總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來(lái)好好寫寫總結(jié)吧?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄偨Y(jié)呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

班主任實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)篇一

(一)、順利進(jìn)行幼小銜接

俗話說(shuō)：“好的開端是成功的一半”,。我信心十足,，把開學(xué)準(zhǔn)備工作做得有條不紊。8月30日新生報(bào)名前那幾天,，我就開始做大量的準(zhǔn)備工作,。出板報(bào)，搞衛(wèi)生,，打印“新生入學(xué)指導(dǎo)”??加班加點(diǎn),，忙得不亦樂(lè)乎。為了開學(xué)第一天能有一個(gè)新面貌,，我利用報(bào)到入學(xué)的時(shí)間,，就開始加強(qiáng)對(duì)小朋友的一日常規(guī)教育，如：該如何聽老師講課,、課間的時(shí)候應(yīng)該做些什么?怎么做?進(jìn)餐廳吃飯要排著隊(duì),，開學(xué)典禮的會(huì)場(chǎng)應(yīng)如何遵守紀(jì)律?以及對(duì)課堂上的坐姿坐態(tài)，文明禮貌和放學(xué)時(shí)的隊(duì)伍等都提出了具體要求,。由于我努力,，報(bào)名工作有條不紊，開學(xué)工作井然有序,，給了家長(zhǎng)們第一個(gè)好印象,。看著孩子們開心的笑臉,，家長(zhǎng)們那滿意的神情,，我對(duì)自己今后的工作也更有了信心。

(二),、勤抓學(xué)生常規(guī)管理

一學(xué)期來(lái),，我努力著、實(shí)踐著,、奉獻(xiàn)著,、體味著??用自己的智慧與汗水澆灌著屬于我的那一份“責(zé)任田”，卻從無(wú)半句怨言,。

我把對(duì)工作的一腔熱情全都傾注在了班級(jí)的四十幾位孩子身上,。我深知：好的習(xí)慣將讓人終生受益。為此,，我把抓好小朋友的養(yǎng)成教育作為重點(diǎn),，結(jié)合學(xué)校“星級(jí)班級(jí)”,、“溫馨班級(jí)”評(píng)比活動(dòng),，向?qū)W生進(jìn)行一日常規(guī)教育,。充分利用晨會(huì)課和小朋友們一起來(lái)學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，逐漸培養(yǎng)認(rèn)真聽課、一筆一畫認(rèn)真寫作業(yè),、下課好好休息,、講文明、講禮貌的好習(xí)慣,。新學(xué)期一開學(xué),，區(qū)教育局明確要開展“升國(guó)旗”儀式展評(píng)活動(dòng)，這是加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范的良機(jī),，我在學(xué)校的統(tǒng)一組織下,，抽時(shí)間加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的隊(duì)列行進(jìn)的訓(xùn)練，,，盡管九月份的天氣非常炎熱,，盡管孩子們初入小學(xué)，

對(duì)隊(duì)列行走的概念不是很清楚,，但我始終堅(jiān)持一個(gè)信念,，要扎扎實(shí)實(shí)地加強(qiáng)訓(xùn)練，不能讓我們的孩子輸在起跑線上,。我一邊教學(xué),，一邊抽時(shí)間在操場(chǎng)上組織學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，經(jīng)過(guò)一個(gè)月的強(qiáng)化練習(xí),，小朋友們的精神面貌出來(lái)了,，他們手臂擺動(dòng)有力，隊(duì)伍排列整齊,，踏步合著節(jié)拍,，個(gè)個(gè)精神抖擻，生龍活虎,?；顒?dòng)讓孩子們受到了很好的教育。

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,。學(xué)生的面貌有了較大的改觀,，雖然孩子在全校年齡最小，但孩子的行為習(xí)慣一點(diǎn)不比其他年級(jí)的孩子差,。

(三),、做好家長(zhǎng)溝通工作

1,、在新生報(bào)名那天，我就向家長(zhǎng)發(fā)放了課程表,、作息時(shí)間表、溫馨提示,、班主任和任課老師的聯(lián)系電話等資料。因?yàn)橄氲弥艿剑沟迷久Ｈ坏募议L(zhǎng)對(duì)工作細(xì)致的老師也有了先入為主的好印象,。

2,、用好“家校路路通”。通過(guò)“家校路路通”,，家長(zhǎng)能及時(shí)明確學(xué)校的要求,，隨時(shí)了解孩子各方面的表現(xiàn)，從而家校攜手,，步調(diào)一致,，齊抓共管。我們一年級(jí)的“家校路路通”可以說(shuō)是學(xué)校使用非常充分的,，也受到了家長(zhǎng)的好評(píng),，但這里面老師付出的時(shí)間與精力是無(wú)法統(tǒng)計(jì)和衡量的。

3,、本學(xué)期我們召開了一年級(jí)新生家長(zhǎng)會(huì),，各位家長(zhǎng)都能深入孩子的課堂去了解現(xiàn)在教學(xué)的情況，了解孩子在課堂上的表現(xiàn),。各任課老師還向家長(zhǎng)們匯報(bào)其孩子開學(xué)以來(lái)的學(xué)習(xí),、生活情況，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解小朋友在學(xué)校的表現(xiàn)和我們的常規(guī)要求,，積極配合學(xué)校共同抓好孩子的養(yǎng)成教育,。我用真摯親切的話語(yǔ)、鮮活生動(dòng)的案例,、標(biāo)準(zhǔn)的親身示范,，向家長(zhǎng)們就“如何對(duì)一年級(jí)新生進(jìn)行習(xí)慣培養(yǎng)”、“如何有效地指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí),、做事,、做人”作了較為生動(dòng)的培訓(xùn)。全體家長(zhǎng)對(duì)“教育就是抓細(xì)節(jié),、抓小事”,、“習(xí)慣將影響孩子的一生”等有了深刻的理解和認(rèn)識(shí)，家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)贏得了全體家長(zhǎng)熱烈的掌聲,。新生家長(zhǎng)會(huì)的成功召開有效地拉近了家校間的距離,。

一學(xué)期來(lái)，在班主任工作方面取得了很大的收獲,，但班主任工作是任重道遠(yuǎn),，班主任的工作每天都是新的，每天都需要用心對(duì)待,。在今后的工作中我將繼續(xù)努力,，揚(yáng)長(zhǎng)避短，把工作做的更好,、更到位,。

班主任實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)篇二

當(dāng)班主任不容易，當(dāng)一個(gè)好的班主任更不容易,。有人說(shuō)：“孩子不怕家長(zhǎng),，就怕老師，尤其是班主任,?！睘槭裁茨?因?yàn)榘嘀魅胃吒咴谏稀⑼?yán)自信,，在學(xué)生眼中是一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者,、管理者、組織者,，有權(quán)力,、有勢(shì)力，所以學(xué)生會(huì)產(chǎn)生懼怕感,。那么,，怎樣利用這些優(yōu)勢(shì)引導(dǎo)每個(gè)學(xué)生健康成長(zhǎng)，怎樣樹立班主任在學(xué)生中的威信,，使學(xué)生信服,，這就需要班主任在日常的工作和生活中注意自己的言行舉止，處理事情時(shí)要控制自己的情緒,，切記四忌：

一,、班主任在與學(xué)生談話時(shí)要專心致志。眼神和表情要投入,。忌心不在焉,、東張西望

放下心中的事，停下手中的活,，表示出誠(chéng)意,，把學(xué)生當(dāng)做朋友，贏得學(xué)生的信服。如此,，教師就像拿到了一把鑰匙,，能幫助你開啟學(xué)生的心靈之門。否則,，學(xué)生會(huì)變得浮躁,，改正缺點(diǎn)的態(tài)度不誠(chéng)懇，應(yīng)付了事,，起不到教育的作用,。所以，教育學(xué)生時(shí)一定要語(yǔ)重心長(zhǎng),，鄭重其事地與學(xué)生交流，以達(dá)到談話的目的,。

二,、班主任在發(fā)現(xiàn)學(xué)生做了錯(cuò)事時(shí)，忌大動(dòng)肝火,。不分青紅皂白地責(zé)罵,。甚至更嚴(yán)重的懲罰

如果班主任只是仗著自己手中的權(quán)利嚇唬、恐嚇,、懲處學(xué)生,，以威嚴(yán)的面孔讓學(xué)生恐懼、聽從,，久而久之,，學(xué)生會(huì)對(duì)你失去尊重，班主任的管理也就自然會(huì)失效,。

三,、班主任在教育學(xué)生時(shí)。忌把自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加給學(xué)生,，讓學(xué)生無(wú)條件地接受

一次,，預(yù)備鈴響了，班主任沈老師走進(jìn)教室,，走到學(xué)生張某跟前,，問(wèn)：“你的作業(yè)為什么沒(méi)交?”張某站起來(lái)說(shuō)：“不會(huì)寫?！薄安粫?huì)寫就不交作業(yè)?”“我不會(huì)寫,，寫不出來(lái)交什么呀?”沈老師拿起教鞭朝著張某的頭上和身上抽去，嘴里還不停地說(shuō)：“不寫作業(yè)還有理,，還嘴硬,，再頂嘴，再頂嘴……”張某被打得招架不住了，跑到教室后面的垃圾箱里,，拿出簸箕就用腳踩,，一邊踩，一邊說(shuō)：“不寫,，不寫,，就不寫?！卑谚F制的簸箕踩得扁扁的,。其他同學(xué)在一邊偷笑。張某交不了作業(yè)事出有因,，沈老師不應(yīng)強(qiáng)行他交作業(yè),，身為老師，應(yīng)抽出時(shí)間輔導(dǎo)他,，再鼓勵(lì)他完成作業(yè),。而沈老師的做法卻適得其反，張某的作業(yè)不僅沒(méi)交,，而且還導(dǎo)致他對(duì)學(xué)習(xí)厭倦,，對(duì)老師憎恨。

四,、班主任在處理同學(xué)之間的矛盾時(shí),，要出于公正。忌偏三向四,，盡量一碗水端平,，反之。會(huì)使一方偏折,。走向反面

班主任張老師剛走進(jìn)校門,，就聽見教室里有女生的哭聲，她急忙走進(jìn)教室問(wèn)那個(gè)正在哭的女生：“怎么了?”那個(gè)女生指著她后面的李某說(shuō)：“他打我……”張老師二話沒(méi)說(shuō),，舉起右手就是一巴掌,，打在李某的臉上?！罢l(shuí)叫你打女生,，人家學(xué)習(xí)那么好，你招惹她想干什么?你不好好學(xué)習(xí),，就會(huì)惹是生非,。”李某反駁說(shuō)：“她罵我就對(duì)嗎?”張老師又是一拳……放學(xué)后,，李某真的把這個(gè)女生打了,。張老師護(hù)著女生，向著尖子生，他們之間的矛盾不但沒(méi)有解決,，反而讓李某懷恨在心有了報(bào)復(fù)心理,，李某能安心學(xué)習(xí)嗎?他能健康成長(zhǎng)嗎?他會(huì)怎樣?？上攵?。

基于二十多年的班主任經(jīng)歷，我總結(jié)出：班主任不僅要處理好眼前的事情,，還要考慮事情的后果會(huì)給學(xué)生產(chǎn)生什么影響,，—個(gè)犯錯(cuò)的學(xué)生是無(wú)知的、不懂事的,，甚至是無(wú)意識(shí)的,。如果遇到—個(gè)會(huì)善言善語(yǔ)規(guī)勸的班主任，他會(huì)返回正途,，棄暗投明,。如果遇到—個(gè)惡言惡語(yǔ)諷刺、挖苦,、辱罵甚至懲罰的班主任，就會(huì)導(dǎo)致他向反面發(fā)展,，越走越遠(yuǎn),，越陷越深，最后進(jìn)入泥潭……有好多同學(xué)因?yàn)槌惺懿涣死蠋煹娜枇R而給老師起綽號(hào),，還有的學(xué)生承受不了老師的懲罰而放棄讀書,、破壞公物、報(bào)復(fù)老師,，以此來(lái)發(fā)泄自己心中的怨恨,，表達(dá)他們的不滿情緒。為了拯救一個(gè)靈魂,，拯救一個(gè)“生命”,，班主任千萬(wàn)要注意自己的言行舉止和情感投入，切記四忌,。用心感悟勝過(guò)用“行”體罰!

班主任實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)篇三

我的班級(jí)中就有5個(gè)留守學(xué)生,，作為一名班主任，一學(xué)期的時(shí)間里,，在孩子缺少父愛(ài)母愛(ài)的日子里,，我是如何做好這些孩子的思想道德、學(xué)習(xí)生活,、行為習(xí)慣,、情感心理等方面教育管理工作，彌補(bǔ)家庭教育的嚴(yán)重缺失，確保他們愉快學(xué)習(xí),、快樂(lè)生活,、健康成長(zhǎng)呢?。

一,、抓住時(shí)機(jī),，做好與“留守學(xué)生”監(jiān)護(hù)人之間的溝通

家是溫馨的港灣，是孩子成長(zhǎng)的搖籃,。親情是人世間最美好的感情之一,，是我們永遠(yuǎn)也無(wú)法割舍的愛(ài)?！傲羰貙W(xué)生”大多是跟隨爺爺奶奶或者外公外婆,，由于父母不在家，老人自然就十分疼愛(ài),。尤其是獨(dú)生子女,，老人更是疼愛(ài)有加，各方面都給予優(yōu)惠的“政策”,，對(duì)生活細(xì)節(jié)不予指導(dǎo)或誤導(dǎo),，出現(xiàn)問(wèn)題往往是一笑而過(guò)，嚴(yán)重的也只是說(shuō)說(shuō)而已,。這樣,，孩子慢慢地養(yǎng)成了嬌氣、任性的毛病,，習(xí)慣以自我為中心,，缺少同情心，怕困難,、怕挫折,。還有一些“留守學(xué)生”家境不富裕，老人整天忙于農(nóng)活,，根本無(wú)暇顧及孩子,，有的甚至還要孩子承擔(dān)過(guò)重的家務(wù)活，對(duì)孩子心里想的是什么?需要什么?有什么感覺(jué)?都一概不知道或是根本就沒(méi)想到關(guān)心,。寄養(yǎng)在親戚或朋友家中的“留守學(xué)生”,，他們?cè)谟H戚或朋友家中畢竟沒(méi)有家里自由，有的由于膽小,，顯得很老實(shí),，但一旦離開監(jiān)護(hù)人的監(jiān)管范圍，長(zhǎng)期壓抑的他們就有可能做出一些意想不到的事情;而膽大的,，親戚,、朋友根本就管不了,，只得順其自然，由其發(fā)展,。無(wú)論是哪一種,，到頭來(lái)吃虧的還是孩子。針對(duì)這類問(wèn)題,，我及時(shí)家訪,，與監(jiān)護(hù)人共同探討教育“留守學(xué)生”的有效途徑，力爭(zhēng)為“留守學(xué)生”營(yíng)造出一個(gè)良好的家庭教育氛圍,，消除對(duì)孩子的負(fù)面影響,。我班有一位學(xué)生，各方面表現(xiàn)都很優(yōu)異,，但自從父母外出打工以后,，成績(jī)開始逐步下滑。我多次找他談話,，他每次都有承諾,，就是不見行動(dòng)。經(jīng)過(guò)調(diào)查,，我得知該生家庭條件優(yōu)越,，父母在家時(shí)管理較好，且方法也科學(xué),，所以成績(jī)一直很好,。可自從父母外出打工后,，爺爺奶奶在很多方面都是睜只眼閉只眼，慢慢的他開始貪玩,，甚至迷上了上網(wǎng),。我及時(shí)抽出時(shí)間進(jìn)行家訪，可老人始終覺(jué)得自己沒(méi)有做錯(cuò)什么,，家訪也無(wú)果而終,。幾天之后，老人來(lái)學(xué)校給孫子衣服,，恰好那節(jié)是我的課,。我感到此時(shí)是和老人談心的最好時(shí)機(jī)，于是我把老人拉進(jìn)了我的辦公室,，我拿出上學(xué)期的考試分?jǐn)?shù)和本學(xué)期成績(jī)進(jìn)行比較,，在數(shù)字面前老人終于……從那以后我驚喜地發(fā)現(xiàn)該生又回到了以前。

二,、傾入真情,，讓學(xué)生找回失去的笑容

家庭是孩子成長(zhǎng)的第一課堂,，父母是孩子的第一任老師，家庭教育對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)具有不可替代的作用,。父母對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)和照顧也是天經(jīng)地義的事情,。然而對(duì)于留守學(xué)生而言，在父母目前撒嬌,、淘氣……享受父母的惜愛(ài)和呵護(hù)都暫時(shí)成了一種回憶,，由于長(zhǎng)時(shí)間處于這種痛苦的精神境界中，他們常常會(huì)產(chǎn)生一種被遺棄的感覺(jué),，當(dāng)他們從電話中或偶爾寄回來(lái)的匯款單中感受到父母的存在時(shí),，這種感覺(jué)會(huì)逐漸加劇。原來(lái)性格開朗的他們開始變得情緒低落,，有的還變得自私,、孤僻，成績(jī)也大幅度下滑,。不難發(fā)現(xiàn)他們此時(shí)最想得到的是來(lái)自父母的關(guān)愛(ài)和照顧,，于是我從學(xué)習(xí)、生活等方面去關(guān)心他們,，彌補(bǔ)他們?nèi)笔У膼?ài),，充分發(fā)揮班級(jí)體的作用，讓他們感受到集體的溫暖,。我班有一位學(xué)生,，剛轉(zhuǎn)入時(shí)表現(xiàn)很好，上課發(fā)言積極,，作業(yè)認(rèn)真完成,，加上性格開朗，又總是以一張燦爛的笑臉面對(duì)同學(xué),，他很快就有了自己的玩伴,。但好景不長(zhǎng)，慢慢的上課發(fā)言少了,，而且總喜歡望著窗外走神,，看到別人父母來(lái)給孩子送東西時(shí)，他都會(huì)投去羨慕的眼光,，眼中還時(shí)常閃爍著晶瑩的淚花,。我知道她是在想念父母了，而且十分的嚴(yán)重,。于是我經(jīng)常找她談心,，讓她知道父母外出打工是為了她更好的學(xué)習(xí)、生活,，讓好幾在思想上清晰的認(rèn)識(shí)到父母是十分的愛(ài)她的,。我又召開班委會(huì),，讓她擔(dān)任了分管紀(jì)律的副班長(zhǎng)，以充實(shí)她的生活,。課后我鼓勵(lì)學(xué)生多幫助她,、關(guān)心她，我也時(shí)時(shí)讓她感受到來(lái)自老師的愛(ài),。不久,，那燦爛的笑臉又出現(xiàn)在我們的面前了，而且班級(jí)的凝聚力也更強(qiáng)了,。

三,、做學(xué)生的朋友，提高學(xué)習(xí)成績(jī)

關(guān)注“留守學(xué)生”的學(xué)習(xí),。由于家教的缺乏,，留守學(xué)生大多學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，作業(yè)不認(rèn)真甚至不完成,。我就充分利用課外時(shí)間給他們補(bǔ)缺補(bǔ)差,。每天輪流安排幾個(gè)在教室里做作業(yè)，讓他們?cè)谖业谋O(jiān)督,、輔導(dǎo)下,，按質(zhì)按量完成家庭作業(yè)。然后親密交流,，幫助他們了解自己的潛能,，認(rèn)識(shí)自己身體上、智力上,、人格上的有利和不利方面,，揚(yáng)長(zhǎng)避短，確立適合于自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),。同時(shí)注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，幫助他們逐步形成適合于自己的獨(dú)特的學(xué)習(xí)方法和策略，形成積極進(jìn)取而又樂(lè)觀的學(xué)習(xí)態(tài)度,。漸漸的，他們有了進(jìn)步,，也對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣,，還很愿意把自己的學(xué)習(xí)及生活情況主動(dòng)告訴我，真正把我當(dāng)作他們的良師益友,。

留守學(xué)生給我們的教育帶來(lái)新的問(wèn)題,，新的挑戰(zhàn)。為了祖國(guó)的下一代,，讓我們攜起手來(lái),，用溫暖的親情,、濃濃的師愛(ài)、有效的方法點(diǎn)亮孩子心中的燈,，照亮他們前行的路,。讓他們的童年生活不再灰暗、純真的童心不再孤獨(dú),。愿他們的生命亦能綻放出絢麗的花朵,，折射出燦爛的光芒!

班主任實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)篇四

在來(lái)實(shí)習(xí)之前，我已經(jīng)做好心理準(zhǔn)備,，我知道在我的實(shí)習(xí)期間將要擔(dān)任一個(gè)班的班主任,，果然，在見面會(huì)的當(dāng)天,，我被實(shí)習(xí)學(xué)校安排了做高一2班的實(shí)習(xí)班主任,。說(shuō)來(lái)也巧，我讀了那么多年的書,，基本上都和2班有緣分,，現(xiàn)在就連實(shí)習(xí)也是。因此,，我要很好地珍惜這緣分,，好好管理高一2班，力爭(zhēng)成為同學(xué)們心中的好班主任,。

作為班主任,，對(duì)待學(xué)生就要一視同仁，不能偏袒誰(shuí),，不能因?yàn)檫@個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)好就對(duì)他或她寵愛(ài)有加,，而對(duì)經(jīng)常調(diào)皮搗蛋的學(xué)生就惡言相向。首先我是通過(guò)日常觀察,，了解學(xué)生的特點(diǎn)和性格,，再對(duì)癥下藥。為了能夠了解學(xué)生的日常行為,，我經(jīng)常在晚修的時(shí)候檢查他們的紀(jì)律,，在下課的時(shí)候看看他們都會(huì)干些什么;做課間操了，我一定不會(huì)缺席,，因?yàn)槲沂且幻w育教師,，對(duì)自己班的課間操質(zhì)量捉得很嚴(yán)格，只有這樣,，才能在不久的廣播體操比賽中拿到好的名次,。于是乎，我每天都與他們打交道,，彷佛我就是高一2班的其中一名學(xué)生,。通過(guò)和學(xué)生的交流,，我的實(shí)習(xí)班主任工作開展得很好，深得學(xué)生的喜愛(ài)和原班主任的贊揚(yáng),。

我們高一2班學(xué)生們的學(xué)習(xí)氣氛很濃,，這很好，只是還是會(huì)有那么幾個(gè)調(diào)皮搗蛋的學(xué)生愛(ài)講話,，愛(ài)打擾其他同學(xué)學(xué)習(xí),。對(duì)于這樣的學(xué)生，我會(huì)很用心地與他們進(jìn)行一次談話,，為了建立良好的師生關(guān)系,，我都很尊重他們。因?yàn)槲业淖鹬?，學(xué)生們對(duì)我也很尊重,，我的效果已經(jīng)收到。我努力與他們溝通,，常常把我的高中生活經(jīng)歷告訴他們,，讓他們知道其實(shí)應(yīng)該怎么做才可以做得更好。學(xué)生們都很聽話,，我和他們的關(guān)系越來(lái)越好,，以至于有的學(xué)生都愿意向我說(shuō)出他們的心聲，向我傾吐他們的苦悶,。

當(dāng)班主任,，每周一都會(huì)有個(gè)班會(huì)課等著你去上。我來(lái)的第一周,，就是很認(rèn)真地坐在后面,，和同學(xué)們一起聽石老師在班會(huì)課上所講的內(nèi)容。每周班會(huì)課結(jié)束前那幾分鐘,，石老師就會(huì)給我機(jī)會(huì),，讓我也上講臺(tái)上說(shuō)幾句。剛開始,，我是很不好意思的,，因?yàn)樽约旱谋磉_(dá)能力不是很好，擔(dān)心在講臺(tái)上會(huì)怯場(chǎng),。后來(lái)在石老師的指導(dǎo)下,，我漸漸地能在講臺(tái)上侃侃而談了，也能很自如地與同學(xué)們一起聊聊天談?wù)勑牧?。不僅使我鍛煉了膽量，也提高了我的表達(dá)能力,，特別是在會(huì)場(chǎng)上,，講話的思路也比以前更清晰,，更有把握和信心了。為我在以后開展主題班會(huì)活動(dòng)打下良好基礎(chǔ),。

主題班會(huì)的時(shí)候,，我做好了充足的準(zhǔn)備。因?yàn)橹拔野l(fā)現(xiàn)班上懶散的問(wèn)題,，因此我決定開一次有關(guān)集體凝聚力的主題班會(huì),。為了能夠開好這次班會(huì)，我一個(gè)人收集了很多資料,，比如平時(shí)同學(xué)們的表現(xiàn),，我會(huì)把不好的情況記錄下來(lái)，我還向班級(jí)干部詢問(wèn)班級(jí)最近上課的狀況,，學(xué)習(xí)的狀況等等,。經(jīng)過(guò)幾個(gè)星期的準(zhǔn)備工作，在第十四周,，我決定開展題為“凝聚班魂,，營(yíng)造快樂(lè)大家庭”的主題班會(huì)。通過(guò)這次班會(huì),，主要是想起到一個(gè)凝聚班魂的作用,，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)和諧的快樂(lè)大家庭，培養(yǎng)學(xué)生們的集體主義精神,，為更好地管理班級(jí)奠定基礎(chǔ),。這次班會(huì)，我為高一2班制定了一份班級(jí)管理?xiàng)l例,，并為他們想好了誓詞,，以后這兩份東西就會(huì)一直陪伴著高一2班，一直陪伴著高一2班里的每一位同學(xué),。在班會(huì)的最后,，我給他們留了一句：不要讓自己的高中生活留有遺憾。

在我來(lái)的這個(gè)月,，“流動(dòng)紅旗文明班”的榮譽(yù)牌終于流到了高一2班,，整個(gè)高一年級(jí)就我們班有，我為他們的努力而感到自豪,。我不敢說(shuō)有我的一份功勞在里面,，可是我真的在努力著，和高一2班的每位同學(xué)一樣在努力著,。為此,，我告訴他們，一個(gè)月拿一次流動(dòng)紅旗，不難,，難就難在個(gè)個(gè)月拿流動(dòng)紅旗,。學(xué)生們也許因?yàn)檫@個(gè)榮譽(yù)來(lái)之不易，竟向我承諾,，以后每個(gè)月都要拿流動(dòng)紅旗,，我為他們的信心感到高興。他們還大聲地說(shuō)出了我經(jīng)常和他們講的那十六個(gè)字：同是一班人,，共鑄一班魂,，班是文明班，人做文明人,。

兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活雖然短暫,，但是我得到了一次全面、系統(tǒng)的鍛煉機(jī)會(huì),。作為實(shí)習(xí)班主任,，我認(rèn)識(shí)到了班主任對(duì)一個(gè)班級(jí)的重要性。班主任是一個(gè)班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心,，必須為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)健康的成長(zhǎng)環(huán)境,，使學(xué)生能夠健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。在實(shí)習(xí)中,，我也認(rèn)識(shí)到自己在班主任工作方面的欠缺,，但我以后一定會(huì)努力克服自己的缺點(diǎn)，爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀的班主任,。

班主任實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)篇五

每天忙忙碌碌,，不知不覺(jué)為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)即將劃上句號(hào)了?；厥讓?shí)習(xí)的每一個(gè)日子,，感覺(jué)收獲了很多，也成長(zhǎng)了很多,?；蛟S我不是最優(yōu)秀的，但我一定是最努力的?，F(xiàn)就這次實(shí)習(xí)工作做如下總結(jié),。

一、教學(xué)方面

1.較好地完成了教學(xué)任務(wù),。

多次受到指導(dǎo)老師的好評(píng),，但也有做得不夠的地方。盡管如此,，我盡量利用自習(xí)課把上新課落下的內(nèi)容補(bǔ)上,。此外每個(gè)星期的周三,、四、五下午第四節(jié)課(有時(shí)是下午三四節(jié))及周五的自習(xí)課都是我主動(dòng)去上,，我利用這些時(shí)間講解練習(xí)(同步訓(xùn)練)或是聽寫單詞,，或是背課文。雖然每個(gè)星期我上的課很多,，呆在學(xué)校的時(shí)間也比別人要多的多，很累,，當(dāng)年很充實(shí),，也收獲很多，至少我比別人有更多的時(shí)間和學(xué)生相處,，了解學(xué)生,，同時(shí)也可輔導(dǎo)學(xué)生，這一切又同時(shí)更有利于我上課,。(課堂上學(xué)生都很配合我,。)

2.認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)。

每次認(rèn)真仔細(xì)批改學(xué)生的作業(yè),，并把學(xué)生作得不好的或是沒(méi)交的學(xué)生名記下來(lái),，利用課余時(shí)間找他們談話，教導(dǎo)或是指導(dǎo)他們,。如：班上的一個(gè)小男孩每次作業(yè)都是后面補(bǔ)交或是干脆不交,，我了解情況后，找他談話,，并和他說(shuō)好明天交,，可他有沒(méi)做，于是我就跟他說(shuō)“男子漢說(shuō)話得算話呀,，而且你那么聰明只要稍稍花點(diǎn)功夫就可以做好了…”“廖老師,，我下午交?！薄耙窍挛缒阌譀](méi)做怎么辦?”也許他也感覺(jué)到老師很關(guān)注他吧,，于是我們拉勾說(shuō)好下午交。通過(guò)幾次談話,，他變了,，每次都按時(shí)交作業(yè)，就算不會(huì)做他會(huì)事先跟我說(shuō),，然后課后再問(wèn)我,。看到他的進(jìn)步,，我很欣慰,。

二,、班主任工作方面

1、對(duì)學(xué)生的了解,。

到實(shí)習(xí)結(jié)束,，我對(duì)班上的情況有了很好的了解，每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，性格都有了大致的了解,。

2.協(xié)助班主任工作。

協(xié)助原班主任做了很多班級(jí)工作,，雖然也犯了一些小錯(cuò)誤,，但收獲不少。首先,，我學(xué)會(huì)了怎么去鼓勵(lì)后進(jìn)生,，開導(dǎo)幫助他們。例如,，班上的一小部分學(xué)生上課愛(ài)講話,，其中一個(gè)男生在英語(yǔ)聽寫時(shí)作弊。第一次我沒(méi)抓他,，第二次我只是敲了他的桌子以示警告,，而第三次我利用課余時(shí)間找他談話。我沒(méi)有嚴(yán)厲的批評(píng)他,，只是笑著對(duì)他說(shuō)“小家伙,，你要加油哦，希望下次你憑自己真正的水平拿滿分,，好嗎?”他慚愧的低下頭,，說(shuō)了實(shí)話，告訴我他不會(huì),，記不住單詞,。于是我又鼓勵(lì)他只要下工夫，一定可以記住的,。課后,，他還來(lái)辦公室找我問(wèn)怎么記單詞……接下來(lái)的日子，他變乖了很多,，也進(jìn)步了很多,。其次，我也明白該怎樣根據(jù)每個(gè)學(xué)生的性格特點(diǎn)去開導(dǎo)學(xué)生,。如我們班的班長(zhǎng),，上課老愛(ài)和同桌講話，我找他談話,，告訴他深為一斑之長(zhǎng),，要起模范作用等,，后來(lái)他不再在課堂上講話，紀(jì)律委員的記名冊(cè)上也很少有他的名了,，而且發(fā)現(xiàn)每次上課他都坐得直直的聽課,。

3.開展班級(jí)活動(dòng)。

在開展班級(jí)活動(dòng)方面我做得不夠好,，因?yàn)榘嘀魅尾辉趺捶攀?，而我本身的組織能力也不行，因此,，在實(shí)習(xí)期間我也沒(méi)怎么組織開展班級(jí)活,，除了單獨(dú)帶他們上了一節(jié)隊(duì)形操練課(為參加體操比賽)及書法比賽活動(dòng)外就沒(méi)什么了。所以這也是這次實(shí)習(xí)的最大的遺憾,。

三、教育調(diào)查方面

在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,，我選擇了教師的課堂用語(yǔ)方面存在的問(wèn)題進(jìn)行行動(dòng)性研究,。通過(guò)課堂錄音分析，問(wèn)卷調(diào)查及老師和同學(xué)的點(diǎn)評(píng),，我深刻意識(shí)到自己課堂用語(yǔ)(包括指令)方面存在著很大的問(wèn)題,。我認(rèn)真分析了問(wèn)題產(chǎn)生的原因。次基礎(chǔ)上,，也制定出具體的行動(dòng)放案去解決這一問(wèn)題,。

通過(guò)行動(dòng)性研究，我發(fā)現(xiàn)了很多自己平時(shí)疏忽的問(wèn)題(如指令,，語(yǔ)速,，板書等)，我會(huì)努力去該的,，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)技能,。

四、其他方面

除了以上三方面,，我還想說(shuō)“其實(shí)每個(gè)孩子都是可以被感化的,，而體罰是最不明智的方法?！?/p>

實(shí)習(xí)期間,，看到有些老師體罰學(xué)生，我可能了都于心不忍,，我知道老師也是不想那樣的,，只因?yàn)閷W(xué)生太調(diào)皮了，但經(jīng)過(guò)我自己的實(shí)驗(yàn),，我發(fā)現(xiàn)：學(xué)生心里都有一桿秤,，你用心對(duì)他好,。他是明白的。所以每個(gè)學(xué)生都是可以被感化的,。記得我班有個(gè)小孩,，上課要么講話，要么睡覺(jué),。我警告過(guò)他幾次都沒(méi)用,。直到校運(yùn)會(huì)時(shí)，小小個(gè)子的他參加了男子1500m,，我很擔(dān)心他,，怕他不行。天公不作美,，比賽前他和其他孩子打鬧時(shí)把手又弄腫了,，我?guī)チ巳涡ａt(yī)那上藥，然后開始比賽了不斷給他加油,，快結(jié)束時(shí),，他跑在最后，我陪他跑了很遠(yuǎn)并鼓勵(lì)他跑完就是好樣的,。到終點(diǎn)時(shí),，我扶著他到場(chǎng)外休息..也許他感覺(jué)到老師是很關(guān)心他的，校運(yùn)會(huì)結(jié)束后開始上課年個(gè)星期,，他很乖,，還時(shí)不時(shí)跑來(lái)跟我打招呼“missliao”看到他的變化，我告訴自己“用心去愛(ài)他們,。他們會(huì)感覺(jué)到的,。”

總之,，這次實(shí)習(xí),，還是那句話：或許我不是最優(yōu)秀的，但我一定是最努力的!我付出了,，用心了,，也收獲了!感謝這次實(shí)習(xí)，讓我成長(zhǎng)了,。雖然也留下一絲遺憾,，但自己會(huì)不斷努力與完善的。

班主任實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)篇六

本學(xué)期,，我擔(dān)任高一(1)班的見習(xí)班主任,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我順利地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù),，在這個(gè)過(guò)程中,，有順利也有挫折,，有成功也有失敗，既有困惑,，也有啟迪,，交織著酸甜苦辣，現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作做如下總結(jié)：

一,、培養(yǎng)良好的班團(tuán)體

能否構(gòu)成一個(gè)積極向上,，努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)和睦的團(tuán)體是至關(guān)重要的,。僅有在良好的班團(tuán)體中,，教師開展教育和教學(xué)活動(dòng)，才能收到較好效果,。在培養(yǎng)班團(tuán)體方面,，本學(xué)期我主要從以下幾方面入手：

(一)注重教室文化的建設(shè)

開學(xué)初，由于班級(jí)教室的重新調(diào)整,，我組織全班學(xué)生把教室布置好,，讓教室的每一塊壁，每一個(gè)角落都具有教育資料,，富有教育意義。在具體布置時(shí),，針對(duì)班內(nèi)學(xué)生的特點(diǎn),，從大處著眼，小處著手,，制定班級(jí)禮貌公約,，張貼名人名言，使學(xué)生行有可依,，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心,。并設(shè)立評(píng)比欄。

(二)注意班干部的培養(yǎng)

高一新生入學(xué)后,，班干部選舉,，由學(xué)生民主投票，產(chǎn)生一支本事較強(qiáng),，有必須影響力的班干部隊(duì)伍,。對(duì)待班干部，我積級(jí)引導(dǎo),，大膽使用,，注意培養(yǎng)他們的工作本事，要求他們以身作則,，"各守其位,，各司其職,，各盡其責(zé)".另外，定期召開班干部會(huì)議,，研究解決出現(xiàn)的問(wèn)題,，同時(shí)布置新的工作和任務(wù)。這樣,，由于班干部積級(jí)配合,，以身作則，從而帶動(dòng)全班,，收到了較好的成效,。

(三)注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合

高一學(xué)生由于剛進(jìn)入新的學(xué)校環(huán)境，又沒(méi)有升學(xué)上的壓力,，個(gè)別學(xué)生紀(jì)律開始松動(dòng)起來(lái),，不喜歡別人對(duì)他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來(lái),，如曠課等,，應(yīng)對(duì)這些違紀(jì)情景，如果不注意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng),，學(xué)生很容易在這個(gè)特殊的學(xué)習(xí)和生活階段走入岔道,。

二、嚴(yán)格的要求是最大的尊重

教育是一門藝術(shù),，教育是心靈的耕耘,，必須講究教育有藝術(shù)。在實(shí)踐工作中,，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言："嚴(yán)格的要求是最大的尊重".的確,，僅有既嚴(yán)格要求學(xué)生，又給予他們最大的尊重,，才能把班主任工作做好,。

剛開始出于對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，卻忽視了嚴(yán)格要求,，結(jié)果班風(fēng)渙散,，應(yīng)對(duì)這種局面，我苦苦地思索,，尋找解決問(wèn)題的良策,，向有經(jīng)驗(yàn)的老班主任請(qǐng)教，明白了對(duì)學(xué)生應(yīng)嚴(yán)中有愛(ài),，以愛(ài)動(dòng)其心,，以嚴(yán)導(dǎo)其行，既要嚴(yán)格要求，又要給予最大的尊重,。

總之,，班主任工作能夠說(shuō)是千頭萬(wàn)緒，要想帶好一個(gè)班級(jí)確實(shí)值得我們?nèi)パ芯?，去多想想方法,，異常是象我們這樣的青年教師。

班主任實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)篇七

期待已久的實(shí)習(xí)終于到了,，滿懷激動(dòng),，在秋高氣爽的十月，我們來(lái)到藝體特色高中——__市第三中學(xué)開始了四十天的實(shí)習(xí)生活,。四十天的實(shí)習(xí)生活中我經(jīng)歷了學(xué)生到教師,、教師到行政人員的角色轉(zhuǎn)換;四十天的實(shí)習(xí)生活中我努力將自己所學(xué)的理論知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐;四十天的實(shí)習(xí)生活中我體會(huì)到了教育工作的艱辛與不易。在真實(shí)的教育場(chǎng)景中,，我對(duì)很多教育理論有了更加深切的體會(huì),，真可謂是“紙上談來(lái)終覺(jué)淺，覺(jué)知此事須躬行”,。時(shí)間雖短,，但這次實(shí)習(xí)確是一次刻骨銘心的經(jīng)歷!

由于我們教育學(xué)的專業(yè)特殊性以及得天獨(dú)厚的實(shí)習(xí)優(yōu)勢(shì)，我們的實(shí)習(xí)生活與其他師范生有所不同,，主要有兩部分內(nèi)容：第一階段是進(jìn)行為期兩周的班主任實(shí)習(xí)工作;第二階段是進(jìn)行為期三周的教育行政工作實(shí)習(xí),。在實(shí)習(xí)期間，指導(dǎo)老師給我安排了一節(jié)地理課,，讓我有了更加圓滿的實(shí)習(xí)生活,，真是讓我喜出望外!

一、班主任工作

班主任是班級(jí)工作的組織者,、管理者和策劃者,，也是學(xué)校管理的重要力量,，對(duì)良好班風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用,，我深刻明白班主任工作的重要意義。我所帶的高一(11)班是實(shí)驗(yàn)班,，指導(dǎo)老師熊老師詳細(xì)地介紹了班級(jí)基本情況,，以便我更好地開展工作，在這段時(shí)間,，我從熊老師身上學(xué)到了很多具有實(shí)用性的知識(shí),。

1、以誠(chéng)相待,，了解學(xué)生,。熊老師是一個(gè)非常優(yōu)秀的班主任，他說(shuō)對(duì)待學(xué)生要嚴(yán)格,，這樣才好管理,，但是作為實(shí)習(xí)生無(wú)需這樣,。我與學(xué)生的距離明顯親近很多，用真誠(chéng)的態(tài)度對(duì)待學(xué)生,，受到了學(xué)生的喜歡,。我每天堅(jiān)持看自習(xí)、看早操,，課外活動(dòng)時(shí)間去班級(jí)找同學(xué)談心,，去檢查學(xué)生寢室，不斷地接觸學(xué)生,，以平易近人的態(tài)度對(duì)待學(xué)生,，與學(xué)生建立了良好的師生關(guān)系，與其說(shuō)我像一個(gè)老師,，不如說(shuō)我像他們的姐姐,。這引發(fā)了我對(duì)于師生關(guān)系的思考，其實(shí)我做的事情遠(yuǎn)不如熊老師多,，為何學(xué)生與原班主任站在對(duì)立面,，但對(duì)我卻很友好。

2,、因材管理,，方法得當(dāng)，建立良好的班風(fēng),。在班級(jí)管理上,，我通過(guò)向熊老師請(qǐng)教和咨詢的方法學(xué)習(xí)，方法可以總結(jié)為“因材管理”,。在班干部管理方面,，熊老師結(jié)合學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)委任班干，這樣班主任工作才會(huì)更好地開展,。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的管理,，根據(jù)問(wèn)題的嚴(yán)重性程度，仍然是要結(jié)合學(xué)生性格特點(diǎn)采取不同的方法,。我清楚地記得第一次月考后熊老師與一位學(xué)生家長(zhǎng)的談話,，大體內(nèi)容是該生比較內(nèi)向，自尊心比較強(qiáng),，所以不應(yīng)該向該生施加壓力,，家長(zhǎng)只要做好監(jiān)督服務(wù)工作即可。良好的班風(fēng)有利于學(xué)習(xí)氛圍的養(yǎng)成,，班級(jí)凝聚力的提升,，所以班級(jí)建設(shè)最重要的就是班風(fēng)建設(shè)。由于我性格不夠強(qiáng)硬，對(duì)待學(xué)生過(guò)于寬容,，導(dǎo)致很多問(wèn)題沒(méi)有引起足夠的重視,，這都是我在實(shí)習(xí)過(guò)程中存在的問(wèn)題。

3,、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題,。在班級(jí)管理中會(huì)有很多問(wèn)題，班主任的工作就是“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題”,。__三中是一所藝體特色高中,，學(xué)生的文化課成績(jī)比較薄弱，但是高一很多學(xué)生不想學(xué)藝體,，這樣與一中,、二中這樣的省示范高中相比明顯處于劣勢(shì)，所以學(xué)生比較自卑,，對(duì)自己,、對(duì)教師、對(duì)學(xué)生沒(méi)有信心,，這是我在接觸學(xué)生后感觸最深的,。在主題班會(huì)中我用自己是一個(gè)后進(jìn)生的親身經(jīng)歷激勵(lì)他們好好學(xué)習(xí)，一些調(diào)皮的學(xué)生和平時(shí)因?yàn)檎J(rèn)真學(xué)習(xí)以致對(duì)其他事都不關(guān)注的學(xué)生竟然很認(rèn)真地聽我敘述,，還有很多學(xué)生跟我咨詢他們的問(wèn)題,，那種被學(xué)生認(rèn)同的感覺(jué)真的讓我很欣慰。

二,、教學(xué)工作

1,、聽課要有針對(duì)性、系統(tǒng)性,。我們鮮有上課機(jī)會(huì),，所以聽課成了教學(xué)實(shí)習(xí)工作的重要內(nèi)容。一開始聽課只在自己有時(shí)間的時(shí)候選擇自己比較感興趣的課去聽,，但是后來(lái)發(fā)現(xiàn)這樣不好,，并很快調(diào)整自己的策略。在聽課時(shí)注重針對(duì)性和系統(tǒng)性,，文理科的課程都要聽,，并且注意相同課程之間學(xué)生上課狀態(tài),、教師授課方法的比較,。我自己有幸上了一節(jié)地理課，后來(lái)又聽我的熊老師上了同樣的一節(jié)課,，兩者之間形成了強(qiáng)烈的對(duì)比,，讓我在比較中認(rèn)識(shí)到自己的不足。

2、教學(xué)要突出重難點(diǎn),、發(fā)揮學(xué)生主體性,。實(shí)習(xí)期間地理課的授課過(guò)程印象尤其深刻。由于自己不是地理專業(yè)的學(xué)生,，準(zhǔn)備工作做得特別多,，跟老師請(qǐng)教，上網(wǎng)搜索資源,，努力進(jìn)行教學(xué)構(gòu)思,，希望能上好這節(jié)課。真實(shí)的班級(jí)是平時(shí)的微格訓(xùn)練無(wú)法模擬的,，下面坐著學(xué)生,、老師，我一下子就變得茫然了,，只管拼命地把準(zhǔn)備的內(nèi)容呈現(xiàn)給學(xué)生,，時(shí)間很快就過(guò)去了。老師說(shuō)我第一次上課能上成這樣很不錯(cuò),，教姿教態(tài)很好,，但也存在一些問(wèn)題，第一個(gè)就是面面俱到導(dǎo)致重難點(diǎn)不突出,，第二個(gè)就是不放心放手讓學(xué)生自己學(xué)導(dǎo)致課堂上成了“一言堂”,，點(diǎn)評(píng)得非常到位。想到自己以前討論課上的評(píng)論,，真的發(fā)現(xiàn)非常膚淺,，有些教育理論說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，但運(yùn)用到真實(shí)的教育場(chǎng)景中真的很難,。

3,、監(jiān)考、閱卷要細(xì)心,。實(shí)習(xí)期間我最感興趣的事情就是監(jiān)考了,，因?yàn)橐郧皬膩?lái)沒(méi)做過(guò)。我在監(jiān)考時(shí)發(fā)現(xiàn)雖然已經(jīng)說(shuō)了怎樣填涂答題卡,，但是仍然有學(xué)生填寫不規(guī)范;有的學(xué)生的抄襲非常隱蔽;還有就是缺考考生,、收卷子的次序等事情，總結(jié)起來(lái)就是細(xì)心,、細(xì)心,、再細(xì)心。閱卷也是如此,，一兩分的差距就會(huì)影響學(xué)生成績(jī),，所以無(wú)論是改卷子還是統(tǒng)分我都小心翼翼,。

三、教育行政工作——政教處

政教處所管理的事務(wù)非常繁雜,，涉及面很廣,，包括學(xué)生思想法制教育、班主任管理,、學(xué)生住宿管理,、心理健康教育、學(xué)生行為管理,、校園安全等工作,。我在政教處主要經(jīng)歷了貧困生認(rèn)定工作、申請(qǐng)文明單位,、年度考核等事件,。

1、注重心理健康教育,，了解特殊學(xué)生,。社會(huì)的發(fā)展給教育帶來(lái)了很多問(wèn)題，升學(xué)給學(xué)生帶來(lái)很大的壓力,，很多學(xué)生長(zhǎng)期缺乏親情或者是受父母的溺愛(ài),，這些都或多或少讓個(gè)別學(xué)生的成長(zhǎng)出現(xiàn)了問(wèn)題。徐主任詳細(xì)給我介紹了學(xué)校心理健康教育存在的問(wèn)題,，我還了解了心理健康教育工作的開展工作和一些特殊學(xué)生的情況,，并學(xué)習(xí)了徐主任對(duì)待這些學(xué)生的方法，最重要的就是積極引導(dǎo),。

2,、以學(xué)生利益為主，尊重學(xué)生,。在政教處我還參與了貧困生認(rèn)定工作,，了解了貧苦生認(rèn)定的整個(gè)過(guò)程，雖然上報(bào)人數(shù)超過(guò)了限度,，但是徐主任以學(xué)生利益為主,，積極爭(zhēng)取名額，讓學(xué)生獲益,。在日常突發(fā)事件中,，比如師生沖突、學(xué)生偷竊,、住宿生生病等問(wèn)題的處理上,，徐主任非常細(xì)心，考慮問(wèn)題非常全面,，處理方法因事而異,，但都秉持著尊重學(xué)生的基本原則，讓我的認(rèn)知有了很大提高,。

3,、積極開展德育活動(dòng)，提高學(xué)生思想道德水平,。政教處負(fù)責(zé)學(xué)生的思想政治教育,、法制教育和安全教育，開展了很多活動(dòng),。我以行政人員的身份和學(xué)生一起聽了主題為預(yù)防青少年違法犯罪的法律講座,，獲得的不僅是知識(shí)，還有組織開展這場(chǎng)活動(dòng)需要準(zhǔn)備的其他事情,。

4,、要及時(shí)將材料分類歸檔，便于整理,。在實(shí)習(xí)臨近結(jié)束的時(shí)候,，學(xué)校迎來(lái)了年度考核工作，政教處需要整理的材料非常多,。由于我對(duì)政教處以前的工作不了解,，所以在整理材料時(shí)只是了解了學(xué)校年度考核的細(xì)則和內(nèi)容，協(xié)助老師將材料歸類,。在工作中我發(fā)現(xiàn)要整理的材料非常繁雜,，有的材料可能要放到不同的類型中，有的材料缺失,，所以平時(shí)在開展活動(dòng)時(shí)一定要保管好,。

實(shí)習(xí)帶給我很多的感動(dòng)，留給我很多美好的回憶,，學(xué)生的喜歡,、指導(dǎo)老師的細(xì)心指導(dǎo)讓我充滿了感激之情。實(shí)習(xí)期間最深的感觸就是從學(xué)生到教師,、行政人員的角色轉(zhuǎn)換中所帶來(lái)的看問(wèn)題視角的變化以及對(duì)很多“幕后”工作的了解,，在沒(méi)有實(shí)習(xí)之前我憑著那一股稚氣總是很輕易地做出評(píng)價(jià)，指出實(shí)踐中的教育與我們科學(xué)的教育理論是如何偏離,，但經(jīng)歷過(guò)實(shí)習(xí)后,，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)候?qū)嵺`并不是故意不遵循理論的，有很多不確定的因素在影響實(shí)踐,?！凹埳险剚?lái)終覺(jué)淺，覺(jué)知此事須躬行”,，教育在實(shí)踐中才有價(jià)值!

班主任實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)篇八

教育實(shí)習(xí)已經(jīng)接近尾聲,，一切都基本塵埃落定,。

下周，沙坪中學(xué)將利用3天時(shí)間進(jìn)行期中考試,，除了輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)和幫助老師完成考試工作外,，我們實(shí)習(xí)生的工作已基本結(jié)束，想到前陣子忙于備課講課,，為學(xué)生瑣碎事情而操勞的日子,，終于可以輕輕地吁一口氣。馬上就要離開實(shí)習(xí)學(xué)校了,，想到兩個(gè)月以來(lái)在這里跟各式各樣的學(xué)生打交道,，教師輕松和諧打成一片的氛圍，讓人深感不舍,。

沙坪中學(xué)時(shí)一所普通初級(jí)中學(xué),，生源是經(jīng)過(guò)鶴山一中、鶴華,、紀(jì)元,、二中四所中學(xué)篩選后剩下的農(nóng)村戶口學(xué)生，學(xué)生大部分資質(zhì)較差或未經(jīng)正確開發(fā),，一部分學(xué)生無(wú)心向?qū)W,，因此整體成績(jī)較差。

我進(jìn)入的是初一級(jí)組,，用老師的話來(lái)說(shuō),，在這個(gè)學(xué)校帶初一比帶初三畢業(yè)班還辛苦，初一來(lái)的都是剛從小學(xué)升上來(lái)的六年級(jí)生,，本來(lái)小學(xué)升初中的適應(yīng)性要求就比較大,，加上生源質(zhì)量低，大部分學(xué)生都要經(jīng)過(guò)相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間才能適應(yīng)初中生活,。所以,，學(xué)校在初一級(jí)組都配有經(jīng)驗(yàn)豐富、耐心愛(ài)心又有活力的教師陪伴學(xué)生走過(guò)這一段艱苦的歲月,，他們各自都有自己的個(gè)性魅力與教學(xué)特色,，樂(lè)意教授指正，敢于接受批評(píng),，大膽放手讓我們接管教學(xué)工作,，他們是我們?cè)诠ぷ鲘徫簧系牡谝晃粚?dǎo)師，我們將永遠(yuǎn)記住在大四的這一年里,，這些老師讓我們這些未來(lái)的教師充滿了對(duì)未來(lái)教育事業(yè)的信心和堅(jiān)持,。

我的指導(dǎo)老師李國(guó)強(qiáng)老師既是作為初一(9)班的班主任，又兼有初一6個(gè)班的地理教學(xué)工作,，每天2—3節(jié)課,，不算很忙,，但工作認(rèn)真，非常辛苦,。李老師原本是物理專業(yè)出身,，但由于學(xué)校人手不足，曾把他調(diào)到歷史,、生物科組任教,，現(xiàn)調(diào)到地理科組,。雖然他非本專業(yè)出身,，但教學(xué)準(zhǔn)備工作仍非常專注，課本寫得密密麻麻,，連一些資歷豐富的本專業(yè)教師也未必及得來(lái),。李老師還很年輕，話也不多,，但看學(xué)生總是很細(xì)心,，使位穩(wěn)重踏實(shí)的好老師。跟著李老師實(shí)習(xí),，他不會(huì)一直跟我說(shuō)要怎么做,，他會(huì)讓我自己考慮該怎么做，先做了再指導(dǎo),，他總是說(shuō)每個(gè)人的思路都不一樣,，自己按自己的想法去做就好。我跟他的交流并不是很多,，但是總能從旁學(xué)到很多他的發(fā)光之處,。同時(shí)，他很少要求我?guī)兔ι险n和批改,，總想讓我有更多的時(shí)間完成自己的事,，所以側(cè)面培養(yǎng)了我主動(dòng)要求工作的積極性，實(shí)習(xí)期間,，我的人際交往又進(jìn)了一大步,，李老師的功勞不少?？偢杏X(jué)跟著李老師學(xué)習(xí),，就像釀酒一樣，靜靜地等候,，最終芳香四散,。

我負(fù)責(zé)的地理教學(xué)工作主要是李老師帶的其中三個(gè)班，其中一個(gè)是班主任實(shí)習(xí)所在班,，為了盡快適應(yīng)教學(xué)工作,，在李老師的指導(dǎo)下,，先對(duì)他教的班級(jí)有個(gè)率先的認(rèn)識(shí)——從作業(yè)入手。在開始實(shí)習(xí)的第一周立,，我?guī)椭蠋熍乃械淖鳂I(yè)和小測(cè),，了解到學(xué)生底子差，基礎(chǔ)薄弱,。見習(xí)期間,，李老師向我展示了學(xué)校通用的洋思教學(xué)法——先學(xué)后教，注重練習(xí),。由于基于學(xué)情,，學(xué)校為學(xué)生制訂了講學(xué)稿，把重要的知識(shí)點(diǎn)編成填空題,，印成卷,，再課堂前部花10分鐘左右讓他們自學(xué)完成填空，然后由老師檢測(cè)學(xué)生自學(xué)情況,，再進(jìn)行教學(xué),。這種教學(xué)模式與我在學(xué)校訓(xùn)練時(shí)多變花巧的教學(xué)模式相去甚遠(yuǎn)，但經(jīng)我觀察,，這里的學(xué)生似乎也不完全接受過(guò)于呆板的授課方式,，所以我基于原授課先學(xué)后教的模式，改進(jìn)了教授課文的內(nèi)容編排順序和講解方式,，采用更直接易懂的記憶法與直觀的演示,，并在課堂中利用了解知識(shí)部分加入更多更拓展視野的圖片或簡(jiǎn)短的小知識(shí)介紹，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，豐富課堂的趣味性,。幾節(jié)課下來(lái)，我基本形成了自己的教學(xué)風(fēng)格,，站在講臺(tái)上也不再緊張,。

實(shí)習(xí)班主任工作帶的是初一(9)班，該班級(jí)學(xué)生人數(shù)共54人,，普遍學(xué)習(xí)水平中等,，全班的感覺(jué)比較沉悶，較怕事,，看起來(lái)聰明好學(xué)的學(xué)生幾乎沒(méi)有,，但是比較聽話，沒(méi)有特別愛(ài)惹事的學(xué)生,?？赡苁俏业慕虒W(xué)方式比較獨(dú)立，自從我?guī)О嘁院螅抑嘏囵B(yǎng)他們獨(dú)立處事的能力,，平時(shí)多給他們機(jī)會(huì)自由抒發(fā)見解,，與學(xué)生的交流更多地是平等的層面入手，我傳達(dá)的是“學(xué)歸學(xué),，玩歸玩”的理念,，做事不專注要批評(píng)，多給予鼓勵(lì),，少嚇唬,。兩個(gè)月以來(lái)，學(xué)生活潑了不少,，但頑皮的本性逐步形成,，也出現(xiàn)了一小部分學(xué)生搞小團(tuán)體現(xiàn)象。我積極與學(xué)生交流,，了解他們的真實(shí)想法,，他們也很樂(lè)意與我交換看法,，我盡量在微處影響他們,，在適當(dāng)時(shí)機(jī)給他們忠告。個(gè)別后進(jìn)生我也嘗試從不同角度去幫扶他們,，深感班主任工作的不易,。這里的班主任都十分辛苦，每天早上從6：50分開始跟班早讀,，一直到晚修9：10下課,，中午要看管學(xué)生在教室午休沒(méi)得休息，一天下來(lái)臉色非常憔悴,。所以當(dāng)一個(gè)好老師難,，當(dāng)一個(gè)好的班主任更難。現(xiàn)在即將離開,，我較少跟學(xué)生接觸了,，我不希望我的離開像轉(zhuǎn)學(xué)生一樣突然消失在他們的生活中，畢竟他們接下來(lái)的路要繼續(xù)在這個(gè)學(xué)校里走,，他們將重新回到他們的班主任手中,，我希望我只是一名能影響過(guò)他們對(duì)人生看法的導(dǎo)師。

為了豐富其學(xué)習(xí)生活,，我們各個(gè)隊(duì)員都絞盡腦汁,，想方設(shè)法進(jìn)行特色班會(huì)與第二課堂，由于學(xué)生學(xué)習(xí)生活非常緊湊,，平時(shí)的課程排得滿滿的,，要各科老師協(xié)調(diào)好時(shí)間非常困難。我和生物、歷史科組的茂輝和春玲聯(lián)合在我們班舉行了一次史地生趣味知識(shí)競(jìng)賽,，反映空前熱烈,，學(xué)生的興奮度雖然已經(jīng)在我們的估計(jì)之內(nèi)，但仍然很難控制,?；顒?dòng)過(guò)后三名隊(duì)員一齊反思活動(dòng)的過(guò)程，由于教學(xué)方式的不一有了很不同的看法,。春玲(歷史)認(rèn)為紀(jì)律太差,，導(dǎo)致活動(dòng)難以順利進(jìn)行，所以她的活動(dòng)中兩次打斷進(jìn)程訓(xùn)斥學(xué)生,，而學(xué)生則顯得有點(diǎn)害怕而并非真正接受;而作為主持人的我和茂輝(生物)則認(rèn)為原來(lái)的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)夠枯燥了,，好不容易有一次活動(dòng)就該讓學(xué)生徹底地放松一下，紀(jì)律已經(jīng)不是主要問(wèn)題,，關(guān)鍵是參與的過(guò)程,。經(jīng)過(guò)總結(jié)性交流后，我們的教學(xué)手法有了一次質(zhì)的飛躍,，我們希望通過(guò)不同房時(shí)之間的相互補(bǔ)充,，相互促進(jìn)，實(shí)現(xiàn)共同的提高,。

除了進(jìn)行常規(guī)的教學(xué)實(shí)習(xí),，我們隊(duì)處處留心可以在哪里幫助學(xué)校，為學(xué)校做好事,。原本打算由計(jì)算機(jī)的隊(duì)員給沙坪中學(xué)建一個(gè)網(wǎng)站,，或建一個(gè)校的論壇，但是由于種種原因擱置,。我注意到校內(nèi)的公區(qū)衛(wèi)生表的地圖用的都是手繪復(fù)印版本,，不甚美觀，由于原本對(duì)涉及九很有興趣,，也有一段時(shí)間的經(jīng)驗(yàn),，加上地理專業(yè)隊(duì)繪制地圖的訓(xùn)練與要求，我決定為沙坪中學(xué)繪制一份校園平面圖,。由于熟練,，本身又有一幅簡(jiǎn)單的底圖，所以不用幾天時(shí)間就做好了,，彩打出來(lái)的效果也很好,，我們隊(duì)在離開的時(shí)候就會(huì)當(dāng)禮物送給沙坪中學(xué)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常勇于接受意見,，如果有任何評(píng)點(diǎn)和看法,，校長(zhǎng)和老師都非常樂(lè)于聽取，校長(zhǎng)十分關(guān)心實(shí)習(xí)生，每個(gè)星期都會(huì)來(lái)詢問(wèn)我們情況,，有工作上或生活上不完善的情況都樂(lè)于盡力為我們解決,，我們深深感到自己的幸運(yùn)。

另外調(diào)研工作也在密鑼緊鼓的進(jìn)展著,，我們?cè)诘?周左右確定了對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)進(jìn)行調(diào)研,。在隊(duì)長(zhǎng)的指導(dǎo)下，我們12個(gè)人迅速確定了分為四組,，每組對(duì)其中一個(gè)因素進(jìn)行資料搜集,，然后商討問(wèn)卷題目的設(shè)計(jì)，然后匯總篩選形成問(wèn)卷的最終版,，印成紙張,，派發(fā)給隨機(jī)的班別，回收統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),，分析最后形成論文,。一方面我們進(jìn)行調(diào)研時(shí)為了對(duì)我們四年大學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)行自己自主能力的檢測(cè)，為我們所感興趣的方向加注研究;另一方面,，我們?yōu)閷?shí)習(xí)學(xué)校提供一個(gè)系統(tǒng)的參考,，為教師在日后的教研工作上提供建議性的幫助，這也是我們送給沙坪中學(xué)的另一份特殊的禮物,。

兩個(gè)月的實(shí)習(xí)中我們隊(duì)伍12名隊(duì)員同甘共苦,，團(tuán)結(jié)互助,，每天都在經(jīng)歷著不同的喜悅和辛勞,，兩個(gè)多月前我們并不熟悉彼此，但兩個(gè)月后我們不愿分離,，大家熱鬧得像一家人一樣,，雖然每個(gè)人性格迥異，但是彼此尊重,，時(shí)時(shí)有照顧別人之心,，工作之余我們打成一片，不分你我,。這是一次難能可貴的以前都從沒(méi)有體驗(yàn)過(guò)的經(jīng)歷,。我經(jīng)常在想：如果當(dāng)初我選上了廣州的實(shí)習(xí)學(xué)校，可能不會(huì)有對(duì)實(shí)習(xí)那么深刻的體會(huì),，我們友誼深厚,，希望日后長(zhǎng)存。

經(jīng)過(guò)一次系統(tǒng)地教育實(shí)習(xí),，作為一名即將畢業(yè)的大四師范生,，無(wú)論是師范技能、教師素養(yǎng)、人際交往,、適應(yīng)能力還有身體素質(zhì)等等都有了不同程度的提高,，這將對(duì)我的人生經(jīng)歷寫下非常多姿多彩的一頁(yè)。