時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，讓我們一起來學習寫計劃吧,。計劃書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文，我們一起來了解一下吧,。

學校培訓(xùn)工作計劃 學校培訓(xùn)計劃安排表篇一

教學質(zhì)量是學校生存的靈魂,，而校本培訓(xùn)則是學校發(fā)展的不竭動力,。學校的發(fā)展，學生的發(fā)展離不開教師的發(fā)展,。為此,，我們堅持全面貫徹黨的教育方針為基本原則，以努力培養(yǎng)教師的創(chuàng)新精神和實踐能力,，提高師德師能為主要目標，緊緊圍繞“德育為首,、質(zhì)量立校、科研興?！钡霓k學理念，立足校本,，積極探索以學校為主要培訓(xùn)基地、校長為培訓(xùn)第一責任人的校本培訓(xùn)模式,，充分發(fā)揮本校的培訓(xùn)功能和優(yōu)勢，實現(xiàn)培訓(xùn)內(nèi)容,、培訓(xùn)模式的校本化，促進教師專業(yè)成長和生命活力,，面向全體教師，圍繞有效教育教學,，努力營造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局。確立教師自我發(fā)展的主導(dǎo)地位,，以人為本，讓智者盡其謀,、勇者竭其力、仁者播其智,、信者效其忠，使每位教師享受成長的喜悅,提升教師師德修養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng),。

努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛,、充滿活力的科研型的陽光教師隊伍,，提高學校教育教學綜合能力,。具體要求：

1.樹立“三種意識”：終身學習意識，為學生服務(wù)意識,，現(xiàn)代教育意識。

2.發(fā)揚“四種精神”：刻苦鉆研的探索精神,、愛生如子的園丁精神、不甘落后的進取精神,、不計得失的奉獻精神。

3.擁用“五種能力”：善于教——能運用現(xiàn)代教育技術(shù),，上好一節(jié)公開課；善于思——能在教學中發(fā)現(xiàn)問題并進行反思,；善于研——能從教學實踐出發(fā)參與課題研究；善于寫——能總結(jié)教學經(jīng)驗寫出有一定質(zhì)量的論文,；善于說——能具備一定的即興演講口才，能說課,、評課,。

為適應(yīng)教師個人成功需要,、學校發(fā)展需要和教育改革需要,，本學期主要開展以下幾方面的培訓(xùn)：

1.開展師德優(yōu)秀教師教育經(jīng)驗介紹會,，引領(lǐng)全體教師向身邊的師德優(yōu)秀教師學習,，努力辦家長滿意的學校,，做家長滿意的人民教師。

2.加強教師教學基本功培訓(xùn),。通過練寫鋼筆字、粉筆字,、教材分析會,、教學質(zhì)量分析會,、推門聽課等多種形式,，加強教師教學基本功和挖掘教材,、掌控學情的能力。

3.開展教學技能研討培訓(xùn),。通過“觀課議課”,、“集體備課”,、“教學技能比賽”等活動增強教師課堂教學技能，聚焦有效教學,，構(gòu)建生命化課堂,。

4.開展科研能力培訓(xùn),。

通過專題講座,、科研研究課等活動培養(yǎng)教師科研能力組成骨干教師、教學管理人員與教師形成研究共同體,，一起研究“有效教”和“有效學”的方法和思路，探索并構(gòu)建“要學,、會學,、能學,、善學”的課堂教學模式,，為打造“有效課堂”奠定基矗

3．教育教學能力的培訓(xùn)。

根據(jù)小學教育教學的特點和要求,，加強教育學,、心理學等基礎(chǔ)理論,、現(xiàn)代教育理論和學科發(fā)展前沿理論的培訓(xùn)學習,。教導(dǎo)處要組織教研組長經(jīng)常深入課堂聽課,、研究,，不斷豐富、更新和提高教師的教育教學能力,。

4．骨干教師培訓(xùn),。

我們將采用“以點帶面”,，“以老帶新”,，“以新促老”,，“老青結(jié)對”等途徑，加強骨干教師培養(yǎng),，組建校級骨干教師隊伍，并對照市級骨干教師評選條例,，創(chuàng)造條件，爭取在xx年讓本校骨干教師創(chuàng)造佳績,。

5．教育科研能力培訓(xùn)。

學校以課題實驗為載體開展教育科研,，進行基本理論及方法的培訓(xùn)，指導(dǎo)教師有效地開展課題實驗,，將實驗工作融入日常的教育教學工作中，逐步提高教師的科研素質(zhì),。做好新課題的開題工作，加強課題研究中的實效推進工作,，努力向全區(qū)展示課題成果，展示科研型教師形象,。

每位教師除參加市區(qū)集中培訓(xùn)與遠程教育學科培訓(xùn)外,，主要是通過以學校為主陣地的校本培訓(xùn)來提高自身，完善自我。主要形式和措施有：

1．搭建教師專業(yè)發(fā)展平臺,，提升教師發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力和主動性。

鼓勵教師參加崗位培訓(xùn),、校本培訓(xùn)、學歷進修,，積極教師外出學習,、觀摩機會，聘請和名師來校講座或上示范課,，有計劃開展多形式,、多層次,、全方位的教師研訓(xùn)工作,，提升教師專業(yè)素養(yǎng),。深入開展信息技術(shù)培訓(xùn)，讓教師充分利用網(wǎng)絡(luò)資源學習先進的教學理念和教學方法,，收集教學資料,，提高現(xiàn)代教育技術(shù)水平；鼓勵教師多讀書,、讀好書，打造學習型團隊,；開展教師基本功大賽，培養(yǎng)教學能力強,，學科知識豐富，專業(yè)技能過硬的教師隊伍,；以教研組為核心開展日常教學研究,，搞好集體備課,，鼓勵教師互相聽課學習,，共同鉆研教材,、教法，互相促進提高,。鼓勵教師積極參加各級各類教學和業(yè)務(wù)競賽活動,，積極撰寫經(jīng)驗總結(jié)的教育教學論文,，學校將一如既往獎勵成果突出的教師,，以促進教師更新觀念，更新知識,，提高教學水平,；加快名師工程步伐，目前我校骨干教師,、學科帶頭人數(shù)量還不足,，要全方位培養(yǎng)青年教師,，搭建各種平臺讓青年教師鍛煉能力,、展示風采，使青年教師迅速成長,；嘗試開展教師博客比賽活動,，推行教師成長電子檔案建設(shè)，以便更好地了解教師個人成長的.軌跡,，促進教師的專業(yè)成長。

2. 采用“集中與分散”培訓(xùn)方式,。

堅持“集中與自學相結(jié)合”的原則，突出培訓(xùn)的針對性和實效性,。學校除組織教師集中學習有關(guān)教育教學的新思想、新理念,，學習教育學、心理學等教育教學理論,，學習先進的教育教學方法、經(jīng)驗外,，今年推薦《給教師的建議》為教師理論自修書目，在教師閱讀的基礎(chǔ)上組織讀書筆記評比和讀書交流會,。學校還將通過調(diào)查、講座,、交流會等形式幫助每一位教師學會科學管理自己的時間,，清楚認識自己的強項和弱項,，清楚認識自己的崗位職責和要求,，確立教師自我發(fā)展的主導(dǎo),，倡導(dǎo)教師開展“自我發(fā)展工程”：

3.重視集體備課,，提高備課質(zhì)量,。

堅持加強集體備課,，發(fā)揮規(guī)模教學優(yōu)勢,。備課組落實每次活動的主備內(nèi)容和責任人，教務(wù)處統(tǒng)籌安排集體備課的時間,。師要在吃透課標、教材的前提下,，進行個人自備、集體復(fù)備,、個人二次備課三個步驟,。教導(dǎo)處分管責任人要切實加強備課組建設(shè)和集體備課活動的過程監(jiān)控,，對備課活動進行督查，做好檢查記錄,，防止集體備課走過常

4.小規(guī)模、參與式,、體驗式學習。

圍繞某學科,、某專題、研討課等,，參與和體驗反思自己教學經(jīng)驗和教育觀念，在交流和研討中學習他人的長處,，提高自己的認識，產(chǎn)生新的思想和理念,，實現(xiàn)自我發(fā)展。本學期將積極開展骨干教師示范課,、教學管理人員指導(dǎo)課、教研組教師“同課異構(gòu)研討課”等校本教研活動,，讓骨干教師、教學管理人員,、教師形成研究共同體，一起研究“有效教”和“有效學”的方法和思路,，探索并構(gòu)建“要學、會學,、能學,、善學”的課堂教學模式,，引領(lǐng)教師把持續(xù)不斷的反思作為一種研究方式，引導(dǎo)教師多以課例為載體,，將日常點滴的教學工作、教學活動與新問題結(jié)合起來,，在研究中解決教學實踐中的實際問題。并在教學案例,、優(yōu)質(zhì)課、論文評比,，課題申報等方面有意識地強化這一導(dǎo)向作用,，切實加強校本研究,，不斷探索教育教學科學高效之路,。

5.充分利用遠程教育網(wǎng)和現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備,，收聽收看專家講學的錄相和示范課錄及評點,。進一步完善 “教學資源庫”的建設(shè)，形成網(wǎng)上學習,、網(wǎng)上交流的良好氛圍。積極開展“信息技術(shù)與學科整合”的課堂教學研討活動,，探索現(xiàn)代教學技術(shù)服務(wù)教育教學的有效途徑。

學校培訓(xùn)工作計劃 學校培訓(xùn)計劃安排表篇二

根據(jù)澄政教發(fā)【20xx】191,、192號文件精神，圍繞縣局20xx-20xx學年度教材教法過關(guān)訓(xùn)練和校本培訓(xùn)工作任務(wù),，以提高教師知識水平、業(yè)務(wù)能力為主要目標,面向全體科任教師,造就一支師德修養(yǎng)高,、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良,、教學技能全面,、教學基本功過硬、具有一定教科研能力,、適應(yīng)新時期新課程改革需求的教師隊伍。使校本培訓(xùn)工作科學化,、規(guī)范化、系列化,。結(jié)合我校實際，安排如下：

1,、提高思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水準,，依法辦學，依法治教,，推出一批敬業(yè)愛生的師德標兵,。

2,、以新課程標準的實施為切入,，促進全體教師進一步轉(zhuǎn)變教育思想,、教育觀念、教育方法和教學手段,，加強知識更新與拓展。

3,、加強教研活動的開展，提高教育教學能力,，提高教育教學研究能力,，提高創(chuàng)新意識和自我發(fā)展能力。

4,、建立健全有效合理的機制，加強青年教師培訓(xùn),，促進青年教師盡快成為學校“青年骨干教師”,。

1.全員培訓(xùn)

目 標：通過培訓(xùn)，提高全體教師思想政治素質(zhì),、職業(yè)道德水準，依法辦學,，依法治教，推出一批敬業(yè)愛生的師德標兵,，杜絕違規(guī)的教育行為。促進全體教師教育理論,、教育方法、教學手段的轉(zhuǎn)變,。

內(nèi) 容：政治思想與師德教育，教改新動態(tài),，新課程與教學策略。

方 式：講座,、研討會、考察等,，并與自學相結(jié)合，側(cè)重于實踐活動(力求結(jié)合學校實際,，為提高教師實施素質(zhì)教育的'能力服務(wù))。

時間安排：每周一政治業(yè)務(wù)學習,，第5,、8,、xx周專題培訓(xùn),。

職能部門：校長室、教導(dǎo)處,、及各教研組。

2.學歷教育

目 標：鼓勵教師參加本科進修,，繼續(xù)提升學歷層次。

內(nèi) 容：各學科專業(yè)知識,、教育學、心理學,、教育管理學,。

方 式：自我進修,。

3.新教師崗位培訓(xùn)

對 象：工作未滿三年的新教師

目 標：為使剛畢業(yè)到校的教師盡快適應(yīng)我校教育教學實際,幫助青年教師盡快熟悉教育教學業(yè)務(wù),，勝任崗位工作，提高師資隊伍素質(zhì),。

內(nèi)容及要求：教師職業(yè)道德、教育法規(guī),、學校管理制度、班主任工作,、教育常規(guī)、新課程理念和教育教學藝術(shù)等,。在學校安排下，青年教師要骨干教師為師，認真向師傅請教,，主動請師傅指導(dǎo)班主任工作,，聽評課和檢查教案。

活動形式：采取報告,、講座,、觀摩、討論以及師徒結(jié)對等相結(jié)合的形式,。

步驟及時間：上崗鍛煉，全學年,。

4.新課程培訓(xùn)

目 標：進一步領(lǐng)會課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標以及新課程標準所體現(xiàn)的理念,，幫助教師了解各學科課程改革的突破點以及對教學的建議，使教師能以此為依據(jù),，在對教材進行充分分析和研究的基礎(chǔ)上，將理論運用于實踐,，制定相應(yīng)的教學及評價策略。

內(nèi) 容：各級新課程培訓(xùn)學習材料等,。

活動形式：講座,、研討觀摩會等，以教研組,、備課組為單位集中學習與自學相結(jié)合。

5.教研活動

目 標：通過培訓(xùn),，提高全體教師的教育教學能力、教育教學研究能力，提高創(chuàng)新意識和自我發(fā)展能力,，進一步提高學校辦學質(zhì)量。

內(nèi) 容：

1)每學期組織教師集體學習各科《教學大綱》,、《課程標準》、《教學常規(guī)》及有關(guān)小班化教學的教育教學理論的文章等(不少于四次),。

2)繼續(xù)加強校內(nèi),、外教研活動,，教研活動有計劃,，每次活動有主題，活動有記錄考勤,。

3)每學期組織全校性教學研討活動。各學科全體教師參與聽課,、評課，共同探討教法與學法,，不斷豐富認識，提高教育教學水平,。

4)每學年請有關(guān)的專家,、教研員等來校做專題講座,。

活動方式及時間安排：

1)每學期開學前,，采取集中學習與自學相結(jié)合的方式進行內(nèi)容(1)的學習,。

2)定期與不定期地開展教研活動，方式：觀摩,、考察、研討會。

3)每學年進行優(yōu)秀論文,、經(jīng)驗總結(jié)、優(yōu)秀備課組評選,。

4)組織教師參加各級各類論文評比。

組 長：

副組長：

輔導(dǎo)員：

成 員：各教導(dǎo)干事,、教科研全體成員

職 責：

1)全面負責學校教師繼續(xù)教育的規(guī)劃、實施,、管理和總結(jié)工作。

2)負責校本培訓(xùn)方案的制定,、實施和考核工作。

3)整理,、留存有關(guān)繼續(xù)教育的資料,、考核成績,，建立培訓(xùn)檔案等,。

1、設(shè)立學校校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,，構(gòu)建學校校本培訓(xùn)管理網(wǎng)絡(luò)。建立由校長和資深教師組成的咨詢小組,，對培訓(xùn)內(nèi)容、課程設(shè)置,、培訓(xùn)過程進行指導(dǎo)。

2,、積極參加各項教研活動,，每學期請有關(guān)的教育專家、教研員來校做專題講座。以備課組為依托,，開展切有實效的教研活動，推進學科教學建設(shè)和小班化建設(shè);以各類培訓(xùn)班,、研修班為依托，開展青年教師培訓(xùn)活動,，推進教師隊伍建設(shè),。

3、出臺傾斜政策,，建立激勵機制,。將教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)與崗位聘任、學期考核掛鉤,，并記入教師業(yè)務(wù)檔案,，努力打造一支學科齊全,、素質(zhì)優(yōu)良的教師隊伍。

4,、結(jié)合學校辦學情況和師資水平狀況,，有計劃地安排學科教師參加市級培訓(xùn),、進修。

校本培訓(xùn)是一項長期而艱巨的工作,，要使這項工作逐步走向科學化,、規(guī)范化,、系列化，我們就必須在實踐中逐步探索,積累經(jīng)驗,不斷調(diào)整,充實內(nèi)容,逐步建立起校本培訓(xùn)的體系,構(gòu)建校本培訓(xùn)機制,，確保以后的校本培訓(xùn)工作健康順利開展下去，取得良好的效果,。

學校培訓(xùn)工作計劃 學校培訓(xùn)計劃安排表篇三

我校小學部共有生輔教師43名,。其中,，男教師 6 名，女教師 37 名,。這支教師隊伍的學歷結(jié)構(gòu)差異較大,，老師們對孩子都有一種本能的喜愛,。

這是一支個體素質(zhì)參差不齊的生輔教師隊伍，大多數(shù)老師能夠按照學校的要求按部就班地工作,，他們知道做什么,，為什么做,，怎樣做效果更好,，還可以怎樣做,，涉獵不多。

基于以上分析,，本學期，我們將生輔教師培訓(xùn)工作的重點確定為三個方面：

第一,，提高生輔教師的工作技能。

第二,，提升生輔教師的整體素質(zhì)。

第三,，加強生輔教師的服務(wù)意識。

生輔教師的培訓(xùn)工作,，相對于班主任來說，要困難得多,。首先，教材問題,。在全國的各類培訓(xùn)教材中,，單單缺少生輔教師這一塊的培訓(xùn)。要培訓(xùn)生輔教師,，自編教材就成為迫在眉睫的問題,。

其次,，序列問題。針對我校生輔教師的實際,，亟待解決的第一個問題就是規(guī)范做好本職工作問題,。因此,，基本的常規(guī)要求必須明確，另外,，針對生輔教師自身的特點揚長避短也很重要,。其次,，培養(yǎng)生輔教師的責任意識也是非常必要的,。再次,，教給生輔教師工作方法也十分重要,。

通過與生輔教師交談，愿意提高自己,、主動參與培訓(xùn)的教師占全體生輔教師總?cè)藬?shù)的三分之一，三分之一的老師有畏難情緒,，極個別教師有抵觸情緒,。

再次，培養(yǎng)生輔教師的動筆習慣也十分重要,。讓他們能夠條理比較清晰地記錄下自己的教育故事，達到表達與行動結(jié)合的'水平,。

三月：

1.召開四次例會。

2.提出本期培訓(xùn)要求,。

3.落實培訓(xùn)方案。

4.分組討論,，印證培訓(xùn)方案的可行性。

5.整頓學生用餐后自由散漫回寢室或者教室的問題,。

四月：

1.召開四次例會。

2.圍繞“怎樣關(guān)注細節(jié)”進行組內(nèi)小故事競賽,。

3.以“關(guān)注孩子生活細節(jié)，實現(xiàn)心靈溝通”為題,，小組內(nèi)初賽的佼佼者，參加學校的競賽,。

4.整頓女生晚睡時在房間的地板上翻滾的問題。

五月：

1.召開四次例會,。

2.圍繞“科學管理方法之我見”進行專題學習。

3.以“小干部培養(yǎng)點滴談”為主題,，進行演講比賽。

4.整頓學生晚上洗漱時的紀律問題,。

六月：

1.召開三次例會。

2.收集“我的成功教育案例”,。

3.進行生輔教師期終總結(jié)和考核。

4.進行期末物品的整理和歸檔,。