總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)總結(jié)吧?？偨Y(jié)怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助。

班主任實(shí)習(xí)個(gè)人工作總結(jié)篇1

為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作很快就落下帷幕,。想想初來(lái)時(shí)的陌生,，到如今要走了是如此的不舍。在九江職業(yè)大學(xué)13中專(zhuān)3班實(shí)習(xí)的日子里,，收獲的除工作經(jīng)驗(yàn)外,，還有寶貴的師生情誼，以及在她們身上讀到的真善美,。

我很幸運(yùn)能夠有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)去鍛煉自己,。班主任工作對(duì)于我們?cè)谛４髮W(xué)生是一件完全陌生而棘手的工作，因?yàn)檫@項(xiàng)工作我們?cè)谡n本中是學(xué)不到的,，它是需要我們?cè)趯?shí)踐中積累得來(lái)的,。班主任是一個(gè)班級(jí)的精神統(tǒng)治者、班級(jí)工作的組織者,、管理者和策劃者,，對(duì)良好的班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用，因此這要求班主任老師一定要有較高的個(gè)人素質(zhì)和理論修養(yǎng),，需要不斷完善自我,。作為實(shí)習(xí)班主任，就是幫助原班主任進(jìn)行班級(jí)管理,。管理的第一項(xiàng)即與學(xué)生的熟悉,。13中專(zhuān)3班是九江職業(yè)大學(xué)學(xué)前教育學(xué)院中專(zhuān)年級(jí)的新生班，班上共53人，且都為女生,，班上學(xué)生大多處在96到99年之間出生,，如此大的年齡差距讓我開(kāi)始有些忐忑，她們究竟能不能接受我這樣一個(gè)大她們六歲的大哥哥來(lái)做他們的班主任,。我向原班主任楊老師要了一份上學(xué)期的成績(jī)排名單,，慢慢熟悉他們相對(duì)應(yīng)的人與他大概的成績(jī)情況。同時(shí)記住各個(gè)班委的名字,，他們是我今后展開(kāi)工作的左膀右臂,。

實(shí)習(xí)班主任最經(jīng)常要做的就是陪著她們上早自習(xí)和晚自習(xí)，在保證了他們的出勤的同時(shí),，同樣也鍛煉了我的意志,。在自習(xí)課上他們經(jīng)常會(huì)問(wèn)我問(wèn)題，最開(kāi)始的時(shí)候,，因?yàn)槭巧锢蠋?，并沒(méi)有人問(wèn)我問(wèn)題，大家都安安靜靜的寫(xiě)作業(yè),，但是某次某個(gè)學(xué)生突然問(wèn)了我個(gè)數(shù)學(xué)題,，我算了一下，給他講了一遍,，瞬間收到了學(xué)生們佩服的眼神,，問(wèn)別科問(wèn)題的學(xué)生馬上多了起來(lái)?？梢?jiàn)教師應(yīng)該具備良好的知識(shí)儲(chǔ)備,，以加強(qiáng)自身素質(zhì)，提高學(xué)生對(duì)自己的認(rèn)可,。同時(shí),，通過(guò)幫助學(xué)生解答疑惑，也讓我自己的知識(shí)得到復(fù)習(xí)和提高,。

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),，但這不是單一任務(wù)，在學(xué)生的生活中不僅應(yīng)該有智商,，還應(yīng)當(dāng)有情商的成長(zhǎng)。我組織了三次班會(huì),，主題分別是“我愛(ài)我的班”“偉大的母親”以及“父愛(ài)無(wú)邊”,，第一次在上學(xué)后第二周，大家一起出板報(bào),，同時(shí)裝飾教室,，旨在促進(jìn)班內(nèi)學(xué)生的交流，因?yàn)槲目瓢嗍菍W(xué)校從各個(gè)班抽調(diào)出來(lái)組成的，很多人之間并不熟悉,，所以借這次班會(huì)來(lái)互相熟悉達(dá)到團(tuán)結(jié)班集體的目的,。后兩次分別在母親節(jié)以及母親節(jié)之后的一星期。班主任對(duì)學(xué)生的思想教育工作,，實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與學(xué)生進(jìn)行心靈溝通的過(guò)程,。一個(gè)優(yōu)秀的班主任不應(yīng)是個(gè)高高在上，脫離學(xué)生的“統(tǒng)治者”,，而應(yīng)該深入了解學(xué)生內(nèi)心的想法,。只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界，做到有的放矢,、方法得當(dāng),，才能達(dá)到教師對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)提供指導(dǎo)，學(xué)生對(duì)教師的工作給與配合支持的目的,，從而收到好的教育效果,。

愛(ài)心在班主任和學(xué)生的溝通中也起著關(guān)鍵作用。只有對(duì)學(xué)生付出真心,，才能贏(yíng)得學(xué)生對(duì)自己的尊重和信任,。班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生,，而不能一味的拿教師威嚴(yán)去震懾學(xué)生,。

同時(shí)作為班主任，對(duì)待學(xué)生就要一視同仁,，不能偏袒誰(shuí),，不能因?yàn)檫@個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)好就對(duì)他或她寵愛(ài)有加，而對(duì)經(jīng)常調(diào)皮搗蛋的學(xué)生就惡言相向,。首先我是通過(guò)日常觀(guān)察,，了解學(xué)生的特點(diǎn)和性格，再對(duì)癥下藥,。為了能夠了解學(xué)生的日常行為,，我經(jīng)常在晚修的時(shí)候檢查他們的紀(jì)律，在下課的時(shí)候看看他們都會(huì)干些什么,；早操的時(shí)候去查勤,，防止他們偷懶。

班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒,，工作千差萬(wàn)別,。近兩個(gè)月的班主任實(shí)習(xí)工作讓我在各個(gè)方面的能力都得到了鍛煉，讓我的綜合素質(zhì)有了很大的提高,。其中的酸甜苦辣值得我在以后的生活不斷咀嚼,、回味、探索。但是我明白自己身上還后很多不足,，我還需要繼續(xù)學(xué)習(xí),，不斷提升理論修養(yǎng)。班主任實(shí)習(xí)工作雖已結(jié)束但也是開(kāi)端,，展現(xiàn)在自己面前的是一片任自己馳騁的沃土,，我也感受到了不久的將來(lái)一份沉甸甸的責(zé)任。

做一名好的班主任的確很難,。不但教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣,，而且還要管理好整個(gè)集體，提高整體教學(xué)水平,，同時(shí)又要顧及班中每一名學(xué)生,，不能讓一名學(xué)生落伍。這就要求教師不能只為了完成教學(xué)任務(wù),，而且還要多關(guān)心留意學(xué)生,，經(jīng)常與學(xué)生交流，給予學(xué)生幫助,，讓他們感覺(jué)老師是在關(guān)心他,，照顧他。

一個(gè)班級(jí)就像一個(gè)大家庭,，而班主任就是這個(gè)家庭的家長(zhǎng),。在注重教學(xué)工作的同時(shí)，也要努力地做好班主任的工作,。對(duì)于班主任交付了一些工作任務(wù),，我都按時(shí)認(rèn)真的完成。早上去看他們?cè)缱x,，課間操,，晚上晚修前到班上去維持紀(jì)律等等。在這同時(shí),，我有了一些領(lǐng)悟,，要做好班主任就必須要多一點(diǎn)了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生,，信任學(xué)生,。在這一個(gè)多月的班主任實(shí)習(xí)中，我逐漸記住每一個(gè)學(xué)生的名字,，并初步了解他們的性格,，特長(zhǎng)以及優(yōu)缺點(diǎn)，這是作為一個(gè)班主任的基本要求,。關(guān)心學(xué)生就不但要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活以及思想情感，而且也應(yīng)該相信學(xué)生的能力,，讓他們有發(fā)揮個(gè)人的空間,。但信任不等于放縱。所以我注意把握了一個(gè)度,，多與學(xué)生溝通,，從心了解學(xué)生，做好學(xué)生的思想工作,，與學(xué)生打成一片,。而我在上課時(shí)，經(jīng)常要求他們上課要有上課的樣子,，一定要認(rèn)真聽(tīng)課,，下了課我們可以有說(shuō)有笑。雖然班主任工作是辛苦與繁瑣的,，但是每天早上來(lái)到班上看到學(xué)生的時(shí)候,，我就情不自禁地想起當(dāng)年的我為了考上理想的大學(xué)在那里奮斗著的情景。這就讓我充滿(mǎn)了動(dòng)力繼續(xù)迎接新一天的工作,。而我又從原任班主任那里學(xué)習(xí)了班級(jí)管理方法和學(xué)生教育方法,，這是以后當(dāng)班主任的一筆寶貴的財(cái)富。

班主任實(shí)習(xí)個(gè)人工作總結(jié)篇2

在這短暫的一個(gè)月中,，在其它老師的言傳身教下,，我通過(guò)自身的不斷努力，得到了一次較全面的,、系統(tǒng)的鍛煉,，也學(xué)到了許多書(shū)本上所學(xué)不到的知識(shí)和技能。在實(shí)習(xí)班主任工作方面,，取得了巨大的收獲,，獲得老師與同學(xué)們的一致好評(píng)。

在高校班主任的實(shí)習(xí)中,，我深深地體會(huì)到我們的學(xué)生如此的渴求有一位知識(shí)比較豐富,、能力比較全面的、能傾聽(tīng)自己心聲的朋友,。作為他們的朋友,，我惟有仔細(xì)傾聽(tīng)、耐心詢(xún)問(wèn),、認(rèn)真思考,，最終協(xié)助他們?cè)鰪?qiáng)認(rèn)知正確看待和科學(xué)處理他們所面臨的困難；作為語(yǔ)文老師,，面對(duì)幾十雙渴求知識(shí)的眼睛,，我精心備課,、認(rèn)真組織，用真誠(chéng)的心對(duì)待每一個(gè)同學(xué),，用清晰的話(huà)講解好每一個(gè)問(wèn)題,，用深切的情表達(dá)每一個(gè)核心思想。

生活中,，努力把自己當(dāng)成學(xué)生中的一員,，融入到學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動(dòng)中,。既是學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的伙伴和知心朋友,，又是學(xué)生活動(dòng)的組織者、參與者和支持者,。切實(shí)做到關(guān)心每一位學(xué)生,，做好每一件事情，爭(zhēng)取每一次的成功,。工作之后,，我正確估計(jì)工作效果和優(yōu)缺點(diǎn)，做好工作,。

總之,，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力,，班級(jí)工作基本平穩(wěn),，沒(méi)有出現(xiàn)大的問(wèn)題，希望下學(xué)期取得更好的成績(jī),。

班主任實(shí)習(xí)個(gè)人工作總結(jié)篇3

在我的原有印象中,，班主任工作是一項(xiàng)繁重枯燥的工作，因此,，末上崗之前我就對(duì)班主任工作產(chǎn)生了一種強(qiáng)烈的懼怕感,。在擔(dān)任高一（3）班實(shí)習(xí)班主任這一年的時(shí)間里，我對(duì)班主任工作有了重新的認(rèn)識(shí),，擔(dān)任班主任可以給我們帶來(lái)忙碌與艱辛,，但它帶給我們更多的，是從和這些天真可愛(ài)的孩子相觸中得到的快樂(lè)與欣慰?，F(xiàn)將我的工作總結(jié),，工作心得整理如下：

一。尊重自己,，為人師表

俗話(huà)說(shuō)：身教重于言教,。老師的外在行為表現(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,。高中學(xué)生的生理,、心理及綜合素質(zhì)趨于成熟,，思維活躍，情感豐富,，對(duì)身邊發(fā)生的事情具有了自己一定的判斷能力,，也有了自己一定的看法。在高一（3）班班主任高迪教師的幫助帶領(lǐng)下,，我在班中教好自己數(shù)學(xué)課的同時(shí)，無(wú)論是在穿著打扮方面,，還是在言行方面,，無(wú)論是在教學(xué)能力方面，還是在個(gè)人修養(yǎng)方面都非常注重自己在班中的表現(xiàn),，時(shí)時(shí)以一名正式班主任的身份要求自己,，在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持。只有尊重自己,、為人師表的老師,，才能從學(xué)生那里得到愛(ài)戴與尊重，在班中建立起學(xué)生對(duì)自己的威信,，這是班主任工作的基礎(chǔ),。

二、抓住時(shí)機(jī),，增進(jìn)了解

作為實(shí)習(xí)班主任和本班的正式班主任還是有一定區(qū)別的,，因?yàn)槲页藬?shù)學(xué)課時(shí)間，很少有時(shí)間和他們密切接觸,，難以真實(shí)地了解班內(nèi)情況,。為了對(duì)同學(xué)們?cè)鲞M(jìn)了解，我抓住一切可能的機(jī)會(huì)和他們接觸,，在每天上課間操時(shí),，我堅(jiān)持跟操，了解他們的情況,；在每次同學(xué)們進(jìn)行班內(nèi),、校內(nèi)勞動(dòng)時(shí)，我積極與同學(xué)們一起勞動(dòng),，增加與他們每個(gè)人接觸的機(jī)會(huì),；在每次學(xué)校舉行大型活動(dòng)時(shí)，我積極配合班主任參與組織與籌備,，與同學(xué)們共同協(xié)商,，做好本班工作。通過(guò)以上方法,，我逐步了解了班內(nèi)每一個(gè)學(xué)生,，為做好班級(jí)輔助管理工作做好了準(zhǔn)備,。

三。尊重學(xué)生,，以誠(chéng)相待

曾經(jīng)有學(xué)生把班主任和學(xué)生之間的關(guān)系比作貓和老鼠的關(guān)系,，也有一些班主任把學(xué)生對(duì)他的懼怕看作是師道尊嚴(yán)的體現(xiàn)。這樣,，使得班主任和學(xué)生處在一種對(duì)立的狀態(tài),，不利于班級(jí)工作的開(kāi)展，也不利于學(xué)生積極性的調(diào)動(dòng),，能力的培養(yǎng),。在擔(dān)任高一（3）班實(shí)習(xí)班主任期間，我利用青年教師這一年齡優(yōu)勢(shì),，在自己在同學(xué)中建立威信的基礎(chǔ)上,，與他們平等相處，建立起了和諧的師生關(guān)系,。我把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)平等的主體來(lái)對(duì)待,，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，彼此無(wú)高低,、尊卑之分,。在出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，我從為采用強(qiáng)制手段,，高壓政策來(lái)解決問(wèn)題,，而要通過(guò)講事實(shí)、擺道理,，使學(xué)生心悅誠(chéng)服的接受,。當(dāng)學(xué)生提出批評(píng)意見(jiàn)時(shí)，我虛心地接受,，沒(méi)有因?yàn)槲沂抢蠋?，我接受學(xué)生的批評(píng)，這多丟面子而拒絕接受,。作為班主任更要有一種大度的氣量,，寬闊的胸懷，不要斤斤計(jì)較,，要允許學(xué)生出現(xiàn)這樣的差錯(cuò),，平等地對(duì)待學(xué)生，這樣才能贏(yíng)得越來(lái)越多的學(xué)生的信任,。

四,、一視同仁，平等相處

影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的另一個(gè)重要因素是班主任對(duì)待好學(xué)生和差生的態(tài)度,。有的老師認(rèn)為,，偏愛(ài)好學(xué)生是人之常情,，在學(xué)校教育中，我們所面對(duì)的是幾十個(gè)孩子,，你的一舉一動(dòng),，將對(duì)其他孩子產(chǎn)生深刻的影響。在擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任期間,，我也試著解決一些在我課上及課余班內(nèi)出現(xiàn)的問(wèn)題,，在處理這些問(wèn)題時(shí)，我努力做到一視同仁,，就事說(shuō)事,，從不歧視后進(jìn)學(xué)生，讓他同其他學(xué)生在公平,、和解的氣氛下解決問(wèn)題。當(dāng)好學(xué)生和差生犯同樣的錯(cuò)誤時(shí),，我不因?yàn)樗遣钌鴩?yán)加指責(zé),，或他是好學(xué)生而裝做沒(méi)看見(jiàn)。我在對(duì)待好學(xué)生和差生的時(shí)候,，堅(jiān)持平等原則,，在某些場(chǎng)合，可對(duì)好學(xué)生從嚴(yán)要求,，對(duì)差生寬容些,。這樣后進(jìn)生會(huì)重新燃起他們的自尊心、自信心,，積極地去發(fā)展他們自己,。

五、鉆研教學(xué),，提高自己

在這一年的擔(dān)任高一（3）班實(shí)習(xí)班主任期間,，我深深地知道要想搞好自己的班主任工作，應(yīng)首先把自己的學(xué)科教學(xué)搞好,。讓班內(nèi)學(xué)生喜歡上你教的課,，進(jìn)而喜歡你、佩服你,，這對(duì)于班主任工作是至關(guān)重要的,。在以后的日子里，我將會(huì)繼續(xù)努力搞好自己的教學(xué)工作,，做好教學(xué)工作計(jì)劃,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，使自己得到學(xué)生的承認(rèn)與認(rèn)可,。

一學(xué)期實(shí)習(xí)班主任的工作經(jīng)歷雖然很短,，但讓我越來(lái)越深切地感受到班主任工作的重要,、深?yuàn)W，它不只是一項(xiàng)工作,，更是一門(mén)藝術(shù),。在此，我衷心地感謝給了我無(wú)數(shù)幫助的高迪老師,。在以后的工作中,，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)與提高，做好班主任工作總結(jié),，為自己早日成為一名正式的班主任而努力奮斗,。

班主任實(shí)習(xí)個(gè)人工作總結(jié)篇4

時(shí)光飛逝，不知不覺(jué)中一周又這樣過(guò)去了,，在老師同學(xué)們的幫助下,，我順利的完成了本周實(shí)習(xí)班主任的工作?？偟膩?lái)說(shuō),，我們班同學(xué)在各方面的表現(xiàn)都是比較好的，但也存在著一定的問(wèn)題?，F(xiàn)將這周工作做如下總結(jié)：

一,、學(xué)習(xí)方面

由于接近期考，大部分的課程都已經(jīng)停課,，同學(xué)們都有大部分的自己支配時(shí)間,。很多同學(xué)在這周都很努力的復(fù)習(xí)，看各個(gè)科目的書(shū)籍,，準(zhǔn)備迎接期考,。同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性普遍很高。這是一個(gè)值得肯定的地方,。但是也存在一些不積極復(fù)習(xí)的行為,，對(duì)自己的學(xué)習(xí)不夠負(fù)責(zé)。

二,、工作方面

我們班的同學(xué)不管是學(xué)生會(huì),、班干還是其他社團(tuán)的工作相對(duì)都比較多，但他們都能夠很認(rèn)真地對(duì)待自己的工作,。他們對(duì)工作都是很負(fù)責(zé)任的,。但有的同學(xué)不能協(xié)調(diào)好學(xué)習(xí)與工作之間的關(guān)系，工作的時(shí)候耽誤了自己的學(xué)習(xí),。

三,、思想方面

我們班的同學(xué)積極向黨組織靠攏，大不部分的同學(xué)都是積極份子以上，并且在思想上自覺(jué)的保持先進(jìn)性和積極性,。

四,、生活方面

我們班的同學(xué)都比較積極對(duì)待生活，生活簡(jiǎn)樸,。大部分的宿

舍衛(wèi)生也做的比較好,，希望繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。

我很高興我能有這次機(jī)會(huì)做一名實(shí)習(xí)班主任,，我認(rèn)識(shí)到一個(gè)優(yōu)秀的實(shí)習(xí)班主任除了具備為人師表的風(fēng)范之外,，還必須有一顆為學(xué)生負(fù)責(zé)以及為大局著想的心。時(shí)時(shí)刻刻關(guān)系著自己班學(xué)生的真實(shí)情況,。而我作為一名實(shí)習(xí)班主任,，就必須協(xié)調(diào)好自己與學(xué)生之間的關(guān)系，這個(gè)十分重要,，這也有利于一個(gè)良好班風(fēng)的形成,。

我覺(jué)得班主任就既是一個(gè)班級(jí)的管理者，也是班級(jí)的一份子,，融入一個(gè)班級(jí)才會(huì)更好的進(jìn)行管理,，而管理好就有利于這個(gè)班級(jí)的發(fā)展。

以上是我的工作總結(jié),。

班主任實(shí)習(xí)個(gè)人工作總結(jié)篇5

為期2個(gè)月左右的實(shí)習(xí)已經(jīng)漸漸接近尾聲了，在這將近兩個(gè)月的時(shí)間里,，我學(xué)到了很多,，也收獲了許多。很感謝指導(dǎo)老師的支持,，我學(xué)到了一些班主任工作的知識(shí),，同時(shí)鍛煉了教學(xué)的能力。下面我將從班主任工作和教學(xué)這兩方面進(jìn)行總結(jié),。

一,、班主任工作總結(jié)：

我?guī)У氖歉咭唬?）班，這個(gè)班算得上是全年級(jí)最活躍的班集體之一,。這群孩子很活潑,，上課很會(huì)“起哄”，很多的科任老師都表示,，在9班上課很有激情,，比較開(kāi)心，在課堂上,，學(xué)生都比較懂得“給反應(yīng)”,。總體而言，我覺(jué)得這個(gè)班是很有潛力的,，但是一個(gè)現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題是：他們基礎(chǔ)比較差,，接受能力有限，有些科任的老師授課方式也確實(shí)難以接受,。而且這種過(guò)于活潑的性格使得紀(jì)律成為他們比較大的問(wèn)題,。

作為班主任，每天都要做的工作是跟早讀,、晚修,。在第一周初步了解班級(jí)基本情況之后，便開(kāi)始著手加強(qiáng)對(duì)班級(jí)的管理力度,。在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,，我和班委們一起建立了我們班的班規(guī)，實(shí)行賞罰制度,。對(duì)于違反紀(jì)律的學(xué)生予以罰掃地的處罰,，對(duì)于對(duì)班集體有貢獻(xiàn)的同學(xué)予以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。

除了紀(jì)律的問(wèn)題,，我覺(jué)得最大的問(wèn)題還是學(xué)生心理上和學(xué)習(xí)上的問(wèn)題,。這個(gè)班很多學(xué)生都很進(jìn)取，都想考大學(xué),，但是努力與效果不成正比,，心理壓力負(fù)擔(dān)大。絕大多數(shù)的學(xué)生都覺(jué)得要做題,，做更多的題,，考試才會(huì)考。理科變成像文科一樣要背題目,，背解題過(guò)程,。針對(duì)他們心理上和學(xué)習(xí)的問(wèn)題，我利用班會(huì)課的時(shí)間,，對(duì)他們進(jìn)行思想教育和學(xué)習(xí)方法上的開(kāi)導(dǎo),。我教導(dǎo)他們現(xiàn)在剛?cè)雽W(xué)沒(méi)多久，沒(méi)適應(yīng)這里的環(huán)境,，成績(jī)差些是很正常的,。這個(gè)成績(jī)以后還是有很大的提升空間的。另一方面,，不要去死記憶題目,，要勤動(dòng)腦，要理解,。通過(guò)這樣的一節(jié)班會(huì)課,，學(xué)生們心理上可以得到緩解,，但是思維上真的很難改正，我在監(jiān)督他們晚自修時(shí),，即便是手把手地教他們,，也改不了背題的慣性思維。

還有一個(gè)是關(guān)于個(gè)別學(xué)生老是脫離集體,，與老師唱反調(diào)的,。班里有幾個(gè)學(xué)生，老是要和老師作對(duì),，或者是借著老師教育學(xué)生的時(shí)候在旁發(fā)號(hào)施令,。對(duì)于這樣的學(xué)生，我采取的做法是談心,、聊天,，并且在他違反班規(guī)時(shí)不留情面的處罰。通過(guò)談心,，學(xué)生了解到自己對(duì)老師的不尊重,，意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并愿意改正自己,。

二,、教學(xué)方面總結(jié)：

在這里真正面對(duì)學(xué)生授課，我才發(fā)現(xiàn)這些與以前的模擬課堂有巨大的出入,。因?yàn)檎泌s上學(xué)校里要進(jìn)行段考,，所以對(duì)教學(xué)的進(jìn)度有一定的要求，時(shí)間很趕,，按照粵教版的探究實(shí)驗(yàn)的思想去講課非常不可行,。而且我的實(shí)習(xí)老師也要求我花時(shí)間講解習(xí)題。我徘徊在傳統(tǒng)教育與探究性教育之間,。這所學(xué)校只有很少的實(shí)驗(yàn)器材可用，無(wú)法進(jìn)行探究性實(shí)驗(yàn)教學(xué),，而且實(shí)驗(yàn)探究非常費(fèi)課時(shí),。但是學(xué)生接受能力一般，即便是按照傳統(tǒng)教學(xué),，先拋出概念,，在辨析，對(duì)于簡(jiǎn)單的問(wèn)題當(dāng)然可以理解運(yùn)用,。但是學(xué)校的段考為了控制實(shí)驗(yàn)班的平均分,，挑選高考復(fù)習(xí)資料的題目來(lái)當(dāng)段考考試試題，壓低平均分,。學(xué)生在這么短的時(shí)間內(nèi),，知識(shí)的接受都成問(wèn)題，更不要說(shuō)靈活運(yùn)用了。而且由于指導(dǎo)老師把他的三個(gè)班都讓給我上,，雖然在這種情況下,，對(duì)我教學(xué)的鍛煉是很大的，我也覺(jué)得自己在課堂上可以漸漸放得開(kāi)了,，但這樣不成熟的課堂教學(xué),，對(duì)學(xué)生真的不好，而且他們的成績(jī)（普通班基本沒(méi)有人及格）也確實(shí)證明了一味追求應(yīng)試教育對(duì)于普通班的學(xué)生來(lái)說(shuō)既增加負(fù)擔(dān)又更讓他們覺(jué)得學(xué)習(xí)很困難,。過(guò)于復(fù)雜的題目讓他們更亂,，而且無(wú)法達(dá)到鞏固知識(shí)的目的?？偟膩?lái)說(shuō),，我在這幾周的實(shí)習(xí)中確實(shí)得到了很好的鍛煉，我的語(yǔ)言表達(dá),、提問(wèn)技巧都有顯著的提高,，但是，我還做不到因材施教,，沒(méi)有鍛煉出應(yīng)對(duì)各種學(xué)生,、各種問(wèn)題的能力。

總之,，實(shí)習(xí)對(duì)我來(lái)講是上了一堂重要的社會(huì)課,，受益匪淺。在這個(gè)過(guò)程中,，非常感謝老師,，是他們讓我學(xué)到了如何掌握教學(xué)進(jìn)度及教學(xué)內(nèi)容；我也很感謝我的學(xué)生,，是他們讓我學(xué)會(huì)如何與學(xué)生溝通,；同時(shí)我更加明白成為一名優(yōu)秀的老師需要怎樣的努力，走入社會(huì),，需要學(xué)習(xí)的東西還很多,。只有堅(jiān)持自我，不斷努力,，才會(huì)不斷的完善自己,，取得成功。實(shí)習(xí),，不僅使我教學(xué)技能得到提高和眼界的開(kāi)闊,；也是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點(diǎn),，我相信在未來(lái)的路上我會(huì)做的更好,。