總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書(shū)面材料,，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯(cuò)誤,，提高工作效益，因此,，讓我們寫(xiě)一份總結(jié)吧,。怎樣寫(xiě)總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫(xiě)呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧,。

疫情期間線上班會(huì)總結(jié)美篇 疫情期間線上班會(huì)內(nèi)容篇一

一開(kāi)始接到學(xué)校發(fā)來(lái)的通知,，說(shuō)要在家里陪孩子上網(wǎng)課，我的心情是非常復(fù)雜的,。當(dāng)時(shí)我和我老婆已經(jīng)在家里進(jìn)行辦公了,，如果不是我的孩子足夠聽(tīng)話的話，我真不知道我和我老婆能不能將日子復(fù)原。

從陪孩子上網(wǎng)課開(kāi)始,，我們家就采取了嚴(yán)格的分工合作,。我除了在家辦公外，還負(fù)責(zé)陪孩子上網(wǎng)課,，我的老婆則除了在家辦公外,，全權(quán)負(fù)責(zé)家里的家務(wù)活。一個(gè)把孩子的教育抓好,，一個(gè)把孩子的營(yíng)養(yǎng)健康抓好,。說(shuō)實(shí)話，帶著“真愁人”的心情,，我和老婆根本沒(méi)有時(shí)間去細(xì)想這到底有多累的.投入到了在家?guī)Ш⒆由蠈W(xué)的日子,。

孩子在家上網(wǎng)課是真的挺磨人的。過(guò)去我們家是我上班生活把孩子帶去學(xué)校,，她乖乖在學(xué)校上學(xué),，等到放學(xué)回家了我再去接她回家，晚上最多也就輔導(dǎo)她寫(xiě)個(gè)作業(yè)吧,。上網(wǎng)課的這段日子,，除了每天一大清早帶著孩子上網(wǎng)絡(luò)課堂報(bào)到，晚上輔導(dǎo)她寫(xiě)作業(yè),，白天還得陪著她上網(wǎng)課,，得幫著還不會(huì)用電腦的孩子操作電腦，時(shí)刻得盯著手機(jī)里班級(jí)群的群消息,，而我在家辦公的工作,，還都是在孩子網(wǎng)課休息的時(shí)間抽空去做的，等到晚上輔導(dǎo)完孩子寫(xiě)完作業(yè),，孩子她媽把她哄睡著,，我才能把我白天沒(méi)做完的工作給補(bǔ)完。

不過(guò)現(xiàn)在我已經(jīng)慢慢的習(xí)慣了,，每天都是這樣的生活強(qiáng)度,，真的也就慢慢適應(yīng)了。算是發(fā)現(xiàn)人的潛力真是無(wú)限的吧,！陪孩子上網(wǎng)課的時(shí)候,，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的孩子也是真的不容易。每天得對(duì)著電腦聽(tīng)課,，聽(tīng)完了課還得對(duì)著電腦做作業(yè),，所有的一切都要在電腦上操作，這么小就得跟著學(xué)習(xí)使用電腦,。我們那會(huì)兒學(xué)習(xí)使用電腦還是很大之后的事兒了,。不是說(shuō)電腦學(xué)習(xí)不好,，而是電腦屏幕看久了，我們成年人的眼睛都受不了,，更何況孩子們呢！

在家上網(wǎng)課時(shí),，孩子們的鍛煉問(wèn)題也是一個(gè)困擾我和我老婆的事情,。后來(lái)我們就抽孩子課間長(zhǎng)時(shí)間休息的時(shí)間，帶著孩子在家里做廣播體操,，以防孩子這么小就得對(duì)著電腦學(xué)習(xí)影響了她的健康發(fā)育,。

還好現(xiàn)在網(wǎng)課已經(jīng)快要結(jié)束了，要是再這么上下去,，我不知道我們家的“習(xí)慣了”將為后續(xù)發(fā)展為什么樣的感觸,。總而言之,，還是回學(xué)校去上課好,，對(duì)孩子們好，對(duì)家長(zhǎng)們也好,，或許對(duì)老師們也更好一些吧,！畢竟我們還只用面對(duì)幾個(gè)老師，而老師們要面對(duì)幾十個(gè)學(xué)生和幾十個(gè)家長(zhǎng),。

疫情期間線上班會(huì)總結(jié)美篇 疫情期間線上班會(huì)內(nèi)容篇二

從收到通知準(zhǔn)備上網(wǎng)課時(shí),，我的內(nèi)心是毫無(wú)波瀾的，雖然這是一種新的形式,，但是覺(jué)得自己能夠適應(yīng),。我在講課之前熟悉了要用的軟件，感覺(jué)也沒(méi)什么難度,，能夠正確的操作,。但是上課一段時(shí)間之后，我的心態(tài)就發(fā)生改變,，能夠深刻感受到與傳統(tǒng)教學(xué)的大不同,。

傳統(tǒng)班級(jí)授課制中教師能夠把控好課堂，互動(dòng)直接,，便于對(duì)學(xué)生的管理,。而上網(wǎng)課雖然可以直接在家學(xué)習(xí)，但是師生之間,，學(xué)生之間的溝通交流變少了,，無(wú)法了解到學(xué)生的真實(shí)學(xué)習(xí)情況。

這一段時(shí)間的網(wǎng)課,，讓我對(duì)教育工作有了更深的體會(huì)和理解,。首先說(shuō)學(xué)生上課簽到這方面，我提前十分鐘開(kāi)始點(diǎn)到，對(duì)學(xué)生強(qiáng)調(diào)做好筆記,。開(kāi)播時(shí)和兩節(jié)課之間會(huì)再一次檢查人數(shù),，防止學(xué)生出現(xiàn)開(kāi)始點(diǎn)到后面逃課的情況出現(xiàn)。一開(kāi)始大家都很積極,，雖然有一兩個(gè)遲到的,，但是不影響整體。過(guò)了一星期之后學(xué)生開(kāi)始懈怠,，積極性不高,。各班班主任都很負(fù)責(zé)，溝通后對(duì)學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育,，之后遲到的情況好了很多,，總是開(kāi)課前全部到齊，很有紀(jì)律性,。

再說(shuō)一下課堂內(nèi)容方面,。一堂好課的標(biāo)志是氣氛熱烈，這一點(diǎn)我很慚愧,。因?yàn)槲也皇莻€(gè)很具有幽默感的人,，表達(dá)上中規(guī)中矩，甚至有點(diǎn)刻板,，沒(méi)有吸引到學(xué)生,。我匯總一套視頻資料，用于給學(xué)生做參考,。每次我會(huì)按步驟給學(xué)生講解,，自己講解感覺(jué)跟學(xué)習(xí)視頻上是一樣的，詳細(xì)是很詳細(xì),，該講到的重點(diǎn)一個(gè)不會(huì)落下,，還會(huì)重復(fù)強(qiáng)調(diào)，但是學(xué)生可能不太喜歡這種講解型,，互動(dòng)不是很積極,。講解型效率最高，但缺點(diǎn)就是有些枯燥,。以后我也會(huì)學(xué)著改變一下風(fēng)格,，想辦法如何在這些知識(shí)點(diǎn)里穿插進(jìn)去有趣的東西吸引學(xué)生。其實(shí)學(xué)習(xí)最主要的是學(xué)會(huì)獨(dú)立思考,，學(xué)會(huì)方法,。如果一味依賴教程而不會(huì)思考，那么也就不會(huì)創(chuàng)作出來(lái)有自己思想的作品,。我在講解和布置的作業(yè)中注重啟迪學(xué)生,，讓學(xué)生有自己的'明確的想法和思路,。

最后講一下學(xué)生作業(yè)。因?yàn)榇蟛糠滞瑢W(xué)都沒(méi)有電腦,，軟件就不好布置寫(xiě)的作業(yè),。我讓學(xué)生們跟著學(xué)習(xí)視頻熟悉操作方法和步驟，需要寫(xiě)的部分很少,，都是需要熟記的東西,，有電腦的同學(xué)做好之后發(fā)文件給我，我查看一下練習(xí)的情況,，了解同學(xué)們的掌握程度。作業(yè)大家都完成得很好,，在規(guī)定時(shí)間上交,。

總而言之，上網(wǎng)課在摸索中前進(jìn),。不管是以何種形式,，我們的目的都是讓學(xué)生學(xué)到更多的知識(shí)，得到最大的發(fā)展,。以后我們還可以結(jié)合課堂和網(wǎng)課,，讓學(xué)生隨時(shí)隨地都有充足的教育資源，為學(xué)生提供進(jìn)步的階梯,。疫情結(jié)束后大家都可以坐在教室里開(kāi)開(kāi)心心上課,，互相道一句“好久不見(jiàn)，十分想念”,。

疫情期間線上班會(huì)總結(jié)美篇 疫情期間線上班會(huì)內(nèi)容篇三

x月的校園,，本應(yīng)充滿著瑯瑯書(shū)聲、歡聲笑語(yǔ),，可新一輪新冠疫情來(lái)襲,，讓原本歡樂(lè)的校園按下了暫停鍵。為積極響應(yīng)xx市疫情防控指揮部相關(guān)通知要求,，xx鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)于xx月xx日全面開(kāi)展線上教學(xué)活動(dòng),，共為期三周。

自接教體局緊急通知后,，學(xué)校相繼組織召開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì),、班主任會(huì)、全體教師會(huì),，三會(huì)落實(shí)層級(jí)責(zé)任,，跟進(jìn)部署線上教學(xué)工作，學(xué)校教導(dǎo)處結(jié)合現(xiàn)有資源迅速展開(kāi)研討,，并制定了詳細(xì)具體的計(jì)劃,，全程分為組織準(zhǔn)備,、教學(xué)資源儲(chǔ)備、計(jì)劃和課程表發(fā)布,、教學(xué)實(shí)施四個(gè)階段,。

課前伊始，全體教師按照要求登錄釘釘平臺(tái),，模擬教學(xué),。班主任創(chuàng)建班級(jí)群，學(xué)生下載釘釘注冊(cè)賬號(hào)并加入班級(jí)群,。

準(zhǔn)備階段完成之后,，全體教師使用在線直播或在線課堂進(jìn)行線上授課，確保線上教學(xué)和線下教學(xué)一樣順利,、精彩,，切實(shí)起到效果。同時(shí)學(xué)校成立了線上教學(xué)督查工作小組,，要求所有領(lǐng)導(dǎo)小組成員進(jìn)入各班“釘釘群”,，對(duì)教師線上備課、線上教學(xué),、作業(yè)批改,、學(xué)生輔導(dǎo)答疑、班級(jí)釘釘群管理等線上教學(xué)常規(guī),，進(jìn)行督促與評(píng)價(jià),，做到人盡其責(zé)、人盡其能,。

各學(xué)科教師根據(jù)本班的學(xué)情特點(diǎn),，充分利用各級(jí)在線教育教學(xué)資源，以班級(jí)釘釘群為單位,，向孩子們提供一系列豐富多彩,、形式多樣、可操作性強(qiáng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容,。

課后教師布置適當(dāng)?shù)恼n后練習(xí),，學(xué)生在班級(jí)釘釘群里上傳當(dāng)日作業(yè)，教師批改后,，將作業(yè)完成情況在班級(jí)群里進(jìn)行反饋,，及時(shí)指出存在的問(wèn)題，利用微課,、小視頻,、語(yǔ)音對(duì)話等形式深入淺出地答疑解惑，使線上教學(xué)內(nèi)容得以鞏固,，也讓老師對(duì)學(xué)生的線上學(xué)習(xí)情況了然于胸,，讓學(xué)生做到心中有數(shù),，學(xué)有所得。對(duì)于線上學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,，成立學(xué)習(xí)互助小組,，老師做到及時(shí)跟蹤輔導(dǎo)，隨時(shí)答疑解惑,。

線上教學(xué)期間,，同學(xué)科教師實(shí)行時(shí)時(shí)互動(dòng)機(jī)制，每天上課前進(jìn)行進(jìn)度互通,、知識(shí)研討,、方法互授、訓(xùn)練一致,。包學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)每周組織一次線上集體大備課,、聽(tīng)評(píng)課，了解學(xué)情,、制定計(jì)劃、分析個(gè)案,、精準(zhǔn)施教,，確保線上教學(xué)各項(xiàng)工作按時(shí)有序地順利進(jìn)行。

線上教學(xué)期間,，我校堅(jiān)持全面發(fā)展理念,，“開(kāi)全課程，五育并舉”,，各學(xué)科教師將學(xué)科特點(diǎn)與學(xué)生年齡,、心理特點(diǎn)進(jìn)行整合，以豐富多彩的體美勞線上互動(dòng)課程,，鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)诰蛹覍W(xué)習(xí)生活中動(dòng)起來(lái),、樂(lè)起來(lái)。

為了檢測(cè)線上學(xué)習(xí)兩周以來(lái)的學(xué)習(xí)成果,，學(xué)校教導(dǎo)處協(xié)調(diào)各級(jí)部,，組織完成了一次線上作業(yè)診斷。本次診斷,，從方案制定,、技術(shù)培訓(xùn)、作業(yè)設(shè)計(jì),、平臺(tái)調(diào)試,，到網(wǎng)上監(jiān)督、評(píng)價(jià)反饋,，真正實(shí)現(xiàn)了家校合力,，協(xié)同育人,，達(dá)到了查缺補(bǔ)漏，提升教學(xué)質(zhì)量的目的.,。

學(xué)校在開(kāi)展線上教學(xué)工作的同時(shí),，也在關(guān)注學(xué)生心理健康教育，各班班主任通過(guò)釘釘群召開(kāi)線上家長(zhǎng)會(huì),、線上班會(huì),，聽(tīng)專(zhuān)家講座等方式，以宣傳正能量為核心,，指導(dǎo)家長(zhǎng)幫助學(xué)生樹(shù)立信心,、緩解各種焦慮。

與此同時(shí)我校教師積極開(kāi)展云端家訪,，圍繞學(xué)生居家學(xué)習(xí)規(guī)律作息,、上課出勤、心理疏導(dǎo)等方面與學(xué)生進(jìn)行及時(shí)溝通,，確保線上學(xué)習(xí)“不斷線”,，思想教育不松懈。目前,，全校12名建檔立卡學(xué)生,、15名留守兒童、大部分學(xué)困生,、優(yōu)秀生都已完成了家訪,，家訪讓他們感受到政府和學(xué)校的溫暖，提振了學(xué)生學(xué)習(xí)的信心,。

為提升黨建思想水平,，有效落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，使學(xué)科教學(xué)與思政教育同向同行,，將知識(shí)傳授與價(jià)值引領(lǐng)有機(jī)貫穿教育教學(xué)全過(guò)程,，提升課程思政育人實(shí)效，發(fā)揮黨建帶頭作用,。我校積極開(kāi)展課前思政教育,，創(chuàng)新育人平臺(tái)。

線上教學(xué)期間,，為了讓學(xué)生們養(yǎng)成良好的朗讀習(xí)慣,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文、英語(yǔ)的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)感,，提高口語(yǔ)表達(dá)水平，我校各年級(jí)紛紛開(kāi)展了一系列師生共進(jìn)活動(dòng),，如建立語(yǔ)文朗讀群和英語(yǔ)英語(yǔ)角等,。

同時(shí)為了更好的幫助孩子記憶單詞,，我校各年級(jí)英語(yǔ)團(tuán)隊(duì)還設(shè)計(jì)了線上單詞計(jì)劃，利用百詞斬app幫助學(xué)生提高英語(yǔ)背記能力,。

學(xué)校制定了線上教學(xué)最美教師評(píng)選方案,，由學(xué)生和督查組共同選出線上教學(xué)優(yōu)秀教師，以此為杠桿,，不斷撬動(dòng)教師的工作積極性及自覺(jué)性,，涌現(xiàn)出了一大批不斷摸索，勤奮創(chuàng)新的好老師,。

線上教學(xué)面對(duì)的學(xué)情更復(fù)雜,，對(duì)老師的教學(xué)工作提出了更高的要求，但線上教學(xué)的教學(xué)目標(biāo)沒(méi)有降低,，我們?cè)谧龊靡咔榉揽氐耐瑫r(shí),，靜心認(rèn)真研究在線教學(xué)，不斷優(yōu)化教學(xué)模式,，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。冬寒雪冷終將逝，春暖花盛終有時(shí),。經(jīng)過(guò)三周的線上教學(xué),，我們重新聚首校園，整裝待發(fā),，奮力迎接新的挑戰(zhàn),！

疫情期間線上班會(huì)總結(jié)美篇 疫情期間線上班會(huì)內(nèi)容篇四

網(wǎng)絡(luò)課程的結(jié)束,，是我們這些班主任一種忙碌生活的結(jié)束,，亦是我們這些班主任另一種忙碌生活的開(kāi)始。在網(wǎng)絡(luò)課程的教學(xué)過(guò)程中,，我們是上網(wǎng)課的孩子和家長(zhǎng)以及每一位網(wǎng)絡(luò)課程老師的中間人,，任何大事兒小事兒，身為班主任的我們都要管著,，這是一種挑戰(zhàn),，也給我們帶來(lái)了很多的成長(zhǎng)。

在網(wǎng)絡(luò)課程的教學(xué)過(guò)程中,，首先是由我們這些班主任把網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)工作安排下去,，安排到各科老師手中，讓各科老師自行準(zhǔn)備網(wǎng)絡(luò)課程的教學(xué)的,。這其中,，作為班主任的我們，需要協(xié)助各科老師進(jìn)行各科網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)的研究和拓展,，讓網(wǎng)絡(luò)課程更好地應(yīng)用到課堂上,，讓學(xué)生們更好地接受以及吸收消化,。在這項(xiàng)工作中，我們班主任團(tuán)隊(duì)在一次一次的在線協(xié)商會(huì)議中,，研究出了更有利于各科老師教學(xué)以及各年級(jí)各班學(xué)生更容易接受的網(wǎng)絡(luò)課程,，保證了網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)的第一道關(guān)卡，順利通過(guò),。

由于我們面對(duì)的'都還是小學(xué)一到六年級(jí)的學(xué)生,，這些學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)是無(wú)論如何都需要家長(zhǎng)協(xié)助我們來(lái)完成的。作為班主任的我,，將學(xué)生的課程學(xué)習(xí)情況與學(xué)生的家長(zhǎng)們一一進(jìn)行溝通,，讓家長(zhǎng)們做好配合我們工作的準(zhǔn)備。這項(xiàng)工作聽(tīng)起來(lái)就有些繁瑣,，其實(shí)實(shí)際操作起來(lái)更加繁瑣,，家長(zhǎng)們各有各的事情，要一一聯(lián)系到位,，真不是一個(gè)容易的事情,。好在我做班主任也不是一天兩天了，在我的堅(jiān)持和努力下,，將聯(lián)系學(xué)生家長(zhǎng),，讓他們配合我們督促學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)的事情安排妥當(dāng)。這幾個(gè)月的網(wǎng)絡(luò)課程下來(lái),，學(xué)生家長(zhǎng)都積極配合著我的工作,，我感到萬(wàn)分感謝。

除了每科的老師以及學(xué)生的家長(zhǎng),，最最重要也最最難以管理的還是我們管理的這些小學(xué)生,。要不是有學(xué)生家長(zhǎng)們幫我們一起管理這群孩子，我想我這個(gè)班主任真不知道能不能管理好他們,，讓他們老老實(shí)實(shí)在家聽(tīng)兩三個(gè)月的網(wǎng)絡(luò)課程,。這幾個(gè)月的網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)工作，有這些學(xué)生家長(zhǎng)的配合,，我的班級(jí)管理的還算不錯(cuò),，我們班的學(xué)生都還算聽(tīng)話，而且這幾個(gè)月的網(wǎng)絡(luò)課程下來(lái),，學(xué)生們的成績(jī)也沒(méi)有出現(xiàn)落后的情況,，算是有一個(gè)好的結(jié)局吧！

疫情期間線上班會(huì)總結(jié)美篇 疫情期間線上班會(huì)內(nèi)容篇五

第一次網(wǎng)上授課,，內(nèi)心充滿激動(dòng)和期待,。我提前幾分鐘進(jìn)入課堂，利用課堂答疑功能跟同學(xué)們進(jìn)行了簡(jiǎn)單的互動(dòng)之后，首先強(qiáng)調(diào)了上課的幾點(diǎn)紀(jì)律,，無(wú)規(guī)矩不成方圓,，只有先立住了規(guī)矩，才能保障后面的學(xué)習(xí),，其次,，為了保證學(xué)生能簽到，我特地把簽到時(shí)間設(shè)置到最長(zhǎng),，并開(kāi)啟課堂答疑功能,，與學(xué)生隨時(shí)互動(dòng)。最后,，在簡(jiǎn)單介紹了高等數(shù)學(xué)的課時(shí)學(xué)分之后,，跟學(xué)生們交流教育的意義在于育人，引起學(xué)生共鳴,，營(yíng)造歡快的學(xué)習(xí)氛圍,，激發(fā)大家的學(xué)習(xí)熱情。然后正式開(kāi)始了本節(jié)課的學(xué)習(xí),。

雖然網(wǎng)上授課隔著屏幕,，但是通過(guò)搶答，點(diǎn)名和課堂答疑互動(dòng)的.方式,，也收到了良好授課效果,，也有以下幾點(diǎn)感悟：

使我深刻體會(huì)到良好的師生互動(dòng)是教學(xué)取得成功的關(guān)鍵，在以后的教學(xué)中我會(huì)繼續(xù)保持良好的師生互動(dòng)模式,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

表現(xiàn)為自動(dòng)生成上課報(bào)告，簽到率,，課堂互動(dòng),，還有課后作業(yè)提交，課前預(yù)習(xí)情況等一覽無(wú)遺,，有利于統(tǒng)計(jì)考勤,，批改作業(yè),，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,。

一是學(xué)生不能語(yǔ)音，只能打字來(lái)互動(dòng),，這會(huì)降低互動(dòng)時(shí)效性,，

二是沒(méi)有寫(xiě)字板功能，不能做隨堂筆記,，

三是直播時(shí)課件不能播放動(dòng)畫(huà),。對(duì)于高等數(shù)學(xué)而言，其特點(diǎn)是抽象，需要借助動(dòng)畫(huà)變化來(lái)理解圖像,，提高邏輯思維能力,。

如以上弊端得到解決，相信教學(xué)效果會(huì)事半功倍,。

韓愈在《師說(shuō)》中寫(xiě)到：師者,，傳道授業(yè)解惑也。作為一名老師我會(huì)時(shí)刻踐行這一使命,。當(dāng)前全國(guó)上下共同抗擊疫情,，師生之間只能通過(guò)網(wǎng)上授課來(lái)響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，雖然不能像往常一樣在校園學(xué)習(xí),，但我們要珍惜網(wǎng)上學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，畢竟逆風(fēng)的方向更適合飛翔。等待疫情結(jié)束,，春暖花開(kāi),，讓我們共享知識(shí)的芬芳！

疫情期間線上班會(huì)總結(jié)美篇 疫情期間線上班會(huì)內(nèi)容篇六

網(wǎng)絡(luò)教研跨越時(shí)空距離,，使我們能夠得以實(shí)現(xiàn)與同行,、能手、精英,、專(zhuān)家在線交流,、探討、合作,、學(xué)習(xí)的愿望,。結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，改變了我們教師默默無(wú)聞,、憑個(gè)體的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行教學(xué)的狀態(tài),。實(shí)現(xiàn)了信息傳遞快捷、資源共享,、共同提高的目的,。開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研在很大程度上有效地提高了教師對(duì)本學(xué)科教學(xué)研究的質(zhì)量。網(wǎng)絡(luò)教研促進(jìn)了單純,、簡(jiǎn)單教書(shū)型教師向?qū)W習(xí),、研究型教師的轉(zhuǎn)變。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái),，感覺(jué)自己受益匪淺?，F(xiàn)代社會(huì)人類(lèi)已經(jīng)進(jìn)入信息化時(shí)代，在信息化環(huán)境下,，人們的生活每時(shí)每刻都離不開(kāi)信息的交流,，而網(wǎng)絡(luò)更是信息交流的主要平臺(tái),，網(wǎng)絡(luò)資源具有更新快捷、瀏覽方便的優(yōu)越條件,。通過(guò)一年的的實(shí)踐,，收獲如下：

網(wǎng)絡(luò)教研是一種網(wǎng)絡(luò)交流的方式。網(wǎng)絡(luò)教研我覺(jué)得不僅是交流教學(xué)方法,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，教學(xué)資料，更重要的是交流我們之間的教學(xué)思想,。從我自身來(lái)說(shuō),，每次集體評(píng)課的教學(xué)課件，我可以從網(wǎng)上下載一些供自己選擇,，如果沒(méi)有合適的可以在網(wǎng)友中征集一下,，實(shí)在沒(méi)有可以自己動(dòng)手做一個(gè)適合的，另外,、學(xué)校上交的材料,，自己上網(wǎng)查一下，可以作參考,，覺(jué)得確實(shí)是非常方便,，尤其是教學(xué)設(shè)計(jì)和課件，掃除了課堂上的障礙,。實(shí)踐證明,，網(wǎng)絡(luò)教研對(duì)我的課堂教學(xué)有很大的幫助。使我真正感覺(jué)到了網(wǎng)絡(luò)教研的優(yōu)勢(shì),，不但提升了自己的教學(xué)思想,，而且還長(zhǎng)了很多的見(jiàn)識(shí)。

學(xué)習(xí)的過(guò)程是交流與合作的過(guò)程,，我們的教學(xué)工作不僅是指導(dǎo)學(xué)生書(shū)本知識(shí)的學(xué)習(xí)與引伸,，更重要的是對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確思想指導(dǎo)和品德教育，對(duì)于指導(dǎo)學(xué)生書(shū)本知識(shí)的學(xué)習(xí)與引伸,，學(xué)習(xí)和掌握教學(xué)技能等覺(jué)得自身還差得很遠(yuǎn),，必須加強(qiáng)與外界的接觸與交流，學(xué)習(xí)外界的優(yōu)點(diǎn),。網(wǎng)絡(luò)教研能跨越時(shí)空地與其他學(xué)校的的老教師,、年經(jīng)教師、各級(jí)骨干教師,、教育專(zhuān)家等交流學(xué)習(xí),，這正是網(wǎng)絡(luò)教研的魅力所在,。文豪蕭伯納曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“你有一個(gè)蘋(píng)果,，我有一個(gè)蘋(píng)果，我們交換一下，一人還是一個(gè)蘋(píng)果,；你有一個(gè)思想,，我有一個(gè)思想，我們交換一下,，一人就有兩個(gè)思想,。”在這個(gè)信息化的社會(huì)里,，如果我們都能搭乘網(wǎng)絡(luò)教研這一快車(chē),，盡情享受多姿多彩的難忘歷程，那么我們的`教育教學(xué)水平會(huì)是逐步高升的,。

利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)點(diǎn)是資源共享,。通過(guò)資源共享互相學(xué)習(xí)，共同交流,。不僅學(xué)到了新知識(shí),，而且交到了許多新朋友。教學(xué)中,，一個(gè)人備課,、上課，總是受到很多方面的制約,，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)將我的教學(xué)設(shè)計(jì)以及課件等發(fā)表,，由其他老師對(duì)我這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行修改，相當(dāng)于過(guò)去的集體備課,，探討好的教學(xué)方法,，從中選擇的教學(xué)方法、教學(xué)思路,。上完課再進(jìn)行反思也可以發(fā)表在網(wǎng)絡(luò)中,，大家集思廣益，通過(guò)這么一節(jié)課,，提高了我們的課堂教學(xué)水平,。除此以外，我還將平時(shí)教學(xué)中的好的做法和教學(xué)困惑,、案例隨時(shí)發(fā)表,，征求他人的意見(jiàn)，時(shí)間越長(zhǎng)所積累的資料越多,，經(jīng)驗(yàn)也就越多,。回頭看看過(guò)去所留下的教學(xué)痕跡,，重新認(rèn)識(shí)了自己,，也可以通過(guò)這種方式提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平,。

在以后的活動(dòng)中，我會(huì)更加利用時(shí)間到網(wǎng)上學(xué)習(xí),，了解最新的教研教改信息,，欣賞各位的教學(xué)風(fēng)采，抽取時(shí)間撰寫(xiě)反思,、隨筆等等,。這樣就能不斷的充實(shí)自己，提高專(zhuān)業(yè)水平,，取得教育教學(xué)工作的更大成績(jī),。

疫情期間線上班會(huì)總結(jié)美篇 疫情期間線上班會(huì)內(nèi)容篇七

按照縣局停課不停學(xué)工作要求，星閣路小學(xué)積極行動(dòng)起來(lái),，一方面做好各項(xiàng)疫情防控工作,，一方面牢記育人使命，如期“開(kāi)學(xué)”,，為星小學(xué)子開(kāi)啟“不一樣”的校園生活?，F(xiàn)將我校近兩周來(lái)的線上教學(xué)活動(dòng)總結(jié)如下：

凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢,。2月10號(hào)之前,，教師們就已準(zhǔn)備好教案、個(gè)人教學(xué)計(jì)劃,、線上授課計(jì)劃,，教研組長(zhǎng)備好教研組計(jì)劃、集體備課計(jì)劃,，各科課件,，確保線上教學(xué)順利開(kāi)展。

1,、微信答疑,。鼓勵(lì)學(xué)生跟著電視直播的進(jìn)度學(xué)習(xí)，如有不會(huì)的問(wèn)題及時(shí)請(qǐng)教老師,，進(jìn)行線上答疑,。

2、微課視頻補(bǔ)充,。將空中課堂上的'教學(xué)視頻分知識(shí)點(diǎn)剪輯,，當(dāng)直播中出現(xiàn)與教材不太銜接的地方時(shí)，按知識(shí)點(diǎn)發(fā)微課視頻補(bǔ)充,。

3,、直播教學(xué)。為了幫助學(xué)生更好地理解,，老師用釘釘直播親自講解重難點(diǎn),。

4,、堅(jiān)持閱讀，拓寬學(xué)生知識(shí)面,。

5,、優(yōu)秀作業(yè)展評(píng),，培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣,。

以班級(jí)管理為陣地，召開(kāi)視頻家長(zhǎng)會(huì),，讓每個(gè)家庭創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)良學(xué)習(xí)的環(huán)境,，鼓勵(lì)家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子自我探索、認(rèn)真學(xué)習(xí),，使家長(zhǎng)在孩子的學(xué)習(xí)中擔(dān)當(dāng)積極的角色,。最終目的是把家庭變成學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)重要場(chǎng)所，讓每一個(gè)學(xué)生在隔空管理的狀態(tài)下,，通過(guò)結(jié)合多方力量協(xié)作,，提高自律性，達(dá)到學(xué)習(xí)的實(shí)效,。

為了及時(shí)有效掌握各位學(xué)生對(duì)線上授課的滿意度,，提升我校的教學(xué)服務(wù)質(zhì)量，更好的為學(xué)生提供后期授課,，我校精心策劃了線上授課滿意度調(diào)查,。

我校將認(rèn)真對(duì)待每一份問(wèn)卷，所有調(diào)查結(jié)果都將成為我們今后工作中努力和改進(jìn)的指導(dǎo)依據(jù),。

疫情當(dāng)前,，星閣路小學(xué)全體教師用滿腔熱忱，書(shū)寫(xiě)育人信念,；用實(shí)際行動(dòng),，詮釋大愛(ài)師魂；用激情與擔(dān)當(dāng),，戰(zhàn)勝疫情,；用敬業(yè)與智慧，為學(xué)生保駕護(hù)航,！

疫情期間線上班會(huì)總結(jié)美篇 疫情期間線上班會(huì)內(nèi)容篇八

在新冠肺炎疫情這一特殊時(shí)期,，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課已開(kāi)展三周。在過(guò)去的三周里,，雖是初次接觸網(wǎng)絡(luò)教學(xué),，但語(yǔ)文組的每一位老師都在積極思考、探索,、實(shí)踐,，用自己的努力去解決教學(xué)中遇到的難題與困惑,。今天在釘釘語(yǔ)文教研組群中舉行的教研會(huì)，既是對(duì)過(guò)去三周網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作的總結(jié),，也為組里的各位老師搭建了交流學(xué)習(xí)的平臺(tái),。老師們分別從教學(xué)內(nèi)容和方法、作業(yè)布置批改,、學(xué)生管理,、家校溝通等方面做了交流，大家積極踴躍的發(fā)言,，為語(yǔ)文網(wǎng)絡(luò)教學(xué)提供了不少好的方法,。

1、課前制定詳細(xì)的授課計(jì)劃,。九年級(jí)開(kāi)學(xué)前做出一?？荚嚽暗脑敿?xì)周計(jì)劃，包括早讀任務(wù),。以網(wǎng)課的形式進(jìn)行教學(xué)后,，根據(jù)網(wǎng)上的教學(xué)實(shí)際情況，又對(duì)周計(jì)劃及時(shí)做出了更合理的調(diào)整,。七,、八年級(jí)提前一周規(guī)劃下一周的課程，做到提前備課,，心中有數(shù),，安排緊湊有序。

2,、合理制定授課內(nèi)容,。七年級(jí)以記敘文教學(xué)為主，著重訓(xùn)練學(xué)生精讀能力,，通過(guò)精讀能夠揣摩品味語(yǔ)言的含義和表達(dá)的妙處,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做批注。同時(shí)帶學(xué)生進(jìn)行《駱駝祥子》的整本書(shū)閱讀,，老師在和學(xué)生一起閱讀的過(guò)程中,，把每一章節(jié)梳理出一到兩個(gè)問(wèn)題，讓學(xué)生有目的地去閱讀,，在閱讀中去找答案,，摘錄在讀書(shū)筆記中。每天上課時(shí)用10分鐘左右的時(shí)間帶著學(xué)生把前一天讀書(shū)筆記的問(wèn)題做以解答,。八年級(jí)說(shuō)明文教學(xué)重視閱讀訓(xùn)練,，每堂課后加一篇閱讀訓(xùn)練，便于學(xué)生扎實(shí)掌握說(shuō)明文閱讀的方法。安排單元測(cè)試,，重點(diǎn)內(nèi)容總結(jié)回顧,，查漏補(bǔ)缺。鼓勵(lì)同學(xué)們閱讀名著《傅雷家書(shū)》,，每天至少看或聽(tīng)原著15分鐘,，并摘錄讀書(shū)筆記或?qū)懽x書(shū)感悟，并把摘錄內(nèi)容拍照上傳,。這樣既閱讀了名著,，又可以讓學(xué)生放松心情。九年級(jí)一邊進(jìn)行新課文的學(xué)習(xí),，一邊利用早讀穿插古詩(shī)文,、翻譯等背默,，為迎接中考爭(zhēng)分奪秒地復(fù)習(xí)準(zhǔn)備,。

3、授課形式不拘一格,。每周的授課盡可能采用直播的形式進(jìn)行,，即便是錄播課，也會(huì)通過(guò)直播的形式,，掌控課堂教學(xué)進(jìn)度,，為孩子們留出思考和互動(dòng)的時(shí)間，還可以根據(jù)重難點(diǎn)有針對(duì)性的強(qiáng)化鞏固,。每堂課用40分鐘左右的時(shí)間來(lái)講課,，留下大約20分鐘的時(shí)間給學(xué)生吸收和消化課堂知識(shí)，利用連麥,、互動(dòng)面板等方式和學(xué)生的交流問(wèn)題,，了解學(xué)生課堂知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。同時(shí)利用下午自習(xí)課的時(shí)間,，講評(píng)作業(yè)或者作文,，讓語(yǔ)文教學(xué)的內(nèi)容盡可能豐富起來(lái)。

4,、多方面著手激發(fā)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)興趣,。學(xué)生沒(méi)有教材，預(yù)習(xí)難度大,，學(xué)習(xí)過(guò)程不夠直觀,，難免會(huì)打擊學(xué)生積極性。老師們會(huì)提前在家校本中上傳電子課本,，利用早讀帶領(lǐng)學(xué)生一起預(yù)習(xí),。九年級(jí)除了制作正常的ppt課件，都會(huì)把課文重新編排為兩種word文檔：一是學(xué)生預(yù)習(xí)版,。除了課文,，還有學(xué)生預(yù)習(xí)時(shí)需要掌握的知識(shí),，如，作者簡(jiǎn)介,、生僻字詞等附在課文后面,，提前一天發(fā)送給學(xué)生，便于他們更好地預(yù)習(xí)課文,，為第二天的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備,。二是課堂講解版。用文本+批注的形式,，將課文重點(diǎn)詞,、句、標(biāo)點(diǎn),，層次結(jié)構(gòu)等內(nèi)容多色筆顯示,。主要為了是在課堂上帶領(lǐng)學(xué)生共同理解課文內(nèi)容，也為孩子們做了一個(gè)很好的批注典范,。

教學(xué)中力求課堂知識(shí)點(diǎn)層次分明,，重難點(diǎn)明確突出，教學(xué)語(yǔ)言簡(jiǎn)練生動(dòng),，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

1、作業(yè)布置量少而質(zhì)優(yōu),。利用家校本布置作業(yè),，學(xué)生通過(guò)拍照、拍視頻,、錄語(yǔ)音等方式提交,。作業(yè)以閱讀和寫(xiě)作為主，避免學(xué)生眼睛長(zhǎng)時(shí)間對(duì)著電子屏幕,，保護(hù)學(xué)生視力,。閱讀以名著為主，聽(tīng)讀相結(jié)合,。寫(xiě)作可以是一課一得,、一課一寫(xiě)等主題，比如寫(xiě)學(xué)習(xí)收獲,、讀后感,、縮寫(xiě)、擴(kuò)寫(xiě),、續(xù)寫(xiě),、仿寫(xiě)，分析語(yǔ)句的妙用等等，篇幅都短小而精悍,，易于學(xué)生完成并得到提升,。各備課組的作業(yè)都是在統(tǒng)一商討的基礎(chǔ)上布置，注意到班級(jí)和學(xué)生之間的差別,，有分層,。

2、作業(yè)批改反饋及時(shí),。每節(jié)課讓學(xué)生記錄好扎實(shí)的課堂筆記,，把課堂筆記作為一項(xiàng)作業(yè)，要求學(xué)生每天拍照提交,，教師及時(shí)掌握學(xué)生的聽(tīng)講及學(xué)習(xí)情況,，以此評(píng)估學(xué)生聽(tīng)課效果。作業(yè)批改可以在寫(xiě)評(píng)語(yǔ)的基礎(chǔ)上進(jìn)行直播點(diǎn)評(píng),。要求學(xué)生用紅筆進(jìn)行二次修改,。對(duì)于不能按時(shí)提交作業(yè)的學(xué)生，先在群里提醒,，群里提醒完沒(méi)有用就打電話,，盡力量督促學(xué)生按時(shí)完成作業(yè),。

1,、多管齊下督促學(xué)生按時(shí)上課并積極回答問(wèn)題。加強(qiáng)小組簽到的管理,，每次課前小組要匯報(bào)到位情況,，在班級(jí)釘釘群和微信群同時(shí)表?yè)P(yáng)優(yōu)秀的同學(xué)，樹(shù)立榜樣力量,。比如釘釘?shù)膬?yōu)秀作業(yè)評(píng)選功能,，單獨(dú)評(píng)語(yǔ)功能，通知功能等都可以起到這樣的作用,。還可以在群內(nèi)分班級(jí)公布每次直播課程的觀看名單,，包括觀看時(shí)長(zhǎng)，這樣也可以起到很好的`督促作用,。對(duì)學(xué)習(xí)不太積極的同學(xué),，除了及時(shí)督促，還可以通過(guò)家校本的作業(yè)評(píng)語(yǔ)與其單獨(dú)溝通,，或者和家長(zhǎng)溝通,，通過(guò)激勵(lì)喚醒學(xué)生積極參與的心態(tài)。

2,、任課教師提早進(jìn)班群“候課”,。因?qū)W生進(jìn)入課堂時(shí)間比較長(zhǎng)，每次課程最少提前十分鐘開(kāi)直播，給學(xué)生留足夠的時(shí)間進(jìn)入直播間,。通過(guò)學(xué)生線上回復(fù)進(jìn)行管控,，課代表進(jìn)一步統(tǒng)計(jì)聽(tīng)課人數(shù)及課堂活躍人數(shù)，當(dāng)天在班級(jí)微信群進(jìn)行通報(bào)總結(jié)與點(diǎn)評(píng),，表?yè)P(yáng)與激勵(lì)同行,，側(cè)面督促學(xué)生按時(shí)聽(tīng)課，保證聽(tīng)課時(shí)間和效果,。

1,、及時(shí)與家長(zhǎng)、學(xué)生溝通互動(dòng),，聽(tīng)取他們的聲音和意見(jiàn),。學(xué)生及家長(zhǎng)的有效反饋，對(duì)教學(xué)推進(jìn)幫助是巨大的,，會(huì)讓教學(xué)更有針對(duì)性,。

2、發(fā)揮家長(zhǎng)的監(jiān)管督促作用,。利用班級(jí)微信群,，給家長(zhǎng)提供具體的辦法，鼓勵(lì)家長(zhǎng)在班級(jí)群里支招交流,，發(fā)揮家長(zhǎng)之間的影響帶動(dòng)力量,，共同幫助學(xué)生上好網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課。

在此次教研會(huì)中,，史校長(zhǎng)這樣說(shuō)：“互聯(lián)網(wǎng)+教育時(shí)代來(lái)得如此猝不及防,，倒逼我們老師要主動(dòng)適應(yīng)這種新常態(tài)，更要關(guān)注學(xué)情,，研究教法,，對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力更是極大的促進(jìn)?！?/p>

線上教學(xué)對(duì)我們每一個(gè)人來(lái)說(shuō),，是一種全新的體驗(yàn)。既考驗(yàn)我們,，也考驗(yàn)學(xué)生,。它是我們提升自身教學(xué)技能的機(jī)會(huì)，也是學(xué)生自我管理能力提升的一次契機(jī),。蟄居斗室,，人民教師也能用心捕捉感動(dòng)瞬間，提煉教學(xué)素材,，化身逗趣主播,，與學(xué)生隔空交流,。責(zé)任在心，躬身實(shí)踐便能讓我們一步步走得踏實(shí)而穩(wěn)健,。

疫情期間線上班會(huì)總結(jié)美篇 疫情期間線上班會(huì)內(nèi)容篇九

那段時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了,，進(jìn)行了一段時(shí)間的線上教學(xué)，讓我感受很多,，也讓我嘗試著一種不一樣的教學(xué)方式,，這種教學(xué)方式是非常特別的，線上教學(xué)以前從來(lái)沒(méi)有過(guò)的新,，對(duì)了,，這么一次之后，讓我感受很多很多,，因?yàn)樽约簭膩?lái)沒(méi)有接受過(guò)這種教學(xué)方式,，所以在面對(duì)的時(shí)候也是有一點(diǎn)陌生，不知道怎么去面對(duì),，也不知道是這種上課方式學(xué)什么,，能不能聽(tīng)得進(jìn)去？這些都是一些問(wèn)題,，所以我在過(guò)去的一段時(shí)間當(dāng)中也是準(zhǔn)備了很久很久,，在工作當(dāng)中，非常的細(xì)心,，做好自己的工作,，也就這段時(shí)間的線上教學(xué)，我總結(jié)一番,。

作為一名數(shù)學(xué)教師,，我還是比較擔(dān)心學(xué)生們?cè)谶@個(gè)過(guò)程當(dāng)中能不能理解得了，因?yàn)閿?shù)學(xué)是一門(mén)的課程,，有時(shí)候在直播上課，線上上課的過(guò)程當(dāng)中可能會(huì)出現(xiàn)一些問(wèn)題,，學(xué)生們對(duì)于我講課的一個(gè)方式,，一個(gè)了解也不是非常的直觀，想到這個(gè)時(shí)候,，我是非常擔(dān)心的,，這段時(shí)間下來(lái)我也嘗試了很多，我也看到了,，確實(shí)是有這么一些情況,，學(xué)生們還是有些手足無(wú)措，有些東西畢竟是一些深?yuàn)W的,，特別是上課的時(shí)候,，我講的時(shí)候有部分學(xué)生還是聽(tīng)不懂的,，這就可以上課，造成了一些麻煩,，造成了一些障礙,，我也是比較無(wú)奈，但是我還是在克服這些困難,，一步步的,，耐心的給學(xué)生們?nèi)ブv解，我認(rèn)為這是我的職責(zé)所在,。

雖然說(shuō)這種上課方式是陌生的,，但是我一直都在堅(jiān)持著，我也相信自己能夠做好這些,，給自己很多很多的鼓勵(lì),，雖然沒(méi)有隔了很多壓力，但是我一直在這過(guò)程當(dāng)中會(huì)非常用心,，積累的非常非常多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，也是緊張的吧，雖然這過(guò)程當(dāng)中積累了這么多的駕駛經(jīng)驗(yàn),，但是我還是希望自己能夠進(jìn)一步的去嘗試,，更加深?yuàn)W的東西，讓自己在未來(lái)的'教學(xué)當(dāng)中有更深層次的體會(huì),，這次的線上教學(xué)雖然讓我成長(zhǎng)了很多,，但是我沒(méi)有驕傲，我也知道這樣的教學(xué)方式是我應(yīng)該去掌握的,，未來(lái)或許會(huì)有相似的問(wèn)題,，做好足夠的準(zhǔn)備去應(yīng)對(duì)。

作為一名教育工作人員,，應(yīng)該要學(xué)會(huì)的東西,，我一直在為這一點(diǎn)努力著，我都相信自己能夠在下一階段的工作當(dāng)中做得更好,，保持好心態(tài),，作為一名數(shù)學(xué)教師，我時(shí)刻的明白自己的職責(zé),，也當(dāng)然在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中體會(huì)了很多很多,，這段時(shí)間就可以證明我是真的非常用心，我也在這一點(diǎn)鐘中的工作當(dāng)中得到了自己相應(yīng)的一個(gè)成長(zhǎng),，我會(huì)更加努力的,。

疫情期間線上班會(huì)總結(jié)美篇 疫情期間線上班會(huì)內(nèi)容篇十

1、課前準(zhǔn)備,。我會(huì)提前讓學(xué)生進(jìn)行課前預(yù)習(xí),，以便可以跟得上老師的講解,，同時(shí)也加深自己對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的認(rèn)知。剛開(kāi)始由于沒(méi)有課本,，我們會(huì)一再要求同學(xué)們做好筆記,。但仍有個(gè)別同學(xué)由于種種原因，不能準(zhǔn)時(shí)的進(jìn)入課堂,。

2,、每堂課，我都會(huì)跟著學(xué)生們一起進(jìn)入直播間學(xué)習(xí),，每次都會(huì)有不一樣的收獲,。

3、每節(jié)課后,，我都會(huì)布置相應(yīng)的`作業(yè),，以此來(lái)對(duì)本節(jié)課知識(shí)的鞏固。要求做完發(fā)群里檢查,，就本班而言,，大多數(shù)同學(xué)能做到對(duì)自己負(fù)責(zé)，只個(gè)別同學(xué)作業(yè)馬虎,，敷衍對(duì)待,。我們采用釘釘家校本，對(duì)學(xué)生每日作業(yè)進(jìn)行一對(duì)一點(diǎn)評(píng),，在班級(jí)中進(jìn)行總體概括性評(píng)價(jià),，分享優(yōu)秀作業(yè)案例，樹(shù)立優(yōu)秀作業(yè)模范,，以鼓勵(lì)引導(dǎo)為主,。

當(dāng)然直播教學(xué)也給我?guī)?lái)思考。教學(xué)過(guò)程中,，如何與學(xué)生開(kāi)展互動(dòng)式教學(xué),，如何去檢測(cè)學(xué)生是否“真正在線”，學(xué)生學(xué)習(xí)的狀態(tài),。我們采用多種方式,，連麥、用文字回復(fù),、搶答等，但畢竟不能代替面對(duì)面授課的實(shí)時(shí)互動(dòng),。如何用學(xué)科學(xué)習(xí)促進(jìn)學(xué)生學(xué)會(huì)“如何更好地學(xué)習(xí)”,，發(fā)揮學(xué)生自己的能動(dòng)性。

1,、在線教學(xué)與輔導(dǎo)形式單一,，缺乏與學(xué)生面對(duì)面交流,，對(duì)學(xué)情掌控還不夠具體。

2,、家長(zhǎng)監(jiān)管力度參差不齊,，少數(shù)學(xué)生不能按時(shí)在線看課和完成作業(yè)，且有越來(lái)月嚴(yán)重的趨勢(shì),，造成兩級(jí)分化較嚴(yán)重,。

3、少數(shù)學(xué)生作業(yè)有抄襲現(xiàn)象,，不能真實(shí)反映學(xué)習(xí)效果,。

4、隨著疫情形勢(shì)好轉(zhuǎn)以及人員流通,、外出務(wù)工等,，給在線學(xué)習(xí)帶來(lái)更多負(fù)面影響。

總之,，學(xué)校會(huì)按時(shí)認(rèn)真總結(jié)線上教學(xué)工作,，對(duì)反饋上來(lái)的存在問(wèn)題對(duì)癥下藥，及時(shí)推送一些小妙招,、小方法的文章,，教無(wú)定法，學(xué)無(wú)止境,，我們教師在此次“停課不停學(xué)”線上教育教學(xué)工作中都能做到用心對(duì)待,。

疫情期間線上班會(huì)總結(jié)美篇 疫情期間線上班會(huì)內(nèi)容篇十一

疫情使社會(huì)按下暫停鍵，但停課不停學(xué),，我們轉(zhuǎn)為開(kāi)展線上教學(xué),。老師學(xué)生兼在接觸新事物，由剛開(kāi)始的手忙腳亂到后期的輕車(chē)熟路,，由開(kāi)始的茫然擔(dān)心到后期的淡定接受,，時(shí)勢(shì)促進(jìn)我們接觸、研究線上教學(xué),，幫助我們成長(zhǎng),。

總結(jié)如下：

1、

各年級(jí)備課組針對(duì)教學(xué)需求及學(xué)情進(jìn)行線上集體備課研討,，利用釘釘會(huì)議,、騰訊會(huì)議及微信群、qq群開(kāi)展集體備課活動(dòng),，研討教學(xué)內(nèi)容,，交流有效教學(xué)方式，確定學(xué)習(xí),、作業(yè)內(nèi)容及收繳作業(yè)方式等,。按照學(xué)校要求,，以郵件形式上報(bào)學(xué)校教務(wù)處。

2,、

高一年級(jí)利用國(guó)家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái),、江蘇名師空中課堂、彭

城課堂,、學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)app,、學(xué)而思網(wǎng)課等，從中篩選出《登高》,、《靜女》,、《無(wú)衣》、《燭之武退秦師》等學(xué)習(xí)資源推送給學(xué)生,。高二年級(jí)推薦江蘇名師課堂,、百家講壇、唐之韻等視頻,。高三年級(jí)利用徐州教育“彭城名師課堂”,。通過(guò)班級(jí)微信群、qq群向全體學(xué)生發(fā)送每日學(xué)習(xí)清單（包括學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)要求）,，做到每天定內(nèi)容定容量,，并要求學(xué)生落實(shí)相應(yīng)的書(shū)面作業(yè)。

利用qq投票及時(shí)統(tǒng)計(jì)學(xué)生普遍性疑點(diǎn)難點(diǎn),，明確學(xué)生學(xué)習(xí)所需,，老師進(jìn)行針對(duì)性備課，然后再利用釘釘,、騰訊課堂,、qq等直播軟件在線授課解疑,。對(duì)學(xué)生個(gè)體的疑難問(wèn)題,，老師多在線答疑，耐心細(xì)致,，這種“一對(duì)一”式個(gè)性化輔導(dǎo)很受學(xué)生歡迎,，他們有備受重視之感,。

疫情教學(xué)，老師無(wú)法真實(shí)了解學(xué)生上課狀態(tài)及作業(yè)質(zhì)量,，于是老師們研究各軟件的評(píng)價(jià)功能,，互通有無(wú)，爭(zhēng)取利用好軟件,，掌握學(xué)生真實(shí)狀態(tài),。最后發(fā)現(xiàn)釘釘打卡效果最好，即發(fā)布釘釘作業(yè)后,，利用釘釘打卡功能檢查學(xué)生的每日常規(guī)作業(yè),，要求學(xué)生每晚在限定時(shí)間內(nèi)用發(fā)照片或視頻方式上交作業(yè)，老師會(huì)及時(shí)點(diǎn)評(píng),，檢查落實(shí),。釘釘作業(yè)還可匯總優(yōu)秀作業(yè)，老師及時(shí)將優(yōu)秀作業(yè)推薦給學(xué)生及家長(zhǎng),，落后的學(xué)生能在對(duì)比中反思自己不足,，努力改進(jìn)；被表?yè)P(yáng)的學(xué)生也頗有榮譽(yù)感,，作業(yè)質(zhì)量好中更進(jìn),，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生主動(dòng)積極性。利用學(xué)習(xí)軟件,，我們還可進(jìn)行檢測(cè),，發(fā)布檢查學(xué)習(xí)效果的測(cè)試卷后，限時(shí)完成,，學(xué)生自測(cè)自評(píng),，教師及時(shí)總結(jié)反饋。線上教學(xué)中,，我們還利用了授課軟件導(dǎo)入課件,，語(yǔ)音表達(dá)、師生互動(dòng),、支持簽到等功能,，逐漸適應(yīng)了學(xué)生不在眼前但基本能掌控學(xué)情的云教學(xué)環(huán)境。

比如高三重點(diǎn)班開(kāi)展線上直播課堂教學(xué)后,，隨時(shí)隨機(jī)點(diǎn)名回答問(wèn)題,，掌握學(xué)生的聽(tīng)課狀況。遲到的學(xué)生,，老師會(huì)記錄通報(bào),，無(wú)故缺席同學(xué)，按曠課論處,，并及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)反饋,。

隨著各校開(kāi)學(xué)，線上教學(xué)雖已結(jié)束,，但我們不能丟棄已積累的線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，現(xiàn)在學(xué)生不上晚自習(xí)，也還有時(shí)間及機(jī)會(huì)接觸云教學(xué),，且疫情所需,，學(xué)生要天天打卡彭城碼匯報(bào)健康情況，我們要讓學(xué)生建立大數(shù)據(jù)時(shí)代必須接觸并利用云資源的意識(shí)。所以,，我們要做好線上,、線下教學(xué)的`銜接，我們認(rèn)為：

1,、各年級(jí)備課組還要繼續(xù)甄選優(yōu)秀資源,，諸如優(yōu)秀文章、微課等并推送給學(xué)生,。

2,、繼續(xù)利用投票功能，匯總疑難,，了解學(xué)情,，合理安排教學(xué)內(nèi)容。

3,、釘釘優(yōu)秀作業(yè)推送展覽功能不可丟棄,，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己差距，促進(jìn)培優(yōu)工作,。

4,、平時(shí)晚上作業(yè)及周末限時(shí)小測(cè)等，都可繼續(xù)利用釘釘打卡功能,，幫助學(xué)生養(yǎng)成珍惜時(shí)間,、提高效率的良好習(xí)慣。

5,、鼓勵(lì)學(xué)生有難必問(wèn),，疑難不過(guò)夜，老師在線解答,，讓學(xué)生有被重視之感,。

總之，這次疫情教學(xué),，也促進(jìn)了教師的成長(zhǎng),，讓我們跟進(jìn)這個(gè)快速發(fā)展的時(shí)代，接觸更多線上教學(xué)資源及教學(xué)方式,，為更多學(xué)生提供教學(xué)服務(wù)?，F(xiàn)在，學(xué)生已返校學(xué)習(xí),，但我們不會(huì)停止線上教學(xué)的研究,，繼續(xù)做好線上線下教學(xué)的銜接，努力優(yōu)化教學(xué),，提升質(zhì)量,。