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師德師風(fēng)個人心得體會初中 師德師風(fēng)個人心得體會幼兒園篇一

1.熱愛教育事業(yè)是師德的核心

教師的道德是教師的靈魂，師德是教師職業(yè)理想的翅膀,，教師的工作是神圣的,，也是艱苦的，教書育人需要感情,、時間,、精力乃至全部心血的付出，這種付出要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ),。一個熱愛教育事業(yè)的人,，是要甘于寂寞，甘于辛勞的,。就像本校的黃淑微老師和金燕燕老師一樣,，在班主任的位置上數(shù)十年如一日的默默耕耘。她們心系學(xué)生,，勤勤懇懇的在自己的崗位做著簡單卻又繁瑣的工作,，這種忘我的崇高精神是我們每個教師都必須學(xué)習(xí)的，也是師德的首要條件,。

2.熱愛學(xué)生是師德的人格力量

在教育中,，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格的特征中顯示出來,。教師是人類靈魂的塑造師,，要想教人必須要知道怎樣做人。教師只有以身作則,、愛崗敬業(yè)才能起到人格感召的作用,，培養(yǎng)出言行一致的人。

同時,，教師的職業(yè)是一份特殊的職業(yè),，這個職業(yè)有苦也有樂，有得也有失,。在教學(xué)過程中了解學(xué)生,，建立民主平等、親密的師生關(guān)系,，做學(xué)生的良師益友是我們每個教師努力的方向,。我們要明白：教師對學(xué)生的愛，是師德的核心,。教師對學(xué)生的愛,，是一種只講付出不計回報的愛。這種愛是神圣的,，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),。學(xué)生一旦體會到這種感情,，就會“親其師”，從而“信其道”,，也正是在這個過程中,，教育實現(xiàn)了其教書育人的功能。

3.做好本職工作是師德的基本要求

師者,，傳道授業(yè)解惑,。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔,，盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù),。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取,。而體育教學(xué)是學(xué)校教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園的一部分,，其特殊性不僅僅在于它是一門身體力行，培養(yǎng)學(xué)生健康體魄的特殊學(xué)科,，最主要的是隨著新課程改革的深入,，體育健教學(xué)不僅僅要使學(xué)生的身體得到鍛煉，還要使學(xué)生的心理健康成長,。身為體育教師，要在課堂教學(xué)中教給學(xué)生正確鍛煉的方法,，還要培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)與生活中遇到挫折時積極面對挫折,，解決困難的能力。因此,，我們不能因為社會或?qū)W校對體育這門學(xué)科的錯誤觀念而忘記身為教師的責(zé)任,，忽略自己的本職工作。

4.不斷進(jìn)取是師德的升華

在20世紀(jì)的新時代,，我們更深刻的體會到在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下,，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)的狀態(tài)，自身的知識結(jié)構(gòu)和技能水平很快就會落后于課堂實踐的要求,。面對當(dāng)今時代的發(fā)展,，教師要走在時代和學(xué)生發(fā)展的前頭。做到“聞道在先”“術(shù)業(yè)有專攻,，”,。因此，我們要勤于提高自己各方面的素質(zhì),，在掌握專業(yè)知識的同時,，深入研究教育學(xué)、心理學(xué),、教育方法等方面的知識,，把教育理論的最新研究成果引入教學(xué)過程中,，使教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性在我們的課堂上完整地統(tǒng)一起來。同時,，要善于利用現(xiàn)代教育技術(shù),，恰當(dāng)有效地選擇教學(xué)方法和方式，直觀形象地展示教學(xué)內(nèi)容,，使教學(xué)知識的傳授與創(chuàng)新思想結(jié)合起來,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。以創(chuàng)新求取的精神,，積極開展教育和科學(xué)研究,。在耕耘中拓展視野，在執(zhí)教過程中提煉師藝,，升華師德,。

承然，教育工作是辛苦而單調(diào)的,，每天都進(jìn)行著大量的平凡瑣碎的工作,，日復(fù)一日年復(fù)一年的重復(fù)著備課、上課,、管理班級等同樣的事情……,。但“一年樹木，百年樹人,?！睘榱诉@個遠(yuǎn)大的目標(biāo)，我們會立足現(xiàn)今,，著眼未來,，以苦為樂，甘于寂寞,，以各位先進(jìn)教師為榜樣,，在教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園的工作實踐中，用高標(biāo)準(zhǔn)的師德觀念,，規(guī)范自身的行為,，提高自身的素質(zhì)，在平凡的崗位上,，發(fā)揮出不平凡的力量,。

師德師風(fēng)個人心得體會初中 師德師風(fēng)個人心得體會幼兒園篇二

師德古來有之，不同時代對師德有不同的要求,，現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展,，知識經(jīng)濟(jì)時代對師德賦予了新的內(nèi)涵。“為人師表,、教學(xué)相長”;“學(xué)高為人師,、身正為人范”;“師者，所以傳道,、授業(yè),、解惑也”。千百年來,，中國許多為人師者前赴后繼,，用最平凡的行動來注解師德的含義，以他們的行動踐行“為人師表”的精神,。時代在發(fā)展,，師德的內(nèi)涵也在發(fā)展變化。師德惟馨,。新時代背景下優(yōu)良的師德,，又該是怎樣的呢?讀了師德學(xué)習(xí)材料，我不禁深思,。

師德是崇高的責(zé)任心

一個具有高度的責(zé)任感的教師,，就不會泯滅自己對職業(yè)的激情。他們總是把這項基于生命,、促進(jìn)生命,、美化生命和升華生命的教育事業(yè)，當(dāng)做自己為之奮斗的遠(yuǎn)大生命理想;總是對自己所從事的教育事業(yè)擁有一顆虔誠,、執(zhí)著之心,。他們能以自己旺盛的生命之火，點燃學(xué)生那旺盛的生命之火;以自己充沛的生命激情,，換來學(xué)生那充沛的生命激情。在工作中,，他們以積極的態(tài)度,、以滿腔的熱情投入到漫長而默默的教育實踐中，耐得住寂寞,。富于犧牲的精神和不為物欲所動的氣概;他們善于在平凡的教育過程中發(fā)覺新的細(xì)節(jié),、新的特征、新的方向,，要善于在看似普通的教育現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)所蘊涵的蓬勃生命力,，并以此不斷地激發(fā)工作興趣、靈感和創(chuàng)造力;他們更善于以樂觀向上的心境,，積極振奮的精神狀態(tài),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

師德是對工作擁有一顆事業(yè)心

我們處在一個知識爆炸的時代,，我們面臨的教育對象是國家與民族的未來,，教師惟有不斷的自我發(fā)展,、自我提高、自我完善,，才能更好的履行教育這神圣的職責(zé),。“做一個現(xiàn)代人必須取得現(xiàn)代的知識,，學(xué)會現(xiàn)代的技能,，感覺現(xiàn)代的問題，并以現(xiàn)代的方法發(fā)揮我們的力量,。時代是繼續(xù)不斷的前進(jìn),，我們必得參加在現(xiàn)代生活里面，與時代俱進(jìn),，才能做一個長久的現(xiàn)代人”,，“我們做教師的人，必須天天學(xué)習(xí),，天天進(jìn)行再教育,，才能有教學(xué)之樂而無教學(xué)之苦”。教師要不斷的更新教育理念,，用先進(jìn)的教育思想武裝頭腦;不斷的掌握廣泛的文化科學(xué)知識,，更新知識結(jié)構(gòu);不斷的學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，運用現(xiàn)代化的教育教學(xué)手段提高工作效率;不斷的反思總結(jié),，在理論的指導(dǎo)下大膽實踐,、勇于探索，“我們確不能懈怠,，不能放松,，一定要鞭策自己，努力跑在學(xué)生前頭引導(dǎo)學(xué)生,，這是我們應(yīng)有的責(zé)任”,。

一名優(yōu)秀的教師，應(yīng)該是教學(xué)能手,，更是科研先鋒,，這樣的教師，才能可持續(xù)發(fā)展,才能更好的履行自己的職責(zé),。教師應(yīng)該緊密結(jié)合教學(xué)實際,，立足課堂，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實踐中的各種問題,進(jìn)行積極探究,，以形成規(guī)律性的認(rèn)識,。一名教師“只有研究和分析事實，才能使教師從平凡的，極其平凡的事物中看出新東西,，能夠從平凡的,、極其平凡的、司空見慣的事物中看出新的方向,、新的特征,、新的細(xì)節(jié)，——這是創(chuàng)造性的勞動態(tài)度的一個重要條件,，也是興趣,，靈感的源泉?！?/p>

教師只要增強(qiáng)自己的科研意識,，把自己的課堂、班級當(dāng)成自己的“實驗室”,、“試驗田”,，并投入精力去做，就一定能使自己把科研的局外人為局內(nèi)人,，變可能性為現(xiàn)實性,，實現(xiàn)經(jīng)驗型向科研型的轉(zhuǎn)變。當(dāng)我們的教師走上了從事研究的這條幸福的道路,，就會得到教師職業(yè)的成就感和自豪感,，同時也為自己的職業(yè)生涯展示了新的希望。時代的呼喚,，事業(yè)的使命,，教育的責(zé)任，激勵著教師們長期精心耕耘在教育這方熱土,，斯霞,、魏書生、李吉林,、于永正……這些名師,、大師，桃李芬芳,，碩果累累，贏得了家長和社會的敬重,，這真是教師職業(yè)的魅力所在,。

師德是對自己擁有一顆平凡心

聽著一位名叫霍懋征老師從教60年，經(jīng)歷過失去親人,、骨肉分離的痛苦,，經(jīng)歷過被誤解而受到非人的虐待，經(jīng)歷過嚴(yán)重疾病的折磨，但這都沒有摧垮她的意志,，沒有改變她從事小學(xué)教育的選擇,，沒有影響她對教師職業(yè)的無限精神追求，在小學(xué)教師這個平凡的崗位上做出了非凡的業(yè)績,。

面對著現(xiàn)實社會紛紛襲來的豐厚的待遇,、優(yōu)越的條件、誘人的工作,，我們又該怎樣看待教師這一平凡的職業(yè)呢,，教師是“太陽底下最光輝的職業(yè)”，教師的使命崇高,，責(zé)任重大,，她盡管沒有令人羨慕的物質(zhì)財富，但她擁有充實的精神財富,，“精神財富無處不在,，時時刻刻都在發(fā)揮影響，因為我們本身就處在精神財富之中,，精神財富對培養(yǎng)人的心靈和意志能起到很大的作用”,，這一精神財富就是我們的敬業(yè)態(tài)度、職業(yè)良心,。教師的勞動,，很難用嚴(yán)格的時空、具體的標(biāo)準(zhǔn)來度量,。忠于職守,、盡職盡責(zé)的工作，主要靠教師的職業(yè)良心和自律精神,。教師時刻不忘自己的責(zé)任,，把無愧于事業(yè)、無愧于學(xué)生,、無愧于自己作為工作的座右銘,，經(jīng)常用職業(yè)良心這個天平去衡量自己、鞭策自己,，形成強(qiáng)烈的責(zé)任意識,，從而產(chǎn)生強(qiáng)大的工作動力。

作為一名人民教師,，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,，在行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,。提高自己的鉆研精神,，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng),。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識,，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬,。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人,，崇高的師德塑造人,。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮,、誠信,、自尊、自愛,、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,。

師德師風(fēng)個人心得體會初中 師德師風(fēng)個人心得體會幼兒園篇三

一名“好”老師首先是關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生身心健康發(fā)展的老師。

關(guān)愛學(xué)生體現(xiàn)在從內(nèi)心深處對學(xué)生的喜愛和關(guān)心,，經(jīng)常鼓勵,、表揚學(xué)生的一點一滴的進(jìn)步?！昂煤⒆邮强涑鰜淼摹?，在作業(yè)批語里寫上“有進(jìn)步”，“很好”,，課堂上給回答問題的學(xué)生以掌聲,，家訪在家長面前表揚表揚孩子…也許就是幾個字，幾句話,，一個鼓勵的眼神會讓學(xué)生鼓起信心,，在學(xué)習(xí)、生活中表現(xiàn)的更好,，更優(yōu)秀,，同時和老師關(guān)系也更融洽，更和諧,?！昂谩崩蠋熍u學(xué)生是很講究技巧的，無論學(xué)生多么調(diào)皮,、犯了多少次錯誤,，批評學(xué)生時絕對不會去傷害孩子的自尊心，更不會用簡單粗暴的體罰來體現(xiàn)教師的權(quán)威,。

“好”老師關(guān)心的不光是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,，更注重的是對學(xué)生道德品質(zhì)、習(xí)慣養(yǎng)成,、身體健康,、家庭環(huán)境關(guān)注和指導(dǎo)，通過平時在課堂上,、課間中,、放學(xué)后和學(xué)生和家長的交流與溝通，通過多種形式的活動,，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活和行為的好習(xí)慣，樹立基本的善惡觀念,、價值觀念,，進(jìn)而形成做人的基本準(zhǔn)則，達(dá)到“立德樹人”的效果,。學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)好了,，有了正確的是非觀念，學(xué)習(xí)成績在老師的帶領(lǐng)下,，自然就提高了,。

一名“好”老師是具有人格魅力、有個性的老師,。

外出學(xué)習(xí)聽一些著名的優(yōu)秀教師的講座,，我們常常會深刻的感受到這些老師身上散發(fā)著強(qiáng)烈的人格魅力和突出的個性特征?；蚴遣挥嫷檬?、或是心態(tài)樂觀、或是語言詼諧,，或是愛好廣泛,，或是思想前衛(wèi)……，做這些老師的學(xué)生會從他們的言傳身教中汲取各種知識和營養(yǎng),，懂得做人的道理,，知道做事的好方法和態(tài)度。什么是人格魅力?人格魅力則指一個人在性格,、氣質(zhì),、能力、道德品質(zhì)等方面具有的很能吸引人的力量,。在今天的社會里一個人能受到別人的歡迎,、容納，那么他實際上就具備了一定的人格魅力,。

“好”老師的人格魅力體現(xiàn)在待人接物上,，對學(xué)生、對家長,、對同仁的真誠熱情,、友善,、富于同情心，樂于助人和交往,，關(guān)心和積極參加集體活動;對待自己嚴(yán)格要求,，有進(jìn)取精神，自勵而不自大,，自謙而不自卑;對待學(xué)習(xí),、工作和事業(yè)，表現(xiàn)得勤奮認(rèn)真,。在理智上,，表現(xiàn)為感知敏銳，具有豐富的想像能力,，在思維上有較強(qiáng)的邏輯性,，尤其是富有創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。在情緒上,，表現(xiàn)為善于控制和支配自己的情緒,，保持樂觀開朗，振奮豁達(dá)的心境,，情緒穩(wěn)定而平衡,，與人相處時能給人帶來歡樂的笑聲，令人精神舒暢,。在意志上,，表現(xiàn)出目標(biāo)明確，行為自覺,，善于自制,，勇敢果斷，堅韌不拔,，積極主動等一系列積極品質(zhì),。具有人格魅力的老師，學(xué)生往往很想親近他,，“親其師則信其道”,。家長也會非常配合老師的工作，關(guān)系融洽,，共同做好孩子的教育工作,。

“好”老師也是個性鮮明的老師，讓人過目不忘,，印象深刻,。而“個性”很多都體現(xiàn)在教師的淵博的學(xué)識、獨特的教學(xué)方法,、良好氣質(zhì)與風(fēng)度,、創(chuàng)新的思維及理念等等,。學(xué)生記住的都是些有個性的老師，欽佩的也是有個性的老師,。

一名“好”老師是能夠不斷學(xué)習(xí),、不斷創(chuàng)新、和時代接軌的老師,。

現(xiàn)在的學(xué)生，知識面廣,，思想靈活,，求知欲強(qiáng)。如果老師只會照本宣科,，知識陳舊,，教育教學(xué)方式單一、簡單,，是很難受到學(xué)生歡迎和喜愛的,。“好”老師善于及時了解和掌握新的教學(xué)方法和教改動向,，運用新的教學(xué)設(shè)備,，懂得汲取優(yōu)秀、先進(jìn)典型的精華并為我所用,，因此,，“好”老師的課堂上可以看到很多教學(xué)新技巧，熟練的使用“電子白板”,、互聯(lián)網(wǎng)等工具和資訊,，“好”老師知道最近兩天國內(nèi)國際發(fā)生的新聞要事，“好”老師會充分利用各種教學(xué)資源,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情,，“好”老師是“新潮”的老師，有“童心”的老師,，知道學(xué)生喜歡看什么節(jié)目,、做什么游戲的老師。學(xué)生認(rèn)為的“老古董”,、“土老帽”,，一個學(xué)生看不上眼的老師是很難取得良好的教育教學(xué)效果的。

一名“好”老師是責(zé)任心強(qiáng),，具有一定教學(xué)業(yè)務(wù)能力的老師,。

作家葛拉威爾在《異數(shù)》一書中指出：“人們眼中的天才之所以卓越非凡，并非天資超人一等,，而是付出了持續(xù)不斷的努力,。只要經(jīng)過1萬小時的錘煉,，任何人都能從平凡變成超凡?！币苍S這話有些絕對了,，但一個人如果能夠持之以恒，即使成不了專家,，勝任一般性的工作還是沒有問題的,。老師的能力有高低，水平有區(qū)別,，但只要有責(zé)任心,，在平時的工作中注意積累，做個有心人,，踏踏實實的做好本職工作,，也能成為一名“好”老師。但有這樣的極少數(shù)老師,，缺乏責(zé)任感,，得過且過，不思進(jìn)取,，教主課質(zhì)量一塌糊涂,，教副科只會“放羊”，什么事情都干不好,，成為“邊緣人”,。家長說一個老師好不好，首先會講他教的學(xué)生考試考得好不好,，因此,，“好”老師要有一定的教學(xué)業(yè)務(wù)能力，能夠準(zhǔn)確把握教材,，課堂能夠駕馭重難點,，能夠做好復(fù)習(xí)工作，最后能考出理想的成績,。這些,，能力和水平固然重要，但責(zé)任心是不可或缺的,。

“好”老師的評價有很多種,，能做到其中的某一方面就可以稱之為“好”老師，如果能做到幾個標(biāo)準(zhǔn)都能符合,，那就不僅僅是“好”老師,，更是優(yōu)秀的老師，是值得我們學(xué)習(xí)的“名師”。當(dāng)然,，如果作為一名老師,，一條“好”老師的標(biāo)簽都找不出來，那真的要好好反思,，應(yīng)該怎么在工作中改變自己的工作方法和態(tài)度了,。

上述幾點是每一名教師都應(yīng)該具有的，也是最基本的行為品質(zhì),。有人說：“如果一個教師把熱愛教育和熱愛學(xué)生結(jié)合起來,，他就是一個完美的教師?！狈催^來說,，如果我們只知道教書而不知道育人，那么,，只能稱其為“教書匠”，所謂“人類靈魂工程師”也是空有其名,。由此看來,，“德”是賦予人靈魂的基石。道德的培養(yǎng)和提高,，不管是對教師自身還是對學(xué)生都是尤為重要的,。教師要根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和認(rèn)知規(guī)律，有的放矢地進(jìn)行教育工作,，做到曉之以理,、動之以情、導(dǎo)之以行,，要通過自己的表率,、模范作用去感染每一個學(xué)生，教育每一個學(xué)生,。明清之際的思想家孫奇逄曾說過,，教人讀書，首先要使受教育者“為端人,，為正士,，在家則家重，在國則國重,，所謂添一個喪元氣進(jìn)士,，不如添一個守本分平民”。這無疑也提示了我們：教師不僅要向?qū)W生傳授知識,，還要教會學(xué)生學(xué)會做人,。所以在教學(xué)和生活中，要特別強(qiáng)調(diào)教師不僅要自重、自省,、自警,、自勵、自強(qiáng),，還要做到以身作則,，言行一致。只有這樣才能“春風(fēng)化雨,，潤物無聲”,。此外，教師既要善于汲取民族精華并賦予時代精神,，還要善于吸收古今中外的先進(jìn)經(jīng)驗和優(yōu)秀文化,，做到“古為今用”、“洋為中用”,。教育學(xué)生敢于思考,，勇于創(chuàng)新，既提高人文素養(yǎng),，又打好科技素質(zhì)基礎(chǔ),。

教師是太陽底下最光輝職業(yè)。試想一下,，我們每個人,，誰沒有受過恩師的指點?在我們無助的時候，是老師向我們伸出了溫暖的雙手;在我們成功的背后,，是老師在為我們默默地耕耘;在我們迷茫的時候,，是老師一次又一次的為我們指出前進(jìn)的方向。

師德師風(fēng)個人心得體會初中 師德師風(fēng)個人心得體會幼兒園篇四

為強(qiáng)化師德,、鑄造師魂,，踐行“愛與責(zé)任”。我校教師進(jìn)行了認(rèn)真的討論,，大家清楚而又深刻地認(rèn)識到：師德師風(fēng)建設(shè)是關(guān)系到教育工作成敗的大事,，是德育工作順利進(jìn)行的可靠保證。建設(shè)一支師德高尚,、素質(zhì)精良的教師隊伍,，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。在師德師風(fēng)建設(shè)年活動中我們著重抓了以下幾項工作：

一,、領(lǐng)導(dǎo)高度重視,，健全組織機(jī)構(gòu)

我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視師德建設(shè)工作，主要領(lǐng)導(dǎo)把師德建設(shè)工作擺上議事日程,，定期召開會議,，統(tǒng)一思想認(rèn)識，增強(qiáng)抓好師德建設(shè)年的責(zé)任感和緊迫感。同時,，研究制定了師德建設(shè)活動方案,，成立了由校長何蘭同志任組長，副校長徐鳳娟同志任副組長,，校委會同志為成員的師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,，全面部署了師德建設(shè)活動，每項活動領(lǐng)導(dǎo)做到心中有數(shù),，指導(dǎo)到位,。

二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提高思想素質(zhì)

1,、學(xué)校有計劃有步驟地抓好了學(xué)習(xí)教育活動，組織教師學(xué)習(xí)了《抗震救災(zāi)英雄事跡》,、《中華人民共和國教師法》,、《中華人民共和國教育法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》,、《未成年人保護(hù)法》,、《憲法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》等法律法規(guī),，提高教師的法律意識，增強(qiáng)依法治校的能力和水平,。

2,、學(xué)校利用政治學(xué)習(xí)時間，組織教師觀看了《先進(jìn)教師事跡》錄像,。學(xué)校組織討論,，談感想，談體會,，決心以他們?yōu)榘駱?，努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作,，力爭在幾年之內(nèi),，成為一名名教師。

3,、學(xué)校利用政治學(xué)習(xí)時間,，組織教師學(xué)習(xí)，引導(dǎo)教師正確理解教師職業(yè)道德內(nèi)涵,，把握師德原則,、師德規(guī)范及教育法規(guī)，提高認(rèn)識、規(guī)范行為,，采用集中學(xué)習(xí)和分散自學(xué),，講課輔導(dǎo)與集體討論相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式。通過學(xué)習(xí),，教師的教育思想觀念與創(chuàng)新能力均得到大幅度提高,。此外學(xué)校要求教師結(jié)合自己在師德方面存在的問題有針對性進(jìn)行自學(xué)，并寫出千字文師德體會,，,，同時，還參加了“師德師風(fēng)建設(shè)”網(wǎng)上論壇活動,。

通過學(xué)習(xí),，對教師進(jìn)行了職業(yè)道德教育，提高了教師教書育人水平,，使教師端正了教育思想,，真心實意地關(guān)心、愛護(hù),、培養(yǎng)教育每一名學(xué)生,。

師德師風(fēng)個人心得體會初中 師德師風(fēng)個人心得體會幼兒園篇五

著名教育家斯霞以往說過：“要使學(xué)生的品德高尚，教師自我首先應(yīng)當(dāng)是一個品德高尚的人,?！苯處熓菍W(xué)生的一面鏡子，言談舉止,，為人處世,，衣著穿戴……都是學(xué)生私下議論的話題。為人師表不能說一套做一套,，應(yīng)嚴(yán)以律己,，言行一致，表里如一,，成為學(xué)生的表率,。孔子說得好：“其身正,，不令而行,，其身不正，雖令不從,?！苯處煹母形颍航逃畲蟮墓δ苁鞘谷嗣舾小６磸厝诵恼?，人心生光明,。

教書育人是師德師風(fēng)的關(guān)鍵,。教師要把自我的學(xué)生培養(yǎng)成為有用的人才，就必須把書教好,。這就要求教師要具淵博知識,。在知識的海洋里，宇宙間的任何事物都僅有其中的一朵浪花,，一粒泥沙,，而教師如同一葉扁舟，常年累月航行于其中,，將一批又一批渴望成才的求知者送達(dá)夢想的彼岸,，風(fēng)雨無阻，無怨無悔,。浪頭上行舟,，難免驚心動魄，但也有欣慰與歡暢,，誰說不是呢選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn).

師德,，即教師的職業(yè)道德;師風(fēng)，即教師的行為作風(fēng),。師德師風(fēng)對一個教師異常的重要,，因為，教師是學(xué)生行動的標(biāo)桿,。其身正,，不令而行;其身不正，雖令不從,。對于師德師風(fēng)問題,，不少教育家及國家領(lǐng)導(dǎo)人曾有過精辟的論述：孔子提出：“躬自厚而薄責(zé)于人”，“以身立教,，為人師表”等;綜上所述,，我們清楚地意識到：正確認(rèn)識自身的職業(yè)價值,，倡導(dǎo)愛崗敬業(yè),，強(qiáng)化職責(zé)意識，是社會對教育職業(yè)道德的必然要求,。由此可知,，作為教師，你要把學(xué)生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人,，你就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德,，而你要使學(xué)生成為有道德的人，就要讓學(xué)生愿意和你接近,，以便對學(xué)生施加大的影響,。所以,，你自我就首先要成為有道德的人。

良好的師德師風(fēng)的構(gòu)成,，絕非一朝一夕,，在制度約束的基礎(chǔ)上，也需要廣大教師提高自律意識,，自覺改正自我生活,、工作中的不良習(xí)慣，在學(xué)生中樹立起良好的師德師風(fēng),。

我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個方面下手,，努力提高自身的綜合素質(zhì)。

愛崗敬業(yè)首先,，要熱愛教育事業(yè),，要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè),，就要對自我的選擇無怨無悔,，不計名利，進(jìn)取進(jìn)取,，努力創(chuàng)新,。盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù)，不求最好,，但求更好,。僅有這樣學(xué)生才能受到教師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取,。

尊重學(xué)生每一位大學(xué)生都渴望得到教師的理解和尊重,。我們要把學(xué)生平等看待，不能把學(xué)生當(dāng)下級隨便呵斥,。僅有我們把學(xué)生看重了,，學(xué)生得到教師的尊重了，他們才會尊重教師,，愿意學(xué)習(xí)這個教師所傳授的各種知識,。

努力進(jìn)取作為傳道授業(yè)的教師，僅有不斷的更新自我的知識,，不斷提高自身素質(zhì),，不斷的完善自我，才能教好學(xué)生,。如果自身散漫,，怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高我們的自身素質(zhì),，這要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見,。并且自身不斷的學(xué)習(xí),，進(jìn)取學(xué)習(xí)，不斷開辟新教法,。

以身作則教師的言行對學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行,，學(xué)生均喜歡模仿,，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。所以,，教師必須要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,，凡要求學(xué)生要做到的，自我首先做到,。堅持嚴(yán)于律己,。

以上是我對師德師風(fēng)的一些學(xué)習(xí)體會。我將堅持不斷的學(xué)習(xí),，使自我能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng),，能夠把自我所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生，更會在道德和作風(fēng)方面給學(xué)生以進(jìn)取的影響,。

師德師風(fēng)個人心得體會初中 師德師風(fēng)個人心得體會幼兒園篇六

當(dāng)教育改革的春風(fēng)吹遍神州大地,，素質(zhì)教育蓬勃發(fā)展之時，我們耕耘在三尺講臺上,，播種著祖國的希望,。作為教師，應(yīng)不斷增強(qiáng)自身素質(zhì),。

一,、要加強(qiáng)道德修養(yǎng)。

教師從事的工作是艱巨而繁重的腦力勞動,?！疤依顫M天下”是教師的勞動成果，教師是學(xué)生的楷模,，俗語說“言教不如身教”,。教師要以身作則、嚴(yán)于律己,，做為人師表的典范,，用自己優(yōu)良的道德品質(zhì)對學(xué)生起到潛移默化的作用,，做到“春風(fēng)化雨,，潤物無聲”。

二,、要有較高的知識修養(yǎng),。

教師要有淵博的學(xué)識,，能博觀而略取，厚積而薄發(fā),。教師不應(yīng)長期停留在語文,、數(shù)學(xué)等主要科目的鉆研上，要加強(qiáng)政治,、歷史,、地理、自然等科目的學(xué)習(xí)和研究,，做到一專多能,，向多樣化發(fā)展。

三,、要有較強(qiáng)的教學(xué)能力,。

讀寫是教師的基本技能，要善于聽,，善于言辭和熟練的寫作技巧,，既能動口又能動手。教師還應(yīng)有駕馭教材的能力,。教學(xué)中要虛心學(xué)習(xí),，不斷發(fā)展和創(chuàng)新教學(xué)方法，不斷充實自己,，不斷提高自身素質(zhì),，以適應(yīng)現(xiàn)代化人才的培養(yǎng)，從而在知識的大海里揚起一面素質(zhì)教育的大旗,。

師德師風(fēng)個人心得體會初中 師德師風(fēng)個人心得體會幼兒園篇七

前段時間,，我們學(xué)校組織了關(guān)于師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，加上近年來,，什么“學(xué)校亂收費,、‘吃’學(xué)生、拿學(xué)生,，教師個人貪占學(xué)生”的新聞時有爆出,，仿佛師風(fēng)不正已經(jīng)是個普遍現(xiàn)象，導(dǎo)致社會上有一些人對教師也失去了信心,，這讓我想起剛進(jìn)大學(xué)那會兒,，我們教師對我們說師范的意義——學(xué)高為師、身正為范,。簡短數(shù)字,，卻概括出教師風(fēng)范。

“學(xué)高為師”是說教師必須業(yè)務(wù)精煉,，知識面廣,，有高超的教育教學(xué)本事,。“身正為范”是說教師是高尚人格的化身,，教師的言行就是道德標(biāo)準(zhǔn),。孔子也曾說過“其身正,，不令而行;其身不正,，雖令不從”，“躬自厚而薄責(zé)于人”,?？磥碚_認(rèn)識自身的職業(yè)價值，倡導(dǎo)愛崗敬業(yè),，強(qiáng)化職責(zé)意識,，是社會對教育職業(yè)道德的必然要求。值得欣喜的是,，不正之風(fēng)畢竟是個別現(xiàn)象,，在我身邊有很多教師都在給我示范什么是良好的師德師風(fēng)。

一,、愛崗敬業(yè)

我們組的成員沒有一個擔(dān)任班主任工作,，可是奇怪的是每一天晚上10點過，我們辦公室依然有好幾個教師還在工作,，要么是在備課,，要么是在給學(xué)生輔導(dǎo)。他們中有的教師是剛剛才結(jié)婚,，有的是懷著小孩,，有的是小孩還很小，照理說他們應(yīng)當(dāng)更多的去照顧自我的家庭,，可是卻花了很多時間在工作上,。我以往在聊天的過程問過他們原因，有人說她很小的時候的夢想就是當(dāng)教師,，此刻實現(xiàn)了她兒時的夢想,，她就應(yīng)當(dāng)為之而奮斗;也有人說兒時的夢想并不是成為教師，可是既然選擇了教育事業(yè),，就要對自我的選擇負(fù)責(zé),。我覺得后者說得太對了，人就是應(yīng)當(dāng)為自我的選擇負(fù)責(zé),，選擇了教師這個職業(yè),，就應(yīng)當(dāng)盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自我，超越自我,。

二,、尊重和愛護(hù)學(xué)生

我們辦公室經(jīng)常被學(xué)生光顧，有來問題的,，也有來談心的,。這讓我想起我讀書的時候，我們是很少會去教師辦公室的,，因為敬畏,。我仔細(xì)觀察過，為什么會有這么多的學(xué)生愿意來我們辦公室,，那是因為我們的教師對學(xué)生是尊重和愛護(hù)的,。不管是成績好的，還是成績稍差的,，只要來辦公室問題,，每一個教師都是異常耐心、細(xì)心給他講解;偶爾教師提問某一個知識,，學(xué)生答不上,，漲紅著臉正不知所措時，教師一個微笑或者一個玩笑就解除了學(xué)生的尷尬,，又繼續(xù)解答;也有見過教師表情嚴(yán)厲的批評學(xué)生的,，可是批評完后，卻能見到學(xué)生和教師在融洽的相處,，問過學(xué)生不怨教師對你那么兇嗎學(xué)生說我明白教師是為我好才那樣的啊,。是的，真正愛學(xué)生,，學(xué)生是能感受到的,。而教師對學(xué)生的愛和尊重，會幫忙學(xué)生樹立自信心,，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,。

三、努力進(jìn)取

“沒有學(xué)不會的學(xué)生,，僅有不會教的教師”這向我們教師提出了更高的要求,。我們組的都是年輕的教師，經(jīng)驗都不夠豐富,，為了教好學(xué)生,，只能要求自身不斷學(xué)習(xí)，不斷完善自我。我們組的陳囿運教師,，懷著身孕也會只要有空閑就去聽同組教師的課,，她自我笑說“都說女人一孕傻三年，我要趁著有精神多學(xué)點,，到時候少傻點,，能為學(xué)生講好點”。我想“一孕傻三年”的現(xiàn)象在她身上是不會出現(xiàn)的,，因為一向在學(xué)習(xí)的人怎樣會傻呢我們都應(yīng)像她一樣孜孜不倦的學(xué)習(xí),，進(jìn)取進(jìn)取，開辟新教法,，并且嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，誨人不倦，精益求精,，時時刻刻準(zhǔn)備著用“一泉眼的水”來供給學(xué)生“一碗水”,。

四、以身作則

教師的一言一行對學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，學(xué)生很喜歡模仿，所以教師必須要時時處處為學(xué)生做出榜樣,，凡是教師要求學(xué)生要做到的,，自我首先要做到;凡是要求學(xué)生不能做的，自我堅決不做,。我們年級的好多班主任對學(xué)生早讀時間有要求,，自我也會提前到教室與學(xué)生一齊晨讀;要求學(xué)生不遲到，遲到后要接收“處罰”,，教師自我也同等對待……這樣嚴(yán)于律已,，以身作則，才能讓學(xué)生心服口服,，也會把教師當(dāng)成良師益友,。

正是因為有這么多的教師在我身邊給我示范，讓我真正的理解什么是學(xué)高為師,、身正為范,，讓我明白教書只是手段，育人才是目的,。而教師也僅有不斷提高自身的道德素養(yǎng),，才能培養(yǎng)出明禮、誠信,、自尊,、自愛,、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。

師德師風(fēng)個人心得體會初中 師德師風(fēng)個人心得體會幼兒園篇八

暑期已經(jīng)結(jié)束,，隨之而來的是一年一度的師德培訓(xùn),。與往年一樣，此次的培訓(xùn)依然是在學(xué)校進(jìn)行,，由集體學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合,。所不同的是，今年的培訓(xùn)在原則上,、內(nèi)容上,、方式上有了很大的改變,，也正因為改變而得到了全體教師的一致好評,。

一、務(wù)實原則

務(wù)實原則主要體現(xiàn)在培訓(xùn)的時間安排和內(nèi)容安排上,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)從實際情況出發(fā),、抓住教師的學(xué)習(xí)心理，將原來五天的培訓(xùn)時間濃縮為三個早上,，但對這三個早上的培訓(xùn)質(zhì)量要求較高;同時茅校長針對教師最常見的卻最容易忽略的禮儀,，帶領(lǐng)大家一起來學(xué)習(xí)《教師禮儀》;為了提高班主任的工作質(zhì)量、照顧其他非班主任教師以及新教師,，大隊部組織學(xué)習(xí)了《班主任工作》,。

二、內(nèi)容豐富

“興趣是最好的老師”此話不僅適用于學(xué)生,，同樣也適用于教師,，本著務(wù)實原則，培訓(xùn)的內(nèi)容貼近老師們的實際,，從老師們的需要出發(fā),，很大程度上提高了學(xué)習(xí)的效果和質(zhì)量。

茅校長特地為老師們選購了《教師禮儀》這本書,，并在會議上系統(tǒng),、簡單地加以介紹，并結(jié)合實例引導(dǎo)大家學(xué)習(xí)了教師與家長的溝通禮儀,、同事共處禮儀以及簡單的社交禮儀,。此書引起了我的極大興趣與感觸——原來這么一些小小的地方還存在這么深的禮儀知識，平時太不注意了!下午的自學(xué)時間,，我一口氣讀完了此書,，它主要包括八大章內(nèi)容：教師的個人形象、教師的服飾,、教師的語言,、師生關(guān)系禮儀,、教師與家長溝通禮儀、同事共處禮儀,、集會禮儀,、社會交往禮儀。這么多的禮儀首先要記住,，才能在實況中加以應(yīng)用并逐漸內(nèi)化成自己的素質(zhì)以提高自身的修養(yǎng),。

從學(xué)校的實情出發(fā)，由于工作需要,，下學(xué)期可能由很多新手——非班主任老師和新教師擔(dān)任班主任一職,，大隊部特借此次機(jī)會向大家進(jìn)行班主任工作培訓(xùn)講座，邱老師的講座避開了枯燥乏味的理論,，以自己的經(jīng)驗詮釋了班主任工作性質(zhì)和注意事項,。特欣賞邱老師講到的在教育常規(guī)方面的行事作風(fēng)——每天三問：今天的事完成了沒有?明天的事準(zhǔn)備好了沒有?后天的事打算怎么辦?同時，為了迎接下學(xué)期學(xué)校舉行的班主任技能技巧比賽,，王老師也有針對性地為我們講解了少先隊工作的理論知識,、班隊活動設(shè)計方案的撰寫、游戲設(shè)計,、即興演講等等,，使我這非班主任老師也對班主任工作有了一定的了解。

三,、形式多樣

除了集中講座學(xué)習(xí),、自學(xué)之外，在最后一次學(xué)習(xí)中安排了分組討論發(fā)言,，即將全校教師分成數(shù)學(xué)組,、語文低段組、語文高段組,、綜合組,、埭頭分校組，每組均安排一位負(fù)責(zé)人,，要求組內(nèi)每位成員都要發(fā)言并派選一位代表總結(jié)發(fā)言,。討論的主題為“教師在禮儀方面還存哪些不足，接下來應(yīng)該怎么做?”或“在教育教學(xué)中碰到的最急需解決的問題以及對策”,。各組討論激烈,、各代表發(fā)言精彩，可見,，教師禮儀的學(xué)習(xí)不單單是我個人喜歡,，更引起了大家的共鳴。相信這次的學(xué)習(xí)會使我們教師的禮儀水平有著大幅度的提高,。

師德師風(fēng)個人心得體會初中 師德師風(fēng)個人心得體會幼兒園篇九

古人云：師者,，傳道授業(yè)解惑也,。而其實，為人師者,，不光要傳道,，授業(yè)，解惑,，更重要的是給學(xué)生起到示范作用,，潛移默化，讓學(xué)生在學(xué)校中,，通過與老師的接觸,，用心體會，從中感悟,。學(xué)生,，尤其是初中的學(xué)生，是形成性格與人生觀,，世界觀等的關(guān)鍵時期,，這個時期,，學(xué)生既叛逆又不自覺的對老師模仿,，尤其是對班主任老師的模仿與崇拜。所以老師應(yīng)該在教授學(xué)生知識的同時,，多與他們交流,，發(fā)自內(nèi)心的尊重他們，關(guān)愛他們,，同學(xué)們就會更加尊重老師,，愿意上他的課，就會對這個老師的言行進(jìn)行無意識的模仿,，這時候,，老師的個人品德就非常重要，一個老師的品德不好,，會影響一大群學(xué)生,，如果一群老師的品德不好，那么就會影響一代人,，甚至幾代人,。

我個人的情況就是對學(xué)生缺乏耐心，我一直很困惑,，為什么我用同樣的方法在兩個班上課,，效果卻如此迥然，為什么我總是控制不好某個班的課堂紀(jì)律呢?我輾轉(zhuǎn)覆轍,，終于茅塞頓開,，也許是我與他們?nèi)狈贤?，我總是喜歡聽話的孩子，我卻忽略了他們,，對紀(jì)律差的班集沒有耐心,，不愿意與他們交流，甚至走進(jìn)這樣鬧哄哄的教室,，我就失去了親和力,，連對他們微笑一下都吝嗇，這樣,，我"討厭"他們,，他們也就不會喜歡我，甚至我的這門課也成了犧牲品,。如果我多與他們交流,，溝通，會有好轉(zhuǎn)嗎?他們會改變態(tài)度嗎?于是,，我在課后找了幾位同學(xué)聊了聊,，了解他們，鼓勵他們,?；氐秸n堂上，我努力對他們微笑,，認(rèn)真聽平時我認(rèn)為他們"亂吼",，發(fā)現(xiàn)還是有一定的道理的，我可以很容易的將那些胡亂的提問聯(lián)系到課堂上來給他們講解,。當(dāng)然,，他們最終還是很喜歡我上課。

不同的學(xué)生,，有不同的風(fēng)格,，我不能要求他們一定都有一樣好的表現(xiàn)，他們是不同的個體,，不同的群體,，應(yīng)該用不同的方式，不同的心態(tài)來對待,，總之,，讓他們都喜歡這門課。

我喜歡教師這個職業(yè),，因為我總是看到孩子們天真爛漫的樣子,。然而我又害怕，因為我會看到他們長大,，甚至變老,，我怕我總是要緬懷過去的時光,。但我同時是多么幸福，有個班的學(xué)生特別喜歡我,，他們說我在他們心里有神圣的地位,，這句話讓我好感動，同時更加重了我的責(zé)任,，我要將他們的心靈打開,，讓他們樂觀快樂的成長。

我相信,，人之初,，性本善，沒有學(xué)生一生下來就是壞學(xué)生,，就是差生,。不同的學(xué)生有不同的能力，基本都是后天環(huán)境造成的差距,。我要給他們輕松愉快的思維環(huán)境,，至少在我教這門學(xué)科要這么做。在我的眼里,，沒有所謂的差生,，誰進(jìn)步了，就是優(yōu)秀的,，我都會鼓勵他,，表揚他,。

教書育人是一項極其崇高,，極為復(fù)雜的人才培養(yǎng)工程，教書育人也是教師職業(yè)道德,，行為規(guī)范的一項神圣使命,。一句話，教書育人是教師的天職,。不只教書,，還要育人，它直接影響祖國的下一代,。

師德師風(fēng)個人心得體會初中 師德師風(fēng)個人心得體會幼兒園篇十

近日,，學(xué)校利用政治學(xué)習(xí)的時間，組織全體教師觀看了關(guān)于教師職業(yè)道德教育的系列教學(xué)片《師德啟思錄》中的第七集《廉潔從教,，以身作則》,。我看了以后，感慨頗多,，心境很不平靜,，異常是__,、__等農(nóng)村教師身上表現(xiàn)出的高尚道德風(fēng)范，更使我感動不已,。

__山區(qū)的__教師,，她在父親病逝后,，繼承父親的遺愿,，義無返顧地當(dāng)上了民辦教師。她一家住在四面透風(fēng)的土房中,，沒有條件改善生活,。她雖然家境貧寒,，但她毫無保留地把自我極少的工資捐獻(xiàn)出來，為學(xué)生交學(xué)費,、買書本,。長期以來，她有無數(shù)機(jī)會走出大山,，到大城市里去掙錢,，可是她舍不得孩子們，她不想讓山里娃世世代代都是文盲!孩子輟學(xué),，她就跑遍大山的每一道山梁,，每一個角落，苦口婆心地勸說家長讓孩子們上課,，用一片赤誠之心換來家長的理解和支持,，默默地用自我的青春和汗水辛勤地澆灌著下一代。

當(dāng)全國各地的達(dá)三萬多元的捐款寄來后,，__沒有只想到自我脫貧,，而是毅然把這筆錢全部捐獻(xiàn)給鄉(xiāng)教育站，設(shè)立“__教育基金”,，以獎勵那些扎根山村教育的教師們,。

全國優(yōu)秀師德標(biāo)兵、__東方紅小學(xué)校長__,，從教幾十年如一日,，盡職盡責(zé)，嘔心瀝血,，銳意進(jìn)取,，勇于創(chuàng)新，進(jìn)取進(jìn)行教育教學(xué)改革,，大力推進(jìn)素質(zhì)教育,，取得了顯著的成果;他艱苦奮斗、勵精圖治，堅持不懈地改善辦學(xué)條件,，把一所普通小學(xué)建設(shè)成享譽(yù)八方的示范學(xué)校;他生活簡樸,、廉潔從教、克己奉公,，言傳身教地培養(yǎng)出了一支思想好,、業(yè)務(wù)精、素質(zhì)高的教師隊伍,。把自我畢生的精力無私地奉獻(xiàn)給了黨和人民的教育事業(yè),，__同志的崇高品格和師德不僅僅受到學(xué)生和教師的敬仰，并且得到了廣大人民群眾的高度贊譽(yù),。

“窮且益堅,，不墜青云之志?！毕馹_,，__等這些誠實質(zhì)樸的人民教師，表現(xiàn)出了高尚的品德和頑強(qiáng)的意志,，無私奉獻(xiàn),，默默無聞，把自我一生的心血和力量獻(xiàn)給教育事業(yè),，他們的身上閃爍著師德的絢爛光輝,。

孔子云：“其身正，毋令則行,，其身不正,，雖令毋從?！敝行W(xué)教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人,，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個學(xué)生的一生。作為教師,，榜樣的力量是無窮的,，其身教必然重于言教。要在自我的職業(yè)道德方面追求卓越,，追求高標(biāo)準(zhǔn)，這是構(gòu)建我們未來民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ),。

“教師作為人類靈魂的工程師,，不僅僅要教好書，還要育好人,，各方面都要為人師表,。”教師的道德,，是教育文化的深層內(nèi)涵,，也是一個民族在教育活動中表現(xiàn)出來的富有強(qiáng)大生命力的優(yōu)秀思想,、高尚品格和堅定行為，是提高民族素質(zhì),、培養(yǎng)民族精神的動力之源,。青少年的健康成長是一項要全社會共同努力的系統(tǒng)工程，高素質(zhì)的教師隊伍是這一工程順利實現(xiàn)的根本保證,。

教育實踐證明,，師德的影響是不可估量的。獻(xiàn)身教育,，重在實踐師德,。怎樣看待學(xué)生，怎樣教育學(xué)生,，怎樣當(dāng)好教師,，這一課題是涉及教師職業(yè)道德的本質(zhì)問題，值得我們深思,。

師德師風(fēng)個人心得體會初中 師德師風(fēng)個人心得體會幼兒園篇十一

從事幼兒教育工作以來,，經(jīng)歷了數(shù)不清的瑣碎事情，也正是這些瑣碎的事,，鍛煉了自己各方面的能力,，培養(yǎng)自己成為細(xì)心，注重細(xì)節(jié)的人,。但是瑣碎的平凡,，卻是一種神圣的使命，因為我們面對的是孩子,，每一個瑣碎可以說聯(lián)系到孩子的健康,、安全、成長和快樂!這半年多來,，我面對著孩子,，懵懂、迷茫,、不知所措,、驚慌、焦慮也有喜愛和成就感帶來的快樂,?？偟膩碚f，自己是發(fā)自內(nèi)心的愛孩子,，但是沒有更好的方法和專業(yè)理論來指導(dǎo)自己工作,。愛孩子是母雞都能夠做到的事，所以真正做到愛孩子，要不斷學(xué)習(xí)師德師風(fēng),，不斷學(xué)習(xí)和充實自己的專業(yè)理論知識,，才能真正使孩子一生受益。

在這里面對新的挑戰(zhàn),，一切從零開始,，難免感到吃力。但是幼兒園的文化豐富多彩,，這不,，我們幼兒園近期開展了師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動，通過學(xué)習(xí),，我不但更愛孩子,，而且更懂得如何去愛。原來,，教師的語言,、動作、態(tài)度和科學(xué)的教育方法是體現(xiàn)真正的師德師風(fēng)的精神風(fēng)貌,。

教師的語言對孩子的影響非常大,，很多孩子在幼兒期非常喜歡模仿，如果老師的語言不文明,，孩子也會跟風(fēng),，有些孩子也會把不文明的語言帶回家，勢必讓家長覺得我們老師沒修養(yǎng),，從而對我們教師的印象大打折扣;教師批評孩子的語氣和方式也很重要,，如果過重，可能會決定孩子一生的命運和快樂,，因為孩子如果接受不當(dāng)?shù)呐u,，會形成自卑感，沒有自信心,，想想后果多么嚴(yán)重,。

教師的文明動作行為也是影響孩子的行為因素，孩子與老師朝夕相處,，行為的養(yǎng)成是環(huán)境決定的,。教師應(yīng)當(dāng)以得體的語言和動作行為來指導(dǎo)幼兒的一日生活。久而久之,，孩子也會形成文明的行為規(guī)范,。讓孩子得到周圍人的尊重和喜愛，從而增強(qiáng)孩子的自信心,。如果每個孩子都能夠做到這一點，那么教師的這一舉動可以說為社會創(chuàng)造了和諧。

態(tài)度決定一切,，不管做什么事情,，態(tài)度是非常重要的，在生活中如此,，工作中亦如此,。既然是工作，就要愛崗敬業(yè),，用職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,，做到細(xì)心、耐心,、用心愛孩子,，要有極強(qiáng)的責(zé)任心，才能體現(xiàn)工作的價值,。

當(dāng)然盲目地愛孩子是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，能讓孩子科學(xué)健康地成長，我們教師應(yīng)該多學(xué)習(xí)教育理論,，提高自己的專業(yè)技能,，掌握科學(xué)的教育方法，才能做到有的放矢,。