總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料,，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái),，讓我們一起認(rèn)真地寫(xiě)一份總結(jié)吧。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？下面是小編為大家?guī)?lái)的總結(jié)書(shū)優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

硬筆書(shū)法活動(dòng)總結(jié)與反思 硬筆書(shū)法活動(dòng)情況篇一

在上學(xué)期,，本小組注重培養(yǎng)學(xué)生基本筆畫(huà)的訓(xùn)練,。通過(guò)上學(xué)期一學(xué)期的訓(xùn)練，學(xué)生對(duì)基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)方法和技巧都有了一定的了解,?；旧系膶W(xué)生都掌握了基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。所以,，這學(xué)期在鞏固基本筆畫(huà)的基礎(chǔ)上,，著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行基本間架結(jié)構(gòu)的教學(xué)。我們都知道的,，一個(gè)字好比一個(gè)人,，每一部分都是和諧地組合在一起，一個(gè)字各個(gè)部分安排的位置,、大小以及一個(gè)字重心的把握都對(duì)字的結(jié)構(gòu)起至關(guān)重要的作用,。在本學(xué)期，我們小組以偏旁部首為載體,，從最基本的獨(dú)體字,、簡(jiǎn)單的左右、上下結(jié)構(gòu)入手,，每節(jié)課發(fā)一張標(biāo)準(zhǔn)的練習(xí)紙,，先由教師和學(xué)生共同分析每種結(jié)構(gòu)每種部首的書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)和注意點(diǎn)，然后由全體學(xué)生一起討論,，找出還需要注意的地方，當(dāng)場(chǎng)進(jìn)行核定。然后學(xué)生進(jìn)行練習(xí),。在練習(xí)中,，教師進(jìn)行當(dāng)場(chǎng)指導(dǎo),。練習(xí)后,，進(jìn)行全班交流，找出共同的錯(cuò)誤,，并進(jìn)行改進(jìn),。通過(guò)這些方法,，培養(yǎng)了學(xué)生邊書(shū)寫(xiě)邊動(dòng)腦的好習(xí)慣,，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生大膽,、獨(dú)立,、主動(dòng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

學(xué)書(shū)法要從描寫(xiě)和臨寫(xiě)入手,，對(duì)初學(xué)書(shū)法的學(xué)生來(lái)說(shuō)尤其重要。所以，這學(xué)期我每節(jié)課都提供給學(xué)生一張既有描寫(xiě)，又有臨寫(xiě)的標(biāo)準(zhǔn)練習(xí)紙,。在描寫(xiě)中，學(xué)生借助已有的漢字間架結(jié)構(gòu),，使他們?cè)诿璧倪^(guò)程中更深入地了解一個(gè)字的間架結(jié)構(gòu),，使他們?cè)诿鑼?xiě)的輔助作用下加深對(duì)漢字的結(jié)構(gòu)安排,。通過(guò)對(duì)一個(gè)漢字的描寫(xiě),，然后讓他們獨(dú)立進(jìn)行臨寫(xiě)，既是對(duì)例字的重現(xiàn),，又是自己對(duì)字的結(jié)構(gòu)的再一次認(rèn)識(shí)和深化,。通過(guò)描、臨結(jié)合,，學(xué)生就會(huì)有目的`,、有信心地去書(shū)寫(xiě)漢字。事實(shí)表明,，學(xué)生用這種方法和以前相比,，在對(duì)字的理解和書(shū)寫(xiě)上都有了一定的進(jìn)步。

一個(gè)興趣小組里的成員,，也不可能全是“乖孩子”,，同學(xué)中不乏也有愛(ài)偷懶、對(duì)書(shū)法學(xué)習(xí)時(shí)愛(ài)時(shí)厭,、上課不認(rèn)真聽(tīng)講,、練習(xí)又不認(rèn)真的同學(xué)。因?yàn)檫@些同學(xué)一存在,，他的周邊同學(xué)也會(huì)受到一定的影響,。為了讓這一部分同學(xué)也能和其他乖的學(xué)生一樣自覺(jué)、主動(dòng)地學(xué)習(xí),，我選了一些書(shū)法比較好,、自覺(jué)性比較強(qiáng)的學(xué)生擔(dān)任組長(zhǎng)。要求他們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí),、練習(xí),、討論中互相監(jiān)督、互相幫助,、互相促進(jìn),。有了別人的監(jiān)督和幫助，那些本來(lái)愛(ài)偷懶,、平時(shí)不用功的學(xué)生自然受到了別人的影響,，當(dāng)他們?cè)谕祽谢蛘卟徽J(rèn)真的時(shí)候，旁邊的組員就會(huì)及時(shí)地提醒他,，一回兩回后他也就習(xí)慣了,，慢慢把自己不良的習(xí)慣改了過(guò)來(lái)。一學(xué)期的活動(dòng)結(jié)束了,，留給我們回味的不是成績(jī),，而是要多花點(diǎn)時(shí)間想想我們還存在著哪些不足，哪些需要我們?cè)谝院蟮幕顒?dòng)中去完善和改進(jìn),。,、本學(xué)期相對(duì)上學(xué)期來(lái)在學(xué)習(xí)態(tài)度方面有了很大的改善,。特別是

一些平時(shí)不認(rèn)真、馬虎的同學(xué)在這學(xué)期表現(xiàn)好了很多,。但是,，目前還有一部分學(xué)生的情緒不是很穩(wěn)定,。比如,，很多學(xué)生都提出來(lái)，他們來(lái)這里學(xué)習(xí)當(dāng)然是好的,，但是其他同學(xué)都能做家庭作業(yè),，而我們這兩節(jié)課一點(diǎn)也不能做，太不公平了,。學(xué)生的想法當(dāng)然是膚淺的,，但是還是值得我們深思。,、在對(duì)字的間架結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)方面,，學(xué)生也得到了一定地提高，特別是這學(xué)期的“描,、臨大法”幫了學(xué)生不少的忙,。不過(guò)，畢竟剛開(kāi)始,，還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生描,、臨方法的指導(dǎo)。

硬筆書(shū)法活動(dòng)總結(jié)與反思 硬筆書(shū)法活動(dòng)情況篇二

為配合學(xué)校開(kāi)展書(shū)寫(xiě)規(guī)范漢字的活動(dòng),，同時(shí)也為了檢驗(yàn)學(xué)生練字的效果,，二年級(jí)四班xxxx年11月9日上午舉行了硬筆書(shū)法比賽。通過(guò)硬筆書(shū)法比賽旨在,，糾正學(xué)生不正確的握筆方法與寫(xiě)字姿勢(shì),，進(jìn)一步培養(yǎng)、激發(fā)了同學(xué)們練字的興趣,，使同學(xué)們養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,。本次評(píng)選過(guò)程本著公平公正的原則，聘請(qǐng)本班所有任教學(xué)科的教師參與評(píng)獎(jiǎng),，全班42位同學(xué)參與比賽,，有5位獲得特等獎(jiǎng)，13位同學(xué)獲得一等獎(jiǎng),，10位同學(xué)獲得二等獎(jiǎng),，14位同學(xué)獲得三等獎(jiǎng)。通過(guò)此次比賽,，我們欣喜地看到,，開(kāi)展練字活動(dòng)以來(lái)，同學(xué)們的書(shū)寫(xiě)能力，審美能力都有較大的提高,，比賽中還涌現(xiàn)了一批佳作,。

1、學(xué)生的`書(shū)寫(xiě)的字體結(jié)構(gòu)感有了一定的強(qiáng)化,，尤其是獨(dú)體字及左右結(jié)構(gòu)的字寫(xiě)得較合理,。

2、字形挺拔,，筆畫(huà)流暢,，有的還能寫(xiě)出筆鋒，頗具書(shū)法韻味,。

3,、整幅作品布局合理，美觀大方,。書(shū)寫(xiě)內(nèi)容與語(yǔ)文課堂教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合,。為加深學(xué)生對(duì)課文生字的辨認(rèn)，在必背古詩(shī)詞中選擇古詩(shī)抄寫(xiě),。

1,、執(zhí)筆方法與寫(xiě)字的姿勢(shì)不正確，尤其是距離桌面太近,，老師要及時(shí)提醒糾正,。

2、有個(gè)別同學(xué)在抄寫(xiě)過(guò)程中,，出現(xiàn)了錯(cuò)別字,，如：到、直,、挺等,。扣除了相應(yīng)的分?jǐn)?shù),。

3,、學(xué)生在平日書(shū)寫(xiě)時(shí)就應(yīng)該對(duì)字的字形、間架結(jié)構(gòu)進(jìn)行仔細(xì)觀察,、辨認(rèn),，對(duì)難寫(xiě)、易錯(cuò)的筆順重點(diǎn)練習(xí),，這樣在比賽中學(xué)生才胸有成竹地書(shū)寫(xiě),。

硬筆書(shū)法活動(dòng)總結(jié)與反思 硬筆書(shū)法活動(dòng)情況篇三

為繼承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)漢字硬筆書(shū)法藝術(shù),；進(jìn)一步加強(qiáng)全體教師業(yè)務(wù)基本技能的鍛煉,，促進(jìn)青年教師牢固樹(shù)立愛(ài)崗敬業(yè)思想,，夯實(shí)教學(xué)內(nèi)功，提升育人品位,，提高教學(xué)質(zhì)量,，為教師搭建一個(gè)鍛煉自己、展示風(fēng)采的平臺(tái),，根據(jù)學(xué)校本學(xué)期工作計(jì)劃的安排,，于20xx年3月25日舉辦了我校教師硬筆書(shū)法現(xiàn)場(chǎng)比賽。現(xiàn)將活動(dòng)情況總結(jié)如下：

全體教師

時(shí)間：20xx年11月25日中午

地點(diǎn)：教師辦公室

1,、內(nèi)容自定,，字體任選。

2,、作品一律用學(xué)校統(tǒng)一印發(fā)的硬筆書(shū)法作品用紙；

3,、一律用鋼筆,、鉛字筆書(shū)寫(xiě)，書(shū)寫(xiě)字體為正楷或行楷,。

見(jiàn)“白云完小教師硬筆書(shū)法比賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)”

周華,、羅燕、左冬梅,、葉兆瓊,、張大智、劉海權(quán),、張茂文

在所有參賽教師中評(píng)選出一等獎(jiǎng)2名,，二等獎(jiǎng)4名，三等獎(jiǎng)7名,。學(xué)校頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書(shū),。

1、符合條件的老師一律參賽,；

2,、各參賽教師要高度重視，認(rèn)真準(zhǔn)備,，按時(shí)參賽,；

3、如因故不能參加請(qǐng)事先到教導(dǎo)處請(qǐng)假,。

通過(guò)本次教師書(shū)法比賽,，極大地促進(jìn)了教師基本功訓(xùn)練，更好地傳承了中華五千年的優(yōu)秀文化,，提高了教師們對(duì)自身教育教學(xué)能力的`認(rèn)識(shí),，扎實(shí)了教師們業(yè)務(wù)基本技能的鍛煉,，促進(jìn)了教師牢固樹(shù)立愛(ài)崗敬業(yè)思想，夯實(shí)了教學(xué)內(nèi)功,，提升了教師育人品位,，為教師搭建了一個(gè)鍛煉自己、展示風(fēng)采的平臺(tái),。

硬筆書(shū)法活動(dòng)總結(jié)與反思 硬筆書(shū)法活動(dòng)情況篇四

根據(jù)學(xué)期初制定的活動(dòng)計(jì)劃,，以及上學(xué)期存在的不足，結(jié)合三年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況,，使硬筆書(shū)法社團(tuán)工作有計(jì)劃,，有組織，有步驟地開(kāi)展,。順利地完成了本學(xué)期的工作,。進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)藝術(shù)的了解和熱愛(ài)，特別是學(xué)生的基本書(shū)寫(xiě)能力和良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣得到了較好的教育,，通過(guò)一學(xué)期的努力,，學(xué)生在獨(dú)立書(shū)寫(xiě)能力和書(shū)寫(xiě)習(xí)慣方面，以及在養(yǎng)成認(rèn)真,、仔細(xì),、耐心的學(xué)習(xí)態(tài)度方面都得到了一定的提高。現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的活動(dòng)作一小結(jié),。

本學(xué)期在社團(tuán)活動(dòng)中,，雖然人員較少，只有十位孩子,，但我根據(jù)他們的書(shū)寫(xiě)能力差異進(jìn)行了科學(xué)合理的安排,。盡量能讓所有的學(xué)員在有限的活動(dòng)時(shí)間內(nèi)都有一定的收獲，避免活動(dòng)浪費(fèi)時(shí)間,，學(xué)與不學(xué)一樣的情況,，所以，在在學(xué)期初,，我讓孩子們買(mǎi)了一本《一學(xué)就會(huì)》田英章的字貼,，課中我給學(xué)員練習(xí)的內(nèi)容都作了講解，特別是難寫(xiě)的字都進(jìn)行了示范,，通過(guò)這種方式,，學(xué)生能有效地利用一節(jié)課的時(shí)間，使自己的書(shū)寫(xiě)能力得到一定的提升,。

寫(xiě)好字,，最關(guān)鍵的不是大量的練習(xí)和教師的指導(dǎo)，應(yīng)該是學(xué)生一種良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,。一個(gè)學(xué)生有了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，那么我們就能明顯地看到他的進(jìn)步,。而沒(méi)有了這種習(xí)慣，可能就會(huì)在原地不斷踏步,，甚至出現(xiàn)退步的趨勢(shì),。所以，本學(xué)期,，我在知道學(xué)生活動(dòng)的時(shí)候,，注重對(duì)學(xué)生良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的培養(yǎng)。比如：在寫(xiě)字之前我們先練一練基本筆畫(huà),；落筆前先看一看例字的`筆畫(huà)組成,、間架結(jié)構(gòu)的安排；書(shū)寫(xiě)完一遍后認(rèn)真仔細(xì)對(duì)照自己寫(xiě)的字和例字之間的差距,；能自我提出哪些不足點(diǎn)等等,。一開(kāi)始，這些方式對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)有一定的困難,，有些學(xué)員甚至自己寫(xiě)的字哪里不對(duì)也找不出,，有些學(xué)員每次書(shū)寫(xiě)沒(méi)有這種習(xí)慣，懶得去想,、懶得去做。針對(duì)這些情況,，我從簡(jiǎn)到難,，慢慢引導(dǎo)，反復(fù)強(qiáng)調(diào),，在指導(dǎo)活動(dòng)中漸漸滲透,，讓學(xué)生慢慢適應(yīng)這種方式。一學(xué)期下來(lái),，大多數(shù)學(xué)員在書(shū)寫(xiě)習(xí)慣方面得到了一定的提高,，這對(duì)他們學(xué)習(xí)書(shū)法有著很大的輔助作用。

為了體現(xiàn)學(xué)生一個(gè)時(shí)期的書(shū)法學(xué)習(xí)程度和訓(xùn)練結(jié)果,，同學(xué)之間組織形式多樣的書(shū)法比賽,，如分班比賽，或選派代表比賽,。指定統(tǒng)一內(nèi)容,。這樣讓一些優(yōu)秀書(shū)法生展示，起著帶頭調(diào)動(dòng)作用,。也給學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會(huì),，使一些書(shū)法素質(zhì)好、書(shū)寫(xiě)水平高的學(xué)生一展才華,，以培養(yǎng)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

一學(xué)期下來(lái),，我發(fā)現(xiàn)三年級(jí)學(xué)生的可塑性很強(qiáng)。提高很快,。想到一星期兩節(jié)課的活動(dòng)可能對(duì)書(shū)法的入門(mén)引領(lǐng)有一定的作用,，倍感欣慰。但對(duì)個(gè)別書(shū)法特長(zhǎng)生的能力提升不是很明顯,，需要更多的時(shí)間去輔導(dǎo),。所以，這里也希望更多的學(xué)員加入我們的硬筆書(shū)法社團(tuán),，從小打好基礎(chǔ),，使我校更具特色。

硬筆書(shū)法活動(dòng)總結(jié)與反思 硬筆書(shū)法活動(dòng)情況篇五

書(shū)法是一門(mén)藝術(shù),，是一種修身養(yǎng)性的良好途徑,，使學(xué)生能從少年時(shí)期打下良好的寫(xiě)字基礎(chǔ)和書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中能豐富藝術(shù)修養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生審美文化素質(zhì),，提高審美能力，陶冶情操,，啟迪智慧,。在書(shū)法教學(xué)中，本著“以人為本”的教學(xué)觀念,，利用多種教學(xué)方式和手段,，開(kāi)展書(shū)法興趣小組的教學(xué)活動(dòng)，為我校第二課堂的進(jìn)一步豐富和發(fā)展起到了一定的推動(dòng)作用,。

上學(xué)期本校的學(xué)生以自愿報(bào)名的形式參加了書(shū)法小組,，堅(jiān)持每周星期一下午4點(diǎn)50到5點(diǎn)50的時(shí)間進(jìn)行培訓(xùn)，同時(shí)也鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行日常練習(xí),。經(jīng)過(guò)書(shū)法興趣小組學(xué)生的努力學(xué)習(xí)和勤奮練習(xí),，在學(xué)期末都取得了優(yōu)異的成績(jī)！

書(shū)法興趣小組學(xué)生有學(xué)習(xí)書(shū)法一年的學(xué)生,，有學(xué)習(xí)書(shū)法兩年左右的學(xué)生,，更有新加入的學(xué)生。所以在書(shū)法教學(xué)中,，以分層指導(dǎo)為主,，讓學(xué)生們都有進(jìn)步：三年級(jí)學(xué)生剛起步，需要著重教給學(xué)生正確的執(zhí)筆,、運(yùn)筆方法,，執(zhí)筆輕重的調(diào)控，書(shū)寫(xiě)坐姿,、站姿等要領(lǐng),；在訓(xùn)練過(guò)程中,，讓學(xué)生掌握如何起筆、運(yùn)筆,、頓筆,、收筆等書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。著重從結(jié)構(gòu)的分布方面加以指導(dǎo),，讓他們能夠?yàn)榻窈蟮膭?chuàng)作打下基礎(chǔ),。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，書(shū)法興趣小組的學(xué)生都有一定進(jìn)步,，其中像xxx,、xxx等學(xué)生書(shū)寫(xiě)非常漂亮

在書(shū)法教學(xué)實(shí)踐中，我無(wú)論從經(jīng)驗(yàn)的角度還是從教改的角度,，都深刻地認(rèn)識(shí)到：充分提高小學(xué)書(shū)法課的課堂教學(xué)效率,，必須盡力爭(zhēng)取使用直觀教學(xué)，特別是書(shū)法要領(lǐng)的講述,，名家作品演示,，教師作品的示范和學(xué)生習(xí)作的展示等。根據(jù)小學(xué)生的心理特點(diǎn),，決定了我們的教學(xué)方法必須是生動(dòng),、形象、直觀,。因?yàn)?，?qiáng)烈的書(shū)法藝術(shù)情感體驗(yàn)只有在一定的意境中才能產(chǎn)生；豐富的認(rèn)識(shí)只有來(lái)源于實(shí)踐才能牢固,，而生動(dòng)、形象,、直觀的意境就比較接近于實(shí)踐,。簡(jiǎn)而言之，直觀教學(xué)手段的運(yùn)用,，有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法的熱情和興趣,，提高教學(xué)效率。

在總結(jié)成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),，還必須清醒地看到存在的不足和問(wèn)題,，務(wù)必采取切實(shí)有效的`措施，加以認(rèn)真研究和解決,。

首先,，書(shū)法學(xué)習(xí)比較枯燥乏味，興趣小組同學(xué)在練習(xí)的過(guò)程中部分同學(xué)書(shū)法學(xué)習(xí)積極性不高,，自覺(jué)性比較差,，不能較長(zhǎng)時(shí)間的集中注意力,。在今后教學(xué)中，還得想一些辦法來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,、主動(dòng)性,。

其次，書(shū)法興趣小組同學(xué)在創(chuàng)作的過(guò)程中不能好好的保護(hù)好書(shū)法室的環(huán)境,，每次創(chuàng)作,、練習(xí)都會(huì)有一些墨弄到桌面上或地下，活動(dòng)結(jié)束都要重新打掃,。雖然書(shū)法創(chuàng)作不可避免的會(huì)有弄臟環(huán)境的特點(diǎn),，但是主要還是同學(xué)們還沒(méi)有養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

我校的書(shū)法興趣小組活動(dòng)工作得到了很好的發(fā)展,，這是校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心的結(jié)果,，是老師和學(xué)生們共同努力的結(jié)果，是振奮精神,、務(wù)實(shí)奮進(jìn),、團(tuán)結(jié)一致、艱苦奮斗的結(jié)果,。

硬筆書(shū)法活動(dòng)總結(jié)與反思 硬筆書(shū)法活動(dòng)情況篇六

“提高寫(xiě)字教學(xué)質(zhì)量,，完善學(xué)生的藝術(shù)個(gè)性?！彪S著新課程標(biāo)準(zhǔn)改革實(shí)驗(yàn)的不斷深入,，隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷普及，人們對(duì)寫(xiě)字教學(xué)的要求也越來(lái)越高,。寫(xiě)字教學(xué)有利于引導(dǎo)絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)寫(xiě)字,、書(shū)法的興趣；有利于形成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和具有基本規(guī)范的寫(xiě)字技能,；有利于促進(jìn)其他學(xué)科質(zhì)量的提高,。為了培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性能力，發(fā)展學(xué)生的技能,，提高學(xué)生的綜合素質(zhì),，強(qiáng)化我校素質(zhì)教育，發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng),，以適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)對(duì)各類(lèi)人才的需要,，特成立書(shū)法興趣活動(dòng)小組。

班級(jí)為單位的全班人員

四年級(jí)的書(shū)法教學(xué)主要是使學(xué)生懂得寫(xiě)字的基本知識(shí),，掌握寫(xiě)字基本技法,，從而把字寫(xiě)得正確、端正、整潔,，比較熟練,，為今后的學(xué)習(xí)和工作打下良好的書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ)，在寫(xiě)得正確的基礎(chǔ)上,，橫平豎直,，筆畫(huà)工整，結(jié)構(gòu)端正,，行款整齊,，并達(dá)到一定的書(shū)寫(xiě)速度。

硬筆書(shū)法活動(dòng)的主要活動(dòng)是臨摹字帖,，并加強(qiáng)練習(xí),。除了每天習(xí)字課期間進(jìn)行活動(dòng)以外，我們還注重學(xué)生課余時(shí)間的運(yùn)用,，讓學(xué)生做到天天練習(xí),，周周展示，月月評(píng)比,，并定期舉行學(xué)生作品展,。為了創(chuàng)建我校的辦學(xué)特色，實(shí)現(xiàn)硬筆書(shū)法課程規(guī)范這一教學(xué)目的.和要求,，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃安排如下：

1,、介紹硬筆書(shū)法的工具、材料,，執(zhí)筆的姿勢(shì),；

2、鋼筆楷書(shū)的基本筆畫(huà),，點(diǎn),、橫、豎,、撇,、捺、挑,、鉤、折,；

3,、鋼筆字的結(jié)構(gòu)規(guī)律對(duì)稱(chēng)均衡，重心平衡,；比例勻稱(chēng),，配搭合體；對(duì)比調(diào)和，朝揖相讓?zhuān)粎⒉钭兓?，多樣統(tǒng)一,；順其自然，取其真態(tài),；

4,、鋼筆字的章法

5、鋼筆字的臨習(xí)方法

6,、基本筆畫(huà)運(yùn)筆訓(xùn)練

7,、23個(gè)偏旁部首的練習(xí)

8、獨(dú)體字訓(xùn)練

9,、硬筆書(shū)法作品的練習(xí),；

經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，總體上,，學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力,，得到很大的提升，學(xué)習(xí)習(xí)慣同時(shí)也得到了強(qiáng)化,。學(xué)生認(rèn)真耐心細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度,，得到了較好的培養(yǎng)，在此基礎(chǔ)上總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，吸取教訓(xùn),，把我們學(xué)校的書(shū)法興趣小組越辦越好。爭(zhēng)取在這兒讓單位獲取大獎(jiǎng),。

不足之處是有部分學(xué)生意志薄弱,，難以堅(jiān)持下去，還有部分同學(xué)買(mǎi)字帖不規(guī)范,，,，加之減負(fù)不能留較多練習(xí)作業(yè)，致使硬筆書(shū)法教學(xué)沒(méi)有預(yù)期那么樂(lè)觀,，希望下學(xué)期改進(jìn),。