總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的,、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對大家能夠有所幫助,。

書法活動總結(jié)學(xué)生 硬筆書法活動總結(jié)篇一

1,、培養(yǎng)學(xué)生對書法的興趣和使學(xué)生掌握一些書法的基本技能。主要教楷書,，希望將楷書的基本筆法教給學(xué)生們,，為他們以后踏上書法之路打下基矗

2、培養(yǎng)學(xué)生對書法的興趣,。培養(yǎng)學(xué)生的興趣是最主要的,，有了興趣，才會主動地去學(xué),。而對于書法,，自學(xué)是非常重要的，很多東西必須自己領(lǐng)悟,。

1,、努力鉆研書法教材。我們結(jié)合不同基礎(chǔ)學(xué)生的實際及各班的特點,，在傳授書法的基本知識和基本技能的同時,，有機(jī)結(jié)合書法教學(xué)，弘揚精神教育,、滲透審美教育,。

2、優(yōu)化書法課堂教學(xué),，提高課堂教學(xué)效益,。學(xué)生書寫的自覺性、書寫習(xí)慣和書寫能力都有了明顯的改善,，并帶動了各科作業(yè)書寫的規(guī)范化,，促進(jìn)了學(xué)生全面素質(zhì)的提高。在書寫行為習(xí)慣培養(yǎng)中,，還促進(jìn)了班級建設(shè)與管理,。

在總結(jié)成績和經(jīng)驗的同時，我們還必須清醒地看到存在的不足和問題,，務(wù)必采取切實有效的措施,，加以認(rèn)真研究和解決。

首先，參加書法興趣小組的同學(xué)在創(chuàng)作的過程中不能很好的保護(hù)書法室的環(huán)境,，每次創(chuàng)作,、練習(xí)都會有一些墨弄到桌面或地下，活動結(jié)束都要重新打掃,。雖然書法創(chuàng)作不可避免的會有弄臟環(huán)境的情況發(fā)生,，但是主要原因還是同學(xué)們沒有養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

其次,，書法興趣小組同學(xué)在練習(xí)的過程中自覺性比較差,。當(dāng)輔導(dǎo)教師不在的時候不能很好的把握自己，長時間地集中注意力,。還有部分同學(xué)沒有意識到學(xué)書的重要性，停滯在好玩的階段,，分心的現(xiàn)象比較嚴(yán)重,。

再有就是學(xué)生到位的情況不是很好，經(jīng)常性人員到不齊,，以至于書寫水平進(jìn)展不是很快,。

書法活動總結(jié)學(xué)生 硬筆書法活動總結(jié)篇二

本學(xué)期我校的鄉(xiāng)村少年宮書法興趣小組活動在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，克服了種種困難,，切實有效的完成了各項任務(wù),，使學(xué)校的課外教學(xué)工作能夠正常運行，現(xiàn)將有關(guān)工作簡要總結(jié)如下：

在本學(xué)期開學(xué)初,，重新組建了我校的書法興趣小組,。全校學(xué)生根據(jù)自己的愛好和特長，有四十幾名同學(xué)報名參加了書法興趣小組,，并堅持在每周星期二,、四以及4月27日、5月26日兩天在學(xué)校書法室進(jìn)行培訓(xùn),。

1,、學(xué)生了解了書法的一些基本知識，進(jìn)一步提高了學(xué)生的書法知識水平,。

2,、學(xué)生書寫時的坐姿、立姿,、執(zhí)筆姿勢得到有效的訓(xùn)練,，養(yǎng)成了較好的書寫習(xí)慣。

3,、通過學(xué)生書寫訓(xùn)練以及閱讀一些書法作品,，提升了熱愛書法的興趣，初步感受到了書法的藝術(shù)美。

4,、本學(xué)期的書法興趣小組成還創(chuàng)作出了一些書法作品,。

書法興趣活動工作還存在著不足和問題：首先，書法興趣小組活動室條件較差,，沒有足夠的學(xué)生桌椅,。有時還存在書法室門打不開，只能在幼兒班教室書寫的情況,。其次,，就是學(xué)生沒有在意書法練習(xí)，到位情況不是很好,，經(jīng)常性人員到不齊,，以至于書寫進(jìn)展較慢，書寫

水平不齊,。

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下,，還希望，在下個學(xué)期的工作中,，要以積極的工作態(tài)度去完成工作任務(wù),，把書法興趣小組活動工作推向一個更新的高度。

書法活動總結(jié)學(xué)生 硬筆書法活動總結(jié)篇三

本著發(fā)展學(xué)生的個人興趣愛好,、培養(yǎng)學(xué)生的個人技藝,、提高學(xué)生的個人能力的宗旨，我們認(rèn)真組織好每周兩次的硬書書法興趣小組教學(xué),，在指導(dǎo)訓(xùn)練時,，我們注意到：

一、精選內(nèi)容

這學(xué)期的硬筆書法的字帖,，我們選擇了教育局下發(fā)的《鋼筆精品字貼》,，內(nèi)容從基本筆法到偏旁部首，再到小學(xué)生必背的一些古詩,，循序漸進(jìn),，而在田字格里書寫的楷字，在配上要點解讀,，非常適合我們低年級學(xué)生的學(xué)習(xí),。

二、教給方法

在書法教學(xué)中教給學(xué)生正確的執(zhí)筆運筆姿勢,，執(zhí)筆輕重的調(diào)控,，書寫坐姿、站姿等要領(lǐng),；教給正確的讀帖方法和臨帖方法,，如看筆跡，悟其運筆過程，看結(jié)體悟其組合規(guī)律,，臨帖時“字?jǐn)?shù)宜少,、遍數(shù)宜多”等；要求學(xué)生注意寫字衛(wèi)生,。如桌凳,、光線、寫字姿勢等,，通過嚴(yán)格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練,，使學(xué)生不但可以養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，還可以培養(yǎng)雅度氣質(zhì),。

三,、加強(qiáng)訓(xùn)練

漢字書寫，落筆的輕重,，結(jié)構(gòu)的疏密,，運行的緩急，氣勢的強(qiáng)弱,，均有章法可循，訓(xùn)練小學(xué)生遵守漢字書寫規(guī)律,，便是“有紀(jì)律”,。書寫內(nèi)容為課內(nèi)外文章、詩詞,、對聯(lián)或名言,、警句之類，一詞一語,、一章一節(jié),，流瀉筆端，銘刻心版,，便是“有文化”,。要求學(xué)生書寫時學(xué)誰像誰，越像越好,，這也是培養(yǎng)學(xué)生虛心,、誠懇、一絲不茍的品德,。

書法活動總結(jié)學(xué)生 硬筆書法活動總結(jié)篇四

為繼承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，弘揚漢字硬筆書法藝術(shù)；進(jìn)一步加強(qiáng)全體教師業(yè)務(wù)基本技能的鍛煉,，促進(jìn)青年教師牢固樹立愛崗敬業(yè)思想,，夯實教學(xué)內(nèi)功，提升育人品位，提高教學(xué)質(zhì)量,，為教師搭建一個鍛煉自己,、展示風(fēng)采的平臺，根據(jù)學(xué)校本學(xué)期工作計劃的安排,，于20xx年3月25日舉辦了我校教師硬筆書法現(xiàn)場比賽?，F(xiàn)將活動情況總結(jié)如下：

全體教師

時間：20xx年11月25日中午地點：教師辦公室

1、內(nèi)容自定,，字體任選,。

2、作品一律用學(xué)校統(tǒng)一印發(fā)的硬筆書法作品用紙,；

3,、一律用鋼筆、鉛字筆書寫,，書寫字體為正楷或行楷,。

見“白云完小教師硬筆書法比賽評分標(biāo)準(zhǔn)”

周華羅燕左冬梅葉兆瓊張大智劉海權(quán)張茂文五、評獎辦法：

在所有參賽教師中評選出一等獎2名,，二等獎4名,，三等獎7名。學(xué)校頒發(fā)獲獎證書,。

1,、符合條件的老師一律參賽；

2,、各參賽教師要高度重視,，認(rèn)真準(zhǔn)備，按時參賽,；

3,、如因故不能參加請事先到教導(dǎo)處請假。

通過本次教師書法比賽,，極大地促進(jìn)了教師基本功訓(xùn)練,，更好地傳承了中華五千年的優(yōu)秀文化，提高了教師們對自身教育教學(xué)能力的認(rèn)識,，扎實了教師們業(yè)務(wù)基本技能的鍛煉,，促進(jìn)了教師牢固樹立愛崗敬業(yè)思想，夯實了教學(xué)內(nèi)功,，提升了教師育人品位,，為教師搭建了一個鍛煉自己、展示風(fēng)采的平臺,，

書法活動總結(jié)學(xué)生 硬筆書法活動總結(jié)篇五

書法是一門藝術(shù),，是一種修身養(yǎng)性的良好途徑,，使學(xué)生能從少年時期打下良好的寫字基礎(chǔ)和書寫習(xí)慣，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能豐富藝術(shù)修養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生審美文化素質(zhì),，提高審美能力，陶冶情操,，啟迪智慧,。在書法教學(xué)中，本著“以人為本”的教學(xué)觀念,，利用多種教學(xué)方式和手段,，開展書法興趣小組的教學(xué)活動，為我校第二課堂的進(jìn)一步豐富和發(fā)展起到了一定的推動作用。

上學(xué)期本校的學(xué)生以自愿報名的形式參加了書法小組，堅持每周星期一下午4點50到5點50的時間進(jìn)行培訓(xùn),，同時也鼓勵學(xué)生進(jìn)行日常練習(xí)。經(jīng)過書法興趣小組學(xué)生的努力學(xué)習(xí)和勤奮練習(xí),，在學(xué)期末都取得了優(yōu)異的成績！

書法興趣小組學(xué)生有學(xué)習(xí)書法一年的學(xué)生,，有學(xué)習(xí)書法兩年左右的學(xué)生,，更有新加入的學(xué)生。所以在書法教學(xué)中,，以分層指導(dǎo)為主,，讓學(xué)生們都有進(jìn)步：三年級學(xué)生剛起步，需要著重教給學(xué)生正確的執(zhí)筆,、運筆方法，執(zhí)筆輕重的調(diào)控,，書寫坐姿,、站姿等要領(lǐng)；在訓(xùn)練過程中,，讓學(xué)生掌握如何起筆,、運筆、頓筆,、收筆等書寫要領(lǐng),。著重從結(jié)構(gòu)的分布方面加以指導(dǎo)，讓他們能夠為今后的創(chuàng)作打下基礎(chǔ),。經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí),，書法興趣小組的學(xué)生都有一定進(jìn)步，其中像梁毓彤,、王梓瀟等學(xué)生書寫非常漂亮

在書法教學(xué)實踐中,，我無論從經(jīng)驗的角度還是從教改的角度,，都深刻地認(rèn)識到：充分提高小學(xué)書法課的課堂教學(xué)效率，必須盡力爭取使用直觀教學(xué),，特別是書法要領(lǐng)的講述,，名家作品演示，教師作品的示范和學(xué)生習(xí)作的展示等,。根據(jù)小學(xué)生的心理特點,，決定了我們的教學(xué)方法必須是生動、形象,、直觀,。因為，強(qiáng)烈的書法藝術(shù)情感體驗只有在一定的意境中才能產(chǎn)生,；豐富的認(rèn)識只有來源于實踐才能牢固,，而生動、形象,、直觀的意境就比較接近于實踐,。簡而言之，直觀教學(xué)手段的運用,，有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的熱情和興趣,，提高教學(xué)效率。

在總結(jié)成績和經(jīng)驗的同時,，還必須清醒地看到存在的不足和問題,，務(wù)必采取切實有效的措施，加以認(rèn)真研究和解決,。

首先,，書法學(xué)習(xí)比較枯燥乏味，興趣小組同學(xué)在練習(xí)的過程中部分同學(xué)書法學(xué)習(xí)積極性不高,，自覺性比較差,，不能較長時間的集中注意力。在今后教學(xué)中,，還得想一些辦法來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,、主動性。

其次,，書法興趣小組同學(xué)在創(chuàng)作的過程中不能好好的保護(hù)好書法室的環(huán)境,，每次創(chuàng)作、練習(xí)都會有一些墨弄到桌面上或地下,，活動結(jié)束都要重新打掃,。雖然書法創(chuàng)作不可避免的會有弄臟環(huán)境的特點，但是主要還是同學(xué)們還沒有養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣,。

我校的書法興趣小組活動工作得到了很好的發(fā)展,，這是校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心的`結(jié)果,，是老師和學(xué)生們共同努力的結(jié)果，是振奮精神,、務(wù)實奮進(jìn),、團(tuán)結(jié)一致、艱苦奮斗的結(jié)果,。

在下個學(xué)期的工作中,，我更要以積極的工作態(tài)度去完成工作任務(wù)，把書法興趣小組活動工作推向一個更新的高度,。

書法活動總結(jié)學(xué)生 硬筆書法活動總結(jié)篇六

為配合學(xué)校開展書寫規(guī)范漢字的活動,，同時也為了檢驗學(xué)生練字的效果，二年級四班xxxx年11月9日上午舉行了硬筆書法比賽,。通過硬筆書法比賽旨在,，糾正學(xué)生不正確的握筆方法與寫字姿勢，進(jìn)一步培養(yǎng),、激發(fā)了同學(xué)們練字的興趣,，使同學(xué)們養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。本次評選過程本著公平公正的原則,，聘請本班所有任教學(xué)科的教師參與評獎,，全班42位同學(xué)參與比賽，有5位獲得特等獎,，13位同學(xué)獲得一等獎,，10位同學(xué)獲得二等獎，14位同學(xué)獲得三等獎,。通過此次比賽,，我們欣喜地看到，開展練字活動以來,，同學(xué)們的書寫能力,，審美能力都有較大的提高，比賽中還涌現(xiàn)了一批佳作,。

1、學(xué)生的書寫的字體結(jié)構(gòu)感有了一定的強(qiáng)化,，尤其是獨體字及左右結(jié)構(gòu)的字寫得較合理,。

2、字形挺拔,，筆畫流暢,，有的還能寫出筆鋒，頗具書法韻味,。

3,、整幅作品布局合理,，美觀大方。書寫內(nèi)容與語文課堂教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合,。為加深學(xué)生對課文生字的辨認(rèn),，在必背古詩詞中選擇古詩抄寫。

1,、執(zhí)筆方法與寫字的姿勢不正確,，尤其是距離桌面太近，老師要及時提醒糾正,。

2,、有個別同學(xué)在抄寫過程中，出現(xiàn)了錯別字,，如：到,、直、挺等,?？鄢讼鄳?yīng)的分?jǐn)?shù)。

3,、學(xué)生在平日書寫時就應(yīng)該對字的字形,、間架結(jié)構(gòu)進(jìn)行仔細(xì)觀察、辨認(rèn),，對難寫,、易錯的筆順重點練習(xí)，這樣在比賽中學(xué)生才胸有成竹地書寫,。

書法活動總結(jié)學(xué)生 硬筆書法活動總結(jié)篇七

我校書法社團(tuán)組建,，正是基于書法教育可以培養(yǎng)學(xué)生欣賞美、追求美,、創(chuàng)造美的品格,。指導(dǎo)學(xué)生＂規(guī)規(guī)矩矩寫字，堂堂正正做人＂,，在書法教育中受益,。

每周的書法社團(tuán)活動，社團(tuán)老師把＂抓雙姿,，養(yǎng)習(xí)慣,，寫好字，促發(fā)展＂作為一項工程來抓,，要求學(xué)生在書寫前,，平心靜氣；書寫時,，意到筆隨,。通過一點,、一橫、一撇,、一捺的練習(xí)中將書寫工整,、做人正直的思想內(nèi)化。

在書法社團(tuán)活動,，教師根據(jù)小學(xué)生的心理特點,，采用生動、形象,、直觀的教學(xué)方法,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的熱情和興趣，提高教學(xué)效率,。并在活動過程中,，對書寫認(rèn)真，作品完成質(zhì)量高和書寫進(jìn)步的同學(xué)的作品進(jìn)行展覽,，提出表揚,。

把教學(xué)樓一層主樓道作為學(xué)生書法作品的展覽區(qū)，隨時把優(yōu)秀作品布置到墻面上,，并利用＂家長會＂,、＂兒童節(jié)＂慶祝組織書法比賽，增強(qiáng)學(xué)生的積極性和榮譽(yù)感,。

教師還十分重視學(xué)生良好的意志品質(zhì)的培養(yǎng),，在帶領(lǐng)學(xué)生練字時，會給學(xué)生講許多膾炙人口的學(xué)書故事,，比如＂墨池＂,、＂筆冢＂，這些故事,，既有知識性,，也有趣味性，在潛移默化中督促他養(yǎng)成這樣的意志品質(zhì),。

書法是漢字的書寫藝術(shù),。它不僅是中華民族的文化瑰寶，而且在世界文化藝術(shù)寶庫中獨放異采,。通過書法教育讓學(xué)生了解掌握傳統(tǒng)漢字文化,，從小培養(yǎng)愛國主義情操；也是對學(xué)生進(jìn)行特長教育的重要途徑,，有利于學(xué)生個性發(fā)展和提高藝術(shù)修養(yǎng),。

書法活動總結(jié)學(xué)生 硬筆書法活動總結(jié)篇八

根據(jù)學(xué)期初制定的活動計劃,，以及上學(xué)期存在的不足,，結(jié)合三年級學(xué)生的實際情況,，使硬筆書法社團(tuán)工作有計劃，有組織,，有步驟地開展,。順利地完成了本學(xué)期的工作。進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生對藝術(shù)的了解和熱愛,，特別是學(xué)生的基本書寫能力和良好的書寫習(xí)慣得到了較好的教育,，通過一學(xué)期的努力，學(xué)生在獨立書寫能力和書寫習(xí)慣方面,，以及在養(yǎng)成認(rèn)真,、仔細(xì)、耐心的學(xué)習(xí)態(tài)度方面都得到了一定的提高?，F(xiàn)對本學(xué)期的活動作一小結(jié),。

本學(xué)期在社團(tuán)活動中，雖然人員較少,，只有十位孩子,，但我根據(jù)他們的書寫能力差異進(jìn)行了科學(xué)合理的安排。盡量能讓所有的學(xué)員在有限的活動時間內(nèi)都有一定的收獲,，避免活動浪費時間,，學(xué)與不學(xué)一樣的情況，所以,，在在學(xué)期初,，我讓孩子們買了一本《一學(xué)就會》田英章的字貼，課中我給學(xué)員練習(xí)的內(nèi)容都作了講解,，特別是難寫的字都進(jìn)行了示范,，通過這種方式，學(xué)生能有效地利用一節(jié)課的時間,，使自己的書寫能力得到一定的提升,。

寫好字，最關(guān)鍵的不是大量的練習(xí)和教師的指導(dǎo),，應(yīng)該是學(xué)生一種良好的書寫習(xí)慣,。一個學(xué)生有了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，那么我們就能明顯地看到他的進(jìn)步,。而沒有了這種習(xí)慣,，可能就會在原地不斷踏步，甚至出現(xiàn)退步的趨勢,。所以,，本學(xué)期，我在知道學(xué)生活動的時候，注重對學(xué)生良好書寫習(xí)慣的培養(yǎng),。比如：在寫字之前我們先練一練基本筆畫,；落筆前先看一看例字的筆畫組成、間架結(jié)構(gòu)的安排,；書寫完一遍后認(rèn)真仔細(xì)對照自己寫的字和例字之間的差距,；能自我提出哪些不足點等等。一開始,，這些方式對學(xué)生來說有一定的困難,，有些學(xué)員甚至自己寫的字哪里不對也找不出，有些學(xué)員每次書寫沒有這種習(xí)慣,，懶得去想,、懶得去做。針對這些情況,，我從簡到難,，慢慢引導(dǎo)，反復(fù)強(qiáng)調(diào),，在指導(dǎo)活動中漸漸滲透,，讓學(xué)生慢慢適應(yīng)這種方式。一學(xué)期下來,，大多數(shù)學(xué)員在書寫習(xí)慣方面得到了一定的提高,，這對他們學(xué)習(xí)書法有著很大的輔助作用。

為了體現(xiàn)學(xué)生一個時期的書法學(xué)習(xí)程度和訓(xùn)練結(jié)果,，同學(xué)之間組織形式多樣的書法比賽,，如分班比賽，或選派代表比賽,。指定統(tǒng)一內(nèi)容,。這樣讓一些優(yōu)秀書法生展示，起著帶頭調(diào)動作用,。也給學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會,，使一些書法素質(zhì)好、書寫水平高的學(xué)生一展才華,，以培養(yǎng)他們的競爭意識和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

一學(xué)期下來，我發(fā)現(xiàn)三年級學(xué)生的可塑性很強(qiáng),。提高很快,。想到一星期兩節(jié)課的活動可能對書法的入門引領(lǐng)有一定的作用，倍感欣慰,。但對個別書法特長生的能力提升不是很明顯,，需要更多的時間去輔導(dǎo),。所以，這里也希望更多的學(xué)員加入我們的硬筆書法社團(tuán),，從小打好基礎(chǔ),，使我校更具特色。