人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě),？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě),，我們一起來(lái)看一看吧。

四川大學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)篇一

一,、積極研修

在研修過(guò)程中,，通過(guò)學(xué)習(xí)，解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問(wèn)題,，使自己在師德修養(yǎng),、教育理念,、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂,、把握教材,、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì),、班級(jí)管理,、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時(shí)更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為今后從事科學(xué)教學(xué)和班級(jí)管理工作,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ),。同時(shí)也結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的教師,，開(kāi)闊了視野，充實(shí)了自己,。本次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,，形式多樣。在培訓(xùn)中,，能夠得以聆聽(tīng)眾多專(zhuān)家,、乃至國(guó)內(nèi)的著名專(zhuān)家教授的講座，能夠聆聽(tīng)一線(xiàn)教師的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)技能,，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次思想上的洗禮，心靈的震撼和理念的革新,。

二,、感受頗深

這次培訓(xùn)通過(guò)講座、研討等形式,，教師們學(xué)的,、聽(tīng)得都非常認(rèn)真，而且感悟頗深,，不僅提高了我們的理論水平,，而且還了解了教育的現(xiàn)狀及發(fā)展方向，要采用一種新的教學(xué)模式去進(jìn)行教學(xué),，要以激發(fā)學(xué)生的興趣,、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力為主。開(kāi)拓了大家的視野,，也開(kāi)拓了課堂教學(xué)的新思路,。這次研修，可以直接與專(zhuān)家學(xué)者,、指導(dǎo)老師即時(shí)交流,，既充實(shí)了生活，又能在短時(shí)間內(nèi)迅速提升課堂教學(xué)能力，還能和全縣同仁自由無(wú)限制地交流在教育教學(xué)工作中的困惑和難題,。在這些真誠(chéng)交流中,，我發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)功底相比之下還有一定差距，語(yǔ)言運(yùn)用不足,，以后會(huì)通過(guò)擴(kuò)大閱讀量,，不斷豐富提升語(yǔ)言素養(yǎng)，決不能再裹足不前,。再者,，課堂教學(xué)方面，對(duì)課堂教學(xué)的把握,，整體教學(xué)手段技巧方法的運(yùn)用，欠缺很多,，所以要在今后的教學(xué)實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),、學(xué)會(huì)借鑒、學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)化,，以期待新的進(jìn)步!

三、立足課堂在實(shí)踐中提升自身價(jià)值。

課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地,，我本著“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”的理念，我將自己的愛(ài)全身心地融入到學(xué)生中,。今后的教學(xué)中,，我將努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材,，實(shí)踐新理念,。”力求讓我的數(shù)學(xué)教學(xué)更具特色,，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。有人說(shuō)：要給學(xué)生一滴水,，教師要有一桶水。而在新的社會(huì)背景下,，我卻不但要給學(xué)生一桶水,，更要給學(xué)生長(zhǎng)流水。這充分地說(shuō)明了我們要終身學(xué)習(xí),，才能順應(yīng)時(shí)代潮流,，才能給予學(xué)生想學(xué)的知識(shí)，才能用自己的人格魅力去感染學(xué)生。同時(shí)我深深懂得,，教師的一言一行都影響著學(xué)生,，都會(huì)對(duì)學(xué)生起著言傳身教的作用。思想教育要常抓不懈,，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等,。

總之,，我在研修中的收獲是沉甸甸的。對(duì)于現(xiàn)在已經(jīng)嘗到了研修甜頭的我來(lái)說(shuō),，在今后的工作中我會(huì)更加積極,、主動(dòng)地參與到研修活動(dòng)中來(lái)，不斷的提高自己的教育教學(xué)能力,，同時(shí)還要帶動(dòng)其他老師積極參與,，以促進(jìn)學(xué)校、學(xué)生的發(fā)展,。

四川大學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)篇二

在縣委委,、縣政府對(duì)基本公共衛(wèi)生服務(wù)工作的高度重視下，在縣衛(wèi)生局的精心組織下,，在四川大學(xué)華西公共衛(wèi)生學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,，富順縣公共衛(wèi)生專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員第一期培訓(xùn)班順利如期開(kāi)班。我有幸參加富順縣公共衛(wèi)生專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員培訓(xùn)班第一期的培訓(xùn),。我終于有機(jī)會(huì)來(lái)到這個(gè)我向往已久的四川大學(xué)華西公共衛(wèi)生學(xué)院進(jìn)行為期一周的培訓(xùn),。通過(guò)各位專(zhuān)家、教授的授課我感觸很多,，體會(huì)也很多,。

一、對(duì)華西公共衛(wèi)生學(xué)院的認(rèn)識(shí)

華西公共衛(wèi)生學(xué)院是中國(guó)最著名的公共衛(wèi)生學(xué)院之一,，歷史可追溯到 1914 年在“華西協(xié)和大學(xué)醫(yī)學(xué)院”建立的公共衛(wèi)生學(xué)課程組,， 1936 年發(fā)展為公共衛(wèi)生學(xué)系， 1951 年更名為“國(guó)立華西大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)系”,，后于 1986 年成立“華西醫(yī)科大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院”,。 20xx原華西醫(yī)科大學(xué)與四川大學(xué)合并，學(xué)院遂為“四川大學(xué)華西公共衛(wèi)生學(xué)院”,。 為我國(guó)公共衛(wèi)生事業(yè)和教育事業(yè)做出了極大地貢獻(xiàn),，創(chuàng)造很多的輝煌!

二、對(duì)理論學(xué)習(xí)的體會(huì)

通過(guò)這次為期一周的培訓(xùn),，共聆聽(tīng)了16位專(zhuān)家教授的諄諄教誨,，上了16門(mén)課程講座,。在參加工作十幾年后，帶著社會(huì)閱歷的積淀,，我仿佛又重回了學(xué)生時(shí)代,，暢游知識(shí)文明的海洋。教授們的精彩講解,，從三星堆文明到政治文明,，從自然科學(xué)到社會(huì)科學(xué)，從中國(guó)傳統(tǒng)文化

到和諧世界,，專(zhuān)家們或幽默或儒雅的風(fēng)采讓我為之傾倒,，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度讓我為之震憾。深邃的理論,、古老的文化似和風(fēng)細(xì)雨在教授們的言談話(huà)語(yǔ)中不經(jīng)意地滋潤(rùn)著我們的心靈,，陶冶著我的情操。理論與實(shí)踐的火花一些矛盾在心中碰撞,，在內(nèi)心深思,。感受最深及收益最多的幾個(gè)方面：

一是我對(duì)公共衛(wèi)生工作有了更高的認(rèn)識(shí)和理解，對(duì)于一些原來(lái)沒(méi)有搞懂的,、心中有疑問(wèn)的一些問(wèn)題也得到了一些答案，比如說(shuō)基本公共衛(wèi)生服務(wù)出臺(tái)的背景,，20xx本公共衛(wèi)生服務(wù)和20xx區(qū)別,，為何要建立居民健康檔案等方面都有了新的認(rèn)識(shí)，從原來(lái)的上級(jí)要我們做提高到了這是基本公共衛(wèi)生服務(wù)的基礎(chǔ)工作,，應(yīng)該由我們基層醫(yī)務(wù)人員從最基礎(chǔ)的第一手資料如實(shí)調(diào)查完成,。還有就是對(duì)于價(jià)值觀的認(rèn)識(shí)，通過(guò)這次學(xué)習(xí),，感悟更加深刻,。一個(gè)人的價(jià)值觀決定著一個(gè)人的行為，我們對(duì)自己從事的基本公共衛(wèi)生服務(wù)工作的理解和認(rèn)識(shí),，決定了我們?cè)诠残l(wèi)生工作上的信心和決心,。公共衛(wèi)生工作是主動(dòng)服務(wù)還是被動(dòng)服務(wù)，等等這些直接影響著我們的效率,。所以我覺(jué)得我們需要終生學(xué)習(xí),，時(shí)刻修身，才可能有正確的價(jià)值觀,，做出盡可能正確的決策,，帶出好的公共衛(wèi)生服務(wù)隊(duì)伍，搞好本部門(mén)工作,。

二是公共衛(wèi)生理論知識(shí)得到豐富充實(shí),。我畢業(yè)后一直在從事臨床和公共衛(wèi)生工作,，但由于長(zhǎng)期在基層，理論方面的知識(shí)是個(gè)弱項(xiàng),。這次學(xué)習(xí)在這方面有很大的加強(qiáng),。

三是公共衛(wèi)生管理理論水平得到提高。這次對(duì)公共衛(wèi)生管理理論知識(shí)有了更深層次的認(rèn)識(shí),。學(xué)習(xí)了新理論,，接觸了新理念，激發(fā)了新思路,。管理學(xué)上強(qiáng)調(diào)兩點(diǎn),，做正確的事和正確地做事;一是關(guān)于服務(wù)的理念，基本公共衛(wèi)生服務(wù),，重在基本和服務(wù)上,，我們只有扎實(shí)做好了基本的服務(wù)工作，才能夠讓老百姓真正享受到國(guó)家的惠民政策,，保證他們享受到基本的公共衛(wèi)生服務(wù),。二是關(guān)于和諧的理念。和諧的概念源于中國(guó)的傳統(tǒng)文化,，天地人和,，道之本然。和諧的本質(zhì)是和而不同,，要承認(rèn)客觀矛盾的存在,，而不排斥與回避，積極地面對(duì)和解決矛盾問(wèn)題,，要求同存異,。如我們?cè)诂F(xiàn)在的基本公共衛(wèi)生服務(wù)工作上，出現(xiàn)了一線(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題和矛盾,，但是我覺(jué)得只要我們公共衛(wèi)生服務(wù)人員真正理解了服務(wù)與和諧的概念,，應(yīng)該說(shuō)就都能夠迎刃而解。

四是想談一點(diǎn)實(shí)際工作中的一些困惑,。應(yīng)該說(shuō)通過(guò)這次培訓(xùn)給我解決了不少心中疑問(wèn),，但在實(shí)際工作中還是有一些困惑，比如公共衛(wèi)生服務(wù)工作考核要求的一些率和數(shù)量制定的是否科學(xué);一些服務(wù)項(xiàng)目的開(kāi)展是否考慮了目前基層的人員,、技術(shù),、設(shè)備等的實(shí)際服務(wù)能力，能否按照要求開(kāi)展工作;還有體制上的一些弊端以及一些歷史遺留問(wèn)題未得到根本解決(如鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院的人員編制缺編嚴(yán)重,、鄉(xiāng)村醫(yī)生隊(duì)伍的身份,、養(yǎng)老等待遇問(wèn)題未得到根本解決，造成鄉(xiāng)村醫(yī)生隊(duì)伍不穩(wěn)定),。所以,，如何建立公共衛(wèi)生工作工作的長(zhǎng)效機(jī)制,，如何真正的服務(wù)農(nóng)村，建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村,，有待各級(jí)黨委,、政府衛(wèi)生行政主管部門(mén)及基層醫(yī)療衛(wèi)生單位的共同研究、探討,，有待各位公共衛(wèi)生人員的無(wú)私奉獻(xiàn)和努力探索,。

通過(guò)華西公共衛(wèi)生學(xué)院一周的學(xué)習(xí)，聽(tīng)到看到了很多東西,，準(zhǔn)確的說(shuō)應(yīng)該是接收了大量的信息,。還需要在今后漫長(zhǎng)的人生道路中，工作業(yè)務(wù)中,，慢慢消化,，慢慢吸收，辯證客觀地分析,，把理論運(yùn)用到實(shí)踐中去,，真正使這些知識(shí)為我所用，受用終生,。一是要學(xué)而時(shí)習(xí)之,，溫故而知新。這次學(xué)習(xí)積累了很多寶貴材料,，要常翻常閱,，不斷總結(jié);二是要以新的理念，新的角度,，新的高度，重新去審視,、開(kāi)展好公共衛(wèi)生服務(wù)工作,，力求做到有新思路、新變化,、新效果;三是要把學(xué)到的財(cái)富奉獻(xiàn)給團(tuán)隊(duì),，積極創(chuàng)新決策，傳遞知識(shí)理念,，達(dá)到團(tuán)隊(duì)的整體提高,，促進(jìn)基本公共衛(wèi)生服務(wù)工作。要在服務(wù)方面繼續(xù)下功夫,，拓寬層面,，豐富形式，變被動(dòng)為主動(dòng)服務(wù),。加強(qiáng)上門(mén)服務(wù),。促進(jìn)社會(huì)的和諧發(fā)展,。

最后感謝衛(wèi)生行政主管部門(mén)為我們提供了這一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我們也將以自己的行動(dòng)證明一切,，不辜負(fù)組織的期盼!

四川大學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)篇三

我有幸參加了在上海舉辦的“華東師范大學(xué)齊魯名師研修班”,，為期半個(gè)月的學(xué)習(xí)，大城市的教育深深撼動(dòng)了我,，科學(xué)系統(tǒng)的教育管理理念,，先進(jìn)發(fā)達(dá)的教育設(shè)施，扎實(shí)有效的教育思路,，讓我透過(guò)表面真正感受上海的內(nèi)涵魅力,。面對(duì)這些，雖身在異鄉(xiāng),，改革自己的課堂,、進(jìn)一步創(chuàng)新教學(xué)思路的種種想法卻時(shí)刻涌上心頭，所以上海之行,，更多了一份結(jié)合實(shí)踐的思考,。

一、 感悟：校長(zhǎng)是精明干練的作風(fēng)和務(wù)實(shí)求真的態(tài)度的結(jié)合體

我們聽(tīng)了華東師范大學(xué)多名教授的講座,，聽(tīng)他們介紹了上海的幾所名校,，也聆聽(tīng)了幾位名校長(zhǎng)的報(bào)告，感覺(jué)不管老校新校,，各校都有鮮明的特色,，各校校長(zhǎng)都是精干的業(yè)務(wù)型校長(zhǎng)，他們的報(bào)告更讓我對(duì)各校的特色有了深刻的了解,，上海閘北八中劉京海校長(zhǎng)給我們做了題為“國(guó)家課改學(xué)校課改我的學(xué)校課改”的報(bào)告,，劉京海校長(zhǎng)已經(jīng)六十二歲，從開(kāi)題他就拋出 “對(duì)課改難以落實(shí)的思考”這樣的話(huà)題,，在話(huà)題中,，他流露出一種無(wú)奈和擔(dān)憂(yōu)的情緒，在中國(guó)搞課改很難,，因?yàn)樗械恼吆椭贫榷际菍?duì)著應(yīng)試教育的，而非素質(zhì)教育的,，我們要提倡的素質(zhì)教育沒(méi)有相配套的環(huán)境和氛圍,。劉校長(zhǎng)則能夠盡量減少這樣環(huán)境的干擾，完全從學(xué)生實(shí)際情況和興趣出發(fā),，如學(xué)生們?nèi)扁}經(jīng)?？牡剑瑸榇怂麄冮_(kāi)設(shè)輪滑課,，學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)實(shí)踐,，他們開(kāi)設(shè)了測(cè)量課，還有許多學(xué)生感興趣的校園游戲,、戲劇、樂(lè)器進(jìn)課堂,、跳舞、動(dòng)漫加上速寫(xiě)課程等,，辦出了非常具有特色的學(xué)校,。聽(tīng)著劉校長(zhǎng)的講座更讓我定勢(shì)了上海校長(zhǎng)的形象：精明能干，務(wù)實(shí)求真,。

從他的報(bào)告中,，我能感受到他特有的教育思想，求實(shí)的工作態(tài)度更讓這種思想得以發(fā)揮得淋漓盡致,。他深刻地領(lǐng)悟到學(xué)習(xí)的根本就是學(xué)習(xí)能力的提高,，而這種能力來(lái)源于課堂上有效的培養(yǎng)，他提出了兩個(gè)增加一個(gè)減少：即增加思維和動(dòng)手操作 ,，增加自學(xué),，減少教師的講，要求課堂上學(xué)生能學(xué)會(huì)的一律不講,，他帶領(lǐng)教師一節(jié)課一節(jié)課地評(píng),，一個(gè)環(huán)節(jié)一個(gè)環(huán)節(jié)地查，哪段內(nèi)容是不應(yīng)該講的,，哪句話(huà)又是廢話(huà),，教師由不理解到認(rèn)同，由不認(rèn)可到喜歡,，扎實(shí)地做下來(lái)，一個(gè)學(xué)期每個(gè)教師的課輪了兩三遍,，一種風(fēng)格,，已經(jīng)定格在這所學(xué)校。這是真正的教研,，沒(méi)有堆積如山的資料,，有的只是一步一個(gè)腳印的實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)。而這種扎實(shí)的不花哨的科研讓這所差校走在教育的前端,。

二,、實(shí)踐：深化簡(jiǎn)約課堂,，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)能力。

帶著上海的新經(jīng)驗(yàn),，更加堅(jiān)定了我以生為本的教育理念,，希望自己回去以后能夠帶著這樣的教育思想走進(jìn)課堂，繼續(xù)推進(jìn)簡(jiǎn)約式課堂教學(xué),。

多少年來(lái),，我始終認(rèn)為，學(xué)生能力的提高就是學(xué)校努力的方向,，所以不管面對(duì)怎樣的形式,，我們始終把學(xué)生的發(fā)展放在第一位，也正因?yàn)槿绱?，我們一直在學(xué)校推進(jìn)簡(jiǎn)約式課堂教學(xué),，我們把簡(jiǎn)約課堂定位于一種理念，那就是課堂上要減少教師的行為,，把更多的時(shí)間留給學(xué)生,，讓學(xué)生在自主探究的過(guò)程中進(jìn)行廣泛地思維對(duì)話(huà)，達(dá)到學(xué)生思維不簡(jiǎn)單的課堂效果,，在有限的時(shí)間內(nèi)追求課堂效益的最大化,。我們提出了四項(xiàng)基本原則和四個(gè)基本環(huán)節(jié)。,。

一種理念的推進(jìn)確實(shí)需要一個(gè)過(guò)程,，幾年來(lái)我們做了艱辛的努力，剛開(kāi)始教師不理解,，我們就讓事實(shí)說(shuō)話(huà),，指導(dǎo)優(yōu)秀教師帶著這種理念去培養(yǎng)學(xué)生，打造自己的課堂,，這個(gè)過(guò)程說(shuō)來(lái)簡(jiǎn)單,，現(xiàn)在大家看到學(xué)生在課堂上的精彩是從數(shù)次不成功中一步步磨出來(lái)的。示范課上學(xué)生積極的思維,，全體學(xué)生主動(dòng)的參與,，小組合作的有效扎實(shí)，學(xué)生精彩的講和評(píng)讓大家大吃一驚,，實(shí)際的效果帶動(dòng)了全校教師的行動(dòng),，帶著思考的實(shí)踐又進(jìn)一步推動(dòng)了簡(jiǎn)約課堂的探索，為了讓小組交流有所依托,，同時(shí)也方便全班展示,，我們又為每個(gè)小組配備了一塊小白板，小白板的設(shè)置就讓對(duì)話(huà)以一種具體的形式展現(xiàn)出來(lái)。就使對(duì)話(huà)有了一種依托,，不再是一種形式,。

在上海聽(tīng)了劉校長(zhǎng)“兩增加一減少”之后，我更加感覺(jué)簡(jiǎn)約式課堂教學(xué)與他們的教學(xué)有異曲同工之處,，都把落腳點(diǎn)放到學(xué)生身上,，注重思維、強(qiáng)化對(duì)話(huà),、關(guān)注全體,。這種做法在本學(xué)期在我校舉辦的“煙臺(tái)市小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)、和諧高效課堂建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)觀摩會(huì)”上得到了與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)老師的高度贊賞,，徐國(guó)釗主任最后用“感動(dòng),、震撼、期待”三個(gè)主題詞做了大會(huì)總結(jié),，在ldc研討中,，教師們談的最多的是三節(jié)課中學(xué)生的表現(xiàn)，這成為課堂上最精彩的靚點(diǎn),，同時(shí)大家也認(rèn)為這應(yīng)該一種長(zhǎng)期的習(xí)慣的培養(yǎng),。

簡(jiǎn)約課堂的推進(jìn)直接將教師的課堂教學(xué)理念推向高的層次，在區(qū)優(yōu)質(zhì)課比賽中,，我校推出的幾個(gè)選手都不算硬實(shí),，甚至有幾個(gè)從未講過(guò)區(qū)優(yōu)質(zhì)課，但小組帶著新的理念議課磨課,，課路的設(shè)計(jì)盡量讓教師少講,，啟發(fā)孩子多說(shuō)多議，孩子的精彩成就了課堂的成功,，我們推出的十二節(jié)課都被評(píng)為區(qū)優(yōu)質(zhì)課,，六個(gè)學(xué)科有三科我校教師奪得了第一名。這對(duì)于教師相對(duì)老化的實(shí)驗(yàn)小學(xué),，的確不容易,，這其中，教學(xué)理念的引領(lǐng)起到了決定性的作用,。

上海之行,，讓我更執(zhí)著了未來(lái)的方向，那就是“以生為本,、提高學(xué)生能力”,，只要對(duì)學(xué)生有利的，我們將凝心聚力,，堅(jiān)持做到底，全面培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),。

四川大學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)篇四

我等待,。就這樣,，我懷揣夢(mèng)想與期待，來(lái)到了繁華的大都市,。當(dāng)我經(jīng)歷上海風(fēng)的洗禮后,，我受到了前所未有的沖擊和震撼，可謂是獲益匪淺,，收獲頗豐,。

感受之一：我們每天都在做什么?

幾次過(guò)馬路，幾次搭乘地鐵,，我無(wú)意感受了人群腳步的匆匆,，我們慢慢的走著，怎么他們卻是跑呢?上海的地鐵雖然本班地鐵到站上客到下一站停車(chē)間隔2分鐘時(shí)間,，但誰(shuí)都不愿錯(cuò)過(guò)而去乘坐下一班地鐵,，當(dāng)乘上地鐵后緊接著便是打開(kāi)自己的手提電腦開(kāi)始工作。上海猶如一個(gè)快速旋轉(zhuǎn)的球體,，讓你感到坐不住,，悠閑不得。無(wú)意中你就會(huì)被帶入一種現(xiàn)代生活節(jié)奏的狀態(tài)

李政濤教授說(shuō)：“華東師大的教授個(gè)個(gè)都是精英,，學(xué)識(shí)淵博,，但是他們從不敢懈怠，必須不斷學(xué)習(xí),?！彼€舉例說(shuō)：“華師大的女教授們請(qǐng)產(chǎn)假一般是一年，但是如果一年后來(lái)上班,，她自己不敢上講臺(tái)給學(xué)生授課”,。此番話(huà)或許太過(guò)急，但也不難看出學(xué)習(xí)對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)是不能停止的,，尤其是我們不能放棄終生學(xué)習(xí)的想法,。我們處在這樣一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈、快速發(fā)展的時(shí)代,，經(jīng)歷無(wú)視教育的“文革”,、知識(shí)爆炸的年月，以及走入歧途的應(yīng)試教育,，我們真的要靜下心來(lái),，好好思考一番我們的學(xué)習(xí)了。

6天的學(xué)習(xí)除了參觀了兩所學(xué)校外,，主要聽(tīng)了五個(gè)個(gè)講座,。從這些講座的題目中我們就能體會(huì)到目前我國(guó)教育所關(guān)注和研究的前言問(wèn)題。發(fā)展、認(rèn)知,、心理,、心智、文化,、對(duì)話(huà),、模式、課堂,、評(píng)價(jià),、專(zhuān)業(yè)、成長(zhǎng),、創(chuàng)造,、案例、問(wèn)題,、策略,、課程、反思,，這些詞匯所涉及的都是現(xiàn)今教育的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題,。

這些報(bào)告都是圍繞教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的?！叭藗兤谕麑W(xué)生能用自身的經(jīng)驗(yàn)與他人合作,，進(jìn)行創(chuàng)造，解決真實(shí)問(wèn)題,。但當(dāng)教師自己成為學(xué)生時(shí),，卻不采用這種做法?！泵鎸?duì)這樣一個(gè)不愿接受別人和改變自己的境況,，教育要求的提升和教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的指向給我們提供了學(xué)習(xí)的內(nèi)容和改變的可能。只有學(xué)習(xí),，我們才會(huì)得到根本性的改變和提升,，通過(guò)參與活動(dòng)、進(jìn)行思考和反思,，對(duì)所學(xué)的東西有一個(gè)清晰的概念,，做到理論和實(shí)踐的聯(lián)結(jié)，我們才能更好地掌握所學(xué)的東西,。持續(xù)的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展要從“指導(dǎo)教學(xué)”變?yōu)椤靶?nèi)學(xué)習(xí)”與“校外學(xué)習(xí)”相結(jié)合,。指導(dǎo)教學(xué)會(huì)限制人們有關(guān)專(zhuān)業(yè)發(fā)展的思想。

和其他行業(yè)一樣,，教師這份職業(yè)干得好與不好取決于所具備的能力,。能力,，需要不斷的學(xué)習(xí)與總結(jié)才能獲得，我們不能“教書(shū)三十年,，教齡只三年,，其余二十七年都是重復(fù)三年的故事”。學(xué)習(xí)是沒(méi)有終點(diǎn)的,，無(wú)論你是什么院校畢業(yè)，那僅僅代表你有了一定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),，而絕不代表你就已經(jīng)具備了很高的生存能力和競(jìng)爭(zhēng)能力,。大部分素質(zhì)和能力，是一個(gè)人走上工作崗位后通過(guò)再學(xué)習(xí)再總結(jié)獲得的,。人生中的每一天都應(yīng)是學(xué)習(xí)的新起點(diǎn),。對(duì)學(xué)習(xí)而言，永遠(yuǎn)沒(méi)有終點(diǎn),?；蛟S有的教師說(shuō)“別人不是常常夸獎(jiǎng)我有潛力嗎?”說(shuō)實(shí)在的,，潛力只能說(shuō)明你不適合這個(gè)社會(huì),，現(xiàn)實(shí)社會(huì)要的是現(xiàn)貨，而不是期貨,，社會(huì)不會(huì)等待你的成長(zhǎng),，同樣學(xué)生也不可能等待一個(gè)教師的成長(zhǎng)。你不可能改變這個(gè)社會(huì),，也不可能去阻止他人的進(jìn)步,，唯一能夠改變的是你自己。而改變的途徑只有一個(gè),，那就是學(xué)習(xí),。

不僅僅教育，整個(gè)社會(huì)都要成為學(xué)習(xí)型社會(huì),，所以說(shuō),，學(xué)習(xí)非常重要。

感受之二：新時(shí)期合格教師的標(biāo)準(zhǔn)是什么?

首先請(qǐng)大家來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事：日本近代有兩位一流的劍客,，一位是宮本武藏,，一位是柳生義壽郎。宮本是柳生的師傅,。當(dāng)年柳生問(wèn)：“憑我的資質(zhì),，要煉多久才能成為一流劍客?”宮本回答：“最少十年?！绷f(shuō)：“假如我加倍苦煉?”宮本答：“要二十年,?！绷珊貑?wèn)：“假如我晚上不睡覺(jué)，日以繼夜地苦煉呢?”宮本回答：“你必死無(wú)疑,，根本不可能成為一流劍客,。”柳生又問(wèn)：“為什么?”宮本答：“要當(dāng)一流劍客,，就必須永遠(yuǎn)留只眼睛注視自己,，不斷反省。現(xiàn)在,，你兩只眼睛都死盯著劍客的招牌,，哪里還有眼睛注視自己呢?”柳生聽(tīng)了，滿(mǎn)頭大汗,，當(dāng)場(chǎng)開(kāi)悟,，終成一名一流的劍客。

其實(shí)這個(gè)故事告訴我們：作為教師,，將全部時(shí)間用來(lái)工作只是敬業(yè)的表現(xiàn),，但沒(méi)有給自己的學(xué)習(xí)與反思留出時(shí)間，只能是讓自己一直在探索之中,，而不會(huì)有登高望遠(yuǎn)的氣魄,。想成為一名一流的教師，就要永遠(yuǎn)留一只眼睛看自己,。

21世紀(jì)國(guó)際教育委員會(huì)認(rèn)為：教學(xué)質(zhì)量和教師素質(zhì)的重要性無(wú)論如何強(qiáng)調(diào)都不過(guò)分,。提高“教師素質(zhì)”，就是“成為什么樣的教師?

優(yōu)質(zhì)教師的標(biāo)準(zhǔn)是什么呢?優(yōu)質(zhì)教師對(duì)學(xué)生及其學(xué)習(xí)盡職盡責(zé),。他們使知識(shí)易于為每個(gè)學(xué)生接受,。他們堅(jiān)信所有學(xué)生都能學(xué)習(xí),對(duì)學(xué)生既一視同仁，又承認(rèn)并在教學(xué)實(shí)踐中充分考慮學(xué)生間的個(gè)別差異,。他們根據(jù)對(duì)學(xué)生興趣,、能力、技能,、知識(shí),、家庭環(huán)境和同伴關(guān)系的觀察和了解來(lái)調(diào)整自己的教育實(shí)踐。他們了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展,，并在實(shí)踐中運(yùn)用認(rèn)知和智力理論,，發(fā)展學(xué)生的認(rèn)知能力和對(duì)學(xué)習(xí)的崇敬。

優(yōu)質(zhì)教師懂得其所教學(xué)科及如何向?qū)W生傳授學(xué)科知識(shí),。他們能充分理解其所授學(xué)科,，以及該學(xué)科的知識(shí)是如何創(chuàng)造、組織,、如何與其它學(xué)科相聯(lián)系,，并如何用之于實(shí)際情境中的,。他們掌握如何向?qū)W生傳授學(xué)科的專(zhuān)門(mén)知識(shí)。注意學(xué)生通常會(huì)帶到每門(mén)學(xué)科上來(lái)的先入之見(jiàn)和背景知識(shí),，以及能有幫助的教學(xué)策略和教學(xué)材料,。他們知道哪兒可能出現(xiàn)疑難，并相應(yīng)調(diào)整其教學(xué)實(shí)踐,。并且善于教學(xué)生如何提問(wèn)和解決問(wèn)題,。

優(yōu)質(zhì)教師善于監(jiān)督和管理學(xué)生的學(xué)習(xí)。他們創(chuàng)造,、充實(shí),、維持和改變教學(xué)背景以吸引和保持學(xué)生的興趣并最有效地利用時(shí)間。他們掌握了一系列教學(xué)技術(shù),，他們知道如何約束學(xué)生群體以確保有紀(jì)律的學(xué)習(xí)氛圍，知道如何組織教學(xué)使學(xué)生達(dá)到學(xué)校的目標(biāo),。他們善于設(shè)定學(xué)生間和師生間社會(huì)交往的規(guī)范,，懂得如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和如何在面對(duì)暫時(shí)的失敗時(shí)保持他們學(xué)習(xí)的興趣。他們用多種方法測(cè)量學(xué)生的成長(zhǎng)并能清楚地向家長(zhǎng)解釋學(xué)生的表現(xiàn),。

優(yōu)質(zhì)教師系統(tǒng)地思考其實(shí)踐并從經(jīng)驗(yàn)中總結(jié)學(xué)習(xí),。優(yōu)質(zhì)教師是有教養(yǎng)者的典范，他們身體力行養(yǎng)成學(xué)生的美德,,。優(yōu)質(zhì)教師利用他們?cè)谌说陌l(fā)展,、教材和教學(xué)方面的知識(shí)以及他們對(duì)自己學(xué)生的了解來(lái)對(duì)教學(xué)實(shí)踐是否合理作出原則性的判斷。并鼓勵(lì)他們的學(xué)生終身學(xué)習(xí),。為加強(qiáng)教學(xué),，優(yōu)質(zhì)的教師批判地審查自己的實(shí)踐，力圖擴(kuò)展自己的技能,，加深自己的知識(shí),，提高自己的判斷能力并根據(jù)新的發(fā)現(xiàn)、思想和理論調(diào)整自己的教學(xué),。

優(yōu)質(zhì)教師是學(xué)習(xí)共同體的成員,。優(yōu)質(zhì)的教師通過(guò)在教學(xué)政策、課程開(kāi)發(fā)和教職員發(fā)展上與其他專(zhuān)業(yè)人員的合作來(lái)促進(jìn)學(xué)校效能的提高,。他們能根據(jù)自己對(duì)地方教育目標(biāo)的理解來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)校的進(jìn)展和學(xué)校資源的配置,。他們了解哪些專(zhuān)門(mén)的學(xué)校與社區(qū)資源有益于他們的學(xué)生，并善于在需要時(shí)利用這些資源,。優(yōu)質(zhì)的教師會(huì)設(shè)法合作性地和創(chuàng)造性地與家長(zhǎng)打交道,，使家長(zhǎng)建設(shè)性地參與學(xué)校的工作。

這些標(biāo)準(zhǔn)給了我們很多啟示,，與此相比較,，我們似乎好多時(shí)候僅僅處在一個(gè)“教書(shū)匠”的層面,。當(dāng)我們談?wù)撈鸾虝?shū)匠和研究型教師的時(shí)候，還以為當(dāng)不成優(yōu)質(zhì)教師,，當(dāng)個(gè)教書(shū)匠足以。其實(shí),，還是沒(méi)有真正弄懂教書(shū)匠的含義：“以教書(shū)先生而曰“匠”,，蓋譏之也,。因從前念書(shū)之人,，書(shū)念得不多,，亦不甚懂，不能做他事,，只能教書(shū)糊口,，而誤人子弟的多，故以匠呼之,。”當(dāng)今,，匠者在教育該無(wú)立足之地的,。

談到這里，會(huì)不會(huì)思考這樣一個(gè)問(wèn)題：我們憑什么走上講臺(tái)?哲學(xué),，心理學(xué),，教育學(xué)，態(tài)度,，專(zhuān)業(yè),，方法，工具等好多方面,，我們準(zhǔn)備好了嗎?

感受之三：什么樣的課堂是有效課堂?

有這樣一個(gè)事情：

北京一老師與一位專(zhuān)家有過(guò)這樣的對(duì)話(huà)：

老師：“我講課,，45分鐘不夠用，惟恐學(xué)生不明白,，可學(xué)生依舊很難理解,不好掌握,。”

專(zhuān)家：“你怎么知道講了學(xué)生就明白了呢?

反思：時(shí)間+汗水=成功嗎?

當(dāng)然,，一堂課的成功不是看他熱鬧與否,活躍與否?有溫度沒(méi)有深度,，有活動(dòng)沒(méi)有學(xué)習(xí)是不行的,。應(yīng)該看看學(xué)生發(fā)展了沒(méi)有?變了沒(méi)有?說(shuō)根本的就在于課堂的有效度。所謂有效度,，我個(gè)人理解就是單位時(shí)間內(nèi)的所獲,。課堂的有效性不應(yīng)該單單是學(xué)生知識(shí)層面的，更應(yīng)該達(dá)到學(xué)生能力與水平的提高,。最直觀的檢測(cè)就是同樣的知識(shí),，你所花時(shí)間的與別人所花時(shí)間的差別。

老師們,，當(dāng)我們靜下心來(lái)對(duì)教育進(jìn)行一番思考的時(shí)候,，總有一種“懸在半空”的感覺(jué)，懸在空中做什么呢?做理論與理論的“空對(duì)空”演習(xí),，空中“呼呼”傳來(lái)專(zhuān)家學(xué)者精準(zhǔn)的導(dǎo)彈,，顆顆擊中教育的要害，然而,，學(xué)校尤其是老師們?cè)趲椭臅r(shí)候,，卻發(fā)現(xiàn)目標(biāo)原來(lái)就是自己，真正的實(shí)踐者沒(méi)有了理論的話(huà)語(yǔ)權(quán),。“理論聯(lián)系實(shí)際”原本并不難,，可是中國(guó)的教育卻遭遇著“擁有理論者不去實(shí)踐,，實(shí)踐者不出理論”的尷尬。

反思實(shí)踐,，回歸實(shí)踐。這才是教育的一大進(jìn)步,。

最后讓我們就像聆聽(tīng)優(yōu)美的輕音樂(lè)一樣,，感受教育的真諦!“工作著、學(xué)習(xí)著,、享受著”“有眼界才能有境界,，有實(shí)力才會(huì)有魅力，有作為才會(huì)有地位”“有多大本領(lǐng),，就有多大舞臺(tái)” “教師要有底氣,，要大氣，有人氣,，有靈氣,，才會(huì)創(chuàng)造名氣”、“人啊,，首先要認(rèn)識(shí)自己,，雖然很難,，但必須去做，并試著引導(dǎo)別人去做”,，因?yàn)椤皌ry=嘗試+努力=成功”,。

當(dāng)然，培訓(xùn)的過(guò)程中有太多值得我們慢慢品味,，深入思考的東西,，還有更多的是需要我們?cè)谝院蟮慕虒W(xué)實(shí)踐中仔細(xì)去感悟、內(nèi)化,。相信只要我們虛心的學(xué)習(xí),，大膽的實(shí)踐，在不久的將來(lái)我們也會(huì)收獲屬于我們的一片璀璨,。

四川大學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)篇五

20__年_月21日-_月2_日,，我有幸參加了市委組織部組織的“浙江大學(xué)—_市組工干部黨建工作創(chuàng)新培訓(xùn)班”。浙江省作為經(jīng)濟(jì)強(qiáng)省,，黨建和組織工作同樣做的很強(qiáng),，有許多值得我們學(xué)習(xí)的地方。授課老師既有高層次的理論素養(yǎng),，又有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，結(jié)合浙江省案例講解生動(dòng)有趣、旁征博引,，既有較強(qiáng)的理論指導(dǎo),，又有成功的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，讓人豁然開(kāi)朗,、茅塞頓開(kāi),。經(jīng)過(guò)一周的學(xué)習(xí)，不僅讓我充實(shí)了更多的理論知識(shí),，更讓我開(kāi)闊了視野,，解放了思想，我感到收獲很大,，現(xiàn)將學(xué)習(xí)心得匯報(bào)如下：

一,、對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和十九大精神有了更加深刻理解。

聽(tīng)了斯國(guó)新老師的《十九大黨章與黨規(guī)》和朱曉明老師的《深入學(xué)習(xí)黨的十九大精神》,，我對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想,、十九大精神和新黨章,、黨規(guī)有了更深層次的理解,，進(jìn)一步提高了理論水平，對(duì)于如何貫徹落實(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和十九大精神，如何按照黨章黨規(guī)辦事有了更加清晰的認(rèn)識(shí),。參觀南湖紀(jì)念館對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的發(fā)展歷史和中國(guó)為什么選擇共產(chǎn)黨有了更深入地認(rèn)識(shí),，讓我們堅(jiān)信只有不忘初心、牢記使命,，才能讓中國(guó)共產(chǎn)黨永遠(yuǎn)年輕,，只有堅(jiān)持以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，在習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想指引下,，全黨全國(guó)各族人民團(tuán)結(jié)一心,、苦干實(shí)干，才能實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興,。

二,、提高了對(duì)黨建工作理念的認(rèn)識(shí)

浙江省和杭州市的黨建工作水平高、發(fā)展迅速得益于他們的創(chuàng)新精神,、務(wù)實(shí)作風(fēng)和為民理念,。通過(guò)傅夏仙老師《新時(shí)代黨建的新要求與新任務(wù)》、高國(guó)舫老師《基層服務(wù)型黨組織建設(shè)》,、黃祖輝老師《鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略》,、張小勇老師《努力提高黨建科學(xué)化水平》這幾節(jié)課，學(xué)習(xí)了浙江省先進(jìn)的黨建工作理念和工作案例,，強(qiáng)烈地感受到他們那種不斷求新,、不斷求變的創(chuàng)新精神，不管是制定政策,，還是為民服務(wù),，都能在堅(jiān)持實(shí)事求是的前提下，跳出框框,、大膽思考，善于創(chuàng)新,，務(wù)求實(shí)效,，體現(xiàn)出科學(xué)謀劃,、注重實(shí)效,、爭(zhēng)創(chuàng)一流的理念，這些都是我們?cè)谌粘９ぷ髦兴狈Φ?。幾位老師在講課中都提到了,，我們來(lái)學(xué)習(xí),，不是來(lái)照搬經(jīng)驗(yàn)的，而是來(lái)學(xué)習(xí)一種黨建工作的理念和思維方式,。這讓我感觸很深,，所有成功的案例，都貫穿了“以人為本,、執(zhí)政為民”的理念,，只有將滿(mǎn)足黨員和群眾的需求放在發(fā)展黨建的首要位置，充分發(fā)揮黨員的積極作用,，才能取得實(shí)實(shí)在在的效果,。在參觀饅頭山社區(qū)時(shí)這種感觸更深，饅頭山社區(qū)是杭州市的老城區(qū),，居住人口多,、基礎(chǔ)設(shè)施條件差，在對(duì)整個(gè)社區(qū)進(jìn)行改造的時(shí)候,，不是采用的傳統(tǒng)的遷建的形式,，而是針對(duì)社區(qū)的實(shí)際情況，對(duì)現(xiàn)有基礎(chǔ)設(shè)施進(jìn)行合理化改造,，建設(shè)了環(huán)境溫馨的社區(qū)服務(wù)中心,，在保留了老城區(qū)的底蘊(yùn)的基礎(chǔ)上，改善了社區(qū)居住和服務(wù)環(huán)境,，滿(mǎn)足了群眾的需求,，將效益化。

三,、加深了對(duì)領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的認(rèn)知

聽(tīng)了鄧新文老師《傳統(tǒng)文化與領(lǐng)導(dǎo)素養(yǎng)》和馮煒老師《溝通和人際關(guān)系》這兩節(jié)課,，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)有了更深的認(rèn)知，對(duì)工作方法,、工作策略和溝通方式有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí),。作為領(lǐng)導(dǎo)干部要帶好自己的團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)建設(shè)的成功與否直接關(guān)系著工作成績(jī)的優(yōu)劣;要謹(jǐn)慎使用權(quán)力,，不要迷信權(quán)力;要注意適當(dāng)放權(quán),，不要迷戀權(quán)力;要講誠(chéng)信，樹(shù)立黨員干部良好形象,。在工作中還要學(xué)會(huì)溝通,，溝通不是簡(jiǎn)單的說(shuō)話(huà)，而是相互理解的過(guò)程,，在工作中要學(xué)會(huì)與上級(jí),、同級(jí)、下級(jí)之間的良好溝通,，要以誠(chéng)相待,、講究策略，才能取得事半功倍的效果,。

四,、對(duì)工作的啟發(fā)和思考

一是要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。通過(guò)這次學(xué)習(xí)深刻的感受到平時(shí)的學(xué)習(xí)還不夠，理論知識(shí)還不夠充分,，用理論指導(dǎo)實(shí)踐的本領(lǐng)不強(qiáng),，要進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷提高理論水平,，增強(qiáng)理論指導(dǎo)實(shí)踐的本領(lǐng),。

二是要轉(zhuǎn)變思想。將我要做什么轉(zhuǎn)變到黨員群眾需要我做什么上來(lái),。把服務(wù)人民群眾放在首位,，把勤政務(wù)實(shí)作為履行職責(zé)的標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)常性深入群眾,，摸清實(shí)際情況,，找出解決問(wèn)題的有效辦法。始終堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā),，實(shí)事求是,，帶頭遵守各項(xiàng)廉政規(guī)定，樹(shù)立黨員干部良好形象,。

三是要樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí),。就目前的工作來(lái)看，“新”是最難突破的,，要樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí),，用學(xué)來(lái)的新理念、新方法結(jié)合本地工作實(shí)際研究出符合本地實(shí)際的工作方法,，在求真務(wù)實(shí)的基礎(chǔ)上,，堅(jiān)持創(chuàng)新發(fā)展，勇于跳出現(xiàn)有的工作格局,，充分挖掘優(yōu)勢(shì)潛能,，敢于突破常規(guī)，創(chuàng)造性的開(kāi)展工作,。

四川大學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)篇六

10月9日—19日,，很榮幸參加了東營(yíng)區(qū)教育局組織的“東營(yíng)區(qū)中小學(xué)青年教師高級(jí)研修”培訓(xùn)。這次培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,，研修期間我聆聽(tīng)到了高等專(zhuān)家學(xué)者研究的最新理論,，共同探討如何將理論與實(shí)踐相結(jié)合,，與北京優(yōu)秀的教育實(shí)踐者一起分享了工作與成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn),，令我受益匪淺。北京之行處處給我?guī)?lái)驚喜,，課程一堂比一堂精彩,，來(lái)自全國(guó)的優(yōu)秀專(zhuān)家、教師給我留下了深刻的印象……下面分享一下令我感動(dòng)的畫(huà)面：

教師心理健康是關(guān)系教師成長(zhǎng)的關(guān)鍵。10月10日來(lái)自北京教育學(xué)院校長(zhǎng)研修學(xué)院伍芳輝教授所作的“教師心理健康及自我調(diào)適”正式拉開(kāi)了培訓(xùn)活動(dòng)的序幕,。

10月11日來(lái)自北京市東城區(qū)教育研修學(xué)院語(yǔ)文教研員,、中學(xué)高級(jí)教師王文麗老師，讓我領(lǐng)略了一名優(yōu)秀教師的風(fēng)采,，王老師積極的心態(tài),，對(duì)教育的執(zhí)著、熱愛(ài),，對(duì)學(xué)科的鉆研及對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)著實(shí)讓我感動(dòng),。王老師的講學(xué)結(jié)合自身經(jīng)歷談起，通俗,、風(fēng)趣,，既有理論又聯(lián)系實(shí)際。她告訴我們：一個(gè)擁有教育理想的老師應(yīng)該具備積極健康的心態(tài)和自信樂(lè)觀的人生態(tài)度;一個(gè)擁有教育理想的老師應(yīng)該有一顆博愛(ài),、善良的心,，有高度的責(zé)任感和使命感;一個(gè)擁有教育理想的老師，應(yīng)該有扎實(shí)的科學(xué)文化功底及一定的教育教學(xué)能力;一個(gè)擁有教育理想的老師,，應(yīng)能夠發(fā)揮自己的特長(zhǎng),，為學(xué)科教學(xué)增色;一個(gè)擁有教育理想的老師，應(yīng)不斷反思自己的教育教學(xué)行為,，善于思考,、善于總結(jié)。王老師的理論為我們?nèi)绾纬砷L(zhǎng)為一名有教育理想的老師指明了努力的方向,，教會(huì)我們?cè)撊绾稳プ?，如何去找?zhǔn)自己的角色。

10月12日,，來(lái)自北京市廣渠門(mén)中學(xué)宏志班管委會(huì)主任高金英老師從心態(tài),、師德、知識(shí),、管理等不同篇章向我們展示了什么樣的教師才是有價(jià)值的老師以及如何做一名有價(jià)值的老師,。高老師的講課，時(shí)而煽情,、時(shí)而風(fēng)趣,、時(shí)而幽默……緊緊抓住了每一位學(xué)員的心，不時(shí)贏得全體學(xué)員的陣陣掌聲,。高老師的“陽(yáng)光”心態(tài)深深感染了我,。

10月13日，我們來(lái)到北京市燈市口小學(xué)參觀考察,，在這里滿(mǎn)媛媛老師一堂頗具語(yǔ)文味的《釣魚(yú)的啟示》深深感染了我,，真正讓我見(jiàn)識(shí)了“語(yǔ)文老師“的風(fēng)采,。在滿(mǎn)老師的課堂上我學(xué)到了很多：1)講究說(shuō)話(huà)的藝術(shù)。滿(mǎn)老師在課堂上說(shuō)話(huà)的語(yǔ)調(diào)抑揚(yáng)頓挫,，表情及肢體語(yǔ)言豐富,，用自己的聲音及肢體動(dòng)作吸引了學(xué)生的注意力，同時(shí)課堂也生動(dòng)活潑,。2)講究評(píng)價(jià)的藝術(shù),。滿(mǎn)老師在課堂上注重對(duì)學(xué)生肯定及激勵(lì)性的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，每位學(xué)生回答完問(wèn)題后都不忘加一句激勵(lì)或肯定的評(píng)語(yǔ),，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。3)講究“漁”的藝術(shù)。注重對(duì)學(xué)生的引導(dǎo),，發(fā)揮學(xué)生的主體地位,，注重的是授之以漁而非授之以魚(yú)，不斷啟發(fā),，引導(dǎo)學(xué)生用他們的嘴說(shuō)出教師想要的答案,，課堂氣氛和諧、高效,。4)講究創(chuàng)新的藝術(shù),。滿(mǎn)老師的課堂不是枯燥的灌輸語(yǔ)文知識(shí)，在向?qū)W生傳授知識(shí)的同時(shí)注重將知識(shí)與生活相聯(lián)系,，注重對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),。同時(shí)將信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合，利用電子教課白板及活動(dòng)反饋器,，將課件發(fā)給學(xué)生,，這一系列先進(jìn)的做法既提高了課堂效率，充分掌握每位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，又能幫助學(xué)生鞏固,、復(fù)習(xí)知識(shí)……滿(mǎn)老師的教學(xué)不僅僅是在上一堂語(yǔ)文課而是在教學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)更重要的是學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)評(píng)價(jià),、學(xué)習(xí)表達(dá)……雖然我們來(lái)自不同的學(xué)科,，但仍有許多值得學(xué)習(xí)借鑒的地方。

北京的學(xué)習(xí)時(shí)時(shí)充滿(mǎn)著驚喜,，處處充滿(mǎn)著感動(dòng),，每一位老師的成長(zhǎng)經(jīng)歷、研究理論,、對(duì)教育的執(zhí)著態(tài)度都是我學(xué)習(xí)的楷模,，由于時(shí)間的關(guān)系在此我不再一一列舉。開(kāi)學(xué)至今,，學(xué)校已經(jīng)給了我兩次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，非常感謝區(qū)教育局以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我的兩次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，每次學(xué)習(xí)會(huì)有不同的收獲,。濱州之行,，聆聽(tīng)了來(lái)自全省優(yōu)秀教師的優(yōu)質(zhì)課，借鑒了一些優(yōu)秀教師在教學(xué)過(guò)程中好的經(jīng)驗(yàn),、教法,，北京之行的學(xué)習(xí)理論與實(shí)踐相結(jié)合，同樣讓我受益匪淺,?；貋?lái)之后心情許久不能平靜，對(duì)照學(xué)習(xí)的內(nèi)容我一直反思自己的教學(xué)過(guò)程,，我認(rèn)為自己還需要從以下方面繼續(xù)努力：

一,、調(diào)整心態(tài)，做一名有“幸福感”的老師,。有人說(shuō),，心態(tài)決定命運(yùn)，這是有道理的,。佛家講“定能生慧,，相由心生”，一個(gè)人如果心態(tài)淡定,、寧?kù)o,、平和，不但可以提升自身的智慧,，就連他的相貌都會(huì)幻化出一副慈眉善目的面容,，給人一種安全、穩(wěn)重,、可靠的感覺(jué),。佛家還講境隨心轉(zhuǎn)，境乃山河大地,，人心向善,，山河大地沒(méi)有一樣不善。反之,，人心不善,，山河大地沒(méi)有一樣是善的。教師的工作態(tài)度是其心態(tài)的折射,，從某種意義上講,，教師能否做好本職工作，主要取決于其心態(tài),，教師能否獲得職業(yè)的幸福感,，也主要取決于其心態(tài),。記得北京學(xué)習(xí)時(shí)一名教授說(shuō)“如果你把學(xué)生看成魔鬼，那么你就生活在地獄里;如果你把學(xué)生看成天使,，那么你就生活在天堂里”,。苦也教,，樂(lè)也教,，我們不妨換種心態(tài)，苦教不如樂(lè)教,。保持陽(yáng)光心態(tài),，如果我們把學(xué)生看成了天使，那么我們每天就都生活在天堂里,。

二,、靜下心來(lái)，做一名有“價(jià)值”的老師,。在接見(jiàn)全國(guó)優(yōu)秀教師代表時(shí)曾對(duì)教師提出期望,，期望教師愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生,、刻苦鉆研,、嚴(yán)謹(jǐn)督學(xué)、勇于創(chuàng)新,、奮發(fā)進(jìn)取,、淡泊名利、志存高遠(yuǎn),。從社會(huì)的角度來(lái)看,，好老師就是學(xué)生愛(ài)戴、家長(zhǎng)信賴(lài),、領(lǐng)導(dǎo)欣賞,、同事喜歡的老師。教師需要一種“靜氣”,，靜下心來(lái)備每一節(jié)課,，靜下心來(lái)批每一本作業(yè)，靜下心來(lái)與每一個(gè)孩子對(duì)話(huà),，靜下心來(lái)研究學(xué)問(wèn),，靜下心來(lái)讀幾本好書(shū)，靜下心來(lái)總結(jié)規(guī)律,，靜下心來(lái)反思自己的的言行和方式,，以便更好的超越自己，靜下心來(lái)細(xì)細(xì)的品味與學(xué)生在一起的分分秒秒、點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，品嘗其中的樂(lè)趣,，品味其中的意義。教師能夠靜下心來(lái),、潛下心來(lái)將會(huì)獲得多重收益,，收益的不僅是學(xué)生，最終受益的是教師自己,。靜心教書(shū)、潛心育人,，做一位有價(jià)值的老師,，成全學(xué)生一生中一大幸事，是我今后努力的方向,，當(dāng)成為我孜孜以求的職業(yè)理想!

三,、加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，做一名學(xué)生敬佩的老師,。在通過(guò)這兩次外出學(xué)習(xí),，我深深地體會(huì)到了教師基本功的重要性。音樂(lè)作為一門(mén)特殊的學(xué)科,，它不是孤立存在的,，它與各科教學(xué)相互聯(lián)系，這就對(duì)音樂(lè)教師提出了更高的要求,，他不僅需要具有較高的文化素養(yǎng),，還需要有過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)基本功：一是加強(qiáng)聲樂(lè)、器樂(lè),、舞蹈等專(zhuān)業(yè)基本功的訓(xùn)練,，更好的為學(xué)生示范，更好的為課堂教學(xué)服務(wù);二是多讀書(shū),、廣讀書(shū),，包括有字書(shū)與無(wú)字書(shū)，用書(shū)籍來(lái)充實(shí)自己的頭腦指導(dǎo)實(shí)踐,。

老師的工作像把鹽,，嘗嘗覺(jué)得有點(diǎn)咸。做個(gè)老師需要有智慧,，做一個(gè)有價(jià)值的老師需要大智慧,。作為一名音樂(lè)老師，我的價(jià)值就是同孩子們一起乘著歌聲的翅膀遨游在音樂(lè)的殿堂里,。當(dāng)你成為一個(gè)有價(jià)值的老師,，是幸福的，因?yàn)槟闶巧鐣?huì)需要的,，我將朝著這個(gè)目標(biāo)不斷邁進(jìn),，相信只要努力了,，定能開(kāi)拓屬于自己的一片藍(lán)天。

四川大學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)篇七

10月9日—19日,，很榮幸參加了東營(yíng)區(qū)教育局組織的“東營(yíng)區(qū)中小學(xué)青年教師高級(jí)研修”培訓(xùn),。這次培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，研修期間我聆聽(tīng)到了高等專(zhuān)家學(xué)者研究的最新理論,，共同探討如何將理論與實(shí)踐相結(jié)合,，與北京優(yōu)秀的教育實(shí)踐者一起分享了工作與成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，令我受益匪淺,。北京之行處處給我?guī)?lái)驚喜,，課程一堂比一堂精彩，來(lái)自全國(guó)的優(yōu)秀專(zhuān)家,、教師給我留下了深刻的印象……下面分享一下令我感動(dòng)的畫(huà)面：

教師心理健康是關(guān)系教師成長(zhǎng)的關(guān)鍵,。10月10日來(lái)自北京教育學(xué)院校長(zhǎng)研修學(xué)院伍芳輝教授所作的“教師心理健康及自我調(diào)適”正式拉開(kāi)了培訓(xùn)活動(dòng)的序幕。

10月11日來(lái)自北京市東城區(qū)教育研修學(xué)院語(yǔ)文教研員,、中學(xué)高級(jí)教師王文麗老師,，讓我領(lǐng)略了一名優(yōu)秀教師的風(fēng)采，王老師積極的心態(tài),，對(duì)教育的執(zhí)著,、熱愛(ài)，對(duì)學(xué)科的鉆研及對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)著實(shí)讓我感動(dòng),。王老師的講學(xué)結(jié)合自身經(jīng)歷談起,，通俗、風(fēng)趣,，既有理論又聯(lián)系實(shí)際,。她告訴我們：一個(gè)擁有教育理想的老師應(yīng)該具備積極健康的心態(tài)和自信樂(lè)觀的人生態(tài)度;一個(gè)擁有教育理想的老師應(yīng)該有一顆博愛(ài)、善良的心,，有高度的責(zé)任感和使命感;一個(gè)擁有教育理想的老師,，應(yīng)該有扎實(shí)的科學(xué)文化功底及一定的教育教學(xué)能力;一個(gè)擁有教育理想的老師，應(yīng)能夠發(fā)揮自己的特長(zhǎng),，為學(xué)科教學(xué)增色;一個(gè)擁有教育理想的老師,，應(yīng)不斷反思自己的教育教學(xué)行為，善于思考,、善于總結(jié),。王老師的理論為我們?nèi)绾纬砷L(zhǎng)為一名有教育理想的老師指明了努力的方向，教會(huì)我們?cè)撊绾稳プ?，如何去找?zhǔn)自己的角色,。

10月12日，來(lái)自北京市廣渠門(mén)中學(xué)宏志班管委會(huì)主任高金英老師從心態(tài)、師德,、知識(shí),、管理等不同篇章向我們展示了什么樣的教師才是有價(jià)值的老師以及如何做一名有價(jià)值的老師。高老師的講課,，時(shí)而煽情,、時(shí)而風(fēng)趣、時(shí)而幽默……緊緊抓住了每一位學(xué)員的心,，不時(shí)贏得全體學(xué)員的陣陣掌聲,。高老師的“陽(yáng)光”心態(tài)深深感染了我。

10月13日,，我們來(lái)到北京市燈市口小學(xué)參觀考察,，在這里滿(mǎn)媛媛老師一堂頗具語(yǔ)文味的《釣魚(yú)的啟示》深深感染了我，真正讓我見(jiàn)識(shí)了“語(yǔ)文老師“的風(fēng)采,。在滿(mǎn)老師的課堂上我學(xué)到了很多：1)講究說(shuō)話(huà)的藝術(shù),。滿(mǎn)老師在課堂上說(shuō)話(huà)的語(yǔ)調(diào)抑揚(yáng)頓挫,，表情及肢體語(yǔ)言豐富,，用自己的聲音及肢體動(dòng)作吸引了學(xué)生的注意力，同時(shí)課堂也生動(dòng)活潑,。2)講究評(píng)價(jià)的藝術(shù),。滿(mǎn)老師在課堂上注重對(duì)學(xué)生肯定及激勵(lì)性的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，每位學(xué)生回答完問(wèn)題后都不忘加一句激勵(lì)或肯定的評(píng)語(yǔ),，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。3)講究“漁”的藝術(shù)。注重對(duì)學(xué)生的引導(dǎo),，發(fā)揮學(xué)生的主體地位,，注重的是授之以漁而非授之以魚(yú)，不斷啟發(fā),，引導(dǎo)學(xué)生用他們的嘴說(shuō)出教師想要的答案,，課堂氣氛和諧、高效,。4)講究創(chuàng)新的藝術(shù),。滿(mǎn)老師的課堂不是枯燥的灌輸語(yǔ)文知識(shí)，在向?qū)W生傳授知識(shí)的同時(shí)注重將知識(shí)與生活相聯(lián)系,，注重對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),。同時(shí)將信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合，利用電子教課白板及活動(dòng)反饋器,，將課件發(fā)給學(xué)生,，這一系列先進(jìn)的做法既提高了課堂效率，充分掌握每位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，又能幫助學(xué)生鞏固,、復(fù)習(xí)知識(shí)……滿(mǎn)老師的教學(xué)不僅僅是在上一堂語(yǔ)文課而是在教學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)更重要的是學(xué)會(huì)思考,、學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)、學(xué)習(xí)表達(dá)……雖然我們來(lái)自不同的學(xué)科,，但仍有許多值得學(xué)習(xí)借鑒的地方,。

北京的學(xué)習(xí)時(shí)時(shí)充滿(mǎn)著驚喜，處處充滿(mǎn)著感動(dòng),，每一位老師的成長(zhǎng)經(jīng)歷,、研究理論、對(duì)教育的執(zhí)著態(tài)度都是我學(xué)習(xí)的楷模,，由于時(shí)間的關(guān)系在此我不再一一列舉,。開(kāi)學(xué)至今，學(xué)校已經(jīng)給了我兩次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，非常感謝區(qū)教育局以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我的兩次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，每次學(xué)習(xí)會(huì)有不同的收獲。濱州之行,，聆聽(tīng)了來(lái)自全省優(yōu)秀教師的優(yōu)質(zhì)課,，借鑒了一些優(yōu)秀教師在教學(xué)過(guò)程中好的經(jīng)驗(yàn)、教法,，北京之行的學(xué)習(xí)理論與實(shí)踐相結(jié)合,，同樣讓我受益匪淺?；貋?lái)之后心情許久不能平靜,，對(duì)照學(xué)習(xí)的內(nèi)容我一直反思自己的教學(xué)過(guò)程，我認(rèn)為自己還需要從以下方面繼續(xù)努力：

一,、調(diào)整心態(tài),，做一名有“幸福感”的老師。有人說(shuō),，心態(tài)決定命運(yùn),，這是有道理的。佛家講“定能生慧,，相由心生”,，一個(gè)人如果心態(tài)淡定、寧?kù)o,、平和,，不但可以提升自身的智慧，就連他的相貌都會(huì)幻化出一副慈眉善目的面容,，給人一種安全,、穩(wěn)重,、可靠的感覺(jué)。佛家還講境隨心轉(zhuǎn),，境乃山河大地,，人心向善，山河大地沒(méi)有一樣不善,。反之,，人心不善，山河大地沒(méi)有一樣是善的,。教師的工作態(tài)度是其心態(tài)的折射,，從某種意義上講，教師能否做好本職工作,，主要取決于其心態(tài),，教師能否獲得職業(yè)的幸福感，也主要取決于其心態(tài),。記得北京學(xué)習(xí)時(shí)一名教授說(shuō)“如果你把學(xué)生看成魔鬼,，那么你就生活在地獄里;如果你把學(xué)生看成天使，那么你就生活在天堂里”,?？嘁步蹋瑯?lè)也教,，我們不妨換種心態(tài),，苦教不如樂(lè)教,。保持陽(yáng)光心態(tài),，如果我們把學(xué)生看成了天使，那么我們每天就都生活在天堂里,。

二,、靜下心來(lái)，做一名有“價(jià)值”的老師,。_在接見(jiàn)全國(guó)優(yōu)秀教師代表時(shí)曾對(duì)教師提出期望,，期望教師愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生,、刻苦鉆研,、嚴(yán)謹(jǐn)督學(xué)、勇于創(chuàng)新,、奮發(fā)進(jìn)取,、淡泊名利、志存高遠(yuǎn),。從社會(huì)的角度來(lái)看,，好老師就是學(xué)生愛(ài)戴,、家長(zhǎng)信賴(lài)、領(lǐng)導(dǎo)欣賞,、同事喜歡的老師,。教師需要一種“靜氣”，靜下心來(lái)備每一節(jié)課,，靜下心來(lái)批每一本作業(yè),，靜下心來(lái)與每一個(gè)孩子對(duì)話(huà)，靜下心來(lái)研究學(xué)問(wèn),，靜下心來(lái)讀幾本好書(shū),，靜下心來(lái)總結(jié)規(guī)律，靜下心來(lái)反思自己的的言行和方式,，以便更好的超越自己,，靜下心來(lái)細(xì)細(xì)的品味與學(xué)生在一起的分分秒秒、點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，品嘗其中的樂(lè)趣,，品味其中的意義。教師能夠靜下心來(lái),、潛下心來(lái)將會(huì)獲得多重收益,，收益的不僅是學(xué)生，最終受益的是教師自己,。靜心教書(shū),、潛心育人，做一位有價(jià)值的老師,，成全學(xué)生一生中一大幸事,，是我今后努力的方向，當(dāng)成為我孜孜以求的職業(yè)理想!

三,、加強(qiáng)基本功訓(xùn)練,，做一名學(xué)生敬佩的老師。在通過(guò)這兩次外出學(xué)習(xí),，我深深地體會(huì)到了教師基本功的重要性,。音樂(lè)作為一門(mén)特殊的學(xué)科，它不是孤立存在的,，它與各科教學(xué)相互聯(lián)系,，這就對(duì)音樂(lè)教師提出了更高的要求，他不僅需要具有較高的文化素養(yǎng),，還需要有過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)基本功：一是加強(qiáng)聲樂(lè),、器樂(lè)、舞蹈等專(zhuān)業(yè)基本功的訓(xùn)練,，更好的為學(xué)生示范,，更好的為課堂教學(xué)服務(wù);二是多讀書(shū),、廣讀書(shū)，包括有字書(shū)與無(wú)字書(shū),，用書(shū)籍來(lái)充實(shí)自己的頭腦指導(dǎo)實(shí)踐,。

老師的工作像把鹽，嘗嘗覺(jué)得有點(diǎn)咸,。做個(gè)老師需要有智慧,，做一個(gè)有價(jià)值的老師需要大智慧。作為一名音樂(lè)老師,，我的價(jià)值就是同孩子們一起乘著歌聲的翅膀遨游在音樂(lè)的殿堂里,。當(dāng)你成為一個(gè)有價(jià)值的老師，是幸福的,，因?yàn)槟闶巧鐣?huì)需要的,，我將朝著這個(gè)目標(biāo)不斷邁進(jìn)，相信只要努力了,，定能開(kāi)拓屬于自己的一片藍(lán)天,。

四川大學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)篇八

在這個(gè)丹桂飄香，陽(yáng)光燦爛的金秋時(shí)節(jié),。我們一行83人有幸鱗選,，懷著共同的理想，共同的追求,，共同的目標(biāo),，相聚在北京師范大學(xué)這片學(xué)習(xí)的樂(lè)土，完成為期一年的20__年新疆中小學(xué)漢語(yǔ)骨干教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí),。

這次培訓(xùn)是國(guó)家支援新疆教育的舉措之一,，在北京師范大學(xué)的大力支持和配合下得以實(shí)施，充分體現(xiàn)了黨中央,、國(guó)務(wù)院對(duì)新疆教育工作的大力扶持,。

來(lái)之前,，心懷忐忑顧慮頗多,，到了之后，所有的顧慮都煙消云散,。學(xué)校不僅安頓了完善的食宿,，全方位的學(xué)習(xí)培訓(xùn)課，甚至連交通,，安全等問(wèn)題也全部考慮周全,。為此，我們新疆班的全體學(xué)員對(duì)北京師范大學(xué)給予的關(guān)心和照顧都表示了誠(chéng)摯的感謝,。特別是感謝學(xué)校為我們搭建了如此好的一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái),使我得以有如此珍貴的機(jī)會(huì)從各方面提升自己,?？偟膩?lái)說(shuō)，這次的培訓(xùn)內(nèi)容豐富,，形式多樣,，通過(guò)這一個(gè)多月的培訓(xùn)，既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高,，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng),。下面是我在培訓(xùn)中的幾點(diǎn)心得體會(huì):

一,、國(guó)學(xué)在語(yǔ)文教學(xué)中的重要性。

回首這一個(gè)多月的教師培訓(xùn),，真是內(nèi)容豐富,，形式多樣。專(zhuān)家的教育教學(xué)理念,、人格魅力和治學(xué)精神深深地烙印在我的心中,。特別是北京師范大學(xué)文學(xué)院的張燕玲教授《現(xiàn)代科技時(shí)代的文言文教學(xué)》的專(zhuān)題講座，真是心生感慨,，讓我受益非淺,，讓我懂得語(yǔ)文教學(xué)要從幼兒時(shí)期抓起。

六經(jīng)注我,，而后才是我注六經(jīng),。因?yàn)椋?——13歲是孩子記憶的黃金階段，在這個(gè)階段讓孩子有意識(shí)的學(xué)國(guó)學(xué),，從幼童時(shí)期起步,，3-6歲開(kāi)始背誦《三字經(jīng)》、《千字文》,、《弟子規(guī)》,、《千家詩(shī)》;小學(xué)階段背誦《論語(yǔ)》、《孟子》,、《老子》,、《禮記》中的經(jīng)典名句，及《愛(ài)蓮說(shuō)》,、《馬說(shuō)》,、《陋室銘》等短篇40余段，1萬(wàn)余字;初中階段背誦先秦,、唐宋等名篇60余篇,，2-3萬(wàn)字，爛熟于心,。初中以前奠定好基礎(chǔ),，高中階段就可以自由翱翔,，調(diào)動(dòng)自己的經(jīng)歷、情感,、知識(shí),，豐富和深入理解一切典籍了，而且還可以把精力放在認(rèn)知學(xué)科數(shù)理化上,，為以后的科學(xué)發(fā)展創(chuàng)造贏得能力!然而這卻不是在學(xué)校的課堂能完成的,。要想達(dá)到理想的語(yǔ)文教育效果，這需要孩子,、家長(zhǎng)和學(xué)校老師共同的努力,。

很遺憾的是，長(zhǎng)期以來(lái),，我們一直止步于經(jīng)典的扉頁(yè)前,，許多語(yǔ)文老師連明清時(shí)期的章回體小說(shuō)都不曾讀過(guò)或讀不懂了。單從語(yǔ)文教學(xué)的角度看,，我們甚至一度在試圖繞過(guò)經(jīng)典訓(xùn)練而奢望開(kāi)辟出康莊大道,，到頭來(lái)卻發(fā)現(xiàn)四面楚歌，舉步維艱,。

二,、堅(jiān)持讀書(shū)，豐富自己的內(nèi)涵,。

任何人想發(fā)展都離不開(kāi)書(shū),，讀書(shū)的邊界就是人生的邊界。書(shū)籍可以讓我們跨越時(shí)空與先哲進(jìn)行精神對(duì)話(huà),。給我們培訓(xùn)的老師,，幾乎都談到了這個(gè)問(wèn)題。并且告訴我們,，一定要充分利用北京師范大學(xué)的教學(xué)資源,，特別是學(xué)校的圖書(shū)館，有著豐富的藏書(shū),，可供我們免費(fèi)借閱,。作為一名教師，我們不僅要讀教育教學(xué)方面的書(shū),，還要博覽群書(shū),。不讀書(shū)，如何更加深入地教學(xué),，如何在課堂上與學(xué)生與文本進(jìn)行對(duì)話(huà)?如何與時(shí)俱進(jìn)地掌握教育教學(xué)的技巧?在培訓(xùn)中，我深感自己的差距與不足,。作為一名教師,，要不斷的給自己“充電”,。我深感只有不斷的充實(shí)自己，博覽群書(shū),，授課時(shí)才能做到游刃有余,，而不是照本宣科、索然無(wú)味,。教學(xué)需要教師不斷刷新,而不是復(fù)制,。特別是現(xiàn)在的新教材新理念，為我們教師提供了更寬廣的舞臺(tái),，同時(shí)也對(duì)我們每位教師提出了更高的要求,，我們更需要有創(chuàng)新的思想創(chuàng)新的理論。因此,，以后要堅(jiān)持讀書(shū),，以豐富自己的內(nèi)涵，讓自己獲得更好的發(fā)展,。

三,、要做創(chuàng)新型、研究型的教師,。

通過(guò)此次培訓(xùn),我得以反思自我,尋找自己與“名教師”之間的距離,。我經(jīng)常會(huì)思考：在具體的教育教學(xué)中怎樣做才能算是一位好的老師?怎樣成為學(xué)生好的引導(dǎo)者?平時(shí)我們疲于應(yīng)付日常教學(xué)，很多問(wèn)題都沒(méi)有認(rèn)真去探究和思考,，我覺(jué)得自己還有很多不足：

1,、教——研分離?！敖處熢谛袆?dòng)研究中成長(zhǎng)”,，要想成為一名教育科研專(zhuān)長(zhǎng)骨干教師，光會(huì)教還不行,，還得研,。要朝著教育特長(zhǎng)型發(fā)展，這就要求必須在一定行為規(guī)范的基礎(chǔ)上,，將自身調(diào)節(jié)機(jī)制放在教育活動(dòng)的控制執(zhí)行環(huán)節(jié)上,。在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中要多做創(chuàng)新嘗試，要多研究教育教學(xué)理論,以堆積,、沉淀并吸收經(jīng)驗(yàn),。通過(guò)此次培訓(xùn)使我認(rèn)識(shí)到一個(gè)教師不僅要具有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還應(yīng)該從經(jīng)驗(yàn)型逐步向研究型轉(zhuǎn)變,，教育科研是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的重要途徑,，也是教育發(fā)展的一個(gè)重要趨勢(shì)。

2、缺乏激情和創(chuàng)新,。通過(guò)此次培訓(xùn),，通過(guò)聆聽(tīng)各位專(zhuān)家的精彩講座,通過(guò)與各學(xué)員的相互交流,我更清醒地認(rèn)識(shí)到自己的貧乏。我覺(jué)得自己太安于現(xiàn)狀,、自滿(mǎn)自足多,，緊迫感、危機(jī)感少;工作中容易被俗念束縛,，惰性大,，闖勁少;課堂上展示自己才華多，給學(xué)生參與的機(jī)會(huì)少,。通過(guò)培訓(xùn),，我清醒地認(rèn)識(shí)到：激情和創(chuàng)新是成就你走向名師的必要因素。

教師的成長(zhǎng)離不開(kāi)自身的素養(yǎng),，人格的魅力,，離不開(kāi)廣博的知識(shí)，離不開(kāi)先進(jìn)的現(xiàn)代教育教學(xué)理論和教育教學(xué)技術(shù),。通過(guò)學(xué)習(xí)我的思想有了極大的轉(zhuǎn)變,，教育教學(xué)理論掌握的更為系統(tǒng)。本次專(zhuān)家的講座可謂：深刻獨(dú)到,，發(fā)人深省,，作為教師，必須有淵博的學(xué)科知識(shí),，良好的思想品質(zhì),，特別是骨干教師，更應(yīng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論和教育教學(xué)技術(shù),。在以后的教學(xué)中我要將次此培訓(xùn)學(xué)到的新理念,，新方法，運(yùn)用到教學(xué)中去,，我要把所學(xué)的教學(xué)理念,，咀嚼、消化,，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想,，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。要不斷搜集教育信息,，學(xué)習(xí)教育理論,，增長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)。

我相信,，孜孜以求,，堅(jiān)持不懈的理論沉積，一定能不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

作為新疆班的學(xué)員之一,，我倍加珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，也將在這有限的一年當(dāng)中互幫互助,、全力以赴,。努力提高自身的教育教學(xué)本領(lǐng)，吸收先進(jìn)的教學(xué)理念,，在今后的工作中學(xué)以致用,，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，為本地的基礎(chǔ)教育貢獻(xiàn)自己的一份力量,。

作為新疆的教育工作者,，我是幸運(yùn)的，也是幸福的,，因?yàn)橛胁┲輳V播電視大學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)心和支持以及北京師范大學(xué)這么多的外部援助和扶持,，使我對(duì)培訓(xùn)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)信心和力量。北師大之行,，打開(kāi)了我的心靈之窗,，提升了我的人生境界，感受到了教育的偉大,，更堅(jiān)定了我對(duì)教育的信仰,。

最后，我真誠(chéng)的向選派我來(lái)參加培訓(xùn)的博州廣播電視大學(xué)以及支持和幫助我的北京師范大學(xué)致以衷心的感謝!祝愿博州廣播電視大學(xué)事業(yè)蒸蒸日上!祝愿北京師范大學(xué)永遠(yuǎn)屹立世界學(xué)術(shù)之巔,。

四川大學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)篇九

一,、有效課堂教學(xué)感悟

郭景楊教授的報(bào)告分為教師明明白白地教、學(xué)生明明白白地學(xué)兩大主題,，結(jié)合生活案例和教學(xué)案例,，分析總結(jié)出有效課堂教學(xué)中教師如何明明白白地教、學(xué)生如何明明白白地學(xué)的有效措施,。其一：教師如何明明白白地教要做到 “小步子,、多活動(dòng)、勤練習(xí)”;其二：學(xué)生如何明明白白地學(xué)要體現(xiàn)“體驗(yàn),、互動(dòng),、感悟”三個(gè)基本要素。

郭教授的報(bào)告生動(dòng)形象,，結(jié)合 “西瓜的吃法”,、“三線(xiàn)八角手勢(shì)法”、“鉛筆實(shí)驗(yàn)——壓強(qiáng)”,、“流體壓強(qiáng)的教學(xué)設(shè)計(jì)”,、“切蘋(píng)果探究長(zhǎng)方體”等生活實(shí)例和教學(xué)實(shí)例，讓我們看到有效的教學(xué)課堂，首先要將教學(xué)三維目標(biāo)落實(shí)到位,，明確,、細(xì)致，從每個(gè)學(xué)生的認(rèn)知出發(fā),，靠近學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)域”,，使目標(biāo)落實(shí)的落差降到最小，讓每個(gè)學(xué)生都能跳一跳就能摘到桃子,。其次教學(xué)方案的編寫(xiě)要注意創(chuàng)設(shè)教學(xué)活動(dòng),，形成互動(dòng)的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生真正的動(dòng)腦參與學(xué)習(xí),，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,。再次目標(biāo)達(dá)成評(píng)價(jià)利用多種形式進(jìn)行達(dá)標(biāo)檢測(cè)。

從郭教授的報(bào)告中我深刻認(rèn)識(shí)到,，有效的課堂教學(xué)不在于教學(xué)課件的變化多樣,，而在于學(xué)生參與體驗(yàn)、實(shí)踐獲得新知的過(guò)程,，學(xué)生的“做”勝于老師的“說(shuō)”,，學(xué)生通過(guò)做使知識(shí)從具體到抽象，培養(yǎng)學(xué)生的概括,、歸納的思維能力,，總結(jié)規(guī)律和方法的學(xué)習(xí)能力。這一點(diǎn)尤其在地理教學(xué)中值得借鑒,，例如在地球地圖一章教學(xué)中,，經(jīng)緯線(xiàn)、半球的劃分,、等高線(xiàn)地形圖等都是教學(xué)的難點(diǎn),，課本中只是一幅幅地球或山體的平面圖，學(xué)生對(duì)于抽象的地理事物缺乏空間想象能力,，我們盡可能的創(chuàng)造一些教具將抽象地理事物變成具體的模型,，如東西半球的劃分是難點(diǎn)，我們完全可以拿一個(gè)西瓜標(biāo)注上經(jīng)度,，然后讓學(xué)生動(dòng)手切開(kāi)西瓜,，再判斷東西半球的范圍。再如等高線(xiàn)教學(xué)我們完全可以用一個(gè)泥塑的山體,，刻畫(huà)上等高線(xiàn),，讓學(xué)生根據(jù)模型動(dòng)手繪制出等高線(xiàn)地形圖，想信學(xué)生通過(guò)親自實(shí)踐,，對(duì)于等高線(xiàn)地形圖有一個(gè)全新的認(rèn)識(shí),。

二,、新知識(shí)分類(lèi)的課堂教學(xué)的感悟

吳金瑜校長(zhǎng)的報(bào)告讓我認(rèn)識(shí)到新的知識(shí)可以分為三大類(lèi)，不同的知識(shí)教學(xué)方法也不一樣：感官識(shí)記類(lèi)知識(shí)——演繹(采用多種手段調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官,，讓學(xué)生記住);意義理解類(lèi)知識(shí)——講練做;過(guò)程體驗(yàn)類(lèi)知識(shí)——以做為主,。

從報(bào)告中看到有些知識(shí)讓學(xué)生自學(xué)，學(xué)習(xí)效果是很低的,，書(shū)本的知識(shí)比較抽象,，教師要采用多種形式，調(diào)到學(xué)生的多種感覺(jué)器官,，記憶的效果會(huì)更好,。對(duì)于意義理解類(lèi)知識(shí),，教師要善于引導(dǎo),，使學(xué)生思維有序，交給學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,。用美國(guó)華盛頓博物館的一句話(huà)來(lái)說(shuō)：“聽(tīng)過(guò)的忘記了,，看過(guò)的記住了，做過(guò)的屬于我自己的”,。

吳校長(zhǎng)的報(bào)告讓我反思自己的教學(xué),，在實(shí)際教學(xué)中從未想到過(guò)知識(shí)會(huì)分為幾大類(lèi)，更沒(méi)想到對(duì)于不同的知識(shí)會(huì)有不同的教學(xué)方法,?；叵胱约旱慕虒W(xué)，經(jīng)常以學(xué)生自學(xué)課本為主,，意在培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,，但其中忽視了學(xué)生的感官發(fā)展。課堂教學(xué)是一門(mén)藝術(shù),，不同的教師在課堂上會(huì)演繹出不同的感染力和藝術(shù)效果,，盡管有規(guī)定的教材和相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容及要求，卻沒(méi)有固定的臺(tái)詞,，課堂教學(xué)給予了教師充分的空間,，可以自由馳騁，自由探索,。作為教師,，在教學(xué)上要大膽嘗識(shí)和創(chuàng)新，形成自己鮮明的教學(xué)個(gè)性,。有創(chuàng)新精神,，才會(huì)有教學(xué)個(gè)性;沒(méi)有創(chuàng)新精神的教師，就沒(méi)有個(gè)性的教學(xué),。

三,、做學(xué)生尊敬愛(ài)戴的老師感悟

張主任的報(bào)告分為“因材施教,，培養(yǎng)人才;勤懇敬業(yè)，為人師表;關(guān)愛(ài)學(xué)生,，教書(shū)育人”三部分,，重點(diǎn)從如何認(rèn)識(shí)人才、優(yōu)秀學(xué)生成長(zhǎng)分析,、德育培養(yǎng)等方面展開(kāi)論述,。報(bào)告從專(zhuān)才、全才,、偏才的事例讓我們認(rèn)識(shí)到我們要遵循教育規(guī)律實(shí)施素質(zhì)教育,，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、社會(huì)洞察能力,，善待每位學(xué)生,，因材施教，培養(yǎng)各方面人才,。德育培養(yǎng)要重視基礎(chǔ)道德培養(yǎng),、行為規(guī)范習(xí)慣的養(yǎng)成、榜樣教育,、學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)等方面,。要做一名受學(xué)生尊敬和愛(ài)戴的老師，應(yīng)該走進(jìn)學(xué)生的心靈,，聆聽(tīng)學(xué)生的心聲,。

張主任的報(bào)告讓我認(rèn)識(shí)到，一個(gè)學(xué)生一個(gè)世界：

“每個(gè)孩子都是一個(gè)完全特殊的,、獨(dú)一無(wú)二的世界”(蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基),。每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)豐富多彩、千差萬(wàn)別的個(gè)性世界,。作為教師,，要善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的不同個(gè)性，精心呵護(hù)這些生命,，走進(jìn)他們獨(dú)特的個(gè)性世界,，對(duì)他們加以引導(dǎo)和幫助，給以悅納和確認(rèn),，予以延伸和發(fā)展,，讓每一個(gè)學(xué)生都享受到愛(ài)的陽(yáng)光雨露，在溫暖,、滋潤(rùn)的環(huán)境中茁壯成長(zhǎng),。而不應(yīng)事事單一，處處劃一,，時(shí)時(shí)統(tǒng)一,，實(shí)行簡(jiǎn)單的一個(gè)法子,、一個(gè)模樣、一個(gè)答案,，導(dǎo)致千教一法,、千人一面、千篇一律,。而“千篇一律就等于毀滅”,。教師要像慈母一樣關(guān)愛(ài)每一位孩子，無(wú)論是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生或是令人頭疼的后進(jìn)生,，均應(yīng)一視同仁,，公平厚愛(ài)。陽(yáng)光屬于每一個(gè)孩子,，無(wú)論他們是貧窮還是富有,，是聰明還是智障;無(wú)論他們是相貌平平甚至丑陋，還是沒(méi)有特長(zhǎng)甚至平庸,。每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)該平等,、自由、充分地參與教育的全過(guò)程,，都應(yīng)該在教育過(guò)程中享受到學(xué)習(xí)的幸福和快樂(lè)。

正如一位專(zhuān)家所說(shuō),，外出學(xué)習(xí)重要的并不是收獲了多少知識(shí),，而是在專(zhuān)家引領(lǐng)下所做的自我反思,。通過(guò)本次外出學(xué)習(xí)我告誡自己：“讓自己‘現(xiàn)代’起來(lái)”,，與時(shí)俱進(jìn),，不斷學(xué)習(xí),，不斷充實(shí)自己,。努力學(xué)習(xí),，我的目標(biāo)是做一個(gè)研究型教師,、智慧型教師,、學(xué)者型教師,、創(chuàng)新型教師,，總而言之要成為一個(gè)有魅力的教師。

四川大學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)篇十

轉(zhuǎn)眼間培訓(xùn)班的課程已經(jīng)接近結(jié)束,經(jīng)過(guò)四天的學(xué)習(xí),我想我們每一位學(xué)員都有不同的但很大的收獲,。對(duì)于我個(gè)人,，我認(rèn)為這次培訓(xùn)班舉辦的非常有意義，非常有必要,，因?yàn)樗粌H讓我充實(shí)了更多的理論知識(shí),，更讓我開(kāi)闊了視野，解放了思想,，打動(dòng)了內(nèi)心,。無(wú)論是從黨校到浙大,，從聽(tīng)課到交談，還是從所聽(tīng)到所聞,，每時(shí)每刻,、每一堂課，都讓我有所感動(dòng)和收獲,，許多不可言語(yǔ)表達(dá)的收獲,。加之與來(lái)自云浮市不同縣市區(qū)、不同工作崗位的同學(xué)們聚集一堂,，相互交流借鑒工作經(jīng)驗(yàn),、思路方法，較全面的提高了自己的理論水平和工作能力,。以下是這些天的幾點(diǎn)體會(huì)：

多種形式的學(xué)習(xí),，提高了理論水平

作為一名年輕的基層干部，我有了一定的理論知識(shí)和工作經(jīng)驗(yàn),，但既不夠系統(tǒng)也不夠豐富,。通過(guò)老師深入淺出的講授，感覺(jué)豁然開(kāi)朗,，許多問(wèn)題從理論上找到了依據(jù),，對(duì) 原來(lái)在工作實(shí)踐中覺(jué)得不好解決的棘手問(wèn)題找到了切入點(diǎn),感覺(jué)收獲很大。通過(guò)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)xx大精神,，讓我強(qiáng)化了服務(wù)大局的意識(shí),，同時(shí)讓我更清晰更全面地看到了加快鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府職能有管理型向服務(wù)型轉(zhuǎn)變的意義。

總的來(lái)說(shuō),，各位老師們以樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言為我們授課解惑,，對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，更是一次書(shū)本知識(shí)與具體工作相結(jié)合的鍛煉機(jī)會(huì),。

不同地域的學(xué)習(xí),，開(kāi)闊了視野

這一次培訓(xùn)給了我們接受高端教育的機(jī)會(huì)，讓我們開(kāi)闊了眼界,，豐富了知識(shí),，打開(kāi)了思路，不僅對(duì)本地本土有了更加深入的認(rèn)識(shí),，也對(duì)開(kāi)放先進(jìn)的城市,、理念有了進(jìn)一步的了解。

浙江大學(xué)教授的八堂課,，讓我們站在了更高的臺(tái)階上重新地認(rèn)識(shí),、學(xué)習(xí)各方面的理論知識(shí)，這樣讓我們站在更高的層次上看待我們的工作,，看待我們的缺點(diǎn)和不足,。

航民村的考察讓我有很大的感觸——一個(gè)地方的發(fā)展如此驚人,。當(dāng)我們感嘆她現(xiàn)在的發(fā)展成果時(shí)，我們更應(yīng)想到當(dāng)初為了現(xiàn)在的成果有多少人付出了多少的努力,。

結(jié)合這幾天老師所講的內(nèi)容,，總結(jié)出了干好工作應(yīng)具備的六種能力：一是科學(xué)決策能力，就是面對(duì)錯(cuò)綜復(fù)雜的局面和瞬間變化的形勢(shì)要有善于做出正確抉擇的能力;二是貫徹執(zhí)行能力,，就是面對(duì)問(wèn)題能拿出行之有效的方案與計(jì)劃,，貫徹下去并做到全面準(zhǔn)確、得當(dāng)有力;三是綜合協(xié)調(diào)能力,，就是在工作中能把握大局,、權(quán)衡協(xié)調(diào)、統(tǒng)籌兼顧;四是組織管理能力,，就是善于社會(huì)交往,，有較高的管理水平，組織得當(dāng);五是開(kāi)拓創(chuàng)新能力,，就是要以大無(wú)畏的精神,，在舊有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上大膽嘗試，做到與時(shí)俱進(jìn),、科學(xué)合理;六是學(xué)習(xí)實(shí)踐能力,，就是每個(gè)人要把學(xué)習(xí)當(dāng)成是畢生的任務(wù)。要想把工作干得有聲有色那么必須具備這六個(gè)能力,，因?yàn)樽鳛樾率兰o(jì)的干部人才就要順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展,、跟上時(shí)代的步伐，只有這樣社會(huì)才能科學(xué)的進(jìn)步,。

這次培訓(xùn)無(wú)論是課堂學(xué)習(xí)還是參觀考察，使師生互動(dòng)還是所見(jiàn)所聞,，都讓我從每個(gè)角度獲得了知識(shí),，感謝組織部給了我們年輕干部這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)、鍛煉的機(jī)會(huì),。今后,，我將盡自己所能把所學(xué)到的知識(shí)用于實(shí)際工作中，保證在政治上,、思想上,、組織紀(jì)律上、工作責(zé)任上始終保持一個(gè)共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性,，用一份做人的真誠(chéng)和愛(ài)心,、一份政治責(zé)任完成好組織交給的每一項(xiàng)工作。如上是我對(duì)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的己點(diǎn)膚淺的心得,，如有不當(dāng)請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正,。

最后感謝浙江大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理培訓(xùn)中心對(duì)這次培訓(xùn)的精心準(zhǔn)備,，感謝我們的班主任老師。

四川大學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)篇十一

20xx年12月20日至20xx年12月31日,，我榮幸地參加了繁昌縣中小學(xué)綜合學(xué)科教師培訓(xùn)班的培訓(xùn),。在這些天的培訓(xùn)中，我們聆聽(tīng)了12位北師大的教育專(zhuān)家,、教授的精彩講座,。他們用生動(dòng)幽默的語(yǔ)言、獨(dú)到的教育理念,、精湛的科學(xué)理論,，深深的感染著我、啟發(fā)著我,、激勵(lì)著我,。同時(shí),也覺(jué)得自己的淺薄和無(wú)知，使我重新看待和審視自己的工作,。這次培訓(xùn)雖然時(shí)間短暫,，但它卻堅(jiān)定了我的信念: 那就是把教育當(dāng)成自己的人生至高的追求,，做一名勤于讀書(shū),、善于學(xué)習(xí),、愛(ài)生如子、幸福陽(yáng)光的教師。以下是我這次培訓(xùn)的一點(diǎn)體會(huì):

教師的工作是平凡的瑣碎的，但卻肩負(fù)著育人的重任。我們自己應(yīng)該懂得從平凡的工作中去體驗(yàn)幸福,，每天以無(wú)比愉悅的心情面對(duì)學(xué)生,，咀嚼幸福，體會(huì)快樂(lè)；我們自己應(yīng)該先學(xué)會(huì)愛(ài)自己,，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的心態(tài),；我們自己應(yīng)該擁有積極心里情緒，來(lái)寬容別人,，善待自己,；我們自己應(yīng)該調(diào)整與學(xué)生相處的方式,，將身心疲憊的自己釋放出來(lái)，做一名幸福的老師,。

二十一世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代,，知識(shí)的更新速度超越了以往任何時(shí)代。因此,，教育是需要培養(yǎng)有創(chuàng)新能力的人,，只有這樣一個(gè)國(guó)家和民族才能立于不敗之地。要培養(yǎng)有創(chuàng)新能力的人,，就需要有素質(zhì)很高的教師,；要培養(yǎng)有創(chuàng)新能力的人，就需要有與時(shí)俱進(jìn)的教師,；要培養(yǎng)有創(chuàng)新能力的人,，就需要有創(chuàng)新能力的教師。要培養(yǎng)有創(chuàng)新能力的人,，就對(duì)教師的教育教學(xué)能力提出了挑戰(zhàn),；要培養(yǎng)有創(chuàng)新能力的人，就要教師不斷更新教育教學(xué)理念,；要培養(yǎng)有創(chuàng)新能力的人,，就需要教師不斷的學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)自身專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí),，還要廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí)，豐富自己的視野，不斷的提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì),，從而更好地適應(yīng)教育教學(xué)的需要,。學(xué)習(xí)也要始終貫徹在自己的教育教學(xué)實(shí)踐中，只有將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來(lái),，才能探索出新的教育教學(xué)方法,。此外，由于信息技術(shù)和多媒體的飛速發(fā)展,，傳統(tǒng)的教育教學(xué)手段也不能適應(yīng)當(dāng)今教育的發(fā)展,。因此，作為教師的我們還要積極有效學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù),，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間,，及時(shí)了解專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)。最后,，也要注重與其他教師和專(zhuān)家的合作探討,，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短,?？傊鳛樾聲r(shí)代教師應(yīng)該要秉承終身學(xué)習(xí)的理念,，以適應(yīng)教育改革的浪潮,。

“什么是教育?教育首先就是愛(ài)。愛(ài)他的學(xué)生,，沒(méi)有愛(ài)的教育不是真正的教育,，培養(yǎng)對(duì)學(xué)生的愛(ài)就是要關(guān)心他、幫助他,，幫助學(xué)生克服成長(zhǎng)的障礙,，幫助他就要成全他，成全他擁有美好的生活,，獲得走向幸福的能力,。”有位教育專(zhuān)家曾說(shuō)過(guò),。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程中,，如果沒(méi)有愛(ài)，甚至讓學(xué)生老是遭受打擊,，久而久之他們就失去了學(xué)習(xí)的興趣和熱情,，甚至道德感的缺失，更何談創(chuàng)新能力的培養(yǎng),。相反,，每一位教師如果都懷著愛(ài)心,，不以懲罰為目的，他們會(huì)投之更多的熱情,，積極主動(dòng)學(xué)習(xí),，直至成功。

路漫漫,，其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下求索。在以后的教育教學(xué)工作中,，我不埋怨,，要做一個(gè)有陽(yáng)光味道的老師；要擠時(shí)間,，多讀書(shū),，做一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的老師；要真誠(chéng)愛(ài)護(hù)學(xué)生,，做一個(gè)有愛(ài)心的老師,。

四川大學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)篇十二

按照市委組織部的安排,我懷著從未有過(guò)的激動(dòng)心情,走進(jìn)了令當(dāng)代學(xué)子魂?duì)繅?mèng)繞的一流學(xué)府———清華大學(xué),參加了“清華大學(xué)—武威市中青年干部高級(jí)研修班”學(xué)習(xí)培訓(xùn).雖然只有短短的8天時(shí)間,但通過(guò)體驗(yàn)“自強(qiáng)不息、厚德載物”的清華校訓(xùn),汲取名校豐富的知識(shí)營(yíng)養(yǎng),使我體會(huì)深刻,、受益匪淺.

清華園位于京西北,北四環(huán)路與圓明園路交匯處,向南步行10分鐘,是全國(guó)另一知名學(xué)府—北京大學(xué),；向西步行15分鐘,是被譽(yù)為“萬(wàn)園之園”的圓明園.歷史記載,明朝時(shí)這一帶是一片園林區(qū),清華園原是圓明園的一部分.

清華園里處處都是文明的氣息.無(wú)論是在教學(xué)區(qū),還是在生活區(qū),時(shí)時(shí)都是寧?kù)o祥和,井然有序.清華校園很大,初來(lái)幾天不識(shí)路,總會(huì)有人熱情地為你指路.遇到年少的清華學(xué)子,總是把我們尊稱(chēng)為“老師”,盡管心里有點(diǎn)虛,但面子上還是蠻受用.在食堂就餐,盡管偌大的餐廳高峰時(shí)有幾千人同時(shí)進(jìn)餐,但從不喧嘩,且整潔、有序.在課堂上,如果同學(xué)們偶有倦意,教授們馬上會(huì)講個(gè)小笑話(huà),播個(gè)多媒體短片,或者玩?zhèn)€小游戲,既為你提神,又讓你受到啟迪.可以說(shuō),清華園里這樣一種文明的氣息,、一種人文關(guān)懷,會(huì)讓你時(shí)時(shí)感到溫暖,受到教益與啟迪.

這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的授課老師,分別來(lái)自清華大學(xué),、北京大學(xué)、中國(guó)社會(huì)科學(xué)院等國(guó)內(nèi)外知名高校與科研機(jī)構(gòu),他們個(gè)個(gè)學(xué)貫中西,、博古通今,知識(shí)淵博,、理論精深,每個(gè)人對(duì)自己從事的研究都有獨(dú)到的分析和精辟的見(jiàn)解,他們精彩的講解不時(shí)閃爍出智慧的火花,使我的思想觀念不斷地受到新的沖擊,從而進(jìn)一步理清了思想認(rèn)識(shí)上的誤區(qū),解開(kāi)了許多工作、學(xué)習(xí),、生活中的迷茫和疑惑,時(shí)時(shí)讓我有茅塞頓開(kāi)的感覺(jué),享受豁然開(kāi)朗的喜悅.

這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)雖然時(shí)間不長(zhǎng),但課程安排科學(xué)合理,內(nèi)容豐富,信息量大,涉及宏觀經(jīng)濟(jì),、招商引資、城市化和城市規(guī)劃信息化管理,、現(xiàn)代服務(wù)業(yè),、新聞媒體和危機(jī)公關(guān)、領(lǐng)導(dǎo)干部能力建設(shè),、科學(xué)發(fā)展觀,、黨建工作等多個(gè)方面的知識(shí).這對(duì)于我們這些長(zhǎng)期在基層工作的中青年干部來(lái)說(shuō),特別是對(duì)于教育管理者的我的確是一次高層次、系統(tǒng)化的理論學(xué)習(xí)和全新的知識(shí)拓展機(jī)會(huì).通過(guò)聆聽(tīng)資深博導(dǎo)教授,、名家大師們的精心授課,不管是從理論到實(shí)際,還是從耳聞到目睹,無(wú)不使我眼界大開(kāi),受益匪淺.9個(gè)專(zhuān)題講座,具有較強(qiáng)的針對(duì)性和實(shí)用性,從時(shí)代發(fā)展的最前沿,從不同的學(xué)科領(lǐng)域,、不同的觀察角度出發(fā),給我們帶來(lái)了一場(chǎng)提升領(lǐng)導(dǎo)綜合能力的盛宴.特別是那些滿(mǎn)腹經(jīng)綸、博古通今的專(zhuān)家教授,他們的講解生動(dòng)有趣,、旁征博引,既有很強(qiáng)的理論指導(dǎo),又有成功的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),；他們能抓住重點(diǎn),層層剖析,讓人豁然開(kāi)朗,、茅塞頓開(kāi).他們的授課使我掌握了更多的領(lǐng)導(dǎo)技能,從而使正確認(rèn)識(shí)問(wèn)題、科學(xué)分析問(wèn)題,、果斷應(yīng)對(duì)問(wèn)題的能力得到顯著的提高.

學(xué)習(xí)期間,我們深深感受到,無(wú)論是坐在安靜的課堂還是徜徉在美麗的校園,所到之處無(wú)不滲透和折射著濃濃的清華文化和清華精神,；不管是聆聽(tīng)教授們授課還是路遇行色匆匆的學(xué)子,無(wú)不體現(xiàn)著清華人的嚴(yán)謹(jǐn)和一絲不茍的治學(xué)精神.“清芬挺秀、華夏增輝”的清華風(fēng)采,、“自強(qiáng)不息、厚德載物”的百年校訓(xùn),、“行勝于言”的清華校風(fēng)和“嚴(yán)謹(jǐn),、勤奮、求實(shí),、創(chuàng)新”的學(xué)風(fēng),無(wú)不激勵(lì)著一代又一代“清華人”成為國(guó)家棟梁,社會(huì)英才.清華人之所以長(zhǎng)期蜚聲中外,就是在于這不竭追求卓越,爭(zhēng)創(chuàng)一流的精神.我想這便是清華魅力所在,給人以心靈的震撼,給人以行動(dòng)的力量,給人以前進(jìn)的勇氣,給人以成功的信心.對(duì)我工作的啟迪主要有:

一是工作中要有激情與思想.只要生命在激情就在,做到激情不老,務(wù)實(shí)肯干,積極進(jìn)取,在現(xiàn)實(shí)生活的土壤中找到自己的生長(zhǎng)點(diǎn),并以自己的成長(zhǎng)影響周?chē)阄宜?

二是提升學(xué)校管理水平.以身作則,用自己的行動(dòng)和聲音表達(dá)自己的理念,與全校師生共同開(kāi)啟學(xué)校美好遠(yuǎn)景,提升感召力.把握機(jī)遇,質(zhì)疑現(xiàn)狀,促進(jìn)合作團(tuán)結(jié),更新學(xué)校.關(guān)注收獲,培養(yǎng)后繼人才.

三是促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng).四是建設(shè)健康校園文化.文化是無(wú)形的,形成良好的學(xué)校文化是管理的最高境界,良好的學(xué)校文化比說(shuō)教更有效.校園富有朝氣,讓教職工有充分的更高的期望,改變學(xué)校面貌,改變其價(jià)值追求,改變一個(gè)學(xué)生更高的理想和人生目標(biāo).讓師生更添智慧,適應(yīng)學(xué)生,學(xué)生才能適應(yīng)教育,適合學(xué)生的教育更會(huì)符合目標(biāo)性,符合規(guī)律性.學(xué)校更具美感,員工非常和諧,即善待師生,崇尚寬容,善于妥協(xié),學(xué)會(huì)善待,追求高尚,淡薄名利.

四川大學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)篇十三

今年10月17日至29日,，我有幸參加了北京師范大學(xué)舉辦的三亞市中小學(xué)校長(zhǎng)高級(jí)研修班的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，為期12天的學(xué)習(xí)時(shí)間里,，我開(kāi)闊了視野,，增長(zhǎng)了知識(shí)，豐富了思想,，促進(jìn)了工作,，通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)我受益匪淺，受到很大的啟發(fā),。讓我真正領(lǐng)悟到作為一名新時(shí)期校長(zhǎng)應(yīng)有的新理念,，新思想的現(xiàn)代教育、辦學(xué)模式,，深深體會(huì)到作為一名校長(zhǎng)必須注重學(xué)習(xí)強(qiáng)素質(zhì),，以人為本抓管理，才能開(kāi)創(chuàng)學(xué)校教育教學(xué)工作新局面,，在此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，我有幾點(diǎn)感悟與啟示，與同行們一道交流和分享?，F(xiàn)談?wù)勥@次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的體會(huì)：

此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的主要形式是專(zhuān)題報(bào)告,、專(zhuān)家引領(lǐng)和實(shí)地考察。我們聆聽(tīng)了18場(chǎng)教育專(zhuān)家的精彩講座,，這些講座著重闡述了校長(zhǎng)如何進(jìn)行科學(xué)管理,，提高管理的效益。文喆教授的講座中提倡的“創(chuàng)設(shè)寬松,，解放教師是發(fā)揮教師創(chuàng)造能力的前提”觀點(diǎn)明確,，為我們校長(zhǎng)抓好教師工作，提供了一個(gè)很好的借鑒,，今后學(xué)校的工作會(huì)更好開(kāi)展,。

李明新教授的講座對(duì)基礎(chǔ)教育的理解理性,、透徹，他用實(shí)例闡述了教育的本質(zhì),，對(duì)我們今后的教改起了很大的推動(dòng)作用,。曹志祥的講座深刻闡述了教育改革的重要性，使我們充分認(rèn)識(shí)了教育改革勢(shì)在必行,，使我們知道今后的教育不能只玩空架子,，而要扎實(shí)開(kāi)展，抓出質(zhì)量,。

姚計(jì)海教授的講座使我懂得了人與人之間溝通的重要性,，有效的溝通能化解人與人之間的矛盾，消除人與人之間的隔閡,，拉近人與人之間的距離,。讓我們時(shí)刻記住人與人之間溝通的四步曲：尊重、理解,、傾聽(tīng),、表達(dá)。翟小寧校長(zhǎng)的講座從觀看學(xué)校人大附中的圖片入手,，層層深入,，引領(lǐng)出學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)方向,，使我們懂得了學(xué)校的發(fā)展,，思想是靈魂，文化是動(dòng)力,。萬(wàn)欣律師從法律的角度談中小學(xué)校園突發(fā)事件的處理,，使我們諸多校長(zhǎng)都深受啟發(fā)，懂得了今后工作中該如何運(yùn)用法律武器來(lái)維護(hù)師生的合法權(quán)益

,。陸士楨教授的講座對(duì)當(dāng)代青少年道德取向講得較為透徹,，觀點(diǎn)也切合實(shí)際，所舉案例說(shuō)服力強(qiáng),，對(duì)我們今后的德育工作有一定的指導(dǎo)作用,。名師趙謙祥語(yǔ)言幽默、詼諧,，他以自己的親身經(jīng)歷向我們闡明了一名好校長(zhǎng)的標(biāo)準(zhǔn),，我們受益匪淺，更堅(jiān)定當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)任人唯賢,，任用有才華,、敬業(yè)的人才的信念。沈湘平教授的講座精彩紛呈,，觀點(diǎn)清晰,，向我們闡述了當(dāng)代社會(huì)生存焦慮的原因,，以及人生幸福的內(nèi)涵，報(bào)告生動(dòng)有趣,，耐人尋味,，教育我們?nèi)绾稳タ朔娼箲]，懂得怎樣去尋求幸福生活,。名師高金英的講座生動(dòng)有趣,，向我們闡述了當(dāng)班主任的藝術(shù)，所舉案例切合實(shí)際,，她語(yǔ)言詼諧,、幽默，使我們進(jìn)一步明確了班主任工作的不易,，以及提高班主任自身素質(zhì)的重要。聽(tīng)了劉永勝教授的精彩報(bào)告,，我們都明確了崗位職責(zé),，懂得了當(dāng)代校長(zhǎng)的歷史使命是為學(xué)生的健康成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境，為教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展搭設(shè)平臺(tái),，為學(xué)校的特色建設(shè)做出努力,，我們會(huì)朝這一方向努力！郭振有教授的講座言辭犀利,，向我們剖析了當(dāng)代中小學(xué)教育的弊端,，使我們?cè)谏羁趟伎歼@么一個(gè)問(wèn)題：我們的教育到底培養(yǎng)什么人？任重而道遠(yuǎn),，今后的教改之路還很長(zhǎng),，需要我們不斷探索，不斷創(chuàng)新的精神,。

王建宗校長(zhǎng)的講座精彩,、生動(dòng)，觀點(diǎn)明確,，使我們深受啟發(fā),，明白了要當(dāng)好一名校長(zhǎng)必須善于學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng),，引領(lǐng)老師去完成,，努力把學(xué)校辦成綠色校園，文化校園,。白淑蘭校長(zhǎng)的講座向我們生動(dòng)介紹了北京市崇文區(qū)崇文小學(xué)的辦學(xué)理念,、辦學(xué)特色，令人嘆服,，也讓我們領(lǐng)略了名校的風(fēng)采,，同時(shí)也領(lǐng)悟到白校長(zhǎng)用愛(ài),、用情、用心做教育的崇高境界,，值得我們學(xué)習(xí),。袁正光教授的講座通過(guò)生動(dòng)有趣的案例，跟我們闡述了人格素質(zhì)中真,、美,、善、愛(ài)的價(jià)值觀,，揭示了人與人之間要相互尊重,，相互關(guān)愛(ài)的重要，進(jìn)一步讓我們領(lǐng)悟到幸福的內(nèi)涵,。趙希斌博士的講座生動(dòng)精彩,，言辭犀利，所舉案例切合實(shí)際,，向我們闡述了教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)能力的重要,，更需要我們今后的工作中關(guān)注教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。

本次學(xué)習(xí),，也使得我們有機(jī)會(huì)和專(zhuān)家們進(jìn)行面對(duì)面,，零距離的交流。我們還實(shí)地參觀了北京的兩所名校,，一所是史家胡同小學(xué),，親身領(lǐng)悟了史家小學(xué)“一切為了孩子，一切為了明天”的指導(dǎo)思想以及“和諧教育”的學(xué)校辦學(xué)特色,。我們深深地被卓立校長(zhǎng)那種治學(xué)有方,、理念超前以及不凡的辦學(xué)風(fēng)格所折服。另一所是北京市八中,，名譽(yù)校長(zhǎng)龔正行生動(dòng)地向我們介紹了學(xué)校概況,、辦學(xué)特色以及學(xué)校的管理，以及通過(guò)實(shí)地參觀了學(xué)校的運(yùn)動(dòng)場(chǎng),，游泳館等,，更加讓我們體會(huì)到學(xué)校求真務(wù)實(shí)的辦學(xué)作風(fēng)和志向高遠(yuǎn)的辦學(xué)目標(biāo)，為我們今后的學(xué)校工作提供了一個(gè)很好的借鑒,。兩所名校,，讓我們領(lǐng)略了名校風(fēng)采，感悟了名校的辦學(xué)思想及其特色,，感受到了名校濃厚的文化氛圍,。本次學(xué)習(xí)時(shí)間雖短、但組織十分緊湊，收獲的確不少,，讓我深深的感到這是一次啟迪智慧,、滌蕩心靈、終生難忘的短暫學(xué)習(xí)之旅,。

作為一名一線(xiàn)教育工作者,，在欣喜、激動(dòng),、充實(shí)之余,，更多的是切實(shí)的感受和深深的思考。在實(shí)踐中,，如果把任何一位專(zhuān)家所講的內(nèi)容吸取一兩點(diǎn),，在工作中深入開(kāi)展下去，堅(jiān)持下來(lái),，都能夠?qū)逃ぷ饔幸粋€(gè)極大的推動(dòng),。

四川大學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)篇十四

得益于云南中煙工業(yè)公司對(duì)人才培養(yǎng)的大力重視，我有幸參加了中煙公司在鄭州輕工業(yè)學(xué)院組織的第二期煙草工程高級(jí)研修班,。十個(gè)月的脫產(chǎn)培訓(xùn)學(xué)習(xí)已經(jīng)過(guò)去三分之二,，整理筆記、盤(pán)點(diǎn)收獲,、幾多感悟在心頭：

(一)收獲知識(shí)，轉(zhuǎn)變思維

就自身而言,，以我本科所學(xué)的化學(xué)專(zhuān)業(yè)來(lái)搞煙草分析算是專(zhuān)業(yè)對(duì)口,。可進(jìn)入這個(gè)行業(yè)后我漸漸的感覺(jué)有點(diǎn)力不從心,。雖然在工作中邊實(shí)踐,，邊學(xué)習(xí)，可一直沒(méi)有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過(guò)專(zhuān)業(yè)理論知識(shí),，而煙草工程卻是個(gè)復(fù)雜的學(xué)科體系,，它涉及了多個(gè)學(xué)科的綜合知識(shí)。只有實(shí)踐和單一學(xué)科的理論雖然能夠應(yīng)付一般的工作要求,，卻很難達(dá)到一個(gè)高度,，因?yàn)閷?zhuān)業(yè)知識(shí)是一個(gè)基底，沒(méi)有基礎(chǔ),，難為大廈,。

現(xiàn)代的普遍教育方式是，首先系統(tǒng)地學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí),，然后付諸實(shí)踐,，運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)更好地指導(dǎo)實(shí)踐。這種教育方式顯然在實(shí)踐中可以提高效率，可它的缺點(diǎn)就在于有時(shí)受到專(zhuān)業(yè)知識(shí)的束縛,，可能不能很靈活地運(yùn)用到實(shí)踐中,。而我們這次參加培訓(xùn)的學(xué)員恰恰相反，我們沒(méi)有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過(guò)煙草專(zhuān)業(yè)的知識(shí),，只是在實(shí)踐中學(xué)習(xí),，實(shí)踐中掌握工作的技能與方法。通過(guò)這次培訓(xùn),，我學(xué)習(xí)了煙草原料學(xué),、煙草化學(xué)、卷煙香味化學(xué)等理論基礎(chǔ),，卷煙設(shè)備,、卷煙工藝、調(diào)香技術(shù)等技術(shù)手段,，煙草分析和香精香料分析等檢測(cè)手段,，再我結(jié)合自身的實(shí)際情況，總結(jié)出自己的優(yōu)缺點(diǎn),，以積累的工作經(jīng)驗(yàn)來(lái)更好地理解專(zhuān)業(yè)的知識(shí),。在未來(lái)的工作中我想通過(guò)實(shí)踐更好的鞏固所學(xué)知識(shí)，讓兩者互相滲透,，更好地提升工作效果,。煙草工程是一個(gè)復(fù)雜的體系，光靠經(jīng)驗(yàn)或是理論都是不能夠走下去的,。只有把理論和實(shí)踐很好地結(jié)合起來(lái),，才最為正確。古人說(shuō)讀萬(wàn)卷書(shū),，行萬(wàn)里路,。這兩者在現(xiàn)實(shí)中都是不可或缺的。

(二)體味刻苦,，感受奉獻(xiàn)

這次研修培訓(xùn)同學(xué)們克服了工作,、學(xué)習(xí)、生活等多方面的困難,，可謂是“拋家舍業(yè)”,。十個(gè)月的時(shí)間看似漫長(zhǎng)，其實(shí)是將正常兩年的課程壓縮在這十個(gè)月完成,，期間還要通過(guò)相應(yīng)的全國(guó)統(tǒng)一考試,，其壓力之大可想而知。經(jīng)常是完成一天的課程,，放學(xué)后已經(jīng)是滿(mǎn)天繁星,?；氐剿奚岷笠廊灰瓿勺鳂I(yè)到深夜?？赏瑢W(xué)們都很珍惜這次難得的進(jìn)修機(jī)會(huì),，勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研,。而給我們上課的老師們更是殫精竭慮,，誨人不倦。為了我們能在有限的時(shí)間內(nèi)能夠?qū)W到更多的知識(shí),，經(jīng)常是利用周末休息時(shí)間給我們補(bǔ)課輔導(dǎo),，特別是一些老教授，拖著病體,，冒著酷暑嚴(yán)寒依然堅(jiān)持授課,，這種敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神更激勵(lì)我們奮進(jìn)。

(三)擴(kuò)大視野,，拓展思路

這次研修培訓(xùn)是在煙草人才“搖籃”的鄭州輕工業(yè)學(xué)院進(jìn)行的,，給我們授課的大都是研究煙草相關(guān)知識(shí)多年的教授、副教授,，除了學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)理論知識(shí),，學(xué)院還請(qǐng)來(lái)包括鄭州煙草研究院在內(nèi)的多位專(zhuān)家學(xué)者給我們舉辦講座。通過(guò)多種形式使我們了解了相關(guān)技術(shù)領(lǐng)域的動(dòng)態(tài),，更新觀念,，擴(kuò)大視野，拓展技術(shù)創(chuàng)新思路,，在一定程度上起到了提升學(xué)員們研發(fā)和科技創(chuàng)新能力的作用,。

(四)加強(qiáng)交流，收獲友誼

參加研修培訓(xùn)的35名學(xué)員來(lái)自不同集團(tuán)的各個(gè)生產(chǎn)廠,，大家所處的崗位不同，從事工作的內(nèi)容各異,，其中不乏相關(guān)領(lǐng)域的專(zhuān)家,，真可謂“群英薈萃”。課堂上經(jīng)常是由老師講授轉(zhuǎn)到學(xué)員和老師間的“學(xué)術(shù)交流”,，甚至由我們學(xué)員自己準(zhǔn)備課件,，走上講臺(tái)“表演”。不同的思想,，不同的方式給了我很大的觸動(dòng)和啟發(fā),，讓我受益匪淺。

雖然大家的經(jīng)歷不同,，但都赤誠(chéng)相待,，力將自己最熱情、最精彩的一面展現(xiàn)給大家。同學(xué)之間,、師生之間由陌生到相識(shí),、到相知、到親密無(wú)間的同學(xué)和良師益友,。學(xué)習(xí)與生活中大家相互幫助,，一次次的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)大家拼搏進(jìn)取，勇奪勝利,，無(wú)不體現(xiàn)我們是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的團(tuán)隊(duì),。收獲知識(shí)的同時(shí)，我們也收獲了友誼,。知識(shí)雖然難得,，友誼更為可貴。

時(shí)間如梭,，研修培訓(xùn)的時(shí)間所剩不多,。在剩下的時(shí)間里，我們一定會(huì)堅(jiān)持學(xué)習(xí)不放松,。只有不斷深入學(xué)習(xí),，以專(zhuān)業(yè)知識(shí)為主，以相關(guān)知識(shí)為輔,，不斷完善提升自己的素質(zhì)水平,，我們才能觸類(lèi)旁通，深入對(duì)象的本質(zhì),，我們工作思路才會(huì)清晰有方向,，才能找準(zhǔn)工作的切入點(diǎn)，達(dá)到事倍功半的效果,。

雖然研修培訓(xùn)的學(xué)習(xí)是辛苦的,，但是回味其中的過(guò)程是快樂(lè)的;雖然研修培訓(xùn)的時(shí)間是短暫的，但是帶給我們的啟發(fā)是巨大的,。感謝云南中煙工業(yè)公司為我們提供了寶貴學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，感謝單位領(lǐng)導(dǎo)、同事和家人給予我們的理解支持,，感謝鄭州輕工業(yè)學(xué)院的老師們給予我們的諄諄教誨……

思想在我們的頭腦中,，工作在我們的手中。我們追求卓越,，拒絕平庸,。坐而言，不如起而行!路雖遠(yuǎn),，行則將至;事雖難,，做則必成,。讓我們播種希望,，收獲成功;繼續(xù)乘風(fēng)破浪,，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。

四川大學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)篇十五

為幫助黨務(wù)干部加快知識(shí)更新,，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu),，提升政策水平、理論素質(zhì),、業(yè)務(wù)能力和領(lǐng)導(dǎo)能力,，6月6日到11日在黨委關(guān)心精心組織下，在浙江大學(xué)成功舉辦了綜合素能提升培訓(xùn)班,。

作為一名黨務(wù)工作者,，由衷感謝領(lǐng)導(dǎo)們?yōu)槲覀兇罱艘粋€(gè)很好的學(xué)習(xí)提高的平臺(tái),，為我們提供了一個(gè)難得的學(xué)習(xí)鍛煉的機(jī)會(huì)。我非常珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，悉心聆聽(tīng)了每堂輔導(dǎo)課程,，收獲頗豐,。也切身感受到了浙大“求是創(chuàng)新”的精神和“大不自多,，海納江河”的深厚文化底蘊(yùn)。六天的培訓(xùn)時(shí)間雖短,，但卻讓我汲取到了先進(jìn)的理論知識(shí)和創(chuàng)新思維理念,，開(kāi)拓了新的思路和方向。

“學(xué)習(xí)意識(shí)”是培訓(xùn)的基石,?！霸谧匀唤纾瑹o(wú)論你是獅子還是羚羊,，都必須奔跑;在企業(yè)界，無(wú)論你是總裁還是員工,，都必須學(xué)習(xí)”,，這是浙江大學(xué)總裁班導(dǎo)師，《時(shí)代浙商》培訓(xùn)顧問(wèn),，悟道覺(jué)人的傳道者謝永能導(dǎo)師在《國(guó)學(xué)智慧與廉政文化建設(shè)》課程中的授課內(nèi)容,。時(shí)代在不斷前進(jìn),，信息呈爆炸式發(fā)展，如果停止學(xué)習(xí),，必定會(huì)落后于人,，而在當(dāng)今社會(huì)里，落后就會(huì)被淘汰,?！耙蝗詹蛔x老莊，身上就充滿(mǎn)酸臭之氣”,，不學(xué)習(xí)就要落伍,。學(xué)習(xí)是修身之要，無(wú)論對(duì)于個(gè)人還是對(duì)于組織,，學(xué)習(xí)的更多更快更好將是未來(lái)持久的優(yōu)勢(shì),。因此，要牢固樹(shù)立危機(jī)意識(shí)和終身學(xué)習(xí)意識(shí),，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷提升理論素養(yǎng)。本次培訓(xùn),，時(shí)間雖短,，但課程內(nèi)容豐富，充實(shí)了理論知識(shí),，提高了自身的文化素質(zhì),。

“創(chuàng)新意識(shí)”是培訓(xùn)的主線(xiàn)。一走進(jìn)享有“東方劍橋”美譽(yù)的浙江大學(xué)校門(mén),，就被它深厚的文化底蘊(yùn)深深吸引,，尤其是“求是創(chuàng)新”校訓(xùn)的更是精練地道出了浙江大學(xué)奮發(fā)進(jìn)取、開(kāi)拓創(chuàng)新的優(yōu)良校風(fēng),。在整個(gè)培訓(xùn)期間,，創(chuàng)新理論貫穿培訓(xùn)始終，無(wú)論是十八屆六中全會(huì)精神解讀,、新常態(tài)下的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)分析,、當(dāng)前中國(guó)社會(huì)熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題分析，還是國(guó)學(xué)智慧與廉政文化,、高效組織執(zhí)行力,、中國(guó)周邊安全環(huán)境經(jīng)濟(jì)金融方面的講解論述，都彰顯出專(zhuān)家,、學(xué)者強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí),，都深深地影響了我們。通過(guò)聽(tīng)教授講解和個(gè)人學(xué)習(xí),，深深地體會(huì)到創(chuàng)新是動(dòng)力之源,，只有創(chuàng)新才有出路,，只有創(chuàng)新才有發(fā)展。

“服務(wù)意識(shí)”是培訓(xùn)的升華,。培訓(xùn)期間,，無(wú)論是授課教授的謙虛態(tài)度，還是浙江大學(xué)提供的優(yōu)質(zhì)高效服務(wù),，人文關(guān)懷的痕跡處處可見(jiàn),，小到解說(shuō)員介紹經(jīng)驗(yàn)時(shí)為每個(gè)人配發(fā)的無(wú)線(xiàn)耳麥，大到專(zhuān)門(mén)設(shè)置的培訓(xùn)室,，更有印在門(mén)口“打造全國(guó)安全感的中心城區(qū)”這種極具震憾的標(biāo)語(yǔ)口號(hào),，無(wú)不體現(xiàn)出了和諧、大氣,、開(kāi)放的杭州精神和服務(wù)群眾意識(shí),。這些都是我們做好工作必須具備的，都值得我們深思和學(xué)習(xí),。在日常工作中,，我們要更加注重服務(wù)意識(shí)，加大責(zé)任意識(shí),，優(yōu)化服務(wù)管理,，不斷提升服務(wù)能力，以更高效,、更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)贏得領(lǐng)導(dǎo)和同志們的認(rèn)可,。

讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路,。本次浙大學(xué)習(xí),，是一次機(jī)遇，增加了我的人生閱歷,，提高了綜合素質(zhì),。學(xué)習(xí)的結(jié)束，是一個(gè)新的開(kāi)始,，是一個(gè)新的起點(diǎn),。我將以此次培訓(xùn)班學(xué)習(xí)為契機(jī)，進(jìn)一步堅(jiān)定信念,，發(fā)揚(yáng)實(shí)事求是,、嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)、奮發(fā)進(jìn)取,、開(kāi)拓創(chuàng)新的精神,，以更貼近基層的優(yōu)質(zhì)服務(wù)，把黨建工作推上一個(gè)新臺(tái)階，做出新的更大貢獻(xiàn),。

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四川大學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)篇十六

為切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生的安全防范意識(shí)和避險(xiǎn)能力,，保障學(xué)生安全，1月16日7點(diǎn)20我_1002班全體同學(xué)在本班教室召開(kāi)了“安全教育”主題班會(huì),。會(huì)議由團(tuán)支書(shū)陳_學(xué)主持,。

班會(huì)結(jié)合學(xué)校“安全,、文明,、法紀(jì)”三項(xiàng)教育的主題與大學(xué)生切身安全與利益，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,，學(xué)習(xí)安全知識(shí),，認(rèn)識(shí)到安全的重要性為目的召開(kāi)。為順利開(kāi)展此次班會(huì),，各班委積極參與各種安全知識(shí)的搜集與整理,，并在會(huì)前到各宿舍做了充分的知識(shí)宣傳工作。

會(huì)議從近期發(fā)生的“狗洞”火災(zāi)案例展開(kāi),，從財(cái)產(chǎn)安全,、地震安全、交通安全,、消防安全,、用電安全、水災(zāi)等多方面全面地了解了各種防災(zāi)避險(xiǎn)知識(shí)與注意事項(xiàng),，并對(duì)所見(jiàn)所聞的真實(shí)安全事故作出分析,。所例問(wèn)題涉及同學(xué)人身安全和財(cái)務(wù)安全，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了外出交通安全,、宿舍電器使用安全等人身安全,，手機(jī)、現(xiàn)金,、身份證及銀行卡等財(cái)務(wù)安全,。

而后，班會(huì)進(jìn)入了安全知識(shí)有獎(jiǎng)問(wèn)答環(huán)節(jié),，同學(xué)們對(duì)問(wèn)答中所涉及的問(wèn)題進(jìn)行了積極的思考并參與其中,，現(xiàn)場(chǎng)歡笑聲不斷，輕松的氣氛使同學(xué)們?cè)诘玫綒g娛的同時(shí)對(duì)平時(shí)易出現(xiàn)的不安全因素有了更深刻的理解,。會(huì)議的最后,，同學(xué)們一起觀看了一段關(guān)于宿舍防盜知識(shí)的視屏,，分別介紹和展示了小偷和各種偷盜手段以及防范措施，讓同學(xué)們大開(kāi)眼界,。

這次會(huì)議不僅達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo),，生動(dòng)活潑，使“關(guān)注安全,，珍惜生命”這一主題深入人心,，也為同學(xué)之間互幫互助和班級(jí)的團(tuán)結(jié)等方面起到了積極的促進(jìn)作用。

會(huì)后,，班長(zhǎng)和團(tuán)支書(shū)組織班委對(duì)各宿舍的衛(wèi)生,、用電安全以及安全隱患作了檢查與排除，并向?qū)W校匯報(bào)了各宿舍的具體情況,。

通過(guò)這次班會(huì),，我們意識(shí)了很多我們存在的不足和以往我們忽視的方面，在以后的工作中我們將做進(jìn)一步的加強(qiáng),。同時(shí)還要強(qiáng)調(diào)以下幾點(diǎn)：

1.思想上時(shí)時(shí)講安全,，事事重安全。我們?cè)诠ぷ鲗W(xué)習(xí)中不能掉以輕心,，不能麻痹大意,，要警鐘長(zhǎng)鳴，長(zhǎng)抓不懈,，確保學(xué)生安全,。

2.我們?nèi)砸⒁獾轿覀兊乃奚嵋恍╆P(guān)于人身和財(cái)產(chǎn)安全的細(xì)節(jié)問(wèn)題：宿舍里邊各種電線(xiàn)交織，易燃物品隨意堆放;有些同學(xué)邀請(qǐng)不熟悉的人到宿舍做客等,。

我們會(huì)在以后的班會(huì)上不時(shí)提醒同學(xué)注意宿舍個(gè)人財(cái)務(wù)安全,，提醒同學(xué)對(duì)自己重要物品如身份證等不時(shí)檢查。

3.由于學(xué)校門(mén)口在修建地鐵,，交通不便,，許多校外車(chē)輛為方便而穿過(guò)學(xué)校走捷徑。從外校進(jìn)來(lái)的車(chē)輛給校內(nèi)交通安全增加了隱患,，因此,，同學(xué)們?cè)隍T車(chē)上下課時(shí)一定要注意不要逆道行駛，不要并排騎車(chē),，不要嬉戲,。

4.同學(xué)們出行時(shí)一定要注意個(gè)人財(cái)物安全。最近很多同學(xué)遭遇到了小偷和街頭搶手機(jī)事件,。同時(shí)在校內(nèi)各大食堂的就餐高峰期,，也要注意小偷趁人多盜取財(cái)物。

5.除以上幾點(diǎn)外，我們會(huì)定期召開(kāi)安全主題班會(huì),，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題積極討論,，采取措施，未雨綢繆,。

“生命沒(méi)有彩排”,，我們特別要時(shí)刻對(duì)自己的人身安全負(fù)責(zé)，因?yàn)橹挥形覀兤狡桨舶驳?，那些深?lèi)?ài)著我們和我們深?lèi)?ài)著的人才能真正地幸福!

總之，我們會(huì)盡我們最大的努力確保同學(xué)們?cè)趯W(xué)校安全快樂(lè)的生活,，使每個(gè)同學(xué)都能感到一個(gè)完整,、幸福的“家”的溫暖。

四川大學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)篇十七

很幸運(yùn),，能參加這次中小學(xué)數(shù)學(xué)的高端培訓(xùn),。南岸區(qū)教委為了提高教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展和我區(qū)中小學(xué)教育質(zhì)量，加強(qiáng)學(xué)科建設(shè),，建設(shè)一支高素質(zhì),、專(zhuān)業(yè)化學(xué)科帶頭人隊(duì)伍，依托北京師范大學(xué)的雄厚師資力量,，對(duì)學(xué)科帶頭人和學(xué)科骨干教師進(jìn)行現(xiàn)代教育理念與實(shí)踐的高層次的通識(shí)培訓(xùn)和學(xué)科本體知識(shí)提高培訓(xùn),。正因?yàn)檫@次機(jī)會(huì)很難得，所以我特別珍惜,，抓住培訓(xùn)期間的分分秒秒,，作好培訓(xùn)筆記，認(rèn)真領(lǐng)會(huì),，我也會(huì)在以后的教育教學(xué)中慢慢滲透這次培訓(xùn)的理念和精神,。

初次看到培訓(xùn)的課程安排，我震撼了,，課程很緊湊,，基本上每天都有六個(gè)小時(shí)的培訓(xùn)時(shí)間，而讓我吃驚的不是這些,，給我們上課的除了幾個(gè)是中學(xué)的特級(jí)教師外,，那些都是北師大、北大和清華大學(xué)的教授和博士生導(dǎo)師,。北京,，從小就是我所向往的，天安門(mén),、長(zhǎng)城,、故宮、頤和園、清華,、北大等等,，我終于到了我夢(mèng)想的地方，而且是在北京師范大學(xué)學(xué)習(xí)十天,，“我不就是北京師范大學(xué)的學(xué)生了?”,，大學(xué)沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想，現(xiàn)在也算是實(shí)現(xiàn)了,。我真的很感謝學(xué)校給我這次機(jī)會(huì),，也感謝南岸教委和進(jìn)修學(xué)院的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)能給我們教師搭建這么好的一個(gè)平臺(tái)。我來(lái)到了我“夢(mèng)中的天堂”,。

暑假在參加高中新課程培訓(xùn)期間,，國(guó)培的網(wǎng)上資源里，我看了由張思明支持,，王尚志和張飴慈主講的課改培訓(xùn)視頻,，他們對(duì)數(shù)學(xué)的理解和見(jiàn)地非常準(zhǔn)確，認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)對(duì)當(dāng)今社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域的重要性,，而新課改恰恰就體現(xiàn)在將這些理念和精神融合在我們的課堂里面,。而在這次北師大培訓(xùn)里也有這三位老師。天啊,，遙不可及的事情卻成了現(xiàn)實(shí),。張思明老師是北大附中的數(shù)學(xué)特級(jí)教師、副校長(zhǎng),，給我們講了《怎樣讓我們的教學(xué)更有效》,，教我們新課程應(yīng)從哪里突破，教學(xué)的核心目標(biāo)是“提高教學(xué)的有效性”,，即“有效果,、有效率、有效益”,，告訴我們“最遺憾的是——自己能做但沒(méi)做,，或沒(méi)做到位;自己做了，但漏掉了有價(jià)值的東西”,。從現(xiàn)在美國(guó)的中學(xué)教學(xué)到張老師自己的教學(xué)案例,，讓我領(lǐng)略了教學(xué)的魅力，我感嘆“原來(lái)中學(xué)數(shù)學(xué)可以這樣教”,。

王尚志老師講了《中國(guó)數(shù)學(xué)教育發(fā)展的幾個(gè)問(wèn)題》,，留給我們兩個(gè)值得思考的問(wèn)題：1什么是數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)?如何幫助和激勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣?2如何進(jìn)行有效地指導(dǎo)?，王老師呼吁“把學(xué)習(xí)的權(quán)利和責(zé)任還給學(xué)生”和“依托信息技術(shù)發(fā)展建立新的學(xué)習(xí)環(huán)境—數(shù)學(xué)“雙課堂””,，要培養(yǎng)學(xué)生“l(fā)earning to do(學(xué)會(huì)做事)”,、“l(fā)earning to know(學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí))”,、“l(fā)earning to be(學(xué)會(huì)做人)”,、“l(fā)earning to live and work together(學(xué)會(huì)理論結(jié)合實(shí)踐)”,，我很贊同王教授的教育理論,。張飴慈就概率與統(tǒng)計(jì)從小學(xué)、初中到高中的教法演變,，講了一節(jié)詳細(xì)而生動(dòng)的示范培訓(xùn)課,，使我耳目一新，從一個(gè)搞了多年研究者的角度,，對(duì)概率和統(tǒng)計(jì)的認(rèn)識(shí)確實(shí)更要深刻,。同樣的內(nèi)容，不一樣的認(rèn)識(shí),，不一樣的理解,，對(duì)我們中學(xué)新課改提出了更高的挑戰(zhàn)，同樣也給學(xué)生們的學(xué)習(xí)增添了樂(lè)趣,，不止是學(xué)習(xí)枯燥的知識(shí)，還理解了知識(shí)的生成過(guò)程,，學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考和獨(dú)立學(xué)習(xí),。

讓我印象最深刻的還是北京市廣渠門(mén)中學(xué)“宏志班”班主任、全國(guó)著名班主任,、全國(guó)優(yōu)秀教師高金英老師,，一個(gè)看起來(lái)很慈祥、很普通的女老師,，她從她坎坷的經(jīng)歷講起,，從河北農(nóng)村的知青，一個(gè)普普通通的教師,，到北京的重新開(kāi)始,，由于教學(xué)成績(jī)的不凡，再到擔(dān)任“宏志班”的第一屆班主任,，期間的酸甜苦辣可以想象,。從她的著作《陽(yáng)光下的味道》和《沒(méi)有音樂(lè)照樣跳舞》，可以讀出高老師不平凡的教師經(jīng)歷,，為了自己的學(xué)生,，節(jié)假日和家人團(tuán)聚的機(jī)會(huì)也放棄了，沒(méi)時(shí)間去教育自己的子女,。她的課給我增添了幾分佩服和理解,，因?yàn)槲乙苍且粋€(gè)高中的班主任，常年教高三畢業(yè)班,，很多教育教學(xué)的經(jīng)歷和高老師有共鳴,。她的故事讓我知道“如何做平凡的事,，成為一個(gè)不平凡的人”，也使我感受到當(dāng)好一個(gè)“教書(shū)匠”的責(zé)任和義務(wù),，我們教得不僅僅是書(shū),，而更重要的是學(xué)會(huì)育人。今天的教師即是工作者,，又是學(xué)習(xí)者,，也是研究者，是具有這三種身份的專(zhuān)家,。

三個(gè)小時(shí)的培訓(xùn)課,，感覺(jué)特別短暫，她用詼諧生動(dòng),、簡(jiǎn)潔易懂的語(yǔ)言,，把當(dāng)老師的真諦講得淋漓盡致。高老師講到“靜下心來(lái)教書(shū),，潛下心來(lái)育人”,，靜下心來(lái)收益的是學(xué)生，而最終收益的是教師自己,。全國(guó)勞動(dòng)模范李素麗說(shuō)過(guò)：“認(rèn)真做事只能把事做對(duì),，用心做事才能把事做好”。我買(mǎi)的《陽(yáng)光下的味道》一書(shū),，高老師親筆給我寫(xiě)上“做學(xué)生生命中的貴人”,，我頓覺(jué)雙肩的重?fù)?dān)是不可推卸的，我認(rèn)識(shí)到這才是我人生價(jià)值的最好體現(xiàn),。從如何教書(shū),，到當(dāng)班主任的技巧和語(yǔ)言藝術(shù);從調(diào)整老師的心態(tài)，到老師應(yīng)從多方面培養(yǎng)自己的能力,。她的一句“把學(xué)生看做魔鬼,，您會(huì)生活在地獄里;把學(xué)生看做天使，您就會(huì)生活在天堂中!”,，真正體現(xiàn)了我們老師在對(duì)待學(xué)生上,，一定要調(diào)整好自己的心態(tài)。太多了,，我不能一一寫(xiě)出來(lái),，總之我不可能達(dá)到高老師那樣的高度，但我會(huì)好好體會(huì)他的理念和心得,，慢慢的融入我的課堂我的人生,。再引用高老師的人生格言：吃所喜，穿所好,，一任秉性;付其勞,，奉其酬,，兩袖清風(fēng)——為的是：心底坦然。

緊張的幾天培訓(xùn),，學(xué)了如何開(kāi)展新課改的教育教學(xué),，懂了如何建設(shè)教研組和備課組，聽(tīng)了數(shù)學(xué)的人文內(nèi)涵和科技外延和數(shù)學(xué)史與教學(xué)科學(xué)研究方法,，體會(huì)了數(shù)學(xué)建模在教學(xué)實(shí)施中的重要性,，探究了數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式和我國(guó)數(shù)學(xué)教育改革趨勢(shì)。最后知名心理學(xué)專(zhuān)家馬健給我們上了一堂使用性很強(qiáng)的講座《心靈光合作用：健康與幸福之路》,，教我們釋放工作中的壓力,，學(xué)會(huì)放松，珍惜自己的健康,。

北師大的這次培訓(xùn)讓我的思想有所改變,，在與專(zhuān)家的學(xué)習(xí)和交流中，感受到什么是教育,，教育應(yīng)該教什么,。“學(xué)為人師,，行為世范”,，我對(duì)教師了理解更近了一層，在以后的教學(xué)中,，我會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)的滲透到我的教育理念中,，保持自己的教學(xué)風(fēng)格,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，我也相信我的教學(xué)會(huì)不斷進(jìn)取，再接再厲,，為南岸的教育添磚加瓦,，盡自己的綿薄之力。既然選擇了教育行業(yè),，就樣充分體現(xiàn)自己的人生價(jià)值,，培養(yǎng)出更多的國(guó)家棟梁。

四川大學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)篇十八

隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展,，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代正在改變著這個(gè)世界,，伴隨而生的新媒體產(chǎn)業(yè)正在刷新著媒體行業(yè)一個(gè)又一個(gè)記錄，許多企業(yè)對(duì)未來(lái)的新媒體營(yíng)銷(xiāo)寄予厚望,。那么,，作為一個(gè)新媒體營(yíng)銷(xiāo)人員，應(yīng)該掌握哪些必備知識(shí)呢?

一,、關(guān)鍵詞策略

要做好新媒體營(yíng)銷(xiāo),，關(guān)鍵詞是很很重要的一步,，只有選擇合適的關(guān)鍵詞，客戶(hù)才能夠準(zhǔn)確的找到你,，關(guān)鍵詞策略主要包括品牌詞,、通用詞、產(chǎn)品詞,、人群詞,、規(guī)格詞、競(jìng)品詞和地域詞,，也可以通過(guò)百度指數(shù)和5118等網(wǎng)站來(lái)尋找關(guān)鍵詞,。

二、營(yíng)銷(xiāo)平臺(tái)

一個(gè)好的營(yíng)銷(xiāo)方案一定要選擇合適的平臺(tái),，營(yíng)銷(xiāo)平臺(tái)主要包括搜索,、門(mén)戶(hù)、導(dǎo)航,、垂直,、社交平臺(tái)。

三,、排名策略

各種營(yíng)銷(xiāo)策劃案都是有排名的,，只有排在靠的營(yíng)銷(xiāo)文案才能獲得優(yōu)勢(shì)，這就要求我們關(guān)注內(nèi)部和外部?jī)煞矫娴挠绊懸蛩?。?nèi)部主要看的是你寫(xiě)的文章的質(zhì)量,，我們不能只關(guān)注于文章的數(shù)量而忽略了質(zhì)量的要求;外部因素主要是指平臺(tái)的選擇，同一篇文章選擇不同的平臺(tái),，產(chǎn)生的效果是不一樣的,，所以一定要選擇最合適的平臺(tái)。

四,、營(yíng)銷(xiāo)模式

營(yíng)銷(xiāo)模式主要分為收費(fèi)的和免費(fèi)的,，收費(fèi)的如sem，免費(fèi)的如seo,。這里還要注意數(shù)據(jù)庫(kù)的建設(shè),，這就是資源。

五,、編輯工作常用工具

為您推薦幾款在編輯工作時(shí)常用的工具：百度指數(shù),、百度推廣助手、偽原創(chuàng)查詢(xún)工具,、關(guān)鍵詞密度查詢(xún),、在線(xiàn)字符統(tǒng)計(jì)工具

六、關(guān)注熱點(diǎn)

今日頭條,、微博,、搜狗的公眾號(hào)

七,、常用站長(zhǎng)工具

5118、站長(zhǎng)工具,、百度站長(zhǎng),、愛(ài)站、斗牛工具

八,、造勢(shì)營(yíng)銷(xiāo)

借助近期人們關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題來(lái)做文章將自己的產(chǎn)品推銷(xiāo)出去,，如寶馬汽車(chē)的營(yíng)銷(xiāo);還可以借助一些小故事引起用戶(hù)的共鳴來(lái)推銷(xiāo)產(chǎn)品，如可口可樂(lè)上的一句話(huà)標(biāo)語(yǔ),。

九,、如何做好seo

seo一句話(huà)概括為如何通過(guò)技術(shù)的手法把排名做到前面。其主要包括內(nèi)容和鏈接兩個(gè)方面的工作,，其中內(nèi)容主要包括標(biāo)題,、描述和關(guān)鍵詞，鏈接主要指網(wǎng)址,。

只有掌握了這些基礎(chǔ)知識(shí),，才能建立起新媒體營(yíng)銷(xiāo)的高樓大廈，才能在這條路上走得更遠(yuǎn),。

四川大學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)篇十九

陽(yáng)春三月,，迎著似霧如煙的春雨我走進(jìn)了有著中國(guó)最美校園之稱(chēng)的廈門(mén)大學(xué)，榮幸的參加了“五大發(fā)展理念”專(zhuān)題培訓(xùn)班學(xué)習(xí),。初識(shí)廈大,，處處散發(fā)著文藝氣息，時(shí)時(shí)洋溢著寧?kù)o祥和,。古樸典雅的紅瓦白墻間,，無(wú)不滲透著廈大濃厚的人文氛圍、深厚的文化底蘊(yùn)以及悠然閑適的生活方式,。帶著“充電”的學(xué)習(xí)態(tài)度,，在廈大學(xué)習(xí)的這些日子,，我專(zhuān)心聽(tīng),、細(xì)心記、靜心思,，一路走來(lái),，收獲頗豐。

生活不只有詩(shī)和遠(yuǎn)方還有責(zé)任與使命,。課堂上教授們的精心授課,，深入簡(jiǎn)出、循序漸進(jìn),，向大家傳遞了豐富而前沿知識(shí)信息,，開(kāi)闊了我們的視野,，增長(zhǎng)了大家的見(jiàn)識(shí)；通俗易懂,、詼諧幽默的授課方式讓大家忘記工作壓力,，融入學(xué)習(xí)之中，帶來(lái)全新的思考方式和工作理念,。除了教室授課以外還有外出參觀學(xué)習(xí),，在廈門(mén)信息中心和軟件園，同學(xué)們親身感受到廈門(mén)這座城市不僅自然環(huán)境優(yōu)良,，而且重視“智慧城市”的打造,，政府的支持、企業(yè)的研發(fā)讓前沿科技為百姓生活帶來(lái)全方位的舒適和便利,。特別是參觀中國(guó)最文藝的漁村--曾厝垵,，完全顛覆了我對(duì)傳統(tǒng)漁村的全部印象，一排排錯(cuò)落有致,、風(fēng)格迥異的小店鋪,，讓人耳目一新、流連忘返,。

課余時(shí)間,，組織部的同志們?yōu)槲覀儼才帕素S富多彩的課余生活。清晨,，我們踏著晨霧跑步,、升旗、登山,；傍晚,，我們迎著晚霞暢游沙灘、暴走思源谷,。同學(xué)們?nèi)宄扇横溽嘣谛@里,，仿佛自己也回到了學(xué)生時(shí)代，天空飄灑著淅淅瀝瀝的春雨,，遠(yuǎn)處的青山在云霧中若隱若現(xiàn),，身邊行人如織穿梭，圖書(shū)館和教室里燈火通明,，一切是那么美好和井然有序,。更加激發(fā)了內(nèi)心干事創(chuàng)業(yè)的那份激情與夢(mèng)想，真想趕快回到工作崗位中盡自己最大的努力將我們深?lèi)?ài)的二七建設(shè)成為景色宜人,，環(huán)境宜居,，創(chuàng)業(yè)宜發(fā)展的一片沃土。

（一）將“學(xué)習(xí)”作為永恒的主題

“活到老，學(xué)到老”,，樹(shù)立不斷學(xué)習(xí),、終身學(xué)習(xí)的理念，將“學(xué)以修身,、學(xué)以致用”貫穿工作和生活的始終,。努力做到以下三個(gè)轉(zhuǎn)變：一是由過(guò)去的被動(dòng)學(xué)習(xí)向主動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，強(qiáng)化自身學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺(jué)性,，不僅要學(xué)而且要學(xué)的深入,，學(xué)到精髓。二是由過(guò)去單一的業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)向多領(lǐng)域,、跨專(zhuān)業(yè)的方面學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)融會(huì)貫通，舉一反三,，靈活運(yùn)用,。三是由過(guò)去的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方法向多元化學(xué)習(xí)方法轉(zhuǎn)變，當(dāng)今是信息化的時(shí)代,，學(xué)習(xí)的手段更加的豐富多樣,，不僅要向書(shū)本、報(bào)紙,、雜志等傳統(tǒng)媒體學(xué)習(xí),，更要向生活學(xué)習(xí)，向身邊的領(lǐng)導(dǎo),、同事學(xué)習(xí),，運(yùn)用好微信、微博,、網(wǎng)絡(luò)傳媒等新興的學(xué)習(xí)方式,，及時(shí)掌握更新更全面的訊息資信。

（二）將“責(zé)任”作為永恒的動(dòng)力

善于負(fù)責(zé),，體現(xiàn)一個(gè)人的能力,，敢于負(fù)責(zé)體現(xiàn)一個(gè)人的魄力，責(zé)任感是我們做人做事的基石,，責(zé)任心是我們干事創(chuàng)業(yè)的條件,，“天下興亡，匹夫有責(zé)”在新常態(tài)下,，作為一名青年干部,，要將責(zé)任意識(shí)放在首位,，進(jìn)一步增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)責(zé)任性和歷史責(zé)任感,，在履職盡責(zé)的過(guò)程中，始終保持如履薄冰,、如臨深淵,、負(fù)重前行的心態(tài),，永遠(yuǎn)記住“我是誰(shuí)？為了誰(shuí),？依靠誰(shuí),？”。

（三）將“追求卓越”作為永恒的目標(biāo)

在廈大的學(xué)習(xí)期間,，我內(nèi)心并不是十分平靜的,，越是學(xué)習(xí)，越是發(fā)現(xiàn)自己的不足和欠缺,，一種前所未有的恐慌感充滿(mǎn)內(nèi)心,，深感自身的知識(shí)儲(chǔ)備匱乏，知識(shí)更新滯后,，于此同時(shí)產(chǎn)生的強(qiáng)烈求知欲和進(jìn)取心也是前所未有的,。一切的學(xué)習(xí)都是為了更好是工作和生活，只有將“追求卓越”作為工作生活的永恒目標(biāo),，才能更好的激發(fā)干事創(chuàng)業(yè)的動(dòng)力,，增添干事創(chuàng)業(yè)的活力，創(chuàng)造性的完成各項(xiàng)工作任務(wù),，從而實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值,，獲得成就感和幸福感。

通過(guò)聆聽(tīng)專(zhuān)家,、學(xué)者,、教授的精心授課，和實(shí)地參觀學(xué)習(xí),，經(jīng)過(guò)自身的理解,、領(lǐng)會(huì)，深受啟發(fā),，有了一些粗淺的認(rèn)識(shí),，結(jié)合自身工作，對(duì)區(qū)委區(qū)政府的工作提以下幾點(diǎn)建議：（如有不當(dāng)之處,，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正）

（一）將智慧城市的發(fā)展理念融入到我區(qū)發(fā)展建設(shè)當(dāng)中,，實(shí)現(xiàn)“集約、智能,、綠色,、低碳”的發(fā)展，嘗試打造一批智慧社區(qū),、智慧學(xué)校,，并以二七特色商業(yè)區(qū)“一街、一園、一中心”的建設(shè)為試點(diǎn),，將綠色,、環(huán)保、科技與傳統(tǒng)城市文化商業(yè)建設(shè)融為一體,，打造現(xiàn)代城市游園的新亮點(diǎn),，增添城市新特色，實(shí)現(xiàn)自然與城市的和諧發(fā)展,。

（二）我區(qū)在當(dāng)前“品牌,、品質(zhì)、品位”的發(fā)展定位基礎(chǔ)上,，邀請(qǐng)具備國(guó)際領(lǐng)先水平的策劃公司,，進(jìn)行專(zhuān)業(yè)策劃包裝，通過(guò)先策劃后規(guī)劃的方式,，打造我們二七區(qū)的地產(chǎn)名片,，例如引進(jìn)“品牌商業(yè)地產(chǎn)”、“品牌教育地產(chǎn)”,，進(jìn)一步提升二七區(qū)土地價(jià)值,，堅(jiān)持發(fā)展綠色經(jīng)濟(jì)、生態(tài)經(jīng)濟(jì)的原則,，進(jìn)一步提升二七區(qū)的發(fā)展品質(zhì),，著力打造二七區(qū)特色文化名片，從而全面提升二七區(qū)的城市品位,。

（三）重點(diǎn)發(fā)展大數(shù)據(jù),、互聯(lián)網(wǎng)+等現(xiàn)代服務(wù)業(yè)新興產(chǎn)業(yè)。

一周的培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的,，但“自強(qiáng)不息,，止于至善”的廈大精神對(duì)我的感染卻是永恒的；知識(shí)的汲取是有限的,，但是感受到“行勝于言”的精神財(cái)富對(duì)我的影響卻是無(wú)限的,。懷著一顆對(duì)黨、對(duì)群眾,、對(duì)事業(yè),、對(duì)家庭的忠誠(chéng)之心，在今后的工作生活中,，努力成為一名有學(xué)識(shí),、有見(jiàn)識(shí)、有膽識(shí),、對(duì)黨忠誠(chéng),、自身干凈,、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)暮细竦念I(lǐng)導(dǎo)干部，為二七區(qū)各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量,。

四川大學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)篇二十

11月7日—11日,，學(xué)校組織中層干部到四川大學(xué)參加“高校發(fā)展戰(zhàn)略與管理創(chuàng)新”的專(zhuān)題培訓(xùn),，學(xué)習(xí)了領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)與藝術(shù)(吳永紅教授主講),、領(lǐng)導(dǎo)干部的思維方式與智慧(徐開(kāi)來(lái)教授主講)、管理溝通技巧與團(tuán)隊(duì)建設(shè)(羅哲教授主講,、在變革中追求成功—高校行政效能建設(shè)(姜曉萍教授主講),、危機(jī)傳播管理與輿論引導(dǎo)(蔣曉麗教授主講)、中國(guó)傳統(tǒng)文化(黃德昌教授主講),、現(xiàn)代政務(wù)禮儀(侯萍教授主講),、心理調(diào)節(jié)與壓力紓解(劉艷教授主講)等8個(gè)精彩的專(zhuān)題講座，受益匪淺,。

一,、以德為先，樹(shù)德育人

作為一名中國(guó)人,，泱泱大國(guó)之后,，歷朝歷代，無(wú)不以德昭天下,。做人應(yīng)以德為先,，不管面對(duì)社會(huì)、集體,、家庭和個(gè)人,，都要講德，要講德性,，要講品德,，不害人，不損人,，要做對(duì)社會(huì)有用的人,，至少要做君子，還要追求做圣人,，不可為愚人,，更不為毒才。作為一名高校的中層干部,，“為政以德”,，要講公德，要用好公權(quán),，以德性戰(zhàn)勝私欲,，辦好事,，服好務(wù)，身處知識(shí)份子群中,，更要講仁信禮,，要以德服人。作為一名教師,，要注重德育,，既要教書(shū)又要育人，把德育放大首位,，要在課堂人潛移默化地樹(shù)德育人,。

“靜以修身，儉以養(yǎng)德”,。德性的養(yǎng)習(xí),，并非一朝一日之功。養(yǎng)德首先要儉,，要端正自己的追求,，要有自己的理想，不一味貪圖享受,，不搞金錢(qián)至上,，不搞個(gè)人主義。養(yǎng)德其次要學(xué)習(xí),，要提高文化品味,，不做有知識(shí)沒(méi)有文化的人，沒(méi)文化是可怕的,。要有文化就要學(xué)習(xí),、要讀書(shū)，中國(guó)傳統(tǒng)文化博大精深,，如一個(gè)陰陽(yáng)魚(yú)就夠我們品味一輩子,。尤其是學(xué)習(xí)中醫(yī)的，中醫(yī)離開(kāi)中國(guó)文化土壤,，就無(wú)從生存,，無(wú)從發(fā)展。去年我讀《明朝哪些事》,，在工作之余幾乎是連續(xù)不間斷地將將7本書(shū)讀完,，前段時(shí)間，我讀了五運(yùn)六氣,，對(duì)干支地支的認(rèn)識(shí)更加形象生動(dòng),，對(duì)中醫(yī)運(yùn)氣學(xué)說(shuō)加深了理解，對(duì)所謂的科學(xué)有一些新認(rèn)識(shí),，對(duì)中醫(yī)的陰陽(yáng)術(shù)數(shù)系有所感等等,，實(shí)覺(jué)讀書(shū)是件暢快事,。中醫(yī)文化實(shí)該發(fā)揚(yáng)光大，眼下籌建三峽中醫(yī)文化館,，這是一件大事,，我們應(yīng)該積極參考。養(yǎng)德還要實(shí)踐,。格物,，致知，修身,，齊家,，治國(guó),，平天下,，這是前人提出來(lái)的，我們需要在生活中,，在工作中,，在講臺(tái)上，在家庭里,，一以貫之,，時(shí)以行之，德方可備,。

二,、增長(zhǎng)才干，提高效能

行政效能不等于行政效率,，行政效能是戰(zhàn)略層面的,，是方向性的。搞管理,，首先要做戰(zhàn)略決策,，什么該做，什么不該做,，先做正確的事,。比如示范院校，講究改革創(chuàng)新,，那先要分清哪些需要改革和創(chuàng)新,，不能為了改革而改革，還要分清主次,，先抓什么,，重點(diǎn)抓什么。其次是要做戰(zhàn)術(shù)決策,，要用正確的方式做事,，這是我們這些中層干部最應(yīng)該學(xué)習(xí)和提高的,。比如領(lǐng)導(dǎo)交給我們一項(xiàng)任務(wù)，如示范院校建設(shè)已經(jīng)決定要重點(diǎn)建設(shè)中藥專(zhuān)業(yè)了,，那我們就應(yīng)該思考怎么來(lái)建好,，這如同打扙一般，3年建出有特色的中藥專(zhuān)業(yè),，那我們就要研究戰(zhàn)術(shù),，要為“把事情做正確”提供戰(zhàn)術(shù)指導(dǎo)，即摸清中藥專(zhuān)業(yè)現(xiàn)有基礎(chǔ),，搞清楚中藥專(zhuān)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀,，弄明白中藥專(zhuān)業(yè)的人才需求，找好改革的著力點(diǎn),，制訂改革和建設(shè)方案,，提供人才、技術(shù)和資金保障,，想出激勵(lì)機(jī)制,，做好評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和考核辦法等等。

實(shí)際上,，老師教學(xué),，也要講戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，最典型的是“授之以漁”與“授之以魚(yú)”的區(qū)別,。對(duì)于高職高專(zhuān)的醫(yī)學(xué)生,，三年的時(shí)間，根本不可能將醫(yī)學(xué)知識(shí)與技術(shù)學(xué)到家,，畢業(yè)后能在臨床上干得出色,。但有的臨床老師經(jīng)常講病種講不完，基礎(chǔ)課老師講基礎(chǔ)沒(méi)學(xué)好等等,，我覺(jué)得應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念,，先要做戰(zhàn)略決策，教什么,，排在第一的應(yīng)該是培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,，教會(huì)學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)習(xí)醫(yī)德,，第二才是具體的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能,。學(xué)生學(xué)習(xí)也是這樣，要講學(xué)習(xí)策略,，要弄清楚先學(xué)什么,，后學(xué)什么，怎么學(xué)習(xí),，如何學(xué)以致用等等,。

要提高行政效能,，其先要破除不正確的思維方式，如跟風(fēng)式,、家長(zhǎng)式,、井蛙式、近視式,、朋黨式等思維方式,，而應(yīng)該建立問(wèn)號(hào)式、坐標(biāo)式,、遠(yuǎn)眺式,、同志式思維方式。要增長(zhǎng)才干,，尤其是管理才干,，要增長(zhǎng)智慧，就要靠多種途徑修煉,，潛移默化地升華,。如通過(guò)讀書(shū),、交流,、反省、聯(lián)想,、保持好奇心等,，不斷學(xué)習(xí)，不斷提升,。

三,、業(yè)精于勤，不可懈怠

業(yè)精于勤而荒于嬉,。在學(xué)習(xí)中,、工作中，我深深地認(rèn)識(shí)地作為一個(gè)醫(yī)學(xué)技術(shù)人員,，從事教學(xué)管理工作是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn),。搞管理是一門(mén)高深的學(xué)問(wèn)，需要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，在實(shí)踐中磨煉,。逆水行舟，不進(jìn)則退,，有壓力,，才有動(dòng)力。我們一方面要自己努力,，要有使命感,，既然在這個(gè)崗位上,，就要想方設(shè)法做好。當(dāng)然,，另一方面,，也希望學(xué)校多給我們提供這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

四,、放眼未來(lái),，再創(chuàng)佳績(jī)

這次學(xué)習(xí)，老師所講的政績(jī)觀我深有感觸,。誰(shuí)都希望干出成績(jī),，最好還要有亮點(diǎn)。但確實(shí)我們更應(yīng)該思考,，這個(gè)成績(jī)是現(xiàn)在的成績(jī),，還是今后的成績(jī)，這個(gè)亮點(diǎn)是個(gè)長(zhǎng)久的亮點(diǎn),，還是暫時(shí)的亮點(diǎn),，甚至是今后的暗點(diǎn)。教師之所做,，就是在潛移默化中去培養(yǎng)學(xué)習(xí),，讓學(xué)生成長(zhǎng)，為學(xué)生的發(fā)展指明方向,、奠定基礎(chǔ),，雖然沒(méi)有即時(shí)效應(yīng)，卻影響學(xué)生的一生,。我之所悟,，就是戒驕戒躁，踏踏實(shí)實(shí),，認(rèn)認(rèn)真真把教學(xué)管理工作做好,，為教師和學(xué)生服務(wù)好，希望所作所為能經(jīng)得起未來(lái)的考量,，在未來(lái)回首之時(shí),，少一些遺憾，多一些安慰,。

四川大學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)篇二十一

20__年下半年,，我非常榮幸地參加了由我局和市委組織部聯(lián)合組織的在清華大學(xué)舉辦的長(zhǎng)沙市深化財(cái)稅體制改革專(zhuān)題學(xué)習(xí)班，學(xué)習(xí)時(shí)間一周,，感觸頗深,，受益良多。

一是環(huán)境美

走進(jìn)清華園，不由得贊嘆她那種厚重,、樸實(shí),、不張揚(yáng)的美。沒(méi)有太多高高矗立的炫目建筑,映入眼簾更多的是那依地形修建的花園,、草坪,綠道旁供人休憩的長(zhǎng)椅,風(fēng)格古樸而造型別致的路燈,隨處可見(jiàn)的自行車(chē),以及掩映在綠樹(shù)叢中的教學(xué)樓,、圖書(shū)館、學(xué)生宿舍,、打印社等等,。還有那個(gè)深夜時(shí)分還亮著燈的奶茶店，為校園平添了一份溫馨,。

信步于文學(xué)家朱自清筆下的荷塘邊,親身感受那一池醉人的荷香荷韻;來(lái)到“水木清華”建筑前,細(xì)細(xì)品味雕梁畫(huà)棟和意境高遠(yuǎn)的楹聯(lián);懷著崇敬的心情瞻仰民主斗士聞一多先生的雕像,感受先生的大義凜然,、一身正氣;在清華學(xué)堂和大禮堂前駐足沉思,虔誠(chéng)地與先哲們進(jìn)行心靈的對(duì)話(huà)。這一切,，讓我在工作了十多年后,又一次體驗(yàn)到了久違的溫馨充實(shí)的校園生活,。

二、收獲大

一周的學(xué)習(xí),我收獲很多,眼界和學(xué)識(shí)也有了提升,。授課老師有清華大學(xué),、國(guó)防大學(xué)、中央財(cái)經(jīng)大學(xué)的教授,，也有中央黨校,、國(guó)家行政學(xué)院的學(xué)者，還有財(cái)政部財(cái)政科學(xué)研究所的專(zhuān)家,、中央電視臺(tái)的知名評(píng)論員等,，他們學(xué)識(shí)淵博，理念精深,，對(duì)自己的研究領(lǐng)域都有十分獨(dú)到的見(jiàn)解，給我們以深刻啟迪,。

教學(xué)內(nèi)容非常豐富,，既有宏觀的，也有微觀的;既有預(yù)算管理與改革,、政府債務(wù)管理與風(fēng)險(xiǎn)防范等財(cái)政專(zhuān)業(yè)知識(shí),，也有人類(lèi)歷史發(fā)展規(guī)律、國(guó)際形勢(shì),、深化改革,、經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型、博弈論等社科人文類(lèi)知識(shí);既有課堂教學(xué),也有實(shí)地參觀,，精彩紛呈,，引人入勝。精心的課程安排體現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)對(duì)干部成長(zhǎng)的良苦用心。

三,、感悟多

通過(guò)在清華園的學(xué)習(xí),，我有以下幾點(diǎn)感悟：

1、清華大學(xué)“自強(qiáng)不息”的校訓(xùn)以及“行勝于言”的校風(fēng)熏染了我,，讓我明白自身要具備百折不撓的韌勁,，任何困難都?jí)翰豢宓木瘢约盀槟繕?biāo)不懈奮斗的恒心和毅力;讓我決心在未來(lái)的日子里,，擼起袖子,、沉下身子，做出一番工作業(yè)績(jī),。

2,、在開(kāi)班動(dòng)員會(huì)上，清華繼續(xù)教育學(xué)院相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)就告訴我們,，對(duì)于培訓(xùn)班老師們的觀點(diǎn)應(yīng)當(dāng)結(jié)合自己的認(rèn)知和理解大膽地質(zhì)疑,，切忌不加思索地一味接受。是的,，老師們?cè)谡n堂上“百花齊放,、百家爭(zhēng)鳴”，難免有的知識(shí)點(diǎn)會(huì)有疏漏或偏離的地方,，我們應(yīng)當(dāng)帶著問(wèn)題學(xué)習(xí),，勤于思考，秉持質(zhì)疑精神和批判精神,，并把這一方法貫穿到我們的工作和生活當(dāng)中,。

3、不斷學(xué)習(xí),，學(xué)以致用,。久坐在機(jī)關(guān)辦公室里，難免會(huì)有知識(shí)僵化,、靈感枯竭的危機(jī)感,。這次到清華培訓(xùn)，如同久旱逢甘露,、沙漠見(jiàn)清泉,，有了“源頭活水”的注入，眼界開(kāi)闊了,，精神充實(shí)了,，心里亮堂了，很多疑惑在這里找到了答案,。我已經(jīng)認(rèn)真消化了本次培訓(xùn)所學(xué)知識(shí),，并在日常自覺(jué)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，結(jié)合工作實(shí)際加以運(yùn)用，力爭(zhēng)為推動(dòng)長(zhǎng)沙財(cái)政事業(yè)的發(fā)展奉獻(xiàn)綿薄之力,。