總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī),，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,，對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用，在今后工作中可以改進(jìn)提高,，趨利避害,，避免失誤。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書(shū)范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末總結(jié)與反思篇一

素質(zhì)教育要求每位教師都要不斷進(jìn)步業(yè)務(wù)素質(zhì),。為此,，我積極向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，積極發(fā)揮每位學(xué)生的積極性,、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學(xué)中,，我努力鼓勵(lì)學(xué)生敢說(shuō)敢為,，引導(dǎo)學(xué)生能說(shuō)會(huì)做，不斷增進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的進(jìn)步,。為了更好地增進(jìn)教學(xué),，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、輔導(dǎo)和批改作業(yè),。每堂課我都精心設(shè)計(jì)，力求做到學(xué)生愿學(xué),。

二,、課堂教學(xué)中,，努力體現(xiàn)教育新理念，進(jìn)步課堂教學(xué)效力,。

課堂是學(xué)生獲得知識(shí)與培養(yǎng)能力的主要陣地,。為了上好每節(jié)課，我課前認(rèn)真研究教材,，吃透教材,，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)情勢(shì),，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好,。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍,，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言,，構(gòu)成群言堂。以學(xué)生為主體,，構(gòu)建探究式課堂模式,，發(fā)掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引導(dǎo)主動(dòng)探究,，自主獲得知識(shí),。進(jìn)步學(xué)生的能力。另外,，重視鼓勵(lì)落后生,，提供更多的機(jī)會(huì)給他們，使他們也能取得進(jìn)步,，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)愛(ài)好,。

在教學(xué)中，針對(duì)我們班學(xué)生的實(shí)際,，我充分激起他們的古詩(shī)文朗誦積極性,，天天早上，我都堅(jiān)持和學(xué)生一起朗誦優(yōu)美的古詩(shī)文,，激起學(xué)生背誦古詩(shī)文的愛(ài)好,。

為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的朗誦、理解能力,，我一直要求學(xué)生多讀多想,，并且要求學(xué)生在日記中寫學(xué)完古詩(shī)、課文后的感受,，鼓勵(lì)學(xué)生大膽用文字或圖畫(huà)的情勢(shì)表現(xiàn)出來(lái),。

學(xué)生的基本技能的構(gòu)成以基礎(chǔ)知識(shí)的全面把握為條件。在教學(xué)中,，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,，以學(xué)生為主體,，采用自主合作探究性的學(xué)習(xí)方法，讓每個(gè)學(xué)生都成為探究性教學(xué)的主體,。留意發(fā)展學(xué)生的能力,，強(qiáng)化好奇心，啟發(fā)學(xué)生勇于想象,，勇于質(zhì)疑,，鼓勵(lì)學(xué)生多思多想，努力開(kāi)發(fā)學(xué)生思惟的深度與廣度,。

使學(xué)天生為學(xué)習(xí)的主人。認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、獨(dú)立思考,，鼓勵(lì)學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)題目，提出題目和解決題目,。

另外,，我采用舊教材，新教法,，重視學(xué)法,。變滿堂問(wèn)式教學(xué)為學(xué)生自由發(fā)展式教學(xué)。教師加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),，給學(xué)生學(xué)習(xí)充足的時(shí)間與空間,，讓學(xué)生充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)的艱辛與喜悅。教師適時(shí)加以點(diǎn)撥,，迸發(fā)學(xué)生好學(xué)的火花,。

總之，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作,，我的教學(xué)水平有所進(jìn)步,，課堂教學(xué)方面也有一些進(jìn)步。但也存在一些不足,，今后我將繼續(xù)努力,，開(kāi)辟進(jìn)取，不斷進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)水平,，爭(zhēng)取做一位更優(yōu)秀的語(yǔ)文教師,。

四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末總結(jié)與反思篇二

這個(gè)學(xué)期的工作是繁忙的、充實(shí)的,、也是充滿希望的,。回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作,，現(xiàn)從以下幾個(gè)方面加以總結(jié)：

在開(kāi)學(xué)初,，我主動(dòng)找教科書(shū),、教學(xué)用書(shū)，提前學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),。我認(rèn)真閱讀了四年級(jí)《語(yǔ)文教師教學(xué)用書(shū)》,，將重點(diǎn)內(nèi)容摘抄下來(lái)，做好筆記,。為了上好每一節(jié)課,，在認(rèn)真鉆研教材的基礎(chǔ)上，吃透教材,。每堂課后重視課后反思,，從角方面、多角度去反思課堂教學(xué)效果,。

語(yǔ)文是一門充滿思想,、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科,。在新課改的大背景中,，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，已成為教師關(guān)注的`熱點(diǎn),，討論、交流,、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流,。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活,，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。

１,、我在課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍,，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言,，形成群言堂。以學(xué)生為主體,，構(gòu)建探究式課堂模式,，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引導(dǎo)主動(dòng)探究,，自主獲取知識(shí),，提高學(xué)生的能力。

２、加強(qiáng)寫字指導(dǎo),，提高學(xué)生的寫字能力,。四年級(jí)的寫字教學(xué)往往被老師忽略，本學(xué)年,，我重視了學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng),，課堂中注意提醒，利用寫字本對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫字指導(dǎo),，課外嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫,。

3、重視朗讀能力的培養(yǎng),。在教學(xué)中我繼續(xù)加強(qiáng)詞,、句訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)運(yùn)用查字典,、聯(lián)系上下文的方法準(zhǔn)確理解詞語(yǔ),。

4、重視積累,，提高學(xué)生的寫作能力。四年級(jí)是學(xué)生寫作能力的提高階段,。首先為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,，我從作文的詞句積累入手，要求學(xué)生每天堅(jiān)持讀記好詞好句,。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的嘗試,，本班學(xué)生的詞匯量大大增加，寫作能力也有了比較明顯的提高,。

5,、注重口語(yǔ)交際能力的訓(xùn)練?？谡Z(yǔ)交際是培養(yǎng)學(xué)生寫作能力的一個(gè)有效途徑,，只有肯說(shuō)會(huì)說(shuō)才會(huì)寫作。因此我重視每一次口語(yǔ)交際的機(jī)會(huì),。

1,、發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。我班的學(xué)生呈兩極分化狀況較為嚴(yán)重,。對(duì)于不同的學(xué)生我采用不同的教育方法和教育方式。在課堂上遇到難題讓學(xué)優(yōu)生先做示范,，帶動(dòng)中等生,，再檢查學(xué)困生。2、抓管理,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。針對(duì)本班學(xué)生調(diào)皮搗蛋不服從管理的特點(diǎn)，我決定讓他們?nèi)巳藖?lái)管理,，人人受管理,。每個(gè)星期按照座位次序表執(zhí)行組長(zhǎng)輪流制，這樣促進(jìn)了學(xué)生自學(xué)守紀(jì),、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生的組織能力。經(jīng)過(guò)段時(shí)間的努力,，本班學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度有了很大轉(zhuǎn)變,。

為提高自身的業(yè)務(wù)水平，本學(xué)期我積極參加各級(jí)各類組織的教研活動(dòng),。除外出聽(tīng)課外,，我還積極堅(jiān)持向平行班老師聽(tīng)課學(xué)習(xí)。每一課我都認(rèn)真撰寫了教學(xué)反思,。從多方面反思教學(xué)效果,。為提高自身的業(yè)務(wù)水平，我還經(jīng)常閱讀一些教學(xué)書(shū)籍,，作記錄,，寫感受，收集最新的教學(xué)信息,，獲得最新的教學(xué)理念,，以彌補(bǔ)自身的不足。

總之,，本學(xué)年以來(lái),，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴(yán)格要求自己,，努力汲取他人的長(zhǎng)處,，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運(yùn)用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中,，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果,，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。

四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末總結(jié)與反思篇三

為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，吸取教訓(xùn),，也為了使自己的教學(xué)水平有所提高，在此,，特將本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作做一個(gè)全面的,、系統(tǒng)的回顧總結(jié)與說(shuō)明:

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任四年級(jí)(二)班的語(yǔ)文教學(xué)工作。本班共59個(gè)學(xué)生，語(yǔ)文基礎(chǔ)較突出的同學(xué)有一半,，一般情況的接近一半,但同時(shí)也有10個(gè)左右的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差的同學(xué)，因此總體語(yǔ)文學(xué)習(xí)水平在同年級(jí)中名列前茅,，成績(jī)還算滿意,。

主要不足為:

1、大概有兩個(gè)同學(xué)(張萌萌,、岳彥偉)漢語(yǔ)拼音沒(méi)掌握,，大量的生字詞不過(guò)關(guān)。

2,、閱讀能力普遍不高,，個(gè)別學(xué)生朗讀是存在“唱讀”,、“拖腔”的現(xiàn)象,。

3,、個(gè)別男生(劉浩洲、王俊龍)書(shū)寫馬虎,，作業(yè)格式不規(guī)范,。

4、存在個(gè)別的作業(yè)拖拉現(xiàn)象(王康鑫),。

(一),、制定教學(xué)計(jì)劃。

開(kāi)學(xué)前根據(jù)教學(xué)大綱的要求,，以及教材的編寫特點(diǎn)，結(jié)合本學(xué)生的實(shí)際情況,，制定了一套全面系統(tǒng)的教學(xué)計(jì)劃,。教學(xué)計(jì)劃按照學(xué)校的統(tǒng)一時(shí)間安排，合理20xx人教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)設(shè)定了教學(xué)進(jìn)度;根據(jù)本冊(cè)教材的訓(xùn)練重點(diǎn),，規(guī)定了總的教學(xué)目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言感受能力,，形成較高的語(yǔ)言表達(dá)能力。學(xué)會(huì)從內(nèi)容提要中體會(huì)思想,，分清文章主次,。會(huì)聽(tīng)、會(huì)說(shuō),、會(huì)寫,、會(huì)閱讀。

對(duì)不同的課文明確了重難點(diǎn),。教學(xué)計(jì)劃使整個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)在預(yù)定的安排下,，有目的、有計(jì)劃、有針對(duì)性地開(kāi)展工作,。

(二),、根據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)使用不同的教學(xué)方法,。

根據(jù)不同的課文類型,，根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的實(shí)際程度，安排了不同的教學(xué)方法,。

(三),、規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

正確的'學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，有利于教學(xué)的實(shí)施,，更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。重點(diǎn)培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾方面:

1,、課前預(yù)習(xí),，課后復(fù)習(xí)。每天放學(xué)時(shí)都為學(xué)習(xí)布置具體預(yù)習(xí)任務(wù),，并適時(shí)教給學(xué)生預(yù)習(xí)的方法,。新課授完，必要求復(fù)習(xí),。用小組長(zhǎng)檢查,，教師抽撿的方法進(jìn)行督促。通過(guò)一段時(shí)間,，學(xué)生知道該如何預(yù)習(xí)了,，也能自覺(jué)復(fù)習(xí)啦。

2,、正確的上課方法,。“該說(shuō)時(shí)就說(shuō),，該聽(tīng)時(shí)就聽(tīng),，該寫時(shí)就寫”，認(rèn)真聽(tīng)講,，積極思考,。學(xué)會(huì)聽(tīng)課，學(xué)會(huì)做筆記,。

3,、寫工整字，做規(guī)范作業(yè),。強(qiáng)調(diào)文字書(shū)寫的重要性,，并適時(shí)進(jìn)行寫字訓(xùn)練與指導(dǎo),。統(tǒng)一規(guī)范作業(yè)格式。

(四),、針對(duì)本校學(xué)生普遍存在的語(yǔ)文方面的弱點(diǎn)重點(diǎn)突破,。

1、 漢語(yǔ)拼音,。

利用早讀,，教學(xué)生字時(shí)等一切可用的時(shí)間，進(jìn)行復(fù)習(xí),、鞏固漢語(yǔ)拼音,。

2、 字詞記憶,。

從開(kāi)學(xué)起,，堅(jiān)持對(duì)課文中的生字新詞進(jìn)行讀寫、聽(tīng)寫,。

3,、 課文朗讀。

課堂上用了大量的時(shí)間,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo),。

4、 閱讀,。

四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末總結(jié)與反思篇四

gōulóulǎnduòtáozuìlǐnlièkāngkǎi

（）（）（）（）（）

shèntòujiāndūchōngjǐngfěnzhuāngyùqì

（）（）（）（）

幾（jījǐ）乎偏僻（pìbì）粗糙（càocāo）鋪（pūpù）滿

遵（zūnzhūn循門檻（kǎnlǎn）入場(chǎng)券（quànjuàn）

寒暄（xuēxuān）不屑（xièxiāo）著（zháozhuó）陸

豐收豐富富裕

1,、一場(chǎng)大雪覆蓋了原野，預(yù)示著明年將是一個(gè)（）年,。

2,、中國(guó)一定會(huì)更加（），更加輝煌,。

3,、海底有許多（）的物產(chǎn)。

希望愿望

4,、終于下雪了，我的（）實(shí)現(xiàn)了,。

5,、小鳥(niǎo)的歌聲消失了，我多么（）再想聽(tīng)到它唱歌,。

1,、紅軍渡過(guò)大渡河。（擴(kuò)句）

2,、這不是因?yàn)樗敛煌瑔?？（改為陳述句?/p>

3,、老師反復(fù)多次教育我們要學(xué)會(huì)自立。（修改病句）

4,、三個(gè)婦女正在收割后的麥田里撿拾麥穗,。（縮句）

5、尊嚴(yán)使人不再丑陋,，尊嚴(yán)讓美麗成為永恒,。請(qǐng)你寫一句與尊嚴(yán)有關(guān)的名人名言。

月出驚山鳥(niǎo)露似珍珠月似弓（唐）杜甫

可憐九月初三夜月是故鄉(xiāng)明（唐）張若虛

露從今夜白江月何年初照人（唐）白居易

二十四橋明月夜時(shí)鳴春澗中（唐）王維

江畔何人初見(jiàn)月玉人何處教吹蕭（唐）杜牧

四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末總結(jié)與反思篇五

時(shí)光匆匆,，一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了,。在這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作，在教學(xué)中,，我依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想,，認(rèn)真落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，抓好教學(xué)常規(guī)工作,，圓滿完成了教學(xué)任務(wù),，為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn),，也為了使自己的教學(xué)水平有所提高,，在此，特對(duì)本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作做一個(gè)全面的,、系統(tǒng)的回顧總結(jié)：

經(jīng)過(guò)四年的學(xué)習(xí)強(qiáng)化與教育指導(dǎo),，四年級(jí)的絕大部分同學(xué)各項(xiàng)行為習(xí)慣已形成，大部分同學(xué)對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)有濃厚的興趣,，形成了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好氛圍,。但仍有個(gè)別學(xué)生因基礎(chǔ)差，與班級(jí)隊(duì)伍有一定的差距,，希望通過(guò)復(fù)習(xí)能盡量縮小差距,，使班級(jí)總體成績(jī)上一個(gè)新臺(tái)階。

1,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況和好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)，實(shí)行小組競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,，評(píng)選出學(xué)習(xí)認(rèn)真的好學(xué)生,，獎(jiǎng)以花朵、笑臉,，以此促進(jìn)學(xué)生自覺(jué)的學(xué)習(xí),，逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。每天在早讀和中午練字的時(shí)間里,，安排兩位學(xué)生當(dāng)“小老師”負(fù)責(zé)早讀和中午練字的情況,。一位安排讀的內(nèi)容,，一位邊讀邊在下面轉(zhuǎn)著看，以免有些學(xué)生開(kāi)小差,。以此培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和朗讀能力,。經(jīng)過(guò)自己的不斷努力，學(xué)生朗讀能力提高了,，課文讀熟了,，上課的熱情自然就高漲了，同時(shí)也鍛煉了學(xué)生的自我組織能力,。

2,、規(guī)范學(xué)生的書(shū)寫習(xí)慣，提高書(shū)寫質(zhì)量,。發(fā)作業(yè)本時(shí)強(qiáng)調(diào)：表?yè)P(yáng)優(yōu)秀的,，有進(jìn)步的，鼓勵(lì)作業(yè)差的學(xué)生向優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí),。這樣,，學(xué)生慢慢的.開(kāi)始對(duì)比了，開(kāi)始競(jìng)爭(zhēng)了,，對(duì)老師作業(yè)上的批語(yǔ)重視了,，書(shū)寫習(xí)慣也逐步向好的方向發(fā)展了。

3,、正確指導(dǎo)學(xué)生理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言豐富語(yǔ)言的積累,，使他們具有初步的聽(tīng)寫讀說(shuō)能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在教學(xué)過(guò)程中,，使學(xué)生受到愛(ài)國(guó)主義教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力,，愛(ài)美情趣,，發(fā)展健康個(gè)性，養(yǎng)成良好的意志品質(zhì),。上好每一堂課,，注重發(fā)揮學(xué)生的主體作用，充分利用各種輔助設(shè)施調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，使學(xué)生積極主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中來(lái),。

4、根據(jù)學(xué)生實(shí)際,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，靈活運(yùn)用,。加強(qiáng)預(yù)習(xí)的指導(dǎo)與檢查,，每課在指導(dǎo)預(yù)習(xí)上,，從課文的朗讀、字詞,、預(yù)習(xí)提綱,、預(yù)習(xí)問(wèn)題的訓(xùn)練入手，把預(yù)習(xí)的方法教給學(xué)生,。逐步讓學(xué)生掌握自主預(yù)習(xí),。根據(jù)學(xué)生的質(zhì)疑，調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì),，加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性,，要使學(xué)生通過(guò)不斷地預(yù)習(xí)，逐步培養(yǎng)自學(xué)能力,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。教師要轉(zhuǎn)變角色，由單一的傳統(tǒng)知識(shí)變?yōu)榻虒W(xué)活動(dòng)的組織者,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí),，由知識(shí)教學(xué)變?yōu)槟芰Φ呐囵B(yǎng)。逐步訓(xùn)練學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,，有了一定的進(jìn)展,。

5、在閱讀教學(xué)中,，把讀書(shū)的時(shí)間還給學(xué)生,，充分信任學(xué)生能讀懂課文，讓學(xué)生在自主的閱讀實(shí)踐中學(xué)會(huì)讀書(shū),。引導(dǎo)學(xué)生把自己當(dāng)作課文中的人物去感受,，去體驗(yàn)，去思考,，引導(dǎo)學(xué)生入境入情地讀,，在讀中感悟理解。

6,、以學(xué)定教,，順學(xué)而導(dǎo)，精心組織教學(xué)活動(dòng),。充分發(fā)揮了學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,，讓學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)，理解課文思想內(nèi)容,，并在自學(xué)實(shí)踐中逐步提高了理解能力,。

7、重視培養(yǎng)習(xí)作興趣,，使學(xué)生樂(lè)于表達(dá),。加強(qiáng)習(xí)作與閱讀,、口語(yǔ)交際、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系,。重視習(xí)作中學(xué)生之間的合作與交流,。給學(xué)生提供展示寫作才能的機(jī)會(huì)。提高了學(xué)生的習(xí)作水平,。

8,、組織階段性的寫字比賽，促進(jìn)了學(xué)生寫字水平的提高,。在平時(shí)的寫字訓(xùn)練中,，嚴(yán)格要求，控制作業(yè)量,，提高了學(xué)生的寫字質(zhì)量,。

9、開(kāi)展了語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng),，比如“我國(guó)的世界遺產(chǎn)”“觀察”“中外童話”“成長(zhǎng)故事”等,，開(kāi)發(fā)了一系列的語(yǔ)文教學(xué)資源，將課本內(nèi)容改編成課本劇,，豐富了學(xué)生的視野,，并在學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)上加強(qiáng)引導(dǎo)，使學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),。充分利用現(xiàn)實(shí)生活中的資料,，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)展手抄報(bào),、班報(bào)活動(dòng),，一月一個(gè)主題，拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)的內(nèi)容,、形式和渠道,，使學(xué)生廣闊的空間里學(xué)習(xí)語(yǔ)文使用語(yǔ)文。使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)有所獲,。

10,、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀課外書(shū)籍的習(xí)慣。本學(xué)期結(jié)合閱讀課,，為學(xué)生配備了課外閱讀書(shū)籍,，讓學(xué)生從中積累好詞佳句，并對(duì)有特點(diǎn)的詞句進(jìn)行歸類,，及時(shí)摘抄在讀書(shū)筆記本上,，先摘抄自己喜歡的句子或故事，然后初步寫出自己的感想。

11,、進(jìn)行了家庭作業(yè)自主學(xué)習(xí)和作文領(lǐng)域的探索,，在學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和習(xí)作興趣上取得了一定得效果。

針對(duì)學(xué)生的因材施教,、分層教學(xué)做得還不夠細(xì)致，沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的效果,。教學(xué)中對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)要求有時(shí)比較籠統(tǒng),。對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠到位，這就需要在以后的教學(xué)中有所側(cè)重,。不應(yīng)過(guò)于注重學(xué)生讀,，而應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊悟，注重知識(shí)的積累,，還有學(xué)習(xí)語(yǔ)文要與學(xué)生的生活實(shí)際緊密聯(lián)系起來(lái),，充分利用生活中的語(yǔ)文資源，比如電視,、雜志,、網(wǎng)絡(luò)等，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力還有待于進(jìn)一步引導(dǎo)和提高,，從根本上提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。

“一份耕耘,，一份收獲”。好的教師就,？該多下苦功夫去研究教學(xué)教材,，多花心思去和孩子們接觸，探討方法,。在以后的工作中,，努力改掉不足之處，真正和孩子融為一體共同學(xué)習(xí),，讓孩子們感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,。

四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末總結(jié)與反思篇六

時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了,。本學(xué)期,，我擔(dān)任四年級(jí)語(yǔ)文的教學(xué)工作，由于是新的班級(jí),，新的教材（對(duì)我而言）,，教學(xué)方法和輔導(dǎo)方法都是全新的。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，,，真真切切的是一個(gè)全新的開(kāi)始,。回顧過(guò)去幾個(gè)月的教學(xué)足跡,，有成長(zhǎng)的淚痕也有收獲的喜悅,。

當(dāng)?shù)弥约罕緦W(xué)期的教學(xué)工作是四年級(jí)語(yǔ)文的時(shí)候，說(shuō)實(shí)話,，內(nèi)心忐忑,。在領(lǐng)導(dǎo)和師傅的指導(dǎo)下，同事們的幫助下逐漸走向正軌,。在教學(xué)中,，不斷改進(jìn)嘗試課堂教學(xué)方法。學(xué)習(xí)老教師和其他學(xué)校的優(yōu)秀先進(jìn)教學(xué)方式,。在實(shí)際教學(xué)中,，盡自己最大的努力做好每一件事。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作做以小結(jié),，以促進(jìn)今后的教學(xué)工作,，更好的完成教學(xué)任務(wù)。

本學(xué)期擔(dān)任四年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作,，全班工39人,，教師與學(xué)生之間從陌生到熟悉，隨著教學(xué)的開(kāi)展,，教師與學(xué)生之間也越來(lái)越默契,。經(jīng)過(guò)四年的學(xué)習(xí)強(qiáng)化與教育指導(dǎo)，四年級(jí)的絕大部分同學(xué)各項(xiàng)行為習(xí)慣已形成,，大部分同學(xué)對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)有濃厚的興趣,，形成了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好氛圍。但仍有個(gè)別學(xué)生因基礎(chǔ)差,，與班級(jí)隊(duì)伍有一定的差距,。

1、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況和好勝心強(qiáng)的特點(diǎn),，實(shí)行小組競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，評(píng)選出學(xué)習(xí)認(rèn)真的好學(xué)生,，獎(jiǎng)以卡,、章，以此促進(jìn)學(xué)生自覺(jué)的學(xué)習(xí),，逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。每天在早讀的時(shí)間里,，安排兩位學(xué)生當(dāng)“小老師”負(fù)責(zé)早讀和中午練字的情況。一位安排讀的內(nèi)容,，一位邊讀邊在下面轉(zhuǎn)著看,，以免有些學(xué)生開(kāi)小差。以此培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和朗讀能力,。經(jīng)過(guò)自己的不斷努力,，學(xué)生朗讀能力提高了，課文讀熟了,，上課的熱情自然就高漲了,，同時(shí)也鍛煉了學(xué)生的自我組織能力。

2,、規(guī)范學(xué)生的書(shū)寫習(xí)慣，提高書(shū)寫質(zhì)量,。發(fā)作業(yè)本時(shí)強(qiáng)調(diào)：表?yè)P(yáng)優(yōu)秀的,，有進(jìn)步的，鼓勵(lì)作業(yè)差的學(xué)生向優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí),。這樣,，學(xué)生慢慢的開(kāi)始對(duì)比了，開(kāi)始競(jìng)爭(zhēng)了,，對(duì)老師作業(yè)上的批語(yǔ)重視了,，書(shū)寫習(xí)慣也逐步向好的方向發(fā)展了。

3,、根據(jù)學(xué)生實(shí)際,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，靈活運(yùn)用,。加強(qiáng)預(yù)習(xí)的指導(dǎo)與檢查,，每課在指導(dǎo)預(yù)習(xí)上，從課文的朗讀,、字詞,、預(yù)習(xí)提綱、預(yù)習(xí)問(wèn)題的訓(xùn)練入手,，把預(yù)習(xí)的方法教給學(xué)生,。逐步讓學(xué)生掌握自主預(yù)習(xí)。根據(jù)學(xué)生的質(zhì)疑,，調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì),，加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性，要使學(xué)生通過(guò)不斷地預(yù)習(xí),，逐步培養(yǎng)自學(xué)能力,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教師要轉(zhuǎn)變角色，由單一的傳統(tǒng)知識(shí)變?yōu)榻虒W(xué)活動(dòng)的組織者,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí),，由知識(shí)教學(xué)變?yōu)槟芰Φ呐囵B(yǎng)。逐步訓(xùn)練學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,，有了一定的進(jìn)展,。

5、在閱讀教學(xué)中,把讀書(shū)的時(shí)間還給學(xué)生,，充分信任學(xué)生能讀懂課文,，讓學(xué)生在自主的閱讀實(shí)踐中學(xué)會(huì)讀書(shū)。引導(dǎo)學(xué)生把自己當(dāng)作課文中的人物去感受,，去體驗(yàn),，去思考，引導(dǎo)學(xué)生入境入情地讀,在讀中感悟理解,。培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀課外書(shū)籍的習(xí)慣,。本學(xué)期結(jié)合閱讀課，為學(xué)生配備了課外閱讀書(shū)籍,，讓學(xué)生從中積累好詞佳句,，并對(duì)有特點(diǎn)的詞句進(jìn)行歸類，及時(shí)摘抄在讀書(shū)筆記本上,，先摘抄自己喜歡的句子或故事,，然后初步寫出自己的感想。

6,、重視培養(yǎng)習(xí)作興趣,，使學(xué)生樂(lè)于表達(dá)。加強(qiáng)習(xí)作與閱讀,、口語(yǔ)交際,、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系。重視習(xí)作中學(xué)生之間的合作與交流,。給學(xué)生提供展示寫作才能的機(jī)會(huì),。提高了學(xué)生的習(xí)作水平。

8,、組織階段性的寫字比賽,，促進(jìn)了學(xué)生寫字水平的提高。在平時(shí)的寫字訓(xùn)練中,，嚴(yán)格要求,，控制作業(yè)量，提高了學(xué)生的寫字質(zhì)量,。

9,、開(kāi)展了語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng),，比如“我國(guó)的.世界遺產(chǎn)”“觀察”“中外童話”“成長(zhǎng)故事”等，開(kāi)發(fā)了一系列的語(yǔ)文教學(xué)資源,，將課本內(nèi)容改編成課本劇,，豐富了學(xué)生的視野，并在學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)上加強(qiáng)引導(dǎo),，使學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),。并使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)有所獲。

針對(duì)學(xué)生的因材施教,、分層教學(xué)做得還不夠細(xì)致,，沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的效果。教學(xué)中對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)要求有時(shí)比較籠統(tǒng),。對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠到位,，這就需要在以后的教學(xué)中有所側(cè)重。不應(yīng)過(guò)于注重學(xué)生讀,，而應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊悟,，注重知識(shí)的積累，還有學(xué)習(xí)語(yǔ)文要與學(xué)生的生活實(shí)際緊密聯(lián)系起來(lái),，充分利用生活中的語(yǔ)文資源，比如電視,、報(bào)紙,、雜志、網(wǎng)絡(luò)等,，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力還有待于進(jìn)一步引導(dǎo)和提高,，從根本上提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。“一份耕耘,，一份收獲”,。好的教師就應(yīng)該多下苦功夫去研究教學(xué)教材，多花心思去和孩子們接觸,，探討方法,。在以后的工作中，努力改掉不足之處,，真正和孩子融為一體共同學(xué)習(xí),，讓孩子們感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，知道學(xué)習(xí)的意義,，樹(shù)立遠(yuǎn)大的抱負(fù),，為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)而奮斗,！

四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末總結(jié)與反思篇七

轉(zhuǎn)眼間，從碩果累累的金秋,，走過(guò)大雪紛飛的隆冬,，我們結(jié)束了又一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)之旅，途中有成就,，有欣喜,，有辛酸，也有汗水,。其中付出了太多的努力,，雖然常感身心疲憊，但是,，看到孩子們成績(jī)的提高,，知識(shí)閱歷的不斷豐富，身心得到均衡的發(fā)展,，欣慰之情怎能不溢于言表呢?下面,，將本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)如下，以期待以后的進(jìn)步,。

沒(méi)有規(guī)矩,，不成方圓。在新的教育形勢(shì)下,，仍需認(rèn)真履行教育職責(zé),，嚴(yán)格按照《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等規(guī)定,，遵紀(jì)守法,，愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生,，教書(shū)育人,，為人師表，終身學(xué)習(xí),。時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己,，做學(xué)生的典范。

繼續(xù)執(zhí)行“三級(jí)備課”,，從整體到單元再到課時(shí)備課,，都精心準(zhǔn)備，充分準(zhǔn)備,。這樣的備課程序,，是自己在課堂教學(xué)中得心應(yīng)手，游刃有余,。講課時(shí),，盡量采取風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言形式,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在玩中學(xué),，在樂(lè)中學(xué),。

本學(xué)期針對(duì)學(xué)生從低年級(jí)向高年級(jí)過(guò)渡期的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，從自主預(yù)習(xí),、自主復(fù)習(xí)鞏固，到讀書(shū),、寫字姿勢(shì),、桌堂學(xué)習(xí)用品整理等方面，進(jìn)行習(xí)慣培養(yǎng),，這些良好習(xí)慣基本養(yǎng)成,。“授之以魚(yú)”不如“授之以漁”,，教師不能簡(jiǎn)單地教給學(xué)生知識(shí),，而是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法，本學(xué)期注重指導(dǎo)學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)的方法,，歸納段落大意和中心思想的方法,，抓關(guān)鍵詞體會(huì)句子含義的方法，修辭,、說(shuō)明的.方法體會(huì);閱讀理解和習(xí)作修改的方法,，從點(diǎn)滴入手，從習(xí)慣入手,，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的方法,，就是學(xué)會(huì)一項(xiàng)技能,，從而提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。

近年來(lái)，隨著高考形勢(shì)的改革,，語(yǔ)文學(xué)習(xí)顯得至關(guān)重要,，因?yàn)椤暗谜Z(yǔ)文者得高考”，雖不是為應(yīng)試教育做準(zhǔn)備,，但語(yǔ)文學(xué)習(xí)是基礎(chǔ),，是關(guān)鍵。因此,，平時(shí)養(yǎng)成多讀書(shū)的好習(xí)慣,，在教學(xué)中，向?qū)W生推薦優(yōu)秀讀物,，讓學(xué)生在每周的圖書(shū)借閱中,，借閱相關(guān)讀物,，合理利用每日晨讀，每晚自習(xí)大閱讀課中,，和學(xué)生一起讀書(shū),，交流讀書(shū)感悟，擴(kuò)大學(xué)生的語(yǔ)文視野,。

教育,，本身存在多樣性。教學(xué)中整合多學(xué)科,，拓展新視野,，補(bǔ)充正能量，發(fā)揮媒體作用,，多層次,、多視角為學(xué)生展示語(yǔ)文知識(shí)，舉行豐富多彩的課外活動(dòng),、競(jìng)賽,，注重培優(yōu)補(bǔ)差工作，注重情感價(jià)值觀教育,，從而全面提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng),。

四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末總結(jié)與反思篇八

在這一學(xué)期的工作中，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的幫助下,，加上自己的不斷努力,，相比較上個(gè)學(xué)期有了比較多的進(jìn)步，但同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了很多問(wèn)題,。

（一）四年級(jí)是小學(xué)階段的關(guān)鍵時(shí)期,，這個(gè)階段，語(yǔ)文難度提高,，閱讀的字?jǐn)?shù)增多,、難度加大，作文對(duì)于學(xué)生也是一大難點(diǎn),。針對(duì)這樣的情況,，我在抓住基礎(chǔ)的同時(shí)，也加大對(duì)閱讀和習(xí)作方面的`訓(xùn)練,。在講課過(guò)程中教給學(xué)生閱讀方法,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在文章中找答案，在學(xué)習(xí)課文時(shí),，,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)批注，從段落到句子再到詞語(yǔ),，逐步細(xì)化,，幫助學(xué)生理解課文,，感受文章感情，同時(shí)課文中有好詞佳句時(shí),，引導(dǎo)學(xué)生背誦并仿寫,，從而鍛煉學(xué)生的寫作能力。

（二）在寫作方面,，讓學(xué)生多讀,、多寫、多練,。先從實(shí)際觀察出發(fā),，根據(jù)單元主題結(jié)合生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)寫作,，寫出真情實(shí)感,，寫出自己的所見(jiàn)所聞。在講評(píng)作文時(shí),，充分肯定學(xué)生優(yōu)點(diǎn),，在班級(jí)多讀學(xué)生的優(yōu)秀作文，讓同學(xué)之間相互點(diǎn)評(píng),，發(fā)現(xiàn)作文中的優(yōu)點(diǎn),，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，避免畏難情緒,。在寫作前明確寫作內(nèi)容,，讓學(xué)生先在課堂口述作文內(nèi)容，讓學(xué)生之間互相學(xué)習(xí),，還能幫助程度較差的學(xué)生理清思路,。

結(jié)合學(xué)校現(xiàn)在的“生本課堂”,，因此,，我在課堂中盡量調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生成為課堂的主體,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的探究精神,，主動(dòng)學(xué)習(xí),。采用小組學(xué)習(xí)的形式,，進(jìn)行合理化分組，針對(duì)學(xué)生的不同程度,，安排合理任務(wù),，讓學(xué)生享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，參與到學(xué)習(xí)中來(lái),，最大程度避免“陪學(xué)”的現(xiàn)象,。

閱讀是語(yǔ)文的重要組成部分,，除了在課堂上閱讀之外，我也在課下鼓勵(lì)學(xué)生閱讀,。利用班級(jí)的圖書(shū),，制定“圖書(shū)借閱規(guī)定”，鼓勵(lì)學(xué)生看書(shū),。同時(shí),，在全班實(shí)行“師生共讀一本書(shū)”活動(dòng)，定期開(kāi)展讀書(shū)分享活動(dòng),，給學(xué)生表達(dá)的機(jī)會(huì),，進(jìn)一步促進(jìn)閱讀，從而實(shí)現(xiàn)良性循環(huán),。

除此之外,，在家長(zhǎng)會(huì)中，我向家長(zhǎng)介紹讓孩子讀書(shū)的方法,，推薦適合“親子共讀”的書(shū)目,，幫助學(xué)生和家長(zhǎng)在閱讀中交流，在閱讀的過(guò)程中,，拉近情感,。

經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的相處，我對(duì)班級(jí)同學(xué)有了較多的了解,。根據(jù)學(xué)生情況制定了“培優(yōu)扶差”計(jì)劃,。班級(jí)有幾名基礎(chǔ)知識(shí)不好的學(xué)生，每天單獨(dú)聽(tīng)寫生字,，除此之外,，在講課過(guò)程中，比較基礎(chǔ)性的問(wèn)題,，也經(jīng)常讓他們來(lái)回答,，一方面檢查他們的學(xué)習(xí)情況；另一方面能及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的掌握情況,，并做到查缺補(bǔ)漏,。學(xué)校的學(xué)習(xí)離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持，針對(duì)這些程度較差的學(xué)生,，我會(huì)額外留一些作業(yè),，并由家長(zhǎng)監(jiān)督完成。

針對(duì)班級(jí)里一些程度很好的學(xué)生,，減少重復(fù)性的抄寫作業(yè),，讓他們利用課余時(shí)間多讀書(shū)，提高閱讀能力和語(yǔ)文素養(yǎng)，進(jìn)行課外積累,。

本學(xué)期在學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo),、老師以及班級(jí)家長(zhǎng)的配合下，各項(xiàng)工作順利完成,，有些活動(dòng)還取得了較好的成績(jī),，下學(xué)期我一定更加努力，取得更大的進(jìn)步,。

四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末總結(jié)與反思篇九

歲月如梭,，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期地教學(xué)工作結(jié)束了，回首這一學(xué)期所做的工作,，有得有失,，為了今后更好的開(kāi)展工作，特對(duì)本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

這一學(xué)期,，我擔(dān)任了四年級(jí)的語(yǔ)文教育教學(xué)任務(wù),。全班共有51人，部分同學(xué)成績(jī)穩(wěn)定,。

課前,，我精心備課，認(rèn)真準(zhǔn)備,，緊密結(jié)合《課程規(guī)則》制定教學(xué)計(jì)劃,，同時(shí)也要求學(xué)生認(rèn)真預(yù)習(xí)，立思考,，認(rèn)真完成作業(yè),，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)中,，我按照時(shí)代要求以及學(xué)生年齡特性執(zhí)行有的放矢的講解,，讓學(xué)生在輕輕松松愉快的氛圍中學(xué)到知識(shí)。課堂中采用自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)要領(lǐng)執(zhí)行教學(xué)，同時(shí),，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，良好的思想品質(zhì)以及學(xué)生的各項(xiàng)能力。

課后,，我認(rèn)真批改作業(yè),，找到學(xué)生的不足與差距，做到查缺補(bǔ)漏,。凡是課本中要求掌握的知識(shí),，要求學(xué)生必須掌握，并對(duì)每一個(gè)疑問(wèn)都落到實(shí)處,，認(rèn)真檢驗(yàn)過(guò)關(guān),，督促學(xué)生做好復(fù)習(xí)鞏固，同時(shí)要求學(xué)生留心積累課外知蝕開(kāi)闊自身的眼界,，陶冶自身的情操,。

在語(yǔ)文課中，結(jié)合生活實(shí)際和語(yǔ)文教材,，學(xué)生執(zhí)行數(shù)學(xué)品德教育,，培養(yǎng)他們愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人們以及熱愛(ài)自然的感情,；教育他們向英雄人物學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們堅(jiān)強(qiáng)不屈、無(wú)私奉獻(xiàn)的.精神,。這樣把德育教育和語(yǔ)文教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來(lái),。

俗話說(shuō)“一份耕耘，一份收獲”,。通過(guò)期末檢測(cè),，學(xué)生也取得了必須的成績(jī)，但離要求還有一些差距,。在今后的教育教學(xué)中,，我必須找出自身的不足，克服缺點(diǎn),，嚴(yán)格要求自身,，全力開(kāi)拓，向有體會(huì)的老師學(xué)習(xí),，鉆研新的教學(xué)要領(lǐng),，膽探索，提高自身的教育教學(xué)水平,，便于今后更好地開(kāi)展教育教學(xué)工作,。