從某件事情上得到收獲以后,，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，記錄下來(lái),，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步,。那么心得體會(huì)該怎么寫(xiě),？想必這讓大家都很苦惱吧,。下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文,，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。

幫扶心得體會(huì)教師 幫扶心得體會(huì) 大學(xué)生篇一

一、關(guān)注留守兒童心理健康教育

我與五(1)班張萍同學(xué)結(jié)了對(duì)子,，她是一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)中等,，性格很內(nèi)向的小女孩，很少與他人交流,，從而養(yǎng)成沉默寡言的性格,，上課回答問(wèn)題也膽小，不敢舉手發(fā)言,，針對(duì)這一情況，我就經(jīng)常請(qǐng)班上活潑開(kāi)朗的同學(xué)跟他一起玩,，在班級(jí)集體活動(dòng)時(shí),，讓他多與同學(xué)交流，在課堂上經(jīng)常鼓勵(lì)他,，我也經(jīng)常與他交流,，這樣他就慢慢學(xué)會(huì)與同學(xué)交流了。

二,、關(guān)心留守兒童的學(xué)習(xí)

張萍同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)中等,，完成作業(yè)時(shí)常會(huì)遇到困難。我找到班主任和課任老師,，針對(duì)她的情況,，專門(mén)拿出方案，進(jìn)行補(bǔ)課,。她的成績(jī)穩(wěn)步提高了,，在外打工的家長(zhǎng)也放心了，還經(jīng)常打電話和我交流。

三,、關(guān)愛(ài)留守兒童的生活

留守兒童的情感波動(dòng)性較大,，對(duì)周圍的反應(yīng)敏感性強(qiáng)，他們需要平等友善,、關(guān)心,、理解和尊重。由于父母不在身邊,，他們更容易被寵壞,、更容易形成嬌氣的不好習(xí)慣、也更容易在自尊心上受到傷害,。作為教師應(yīng)當(dāng)采取措施使留守兒童經(jīng)常保持樂(lè)觀,、穩(wěn)定、愉快的積極情緒,，使他們獲得愛(ài)的互助,、愛(ài)的激勵(lì)，從而促進(jìn)其在學(xué)校,、家庭的學(xué)習(xí)與生活,。并引發(fā)全體同學(xué)對(duì)留守兒童的關(guān)心和幫助。比如：我利用寫(xiě)信的方式,，讓所有的同學(xué)都寫(xiě)一封給父母親的信,，往往寫(xiě)得感情最真摯的是那些留守兒童，因?yàn)樗麄兊男闹惺悄敲吹乃寄罡改?。而后將好的作文展出或誦讀,，讓全體同學(xué)都感受一個(gè)孩子對(duì)父母的真摯的心。這樣所有的同學(xué)都深受感染,，他們都會(huì)用一顆誠(chéng)摯的心關(guān)心身邊的留守兒童,，認(rèn)為自己應(yīng)當(dāng)幫助，體貼父母不在身邊的同學(xué),，那么,，留守兒童也不再覺(jué)得自卑、孤獨(dú),、可憐,。他們要與同學(xué)、與教師,、與社會(huì)上關(guān)愛(ài)他們的人親切的交流,。我班同學(xué)也相處融洽，形成了一個(gè)和諧的班集體,。

我所做的這一切就是讓留守兒童在遠(yuǎn)離父母的日子里也能健康快樂(lè)地成長(zhǎng),，農(nóng)村留守兒童是一個(gè)相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)期內(nèi)都會(huì)存在的現(xiàn)象,，那么，只要留守兒童存在,，關(guān)愛(ài)留守兒童這項(xiàng)活動(dòng)就必須深入,、持久地、有聲有色地開(kāi)展下去,。

幫扶心得體會(huì)教師 幫扶心得體會(huì) 大學(xué)生篇二

春天來(lái)了,，細(xì)雨蒙蒙，和風(fēng)習(xí)習(xí),，春意盎然,，一片生機(jī)。

殘疾人的春天也隨之而來(lái),，朝氣蓬勃的他們有著不平凡的事跡也有不平凡的故事!下面我就談?wù)勎覍?duì)于幫扶的議會(huì)和感受!

我們都知道道德品質(zhì)的基礎(chǔ)是尊重自己和他人;每一個(gè)社會(huì)人都有其相應(yīng)的權(quán)力與責(zé)任,，但每種權(quán)力和責(zé)任的基礎(chǔ)都是被理解和尊重。尊重是一種修養(yǎng),，一種品格;一種對(duì)別人不卑不亢,、不仰不俯的平等相待;一種對(duì)他人人格與價(jià)值的充分肯定。尊重是人類各個(gè)民族在漫長(zhǎng)的歷史發(fā)展中形成的最基本的倫理理念和道德共識(shí),。這種基本的倫理理念和道德共識(shí)是我國(guó)傳統(tǒng)美德中最基本的內(nèi)容?，F(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展使平等成為人們道德關(guān)系的基本準(zhǔn)則。而如果沒(méi)有尊重,，就不可能實(shí)現(xiàn)真正的平等

作為一名志愿幫助殘疾人的我,，深深地感受到為殘疾人服務(wù)、為殘疾人服好務(wù)并非是件容易事,。眾所周知,，殘疾人群體是社會(huì)中的特殊困難群體，他們與健全人之間不僅存在著生理上的差別,，同時(shí)也存在著心理上的差別,。而我們最應(yīng)該做的就是健全他們的心!我所幫助的是一位情感豐富，但活動(dòng)受限的殘疾人!剛剛接觸她時(shí)心里就很高興,，因?yàn)闅埣踩松砩嫌泻枚嗵?hào)多四肢健全的人所沒(méi)有的品德，甚至可以說(shuō)是美德!后來(lái)慢慢地和她熟悉,，就越發(fā)喜歡她,。和她相處我感覺(jué)很輕松很快樂(lè)，那份感情很真實(shí)!

但和她們交往也必須注意在尊重的前提下,。古訓(xùn)有云：“若要人敬己,，先要己敬人”，很多人都明白這個(gè)道理,，卻不是每個(gè)人都能做得很好,。尊重與被尊重往往體現(xiàn)在人與人的相互交往中;雙方的相互尊重,，不僅可以使問(wèn)題各種簡(jiǎn)單化，而且會(huì)使雙方都愉悅和快樂(lè),。

在此,，有一個(gè)關(guān)于尊重的故事與大家分享，希望大家可以有所收獲：在美國(guó),，一個(gè)頗有名望的富商在路邊散步時(shí),，遇到一個(gè)衣衫襤褸、形同瘦骨的擺地?cái)傎u舊書(shū)的年輕人在寒風(fēng)中啃著發(fā)霉的面包,。有著同樣苦難經(jīng)歷的富商頓生一股憐憫之情,，便不假思索地將8美元塞到年輕人的手中，然后頭也不回地走開(kāi)了,。沒(méi)走多遠(yuǎn),，富商忽然覺(jué)得這樣做不妥，于是連忙返回來(lái),，從地?cái)偵蠐炝藘杀九f書(shū),，并抱歉地解釋說(shuō)自己忘了取書(shū)，希望年輕人不要介意,。最后,，富商鄭重其事地告訴年輕人說(shuō)：“其實(shí)，您和我一樣也是商人,?！?/p>

兩年之后，富商應(yīng)邀參加一個(gè)商賈云集的慈善募捐會(huì)議時(shí),，一位西裝革履的年輕書(shū)商迎了上來(lái),，緊握著他的手不無(wú)感激地說(shuō)：“先生，您可能早忘記我了,，但我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記你,。我一直認(rèn)為我這一生只有擺攤乞討的命運(yùn)，直到你親口對(duì)我說(shuō),，我和你一樣都是商人,，這才使我樹(shù)立了自尊和自信，從而創(chuàng)造了今天的業(yè)績(jī)……” 富商萬(wàn)萬(wàn)也沒(méi)有想到,，兩年前一句普通的話竟能使一個(gè)自卑的人樹(shù)立了自尊心,，一個(gè)窮困潦倒的人找回了自信心，一個(gè)自以為一無(wú)是處的人看到了自己的優(yōu)勢(shì)和價(jià)值,，終于通過(guò)自強(qiáng)不息的努力獲得了成功,。

不難想象，這位富商當(dāng)初即使給年輕人很多錢(qián),，沒(méi)有那一句尊重鼓勵(lì)的話,，年輕人也斷然不會(huì)出現(xiàn)人生的劇變,。這就是尊重的力量啊。其實(shí)每個(gè)人心靈深處都希望受到別人的尊重,，而來(lái)自他人一句普普通通的喝彩與肯定,，也將給我們的生活注入新鮮的活力，有時(shí)甚至?xí)绊懸粋€(gè)人的一生;而來(lái)自他人一個(gè)輕蔑傲慢的眼神,，也將給我們的生活蒙上一道難以抹掉的陰影,。

培根說(shuō)：“愛(ài)情其實(shí)是容易考驗(yàn)的，當(dāng)對(duì)方不以同樣的愛(ài)情回報(bào)你的時(shí)候,，那就是在暗地里輕視你”,，我想尊重也是一樣，對(duì)于那些一心只想得到別人的尊重而忘了自己也應(yīng)該付出同樣尊重的人,，是沒(méi)有資格受到別人尊重的,。慶幸的是，這樣的人畢竟是少數(shù),。所以一個(gè)懂得尊重他人的人,，必定會(huì)贏來(lái)別人對(duì)他的尊重，亦如金融學(xué)中的套利行為一樣,，尊重其實(shí)是一種無(wú)本的投資,，只是尊重?zé)o須動(dòng)用心機(jī)，純粹是一種自然素養(yǎng)的流露罷了,，從這個(gè)意義上講,，懂得尊重真諦的人，必定是聰明的人……

所以我們無(wú)論在什么時(shí)候都不能忘記尊重別人也是尊重自己的道理!幫助殘疾人,，就可能學(xué)到一些自己所沒(méi)有的東西,，她們身殘志堅(jiān)，有自己的奮斗目標(biāo);有自己的人生追求;也有自己的那一份個(gè)性!

通過(guò)此文,，希望廣大的友人能夠獻(xiàn)出你們一點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)心來(lái)幫助和關(guān)心一下殘疾人,，也許你們短短的一句話就可能溫暖她們的心!~讓我們一起努力，和殘疾人一同邁向更美好的明天!

幫扶心得體會(huì)教師 幫扶心得體會(huì) 大學(xué)生篇三

天生麗質(zhì)固然能給人以美感,，使人愉悅,，但是作為一名教師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng)，這樣教師本人的學(xué)識(shí)和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要,。只有不斷的更新自己的知識(shí),，提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己,，才能教好學(xué)生。在教學(xué)中我們要做到有效地備課,，體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧,，常規(guī)教學(xué)做到扎實(shí)有效,。 第四、營(yíng)造平等民主氛圍,，促進(jìn)師幼互動(dòng),。

“教師的態(tài)度可以決定教學(xué)的成敗?！苯處煴仨殘?jiān)持“一切為了孩子,，為了孩子的一切”，與每一個(gè)孩子建立平等,、和諧,、融洽、相互尊重的關(guān)系,，關(guān)心每一個(gè)孩子,，尊重每一個(gè)孩子的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì),，要善于創(chuàng)設(shè)寬松,、安全、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,，讓幼兒學(xué)得輕松,、學(xué)得快樂(lè)。要真正學(xué)會(huì)關(guān)注孩子發(fā)展的尋常時(shí)刻,、傾聽(tīng)孩子的心聲,，從而最大程度地滿足和順應(yīng)身邊每一個(gè)孩子的發(fā)展要求，促進(jìn)孩子的和諧,、全面發(fā)展,，體現(xiàn)以孩子為本的教育理念。

第三,、注重團(tuán)隊(duì)合作,。

幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運(yùn)作，這就需要教師具備良好的“團(tuán)隊(duì)精神”,。團(tuán)隊(duì)精神,，字只有四個(gè)，簡(jiǎn)單的說(shuō)來(lái)

就是溝通,、信任,、團(tuán)結(jié)、協(xié)作,、配合,、互相幫助。幼兒園是一個(gè)大家庭,，個(gè)人只有融入到這個(gè)大家庭才能得到提高,，體會(huì)到工作的愉快,，幼兒園也能得到良好的發(fā)展。因此,，在工作中我們應(yīng)該注意與老師的合作,，不計(jì)較個(gè)人得失，以集體榮譽(yù)為前提,，做好每一項(xiàng)工作,。“投之以桃,，報(bào)之以李”,。相信幼兒、理解幼兒,、尊重幼兒,，微笑著面對(duì)幼兒，幼兒會(huì)把全部的愛(ài)心和敬意奉獻(xiàn)給我們,，我們的工作也一定會(huì)開(kāi)展得生動(dòng)活潑,，卓有成效。愛(ài),，是啟動(dòng)教師自身內(nèi)部力量和智慧的能源;愛(ài),，是通向幼兒心靈深處的道路;愛(ài)，是創(chuàng)設(shè)優(yōu)化的教育環(huán)境和心理環(huán)境的瑰寶,，愛(ài)是教育的基礎(chǔ),，以愛(ài)育愛(ài)，以愛(ài)促愛(ài),，對(duì)幼兒熱愛(ài),、理解、尊重,、關(guān)注他們豐富而復(fù)雜的內(nèi)心世界,，只有這樣才能將教師的愛(ài)通向幼兒的心靈。

師德――不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng)，需要教育,，更需要的是――每位教師的自我修養(yǎng)!在我的人生中,，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去,，作為教師,，我們將始終牢記：為人師表，身正為范。

幫扶心得體會(huì)教師 幫扶心得體會(huì) 大學(xué)生篇四

唯有愛(ài)的雨露才能催開(kāi)最美的花朵;唯有愛(ài)的交流,，才能搭起師生之間心靈的彩橋,。我們的事業(yè)是愛(ài)的事業(yè)，我們的教育就應(yīng)該像春風(fēng)那樣慢慢吹開(kāi)孩子的心扉,，就應(yīng)該像春雨那樣“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲,?！?/p>

今年暑假，我們?cè)趫@長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,，頂著炎熱,、冒著酷暑來(lái)到了xx縣向陽(yáng)幼兒園，為該園的省優(yōu)質(zhì)園創(chuàng)建工作再助一臂之力,。向陽(yáng)幼兒園坐落在一座村莊里,，走進(jìn)向陽(yáng)幼兒園的大門(mén)口，覺(jué)得幼兒園的環(huán)境極其簡(jiǎn)陋,，感覺(jué)像是回到了20多年前我們上的幼兒園,，此次之行是經(jīng)過(guò)周密的策劃、細(xì)致的準(zhǔn)備才得以實(shí)施的,。從8月4日開(kāi)始,，我們12位老師主動(dòng)放棄暑假休息的時(shí)間在幼兒園加班加點(diǎn)制作裝飾材料。一到,，大家不顧車旅勞頓,，立刻分頭行動(dòng)。李園長(zhǎng)和當(dāng)?shù)氐男ｉL(zhǎng),、園長(zhǎng)們研究評(píng)估細(xì)則,，從硬件設(shè)施到隊(duì)伍建設(shè)、檔案資料一一對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行排查和全方位的指導(dǎo);老師們則兩人一組開(kāi)始布置各班教室環(huán)境,，從點(diǎn)名表到主題墻,，從作品欄到家長(zhǎng)之友她們都毫無(wú)保留的邊做邊教。

為了讓該園在今年下半年成功創(chuàng)建省級(jí)優(yōu)質(zhì)園,，實(shí)幼的領(lǐng)導(dǎo)和我們教師們?cè)诠ぷ髦嘤侄嗔艘豁?xiàng)新的任務(wù),，就是為她們的創(chuàng)建工作出謀劃策。隨著迎檢時(shí)間的不斷推進(jìn),，兩園的結(jié)對(duì)活動(dòng)也越來(lái)越頻繁,、具體。我們把幫扶工作細(xì)化,，分為幾個(gè)階段：

第一階段：創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境

在人的發(fā)展過(guò)程中,，環(huán)境起著十分重要的作用。而幼兒園活動(dòng)室和周圍環(huán)境的布置，作為促進(jìn)幼兒發(fā)展是不可缺少的“環(huán)境”,，常常被認(rèn)為是幼兒園的隱形課程,。為此，我們指導(dǎo)幼兒園教師,，精心布置了幼兒園墻飾,。優(yōu)美的環(huán)境，整潔的園舍,，具有藝術(shù)性和趣味性的墻飾,，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

為了家長(zhǎng)方便了解幼兒園活動(dòng),、生活等情況各班布置了“家園聯(lián)系欄”,、“幼兒生活欄”、“家園橋”,、“班級(jí)活動(dòng)欄”,、“作品展示欄”等，同時(shí)園內(nèi)還布置了“園務(wù)公示欄”,。

向陽(yáng)幼兒園又配備了適合幼兒年齡特征的大型玩具和中小型玩具,，室內(nèi)有幼兒喜歡的桌面玩具。整體布局給人以安全,、舒適,、整潔、美觀的感覺(jué),。

察看的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)幼兒上廁所要到小學(xué)的操場(chǎng)后面很不安全,，不符合幼兒的年齡特點(diǎn)。幼兒洗手沒(méi)有用流水,，不衛(wèi)生,。在我們的建議下幼兒園領(lǐng)導(dǎo)很快就在幼兒園院內(nèi)根據(jù)實(shí)際情況建造了幼兒廁所，定購(gòu)了幼兒流水洗手桶,，同時(shí)還置辦了能放圖書(shū),、資料、衣物,、雜物等東西的多功能柜,。

第二階段：教育教學(xué)的幫扶

在教育教學(xué)方面，首先,，我們進(jìn)行了全天跟班觀察了解幼兒的一日活動(dòng),，聽(tīng)了教師的活動(dòng)課，根據(jù)教師的活動(dòng)情況和教師進(jìn)行了面對(duì)面的交流,、討論和點(diǎn)評(píng),。

根據(jù)《綱要》的教育理念,，幼兒的一日生活、活動(dòng)情況,，第三階段我們重點(diǎn)開(kāi)展了以下工作：

1.首先我們幫扶幼兒園教師樹(shù)立安全意識(shí),，把安全教育放在幼兒教育教學(xué)工作的首位，通過(guò)開(kāi)展豐富的安全教育活動(dòng),，培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)和能力,。

2.為了孩子的接送安全制作了接送卡。

3.培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí),，必須取得家長(zhǎng)的支持和配合,。因此，我們要求教師利用家長(zhǎng)會(huì),、電話、家園聯(lián)系欄以及家訪等方式和家長(zhǎng)溝通,，向家長(zhǎng)宣傳培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力對(duì)幼兒健康成長(zhǎng)的重要意義,，豐富家長(zhǎng)培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)知識(shí)，提醒家長(zhǎng)要時(shí)刻把幼兒的安全放在第一位,。

4.指導(dǎo)教師如何進(jìn)行幼兒一生活常規(guī)的培養(yǎng),。通過(guò)教師們一段時(shí)間的努力，集體活動(dòng)時(shí)孩子們能比較安靜的聽(tīng)老師講課,，積極參加活動(dòng),，遵守活動(dòng)規(guī)則;在日常生活中能排隊(duì)洗手、排隊(duì)喝水,、安靜用餐,、知道不將手放在門(mén)縫間、桌子間,、椅子間,、以免擠傷;戶外活動(dòng)玩大型玩具時(shí)幼兒能做到不推拉，幼兒之間能互相監(jiān)督,，你先我后,，別著急。

5.指導(dǎo)教師在一日活動(dòng)中注重幼兒的禮貌教育,，養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣。現(xiàn)在早上來(lái)園,，大部分幼兒能主動(dòng)向老師問(wèn)早,，離園時(shí)知道給老師說(shuō)再見(jiàn)，會(huì)使用禮貌語(yǔ)“謝謝!”,、“對(duì)不起”等,，部分幼兒還需要老師提醒,。養(yǎng)成教育不是一天兩天的教育，他是一個(gè)長(zhǎng)期不懈的工作,，在今后的工作中我們要持之以恒,。

第三階段：指導(dǎo)教師制作玩教具

為了發(fā)揮自制玩教具在幼兒教育教學(xué)中的作用，我們指導(dǎo)教師們充分利用生活中的廢舊物品及自然資源,，針對(duì)孩子的年齡特點(diǎn),、游戲特點(diǎn)、認(rèn)知特點(diǎn),，制作了安全衛(wèi)生,、操作簡(jiǎn)便、寓教于樂(lè),、美觀實(shí)用,、具有趣味性、靈活性和可操作性的玩教具,。通過(guò)玩教具的制作使老師們認(rèn)識(shí)到利用廢舊物品及自然資源制作的玩教具即經(jīng)濟(jì)又實(shí)惠,。

在大家的共同努力下，向陽(yáng)幼兒園的室內(nèi)外環(huán)境煥然一新,，各項(xiàng)準(zhǔn)備工作也開(kāi)始緊張有序地開(kāi)展起來(lái),，全體教師對(duì)創(chuàng)建成功滿懷信心!