總結(jié)是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的、膚淺的,、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認識上來,，讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

硬筆書法活動總結(jié)與反思 硬筆書法活動情況篇一

在上學期,，本小組注重培養(yǎng)學生基本筆畫的訓練,。通過上學期一學期的訓練，學生對基本筆畫的書寫方法和技巧都有了一定的了解,?；旧系膶W生都掌握了基本筆畫的書寫要領(lǐng)。所以,，這學期在鞏固基本筆畫的基礎(chǔ)上,，著重對學生進行基本間架結(jié)構(gòu)的教學。我們都知道的,，一個字好比一個人,，每一部分都是和諧地組合在一起,，一個字各個部分安排的位置、大小以及一個字重心的把握都對字的結(jié)構(gòu)起至關(guān)重要的作用,。在本學期,，我們小組以偏旁部首為載體，從最基本的獨體字,、簡單的左右,、上下結(jié)構(gòu)入手，每節(jié)課發(fā)一張標準的練習紙,，先由教師和學生共同分析每種結(jié)構(gòu)每種部首的書寫特點和注意點,，然后由全體學生一起討論，找出還需要注意的地方,，當場進行核定,。然后學生進行練習。在練習中,，教師進行當場指導,。練習后，進行全班交流,，找出共同的錯誤,，并進行改進。通過這些方法,，培養(yǎng)了學生邊書寫邊動腦的好習慣,，同時也培養(yǎng)了學生大膽、獨立,、主動的學習習慣,。

學書法要從描寫和臨寫入手,，對初學書法的學生來說尤其重要,。所以，這學期我每節(jié)課都提供給學生一張既有描寫,，又有臨寫的標準練習紙,。在描寫中，學生借助已有的漢字間架結(jié)構(gòu),，使他們在描的過程中更深入地了解一個字的間架結(jié)構(gòu),，使他們在描寫的輔助作用下加深對漢字的結(jié)構(gòu)安排。通過對一個漢字的描寫,，然后讓他們獨立進行臨寫,，既是對例字的重現(xiàn)，又是自己對字的結(jié)構(gòu)的再一次認識和深化,。通過描,、臨結(jié)合，學生就會有目的`、有信心地去書寫漢字,。事實表明,，學生用這種方法和以前相比，在對字的理解和書寫上都有了一定的進步,。

一個興趣小組里的成員,，也不可能全是“乖孩子”，同學中不乏也有愛偷懶,、對書法學習時愛時厭,、上課不認真聽講、練習又不認真的同學,。因為這些同學一存在,，他的周邊同學也會受到一定的影響。為了讓這一部分同學也能和其他乖的學生一樣自覺,、主動地學習,，我選了一些書法比較好、自覺性比較強的學生擔任組長,。要求他們在平時的學習,、練習、討論中互相監(jiān)督,、互相幫助,、互相促進。有了別人的監(jiān)督和幫助,，那些本來愛偷懶,、平時不用功的學生自然受到了別人的影響，當他們在偷懶或者不認真的時候,，旁邊的組員就會及時地提醒他,，一回兩回后他也就習慣了，慢慢把自己不良的習慣改了過來,。一學期的活動結(jié)束了,，留給我們回味的不是成績，而是要多花點時間想想我們還存在著哪些不足,，哪些需要我們在以后的活動中去完善和改進,。、本學期相對上學期來在學習態(tài)度方面有了很大的改善,。特別是

一些平時不認真,、馬虎的同學在這學期表現(xiàn)好了很多。但是,，目前還有一部分學生的情緒不是很穩(wěn)定,。比如,，很多學生都提出來，他們來這里學習當然是好的,，但是其他同學都能做家庭作業(yè),，而我們這兩節(jié)課一點也不能做，太不公平了,。學生的想法當然是膚淺的,，但是還是值得我們深思。,、在對字的間架結(jié)構(gòu)認識方面,，學生也得到了一定地提高，特別是這學期的“描,、臨大法”幫了學生不少的忙,。不過，畢竟剛開始,，還有待于進一步加強對學生描,、臨方法的指導。

硬筆書法活動總結(jié)與反思 硬筆書法活動情況篇二

為配合學校開展書寫規(guī)范漢字的活動,，同時也為了檢驗學生練字的效果,，二年級四班xxxx年11月9日上午舉行了硬筆書法比賽。通過硬筆書法比賽旨在,，糾正學生不正確的握筆方法與寫字姿勢,，進一步培養(yǎng)、激發(fā)了同學們練字的興趣,，使同學們養(yǎng)成良好的書寫習慣,。本次評選過程本著公平公正的原則，聘請本班所有任教學科的教師參與評獎,，全班42位同學參與比賽,，有5位獲得特等獎，13位同學獲得一等獎,，10位同學獲得二等獎,，14位同學獲得三等獎,。通過此次比賽,，我們欣喜地看到，開展練字活動以來,，同學們的書寫能力,，審美能力都有較大的提高，比賽中還涌現(xiàn)了一批佳作,。

1,、學生的`書寫的字體結(jié)構(gòu)感有了一定的強化,，尤其是獨體字及左右結(jié)構(gòu)的字寫得較合理。

2,、字形挺拔,，筆畫流暢，有的還能寫出筆鋒,，頗具書法韻味,。

3、整幅作品布局合理,，美觀大方,。書寫內(nèi)容與語文課堂教學內(nèi)容緊密結(jié)合。為加深學生對課文生字的辨認,，在必背古詩詞中選擇古詩抄寫,。

1、執(zhí)筆方法與寫字的姿勢不正確,，尤其是距離桌面太近,，老師要及時提醒糾正。

2,、有個別同學在抄寫過程中,，出現(xiàn)了錯別字，如：到,、直,、挺等?？鄢讼鄳姆謹?shù),。

3、學生在平日書寫時就應該對字的字形,、間架結(jié)構(gòu)進行仔細觀察,、辨認，對難寫,、易錯的筆順重點練習,，這樣在比賽中學生才胸有成竹地書寫。

硬筆書法活動總結(jié)與反思 硬筆書法活動情況篇三

為繼承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，弘揚漢字硬筆書法藝術(shù),；進一步加強全體教師業(yè)務基本技能的鍛煉，促進青年教師牢固樹立愛崗敬業(yè)思想,，夯實教學內(nèi)功,，提升育人品位，提高教學質(zhì)量,，為教師搭建一個鍛煉自己,、展示風采的平臺,，根據(jù)學校本學期工作計劃的安排，于20xx年3月25日舉辦了我校教師硬筆書法現(xiàn)場比賽?，F(xiàn)將活動情況總結(jié)如下：

全體教師

時間：20xx年11月25日中午

地點：教師辦公室

1,、內(nèi)容自定，字體任選,。

2,、作品一律用學校統(tǒng)一印發(fā)的硬筆書法作品用紙；

3,、一律用鋼筆,、鉛字筆書寫，書寫字體為正楷或行楷,。

見“白云完小教師硬筆書法比賽評分標準”

周華,、羅燕、左冬梅,、葉兆瓊,、張大智、劉海權(quán),、張茂文

在所有參賽教師中評選出一等獎2名,，二等獎4名，三等獎7名,。學校頒發(fā)獲獎證書,。

1、符合條件的老師一律參賽,；

2,、各參賽教師要高度重視，認真準備,，按時參賽,；

3、如因故不能參加請事先到教導處請假,。

通過本次教師書法比賽,，極大地促進了教師基本功訓練，更好地傳承了中華五千年的優(yōu)秀文化,，提高了教師們對自身教育教學能力的`認識,，扎實了教師們業(yè)務基本技能的鍛煉，促進了教師牢固樹立愛崗敬業(yè)思想,，夯實了教學內(nèi)功,，提升了教師育人品位，為教師搭建了一個鍛煉自己,、展示風采的平臺,。

硬筆書法活動總結(jié)與反思 硬筆書法活動情況篇四

根據(jù)學期初制定的活動計劃，以及上學期存在的不足,，結(jié)合三年級學生的實際情況,，使硬筆書法社團工作有計劃，有組織,，有步驟地開展,。順利地完成了本學期的工作。進一步培養(yǎng)了學生對藝術(shù)的了解和熱愛,，特別是學生的基本書寫能力和良好的書寫習慣得到了較好的教育,，通過一學期的努力，學生在獨立書寫能力和書寫習慣方面,，以及在養(yǎng)成認真,、仔細、耐心的學習態(tài)度方面都得到了一定的提高?，F(xiàn)對本學期的活動作一小結(jié),。

本學期在社團活動中，雖然人員較少,，只有十位孩子,，但我根據(jù)他們的書寫能力差異進行了科學合理的安排。盡量能讓所有的學員在有限的活動時間內(nèi)都有一定的收獲,，避免活動浪費時間,，學與不學一樣的情況，所以,，在在學期初,，我讓孩子們買了一本《一學就會》田英章的字貼，課中我給學員練習的內(nèi)容都作了講解,，特別是難寫的字都進行了示范,，通過這種方式，學生能有效地利用一節(jié)課的時間,，使自己的書寫能力得到一定的提升,。

寫好字，最關(guān)鍵的不是大量的練習和教師的指導,，應該是學生一種良好的書寫習慣,。一個學生有了好的學習習慣，那么我們就能明顯地看到他的進步,。而沒有了這種習慣,，可能就會在原地不斷踏步，甚至出現(xiàn)退步的趨勢,。所以,，本學期,，我在知道學生活動的時候，注重對學生良好書寫習慣的培養(yǎng),。比如：在寫字之前我們先練一練基本筆畫,；落筆前先看一看例字的`筆畫組成、間架結(jié)構(gòu)的安排,；書寫完一遍后認真仔細對照自己寫的字和例字之間的差距,；能自我提出哪些不足點等等。一開始,，這些方式對學生來說有一定的困難,，有些學員甚至自己寫的字哪里不對也找不出，有些學員每次書寫沒有這種習慣,，懶得去想,、懶得去做。針對這些情況,，我從簡到難,，慢慢引導，反復強調(diào),，在指導活動中漸漸滲透,，讓學生慢慢適應這種方式。一學期下來,，大多數(shù)學員在書寫習慣方面得到了一定的提高,，這對他們學習書法有著很大的輔助作用。

為了體現(xiàn)學生一個時期的書法學習程度和訓練結(jié)果,，同學之間組織形式多樣的書法比賽,，如分班比賽，或選派代表比賽,。指定統(tǒng)一內(nèi)容,。這樣讓一些優(yōu)秀書法生展示，起著帶頭調(diào)動作用,。也給學生提供鍛煉的機會,，使一些書法素質(zhì)好、書寫水平高的學生一展才華,，以培養(yǎng)他們的競爭意識和學習習慣,。

一學期下來，我發(fā)現(xiàn)三年級學生的可塑性很強,。提高很快,。想到一星期兩節(jié)課的活動可能對書法的入門引領(lǐng)有一定的作用，倍感欣慰。但對個別書法特長生的能力提升不是很明顯,，需要更多的時間去輔導,。所以，這里也希望更多的學員加入我們的硬筆書法社團,，從小打好基礎(chǔ),，使我校更具特色,。

硬筆書法活動總結(jié)與反思 硬筆書法活動情況篇五

書法是一門藝術(shù),，是一種修身養(yǎng)性的良好途徑，使學生能從少年時期打下良好的寫字基礎(chǔ)和書寫習慣,，讓學生在學習過程中能豐富藝術(shù)修養(yǎng),，培養(yǎng)學生審美文化素質(zhì)，提高審美能力,，陶冶情操,，啟迪智慧。在書法教學中,，本著“以人為本”的教學觀念,，利用多種教學方式和手段，開展書法興趣小組的教學活動,，為我校第二課堂的進一步豐富和發(fā)展起到了一定的推動作用,。

上學期本校的學生以自愿報名的形式參加了書法小組，堅持每周星期一下午4點50到5點50的時間進行培訓,，同時也鼓勵學生進行日常練習,。經(jīng)過書法興趣小組學生的努力學習和勤奮練習，在學期末都取得了優(yōu)異的成績,！

書法興趣小組學生有學習書法一年的學生,，有學習書法兩年左右的學生，更有新加入的學生,。所以在書法教學中,，以分層指導為主，讓學生們都有進步：三年級學生剛起步,，需要著重教給學生正確的執(zhí)筆,、運筆方法，執(zhí)筆輕重的調(diào)控,，書寫坐姿,、站姿等要領(lǐng)；在訓練過程中,，讓學生掌握如何起筆,、運筆、頓筆、收筆等書寫要領(lǐng),。著重從結(jié)構(gòu)的分布方面加以指導,，讓他們能夠為今后的創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。經(jīng)過一個學期的學習,，書法興趣小組的學生都有一定進步,，其中像xxx、xxx等學生書寫非常漂亮

在書法教學實踐中,，我無論從經(jīng)驗的角度還是從教改的角度,，都深刻地認識到：充分提高小學書法課的課堂教學效率，必須盡力爭取使用直觀教學,，特別是書法要領(lǐng)的講述,，名家作品演示，教師作品的示范和學生習作的展示等,。根據(jù)小學生的心理特點,，決定了我們的教學方法必須是生動、形象,、直觀,。因為，強烈的書法藝術(shù)情感體驗只有在一定的意境中才能產(chǎn)生,；豐富的認識只有來源于實踐才能牢固,，而生動、形象,、直觀的意境就比較接近于實踐,。簡而言之，直觀教學手段的運用,，有利于培養(yǎng)學生學習書法的熱情和興趣,，提高教學效率。

在總結(jié)成績和經(jīng)驗的同時,，還必須清醒地看到存在的不足和問題,，務必采取切實有效的`措施，加以認真研究和解決,。

首先,，書法學習比較枯燥乏味，興趣小組同學在練習的過程中部分同學書法學習積極性不高,，自覺性比較差,，不能較長時間的集中注意力。在今后教學中,，還得想一些辦法來調(diào)動學生的學習積極性,、主動性,。

其次，書法興趣小組同學在創(chuàng)作的過程中不能好好的保護好書法室的環(huán)境,，每次創(chuàng)作,、練習都會有一些墨弄到桌面上或地下，活動結(jié)束都要重新打掃,。雖然書法創(chuàng)作不可避免的會有弄臟環(huán)境的特點,，但是主要還是同學們還沒有養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣。

我校的書法興趣小組活動工作得到了很好的發(fā)展,，這是校領(lǐng)導關(guān)心的結(jié)果,，是老師和學生們共同努力的結(jié)果，是振奮精神,、務實奮進,、團結(jié)一致,、艱苦奮斗的結(jié)果,。

硬筆書法活動總結(jié)與反思 硬筆書法活動情況篇六

“提高寫字教學質(zhì)量，完善學生的藝術(shù)個性,?！彪S著新課程標準改革實驗的不斷深入，隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷普及,，人們對寫字教學的要求也越來越高,。寫字教學有利于引導絕大多數(shù)學生對寫字、書法的興趣,；有利于形成正確的寫字姿勢和具有基本規(guī)范的寫字技能,；有利于促進其他學科質(zhì)量的提高。為了培養(yǎng)學生的個性能力,，發(fā)展學生的技能,，提高學生的綜合素質(zhì)，強化我校素質(zhì)教育,，發(fā)揮學生的個性特長,，以適應現(xiàn)代社會對各類人才的需要，特成立書法興趣活動小組,。

班級為單位的全班人員

四年級的書法教學主要是使學生懂得寫字的基本知識,，掌握寫字基本技法，從而把字寫得正確,、端正,、整潔，比較熟練,，為今后的學習和工作打下良好的書寫基礎(chǔ),，在寫得正確的基礎(chǔ)上,，橫平豎直，筆畫工整,，結(jié)構(gòu)端正,，行款整齊，并達到一定的書寫速度,。

硬筆書法活動的主要活動是臨摹字帖,，并加強練習。除了每天習字課期間進行活動以外,，我們還注重學生課余時間的運用,，讓學生做到天天練習，周周展示,，月月評比,，并定期舉行學生作品展。為了創(chuàng)建我校的辦學特色,，實現(xiàn)硬筆書法課程規(guī)范這一教學目的.和要求,，現(xiàn)將本學期的教學計劃安排如下：

1、介紹硬筆書法的工具,、材料,，執(zhí)筆的姿勢；

2,、鋼筆楷書的基本筆畫,，點、橫,、豎,、撇、捺,、挑,、鉤、折,；

3,、鋼筆字的結(jié)構(gòu)規(guī)律對稱均衡，重心平衡,；比例勻稱,，配搭合體；對比調(diào)和,，朝揖相讓,；參差變化，多樣統(tǒng)一,；順其自然,，取其真態(tài),；

4、鋼筆字的章法

5,、鋼筆字的臨習方法

6,、基本筆畫運筆訓練

7、23個偏旁部首的練習

8,、獨體字訓練

9,、硬筆書法作品的練習；

經(jīng)過這一學期的學習,，總體上,，學生的書寫能力，得到很大的提升,，學習習慣同時也得到了強化,。學生認真耐心細致的學習態(tài)度，得到了較好的培養(yǎng),，在此基礎(chǔ)上總結(jié)經(jīng)驗,，吸取教訓，把我們學校的書法興趣小組越辦越好,。爭取在這兒讓單位獲取大獎,。

不足之處是有部分學生意志薄弱，難以堅持下去,，還有部分同學買字帖不規(guī)范，,，加之減負不能留較多練習作業(yè),，致使硬筆書法教學沒有預期那么樂觀，希望下學期改進,。