時間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，讓我們一起來學習寫計劃吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的計劃嗎？下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

學校培訓工作計劃 學校培訓計劃安排表篇一

1,、堅持以人為本。牢固樹立"一切為了學生,，為了一切學生"的教育理念,，確立"服務樹形象，質量求生存,，特色打品牌。"的思想,。

2、抓好學校穩(wěn)步發(fā)展,，爭取把班級的留生率保持在90%以上,。

3,、在辦名校的基礎上擴大辦學規(guī)模,，擴大招生人數(shù),，盡自己的能力去吸引更多的學生來學億教育學習,。

4,。努力學習理論知識,，在教學實踐中提高自己的教學質量,，讓學生喜歡課堂,，并在課堂中獲得最大的收獲。

1,。教學常規(guī)管理

教學質量的好壞直接影響學校的生存,，教學質量是學校的生命線,，是學校的工作重點,。課堂教學是提高教學質量的關鍵,，充分利用好課堂，我們內部老師要起到一個監(jiān)督,，督促的作用,。充分發(fā)揮以教師為主導,，學生為主題的教學活動，調動學生學習的積極性,，培養(yǎng)學生的能力，學生成績的提高才是我們學校最好的宣傳,。任課教師必須將學生的作業(yè)批改,，按時發(fā)放,，讓家長能夠看到學生在我們這里學習的學習成果,。

2,。加強教師隊伍建設

(1)老師一定要做到:尊重學生,、信任學生,、了解學生,、研究學生,、幫助學生,、關心學生,、正確評價學生;

(2)關心和幫助新老師,。對他們的工作給以指導和幫助,。安排新老師聽課,，試講,，幫助他們糾正工作中的錯誤，并且多給新老師鍛煉的機會,，讓他們快速成長起來，能夠為學校的發(fā)展做出貢獻,。

3,。強化日常工作規(guī)范

(1)按時交工作周計劃,，學期個人工作總結等。

(2)認真檢查晚托日志并做好統(tǒng)計工作,，提高留生率。

(3)搞好各個老師工作的的安排和評定工作,。

(4)希望能夠有時間到其他校區(qū)去學習經(jīng)驗，提高新安和勺湖兩個校區(qū)的辦學質量,。

4,。加強學習，提高自身業(yè)務能力,，提高教學質量

(1)學習教育理論，提高自身道德修養(yǎng)

要求自己經(jīng)常閱讀相關的報刊雜志,、通過上網(wǎng)瀏覽最新的教育理念,，用新的教學理念和教學方法來使自己始終能夠擁有新鮮的血液,。努力通過自己的課堂教

學使學生學得輕松，學有所得,，真正成為學生心目中學習的引導者。此外,，作為一名老師，不僅僅是學生學習知識的引導者，更是學生人品學習的楷模,。在教學過程中,，我們不能只是培養(yǎng)學生的知識水平,，同時也要注重學生道德修養(yǎng)的提高,，所以,，我自己要先學會怎樣快樂地學習,、生活，從我做起,，而不是說一套做另一套,，嚴格要求自己的行為，這樣,，學生才會從我這學到一些他們所需要的;同時，自己也要時時刻刻關心國家大事,，了解時事,，盡力做好自己的本職工作,。在教學中,，做到了尊重學生,，不對學生偏見，重視他們提出的意見,，而不是高高在上,，課堂上是師生,，生活中是朋友,，對學生的信任,，從而也使他們信任自己,，這樣就能有助于教學的進行。

(2)提高教學能力,，并帶動新老師。

要熱愛學生,，對學生有博愛之心,，要以誠相待，要寬容和有強烈的責任感,。在教學過程中認真研究教材,，立足于學生的角度來研究教材，積極備課,，認真上好每一堂課,，及時做好課后反思，總結出自己教學中的不足之處并加以改正,。在教學方式中繼續(xù)探索生活化,、情境化的創(chuàng)設方法,，掌握生活化,、情境化的課堂風格,。從而豐富教學方式,，激發(fā)學生的學習興趣。

學校培訓工作計劃 學校培訓計劃安排表篇二

以學校所提出了的學期工作思路為指導,，在相關領導的指示安排下,，充分發(fā)揮本部門職業(yè)技能鑒定和社會培訓的功能和作用,，積極協(xié)調,，認真做好學生職業(yè)技能鑒定考核工作;加強聯(lián)系,，積極開展各類職業(yè)技能培訓和創(chuàng)業(yè)培訓;努力探索，切實做好退役士兵的培訓工作;為學校發(fā)展作出應有的貢獻,，培訓學校工作計劃。

(一)學生職業(yè)技能鑒定考核工作

在校領導的安排下,，根據(jù)本學期有關班級的課程考核要求,。我們將積極與教育主管部門,、技能鑒定部門及相關處室和班主任做好聯(lián)系協(xié)調，認真做好學生職業(yè)技能鑒定考核工作,。

另外,，做好部分07級畢業(yè)生技能等級證書的換證工作,。

(二)社會培訓考核工作

(1)做好社會培訓考核常規(guī)工作

按工種分類建立建全資料檔案庫,，把各級各類培訓申報材料,、考核管理資料,、培訓管理效果資料等匯總成冊;按要求并及時填、報各種培訓考核表冊;做好各種有效證件的管理,、核實及發(fā)放工作，做好各種培訓的宣傳招生聯(lián)系工作和開班前有關準備工作及進程中的管理工作,。

(2)維修電工及電焊工社會培訓工作

在校領導的安排下,，本學期將于九月十二日開辦第三期維修電工中級班,，九月十九日開辦維修電工高級班,，以及維修電工技師班的技能訓練工作;另外，本學期我們爭取開辦第八期電焊工社會培訓班,。我們將借助各方面的力量,，有效地開展社會培訓的宣傳,、招生工作;我們將深入調查研究,，合理確定培訓項目課題，與相關專業(yè)辦合作科學制定培訓教學大綱,、培訓教學計劃,、培訓實施方案;我們將注重培訓工作的針對性、實效性,，讓培訓學員學有所得,，學以致用,，進而樹立良好的口碑與信譽,。在培訓期間我們將認真做好培訓學員的管理工作及后勤服務工作,。

(3)社會培訓及考核項目的拓展

在校領導的安排下,，本學期將一方面加強與社會各部門聯(lián)系,，爭取主動走入各類工礦企業(yè)及相關用工聯(lián)系機構,，與其協(xié)商合作培訓事宜;從而拓寬社會培訓市場，拓展社會培訓內容,，擴大社會效應和提升學校知名度。另一方面與各專業(yè)辦合作,，根據(jù)實際情況開設能提升就業(yè)競爭能力的學生技能培訓興趣班并做好相關技能考核工作,。本學期爭取開設計算機組裝與維修和數(shù)控車(銑)中級工這兩個工種的職業(yè)技能培訓,。

(三)退役士兵培訓工作

在校領導的安排下，本學期我們與相關處室合作從以下幾個方面做好退役士兵培訓工作:一是根據(jù)<省政府辦公廳轉發(fā)省民政廳等部門關于全省退役士兵職業(yè)技能培訓工作實施方案的通知>有關精神,，我們將與區(qū)有關職能部門和學校相關處室密切配合,，做好09級退役士兵長期培訓學員的畢業(yè)證書的辦理工作,。二是根據(jù)教學進度安排,，做好09 級及10級退役士兵長短期培訓學員的理論教學及技能訓練工作,。三是要對培訓過程中發(fā)現(xiàn)的問題及時向上級反映,，促使上級部門不斷完善有關退役士兵的培訓政策。四是將在培訓過程中逐步完善相關制度措施,，加強對參加培訓退役士兵學員的管理，使他們能始終保持積極的培訓心態(tài),，共同努力把退役士兵職業(yè)技能培訓這件利國,、利軍,、利民的工作落實好,。

學校培訓工作計劃 學校培訓計劃安排表篇三

教師的專業(yè)水平是教師從事教育工作的生命,，為更好地落實教育局關于全面開展中小學校本培訓工作的要求，我校從教育部頒發(fā)的《中小學教師繼續(xù)教育規(guī)定》,、《基礎教育課程改革綱要(試行)》的精神為指導,，積極探索以學校為主要培訓基地,，校長為培訓第一責任人的校本培訓模式,，充分發(fā)揮本校的培訓功能和優(yōu)勢,，促進教師專業(yè)化發(fā)展，努力營造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局,。

1,、樹立新的教學觀念。通過校本培訓,，完善教師業(yè)務學習的機制,，提高教師教育活動的實效性，突破傳統(tǒng)的教學思維方式,，更新教師觀念,，樹立現(xiàn)代教育思想,，優(yōu)化知識結構,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力,。

2,、提高教學能力，促進學習和研究相結合,。努力建設一支師德好,、觀念新、素質高,，能夠勝任基礎教育課程改革與開發(fā)的骨干教師隊伍,，能夠適應小學跨越性發(fā)展需要的學習型、科研型教師隊伍,，為課程改革的可持續(xù)發(fā)展奠定堅實的人才基礎,。

1、開展師德培訓,，辦家長滿意的學校,，做家長滿意的人民教師。

2,、全面實施新課程培訓,。

3、開展教學技能研討培訓,。

4,、開展科研能力培訓。

1,、自學——反思

自學是在學校規(guī)劃與指導下,，教師根據(jù)自己的要求開展的自我培訓活動，主要采取上網(wǎng)瀏覽教育文獻,，系統(tǒng)學習教育專著,，學校博客網(wǎng)站閱讀學校推薦文章、到校閱覽室學習教學雜志,，然后結合自身教學實際,，開展自我反思，總結提高,，每學期寫7000字的讀書筆記,。

2、實踐與交流形式

(1)開展互相聽課,，評課活動,，相互研究，共同提高。

(2)開展“同上一節(jié)課”的研討活動,，提高教師獨立處理教材的能力,，不斷提高課堂教學的魅力。

(3)開展“家長開放日”活動,，讓家長走進課堂,、聽課，參觀教師的備課本,，學生的作業(yè)本,，增強家長對學校工作的了解，加強家校合一的研究,。

(4)開展教師基本功的培訓,，堅持每天一頁鋼筆字的練習。

(5)開展教師沙龍活動,，交流學習心得,，探究熱點問題，為教師搭建展示自我的平臺,，以達到智慧的交流,、思想的碰撞，不斷完善自我的目的,。

1,、提高認識是做好校本培訓工作的關鍵，要加強學習,，把校本培訓與教師的專業(yè)發(fā)展緊密結合,，與提高教育教學能力相結合，扎扎實實做好各項工作,。

2,、加強校本培訓的組織指導，加強過程監(jiān)控管理和考核評價工作,。

3,、充分發(fā)揮教研組的校本培訓主陣地作用，各教研組要利用教研活動,，組織本組教師開展理論學習與專題研討,，認真落實培訓方案。

4,、校本培訓與課題研究相結合,，圍繞學校科研課題,，修改完善每一位教師的子課題方案,，圍繞方案,，各課題研究小組定期開展研討活動，加強交流,，互幫互學,，共同提高。

5,、開展“五個一”活動，即教師每學期研讀一本教育理論專著,；每月研讀一本業(yè)務雜志,；每月上交兩篇教育故事，每學期開放一節(jié)研討課,，每學期做一次專題演講,。六、學校校本培訓領導小組名單

組長：xx

副組長：xx

組員：xx

承擔的主要任務：

1,、全面負責學校教師繼續(xù)教育的規(guī)劃,、實施、管理和總結工作,。

2,、負責校本培訓方案的制度，實施和考核工作,。

3,、整理、留存有關繼續(xù)教育的資料,，考核成績,，建立培訓檔案等。

三月：

1,、制定學校校本培訓計劃,。

2、修改完善各課題組科研工作計劃,。

3,、“開展同上一節(jié)課”課堂教學研討活動。

4,、制定個人專業(yè)發(fā)展計劃,。

5、建立教師培訓檔案,。

6,、完成兩篇教育故事。

7,、完成“我的學生我滿意”活動方案,。

四月：

1,、檢查教師自學筆記,。

2、薄弱環(huán)節(jié),，薄弱學科教學研究,。

3,、課題小組會議，匯報各小學教研,、科研工作情況,。

4、德育活動課研究,。

5,、專題報告會：①學校科研課題詮釋,；②教師怎樣做科研,。

6、開展“我的學生我滿意”活動

五月：

1,、檢查教師教育故事,。

2、“家長開放日”開放課堂,、展示教師備課本,、學生作業(yè)本。

3,、教師沙龍活動——沒有教不好的學生

4,、教科研領導小組會。

六月：

1,、完善教師培訓檔案,。

2、總結培訓工作,。

3,、檢查教師培訓計劃落實情況。

學校培訓工作計劃 學校培訓計劃安排表篇四

20xx年,，我校的校本培訓工作以縣,、學區(qū)研訓工作為指導，以“聚焦課改,，聚焦隊伍,，聚焦課堂，聚焦質量”為工作主線,，以課程改革為動力，提高教師群體的業(yè)務素質和課堂教學水平,，促進學生全面,、持續(xù)、和諧發(fā)展,。

以“有效學習”為目標,，以跨校區(qū)大年級組聯(lián)鎖教研、專家引領進校區(qū),、專題培訓等為形式,，促進教師專業(yè)素養(yǎng)的進一步提升，促進學校教育教學質量進一步提升,。

(一)完善科研管理

1,、繼續(xù)加強科研管理。強化教師的研究價值,，以課題帶動課改，以課題提升課改,，發(fā)揮科研在教學中的作用,，做到“問題即課題，教學即研究,，成長即成果,。”使每位教師都要樹立“教師人人是研究者”“上課就是研究”的新理念,。努力提高教師的教科研意識和理論水平,，做科研型的教師。

2,、完善制度保障,。以《甌北學區(qū)教育科研工作獎勵方案》,、《永嘉縣黃田小學獎勵性績效工資》為獎勵手段，激勵教師邊教學,，邊研究,，邊實踐，邊總結,，進取參加一年一度的教育教學論文,、案例課例和圖書、教育裝備信息化應用論文及教師多媒體軟件評比,。

(二)抓校本教研工作

1,、提升教師教學技能

充分發(fā)揮本校的名師的引領作用，建立名優(yōu)教師與新教師結對幫扶機制,。經(jīng)過組內公開課,、學校公開課、名師公開課,、抓好新教師,、骨干教師、中老年教師的素養(yǎng)提升工作,。同時經(jīng)過聽課,、評課、示范等方式幫忙青年教師盡快成長,。

2,、開展多形式主題教研活動

(1)開展“專家引領進校區(qū)”活動。聘請縣級以上名優(yōu)教師進校區(qū),，進課堂,，診斷課堂教學和教學常規(guī)現(xiàn)狀，作手把手的引領,，促進校區(qū)課堂教學改革,。

(2)開展“名優(yōu)教師示范課”活動。要求縣級以上名優(yōu)教師,，每學年至少執(zhí)教一堂校級以上的示范課,，作課堂教學改革的方向性引領。

(3)開展“跨校區(qū)大年級組主題教研”活動,。以“有效學習”為主題,，以本部、三岙,、楓埠,、白巖四所校區(qū)組成大年級組為活動人員，開展課例研討,、團體備課,、經(jīng)驗交流活動,，促進四所校區(qū)的資源共享。

(4)開展“與民辦學校聯(lián)動教研”活動,。充分利用“慧才小學”這一教師專業(yè)發(fā)展,、學生思想教育的實踐陣地，充分發(fā)揮我校教育資源的輻射和帶動作用,，開展聯(lián)動教研和師徒結對活動,，以“示范課”、“診斷課”,、“交流評卷”,、“專題指導”，促進兩校教師共同發(fā)展,，教學質量共同提升,。

(三)強化校本培訓工作

1、選課培訓和校本培訓相結合

為了鼓勵教師參加繼續(xù)學習,、培訓,，學校統(tǒng)籌安排教師外出培訓工作。以滿足教師專業(yè)發(fā)展個性化需要,，引領教師專業(yè)成長,。嘗試形式多樣的校本培訓,，開展有針對性的培訓,，切實提高培訓實效。繼續(xù)利用學校的網(wǎng)絡教研平臺開展團體備課,、校內觀摩課后互動評課活動,、教學反思交流等活動。

2,、自主學習和共同學習相結合

引領學習根據(jù)自我的專業(yè)素養(yǎng)發(fā)展的需求,，確定每年個人的讀書計劃，經(jīng)過教育教學理論的學習來更新觀念,，促進全體教師不斷提高對現(xiàn)代教育思想的認識,，要求每一位教師經(jīng)常翻閱教育雜志，每學期細心研讀一本教育專著,，潛心研究一個教學問題,，感悟一種教學方法，做到有所體驗,，有所收獲,。每學期至少讀一本本專業(yè)的書籍，做讀書筆記,，寫一篇讀書征文,。

同時學校開展校本特色培訓活動——掌上閱讀,，每學期推薦2本名著，共同閱讀,，在“吸納”之后,，我們還為特色培訓設計了一個“產(chǎn)出”環(huán)節(jié)：在校本培訓博客發(fā)一條類似于“名人名言”式的“凡師慧語”，要求教師將讀專著后的感悟凝練成一句類似于“名人名言”似的語錄或觀點,，發(fā)在校本培訓博客上,。

學校培訓工作計劃 學校培訓計劃安排表篇五

堅持以校本教研為基礎，以提高教學質量為中心,，以優(yōu)化課堂教學為突破口,，以不斷促進師生發(fā)展為根本，充分發(fā)揮各教研組的作用,，重點解決學校教育教學中存在的問題,、真實的問題和實際的問題。建設一支師德修養(yǎng)高,、業(yè)務素質精良,、教學技能全面、教學基本功過硬,、具有必須教科研本事,、適應新課程改革需求的教師隊伍造就一支適應現(xiàn)代化教育要求的創(chuàng)新型、學習型,、研究型高素質的新型教師隊伍,。

(一)主要資料

1、加強專業(yè)精神的培訓,。堅持做好師德培訓,，利用暑期師德教育學習活動，集中開展師德師風教育,。每學期評選表彰一批校級先進教師,，組織一次先進教師經(jīng)驗交流，發(fā)揮榜樣示范作用,。

2,、扎實開展全員讀書活動。創(chuàng)造讀書條件,，設立專項經(jīng)費購置必須數(shù)量的書籍供教師閱讀,，每位教師根據(jù)學科特點，征訂一本教育教學雜志,。每學年規(guī)定讀一本教育教學理論著作,，撰寫至少1篇讀書心得。

3、加強業(yè)務理念和本事培訓,。在學校和學科組,、班主任層面及時組織開展教育科研、德育,、心理健康,、信息技術等方面的專題培訓。

4,、教育科研本事培訓,。有效開展與學校工作實際緊密聯(lián)系的課題研究。倡導各教研組確定研討主題,，加強教研組建設,，同時讓教師們在研究過程中，學習理論,、更新觀念,、矯正行為、促進發(fā)展,。

(二)基本形式

1,、校際培訓：學校經(jīng)過調查了解，根據(jù)教師普遍性需要,，組織開展全校性的校本培訓活動,。組織校際聯(lián)誼教研，加強校際溝通交流,。

2,、教研組培訓：根據(jù)教研組特點，開展與各教研組專業(yè)緊密關聯(lián)的培訓資料,。

3,、自我培訓：教師制定個人發(fā)展計劃,，為自我設計個性化的培訓方案,。

保障措施：

1、成立校本培訓領導小組,，教科室和教務處負責具體工作,。學校經(jīng)過專題研究，制定切實可行的校本培訓計劃,，修訂完善相應的管理制度,。

2、加強校本培訓的宣傳工作,。

3,、供給各種培訓渠道，落實各項措施,，扎實開展各項活動,。校本培訓各項工作有考勤,、記錄、考核,，檔案齊全,，能及時認真做好校本培訓的總結改善工作。

4,、總務處為校本培訓作好后勤保障工作,。保障必要的經(jīng)費、圖書,、設施保證校本培訓的開展,。

預期效果：

能有效提高教師實施素質教育的本事和水平，提高課堂教學效益,，促進教學質量的提高,。努力創(chuàng)新，構成自我的特色,，確保教師參與率高,，培訓質量高，整體素質提高,，骨干教師成長快,。

學校培訓工作計劃 學校培訓計劃安排表篇六

學校現(xiàn)有在職教職工126人,，區(qū)學科帶頭人1人,，區(qū)骨干教師9人。教職工隊伍穩(wěn)定,，人心思進,。但同時，存在著學科結構不合理,，青年骨干教師支撐點少,，尤其是教改科研意識較弱等問題。

通過2—3年的努力,，培養(yǎng)一支由區(qū)學科帶頭人為龍頭,，區(qū)骨干教師、及各類優(yōu)秀骨干教師組成的青年骨干教師隊伍,。

1,、強化學習，更新觀念,，不斷提高自身理論水平,。

人的意識、觀念的更新比行為更重要。對青年教師的培養(yǎng)著重學習,，尤其是教育,、教學理念，相關理論知識的學習,，及時把握教育發(fā)展的時代脈搏,，從而增強教師認識問題、分析問題,、解決問題的能力,。為此，要求青年骨干教師每月交一份讀書心得體會,，每學期精讀一本教育專著,，積極參加各類專家講座、學習,，多角度吸收營養(yǎng),。

2、加強校內“傳,、幫,、帶”活動，以課堂為載體,，切實提高青年教師專業(yè)水平,。

骨干教師不能等、靠,、要,，教師的成長主陣地在校內。為此,，在校內堅持“一幫一”“一幫二”的“結對子”活動,，從思想交流、課前的學情分析,、教材分析到教學過程設計,、課后反思均進行隨時對話、“跟蹤聽課”,、重點強化“示范課”“隨堂課”“診斷課”,，讓青年教師先定格,，再入格,，直至跳出“模式”逐步形成自身教學特色和風格。為集體體現(xiàn)校內“幫扶”成果,，每學年舉行一次青年教師賽課活動,，提供更多展示平臺。

3、“壓擔子”促使青年教師更穩(wěn)定,、持續(xù)發(fā)展,。

青年教師的穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展,，自我成長的需要是內因,，是主要動力，外部環(huán)境起著巨大的推動作用,。為此,，在學校工作中，對青年教師適時加壓工作擔子,，如年級組長,、教研組長、教科室主任,、團總支書記等,，讓他們充分感受到成長的體驗和賞識的愉悅，進一步激發(fā)青年教師自我成長的需要,。并進一步適時提出新的工作要求,，促使其沿著優(yōu)秀青年教師、教學能手,、學科帶頭人,、名教師的軌跡發(fā)展。

教師隊伍建設,，尤其是青年教師的培養(yǎng)直接制約和影響著學校的長遠發(fā)展,，我校將堅持以青年骨干教師的培養(yǎng)為龍頭，扎實抓好教師隊伍建設,，爭創(chuàng)人民滿意的教育,，辦家長滿意的學校，做學生滿意的教師,，讓光福的孩子快樂成長起來,。

1、凡被評為本年度的骨干教師,，實行公開,。

2、學校,、個人制定本年度培養(yǎng)計劃,，并認真落實。

3,、學校創(chuàng)造條件為骨干教師提供教育教學服務,。

4,、要求骨干教師每人自訂一份報刊雜志。

5,、每學期學校提出骨干教師到校外先進校學習,、交流2—3天。

6,、每學年骨干教師組織公開課一節(jié),，每學年骨干教師撰寫有價值的論文一篇，并在區(qū)級以上獲獎,。

7,、適時組織骨干教師參加市、區(qū)教育教學培訓,，提高理論水平,。

8、學校每年對骨干教師進行考核,，不合格者不能作為年度骨干教師,。

9、學校對骨干教師實行年度獎勵,，并在評優(yōu),、晉級等方面優(yōu)先考慮。

學校培訓工作計劃 學校培訓計劃安排表篇七

以建設一支師德修養(yǎng)高,、業(yè)務素質精良,、教學技能全面、教學基本功過硬,、具有一定教科研能力,、適應新課程改革需求的教師隊伍為目標，以“職業(yè)道德培訓,、教學策略培訓”為重點,，以教師的可持續(xù)發(fā)展為本，努力開創(chuàng)我鎮(zhèn)教師培訓工作新格局,，造就一支適應現(xiàn)代化教育要求的創(chuàng)新型,、學習型、研究型高素質的新型教師隊伍,。

1,、加強師德建設，加強行風建設,，培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè),，樂于奉獻的教師隊伍。

2,、努力打造名師,、學科帶頭人,、骨干教師,、教壇新秀等優(yōu)秀教師群體,。

3、建設教師,、家長,、學生一體化的“新課標學堂”，加強對課改教師的培訓,，深入進行課改實驗的研究,。

1、理清工作思路,，避免工作盲目性,。認真組織教師學習國家、省,、市,、縣教師繼續(xù)教育的有關文件并深刻領會精神，明確工作任務和要求,。

2,、以實施新課程教材為契機，深入學習新課標,，更新教師教學理念,，把“主動學習、探究學習”作為課堂教學模式的突破口,，倡導自主,、合作、探究的學習方式,，體現(xiàn)教學民主,，鼓勵多元化的教學方式，建立“尊重,、關愛,、民主”的新型師生關系，倡導教學創(chuàng)新,，挖掘,、推廣創(chuàng)新教育的典型。

3,、要求教師做終身學習的模范,。做到學歷達標與提高，掌握現(xiàn)代教育技術應用知識,。指導教師處理好“學歷,、能力,、努力”之間的關系，將研究型,、終身學習,、自主發(fā)展的師資素質作為努力方向。

4,、繼續(xù)實施教師“自主培訓”計劃,，加強培訓的自主性和層次性，營造適合教師成長的學習氛圍,，發(fā)揮教師的主動性和創(chuàng)造性,，努力提高教師現(xiàn)代信息技術手段的應用、心理輔導能力,。

5,、全面了解每位教師的教學情況，對新入校的教師加強跟蹤聽課,、交流,，不斷提高每位教師的課堂教學水平。

1,、加強校本培訓的管理,。

把師資培訓工作放在學校工作的重要地位，以此項工作為突破口,，切實提高教師的整體素質,。校本培訓要加強層級管理，一是校級決策層,，校長是第一責任人,，把握校本培訓的方向；二是培訓執(zhí)行層,，即教務處,，其主要職責是：在校長的領導下，組織和開展校本培訓活動,，并通過管理擴大參與面,，提高培訓水平。

2,、以課堂教學為主陣地,，以新課程師資培訓為重點，把新理念,、新教材,、新教法的培訓繼續(xù)作為本學期校本培訓的核心工作來抓。組織全體教師完成好培訓任務：完成練習題,；摘錄有關理論,；點評一個案例,；撰寫一個案例；設計實踐一堂教研課,。

3,、內部挖潛，擇本校之能人,，訓本校之教師,。開展“師徒掛鉤”活動,，明確師徒雙方職責,。啟用校內實踐經(jīng)驗豐富、理論水平較高的骨干教師作為校本培訓的師資力量,，發(fā)揮其輻射和示范作用,，讓他們承擔校本培訓任務，既可開展講座傳授課堂教學經(jīng)驗,，也可通過示范課展示教學技能,，切實讓全體教師從中受益。

4,、為教師學習培訓提供有力保障,，讓教師能根據(jù)自身的需要參加個性化培訓。

5,、抓好“一人學習,，眾人受益”式培訓。學校選派骨干教師或教壇新秀外出學習,、培訓考察,，回校歸來要求他們寫學習匯報材料，并利用校本培訓時間對全員教師進行培訓,，傳達學習精神,。培訓可采用作專題講座、經(jīng)驗交流,、上匯報課等多種形式,，產(chǎn)生一人學習，多人受益的效應,。

6,、圍繞新課程改革，開展好“教學策略落實”經(jīng)驗交流活動,。利用校本培訓,，交流自己在新課改教學實踐中成功的做法或有益的嘗試，相互切磋,，取長補短,；開展教師讀書活動,，制定教師讀書計劃及推薦書目，寫好一篇教學反思筆記或課改精神學習心得,；開展專題研討及讀書活動,。安排新課改專題報告、教育(學)論壇等活動,。

7,、根據(jù)上級規(guī)定的培訓內容同時結合本校教師實際選擇培訓內容和培訓方式,，繼續(xù)開展信息技術培訓、新課程培訓、學科科研培訓等。

8、不斷總結師訓工作經(jīng)驗，對培訓中積累的材料認真整理,、分類,，形成規(guī)范的師訓工作檔案,。各校要按要求做好檔案管理工作,。

學校培訓工作計劃 學校培訓計劃安排表篇八

校本培訓工作是推進素質教育、深化課程改革,、加強教師隊伍建設,、全面提高教學水平的重要途徑。為有效推動教師的專業(yè)化發(fā)展,，學校將以新理念為支撐,，以校本培訓為平臺,，以提高教師教育,、教學的本事和水平為重點，以現(xiàn)代信息技術培訓為突破口,，以強化科研本事和過程培訓為亮點,，全力造就一支師德高尚、主動發(fā)展,、業(yè)務精湛,、團結協(xié)作的教師群體。

1,、進一步加強師德建設,，加強行風建設，培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè),，樂于奉獻的教師隊伍,。

2、進一步加強對教師的業(yè)務培訓,，深入進行課堂教學的研究,，各學科在課堂教學中探索具有我校特點的教學模式，并進取付諸于行動中,，全面提高教學質量,。

3、繼續(xù)開展課堂教學評比活動,。

4,、認真落實課題研究工作，確保本學期課題出階段性成果。

5,、進取推進現(xiàn)代化教育設施的使用,，進行網(wǎng)絡課件的制作，著眼于評課本事,、授課本事的提高,。

(一)加強理論學習，提高教師師德水平,。

1,、深入開展以建設社會主義核心價值體系為目標，以“學規(guī)范,，做人民滿意的教師”為主題的師德建設活動,，組織教師認真學習新修訂頒發(fā)的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，開展做人民滿意的教師”大討論和師德演講比賽,。繼續(xù)把三月份作為師德建設教育月,。

2、深入開展教師“愛心助學團隊”志愿服務和“愛心幫扶”活動和評選?！叭恕奔t旗手,、“十佳教職工”、“優(yōu)秀師徒”等評優(yōu)活動,，引導廣大教職工潛心育人,，樂于奉獻，努力做人民滿意的教師,。

3,、深入開展禮貌組室評選活動。認真落實《青島交通職業(yè)學校禮貌組室評選辦法》,，以教研組室或行政部門為單位開展禮貌組室建設,，以此為抓手，構成團結和諧的教師團體,，并進一步促進學習型教師隊伍建設,。

4、完善師德激勵約束機制,，大力選樹師德先進典型,，加強組室建設，認真貫徹執(zhí)行學校新修訂的《青島交通職業(yè)學校教師職業(yè)道德規(guī)范》,，努力提高師德建設的質量和水平,。

(二)加強教師的業(yè)務培訓，盡快提高教師專業(yè)素質和本事

針對學校教師隊伍現(xiàn)狀,，面向全體教師,，以教師培訓“四大工程”為抓手，做好教師教育教學本事的培訓，促進教師專業(yè)成長,。

(1)繼續(xù)實施“專業(yè)教師專業(yè)素質提高工程”,，進一步加強“雙師型”教師隊伍建設。學校要圍繞專業(yè)建設和發(fā)展,，制定“雙師型”教師隊伍建設規(guī)劃,，促進教師專業(yè)成長。建立專業(yè)課教師到企業(yè)掛職制度,，要求每位專業(yè)課教師每學年到企業(yè)崗位見習,、實踐時間累計不少于一個月。每位專業(yè)課教師至少獲得一個與專業(yè)相關的職業(yè)資格證書;鼓勵教師參加各級職業(yè)技能大賽,，以賽促學,，促進教師專業(yè)技能的提高。文化課教師經(jīng)過多種渠道,、多種形式學習,、進修，拓展知識面,，爭取每人能夠開出一門以上選修課的目標,。

(2)開展“名師工程”，加快名師,、學科帶頭人,、專業(yè)骨干教師培養(yǎng)建設。成立學?！懊麕煄臁保瑢⒕邆涿麕熁舅刭|的教師納入其中,，學校將根據(jù)個人實際情景,，采取有效措施，促進快速發(fā)展;壓擔子,，挑大梁,，在壓力中、在工作中不斷成長;根據(jù)市局意見,，進取創(chuàng)造條件做好推薦培養(yǎng),，支持教師進取參與競爭。發(fā)揮他們的教育教學示范作用,，堅持“以老帶新,、以能帶新”，促進師資隊伍整體提高成長,。經(jīng)過示范課,、專家講座、專家論壇等形式，幫忙他們構成特色,，并開展理性思考,，在實踐基礎上構成自我的理論體系。

(3)開展“青年教師成長工程”“中青年骨干教師發(fā)展工程”,。青年教師著重在教育,、教學基本功的培訓，骨干教師則側重在構成自我的教學特色方面;繼續(xù)開展“師徒結對”活動,，發(fā)揮優(yōu)秀教師的傳幫帶作用;開展青年教師“匯報課”,、骨干教師“觀摩課”等教學比武活動，鍛煉教師提高教學本事的同時,，互相學習借鑒;開展教學案例分析,、教學反思等活動，在分析反思中總結提高;加強教師運用多媒體教學技術本事的培訓,，提高課堂教學效率和教學效果;進取承擔省,、市教學教研活動。

(4)加大教師一專多能培養(yǎng)引導,，提高承擔跨專業(yè)多門課程的教學本事,。

(三)加強班主任隊伍建設，努力打造一支素質高,、業(yè)務強的德育工作隊伍

(1)新學期,，將加強對青年班主任的培養(yǎng)，繼續(xù)組織班主任培訓交流,、切實有效地做好師徒結對工作,，加強對班主任工作的指導、管理和考核,，鼓勵并創(chuàng)造條件讓班主任自我學習,，提高班級管理的工作本事;進一步增強班主任的工作職責心和主動關愛學生，為學生服務的思想,，及時發(fā)現(xiàn)和推廣班主任工作中的好方法,、好形式、好經(jīng)驗,。

(2)加強德育科研工作,。新形勢、新情景勢必會帶來德育管理工作上的新問題,，如何更有效地開展對學生的思想道德教育,，引導廣大學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,。作為學校德育教育的主管部門學管處和身處教育第一線的班主任,、任課教師,，在思想上都應高度重視，在實踐中應不斷探索和總結,。組織好本學期的德育工作研討會,，促進德育隊伍工作水平的提高。

學校培訓工作計劃 學校培訓計劃安排表篇九

一,、指導思想

我校為了進一步提高教師實施素質教育的能力與水平,，將更加深入地研究和探索校本培訓的新形式和新方法，使校本培訓在原有基礎上又呈現(xiàn)出新的特點,。在減輕教師過重負擔,，提高培訓效率等方面有新的改善和提高。根據(jù)學校教師隊伍的實際情況,，圍繞 “辦讓人民滿意的教育,，打造讓人民滿意的教師隊伍,，培養(yǎng)讓人民滿意的學生”的辦學思想,，探索有效的提高教師素質校本培訓模式、方法,，堅持注重實效,，聯(lián)系實際，立足校本的原則,，充分發(fā)揮校本培訓的功能和優(yōu)勢,，現(xiàn)制定如下校本培訓計劃,。

二、培訓目標

通過培訓力爭使我校教師具有以下素質：不斷更新教育觀念,，使之符合素質教育的要求;更新知識結構和能力結構，使之具有綜合教育的能力和銳意創(chuàng)新的能力;進一步發(fā)展自己的個性特長,，使之具有鮮明的教育,、教學個性,，并形成自己的教育,、教學風格和特色;進一步拓寬文化視野，掌握現(xiàn)代教育技術,，探索信息技術與學科教學有效整合的教學模式;進一步提高理論功底和科研能力,，使之成為學科骨干,，為教師的成長和成功鋪設方便之路。培訓以抓師德,、抓教改,、抓科研為主要途徑，樹立典型,，引導中青年教師專業(yè)素質的不斷提高,，同時逐步構建校本培訓模式，形成校本培訓體系,，建立校本培訓機制,，使校本培訓逐步科學化、規(guī)范化,、系列化,。

三、培訓對象

所有在職教師均需參加培訓和考核(近三年退休的教師除外),。

四,、培訓學時

20xx學年度總培訓學時不少于24學時。

五,、培訓內容

以師德教育為突破口,，建立由學科知識為主的本體性知識、以教育基礎理論為主的條件性知識和以教育經(jīng)驗的升華為基礎的實踐性知識三方面構成的教師培訓體系,，著重是現(xiàn)代教師特殊能力和素質提高,，如人際關系與交流、溝通,、表達能力,，解決問題、教研實踐,、創(chuàng)新能力等,。

1.師德培訓

觀看鄉(xiāng)村教師的先進事跡、學習名師的先進教師的經(jīng)驗,，對教師進行政治思想教育,、心理健康教育、法制教育和職業(yè)道德教育,，使教師樹立正確的世界觀,、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀,，提高思想道德修養(yǎng)及心理素質,。

2.教育理論和專業(yè)知識的培訓

開展讀書活動，引領教師多讀教育教學著作,，給教師提供盡量多的教育教學“雜志”(理論指導,，讓教師能夠研有所向,，學有所依)，讀后寫出心得體會,，及時地把握教改動態(tài),，調整自己的教學思路和教學方法。

3.青年教師培訓

走出去,，請進來 ,，擴大青年教師的視野。為我校青年教師的學習創(chuàng)建良好的環(huán)境,，提高教師學習的積極性,，促進青年教師的專業(yè)發(fā)展,。

4.班主任的培訓

為每位班主任推薦班主任用書，讓班主任寫讀后感;由科教處和政教處對每位班主任進行教育管理能力的培訓。一個學校的發(fā)展最主要的是得益于班主任的管理,。

5.新教師的培訓

利用聽評課,、師徒結對等形式,，促進新教師業(yè)務技能和水平的提高,，使之迅速實現(xiàn)角色的轉變，適應學校的教育教學工作,。

6.教育科研能力和科技知識培訓

加大教科研能力培訓的力度,，以課題實驗為載體，開展教育科研,，進行基本理論及方法的培訓,，指導教師有效開展課題實驗，把教改科研與課題實驗,、日常教育教學工作結合,，在實踐中逐步提高教師科研素質，從學校創(chuàng)辦科技特色的需要出發(fā),，要加大提高所有教師對科技的愛好和基礎的科技知識及一定的指導科技活動的能力,，使之形成學校的特色。

六,、培訓形式

(一)校級培訓形式：

1.學校組織專題報告,、講座或培訓班。

2.組織各項教學評比,。

3.定期對全校教師校本培訓情況進行考評,。

(二)教研組培訓形式：

1.聽課、評課和集體備課,。

2.以教研組為單位，開展專題行動研究,。各教研組每兩周必須進行一次專題研討和學習活動,。

3.開展校本課程開發(fā)的研究,。

(三)個人自學主要包括：

1.根據(jù)學校的統(tǒng)一安排，學習有關現(xiàn)代教育教學理論及相關的教育法規(guī),，做好讀書筆記,。

2.撰寫教學總結(反思)。每學期要求每位教師撰寫一篇教學總結和若干篇教學反思,。學校將組織有關人員在期末進行檢查,，根據(jù)實際情況，認定其培訓課時,。

七,、保障措施

(一)健全的組織機構

1、建立校本培訓工作領導小組：

組長：施浩鈞

成員：陳廣 胡俊宇 胡曉英 胡云峰 陳巧

2,、主要職責：

了解學校教師教育教學水平實際現(xiàn)狀;明確學校教師隊伍建設發(fā)展目標;制訂校本培訓整體方案;落實校本培訓具體活動;評估教師參加校本培訓的實際效果,。

(二)嚴格的規(guī)章制度

建立切實可行、行之有效的校本培訓管理制度,，保障學校校本培訓工作正常有序,、順利地開展。(另見校本培訓管理制度)

學校培訓工作計劃 學校培訓計劃安排表篇十

20xx學年是一個新的開始,，我們龍川學校小學部迎來了第二個十年,。在反思總結第一個十年的工作經(jīng)驗基礎上，暑假我們管理層老師在愛的教育體系下進一步討論明確了的促進教師發(fā)展的"三好老師細則"和促進學生發(fā)展的"三好學生細則",。為了更好的落實這20xx學年的校本培訓工作,，提高我校教師的綜合素質，加強我校教師繼續(xù)教育管理,，結合我校教師隊伍的實際狀況和課程實施需要特制訂我校校本培訓計劃,。

認真貫徹落實教育部《中小學教師繼續(xù)教育規(guī)定》、《基礎教育課程改革綱要（試行）》的精神,，按照市教育局的統(tǒng)一要求,，積極探索以學校為主要培訓基地、校長為培訓第一責任人的校本培訓模式,，充分發(fā)揮本校的培訓功能和優(yōu)勢,，實現(xiàn)培訓內容、培訓模式的校本化,，促進教師專業(yè)成長和生命活力,，努力營造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局。

為了更好促進教師發(fā)展學校在新學年根據(jù)實際確立兩個重點目標"目標管理",、"考試研究",。每個部門，每個團隊,，每個老師都要有一個具體目標,，這個目標必須是在自己上學年的短板的基礎上制定,。如何在當前教育背景下更大程度上去發(fā)揮素質教育，我們需要從課標入手,，教材入手,，真正明確學生的"掌握點"。學期初每位老師在自己實際情況的基礎上制定自己的組織目標,、團隊目標及個體目標,；另外新學期每位老師都人手一份20xx版新課標，老師要認真研讀,，以20xx版課標為導向,，領悟教育思想，更新教育觀念,，解決自己在教學中遇到問題或困惑,，提升自己駕馭課堂能力，促進自己向專業(yè)化方向發(fā)展,。同時我們還要繼續(xù)做好傳統(tǒng)文化學習,，反思教育內涵，觀看學習鄉(xiāng)村最美教師,，樹立良好的師德師風,，使教師的自我反思行為縱深發(fā)展，凸顯個體價值,，倡導團體合作,，形成終身學習的能力。

1,。緊緊圍繞"三好教師細則",，通過培訓，努力建設一支師德高尚,、業(yè)務精良,、結構合理、充滿活力,、具有科研能力和創(chuàng)新精神的學習型教師隊伍,，培養(yǎng)一批在課程改革的理論與實踐上有一定教科研能力的研究型教師。為培養(yǎng)"三好學生"奠定基礎,。

2,。逐步建立主動參與、開放高效,、滿足教師自主性選擇學習需要的教師培訓體系,，使我校的校本培訓逐步科學化、規(guī)范化、系列化,。

1,。師德培訓（以愛的教育為主線，對教師進行傳統(tǒng)文化教育,、心理健康教育、職業(yè)道德教育提高教師道德修養(yǎng)和文化內涵,；以鄉(xiāng)村最美教師的事跡為教材,，進行學習和反思，提高教師愛崗敬業(yè),、樂于奉獻的精神品質,。）

2。三好教師細則培訓（每位教師人手一份三好教師細則,，對自己各塊各項工作有一個具體標準,，明確要求，有法可依）

3,。傳統(tǒng)文化培訓（每周二晚生活老師學習會,、每周三晚全體教師學習會、周五晚部分教師讀書會,，我們將會按時參加傳統(tǒng)文化學習）

4,。20xx版課標學習培訓（各老師人手一份課標自己用心研讀，備課組討論學習,、參加上級部門組織的課標培訓,，各層次強化學習，準確把握教學要求）

5,。教材分析培訓（鉆研教參,，鉆透教材，準確把握學生的每一個掌握點）

1,。專題講座,。聘請一些教育教學專家和本校資源（如大王老師、呂老師,、賈老師等）,，面向全體教師進行專題講座，介紹當前教育改革與發(fā)展情況,。

2,。骨干教師講座。骨干教師將自己參加培訓獲得的理論與教學的實踐起來結合,。針對本校,、本學科平時存在的實際進行集中授課。

3。教學示范（包括上課與說課）研討,。教師展示自己課堂運用先進的教學方式,，滲透、落實新課程理念,，組織觀摩,，并進行有針對性的討論。

4,。課例分析,。將收集到的各種優(yōu)秀課例展現(xiàn)出來，供教師研究,、交流,，重在探討理論如何在實踐中的運用。

5,。課題研究,。問題即課題。帶著課題成長,，是提高教師專業(yè)發(fā)展水平的重要途徑,。開展以校本為主的課題研究，解決實際問題,，提高教師的教科研能力,。

6。問題沙龍,。提煉教學中的有關問題,，組織部分教師，在骨干教師的帶領下,，展開針對性的探究,。重在解決教學實際中出現(xiàn)的問題。

7,。 校際交流,。校際交流活動是校本培訓的重要途徑之一。我校將積極開展校際交流活動,，學習他校的先進經(jīng)驗,，充實豐富培訓的內容和形式。一方面積極派有發(fā)展?jié)摿Φ慕處焻⑴c名校教學研究和學術研討活動,，接受名師的指導,，實現(xiàn)專家引領；另一方面積極參與各級各類的教學研討活動,，實現(xiàn)校際間的資源共享,。

8,。 走出去，請進來,。上級教育主管部門為教師的培訓學習提供了很多機會,，我們每次都盡可能派出有較高水平的教師積極參加學習，尤其是青年教師在政策上將給予傾斜,。并在每次學習后,，組織廣大教師開展二次培訓，促進教師的專業(yè)發(fā)展,，努力提高教師的專業(yè)素養(yǎng),。定期邀請教研室、進修學校,、兄弟學校的領導、專家,、骨干來校講座,、指導、點評,、示范等,。

9。加強網(wǎng)絡學習和管理,。

網(wǎng)絡是老師獲取最新資料,、與外面世界接軌的重要途徑。許多教學網(wǎng)站都容納了許多精彩的信息,。我們分層要求,，倡導老師從參與跟貼開始，養(yǎng)成勤于瀏覽,、勇于跟貼,、樂于發(fā)表觀點的習慣，提高自己的業(yè)務素養(yǎng),。

學校培訓工作計劃 學校培訓計劃安排表篇十一

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學校培訓工作計劃 學校培訓計劃安排表篇十二

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學校培訓工作計劃 學校培訓計劃安排表篇十三

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學校培訓工作計劃 學校培訓計劃安排表篇十四

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學校培訓工作計劃 學校培訓計劃安排表篇十五

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學校培訓工作計劃 學校培訓計劃安排表篇十六

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學校培訓工作計劃 學校培訓計劃安排表篇十七

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學校培訓工作計劃 學校培訓計劃安排表篇十八

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學校培訓工作計劃 學校培訓計劃安排表篇十九

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學校培訓工作計劃 學校培訓計劃安排表篇二十

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