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2023年四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末總結(jié)與反思(9篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-02-19 11:52:39
2023年四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末總結(jié)與反思(9篇)
時(shí)間:2023-02-19 11:52:39     小編:zdfb

總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料,,它可以促使我們思考,,我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧,??偨Y(jié)怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀總結(jié)范文,希望大家能夠喜歡!

四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末總結(jié)與反思篇一

素質(zhì)教育要求每位教師都要不斷進(jìn)步業(yè)務(wù)素質(zhì)。為此,我積極向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),,積極發(fā)揮每位學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,,讓他們真正嘗試到成功的喜悅,。在教學(xué)中,我努力鼓勵(lì)學(xué)生敢說(shuō)敢為,,引導(dǎo)學(xué)生能說(shuō)會(huì)做,,不斷增進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的進(jìn)步。為了更好地增進(jìn)教學(xué),,我認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè),。每堂課我都精心設(shè)計(jì),,力求做到學(xué)生愿學(xué)。

二,、課堂教學(xué)中,,努力體現(xiàn)教育新理念,進(jìn)步課堂教學(xué)效力,。

課堂是學(xué)生獲得知識(shí)與培養(yǎng)能力的主要陣地,。為了上好每節(jié)課,我課前認(rèn)真研究教材,,吃透教材,并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn),,采用生動(dòng)活潑的`教學(xué)情勢(shì),,激起學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念,,創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍,,鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言,構(gòu)成群言堂,。以學(xué)生為主體,,構(gòu)建探究式課堂模式,發(fā)掘教材與學(xué)生的嘗試因素,,引導(dǎo)主動(dòng)探究,,自主獲得知識(shí)。進(jìn)步學(xué)生的能力。另外,,重視鼓勵(lì)落后生,,提供更多的機(jī)會(huì)給他們,使他們也能取得進(jìn)步,,產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)愛(ài)好,。

在教學(xué)中,針對(duì)我們班學(xué)生的實(shí)際,,我充分激起他們的古詩(shī)文朗誦積極性,,天天早上,我都堅(jiān)持和學(xué)生一起朗誦優(yōu)美的古詩(shī)文,,激起學(xué)生背誦古詩(shī)文的愛(ài)好,。

為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的朗誦、理解能力,,我一直要求學(xué)生多讀多想,,并且要求學(xué)生在日記中寫(xiě)學(xué)完古詩(shī)、課文后的感受,,鼓勵(lì)學(xué)生大膽用文字或圖畫(huà)的情勢(shì)表現(xiàn)出來(lái),。

學(xué)生的基本技能的構(gòu)成以基礎(chǔ)知識(shí)的全面把握為條件。在教學(xué)中,,充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,,以學(xué)生為主體,采用自主合作探究性的學(xué)習(xí)方法,,讓每個(gè)學(xué)生都成為探究性教學(xué)的主體,。留意發(fā)展學(xué)生的能力,強(qiáng)化好奇心,,啟發(fā)學(xué)生勇于想象,,勇于質(zhì)疑,鼓勵(lì)學(xué)生多思多想,,努力開(kāi)發(fā)學(xué)生思惟的深度與廣度,。

使學(xué)天生為學(xué)習(xí)的主人。認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、獨(dú)立思考,,鼓勵(lì)學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)題目,提出題目和解決題目,。

另外,,我采用舊教材,新教法,,重視學(xué)法,。變滿堂問(wèn)式教學(xué)為學(xué)生自由發(fā)展式教學(xué),。教師加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),給學(xué)生學(xué)習(xí)充足的時(shí)間與空間,,讓學(xué)生充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)的艱辛與喜悅,。教師適時(shí)加以點(diǎn)撥,迸發(fā)學(xué)生好學(xué)的火花,。

總之,,經(jīng)過(guò)一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作,我的教學(xué)水平有所進(jìn)步,,課堂教學(xué)方面也有一些進(jìn)步,。但也存在一些不足,今后我將繼續(xù)努力,,開(kāi)辟進(jìn)取,,不斷進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)水平,爭(zhēng)取做一位更優(yōu)秀的語(yǔ)文教師,。

四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末總結(jié)與反思篇二

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任四年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué),,回顧這一學(xué)期,既忙碌,,又充實(shí),,有許多值得總結(jié)和反思的地方。現(xiàn)將本學(xué)年的工作做一個(gè)小結(jié),,借以促進(jìn)提高,。

教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,,不可分割的,,有教者就必然有學(xué)者。一方面,,農(nóng)村的孩子聽(tīng),、說(shuō)的能力相對(duì)較弱,語(yǔ)文語(yǔ)感教學(xué)的功能相對(duì)要難得多,。因此,,講得太深,沒(méi)有照顧到整體,,我備課時(shí)也沒(méi)有注意到這點(diǎn),,因此教學(xué)效果不如理想,。從此可以看出,,了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,實(shí)事求是,,具體問(wèn)題具體分析,,做到因材施教,,對(duì)授課效果有直接影響。

蘇教版小學(xué)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,,其語(yǔ)境描述的美妙,,語(yǔ)言運(yùn)用的精妙,思想表達(dá)的深邃,,見(jiàn)解闡述的獨(dú)到,,都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限,,課文中的精彩之處沒(méi)有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟,。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,我們可以在閱讀中抓重點(diǎn),,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀,,以悟出語(yǔ)言豐富的形象內(nèi)涵,意義內(nèi)涵,,情感內(nèi)涵,。同時(shí),讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,,引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng),,在品評(píng)中深化理解,升華認(rèn)識(shí),,填補(bǔ)空白,。

以課堂學(xué)習(xí)為核心,能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活,、家庭生活,、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序,、有趣,、有力、有效的結(jié)合,,取得語(yǔ)文教學(xué)的.整體效益,。有意讓學(xué)生將課外學(xué)到的詞語(yǔ)遷移到課堂學(xué)習(xí)中來(lái),進(jìn)行展示,、交流,,這是激發(fā)學(xué)生課外閱讀興趣的重要方法。也會(huì)大大激發(fā)學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)中養(yǎng)成隨時(shí)積累的好習(xí)慣,!讓學(xué)生閱讀大量的課外書(shū),;通過(guò)這些收集與閱讀,為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ),。為此我還特意和同學(xué)上了一堂語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)課,,讓學(xué)生愛(ài)閱讀,、會(huì)閱讀,在閱讀中豐富知識(shí),。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,許多地方存在不足,,希望在未來(lái)的日子里,,能繼續(xù)努力,提高教學(xué)質(zhì)量,,創(chuàng)造出更好的成績(jī),。

四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末總結(jié)與反思篇三

這個(gè)學(xué)期的工作是繁忙的、充實(shí)的,、也是充滿希望的,。回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作,,現(xiàn)從以下幾個(gè)方面加以總結(jié):

在開(kāi)學(xué)初,,我主動(dòng)找教科書(shū)、教學(xué)用書(shū),,提前學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),。我認(rèn)真閱讀了四年級(jí)《語(yǔ)文教師教學(xué)用書(shū)》,將重點(diǎn)內(nèi)容摘抄下來(lái),,做好筆記,。為了上好每一節(jié)課,在認(rèn)真鉆研教材的基礎(chǔ)上,,吃透教材,。每堂課后重視課后反思,從角方面,、多角度去反思課堂教學(xué)效果,。

語(yǔ)文是一門(mén)充滿思想、充滿人文精神,、充滿智慧的學(xué)科,。在新課改的大背景中,學(xué)生的自主學(xué)習(xí),,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,,已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn),討論,、交流,、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,,從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。

1、我在課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念,,創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍,,鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言,形成群言堂,。以學(xué)生為主體,,構(gòu)建探究式課堂模式,挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素,,引導(dǎo)主動(dòng)探究,,自主獲取知識(shí),提高學(xué)生的能力,。

2,、加強(qiáng)寫(xiě)字指導(dǎo),提高學(xué)生的寫(xiě)字能力,。四年級(jí)的寫(xiě)字教學(xué)往往被老師忽略,,本學(xué)年,我重視了學(xué)生的寫(xiě)字習(xí)慣的培養(yǎng),,課堂中注意提醒,,利用寫(xiě)字本對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)字指導(dǎo),課外嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě),。

3,、重視朗讀能力的培養(yǎng)。在教學(xué)中我繼續(xù)加強(qiáng)詞,、句訓(xùn)練,,引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)運(yùn)用查字典、聯(lián)系上下文的方法準(zhǔn)確理解詞語(yǔ),。

4,、重視積累,提高學(xué)生的寫(xiě)作能力,。四年級(jí)是學(xué)生寫(xiě)作能力的提高階段,。首先為激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣,我從作文的詞句積累入手,,要求學(xué)生每天堅(jiān)持讀記好詞好句,。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的嘗試,本班學(xué)生的詞匯量大大增加,,寫(xiě)作能力也有了比較明顯的.提高,。

5,、注重口語(yǔ)交際能力的訓(xùn)練??谡Z(yǔ)交際是培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作能力的一個(gè)有效途徑,,只有肯說(shuō)會(huì)說(shuō)才會(huì)寫(xiě)作。因此我重視每一次口語(yǔ)交際的機(jī)會(huì),。

1,、發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。我班的學(xué)生呈兩極分化狀況較為嚴(yán)重,。對(duì)于不同的學(xué)生我采用不同的教育方法和教育方式。在課堂上遇到難題讓學(xué)優(yōu)生先做示范,,帶動(dòng)中等生,,再檢查學(xué)困生。2,、抓管理,,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。針對(duì)本班學(xué)生調(diào)皮搗蛋不服從管理的特點(diǎn),,我決定讓他們?nèi)巳藖?lái)管理,,人人受管理。每個(gè)星期按照座位次序表執(zhí)行組長(zhǎng)輪流制,,這樣促進(jìn)了學(xué)生自學(xué)守紀(jì),、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生的組織能力,。經(jīng)過(guò)段時(shí)間的努力,,本班學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度有了很大轉(zhuǎn)變。

為提高自身的業(yè)務(wù)水平,,本學(xué)期我積極參加各級(jí)各類(lèi)組織的教研活動(dòng),。除外出聽(tīng)課外,我還積極堅(jiān)持向平行班老師聽(tīng)課學(xué)習(xí),。每一課我都認(rèn)真撰寫(xiě)了教學(xué)反思,。從多方面反思教學(xué)效果。為提高自身的業(yè)務(wù)水平,,我還經(jīng)常閱讀一些教學(xué)書(shū)籍,,作記錄,寫(xiě)感受,,收集最新的教學(xué)信息,,獲得最新的教學(xué)理念,以彌補(bǔ)自身的不足。

總之,,本學(xué)年以來(lái),,我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作,不斷嚴(yán)格要求自己,,努力汲取他人的長(zhǎng)處,,不斷更新自己的教學(xué)理念,并運(yùn)用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中,,使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果,使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng),。

四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末總結(jié)與反思篇四

轉(zhuǎn)眼間,,從碩果累累的金秋,走過(guò)大雪紛飛的隆冬,,我們結(jié)束了又一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)之旅,,途中有成就,有欣喜,,有辛酸,,也有汗水。其中付出了太多的努力,,雖然常感身心疲憊,,但是,看到孩子們成績(jī)的提高,,知識(shí)閱歷的不斷豐富,,身心得到均衡的發(fā)展,欣慰之情怎能不溢于言表呢?下面,,將本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)如下,,以期待以后的進(jìn)步。

沒(méi)有規(guī)矩,,不成方圓,。在新的教育形勢(shì)下,仍需認(rèn)真履行教育職責(zé),,嚴(yán)格按照《教師法》,、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等規(guī)定,遵紀(jì)守法,,愛(ài)崗敬業(yè),,關(guān)愛(ài)學(xué)生,教書(shū)育人,,為人師表,,終身學(xué)習(xí)。時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己,做學(xué)生的典范,。

繼續(xù)執(zhí)行“三級(jí)備課”,,從整體到單元再到課時(shí)備課,都精心準(zhǔn)備,,充分準(zhǔn)備,。這樣的備課程序,是自己在課堂教學(xué)中得心應(yīng)手,,游刃有余,。講課時(shí),盡量采取風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言形式,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,讓學(xué)生在玩中學(xué),在樂(lè)中學(xué),。

本學(xué)期針對(duì)學(xué)生從低年級(jí)向高年級(jí)過(guò)渡期的特點(diǎn),,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,從自主預(yù)習(xí),、自主復(fù)習(xí)鞏固,,到讀書(shū)、寫(xiě)字姿勢(shì),、桌堂學(xué)習(xí)用品整理等方面,,進(jìn)行習(xí)慣培養(yǎng),這些良好習(xí)慣基本養(yǎng)成,?!笆谥贼~(yú)”不如“授之以漁”,教師不能簡(jiǎn)單地教給學(xué)生知識(shí),,而是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法,,本學(xué)期注重指導(dǎo)學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)的方法,歸納段落大意和中心思想的方法,,抓關(guān)鍵詞體會(huì)句子含義的方法,,修辭、說(shuō)明的方法體會(huì);閱讀理解和習(xí)作修改的方法,,從點(diǎn)滴入手,,從習(xí)慣入手,讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的`方法,,就是學(xué)會(huì)一項(xiàng)技能,,從而提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

近年來(lái),,隨著高考形勢(shì)的改革,,語(yǔ)文學(xué)習(xí)顯得至關(guān)重要,,因?yàn)椤暗谜Z(yǔ)文者得高考”,雖不是為應(yīng)試教育做準(zhǔn)備,,但語(yǔ)文學(xué)習(xí)是基礎(chǔ),,是關(guān)鍵。因此,,平時(shí)養(yǎng)成多讀書(shū)的好習(xí)慣,,在教學(xué)中,向?qū)W生推薦優(yōu)秀讀物,,讓學(xué)生在每周的圖書(shū)借閱中,,借閱相關(guān)讀物,合理利用每日晨讀,,每晚自習(xí)大閱讀課中,,和學(xué)生一起讀書(shū),交流讀書(shū)感悟,,擴(kuò)大學(xué)生的語(yǔ)文視野,。

教育,,本身存在多樣性,。教學(xué)中整合多學(xué)科,拓展新視野,,補(bǔ)充正能量,,發(fā)揮媒體作用,多層次,、多視角為學(xué)生展示語(yǔ)文知識(shí),,舉行豐富多彩的課外活動(dòng)、競(jìng)賽,,注重培優(yōu)補(bǔ)差工作,,注重情感價(jià)值觀教育,從而全面提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng),。

四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末總結(jié)與反思篇五

gōulóulǎnduòtáozuìlǐnlièkāngkǎi

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shèntòujiāndūchōngjǐngfěnzhuāngyùqì

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幾(jījǐ)乎偏僻(pìbì)粗糙(càocāo)鋪(pūpù)滿

遵(zūnzhūn循門(mén)檻(kǎnlǎn)入場(chǎng)券(quànjuàn)

寒暄(xuēxuān)不屑(xièxiāo)著(zháozhuó)陸

豐收豐富富裕

1,、一場(chǎng)大雪覆蓋了原野,預(yù)示著明年將是一個(gè)()年,。

2,、中國(guó)一定會(huì)更加(),更加輝煌,。

3,、海底有許多()的物產(chǎn)。

希望愿望

4,、終于下雪了,,我的()實(shí)現(xiàn)了,。

5、小鳥(niǎo)的歌聲消失了,,我多么()再想聽(tīng)到它唱歌,。

1、紅軍渡過(guò)大渡河,。(擴(kuò)句)

2,、這不是因?yàn)樗敛煌瑔幔浚ǜ臑殛愂鼍洌?/p>

3,、老師反復(fù)多次教育我們要學(xué)會(huì)自立,。(修改病句)

4、三個(gè)婦女正在收割后的麥田里撿拾麥穗,。(縮句)

5,、尊嚴(yán)使人不再丑陋,尊嚴(yán)讓美麗成為永恒,。請(qǐng)你寫(xiě)一句與尊嚴(yán)有關(guān)的名人名言,。

月出驚山鳥(niǎo)露似珍珠月似弓(唐)杜甫

可憐九月初三夜月是故鄉(xiāng)明(唐)張若虛

露從今夜白江月何年初照人(唐)白居易

二十四橋明月夜時(shí)鳴春澗中(唐)王維

江畔何人初見(jiàn)月玉人何處教吹蕭(唐)杜牧

四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末總結(jié)與反思篇六

時(shí)光匆匆,一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了,。在這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作,,在教學(xué)中,我依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想,,認(rèn)真落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn),,抓好教學(xué)常規(guī)工作,圓滿完成了教學(xué)任務(wù),,為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,吸取教訓(xùn),也為了使自己的教學(xué)水平有所提高,,在此,,特對(duì)本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作做一個(gè)全面的、系統(tǒng)的回顧總結(jié):

經(jīng)過(guò)四年的學(xué)習(xí)強(qiáng)化與教育指導(dǎo),,四年級(jí)的絕大部分同學(xué)各項(xiàng)行為習(xí)慣已形成,,大部分同學(xué)對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)有濃厚的興趣,形成了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好氛圍,。但仍有個(gè)別學(xué)生因基礎(chǔ)差,,與班級(jí)隊(duì)伍有一定的差距,希望通過(guò)復(fù)習(xí)能盡量縮小差距,,使班級(jí)總體成績(jī)上一個(gè)新臺(tái)階,。

1、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況和好勝心強(qiáng)的特點(diǎn),,實(shí)行小組競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,,評(píng)選出學(xué)習(xí)認(rèn)真的好學(xué)生,獎(jiǎng)以花朵,、笑臉,,以此促進(jìn)學(xué)生自覺(jué)的學(xué)習(xí),逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。每天在早讀和中午練字的時(shí)間里,,安排兩位學(xué)生當(dāng)“小老師”負(fù)責(zé)早讀和中午練字的情況。一位安排讀的內(nèi)容,,一位邊讀邊在下面轉(zhuǎn)著看,,以免有些學(xué)生開(kāi)小差。以此培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和朗讀能力,。經(jīng)過(guò)自己的不斷努力,,學(xué)生朗讀能力提高了,課文讀熟了,,上課的熱情自然就高漲了,,同時(shí)也鍛煉了學(xué)生的自我組織能力。

2,、規(guī)范學(xué)生的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,,提高書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。發(fā)作業(yè)本時(shí)強(qiáng)調(diào):表?yè)P(yáng)優(yōu)秀的,,有進(jìn)步的,,鼓勵(lì)作業(yè)差的學(xué)生向優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí),。這樣,,學(xué)生慢慢的開(kāi)始對(duì)比了,開(kāi)始競(jìng)爭(zhēng)了,,對(duì)老師作業(yè)上的批語(yǔ)重視了,,書(shū)寫(xiě)習(xí)慣也逐步向好的方向發(fā)展了。

3,、正確指導(dǎo)學(xué)生理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言豐富語(yǔ)言的積累,,使他們具有初步的聽(tīng)寫(xiě)讀說(shuō)能力,,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在教學(xué)過(guò)程中,使學(xué)生受到愛(ài)國(guó)主義教育,,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力,,愛(ài)美情趣,,發(fā)展健康個(gè)性,養(yǎng)成良好的意志品質(zhì),。上好每一堂課,,注重發(fā)揮學(xué)生的主體作用,,充分利用各種輔助設(shè)施調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,使學(xué)生積極主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中來(lái),。

4,、根據(jù)學(xué)生實(shí)際,取長(zhǎng)補(bǔ)短,,靈活運(yùn)用,。加強(qiáng)預(yù)習(xí)的指導(dǎo)與檢查,每課在指導(dǎo)預(yù)習(xí)上,,從課文的朗讀,、字詞、預(yù)習(xí)提綱,、預(yù)習(xí)問(wèn)題的訓(xùn)練入手,,把預(yù)習(xí)的方法教給學(xué)生。逐步讓學(xué)生掌握自主預(yù)習(xí),。根據(jù)學(xué)生的質(zhì)疑,,調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì),加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性,,要使學(xué)生通過(guò)不斷地預(yù)習(xí),,逐步培養(yǎng)自學(xué)能力,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。教師要轉(zhuǎn)變角色,,由單一的傳統(tǒng)知識(shí)變?yōu)榻虒W(xué)活動(dòng)的組織者,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí),,由知識(shí)教學(xué)變?yōu)槟芰Φ呐囵B(yǎng),。逐步訓(xùn)練學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,有了一定的進(jìn)展,。

5,、在閱讀教學(xué)中,把讀書(shū)的時(shí)間還給學(xué)生,,充分信任學(xué)生能讀懂課文,,讓學(xué)生在自主的閱讀實(shí)踐中學(xué)會(huì)讀書(shū)。引導(dǎo)學(xué)生把自己當(dāng)作課文中的人物去感受,,去體驗(yàn),,去思考,引導(dǎo)學(xué)生入境入情地讀,,在讀中感悟理解,。

6、以學(xué)定教,,順學(xué)而導(dǎo),,精心組織教學(xué)活動(dòng),。充分發(fā)揮了學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,讓學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí),,理解課文思想內(nèi)容,,并在自學(xué)實(shí)踐中逐步提高了理解能力。

7,、重視培養(yǎng)習(xí)作興趣,,使學(xué)生樂(lè)于表達(dá)。加強(qiáng)習(xí)作與閱讀,、口語(yǔ)交際,、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系。重視習(xí)作中學(xué)生之間的合作與交流,。給學(xué)生提供展示寫(xiě)作才能的'機(jī)會(huì),。提高了學(xué)生的習(xí)作水平。

8,、組織階段性的寫(xiě)字比賽,,促進(jìn)了學(xué)生寫(xiě)字水平的提高。在平時(shí)的寫(xiě)字訓(xùn)練中,,嚴(yán)格要求,,控制作業(yè)量,提高了學(xué)生的寫(xiě)字質(zhì)量,。

9,、開(kāi)展了語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng),比如“我國(guó)的世界遺產(chǎn)”“觀察”“中外童話”“成長(zhǎng)故事”等,,開(kāi)發(fā)了一系列的語(yǔ)文教學(xué)資源,,將課本內(nèi)容改編成課本劇,豐富了學(xué)生的視野,,并在學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)上加強(qiáng)引導(dǎo),,使學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),。充分利用現(xiàn)實(shí)生活中的資料,,開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),開(kāi)展手抄報(bào),、班報(bào)活動(dòng),,一月一個(gè)主題,拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)的內(nèi)容,、形式和渠道,,使學(xué)生廣闊的空間里學(xué)習(xí)語(yǔ)文使用語(yǔ)文。使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)有所獲,。

10,、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀課外書(shū)籍的習(xí)慣,。本學(xué)期結(jié)合閱讀課,為學(xué)生配備了課外閱讀書(shū)籍,,讓學(xué)生從中積累好詞佳句,,并對(duì)有特點(diǎn)的詞句進(jìn)行歸類(lèi),及時(shí)摘抄在讀書(shū)筆記本上,,先摘抄自己喜歡的句子或故事,,然后初步寫(xiě)出自己的感想。

11,、進(jìn)行了家庭作業(yè)自主學(xué)習(xí)和作文領(lǐng)域的探索,,在學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和習(xí)作興趣上取得了一定得效果。

針對(duì)學(xué)生的因材施教,、分層教學(xué)做得還不夠細(xì)致,,沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的效果。教學(xué)中對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)要求有時(shí)比較籠統(tǒng),。對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠到位,,這就需要在以后的教學(xué)中有所側(cè)重。不應(yīng)過(guò)于注重學(xué)生讀,,而應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊悟,,注重知識(shí)的積累,還有學(xué)習(xí)語(yǔ)文要與學(xué)生的生活實(shí)際緊密聯(lián)系起來(lái),,充分利用生活中的語(yǔ)文資源,,比如電視、雜志,、網(wǎng)絡(luò)等,,學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力還有待于進(jìn)一步引導(dǎo)和提高,從根本上提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),,讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,,全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

“一份耕耘,,一份收獲”,。好的教師就?該多下苦功夫去研究教學(xué)教材,,多花心思去和孩子們接觸,,探討方法。在以后的工作中,,努力改掉不足之處,,真正和孩子融為一體共同學(xué)習(xí),讓孩子們感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末總結(jié)與反思篇七

時(shí)間過(guò)得真快,,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了,。本學(xué)期,我擔(dān)任四年級(jí)語(yǔ)文的教學(xué)工作,,由于是新的班級(jí),,新的教材(對(duì)我而言),教學(xué)方法和輔導(dǎo)方法都是全新的,。對(duì)于我來(lái)說(shuō),,,真真切切的是一個(gè)全新的開(kāi)始,?;仡欉^(guò)去幾個(gè)月的教學(xué)足跡,有成長(zhǎng)的淚痕也有收獲的喜悅,。

當(dāng)?shù)弥约罕緦W(xué)期的教學(xué)工作是四年級(jí)語(yǔ)文的時(shí)候,,說(shuō)實(shí)話,內(nèi)心忐忑,。在領(lǐng)導(dǎo)和師傅的指導(dǎo)下,,同事們的幫助下逐漸走向正軌。在教學(xué)中,,不斷改進(jìn)嘗試課堂教學(xué)方法,。學(xué)習(xí)老教師和其他學(xué)校的優(yōu)秀先進(jìn)教學(xué)方式。在實(shí)際教學(xué)中,,盡自己最大的努力做好每一件事?,F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作做以小結(jié),以促進(jìn)今后的教學(xué)工作,,更好的完成教學(xué)任務(wù),。

本學(xué)期擔(dān)任四年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作,全班工39人,,教師與學(xué)生之間從陌生到熟悉,,隨著教學(xué)的開(kāi)展,教師與學(xué)生之間也越來(lái)越默契,。經(jīng)過(guò)四年的學(xué)習(xí)強(qiáng)化與教育指導(dǎo),,四年級(jí)的絕大部分同學(xué)各項(xiàng)行為習(xí)慣已形成,大部分同學(xué)對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)有濃厚的興趣,,形成了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好氛圍,。但仍有個(gè)別學(xué)生因基礎(chǔ)差,與班級(jí)隊(duì)伍有一定的差距,。

1、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況和好勝心強(qiáng)的特點(diǎn),,實(shí)行小組競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,,評(píng)選出學(xué)習(xí)認(rèn)真的好學(xué)生,獎(jiǎng)以卡,、章,,以此促進(jìn)學(xué)生自覺(jué)的學(xué)習(xí),逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。每天在早讀的時(shí)間里,,安排兩位學(xué)生當(dāng)“小老師”負(fù)責(zé)早讀和中午練字的情況。一位安排讀的內(nèi)容,,一位邊讀邊在下面轉(zhuǎn)著看,,以免有些學(xué)生開(kāi)小差。以此培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和朗讀能力,。經(jīng)過(guò)自己的不斷努力,,學(xué)生朗讀能力提高了,課文讀熟了,,上課的熱情自然就高漲了,,同時(shí)也鍛煉了學(xué)生的自我組織能力。

2,、規(guī)范學(xué)生的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,,提高書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。發(fā)作業(yè)本時(shí)強(qiáng)調(diào):表?yè)P(yáng)優(yōu)秀的,,有進(jìn)步的,,鼓勵(lì)作業(yè)差的學(xué)生向優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)。這樣,,學(xué)生慢慢的開(kāi)始對(duì)比了,,開(kāi)始競(jìng)爭(zhēng)了,對(duì)老師作業(yè)上的批語(yǔ)重視了,,書(shū)寫(xiě)習(xí)慣也逐步向好的方向發(fā)展了,。

3、根據(jù)學(xué)生實(shí)際,,取長(zhǎng)補(bǔ)短,,靈活運(yùn)用。加強(qiáng)預(yù)習(xí)的指導(dǎo)與檢查,,每課在指導(dǎo)預(yù)習(xí)上,,從課文的朗讀、字詞,、預(yù)習(xí)提綱,、預(yù)習(xí)問(wèn)題的訓(xùn)練入手,把預(yù)習(xí)的方法教給學(xué)生。逐步讓學(xué)生掌握自主預(yù)習(xí),。根據(jù)學(xué)生的質(zhì)疑,,調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì),加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性,,要使學(xué)生通過(guò)不斷地預(yù)習(xí),,逐步培養(yǎng)自學(xué)能力,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。教師要轉(zhuǎn)變角色,,由單一的傳統(tǒng)知識(shí)變?yōu)榻虒W(xué)活動(dòng)的組織者,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí),,由知識(shí)教學(xué)變?yōu)槟芰Φ呐囵B(yǎng),。逐步訓(xùn)練學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,有了一定的進(jìn)展,。

5,、在閱讀教學(xué)中,把讀書(shū)的時(shí)間還給學(xué)生,充分信任學(xué)生能讀懂課文,,讓學(xué)生在自主的'閱讀實(shí)踐中學(xué)會(huì)讀書(shū),。引導(dǎo)學(xué)生把自己當(dāng)作課文中的人物去感受,去體驗(yàn),,去思考,,引導(dǎo)學(xué)生入境入情地讀,在讀中感悟理解。培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀課外書(shū)籍的習(xí)慣,。本學(xué)期結(jié)合閱讀課,,為學(xué)生配備了課外閱讀書(shū)籍,讓學(xué)生從中積累好詞佳句,,并對(duì)有特點(diǎn)的詞句進(jìn)行歸類(lèi),,及時(shí)摘抄在讀書(shū)筆記本上,先摘抄自己喜歡的句子或故事,,然后初步寫(xiě)出自己的感想,。

6、重視培養(yǎng)習(xí)作興趣,,使學(xué)生樂(lè)于表達(dá),。加強(qiáng)習(xí)作與閱讀、口語(yǔ)交際,、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系,。重視習(xí)作中學(xué)生之間的合作與交流。給學(xué)生提供展示寫(xiě)作才能的機(jī)會(huì),。提高了學(xué)生的習(xí)作水平,。

8,、組織階段性的寫(xiě)字比賽,促進(jìn)了學(xué)生寫(xiě)字水平的提高,。在平時(shí)的寫(xiě)字訓(xùn)練中,,嚴(yán)格要求,,控制作業(yè)量,,提高了學(xué)生的寫(xiě)字質(zhì)量。

9,、開(kāi)展了語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng),,比如“我國(guó)的世界遺產(chǎn)”“觀察”“中外童話”“成長(zhǎng)故事”等,開(kāi)發(fā)了一系列的語(yǔ)文教學(xué)資源,,將課本內(nèi)容改編成課本劇,,豐富了學(xué)生的視野,并在學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)上加強(qiáng)引導(dǎo),,使學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),。并使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)有所獲。

針對(duì)學(xué)生的因材施教,、分層教學(xué)做得還不夠細(xì)致,,沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的效果。教學(xué)中對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)要求有時(shí)比較籠統(tǒng),。對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠到位,,這就需要在以后的教學(xué)中有所側(cè)重。不應(yīng)過(guò)于注重學(xué)生讀,,而應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊悟,,注重知識(shí)的積累,還有學(xué)習(xí)語(yǔ)文要與學(xué)生的生活實(shí)際緊密聯(lián)系起來(lái),,充分利用生活中的語(yǔ)文資源,,比如電視、報(bào)紙,、雜志,、網(wǎng)絡(luò)等,學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力還有待于進(jìn)一步引導(dǎo)和提高,,從根本上提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),,讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),?!耙环莞牛环菔斋@”,。好的教師就應(yīng)該多下苦功夫去研究教學(xué)教材,,多花心思去和孩子們接觸,,探討方法。在以后的工作中,,努力改掉不足之處,,真正和孩子融為一體共同學(xué)習(xí),讓孩子們感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,,知道學(xué)習(xí)的意義,,樹(shù)立遠(yuǎn)大的抱負(fù),為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)而奮斗,!

四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末總結(jié)與反思篇八

歲月如梭,,轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期地教學(xué)工作結(jié)束了,回首這一學(xué)期所做的工作,,有得有失,,為了今后更好的開(kāi)展工作,特對(duì)本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

這一學(xué)期,,我擔(dān)任了四年級(jí)的語(yǔ)文教育教學(xué)任務(wù),。全班共有51人,部分同學(xué)成績(jī)穩(wěn)定,。

課前,,我精心備課,認(rèn)真準(zhǔn)備,,緊密結(jié)合《課程規(guī)則》制定教學(xué)計(jì)劃,,同時(shí)也要求學(xué)生認(rèn)真預(yù)習(xí),立思考,,認(rèn)真完成作業(yè),,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)中,,我按照時(shí)代要求以及學(xué)生年齡特性執(zhí)行有的放矢的講解,,讓學(xué)生在輕輕松松愉快的氛圍中學(xué)到知識(shí)。課堂中采用自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)要領(lǐng)執(zhí)行教學(xué),同時(shí),,注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,良好的思想品質(zhì)以及學(xué)生的各項(xiàng)能力。

課后,,我認(rèn)真批改作業(yè),,找到學(xué)生的不足與差距,做到查缺補(bǔ)漏,。凡是課本中要求掌握的知識(shí),,要求學(xué)生必須掌握,,并對(duì)每一個(gè)疑問(wèn)都落到實(shí)處,認(rèn)真檢驗(yàn)過(guò)關(guān),,督促學(xué)生做好復(fù)習(xí)鞏固,,同時(shí)要求學(xué)生留心積累課外知蝕開(kāi)闊自身的眼界,陶冶自身的情操,。

在語(yǔ)文課中,,結(jié)合生活實(shí)際和語(yǔ)文教材,學(xué)生執(zhí)行數(shù)學(xué)品德教育,,培養(yǎng)他們愛(ài)祖國(guó),、愛(ài)人們以及熱愛(ài)自然的感情,;教育他們向英雄人物學(xué)習(xí),,學(xué)習(xí)他們堅(jiān)強(qiáng)不屈、無(wú)私奉獻(xiàn)的`精神,。這樣把德育教育和語(yǔ)文教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來(lái),。

俗話說(shuō)“一份耕耘,一份收獲”,。通過(guò)期末檢測(cè),,學(xué)生也取得了必須的成績(jī),但離要求還有一些差距,。在今后的教育教學(xué)中,,我必須找出自身的不足,克服缺點(diǎn),,嚴(yán)格要求自身,,全力開(kāi)拓,向有體會(huì)的老師學(xué)習(xí),,鉆研新的教學(xué)要領(lǐng),,膽探索,提高自身的教育教學(xué)水平,,便于今后更好地開(kāi)展教育教學(xué)工作,。

四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末總結(jié)與反思篇九

為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),,也為了使自己的教學(xué)水平有所提高,,在此,特將本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作做一個(gè)全面的,、系統(tǒng)的回顧總結(jié)與說(shuō)明:

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任四年級(jí)(二)班的語(yǔ)文教學(xué)工作,。本班共59個(gè)學(xué)生,語(yǔ)文基礎(chǔ)較突出的同學(xué)有一半,,一般情況的接近一半,但同時(shí)也有10個(gè)左右的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,,學(xué)習(xí)習(xí)慣較差的同學(xué),,因此總體語(yǔ)文學(xué)習(xí)水平在同年級(jí)中名列前茅,成績(jī)還算滿意,。

主要不足為:

1,、大概有兩個(gè)同學(xué)(張萌萌、岳彥偉)漢語(yǔ)拼音沒(méi)掌握,,大量的生字詞不過(guò)關(guān),。

2、閱讀能力普遍不高,,個(gè)別學(xué)生朗讀是存在“唱讀”,、“拖腔”的'現(xiàn)象。

3,、個(gè)別男生(劉浩洲,、王俊龍)書(shū)寫(xiě)馬虎,作業(yè)格式不規(guī)范,。

4,、存在個(gè)別的作業(yè)拖拉現(xiàn)象(王康鑫)。

(一),、制定教學(xué)計(jì)劃,。

開(kāi)學(xué)前根據(jù)教學(xué)大綱的要求,以及教材的編寫(xiě)特點(diǎn),,結(jié)合本學(xué)生的實(shí)際情況,,制定了一套全面系統(tǒng)的教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)計(jì)劃按照學(xué)校的統(tǒng)一時(shí)間安排,,合理20xx人教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)設(shè)定了教學(xué)進(jìn)度;根據(jù)本冊(cè)教材的訓(xùn)練重點(diǎn),,規(guī)定了總的教學(xué)目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言感受能力,形成較高的語(yǔ)言表達(dá)能力,。學(xué)會(huì)從內(nèi)容提要中體會(huì)思想,,分清文章主次。會(huì)聽(tīng),、會(huì)說(shuō),、會(huì)寫(xiě)、會(huì)閱讀,。

對(duì)不同的課文明確了重難點(diǎn),。教學(xué)計(jì)劃使整個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)在預(yù)定的安排下,有目的,、有計(jì)劃,、有針對(duì)性地開(kāi)展工作。

(二),、根據(jù)不同的課型,,設(shè)計(jì)使用不同的教學(xué)方法,。

根據(jù)不同的課文類(lèi)型,根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的實(shí)際程度,,安排了不同的教學(xué)方法,。

(三)、規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,,有利于教學(xué)的實(shí)施,更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí),。重點(diǎn)培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾方面:

1,、課前預(yù)習(xí),課后復(fù)習(xí),。每天放學(xué)時(shí)都為學(xué)習(xí)布置具體預(yù)習(xí)任務(wù),,并適時(shí)教給學(xué)生預(yù)習(xí)的方法。新課授完,,必要求復(fù)習(xí),。用小組長(zhǎng)檢查,教師抽撿的方法進(jìn)行督促,。通過(guò)一段時(shí)間,學(xué)生知道該如何預(yù)習(xí)了,,也能自覺(jué)復(fù)習(xí)啦,。

2、正確的上課方法,?!霸撜f(shuō)時(shí)就說(shuō),該聽(tīng)時(shí)就聽(tīng),,該寫(xiě)時(shí)就寫(xiě)”,,認(rèn)真聽(tīng)講,積極思考,。學(xué)會(huì)聽(tīng)課,,學(xué)會(huì)做筆記。

3,、寫(xiě)工整字,,做規(guī)范作業(yè)。強(qiáng)調(diào)文字書(shū)寫(xiě)的重要性,,并適時(shí)進(jìn)行寫(xiě)字訓(xùn)練與指導(dǎo),。統(tǒng)一規(guī)范作業(yè)格式。

(四),、針對(duì)本校學(xué)生普遍存在的語(yǔ)文方面的弱點(diǎn)重點(diǎn)突破,。

1,、 漢語(yǔ)拼音。

利用早讀,,教學(xué)生字時(shí)等一切可用的時(shí)間,,進(jìn)行復(fù)習(xí)、鞏固漢語(yǔ)拼音,。

2,、 字詞記憶。

從開(kāi)學(xué)起,,堅(jiān)持對(duì)課文中的生字新詞進(jìn)行讀寫(xiě),、聽(tīng)寫(xiě)。

3,、 課文朗讀,。

課堂上用了大量的時(shí)間,對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo),。

4,、 閱讀。

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