總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書(shū)面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯(cuò)誤,，提高工作效益，因此，讓我們寫(xiě)一份總結(jié)吧。相信許多人會(huì)覺(jué)得總結(jié)很難寫(xiě),？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書(shū)范文，方便大家學(xué)習(xí),。

班主任遠(yuǎn)程研修的工作總結(jié) 班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得篇一

時(shí)光如流水,、光陰似飛箭，班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)眼看就要接近尾聲了,。回顧近三個(gè)月的培訓(xùn)歷程,，感覺(jué)既忙碌又充實(shí)，有汗水也有收獲,。學(xué)員們積極地參與研討。 “問(wèn)渠哪得清如許,，為有源頭活水來(lái)”遠(yuǎn)程培訓(xùn)猶如清風(fēng)活水,，給班主任工作注入了新的活力,也讓我們看到了提高班主任管理水平的契機(jī),為我們班主任的成長(zhǎng)提供了一條新路徑,，為我們班主任的交流搭建了一個(gè)很好的平臺(tái),。在繁重的工作之余，我們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中走到一起,，在這個(gè)大家庭中我們聆聽(tīng)專(zhuān)家講授，參與視頻觀摩,、專(zhuān)家答疑,，積極發(fā)帖互動(dòng),，做好在線(xiàn)答疑，做到資源共享,。我們共同收獲豐碩的成果,，這些成果有理念的更新，有思想的碰撞,，有智慧的啟迪，有情感的升華,，有知識(shí)的豐富,，有水平的提高這一切收獲都是心血與汗水的凝結(jié)，我們?cè)谶@里留下自己的痕跡,，留下自己的困惑與思考,。 網(wǎng)絡(luò)研修的好多項(xiàng)目如工作室的建立、話(huà)題的討論,、資源的共享、聆聽(tīng)專(zhuān)家教誨,、認(rèn)真做作業(yè)提高自我的過(guò)程、“網(wǎng)絡(luò)班級(jí)”建設(shè)的等,，幾十天來(lái)已經(jīng)成了老師們?nèi)粘Ｉ畹囊徊糠郑蠋焸円呀?jīng)習(xí)慣了這種生活,。忙碌研修成為常態(tài),，大腦充電成為習(xí)慣,，交流合作成為必須,，日有收獲成為快樂(lè)。欣賞著工作室,、“網(wǎng)絡(luò)班級(jí)”日漸雛形日臻完善,，喜悅著一篇篇作業(yè)閃爍著智慧的結(jié)晶,，幸福著每天聆聽(tīng)專(zhuān)家的智慧與同行們分享經(jīng)驗(yàn),，每天的心里真是充滿(mǎn)了期待和歡愉。

好老師不能只有慈母般的溫柔,，而且要有父兄般的嚴(yán)厲。學(xué)生的自覺(jué)性差,，所以不能只是一味地關(guān)愛(ài)和表?yè)P(yáng),。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生中出現(xiàn)一些不文明的行為、或者不完成作業(yè)的現(xiàn)象,，就得下手去管,，一定不能放寬要求。要做到耐心細(xì)致的思想工作,，使他們從思想上認(rèn)識(shí)缺點(diǎn)并改正缺點(diǎn)。人格尊嚴(yán)是平等的,。作為班主任，我努力做到能像一個(gè)真正的朋友一樣,，重視、欣賞學(xué)生,，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)學(xué)生意見(jiàn)，接納他們的感受,，包容他們的缺點(diǎn),，分享他們的喜悅,，被尊重是學(xué)生內(nèi)心的需要,，是學(xué)生進(jìn)步的內(nèi)在動(dòng)力,，教育專(zhuān)家常說(shuō)“理解是教育的前提,，尊重是教育成功的基礎(chǔ)?！眳⒄兆约旱慕?jīng)歷，我發(fā)現(xiàn)：當(dāng)一個(gè)孩子被你認(rèn)同,、尊重后，他可能會(huì)有驚人的潛力和爆發(fā)力,。如20xx屆一個(gè)同學(xué),，是全校公認(rèn)的“雙差生”，學(xué)習(xí)懶,、成績(jī)差,、紀(jì)律松散,，經(jīng)常打架,，并常常無(wú)故曠課到街上打游戲機(jī),，我了解清楚后,，就經(jīng)常找他談心,，處處關(guān)心,、鼓勵(lì)他,，對(duì)他取得的

一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,，都大力在班中表?yè)P(yáng),。平時(shí),，我還經(jīng)常對(duì)他進(jìn)行家訪,，經(jīng)過(guò)努力,，符同學(xué)徹底改正了自己的缺點(diǎn),，變得守紀(jì)律,、愛(ài)學(xué)習(xí)了,。我還善于發(fā)現(xiàn)他的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)他參加學(xué)校組織的田徑訓(xùn)練隊(duì),。我這種關(guān)心,、愛(ài)護(hù)學(xué)生的行為得到學(xué)生的愛(ài)戴,，同時(shí)也使家長(zhǎng)深受感動(dòng),。由于我言傳身教,，我所任教的班級(jí),，從班風(fēng)到學(xué)風(fēng)都十分良好,，每年都被評(píng)為學(xué)校文明班、先進(jìn)班,。尊重學(xué)生的人格，民主,、平等、真誠(chéng)地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，多激勵(lì)贊美,、少批評(píng)訓(xùn)斥學(xué)生,，把學(xué)生看成自主學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的主體,，賞識(shí)每一個(gè)學(xué)生,，接納自己的學(xué)生,，包括他的優(yōu)點(diǎn),、缺點(diǎn),，想辦法幫他改正不足之處。同時(shí)自覺(jué)履行法律責(zé)任,，依法治班，不做如體罰,、侮辱,、歧視學(xué)生，侮辱學(xué)生人格等的違法之事,，保護(hù)學(xué)生的幼小身心，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng),。

關(guān)心學(xué)生的健康,，全面關(guān)心他們的成績(jī)，是班主任的職責(zé)所在,。我從來(lái)沒(méi)有忘記這一點(diǎn)。我的班上有位同學(xué)口頭表達(dá)有困難,，很難說(shuō)出連貫的話(huà),，因此而感到自卑,。為了使他樹(shù)立自信心,，感受到集體生活的溫暖,，我時(shí)時(shí)處處關(guān)心照顧他,、鼓勵(lì)他,，有意引導(dǎo)同學(xué)們和他交談。在課堂上多叫他朗讀,，回答問(wèn)題,。只要他不結(jié)巴,，能連貫的讀幾句話(huà),，我立即號(hào)召大家鼓掌,。漸漸地，他舉手發(fā)言了,，課堂背誦、演講都積極參與,，口頭表達(dá)能力不斷提高,，學(xué)習(xí)成績(jī)也不斷上升，可他從來(lái)不參加集體活動(dòng),。體育課上，他獨(dú)自一個(gè)在操場(chǎng)旁認(rèn)真地看同學(xué)們跑步,、做游戲。學(xué)校舉行各種體育活動(dòng)時(shí),，他一人呆在教室,。為了能使他也和同學(xué)們一起得到鍛煉,，從而增強(qiáng)體質(zhì)，學(xué)會(huì)自己走路,，培養(yǎng)獨(dú)立行動(dòng)的能力,，每當(dāng)同學(xué)們上體育課時(shí),，我總要陪著他繞著操場(chǎng)慢跑一兩圈,。每到同學(xué)們集體活動(dòng)時(shí),，我總要鼓勵(lì)他積極參加,。

看著他和同學(xué)們一起沉浸在幸福和歡樂(lè)中,，我才覺(jué)得輕松一點(diǎn),，因?yàn)樽约罕M了班主任的一點(diǎn)責(zé)任。在我和同學(xué)們的關(guān)心和幫助下,，他的愛(ài)好也廣泛了，還利用節(jié)假日學(xué)習(xí)吹口琴,。學(xué)校和班級(jí)一有活動(dòng),，我總鼓勵(lì)他報(bào)名參加,。在主題班會(huì)上,，他報(bào)名參加了演講比賽，在慶“元旦”文藝晚會(huì)中,，他的口琴演奏贏得陣陣掌聲和喝彩聲。

總之,，同學(xué)們?cè)趯W(xué)校的饑寒冷暖，喜怒哀樂(lè),，我?guī)缀跏率玛P(guān)心,。學(xué)生生病時(shí),，我忙帶學(xué)生去看病,。家長(zhǎng)感激，學(xué)生感動(dòng),，可我卻認(rèn)為：作為班主任，

關(guān)心學(xué)生就應(yīng)該像關(guān)心自己的孩子一樣,，既要關(guān)心他們的生活，又要關(guān)心他們的健康,，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法,。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人,。這正是作為班主任的職責(zé)所在,。有風(fēng)有雨有陽(yáng)光,，有汗有淚有歡笑。由于我在班集體建設(shè)過(guò)程中做了不少的工作,，班級(jí)面貌煥然一新了,，各方面也有了明顯的進(jìn)步。但班集體建設(shè)的探索之路還很長(zhǎng),。今后我將繼續(xù)探索,，敢于創(chuàng)新，使班集體建設(shè)這朵花開(kāi)得更鮮艷,！我還將憑著自己對(duì)事業(yè)的癡心、對(duì)學(xué)生的愛(ài)心,、對(duì)工作的熱心,、對(duì)未來(lái)的信心,，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè),，無(wú)私奉獻(xiàn),，用我的心教誨我的學(xué)生,，用我的情培育我的學(xué)生，將自己最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給學(xué)生們,。

班主任遠(yuǎn)程研修的工作總結(jié) 班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得篇二

班主任遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,?；仡欉@一段時(shí)間所走過(guò)的歷程我感觸良多。遠(yuǎn)程教育的方法是一種全新的教育方法,，改變了以往的教育方式,。突破時(shí)間,、空間的限制,，人與人交流不受空間約束,，學(xué)習(xí)時(shí)間也不必受上下班,，白天晚上的限制,，可以充分發(fā)揮人的自主能動(dòng)性,，因地制宜,，結(jié)合自身的特點(diǎn),，采取相應(yīng)的時(shí)間或地點(diǎn)自我學(xué)習(xí),。我們可以在網(wǎng)上觀看視頻,，進(jìn)行網(wǎng)上交流,、探討,，向課程專(zhuān)家,、指導(dǎo)教師和一線(xiàn)教師學(xué)習(xí),。這次培訓(xùn)讓我開(kāi)闊了視野,，每一天都有著不同的收獲,。

我們二班的老師們?cè)诎倜χ信Φ貙W(xué)習(xí),，積極地發(fā)表文章和評(píng)論,，甚至有些老師在晚上十一二點(diǎn)還在網(wǎng)上學(xué)習(xí),，這些老師的認(rèn)真精神真是值得我學(xué)習(xí),。他們提交的作業(yè)觀點(diǎn)獨(dú)特新穎,，方法行之有效,，行文優(yōu)雅俊秀,，圓滿(mǎn)完成了各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù),。在培訓(xùn)過(guò)程中,，我認(rèn)真批改老師們的作業(yè),，作出評(píng)價(jià),。同時(shí)積極與老師們交流,，反思自己的教學(xué),，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),。

這次培訓(xùn),，拓展了我的教育視野,，提升了我的教研能力,，讓我的教育思想和教育行為有了真真切切的轉(zhuǎn)變,。在今后的教育教學(xué)中，我會(huì)不斷學(xué)習(xí),，提高自身素質(zhì)的同時(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，做一名優(yōu)秀的教師,。

幾多辛勞,，30多個(gè)日日夜夜，奔跑于學(xué)校,、辦公室,、宿舍之間……幾多感慨，專(zhuān)家的講座,、文章的交流，感慨于專(zhuān)家的教育智慧,、教育理想,、教育貢獻(xiàn),、觀點(diǎn)的精辟……

幾多感動(dòng)，感動(dòng)我鄉(xiāng)一部分老年教師,，雖近暮年卻仍懷著熾熱追求,，克服身體上、技術(shù)上的許多困難,，看視頻，發(fā)表作業(yè),、提交評(píng)論……

幾多驚訝，幾多震撼,。驚訝于同在研修路上的許多同行,，態(tài)度之認(rèn)真,，作業(yè)提交之快、觀點(diǎn)之新穎獨(dú)到……震撼于教育形勢(shì)發(fā)展之快,，同時(shí)深感育人的責(zé)任之重大,。春暖花開(kāi),，20xx年班主任遠(yuǎn)程研修揭開(kāi)序幕,，貴州路小學(xué)遠(yuǎn)程研修班的骨干班主任在區(qū)教體局及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，積極參與研修。本次研修我校共有老,、中、青10名教師參與其中大家按時(shí)完成每一項(xiàng)作業(yè),，并在教育教學(xué)實(shí)踐中認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)習(xí)精神，做到學(xué)以致用,。兩個(gè)月的時(shí)間，老師們的收獲是沉甸甸的?，F(xiàn)將學(xué)校培訓(xùn)工作進(jìn)行總結(jié)：

培訓(xùn)目標(biāo)：利用遠(yuǎn)程研修模式,，在專(zhuān)家引領(lǐng)下,，通過(guò)網(wǎng)上討論,、案例分析,、自我反思等形式的對(duì)話(huà)交流,，幫助班主任診斷和解決班級(jí)管理問(wèn)題,，提高班主任有效實(shí)施班級(jí)管理和教育的能力,，加強(qiáng)小學(xué)班主任隊(duì)伍建設(shè),。

我校通過(guò)動(dòng)員大會(huì),、觀看視頻,、集中探討等方式,，使10名教師認(rèn)識(shí)到參與學(xué)習(xí)的重要性及重要意義，對(duì)每階段的學(xué)習(xí)任務(wù)有了清晰明確的認(rèn)識(shí),，并且了解培訓(xùn)內(nèi)容,，在培訓(xùn)中做到有的放矢,。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,，及時(shí)收取文件,，解讀文件，重視研修中的新聞報(bào)道工作,，學(xué)校指定德育處負(fù)責(zé)，明確要求和責(zé)任,，全面,、準(zhǔn)確,、及時(shí)地反映并了解研修班班主任的研修情況,。

學(xué)校設(shè)立分管領(lǐng)導(dǎo),，認(rèn)真總結(jié)前兩次培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)，組織沒(méi)有參加培訓(xùn)人員,，學(xué)習(xí)文件精神，傳達(dá)學(xué)習(xí)要求,。并根據(jù)上級(jí)要求設(shè)立通訊員，利用校本培訓(xùn)開(kāi)展全體參培人員動(dòng)員大會(huì),，使一線(xiàn)班主任從思想上意識(shí)到本次培訓(xùn)的重要性,。

學(xué)校充分運(yùn)用am,、網(wǎng)絡(luò),、班主任會(huì)議,、校本培訓(xùn),、級(jí)部?jī)?nèi)研討等多渠道開(kāi)展組內(nèi)學(xué)習(xí),，請(qǐng)參培過(guò)的教師分享學(xué)習(xí)心得,。班主任老師在日常繁忙工作中仍通過(guò)以上形式及時(shí)進(jìn)行資源共享,，形成了老,、中,、青一幫一,，連帶學(xué)習(xí)的良好氛圍。

學(xué)習(xí)過(guò)程中,，老師們采用集中學(xué)習(xí)與小組學(xué)習(xí),、自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法，重視在老中青教師中形成互學(xué),、互交流的學(xué)習(xí)氣氛,，極大地促進(jìn)了學(xué)員積極性,，取得良好效果：學(xué)員上線(xiàn)積極,，學(xué)習(xí)活躍,，能按規(guī)定完成作業(yè),，在資源數(shù),、作業(yè)數(shù),、課程留言等項(xiàng)目中表現(xiàn)突出,。多次成為市南2班表?yè)P(yáng)的學(xué)校之一,。在市南區(qū)2班第五期的學(xué)習(xí)簡(jiǎn)報(bào)編輯工作中，各位老師共同努力,，實(shí)現(xiàn)了人人都參與性,、人人都思考,，并踴躍報(bào)名參加了編輯工作,。在市南區(qū)2班學(xué)習(xí)簡(jiǎn)報(bào)中，我校邵嵐老師的學(xué)習(xí)時(shí)間達(dá)到全班最多,，得到了輔導(dǎo)老師的表?yè)P(yáng)。

在我市班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)活動(dòng)即將落下帷幕之際,，我校參培教師態(tài)度更加端正,，學(xué)習(xí)熱情高漲,，在6月份3次數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)中,，均得到市南2班負(fù)責(zé)教師的表?yè)P(yáng),。本次參加培訓(xùn)的老師中，有處于新婚休假中的年輕人,，有在家休病假的年輕媽媽?zhuān)€有畢業(yè)班的老教師，在這種情況下,，我校教師仍能提前完成學(xué)習(xí)任務(wù)，在留言數(shù)量,、作業(yè)完成情況等多方面走在了市南2班前列,，發(fā)揚(yáng)了我校優(yōu)良傳統(tǒng),。

在領(lǐng)導(dǎo)、老師一致努力下,，貴州路小學(xué)遠(yuǎn)程研修工作扎實(shí)開(kāi)展，其中,，我校全體教師學(xué)習(xí)積極性多

班主任遠(yuǎn)程研修的工作總結(jié) 班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得篇三

組織管理凸現(xiàn)特色

遠(yuǎn)程培訓(xùn)彰顯效果

——教育部20xx年中小學(xué)班主任國(guó)家級(jí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作總結(jié)

四川省自貢市榮縣教師進(jìn)修學(xué)校

按照《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見(jiàn)》和《教育部辦公廳關(guān)于啟動(dòng)實(shí)施全國(guó)中小學(xué)班主任培訓(xùn)計(jì)劃的通知》精神,，我縣組織了100名骨干班主任參加了由教育部組織實(shí)施的20xx年萬(wàn)名中小學(xué)班主任國(guó)家級(jí)遠(yuǎn)程培訓(xùn),，全國(guó)中小學(xué)班主任培訓(xùn)工作的開(kāi)展,，對(duì)提高我縣中小學(xué)班主任的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力起了很好的推動(dòng)作用,。在培訓(xùn)過(guò)程中,，我縣領(lǐng)導(dǎo)高度重視,，組織管理到位,，輔導(dǎo)重視實(shí)際,，學(xué)員研討踴躍,，培訓(xùn)效果明顯?，F(xiàn)將培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

一,、培訓(xùn)基本情況

我縣共組織100名學(xué)員（小學(xué),、中學(xué)各50名）參加國(guó)家級(jí)班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn),，在培訓(xùn)過(guò)程中,，根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容,、培訓(xùn)進(jìn)度、培訓(xùn)過(guò)程中遇到的問(wèn)題,，我們不定期發(fā)布了20期培訓(xùn)公告，發(fā)布了2期答疑解惑,，編輯了14期簡(jiǎn)報(bào)，充分展示了班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)的組織情況,、學(xué)習(xí)進(jìn)展與學(xué)習(xí)成果,；認(rèn)真組織學(xué)員進(jìn)行了10次網(wǎng)上集中和4次網(wǎng)下集中討論活動(dòng)，精心準(zhǔn)備了在線(xiàn)答疑,，發(fā)表了6篇文章，累計(jì)4萬(wàn)多字的資料做為學(xué)員學(xué)習(xí)的有益補(bǔ)充,，有針對(duì)性地進(jìn)行了專(zhuān)題輔導(dǎo)學(xué)習(xí),，保證了培訓(xùn)效果,。

根據(jù)教育部《關(guān)于組織實(shí)施20xx年萬(wàn)名中小學(xué)班主任國(guó)家級(jí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)的通知》（教師司[20xx]37號(hào)）精神,，縣教育局黨委書(shū)記,、局長(zhǎng)曹勤華親自主持局長(zhǎng)辦公會(huì)專(zhuān)題研究此項(xiàng)工作,，要求我校要充分發(fā)揮“全國(guó)教師網(wǎng)聯(lián)”的作用,，以網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)為主要方式,，探索班主任培訓(xùn)新模式,，推動(dòng)班主任全員培訓(xùn)工作的深入開(kāi)展；要求我校必須為全縣的100名學(xué)員提供寬帶上網(wǎng)學(xué)習(xí),、集中研討,、與專(zhuān)家進(jìn)行視頻交流互動(dòng)、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)的條件,；要求學(xué)員所在學(xué)校為學(xué)員提供必要的物質(zhì)和時(shí)間保障,。學(xué)校高度重視培訓(xùn)工作,，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的項(xiàng)目領(lǐng)

- 1榮縣縣委常委,、宣傳部長(zhǎng)鄒崇霞,、副縣長(zhǎng)郭連親自蒞臨教師進(jìn)修學(xué)校指導(dǎo)班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作,。縣教育局局長(zhǎng),、書(shū)記曹勤華、副局長(zhǎng)詹楠,、人事股股長(zhǎng)溫新華,、縣人民政府督學(xué)鄒仲良多次參與網(wǎng)下集中討論,，并予以指導(dǎo)。我校培訓(xùn)組織管理到位,，培訓(xùn)效果明顯,，受到了項(xiàng)目辦的高度認(rèn)可,，并作為典型項(xiàng)目縣在中期總結(jié)會(huì)上發(fā)言，交流經(jīng)驗(yàn),。

（一）,、強(qiáng)化過(guò)程管理,，注重培訓(xùn)質(zhì)量

現(xiàn)代教育必須體現(xiàn)科學(xué)、發(fā)展和人性化的管理思想,，對(duì)班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)員的管理、評(píng)價(jià)也必須做到客觀,、公正,，盡可能用量化指標(biāo)評(píng)價(jià)考核，最大限度地調(diào)動(dòng)班主任學(xué)習(xí)的積極性,，為此我校建立了班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)的學(xué)習(xí)制度和學(xué)員評(píng)優(yōu)考核辦法,，強(qiáng)化了對(duì)培訓(xùn)的過(guò)程管理,，保證了培訓(xùn)質(zhì)量。

1,、建立制度,，明確目標(biāo)

為了確保此次班主任培訓(xùn)質(zhì)量,，我校先后制定了《榮縣教師進(jìn)修學(xué)校中小學(xué)班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)制度》,、《榮縣教師進(jìn)修學(xué)校網(wǎng)上集中討論考勤制度》,、《榮縣教師進(jìn)修學(xué)校班主任培訓(xùn)學(xué)員考核評(píng)優(yōu)辦法》,，并將參培教師分為了六個(gè)學(xué)習(xí)小組,，各學(xué)習(xí)小組根據(jù)實(shí)際,，擬定了各模塊的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，定期召開(kāi)了學(xué)習(xí)研討會(huì)，圓滿(mǎn)完成了各模塊內(nèi)容的培訓(xùn)任務(wù),。

2,、各司其職,，加強(qiáng)監(jiān)督

在培訓(xùn)過(guò)程中,，由我校輔導(dǎo)老師具體負(fù)責(zé)整個(gè)培訓(xùn)工作的組織與實(shí)施，根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容,、培訓(xùn)進(jìn)度,、培訓(xùn)過(guò)程中遇到的問(wèn)題不定期發(fā)布培訓(xùn)公告,；引導(dǎo)學(xué)員互動(dòng)交流，組織學(xué)員按時(shí)參加在線(xiàn)課堂研討和網(wǎng)下集中活動(dòng),；反饋學(xué)員學(xué)習(xí)情況給專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)；批改學(xué)員作業(yè)和思考題,；推薦學(xué)員主頁(yè),；推薦學(xué)員精華文章；推薦學(xué)員優(yōu)秀作業(yè),；維護(hù)班級(jí)主頁(yè)工作；及時(shí)編輯培訓(xùn)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)報(bào)和培訓(xùn)階段性總結(jié),。由班級(jí)管理老師負(fù)責(zé)學(xué)員網(wǎng)上學(xué)習(xí)與交流的監(jiān)督與督促,、推薦學(xué)員自薦精華文章,。每天及時(shí)上網(wǎng)查詢(xún)學(xué)員學(xué)習(xí)信息,，了解和掌握本班學(xué)員的學(xué)習(xí)狀況與學(xué)習(xí)進(jìn)度，對(duì)于學(xué)習(xí)跟進(jìn)不足和參與網(wǎng)上活動(dòng)不積極的學(xué)員進(jìn)行督促,。教育局負(fù)責(zé)師訓(xùn)工作的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此項(xiàng)工作進(jìn)行了不定期地抽查,。學(xué)

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（三）、互動(dòng)研討踴躍,，學(xué)員成績(jī)喜人

20xx年11月19日至12月18日,，學(xué)員認(rèn)真聆聽(tīng)了專(zhuān)家的視頻講課，自覺(jué)學(xué)習(xí)了案例研討和擴(kuò)展資料,獨(dú)立完成了思考習(xí)題和作業(yè)考核,，準(zhǔn)時(shí),、按點(diǎn),、足時(shí)的參加了在線(xiàn)課堂網(wǎng)上集中討論,，參與了專(zhuān)家現(xiàn)場(chǎng)答疑模塊學(xué)習(xí),，各位學(xué)員收獲很大,感觸甚多,。在討論中,，學(xué)員們發(fā)言踴躍,，知無(wú)不言，言無(wú)不盡,，都毫無(wú)保留地把自己多年來(lái)好的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜?lái)交流,，本來(lái)八點(diǎn)半就應(yīng)該結(jié)束的討論,，不得不進(jìn)行到了九點(diǎn)以后,。我縣一班的丁紅明,、羅英,、陳燕,、王曉芳,、楊麗梅,、楊俊英等老師都結(jié)合自己的親身經(jīng)歷圍繞班級(jí)管理和班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織暢談了自己的想法；二班的陳小東,、何梅、辜秀英、劉瓊,、陳安東,、胡祥君等老師提問(wèn),、發(fā)言踴躍,，并決心把理論創(chuàng)造性地運(yùn)用到今后工作中,。全體學(xué)員網(wǎng)上,、網(wǎng)下都積極交流自己的學(xué)習(xí)體會(huì),，探討遇到的問(wèn)題,，學(xué)習(xí)熱情高漲,，學(xué)員的個(gè)人主頁(yè)各具特色,，學(xué)員的喜悅與滿(mǎn)足可見(jiàn)一斑。在整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中,，全體學(xué)員共發(fā)表心得及交流文章4896篇,，發(fā)表評(píng)論12887條,。

感嘆時(shí)間太緊,，過(guò)得太快,！想學(xué)的知識(shí)太多,！所幸的是每一天都過(guò)得很充實(shí),。在緊張的工作之余,，聆聽(tīng)智者的教誨,，參與網(wǎng)上互動(dòng)討論與探究,，所獲頗豐,，學(xué)員成績(jī)優(yōu)異,。在培訓(xùn)平臺(tái)學(xué)員成績(jī)記錄中,，成績(jī)?cè)?0分以上有12名學(xué)員,，培訓(xùn)成績(jī)?cè)?0分以上的學(xué)員占參培人數(shù)的66%。我縣學(xué)員林伯康勤奮刻苦，常常學(xué)習(xí)到深夜,，共發(fā)表文章166篇，發(fā)表評(píng)論109條,，有14篇文章被設(shè)為精華文章，推薦優(yōu)秀作業(yè)1次,，個(gè)人主頁(yè)推薦為優(yōu)秀學(xué)員主頁(yè),，取得了97.57分的優(yōu)異成績(jī),，被推薦為20xx年教育部萬(wàn)名中小學(xué)班主任國(guó)家級(jí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)縣級(jí)優(yōu)秀學(xué)員,。學(xué)員劉勁松,，作為培訓(xùn)學(xué)習(xí)小組長(zhǎng),，培訓(xùn)積極,，主動(dòng)協(xié)助班級(jí)管理員和輔導(dǎo)教師承擔(dān)了一部分組織與輔導(dǎo)工作,，認(rèn)真組織本小組的網(wǎng)上,、網(wǎng)下集中討論,。培訓(xùn)中共發(fā)表評(píng)論159條，發(fā)表文章62篇,，發(fā)表的文章受到關(guān)注,，有8篇被評(píng)為精品文章,。該學(xué)員按時(shí)上交作業(yè)和思考練習(xí)題,，全部評(píng)為優(yōu)秀,，推薦優(yōu)秀作業(yè)3次,，被推薦為20xx年教育部萬(wàn)名中小學(xué)班主任國(guó)家級(jí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)全國(guó)優(yōu)秀學(xué)員。

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班主任遠(yuǎn)程研修的工作總結(jié) 班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得篇四

回首班主任遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)的這段經(jīng)歷,，雖然又忙又累,，但心里感到無(wú)比的充實(shí),。在組織者的精心安排下,，我們有幸觀看了各位專(zhuān)家,、學(xué)者的精彩視頻,，聆聽(tīng)了他們的獨(dú)到見(jiàn)解,，對(duì)班主任工作的認(rèn)識(shí)上了一個(gè)臺(tái)階,。下面我就本次研修學(xué)習(xí)談?wù)勛约旱囊恍┬牡皿w會(huì)：

一是講師德,，用一顆愛(ài)心滋潤(rùn)學(xué)生的心田,。師德既是為了自己,，也是為了學(xué)生，教師應(yīng)該多講一些職業(yè)道德,，社會(huì)公德和家庭美德,。是呀,，修行自己,，德高為范,，做好學(xué)生的楷模,。道德是標(biāo)準(zhǔn),，愛(ài)心是動(dòng)力,。愛(ài)是無(wú)形的,，愛(ài)更是偉大的，沒(méi)有了愛(ài),，生活就沒(méi)了色彩，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,。我們就是為學(xué)生服務(wù)的,，金杯銀杯不如老百姓的口碑,。班主任就更應(yīng)該多一點(diǎn)愛(ài)心,，一句鼓勵(lì)的話(huà),，一個(gè)溫暖的撫摸,，一個(gè)甜蜜的微笑,，能讓孩子重新找回自信,，樹(shù)立生活和學(xué)習(xí)的自信,。去年我們班上的一個(gè)學(xué)生,，他母親在白水堂不幸溺水身亡,，那段時(shí)間我想找他談話(huà)?？伤偸怯幸庾R(shí)地躲避了,，于是在課堂上多給了他及個(gè)關(guān)切的眼神,，沒(méi)想到在日記中他寫(xiě)到了我的眼神給予了他極大的安慰和鼓勵(lì),，從此后他課聽(tīng)得特別認(rèn)真,，堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)了生活。這就是愛(ài)的力量！

二是要善于對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理調(diào)節(jié),。教師必須擔(dān)負(fù)起心理醫(yī)生的使命，注意調(diào)節(jié)學(xué)生的心理,。使學(xué)生精神飽滿(mǎn)地投入到學(xué)校與生活中,。教師要當(dāng)好這一角色，必須做到：①多閱讀些心理學(xué)的書(shū)籍,，了解學(xué)生常見(jiàn)的心理問(wèn)題癥狀,。②要多些與孩子進(jìn)行思想交流，關(guān)心孩子的情緒變化,。特別是對(duì)于問(wèn)題生,，更要在學(xué)校和生活中加以關(guān)注，及時(shí)發(fā)現(xiàn)其不良情緒,，并因勢(shì)利導(dǎo),。幫助他們消除心理疾患,，使孩子們健康茁壯成長(zhǎng),。

三是重方法，講究班級(jí)管理的藝術(shù)性,。身為班主任,，接手一個(gè)新的班級(jí)，就應(yīng)該為學(xué)生搭建一個(gè)良好學(xué)習(xí)的班級(jí)平臺(tái),。首先抓好紀(jì)律,，面對(duì)新生的第一堂課就是給學(xué)生明確紀(jì)律，學(xué)校有什么樣的紀(jì)律,，你進(jìn)了一個(gè)什么樣的班級(jí),，班主任對(duì)學(xué)生有什么樣的要求。紀(jì)律要盡可能完整,，因?yàn)樾扌扪a(bǔ)補(bǔ)的紀(jì)律會(huì)讓紀(jì)律本身打折,；紀(jì)律要盡可能具體,，因?yàn)椴痪唧w的紀(jì)律只會(huì)讓人無(wú)所適從。抓好紀(jì)律,，就使得今后的教育教學(xué)成功了一半,，紀(jì)律到什么時(shí)候都不能丟，這是維護(hù)集體的第一道屏障,。

四是戒驕戒躁，保持一顆平常心,。老師的工作是煩瑣的,，壓力也很大，經(jīng)濟(jì)收入一般,，老師是人不是神,，我們也有來(lái)自社會(huì),、家庭等各方面的壓力，導(dǎo)致很多老師的心態(tài)不平和,，總是怨天憂(yōu)地,。還有許多老師是在帶病工作，自身健康得不到保障,。身體和身心都受到不同程度的損害的老師真的不少。我們要正確對(duì)待自己,，“知人者智,，自知者明”，明比智更難,。還要正確對(duì)待他人，心中常有愛(ài)心,。更要正確對(duì)待社會(huì),，常懷感激之情,。這樣在社會(huì)交往和事業(yè)追求中才能給自己準(zhǔn)確定好地位。不要自卑不到位,，也不要自傲常越位。只要自我定位客觀準(zhǔn)確,，基本上處事就能夠比較得心應(yīng)手,，心理壓力就小。

班主任研修是短暫的,，但是意義是深遠(yuǎn)的,。“為人師者,，做庸師最可怕,。因?yàn)橛贯t(yī)害一個(gè)人,，而庸師則害一群人?！奔议L(zhǎng)把孩子交到你的班級(jí)，希望孩子在這里接受知識(shí)的洗禮,，德育的塑造，技能的培養(yǎng),。我們可不能當(dāng)害人的劊子手,，作為班主任就應(yīng)當(dāng)義不容辭，做學(xué)生人生路途中的一名引路人,。班主任還得當(dāng)下去，教書(shū)育人是我們的使命,。欣然接受,，快樂(lè)面對(duì)，用心去做，問(wèn)心無(wú)愧！我堅(jiān)信通過(guò)自己的努力,，做好簡(jiǎn)單的事,，做好平凡的事，做好一名合格的班主任,！

班主任遠(yuǎn)程研修的工作總結(jié) 班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得篇五

這次有幸加入班主任研修的隊(duì)伍。這次研修的一個(gè)突出特點(diǎn)是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)進(jìn)行培訓(xùn),，參訓(xùn)教師每天至少要在網(wǎng)上觀看網(wǎng)上專(zhuān)家講座視頻一小時(shí)左右,，一共六個(gè)模塊，每個(gè)模塊參訓(xùn)者要完成一篇作業(yè),，交流一篇文章，還得評(píng)論大家的文章至少5次,，并至少提兩個(gè)與班主任工作有關(guān)的問(wèn)題和大家交流,，回答大家問(wèn)題也要達(dá)到5次，這才算完成一個(gè)模塊的任務(wù),。

在研修過(guò)程中,，我注意合理安排時(shí)間，積極參與研修,，爭(zhēng)取順利完成班主任培訓(xùn)工作。我們學(xué)校參加班集體研修的老師有10個(gè),，但學(xué)校里上網(wǎng)的機(jī)子只有一臺(tái),。為了照顧家里沒(méi)電腦的老師能順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)，家里能上網(wǎng)的老師的學(xué)習(xí)時(shí)間都安排晚上在家里學(xué)習(xí),，我所有學(xué)習(xí)的時(shí)間都在晚上學(xué)習(xí)，因此,，每天晚飯后,，我第一任務(wù)就是打開(kāi)電腦,，聆聽(tīng)專(zhuān)家的講座,，然后結(jié)合自己多年的班主任工作完成每個(gè)模塊的作業(yè),。

在第三模塊的學(xué)習(xí)中,，丁蓉老師總結(jié)多年做班主任的經(jīng)驗(yàn),，向我們闡述了班主任工作的必要性和如何開(kāi)展班級(jí)活動(dòng),。她認(rèn)為在班級(jí)活動(dòng)中,，要充分體現(xiàn)班主任的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主題作用,，班主任要結(jié)合學(xué)生的生理和心理方面的特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)活動(dòng)，但同時(shí)設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)也要注意：要用學(xué)生的大腦去思考,；用學(xué)生的興趣去填補(bǔ)自己興趣的空白,；用學(xué)生的情感區(qū)體驗(yàn)情景,；把學(xué)生的困難當(dāng)成自己的困難,；把自己的需要轉(zhuǎn)化成學(xué)生的需要,，讓簡(jiǎn)單有趣的活動(dòng)道題枯燥無(wú)味的說(shuō)教。丁老師詳細(xì)講解了班級(jí)活動(dòng)的作用,，要求開(kāi)展的活動(dòng)必須是有時(shí)代特色的、符合學(xué)生身心規(guī)律的,、學(xué)生喜歡的',、有學(xué)生年齡特點(diǎn)的。同時(shí),，還提到了設(shè)計(jì)班級(jí)活動(dòng)的過(guò)程和開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)的形式等問(wèn)題。

任小艾老師向我們闡述了她總結(jié)班主任工作藝術(shù)中的“六法”,。一是“虛功實(shí)做的導(dǎo)行法”,，二是“優(yōu)良環(huán)境的感召法”,，三是“捕捉興奮點(diǎn)的磁性法”，四是“抓住教育時(shí)機(jī)的功倍法”,，五是“三位一體的互促法”，六是“自我教育的內(nèi)驅(qū)法”,。這些方法讓我們了解到她是如何創(chuàng)造性地開(kāi)展班主任工作的。

學(xué)習(xí)到現(xiàn)在,，我感覺(jué)雖然做了多年的班主任工作，原來(lái)自己的班主任知識(shí)是如此的匱乏,。雖然知道對(duì)孩子要愛(ài),，要想對(duì)自己的孩子一樣,，可只憑熱情和良心來(lái)做班主任是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，班主任老師需要有專(zhuān)業(yè)的知識(shí)來(lái)做指導(dǎo)。所以我覺(jué)得要想做好班主任工作就要不斷地學(xué)習(xí),，不斷探索，掌握班級(jí)管理的藝術(shù),，領(lǐng)悟班級(jí)建設(shè)的真諦，做好班級(jí)的各項(xiàng)工作,，做一個(gè)學(xué)習(xí)型,、知識(shí)型,，智慧型的班主任,。因?yàn)槌晒Σ荒軓?fù)制,，智慧讓人獨(dú)具風(fēng)采。

不后悔,，做了一名教師，更有幸做了一名班主任老師,，新時(shí)代的要求,，學(xué)生發(fā)展的需要，都在督促我們要不斷學(xué)習(xí),，不斷反思，為更好地做一名稱(chēng)職的班主任而努力,！

班主任遠(yuǎn)程研修的工作總結(jié) 班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得篇六

農(nóng)村初中班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)

班級(jí)管理,，班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織，未成年人思想道德建設(shè),，學(xué)校安全工作,，班主任工作基本規(guī)范,，學(xué)生心理健康教育指導(dǎo),，想想,，哪一樣是我們今天或是明天的班主任工作中可以或缺的呢？我明白,，本期遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,，但對(duì)于我們班主任的培訓(xùn)永遠(yuǎn)沒(méi)有停止，教育生涯里的每一天,，我們都在成長(zhǎng)！回顧一個(gè)多月來(lái)的培訓(xùn)工作，我深深感到中學(xué)班主任迫切需要高質(zhì)量的培訓(xùn),，需要通過(guò)培訓(xùn)改變我的教育行為,，提升我開(kāi)展班主任工作的能力,。通過(guò)本次培訓(xùn)，我認(rèn)為以下幾個(gè)主要方面在今后的培訓(xùn)中應(yīng)該繼續(xù)堅(jiān)持和加強(qiáng)：

1,、有針對(duì)性的培訓(xùn)課程內(nèi)容

培訓(xùn)課程是保證培訓(xùn)質(zhì)量的首要因素,。只有做到課程的內(nèi)容和形式符合學(xué)員的學(xué)習(xí)需求,，富有針對(duì)性、適應(yīng)性,，才能真正調(diào)動(dòng)起學(xué)員的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性,，并能夠自覺(jué)地轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)行為,。本次培訓(xùn)課程結(jié)合新時(shí)期班主任工作實(shí)際,，針對(duì)班主任工作的新情況,，解決班主任工作的新問(wèn)題和焦點(diǎn)問(wèn)題,，富有理論指導(dǎo)性和一定的現(xiàn)實(shí)針對(duì)性,，這是取得良好培訓(xùn)效果的重要因素,。

2,、比較充分的課程學(xué)習(xí)指導(dǎo)

遠(yuǎn)程培訓(xùn)的學(xué)習(xí)時(shí)間自主、學(xué)習(xí)地點(diǎn)自主等特點(diǎn),，使得統(tǒng)一指導(dǎo)有一定的困難。項(xiàng)目辦聘請(qǐng)全國(guó)知名學(xué)者和優(yōu)秀班主任擔(dān)任主講教師,，通過(guò)視頻會(huì)議進(jìn)行答疑解惑,，給予指導(dǎo),，深受學(xué)員歡迎,。每個(gè)班配備一名輔導(dǎo)教師，組織學(xué)員進(jìn)行網(wǎng)上,、網(wǎng)下研討活動(dòng),，引導(dǎo)學(xué)員學(xué)習(xí),、交流,，解決學(xué)員學(xué)習(xí)問(wèn)題,，是學(xué)習(xí)指導(dǎo)的重要補(bǔ)充。這是培訓(xùn)實(shí)效性的重要保證,。

3,、開(kāi)放靈活的學(xué)習(xí)支持服務(wù)

遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)需要一定的學(xué)習(xí)支持服務(wù)系統(tǒng)來(lái)滿(mǎn)足學(xué)員的各種學(xué)習(xí)需求。否則,，學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性將受到影響,。本次培訓(xùn)的“培訓(xùn)公告”使學(xué)員能夠及時(shí)了解有關(guān)培訓(xùn)要求，“交流園地”和“培訓(xùn)論壇”給學(xué)員提供了互動(dòng)交流的平臺(tái),，“答疑解惑”使學(xué)員能夠得到學(xué)習(xí)重點(diǎn),、難點(diǎn)問(wèn)題的指導(dǎo),，“班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)”有效地激勵(lì)學(xué)員學(xué)習(xí),。特別是項(xiàng)目辦公布的聯(lián)系方式,，建立了方便快捷的溝通渠道,。開(kāi)放靈活的學(xué)習(xí)支持服務(wù),，是本次培訓(xùn)的一大亮點(diǎn)。

培訓(xùn)結(jié)束之前,，我發(fā)現(xiàn)本次培訓(xùn)存在的問(wèn)題主要有：

1、培訓(xùn)內(nèi)容缺乏適應(yīng)性

我市學(xué)員多數(shù)來(lái)自農(nóng)村中學(xué),，本次培訓(xùn)在內(nèi)容上脫離農(nóng)村班主任工作實(shí)際,，有的案例缺乏時(shí)代感,，缺少符合農(nóng)村學(xué)?，F(xiàn)狀的班主任工作案例和經(jīng)驗(yàn)介紹,，有“隔靴搔癢”之感。

2,、專(zhuān)家跟進(jìn)指導(dǎo)不充分

我對(duì)于多數(shù)主講教師不能給予經(jīng)常的“答疑解惑”深感遺憾,，專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)沒(méi)有發(fā)揮跟進(jìn)指導(dǎo)的作用感到失望，如交流文章的評(píng)價(jià),、作業(yè)和思考題的批閱等。

3,、周期時(shí)間安排欠合理

我覺(jué)得學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重,，難以及時(shí)消化接受,，影響了培訓(xùn)效果,。網(wǎng)絡(luò)條件的制約,，以致我花上更多的時(shí)間用于學(xué)習(xí),，影響了正常教育教學(xué)工作。

4、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)“人文性”不足

通過(guò)現(xiàn)代化的計(jì)算機(jī)管理系統(tǒng)進(jìn)行學(xué)習(xí)監(jiān)控和學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),，本身是無(wú)可厚非的,。但是,，在積極實(shí)施發(fā)展性評(píng)價(jià)的教育評(píng)價(jià)背景下,，主要依靠計(jì)算機(jī)評(píng)價(jià)管理系統(tǒng)進(jìn)行量化評(píng)價(jià)，漠視學(xué)習(xí)組織評(píng)價(jià),、學(xué)員之間的互評(píng)和學(xué)員自評(píng)的結(jié)合，淡出質(zhì)性評(píng)價(jià)等做法,，評(píng)價(jià)不能以人為本,。

總之,，在近兩個(gè)月的培訓(xùn)中，我在精神上得到了徹底的洗禮,。不僅收獲了班主任工作的方方面面知識(shí),，還改變了老師的思維方式和學(xué)習(xí)方式真希望這樣的培訓(xùn)工作能過(guò)延續(xù)下去。

班主任遠(yuǎn)程研修的工作總結(jié) 班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得篇七

時(shí)光飛逝,，歷時(shí)4個(gè)多月的“20xx知行中國(guó)—全國(guó)小學(xué)班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)”工作結(jié)束,。學(xué)習(xí)的日子快樂(lè)而充實(shí)，那些鮮活的案例,、精彩的點(diǎn)評(píng),、豐富的資源以及“三人行”網(wǎng)站的絢麗風(fēng)采無(wú)不深深吸引著我們的參訓(xùn)教師們?nèi)ヌ骄俊⑷⑴c,、去分享,、去收獲。在培訓(xùn)過(guò)程中,，領(lǐng)導(dǎo)高度重視,，多措并舉，管理到位,；輔導(dǎo)教師和小組長(zhǎng)日以繼夜,，不計(jì)報(bào)酬，奮戰(zhàn)在培訓(xùn)一線(xiàn),；參訓(xùn)教師更是主動(dòng)投身到轟轟烈烈的培訓(xùn)熱潮中,，克服了各種各樣的困難，在“知行”路上奮勇前進(jìn),，圓滿(mǎn)完成了培訓(xùn)任務(wù)?，F(xiàn)對(duì)我校的培訓(xùn)工作總結(jié)如下：、基本情況：

20xx年“知行中國(guó)”中小學(xué)班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)從啟動(dòng)至今歷時(shí)幾個(gè)月,，所有培訓(xùn)任務(wù)順利結(jié)束,，取得了非常不錯(cuò)的效果。海明小學(xué)本次參訓(xùn)學(xué)員共32名,，參訓(xùn)率和學(xué)習(xí)率都達(dá)到100%,，實(shí)現(xiàn)了我們一個(gè)也不少的目標(biāo)。截至11月6日的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù),，學(xué)習(xí)合格人數(shù)32人,，學(xué)習(xí)合格率達(dá)100%,；學(xué)員整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量和效果不錯(cuò)，各項(xiàng)指標(biāo)均達(dá)到培訓(xùn)要求,。我校有班主任43名,，我們從中共選拔了32名班主任參加培訓(xùn)，有1名赴京培訓(xùn)的骨干輔導(dǎo)教師,，并配備2名小組長(zhǎng)落實(shí)監(jiān)督殘配教師,。在主抓與主管校長(zhǎng)的有力領(lǐng)導(dǎo)下，全體管理人員,、輔導(dǎo)老師,、學(xué)員同心協(xié)力，順利完成了這次培訓(xùn)工作,。培訓(xùn)中存在著不同程度的困難,，其中包括教師上網(wǎng)條件不足、老師們本身的計(jì)算機(jī)水平發(fā)展不平衡和部分教師學(xué)習(xí)的動(dòng)力和積極性欠缺等,。但是在主管部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,，我校根據(jù)自身不同的情況采取適當(dāng)?shù)拇胧O(shè)法克服困難,，努力創(chuàng)造條件以保證參訓(xùn)學(xué)員的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí),。進(jìn)入學(xué)習(xí)后的學(xué)員們普遍對(duì)本次遠(yuǎn)程培訓(xùn)抱有很大的熱情和很高的積極性，他們通過(guò)六個(gè)模塊的學(xué)習(xí),，在平臺(tái)中從自己的視角提出在班級(jí)管理中的各種經(jīng)驗(yàn),，各種看法，與學(xué)友,、專(zhuān)家在線(xiàn)交流,，在先進(jìn)的理念引領(lǐng)下不知不覺(jué)提升自己的管理境界和思想理念。從而使得這次的培訓(xùn)項(xiàng)目得以順利地完成,。

1,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，安排主管校長(zhǎng),、主任專(zhuān)職管理開(kāi)展這項(xiàng)工作,，并作為培訓(xùn)的重要工作來(lái)抓。成立了以一把校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組和以主管校長(zhǎng)及年組教師為成員的網(wǎng)絡(luò)教研工作組,，研究制定了學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)計(jì)劃建立健全了網(wǎng)絡(luò)教研,、培訓(xùn)評(píng)價(jià)管理工作制度，做到了有目的,、有計(jì)劃地開(kāi)展實(shí)施了網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng),。召開(kāi)網(wǎng)絡(luò)教研人員培訓(xùn)會(huì)議，校長(zhǎng)講明了網(wǎng)絡(luò)教研的目的意義：網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)上，促進(jìn)教師與專(zhuān)家,、同行們交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，交換觀點(diǎn)建議，探究有效的學(xué)生管理方法,，質(zhì)疑解惑,，促進(jìn)班主任教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，,。與教師們達(dá)成了在網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)上學(xué)習(xí),、鍛煉、成長(zhǎng)的共識(shí),，使全體教師都能積極主動(dòng)地投身到網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)之中

2,、準(zhǔn)備充分，宣傳到位,，開(kāi)局良好

由于本次培訓(xùn)規(guī)模大,，涉及人數(shù)多，如何做好前期工作,，做好宣傳工作就顯得非常重要。培訓(xùn)預(yù)熱開(kāi)始,，首先做的事就是摸底排查,，了解參訓(xùn)教師的計(jì)算機(jī)操作水平，采取分批集中培訓(xùn)的方式解決技術(shù)操作難題,。其次是加強(qiáng)宣傳,，使參訓(xùn)教師充分認(rèn)識(shí)到班主任培訓(xùn)的意義及本次培訓(xùn)的具體要求，積極參與到培訓(xùn)中來(lái),。在這個(gè)過(guò)程中,，有領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，更有我校赴京培訓(xùn)回來(lái)的輔導(dǎo)教師,、小組長(zhǎng)的無(wú)私奉獻(xiàn),，辛勤勞動(dòng)，使得我成績(jī)喜人,。這充分說(shuō)明我校的培訓(xùn)有了一個(gè)良好的開(kāi)局,，這個(gè)成績(jī)也極大地鼓舞了我省參訓(xùn)教師，并且形成了人人愿意參加培訓(xùn),，人人都想學(xué)習(xí)的氛圍,，也為我們后期的學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)

3、分類(lèi)指導(dǎo),，典型引路,，推進(jìn)全面工作

由于這次培訓(xùn)規(guī)模大，參訓(xùn)教師計(jì)算機(jī)操作水平不一,，我們就組織集中培訓(xùn),。還有的自己沒(méi)有電腦,，有的借用別人的、有的跑去網(wǎng)吧學(xué)習(xí),。在項(xiàng)目進(jìn)行到中期,，要求學(xué)完“六個(gè)模塊”的學(xué)員可以進(jìn)行“三人行”網(wǎng)絡(luò)班級(jí)建設(shè)時(shí)，在參訓(xùn)教師中引起了強(qiáng)烈的議論,。由于客觀條件限制,，學(xué)生家中沒(méi)有電腦，家長(zhǎng)學(xué)生都無(wú)法上網(wǎng)參與活動(dòng),，許多老師對(duì)該內(nèi)容的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了畏難,、恐慌的情緒，認(rèn)為該項(xiàng)任務(wù)根本無(wú)法完成,，這時(shí),，我們馬上出臺(tái)引導(dǎo)培訓(xùn)方向的方案。唐艷輝老師集中介紹“我如何創(chuàng)建三人行班級(jí)”,，立刻引起了廣大學(xué)員極大關(guān)注,，成為研修過(guò)程中的一次雪中送炭。有效引導(dǎo)了我校參培教師的三人行網(wǎng)絡(luò)班級(jí)建設(shè),。

,、加大網(wǎng)絡(luò)班主任教研人員的培訓(xùn)力度。培訓(xùn)按照兩個(gè)層面開(kāi)展實(shí)施：集中培訓(xùn)和自我操作練習(xí),、發(fā)表日志,。集中培訓(xùn)由學(xué)校統(tǒng)一時(shí)間、地點(diǎn),、主講人的形式進(jìn)行,。內(nèi)容：一是教師在微機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室觀看網(wǎng)絡(luò)研討主題，二是讓教師們利用網(wǎng)絡(luò)教研在線(xiàn)時(shí)間發(fā)表培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和良好的行為習(xí)慣,；增強(qiáng)學(xué)生抗挫能力的經(jīng)驗(yàn)和案例,，在網(wǎng)絡(luò)研究平臺(tái)上，不斷提升自身教學(xué)能力和教學(xué)水平,。

5,、監(jiān)督激勵(lì)的獎(jiǎng)懲機(jī)制。為促進(jìn)教師們積極,、主動(dòng)地參與到網(wǎng)絡(luò)研究活動(dòng)中,，從培訓(xùn)開(kāi)始，我們便實(shí)施激勵(lì)獎(jiǎng)懲機(jī)制,。如：培訓(xùn)前期,，出現(xiàn)部分教師的學(xué)習(xí)態(tài)度消極情況，學(xué)校作通報(bào)批評(píng)，督促其完成培訓(xùn)學(xué)習(xí)的全部任務(wù),，并將學(xué)校將參與網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)情況列入班主任評(píng)價(jià)考核之中,。。此外,，還對(duì)優(yōu)秀學(xué)員給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì),。

6、明確網(wǎng)絡(luò)研究跟蹤分工,，落實(shí)管理責(zé)任,。此項(xiàng)工作由主管校長(zhǎng)和電教室主任每天負(fù)責(zé)上網(wǎng)瀏覽跟蹤記錄教師們參與網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)的情況，表?yè)P(yáng)表現(xiàn)突出教師,，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)的有續(xù)發(fā)展,。及時(shí)互通信息，加強(qiáng)上下級(jí)溝通協(xié)作,。小組長(zhǎng)向輔導(dǎo)教師匯報(bào),、輔導(dǎo)教師想主抓領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)學(xué)情進(jìn)展中的問(wèn)題，隨時(shí)保持網(wǎng)絡(luò),、電話(huà)溝通探討,，針對(duì)培訓(xùn)中出現(xiàn)的問(wèn)題提出整改有效措施，及時(shí)有效地解決問(wèn)題,。表?yè)P(yáng)先進(jìn),、督促落后，從而帶動(dòng)了整個(gè)學(xué)員團(tuán)隊(duì)的積極性,。

開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)以來(lái),，班主任教師們的參與積極性很高,，很多教師都能積極,、主動(dòng)參與到網(wǎng)絡(luò)研究活動(dòng)中來(lái)，把自己在平時(shí)數(shù)學(xué)教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn),、反思,、工作案例等發(fā)表，與同行們共同分享,，共同切磋,，共同成長(zhǎng)。我校領(lǐng)導(dǎo)更起到了率先引領(lǐng)作用,，

實(shí)踐充分證明：網(wǎng)絡(luò)教研是班主任培訓(xùn)和行動(dòng)研究的又一條切實(shí)可行的有效途徑,，更是提升教師專(zhuān)業(yè)化素質(zhì)的最佳展示、鍛練,、成長(zhǎng)的平臺(tái),。

經(jīng)過(guò)這一輪的網(wǎng)上研討活動(dòng)，使我們學(xué)校的老師受益匪淺，感謝進(jìn)修學(xué)校,，給我們教師提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，也給我們一個(gè)展示自我的一個(gè)平臺(tái)。由于本次培訓(xùn)教育部高度重視,，研修網(wǎng)組織嚴(yán)密,，管理嚴(yán)格，措施得力,，培訓(xùn)資源貼近實(shí)際,，培訓(xùn)形式新穎別致，給參訓(xùn)教師留下了深刻的印象,，許多老師表示這是他們參加過(guò)的最好,、最有成效的一次培訓(xùn)。在培訓(xùn)的具體實(shí)施過(guò)程中,，我校的突出特點(diǎn)是實(shí)事求是,，因地制宜，因人而異,，以參訓(xùn)教師為本,，牢固樹(shù)立質(zhì)量為先的理念，使老師們快樂(lè)研修,，保證每個(gè)參訓(xùn)教師收獲最大化,。參訓(xùn)教師的整體素質(zhì)有了極大的提高。由于在培訓(xùn)過(guò)程中,，我們始終把質(zhì)量為先的理念放在首位,，參訓(xùn)教師能夠端正學(xué)習(xí)態(tài)度，靜下心來(lái)深入學(xué)習(xí),。特別是參訓(xùn)教師能夠?qū)W(xué)到的理論和方法運(yùn)用到自己的班主任工作實(shí)際中,，使教師的班主任工作理念、工作方法等都有了很大改變,，整體素質(zhì)有了極大的提高,。

4個(gè)多月的培訓(xùn)學(xué)時(shí)仿佛很長(zhǎng)，但是我們的參培教師在這次培訓(xùn)中享受了,、快樂(lè)了,、收獲了。今后的工作中,，讓我們帶著收獲,，不斷反思與完味。實(shí)踐于班主任的實(shí)際工作中去,。

班主任遠(yuǎn)程研修的工作總結(jié) 班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得篇八

這次班主任遠(yuǎn)程研修對(duì)我來(lái)說(shuō),，不僅是業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí),，也是一次思想認(rèn)識(shí)的提升，更是一次心靈的蕩滌,。下面談?wù)勎疫@次班主任遠(yuǎn)程研修的收獲：

一個(gè)真正受學(xué)生愛(ài)戴的班主任,，常常是率真的可愛(ài)無(wú)比,。人生這一輩子,，最可怕的就是沾染上虛偽和世故的做派。讀過(guò)《我的老師》的人,，都能清晰的記住里面蔡蕓芝老師,，原因之一就是蔡蕓芝老師是一個(gè)沒(méi)有被塵世污染，保持著一顆率真童心的老師,。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),，遇上這樣的老師，能夠在老師的帶領(lǐng)下去認(rèn)識(shí)辛勤釀蜜的蜜蜂,，聽(tīng)老師充滿(mǎn)感情的朗誦詩(shī)歌,，甚至還能在無(wú)助之時(shí)收到老師寫(xiě)來(lái)的書(shū)信……無(wú)疑是非常幸運(yùn)的。而這一切,，又是遠(yuǎn)非一個(gè)虛偽世故的班主任所能做到的,。遺憾的是，我們今天的孩子所面對(duì)的班主任,，卻大多數(shù)是被功利化了的,。這些班主任給予學(xué)生的，除了批評(píng)還是批評(píng),，本該詩(shī)意化的教育,，被折騰得面目猙獰。正因?yàn)槿绱?，?duì)于班主任,，率真的性情就更加可貴。

蘋(píng)果公司的創(chuàng)始人喬布斯有一句名言：活著就是為了改變世界,。作為一名教師,，至少也應(yīng)該有這樣一種信念,，用自己塑造的與眾不同的產(chǎn)品——優(yōu)秀的學(xué)生,，去影響和改變社會(huì)，去倡導(dǎo)一種積極的,、彼此尊重的生活方式等等,。教育的實(shí)質(zhì)本身就是一種理想教育，沒(méi)有教育理想的班主任,，不可能成為一名合格的班主任,。一名班主任秉承的是一種什么樣的教育理想,，很大程度上決定著其對(duì)學(xué)生在人格塑造方面所能產(chǎn)生的影響程度。

一個(gè)富有激情的班主任,，其語(yǔ)言總是能夠根據(jù)情況千變?nèi)f化又自然貼切,、

生動(dòng)流暢，緊緊把學(xué)生吸引住,。學(xué)生天性愛(ài)表?yè)P(yáng),，一句贊美的話(huà)語(yǔ)，一個(gè)贊許的動(dòng)作,，一個(gè)欣賞的眼神,，都會(huì)形成一種無(wú)形的力量，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極情緒,，增強(qiáng)自信,，誘發(fā)傾吐的欲望。教師和學(xué)生的眼光接觸,，實(shí)際是一種無(wú)聲的交流,，其中既有贊賞、期待和鼓勵(lì),，也有暗示,、責(zé)備和制止，雙方豐富的內(nèi)心感情都是用眼神巧妙傳遞和表達(dá)的,，通過(guò)眼神可以縮短師生之間的心理距離,。

絕大多數(shù)班主任同時(shí)也是課任老師，如果你的課上不好,，學(xué)生可能會(huì)蔑視你,，以至于你在班主任工作上對(duì)的他也不買(mǎi)賬；而如果你的課上的好,，他就有可能把對(duì)你的課的認(rèn)可或敬重轉(zhuǎn)移到你的班主任工作的認(rèn)可上,。所以我覺(jué)得，上好課對(duì)班主任很重要,。

做智慧型的班主任,，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，將常規(guī)方法上升為“藝術(shù)”范疇,，才能不拘一格地發(fā)展學(xué)生的心智與才能,，培養(yǎng)出優(yōu)秀的班集體。有智慧的班主任,，在班級(jí)發(fā)展上能“高瞻遠(yuǎn)矚”立大志,。人們常說(shuō)“志當(dāng)存高遠(yuǎn)”。在班級(jí)管理和學(xué)生發(fā)展上,，要盡早確立班級(jí)管理和學(xué)生發(fā)展的奮斗目標(biāo),。目標(biāo)明晰,，不僅能夠使班主任的工作有的放矢，重點(diǎn)明確,，成效顯著,，而且學(xué)生有了追求的方向，對(duì)發(fā)展目標(biāo)的認(rèn)識(shí)更細(xì)化,，內(nèi)涵更清晰,，要求更明確。從而也會(huì)在日常生活中自覺(jué)不自覺(jué)地加以自我約束,，體現(xiàn)了良好的自我教育機(jī)制,。更重要的是有利于引導(dǎo)、培養(yǎng)學(xué)生的自主管理意識(shí)和自我約束能力,，使得每一次教育,、每一個(gè)措施、每一項(xiàng)制度自覺(jué)地指向終極目標(biāo),。

人生的道路是漫長(zhǎng)的,，班主任專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的道路更是漫長(zhǎng)而艱辛的。善于挖掘自己,，反思自己,，才能提升自己，更好地駕馭自己,。如此,，才能成為一名優(yōu)秀的班主任。而我,，還在行走的路上,。

班主任遠(yuǎn)程研修的工作總結(jié) 班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得篇九

班主任遠(yuǎn)程研修計(jì)劃

班主任是學(xué)校不可缺少、不可代替的特殊群體,，是學(xué)校改革,、發(fā)展的關(guān)鍵。提高班主任素質(zhì)及業(yè)務(wù)能力是學(xué)校的一項(xiàng)重要工作,。班主任培訓(xùn)旨在使班主任更好地適應(yīng)新形勢(shì),，加強(qiáng)交流，共同探討學(xué)生工作的新思路,、新途徑,。

1、提高班主任的工作能力,，圍繞學(xué)校的工作中心開(kāi)展班級(jí)工作,，在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí),，處處能體現(xiàn)“新”的特色,。開(kāi)展具有青少年特點(diǎn),、富有時(shí)代氣息的體驗(yàn)教育活動(dòng)，提高學(xué)生參與的主動(dòng)性

2,、班主任班級(jí)工作的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。使他們掌握班級(jí)管理的方法，提高管理班務(wù)的能力,。

3,、學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任的輔導(dǎo)手記，提高教師的輔導(dǎo)藝術(shù),，指導(dǎo)班主任貼近學(xué)生生活,，了解他們的喜怒哀樂(lè)，開(kāi)展有針對(duì)性的教育活動(dòng),，樹(shù)立班主任的威望,。

4、組織班主任相互交流工作經(jīng)驗(yàn),、活動(dòng)體會(huì),，通過(guò)班隊(duì)活動(dòng)觀摩，學(xué)習(xí),，提高班主任的輔導(dǎo)藝術(shù),。

1、積極學(xué)習(xí),。

珍惜這次培訓(xùn)提升機(jī)會(huì),，認(rèn)真遵守培訓(xùn)的各項(xiàng)要求，每天擠出時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習(xí),，專(zhuān)心聽(tīng)講,，認(rèn)真聆聽(tīng)專(zhuān)家報(bào)告，并做好必要的記錄,。無(wú)論專(zhuān)家報(bào)告何種風(fēng)格,，都堅(jiān)持在最快的是時(shí)間內(nèi)調(diào)整思路，融入專(zhuān)家講解思路,，內(nèi)化成自身的知識(shí),，彌補(bǔ)自己知識(shí)的不足。

2,、聆聽(tīng)請(qǐng)教

對(duì)講解中不明白問(wèn)題和教學(xué)中的困惑,，及時(shí)上網(wǎng)查詢(xún)并向同行請(qǐng)教，努力尋求專(zhuān)家?guī)椭鉀Q,。積極參與研修班的各項(xiàng)研討活動(dòng),，努力向各位學(xué)員交流學(xué)習(xí)，拿出自己的問(wèn)題請(qǐng)教各位學(xué)員,，與各位學(xué)員共同探討,。

3,、反思提升

每天結(jié)合自己在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中的感受寫(xiě)出體會(huì)、積極撰寫(xiě)研修日志,，與各位學(xué)員共同交流探討不斷提升自己的班主任工作能力,。

4、學(xué)以致用

爭(zhēng)取通過(guò)學(xué)習(xí),，在研修結(jié)束后寫(xiě)出研修學(xué)習(xí)的體會(huì)和收獲,。在班級(jí)管理中恰到好處地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高班級(jí)管理能力,，優(yōu)化管理模式,，豐富班級(jí)管理藝術(shù)。

“冰凍三尺,，非一日之寒”,。要想成為一名合格、優(yōu)秀的小學(xué)教師,，我要學(xué)習(xí)的還有很多,。我相信經(jīng)過(guò)自己的努力，會(huì)逐漸朝著理想的目標(biāo)一步步邁進(jìn),，爭(zhēng)取成為學(xué)生,、家長(zhǎng)信任的優(yōu)秀教師。

班主任遠(yuǎn)程研修的工作總結(jié) 班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得篇十

班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)

時(shí)間過(guò)得真快,，一轉(zhuǎn)眼為期六周的全國(guó)萬(wàn)名中小學(xué)班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)結(jié)束了,。總的感覺(jué)收獲不小,，遺憾,、看法也有。現(xiàn)總結(jié)如下：

通過(guò)學(xué)習(xí)案例,、拓展案例,、相關(guān)鏈接，聽(tīng)取一線(xiàn)優(yōu)秀班主任和多學(xué)科專(zhuān)家的談話(huà),，自己學(xué)會(huì)了很多處理具體事件的好方式,、好方法，比如：如何選班干部,、如何制定班規(guī),、如何編排座位等等；也知道了哪些不應(yīng)該忽視而平時(shí)卻忽視了的東西,，比如課間十分鐘,、行為偏差生輔導(dǎo)等等。

教育無(wú)小事，我要吸取前人和他人的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),。以后在教育教學(xué)以及班級(jí)管理中遇到問(wèn)題,，要保持情緒鎮(zhèn)定、保持心態(tài)平和,，盡量將事情考慮得更全些,、更細(xì)些,、更寬些,、更深些，防止將事情做出簡(jiǎn)單,、粗暴的解決導(dǎo)致反面影響,，輕則傷害感情、重則釀成悲劇,。

學(xué)友們上傳了不少資源,，從中我也學(xué)到了不少東西，并且也下載了許多不錯(cuò)的論文,、教育著作,，對(duì)于這個(gè)我要慢慢研讀、細(xì)心體會(huì),，爭(zhēng)取不斷地提高自己的業(yè)務(wù)水平,，逐漸地完善自我。

還有學(xué)友們的教育隨筆,，我看到了很多優(yōu)秀的作品,，比如高志紅老師的《帶著快樂(lè)上路》、吳會(huì)林老師的《讀經(jīng)典,學(xué)做人》等等,，從中我不僅學(xué)到教育教學(xué)管理的方法,，他們那優(yōu)美、流暢的文筆也將激勵(lì)我提升,、前進(jìn),。班級(jí)沙龍里的一些問(wèn)題很有價(jià)值，比如武麗萍老師提出的“頂嘴的學(xué)生該怎么管,？”孫建平老師提出的“如何樹(shù)立新型的全面人才觀,？”發(fā)人深醒、引人深思,。

覺(jué)得時(shí)間太短,，沒(méi)有學(xué)夠，好多學(xué)友也有同樣的感受,。教師平時(shí)教育教學(xué),、教研工作本身就忙，學(xué)校臨時(shí)事又多，學(xué)習(xí)就顯得更緊張了,。尤其是第五模塊的作業(yè),，寫(xiě)得連我自己也不滿(mǎn)意。

我挺喜歡這樣的案例式培訓(xùn)的,，它跟以往的純理論培訓(xùn)完全不同,。理論聽(tīng)過(guò)后很容易忘記，案例看過(guò)后記住的可能性則較大,。我覺(jué)得各模塊中的案例特別貼近我們的實(shí)際教學(xué)生活,，看了很容易引起共鳴，發(fā)表言論的欲望很強(qiáng)烈,、而且越說(shuō)越想說(shuō),，作業(yè)越寫(xiě)越想寫(xiě)。

由于信息量大,、更新快,，我覺(jué)得有專(zhuān)門(mén)的輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)很有必要，有時(shí)候沒(méi)來(lái)得及看的新信息,，老師會(huì)提醒我們,；另外有qq群作輔助很實(shí)用，學(xué)友們可以互相交流,、提醒,、鼓勵(lì)。

各種功能板塊如交流園地等等挺實(shí)用的,。在交流園地里學(xué)友們可以將自己的困惑,、問(wèn)題提出來(lái)，大家共同探討,、想辦法,，對(duì)我們的“成長(zhǎng)”很有幫助。交流園地也不錯(cuò),，大家可以將自己的教育秘決拿出來(lái)進(jìn)行共享,，互通有無(wú)，真是太棒了!在學(xué)習(xí)情況統(tǒng)計(jì)表內(nèi)可以看到各位學(xué)友的學(xué)習(xí)情況,，找出自己與別人的差距,，迎頭趕上。

在學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn),，原來(lái)我們班主任做過(guò)的和需要我們做的事情竟然這么多,，感覺(jué)自己的技能不靈了，師愛(ài)不夠了,，寫(xiě)作能力也下降了,。我希望以后上級(jí)教育部門(mén)還能安排這樣的培訓(xùn)，讓更多的人參與進(jìn)來(lái)。

我給自己列了一些必讀教育類(lèi)書(shū)目：《愛(ài)彌爾》,、《給教師的100條建議》,、《班主任工作漫談》等等，今后一定潛心細(xì)研,。還有,，今后一定要在工作日寫(xiě)工作日

志，哪怕是只有一句話(huà)的感受,。

這是我參加過(guò)的培訓(xùn)中級(jí)別最高的一次,，感謝教育部、感謝中國(guó)教師研修網(wǎng)的工作人員,，我喜歡這次培訓(xùn),！由于上網(wǎng)條件有限,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我最大的方便,，在此，我表示衷心地感謝,！也感謝跟帖的學(xué)友,、感謝管理員老師、感謝我的班主任以及學(xué)員導(dǎo)師,，謝謝你們,！

班主任遠(yuǎn)程研修的工作總結(jié) 班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得篇十一

歷經(jīng)兩個(gè)月的班主任網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)已落下帷幕。本次小學(xué)班主任遠(yuǎn)程全員培訓(xùn)由東營(yíng)市教育局組織實(shí)施,，全國(guó)中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)提供平臺(tái),、課程與技術(shù)支持服務(wù)。課程內(nèi)容包括：班主任工作基本規(guī)范,、班級(jí)管理,、未成年人思想道德教育、學(xué)生心理健康教育,、班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織與學(xué)校安全工作六個(gè)模塊的25位專(zhuān)家的32個(gè)視頻課程,。最低學(xué)習(xí)時(shí)間36學(xué)時(shí)，記入學(xué)習(xí)檔案12學(xué)分,。為保證學(xué)員的培訓(xùn)質(zhì)量,，市教育局和繼教網(wǎng)共同聘請(qǐng)30位國(guó)家級(jí)特邀專(zhuān)家和本省指導(dǎo)專(zhuān)家對(duì)學(xué)員學(xué)習(xí)的全過(guò)程進(jìn)行及時(shí)的引領(lǐng)和指導(dǎo)。同時(shí),，還輔以集中研討,、專(zhuān)家在線(xiàn)答疑、現(xiàn)場(chǎng)講座等各種方式對(duì)本次培訓(xùn)質(zhì)量給予全方位的保障,。在培訓(xùn)過(guò)程中,，我作為利津六班的班級(jí)管理員，認(rèn)真履行自己的職責(zé)，積極組織本班學(xué)員認(rèn)真學(xué)習(xí)各版塊內(nèi)容,，并依據(jù)學(xué)員的交流成果認(rèn)真撰寫(xiě)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)報(bào),，對(duì)學(xué)員學(xué)習(xí)時(shí)間、提交作業(yè)的提醒與管理,?？傮w而言，從各位老師的交流與作業(yè)中可以看出這次班主任培訓(xùn)對(duì)每位參訓(xùn)老師來(lái)說(shuō),，不僅是理論的學(xué)習(xí),，也是一次思想認(rèn)識(shí)的提升，更是一次心靈的蕩滌,。

在組織這次培訓(xùn)的過(guò)程中,，我班通過(guò)培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，整合各方面的培訓(xùn)資源和力量,。做了以下周密而扎實(shí)的工作：

1,、組織管理完善。為了將本次培訓(xùn)搞得扎實(shí)有效,，我積極協(xié)同鎮(zhèn)教育辦,，將班主任培訓(xùn)情況納入到班主任考核之中。并在每個(gè)學(xué)校選出小組長(zhǎng)一人,，具體負(fù)責(zé)本校的遠(yuǎn)程培訓(xùn)活動(dòng),。

2、培訓(xùn)管理精細(xì),。本次班主任培訓(xùn),，采用十分鐘計(jì)時(shí)制，有效杜絕了部分老師不認(rèn)真學(xué)習(xí),，只泡時(shí)間的現(xiàn)象,，提高了培訓(xùn)效率。我嚴(yán)格按照管理員的要求,，從實(shí)際出發(fā),，認(rèn)真全面地做好了學(xué)員的各項(xiàng)組織管理和培訓(xùn)工作。

3,、指導(dǎo)循序漸進(jìn),。利津六班由刁口鄉(xiāng)的楊春華老師擔(dān)任培訓(xùn)的輔導(dǎo)老師，我積極配合輔導(dǎo)老師,，全面參與培訓(xùn)的組織,、準(zhǔn)備、啟動(dòng),、管理,、監(jiān)督,、指導(dǎo)、評(píng)價(jià)等各項(xiàng)工作,，為做好本次培訓(xùn)的輔導(dǎo)工作奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。1

4、信息技術(shù)支撐有力,。我們班成立了技術(shù)顧問(wèn)小組,，對(duì)存在的信息技術(shù)的安全隱患和可能出現(xiàn)的故障構(gòu)建預(yù)案，以及時(shí)處理相關(guān)的問(wèn)題,，保證網(wǎng)絡(luò)的暢通,。

4月15日，東營(yíng)市小學(xué)班主任遠(yuǎn)程全員培訓(xùn)在東營(yíng)區(qū)一中啟動(dòng),。我作為班級(jí)管理員參加了啟動(dòng)儀式,。會(huì)上，參加20xx年初中班主任培訓(xùn)的廣饒縣教育局,、東營(yíng)市實(shí)驗(yàn)中學(xué),、東營(yíng)區(qū)一中以及學(xué)員代表做了典型發(fā)言。市教育局孟昭亮主席發(fā)表講話(huà),，師訓(xùn)辦對(duì)20xx年小學(xué)班主任遠(yuǎn)程全員培訓(xùn)實(shí)施方案做了解讀,。

4月18日,，我組織所有學(xué)員完成了注冊(cè),。

從4月20日起，我班全體學(xué)員在輔導(dǎo)老師和班級(jí)管理員的指導(dǎo)下全面展開(kāi),。

三,、針對(duì)實(shí)際、深刻研討：

我班的培訓(xùn)有這樣的特點(diǎn)：

一是培訓(xùn)堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,，堅(jiān)持實(shí)踐指導(dǎo)學(xué)習(xí),。緊扣班主任工作的重點(diǎn)與難點(diǎn),以主題聚焦和案例教學(xué)為主體,幫助中小學(xué)班主任解決工作中的困惑和實(shí)際問(wèn)題。堅(jiān)持互動(dòng)跟進(jìn)學(xué)習(xí),。在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中,，解決問(wèn)題,進(jìn)行跟進(jìn)式指導(dǎo),。強(qiáng)化指導(dǎo)教師與學(xué)員,學(xué)員與學(xué)員之間的互動(dòng)交流,實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)成果共享,從而達(dá)到共同提高的目的,。

二是培訓(xùn)方式多樣、自由,。老師們可以自由選擇合適的時(shí)間學(xué)習(xí),，采取集中培訓(xùn)和分散培訓(xùn)的方式進(jìn)行,，通過(guò)上網(wǎng)學(xué)習(xí)、在線(xiàn)研討,、作業(yè)交流等方式,，使培訓(xùn)工作正常,、有序的開(kāi)展。

三是在學(xué)習(xí)中,，要求嚴(yán)格,、工作扎實(shí)。培訓(xùn)期間,，所有參培學(xué)員圍繞著六個(gè)模塊進(jìn)行深入學(xué)習(xí),。管理員、輔導(dǎo)老師和學(xué)員導(dǎo)師都時(shí)刻監(jiān)督檢查,，跟蹤督導(dǎo),，使培訓(xùn)工作扎實(shí)有效的進(jìn)行。

四是積極組織本班學(xué)員觀看視頻專(zhuān)家答疑,。4月10日下午,，按照總管理員的要求，我班積極組織本班班主任以學(xué)校為單位,，認(rèn)真收看了專(zhuān)家現(xiàn)場(chǎng)答疑,。收看完畢，各位班主任老師對(duì)專(zhuān)家提出的種種建議進(jìn)行了熱烈討論,，在討論中逐漸達(dá)成了共識(shí),。

四、培訓(xùn)成績(jī)

（一）總體概況

在近兩個(gè)月的班主任培訓(xùn)中,，利津六班共交流文章1873篇,，其中精華文章246篇。作業(yè)361篇,，思考習(xí)題556篇,，計(jì)917篇。另,，班級(jí)管理員發(fā)布班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)六期,。學(xué)員的交流作品和班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)得到了專(zhuān)家的高度好評(píng)。

（二）學(xué)員感受

各位參訓(xùn)班主任在交流園地中真實(shí)表述了自己的學(xué)習(xí)感受,。王寧老師這樣寫(xiě)道：

這一番日子所經(jīng)歷的一切,，何嘗不是鉆石呢？班級(jí)管理,，班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織,，未成年人思想道德建設(shè)，學(xué)校安全工作,，班主任工作基本規(guī)范,，學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)，想想,，哪一樣是我們今天或是明天的班主任工作中可以或缺的呢,？于是,，我想對(duì)我親愛(ài)的同學(xué)們說(shuō)：竭力裝吧?！M管今天它們只是鵝卵石,，其貌不佯，甚至光澤有限,，可畢竟都是些將來(lái)可以成為鉆石的東西啊,。努力地裝吧，盡己所能,。收集它吧,，把它們一塊塊撿起，裝入心靈,。如此這般,，在我們今后遭遇挫折或是困難，而亟需引導(dǎo)的時(shí)候,，才可能得著便宜——它們晶瑩起來(lái),，照亮你我的前程。有備無(wú)患,，不是么,？

是的，如果你真的這么做了,，于你,，我便就只有滿(mǎn)心的祝福。因?yàn)榫驮诿魈?，你便?huì)擁有一個(gè)充滿(mǎn)了鉆石的未來(lái),。是的，一定的,！

閆敬花老師說(shuō)：

那顛倒晝夜的昏天黑地的一個(gè)多月以來(lái)的‘充電’生活，寶貴的視頻講座,、講義資料,。生活從來(lái)沒(méi)有這樣緊張、急促過(guò),，我們很勞累,，卻感覺(jué)無(wú)比快樂(lè)。

是一段怎樣的戰(zhàn)斗的緊張的火熱歲月啊,，是一段怎樣的奮發(fā)的快樂(lè)的難忘時(shí)光,！怎樣難再的一首絕唱，怎樣難重的一份淵源……

我們明白,，本期遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,，但對(duì)于我們班主任的培訓(xùn)永遠(yuǎn)沒(méi)有停止,，教育生涯里的每一天，我們都在成長(zhǎng),！

我深深明白：

我是在追求一種幸福,！

兩位學(xué)員生動(dòng)的話(huà)語(yǔ)、深情的言說(shuō),，代表了我班近60名學(xué)員共同的心聲,。

（三）工作體會(huì)

回顧一個(gè)多月來(lái)的培訓(xùn)工作，我們深深感到中小學(xué)班主任迫切需要高質(zhì)量的培訓(xùn),，需要通過(guò)培訓(xùn)改變他們的教育行為,，提升他們開(kāi)展班主任工作的能力。通過(guò)本次培訓(xùn),，我們認(rèn)為以下幾個(gè)主要方面在今后的培訓(xùn)中應(yīng)該繼續(xù)堅(jiān)持和加強(qiáng)：

1,、強(qiáng)有力的組織管理保障

中小學(xué)班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)不同于傳統(tǒng)意義上的集中培訓(xùn)，不是將教師集中到教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行一段時(shí)間的短期學(xué)習(xí),，而是組織學(xué)員通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行遠(yuǎn)程學(xué)習(xí),。這給培訓(xùn)管理提出挑戰(zhàn)。如果不能進(jìn)行到位的管理,，就難以保證學(xué)員學(xué)習(xí)的真正實(shí)現(xiàn),。我們認(rèn)為實(shí)現(xiàn)教育主管部門(mén)和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)一把手負(fù)責(zé)制，能夠切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，有利于培訓(xùn)的組織實(shí)施,。建立各項(xiàng)規(guī)章制度建設(shè)，加強(qiáng)過(guò)程性管理,，能夠有效地制約和激勵(lì)學(xué)員學(xué)習(xí),。

2、有針對(duì)性的培訓(xùn)課程內(nèi)容

培訓(xùn)課程是保證培訓(xùn)質(zhì)量的首要因素,。只有做到課程的內(nèi)容和形式符合學(xué)員的學(xué)習(xí)需求,，富有針對(duì)性、適應(yīng)性,，才能真正調(diào)動(dòng)起學(xué)員的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性,，并能夠自覺(jué)地轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)行為。本次培訓(xùn)課程結(jié)合新時(shí)期班主任工作實(shí)際,，針對(duì)班主任工作的新情況,，解決班主任工作的新問(wèn)題和焦點(diǎn)問(wèn)題，富有理論指導(dǎo)性和一定的現(xiàn)實(shí)針對(duì)性,，這是取得良好培訓(xùn)效果的重要因素,。

3、比較充分的課程學(xué)習(xí)指導(dǎo)

遠(yuǎn)程培訓(xùn)的學(xué)習(xí)時(shí)間自主,、學(xué)習(xí)地點(diǎn)自主等特點(diǎn),，使得統(tǒng)一指導(dǎo)有一定的困難,。這次培訓(xùn)萬(wàn)名中小學(xué)班主任，項(xiàng)目辦聘請(qǐng)全國(guó)知名學(xué)者和優(yōu)秀班主任擔(dān)任主講教師,，通過(guò)視頻會(huì)議進(jìn)行答疑解惑,，給予指導(dǎo)，深受學(xué)員歡迎,。每個(gè)班配備一名輔導(dǎo)教師,，組織學(xué)員進(jìn)行網(wǎng)上、網(wǎng)下研討活動(dòng),，引導(dǎo)學(xué)員學(xué)習(xí),、交流，解決學(xué)員學(xué)習(xí)問(wèn)題,，是學(xué)習(xí)指導(dǎo)的重要補(bǔ)充,。這是培訓(xùn)實(shí)效性的重要保證。

4,、開(kāi)放靈活的學(xué)習(xí)支持服務(wù)

遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)需要一定的學(xué)習(xí)支持服務(wù)系統(tǒng)來(lái)滿(mǎn)足學(xué)員的各種學(xué)習(xí)需求,。否則，學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性將受到影響,。本次培訓(xùn)的培訓(xùn)公告使學(xué)員能夠及時(shí)了解有關(guān)培訓(xùn)要求,，交流園地和培訓(xùn)論壇給學(xué)員提供了互動(dòng)交流的平臺(tái)，答疑解惑使學(xué)員能夠得到學(xué)習(xí)重點(diǎn),、難點(diǎn)問(wèn)題的指導(dǎo),，班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)有效地激勵(lì)學(xué)員學(xué)習(xí)。特別是項(xiàng)目辦公布的聯(lián)系方式,，建立了方便快捷的溝通渠道,。開(kāi)放靈活的學(xué)習(xí)支持服務(wù)，是本次培訓(xùn)的一大亮點(diǎn),。

五,、存在的問(wèn)題及解決辦法

培訓(xùn)結(jié)束之前，項(xiàng)目組組織學(xué)員參加了班主任培訓(xùn)問(wèn)卷調(diào)查活動(dòng),。從我班答卷來(lái)看,，我們發(fā)現(xiàn)本次培訓(xùn)存在的問(wèn)題主要有：

1、培訓(xùn)內(nèi)容缺乏適應(yīng)性

我縣學(xué)員多數(shù)來(lái)自農(nóng)村中小學(xué),，他們普遍反應(yīng)本次培訓(xùn)在內(nèi)容上脫離農(nóng)村班主任工作實(shí)際，有的案例缺乏時(shí)代感,，缺少符合農(nóng)村學(xué)?，F(xiàn)狀的班主任工作案例和經(jīng)驗(yàn)介紹，有隔靴搔癢之感,。多數(shù)學(xué)員認(rèn)為,，幾位專(zhuān)家和全國(guó)特級(jí)教師的授課內(nèi)容,，有的重理論知識(shí)灌輸，有的教訓(xùn)味十足,，不適應(yīng)成人培訓(xùn)教學(xué),。

2、專(zhuān)家跟進(jìn)指導(dǎo)不充分

大家對(duì)于全國(guó)知名專(zhuān)家和班主任主講培訓(xùn)課程,，多數(shù)表示歡迎,。但是，對(duì)于多數(shù)主講教師不能給予經(jīng)常的答疑解惑深感遺憾,。同時(shí),，他們對(duì)于專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)沒(méi)有發(fā)揮跟進(jìn)指導(dǎo)的作用，也感到失望,，如交流文章的評(píng)價(jià),、作業(yè)和思考題的批閱等

3、周期時(shí)間安排欠合理

絕大多數(shù)學(xué)員感到學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重,，難以及時(shí)消化接受,，影響了培訓(xùn)效果。他們一方面有著繁重的工作任務(wù),，一方面花1個(gè)多小時(shí),，疲于完成學(xué)習(xí)任務(wù)。又因網(wǎng)絡(luò)條件的制約,，以致許多教師花上更多的時(shí)間用于學(xué)習(xí),，影響了正常教育教學(xué)工作。因此,，工學(xué)矛盾比較突出,。

4、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)人文性不足

通過(guò)現(xiàn)代化的計(jì)算機(jī)管理系統(tǒng)進(jìn)行學(xué)習(xí)監(jiān)控和學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),，本身是無(wú)可厚非的,。但是，在積極實(shí)施發(fā)展性評(píng)價(jià)的教育評(píng)價(jià)背景下,，主要依靠計(jì)算機(jī)評(píng)價(jià)管理系統(tǒng)進(jìn)行量化評(píng)價(jià),，漠視學(xué)習(xí)組織評(píng)價(jià)、學(xué)員之間的互評(píng)和學(xué)員自評(píng)的結(jié)合,，淡出質(zhì)性評(píng)價(jià)等做法,，評(píng)價(jià)不能以人為本，也是不少學(xué)員反映的意見(jiàn),。

在問(wèn)卷調(diào)查中,，學(xué)員們獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，提出如下的建議：

1、增加培訓(xùn)內(nèi)容的針對(duì)性,、適應(yīng)性,。

根據(jù)不同地區(qū)和不同類(lèi)型學(xué)校的班主任工作實(shí)際，梳理出一線(xiàn)班主任工作的突出問(wèn)題和焦點(diǎn)問(wèn)題,，以問(wèn)題解決為目標(biāo),，整合理論知識(shí)和實(shí)踐案例，形成培訓(xùn)內(nèi)容,，建設(shè)培訓(xùn)課程,。

2、提高培訓(xùn)者的培訓(xùn)能力,，以適應(yīng)成人學(xué)習(xí)特點(diǎn),。

在講授必要有用的理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，重視學(xué)員自身學(xué)習(xí)資源,，采用情景在現(xiàn),、案例研討、行動(dòng)策劃和模擬實(shí)踐等培訓(xùn)方式,。

3,、科學(xué)規(guī)劃培訓(xùn)時(shí)間，力求解決工學(xué)矛盾,。

保證學(xué)員學(xué)習(xí)時(shí)間,，切勿流于形式，以便學(xué)員學(xué)習(xí),、反芻,、消化，并內(nèi)化為自己的東西,，以提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,。以每個(gè)專(zhuān)題10至15天（有的教師建議一周左右）時(shí)間學(xué)習(xí)周期為宜?？紤]到各地網(wǎng)絡(luò)實(shí)際情況,，視頻資源可以考慮免費(fèi)下載，供學(xué)員自主學(xué)習(xí),。

4,、加強(qiáng)專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)和輔導(dǎo)教師隊(duì)伍建設(shè)，確保跟進(jìn)指導(dǎo)和有效引領(lǐng),。

專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)（專(zhuān)家之外的課程相關(guān)研究人員）應(yīng)予以配備,，并能切實(shí)跟進(jìn)指導(dǎo)，對(duì)學(xué)員給予最大熱情的關(guān)注和激勵(lì),。專(zhuān)家互動(dòng)應(yīng)予以保證,，至少盡可能有足夠多的時(shí)間和次數(shù),，以提供給諸多學(xué)員親臨專(zhuān)家,、現(xiàn)場(chǎng)接受指導(dǎo)的機(jī)會(huì),。利用論壇或是博客平臺(tái)，專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)主持,，指導(dǎo)老師壓陣,，定期組織相關(guān)專(zhuān)題的話(huà)題研討（務(wù)必保證專(zhuān)家在線(xiàn)的時(shí)間）。

指導(dǎo)老師應(yīng)進(jìn)行培訓(xùn),，也可從本次遠(yuǎn)程培訓(xùn)優(yōu)秀學(xué)員和各省骨干班主任集中培訓(xùn)學(xué)員中精選一批,，還可從網(wǎng)上募招一批，以足量配備,，并使其有所為,，能夠就學(xué)員的表現(xiàn)作積極主動(dòng)的反饋。

5,、開(kāi)展遠(yuǎn)程環(huán)境學(xué)習(xí)發(fā)展性評(píng)價(jià)研究,，增加學(xué)員自評(píng)、學(xué)員互評(píng)和班級(jí)評(píng)價(jià)等評(píng)價(jià)方式,，行之有效的實(shí)施人性化評(píng)價(jià),。

總之，在近兩個(gè)月的培訓(xùn)中,，我們?cè)诰裆系玫搅藦氐椎南炊Y,。大家都覺(jué)得，我們不僅收獲了班主任工作的方方面面知識(shí),，還改變了老師的思維方式和學(xué)習(xí)方式真希望這樣的培訓(xùn)工作能過(guò)延續(xù)下去,。