當(dāng)我們備受啟迪時,，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會，如此就可以提升我們寫作能力了,。心得體會可以幫助我們更好地認(rèn)識自己,，了解自己的優(yōu)點和不足，從而不斷提升自己,。接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧,，我們一起來看一看吧。

被幫扶教師心得體會篇一

一直以來,，我們始終堅持一周課程幫扶,，兩周興趣幫扶,，一月勵志教育幫扶,。在幫扶過程中，我們首先把安全教育放在了教育教學(xué)工作的首位,，通過開展豐富的安全教育活動,，培養(yǎng)嘉豪小朋友的安全意識和能力，同時,，我們向家長宣傳培養(yǎng)幼兒自我保護能力對幼兒健康成長的重要意義,，豐富家長培養(yǎng)幼兒的自我保護知識，提醒家長時刻把幼兒的安全放在首位,。

為了讓孩子能夠更好的適應(yīng)小學(xué)生活,，周四，我們帶領(lǐng)孩子去參觀“高新小學(xué)”,，在參觀過程中,，讓孩子對小學(xué)生活有了基本的了解，知道小學(xué)和幼兒園的區(qū)別,，將來能夠盡快的適應(yīng)小學(xué)生活,。回到幼兒園,，我們還讓孩子畫出了“我心中的小學(xué)”,，讓孩子把自己在小學(xué)看到的所有東西畫出來,，活動很成功，孩子非常喜歡,。

二,、生活幫扶

生活方面，我們讓家長配合老師,，給幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活、衛(wèi)生習(xí)慣,，從而加強幼兒生活能力的培養(yǎng),。每天早晨要求幼兒做到早睡早起，有規(guī)律的生活,。我們創(chuàng)設(shè)了生活墻,、我的好習(xí)慣，讓孩子逐漸養(yǎng)成晚上早睡覺,，按時來園,，不遲到、不早退,。培養(yǎng)幼兒遵守作息制度,，有規(guī)律的生活，升入小學(xué)后就能很快適應(yīng)小學(xué)生活,。還創(chuàng)設(shè)了我能干的主題墻,，內(nèi)容有穿脫衣服比賽、自己系鞋帶等,。

三,、關(guān)注幼兒的任務(wù)意識、規(guī)則意識和獨立意識的養(yǎng)成

在日常生活中鼓勵幼兒自己的事情自己做,，做力所能及的事,，久而久之，就能形成良性的動力,。幼兒做事很隨便沒有計劃想要做什么就去做,，要他們有條不紊地做事很難，于是在各種活動中,，采用故事,、兒歌、歌曲等方式讓幼兒產(chǎn)生強烈的興趣,，從而做到按時完成不拖拉,。給幼兒布置小任務(wù)：今天我來播新聞。回家準(zhǔn)備幾段新聞,，讓孩子輪流學(xué)當(dāng)播音員,。每個班級都有小小值日生，他們每天為大家服務(wù),，在每天的值日生工作中逐漸建立起的任務(wù)意識,。

四、孩子的變化

通過一年的幫扶活動,，孩子進步非常明顯,，從一個膽小內(nèi)向、不善于表現(xiàn)的小男孩,，變成了一個勇敢自信,、積極向上的小帥哥啦!以前每次去幫扶時，孩子總有說不完的話,，他把在幼兒園不敢說,、不想說的話，等老師去幫扶時,，全部告訴老師啦!經(jīng)過老師一年的幫扶活動,，孩子現(xiàn)在和小朋友們主動聊天、主動去玩,，還主動告訴老師他的小秘密,，進步非常大。

總之,，實施幫扶以來,，這些貧困生都有了較大的改變，他們表現(xiàn)得很陽光,，很樂觀,，又很自信,，在今后的工作中,，我們還將盡己所能，限度的幫助更多的幼兒!

被幫扶教師心得體會篇二

近幾年來,，教師的幫扶工作逐漸成為教育領(lǐng)域的熱門話題,。無論是來自學(xué)校組織的師德師風(fēng)幫扶，還是來自同行教師的經(jīng)驗交流幫扶,，都對教師的職業(yè)發(fā)展起到了積極的促進作用,。作為一名教師，我也曾經(jīng)收到過幫扶,，并從中獲得了很多的心得和體會,。

在最初被幫扶的時候，我感受到的最大的一點是，被關(guān)注和關(guān)心的感覺,。盡管平時工作上有困難和挑戰(zhàn),，但很少會有人來真正關(guān)心我的問題和困惑。幫扶不僅是一種技術(shù)和經(jīng)驗的傳授,，更是對我個人成長的關(guān)注和鼓勵,。在面對困難時，知道有人還在乎和支持我,，讓我感到很溫暖,，并讓我更加有動力去解決問題和改進自己。

另外,，幫扶還給我提供了增長知識和提高能力的機會,。教師之間的幫扶是一種經(jīng)驗交流的過程，可以從其他教師身上學(xué)到很多好的教學(xué)方法和策略,。與他人分享自己的經(jīng)驗和困惑,，不僅可以互相啟發(fā)，也可以一起探討問題和解決難題,。通過幫扶,，我了解到了很多我從未接觸過的教學(xué)方法和資源，讓我更加靈活和多樣化地開展教育工作,。

此外,，幫扶還讓我意識到了自己的不足和需要提高的地方。在交流中,，我發(fā)現(xiàn)自己有時候在教育方法上存在一些盲點和偏差,。通過和他人的對話和學(xué)習(xí)，我意識到了這些問題,，并且得到了及時的糾正和指導(dǎo),。教師的成長需要不斷地反思和學(xué)習(xí)，幫扶正是一個幫助我們找到自己的問題和提供解決方案的良好平臺,。

最后,，幫扶讓我感受到了團隊合作的重要性。在教育工作中,，與他人合作是必不可少的,。沒有團隊的支持和配合，很難做好教學(xué)工作,，更難提高教育質(zhì)量,。通過幫扶，我和其他教師建立了良好的合作關(guān)系,，互相幫助和支持,，在工作中能夠密切配合,。團隊合作的力量遠(yuǎn)比個人的努力要大，幫扶讓我明白了這一點,。

總之,，教師被幫扶是一種促進教師個人成長和提高教育質(zhì)量的重要方式。通過這種形式,，教師可以得到關(guān)注和關(guān)心,，學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗和方法，糾正自己的不足,，并且體會到團隊的力量,。被幫扶的經(jīng)歷讓我更加堅定了自己在教育事業(yè)中的信念，同時也更加明確了自己在教育工作中的方向和目標(biāo),。幫扶不僅對個人成長有幫助,，也是提高整個教育系統(tǒng)質(zhì)量的有效途徑之一。

被幫扶教師心得體會篇三

學(xué)校為了使教師提高教學(xué)水平,，特地進行了教師之間結(jié)隊幫扶活動,，我和溫老師結(jié)對幫扶，通過不斷的優(yōu)化設(shè)計,、優(yōu)化課堂教學(xué)過程,，使我們在自信心、意志力,、生活態(tài)度等方面得到很大的提高?，F(xiàn)將結(jié)對幫扶工作心得體會如下：

1、認(rèn)真鉆研教材,，對教材的基本理論和基本概念,，每句話、每個字都弄清楚,，深入了解教材的結(jié)構(gòu),、重點與難點，掌握知識的內(nèi)在邏輯,，知道應(yīng)補充哪些資料,；深入了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會出現(xiàn)的困難，及時采取相應(yīng)的預(yù)防措施,；精心設(shè)計教學(xué)方法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,。

2,、精心組織課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時,，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，克服了重復(fù)的毛病,，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

后進生的轉(zhuǎn)化上,，對后進生努力做到從友善開始，比如,，從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和差生交談時,，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,。

4,、積極參與聽課、評課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長，提高教學(xué)水平,。聽課是提高自身教學(xué)能力的一個好方法,，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜,。逐漸地掌握了一些駕馭課堂的技巧,。我在聽完課之后,，把那些教師上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課設(shè)計進行參考,，將其他教師很多優(yōu)點和長處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去,。

5、及時做好課后反思,，加強課堂教學(xué)效果,。

都說反思是教師成長的飛躍。所謂反思是指新教師應(yīng)善于總結(jié)學(xué)習(xí)及實踐中取得的成果和出現(xiàn)的問題,，不斷調(diào)整自己的知識結(jié)構(gòu),，實踐方式，以獲得持續(xù)的終身發(fā)展,，達到成長的質(zhì)的飛躍,。

這次結(jié)對幫扶活動使我們在有意無意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機會，從而得到提高,。在今后的實踐中,，我會繼續(xù)努力工作，不斷提高自己,，完善自己,，努力使自己成為一名優(yōu)秀的教師。

被幫扶教師心得體會篇四

幫扶教師是一項關(guān)乎教育發(fā)展的重要工作,，它旨在促進貧困地區(qū)教育水平的提升,。我作為一名參與幫扶教師的志愿者，深感這是一項充滿挑戰(zhàn)但又有意義的工作,。通過與被幫扶的教師交流與合作,，我不僅收獲了專業(yè)知識上的成長，更感受到了教育對于孩子們的重要影響,。

第二段：了解當(dāng)?shù)亟逃隣顩r

在與幫扶教師的接觸中,，我第一步是了解他們所在地區(qū)的教育現(xiàn)狀以及面臨的困難。無論是教育資源匱乏還是教育體制不完善,，這些問題對被幫扶的教師來說都是挑戰(zhàn),。通過深入了解，我能夠更好地為他們提供幫助,，幫助他們克服困難,，并改善教育環(huán)境。

第三段：提供專業(yè)支持

作為幫扶教師的志愿者,，我深知自己掌握了一定的專業(yè)知識和教學(xué)經(jīng)驗,。因此，我努力為被幫扶的教師提供他們所需的專業(yè)支持,。我與他們共同備課,、交流教學(xué)方法,、分享教育資源,。通過這種交流與互動,，我不僅讓他們受益良多，也讓我更深入地思考教學(xué)策略,，提升自己的專業(yè)能力,。

第四段：激發(fā)教師的激情

幫扶教師的工作不僅僅是教學(xué)，更是激發(fā)教師的熱情和動力,。我明白,，只有教師們對教育充滿熱情，才能真正傳遞給學(xué)生們,。因此,，我注重與被幫扶的教師建立良好的師生關(guān)系，鼓勵他們嘗試新的教學(xué)方法和活動,。我?guī)椭麄冋J(rèn)識到每一位學(xué)生的獨特之處,，并通過鼓勵和幫助，激發(fā)他們的教學(xué)熱情,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

第五段：收獲與感悟

通過參與幫扶教師的工作，我從中獲得了很多收獲和感悟,。首先,，我意識到教育是一項充滿挑戰(zhàn)與責(zé)任的工作，它需要教師們的專業(yè)知識和付出,。其次,，我意識到教育的力量是無窮的，通過我與教師們的合作,，我看到了孩子們改變的希望和機會,。最后，幫扶教師的經(jīng)歷也讓我更加珍惜教育資源的重要性,，認(rèn)識到教育平等的重要性,，以及幫助貧困地區(qū)孩子們接觸優(yōu)質(zhì)教育的重要性。

總結(jié)：

通過幫扶教師的經(jīng)驗,，我了解到了教育的重要性,，同時也見證了教師在教育工作中的艱辛和付出。我體會到,，作為幫扶教師的志愿者,，我們不僅僅需要提供專業(yè)的支持，更重要的是激發(fā)教師的激情和熱情,。只有這樣,，我們才能共同努力,，共同成長，為教育事業(yè)做出積極的貢獻,。

被幫扶教師心得體會篇五

作為才走上工作崗位的'新教師,，學(xué)校為了使新教師迅速成長，特地進行了新教師與老教師師徒結(jié)隊的活動,，我和張小嬌老師結(jié)對幫扶,，通過不斷的優(yōu)化教案設(shè)計、優(yōu)化課堂教學(xué)過程,，使我們在自信心,、意志力、生活態(tài)度等方面得到很大的提高,。

初登講臺時,，我上課的時候雖然能很流利的把本節(jié)課知識講授完，但就好像一個人在表演一樣,，我似乎忽略了學(xué)生的存在,，講課時不能面向全體學(xué)生，而且組織課堂的能力也不是很好,，而經(jīng)過三個月來的歷練與學(xué)習(xí),，張老師的幫助下，我有了很大的進步,。她每次都會把問題講解得非常透徹,，分析各種情況，從多角度進行觀察,，有時會從學(xué)生的角度問我一些看似簡單問題讓我回答,，常教我要善于從學(xué)生角度去思考問題，講解新課時要和學(xué)生一起去探索思考,。讓我知道要搞好教學(xué)要從以下幾個方面做起：

對教材的基本理論和基本概念,，每句話、每個字都弄清楚,；深入了解教材的結(jié)構(gòu),、重點與難點，掌握知識的內(nèi)在邏輯,，知道應(yīng)補充哪些資料,；深入了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會出現(xiàn)的困難,，及時采取相應(yīng)的預(yù)防措施,；精心設(shè)計教學(xué)方法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。

關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的積極性,，,；同時，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，克服重復(fù)的毛病,，課堂提問面向全體學(xué)生，注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，課堂上講練結(jié)合,，布置好課后作業(yè)，特別是利用好導(dǎo)學(xué)方案,。

聽課是提高自身教學(xué)能力的一個好方法,，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜,。這幾個月,，我聽了幾十節(jié)課，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧,。我聽完課之后,，把那些教師上課時講到的記在聽課手冊上，然后對我自己的備課設(shè)計進行參考,，將其他教師很多優(yōu)點和長處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去,。

都說反思是新教師成長的飛躍。開始我還不太清楚反思的真正含義,，還是張老師在指導(dǎo)我寫教案的過程中發(fā)現(xiàn)了我的這一問題,，并及時幫我弄清了反思的內(nèi)容及意義。后來我才知道,，張老師在這一方面做的非常的好,。所謂反思是指新教師應(yīng)善于總結(jié)學(xué)習(xí)及實踐中取得的成果和出現(xiàn)的問題，不斷調(diào)整自己的知識結(jié)構(gòu)，實踐方式,，以獲得持續(xù)的終身發(fā)展,，達到成長的質(zhì)的飛躍。

一份春華,，一份秋實,，在這短暫的幾個月里，我在張老師的指導(dǎo)下,，漸漸適應(yīng)了教學(xué)環(huán)節(jié),，雖然在某些方面還有缺陷，但是我相信我會銘記張老師的教誨,，認(rèn)真踐行教學(xué)思路方法,，不斷成長，努力提高,，為早日成為優(yōu)秀教師而努力奮斗,。

被幫扶教師心得體會篇六

很榮幸暑假來到了深圳，更幸運的是來到了華勝大家庭,。于開學(xué)初在各級領(lǐng)導(dǎo)的幫助下,，我很有緣和談巧老師結(jié)成師徒，接受她的幫扶,。通過這一月的幫扶活動,，使我受益匪淺。感覺到我和談巧老師有著很大的差距,，有很多方面需要向談巧老師學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)她的先進教法，學(xué)習(xí)她的先進思路,，學(xué)習(xí)她的先進備課方案,，學(xué)習(xí)她的班主任治班方案。

我倆開展結(jié)對幫扶的活動時間不長,，但給我的感受和啟發(fā)較多,。在集體備課工作中，我們本著“認(rèn)真,、踏實,、團結(jié)”的工作態(tài)度，本著“共同學(xué)習(xí),，一起進步”的理念,，堅持求真務(wù)實的原則，使我在業(yè)務(wù)素質(zhì)上有了很大的提高,。在日常的教育教學(xué)中,，我們通過一起學(xué)習(xí)、互相聽課、評課等形式的活動,，共同探討,、研究教學(xué)中遇到的問題，尋求解決問題的方法,，不斷改進與完善自身的課堂教學(xué)模式,，強化提高教學(xué)的有效化教學(xué)研究，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng),。

在新老師的匯報課上,，談巧老師給與了我許多幫助，幫助我制作課件,，提供資料,，課前課后給與了我極大的幫助，同時也提出了許多不足之處的改進方案和措施,。在學(xué)生的詞匯競賽,、月考中，及時到位的督促我做好備考準(zhǔn)備和指導(dǎo)工作,。在集體閱卷中，談巧老師雷厲風(fēng)行,，做事干脆利索,，她的一言一行，給我留下了深刻印象,，很幸運能和她拜師結(jié)徒,。

總之，在結(jié)對幫扶工作中,，讓我深深體會到我是這次活動中的真正受益者,，感謝學(xué)校為我提供了這樣的機會。在今后的工作中,，我要不斷地努力進取,，加強自己的師德修養(yǎng)，努力鉆研業(yè)務(wù),，敬業(yè)愛生,，為人師表，爭取做一位優(yōu)秀的老師,，更好地發(fā)揮教師的輻射引領(lǐng)作用,，不斷增加自身的人文底蘊，使自己在教育教學(xué)中達到游刃有余的程度,。同時,，我倆將繼續(xù)堅持從實際出發(fā)，注重實效，使我倆達到互相學(xué)習(xí),、互相幫助,、共同進步，優(yōu)質(zhì)資源共享的目的,，大面積提高英語教育教學(xué)質(zhì)量,，為華勝作出我們應(yīng)有的貢獻。

在此我感謝談巧老師熱情的對我進行指導(dǎo),，使我的教學(xué)教法有了很大的改進,，也使我更加熱愛工作、熱愛學(xué)生,。

被幫扶教師心得體會篇七

我校按照上級的結(jié)對幫扶的號召,，與xx鎮(zhèn)中心小學(xué)結(jié)對幫扶，我校是受助學(xué)校,。在工作中我們堅持求真務(wù)實,、開拓創(chuàng)新的原則，誠懇學(xué)習(xí)實施結(jié)對幫扶工作,。使得我校在教學(xué)理念,、教學(xué)方法等方面縮短了學(xué)校之間的差距。學(xué)校結(jié)對幫扶是教育協(xié)調(diào)發(fā)展,、解決教學(xué)中的薄弱問題的舉措,，這對于提高我校教育教學(xué)質(zhì)量、促進義務(wù)教育均衡發(fā)展,、具有重要戰(zhàn)略意義,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視結(jié)對幫扶工作，并把它作為向高質(zhì)量學(xué)校學(xué)習(xí)的極好機會,，使得此項活動自始至終按照有序有效開展著,。

在受幫扶過程中，我們虛心學(xué)習(xí),，真誠面對,，以心換心。在工作中具體做到,，主動加強聯(lián)系,，建立穩(wěn)定的互訪機制，提高我校辦學(xué)效益,。開展活動以來我校每學(xué)期都組織教師到對方學(xué)校聽課學(xué)習(xí),，對方也很重視，按照計劃定期由領(lǐng)導(dǎo)親自帶領(lǐng)優(yōu)秀教師到我校指導(dǎo)實際教學(xué),。

開展教研活動,、專題講座,，共同切磋教學(xué)技藝，提高我校的課堂教學(xué)效果,。簡明新奇的課堂教學(xué)設(shè)計,，精湛的教學(xué)藝術(shù)，全新的教學(xué)理念,，良好的教學(xué)效果,，使我們的教師受益匪淺。有效地提高了我校教師在實際教學(xué)中的應(yīng)用能力,。

我們兩校之間,、教師之間建立了良好的友誼，并通過網(wǎng)絡(luò)平臺相互交流教學(xué)信息,、教學(xué)方法,、解疑釋難，使得我校教師在教學(xué)理念,、教學(xué)方法,、教師心理等方面得到了提高與發(fā)展,。

結(jié)對幫扶工作是一項非常好的舉措,。通過結(jié)對幫扶，對我們受助學(xué)校而言,，收效頗豐,，大大提升了我校教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì),，為我校的進一步發(fā)展贏得了更廣闊的空間。

在今后的工作中,，我們將借助幫扶活動的東風(fēng)積極、虛心地向城市先進學(xué)校學(xué)習(xí),，把他們的優(yōu)秀辦學(xué)方法與我校實際結(jié)合起來,，努力提高我校的基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展。

被幫扶教師心得體會篇八

在當(dāng)今社會,，教育是國之重器,，而教師則是教育的中堅力量。然而,，由于各種原因,，一些偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)校常常面臨著師資不足的問題。為了彌補這一短板,，一些教育機構(gòu)和教育工作者積極參與到幫扶教師的工作中,。我作為一名志愿者，最近參與了一次幫扶教師的活動,，深刻體會到了這一過程中的艱辛和收獲,。

第二段：熟悉環(huán)境

一開始，我被派往一個貧困山區(qū)的小學(xué)幫扶教師,。走進這所學(xué)校,，我才真正感受到了師資不足對學(xué)校的影響。學(xué)校比較簡陋,，教室里的桌椅已經(jīng)年久失修,。進入教室后，我發(fā)現(xiàn)這所學(xué)校有許多孩子都是獨生子女,，他們很需要老師的關(guān)愛與引導(dǎo),。然而，由于師資不足,，這些孩子的教育環(huán)境與其他地區(qū)相比存在較大的差距。我感到了責(zé)任的沉甸甸,，必須盡力幫助這些孩子。

第三段：因地制宜

在幫扶過程中,，我深刻認(rèn)識到了因地制宜的重要性,。由于當(dāng)?shù)亟煌ú槐悖医?jīng)常需要走很長的路去往學(xué)校,。而且,，由于家庭困難，有的孩子不得不擔(dān)負(fù)起照顧弟弟妹妹的責(zé)任,，導(dǎo)致他們無法按時來上學(xué)。為了解決這一問題,，我邀請學(xué)校和家長們共同商討,，決定每周末為孩子們組織一場集中課程，這樣可以減輕孩子們的家庭負(fù)擔(dān),，也方便我更清楚地進行教學(xué),。

第四段：助力提升

除了因地制宜，幫扶教師還需要助力提升學(xué)校的教學(xué)水平,。我和學(xué)校的教師們一起進行多次的教學(xué)交流活動,，分享自己的教學(xué)經(jīng)驗和方法。在這個過程中,，我深刻感受到了教師之間相互學(xué)習(xí)和成長的重要性,。在交流中,，我了解到這些教師工作非常努力，只是缺乏了一些先進的教學(xué)理念和方法,。通過我?guī)サ慕逃Y源和培訓(xùn),，教師們的教學(xué)水平有了顯著的提升，也更加能夠應(yīng)對現(xiàn)代教育的挑戰(zhàn),。

第五段：心得體會

通過這次幫扶教師的經(jīng)歷,，我深深地明白了教育不僅僅是知識的傳授，更是一份使命和責(zé)任,。作為一名志愿者,，我們要時刻保持學(xué)習(xí)和助人的心態(tài)，關(guān)注教育事業(yè)的發(fā)展,，幫助那些需要幫助的人,。同時，我們還要懂得因地制宜,，了解當(dāng)?shù)氐奶攸c和問題,，通過創(chuàng)造性的辦法解決困難。幫扶教師的工作雖然辛苦,，但是對于學(xué)生和社會的影響是深遠(yuǎn)而重大的,。

總結(jié)：

通過幫扶教師的經(jīng)歷，我深刻體驗到了教育不僅僅是在大城市,，也需要在農(nóng)村和偏遠(yuǎn)地區(qū)得到重視和發(fā)展,。幫扶教師的工作是一份充滿挑戰(zhàn)性和責(zé)任感的工作，但同樣也是一份令人滿足和幸福感的工作,。我相信,，只要有更多的人投入到教育幫扶的事業(yè)中，我們的教育會更加公平和均衡,，我們的下一代也將因此獲得更好的發(fā)展機會,。

被幫扶教師心得體會篇九

一年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)懷幫助下,，我按照“一幫一、一對紅”的活動要求,，與—x,，共同探討，悉心教研,，使所任學(xué)科成績有了很大提高,。為使今后的教學(xué)工作取得更大進步，現(xiàn)對幫扶工作作一總結(jié),。

為了使我的英語教學(xué)適應(yīng)新時期英語教學(xué)要求,、樹立起新的育人理念,，我們倆經(jīng)常抽休息時間對《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》進行了研讀，了解了此次英語課程改革的`目的,、掌握了此次英語改革的重點,、明確了英語課程各級的總目標(biāo)和各內(nèi)容的分級目標(biāo)、理解了英語教學(xué)原則,、學(xué)會了一些科學(xué)評價原則等,，從而為后面的教學(xué)提供了充分的依據(jù)、奠定了的扎實的基礎(chǔ),、保證了教學(xué)的順利進行,。

備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，我們在備課時做到了以下幾點：

1,、課前備課,，做到“有備而來”。

認(rèn)真閱讀各種教科參書,，既備教材,、教法，又備學(xué)生,。結(jié)合學(xué)生的實際和教材的內(nèi)容,，既要考慮知識的縱向聯(lián)系，又要考慮新知的橫向銜接,；既要突出重點,，又要突破難點；既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過程,，又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然,。并制作了各種有趣的教具，如：單詞卡片,、實物（圖片）,、頭飾等教具為課堂教學(xué)做好服務(wù)。

2,、課中備課,，靈活安排簡單易操作的游戲活動。

我通過游戲引入新課教學(xué)時,，為了不打消學(xué)生的積極性,，我在實施教學(xué)的時候，總是盡量設(shè)計一些簡單易操作的游戲及活動,，將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開,，把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦佑腥ぁ翱鞓繁ぁ保屗麄冊诳鞓分袑W(xué)習(xí),，在玩中獲得新知,，通過反復(fù)的趣味操練（如：唱,、演、玩,、畫,、涂色、做手工等形式）來鞏固所學(xué)新知,。在活動中學(xué)生們都樂于參與,，充分調(diào)動了學(xué)生們的情感態(tài)度和興趣，學(xué)生的積極性得到了充分發(fā)揮,，教學(xué)效果良好,。

3、課后備課,，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,。

每上完一單元，我們都及時對該單元作出總結(jié)和反思,，寫出教后感,，肯定本節(jié)課成功的地方，探討該單元的不足之處,，為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ),。

《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》提出“讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過感知,、體驗,、實踐、參與和合作等方式,，實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),，感受成功?！边@便要求,，英語課的教學(xué)要以學(xué)生為主，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,，提高他們對詞匯,、句型的聽說認(rèn)讀和語言實際運用的能力。為此,，我們在實際的課堂教學(xué)中做了以下幾點：

1,、巧設(shè)導(dǎo)入，培養(yǎng)興趣,。每節(jié)的教學(xué)我首先通過做游戲、唱英語歌來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生融洽在學(xué)習(xí)英語的氛圍內(nèi),。

2,、圖文結(jié)合，掌握新知,。根據(jù)教材“圖文并茂”的特點,，充分運用單詞卡片、實物教具,、簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)學(xué)生,，使學(xué)生帶著明確的任務(wù)目標(biāo)，并借助圖片,、動作,、表情等手段掌握其義，讓他們積極主動參與學(xué)習(xí)獲取新知過程,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,。在遇到難讀的單詞或句子時，我不厭其煩,，耐心教導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀,，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用,，培養(yǎng)他們認(rèn)讀的能力,。在學(xué)習(xí)新知的同時，還適時對他們進行思想教育,。

3,、游戲活動，鞏固新知,。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后,，抓住學(xué)生爭強好勝的心理，通過師生互動,、生生互動的游戲活動將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開,；為了尊重學(xué)生的個體差異，營造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,，以簡單易操作的趣味性,、多樣化游戲為主來實施教學(xué)，讓學(xué)生進行反復(fù)模仿,、認(rèn)讀,、玩演、視聽,，從而給他們提供充分的活動和交流機會,，讓學(xué)生在玩的過程中獲得新知，提高他們語言的運用能力，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,。

被幫扶教師心得體會篇十

光陰似箭,，轉(zhuǎn)眼間進入大新中學(xué)工作已經(jīng)有十年了，作為一名年輕教師,，在各位前輩老師的幫助和支持下,，在領(lǐng)導(dǎo)的信任鼓勵下，讓我成長了起來,，收獲頗豐,。

剛從事教育工作的時候，由于沒有工作經(jīng)驗,，對于如何組織課堂,？如何把握重難點？如何批改作業(yè)等等,，讓我不知所措,。而在此時，學(xué)校為了培養(yǎng)青年教學(xué)骨干,，使他們各方面能力全面提升,，逐步成為我校中堅力量，為我校的更大發(fā)展而努力,，我校開展了青年教師培養(yǎng)活動,，我有幸得到教育教學(xué)經(jīng)驗豐富的邢標(biāo)老師的指導(dǎo)，使我在教學(xué)上有了引路人,。邢老師有扎實的專業(yè)知識,，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，深厚的教學(xué)理論,，還有工作中那份認(rèn)真的態(tài)度,，常常讓我在感動之余，獲得了很多學(xué)習(xí),、工作動力,，幫助我逐漸走出尷尬、困窘的境地,，使我大膽放下包袱開展教學(xué)活動,，同時也明確了作為一名教育工作者肩負(fù)的責(zé)任，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去,。在邢老師的指導(dǎo)下,，我得到了鍛煉，也得到了提高,，使我在教學(xué)方面正一步步地走向成熟?，F(xiàn)將在幫扶中所受益的工作作一小結(jié)：

工作方法指導(dǎo)

通過這幾年工作方法的指導(dǎo),，邢老師給我總結(jié)出了以下幾點教育教學(xué)方法：

1、教育學(xué)生以理解,，尊重為基礎(chǔ),，以愛心為出發(fā)點；

2,、課堂教學(xué)中以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo),；

3,、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，努力做到使“要我學(xué)” 轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”,。 邢老師給我提出了這樣的發(fā)展目標(biāo)：作為年輕的我,，不僅要提高自己的教學(xué)能力，平時還應(yīng)注意反思,、積累,，多寫些東西，朝教研型發(fā)展,。通過幫扶以來,，在邢老師的要求、指導(dǎo)下,，我堅持寫教學(xué)反思,，撰寫的論文，通過認(rèn)真實踐,、及時總結(jié),，我的寫作能力、教學(xué)水平都在不斷地進步,。

聽課,、備課指導(dǎo)

我每學(xué)期定期聽邢老師十節(jié)課，邢老師把新課程的教學(xué)理念貫徹到課堂教學(xué)上,，有效地提高教學(xué)的效率,，使我受益匪淺。同時我上好公開課,，讓楊老師做出評價,。通過聽課、評課,，讓我獲得了很多教學(xué)經(jīng)驗,，同時我也養(yǎng)成了先備課后上課的良好習(xí)慣，認(rèn)真?zhèn)湔n,，擬寫教學(xué)反思,。幾年來,，我通過聽課、閱讀有關(guān)雜志等各種方式獲取課改信息,，不斷更新自己的教育觀念,。

與師和生融洽相處指導(dǎo)

一位合格的教師，除了要備好課,，上好課之外,，更要處理好師生關(guān)系和同事之間的關(guān)系。通過邢老師的指導(dǎo),，我與學(xué)校的每一位老師都相處得十分的融洽,，學(xué)會如何與家長溝通，如何與學(xué)生溝通,，贏得學(xué)生的尊重和喜愛,。

練習(xí)，出題及作業(yè)講評指導(dǎo)

握得更加牢固等方面加以重點指導(dǎo),。通過邢老師的指導(dǎo),，我基本能把握好分層教學(xué)和分層布置作業(yè)的技巧，能使得教學(xué)和課后作業(yè)鞏固有針對性,，照顧到方方面面的學(xué)生,，使學(xué)生在一節(jié)課中學(xué)有所獲，學(xué)有所得,。

在今后的教學(xué)工作中,，我會繼續(xù)努力，以真摯的愛,，真誠的心,，以及有個性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生，打動家長,。不斷提高自己,，完善自己，努力使自己成為一名更加優(yōu)秀的教師,。