時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們的工作與生活又進入新的階段，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計劃,，為接下來的學習做準備吧！那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,，我們一起來了解一下吧。
小班班務(wù)學期計劃上學期 幼兒園小班班務(wù)工作學期計劃篇一
本班共有27名幼兒,。其中男孩13名,，女孩 14 名。我班幼兒通過在園內(nèi)一年半的學習,、生活以及各位家長積極地配合,。基本上每位幼兒都在原有的基礎(chǔ)上得到了提高,。如在日常規(guī)范方面,，能做到堅持來園，遵守園內(nèi)的常規(guī),。生活自理方面能做到在老師的幫助下自己穿脫衣服,，自己吃飯、漱口,、擦臉,。體育技能上掌握了跑、跳,、爬,、等基本的動作。本學期我們會制訂各項措施,，進一步培養(yǎng)幼兒,。發(fā)揮我園的科技特色，對幼兒進行全方位的教育,。使我班幼兒有更大的進步,。
認真學習貫徹新版學前教育綱要，深化教育改革,，推進素質(zhì)教育,，進一步實施二期課改的內(nèi)容。根據(jù)本學期園務(wù)計劃,，結(jié)合本班的實際情況，以科技特色為抓手,，積極開展現(xiàn)代科技教育系列活動,，進一步運用各種途徑和科學教育手段,，激發(fā)幼兒對探索的興趣。大力發(fā)揮“五小”活動的能力,。培養(yǎng)幼兒“五好”精神,，促進其全面和諧的發(fā)展，使幼兒有大幅度的提高,。
（一） 共同生活：
目標1,、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的自理能力，知道自己能做的事情要自己做,。
措施：
（1） 利用起床和如廁的機會繼續(xù)培養(yǎng)幼兒自己穿脫衣服,、疊衣服和折疊小被。
（2） 繼續(xù)提醒幼兒飯前便后和手臟時洗手,，并堅持正確洗手的方法,。
（3） 通過生活活動讓幼兒鞏固正確使用手帕的方法。
（4） 通過生活活動,、游戲,、故事等活動知道自己的事情要自己做。能自己吃飯,、自己穿脫衣服,、自己疊被子等。
目標2,、培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣,。
措施：
（1） 通過故事、小問號等活動讓幼兒知道每種食物都有營養(yǎng),，并養(yǎng)成不挑食的好習慣,。
（2） 適時培養(yǎng)幼兒正確使用小調(diào)羹，提醒幼兒保持良好的坐姿,。
（3） 安靜吃完自己的一份飯菜,，并在成人的提醒下做到“三潔”。
（4） 利用餐前餐后時間,，培養(yǎng)幼兒飯前洗手飯后淑口的好習慣,。
目標3、增強幼兒的自我保護能力,。
措施：
（1） 通過故事等活動讓幼兒知道不要亂奔亂跑,，以免發(fā)生傷害事故。
（2） 知道不可以和陌生人走和吃別人的東西,。
（3） 逐步養(yǎng)成說話輕,、走路輕、放下東西也要輕的習慣,。
（4） 通過故事,，情節(jié)表演,，教育幼兒不將異物放入耳，鼻,，口內(nèi)及藥品不能亂吃的習慣,。
目標4、知道自己是中國人,，從愛幼兒園,，愛家，愛上海到愛祖國,，培養(yǎng)幼兒從小愛祖國的情感,。
措施：
（1） 通過參加每周一的升旗儀式和各種德育活動，知道自己是中國人,，認識五星紅旗,，知道升旗時，聽到國歌時要立正,。
（2） 通過游戲,，談話活動，教學活動,，培養(yǎng)幼兒愛幼兒園,，愛家，愛上海,，愛祖國的情感,。
（3） 通過外出活動，讓幼兒感受上海的變化,，知道上海一些主要的建筑物,，如東方明珠，楊浦大橋,，南浦大橋,，人民廣場等初步培養(yǎng)幼兒愛祖國的情感。
目標5,、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的友愛情感和愛的情感,。
措施：
（1） 利用園內(nèi)升旗儀式和國慶活動初步培養(yǎng)幼兒愛祖國愛家鄉(xiāng)的情感。
（2） 通過“三八”節(jié)等活動,，初步培養(yǎng)幼兒愛長輩的情感,。
（3） 初步培養(yǎng)幼兒愛集體的情感，喜歡幼兒園,，愿意參加集體活動,。
（4） 通過各類游戲，故事，情景表演讓幼兒喜歡同伴與老師相處,。
（5） 通過生活活動,，德育活動,，引導幼兒與同伴共同活動,，不爭搶玩具，能和同伴友好相處,，不打鬧、不無理取鬧,。
目標6,、愉快地參加各項活動，有一定的角色意識,。
措施：
（1） 愉快地參加園外,、園內(nèi),、班內(nèi)組織的各項活動,。
（2） 在角色游戲中,，有一定的角色意識，知道自己的角色名稱及簡單的角色任務(wù),。
（3） 在區(qū)域游戲中,，能開動腦筋與同伴共同游戲，不爭搶,，并在成人的提醒下遵守游戲的規(guī)則。
本班共有27名幼兒,。其中男孩13名,，女孩 14 名。我班幼兒通過在園內(nèi)一年半的學習,、生活以及各位家長積極地配合,。基本上每位幼兒都在原有的基礎(chǔ)上得到了提高,。如在日常規(guī)范方面,，能做到堅持來園，遵守園內(nèi)的常規(guī),。生活自理方面能做到在老師的幫助下自己穿脫衣服,，自己吃飯,、漱口、擦臉,。體育技能上掌握了跑,、跳、爬,、等基本的動作,。本學期我們會制訂各項措施，進一步培養(yǎng)幼兒,。發(fā)揮我園的科技特色,，對幼兒進行全方位的教育。使我班幼兒有更大的進步,。
認真學習貫徹新版學前教育綱要,，深化教育改革，推進素質(zhì)教育,，進一步實施二期課改的內(nèi)容,。根據(jù)本學期園務(wù)計劃，結(jié)合本班的實際情況,，以科技特色為抓手,，積極開展現(xiàn)代科技教育系列活動，進一步運用各種途徑和科學教育手段,，激發(fā)幼兒對探索的興趣,。大力發(fā)揮“五小”活動的能力。培養(yǎng)幼兒“五好”精神,，促進其全面和諧的發(fā)展,，使幼兒有大幅度的提高。
（一） 共同生活：
目標1,、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的自理能力,，知道自己能做的事情要自己做。
措施：
（1） 利用起床和如廁的機會繼續(xù)培養(yǎng)幼兒自己穿脫衣服,、疊衣服和折疊小被,。
（2） 繼續(xù)提醒幼兒飯前便后和手臟時洗手，并堅持正確洗手的方法,。
（3） 通過生活活動讓幼兒鞏固正確使用手帕的方法,。
（4） 通過生活活動、游戲,、故事等活動知道自己的事情要自己做,。能自己吃飯、自己穿脫衣服、自己疊被子等,。
目標2,、培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣。
措施：
（1） 通過故事,、小問號等活動讓幼兒知道每種食物都有營養(yǎng),，并養(yǎng)成不挑食的好習慣。
（2） 適時培養(yǎng)幼兒正確使用小調(diào)羹,，提醒幼兒保持良好的坐姿,。
（3） 安靜吃完自己的一份飯菜，并在成人的提醒下做到“三潔”,。
（4） 利用餐前餐后時間，培養(yǎng)幼兒飯前洗手飯后淑口的好習慣,。
目標3,、增強幼兒的自我保護能力。
措施：
（1） 通過故事等活動讓幼兒知道不要亂奔亂跑,，以免發(fā)生傷害事故,。
（2） 知道不可以和陌生人走和吃別人的東西。
（3） 逐步養(yǎng)成說話輕,、走路輕,、放下東西也要輕的習慣。
（4） 通過故事,，情節(jié)表演,，教育幼兒不將異物放入耳，鼻,，口內(nèi)及藥品不能亂吃的習慣,。
目標4、知道自己是中國人,，從愛幼兒園,，愛家，愛上海到愛祖國,，培養(yǎng)幼兒從小愛祖國的情感,。
措施：
（1） 通過參加每周一的升旗儀式和各種德育活動，知道自己是中國人,，認識五星紅旗,，知道升旗時，聽到國歌時要立正,。
（2） 通過游戲,，談話活動，教學活動，培養(yǎng)幼兒愛幼兒園,，愛家,，愛上海，愛祖國的情感,。
（3） 通過外出活動,，讓幼兒感受上海的變化，知道上海一些主要的建筑物,，如東方明珠,，楊浦大橋，南浦大橋,，人民廣場等初步培養(yǎng)幼兒愛祖國的情感,。
目標5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的友愛情感和愛的情感,。
措施：
（1） 利用園內(nèi)升旗儀式和國慶活動初步培養(yǎng)幼兒愛祖國愛家鄉(xiāng)的情感,。
（2） 通過“三八”節(jié)等活動，初步培養(yǎng)幼兒愛長輩的情感,。
（3） 初步培養(yǎng)幼兒愛集體的情感,，喜歡幼兒園，愿意參加集體活動,。
（4） 通過各類游戲,，故事，情景表演讓幼兒喜歡同伴與老師相處,。
（5） 通過生活活動,，德育活動，引導幼兒與同伴共同活動,，不爭搶玩具,，能和同伴友好相處，不打鬧,、不無理取鬧,。
目標6、愉快地參加各項活動,，有一定的角色意識,。
措施：
（1） 愉快地參加園外、園內(nèi),、班內(nèi)組織的各項活動,。
（2） 在角色游戲中，有一定的角色意識,，知道自己的角色名稱及簡單的角色任務(wù),。
（3） 在區(qū)域游戲中,，能開動腦筋與同伴共同游戲，不爭搶,，并在成人的提醒下遵守游戲的規(guī)則,。
（二） 探索世界：
目標1、培養(yǎng)幼兒喜歡參加各類活動的興趣,，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性,。
措施：
（1） 學習小班律動和拍手操。要求有力度及整齊,。
（2） 組織各種戶外活動,、體育游戲等培養(yǎng)幼兒對活動興趣，動作的協(xié)調(diào)性,；靈活性和初步發(fā)展幼兒的基本動作,，增強其體質(zhì)。
（3） 保證每天的戶外活動時間,，為幼兒提供多種運動器具,、自制玩具，引導幼兒會玩,、愛玩。
（4）通過各種活動發(fā)展幼兒跑,，跳,，投擲，平衡,，鉆爬等一些基本技能,。
（5）通過各種體育游戲逐步增強幼兒身體的適應(yīng)能力。
目標2,、幫助幼兒初步了解春,、夏季的主要特征及人們的生活關(guān)系，繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的觀察能力和探索能力,。
措施：
（1） 知道春,、夏季節(jié)的名稱及一些顯著特征，初步了解季節(jié)與人們的生活關(guān)系,。
（2） 利用散步春游等活動初步讓幼兒學習使用感官感知季節(jié)的變化,，引起幼兒觀察的'興趣。
（3） 運用各種科學活動,，小實驗,、小問號等進一步培養(yǎng)幼兒的探索能力。
目標3,、學習10以內(nèi)的手口一致點數(shù),，認識半圓形,、橢圓形等圖形，能比較物體的多少,、大小,、上下等。
措施：
（1） 初步學習早上,、晚上,、白天、黑夜等時間知識,。
（2） 認識簡單的半圓形,，橢圓形和梯形圖形。
（3） 讓幼兒愉快地參加計算活動,，培養(yǎng)幼兒對周圍環(huán)境中數(shù)和形的興趣,。
（4） 學習粗淺的數(shù)字知識，能手口一致地點數(shù)1到10,。
（5） 能比較物體的大小,、長短，區(qū)別上下,、前后等空間方位,。
目標4、認識常見的動植物并學習照顧他們,，培養(yǎng)幼兒熱愛動植物的情感,。
措施：
（1） 校園內(nèi)開展植物角和動物角讓幼兒直觀的認識常見的動植物，知道其名稱,、外形特征及生活習性,。
（2） 區(qū)分常見的花草植物學習照顧動植物，教育幼兒愛護花,、草,、樹、木及小動物,。
（3） 利用科學小故事,、照顧自然角、外出活動等讓幼兒認識最常見的動植物,，并動手嘗試去照顧它們,，同時培養(yǎng)他們愛護、關(guān)心,、喜歡它們的情感
目標5,、引導幼兒觀察生活中最接近的成人的勞動及周圍事物，觀察周圍現(xiàn)象的最明顯的特征,。
措施：
（1） 利用節(jié)假日讓幼兒感受,、觀察成人勞動的辛苦并學會尊重成人的勞動,，學會幫助成人做一些力所能及的事，學會關(guān)心成人,。
（2） 通過外出活動,、散步、科學小活動,、各類游戲讓幼兒認識常見的交通工具,、生活用品、自然現(xiàn)象的主要特征,。
（三） 表達與表現(xiàn)：
目標1,、能堅持說普通話能較清楚的表達自己的意思。
措施：
（1） 培養(yǎng)幼兒能堅持說普通話,，并使用正確的普通話
（2） 通過個別談話,，自由活動，指導個別幼兒進行一些聽說練習,。
（3） 幼兒能使用普通話較清楚的表達自己的意思,。
目標2、初步培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習慣,，愿意學與他人交談,，并能大方的在集體面前表達。
措施：
（1） 通過教學活動,，區(qū)角活動培養(yǎng)幼兒安靜地聽同伴說話,，不隨便插話，養(yǎng)成在集體活動中傾聽別人講話的習慣,。
（2） 各個教學活動中，注重個體差異,，讓每個幼兒都有機會在集體面前講話,。
（3） 鼓勵幼兒能較大方地在眾人、集體面前表達自己的意思,。
目標3,、初步看懂單幅兒童圖畫書的主要內(nèi)容，能復述簡短故事,。
措施：
（1） 幼兒能看懂單幅的兒童圖畫書的主要內(nèi)容,。
（2） 喜歡聽老師講故事并能復述幾個簡短的故事。
（3） 利用興趣班及自由活動,，在成人的啟發(fā)下認讀最簡單的文字,，并引導幼兒邊看邊講，培養(yǎng)幼兒口頭表達能力,。
目標4,、初步學習使用工具和一些初淺的作畫本領(lǐng),，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。
措施：
（1） 利用各種繪畫手段與方法培養(yǎng)幼兒對繪畫的興趣,，初步學習用印章,、棉簽、手指,、蠟筆等作畫,。
（2） 用泥、剪刀,、漿糊等材料進行制作,，提高用手操作的靈活性，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力,。
（3） 學習粘貼,、撕紙和簡單的折紙技能，用搓,、團,、壓等技能塑造簡單的物體。
目標5,、學唱簡單的歌曲,，學做簡單的韻律動作。
措施：
（1） 通過音樂活動,，讓幼兒學會用正確的姿勢,，自然的聲音，一句一句地唱,。
（2） 利用游戲,，區(qū)角游戲培養(yǎng)幼兒能按音樂的節(jié)奏做出簡單動作和模仿動作，學會簡單的舞蹈,。
（3） 通過各類游戲活動與教學活動鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己,。
目標6、發(fā)現(xiàn)周圍生活中美好的事物,，能初步感受這種美并喜歡在集體中表現(xiàn),。
措施：
（1） 喜歡參加音樂活動，會安靜地聽音樂并有興趣地學唱歌,、不喊叫,。
（2） 逐步培養(yǎng)幼兒對美的感受力,。
（3） 學習模仿動作,、表演及簡單的集體舞和簡單的樂器齊奏,。
目標7,、初步學習評價自己和別人的藝術(shù)表現(xiàn),，提高欣賞水平,。
措施：
（1） 初步嘗試評價別人與自己的藝術(shù)表現(xiàn),。
（2） 能耐心,、細致地欣賞別人和自己的藝術(shù)表現(xiàn)。
（3） 多欣賞,、評價一些藝術(shù)作品,，逐步提高欣賞水平。
（四） 特色
目標1,、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對科學小實驗,、小問號的興趣。
措施：
（1） 保證每一周一次的小實驗和每周二次的小問號活動時間,，并提供充足的小實驗活動材料,。
（2） 選擇適合小班幼兒的活動內(nèi)容，引導幼兒積極地投入活動,，初步探索觀察簡單的科學現(xiàn)象,。
目標5、培養(yǎng)幼兒積極參加“五小”活動,，初步激發(fā)“五好”精神,，促進幼兒創(chuàng)造力的發(fā)展。
措施：
（1） 每周開展科學小實驗,，科學小問號等活動,，初步激發(fā)幼兒“五好”精神。
（2） 更好激發(fā)幼兒“五好”精神,，用科學方法滲透各教育環(huán)節(jié)及一日生活中,。
（3） 通過各種活動和智力游戲、角色游戲等開發(fā)幼兒智力,，促進幼兒創(chuàng)造力的發(fā)展,。
（五）家長工作：
目標1、按時發(fā)放家園聯(lián)系冊及兩報,，讓家長及時了解幼兒在園情況,。
措施：
（1） 每月發(fā)放一次家園聯(lián)系冊及信息報或科技報，讓家長了解幼兒在園情況
（2） 通過家園聯(lián)系冊讓教師了解幼兒在家情況及家長有何意見和感想促進工作,。
（3） 每周及時更換家園聯(lián)系欄，做到家園互通信息,。
（4）
幼兒不來園及時家訪,，了解情況。
目標2,、開展家教指導和親子活動,，達到家園共育的效果。
措施：
（1） 根據(jù)具體情況開展家教指導,，讓家長了解最新的育兒信息,。
（2） 舉辦各種親子活動,，如三八婦女節(jié)、六一兒童節(jié)活動以增進親子親情,。
小班班務(wù)學期計劃上學期 幼兒園小班班務(wù)工作學期計劃篇二
我班現(xiàn)有幼兒31名,，其中男生17名，女生14名,，其中只有個別幾個幼兒在他校上過托班,，其余都是新生，本學期進入插班生一名,。
小班第一學期,，我們重點對孩子的入園情況、生活能力,、行為習慣,、交往能力等幾個方面進行了培養(yǎng)。在家園的共同努力下,，孩子們在“生活,、學習、做人”三方面都有了進步,，主要表現(xiàn)在：
1,、生活方面：
學會了一些基本的生活小技能，如：拿小勺吃飯,、穿脫衣,、漱口擦嘴、疊衣疊褲等,，在進餐,、午睡等環(huán)節(jié)也能做到井然有序，做事的次序性比以前好多了,。在日常生活中,，大部分小朋友都能獨立完成，并且完成的較好,，有的孩子還能做到在家在園一個樣,，成為老師、父母的好幫手,。
2,、學習方面：
上學期，我們側(cè)重于行為習慣的培養(yǎng),，重在激發(fā)孩子的學習積極性為主,。通過一學期的堅持不懈，現(xiàn)在孩子們在排隊等待以及聽信號方面已養(yǎng)成了良好的習慣。做事不爭搶,，會謙讓等待,，聽到信號不拖拉，做到快,、靜,、齊。另外,，上學期,，孩子們在美術(shù)（表現(xiàn)事物的能力）、語言（在集體面前大膽講話）,、音樂（聽節(jié)奏能力）三方面的進步也較為突出,。
3、做人方面：
重點在禮貌教育,、與同伴的交往能力方面進行了培養(yǎng),，由于重視在日常生活中的運用，現(xiàn)在孩子們的習慣愈來愈好,，不僅對自己周圍的人做到彬彬有禮,，對不認識的客人老師也能笑臉相迎。同伴之間的交往也很融洽,，能做到互幫互助,，有商有量。
1,、生活方面：
（1）多開展一些不同類型的體育活動（以增強體能,，發(fā)展大肌肉為主），在活動中逐步提高孩子身體各方面的發(fā)展,，增強體質(zhì),。平時做好日常的保育工作，關(guān)注流行病,、傳染病的預(yù)防,，減少孩子生病的機率，提高班內(nèi)的出勤,。
（2）學習初步管理自己的物品,，培養(yǎng)責任意識：
策略：
．開展相應(yīng)的活動，如：“保管自己的物品”,、“物品柜里怎么放”“整理圖書”等活動,，學習初步的.管理方法。
．日常生活中,，重點讓孩子學會整理自己的衣帽柜、學具柜,，東西擺放時要整齊,，有序,，并能堅持每天整理。
．定期展開評比,，同伴間相互督促,，提醒，養(yǎng)成長久的好習慣
．建議家長在家給孩子練習機會,。
（3）對班內(nèi)個別特殊幼兒繼續(xù)進行生活上的關(guān)懷與幫助,，請同伴幫忙帶動，使其提高自理能力,。
2,、學習方面：
（1）提高游戲能力：
游戲是這個年齡階段孩子的基本活動，是孩子自主學習的一種途徑,。孩子在游戲中認識自我,、了解未知、形成經(jīng)驗,、掌握技能,、學會交往，從而健康的成長,。
1．在日常生活中善于捕捉孩子的興趣點,，及時開設(shè)孩子感興趣的游戲內(nèi)容，激發(fā)孩子的活動積極性,，通過對內(nèi)容的討論與交流,，激發(fā)孩子的想象，豐富孩子原有的生活經(jīng)驗,。
2．與孩子一起來收集游戲的材料和創(chuàng)設(shè)環(huán)境,，明確游戲中自己需要什么，做游戲中的主人翁,。
3．根據(jù)幼兒需要,，及時撤換、增添新材料,，鼓勵幼兒不斷豐富游戲情節(jié),。
4．開設(shè)“點心店”“小超市”等合作性強的游戲，提高合作活動的能力,。
（2）重視小肌肉的發(fā)展,，提高剪紙能力：
1．開辟“剪紙區(qū)”，提供剪面條,、剪花紋等內(nèi)容,，供幼兒自主游戲時練習。
2．對錯誤的剪紙方法，及時幫助幼兒糾正,，重點指導能力弱的孩子正確拿剪刀,，練習手指分和的技能
3．對幼兒的剪紙作品及時進行展示、講評,，增強孩子的自信心,。
4．利用班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)美工氛圍。將孩子們平時的作品加以積累,，以墻面的形式展示出來,。
5．區(qū)域活動投放充足的手工材料，以便幼兒活動中選擇,。
6．將幼兒的手工作品主題活動相結(jié)合,，布置于主題活動墻飾。
（3）延續(xù)上學期的班級強項,，在畫畫,、語言、音樂三方面繼續(xù)深化,，開展相應(yīng)的活動,，突出孩子學習的主體性，發(fā)展孩子的學習潛能,。
（4）日常生活中不斷強化幼兒的學習習慣：如上課發(fā)言先舉手,，端正坐姿認真聽、積極動腦,、愿動手,。
以上三方面是本班在學習方面的不足。針對個別幼兒的不同情況,，我們會做出相應(yīng)的補救措施,。
策略：
1．針對個別發(fā)言性急的孩子，我們會運用眼神,、手勢或暗示語來提醒孩子思考后在回答老師的問題,，培養(yǎng)科學的思維習慣；針對個別性格內(nèi)斂的孩子,，我們會采取鼓勵的方式來激發(fā)孩子的學習動力,；
2．針對個別坐姿差的幼兒，我們會時常強化他的坐姿習慣,，給他確定一個學習榜樣,，并時常加以鼓勵表揚獎勵，以達到他率化自率的效果,；
3．小班幼兒還存在于模仿他人講話的階段,，班內(nèi)只有個別幼兒具有創(chuàng)造性思維和與眾不同的想法,，對于這些愛模仿的幼兒，我們會問：“在想想,，你有和他不一樣的答案”如果孩子肯邁出這一步,，我們將會帶動全班幼兒鼓掌，以激發(fā)他積極動腦的欲望,。
4．有些不愿動手的孩子，我們會手把手和他一起做,，在以鼓勵的話“自己試一試,，你一定行的”激勵孩子積極動手的欲望，和培養(yǎng)孩子不膽怯,、不自卑的想法,。
3、做人方面：
小班年齡段的孩子特點主要是以自我為中心,。在這學期,，我們將重點引導孩子學會關(guān)心周圍熟悉的人，如：我的一家,。讓孩子感受親情,，體驗快樂，了解長輩工作的辛苦,。
1．開展為媽媽慶?！叭藡D女節(jié)”一系列活動，做邀請信,、制作禮物,、為媽媽唱首歌等表達對媽媽的尊敬和熱愛。
2．結(jié)合本學期熱點話題“奧運就在我身邊”,，通過觀看奧運影音資料,、聽大人說奧運、和總部幼兒手拉手歡慶奧運等主題活動方式,，初步激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng),、愛祖國的情感。
小班班務(wù)學期計劃上學期 幼兒園小班班務(wù)工作學期計劃篇三
本班幼兒共29人,，其中男孩18人,，女孩11人，由于孩子們幾乎都是獨生子女,，而且剛離開父母的懷抱,，進入到幼兒園這個小社會家庭，孩子的自理能力,，社會交往能力以及行為禮貌,，衛(wèi)生習慣等方面的嚴重缺乏,，因而培養(yǎng)自理能力，學習社會交往,，養(yǎng)成良好的行為生活習慣為本學期重點的培養(yǎng)目標,。
《綱要》指出：“幼兒園的教育是全面的，啟蒙性的,。各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透,，從不同角度促進幼兒情感、態(tài)度,、能力,，知識、技能等各方面的發(fā)展,?！北局@一理念，我們將在本學期將進行主題教學活動,，把“整合”的觀念作為一條主線引進到教學中去,，在組織教育活動中充分考慮孩子的學習特點和認識規(guī)律，時刻注重各領(lǐng)域內(nèi)容的滲透性,，趣味性,，寓教于孩子的.生活、游戲之中,，從而均衡地發(fā)展孩子的各方面,。另外，我們還加入奧爾夫音樂教學,，奧爾夫音樂活動是一種人們必須自己參與的音樂,，通過即興達到它的目的和成效（即興創(chuàng)造性。我們通過音樂來進行教育,，通過音樂活動獲得人性的發(fā)展,，啟發(fā)他們互相傾聽、觀察,、共享,、服從、領(lǐng)導,、尊重別人,、欣賞別人。
（1）教育教學方面：
1,、對學習感興趣,，愉快參加各游戲活動。
2,、有好奇心,，喜歡發(fā)問并大膽嘗試操作,。
3、關(guān)心周圍的事物,，能圍繞一個問題展開研究探討,。
4、為幼兒建立個人小檔案,。
5,、知識、技能基本達到《綱要》規(guī)定的要求,。
（2）生活方面：
1,、飲食。
2,、不挑食，不剩飯菜,，專心進餐,。
3、注意進食衛(wèi)生,，保持桌面,、地面清潔，飯后會收拾和漱口,、擦嘴,。
（3）睡眠方面：
1、按時安靜睡眠,，睡姿正確,。
2、逐步學會穿,、脫衣服,、鞋襪，并按要求擺放,。
3,、不影響他人休息，輕手輕腳上廁所,。
（4）社會方面：
1,、對人有禮貌，會使用禮貌用語,。
2,、大方與他人交談，能和同伴友好相處,。
3,、愿意與同伴合作游戲和分享食物,、玩具、快樂等,。
（5）情感方面：
1,、有同情心、體驗關(guān)心,，幫助他人的快樂,。
2、大膽嘗試新鮮事物,，有探索和不怕困難的品質(zhì),。
3、性格大方,、開朗,，愿意主動向同伴、父母,、師長等表達心情和想法,。
（6）家長工作：
1、小班的家長工作尤其重要,，做好家長工作,，在今后的幼兒教育里起到重要的作用。
2,、通過各種方法（例如：家長會,、家訪、書信,、電話,、面談、留言信箱等）與家長溝通,，用實際的工作取得家長的信任,。
3、幫助觀念陳舊的家長改變思想,，在教育觀念和方法上達成共識,。
4、選舉家長委員成員,，充分發(fā)掘和利用家長資源,，通過家長的智慧和力量,，提高家長的素質(zhì)和育兒觀念，真正達到家園密切配合,，為教育好孩子邁著共同的步伐,。
5,、每天把家長的建議和要求記錄下來,，及時地加以解決。
小班班務(wù)學期計劃上學期 幼兒園小班班務(wù)工作學期計劃篇四
愉快的寒假生活結(jié)束了,，新的學期開始了。開學初,，我們的班級工作重點堅持以新綱要為指南，以解讀為指導,，樹立服務(wù)意識,，抓好常規(guī)訓練的培養(yǎng)，重視教育教學環(huán)境的創(chuàng)設(shè),，注重幼兒良好生活、衛(wèi)生習慣的培養(yǎng),。因此，本學期我班將從常規(guī)訓練;生活,、衛(wèi)生習慣;家長工作和安全工作幾個方面去開展工作,。
我們小一班迎來了46位可愛的小寶寶,，其中女孩名,、男孩名,，年齡的為3歲7個月，最小的為2歲9個月;其中還有一名患有輕微自閉癥的女孩,。對于寶寶們的個性,、生活習慣透過半個月的接觸我們都基本了解,，大部分孩子的生活自理潛力都比較差,，個人的行為習慣和衛(wèi)生習慣都有所欠缺,，但是說話口齒還是比較清晰的,，大部分幼兒能清楚地表達自我的愿望,，幼兒對幼兒園的環(huán)境再也不感到陌生，哭鬧現(xiàn)象較少,，在此，需要我們慢慢地與孩子們溝通,，盡快了解他們的生活習慣、個性特點,，以便讓孩子們盡快適應(yīng)群眾生活。
結(jié)合《幼兒園教育指導綱要》的要求,，根據(jù)本學期的園務(wù)計劃，結(jié)合本班的實際狀況,，年齡特點及個性差異，有目的的開展各式各樣的主題活動,。以此豐富幼兒各方面的經(jīng)驗,，提高幼兒的各方面認知潛力,。幫忙每個孩子順利地適應(yīng)群眾生活，為每個孩子帶給充分表現(xiàn)及其發(fā)展水平和特點的機會,。觀察，了解每位孩子的發(fā)展狀況,，有針對性地組織各種活動,，促進幼兒身心和諧發(fā)展。
孩子們由于年齡小,，大部分幼兒生活不能自理，這樣無形中我們的工作壓力就個性大,。因此,，我們在培養(yǎng)幼兒生活習慣方面,，就要加強日常生活習慣的培養(yǎng),，做到不辭辛苦，反復訓練幼兒定時拉尿,，拉屎：如自我穿脫 衣褲,，有尿、有屎,、會及時告訴老師，并在老師的幫忙下,，學習正確地拉尿、拉屎的方法,。如果有個別幼兒拉在身上，老師務(wù)必做到立即給幼兒換上干凈的衣褲,，并及時把臟的衣服洗干凈。
小朋友在吃飯的時候,，情緒也個性不穩(wěn)定,。有的幼兒以為吃了飯，爸爸,、媽媽就會來接,。因此，一想到自我的爸爸,，媽媽、難免又會悲哀地哭了起來,，這時候小朋友吃起飯來就很困難。老師在午飯期間要保證每個小朋友都要進食必須的飯量,，讓他們在安靜聲中愉快的進餐。逐漸培養(yǎng)幼兒自我獨立進餐,，用鼓勵的語言去鼓勵,。睡覺的時候,，要做到安撫每一位哭鬧的幼兒,，使他們能安靜地入睡。
常規(guī)訓練是我們小班本學期的主要任務(wù),。幼兒進園年齡小,，加上在家有家長包辦,，幼兒的生活自理很差。因此,，我們要把幼兒良好的生活習慣、禮貌行為的培養(yǎng),，貫穿在幼兒一日生活當中,，教育他們遵守日常行為規(guī)范：明白聽鈴鼓聲上位,，休息;群眾上廁所,、喝水;飯前要洗手,，午睡前上廁所;愛惜玩具,，不亂扔,，明白物歸原處;與同伴友好相處，不爭奪,、獨占玩具、不把保育院的玩具帶回家;有禮貌地向老師問早,、再見;學習做力所能及的事,，培養(yǎng)幼兒愛勞動的習慣;在共同活動中要聽指揮,、守紀律,、戶外活動時不亂跑,，避免事故的發(fā)生,。
在平常的日常工作中，我們要熱情,、誠懇、主動地和家長溝通,。利用“家長會”向家長介紹保育院的規(guī)章制度，家長的行為規(guī)范及家長需要配合老師做好的.工作等,。及時反映幼兒在院的狀況與表現(xiàn)，了解幼兒在家的狀況,，以便有針對性地進行教育，爭取每個幼兒能在原有的基礎(chǔ)上都有所進步,。認真辦好《家園共育》欄目,，讓家長透過這欄目和互聯(lián)網(wǎng)了解班上的狀況和孩子的動態(tài),，暢所欲言地說出自我的推薦。把一些特殊的狀況記錄下來,，讓班上工作人員都了解。利用早晚接送孩子的時間和家長談話及電話聯(lián)系,、家訪等形式，以了解家長的心聲,，檢查自我的工作是否讓家長滿意。
將安全工作滲透于幼兒一日生活,、活動當中、時刻關(guān)注每一位幼兒(個性是較特殊的幼兒);認真做好晨檢工作,，做到一看、二問,、三檢查;嚴格使用接送制度;當天常清點人數(shù)，注意幼兒上廁所,，拿毛巾,、茶杯的安全,，防止意外發(fā)生;老師經(jīng)常反復叮囑幼兒注意安全,，加強幼兒的常規(guī)及安全意識教育,，強化幼兒自我保護的意識和潛力;班上使用電器要有專人看管，注意取暖,、納涼設(shè)備的安全使用;及時發(fā)現(xiàn)班上的不安全隱患,，班上的消毒,、洗滌用品應(yīng)放置在幼兒夠不著的地方;玩具用品等要經(jīng)常清洗、消毒;隨時注意幼兒的情緒及精神狀態(tài),，發(fā)現(xiàn)狀況及時報告醫(yī)務(wù)所。
小班班務(wù)學期計劃上學期 幼兒園小班班務(wù)工作學期計劃篇五
我班現(xiàn)有幼兒27名,，增加了3名新生。經(jīng)過去年一年的幼兒園生活,，我們班的孩子都適應(yīng)了幼兒園的集體生活。在家訪中,，通過交流我們也發(fā)現(xiàn)孩子在暑期中又“回歸”了：飯還是大人喂，午睡時間不固定等等,。對于新生的加入,，我們也發(fā)現(xiàn)新生的家庭環(huán)境不是很好,，家庭教育比較缺乏,，其他大部分孩子由于家長工作的原因由祖輩領(lǐng)養(yǎng),，家長的教育方法不同,，孩子的日常行為習慣差異性比較大。
在上一學年中,，我們的孩子在各方面都有明顯的進步，尤其是在語言能力和自理能力方面,。針對小班孩子的年齡特征，對本班孩子進行分析：
1,、自理能力較強。能自己穿脫衣服,、褲子、鞋子,，能獨立完成吃飯、盥洗等任務(wù),。
2、語言發(fā)展不均衡,。大部分的孩子語言表達能力很不錯，能很清楚地表達自己的意愿,，表述能力很不錯。但也有個別孩子的發(fā)音不是很清楚,，因此他們的表述欲望就比較弱，形成了比較內(nèi)向的個性,。
3、動手能力強,，但堅持性不夠。經(jīng)過一年的小小班生活,，孩子的大肌肉發(fā)展和精細動作的發(fā)展有了明顯的提高。他們樂意參加體育游戲,，愿意玩手工，但是堅持性還不是很好,，所堅持的時間不是很長，尤其是在玩桌面建構(gòu)的時候,，孩子喜歡一會換一種。
4,、家長群體比較熱心，但家長素質(zhì)相差比較多,。大部分的家長通過一年的家長助教活動，逐漸和我們幼兒園的教育理念淪為一體,，能很好地配合我們的教育。但有部分家長忙于工作,，忽略了家庭教育對孩子的重要性，認為孩子的教育現(xiàn)在是幼兒園老師的.責任，所以很多工作的配合比較滯后,。
本學期，我班將繼續(xù)以保育為基點,，教育為重點，在保證孩子在身心健康的基礎(chǔ)上,，進一步培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)，并不斷加強對語言能力的培養(yǎng),，提高孩子的動手操作能力，逐步培養(yǎng)孩子良好的學習習慣,，讓孩子在快樂中學習，促進孩子個性發(fā)展,。
健康領(lǐng)域
●學期培養(yǎng)目標
1,、逐步學會獨立進餐和入廁,，在成人的幫助下，能穿脫簡單的衣,、褲,、鞋,。
2、學習坐,、站,、行的正確姿勢,。樂意參加體育活動,，發(fā)展走,、跑、跳,、鉆、攀爬等動作,。
3、了解簡單的衛(wèi)生保健知識,，愛吃多種食物，養(yǎng)成喝水的習慣,。
4、知道并學習避開日常生活中電,、火、車輛等不安全因素,。
●我們的教育策略：
1,、開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣,，促進動作的基本發(fā)展。
2,、利用故事、談話,、實踐等形式，讓幼兒學習自我保護,。
3、讓幼兒了解不同食物的不同營養(yǎng)，鼓勵幼兒不挑食,、不偏食。
社會領(lǐng)域
●學期培養(yǎng)目標：
1,、喜歡喝同伴一起游戲，學習分享,、等待與輪流，體驗與教師,、同伴相處的快樂。
2,、能從性別,、外形等外在特征上比較自己和別人的不同。
3,、逐漸接受老師的建議和指示，知道遵守集體生活中的基本規(guī)則,。
4、觀察周圍生活環(huán)境及其變化,，喜歡參與各種節(jié)日活動，體驗節(jié)日快樂的氛圍,。
●我們的教育策略：
1、組織豐富多彩的游戲,，讓孩子樂于親近老師,，和老師做游戲,，喜歡上幼兒園,。
2、通過游戲、比較等形式讓孩子了解男孩和女孩的不同,，知道自己的性別。
3,、利用各種節(jié)日,，幫助孩子了解國慶節(jié),、教師節(jié),、中秋節(jié)和元旦，體驗快樂的氛圍,。
4、通過各種教育活動,，讓孩子了解集體生活的基本規(guī)則，學習遵守游戲規(guī)則,。
語言領(lǐng)域
●學期培養(yǎng)目標：
1、學習安靜地傾聽他人說話,，聽懂日常用語并學習按語音條件自身行為。
2,、繼續(xù)學說普通話，樂意用普通話與人交流,。能用簡單的語言回答別人的問題，表達自己的愿望和需要,。
3、喜歡念兒歌,、聽故事、看表演,、看圖書等,，初步了解其大致內(nèi)容，并樂意表達自己的感受,。
●我們的教育策略：
1、開展幼兒感興趣的話題,，讓幼兒積極參與談話活動。
2,、利用圖片、多媒體等多種形式,，讓幼兒學習欣賞文學作品。
3,、提供精美的圖書,，通過師幼閱讀等形式，讓幼兒喜歡看書,。
4,、提供輕松的氛圍,，鼓勵幼兒進行表述,、表達。
藝術(shù)領(lǐng)域
●學期培養(yǎng)目標：
1,、喜歡聽音樂和觀看美術(shù)作品，能借助動作,、表情、語言等,，表達對藝術(shù)作品的感受。
2,、嘗試用自己喜歡的顏色,、材料和工具進行美術(shù)活動,，學習用各種技能自由大膽地表現(xiàn)所熟悉物體的粗略特征。
3,、學習用正確的姿勢和自然的聲音唱歌，喜歡用身體動作自由地進行歌表演,、做律動。
●我們的教育策略：
1,、日常生活中引導幼兒發(fā)現(xiàn)美、感受美,。
2、選擇適合幼兒的歌曲及音樂游戲,，在老師的帶領(lǐng)下進行音樂活動。
3,、提供多種材料,，讓幼兒進行表現(xiàn),。
科學領(lǐng)域
●學期培養(yǎng)目標：
1,、在成人的引導下，能發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有趣的事物,。
2、樂意用多種感官感知周圍的物品,、現(xiàn)象，了解物品顏色,、大小、形狀,、數(shù)量,、方位等的明顯特征,，嘗試簡單的分類,、比較。
3、喜歡操作,、擺弄,，嘗試提問和表達自己的所見所聞。
4、親近大自然，喜愛并學習愛護周圍的動植物。
●我們的教育策略：
1,、通過游戲,、實驗等多種形式,，讓幼兒對身邊的事物感興趣，激發(fā)幼兒的探究欲望。
2,、運用游戲,、情境等方式,，讓幼兒能簡單地進行分類、比較,，并鼓勵幼兒大膽表述自己的見聞。
3,、通過飼養(yǎng),、種植、觀察等,，激發(fā)幼兒對動植物的喜愛,，并愿意照顧動植物,。
家長工作
●學期目標：
1、建立幼兒成長記錄冊,，記錄下幼兒的發(fā)展情況，幫助家長了解孩子的發(fā)展,，并及時和家長反饋，作好家園互動,。
2、開展親子活動,，促進教師與孩子、家長之間的感情,。
●我們的具體措施：
1、對生病的幼兒進行電話問候或家訪,。
2、及時填寫家園聯(lián)系冊，并對家長的反饋進行回復,。
3、對個別在園表現(xiàn)特殊的幼兒及時跟家長溝通,。
4,、和家長交流科學的育兒經(jīng)驗,，家園一致共同教育寶寶。
區(qū)域活動
●學期目標：
1,、遵守活動規(guī)則，形成哪里拿哪里放的習慣,。
2、能較熟練地玩各個區(qū)域的活動材料,，促進多方面能力的發(fā)展。
3,、喜歡玩區(qū)域活動，并能在規(guī)定時間內(nèi)認真玩,。
●我們的教育策略：
1,、和幼兒一起制定活動規(guī)則,，采用進區(qū)牌,，規(guī)范區(qū)域規(guī)則。
2,、設(shè)置幼兒感興趣的區(qū)域，定期更新區(qū)域材料,，制作適合年齡特征的材料,。
3,、觀察幼兒的活動情況,，及時記錄,、反思,，調(diào)整區(qū)域材料和指導策略。
小班班務(wù)學期計劃上學期 幼兒園小班班務(wù)工作學期計劃篇六
本班現(xiàn)有幼兒33名,，男孩17名，女孩16名,。其中有1名幼兒是新插班生。經(jīng)過一學期的小班生活,，班中每位幼兒都有了不同程度的進步和提高。現(xiàn)將各方面情況分析如下：
（一）健康：
幼兒的自理能力有了較大的提高,，都能自己用匙獨立進餐，能較安靜,、迅速地吃完自己的一份飯菜，飯量較入園前有所增加,，在用餐時剩飯、挑食現(xiàn)象也有了明顯改觀,。但個別幼兒的進餐習慣還有待改進，如王佳欣,、蘇東健、丁岑璽,、陳孫弘宇等吃飯時經(jīng)常東張西望,，吃得飯菜都發(fā)涼,，需要老師不斷督促,、提醒。徐弘漸,、丁岑璽,、蘇東健吃飯時經(jīng)常講話,，本學期將通過個別教育、談話討論和不斷督促來幫助他們逐漸養(yǎng)成良好的進餐習慣,。一學期來，幼兒已基本能獨立大小便,，女小朋友基本上都能獨立上便槽小便了,，個別小朋友還會把內(nèi)衣塞進褲子里，如王佳欣,、陳孫弘宇等。班中大多數(shù)幼兒都能自己穿脫衣服,，并把脫下來的衣服放在固定的衣格里，褲子,、衣服穿反的現(xiàn)象也大大減少了，但有部分幼兒穿脫速度太慢,，技能不太熟練，如張成曄,、徐心杰、卜一菲,、陳愛濤、朱冰君等,，我們將與家長聯(lián)系共同配合給予更多自理機會。
動作發(fā)展方面,，幼兒的走跑動作已比較協(xié)調(diào)，平衡,、鉆的能力相對較弱，有一些幼兒由于年齡較小,，膽子小等,，動作發(fā)展不協(xié)調(diào),，跑時容易摔倒，不敢走平衡木,，如卜一菲、吳欣月,、陳愛濤,、蔣天羽等,。在分散活動時，我們將引導他們多參加這方面的游戲,，并聯(lián)系家長共同配合來提高這些幼兒的動作協(xié)調(diào)能力。
通過談話,、不斷提醒督促，幼兒在運動時的自我保護能力有所增強,，知道熱了要擦汗,、休息,，知道跑時不和別人碰撞,；知道滑滑梯要等前面的小朋友離開了再往下滑。本學期我們將繼續(xù)給幼兒一些相關(guān)保護經(jīng)驗和知識,，進一步提高自我保護意識和保護能力,。
（二）社會性和情感方面：
經(jīng)過一學期的生活,，幼兒的禮貌禮儀行為有了較明顯的進步,，能較主動地與認識的師長打招呼,。在日常生活中能使用一些簡單的禮貌用語進行交往,，幼兒的交往能力提高了,，愿意與老師小朋友一起游戲，一起談話,，但對于一些陌生的客人、老師還不能主動招呼,，也有部分幼兒在集體面前不敢大膽表達、表現(xiàn)自己,，如林昊天、孫韻棠,、陳孫弘宇、卜一菲等,，需進一步鼓勵他們,，讓他們更活潑,、開朗起來。由于大多數(shù)幼兒都是獨生子女,，因此大部分幼兒還是比較自私,、任性的，在行為習慣方面還存在不少不良習慣,，還有幼兒自控能力較弱，注意力較分散,，遵守集體規(guī)則的意識較弱。部分幼兒坐姿不正確,。一些幼兒在家里常常亂發(fā)脾氣，本學期將把良好行為習慣,、學習習慣、生活習慣的養(yǎng)成作為重點常抓不懈,。
（二）藝術(shù)方面：
幼兒對繪畫的興趣提高了，涂色,、線條等技能方面也增強了，由于接觸了多種形式的繪畫,，幼兒對繪畫的自信心也增強了,。線條較大膽,、老練,，初步了解了水粉、脫水畫等畫種的用筆方法,、特點。但由于幼兒年齡小,，生活經(jīng)驗積累得少，因此雖然有時想象力較豐富,，創(chuàng)新意識較強，但有的由于技能局限,，表達不出，有時由于缺乏經(jīng)驗和感知機會,，想象出來的東西單一、雷同,，難以表現(xiàn)其真正想表達的東西,。本學期美術(shù)教育的重點將放在“處理好技能與創(chuàng)新的關(guān)系”以及給予幼兒更多感知美的機會，培養(yǎng)幼兒對美的敏銳性，進一步提高審美能力上,。
本班幼兒喜歡音樂，尤其是女小朋友,，喜歡唱唱跳跳，個別幼兒節(jié)奏感較強,，如曹夢悅,、沈秦晴等，郭笑涵,、陳孫弘宇等音準較好，幼兒對律動和音樂游戲,、歌表演特別感興趣,。
（四）語言認知方面：
全班幼兒已都能聽懂普通話,，并能在日常交往中運用,、表達，但個別幼兒受家人語音影響較深,，發(fā)音帶有方言口音，如沈秦晴,、吳欣月。幼兒喜歡聽故事,，但活動時認真傾聽的習慣較差，經(jīng)常插嘴,。幼兒的語言遷移運用能力普遍較弱，一些爭搶現(xiàn)象便是動手不動口的結(jié)果,。
（五）個別幼兒情況分析：
卜一菲——該幼兒非常膽小，至今仍然很少主動與周圍幼兒很少交往，自由活動時常常一個人在旁看別人活動,，不能主動參與到集體中。
夏逸非——該幼兒比較聰明,，反應(yīng)快，做事的時候比較專心,，但一些行為習慣較差，比如經(jīng)常發(fā)出一些怪聲,，做錯事不愿承認是自己做過的，想象與現(xiàn)實容易混淆,。
促進幼兒身體正常發(fā)育和機能協(xié)調(diào)發(fā)展，增強體質(zhì),，培養(yǎng)良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣和參加體育活動的興趣,。
發(fā)展幼兒正確運用感官和利用語言交往的基本能力，增進其對環(huán)境的認識,，培養(yǎng)有益的興趣和動手能力，發(fā)展智力,。
萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國,、愛集體,、愛勞動,、愛科學的情感,，培養(yǎng)誠實、自信,、勇敢,、好問,、友愛、愛惜公物,、不怕困難,、講禮貌,、守記律等良好的品德,、行為、習慣及活潑開朗的性格,。
培養(yǎng)幼兒感受美和表現(xiàn)美的情趣和能力。
（一）健康：
1,、進一步養(yǎng)成飯前便后和手臟時洗手的習慣，洗手時能按順序認真地洗,，不玩水，洗好后用自己的毛巾擦手,；
2、獨立入廁,，學會上便槽大小便，逐步養(yǎng)成每日大便的習慣,；
3,、正確使用勺子,，安靜就座，愉快進餐,，繼續(xù)學習文明的進餐習慣，細嚼慢咽,，不挑食。餐后能簡單整理桌面,，掌握餐后理洗順序，并養(yǎng)成及時喝水的習慣,。
4、進一步培養(yǎng)幼兒良好的就寢習慣,，能按順序穿脫簡單的衣褲、鞋子,，初步學會疊衣褲,、脫寶寶衫，安靜入睡,，睡姿正確；
5,、在老師的鼓勵下，喜歡并較積極地參加各類體育游戲活動,，并能克服一定的困難；
6,、學習小班第二套徒手操,，能聽信號向指定方向走或在指定范圍內(nèi)四散跑，雙腳原地向上跳,，向遠跳50厘米以上，在寬25厘米以內(nèi)的平衡木上走,，學拍皮球,，互相拋接大皮球,，鉆過70厘米高的障礙物,。
7,、不玩、不觸摸危險品,，進一步知道解決常見安全問題的正確方法；
8,、喜歡與老師交談，與小朋友游戲,，在集體生活中情緒穩(wěn)定、愉快,，并形成安全感、信賴感,。
（二）社會性和情感：
1,、知道自己及家人的姓名、性別,，知道父母工作的辛苦,，愛父母,、尊敬父母,，不亂發(fā)脾氣；
2,、能高興地參加“六一兒童節(jié)”的活動，知道世界有很多種族的兒童,，知道中國的兒童很幸福；
3,、愿意做自己能做的事并能為自己所表現(xiàn)出的能力感到高興,；
4、能向老師提出自己的要求,，在老師的啟發(fā)下，能同情生病的同伴,；
5、喜歡上幼兒園,，關(guān)心集體,，能和同伴一起友好地游戲，知道幼兒園的玩具是大家的,，不爭搶和獨占玩具，學會輪流玩,；
6、初步產(chǎn)生了解幼兒園和家庭以外的環(huán)境的興趣,；
7、能區(qū)分自己的和幼兒園,、同伴的東西。拾到東西會交給老師,。愿意嘗試新的活動；
8,、能遵守一定的集體活動規(guī)則,，努力做好力所能及的事,；
9,、愛護玩具和圖書，輕拿輕放,，不亂扔,、不損壞，節(jié)約使用,；
10、逐步參加一些勞動,，能在老師幫助下給植物澆水，喂養(yǎng)小動物,，擦桌椅，整理玩具等,，初步體會勞動的快樂。學習尊重別人的勞動,，感受一些職業(yè)的人們的工作和辛苦,，對他們的精神產(chǎn)生良好的感情,。
（三）認知：
1,、對周圍新奇事物感興趣并經(jīng)常提出簡單問題,，繼續(xù)學著用各種感官去感知事物，喜歡觀察,、探究與生活相關(guān)的社會,、自然現(xiàn)象,；
2,、繼續(xù)認識常見的動植物，在老師的帶領(lǐng)下學習飼養(yǎng)小動物,，參加簡單的種植活動，并愛護動植物,，關(guān)心勞動者；
3,、喜歡參加數(shù)學活動，能在老師提醒下保持穩(wěn)定注意,，會動腦,、動口、動手地擺弄、操作數(shù)學活動材料,；
4、能根據(jù)物體的1—2個特征分類,、排序,，區(qū)別前后、高矮等空間方位,，知道白天、黑夜,、早晚、今天,，比較兩組物體的多少,，一樣多，認識3—4種基本圖形,；
5、學會手口一致地點數(shù)4以內(nèi)實物,，并說出總數(shù)。
（四）藝術(shù)表現(xiàn)：
1,、喜歡并較積極地參加音樂、美術(shù)等藝術(shù)活動,，能初步感受喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美,；
2、能在油畫棒,、水粉等形式的繪畫活動中較大膽地表現(xiàn)自己的感受、體驗，并進行簡單的聯(lián)想,、創(chuàng)造活動；
3,、能跟隨伴奏唱完整的歌曲,，按樂曲節(jié)拍做動作，并用簡單的動作表現(xiàn)自己的感受,；
4,、初步學習使用剪刀,，用右手拇指與其余手指握住左右剪刀把柄，正確張合刀口,，用畢放下，不拿剪刀沖著別人比劃,；
5、繼續(xù)學習用捏泥,、撕紙、粘貼,、穿、插等技能進行做做玩玩的活動,；
6、喜歡用自己的作品來布置環(huán)境,，參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
（五）,、語言：
1,、進一步學習在日常生活中運用普通話交談,，能逐步按正確語音發(fā)音,，喜歡說普通話；
2,、樂意與老師,、小朋友交談,，能使用簡單的禮貌用語,；
3,、能有針對性地回答別人提出的問題,，在游戲和活動中能較清楚地表達自己的請求和愿望，在集體面前大膽發(fā)言；
4,、喜歡聽故事、看圖書,，能獨立念兒歌，獨立看書,，知道故事中的簡單的情節(jié),，進一步認識常用漢字及簡單的標記；
5,、能安靜傾聽,，不隨意打斷別人,，不插嘴。
1,、作業(yè)活動：
（1）根據(jù)本班幼兒實際發(fā)展水平,，確立相應(yīng)的教育目標和要求，選擇既適合幼兒的現(xiàn)有水平,，又有一定的挑戰(zhàn)性的教育內(nèi)容和貼近幼兒生活的教育形式，精心加以組織,，嘗試進行生成性主題活動。
（2）用生動形象的教育教學方法引起幼兒興趣和注意,，吸引幼兒參加活動，關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應(yīng),，敏感地察覺他們的需要，及時以適當?shù)姆绞綉?yīng)答,，引導幼兒積極參與學習，逐步培養(yǎng)幼兒主動學習的良好習慣,。
（3）善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物，借鑒方案教學進行生成教育活動,，引導幼兒用多種感官去感知事物，收集信息,，鼓勵幼兒動手操作、嘗試,，使幼兒通過活動得到滿足，得到愉快的體驗,，并在活動中逐漸形成合作探究的師生互動，這將是本學期的重點,。
（4）注重活動過程,，并積極熱情地對待幼兒的活動成果,，注重通過幼兒自身的觀察,、操作,、探索活動,，讓他們獲得直接經(jīng)驗和情感體驗，使他們的能力得到提高,。
（5）尊重幼兒在發(fā)展水平,、能力、經(jīng)驗,、學習方式等方面的個體差異，對不同水平的幼兒提出不同的任務(wù)和要求,，使每個幼兒在不同水平上得到發(fā)展。
（6）注重在學習過程中培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣和學習興趣,。
（7）注重建立良好的常規(guī)，避免不必要的管理行為,，逐步引導幼兒學習自我管理,。
體育活動：
（1）堅持體育活動經(jīng)?；?、制度化,，做到室內(nèi)室外交替進行，保證幼兒每天兩小時的戶外活動,，一小時的體育活動時間，堅持每天做好兩操,。
（2）根據(jù)幼兒的年齡特點和班級實際情況制作既牢固又實用的自制體育玩具,，激發(fā)幼兒參加體育活動的興趣,。
（3）繼續(xù)根據(jù)本班幼兒的活動能力、體質(zhì)情況,，注意安排好體育活動的活動量和活動密度，使幼兒能得到充分鍛煉,，關(guān)注幼兒對體育活動的興趣，使每一個幼兒都愿意參加體育活動,。
（4）對個別體質(zhì)較弱的幼兒要注意活動量的循序漸進,，給予更多的關(guān)心和愛護,。引導和鼓勵個別不愛動的膽怯的幼兒參加體育活動,。在活動過程中,，注意每個幼兒的安全,。
（5）注意提醒幼兒在玩大型活動器械時,，遵守游戲規(guī)則，向幼兒進行安全教育,。繼續(xù)增強幼兒的自我保護意識和能力。
3,、游戲活動：
（1）提供具有豐富刺激的環(huán)境，激發(fā)幼兒游戲的興趣和主動性,，在游戲中引導幼兒學會觀察、比較,、分析、綜合等方法以及嘗試運用多種途徑來獨立地發(fā)現(xiàn)問題和解決問題,。創(chuàng)設(shè)一種民主、寬松,、和諧、自由的氛圍,，對幼兒的游戲給予尊重、鼓勵和支持。
（2）豐富幼兒的知識經(jīng)驗和生活印象,，通過各種活動豐富幼兒的生活經(jīng)驗,，認識并體驗人與人的關(guān)系，人們的勞動態(tài)度等,，以豐富的游戲情節(jié)充實游戲內(nèi)容。
（3）讓幼兒嘗試自己分配游戲角色,，游戲中相互協(xié)商，解決一些小問題,。給予幼兒充足的探索時間，允許幼兒根據(jù)自己的速度探索解決問題的方法,。鼓勵幼兒大膽想象，給予他們嘗試“錯誤”的機會,。
（4）繼續(xù)做好游戲觀察，了解幼兒的動作,、語言、態(tài)度,、情感及角色間的交往。分析幼兒游戲的水平,，適時地給予幫助，幫助幼兒逐步理解和遵守簡單的規(guī)則,，不斷豐富游戲內(nèi)容,，培養(yǎng)幼兒獨立游戲的能力,。
（5）鼓勵幼兒在游戲中使用普通話和禮貌用語進行交往，互相謙讓,，輪流擔任主角和其他角色，在游戲中感到快樂,。
（6）尊重幼兒，在游戲中根據(jù)幼兒的個性進行教育,，要特別關(guān)心那些膽小,、能力弱的幼兒,，讓他們也能在游戲中表現(xiàn)自己，發(fā)展自己,，從而使全面發(fā)展的教育方針真正落實每個幼兒身上。
（7）通過仔細觀察游戲中幼兒的行為表現(xiàn),，了解每個幼兒現(xiàn)有的自我成長能力的發(fā)展水平，并根據(jù)他們各自的情況加以引導,，關(guān)注每個幼兒自身能力的縱向發(fā)展，評價幼兒探索的投入程度發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力,，思維的靈活性、變通性,、創(chuàng)造性，活動的自主性和獨立性的發(fā)展,。
（8）重視游戲的評價。在教師的指導下進一步培養(yǎng)幼兒對游戲情況進行討論的能力,，通過討論培養(yǎng)幼兒學會分析，明辨是非的'能力和創(chuàng)造力,，發(fā)展下階段游戲。
（9）注重區(qū)域活動的指導,，進一步研究和發(fā)掘各個活動區(qū)活動的教學潛能，注意活動材料的多領(lǐng)域經(jīng)驗的指向性,。在游戲中有目的、有計劃地投放、變換和調(diào)整各類游戲材料,，注意材料投放與幼兒發(fā)展水平的一致性與層次性，科學地指導幼兒使用操作,，幫助和引導幼兒主動發(fā)現(xiàn),。
（10）根據(jù)本班幼兒學習與發(fā)展的情況，我們還將有針對性地設(shè)計和組織一些專門的游戲,，幫助幼兒在游戲中獲得或擴展相關(guān)經(jīng)驗。我們將結(jié)構(gòu)游戲,、智力游戲、音樂游戲及娛樂游戲等科學,、合理地滲透到幼兒一日活動中去，讓幼兒自己在游戲活動過程中逐漸建構(gòu)或領(lǐng)悟事物之間的關(guān)系與聯(lián)系,。
4、觀察散步：
（1）引導幼兒通過觀察了解周圍環(huán)境的變化,，培養(yǎng)耐心細致的良好習慣，提高幼兒的審美能力,。
（2）本學期除了讓幼兒參觀幼兒園內(nèi)的環(huán)境外，繼續(xù)組織幼兒進行豐富多彩的外出參觀活動,，如大公園、星海游泳館等進一步激發(fā)他們愛幼兒園,、愛大自然的美好情感,。
（3）豐富自然角,，在教師的指導下，讓幼兒初步學會觀察動植物的生長過程,，培養(yǎng)初步的責任意識,。
5,、勞動：
（1）引導幼兒觀察成人的各項活動，如清理環(huán)境幾照顧園地,、自然角等。培養(yǎng)幼兒勤于動手,、動腦，高興地去做力所能及的事情,。
（2）注意身教。教師,、家長要以自己積極有興趣的態(tài)度感染幼兒。
（3）進一步幫助督促,，讓幼兒提高自我服務(wù)的能力,，重點為自己穿脫衣褲,、疊衣服,、扣紐扣,、整理積木等,。
（4）重視良好勞動習慣的培養(yǎng)。如愛護公物,、不隨意亂扔物品、愿意為他人服務(wù)等,。
6,、日常生活：
（1）通過游戲、兒歌,、聽音樂等形式來培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)，科學合理的安排一日活動。做到日常生活體現(xiàn)出教育整體目標,。
（2）注重日常生活中的隨機教育，對幼兒進行貼近生活德育教育,。運用鼓勵、幫助等手段,，加強常規(guī)的督促和養(yǎng)成。
（3）注重幼兒的日常交往,，以關(guān)懷、接納,、尊重的態(tài)度與幼兒交往,，耐心傾聽,，努力理解幼兒的想法與感受,。支持、鼓勵他們大膽探索與表達,。
（4）重視盥洗,、午睡等活動的領(lǐng)導,，重視保教結(jié)合。
7,、娛樂活動：
（1）組織幼兒開展豐富多彩的自我的展示活動，如搭積木表演,、自我服務(wù)表演,、自助冷餐會等,。
（2）開展切合本班幼兒的各種形式的娛樂活動。豐富幼兒的生活經(jīng)驗,，娛樂幼兒的身心，做到人人參與,、人人開心,。
教育評價：
1、設(shè)立幼兒成長記錄的小檔案,，在各項活動中關(guān)注幼兒的表現(xiàn)和反應(yīng)，針對幼兒的個別差異,，因材施教，使每個幼兒都能獲得滿足和成功,。
2,、對于每次每項活動,，教師要認真做好教育評價工作,，及時反思,，以便了解教育是否適合每個幼兒的發(fā)展狀況，體現(xiàn)活動過程的科學性,、有效性。
3,、關(guān)注每個幼兒自身能力的縱向發(fā)展，評價幼兒探索的投入程度,，發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力,，思維的靈活性,、變通性,、創(chuàng)造性，活動的自主性和獨立性的發(fā)展,。
4、客觀公正地對待每一個幼兒,，全面評價他們的發(fā)展,，尊重幼兒的個體差異,，要注重教育過程、發(fā)展過程中的差異,，并且關(guān)注評價結(jié)果的差異。評價的目的是為了更好地了解每一個幼兒的發(fā)展現(xiàn)狀,，給予他們不同的指導,，促進他們在不同水平上的發(fā)展。
1,、物質(zhì)環(huán)境：
⑴以人為本，注重幼兒全面發(fā)展,，師生互動、家園互動,、生生互動，繼續(xù)積極探索適合小班幼兒參與的環(huán)境創(chuàng)設(shè)形式,，創(chuàng)設(shè)以美術(shù)創(chuàng)新為特色的環(huán)境,。
⑵根據(jù)主題,、教學內(nèi)容,、季節(jié)更換墻飾，創(chuàng)設(shè)開放性的環(huán)境,，如主題日記，涂鴉站,，展示角等，使之切切實實成為教育幼兒的重要手段,。
2、心理環(huán)境：
⑴樹立正確的兒童觀,、教育觀,，以一種平和的心態(tài)對待幼兒成長的問題，發(fā)展中的問題,。深入了解幼兒的內(nèi)心世界，形成尊重,、信任,、友愛,、和諧的氣氛，建立真正平等的師生關(guān)系,。
⑵教師要學會包容，學會諒解,，客觀公正地對待每一個幼兒,，
以一種適宜的方式,，引導幼兒自主,、自愿、自覺地去克服自身的不足,，獲得主動發(fā)展。
1,、設(shè)立家長園地，介紹一些科學育兒的知識,，反映班內(nèi)一些情況和每周教學內(nèi)容。
2,、利用接送機會與家長多聯(lián)系,，交換情況，將家園聯(lián)系條改為幼兒成長記錄表,，進一步做好家訪、約談工作,，加強家園聯(lián)系、溝通,。
3,、召開家長會聽取家長意見和建議,，進一步完善教育教學工作,。
1,、繼續(xù)研究以創(chuàng)新為主，又不忽略技能傳授,，開展重點為水粉與油畫棒的繪畫特色教學活動。
2,、繼續(xù)研究區(qū)域活動材料投放的層次性及多領(lǐng)域經(jīng)驗的指向性,，充分挖掘各活動區(qū)的教育潛能。
3,、加強家園聯(lián)系，共同配合改善幼兒的一些不良學習,、生活習慣。
1,、熱鬧的元宵節(jié)
2、我愛我的家
3,、美麗的春天
4、我會做
5,、馬路上的車輛
6、我們的節(jié)日
7,、夏天真熱
小班班務(wù)學期計劃上學期 幼兒園小班班務(wù)工作學期計劃篇七
本學期我們將以嶄新的面貌迎接新寶寶們?nèi)雸@。開學初,，我們的班級工作重點堅持以新綱要為指南，以解讀為指導,，樹立服務(wù)意識，抓好常規(guī)訓練的培養(yǎng),，重視教育教學環(huán)境的創(chuàng)設(shè),，注重幼兒良好生活,、衛(wèi)生習慣的培養(yǎng),。
愉快的寒假生活結(jié)束了,，新的學期開始了,，我們寶寶班迎來了21位可愛的小寶寶，其中女孩15名,、男孩16名。對于寶寶們的個性,、有些幼兒生活習慣透過上半個學期的接觸我們都基本了解。今年我們還有更多新入園的幼兒要去了解,，大部分孩子的生活均不能自理，只能初步建立了良好的行為習慣和衛(wèi)生習慣,，說話口齒不是很清晰,，大部分幼兒只能簡單的表達自己的想法,，有些新入園的幼兒對幼兒園的感到陌生，哭鬧現(xiàn)象較多,，本學期大部分是新幼兒,，在此,，需要我們慢慢地與孩子們溝通,，盡快了解他們的生活習慣,、個性特點，以便讓孩子們盡快適應(yīng)群眾生活,。
本學期我們將以嶄新的面貌迎接小班的寶寶們?nèi)雸@。開學初,，我們的班級工作重點堅持以新綱要為指南，以解讀為指導,，樹立服務(wù)意識，抓好常規(guī)訓練的培養(yǎng),，重視教育教學環(huán)境的創(chuàng)設(shè),，注重幼兒良好生活、衛(wèi)生習慣的培養(yǎng),。因此，本學期我班將從常規(guī)訓練,；生活、衛(wèi)生習慣,；家長工作和安全工作幾個方面去開展工作。
小班的孩子們由于年齡小,，大部分幼兒生活不能自理，這樣無形中我們的工作壓力就個性大,。因此，我們在培養(yǎng)幼兒生活習慣方面,，就要加強日常生活習慣的培養(yǎng)，做到不辭辛苦,，反復訓練幼兒定時拉尿，拉屎：如自己穿脫衣褲,，有尿、有屎,、會及時告訴老師,，并在老師的幫忙下,，學習正確地拉尿,、拉屎的方法。如果有個別幼兒拉在身上,，老師務(wù)必做到立即給幼兒換上干凈的衣褲，并及時把臟的衣褲洗小班的小朋友在吃飯的時候,，情緒也個性不穩(wěn)定。有的'幼兒以為吃了飯,，爸爸、媽媽就會來接,。因此，一想到自己的爸爸,，媽媽、難免又會悲哀地哭了起來,，這時候小朋友吃起飯來就很困難。老師在午飯期間務(wù)必做到保證每個小朋友都要進食必須的飯量,，讓他們在安靜聲中愉快的進餐。并逐漸培養(yǎng)幼兒自己獨立進餐用鼓勵的語言,。
睡覺的時候做到安撫每一位哭鬧的幼兒使他們都能安靜地入睡,。
常規(guī)訓練是我們小班本學期的主要任務(wù)。幼兒進院年齡小,，加上在家有家長包辦，幼兒的生活自理很差,。因此，我們要把幼兒良好的生活習慣,、禮貌行為的培養(yǎng)，貫穿在幼兒一日生活當中,，教育他們遵守日常行為規(guī)范：明白聽鈴鼓聲上位,，休息,；群眾上廁所、喝水,；飯前要洗手，午睡前上廁所,；愛惜玩具，不亂扔,，明白物歸原處；與同伴友好相處,，不爭奪,、獨占玩具,、不把保育院的玩具帶回家；有禮貌地向老師問早,、再見,；學習做力所能及的事，培養(yǎng)幼兒愛勞動的習慣,；在共同活動中要聽指揮守紀律、戶外活動時不亂跑,，避免事故的發(fā)生。
在平常的日常工作中,，我們要熱情、誠懇,、主動地和家長溝通。利用"接送準備"向家長介紹保育院的規(guī)章制度,，家長的行為規(guī)范及家長需要配合老師做好的工作等。認真建立幼兒成長檔案,，及時反映幼兒在院的狀況與表現(xiàn)，了解幼兒在家的狀況,，以便有針對性地進行教育，爭取每個幼兒能在原有的基礎(chǔ)上都有所進步,。認真辦好《家園共育》欄目，讓家長透過這欄目了解班上的狀況,，暢所欲言地說出自己的推薦,。認真填寫交接班本,，把一些特殊的狀況記錄下來，讓班上工作人員都了解,，爭取做到每位家長都滿意。利用早晚接送孩子的時間和家長談話及電話聯(lián)系,、家訪等形式,，以了解家長的心聲,，檢查自己的工作是否讓家長滿意,。
將安全工作滲透于幼兒一日生活、活動當中,、時刻關(guān)注每一位幼兒（個性是較特殊的幼兒）,；認真做好晨檢工作,，做到一看、二問,、三檢查；嚴格使用接送制度,；當天常清點人數(shù)，注意幼兒上廁所,，拿毛巾、茶杯的安全,，防止意外發(fā)生；老師經(jīng)常反復叮囑幼兒注意安全,，加強幼兒的常規(guī)及安全意識教育，強化幼兒自我保護的意識和潛力,；班上使用電器要有專人看管,，注意取暖,、納涼設(shè)備的安全使用,；及時發(fā)現(xiàn)班上的不安全隱患，班上的消毒,、洗滌用品應(yīng)放置在幼兒夠不著的地方,；玩具用品等要經(jīng)常清洗,、消毒,；隨時注意幼兒的情緒及精神狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)狀況及時報告醫(yī)務(wù)所,。總之,，我們的工作就是這么繁瑣。但是我們有決心把自己的工作做好,，看到每位孩子在我們這溫馨,、快樂的班級生活中健康的成長,，就是我們每位老師最大的心愿,。
小班班務(wù)學期計劃上學期 幼兒園小班班務(wù)工作學期計劃篇八
送走了檸檬大班那群自立、自信,、活潑可愛的畢業(yè)生，心中不禁有些傷感,，失落。但是金秋的九月我們迎來了充滿稚氣,、天真可愛的小班幼兒,，面對這些什么都不懂的孩子，再想想剛畢業(yè)的大班孩子,，衣服褲子自己穿，自己吃飯,，總覺得工作非常的艱巨,。
本期小班工作由我和何潤蘭，周八姐一起負責,，這是我進入幼兒園第二次教小班，很久沒有教小班了開始還有點不習慣,，但在何潤蘭老師和周八姐的幫助下，我現(xiàn)在喜歡上教小班了,，和教大班不一樣,，小班幼兒需要用更多的耐心和關(guān)心去和他們相處,。
本學期全班共有幼兒48人,，其中男22人，女25人,，一位幼兒因身體情況休學,，小班幼兒全為剛?cè)雸@的新生,。因為孩子年齡小，對于家人的依戀,，對于環(huán)境感到生疏，情緒很不穩(wěn)定,，剛?cè)雸@的第一周內(nèi)，班級內(nèi)哭鬧征象比力嚴重,，如：李金柯、鞠夢真,，匡睿涵等依賴性特別強，還影響到其它的孩子,，經(jīng)過家園的配合教育，現(xiàn)在初步適應(yīng)了幼稚園生活,，不再哭鬧。在教員的耐煩安慰及疏導下,，經(jīng)過各種方法轉(zhuǎn)移了孩子的注意力,，幫助孩子感受幼稚園的快樂,，使之慢慢適應(yīng)幼稚園的集體生活。不同孩子的家庭環(huán)境各不相同,，因為現(xiàn)在都是獨生子女，特別寶貝,，所以大多數(shù)幼兒都比較任性、嬌慣,，以自我為中心，不愿意同別人分享,。經(jīng)過這段日子的觀察，大部分的幼兒都能做到自己穿鞋子,。小便會自己脫褲子，但偶爾鞋子會穿反,。大多幼兒會自己吃飯，小朋友由于在家凡是大人操辦,，所以吃到飯就要大人喂,，而且還有偏食的壞毛病
大多幼兒的性格活潑,、開朗、不怕陌生人,，有個別幼兒的攻擊性行為較多如：馮鑫琳常常欺負身邊的小朋友；還有的幼兒不樂意交往,，在自由活動中，常常一個人坐在座位上，如：高玉琳,，性格較內(nèi)向；還有個別幼兒控制力較差,，不聽老師的指令，隨意得很,，如鄭雅丹，吳先修,，許震峰等。
以幼兒園工作規(guī)程為指針,，根據(jù)園務(wù)工作計劃，扎扎實實,，作好保教工作和家長工作，主要抓好幼兒的一日常規(guī)教育及品德教育,，增強幼兒體質(zhì)，發(fā)展幼兒語言能力,，注意智力的開發(fā)，使幼兒在體,、智,、德、美諸方面得到全面的發(fā)展,。
小班幼兒多以游戲為主，我們會根據(jù)小班幼兒的特點,，逐步開設(shè)娃娃家,，小醫(yī)院,、幼兒園等游戲內(nèi)容。每次游戲，根據(jù)幼兒的興趣所在來開設(shè)一定的游戲主題,，并觀察記錄幼兒每一次的游戲情況，以便在下一次對同一主題進行深化,。老師通過引導和討論，結(jié)合參觀活動,，共同使游戲內(nèi)容更豐富、更生動,，這樣,，使幼兒在游戲時都能有濃厚興趣,，不斷提高幼兒游戲水平
根據(jù)小班幼兒的特點，制定如下發(fā)展目標：
生活,、衛(wèi)生習慣：
1.在成人的幫助下學會飯前洗手，學會使用手巾,、認真洗手不玩水,。
2.會使用小勺吃飯,，吃完自己的一份食物。培養(yǎng)幼兒不挑食,，不偏食，不剩飯菜,，不弄臟桌面等好習慣，知道飲食和健康的簡單關(guān)系,，懂得健康的'重要性,。
3.安靜就寢,，在成人的幫助下有次序把鞋子放在固定地方,。
4.愛護五官,，不要挖鼻孔,、耳孔,，不吃手、飾物,。幫助幼兒保持儀表整潔。
5.知道不亂拿他人的物品和玩具,，也不能使用他人的物品。
6.建立良好的師生,、同伴關(guān)系,，讓幼兒體驗到幼兒園生活的愉快,，形成安全感、依賴感 ,。
語言：
1.學習能聽別人講話，不隨便插嘴,。喜歡與同伴和老師說話，對老師有禮貌,。
2.會說普通話,。
3.能主動參與聽,、說、回答，學習用較為清楚簡單的語言大膽表達自己的愿望和請求,。
科學：
1.對周圍事物有興趣，會用感觀直接感知和觀察周圍常見的事物和現(xiàn)象,，有初步的思維能力,。
小班班務(wù)學期計劃上學期 幼兒園小班班務(wù)工作學期計劃篇九
我班現(xiàn)有幼兒20名,，這群幼兒都是剛剛從家庭中走出來進入集體生活的,，幼兒園對他們來說非常陌生，孩子獨自呆在陌生的環(huán)境中沒有安全感,。同時他們對幼兒園的一切都感到好奇而新鮮，什么都想去探究一下,。這也正體現(xiàn)了孩子好奇,，好問的天性,，我們兩位老師研究決定從這點入手，逐步對他們進行培養(yǎng),，使他們養(yǎng)成良好的學習活動習慣，為今后發(fā)展打好基礎(chǔ),。
這群孩子都是父母懷里的嬌寶寶，許多事情還不會自己去做,，如：吃飯，穿衣,，穿鞋,，自己上廁所,，飯前便后洗手等等,，這學期我們根據(jù)幼兒的實際情況，要對他們進行一系列的生活自理能力的培養(yǎng),。如引導幼兒能用湯匙舀取食物，會自己進食,，會收拾圖書角，會穿衣,，穿鞋子,，系紐扣，會刷牙,，會收拾玩具，會疊手帕和衣物,，自己清洗和擰干手帕。能排隊等候,，會收拾玩具,，把物品放回原處,，遵守游戲規(guī)則，能保持公園清潔美麗,，欣賞表演后有禮貌地鼓掌,，培養(yǎng)對動物的愛心。
根據(jù)我班幼兒的實際情況和《幼兒園教育指導綱要》的要求,，我們制定了本學期的教育教學計劃,，從以下幾個方面來教育幼兒，使他們能夠更加活潑健康地成長,。
（一）健康
1，使幼兒了解盥洗的順序,，初步掌握刷牙，洗手等的基本方法,；知道穿脫衣服的順序；學習保持自身的清潔,；培養(yǎng)幼兒坐，站,，行等基本姿勢；培養(yǎng)幼兒良好的作息習慣,。
2，讓幼兒在輕松自然的氣氛中進餐,，保持愉快情緒；初步培養(yǎng)幼兒良好的'進餐習慣,，懂得就餐衛(wèi)生；初步培養(yǎng)幼兒愛吃各種食物和主動飲水的習慣,。
3，使幼兒了解過馬路,，坐自行車，玩大型運動器械時要注意安全,；幫助幼兒了解飲食起居方面的安全常識，知道不把異物放入耳,，鼻，口內(nèi),；讓幼兒懂得不親信陌生人的道理。
4,，教會幼兒上體正直，雙腳交替自然走和跑,。
5，能指定方向走和跑,。
6,，能在指定范圍內(nèi)四散跑,，追逐跑。
7,，能輕松地雙腳交替跳著走。
8,，能輕松自然地雙腳同時向前跳，向上跳,。
9，能單手自然將沙包投向前方,。
10，能手,，膝著地自然協(xié)調(diào)向前爬。
11,，初步學會聽各種口令和信號并作出相應(yīng)的動作,。
12,，能邊念兒歌邊聽音樂節(jié)拍做模仿操或徒手操。
13,，會玩滑滑梯，攀登架，轉(zhuǎn)椅等大型體育活動器械,。
14，培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣,，使幼兒愿意參加體育活動。
（二）語言
1，學會安靜地聽同伴說話,，不隨便插嘴，喜歡與同伴交談,，愿意在集體面前講話。能聽懂并愿意說普通話,。
2,，能有興趣地運用各種感官,，按照要求去感知講述內(nèi)容。理解內(nèi)容簡單,，特征鮮明的實物，圖片和情景,。
3，樂于參加游戲活動,，在游戲中大膽地說話。
4,，喜歡看書，知道看書的基本方法,，能初步看懂單幅兒童圖書的主要內(nèi)容。能用口頭語言將兒童圖書的主要內(nèi)容說出來,，開始感受語言和其他符號的轉(zhuǎn)換關(guān)系。
5,，喜歡欣賞文學作品,，愿意參加文學活動，對文學作品的語言感興趣,。能初步感受文學作品的語言美，知道童話故事,，詩歌和散文是不同題材的文學作品。
（三）社會
1,，引導幼兒熟悉集體生活環(huán)境，認識集體中的同伴與成人,，初步了解他們與自己的關(guān)系，使幼兒逐步適應(yīng)集體生活,。
2，使幼兒保持愉快的情緒,，不好哭，不怕生,，愿意與他人交往；培養(yǎng)幼兒初步的自我保護意識,，鼓勵幼兒積極參與集體生活和學習，培養(yǎng)幼兒獨立能力,。
3，引導幼兒掌握日常生活中簡單的禮貌用語,，使幼兒能夠遵守日常行為規(guī)范。
4,，樂意參加幼兒園各項活動，親近與自己生活密切的人,。
5,，喜歡和同伴一起游戲,，學習分享。等待與輪流,，體驗與教師，同伴共處的快樂,。
6，在成人啟發(fā)下學習關(guān)注他人情緒表現(xiàn)并作出安慰,，關(guān)心,，助人等簡單行為。樂意招呼熟悉的人,，學校有禮貌地求助和感謝他人的幫助
7,，能從性別,，外形等外在特征上比較自己與別人的不同,。
8，逐漸接受老師的建議和指示,。知道遵守集體生活中的基本規(guī)則。
小班班務(wù)學期計劃上學期 幼兒園小班班務(wù)工作學期計劃篇十
積極的去參加各項時事,、政治學習，堅持把理論同實際相結(jié)合,，從我做起，從身邊的小事做起,，嚴格遵守幼兒園各項規(guī)章制度、熱愛本職工作,，樹立較強的事業(yè)心、責任感和良好的師德,。服從領(lǐng)導的安排，認真完成各項工作,。以教師道德規(guī)范要求自己，以身作則,，細心,、耐心、關(guān)心,、愛心地公平對待每一個幼兒，以促使幼兒在自身水平上得到發(fā)展,。發(fā)揮團隊精神,，協(xié)助教養(yǎng)員做好班級工作。
這個班都是新入園的孩子,，我要用愛心和耐心對待每一位孩子，讓他們感到老師的愛,、小朋友的友好，使他們能夠喜歡上幼兒園,，盡快的適應(yīng)新的環(huán)境。培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣和合作,、參與、探索意識,，培養(yǎng)了幼兒行為規(guī)范,、有生活自理能力,、自我保護、生活衛(wèi)生及養(yǎng)成良好的學習習慣,。讓幼兒在一日各項活動中養(yǎng)成良好的行為習慣。
1,、在體質(zhì)上，鼓勵幼兒積極參加鍛煉活動,，注意根據(jù)天氣的變化和室內(nèi)外的溫差，隨時督促孩子添加衣服,，對愛出汗的孩子特別護理，注意孩子的飲水量,，提醒幼兒多喝開水，讓孩子隨渴隨喝,，減少幼兒生病機率,，保持本班出勤率，真正做到讓家長放心,。
2、抓好孩子的常規(guī)習慣,，如喝水、飯前便后洗手,、說話輕輕、拿放椅子輕輕,、看書、玩玩具,、禮貌等習慣,，幼兒每天不用老師再提醒,，都能主動完成好,。
3、教育孩子自己的事情自己做,，培養(yǎng)幼兒自理能力。教幼兒學習穿脫 衣服,、鞋襪，練習整理自己的著裝和床鋪,，學做一些力所能及的事。
4,、生活衛(wèi)生常識
(1)知道保護視力，看書,、繪畫要保持正確姿勢。不在光線太強,、太弱和陽光下看書,、繪畫。
(2)知道保護牙齒的一般衛(wèi)生常識,，用正確的方法刷牙。
(3)知道一些預(yù)防蛔蟲和腸道疾病的一般常識,，不吃不潔凈的食物,。
(4)知道天氣變化和運動前后及時增減衣服,，飯前飯后不做劇烈活動。
5,、安全常識
(1)加強幼兒安全意識的培養(yǎng),，不玩危險游戲,，不去危險地方，杜絕安全責任事故的`發(fā)生,，確保幼兒安全。
(2)懂得交通安全,。
(3)會處理可能遇到的簡單危險，培養(yǎng)幼兒的自我保護意識,。
6,、生活能力
(1)指導幼兒用正確的方法擦嘴,、漱口、洗手,、洗臉。飯前,、便后要將手洗干凈，養(yǎng)成早晚刷牙的習慣,。
(2)幼兒進餐時，教師要精力集中，注意觀察,，精心照顧幼兒，輕聲和藹地指導幫助幼兒掌握進餐的技能,，進餐細嚼慢咽，不挑食,，不剩飯菜，學會用筷子,，進餐時不大聲說話,，不亂扔殘渣，飯后收拾干凈,，培養(yǎng)文明行為習慣和吃完自己的一份飯菜。
(3)安靜就寢,。獨立、有序,、迅速地脫穿衣服和鞋襪，會系鞋帶,，會整理床鋪。
(4)保持儀表整潔,，咳嗽、打噴嚏時會用手捂住口鼻或把臉轉(zhuǎn)過身,，不對著別人打噴嚏。
(5)保持公共場所的衛(wèi)生,，不爬不踩桌椅，不亂涂墻壁,。
小班班務(wù)學期計劃上學期 幼兒園小班班務(wù)工作學期計劃篇十一
我班現(xiàn)有幼兒31名,，其中男生17名,，女生14名,其中只有個別幾個幼兒在他校上過托班，其余都是新生,，本學期進入插班生一名。
小班第一學期,，我們重點對孩子的入園情況、生活能力,、行為習慣、交往能力等幾個方面進行了培養(yǎng),。在家園的共同努力下，孩子們在“生活,、學習、做人”三方面都有了進步,，主要表現(xiàn)在：
1、生活方面：
學會了一些基本的生活小技能,，如：拿小勺吃飯,、穿脫衣,、漱口擦嘴、疊衣疊褲等,，在進餐、午睡等環(huán)節(jié)也能做到井然有序,，做事的次序性比以前好多了,。在日常生活中,，大部分小朋友都能獨立完成，并且完成的較好,，有的孩子還能做到在家在園一個樣，成為老師,、父母的好幫手。
2,、學習方面：
上學期,，我們側(cè)重于行為習慣的培養(yǎng)，重在激發(fā)孩子的學習積極性為主,。通過一學期的堅持不懈,，現(xiàn)在孩子們在排隊等待以及聽信號方面已養(yǎng)成了良好的習慣,。做事不爭搶,，會謙讓等待,，聽到信號不拖拉，做到快,、靜、齊,。另外，上學期,，孩子們在美術(shù)（表現(xiàn)事物的能力）、語言（在集體面前大膽講話）,、音樂（聽節(jié)奏能力）三方面的進步也較為突出。
3,、做人方面：
重點在禮貌教育、與同伴的交往能力方面進行了培養(yǎng),，由于重視在日常生活中的運用，現(xiàn)在孩子們的習慣愈來愈好,，不僅對自己周圍的人做到彬彬有禮，對不認識的客人老師也能笑臉相迎,。同伴之間的交往也很融洽，能做到互幫互助,，有商有量。
1,、生活方面：
（1）多開展一些不同類型的體育活動（以增強體能，發(fā)展大肌肉為主）,，在活動中逐步提高孩子身體各方面的發(fā)展,，增強體質(zhì),。平時做好日常的保育工作,，關(guān)注流行病,、傳染病的預(yù)防，減少孩子生病的機率,，提高班內(nèi)的出勤,。
（2）學習初步管理自己的物品，培養(yǎng)責任意識：
策略：
·開展相應(yīng)的活動,，如：“保管自己的物品”、“物品柜里怎么放”“整理圖書”等活動,，學習初步的管理方法。
·日常生活中,，重點讓孩子學會整理自己的衣帽柜、學具柜,，東西擺放時要整齊，有序,，并能堅持每天整理。
·定期展開評比,，同伴間相互督促，提醒,，養(yǎng)成長久的好習慣
·建議家長在家給孩子練習機會。
（3）對班內(nèi)個別特殊幼兒繼續(xù)進行生活上的關(guān)懷與幫助，請同伴幫忙帶動,，使其提高自理能力,。
（1）提高游戲能力：
游戲是這個年齡階段孩子的基本活動，是孩子自主學習的一種途徑,。孩子在游戲中認識自我、了解未知,、形成經(jīng)驗、掌握技能,、學會交往，從而健康的'成長,。
·在日常生活中善于捕捉孩子的興趣點，及時開設(shè)孩子感興趣的游戲內(nèi)容,，激發(fā)孩子的活動積極性，通過對內(nèi)容的討論與交流,，激發(fā)孩子的想象，豐富孩子原有的生活經(jīng)驗,。
·與孩子一起來收集游戲的材料和創(chuàng)設(shè)環(huán)境，明確游戲中自己需要什么,，做游戲中的主人翁。
·根據(jù)幼兒需要,，及時撤換、增添新材料,，鼓勵幼兒不斷豐富游戲情節(jié)。
·開設(shè)“點心店”“小超市”等合作性強的游戲,，提高合作活動的能力。
（2）重視小肌肉的發(fā)展,，提高剪紙能力：
·開辟“剪紙區(qū)”,，提供剪面條,、剪花紋等內(nèi)容,，供幼兒自主游戲時練習
·對錯誤的剪紙方法，及時幫助幼兒糾正,，重點指導能力弱的孩子正確拿剪刀，練習手指分和的技能
·對幼兒的剪紙作品及時進行展示,、講評，增強孩子的自信心,。
·利用班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)美工氛圍,。將孩子們平時的作品加以積累，以墻面的形式展示出來,。
·區(qū)域活動投放充足的手工材料，以便幼兒活動中選擇,。
·將幼兒的手工作品主題活動相結(jié)合，布置于主題活動墻飾,。
（3）延續(xù)上學期的班級強項，在畫畫,、語言、音樂三方面繼續(xù)深化,，開展相應(yīng)的活動,，突出孩子學習的主體性，發(fā)展孩子的學習潛能,。
（4 ）日常生活中不斷強化幼兒的學習習慣：如上課發(fā)言先舉手，端正坐姿認真聽,、積極動腦、愿動手,。
以上三方面是本班在學習方面的不足,。針對個別幼兒的不同情況,，我們會做出相應(yīng)的補救措施。
策略：
·針對個別發(fā)言性急的孩子,，我們會運用眼神,、手勢或暗示語來提醒孩子思考后在回答老師的問題，培養(yǎng)科學的思維習慣,；針對個別性格內(nèi)斂的孩子,，我們會采取鼓勵的方式來激發(fā)孩子的學習動力；
·針對個別坐姿差的幼兒,，我們會時常強化他的坐姿習慣，給他確定一個學習榜樣,，并時常加以鼓勵表揚獎勵，以達到他率化自率的效果,；
·小班幼兒還存在于模仿他人講話的階段,，班內(nèi)只有個別幼兒具有創(chuàng)造性思維和與眾不同的想法,，對于這些愛模仿的幼兒,，我們會問：“在想想,，你有和他不一樣的答案”如果孩子肯邁出這一步，我們將會帶動全班幼兒鼓掌,，以激發(fā)他積極動腦的欲望,。
·有些不愿動手的孩子,，我們會手把手和他一起做，在以鼓勵的話“自己試一試,，你一定行的”激勵孩子積極動手的欲望，和培養(yǎng)孩子不膽怯,、不自卑的想法。
小班年齡段的孩子特點主要是以自我為中心,。在這學期，我們將重點引導孩子學會關(guān)心周圍熟悉的人,，如：我的一家。讓孩子感受親情,，體驗快樂，了解長輩工作的辛苦,。
·開展為媽媽慶祝“三八婦女節(jié)”一系列活動,，做邀請信,、制作禮物、為媽媽唱首歌等表達對媽媽的尊敬和熱愛,。
·結(jié)合本學期熱點話題“奧運就在我身邊”，通過觀看奧運影音資料,、聽大人說奧運、和總部幼兒手拉手歡慶奧運等主題活動方式,，初步激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感,。
小班班務(wù)學期計劃上學期 幼兒園小班班務(wù)工作學期計劃篇十二
本學期將有24名孩子與我共同步入小班的生活。我與家長、園領(lǐng)導本著同一個目標：讓每一個孩子健康,、愉快地生活，全面發(fā)展成為會學習,、會思考、會交往,、有創(chuàng)造性的新一代兒童。以“尊敬幼兒,、尊敬家長、一切以幼兒利益為優(yōu)先的原則”開展各項工作,。以園務(wù)計劃和教研組計劃為依據(jù)，制定出以下的班級工作計劃：
本學期我班共有24名幼兒,，其中男孩12名，女孩12名,，4名幼兒也上過半年幼兒園，20名幼兒從未上過幼兒園,，本村幼兒11名,，6名銅羅幼兒,，河南幼兒1名，莊平幼兒2名,，他們來自不一樣的家庭，生活行為習慣各不相同,，大多數(shù)孩子在家受家人寵愛，以自己為中心,，雖然經(jīng)過暑期10個上午的新生培訓，使幼兒對教師,、幼兒園、班級環(huán)境及幼兒園的半日活動也有所認識,、熟悉及了解。在開學的前三天20個新生沒有出現(xiàn)哭鬧的現(xiàn)象,，但在第一周的星期四下午仍有有2名幼兒在午睡時哭個不停，必須要奶奶來陪著睡,，有時有幾名幼兒突然驚醒大哭!在和幼兒的接觸和交談中我發(fā)現(xiàn)幼兒的自理潛質(zhì)和行為習慣普遍較差,，如：不肯自己吃飯、不會入廁;洗杯子,、洗手時經(jīng)常玩水!有的個性強,，構(gòu)成了許多壞習慣,，時常與同伴之間爭奪玩具發(fā)生攻擊行為;有的不合群,，任性;有的說話不清楚;還不太明白怎樣配合老師的教學活動,，進餐習慣不太好!有的幼兒很挑食,，而且不肯自己吃要老師喂!喂一口吃一口……還有的幼兒根本聽不懂老師說的普通話，不能辨別語音差別較小的音,，發(fā)不準翹聲母,。孩子們?nèi)砸詿o意注意為主，觀察的事物常常是零星的,，不會概括和聯(lián)系起來觀察某一事物。孩子們的想像沒有預(yù)定目的,，受當時事物的影響比較大，想象比較被動,，主題也不穩(wěn)定……
針對以上狀況，本學期我將重點培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)衛(wèi)生習慣，提高幼兒的自我保護意識,。增強幼兒的語言潛質(zhì),、生活自理潛質(zhì)及培養(yǎng)幼兒的社會交往潛質(zhì)和藝術(shù)素質(zhì)的培養(yǎng),。在工作中加強個別幼兒的指導，將主題探究活動與結(jié)構(gòu)性領(lǐng)域教學有機結(jié)合起來,，讓幼兒得到全方位的發(fā)展。本學期有以下八個主題資料：
(一),、《幼兒園真好》給孩子們營造一個愛的環(huán)境,，幫忙幼兒愉快地走進幼兒園,，說聲“幼兒園真好”。
(二),、《甜甜蜜蜜》,，讓幼兒體驗,、明白人與人之間的關(guān)愛也是甜蜜完美的,。
(三)、《快樂的六個寶》,，讓幼兒感受到保護感官的重要性,，學會保護感官的方法,，養(yǎng)成保護的習慣,。
(四)、《好吃的水果》,，透過游戲,，看看、嘗嘗,、動手操作等活動獲得知識和經(jīng)驗。
(五),、《落葉飄飄》，秋葉飄落的動感與幼兒躍動的心靈天然地契合,，讓孩子進入落葉世界，去探究,、去發(fā)現(xiàn)、去思索,、去想象、去表現(xiàn)……
(六)、《轱轆轱轆》,，讓戶外著的物體給幼兒驚奇，引幼兒遐想,，領(lǐng)幼兒著迷，導引幼兒去觀察,、去操作、去發(fā)現(xiàn),、去主動建構(gòu)自己的知識和經(jīng)驗。
(七),、《小不點兒》，讓幼兒看到萬事萬物都有大有小,，有強有弱,，有成長,，有變化，感受到自己正在經(jīng)歷由小到大,、由弱到強的成長變化，體驗成長的快樂……
(八),、《冬天來了》讓孩子們滿懷欣喜地迎接冬天，把它作為引導幼兒主動發(fā)展的機會吧……
根據(jù)小班幼兒的特點,，小班上學期工作任務(wù)及以上狀況,，制定如下發(fā)展目標：
(一)生活,、衛(wèi)生習慣：
1.在成人的幫忙下學會飯前洗手，飯后漱口,，學會使用手巾、認真洗手不玩水。
2.會使用小勺吃飯,，吃完自己的一份食物。培養(yǎng)幼兒不挑食,，不偏食，不剩飯菜,，不弄臟桌面等好習慣,，知道飲食和健康的簡單關(guān)聯(lián),，懂得健康的重要性。
3.安靜就寢,，在成人的幫忙下有次序地穿脫衣物、鞋子,、并把它們放在固定地方。
4.學習自己的事情自己做,，學習獨立地穿脫衣服、鞋子,，使用自己的杯子，學習簡單整理自己的床鋪,。學習分類收放玩具和用品，放在指定的地方,。
5.學習正確的洗手方法，知道飯前便后要洗手;學習飯后漱口的正確方法,，懂得保護牙齒健康的重要性,，養(yǎng)成好習慣,。
6.愛護五官,，不好挖鼻孔、耳孔，不吃手,、飾物,。幫忙幼兒持續(xù)儀表整潔,。
7.知道不亂拿他人的物品和玩具,，也不能使用他人的物品,。
8.建立良好的師生、同伴關(guān)聯(lián),，讓幼兒體驗到幼兒園生活的愉快，構(gòu)成安全感,、依靠感。
(二)健康：
1.能較好地適應(yīng)環(huán)境,、氣候和生活條件的變化。懂得一些健康,、衛(wèi)生知識，有較好的生活,、衛(wèi)生習慣，有初步的生活自理潛質(zhì);
2.能用心參加多種體育活動,，能使用戶外器械進行活動并注意安全。
3.認識人體的主要器官,，了解其功能,。幫忙幼兒了解常見病的簡單知識，樂于理解預(yù)防接種的好習慣。
4.了解高興的情緒對身體的好處,。學習走、跑,、跳、投擲,、鉆爬、攀登等基本動作,，培養(yǎng)幼兒動作的靈活性、協(xié)調(diào)性,，姿勢正確。
5.培養(yǎng)幼兒在體育活動中團結(jié)合作,、遵守紀律、寬容謙讓,、勇敢的好品質(zhì)。
(三)語言：
1.學習能聽別人講話,，不隨便插嘴。喜愛與同伴和老師說話,，愿意在群眾面前表達自己的意愿,。
2.會說普通話,。能有興趣運用各種感官，按照要求感知講述的資料,。明白簡單的故事、圖片,、情景的資料。
3.能主動參與聽,、說,、回答，學習用較為清楚連貫的語言大膽表達自己的愿望和請求,。
(四)科學：
1.對周圍事物有興趣，會用感觀直接感知和觀察周圍常見的事物和現(xiàn)象,，有初步的形象思維潛質(zhì);
2.觀察動物、植物和無生命物質(zhì)的特征,。了解日常生活中各種物品的作用。
3.喜愛參加數(shù)學學習活動,。學習初步的按實物的一個特征進行分類。
4.學習4以內(nèi)的排序潛質(zhì),。學習按照數(shù)量和實物匹配。
5.區(qū)分1和許多,，并明白它們的關(guān)聯(lián),。學習用一一對應(yīng)的方法比較兩組物體,。進行分類活動,。學習手口一致點數(shù)4以內(nèi)的實物。
6.認識三角形,、圓形、正方形,。
(五)藝術(shù)：
1.樂意參加美術(shù)活動,，體會繪畫的樂趣,，培養(yǎng)對繪畫的興趣。
2.學習握筆的姿勢,，認識繪畫的簡單工具,。培養(yǎng)幼兒大膽繪畫,。
3.認識一些顏色,，并學習選取自己喜愛的顏色畫畫,。喜愛手工活動。
4.能用自然的聲音演唱歌曲,，初步明白歌曲的資料。
5.學習按照節(jié)奏做簡單的動作,。樂意參加音樂活動，喜愛做音樂游戲,，體會音樂活動帶來的快樂。
(六)社會：
1.能感受周圍成人的關(guān)心和愛護,。愛父母，愛老師,，會使用一些禮貌用語。
2.能和同伴共同游戲,，愿意和同伴交往。知道自己是幼兒園的小朋友,，培養(yǎng)幼兒的獨立性和最基本的控制潛質(zhì)。
3.熟悉幼兒園的環(huán)境,，認識同伴和成人，了解自己和他們的關(guān)聯(lián),，能很快適應(yīng)幼兒園的生活。
4.幼兒持續(xù)愉快的情緒,，愿意與他人交往,，鼓勵幼兒用心參與群眾活動,。了解基本的衛(wèi)生要求,，養(yǎng)成初步的衛(wèi)生習慣。懂得一些交通安全常識,。引導幼兒遵守基本的學習活動規(guī)則。
家長的支持對我們的教育工作至關(guān)重要,，我們將充分挖掘家長的資源，做好家長工作,。
1、“家園共育”是我們溝通的一個橋梁,。我們會定期的向家長公布幼兒學習的資料，說一些育兒的經(jīng)驗和一些先進的`信息,，也請家長來談?wù)勛约旱慕?jīng)驗，摘取幼兒生活中的點滴,。它是我們互通信息的紐帶,，只要我們教學需要,，我們會請家長配合。
2,、個別訪談。個別的交流,、談話不僅僅能增進相互之間的了解，也使家長和老師更容易溝通,，更能清晰的了解自己孩子的優(yōu)點和不足之處，從而對癥下藥,。
3,、“家園聯(lián)系冊”每月一次向家長匯報孩子的進步和存在的問題,，家長也及時地反饋幼兒在家的表現(xiàn)，使我們彼此更加地了解,，能更好地教育好孩子。
這三者相互溝通,，才能使我們的家長工作順利地開展,，才能更好的為我們的教育教學服務(wù)。
1,、本學期我們將以主題形式來布置環(huán)境，并與每月的主題活動密切配合,，及時更換主題。
同時充分利用廢舊物品,，以帶給成品或半成品材料為主，鼓勵幼兒動手參與,，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)潛質(zhì),、動手操作潛質(zhì)以及提高幼兒的環(huán)保意識,。
2、活動區(qū)的設(shè)置涵蓋著幼兒身心諸方面發(fā)展需要,，滿足幼兒的游戲興趣，依據(jù)本班實際,，建立合理的活動區(qū)規(guī)則，密切配合教學需要,，定期添置,、更換活動區(qū)材料,、多帶給半成品和非成品材料。
3,、充分利用家長資源，鼓勵家長與幼兒一齊利用廢舊物品進行手工制作,，豐富我班的區(qū)域或墻飾。
九月份：
1,、穩(wěn)定新生情緒,，做好常規(guī)管理工作。
2,、創(chuàng)設(shè)班級游戲環(huán)境，更新墻面裝飾,，給幼兒一個新的學習生活環(huán)境。
3,、制訂各類教學計劃，按計劃進行各科教學活動,。
4、認識教師節(jié),、國慶節(jié)，中秋節(jié),。初步培養(yǎng)幼兒對教師,、對祖國的完美情感!
5,、開展主題活動：“幼兒園真好”,，“甜甜蜜蜜”。
6,、及時與家長聯(lián)系，并做好安全衛(wèi)生工作,。
十月份：
1、慶國慶活動
2,、初步規(guī)范幼兒的各項生活常規(guī)，主動表達對他人的愛,，學會分享,。
3,、認識秋天,，了解秋天的天氣特征,。及時穿脫衣服,。
4,、開展主題活動“快樂的六個寶”，繼續(xù)根據(jù)主題更新環(huán)境,，為幼兒營造一個溫馨甜蜜的幼兒園,。
5、密切與家長聯(lián)系,，及時反饋信息,。
十一月份：
1,、繼續(xù)抓好幼兒的安全衛(wèi)生等常規(guī)工作。
2,、開展“半日家長開放活動”,，讓家長了解幼兒在園的學習狀況。
3,、組織幼兒秋游,，并對幼兒進行環(huán)保教育,。
4、結(jié)合季節(jié)特點,，開展“好吃的水果”、“落葉飄飄”的主題活動,，培養(yǎng)幼兒獲得個方面的知識及動手操作潛質(zhì)!
5、用心參加體育鍛煉,，及時增添衣服。
6,、在游戲中穿插古詩文的誦讀，并開展好主角游戲,。
十二月份：
1,、繼續(xù)抓好幼兒的安全,、衛(wèi)生及各項常規(guī)。
2,、認識冬天，感知和了解冬天的天氣特征,。培養(yǎng)幼兒不怕冷的勇敢精神!
3、班內(nèi)穿衣服比賽
4,、開展主題活動：“轱轆轱轆”與“小不點兒”
一月份：
1、慶元旦活動
2,、開展主題活動“冬天來了”，認識一些常見的冬眠動物及過冬的方法,。
3、班級財產(chǎn)清點,，做好期末衛(wèi)生消毒工作!
4、寫好幼兒發(fā)展報告單
5,、加強家園互動,，并做好期末普訪工作!
小班班務(wù)學期計劃上學期 幼兒園小班班務(wù)工作學期計劃篇十三
由于小班都是剛?cè)雸@的孩子,離開父母的懷抱,來到老師身邊,從熟悉的家庭來到陌生的環(huán)境,所以首先要穩(wěn)定幼兒的情緒,改變他們的依賴思想.而且小班孩子年齡較小,在吃飯、小便等方面都是我們的重心.其次要用我的愛心,、細心、耐心使幼兒能在短時間內(nèi)融入新生活.最后注重孩子身心健康,對每個孩子都要關(guān)注,使幼兒能夠健康快樂的成長.嚴格執(zhí)行班級衛(wèi)生消毒工作,為孩子營造一個舒適衛(wèi)生的生活環(huán)境,。
根據(jù)園務(wù)計劃和班級情況,，以二期課改的精神為指引,，以綱要為指導思想，以園務(wù)計劃為工作準則,，結(jié)合班級實際情況，認真踏實的做好本學期的各項工作，以創(chuàng)新教育模式為突破口,，全面提高保教質(zhì)量，增強幼兒體質(zhì),，發(fā)展幼兒語言能力和生活自理能力，注重智力的開發(fā),，促進幼兒身心和諧的發(fā)展，使每個幼兒在其最近發(fā)展區(qū)上都有的提高,。
(一)優(yōu)化班級環(huán)境，為幼兒營造一個輕松的學習氣氛,。具體措施：活動室、主墻及活動區(qū)材料及時更換,、充實，并與主題活動密切配合,，以提供成品或半成品材料為主，鼓勵幼兒動手,、多操作，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力及動手操作能力,。在室外創(chuàng)設(shè)作品欄，展示幼兒自己的作品,，保證每個幼兒都有展示作品及欣賞作品的機會。
(二)合理安排一日活動,，一日活動安排注意動靜搭配，室內(nèi)外平衡,。
具體措施：
1、根據(jù)本班幼兒的能力和興趣安排不同的活動,，在時間的分配上做出彈性的`安排,。
2、有組織有指導的活動與自選活動,、安靜活動與運動性活動，個人活動,、小組活動、集體活動及每周各學科的課時分配有一定的比例,，給予個別輔導和隨機教育。
(三)加強幼兒常規(guī)習慣的養(yǎng)成教育,，為幼兒終身發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ),。
1,、幫助幼兒良好生活衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成教育，使好習慣為提高幼兒的生活質(zhì)量服務(wù),。
2、重視幼兒良好學習習慣及幼兒游戲活動和課間活動時規(guī)則意識的培養(yǎng),，讓幼兒在自主、自由的游戲活動中習得經(jīng)驗,、習得知識和技能，提高幼兒交往的能力,、合作能力，讓孩子終身受益,、童年生活幸福快樂,。
(四)重視對幼兒的觀察、評價,，通過對幼兒的評價，了解教學的重點,，從而更有針對性改進教育工作,。
具體措施：
1、認真填寫《幼兒成長記錄冊》,，體現(xiàn)幼兒的成長過程及進步。
2,、重視收集評價幼兒的基本材料，如：通過錄音,、相片、作品的方面的材料,，對幼兒進行縱向評價，并定期向家長展示,，以便家長了解幼兒成長的動向。
3,、重視教育評價對教育活動的作用，定期對幼兒發(fā)展狀況進行縱向評估,，以便了解幼兒的發(fā)展狀況及需要，從而提供更加適宜的幫助和指導,。
注意根據(jù)天氣的變化給幼兒增減衣服，做好幼兒的保暖工作,，對體弱幼兒要多加照顧。戶外活動前,，著裝是否整齊，鞋帶是否松弛等問題;還要看一看,，摸一摸幼兒手里或口袋里是否藏有堅硬細小的物品;不給幼兒玩細小的物品和玩具，防止幼兒把它們?nèi)M嘴巴,、鼻子和耳朵里面。教育他們不能推別人和用玩具打人,，加強幼兒自我保護意識,，確保無安全事故發(fā)生。
1,、個別接觸。通過家訪,、電訪、個別約談,，了解其在家情況及家庭環(huán)境,，父母素養(yǎng)以及他們在對待幼兒教育問題上所持的觀點等，約訪率達到100%以上,。
2、資料信息,。利用通知、定期更換《家園欄》,、的內(nèi)容，及時展示主題活動情況,，幫助家長了解幼兒園的教學情況，向家長推薦教育,、育兒資料，家園共同克服育兒中遇到的難題,。
小班班務(wù)學期計劃上學期 幼兒園小班班務(wù)工作學期計劃篇十四
本班大多數(shù)幼兒都喜歡上幼兒園,，并逐步能夠適應(yīng)幼兒園的生活,，初步建立了在園的一日生活和學習常規(guī)，學會收拾玩具,，將物品物歸原處。喜愛參加戶外體育運動,，許多幼兒內(nèi)向的幼兒性格變的活潑開朗起來，喜歡與同伴交往,。但是與此同時很多孩子還存在著一些情況,，在家表現(xiàn)為任性,，倔強，愛發(fā)脾氣,，依賴性強，以自我為中心,，愛聽好話，不愿意自己吃飯,，挑食者較多，情緒波動比較利害,，需要老師更進一步的教育與關(guān)愛。同過近一個月的與家長接觸,，發(fā)現(xiàn)我班部分家長比較重視早期啟蒙教育，經(jīng)常帶幼兒外出增長知識,，個別幼兒已在家進行早期閱讀，有一定的可塑性,。但是仍然有個別家長不重視早期教育,，這就需要教師耐心的做好家長工作,。
本冊教材有看圖識字，學習兒歌,，學說普通話，古詩繞口令與故事欣賞,。本冊教材主要訓練幼兒的表達能力,，其次是讓幼兒德詞匯日益豐富,，能與人進行更好的談話,、交流,。詳細內(nèi)容包括介紹自己,、大家一起玩(培養(yǎng)孩子們的說話能力)、和自己的朋友玩(培養(yǎng)他們團結(jié)合作的意識),、講衛(wèi)生(讓幼兒養(yǎng)成好的生活習慣)、聽故事,、講故事(養(yǎng)成認真聽的習慣)。
除了這些,，教材還安排了游戲這一重要的環(huán)節(jié)，使孩子們能在每一堂課上都能輕松愉快的度過,，即使在玩的過程中也能學到知識。
1,、學說普通話，而且能用適當?shù)恼Z言與他人說話,。
2、能集中注意力,，耐心地聽他人講話,。
3、能大膽的表達自己的想法與做法,，而且語言要連貫。
4,、建立良好的語言常規(guī)，幫助幼兒認識語言的多樣化。
5,、幼兒能大膽運用普通話與他人交流。
6,、克服心里障礙,，在眾人面前大膽表現(xiàn)。
1,、能夠大膽的表達自己的想法和做法，而且語言要連貫,。大膽運用詞匯，體驗語言交流對自己的意義,。
2、愿意表達自己的各種感受和想法,，喜歡探索提問，積極回答問題,。
3、喜歡讀圖書,，能從閱讀活動中體會到快樂，愿意與別人交流自己的.感受,。
4,、會復述故事,，續(xù)編故事，學習仿編故事,。
5、引導幼兒知道能從圖書,、電視、廣播、口頭交流等途徑得到許多信息,，從中獲得知識、感受快樂,。
1,、創(chuàng)造自由寬松地的語言環(huán)境,，吸引幼兒與幼兒之間自由輕松的交流自己的想法。
2,、以游戲的口吻，游戲的形式組織幼兒的一日生活,，使幼兒有興趣的參與活動。
3,、根據(jù)每個幼兒的需要，給予他們不同的幫助,，而且在一日生活中多用普通話與人交談。
4,、利用電訪，來電等形式告知家長幼兒在園一天的表現(xiàn),，做好家園共育。
5,、盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實際參加探究活動，使他們感受科學探究的過程和方法,，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。
6,、密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學探索的對象,。
7,、從生活或媒體中幼兒熟悉的科技成果入手,，引導幼兒感受科學技術(shù)對生活的影響,，培養(yǎng)他們對科學的興趣和對科學家的崇敬,。
8、在幼兒生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,，幫助幼兒了解自然,，環(huán)境與人類生活的關(guān)系,。從身邊的小事入手，培養(yǎng)初步的環(huán)保意識和行為,。
9、為幼兒的探究活動創(chuàng)造寬松的環(huán)境,，讓每個幼兒都有機會參與嘗試，支持,，鼓勵他們大膽提出問題,，發(fā)表不同意見,。
10、提供豐富的可操作的材料,，為每個幼兒都能運用多種感官，多種方式進行探索提供活動的條件,。
小班班務(wù)學期計劃上學期 幼兒園小班班務(wù)工作學期計劃篇十五
本班共有幼兒35名，男小朋友24名,，女小朋友11名,。其中27名幼兒是從半日制托班直接升上來的,，有一定的經(jīng)驗和自理能力,，還有8名幼兒參加了暑期親子班，由于之前和老師已經(jīng)認識,、熟悉，所以,，在入園后,，幼兒哭鬧的現(xiàn)象比其他的小班較輕,。從開學到現(xiàn)在，班上只有2名幼兒有間斷哭泣的現(xiàn)象,，其他幼兒均能以愉快的情緒參加班級里的活動，午睡時,，幼兒均能進入睡眠狀態(tài)。
每次戶外活動,，最喜歡看到孩子開心的笑容,。他們會在操場上自由的玩皮球,；會在玩滑梯時,，記住老師交代的安全要求；會在玩沙時,，仔細觀察別人是怎么玩的；會一個跟著一個走,，不推不擠；會跟著老師一起念兒歌,。喜歡孩子們上課時認真聽講的神情,，喜歡孩子們畫畫時專注的眼神,，喜歡孩子們拿著圖書問老師問題。
現(xiàn)在孩子們認識了自己的毛巾,、茶杯、椅子,、小床；知道要按小組有序的進入盥洗室小便,、洗手、喝水,；知道吃完飯要漱口,、用干凈的毛巾擦嘴,；知道有了困難要及時告訴老師,。孩子們會自己穿脫衣褲,、鞋子，在老師的幫助下能分清左右,，熟悉幼兒園的基本常規(guī)，總體來說,，孩子們的進步挺大的。
但也存在不足：1,、個別幼兒不擅與老師,、小朋友交流,。常常一整天聽不到他的一句話。2,、個別幼兒自控能力差,，一旦開心起來,，收都收不住,。3、還有極個別幼兒,，有動手打人的現(xiàn)象。針對這些不足,，教師會逐一找家長溝通交流的。
1,、根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導綱要》,、園務(wù)計劃及本班幼兒的實際情況，以保教和一的原則,，注重幼兒身體鍛煉，發(fā)展幼兒的生活自理能力,，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣。
2,、以幼兒的一日常規(guī)教育為主，培養(yǎng)幼兒的認識能力,，采取各學科綜合教育，以游戲為主要手段,，合理運用電化教學，融教育于一日生活中,。
3、寓教于樂,，發(fā)展幼兒的感受力,、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力,。培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣，促進幼兒身心全面和協(xié)的發(fā)展,。
（一） 教學活動：
1、 以游戲的形式貫穿于各科教學活動中,，讓幼兒在輕松愉快的氣氛中學習,。
2,、 在教學活動中，提供生動形象的教具學具,，合理巧妙地運用電化手段。
3,、 在教學活動中注意動靜交替，勞逸結(jié)合,，各科教學互相滲透,，有機結(jié)合。
4、 活動中根據(jù)實際情況,，因材施教，因人而異,，面向全體，注意個別教育,。
5、 教師間密切配班,，共同組織好集體教學和分組活動,，使每個幼兒在原有水平上得到發(fā)展,。
（二） 游戲：
1、 保證幼兒每天的游戲時間,，注意游戲強度、密度,，注意動靜交替,，合理安排游戲內(nèi)容。
2,、 豐富各類游戲內(nèi)容，對各種游戲進行做到有計劃,、有目的、有記錄,，教育融入各游戲之中。
3,、 供給幼兒充分的創(chuàng)游時間及豐富的玩具材料，培養(yǎng)交往能力,。
4、 重視區(qū)域活動的.指導,，根據(jù)班級特點，增設(shè)培養(yǎng)動手能力,。發(fā)展語言能力、智力的各類游戲內(nèi)容,。
5、 引導幼兒進行識字游戲，通過游戲,，培養(yǎng)幼兒對漢字的興趣。
（三） 體育活動：
1,、 學教會徒手操,、花色操各一套,，注意幼兒動作的協(xié)調(diào)性，保證幼兒做好兩操,。
2、 保證幼兒每天2小時戶外活動時間,，堅持上好體育游戲，并為幼兒制作安全,、實用、有趣的戶外活動玩具,，如：拖拉小車、飛鏢,、尾巴等，保證玩具人手一份,。
3、 幫助幼兒養(yǎng)成正確的站姿,、坐姿。
4,、 保證活動室內(nèi)的通風透氣,，并注意保護幼兒的視力。
5,、 控制好幼兒的活動量,，及時關(guān)心體質(zhì)差的幼兒,，指導幼兒在活動中適當休息。在成人提醒下穿脫衣物,。
6、 體育活動中照顧好動作發(fā)展較遲緩,、易摔倒的幼兒，為他們提供安全的活動場地及適合其動作發(fā)展水平的游戲,，使其在原有水平上得到提高。
（三）日常生活：
1,、 向幼兒傳授一些初步的自我保護方法，提醒幼兒及時增減衣物,。
2、 抓好幼兒的一日生活常規(guī),，養(yǎng)成良好的行為習慣。幫助個別幼兒糾正其愛管閑事,、自由散漫、注意力不易集中的不良習慣,。
3、 保教結(jié)合,，在日常生活中培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣，能運用正確的方法來洗手,，養(yǎng)成良好的進餐習慣等。
（四）環(huán)境：
1,、 美化班級環(huán)境，根據(jù)季節(jié)、主題活動的變化及時豐富環(huán)境內(nèi)容,，注重趣味性、美觀性,、實用性及科學性。
2,、 豐富自然角動植物，根據(jù)秋季特點,，提供各類種子及各種秋季水果的實物和圖片，供幼兒觀察認識,，培養(yǎng)幼兒對動植物的興趣,。
3、 結(jié)合早期閱讀課題,，在各個活動區(qū)域中滲透其內(nèi)容，讓幼兒在看看,、玩玩的同時，提高語言表達能力,，并激發(fā)幼兒對語言活動的興趣。
（五）勞動：
1,、 引導幼兒做一些力所能及的小事及勞動，如：自己穿褲子,、自己穿鞋子等,，提高自我服務(wù)的能力。
2,、 重視幼兒勞動習慣的培養(yǎng),。在園：教師可提供一些圖片等進行談話教育。在家：請家長讓幼兒自己學著穿脫衣物,。
3,、 班中還可按排些適合幼兒的竟賽活動,，如：扣鈕扣、穿木珠等,。
（六）家長工作：
1,、 做好普訪工作，做到每位幼兒都家訪一次,，了解幼兒在家情況及家庭狀況，爭取家長配合,。
2、 創(chuàng)設(shè)“家園共育”,，定期讓家長了解幼兒園的教育情況，家園共同配合教育好幼兒,。
3、 召開新生家長會,，讓家長了解幼兒園的教育活動，并聽取家長的意見和建議,。
4、 通過家校通和班級博客,，及時向家長反饋孩子在園表現(xiàn)。
5,、 每月能及時制作幼兒的成長檔案,，紀錄幼兒在園,、在家的點點滴滴,，保存幼兒的成長足跡,。
9月：《上幼兒園啦》,、《幼兒園真好》
10月：《甜甜蜜蜜》,、《快樂的六個寶》,、親子秋游
11月：《好吃的水果》,、《落葉飄飄》,、親子運動會
12月：《轱轆轱轆》、《冬天來了》
1月：《新年快樂》,、《小不點兒》
