總結(jié)是對某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,。寫總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

書法活動(dòng)總結(jié)書 硬筆書法活動(dòng)總結(jié)篇一

漢字是中華民族智慧的結(jié)晶，作為中國傳統(tǒng)文化藝術(shù)的優(yōu)秀代表,，書法對文化傳承有重要意義,。通過“書法進(jìn)校園”活動(dòng)的開展和深入，我校師生掀起了學(xué)書法,、練書法,、研書法的熱潮，整個(gè)校園里滿是濃濃的書法藝術(shù)氛圍,。學(xué)校的走廊里,、辦公室墻壁上、立柱上都是書法藝術(shù)作品,，教師的墻壁上也有學(xué)生的書法作品,。為了讓學(xué)生的書法練習(xí)更有成效，學(xué)校不惜自己找字帖,，3-6年級學(xué)生人手一張毛筆字帖,，回家自行練習(xí)。通過活動(dòng)的開展,，不僅繼承和弘揚(yáng)書法藝術(shù)這一優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，對學(xué)生智力的開發(fā)、意志的鍛煉,、良好習(xí)慣的養(yǎng)

成都具有很好的促進(jìn)作用,，推進(jìn)我校學(xué)生素質(zhì)教育的深入發(fā)展。

從活動(dòng)開始我校就成立了以蔣校長為首的領(lǐng)導(dǎo)小組,，積極籌備組織工作,。具體工作有教導(dǎo)處分工布置，書法教師牽頭組織,，年級組負(fù)責(zé)落實(shí),。后勤部門做好活動(dòng)開展的服務(wù)工作，確?；顒?dòng)推進(jìn)和師資培訓(xùn)人員,、場地、經(jīng)費(fèi)等到位,。

我校將書法納入課程,，有專職的書法教師，要求制定書法課的教學(xué)計(jì)劃，明確教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度,，以集體備課的方式備好書法教案,，在教學(xué)研討活動(dòng)中，增加書法的示范課,、研究課,，探究書法課的教學(xué)模式，不斷提高書法課的教學(xué)質(zhì)量,。每周安排一節(jié)書法課,，確保軟筆書法100%的開課率。另外年級組結(jié)合語文教師是本班兼職的書法教師,，結(jié)合于語文教材配套《寫字》教材,，指導(dǎo)和督促學(xué)生進(jìn)行硬筆書法練習(xí)，提高學(xué)生的書寫水平和能力,。

1,、 抓好教師基本功

活動(dòng)中，我校不僅重視書法教師的培訓(xùn),，還為全體教師搭建平臺(tái),。

學(xué)校專門印制教師硬筆書法練習(xí)本，要求每周練寫一頁鋼筆字,。還成立了教師軟筆書法興趣小組,，定時(shí)、定點(diǎn)對教師進(jìn)行培訓(xùn),，大大提高了教師書寫基本,，提升了教師的書法素養(yǎng)，對活動(dòng)的開展起到了很好的促進(jìn)作用,。

學(xué)校書法興趣小組在活動(dòng)

2,、 做好特長生培養(yǎng)

書法教學(xué)不僅抓好“普及”，還要抓好“提高”,。對各班的優(yōu)秀書法苗子指定專人輔導(dǎo)，成立學(xué)生書法興趣小組,，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)一步的提升,，積極組織學(xué)生參加各類書法比賽活動(dòng)。

為調(diào)動(dòng)師生練習(xí)書法的興趣,，我校組織了形式多樣的書法比賽,。利用班會(huì)時(shí)間，在班級里組織了“我是小小書法家”比賽,，班與班之間設(shè)置“書法墻”比賽,，大大提高學(xué)生練習(xí)書法的興趣。

學(xué)校舉行硬筆書法比賽：

語文教師指導(dǎo)低年級寫字：

書法活動(dòng)總結(jié)書 硬筆書法活動(dòng)總結(jié)篇二

為了弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、傳播書法魅力,，共同慶祝祖國六十一華誕,，同時(shí)也為了檢驗(yàn)學(xué)生練字的效果，20xx年9月30日下午午練時(shí)間我校開展了硬筆書法展示活動(dòng),。

通過這次展示活動(dòng),，活躍了校園文化，增強(qiáng)了同學(xué)們的練字的興趣和熱情,。學(xué)生的書寫能力,，審美能力都有較大的提高，比賽中還涌現(xiàn)了一批佳作,。

1,、字形挺拔，筆畫流暢,，有的還能寫出筆鋒,，頗具書法韻味。

2,、整幅作品布局合理,，美觀大方。

3,、大部分學(xué)生能把字寫得正確,，端正整潔干凈，很多學(xué)生都努力一次寫對,，不用橡皮,、涂改液。

1,、從展示現(xiàn)場我們看到學(xué)生執(zhí)筆方法與寫字的姿勢不正確,，尤其是距離桌面太近。

2,、從學(xué)生的.作品中我們發(fā)現(xiàn),，有一部分學(xué)生書寫中書寫不夠規(guī)范，筆畫的銜接不夠嚴(yán)謹(jǐn),，各部分的位置安排不夠合理,。

1、重視寫字教學(xué),。老師要先指導(dǎo)學(xué)生對字形,、間架結(jié)構(gòu)進(jìn)行仔細(xì)觀察、辨認(rèn),，然后對難寫易錯(cuò)的筆順作重點(diǎn)提示,。

2,、確保練字的時(shí)間。每天堅(jiān)持20分鐘練字時(shí)間,，班主任必須到崗,，將午練落在實(shí)處。

3,、規(guī)范書些工具使用,。適當(dāng)控制使用自動(dòng)，合理使用中性筆和水筆,；適當(dāng)控制修正液,、橡皮等工具，從細(xì)心培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真的書寫態(tài)度,，降低寫字的出錯(cuò)率,，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

書法活動(dòng)總結(jié)書 硬筆書法活動(dòng)總結(jié)篇三

這學(xué)期我執(zhí)教的是六年（２）班的書法特長課,。一個(gè)學(xué)期的硬筆書法教學(xué)結(jié)束了,，回想一學(xué)期的工作現(xiàn)做如下總結(jié)：

1、作為硬筆書法的輔導(dǎo)教師,，認(rèn)真對待每一次輔導(dǎo),。課前備好課，從不上無準(zhǔn)備的課,。在教學(xué)中注重學(xué)法指導(dǎo),，把理論與實(shí)踐相結(jié)合。在教師出示范字后讓學(xué)生認(rèn)真觀察,，找出優(yōu)缺點(diǎn)師生一起把字寫到最好,。在這一過程中，學(xué)生感覺到老師對自己的信任,，那么,，在評價(jià)中，自己的鑒賞能力就會(huì)有所提高,。同時(shí)學(xué)習(xí)書法的興趣也會(huì)更濃,。正是由于老師的尊重使得他們自主地去學(xué)習(xí)。在課上,，當(dāng)學(xué)生完成了自己的作品之后,，同學(xué)之間生生之間進(jìn)行互評，從而讓學(xué)生在互相學(xué)習(xí)中提高自己,。教師在給學(xué)生進(jìn)行評價(jià)時(shí)，針對不同學(xué)生不同的學(xué)習(xí)水平給予針對性評價(jià),，讓每一個(gè)孩子都在不同程度上獲得提高,。

2,、注重階段總結(jié)與復(fù)習(xí)。每學(xué)完一個(gè)基本筆畫,，我就讓學(xué)生進(jìn)行一次小的復(fù)習(xí)展示,，讓學(xué)生在不斷總結(jié)訓(xùn)練中得到一步步提高。

通過一學(xué)期的學(xué)習(xí),，學(xué)生對學(xué)習(xí)書法積極性提高了,，樂學(xué)，想學(xué),，學(xué)習(xí)的效果也自然很好,。他們在課上，無論從基本的坐姿,，還是基本筆畫都能夠做到穩(wěn)中有進(jìn)步,。從整體看，在整個(gè)學(xué)期中,，書法寫的最好的有這樣幾名同學(xué),，柯蕊青、曾麗瓊,、周弘艷,、鄢德福等同學(xué)，他們的字從基本筆畫到間架結(jié)構(gòu)都比較好,；在整個(gè)學(xué)期中,，硬筆書法進(jìn)步比較大的有：何福屏、張明艷等同學(xué),，他們由于自己的努力,，水平有較大提高。當(dāng)然也有付瑞康,、肖慶龍書法水平始終較低,。他們有的是因?yàn)榫殨〞r(shí)間較短，有的是因?yàn)閷]有興趣,，有的是因?yàn)樯险n不聽講造成的,。縱觀本學(xué)期全班書法水平應(yīng)該是穩(wěn)步上升的,。

由于本人水平有限,，所以在指導(dǎo)時(shí)，出現(xiàn)了不到位的現(xiàn)象,，導(dǎo)致個(gè)別學(xué)生書法水平始終沒有明顯的進(jìn)步,。在今后的教學(xué)中我將虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教，以提高自己的執(zhí)教水平,，同時(shí)不斷增加自己的理論素養(yǎng),，來充實(shí)和提高自己,，以滿足學(xué)生的需求。 學(xué)生方面,，個(gè)別后參加的學(xué)生和沒有任何特長且學(xué)習(xí)不認(rèn)真學(xué)

生,，他們學(xué)習(xí)書法的積極性不高，導(dǎo)致學(xué)習(xí)的質(zhì)量很低,。在今后的教學(xué)中要盡力激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性,，從根本上改變這種面貌。

總之,，在一學(xué)期的教育教學(xué)中,，有成績也有不足，我將揚(yáng)長避短,，從而使今后的硬筆書法教學(xué)再上新臺(tái)階,。