總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學習或思想情況進行回顧、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律,，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

小學班主任遠程培訓總結(jié)與反思 班主任遠程培訓心得篇一

我于20xx年7月參加了貴州省小學班主任遠程培訓，這是一次形式新穎的培訓,，我們采用網(wǎng)上瀏覽教學內(nèi)容,，交流學習體會，完成作業(yè)等方式,，利用互聯(lián)網(wǎng)這一工具使我們和教材更加貼近,，使同學之間的交流更加的全面生動，培訓期間我們沒有周六,、周日的休息,，盡管辛苦，但是很充實,。我們除了要聆聽各位專家精彩的講座,，經(jīng)典的答疑解惑,，研學相關(guān)案例及擴展資料等，還要拜讀各位學員發(fā)人深省的案例和感受,，然后,，完成相關(guān)的作業(yè)考核及思考習題，每完成一個作業(yè),，有時在電腦前一坐就是四,、五個小時。當然,，這過程中我們收獲了許多,。這一切都源于當時的付出，“梅花香自苦寒來”,。如今學習已經(jīng)結(jié)束了,，回想起來我們覺得很充實，因為我們付出并收獲著,。

這次培訓內(nèi)容的安排,，無論是理論方面，還是實踐操作方面都非常豐富,，而且請來的授課教師都是教育專家,、名家，課程資源主題突出,、針對性強,。通過學習，對照工作進行反思,，并在工作中開始嘗試用新的方法科學,、民主地處理班級管理中的一些問題。本次培訓,，大家一直認為學習收獲很大：

首先,，是培訓形式上的新穎。是在不耽誤正常工作的情況下,，堅持每天上網(wǎng)學習。這次培訓共分六個模塊,。每個模塊都要認真聆聽專家的講座,，要仔細進行案例研討，還要學習其中的擴展材料,。然后再與其他學員進行網(wǎng)上交流,。再發(fā)表自己的見解。每個模塊還安排了“在線交流”的機會,。同時,，還安排了班主任和指導教師,。每當遇到學習的困難時，都能及時得到耐心的輔導和幫助,。雖然學習,、工作很辛苦，可心里很充實,。

其次,，講課的專家都是曾經(jīng)在教育一線工作多年的班主任，他們不是死板地照本宣科,，而是用了大量鮮活的教學實例,，深入淺出地講解一個個生動的教學實例和自己的感悟，令我們無比敬佩,。培訓學習使大家重新煥發(fā)了青春活力,，充滿了激情，產(chǎn)生了巨大的工作動力,。培訓中感受到老師的“松,、靜、勻,、樂”四法的意義和價值,，逐步學會正確看待班主任工作并使用正確的方法對待學生和班級管理工作。王曉春老師對問題學生的科學分類,，提高了自己對待問題學生的信心和應對方法,。同時，也認識到班級文化建設在班集體建設中的重要性,。

第三,，本次培訓的交流面廣。全國有一萬名班主任在網(wǎng)上可以自由的互動交流,，雖然互不相識,，可是共同的職業(yè)追求，相似的工作體驗,，心靈的碰撞使全國的班主任走到了一起,。彼此之間談班級建設，談班級管理,，談學校安全工作,，談學生的心理健康教育等等。為了一個共同的目標,，互相取長補短,，互相鼓勵關(guān)心，共同學習,，共同進步,，取得了很好的效果,。

第四，本次培訓的內(nèi)容豐富,。有李鎮(zhèn)西等專家的“班主任工作的基本規(guī)范”,，高洪等專家的“未成年人思想道德教育”，申繼亮等專家的'“學生心理健康教育指導”,，任小艾等老師的“班級活動設計與組織”,，魏書

等老師的“班級管理”，羅云等老師的“學校安全工作”等,。培訓學習中,，學習領(lǐng)會各位專家的理論精髓，進一步學習班主任工作的基本規(guī)范,，掌握未成年人思想道德教育的方法,，懂得如何指導開展學生的心理健康，學會了班級活動的設計與組織,，積累了班級管理的妙招,，明白了學校安全工作的重要。

第五,，思想上得到了啟迪,。魏書生老師的“幫助學生積極的、向上的,，樂觀的,，進取的、善良的,，正直的,，腦神經(jīng)興奮起來，再興奮起來,，發(fā)展起來,，再發(fā)展起來。發(fā)展這個陣地,，守住這個陣地,，不斷地拓展這個陣地，這是老師的責任,?！薄⑼鯐源豪蠋煹摹敖裉煳覀円氤蔀楹细竦慕處?，就必須學會新的教育思路――以學生為起點……”、丁榕老師的“為學生創(chuàng)設適當?shù)那榫?，助人自助,、促人自悟,，讓學生在體驗、感悟中進行交流,，悟出道理,，體驗做人的真諦，維護自己的心理平衡,，達到自我教育的目的,。”和“要想得到愛,，就要付出愛,，如果付出的是恨，得到的也是恨”,、任小艾老師的“我改變不了學校,、總能改變我的班”，專家來源于班主任工作實踐的睿智總結(jié),，給了我們強烈的震撼和深深的啟迪,。

魏老師的講座，我已連續(xù)聽了三遍,，仍然還想聽,。同樣作為教師，同樣熱愛教育,，同樣關(guān)愛學生,，同樣辛勤工作，可收到的效果卻不同,。歸根到底,，我們認為缺少的就是一種心境，即“松,、靜,、勻、樂”的境界,。我們總以為孩子小,，不能怎么樣。就把一些火發(fā)到孩子身上,。因為老師沒有這種心境,，也影響了學生的心境。大大影響了學生的學習效果,。

第六,，豐富的內(nèi)容，厚實了我們班主任工作底蘊,。培訓內(nèi)容豐富,，多位專家,、領(lǐng)導給我們傳經(jīng)送寶，令我們茅塞頓開,，他們分別從多角度全面闡述了德育工作的認識和開展的艱難,，指明了做好班主任工作的專業(yè)型發(fā)展路線、提出了提高班主任有效工作的落實點,，實質(zhì)性地介紹了班集體建設和管理的內(nèi)容和任務,，以及利用心理學輔助德育工作等等，這些內(nèi)容充實而有質(zhì)感,，既有深遠的方式方法理論指導,，又有真實感人的事例說明，觸及到我們每個學員的心靈深處,，這些知識正是我們處于一線的班主任所欠缺的,，也是我們在實踐中難以自身領(lǐng)悟的。

總之,，這次班主任培訓,，雖然只有短短的幾天時間，但我們學到了許多東西,，它將使我們終身受益,。

小學班主任遠程培訓總結(jié)與反思 班主任遠程培訓心得篇二

在我校剛接到省教育廳通知我們?yōu)楸敬闻嘤柕捻椖靠h，且我校是這次培訓的具體承擔機構(gòu)時,，學校領(lǐng)導一班人高度重視,，因為我們教師進修學校20xx年剛剛成立，一切都還不夠成熟,，省教育廳的領(lǐng)導就如此器重我們,，這是對我們的鼓勵和鞭策，對于我們學校來收也是一次機遇,，也是一次挑戰(zhàn),，更是我校“后來要居上”雄心壯志的具體體現(xiàn),。為此,，學校領(lǐng)導一方面向縣分管縣長及教育局領(lǐng)導作具體匯報，爭取領(lǐng)導的指示與支持,，另一方面及時召開學校行政會,，研究具體的實施措施與步驟。

在學校及教育局有關(guān)領(lǐng)導的高度重視下,，由教育局黨組書記,、局長任組長的項目實施領(lǐng)導小組很快成立起來了，同時成立了項目辦公室，由我校一把手校長任辦公室主任,，辦公室設在學校的教師教育研究中心,，該中心的人員全力以赴做好本次培訓的具體工作。機構(gòu)成立了,，人員落實了，于是各項工作也就有條不紊地開展起來了,。首先項目辦一班人在一起認真地梳理了工作思路,，明確工作的重點與要點，充分考慮到可能存在或出現(xiàn)的問題,，提前拿出解決問題的預案,，比如，學員計算機操作技術(shù)如何,，上網(wǎng)學習方不方便等都做了詳細的分析,。

其次，認真制定工作計劃,，在學習的時間上進行細化落實,，拿出具體的工作實施方案，同時制定并明確了有關(guān)人員的工作職責和制度要求,，從而為培訓工作的順利進展奠定了基礎,。

學員大多來自于農(nóng)村，事務較多,，往往疏于學習,，偶爾參與的學習，也是為了晉升職稱,，應付了事,。對于這次培訓有的同志可能就為了拿一個國家級培訓證書，積累自己的資本,，根本就沒有端正自己的學習態(tài)度,，甚至于認為只要報名參加了，到時肯定能給個證書,。為此我們經(jīng)教育局同意制定出了嚴格的學習規(guī)章制度,，拿出了具體的獎懲辦法，培訓結(jié)束綜合考評,，除推薦優(yōu)異者參加國家級優(yōu)秀的評選外,，我們還評出10位縣級優(yōu)秀學員，給與一定的獎勵,，對于培訓不合格者,，在全縣通報批評，沒拿到結(jié)業(yè)證書者在職評中將被認定為沒有班主任工作經(jīng)歷或班主任工作不合格，年終考核不定等次,。

為了規(guī)范學生的學習行為我們出臺了《班主任國家級遠程培訓班學員學習管理與考核制度》,，同時為了做好相關(guān)的輔導及服務工作，我們還制定出了《班主任國家級遠程培訓班級管理員職責》,、《班主任國家級遠程培訓輔導教師職責》,、《班主任國家級遠程培訓班管理員和輔導教師工作量化考評及津貼計算辦法》等一系列規(guī)章制度。從制度上約束學員,，督促學員認真學習,，提高培訓的效果。

1,、根據(jù)上級確定的培訓內(nèi)容及時間安排,，對本次培訓工作進行細化，制定出具體的“三個環(huán)節(jié)六個步驟”的保障措施,，總體要求抓住“三個環(huán)節(jié)”,，落實“六個步驟”。

抓實以下三個環(huán)節(jié)的工作,，是保證培訓質(zhì)量的關(guān)鍵,。

第一個環(huán)節(jié)：面授集中培訓，讓學員明確培訓的內(nèi)容,、形式及考核要求,。

第二個環(huán)節(jié)：網(wǎng)上學習與交流，觀看專家視頻并與之交流,。

第三個環(huán)節(jié)：反思班主任工作,，形成有關(guān)材料。

落實好以下六步驟,，是培訓工作順利進行的決定因素,。

第一個步驟：確定培訓人員的基本信息，統(tǒng)計出學員的各種聯(lián)系方式,。

第二個步驟：籌劃落實好集中培訓內(nèi)容,，指導學員在平臺上進行實名注冊，并進行現(xiàn)代遠程學習技術(shù)的培訓,。

第三個步驟：抓實培訓平臺上自主學習,，采取切實的措施督促學員觀看培訓專家的視頻及文本材料。

第四個步驟：要求學員寫出學習筆記及班主任工作反思,，對學習中疑難及困惑進行梳理,，準備與專家及輔導教師進行交流。

第五個步驟：組織學員進行有效交流,。一方面組織學員與學員,、學員和輔導教師進行實時與非實時的交流，另一方面組織學員與專家進行網(wǎng)上實時交流，解決疑難問題,，交流心得體會,，鞏固學習成果。

第六個步驟：及時統(tǒng)計學員學習的有關(guān)數(shù)據(jù),，對于沒有按要求完成學習任務的學員,，及時與之聯(lián)系，了解原因,，采取有效措施,，督促其補缺補差。

從11月9日項目啟動算來,，也就一個多月的時間，時間是短暫的,，但收獲是頗豐的,，一路走來，有收獲的欣喜,，也有問題的深思,。

1、廣大學員特別是農(nóng)村教師通過這次培訓,，一方面增強了利用遠程條件學習與搜索信息的意識,，客觀上促進了計算機操作技能；另一方面提高了學員對培訓的認識,，改變了以前對培訓認識不足的思想,。許多同志都深有感觸地說，“國家級的培訓就是不一樣,，專家必定是專家,。”“這樣的培訓真是有必要,，我們應該學習和研究的東西太多了,！”

2、充分利用培訓資源,，使這次培訓效果增值,。學員聆聽了專家的講座，感觸很多,，一方面豐富了班主任工作的知識,，提高了對于班主任工作的理解，另一方面也增強了工作信心,，同時還得到工作技能等方面的'啟發(fā)與指導,。特別是有的學員在學習時深感專家講的太好了，培訓的資源針對性太強了，自己學的同時,，積極主動地向其他的班主任推薦,、引導他們參與到學習之中，例如我們縣籬笆中學的何龍同志自己學習感到收獲很大,，于是利用自己是學校教導主任的身份要求學校所有的班主任都要觀看學習培訓材料,，而且他還把有關(guān)的材料下載打印出來發(fā)給教師們看，使這次培訓的優(yōu)質(zhì)資源充分發(fā)揮作用,，客觀上使這次培訓的效果有了很大的增值,。

3、利用網(wǎng)上培訓平臺,，結(jié)合工作交流心得體會,。本次培訓主要在全國教師教育互聯(lián)網(wǎng)上來完成主要的培訓學習任務，搭建的這個平臺,，使廣大的參訓同志有了一個很好的交流園地,。學員建立了自己的個人網(wǎng)頁，在上面發(fā)表自己的感言與工作體會,，大家互相交流品評,，這無疑就是一種很好的學習交流形式。學員們參與網(wǎng)上網(wǎng)下的互動交流,，結(jié)合工作實踐,，進行反思，在討論和作業(yè)中,，都談出了收獲與感想,。

4、情感共鳴后引出的思考,。這次參加培訓的老師,，在觀看聆聽專家的講課都感到既有理論高度又有很強的實踐性，比如許多同志在聽丁榕老師講課時都流下同樣的淚水,。每一個專題學習后學員們都通過作業(yè),、發(fā)表文章談自己的認識和感受，有的在文章中動情地質(zhì)問：對于這樣的學生,，這樣的問題,，我們做了什么？我們思考了多少,？投入了多少,？班主任工作是一項復雜而又伴隨著強烈情感的心智活動。

5,、無償提供技術(shù)與設備,，服務于學員,。由于有的學員計算機操作技術(shù)不好，我們專門安排了一名計算機老師進行了針對性的技術(shù)培訓和輔導,。同時我們還安排了兩個機房供學員到校上網(wǎng)學習用,，特別是雙休日機房還安排了專門的值班人員，以解決學員學習過程中的問題,。

6,、積極組織好網(wǎng)下集中活動。每次集中我們都提前在網(wǎng)上通知,，提前安排好活動的內(nèi)容,，每次活動首先總結(jié)前一段的工作，指出存在的問題,，并對下一段工作提出要求,。每次活動都搞好有關(guān)記錄。集中培訓后,，我們還按區(qū)域分了幾個小組方便交流研討,。

1、專家引領(lǐng),，提升了培訓的質(zhì)量。

通過專家介紹及他們的講課充分印證了他們都是班主任工作實踐和研究的知名專家,，他們有多年的班主任實踐工作和研究的積累,，把最精華的經(jīng)驗奉獻給廣大的班主任老師。他們高屋建瓴的講解和有理有據(jù)的分析,，令參訓者從內(nèi)心里佩服專家的學識,，從而提高了學員學習的積極性，進而也提升了培訓的質(zhì)量,。

2,、培訓方式靈活

通過網(wǎng)絡遠程參加培訓，打破時空阻隔,，有效解決工學矛盾,。從學員上網(wǎng)的學習的時間段來看，學員充分利用不上課的時間和雙休日的時間來學習,。

3,、培訓資源設計豐富

從培訓學習者的角度，設計多種呈現(xiàn)方式的學習欄目：視頻課堂,、專題講義,、案例研討、拓展資料等等,，豐富多彩,，具有可選擇性,，促進有效學習。充分體現(xiàn)了自主學習,。

4,、多種方式互動交流

通過班級主頁、培訓論壇,、在線課堂,，多種方式網(wǎng)上展示與互動交流；通過網(wǎng)上網(wǎng)下結(jié)合,，進行學習的督促與交流,，保障培訓效果。

5,、貼近工作實踐

本次培訓中引用了大量的實踐案例,，豐富的案例和專家的點評指導，貼近班主任工作實踐,，促進學員反思的與升華,。

6、多種考核方式結(jié)合

通過網(wǎng)上學習時間,、交流互動,、作業(yè)、思考習題等多種指標相結(jié)合考核方式,，突出培訓效果,，全面系統(tǒng)考核，保障培訓質(zhì)量,。

1,、在學習過程中，也有的同志認識不到位,，學習不夠積極努力,，時而要靠督促。

2,、本次培訓對一般人來說,，存在一些技術(shù)障礙，時常有人反映一些主頁難以打開,，上傳材料很困難,。特別是控件的問題很麻煩。

3,、輔導教師,、班級管理員，本身工作很多,，沒有充分的時間進行輔導工作,，致使有些工作滯后

4,、部分學員不注意交流，自己發(fā)了很多文章,，不主動看其他學員的評論,，交流效果不好。

小學班主任遠程培訓總結(jié)與反思 班主任遠程培訓心得篇三

能有機會參加農(nóng)村小學班主任的遠程培訓,，我倍感榮幸,。經(jīng)過為期一個多月的學習，使我學到了很多很多,。在學習中使我對新時期的班主任工作有了更進一步的認識,對班主任這個崗位有了更深層次的理解,對班級管理有了更多的策略指引,。各位教育專家從班主任工作理念到方法和策略，從學生心理健康指導到教育法律和校園安全,，從不同的角度詮釋了該如何做一個優(yōu)秀的班主任,，使我從理論上感受到了在當今教育形勢下如何做一名合格的班主任！

通過學習,，使我明白作為一名教師,，只要愛學生，就一定會創(chuàng)造出奇跡,。一個感情貧乏,、冷若冰霜的教師給學生的印象常是嚴肅、可畏而不可親的',，學生難以產(chǎn)生敬仰之情,，更不敢向其敞開心扉傾吐自己的衷腸，自然難以達到心理指導與教育目的,，那么什么是愛學生呢?愛就是尊重學生，重意味著信任,、理解,、寬容和接納，充分地重視和欣賞每一個學生,，耐心地傾聽他的意見,，接納他的感受，包容他的缺點,，分享他的喜悅……每位班主任都應該深信每一位同學都是一粒藏在貝殼里的透亮的珍珠,，每一位班主任都應爭取做打開貝殼讓珍珠發(fā)光的人。不要歧視任何一名學生,。我們要用發(fā)現(xiàn)的眼睛,，去尋覓學生身上的閃光點：作文中一句優(yōu)美的話，生活中一點好的表現(xiàn),，也許相對于學生的過失,、缺點顯得微不足道,，然而，每一次真誠的表揚,，都會給他們一份自尊和自信,。一名好班主任、一名好教師,，既是知識的塑像,，更是愛的化身，只有接近學生,，用愛去感召學生,，才能教育好學生。

班主任的素質(zhì)不是與生俱來的,，而是在長期的教育實踐中進行修養(yǎng)與鍛煉形成的,。在一些案例的學習中，我都能感覺那些案例的真實性,，因為在我的工作中就有著很多和案例中相同的狀況,，比如留守兒童、問題學生,、班規(guī)的制定,、比賽失敗、選班委會,、與家長溝通聯(lián)系等等,，只是自己都沒能那么科學地去處理，因而也就沒有收到自己當時預想的效果,。而這次學習卻能給我把這些課補上,，讓我在以后的工作中再遇到類似事情時也可以用案例學習中學到的相關(guān)理論來指導自己的工作，同時也使自己意識到班主任應該不斷提高自身素質(zhì)的重要性,。

天空收容每一片云彩,，不論其美丑，所以天空廣闊無比,；

高山收容每一塊巖石,，不論其大小，所以高山雄壯無比,；

大海收容每一朵浪花,，不論其清濁，所以大海浩瀚無邊,；

我們只有用真情容納每一個學生,，不論其優(yōu)劣，這樣我們才能桃李滿園,。這次培訓,，真的讓我受益匪淺,，每一位班主任都希望成功，我也不例外,，我要用自己的光和熱去照亮和溫暖每一個學生的心靈,，我想在今后的班主任工作中我一定會不斷的反思總結(jié)，不斷地提升自己的能力,，做一名讓學校滿意,、學生滿意、家長滿意的優(yōu)秀班主任,?？傊芾戆嗉墤撚眯娜プ觯眯娜ス芾?，班主任在工作中不斷摸索,，講究管理藝術(shù)才能成長為一個好的管理者。

小學班主任遠程培訓總結(jié)與反思 班主任遠程培訓心得篇四

我是1997年走上教育工作崗位的,。16年的教學生涯中,，我一直都非常努力，自以為對學生付出了真愛,，學生會努力地朝你要求的方向前進,。可是事情往往不盡如人意,，面對各種棘手的學生糾紛,，面對各種繁雜的班級事務，我深深地陷入了迷惘之中……很榮幸,，我參加了本次培訓活動,，聆聽心中期盼已久的專家和優(yōu)秀班主任的講課，還可以在網(wǎng)上與專家和同事們交流,。這次學習與實踐對我來說,，不僅是業(yè)務理論的學習，也是一次思想認識的提升,，更是一次心靈的蕩滌。

回顧這次學習,，收獲頗多,。專家們所闡述的教育觀點，風格平實,，列舉了大量生動感人的實例,，深入淺出地向我們闡述了一些班主任工作的新理念。這些新的教育理念,，為新時期下我們的班主任工作指明了方向,。專家們的言談中閃爍著智慧的光彩,，精辟、獨到的見解令人折服,，對班主任工作的鐘情和熱愛溢于言表,，帶給我的完全就是一種震撼，一次洗禮,，一次又一次的啟迪,、反省和思考。以下就是我在學習中的幾點主要體會：

班主任除了自己的教學工作外,，最重要的是對學生進行思想教育,。班主任首先要營造一個良好的`學習氛圍，畢竟學習是學生到學校的主要目的,。班主任應當經(jīng)常獎勵學習好的學生,，鼓勵有上進心的學生，幫助學困生,，使班上的所有學生都把學習放在首要位置,，激發(fā)學生學習積極性，鼓勵學生多讀有益的課外書,，拓展知識面,。同時要對

學生進行必要的思想品德教育，使學生學會尊重,，學會感恩,，學會珍惜，避免出現(xiàn)一些學習好,、品德差的孩子,，力求每個孩子在智育和德育上得到全面的發(fā)展，成為社會需要的人材,。班主任的這些工作必須有計劃的逐步實施,，在班級的活動中，把這些思想滲透到班集體中,，不要等到學生出現(xiàn)問題了再去教育,、去補救，那樣班主任的工作就會顯得很被動,，班主任要把思想教育的主動權(quán)放在自己手中,。

作為教師對待學生，首先要有愛心,。很多教師往往對一個班上的好生和差生關(guān)注得比較多,。好學生成績優(yōu)異，需要提高，差生學習能力差,，需要幫助,，而中等生一般成績平平，在班集體里不顯眼,，不容易引起老師的注意,。但不可否認的是有些中等生拉一拉就能成為好生，而放一放就變成了差生,。因此,，作為老師，對班上的孩子應當同等對待,，讓每一位學生都得到關(guān)注,，不忽視任何一個學生。

要把學生教育好,，家長是我們要積極爭取的一個重要力量,，我們要把家長爭取過來，使家長與老師站在同一戰(zhàn)線上,，形成合力來教育學生,。因此教師不能見到家長就把家長當學生一樣訓話，應當撇開教師的身份,，真心與家長聊一聊孩子的優(yōu)缺點,，討論怎樣幫孩子改掉壞毛病，要努力把家長爭取過來共同教育孩子,。家長會也應當開得有意義,，別開生面，可以采用多種形式,，老師向家長介紹教育孩子的方法,，家長之間互相交流自己是怎樣教育孩子的，讓學生參與到家長會中,，讓家長聽聽學生們的心聲,，幫助父母子女有效的溝通。

總之,，這次班主任遠程培訓學習讓我收獲甚多,，受益匪淺。我會以本次培訓作為新的起點,，適應時代的變化和發(fā)展,，確立起符合時代要求的教育觀念，迎著新世紀的曙光,，站在時代的潮頭，發(fā)揮自己的聰明才智，把成為一名優(yōu)秀的班主任作為自己的奮斗目標,。

能有機會參加農(nóng)村小學班主任的遠程培訓,，我倍感榮幸。經(jīng)過為期一個多月的學習,，使我學到了很多很多,。在學習中使我對新時期的班主任工作有了更進一步的認識,對班主任這個崗位有了更深層次的理解,對班級管理有了更多的策略指引。各位教育專家從班主任工作理念到方法和策略,，從學生心理健康指導到教育法律和校園安全,，從不同的角度詮釋了該如何做一個優(yōu)秀的班主任，使我從理論上感受到了在當今教育形勢下如何做一名合格的班主任,！

通過學習,，使我明白作為一名教師，只要愛學生,，就一定會創(chuàng)造出奇跡,。一個感情貧乏、冷若冰霜的教師給學生的印象常是嚴肅,、可畏而不可親的,，學生難以產(chǎn)生敬仰之情，更不敢向其敞開心扉傾吐自己的衷腸,，自然難以達到心理指導與教育目的,，那么什么是愛學生呢?愛就是尊重學生，重意味著信任,、理解,、寬容和接納，充分地重視和欣賞每一個學生,，耐心地傾聽他的意見,，接納他的感受，包容他的缺點,，分享他的喜悅……每位班主任都應該深信每一位同學都是一粒藏在貝殼里的透亮的珍珠,，每一位班主任都應爭取做打開貝殼讓珍珠發(fā)光的人。不要歧視任何一名學生,。我們要用發(fā)現(xiàn)的眼睛,，去尋覓學生身上的閃光點：作文中一句優(yōu)美的話，生活中一點好的表現(xiàn),，也許相對于學生的過失,、缺點顯得微不足道，然而,，每一次真誠的表揚,，都會給他們一份自尊和自信。一名好班主任、一名好教師,，既是知識的塑像,，更是愛的化身，只有接近學生,，用愛去感召學生,，才能教育好學生。

班主任的素質(zhì)不是與生俱來的,，而是在長期的教育實踐中進行修養(yǎng)與鍛煉形成的,。在一些案例的學習中，我都能感覺那些案例的真實性,，因為在我的工作中就有著很多和案例中相同的狀況,，比如留守兒童、問題學生,、班規(guī)的制定,、比賽失敗、選班委會,、與家長溝通聯(lián)系等等,，只是自己都沒能那么科學地去處理，因而也就沒有收到自己當時預想的效果,。而這次學習卻能給我把這些課補上,，讓我在以后的工作中再遇到類似事情時也可以用案例學習中學到的相關(guān)理論來指導自己的工作，同時也使自己意識到班主任應該不斷提高自身素質(zhì)的重要性,。

天空收容每一片云彩,，不論其美丑，所以天空廣闊無比,；高山收容每一塊巖石,，不論其大小，所以高山雄壯無比,；大海收容每一朵浪花,，不論其清濁，所以大海浩瀚無邊,；我們只有用真情容納每一個學生,，不論其優(yōu)劣，這樣我們才能桃李滿園,。這次培訓,，真的讓我受益匪淺，每一位班主任都希望成功,，我也不例外,，我要用自己的光和熱去照亮和溫暖每一個學生的心靈,，我想在今后的班主任工作中我一定會不斷的反思總結(jié)，不斷地提升自己的能力,，做一名讓學校滿意,、學生滿意、家長滿意的優(yōu)秀班主任,。總之管理班級應該用心去做,，用心去管理,，班主任在工作中不斷摸索，講究管理藝術(shù)才能成長為一個好的管理者,。

小學班主任遠程培訓總結(jié)與反思 班主任遠程培訓心得篇五

今年暑期我有幸參加武漢市教育部門組織的遠程班主任培訓活動工作,，一段時間的學習，我感覺自己的知識增長了許多,，自己的能力也得到了大幅度提升,，為更好地發(fā)展自己，下面我就對班主任培訓學習情況做簡要總結(jié),。

一,、我的學習態(tài)度較為端正，雖然平時工作壓力很大,，但我還是在很忙的情況下抽出時間去學習,，我是盡我的能力做好學習工作，在具體學習方法上,，我能認真地利用有利的網(wǎng)絡條件和知識條件與眾多同仁討論問題,，把自己的見解，看法毫無保留地說出來,，自己加強學習,，加強反思，加強合作,，加強交流,，讓一個人的經(jīng)驗變成更多人的財富。當然,，在學習的過程中,，我積極開動腦筋，尋求最佳的答案,，這鍛煉了我的思考問題的能力,，使我的班主任的理論水平大有提高，說真的,，我非常感謝此次班主任培訓工作的組織者以及那些為我們班主任工作能力提高而不懈努力的人,。

二,、對于視頻培訓，我感覺效果很好,，我感覺視頻上的講解人就如同坐在我的對面,，和我促膝談心，我感覺和名家的距離近了,。專家那精辟的見解,，獨特的視角，讓我對班主任的工作有了更全面的認識,，也更加堅定有做好一名班主任的信念,，我想，我會把我所學到的知識運用到自己的工作實踐中去,，我定會收獲更加豐腴的教育成果,。

三、除了學習專家教授的內(nèi)容外,，我還積極瀏覽其他同志的討論內(nèi)容,，通過學習其他老師的觀點，我的眼界又開闊了許多,，各位同仁可以說是仁者見仁,，智者見智，他們從自己的角度進行理解,，根據(jù)自己的平時在班級中的管理經(jīng)驗,，提出了自己的獨特的看法，給我的啟迪很大,，我覺得受益匪淺,，說真的，我很感謝那些把自己的經(jīng)驗毫無保留說出來的老師,，他們是好樣的,。

四、我還感覺到,，此次培訓的'形式也很好,，我們老師不須出遠門，就可以享受高質(zhì)量的教育,，而且培訓的老師都是一些很有威望的專家學者,，也有一些奮戰(zhàn)在一線的很有經(jīng)驗的老師，他們可以說是知無不言,，言無不盡,，為了江蘇的教育事業(yè)，為了把班主任的培訓工作做好,，可以說,，他們吃了很多苦,，受了很多罪，然而他們卻任勞任怨,，把培訓工作搞得非常好,，我覺得很不容易。

五,、另外,，除了我自己學習外，我還把我所學的知識和其他沒有參加培訓的老師分享,，其他老師由于受名額限制,，不能在此次機會參加培訓，這樣我把學到的知識和他們分享,，他們也感覺特別的好，要求我把材料打印出來,，這樣就可以盡情地讀了,，反復地讀了。

六：俗話說：學而不思則罔,，思而不學則殆,，所以，在學習的過程中,，除了學習之外,，我還認真地思考，思考怎么樣把工作進一步做好,，思考著我平時有哪些方面存在不足,，思考著怎么樣把學到的知識運用到實踐當中去，這樣,，我就能學以致用,，由于多思考，勤動腦,，我把學到的知識全部轉(zhuǎn)化成自己的能力,，所以，最近,，我的班級的管理工作明顯上了一個新的臺階,，學生也感覺到老師在變化，他們說,，老師不再是過去的老師,，管理班級也不再簡單粗暴，而是站在學生的角度考慮問題,，想學生所想,，處理問題也能全方面地考慮,，而出臺的方案也能讓學生接受了。

七,、孔子曾經(jīng)說過：溫故而知新,，可以為師也。在學習的過程中,，對于那些好的文章,，我往往不止看一遍，而是反復地看,，閱讀,，揣摩，研究,，與自己的平時做法相比較,，最終上升到一個高度，從而提升自己,，另外,，對那些名家的視頻授課，我總能多看幾遍,，反復地聽,，反復地學，對那些重點知識,，只要我認為是重要的,，我就記下來，細細消化為自己的能量,?？梢赃@么說，由于我能主動地復習,，使我的學習效果很顯著,。

八、有人說：書山有路勤為徑,，學海無涯苦作舟,。是的，要想把知識學到手,，必須下一番苦功夫,，在班主任培訓學習中，我也吃了很多苦,，受了很多罪,，但再苦再累我都挺過來了，我相信：經(jīng)歷一番徹骨寒,，定贏梅花撲鼻香,。是的,，由于我能不怕吃苦，不怕受罪,，在班主任的培訓中,，我收獲了很多，那么又是怎么樣的苦,，怎么樣的累呢,？我必須提一下，作為教師,，我首先每天有兩三節(jié)課,，最多可達五節(jié)，外加早自習,，晚自習坐班以及學校值班,，每天有很多的事做，有時會有家長到訪,，有時要找學生談心,，有時學校突然召集開會?？傊梢哉f是太忙了,，但我還是每天抽出時間學習，而且是盡可能不間斷,。所以說,，在整個的學習過程中，我是盡了最大的努力,。

九,、在學習的過程中，遇到有疑難問題,，我能主動去請教有經(jīng)驗的老教師,，請他們指點迷津，一些老教師也給了我許多的幫助,，使我能夠更快地成長,，有時，我還會和班級的主要干部在一起共同探討班級的管理辦法,，也有很大的收獲,。

十、在學習的過程中,，我不僅盡心盡力,，而且我還盡情,，所謂盡情，就是我每次學習的時候,，總能帶著一腔熱情,，有些一線的教師，他們講的故事很感人,，我總是被感動得掉下淚來,，有時我就暗暗發(fā)誓，我也一定要做得更好,，一定不能讓學生失望,，一定不能讓家長失望，一定不能讓領(lǐng)導失望,，這樣,，我的工作就明顯變的更好。

以上這些是我的點滴學習工作情況匯報,，對于班主任工作還是任重而道遠,，我將在以后的工作中繼續(xù)努力，繼續(xù)探索,，爭取使班主任工作做得更好,，使我的班主任水平也越來越高。我不封閉自己的思想和做法,，想到什么做什么,，從而更好的推動整個班級管理水平，這樣逐步形成了一個良性循環(huán),，我的班級工作也會越做越好,，當然學校的管理也會越來越規(guī)范，我一定爭取做出自己的特色,，取得更好的成績,。