總結是把一定階段內(nèi)的有關情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書面材料,，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結吧?？偨Y書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

班主任實習個人總結篇一

(一)、順利進行幼小銜接

俗話說：“好的開端是成功的一半”,。我信心十足,，把開學準備工作做得有條不紊。8月30日新生報名前那幾天,，我就開始做大量的準備工作,。出板報,，搞衛(wèi)生,，打印“新生入學指導”??加班加點，忙得不亦樂乎,。為了開學第一天能有一個新面貌,，我利用報到入學的時間，就開始加強對小朋友的一日常規(guī)教育,，如：該如何聽老師講課,、課間的時候應該做些什么?怎么做?進餐廳吃飯要排著隊，開學典禮的會場應如何遵守紀律?以及對課堂上的坐姿坐態(tài),，文明禮貌和放學時的隊伍等都提出了具體要求,。由于我努力，報名工作有條不紊,，開學工作井然有序,，給了家長們第一個好印象?？粗⒆觽冮_心的笑臉,，家長們那滿意的神情，我對自己今后的工作也更有了信心,。

(二),、勤抓學生常規(guī)管理

一學期來,，我努力著、實踐著,、奉獻著,、體味著??用自己的智慧與汗水澆灌著屬于我的那一份“責任田”，卻從無半句怨言,。

我把對工作的一腔熱情全都傾注在了班級的四十幾位孩子身上,。我深知：好的習慣將讓人終生受益。為此,，我把抓好小朋友的養(yǎng)成教育作為重點,，結合學校“星級班級”,、“溫馨班級”評比活動,，向學生進行一日常規(guī)教育。充分利用晨會課和小朋友們一起來學習學校規(guī)章制度,，提醒學生做好上課準備工作,，并且在課后注意觀察學生的行為，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣,。在日常學習中,，時刻注意調(diào)動學生的積極性，逐漸培養(yǎng)認真聽課,、一筆一畫認真寫作業(yè),、下課好好休息、講文明,、講禮貌的好習慣,。新學期一開學，區(qū)教育局明確要開展“升國旗”儀式展評活動,，這是加強學生行為規(guī)范的良機,，我在學校的統(tǒng)一組織下，抽時間加強對學生的隊列行進的訓練,，,，盡管九月份的天氣非常炎熱，盡管孩子們初入小學,，

對隊列行走的概念不是很清楚,，但我始終堅持一個信念，要扎扎實實地加強訓練,，不能讓我們的孩子輸在起跑線上,。我一邊教學，一邊抽時間在操場上組織學生進行訓練，經(jīng)過一個月的強化練習,，小朋友們的精神面貌出來了,，他們手臂擺動有力，隊伍排列整齊,，踏步合著節(jié)拍,，個個精神抖擻，生龍活虎,?；顒幼尯⒆觽兪艿搅撕芎玫慕逃?/p>

經(jīng)過一學期的努力,。學生的面貌有了較大的改觀,，雖然孩子在全校年齡最小，但孩子的行為習慣一點不比其他年級的孩子差,。

(三),、做好家長溝通工作

1、在新生報名那天,，我就向家長發(fā)放了課程表,、作息時間表、溫馨提示,、班主任和任課老師的聯(lián)系電話等資料,。因為想得周到，使得原本茫然的家長對工作細致的老師也有了先入為主的好印象,。

2,、用好“家校路路通”。通過“家校路路通”,，家長能及時明確學校的要求,，隨時了解孩子各方面的表現(xiàn)，從而家校攜手,，步調(diào)一致，齊抓共管,。我們一年級的“家校路路通”可以說是學校使用非常充分的,，也受到了家長的好評，但這里面老師付出的時間與精力是無法統(tǒng)計和衡量的,。

3,、本學期我們召開了一年級新生家長會，各位家長都能深入孩子的課堂去了解現(xiàn)在教學的情況,，了解孩子在課堂上的表現(xiàn),。各任課老師還向家長們匯報其孩子開學以來的學習、生活情況,，讓家長及時了解小朋友在學校的表現(xiàn)和我們的常規(guī)要求,，積極配合學校共同抓好孩子的養(yǎng)成教育,。我用真摯親切的話語、鮮活生動的案例,、標準的親身示范,，向家長們就“如何對一年級新生進行習慣培養(yǎng)”、“如何有效地指導孩子學習,、做事,、做人”作了較為生動的培訓。全體家長對“教育就是抓細節(jié),、抓小事”,、“習慣將影響孩子的一生”等有了深刻的理解和認識，家長學?；顒于A得了全體家長熱烈的掌聲,。新生家長會的成功召開有效地拉近了家校間的距離。

一學期來,，在班主任工作方面取得了很大的收獲,，但班主任工作是任重道遠，班主任的工作每天都是新的,，每天都需要用心對待,。在今后的工作中我將繼續(xù)努力，揚長避短,，把工作做的更好,、更到位。

班主任實習個人總結篇二

當班主任不容易,，當一個好的班主任更不容易,。有人說：“孩子不怕家長，就怕老師,，尤其是班主任,。”為什么呢?因為班主任高高在上,、威嚴自信,，在學生眼中是一個領導者、管理者,、組織者,，有權力、有勢力,，所以學生會產(chǎn)生懼怕感,。那么，怎樣利用這些優(yōu)勢引導每個學生健康成長，怎樣樹立班主任在學生中的威信,，使學生信服,，這就需要班主任在日常的工作和生活中注意自己的言行舉止，處理事情時要控制自己的情緒,，切記四忌：

一,、班主任在與學生談話時要專心致志。眼神和表情要投入,。忌心不在焉,、東張西望

放下心中的事，停下手中的活,，表示出誠意,，把學生當做朋友，贏得學生的信服,。如此,，教師就像拿到了一把鑰匙，能幫助你開啟學生的心靈之門,。否則,，學生會變得浮躁，改正缺點的態(tài)度不誠懇,，應付了事,，起不到教育的作用。所以,，教育學生時一定要語重心長,，鄭重其事地與學生交流，以達到談話的目的,。

二,、班主任在發(fā)現(xiàn)學生做了錯事時，忌大動肝火,。不分青紅皂白地責罵,。甚至更嚴重的懲罰

如果班主任只是仗著自己手中的權利嚇唬、恐嚇,、懲處學生,，以威嚴的面孔讓學生恐懼、聽從,，久而久之，學生會對你失去尊重,，班主任的管理也就自然會失效,。

三、班主任在教育學生時。忌把自己的觀點強加給學生,，讓學生無條件地接受

一次,，預備鈴響了，班主任沈老師走進教室,，走到學生張某跟前,，問：“你的作業(yè)為什么沒交?”張某站起來說：“不會寫?！薄安粫懢筒唤蛔鳂I(yè)?”“我不會寫,，寫不出來交什么呀?”沈老師拿起教鞭朝著張某的頭上和身上抽去，嘴里還不停地說：“不寫作業(yè)還有理,，還嘴硬,，再頂嘴，再頂嘴……”張某被打得招架不住了,，跑到教室后面的垃圾箱里,，拿出簸箕就用腳踩，一邊踩,，一邊說：“不寫,，不寫，就不寫,?！卑谚F制的簸箕踩得扁扁的。其他同學在一邊偷笑,。張某交不了作業(yè)事出有因,，沈老師不應強行他交作業(yè)，身為老師,，應抽出時間輔導他,，再鼓勵他完成作業(yè),。而沈老師的做法卻適得其反，張某的作業(yè)不僅沒交，而且還導致他對學習厭倦,，對老師憎恨。

四,、班主任在處理同學之間的矛盾時,，要出于公正。忌偏三向四,，盡量一碗水端平,，反之。會使一方偏折,。走向反面

班主任張老師剛走進校門,，就聽見教室里有女生的哭聲,，她急忙走進教室問那個正在哭的女生：“怎么了?”那個女生指著她后面的李某說：“他打我……”張老師二話沒說，舉起右手就是一巴掌,，打在李某的臉上,。“誰叫你打女生,，人家學習那么好,，你招惹她想干什么?你不好好學習，就會惹是生非,?！崩钅撤瘩g說：“她罵我就對嗎?”張老師又是一拳……放學后，李某真的把這個女生打了,。張老師護著女生,，向著尖子生，他們之間的矛盾不但沒有解決,，反而讓李某懷恨在心有了報復心理,，李某能安心學習嗎?他能健康成長嗎?他會怎樣?？上攵?。

基于二十多年的班主任經(jīng)歷，我總結出：班主任不僅要處理好眼前的事情,，還要考慮事情的后果會給學生產(chǎn)生什么影響,，—個犯錯的學生是無知的、不懂事的,，甚至是無意識的,。如果遇到—個會善言善語規(guī)勸的班主任，他會返回正途,，棄暗投明,。如果遇到—個惡言惡語諷刺、挖苦,、辱罵甚至懲罰的班主任,，就會導致他向反面發(fā)展，越走越遠,，越陷越深,，最后進入泥潭……有好多同學因為承受不了老師的辱罵而給老師起綽號，還有的學生承受不了老師的懲罰而放棄讀書,、破壞公物,、報復老師，以此來發(fā)泄自己心中的怨恨,，表達他們的不滿情緒,。為了拯救一個靈魂,，拯救一個“生命”,，班主任千萬要注意自己的言行舉止和情感投入,，切記四忌。用心感悟勝過用“行”體罰!

班主任實習個人總結篇三

我的班級中就有5個留守學生,，作為一名班主任,，一學期的時間里，在孩子缺少父愛母愛的日子里,，我是如何做好這些孩子的思想道德,、學習生活、行為習慣,、情感心理等方面教育管理工作,，彌補家庭教育的嚴重缺失，確保他們愉快學習,、快樂生活,、健康成長呢?。

一,、抓住時機,，做好與“留守學生”監(jiān)護人之間的溝通

家是溫馨的港灣，是孩子成長的搖籃,。親情是人世間最美好的感情之一,，是我們永遠也無法割舍的愛?！傲羰貙W生”大多是跟隨爺爺奶奶或者外公外婆,，由于父母不在家，老人自然就十分疼愛,。尤其是獨生子女,，老人更是疼愛有加，各方面都給予優(yōu)惠的“政策”,，對生活細節(jié)不予指導或誤導,，出現(xiàn)問題往往是一笑而過，嚴重的也只是說說而已,。這樣,，孩子慢慢地養(yǎng)成了嬌氣、任性的毛病,，習慣以自我為中心,，缺少同情心，怕困難,、怕挫折,。還有一些“留守學生”家境不富裕,，老人整天忙于農(nóng)活，根本無暇顧及孩子,，有的甚至還要孩子承擔過重的家務活,，對孩子心里想的是什么?需要什么?有什么感覺?都一概不知道或是根本就沒想到關心。寄養(yǎng)在親戚或朋友家中的“留守學生”,，他們在親戚或朋友家中畢竟沒有家里自由,，有的由于膽小，顯得很老實,，但一旦離開監(jiān)護人的監(jiān)管范圍,，長期壓抑的他們就有可能做出一些意想不到的事情;而膽大的，親戚,、朋友根本就管不了,，只得順其自然，由其發(fā)展,。無論是哪一種,，到頭來吃虧的還是孩子。針對這類問題,，我及時家訪,，與監(jiān)護人共同探討教育“留守學生”的有效途徑，力爭為“留守學生”營造出一個良好的家庭教育氛圍,，消除對孩子的負面影響,。我班有一位學生，各方面表現(xiàn)都很優(yōu)異,，但自從父母外出打工以后,，成績開始逐步下滑。我多次找他談話,，他每次都有承諾,，就是不見行動。經(jīng)過調(diào)查,，我得知該生家庭條件優(yōu)越,，父母在家時管理較好，且方法也科學,，所以成績一直很好,。可自從父母外出打工后,，爺爺奶奶在很多方面都是睜只眼閉只眼,，慢慢的他開始貪玩，甚至迷上了上網(wǎng),。我及時抽出時間進行家訪,，可老人始終覺得自己沒有做錯什么,，家訪也無果而終。幾天之后,，老人來學校給孫子衣服,，恰好那節(jié)是我的課。我感到此時是和老人談心的最好時機,，于是我把老人拉進了我的辦公室,，我拿出上學期的考試分數(shù)和本學期成績進行比較，在數(shù)字面前老人終于……從那以后我驚喜地發(fā)現(xiàn)該生又回到了以前,。

二、傾入真情,，讓學生找回失去的笑容

家庭是孩子成長的第一課堂,，父母是孩子的第一任老師，家庭教育對孩子的健康成長具有不可替代的作用,。父母對孩子的關愛和照顧也是天經(jīng)地義的事情,。然而對于留守學生而言，在父母目前撒嬌,、淘氣……享受父母的惜愛和呵護都暫時成了一種回憶,，由于長時間處于這種痛苦的精神境界中，他們常常會產(chǎn)生一種被遺棄的感覺,，當他們從電話中或偶爾寄回來的匯款單中感受到父母的存在時,，這種感覺會逐漸加劇。原來性格開朗的他們開始變得情緒低落,，有的還變得自私,、孤僻，成績也大幅度下滑,。不難發(fā)現(xiàn)他們此時最想得到的是來自父母的關愛和照顧,，于是我從學習、生活等方面去關心他們,，彌補他們?nèi)笔У膼?，充分發(fā)揮班級體的作用，讓他們感受到集體的溫暖,。我班有一位學生,，剛轉入時表現(xiàn)很好，上課發(fā)言積極,，作業(yè)認真完成,，加上性格開朗，又總是以一張燦爛的笑臉面對同學,，他很快就有了自己的玩伴,。但好景不長,，慢慢的上課發(fā)言少了，而且總喜歡望著窗外走神,，看到別人父母來給孩子送東西時,，他都會投去羨慕的眼光，眼中還時常閃爍著晶瑩的淚花,。我知道她是在想念父母了,，而且十分的嚴重。于是我經(jīng)常找她談心,，讓她知道父母外出打工是為了她更好的學習,、生活，讓好幾在思想上清晰的認識到父母是十分的愛她的,。我又召開班委會,，讓她擔任了分管紀律的副班長，以充實她的生活,。課后我鼓勵學生多幫助她,、關心她，我也時時讓她感受到來自老師的愛,。不久,，那燦爛的笑臉又出現(xiàn)在我們的面前了，而且班級的凝聚力也更強了,。

三,、做學生的朋友，提高學習成績

關注“留守學生”的學習,。由于家教的缺乏,，留守學生大多學習態(tài)度不端正，作業(yè)不認真甚至不完成,。我就充分利用課外時間給他們補缺補差,。每天輪流安排幾個在教室里做作業(yè)，讓他們在我的監(jiān)督,、輔導下,，按質(zhì)按量完成家庭作業(yè)。然后親密交流,，幫助他們了解自己的潛能,，認識自己身體上、智力上,、人格上的有利和不利方面，揚長避短，確立適合于自己的學習目標,。同時注重學習方法的指導,，幫助他們逐步形成適合于自己的獨特的學習方法和策略，形成積極進取而又樂觀的學習態(tài)度,。漸漸的,，他們有了進步，也對學習產(chǎn)生了興趣,，還很愿意把自己的學習及生活情況主動告訴我,，真正把我當作他們的良師益友。

留守學生給我們的教育帶來新的問題,，新的挑戰(zhàn),。為了祖國的下一代，讓我們攜起手來,，用溫暖的親情,、濃濃的師愛、有效的方法點亮孩子心中的燈,，照亮他們前行的路。讓他們的童年生活不再灰暗,、純真的童心不再孤獨,。愿他們的生命亦能綻放出絢麗的花朵，折射出燦爛的光芒!

班主任實習個人總結篇四

在來實習之前,，我已經(jīng)做好心理準備,，我知道在我的實習期間將要擔任一個班的班主任，果然,，在見面會的當天,，我被實習學校安排了做高一2班的實習班主任。說來也巧,，我讀了那么多年的書,，基本上都和2班有緣分，現(xiàn)在就連實習也是,。因此,，我要很好地珍惜這緣分，好好管理高一2班,，力爭成為同學們心中的好班主任,。

作為班主任，對待學生就要一視同仁,，不能偏袒誰,，不能因為這個學生學習好就對他或她寵愛有加，而對經(jīng)常調(diào)皮搗蛋的學生就惡言相向。首先我是通過日常觀察,，了解學生的特點和性格,，再對癥下藥。為了能夠了解學生的日常行為,，我經(jīng)常在晚修的時候檢查他們的紀律,，在下課的時候看看他們都會干些什么;做課間操了，我一定不會缺席,，因為我是一名體育教師,，對自己班的課間操質(zhì)量捉得很嚴格，只有這樣,，才能在不久的廣播體操比賽中拿到好的名次,。于是乎，我每天都與他們打交道,，彷佛我就是高一2班的其中一名學生,。通過和學生的交流，我的實習班主任工作開展得很好,，深得學生的喜愛和原班主任的贊揚,。

我們高一2班學生們的學習氣氛很濃，這很好,，只是還是會有那么幾個調(diào)皮搗蛋的學生愛講話,，愛打擾其他同學學習。對于這樣的學生,，我會很用心地與他們進行一次談話,，為了建立良好的師生關系，我都很尊重他們,。因為我的尊重,，學生們對我也很尊重，我的效果已經(jīng)收到,。我努力與他們溝通,，常常把我的高中生活經(jīng)歷告訴他們，讓他們知道其實應該怎么做才可以做得更好,。學生們都很聽話,，我和他們的關系越來越好，以至于有的學生都愿意向我說出他們的心聲,，向我傾吐他們的苦悶,。

當班主任，每周一都會有個班會課等著你去上,。我來的第一周,，就是很認真地坐在后面，和同學們一起聽石老師在班會課上所講的內(nèi)容。每周班會課結束前那幾分鐘,，石老師就會給我機會，讓我也上講臺上說幾句,。剛開始,，我是很不好意思的，因為自己的表達能力不是很好,，擔心在講臺上會怯場,。后來在石老師的指導下，我漸漸地能在講臺上侃侃而談了,，也能很自如地與同學們一起聊聊天談談心了,。不僅使我鍛煉了膽量，也提高了我的表達能力,，特別是在會場上，講話的思路也比以前更清晰,，更有把握和信心了,。為我在以后開展主題班會活動打下良好基礎。

主題班會的時候,，我做好了充足的準備,。因為之前我發(fā)現(xiàn)班上懶散的問題，因此我決定開一次有關集體凝聚力的主題班會,。為了能夠開好這次班會,，我一個人收集了很多資料，比如平時同學們的表現(xiàn),，我會把不好的情況記錄下來，我還向班級干部詢問班級最近上課的狀況,，學習的狀況等等,。經(jīng)過幾個星期的準備工作，在第十四周,，我決定開展題為“凝聚班魂,，營造快樂大家庭”的主題班會。通過這次班會，主要是想起到一個凝聚班魂的作用,，為學生營造一個和諧的快樂大家庭,，培養(yǎng)學生們的集體主義精神，為更好地管理班級奠定基礎,。這次班會,，我為高一2班制定了一份班級管理條例，并為他們想好了誓詞,，以后這兩份東西就會一直陪伴著高一2班,，一直陪伴著高一2班里的每一位同學。在班會的最后,，我給他們留了一句：不要讓自己的高中生活留有遺憾,。

在我來的這個月，“流動紅旗文明班”的榮譽牌終于流到了高一2班,，整個高一年級就我們班有,，我為他們的努力而感到自豪。我不敢說有我的一份功勞在里面,，可是我真的在努力著,，和高一2班的每位同學一樣在努力著。為此,，我告訴他們,，一個月拿一次流動紅旗，不難,，難就難在個個月拿流動紅旗,。學生們也許因為這個榮譽來之不易，竟向我承諾,，以后每個月都要拿流動紅旗,，我為他們的信心感到高興。他們還大聲地說出了我經(jīng)常和他們講的那十六個字：同是一班人,，共鑄一班魂,，班是文明班，人做文明人,。

兩個月的實習生活雖然短暫,，但是我得到了一次全面、系統(tǒng)的鍛煉機會,。作為實習班主任,，我認識到了班主任對一個班級的重要性。班主任是一個班集體的領導核心,，必須為學生營造一個健康的成長環(huán)境,，使學生能夠健康快樂地成長,。在實習中，我也認識到自己在班主任工作方面的欠缺,，但我以后一定會努力克服自己的缺點,，爭取成為一名優(yōu)秀的班主任。

班主任實習個人總結篇五

每天忙忙碌碌,，不知不覺為期兩個月的實習即將劃上句號了,。回首實習的每一個日子,，感覺收獲了很多,，也成長了很多?；蛟S我不是最優(yōu)秀的,，但我一定是最努力的。現(xiàn)就這次實習工作做如下總結,。

一,、教學方面

1.較好地完成了教學任務。

多次受到指導老師的好評,，但也有做得不夠的地方,。盡管如此，我盡量利用自習課把上新課落下的內(nèi)容補上,。此外每個星期的周三,、四、五下午第四節(jié)課(有時是下午三四節(jié))及周五的自習課都是我主動去上,，我利用這些時間講解練習(同步訓練)或是聽寫單詞,，或是背課文。雖然每個星期我上的課很多,，呆在學校的時間也比別人要多的多,，很累，當年很充實,，也收獲很多，至少我比別人有更多的時間和學生相處,，了解學生,，同時也可輔導學生，這一切又同時更有利于我上課,。(課堂上學生都很配合我,。)

2.認真批改學生作業(yè)。

每次認真仔細批改學生的作業(yè),，并把學生作得不好的或是沒交的學生名記下來,，利用課余時間找他們談話,，教導或是指導他們。如：班上的一個小男孩每次作業(yè)都是后面補交或是干脆不交,，我了解情況后,，找他談話，并和他說好明天交,，可他有沒做,，于是我就跟他說“男子漢說話得算話呀，而且你那么聰明只要稍稍花點功夫就可以做好了…”“廖老師,，我下午交,。”“要是下午你又沒做怎么辦?”也許他也感覺到老師很關注他吧,，于是我們拉勾說好下午交,。通過幾次談話，他變了,，每次都按時交作業(yè),，就算不會做他會事先跟我說，然后課后再問我,?？吹剿倪M步，我很欣慰,。

二,、班主任工作方面

1、對學生的了解,。

到實習結束,，我對班上的情況有了很好的了解，每個學生的學習情況,，性格都有了大致的了解,。

2.協(xié)助班主任工作。

協(xié)助原班主任做了很多班級工作,，雖然也犯了一些小錯誤,，但收獲不少。首先,，我學會了怎么去鼓勵后進生,，開導幫助他們。例如,，班上的一小部分學生上課愛講話,，其中一個男生在英語聽寫時作弊。第一次我沒抓他,，第二次我只是敲了他的桌子以示警告,，而第三次我利用課余時間找他談話,。我沒有嚴厲的批評他，只是笑著對他說“小家伙,，你要加油哦,，希望下次你憑自己真正的水平拿滿分，好嗎?”他慚愧的低下頭,，說了實話,，告訴我他不會，記不住單詞,。于是我又鼓勵他只要下工夫,，一定可以記住的。課后,，他還來辦公室找我問怎么記單詞……接下來的日子,，他變乖了很多，也進步了很多,。其次,，我也明白該怎樣根據(jù)每個學生的性格特點去開導學生。如我們班的班長,，上課老愛和同桌講話,，我找他談話，告訴他深為一斑之長,，要起模范作用等,，后來他不再在課堂上講話，紀律委員的記名冊上也很少有他的名了,，而且發(fā)現(xiàn)每次上課他都坐得直直的聽課,。

3.開展班級活動。

在開展班級活動方面我做得不夠好,，因為班主任不怎么放手,，而我本身的組織能力也不行，因此,，在實習期間我也沒怎么組織開展班級活,，除了單獨帶他們上了一節(jié)隊形操練課(為參加體操比賽)及書法比賽活動外就沒什么了。所以這也是這次實習的最大的遺憾,。

三,、教育調(diào)查方面

在指導老師的指導下，我選擇了教師的課堂用語方面存在的問題進行行動性研究,。通過課堂錄音分析，問卷調(diào)查及老師和同學的點評,，我深刻意識到自己課堂用語(包括指令)方面存在著很大的問題,。我認真分析了問題產(chǎn)生的原因,。次基礎上，也制定出具體的行動放案去解決這一問題,。

通過行動性研究,，我發(fā)現(xiàn)了很多自己平時疏忽的問題(如指令，語速,，板書等),，我會努力去該的，不斷改進自己的教學技能,。

四,、其他方面

除了以上三方面，我還想說“其實每個孩子都是可以被感化的,，而體罰是最不明智的方法,。”

實習期間,，看到有些老師體罰學生,，我可能了都于心不忍，我知道老師也是不想那樣的,，只因為學生太調(diào)皮了,，但經(jīng)過我自己的實驗，我發(fā)現(xiàn)：學生心里都有一桿秤,，你用心對他好,。他是明白的。所以每個學生都是可以被感化的,。記得我班有個小孩,，上課要么講話，要么睡覺,。我警告過他幾次都沒用,。直到校運會時，小小個子的他參加了男子1500m,，我很擔心他,，怕他不行。天公不作美,，比賽前他和其他孩子打鬧時把手又弄腫了,，我?guī)チ巳涡ａt(yī)那上藥，然后開始比賽了不斷給他加油,，快結束時,，他跑在最后，我陪他跑了很遠并鼓勵他跑完就是好樣的,。到終點時,，我扶著他到場外休息..也許他感覺到老師是很關心他的,，校運會結束后開始上課年個星期，他很乖,，還時不時跑來跟我打招呼“missliao”看到他的變化,，我告訴自己“用心去愛他們。他們會感覺到的,?！?/p>

總之，這次實習,，還是那句話：或許我不是最優(yōu)秀的,，但我一定是最努力的!我付出了，用心了,，也收獲了!感謝這次實習,，讓我成長了。雖然也留下一絲遺憾,，但自己會不斷努力與完善的,。

班主任實習個人總結篇六

本學期，我擔任高一(1)班的見習班主任,，在學校領導的支持下,，我順利地完成了學校布置的各項任務，在這個過程中,，有順利也有挫折,，有成功也有失敗，既有困惑,，也有啟迪,，交織著酸甜苦辣，現(xiàn)就本學期班主任工作做如下總結：

一,、培養(yǎng)良好的班團體

能否構成一個積極向上,，努力學習，團結和睦的團體是至關重要的,。僅有在良好的班團體中,，教師開展教育和教學活動，才能收到較好效果,。在培養(yǎng)班團體方面,，本學期我主要從以下幾方面入手：

(一)注重教室文化的建設

開學初，由于班級教室的重新調(diào)整,，我組織全班學生把教室布置好,，讓教室的每一塊壁，每一個角落都具有教育資料，富有教育意義,。在具體布置時,，針對班內(nèi)學生的特點，從大處著眼,，小處著手，制定班級禮貌公約,，張貼名人名言,，使學生行有可依，激發(fā)學生的上進心,。并設立評比欄,。

(二)注意班干部的培養(yǎng)

高一新生入學后，班干部選舉,，由學生民主投票,，產(chǎn)生一支本事較強，有必須影響力的班干部隊伍,。對待班干部,，我積級引導，大膽使用,，注意培養(yǎng)他們的工作本事,，要求他們以身作則，"各守其位,，各司其職,，各盡其責".另外，定期召開班干部會議,，研究解決出現(xiàn)的問題,，同時布置新的工作和任務。這樣,，由于班干部積級配合,，以身作則，從而帶動全班,，收到了較好的成效,。

(三)注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結合

高一學生由于剛進入新的學校環(huán)境，又沒有升學上的壓力,，個別學生紀律開始松動起來,，不喜歡別人對他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來,，如曠課等,，應對這些違紀情景，如果不注意引導或引導不當，學生很容易在這個特殊的學習和生活階段走入岔道,。

二,、嚴格的要求是最大的尊重

教育是一門藝術，教育是心靈的耕耘,，必須講究教育有藝術,。在實踐工作中，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言："嚴格的要求是最大的尊重".的確,，僅有既嚴格要求學生,，又給予他們最大的尊重，才能把班主任工作做好,。

剛開始出于對學生的關愛,，卻忽視了嚴格要求，結果班風渙散,，應對這種局面，我苦苦地思索,，尋找解決問題的良策,，向有經(jīng)驗的老班主任請教，明白了對學生應嚴中有愛,，以愛動其心,，以嚴導其行，既要嚴格要求,，又要給予最大的尊重,。

總之，班主任工作能夠說是千頭萬緒,，要想帶好一個班級確實值得我們?nèi)パ芯?，去多想想方法,，異常是象我們這樣的青年教師,。

班主任實習個人總結篇七

期待已久的實習終于到了,，滿懷激動，在秋高氣爽的十月,，我們來到藝體特色高中——__市第三中學開始了四十天的實習生活,。四十天的實習生活中我經(jīng)歷了學生到教師,、教師到行政人員的角色轉換;四十天的實習生活中我努力將自己所學的理論知識運用于實踐;四十天的實習生活中我體會到了教育工作的艱辛與不易,。在真實的教育場景中，我對很多教育理論有了更加深切的體會,，真可謂是“紙上談來終覺淺,，覺知此事須躬行”。時間雖短,，但這次實習確是一次刻骨銘心的經(jīng)歷!

由于我們教育學的專業(yè)特殊性以及得天獨厚的實習優(yōu)勢，我們的實習生活與其他師范生有所不同,，主要有兩部分內(nèi)容：第一階段是進行為期兩周的班主任實習工作;第二階段是進行為期三周的教育行政工作實習,。在實習期間，指導老師給我安排了一節(jié)地理課,，讓我有了更加圓滿的實習生活，真是讓我喜出望外!

一,、班主任工作

班主任是班級工作的組織者,、管理者和策劃者，也是學校管理的重要力量,，對良好班風的形成起到舉足輕重的作用,，我深刻明白班主任工作的重要意義。我所帶的高一(11)班是實驗班,，指導老師熊老師詳細地介紹了班級基本情況,，以便我更好地開展工作，在這段時間,，我從熊老師身上學到了很多具有實用性的知識,。

1、以誠相待,，了解學生,。熊老師是一個非常優(yōu)秀的班主任，他說對待學生要嚴格,，這樣才好管理,，但是作為實習生無需這樣。我與學生的距離明顯親近很多,，用真誠的態(tài)度對待學生,，受到了學生的喜歡。我每天堅持看自習,、看早操,，課外活動時間去班級找同學談心，去檢查學生寢室,，不斷地接觸學生,，以平易近人的態(tài)度對待學生,，與學生建立了良好的師生關系，與其說我像一個老師,，不如說我像他們的姐姐,。這引發(fā)了我對于師生關系的思考，其實我做的事情遠不如熊老師多,，為何學生與原班主任站在對立面,，但對我卻很友好。

2,、因材管理,，方法得當，建立良好的班風,。在班級管理上,，我通過向熊老師請教和咨詢的方法學習，方法可以總結為“因材管理”,。在班干部管理方面,，熊老師結合學生個性特點委任班干，這樣班主任工作才會更好地開展,。針對個別學生的管理,，根據(jù)問題的嚴重性程度，仍然是要結合學生性格特點采取不同的方法,。我清楚地記得第一次月考后熊老師與一位學生家長的談話,，大體內(nèi)容是該生比較內(nèi)向，自尊心比較強,，所以不應該向該生施加壓力,，家長只要做好監(jiān)督服務工作即可。良好的班風有利于學習氛圍的養(yǎng)成,，班級凝聚力的提升,，所以班級建設最重要的就是班風建設。由于我性格不夠強硬,，對待學生過于寬容,，導致很多問題沒有引起足夠的重視，這都是我在實習過程中存在的問題,。

3,、發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。在班級管理中會有很多問題,，班主任的工作就是“發(fā)現(xiàn)問題并解決問題”,。__三中是一所藝體特色高中，學生的文化課成績比較薄弱,，但是高一很多學生不想學藝體,，這樣與一中,、二中這樣的省示范高中相比明顯處于劣勢，所以學生比較自卑,，對自己,、對教師、對學生沒有信心,，這是我在接觸學生后感觸最深的,。在主題班會中我用自己是一個后進生的親身經(jīng)歷激勵他們好好學習，一些調(diào)皮的學生和平時因為認真學習以致對其他事都不關注的學生竟然很認真地聽我敘述,，還有很多學生跟我咨詢他們的問題,，那種被學生認同的感覺真的讓我很欣慰。

二,、教學工作

1,、聽課要有針對性、系統(tǒng)性,。我們鮮有上課機會,，所以聽課成了教學實習工作的重要內(nèi)容。一開始聽課只在自己有時間的時候選擇自己比較感興趣的課去聽,，但是后來發(fā)現(xiàn)這樣不好，并很快調(diào)整自己的策略,。在聽課時注重針對性和系統(tǒng)性,，文理科的課程都要聽，并且注意相同課程之間學生上課狀態(tài),、教師授課方法的比較,。我自己有幸上了一節(jié)地理課，后來又聽我的熊老師上了同樣的一節(jié)課,，兩者之間形成了強烈的對比,，讓我在比較中認識到自己的不足。

2,、教學要突出重難點,、發(fā)揮學生主體性。實習期間地理課的授課過程印象尤其深刻,。由于自己不是地理專業(yè)的學生,，準備工作做得特別多，跟老師請教,，上網(wǎng)搜索資源,，努力進行教學構思，希望能上好這節(jié)課,。真實的班級是平時的微格訓練無法模擬的,，下面坐著學生,、老師，我一下子就變得茫然了,，只管拼命地把準備的內(nèi)容呈現(xiàn)給學生,，時間很快就過去了。老師說我第一次上課能上成這樣很不錯,，教姿教態(tài)很好,，但也存在一些問題，第一個就是面面俱到導致重難點不突出,，第二個就是不放心放手讓學生自己學導致課堂上成了“一言堂”,，點評得非常到位。想到自己以前討論課上的評論,，真的發(fā)現(xiàn)非常膚淺,，有些教育理論說起來簡單，但運用到真實的教育場景中真的很難,。

3,、監(jiān)考、閱卷要細心,。實習期間我最感興趣的事情就是監(jiān)考了,，因為以前從來沒做過。我在監(jiān)考時發(fā)現(xiàn)雖然已經(jīng)說了怎樣填涂答題卡,，但是仍然有學生填寫不規(guī)范;有的學生的抄襲非常隱蔽;還有就是缺考考生,、收卷子的次序等事情，總結起來就是細心,、細心,、再細心。閱卷也是如此,，一兩分的差距就會影響學生成績,，所以無論是改卷子還是統(tǒng)分我都小心翼翼。

三,、教育行政工作——政教處

政教處所管理的事務非常繁雜,，涉及面很廣，包括學生思想法制教育,、班主任管理,、學生住宿管理、心理健康教育,、學生行為管理,、校園安全等工作。我在政教處主要經(jīng)歷了貧困生認定工作,、申請文明單位,、年度考核等事件,。

1、注重心理健康教育,，了解特殊學生,。社會的發(fā)展給教育帶來了很多問題，升學給學生帶來很大的壓力,，很多學生長期缺乏親情或者是受父母的溺愛,，這些都或多或少讓個別學生的成長出現(xiàn)了問題。徐主任詳細給我介紹了學校心理健康教育存在的問題,，我還了解了心理健康教育工作的開展工作和一些特殊學生的情況,，并學習了徐主任對待這些學生的方法，最重要的就是積極引導,。

2,、以學生利益為主，尊重學生,。在政教處我還參與了貧困生認定工作,，了解了貧苦生認定的整個過程，雖然上報人數(shù)超過了限度,，但是徐主任以學生利益為主,，積極爭取名額，讓學生獲益,。在日常突發(fā)事件中,，比如師生沖突、學生偷竊,、住宿生生病等問題的處理上，徐主任非常細心,，考慮問題非常全面,，處理方法因事而異，但都秉持著尊重學生的基本原則,，讓我的認知有了很大提高,。

3、積極開展德育活動,，提高學生思想道德水平,。政教處負責學生的思想政治教育、法制教育和安全教育,，開展了很多活動,。我以行政人員的身份和學生一起聽了主題為預防青少年違法犯罪的法律講座，獲得的不僅是知識,，還有組織開展這場活動需要準備的其他事情,。

4,、要及時將材料分類歸檔，便于整理,。在實習臨近結束的時候,，學校迎來了年度考核工作，政教處需要整理的材料非常多,。由于我對政教處以前的工作不了解,，所以在整理材料時只是了解了學校年度考核的細則和內(nèi)容，協(xié)助老師將材料歸類,。在工作中我發(fā)現(xiàn)要整理的材料非常繁雜,，有的材料可能要放到不同的類型中，有的材料缺失,，所以平時在開展活動時一定要保管好,。

實習帶給我很多的感動，留給我很多美好的回憶,，學生的喜歡,、指導老師的細心指導讓我充滿了感激之情。實習期間最深的感觸就是從學生到教師,、行政人員的角色轉換中所帶來的看問題視角的變化以及對很多“幕后”工作的了解,，在沒有實習之前我憑著那一股稚氣總是很輕易地做出評價，指出實踐中的教育與我們科學的教育理論是如何偏離,，但經(jīng)歷過實習后,，我發(fā)現(xiàn)有時候實踐并不是故意不遵循理論的，有很多不確定的因素在影響實踐,?！凹埳险剚斫K覺淺，覺知此事須躬行”,，教育在實踐中才有價值!

班主任實習個人總結篇八

教育實習已經(jīng)接近尾聲,，一切都基本塵埃落定。

下周,，沙坪中學將利用3天時間進行期中考試,，除了輔導學生復習和幫助老師完成考試工作外，我們實習生的工作已基本結束,，想到前陣子忙于備課講課,，為學生瑣碎事情而操勞的日子，終于可以輕輕地吁一口氣,。馬上就要離開實習學校了,，想到兩個月以來在這里跟各式各樣的學生打交道，教師輕松和諧打成一片的氛圍，讓人深感不舍,。

沙坪中學時一所普通初級中學,，生源是經(jīng)過鶴山一中、鶴華,、紀元,、二中四所中學篩選后剩下的農(nóng)村戶口學生，學生大部分資質(zhì)較差或未經(jīng)正確開發(fā),，一部分學生無心向學,，因此整體成績較差。

我進入的是初一級組,，用老師的話來說,，在這個學校帶初一比帶初三畢業(yè)班還辛苦，初一來的都是剛從小學升上來的六年級生,，本來小學升初中的適應性要求就比較大,，加上生源質(zhì)量低，大部分學生都要經(jīng)過相當長的時間才能適應初中生活,。所以,，學校在初一級組都配有經(jīng)驗豐富、耐心愛心又有活力的教師陪伴學生走過這一段艱苦的歲月,，他們各自都有自己的個性魅力與教學特色,，樂意教授指正，敢于接受批評,，大膽放手讓我們接管教學工作,，他們是我們在工作崗位上的第一位導師，我們將永遠記住在大四的這一年里,，這些老師讓我們這些未來的教師充滿了對未來教育事業(yè)的信心和堅持,。

我的指導老師李國強老師既是作為初一(9)班的班主任，又兼有初一6個班的地理教學工作,，每天2—3節(jié)課,，不算很忙，但工作認真,，非常辛苦,。李老師原本是物理專業(yè)出身,，但由于學校人手不足,，曾把他調(diào)到歷史、生物科組任教,，現(xiàn)調(diào)到地理科組,。雖然他非本專業(yè)出身，但教學準備工作仍非常專注,，課本寫得密密麻麻,，連一些資歷豐富的本專業(yè)教師也未必及得來,。李老師還很年輕，話也不多,，但看學生總是很細心,，使位穩(wěn)重踏實的好老師。跟著李老師實習,，他不會一直跟我說要怎么做,，他會讓我自己考慮該怎么做，先做了再指導,，他總是說每個人的思路都不一樣,，自己按自己的想法去做就好。我跟他的交流并不是很多,，但是總能從旁學到很多他的發(fā)光之處,。同時，他很少要求我?guī)兔ι险n和批改,，總想讓我有更多的時間完成自己的事,，所以側面培養(yǎng)了我主動要求工作的積極性，實習期間,，我的人際交往又進了一大步,，李老師的功勞不少?？偢杏X跟著李老師學習,，就像釀酒一樣，靜靜地等候,，最終芳香四散,。

我負責的地理教學工作主要是李老師帶的其中三個班，其中一個是班主任實習所在班,，為了盡快適應教學工作,，在李老師的指導下，先對他教的班級有個率先的認識——從作業(yè)入手,。在開始實習的第一周立,，我?guī)椭蠋熍乃械淖鳂I(yè)和小測，了解到學生底子差,，基礎薄弱,。見習期間，李老師向我展示了學校通用的洋思教學法——先學后教,，注重練習,。由于基于學情，學校為學生制訂了講學稿，把重要的知識點編成填空題,，印成卷,，再課堂前部花10分鐘左右讓他們自學完成填空,，然后由老師檢測學生自學情況,，再進行教學,。這種教學模式與我在學校訓練時多變花巧的教學模式相去甚遠，但經(jīng)我觀察,，這里的學生似乎也不完全接受過于呆板的授課方式,，所以我基于原授課先學后教的模式，改進了教授課文的內(nèi)容編排順序和講解方式,，采用更直接易懂的記憶法與直觀的演示,，并在課堂中利用了解知識部分加入更多更拓展視野的圖片或簡短的小知識介紹，提高學生學習的積極性,，豐富課堂的趣味性,。幾節(jié)課下來，我基本形成了自己的教學風格,，站在講臺上也不再緊張,。

實習班主任工作帶的是初一(9)班，該班級學生人數(shù)共54人,，普遍學習水平中等,，全班的感覺比較沉悶，較怕事,，看起來聰明好學的學生幾乎沒有,，但是比較聽話，沒有特別愛惹事的學生,?？赡苁俏业慕虒W方式比較獨立，自從我?guī)О嘁院?，我著重培養(yǎng)他們獨立處事的能力,，平時多給他們機會自由抒發(fā)見解，與學生的交流更多地是平等的層面入手,，我傳達的是“學歸學,，玩歸玩”的理念，做事不專注要批評,，多給予鼓勵,，少嚇唬。兩個月以來,，學生活潑了不少,，但頑皮的本性逐步形成，也出現(xiàn)了一小部分學生搞小團體現(xiàn)象,。我積極與學生交流,，了解他們的真實想法，他們也很樂意與我交換看法,，我盡量在微處影響他們,，在適當時機給他們忠告。個別后進生我也嘗試從不同角度去幫扶他們,，深感班主任工作的不易,。這里的班主任都十分辛苦，每天早上從6：50分開始跟班早讀,，一直到晚修9：10下課,，中午要看管學生在教室午休沒得休息，一天下來臉色非常憔悴,。所以當一個好老師難,，當一個好的班主任更難。現(xiàn)在即將離開,，我較少跟學生接觸了,，我不希望我的離開像轉學生一樣突然消失在他們的生活中，畢竟他們接下來的路要繼續(xù)在這個學校里走,，他們將重新回到他們的班主任手中,，我希望我只是一名能影響過他們對人生看法的導師。

為了豐富其學習生活,，我們各個隊員都絞盡腦汁,，想方設法進行特色班會與第二課堂，由于學生學習生活非常緊湊,，平時的課程排得滿滿的,，要各科老師協(xié)調(diào)好時間非常困難。我和生物,、歷史科組的茂輝和春玲聯(lián)合在我們班舉行了一次史地生趣味知識競賽,，反映空前熱烈，學生的興奮度雖然已經(jīng)在我們的估計之內(nèi),，但仍然很難控制,。活動過后三名隊員一齊反思活動的過程,，由于教學方式的不一有了很不同的看法,。春玲(歷史)認為紀律太差，導致活動難以順利進行,，所以她的活動中兩次打斷進程訓斥學生,，而學生則顯得有點害怕而并非真正接受;而作為主持人的我和茂輝(生物)則認為原來的學習生活已經(jīng)夠枯燥了,，好不容易有一次活動就該讓學生徹底地放松一下，紀律已經(jīng)不是主要問題,，關鍵是參與的過程,。經(jīng)過總結性交流后，我們的教學手法有了一次質(zhì)的飛躍,，我們希望通過不同房時之間的相互補充,，相互促進，實現(xiàn)共同的提高,。

除了進行常規(guī)的教學實習,，我們隊處處留心可以在哪里幫助學校，為學校做好事,。原本打算由計算機的隊員給沙坪中學建一個網(wǎng)站,，或建一個校的論壇，但是由于種種原因擱置,。我注意到校內(nèi)的公區(qū)衛(wèi)生表的地圖用的都是手繪復印版本,，不甚美觀，由于原本對涉及九很有興趣,，也有一段時間的經(jīng)驗,，加上地理專業(yè)隊繪制地圖的訓練與要求，我決定為沙坪中學繪制一份校園平面圖,。由于熟練,，本身又有一幅簡單的底圖，所以不用幾天時間就做好了,，彩打出來的效果也很好,，我們隊在離開的時候就會當禮物送給沙坪中學。學校領導非常勇于接受意見,，如果有任何評點和看法,，校長和老師都非常樂于聽取，校長十分關心實習生,，每個星期都會來詢問我們情況,，有工作上或生活上不完善的情況都樂于盡力為我們解決，我們深深感到自己的幸運,。

另外調(diào)研工作也在密鑼緊鼓的進展著,，我們在第5周左右確定了對學生的學習動機進行調(diào)研。在隊長的指導下,，我們12個人迅速確定了分為四組,，每組對其中一個因素進行資料搜集，然后商討問卷題目的設計,，然后匯總篩選形成問卷的最終版,，印成紙張,，派發(fā)給隨機的班別，回收統(tǒng)計數(shù)據(jù),，分析最后形成論文,。一方面我們進行調(diào)研時為了對我們四年大學學習進行自己自主能力的檢測，為我們所感興趣的方向加注研究;另一方面,，我們?yōu)閷嵙晫W校提供一個系統(tǒng)的參考，為教師在日后的教研工作上提供建議性的幫助,，這也是我們送給沙坪中學的另一份特殊的禮物,。

兩個月的實習中我們隊伍12名隊員同甘共苦，團結互助,，每天都在經(jīng)歷著不同的喜悅和辛勞,，兩個多月前我們并不熟悉彼此，但兩個月后我們不愿分離,，大家熱鬧得像一家人一樣,，雖然每個人性格迥異，但是彼此尊重,，時時有照顧別人之心,，工作之余我們打成一片，不分你我,。這是一次難能可貴的以前都從沒有體驗過的經(jīng)歷,。我經(jīng)常在想：如果當初我選上了廣州的實習學校，可能不會有對實習那么深刻的體會,，我們友誼深厚,，希望日后長存。

經(jīng)過一次系統(tǒng)地教育實習,，作為一名即將畢業(yè)的大四師范生,，無論是師范技能、教師素養(yǎng),、人際交往,、適應能力還有身體素質(zhì)等等都有了不同程度的提高，這將對我的人生經(jīng)歷寫下非常多姿多彩的一頁,。