當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí),，就很有必要寫一篇心得體會(huì),，通過寫心得體會(huì),，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn),。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文,，我們一起來了解一下吧,。

如何當(dāng)好班主任心得體會(huì)50字 如何當(dāng)好班主任心得體會(huì)初中篇一

比如“班主任控制情緒的方法”。對這一點(diǎn)我的感受很真切,。剛做班主任的時(shí)候,，面對犯錯(cuò)誤的學(xué)生我會(huì)不自覺地笑，覺得他們犯得那些錯(cuò)誤無比幼稚,，覺得那竟然也會(huì)稱之為錯(cuò)誤,，更可笑的是學(xué)生竟然會(huì)為此而非常害怕。這些都令我很不解,。在批評他們的時(shí)候,，就算我的表情很嚴(yán)肅，但心里仍會(huì)在笑,。后來慢慢的,，隨著學(xué)生犯錯(cuò)誤次數(shù)的不斷攀升，種類的不斷增加,，我由原來的假嚴(yán)肅,，變成了后來的真發(fā)火。前一秒我還平靜如水,，下一秒就有可能是狂風(fēng)暴雨,。我知道有時(shí)發(fā)火并不利于問題的解決，可有時(shí)的發(fā)火是瞬時(shí)的,、不受控的,。魏書生也提到，有時(shí)在面對很混亂的局面和很過分的學(xué)生,，耐心受到挑戰(zhàn),，失去了抵抗力，于是就發(fā)火,、發(fā)怒,，脾氣暴躁。

但“每次發(fā)過脾氣之后,，都使學(xué)生的自尊心、自信心受到傷害,，自己也陷入情緒陷阱之中,，懊惱后悔,。”面對這種情形,，魏書生采取的辦法是,，“請同學(xué)們幫忙控制自己的情緒，除了請大家?guī)兔ν?，還請一位同學(xué)具體負(fù)責(zé),。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)老師的臉色多云轉(zhuǎn)陰的時(shí)候，便及時(shí)提醒,、勸告,。”而這個(gè)具體負(fù)責(zé)的同學(xué)需要單純,、直爽,、熱情，心地善良,，做什么事,，說什么話直截了當(dāng)，不拐彎抹角,。在后來的實(shí)踐中效果非常好,，有人幫著老師一起克服一些問題，會(huì)使問題的解決變得簡單,。我想這是我需要好好的學(xué)習(xí)的地方,。

還有“商量的魅力”。我想現(xiàn)在很多班主任都存在的問題便是太專制,，“我說什么就是什么”,。有時(shí)老師總是太相信自己，而太低估學(xué)生,，其實(shí)學(xué)生的潛力很大,，但相當(dāng)多的時(shí)候得不到充分的發(fā)揮，和學(xué)生商量既能彌補(bǔ)老師自己的不足,，也能更好的發(fā)揮學(xué)生的潛力,。魏書生發(fā)現(xiàn)商量的好處，于是“班級紀(jì)律不好,，找班干部商量,，大家?guī)臀蚁肓嗽S多辦法?！眲傞_始當(dāng)班主任時(shí),，“不會(huì)開主題班會(huì)，又和學(xué)生一起商量,，大家?guī)臀蚁氤隽颂岣甙鄷?huì)質(zhì)量的好辦法,?！辈粌H在班級管理中采用商量的方法，在教學(xué)中也會(huì)商量,。憑著這一秘密武器,，在外地講課的時(shí)候，即使在課前與學(xué)生素不相識(shí),，但仍可以在一節(jié)課的時(shí)間內(nèi)獲得學(xué)生的理解與信任,。凡事與學(xué)生商量著來，師生關(guān)系于是就更像朋友關(guān)系,，互幫互助,，理解與信任就變成了比較容易的事?！皣?yán)師出高徒”固然沒錯(cuò),，但慈師仍可以出高徒，魏書生就很好的詮釋了這一點(diǎn),。

在班級管理中,，為了更好的維持班級自習(xí)紀(jì)律，魏書生采取“選舉閑話能手”的辦法,。對于某些自尊心強(qiáng),、承受能力差，又自我感覺良好的學(xué)生,，可能“閑話能手”會(huì)給他們造成心理壓力,，但總體來說還是利大于弊。這個(gè)方法可以把個(gè)人置于全班同學(xué)的監(jiān)督與幫助之下,，“有利于及時(shí)給自己施加壓力,，也有利于找到激勵(lì)自己前進(jìn)的動(dòng)力，為減少票數(shù),，獲得同學(xué)們的好評而努力??”這個(gè)辦法我在班里進(jìn)行過實(shí)驗(yàn),，效果確實(shí)不錯(cuò)，自習(xí)紀(jì)律明顯好轉(zhuǎn),，學(xué)生自習(xí)效率也提高了許多,。試用一段時(shí)間后，學(xué)生得票數(shù)越來越少,，就停用了,，但學(xué)生的自習(xí)習(xí)慣也基本養(yǎng)成了。

在“如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率”一章中,，令我印象最深刻的就是“學(xué)生能講語文課”,。魏書生讓學(xué)生講課多數(shù)情況下是因?yàn)槊Γ鞣N領(lǐng)導(dǎo)的視察，各種老師的參觀,，但是后來慢慢發(fā)現(xiàn),，讓學(xué)生講課不僅可以發(fā)掘?qū)W生蘊(yùn)藏的才能和潛力，鍛煉學(xué)生的勇氣和魄力,，還能增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍大家的思維,。老師旁聽可

以給學(xué)生指導(dǎo),，也能從中發(fā)現(xiàn)學(xué)生智慧的閃光點(diǎn)?！皩W(xué)生講課,，次數(shù)適當(dāng)，安排得法,，要比只由老師統(tǒng)治課堂效果好,。”這個(gè)在我的教學(xué)實(shí)踐中也是可以拿來試用一下的,。

魏書生的這本《如何當(dāng)好班主任》既蘊(yùn)含豐富的智慧又極為實(shí)用,，雖然我只是領(lǐng)悟了一星半點(diǎn)，但也對我的工作產(chǎn)生很多啟發(fā),，以后還會(huì)更多的讀魏書生的著作,，以期望學(xué)更多的東西，更好的做好教學(xué)和班主任工作,。

如何當(dāng)好班主任心得體會(huì)50字 如何當(dāng)好班主任心得體會(huì)初中篇二

為期兩個(gè)階段的班主任培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,。在這次班主任培訓(xùn)中，學(xué)校安排我當(dāng)領(lǐng)隊(duì),，因此做事認(rèn)真的我每場都早到,，每次都認(rèn)真地聽，且作了詳細(xì)的筆記,，當(dāng)然這次培訓(xùn)給我受益匪淺,。各位專家和名師都談了自己的觀點(diǎn)，涉及到班主任的方方面面,，如突發(fā)事件的處理,，班主任的談話藝術(shù)，班主任自身的心理調(diào)試,，如何設(shè)計(jì)班會(huì)課和管班的具體方法等等,。這次培訓(xùn)開闊了我的視野，調(diào)整了我的心態(tài),，了解到自身的不足,，明白了努力的方向，同時(shí)通過這次培訓(xùn)我也給自己提出了更高的要求，在今后的實(shí)踐中大膽嘗試,，不斷創(chuàng)新,，爭取做一名更優(yōu)秀的班主任。這次培訓(xùn)從內(nèi)容方面歸納起來都是圍繞這個(gè)中心：如何當(dāng)好班主任和提高班主任的素質(zhì),。當(dāng)然這也是舉辦這次班主任培訓(xùn)的目的所在,。班主任培訓(xùn)結(jié)束以后,，我也一直在思考這個(gè)問題：如何當(dāng)好班主任,，下面我就這個(gè)問題談?wù)勛约旱囊恍┯^點(diǎn)和看法。

第一,、 勤,。我認(rèn)為要做好一個(gè)班主任，勤是前提條件

第二,、培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍

班主任要勤快,，但不是事事必躬,。我記得剛開始做班主任的時(shí)候,，每天忙得不亦樂乎,，但效果并不理想,，我想這樣做班主任的效率是不是太低了,。難道做班主任一定要做到鞠躬盡瘁、死而后已?問題的癥結(jié)就在于沒有很好的培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍,。曾經(jīng)一個(gè)班主任在介紹經(jīng)驗(yàn)時(shí),，把班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系比喻成傘柄,、支架和布,，他說一個(gè)再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。我很贊同這個(gè)觀點(diǎn),。經(jīng)常采用給班干部戴高帽子的方法來培養(yǎng)班干部,，這一招還是蠻有用的。但不要經(jīng)常在公共場合過分夸大

班干部的作用,，這樣可能無意中會(huì)引起另外一部分學(xué)生的不滿情緒,，給班干部帶高帽子后班干部的做事情的積極性高漲,。但每一個(gè)人的情緒不可能永遠(yuǎn)高漲，班干部遇到挫折的時(shí)候也很容易沮喪,，這個(gè)時(shí)候班主任應(yīng)該教他們一些工作方法和技巧,，給予他們強(qiáng)有力的精神支持和信心鼓舞。

第三,、正確引導(dǎo)班級輿論,，營造良好的班級氣氛

一個(gè)班幾十個(gè)學(xué)生，他們的情緒,、氣質(zhì),、意志、興趣和愛好不盡相同,。如果每個(gè)人都我行我素，各行其是,，班集體豈不成了一盤散沙?正確引導(dǎo)班級輿論,，顯得尤為重要。經(jīng)常利用班會(huì)課根據(jù)是非標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行褒貶,，該肯定的就肯定,，并給予適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng);該否定的就否定，并給予適當(dāng)?shù)呐u和教育,，在全班形成一種能夠扶持正氣,、伸張正義、制止錯(cuò)誤思想,、阻止不道德現(xiàn)象的集體輿論,。在具體實(shí)施的過程中我的方法是借力用力，借助集體的力量,。如開展一些主題班會(huì),。營造良好的班級氣氛，學(xué)習(xí)上我大張旗鼓的鼓勵(lì)學(xué)生向老師發(fā)問甚至是發(fā)難,，要問到所有的科任老師當(dāng)場回答不出你的問題,、滿頭大汗的時(shí)候才算真正的動(dòng)了腦筋。紀(jì)律上我積極主張“先專政后民主”,，一個(gè)班級必須要有鐵的紀(jì)律,，一切行動(dòng)聽指揮，步調(diào)一致才能得勝利,。凡是違反紀(jì)律的學(xué)生一定要受到紀(jì)律處分,，而且班主任一定要堅(jiān)守自己的原則，一旦有一次你沒有遵守你自己的原則,，那么你將變成一個(gè)沒有原則的人,。在你處理違紀(jì)的過程中,，必然會(huì)有少數(shù)學(xué)生對于處理不滿意，那么班主任在這個(gè)時(shí)候應(yīng)該馬上進(jìn)行疏導(dǎo)工作,，這就是“法”和“情”的關(guān)系,，法律不外乎人情，我們先講法律再講人情,，這是班主任的工作原則,。

第四、不斷完善自我,，提高素質(zhì),。如何當(dāng)好班主任作為班主任，要不斷地完善自我,，努力改變自我,，提高自己的綜合素質(zhì)。一方面,，積極學(xué)習(xí),，加強(qiáng)文學(xué)修養(yǎng)。老師是學(xué)生的表率,，必須知識(shí)淵博,，令人信服，平時(shí)多看書,，多學(xué)習(xí),。第二方面，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),，提高教學(xué)能力,。老師教學(xué)能力的強(qiáng)弱決定著老師能否在學(xué)生中樹立起良好的威信，老師在學(xué)生中有了威信,，學(xué)生自然就會(huì)服從你的管理和安排,。第三方面，要虛心學(xué)習(xí)別人的管理經(jīng)驗(yàn),，向其他班主任請教,，特別是一些優(yōu)秀班主任，他們有很多好的經(jīng)驗(yàn)和辦法,，值得我們參考和借鑒,。

第五、處理好幾種關(guān)系

1,、班主任與學(xué)生關(guān)系,。班主任和學(xué)生在政治上是同志關(guān)系，在學(xué)業(yè)上是師生關(guān)系,，在生活上是親人關(guān)系,，在平時(shí)是朋友關(guān)系,。千萬不可把它看作是舊社會(huì)的師徒關(guān)系，對他們可以任意的訓(xùn)斥,，甚至打罵,。班主任必須尊重、關(guān)心,、愛護(hù),、平等對待自己的學(xué)生。

2,、班主任與科任老師關(guān)系,。科任老師是班級的組成成員,，在班級工作中是班主任的重要幫手,。班主任要信任、團(tuán)結(jié),、依靠他們,，主動(dòng)幫助他們解決一些實(shí)際問

題，要注意充分發(fā)揮他們的積極性,。

3、本班與兄弟班關(guān)系,。一個(gè)學(xué)校,、一個(gè)年級是一個(gè)大集體，各個(gè)教學(xué)班都是這個(gè)大集體的一員,。班主任在工作中既要激發(fā)本班學(xué)生的集體榮譽(yù)感,，激勵(lì)他們的競爭意識(shí)，也應(yīng)有全局觀念,，有團(tuán)結(jié)互助精神,，引導(dǎo)學(xué)生用正當(dāng)行為進(jìn)行競爭，互相取長補(bǔ)短,，共同進(jìn)步,。

4、本班和學(xué)校各部門關(guān)系,。學(xué)校各部門與教學(xué)班是上下級關(guān)系,，各部門有權(quán)根據(jù)學(xué)校計(jì)劃向各教學(xué)班布置工作，提出要求,，評議工作效果;各教學(xué)班有義務(wù)完成各部門布置的工作任務(wù),，要為各部門負(fù)責(zé)，要接受各部門的檢評,，不可有抵觸情緒,，或陽奉陰違,。

5、主要矛盾與次要矛盾的關(guān)系,。班主任要把握班級的思想動(dòng)態(tài)和大局,，要把主要經(jīng)精力放在抓班風(fēng)和學(xué)風(fēng)上。班主任要像一位船老大(舵手)一樣密切注意前進(jìn)的方向,，出現(xiàn)了方向偏移就要及時(shí)地采取措施調(diào)整方向,，使班風(fēng)一直朝著健康的方向發(fā)展。

第六,、愛是永恒的主題

英國教育家羅素說過：“愛,，是一縷金色的陽光，凡是教育缺乏愛的地方,，無論學(xué)生的品格還是智慧,，都不可能或自由地發(fā)展?！标P(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心,，是教育學(xué)生的前提和基礎(chǔ)。作為一個(gè)稱職的班主任,，必須心中裝著學(xué)生,，用言語關(guān)心學(xué)生，用行動(dòng)說服學(xué)生,，放下架子,，深入到學(xué)生中間去，把學(xué)生的得與失,、冷與暖,、好與惡、喜與悲惦記在心,，讓學(xué)生從內(nèi)心深處感受到老師對他們的誠摯的關(guān)心和愛護(hù),，特別是對后進(jìn)生的關(guān)愛，即是“雪中送炭”,、“雨中送傘”,。

只要是真誠的關(guān)愛，都將會(huì)深深地留在學(xué)生的記憶中,，進(jìn)而萌發(fā)出旨大的原動(dòng)力,，產(chǎn)生意想不到的效果，正是“愛心最是有情物,，化作春雨更催人”,。作為班主任，應(yīng)少把愛掛在嘴邊,，更多地把愛字放在心里,，盡量不在學(xué)生面前講：“我是從關(guān)心你們出發(fā),，為你們好”，“你們要體諒老師的良苦用心”等,。我覺得行動(dòng)是最有說服力的,，哪怕你認(rèn)為是很平常、很微小的一個(gè)關(guān)愛行動(dòng),，學(xué)生也會(huì)永遠(yuǎn)銘記于心,。如，學(xué)生身上不小心粘上了灰,，你給他拍一下,，學(xué)生的筆掉在地上，你彎腰給他拾起,，天氣變冷你的一句問候,，??學(xué)生都很感動(dòng)。

第七,、魏書生的檢查關(guān)(我很欣賞,，所以引用)

監(jiān)督檢查，班主任把自己放在什么位置呢?班主任要放在第五道防線 ,。第一道防線是自檢關(guān),。自檢關(guān)也叫良心關(guān)，既然班級這些規(guī)矩制度大家定的,，為了每個(gè)人好,，那么沒做到這些事，先對不起的是誰呀?不是對不起老師啊,，是對不起自己的良心,，我們把忠實(shí)于自己這面旗幟高高舉起,。我一直主張同學(xué)們,，一定要珍愛自己，愛自己絕不是自私自利,。一個(gè)人如果不自珍,、自愛、自重,，你說談得上怎么愛別人嗎?愛什么?愛自己的長處,，愛自己的特點(diǎn)，愛自己所有的工作,，

愛自己眼前所干的事情,。這不是好事嗎?所以人要忠實(shí)于自己。 第二道關(guān)口是 互檢關(guān),?；ハ鄼z查,，保護(hù)人互相檢查，互助組互相檢查,，同學(xué)之間形成互助的關(guān)系,。 第三道關(guān)口叫責(zé)任人檢查關(guān)。承包者檢查,。第四道關(guān)口我這個(gè)班主任還不出面兒,，誰查呀? 集體輿論關(guān)。 最后一道關(guān)口,，才是當(dāng)班主任的抽查,。即使班主任抽查發(fā)現(xiàn)了問題，盡可能地不動(dòng)聲色,，不直接出面去處理,，找承包者去處理。只有這樣,，才能使這個(gè)班集體成為一個(gè)民主的,、自動(dòng)化運(yùn)轉(zhuǎn)的(班集體)。老師不在,，大家也能高高興興,、扎扎實(shí)實(shí)為了自己的利益去努力地學(xué)習(xí)、奮斗,、鍛煉,、思考。

班主任工作是一門藝術(shù),，只要獻(xiàn)出自己的一片愛心,，忠于這項(xiàng)事業(yè)，不斷學(xué)習(xí),，不斷反思,，不斷總結(jié)，加強(qiáng)自身修養(yǎng),，提高自身素質(zhì),，科學(xué)管理，我相信一定能當(dāng)好班主任,，且能成為一位優(yōu)秀的班主任,。

如何當(dāng)好班主任心得體會(huì)50字 如何當(dāng)好班主任心得體會(huì)初中篇三

《如何當(dāng)好班主任》是當(dāng)代著名教育改革家魏書生最新力作，它是魏書生老師對自己多年工作方法和經(jīng)驗(yàn)的提煉和總結(jié),，對班主任老師的工作有著方向性的指導(dǎo)作用,，我仔細(xì)拜讀了此書,它從 一、班級管理民主化 1.樹立為學(xué)生服務(wù)的思想 2.建立互助的關(guān)系 3. 發(fā)展學(xué)生的人性和個(gè)性 4. 決策過程要民主 二、班級管理科學(xué)化 1.計(jì)劃系統(tǒng) 2.監(jiān)督檢查系統(tǒng)

3.總結(jié)反饋系統(tǒng) 書本內(nèi)容一,、班主任要努力改變自我 二,、學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)三、班級管理原則

四,、班級管理方法 五,、班級管理細(xì)則 六、如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率,六個(gè)內(nèi)容充分展示了魏書生“民主與科學(xué)”,、“以人為本,、以法治班”的管理思想，從理論和操作層面上盡現(xiàn)班級管理的藝術(shù),?！度绾萎?dāng)好班主任》一書讓我全方位、多角度地領(lǐng)略了當(dāng)好班主任的奧秘,。讀完此書重新審視自己的班主任工作再一次應(yīng)證了蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾經(jīng)說過的：“沒有愛就沒有教育,。”讀了《如何當(dāng)好班主任》,，聯(lián)系自己這一年的班主任工作中我是這樣理解愛的：

一,、愛是寬容和信任

著名的教育家蘇霍姆林斯基說得好：教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛護(hù)孩子，教育者的愛護(hù)和關(guān)注在學(xué)生的心靈上會(huì)留下不可磨滅的印象,。面對學(xué)生,，心懷愛意，教育之花必然璀璨盛開,。而這種愛是寬容和信任,。

在小學(xué)生的成長過程中，總難免會(huì)出現(xiàn)一些不良行為,，這就需要教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),、點(diǎn)撥。教師以寬容,、信任的態(tài)度去感化學(xué)生,、叩開學(xué)生心扉，引起學(xué)生內(nèi)心的震動(dòng),，使之心悅誠服地接受教育,，是一副難得的良藥,。我始終認(rèn)為：多一分信任,，多一些寬容，就多一個(gè)棟梁之材!”

二,、愛是關(guān)心,、信心、耐心

在后進(jìn)生的教育的教育上,，我始終堅(jiān)持三個(gè)心：

1. 關(guān)心 在班級管理中,，我始終將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進(jìn)生,。在班集體，我精心營造一種平等,、和諧,、友愛的氣氛，讓后進(jìn)生能夠感受到集體溫暖,，感受到自己在班上有一席之地,。怎樣讓后進(jìn)生感受到班主任關(guān)心他們呢?安排座位，我堅(jiān)持好中差的搭配,，組織建立“1+1”學(xué)習(xí)互助小組,，讓優(yōu)秀學(xué)生在完成自己學(xué)業(yè)的同時(shí)幫助他們，自己更是在課后精心輔導(dǎo),，不斷鼓勵(lì)他們,，促使他們?nèi)〉酶筮M(jìn)步;課堂提問，我激勵(lì)后進(jìn)生踴躍發(fā)言,，使他們集中注意力主動(dòng)地參與到課堂中來;班級活動(dòng),，我不忘留給他們一展身手，表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì),。讓后進(jìn)生感受到成功的喜悅,，獲得成功的體驗(yàn)。對屢教不改的,，我則寓愛于嚴(yán),，嚴(yán)中有愛。

2信心 后進(jìn)生往往有一種自卑心理,，長期的落后,，讓他們感覺樣樣不如人。實(shí)際上后進(jìn)生雖然有很多不足之處,，但即使再差的學(xué)生也總有某方面的特長或優(yōu)勢,，比如學(xué)習(xí)差的，他在體育方面很好,，或在音樂,、美術(shù)方面有特長，班主任要善于捕捉他們身上的閃光點(diǎn),，發(fā)掘其身上的潛能,，充分肯定，千萬不要吝惜“好話”,，積極的評價(jià)能使學(xué)生的進(jìn)取之火燃得更旺,，使后進(jìn)生重新找回自我，獲取克服缺點(diǎn)的勇氣和信心。為了給他們以自信,，我還試著吸收后進(jìn)生參與班級管理和班級活動(dòng),，讓他們承擔(dān)某一方面力所能及的工作，讓他們在管理中和完成某項(xiàng)活動(dòng)的過程中克服自身不良的行為習(xí)慣,，為他們提供展示自身價(jià)值,、樹立自尊形如何當(dāng)好班主任象的舞臺(tái)，實(shí)踐證明,，這種委以任務(wù)的方法能使后進(jìn)生產(chǎn)生班主任相信我,，我也一定要做好的想法。這不失為轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的一種行之有效的方法,。

3.耐心 后進(jìn)生意志薄弱,，自控力差，行為極易反復(fù)無常,，所以做后進(jìn)生的思想工作是不可能通過一次談心他們就能徹底改好的,。班主任一定要有耐心客觀分析不良行為反復(fù)出現(xiàn)的原因，要及時(shí)發(fā)現(xiàn),、及時(shí)抓住,、及時(shí)誘導(dǎo)，做到防微杜漸,。所以遇到后進(jìn)生不良行為出現(xiàn)反復(fù),，我常常告戒自己做好后進(jìn)生的工作不是一朝一夕的事，需要不斷地反復(fù)做教育工作,，必須要有“馬拉松式”的耐心;耐心地與他們交談,，耐心地幫助他們。于是,，憑著這份耐心和對他們的信心,，我一次又一次、不厭其煩地與他們交流,，做他們的思想教育工作,。

三、愛是了解,、引導(dǎo)

在剛接手這個(gè)班級,，從學(xué)生還未報(bào)到之時(shí)，我就把所有的空余時(shí)間都放在了了解孩子上：翻檔案查閱,，向同事了解,，雖未謀面可對每個(gè)孩子我已能略知一二，從孩子報(bào)到之時(shí),，找孩子談心,，約家長交流，僅用一兩天我就掌握了他們的第一手資料,，比如：誰乖巧懂事,，誰擅長寫作，誰又調(diào)皮好動(dòng)??雖是初次見面,，可上第一堂課時(shí),，我就能像老朋友似的喊出他們的名字。這一小小的舉動(dòng),，讓他們驚訝不已,，他們總覺得這個(gè)老師不簡單。良好的開頭是成功的一半,。有了這良好的印象,，學(xué)生便對我產(chǎn)生了好感，這樣接下去的工作就容易開展了,。全面了解,、研究學(xué)生是做好班主任工作的前提。在日常工作中,，深入學(xué)生與學(xué)生打成一片,，應(yīng)事事注意，時(shí)時(shí)留心,，細(xì)心觀察每一個(gè)學(xué)生,。當(dāng)學(xué)生在生活上遇到困難，學(xué)習(xí)中失去信心時(shí),，我就能及時(shí)地應(yīng)給予慈母般的溫暖和幫助,，以增強(qiáng)他們的自信心。當(dāng)學(xué)生體驗(yàn)到你的愛心,，他們就會(huì)直視困難,，努力克服生活和學(xué)習(xí)上的困難，揚(yáng)起理想的風(fēng)帆,，乘風(fēng)破浪,，勇往直前。

我們要培養(yǎng)出德,、智,、體等全面發(fā)展的學(xué)生。對于六年級的學(xué)生來說就要做好對他們的引導(dǎo)工作,。在平時(shí)的生活中,，老師要率先垂范，言傳身,，在課外,，老師是學(xué)生的朋友,，心心相印，開誠布公,。在課堂上,，教師諄諄教導(dǎo)，利用班隊(duì)課,、晨會(huì)課經(jīng)常性地總結(jié),，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)及時(shí)地、大力地表揚(yáng);有不足的地方,，決不輕易放過,，敢于批評，善于批評,，使自己在學(xué)生心目中樹立了威信,。引導(dǎo)學(xué)生分辨善惡，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)交友,，引導(dǎo)學(xué)生懂事明理，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人,。

班主任的愛是一種細(xì)致的愛,，是無微不至的愛。我一直在用心地進(jìn)行著這種愛,。我的真心付出得到了孩子們的理解和信任,，尊敬和愛戴，看到他們快樂成長就是對我最好的回報(bào),。魏書生老師的成功我想歸根到底還是一個(gè)字——愛,。對教育事業(yè)的愛，對學(xué)生的愛,，對班主任工作的愛,。所以也許我不能夠做到最好，但我堅(jiān)信：我一定會(huì)做到更好,，因?yàn)槲矣袗邸?/p>

如何當(dāng)好班主任心得體會(huì)50字 如何當(dāng)好班主任心得體會(huì)初中篇四

《如何當(dāng)好班主任》是當(dāng)代著名教育改革家魏書生最新力作,，它是魏書生老師對自己多年工作方法和經(jīng)驗(yàn)的提煉和總結(jié)，對班主任老師的工作有著方向性的指導(dǎo)作用,，我仔細(xì)拜讀了此書,它從 一,、班級管理民主化 1.樹立為學(xué)生服務(wù)的思想 2.建立互助的關(guān)系 3. 發(fā)展學(xué)生的人性和個(gè)性 4. 決策過程要民主 二、班級管理科學(xué)化 1.計(jì)劃系統(tǒng) 2.監(jiān)督檢查系統(tǒng)

3.總結(jié)反饋系統(tǒng) 書本內(nèi)容一,、班主任要努力改變自我 二,、學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)三、班級管理原則

四,、班級管理方法 五,、班級管理細(xì)則 六,、如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率,六個(gè)內(nèi)容充分展示了魏書生“民主與科學(xué)”、“以人為本,、以法治班”的管理思想,，從理論和操作層面上盡現(xiàn)班級管理的藝術(shù)?！度绾萎?dāng)好班主任》一書讓我全方位,、多角度地領(lǐng)略了當(dāng)好班主任的奧秘,。讀完此書重新審視自己的班主任工作再一次應(yīng)證了蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾經(jīng)說過的：“沒有愛就沒有教育,。”讀了《如何當(dāng)好班主任》,，聯(lián)系自己這一年的班主任工作中我是這樣理解愛的：

一,、愛是寬容和信任

著名的教育家蘇霍姆林斯基說得好：教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛護(hù)孩子，教育者的愛護(hù)和關(guān)注在學(xué)生的心靈上會(huì)留下不可磨滅的印象,。面對學(xué)生,，心懷愛意，教育之花必然璀璨盛開,。而這種愛是寬容和信任,。

在小學(xué)生的成長過程中，總難免會(huì)出現(xiàn)一些不良行為,，這就需要教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),、點(diǎn)撥。教師以寬容,、信任的態(tài)度去感化學(xué)生,、叩開學(xué)生心扉，引起學(xué)生內(nèi)心的震動(dòng),，使之心悅誠服地接受教育,，是一副難得的良藥。我始終認(rèn)為：多一分信任,，多一些寬容,，就多一個(gè)棟梁之材!”

二、愛是關(guān)心,、信心,、耐心

在后進(jìn)生的教育的教育上，我始終堅(jiān)持三個(gè)心：

1. 關(guān)心 在班級管理中,，我始終將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進(jìn)生,。在班集體，我精心營造一種平等,、和諧,、友愛的氣氛,，讓后進(jìn)生能夠感受到集體溫暖,，感受到自己在班上有一席之地,。怎樣讓后進(jìn)生感受到班主任關(guān)心他們呢?安排座位，我堅(jiān)持好中差的搭配,，組織建立“1+1”學(xué)習(xí)互助小組,，讓優(yōu)秀學(xué)生在完成自己學(xué)業(yè)的同時(shí)幫助他們,，自己更是在課后精心輔導(dǎo)，不斷鼓勵(lì)他們,，促使他們?nèi)〉酶筮M(jìn)步;課堂提問,，我激勵(lì)后進(jìn)生踴躍發(fā)言，使他們集中注意力主動(dòng)地參與到課堂中來;班級活動(dòng),，我不忘留給他們一展身手,，表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。讓后進(jìn)生感受到成功的喜悅,，獲得成功的體驗(yàn),。對屢教不改的，我則寓愛于嚴(yán),，嚴(yán)中有愛,。

2信心 后進(jìn)生往往有一種自卑心理，長期的落后,，讓他們感覺樣樣不如人,。實(shí)際上后進(jìn)生雖然有很多不足之處，但即使再差的學(xué)生也總有某方面的特長或優(yōu)勢,，比如學(xué)習(xí)差的,，他在體育方面很好，或在音樂,、美術(shù)方面有特長,，班主任要善于捕捉他們身上的閃光點(diǎn)，發(fā)掘其身上的潛能,，充分肯定,，千萬不要吝惜“好話”，積極的評價(jià)能使學(xué)生的進(jìn)取之火燃得更旺,，使后進(jìn)生重新找回自我,，獲取克服缺點(diǎn)的勇氣和信心。為了給他們以自信,，我還試著吸收后進(jìn)生參與班級管理和班級活動(dòng),，讓他們承擔(dān)某一方面力所能及的工作，讓他們在管理中和完成某項(xiàng)活動(dòng)的過程中克服自身不良的行為習(xí)慣,，為他們提供展示自身價(jià)值,、樹立自尊形如何當(dāng)好班主任象的舞臺(tái),，實(shí)踐證明，這種委以任務(wù)的方法能使后進(jìn)生產(chǎn)生班主任相信我,，我也一定要做好的想法,。這不失為轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的一種行之有效的方法。

3.耐心 后進(jìn)生意志薄弱,，自控力差,，行為極易反復(fù)無常，所以做后進(jìn)生的思想工作是不可能通過一次談心他們就能徹底改好的,。班主任一定要有耐心客觀分析不良行為反復(fù)出現(xiàn)的原因,，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)抓住,、及時(shí)誘導(dǎo),，做到防微杜漸,。所以遇到后進(jìn)生不良行為出現(xiàn)反復(fù),，我常常告戒自己做好后進(jìn)生的工作不是一朝一夕的事，需要不斷地反復(fù)做教育工作,，必須要有“馬拉松式”的耐心;耐心地與他們交談,，耐心地幫助他們。于是,，憑著這份耐心和對他們的信心,，我一次又一次、不厭其煩地與他們交流,，做他們的思想教育工作,。

三、愛是了解,、引導(dǎo)

在剛接手這個(gè)班級,，從學(xué)生還未報(bào)到之時(shí)，我就把所有的空余時(shí)間都放在了了解孩子上：翻檔案查閱,，向同事了解,，雖未謀面可對每個(gè)孩子我已能略知一二，從孩子報(bào)到之時(shí),，找孩子談心,，約家長交流，僅用一兩天我就掌握了他們的第一手資料,，比如：誰乖巧懂事,，誰擅長寫作，誰又調(diào)皮好動(dòng)雖是初次見面,，可上第一堂課時(shí),，我就能像老朋友似的喊出他們的名字,。這一小小的舉動(dòng)，讓他們驚訝不已,，他們總覺得這個(gè)老師不簡單,。良好的開頭是成功的一半。有了這良好的印象,，學(xué)生便對我產(chǎn)生了好感,，這樣接下去的工作就容易開展了。全面了解,、研究學(xué)生是做好班主任工作的前提,。在日常工作中，深入學(xué)生與學(xué)生打成一片,，應(yīng)事事注意,，時(shí)時(shí)留心，細(xì)心觀察每一個(gè)學(xué)生,。當(dāng)學(xué)生在生活上遇到困難,，學(xué)習(xí)中失去信心時(shí)，我就能及時(shí)地應(yīng)給予慈母般的溫暖和幫助,，以增強(qiáng)他們的自信心,。當(dāng)學(xué)生體驗(yàn)到你的愛心，他們就會(huì)直視困難,，努力克服生活和學(xué)習(xí)上的困難,，揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，乘風(fēng)破浪,，勇往直前,。

我們要培養(yǎng)出德、智,、體等全面發(fā)展的學(xué)生,。對于六年級的學(xué)生來說就要做好對他們的引導(dǎo)工作。在平時(shí)的生活中,，老師要率先垂范,，言傳身，在課外,，老師是學(xué)生的朋友,，心心相印，開誠布公,。在課堂上,，教師諄諄教導(dǎo)，利用班隊(duì)課、晨會(huì)課經(jīng)常性地總結(jié),，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)及時(shí)地,、大力地表揚(yáng);有不足的地方，決不輕易放過,，敢于批評,，善于批評，使自己在學(xué)生心目中樹立了威信,。引導(dǎo)學(xué)生分辨善惡,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)交友,，引導(dǎo)學(xué)生懂事明理,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人。

班主任的愛是一種細(xì)致的愛,，是無微不至的愛,。我一直在用心地進(jìn)行著這種愛。我的真心付出得到了孩子們的理解和信任,，尊敬和愛戴,，看到他們快樂成長就是對我最好的回報(bào)。魏書生老師的成功我想歸根到底還是一個(gè)字——愛,。對教育事業(yè)的愛,，對學(xué)生的愛,，對班主任工作的愛,。所以也許我不能夠做到最好，但我堅(jiān)信：我一定會(huì)做到更好,，因?yàn)槲矣袗邸?/p>

如何當(dāng)好班主任心得體會(huì)50字 如何當(dāng)好班主任心得體會(huì)初中篇五

對于魏書生我并不陌生,，九幾年全國掀起了學(xué)習(xí)魏書生的浪潮，當(dāng)時(shí)就感觸很深,，如今再次拜讀,，更是受益匪淺。文中沒有華麗的詞藻,，但是質(zhì)樸的語言,、生動(dòng)的例子常常使我產(chǎn)生共鳴。每讀一遍,，總有新啟迪,，新動(dòng)力。它不斷激勵(lì),、鞭策著我,，教我如何對待學(xué)生，做一個(gè)稱職的教育工作者。我最欣賞其中這幾句話：

“世界也許很小很小,，心的領(lǐng)域卻很大很大,。班主任是在廣闊的心靈世界播種耕耘的職業(yè)，這一職業(yè)應(yīng)該是神圣的,。愿我們以神圣的態(tài)度,，在這神圣的崗位上，把屬于我們的那片園地管理得天清日朗,，以使我們無愧于自己的學(xué)生,，以使我們的學(xué)生無愧于生命長河中的這段歷史?！?“培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力,，必須最大限度地釋放學(xué)生自身的能量，調(diào)動(dòng)學(xué)生源自內(nèi)心的學(xué)習(xí)積極性,。要做到這些,，教師就必須有教學(xué)民主的思想?！?/p>

“腦子緊用一陣子,，也像肌肉緊用一陣子一樣。久不激烈地跑200米,，乍一跑,，一個(gè)猛勁跑完了，第二天就會(huì)腿部肌肉疼,。久不讓大腦思維緊張地運(yùn)轉(zhuǎn),，乍一猛用，過后也會(huì)有不舒適的感覺,。思考慣了的人不思考,，不思考慣了的人開始思考，幾乎要有同樣的毅力才能戰(zhàn)勝慣性,?！?“種莊稼，首先要知道各種作物的生長發(fā)育特點(diǎn),，才能適時(shí)適量地施肥澆水;治病耍了解每個(gè)病人的具體病情,，才能對癥下藥;教師，必須了解每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),，才能選擇,、確定教育的方法、措施,?！?/p>

魏書生把對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，培養(yǎng)學(xué)生自我教育能力，稱之為科學(xué)管理班集體,。對,，這就是科學(xué)。我不能說為什么這是科學(xué),，但我能真切地感受到,，這就是科學(xué)。魏書生當(dāng)兩個(gè)班的班主任,，又有一半多的時(shí)間外出講學(xué),，參加會(huì)議，而他的班級卻井然有序,，各方面都非常出色,。事實(shí)是最好的證明。書中第三章科學(xué)管理班集體,，第四章特殊情況育人方法種種,，第七章科學(xué)管理班級要靠班級的主人們等，給了我育人的啟迪,。

魏書生不僅以他還鼓勵(lì)讓學(xué)生進(jìn)行自我管理,，是“人本”思想的發(fā)展，它并非魏書生的創(chuàng)造,，然而魏書生管理本身最鮮明地體現(xiàn)了這一思想,，其教學(xué)策略之高明，教學(xué)手段之巧妙今人稱道,。首先,，他非常注意提高學(xué)生對管理活動(dòng)的認(rèn)識(shí)。曾經(jīng)有學(xué)生問他：“您還能做我們的班主任嗎?”魏書生說：“為什么不能?”學(xué)生說：“我們看您太累了!”“那我就請副班主任來管嘛!”學(xué)生問：“副班主任在哪?”魏書生說：“就在每位同學(xué)的腦子里!”談話中,，魏書生除巧妙地向?qū)W生傳達(dá)了對學(xué)生的信任外,，還向?qū)W生傳遞了這樣一個(gè)信息，這就是：管理對整個(gè)教學(xué)活動(dòng)來說是必要的,，但管理不是老師來約束學(xué)生，而是學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的自我約束,。制其新穎之處表現(xiàn)在四個(gè)方面：1,、全員參與，相互制衡,。在魏書生的班中,，人人都是管理者，人人又都是被管理者,，管理因時(shí)而動(dòng),，權(quán)力彼此制約，而教師則處在一個(gè)駕馭、服務(wù)的位置上,。如此管理,，教師如何不輕松?2、照章辦事,，責(zé)任明確,。“人人有事做,，事事有人做”,，且凡事皆有章可循。3,、管理教學(xué),，相互結(jié)合，管理的目的是服務(wù)于教學(xué)中,，魏書生的班級管理中就包含有大量的教學(xué)因素,，比如讓學(xué)生寫“說明”，目的是讓學(xué)生進(jìn)行自我教育,，但他同時(shí)訓(xùn)練了學(xué)生的書面表達(dá)能力,。辦《班級日報(bào)》溝通了同學(xué)間的聯(lián)系，但不也是一個(gè)讓學(xué)生全面受教育的過程嗎?

我曾經(jīng)擔(dān)任過班主任,，現(xiàn)在從事學(xué)生教育工作,。從魏老師的書中，我受到很多有益的啟示,。例如,，魏老師在班級中設(shè)立了很多崗位，使每個(gè)同學(xué)都有自己的崗位和職責(zé),，讓每個(gè)同學(xué)都能適當(dāng)為班集體做一些貢獻(xiàn),，能有利于培養(yǎng)學(xué)生對班集體、社會(huì)的熱情和愛心,。這個(gè)方法我覺得非常值得借鑒,。

教育是一門科學(xué)，育人成才是一種精雕細(xì)刻的藝術(shù),，在工作中只有講科學(xué),、講創(chuàng)新、講藝術(shù),，才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)需要的高素質(zhì)的人才來,。通過讀書，我深刻體會(huì)到,，為人師者,，就要處處為人師表,，注重自己的一言一行，做學(xué)生的楷模,，用自己的一言一行去感染和帶動(dòng)學(xué)生,。不經(jīng)意的一個(gè)動(dòng)作和一句話，可能會(huì)出現(xiàn)事半功倍的效果,。要學(xué)會(huì)關(guān)注每一個(gè)活生的心靈,，用“真愛”去發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)孩子的閃光點(diǎn)?！案淖兞俗约?，你覺得世界更可愛，水比昨天清,，花比昨日艷,，天空看起來都比昨日更藍(lán)?！本蜁?huì)營造了一個(gè)“海闊憑魚躍,，天高任鳥飛”的廣闊空間。這是魏老師在書中說過的話,我對這幾句話印象特別深,。在生活和工作中會(huì)有許多的不盡人意的事情,，一味的抱怨、發(fā)牢騷,、怨天尤人.又有什么用呢?人生中能有幾件事情是自己改變得了的,，我們能改變的只有自己的心態(tài)，就是保持一顆平常心,，少生氣,，少抱怨，快快樂樂的去面對,，努力去適應(yīng)環(huán)境,、適應(yīng)社會(huì)。通過讀這本書,，有幾點(diǎn)體會(huì)特別深,，首先，要學(xué)會(huì)正確看待失敗,?？勾煺勰芰Φ膹?qiáng)弱，決定人一生成就的大小,，挫折能鍛煉一個(gè)人，也能斷送一個(gè)人,。

所以要讓我們的眼睛向內(nèi),，提高素質(zhì),，等待機(jī)遇，記住魏書生說的話：有時(shí)候,，千萬種機(jī)緣湊成了你的失敗,，你必須要調(diào)整好自己的心態(tài)，把自己看的渺小一點(diǎn),，這樣你一輩子才會(huì)總感覺生活在美好時(shí)刻,。再次，不找別人的缺點(diǎn),，節(jié)省時(shí)間學(xué)習(xí)別人的長處,。魏書生說：“看不到別人的短處，自己并不失去什么;但是,，看不到別人的長處,，自己就失去了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)”。最后,，做一個(gè)樂觀的人,。樂觀的人把困難當(dāng)作磨練自己的機(jī)會(huì)，悲觀的人總是看到機(jī)會(huì)中的困難,。人生有太多的苦難,，與其整天唉聲嘆氣，不如笑對人生,，有時(shí)候,，遇到困難這樣想：我過一天，就要幸福一天,，珍惜好今天,，盡上自己的最大努力，不管結(jié)局如何,，自己無怨無悔,。如何當(dāng)好班主任到現(xiàn)在為止，這本書我只讀到一半,，但我感覺魏老師引領(lǐng)我進(jìn)入了一個(gè)“處處都是發(fā)現(xiàn),，處處都是人生感悟”的奇妙境界。在他的世界里,，教育也是享受,。他深厚的文化素養(yǎng)和深邃的哲學(xué)氣質(zhì)，讓人仰慕,，望塵莫及,。自感眼界有所拓寬的同時(shí)，從中也學(xué)到了應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況來借鑒的一些可行的做法,。當(dāng)然,，在品味魏老師的感慨和收獲時(shí),，有些地方讓我與實(shí)際的情況相聯(lián)系，也引發(fā)了不少的困惑和思考,，但給我更多的是心靈的凈化和啟迪,。

總之，學(xué)習(xí)魏書生不是一天兩天的事,，不是一句話兩句話的事,，要學(xué)習(xí)他的精神，而且貫穿于他的實(shí)際工作,，不可以生搬硬套,。要學(xué)習(xí)他的忘我精神，責(zé)任意識(shí),，先進(jìn)的管理理念和對學(xué)生無私的愛,。

如何當(dāng)好班主任心得體會(huì)50字 如何當(dāng)好班主任心得體會(huì)初中篇六

對于魏書生我并不陌生，九幾年全國掀起了學(xué)習(xí)魏書生的浪潮,，當(dāng)時(shí)就感觸很深,，如今再次拜讀，更是受益匪淺,。文中沒有華麗的詞藻,，但是質(zhì)樸的語言、生動(dòng)的例子常常使我產(chǎn)生共鳴,。每讀一遍,，總有新啟迪，新動(dòng)力,。它不斷激勵(lì),、鞭策著我，教我如何對待學(xué)生,，做一個(gè)稱職的教育工作者,。我最欣賞其中這幾句話：

“世界也許很小很小，心的領(lǐng)域卻很大很大,。班主任是在廣闊的心靈世界播種耕耘的職業(yè),，這一職業(yè)應(yīng)該是神圣的。愿我們以神圣的態(tài)度,，在這神圣的崗位上,，把屬于我們的那片園地管理得天清日朗，以使我們無愧于自己的學(xué)生,，以使我們的學(xué)生無愧于生命長河中的這段歷史,。” “培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力,，必須最大限度地釋放學(xué)生自身的能量,，調(diào)動(dòng)學(xué)生源自內(nèi)心的學(xué)習(xí)積極性,。要做到這些,，教師就必須有教學(xué)民主的思想,。”

“腦子緊用一陣子,，也像肌肉緊用一陣子一樣,。久不激烈地跑200米，乍一跑,，一個(gè)猛勁跑完了,，第二天就會(huì)腿部肌肉疼。久不讓大腦思維緊張地運(yùn)轉(zhuǎn),，乍一猛用,，過后也會(huì)有不舒適的感覺。思考慣了的人不思考,，不思考慣了的人開始思考,，幾乎要有同樣的毅力才能戰(zhàn)勝慣性?！?“種莊稼,，首先要知道各種作物的生長發(fā)育特點(diǎn)，才能適時(shí)適量地施肥澆水;治病耍了解每個(gè)病人的具體病情,，才能對癥下藥;教師,，必須了解每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，才能選擇,、確定教育的方法,、措施?！?/p>

魏書生把對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,，培養(yǎng)學(xué)生自我教育能力，稱之為科學(xué)管理班集體,。對,，這就是科學(xué)。我不能說為什么這是科學(xué),，但我能真切地感受到,，這就是科學(xué)。魏書生當(dāng)兩個(gè)班的班主任,，又有一半多的時(shí)間外出講學(xué),，參加會(huì)議，而他的班級卻井然有序,，各方面都非常出色,。事實(shí)是最好的證明,。書中第三章科學(xué)管理班集體，第四章特殊情況育人方法種.種,，第七章科學(xué)管理班級要靠班級的主人們等,，給了我育人的啟迪。

魏書生不僅以他還鼓勵(lì)讓學(xué)生進(jìn)行自我管理,，是“人本”思想的發(fā)展,，它并非魏書生的創(chuàng)造，然而魏書生管理本身最鮮明地體現(xiàn)了這一思想,，其教學(xué)策略之高明,，教學(xué)手段之巧妙今人稱道。首先,，他非常注意提高學(xué)生對管理活動(dòng)的認(rèn)識(shí),。曾經(jīng)有學(xué)生問他：“您還能做我們的班主任嗎?”魏書生說：“為什么不能?”學(xué)生說：“我們看您太累了!”“那我就請副班主任來管嘛!”學(xué)生問：“副班主任在哪?”魏書生說：“就在每位同學(xué)的腦子里!”談話中，魏書生除巧妙地向?qū)W生傳達(dá)了對學(xué)生的信任外,，還向?qū)W生傳遞了這樣一個(gè)信息,，這就是：管理對整個(gè)教學(xué)活動(dòng)來說是必要的，但管理不是老師來約束學(xué)生,，而是學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的自我約束,。制其新穎之處表現(xiàn)在四個(gè)方面：1、全員參與,，相互制衡,。在魏書生的班中，人人都是管理者,，人人又都是被管理者,，管理因時(shí)而動(dòng)，權(quán)力彼此制約,，而教師則處在一個(gè)駕馭,、服務(wù)的位置上。如此管理,，教師如何不輕松?2,、照章辦事，責(zé)任明確,?！叭巳擞惺伦觯率掠腥俗觥?，且凡事皆有章可循,。3、管理教學(xué)，相互結(jié)合,，管理的目的是服務(wù)于教學(xué)中,，魏書生的班級管理中就包含有大量的教學(xué)因素，比如讓學(xué)生寫“說明”,，目的是讓學(xué)生進(jìn)行自我教育,，但他同時(shí)訓(xùn)練了學(xué)生的書面表達(dá)能力。辦《班級日報(bào)》溝通了同學(xué)間的聯(lián)系,，但不也是一個(gè)讓學(xué)生全面受教育的過程嗎?

我曾經(jīng)擔(dān)任過班主任,，現(xiàn)在從事學(xué)生教育工作。從魏老師的書中,，我受到很多有益的啟示。例如,，魏老師在班級中設(shè)立了很多崗位,，使每個(gè)同學(xué)都有自己的崗位和職責(zé)，讓每個(gè)同學(xué)都能適當(dāng)為班集體做一些貢獻(xiàn),，能有利于培養(yǎng)學(xué)生對班集體,、社會(huì)的熱情和愛心。這個(gè)方法我覺得非常值得借鑒,。

教育是一門科學(xué),，育人成才是一種精雕細(xì)刻的藝術(shù)，在工作中只有講科學(xué),、講創(chuàng)新,、講藝術(shù)，才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)需要的高素質(zhì)的人才來,。通過讀書,，我深刻體會(huì)到，為人師者,，就要處處為人師表,，注重自己的一言一行，做學(xué)生的楷模,，用自己的一言一行去感染和帶動(dòng)學(xué)生,。不經(jīng)意的一個(gè)動(dòng)作和一句話，可能會(huì)出現(xiàn)事半功倍的效果,。要學(xué)會(huì)關(guān)注每一個(gè)活生的心靈,，用“真愛”去發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)孩子的閃光點(diǎn)?！案淖兞俗约?，你覺得世界更可愛，水比昨天清，花比昨日艷,，天空看起來都比昨日更藍(lán),。”就會(huì)營造了一個(gè)“海闊憑魚躍,，天高任鳥飛”的廣闊空間,。這是魏老師在書中說過的話,我對這幾句話印象特別深。在生活和工作中會(huì)有許多的不盡人意的事情,，一味的抱怨,、發(fā)牢騷、怨天尤人.又有什么用呢?人生中能有幾件事情是自己改變得了的,，我們能改變的只有自己的心態(tài),，就是保持一顆平常心，少生氣,，少抱怨,，快快樂樂的去面對，努力去適應(yīng)環(huán)境,、適應(yīng)社會(huì),。通過讀這本書，有幾點(diǎn)體會(huì)特別深,，首先,，要學(xué)會(huì)正確看待失敗?？勾煺勰芰Φ膹?qiáng)弱,，決定人一生成就的大小，挫折能鍛煉一個(gè)人,，也能斷送一個(gè)人,。

所以要讓我們的眼睛向內(nèi)，提高素質(zhì),，等待機(jī)遇,，記住魏書生說的話：有時(shí)候，千萬種機(jī)緣湊成了你的失敗,，你必須要調(diào)整好自己的心態(tài),，把自己看的渺小一點(diǎn)，這樣你一輩子才會(huì)總感覺生活在美好時(shí)刻,。再次,，不找別人的缺點(diǎn)，節(jié)省時(shí)間學(xué)習(xí)別人的長處,。魏書生說：“看不到別人的短處,，自己并不失去什么;但是,，看不到別人的長處，自己就失去了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)”,。最后,，做一個(gè)樂觀的人。樂觀的人把困難當(dāng)作磨練自己的機(jī)會(huì),，悲觀的人總是看到機(jī)會(huì)中的困難,。人生有太多的苦難，與其整天唉聲嘆氣,，不如笑對人生,，有時(shí)候，遇到困難這樣想：我過一天,，就要幸福一天,，珍惜好今天，盡上自己的最大努力,，不管結(jié)局如何,，自己無怨無悔。如何當(dāng)好班主任到現(xiàn)在為止,，這本書我只讀到一半，但我感覺魏老師引領(lǐng)我進(jìn)入了一個(gè)“處處都是發(fā)現(xiàn),，處處都是人生感悟”的奇妙境界,。在他的世界里，教育也是享受,。他深厚的文化素養(yǎng)和深邃的哲學(xué)氣質(zhì),，讓人仰慕，望塵莫及,。自感眼界有所拓寬的同時(shí),，從中也學(xué)到了應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況來借鑒的一些可行的做法。當(dāng)然,，在品味魏老師的感慨和收獲時(shí),，有些地方讓我與實(shí)際的情況相聯(lián)系，也引發(fā)了不少的困惑和思考,，但給我更多的是心靈的凈化和啟迪,。

總之，學(xué)習(xí)魏書生不是一天兩天的事,，不是一句話兩句話的事,，要學(xué)習(xí)他的精神，而且貫穿于他的實(shí)際工作,，不可以生搬硬套,。要學(xué)習(xí)他的忘我精神,，責(zé)任意識(shí)，先進(jìn)的管理理念和對學(xué)生無私的愛,。

如何當(dāng)好班主任心得體會(huì)50字 如何當(dāng)好班主任心得體會(huì)初中篇七

今天,，我又有幸聽了魏書生的講座《如何當(dāng)好班主任之班級管理民主化》，他那樸素幽默的談話卻猶如年長的老師給我們談工作心得,，傳授工作方法與經(jīng)驗(yàn),。聽了他的講座，我意識(shí)到自己工作中的不足,。

魏書生有一句話說的真好,，班級管理要快樂點(diǎn)，輕松點(diǎn),，效率高點(diǎn),，一靠民主，二靠科學(xué),。他說：“普通學(xué)生能做的班委不做;班委能做的班長不做;班長能做的班主任不做,。”這樣分工到位,，責(zé)任到人,，各司

其職，使身兼兩個(gè)班班主任的魏書生竟發(fā)出輕松無事可做的感慨!多令人羨慕啊,。

關(guān)于管理班級民主化,，魏書生一共講了四點(diǎn)：一是樹立為學(xué)生服務(wù)的思想，為學(xué)生提供不同層次的服務(wù),，老師要和學(xué)生互相和諧;二是建立互助的關(guān)系,，老師幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)生幫助老師學(xué)會(huì)教書,，學(xué)會(huì)管理班級,，堅(jiān)信，每位學(xué)生的心靈深處都有你得力助手,，你也是每個(gè)學(xué)生的助手;三是發(fā)展學(xué)生的人

性和個(gè)性,，人都有向善、向美,、向真的一面,，人格上尊重，情感上感化,，生活上關(guān)心,。

我應(yīng)該時(shí)刻提醒自己為學(xué)生服務(wù)，并根據(jù)學(xué)生的能力,。年齡以及起點(diǎn),。給予全方位的服務(wù),。作為老師，作為班主任,，我應(yīng)鍛練孩子各方面的能力,，充分展示孩子各方面的天賦，把孩子當(dāng)成真正的小主人,，讓他們從小事做起,，充分發(fā)展自主.自立的能力。

平時(shí)的教學(xué)中,，我只注重教學(xué)成績,，忽視了各方面的能力，對學(xué)習(xí)差的孩子,，應(yīng)從自身的接受能力考慮,，平時(shí)注意提高他們的注意力.記憶力.接受力，并發(fā)展與社會(huì)的交往的能力,，充分發(fā)展孩子的個(gè)性,，培每個(gè)人都有美好的品德，都有美的要求,，做為老師更應(yīng)做正確的引導(dǎo),，讓他們認(rèn)識(shí)社會(huì).感受生活。魏書生班級管理是人文化,，學(xué)生的學(xué)習(xí)生活都變得井井有條,，能力也得到了培養(yǎng)。學(xué)著他的樣兒,，回到班級我也把班級內(nèi)的事務(wù)劃細(xì)，學(xué)生自主報(bào)名參與管理,。

如：有管理花的,，有管理微機(jī)的，有管理空調(diào)的,，三五天下來,，我便發(fā)現(xiàn)：學(xué)生很難記住自己的職務(wù)，大多數(shù)還是我在提醒,。這兒哪是學(xué)生在工作,，純粹是自己給自己的工作劃細(xì)小了。小學(xué)生的自制力差,，還需要?jiǎng)e人來管,，現(xiàn)在一下子放手讓他管事務(wù)，還有些不適應(yīng),，這需要一個(gè)過程,。不行,，兩三天堅(jiān)持住了，五天不到,，方法就得改,。班級內(nèi)的事務(wù)都是老師在說，太累了,，班級的笤帚倒了都沒人扶,。為了減輕自己的負(fù)擔(dān)，提高學(xué)習(xí)成績,，培養(yǎng)學(xué)生的管理能力,，我決定，先培養(yǎng)班長及其他班級干部,。我把權(quán)力下放,，班長可充當(dāng)班主任，我不在時(shí),，他就是班級的管理者,。班級有什么學(xué)習(xí)魏書生心得體會(huì)事不妥，我直接找他,，他再找專項(xiàng)負(fù)責(zé)人,，如衛(wèi)生方面找負(fù)責(zé)衛(wèi)生員，紀(jì)律方面找紀(jì)律委員……

如何當(dāng)好班主任心得體會(huì)50字 如何當(dāng)好班主任心得體會(huì)初中篇八

寒假里,，有幸觀看魏書生《如何當(dāng)好班主任》的報(bào)告,，魏老師用通俗易懂的語言，現(xiàn)實(shí)中的事例,，風(fēng)趣地介紹了他的經(jīng)驗(yàn)之談,，我聽了之后，感受頗深,，受益匪淺,。

在他精彩的介紹中，給我留下了尤為深刻的印象,，也是我為之佩服和學(xué)習(xí)的地方,。

不管是偉人還是天才，都離不開勤奮二字,，魏書生也一樣,，他有今天的成就同樣是他勤奮努力的結(jié)果，大家都知道他的工作有很多,，要寫作,，教學(xué)，讀書,，管理,，演講等還有很多的社會(huì)工作,，他既要當(dāng)好教育局長，又要帶好一個(gè)班級,，還要任教等等,，這么多的事情，常人都難以理解他是如何完成的,，魏老師在報(bào)告中說他的書,、著作等等都是在他八個(gè)小時(shí)的工作時(shí)間中寫出來的，而他的辦公桌就設(shè)在學(xué)生教室,。我想他能在工作時(shí)間就處理這么多事情,，主要還是他比別人更善于靈活地安排時(shí)間，可以在同樣的時(shí)間里展開更多的工作,，他的這種方式還需要我不斷地學(xué)習(xí)和揣摩,。

這次報(bào)告我更有感于魏老師的班級管理。關(guān)于管理,，魏書生說他一靠民主,，二靠科學(xué)。他說：“普通學(xué)生能做的班委不做;班委能做的班長不做;班長能做的班主任不做,?！薄鞍嗉壍氖拢率掠腥烁?班級的人,，人人有事干,。”“時(shí)時(shí)有事做,，事事有時(shí)做,。”這樣分工到位,，責(zé)任到人,，各司其職，使身兼兩個(gè)班班主任的魏書生竟發(fā)出輕松無事可做的感慨!多令人羨慕啊,。這是一個(gè)人人向往的理想中的班主任角色。 這想能真正做到這一點(diǎn)并不是一下子就放手不做,，還需要魏老師的精心統(tǒng)籌與安排,。這種令人羨慕的境界也是要一天天的培植出來的。

學(xué)習(xí)魏書生心得體會(huì)魏書生的 “民主”管理提高了學(xué)生對管理活動(dòng)的認(rèn)識(shí),，最大限度地調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與管理的積極性,、解決了學(xué)生服從管理，投入管理的問題;“以法治班”使班級管理形成制度化,，走向了>自動(dòng)化,。二者結(jié)合,，不僅沒有損傷被管理者的積極性，還在一定程度上極大地解放了學(xué)生的個(gè)性與創(chuàng)造性,，使班級管理沿教師設(shè)計(jì)的預(yù)定軌道上運(yùn)轉(zhuǎn),，達(dá)到了理想的管理效果。

“以法制班”的科學(xué)班級管理方法,，在魏書生的班級中,，設(shè)立了法院，公安局,，醫(yī)院等等,，構(gòu)建成了一個(gè)完整的社會(huì)體系，每個(gè)人都有自己的職責(zé),，分工明確,，遇到問題自然有相應(yīng)的處理機(jī)構(gòu)，這種種制度聽來讓人耳目一新,，原來班級管理還可以這樣做啊,，如果真的這樣，我們的班主任該減少多少工作量,，該有多輕松啊,。從這樣幾件事情就可以看出魏書生的確是個(gè)了不起的人，他就是脫離了傳統(tǒng)的班級管理模式,，并且取得了突出的效果,。

聽完魏老師的報(bào)告，有很多頓悟,，也有很多困惑,，期待著再一次傾聽魏老師的報(bào)告。我將以以神圣的態(tài)度,，在這神圣的崗位上把屬于我的那片園地管理的天晴日朗,，以使我無愧于學(xué)生，以使我的學(xué)生無愧于生命長河中的這一段歷史,。

如何當(dāng)好班主任心得體會(huì)50字 如何當(dāng)好班主任心得體會(huì)初中篇九

班主任工作給我的最大的感受是：班主任不好當(dāng),，而且是越來越不好當(dāng)。但是,，既然當(dāng)了班主任就必須竭誠盡力,，扮演好班主任這一平凡而又必不可少的角色。我?guī)啄甑陌嘀魅蔚墓ぷ鹘?jīng)歷,，我對班主任工作有了自己的體會(huì),。

一、班主任要以身作則，為人師表,。

教師要在學(xué)生中樹立良好的形象和成績,，就必須以身作則，為人師表,，從我做起,。中學(xué)生正處在一個(gè)生理成長期和世界觀逐步形成的一個(gè)特殊的時(shí)期，作為老師,，特別是班主任,，他的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響學(xué)生的思想行為和道德行為。因此,，作為班主任,，更應(yīng)嚴(yán)格要求自己，提高自己的文化和道德修養(yǎng),，以感染和教育學(xué)生,。例如，要求學(xué)生知錯(cuò)就改,，當(dāng)我在工作中出現(xiàn)了失誤時(shí),，我也真誠地對學(xué)生說：“對不起，這件事是我沒查清楚,，錯(cuò)怪你了,。”這樣學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中做錯(cuò)了,，能夠主動(dòng)地找到跟我認(rèn)錯(cuò),。

二、發(fā)掘言行的閃光點(diǎn)

每個(gè)學(xué)生的背后,，都有不少言行隱藏著許多可貴的閃光點(diǎn),。班主任的責(zé)任就是要用愛心去發(fā)掘出言行中的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生在教師的種種善意的期待和愛中,，增強(qiáng)自信并走向成功,。我班里有這樣一個(gè)女生，她平日里默默無聞,，學(xué)習(xí)成績一般,，屬于那種走進(jìn)學(xué)生堆里不容易找的學(xué)生，但她的字寫得不錯(cuò),。我們班第一次辦班板報(bào)時(shí),，發(fā)愁沒人會(huì)寫板頭。我就找到她,，說她的字寫得挺好，讓她試試,，結(jié)果她寫得不錯(cuò),。在那個(gè)周的周記里,，她說真的非常感謝老班讓我寫黑板報(bào)的板頭，初中這兩年里,，她想寫但從來沒試過,，太感謝老師給我這個(gè)機(jī)會(huì)了。通過這件事她也知道自己還有很大的潛力,，極大地增強(qiáng)了自信心,。在接下來的摸底考試中成績有很大的進(jìn)步，在剛剛結(jié)束的期中考試中,，她進(jìn)到了班級的第六名,。每個(gè)學(xué)生都有值得津津稱道的優(yōu)點(diǎn)，班主任應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的具體優(yōu)點(diǎn),，公開贊美,。這樣，贊美將會(huì)成為激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上,、刻苦求學(xué)的巨大動(dòng)力,。

三、發(fā)揮班干部作用

班干部是老師的小助手,，也是同學(xué)們的好朋友,，能用好班級骨干是形成優(yōu)秀集體的一個(gè)重要條件，使集體有一個(gè)“控制中心”,，保證在統(tǒng)一的指揮下,，能協(xié)調(diào)實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)，更重要的是通過班級工作實(shí)踐提高學(xué)生交際能力,，組織能力和獨(dú)立工作能力,。如班長全面負(fù)責(zé)班級工作;學(xué)習(xí)委員專項(xiàng)負(fù)責(zé)組織每天和雙休日后作業(yè)的收發(fā);文體委員主持班級各項(xiàng)的文體活動(dòng);生活委員堅(jiān)持每周的生活。組長管好本組的事,。在班上發(fā)生問題,，班干部能主動(dòng)解決糾紛，化解矛盾,。班級的班干部和小組長在每周的周一聚在一起開班務(wù)會(huì),，對上個(gè)周班級中出現(xiàn)的情況進(jìn)行總結(jié)，或者提出自己對小組管理的方法和困惑,，并對本周的工作進(jìn)行安排布署,。在每天的晚飯時(shí)班長與值日班長開個(gè)碰頭會(huì)，交流一下當(dāng)天的情況,，然后由班長在班級進(jìn)行晚點(diǎn),。這樣從班長到組長責(zé)任分明、各司其責(zé)。增強(qiáng)了他們的責(zé)任心,，調(diào)動(dòng)了他們的積極性,，發(fā)揮了他們的主動(dòng)性、創(chuàng)造性,，使他們的潛能得到最大的發(fā)掘,，使我們班的常規(guī)工作有條不紊地進(jìn)行著。

四,、充分利用好學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)

教育是種活動(dòng),。班主任老師應(yīng)帶領(lǐng)班級的學(xué)生積極、踴躍參加學(xué)校組織形式多樣的大型集體活動(dòng),，如運(yùn)動(dòng)會(huì),、歌詠比賽、課外活動(dòng)等,。通過集體活動(dòng),，開闊視野，陶冶情操,，將德育思想和目標(biāo),，轉(zhuǎn)化為學(xué)生的行動(dòng)，培養(yǎng)他們熱愛集體,、關(guān)心他人的思想美德,，做到入身入腦入心，不甘落后,、團(tuán)結(jié)拼搏的精神,。用中華民族傳統(tǒng)美德武裝學(xué)生，培育高尚的思想道德素質(zhì),。對于參加的活動(dòng),，無論是取得了成績還是以失敗告終，有活動(dòng)就有總結(jié),，學(xué)生自己要總結(jié),，班主任要總結(jié)，使學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，吸取教訓(xùn),，明辨是非，好的表揚(yáng),，差的批評,，這樣正氣會(huì)得到弘揚(yáng)，歪風(fēng)習(xí)氣會(huì)有效的遏制,，對整個(gè)班風(fēng)的形成有一定的促進(jìn)作用,。

如何當(dāng)好班主任心得體會(huì)50字 如何當(dāng)好班主任心得體會(huì)初中篇十

從20xx年開始做班主任,，馬上十年整了,?；仡櫼酝陌嘀魅谓?jīng)歷,，班級管理水平在逐步提高,，學(xué)生高考成績逐漸遞增,，自己工作也越來越得心應(yīng)手,，下面將工作中的一點(diǎn)心得與大家一起分享：

優(yōu)良的學(xué)風(fēng),，是班集體的生命線,。一個(gè)好的班集體,，是否優(yōu)秀，最主要的是看它在學(xué)習(xí)上的表現(xiàn),。勤奮的學(xué)風(fēng)是促進(jìn)班級不斷發(fā)展的動(dòng)力,，我覺得在學(xué)風(fēng)建設(shè)上，我們應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：

1,、一定要有好的班委,。

一個(gè)班需要一個(gè)能帶領(lǐng)大家以學(xué)習(xí)為中心全面發(fā)展的班委，只有這樣,，才能順利地開展各項(xiàng)工作,。剛分班時(shí)我就不斷觀察，給自己覺得品德好,、能力強(qiáng)的同學(xué)安排任務(wù),，看他們的完成情況和工作的主動(dòng)意識(shí)。這樣過段時(shí)間就能大致列出來考察人選,，然后讓大家寫競選申請,，包含工作計(jì)劃、崗位職責(zé),，希望能達(dá)到的高度等方面內(nèi)容,，然后自己把握好是班級投票還是班主任任命這些干部。選好班委后,，在平時(shí)一定要有意識(shí)地樹立他們在學(xué)生中的威信,，充分發(fā)揮他們的積極主動(dòng)性，使他們都能在自己的崗位上認(rèn)真負(fù)責(zé),，獨(dú)擋一面,，成為班主任的得力助手。同時(shí)要求他們一定能及時(shí)處理一些力所能及的事情,，也能及時(shí)反映班級信息,，以便老師更好了解班級情況，及時(shí)處理各項(xiàng)事情,。

2,、要對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育,。

個(gè)別學(xué)生不能全身心地投入學(xué)習(xí)，并不是因?yàn)樗麄儾幌雽W(xué)習(xí),，而是因?yàn)閷W(xué)習(xí)沒有目標(biāo)或是因?yàn)槟繕?biāo)不明確,。對于這些學(xué)生，首先就要進(jìn)行目的教育,，要讓他們明白學(xué)校是我們學(xué)知識(shí),、長見識(shí)、成才的地方,，不是我們浪費(fèi)大好青春的地方,，所以我們要不斷刺激學(xué)生，刺激的方式有很多種,，班會(huì),、與上屆優(yōu)秀的學(xué)長座談及小組競爭等都非常有效。此外最好還要讓學(xué)生制定奮斗的目標(biāo),，包括長遠(yuǎn)目標(biāo)和短期目標(biāo),，并且隔一段時(shí)間要修訂一次，并不斷激勵(lì)學(xué)生向目標(biāo)奮進(jìn),。每次訂了計(jì)劃之后,，從他們的計(jì)劃里可以看出他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力倍增，這時(shí)再加以鼓勵(lì),，學(xué)生必然全身心投入學(xué)習(xí),，班上學(xué)習(xí)風(fēng)氣也自然變得濃厚。

3,、嚴(yán)格要求,、培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（1）,、培養(yǎng)學(xué)生多問,、勤問、好問,，使學(xué)生養(yǎng)成勤思善問的好習(xí)慣,，在學(xué)生中，“問”是開啟知識(shí)殿堂的鑰匙,，讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)問,，掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)，教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體地位都得到落實(shí),，教學(xué)相長,，能起到事半功倍的效果。

（2）,、嚴(yán)把作業(yè)關(guān),，使學(xué)生獨(dú)立思考,，培養(yǎng)學(xué)生的戰(zhàn)斗力，作業(yè)是知識(shí)的實(shí)踐,，不交,、遲交或抄襲作業(yè)是學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步的幾大障礙，作為學(xué)生不交作業(yè),，叫不務(wù)正業(yè),。我要讓學(xué)習(xí)委員、課代表在同學(xué)中樹立威信,，進(jìn)行作業(yè)的監(jiān)督,、檢查。

4,、個(gè)別談話鼓勵(lì)，完善學(xué)風(fēng)建設(shè),。

經(jīng)過上面的一些努力,，全班學(xué)風(fēng)大致形成以后，并不是說我們就可以高枕無憂了,，必須常抓不懈,，才能使良好的學(xué)風(fēng)持續(xù)下去。這時(shí)的主要工作方向應(yīng)放在個(gè)別談話和個(gè)別教育上,。找一些進(jìn)步較大或退步較大的同學(xué)談話,。最主要的談話對象應(yīng)是那些心理素質(zhì)差、想努力把學(xué)習(xí)搞上去但效果不佳的同學(xué),，對于這些不進(jìn)不退的同學(xué),，看似很安全其實(shí)很危險(xiǎn)。老師要特別耐心幫他們分析原因,，教育他們不要泄氣,，只要持之以恒地努力，就一定會(huì)有效果,，成績一定會(huì)上來的,。另有部分后進(jìn)生，本身自我約束能力較差,，如不經(jīng)常提醒,，他們做事三分鐘熱度，熱情一過必然我行我素,，擾亂學(xué)風(fēng),，因而要時(shí)時(shí)鼓勵(lì)他們不斷努力進(jìn)取，并不斷肯定他們的點(diǎn)滴進(jìn)步,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的欲望,，只有這樣才能使班級的學(xué)風(fēng)持續(xù)穩(wěn)定地發(fā)展,。

班主任的地位在學(xué)生心目中是至高無上的，班主任的講話對學(xué)生是最具號召力的,。在眾多任課教師中,，學(xué)生對班主任老師也應(yīng)該是最崇拜的、最信賴的,。這幾年的班主任經(jīng)歷使我深深體會(huì)到：良好的師生感情是決定班主任工作成功與否的關(guān)鍵,。那如何才能使學(xué)生“親其師，信其道”呢,？

教師的一舉一動(dòng),、一言一行都直接對學(xué)生起著潛移默化的作用，所以我們都知道身教勝于言教,。從接班開始,，我就把在學(xué)生心目樹立我的形象作為工作的重要一環(huán)，以自身的人格魅力去影響他們,。要求學(xué)生不遲到,，那么我自己每天一定提前到達(dá)學(xué)校，風(fēng)雨無阻,，從不間斷,；要求學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，那么自己對待工作一絲不茍,。這些都給學(xué)生做出了表率,。所以我們要求學(xué)生做到的，教師首先做到,，而且要做的更好,，更具有示范性，在無形之中為學(xué)生樹立榜樣,。尤其是班主任,，他的世界觀、品德,、行為甚至對每一現(xiàn)象的態(tài)度,，都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生。教育家車爾尼雪夫斯基曾說過：“教師把學(xué)生打造成什么人,，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人,。”我們希望我們的學(xué)生成為積極向上,、勇于創(chuàng)新,、不怕困難、對人以誠相待,、有同情心和責(zé)任感,、盡力做好任何事情,，有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才，而我們首先就要使自己成為這樣的人,。

作為班主任要得到學(xué)生的理解,、信任和愛戴，還要必須不斷加強(qiáng)教學(xué)業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí),，成為一名出色的任課教師,，這一點(diǎn)至關(guān)重要，因?yàn)樵u判老師的優(yōu)劣的第一角度就是你的課上得怎樣,，如果你有扎實(shí)的教學(xué)基本功,，有優(yōu)秀的教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)，你的課上得很棒,，學(xué)生不但會(huì)信任你,、欽佩你、崇拜你,，同時(shí)也會(huì)理解和信任你對他的教育,。所以作為班主任，我還認(rèn)真鉆研教學(xué)業(yè)務(wù),，虛心向同行請教，認(rèn)真探索教學(xué)方法,，把握好每一節(jié)課,，調(diào)動(dòng)好每一個(gè)學(xué)生的積極性。

優(yōu)秀的班集體,，是學(xué)生健康成長的一方沃土,。我從來都把我的班級，看作是一個(gè)大家庭,。無論老師,，還是學(xué)生，都是這個(gè)家庭中的一員,，要想家庭興旺,，必須大家努力。我首先要求學(xué)生樹立主人翁意識(shí),，變老師要我為集體做為我要為班集體做,，這無形之中又增加了班級的凝聚力，同時(shí)我要求同學(xué)之間相處,，要互相團(tuán)結(jié),、謙虛禮讓、寬容大度,，這樣使班級整體氛圍非常和諧,。

做好班主任工作,，要注重情感投資，不僅要對學(xué)生嚴(yán)格要求,、嚴(yán)格管理,，還要充分了解、主動(dòng)關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,，把學(xué)生當(dāng)知心朋友,。不僅關(guān)心他們的表現(xiàn)、學(xué)習(xí)和紀(jì)律,，還要關(guān)心他們的生活和身體,。

班主任的管理應(yīng)該是嚴(yán)格的，但我覺得嚴(yán)格并不等于嚴(yán)肅,，我不習(xí)慣于每天不茍言笑,、嚴(yán)肅認(rèn)真的樣子，我們和學(xué)生不但不是對立或者是誰怕誰的問題,，而是誰佩服誰的問題,。所以我覺得我們應(yīng)該在學(xué)生面前表現(xiàn)出自己最真實(shí)、最真誠的一面,，學(xué)生才會(huì)覺得你是他們中的一員,。其實(shí)，做事的時(shí)候也不用刻意去在意什么,，只要我們把心態(tài)擺正,、放平,，凡事都從愛學(xué)生的角度出發(fā)，學(xué)生就會(huì)真的認(rèn)可你、走近你,。

如何當(dāng)好班主任心得體會(huì)50字 如何當(dāng)好班主任心得體會(huì)初中篇十一

接手班級半年來,，我發(fā)現(xiàn)我再次帶高一，感覺與以前大不一樣,，下面我就談?wù)勛霭嘀魅蔚囊恍w會(huì)。

班主任工作是管理人的工作,。班主任所面對的是朝氣蓬勃,、有思想、有感情,、自我表現(xiàn)欲較強(qiáng)的學(xué)生群體,。因此，班主任在工作中既要有宏觀的群體管理,，又要有微觀的個(gè)性發(fā)展指導(dǎo),。班主任在教育教學(xué)實(shí)踐中，應(yīng)有效地把學(xué)生的自作主張,、別出心裁,、標(biāo)新立異等創(chuàng)造型人才的自然特點(diǎn)變?yōu)閯?chuàng)造與成功的起點(diǎn)，培養(yǎng)一代創(chuàng)造型人才,。

一,、在班主任工作中應(yīng)求“全”

“全”：注重學(xué)生的身心全面、和諧發(fā)展,。這一點(diǎn)尤為重要,。要培養(yǎng)教育學(xué)生具有民主與法制的觀念、有責(zé)任感,、文明禮貌、寬容和尊重他人，要教育學(xué)生具有全球意識(shí)、競爭意識(shí)、效率觀念，并具有健全的人格,。我們要教育學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心他人。關(guān)心他人可以從關(guān)心自己的父母開始,，關(guān)心身邊的人,，關(guān)心集體，關(guān)心學(xué)校,，關(guān)心班級，關(guān)心國家的強(qiáng)盛和民族的興旺，關(guān)心人類的前途命運(yùn),，進(jìn)而關(guān)心我們賴以生存的地球上的環(huán)境污染、生態(tài)平衡,、能源危機(jī)等問題，把我們的下一代真正培養(yǎng)成有開放頭腦、寬闊的視野,、博大胸襟,、平衡的心態(tài)、高遠(yuǎn)的志向,，能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)挑戰(zhàn)的新一代,。

二、在班主任工作中求“活”

“活”：班主任在班級管理中,，管理方法應(yīng)靈活多樣,，讓每一個(gè)學(xué)生都能得到施展自己才能的機(jī)會(huì)。我主要領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造豐富多彩的班級文化,，充分展示學(xué)生的一技之長,，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生才能,。開展豐富多彩的活動(dòng),，寓教于樂，學(xué)生在活動(dòng)中會(huì)主動(dòng)積極地自我發(fā)展,。同時(shí),，活動(dòng)為每一個(gè)學(xué)生提供思考、創(chuàng)造,、表現(xiàn)及成功的機(jī)會(huì),。我還定期召開主題班會(huì)，組織知識(shí)競賽,、辯論賽,、演講賽。充分利用黑板報(bào),，設(shè)計(jì)表揚(yáng)欄,、展示欄等，讓學(xué)生自己組織,、自己管理,、自己發(fā)展。通過豐富多彩的活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,。

三,、在班主任工作中求“異”

“異”：班主任要有意識(shí)地在班級管理中引進(jìn)激勵(lì)機(jī)制。我班不僅設(shè)學(xué)校的“三好獎(jiǎng)”而且增設(shè)“特長獎(jiǎng)”,、“助人為樂獎(jiǎng)”,、“金點(diǎn)子獎(jiǎng)”、等,，設(shè)立這些獎(jiǎng)項(xiàng),，為的是充分激發(fā)學(xué)生的競爭活力。重視每位學(xué)生的進(jìn)步,，建立學(xué)生綜合評估檔案,，使他們學(xué)得主動(dòng)活潑，體會(huì)到成功的歡樂,。

四,、在班主任工作中求“新”

“新”：創(chuàng)造教育的對象是全體學(xué)生，班主任要相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng),，要允許有差異,，耐心指導(dǎo)。每個(gè)學(xué)生都有一定的長處和閃光點(diǎn),，班主任要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長項(xiàng),，抓住每一個(gè)教育良機(jī)，適時(shí)表揚(yáng),、鼓勵(lì),，體貼后進(jìn)生，培養(yǎng)他們的自信心,、自尊心,、自強(qiáng)心,，讓后進(jìn)生不成為掉隊(duì)的孤雁。相信從每一個(gè)學(xué)生身上都能找到新個(gè)性發(fā)展契機(jī),。如在班級管理上,，我采用干部輪換措施，讓每個(gè)學(xué)生都來嘗試管理的苦衷和樂趣,，培養(yǎng)學(xué)生的管理才能,，更重要的是在管理中找到自信與自我價(jià)值。

總之,，班主任應(yīng)將創(chuàng)造教育貫穿于工作的始終,，營造一個(gè)良好的創(chuàng)造教育的氛圍，使創(chuàng)造教育之花絢麗綻放,。

如何當(dāng)好班主任心得體會(huì)50字 如何當(dāng)好班主任心得體會(huì)初中篇十二

班主任的工作沉重而又繁多,，不同的人不同的工作環(huán)境其管理方法管理經(jīng)驗(yàn)也不盡相同，形成并掌握一套獨(dú)特的適合自己的管理方法和管理經(jīng)驗(yàn),，我認(rèn)為是非常重要的,，對班主任的工作甚至可以起到事半功倍的效果。根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn),，我主要談以下幾點(diǎn),。

第一個(gè)問題：如何對待和處分違紀(jì)的學(xué)生?

學(xué)生違反紀(jì)律一定要受到紀(jì)律處分，這一點(diǎn)可以說是天經(jīng)地義,，所謂國有國法,，校有校紀(jì)，班有班規(guī),，無規(guī)矩不成方圓,。但是怎樣才能使受到處分的學(xué)生心悅誠服接受處罰而不是產(chǎn)生消極的抵觸情緒?學(xué)生違反紀(jì)律本是一件不好的事情，班主任應(yīng)該怎樣將這些不好的事情巧妙地轉(zhuǎn)變成好的事情呢?我曾經(jīng)大力推行這樣一種處罰方式：對違紀(jì)情節(jié)較輕的同學(xué)我罰他在講臺(tái)唱一首歌或者熟練背誦一篇英語課文,，或者講一個(gè)動(dòng)聽的故事或者進(jìn)行一個(gè)簡短的時(shí)事評論,，對違紀(jì)情節(jié)較重的同學(xué)，我罰他寫一篇300字的違紀(jì)心理報(bào)告,，描述他的違紀(jì)心理,，注意違紀(jì)心理報(bào)告書既不是保證書更不是檢討書。經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)踐,，我發(fā)現(xiàn)這種處罰方式效果明顯好了很多,。第一，受到這種處罰的學(xué)生一般不會(huì)對老師產(chǎn)生抵觸心理,，因?yàn)樗谏厦娉杌蛘咧v故事,，下面的同學(xué)會(huì)給他熱烈的掌聲，可以說他是在一種較為快樂的氛圍中受到教育,。第二,，學(xué)生在眾目睽睽下講故事唱歌,，大家的目光集中到他一個(gè)人的身上，對他的口才和膽量是一個(gè)考驗(yàn)和訓(xùn)練,，而寫違紀(jì)心理報(bào)告更是可以訓(xùn)練他們駕奴組織語言的能力,。第三，可以令學(xué)生的心態(tài)更加積極,、可以挖掘到一部分學(xué)生的潛能。曾經(jīng)有一個(gè)學(xué)生,，性格比較內(nèi)向,，平時(shí)不愛說話。有一次違紀(jì)之后,，他選擇罰自己上臺(tái)講故事,，他的故事講的很流暢，情節(jié)也很生動(dòng),，獲得了同學(xué)們一陣又一陣的掌聲,，在同學(xué)們的掌聲中，他充分認(rèn)識(shí)到了自己其實(shí)并不比別人差,，因此在公眾場合表現(xiàn)自己的信心大大增強(qiáng)了,。事實(shí)證明，這種處罰方法是行之有效的,。

第二個(gè)問題：如何批評學(xué)生,，怎樣才能令學(xué)生虛心接受批評?

記得我剛做班主任的時(shí)候火氣是比較大的，常常在課堂上發(fā)脾氣批評學(xué)生,，但是這種批評學(xué)生的方法往往難以收到好的效果,，學(xué)生會(huì)迫于班主任的威嚴(yán)而口服心不服，甚至導(dǎo)致學(xué)生逆反心理嚴(yán)重,。后來通過在做班主任的過程中不斷地反思和探索,，我摸索出了一套行之有效的“招數(shù)”。這一招叫做“退三進(jìn)一”,，我們在看電視的時(shí)候,，動(dòng)物在進(jìn)攻的時(shí)候往往會(huì)后撤，然后再撲向?qū)κ帧?，為什么要后撤?是為了更好的進(jìn)攻!我們在批評一個(gè)同學(xué)的缺點(diǎn)的時(shí)候呢,，不妨先表揚(yáng)他的優(yōu)點(diǎn)，每一個(gè)學(xué)生都有自己的的閃光點(diǎn),，作為班主任應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生身上哪怕是不易察覺的閃光點(diǎn),，雖然可能只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn)，但是通過細(xì)心挖掘,，正確培養(yǎng),，這都可能成為學(xué)生自身的大金礦,。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連柯有這樣的一句話：“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)”,，我過著名的文學(xué)家劉心武也有這樣一句經(jīng)典的話：“一個(gè)丑惡的罪犯也有他的心靈美!”更何況正處于人生觀世界觀價(jià)值觀形成過程中的學(xué)生,。班里有性格比較反叛的學(xué)生并不奇怪，曾經(jīng)我就遇到這樣一個(gè)學(xué)生,，具體表現(xiàn)可以用兩句話來概括：班主任說什么他都不樂意,，班干部做什么他都認(rèn)為不對!但是這個(gè)學(xué)生有一個(gè)愛好，踢足球!而且踢得很不錯(cuò),，口才和反應(yīng)能力也不錯(cuò),，而且出黑板報(bào)也是個(gè)人才。有一次班級足球比賽取得了勝利,，他表現(xiàn)十分出色,。我當(dāng)時(shí)立即抓住這個(gè)大好機(jī)會(huì)，找他出來談話,，首先我對他們在比賽中的優(yōu)異表現(xiàn)大家贊揚(yáng),，夸贊他們敢搶敢拼，敢于勝利獲得了同學(xué)們一浪又一浪的熱烈掌聲云云……然后又和他聊起了西班牙足球,，技術(shù)足球,、行云流水……聊足球他確實(shí)來勁，我都能看到他臉上已經(jīng)露出了春天般的微笑,，我又夸他口才不錯(cuò),，和班干部爭論起來，舌戰(zhàn)群儒,、面不改色心不跳,，頗有大將風(fēng)范，然后我又夸他黑板報(bào)做的別具一格,，卓爾不群,。贊揚(yáng)完之后我發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)變成了歡樂的海洋。這個(gè)時(shí)候我話鋒一轉(zhuǎn),，“你這么好的一個(gè)人才同學(xué)們?yōu)槭裁床贿x做班干部,，為什么得不到同學(xué)們的擁護(hù)，你有沒有好好思考過?”接著我跟他一一分析,，他開始是點(diǎn)點(diǎn)頭表示同意,，后來主動(dòng)承認(rèn)自己確實(shí)有些叛逆，決心一定要重新表現(xiàn),。后來我又跟他長談了一次,，慢慢我發(fā)現(xiàn)這個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度以及和同學(xué)相處都有了很大的改觀。

第三個(gè)問題，如何營造良好的班級氣氛?

一個(gè)良好的班級氣氛和競爭氣氛對一個(gè)班級何等重要是不言而喻的,。在班級理念上,，我積極主張這樣一種理念：積極的人像太陽，照到哪里哪里亮,，消極的人像月亮,，初一十五不一樣。學(xué)習(xí)上,，我大張旗鼓鼓勵(lì)學(xué)生向老師發(fā)問甚至是發(fā)難,，要問到所有的任課老師當(dāng)場回答不上你的問題，累得滿頭大汗才算你真正動(dòng)了腦筋,。紀(jì)律上我積極主張“先專政后民主”一個(gè)班級必須有鐵的紀(jì)律,，一切行動(dòng)聽指揮，步調(diào)一致才能取得勝利,。凡是違反紀(jì)律的學(xué)生一定要受到紀(jì)律的處分,，而且班主任一定要堅(jiān)持遵守自己的原則,，如果班主任不遵守原則,，那么班級的管理就無從談起。如果有同學(xué)違反了班級紀(jì)律,，在你處理違紀(jì)過程中必然會(huì)有少數(shù)學(xué)生對于處理不滿意,，這時(shí)候需要辦主任的溝通和疏導(dǎo)工作，這就是“法”和“情”的關(guān)系,，法律不外乎人情,，但是我們先講法律再講人情，這是班主任的工作原則,。二者關(guān)系處理得好,，可以使學(xué)生從不滿班級紀(jì)律到積極維護(hù)班級紀(jì)律的積極轉(zhuǎn)變。

第四個(gè)問題,，如何正確的引導(dǎo)班級輿論?

班主任在教育,、教學(xué)、生活和各項(xiàng)活動(dòng)中,，根據(jù)是非標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行褒貶,，該肯定的就肯定，并給予適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì);該否定的就否定,，并給予適當(dāng)?shù)呐u和教育,，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義,、制止錯(cuò)誤思想,、阻止不道德現(xiàn)象的集體輿論，這種集體輿論不是班主任的單向灌輸，而是建立在全班占壓倒性多數(shù)的正確認(rèn)識(shí)與言論的基礎(chǔ)上,，具有統(tǒng)一性,、扶正性對全班成員具有感染力和道德上的約束力，真正觸動(dòng)學(xué)生的往往是集體的輿論,，學(xué)生最不愿意看到的就是他在班級集體心目中的形象受損,。

第五個(gè)問題，如何培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍?

剛開始做班主任的時(shí)候,，每天忙得不亦樂乎,，但是效果卻并不理想，這樣做班主任的效率是不是太低了,。難道做班主任一定要做到鞠躬盡瘁死而后已?問題的癥結(jié)就在于沒有培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍,。班主任、班干部,、學(xué)生之間的關(guān)系就如同傘柄,、支架、和布的關(guān)系,，一個(gè)再好的傘柄沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的,。給班干部戴高帽是培養(yǎng)班干部蠻不錯(cuò)的一招，但要注意時(shí)間和場合的把握,，經(jīng)常在公開場合表揚(yáng)班干部雖然可以激發(fā)班干部的斗志,，但是無意中也會(huì)引發(fā)一部分同學(xué)的不滿情緒，他們會(huì)認(rèn)為老師過分夸大了班干部的作用而自己卻受到了冷落,，繼而對班級事務(wù)失去信心和熱情,。這時(shí)候班主任不妨變成地下工作者，暗中鼓勵(lì)班干部,。另外班干部也不可能永遠(yuǎn)情緒高漲,，班干部遇到困難挫折也會(huì)情緒低落，這時(shí)候需要班主任具體問題具體分析,，做好思想疏導(dǎo)工作,。

如何當(dāng)好班主任心得體會(huì)50字 如何當(dāng)好班主任心得體會(huì)初中篇十三

素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生，使學(xué)生的思想道德,、文化科學(xué),、勞動(dòng)技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展,，個(gè)性特長得到充分的培育,。這是一項(xiàng)長期的、具有劃時(shí)代意義的改革,。學(xué)校教育是我國主要的教學(xué)形式,，班級授課制是學(xué)校教育的基本形式,。因此，作為"班集體靈魂"的班主任應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到自己所承擔(dān)的歷史重任,。

在管理班級過程中班主任扮演著多重角色,。做好班主任工作是做好學(xué)校工作的關(guān)鍵，一所好的學(xué)校必定有一支強(qiáng)有力的班主任隊(duì)伍,。而學(xué)生工作又是班主任的主要工作,。學(xué)生工作雖不能囊括學(xué)校的全部工作，但卻說明了班主任工作在整個(gè)學(xué)校中的重要性,。那么,，如何開展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要。下面我談?wù)勛约旱捏w會(huì),。

一,、班主任要用愛去親近學(xué)生，研究學(xué)生;

班主任對學(xué)生的熱愛是順利開展班級工作,，教育好每一名學(xué)生的重要前提,。愛學(xué)生，既是教師職業(yè)道德的核心,，也是對班主任的基本要求,，更是推行素質(zhì)教育必不可少的手段。愛學(xué)生愈深,，教育學(xué)生的效果也就愈好,。因此在小學(xué)里,，班主任要從小學(xué)生的生理和心理發(fā)展的規(guī)律出發(fā),，從多方面、一點(diǎn)一滴做起,，用自己對學(xué)生真摯的,、博大的愛，去培育學(xué)生健康成長,。如果對學(xué)生進(jìn)行教育和管理時(shí),，缺乏愛心，必然是方法簡單粗暴,，批評多,，耐心說服少;責(zé)怪多，關(guān)心體貼少,。這樣會(huì)使學(xué)生處在一個(gè)缺少愛心的環(huán)境中,，不會(huì)關(guān)心和愛護(hù)他人，也不容易得到他人的關(guān)心和愛護(hù),，勢必影響學(xué)生身心健康的發(fā)展,。捷爾任斯基曾說過：“只有用愛才能教育好學(xué)生。”"誰愛孩子,，孩子就會(huì)愛他,，只有用愛才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子,，體貼和關(guān)心學(xué)生,，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛",。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ),。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動(dòng)觀察,。

班主任要研究學(xué)生的個(gè)性特征(包括能力,、氣質(zhì)、性格,、愛好等),，了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子,，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等,。在親近與研究學(xué)生的過程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,，使學(xué)生對你"既親近又崇拜",，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友,，樹立起班主任崇高的威望,。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果,。

二,、班主任擬定集體與個(gè)人的遠(yuǎn)、近期目標(biāo),。

有目標(biāo)才有動(dòng)力,。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，擬定全班與小組在知識(shí),、能力,、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo),，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么,，避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活,，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力,。 然后,，要對每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn)、近期目標(biāo),，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上,，幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己,。

目標(biāo)的制定不是目的,，如何通過努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的,。因此,，鑒于小學(xué)生年齡與心理特征，有兩點(diǎn)需注意：一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵(lì)作用;二是目標(biāo)的制定必須切實(shí),，要讓孩子能"跳一跳摘到蘋果",，不能好高騖遠(yuǎn)，以免喪失孩子信心,。

四,、班主任對學(xué)生的表揚(yáng)和批評要適度

表揚(yáng)和批評是教育管理中的常用的兩種手段。表揚(yáng)實(shí)際上就是鼓勵(lì),，讓人產(chǎn)生一種向上的欲望,，還會(huì)給人以前進(jìn)的動(dòng)力，表揚(yáng)還會(huì)使人產(chǎn)生一種精神上的愉悅感,、成就感,。批評可以說是一種幫助，一種修正,。該批評的不批評就會(huì)讓被批評者失去了一次改正的機(jī)會(huì),，批評有時(shí)也是一種鞭策，能讓你知道自己的錯(cuò)誤努力改正,、并不斷地完善自我,，發(fā)展自我,，在發(fā)展自我中得到進(jìn)步,。但兩者如果運(yùn)用不當(dāng)，也會(huì)產(chǎn)生不同的結(jié)果,，該表揚(yáng)的不表揚(yáng),，會(huì)讓人沒有信心，底氣不足,，表揚(yáng)多了,，會(huì)讓人變得過分驕傲，該批評的不批評,，會(huì)讓人有毛病不知道改,，而以小惡而為之,。批評的多了，會(huì)讓人產(chǎn)生自卑的心理,，從此一蹶不振,。在教育管理中要正確運(yùn)用表揚(yáng)和批評，掌握好表揚(yáng)和批評的尺度才是關(guān)鍵,。記得有一次語文課上,，一個(gè)學(xué)生津津有味的在做他的手工制作。從手工制作老師那兒我知道他的手工制作是班級里比較出色的,。我既不能埋沒他在手工制作的才能,，也要讓他知道語文課上不能做手工，應(yīng)該認(rèn)真學(xué)語文,。我對他說：“老師們都知道你手工制作的才能,，要是你能在勞技課上這樣表現(xiàn)，那真是太棒了,?！睆哪且院筮@個(gè)學(xué)生再也沒有犯過這樣的事。

五,、班主任與任科老師和家長的關(guān)系,。

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必須力爭本班任科老師和家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度,，并時(shí)常同他們交換意見,。針對班級中有問題的孩子，班主任,、任課老師,、家長、三方一起努力來解決孩子的問題,。

家長會(huì)是學(xué)校與家長聯(lián)系的重要途徑,，班主任應(yīng)高度重視，確保會(huì)議質(zhì)量,，盡量與家長取得共識(shí),。會(huì)上可以請個(gè)別優(yōu)秀家長介紹成功教育孩子的經(jīng)驗(yàn)，可以談教改的方向,，談本期教學(xué)內(nèi)容及要求,，談本期整體情況，進(jìn)行作業(yè)展覽或者談學(xué)校對家庭教育的建議,。教師也可以開一些家長觀摩課,，讓家長在觀摩課中了解教師上課的意境，了解自己孩子的表現(xiàn),。要充分調(diào)動(dòng)家長的積極性,，配合學(xué)校教育好孩子,，班主任工作才能更加順利輕松。

六,、班主任對學(xué)生個(gè)性特長和創(chuàng)造能力的培養(yǎng),。

素質(zhì)教育應(yīng)時(shí)代需要所培養(yǎng)的人才應(yīng)是高素質(zhì)的，是有創(chuàng)造性的人才,。班主任在使素質(zhì)不同的全體學(xué)生在各自原有基礎(chǔ)上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時(shí),，更要努力發(fā)掘?qū)W生的潛能，充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長,、培養(yǎng)創(chuàng)造能力,，培養(yǎng)他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人，也為培養(yǎng)21世紀(jì)的專業(yè)人才奠定基礎(chǔ),。每個(gè)學(xué)生都有他們自己的特長,。有些同學(xué)語數(shù)成績不是很理想，但是他們在美術(shù),、體育,、手工制作等方面比別人強(qiáng)，這個(gè)就是他們的特長,。作為班主任針對班級中存在有特長的學(xué)生,，要大力鼓勵(lì)他們把自己的特長和創(chuàng)造能力都很好的發(fā)揮出來。班主任要長期堅(jiān)持的鼓勵(lì)這些孩子,，將來能學(xué)有所用,。

誠然，在我國的班級授課制度下,，在教育學(xué)生"學(xué)會(huì)生存,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)關(guān)心,，學(xué)會(huì)做事,，學(xué)會(huì)生活"的過程中，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,，任務(wù)是繁重的,。但是，只要我們真誠地捧著一顆"愛心",，加深理論修養(yǎng),，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法,。

如何當(dāng)好班主任心得體會(huì)50字 如何當(dāng)好班主任心得體會(huì)初中篇十四

作為班主任，自己秉著“德育為首,，教育為主,，育人為本”的指導(dǎo)思想,，結(jié)合本班的實(shí)際情況，為了學(xué)生能德智體全面發(fā)展,，并使整個(gè)班集體朝著“健康活潑,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，務(wù)實(shí)求知,，努力進(jìn)取,，團(tuán)結(jié)友愛”的方向目標(biāo)邁進(jìn)，同時(shí)也為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)安靜和諧,、人人積極認(rèn)真學(xué)習(xí)的氛圍的文明班級,，從“勤嚴(yán)細(xì)實(shí)”四方針來治理班級，做法如下：

一,、“勤”是班主任工作的前提條件

正如俗語所說：“一勤天下無難事”,。要搞好班級工作，管理好學(xué)生,，勤是不可少的,。也只有經(jīng)常性的深入了解，才能管理好班級,。

1,、勤接觸

俄國的教育家烏申斯基說過“如果教育家從一切方面教育人，那么首先就必須從一切方面去了解人,?！彼詾榱烁愫冒嗉墸紫壬钊雽W(xué)生中去,，多方面去了解,，掌握學(xué)生的思想、性格等,，與學(xué)生形成融洽的師生關(guān)系和朋友關(guān)系,，多與學(xué)生交流談心，加強(qiáng)了師生之間的心靈溝通,，減少教育時(shí)的阻力,。

2、勤表揚(yáng)

俗語說：“數(shù)君十過,，不如賞君一長,。”多表揚(yáng)學(xué)生好的方面,，通過這種積極的鼓勵(lì),，從而形成一種良好的班風(fēng)，激發(fā)人人向善的意識(shí),，從而達(dá)到管理班級的目的,。

二,、“嚴(yán)”是班主任工作的基礎(chǔ)

俗語說“嚴(yán)師出高徒”，“嚴(yán)是愛,，松是害”,。這些都充分說明了嚴(yán)的必要性。所以要想做好班工作,，教育好學(xué)生,，就必須嚴(yán)。

1,、嚴(yán)于律已

作為班主任,，深知其中的重要性，自己怕一言一行都會(huì)成為學(xué)生學(xué)習(xí)模仿的榜樣,。班主任只有以身作則,，嚴(yán)于律已，才能達(dá)到“言傳身教”的目的,，才能令學(xué)生信服,。

2、嚴(yán)格要求學(xué)生

學(xué)習(xí)本身是*自覺的,，但學(xué)生本人有一定的惰性,，要達(dá)到預(yù)想效果，就必須要嚴(yán),。只有嚴(yán)格要求學(xué)生,，以班規(guī)來形成約束力，用紀(jì)律來約束學(xué)生,，只有如此,，才能形成好的班風(fēng)與紀(jì)律。

當(dāng)然“嚴(yán)”并不是只指上課嚴(yán)肅,，課外還是可溫和的,，與學(xué)生交朋友，建立良好的朋友關(guān)系,，才有利班工作的開展,。同時(shí)要做到“嚴(yán)而不厲，嚴(yán)而有度”,。

三,、“細(xì)”是班主任工作的關(guān)鍵

要想管理好班級與教育好學(xué)生就必須把工作做細(xì)，這樣才能搞好班級,。

1,、細(xì)心

做學(xué)生思想工作必須細(xì)心，才能使其動(dòng)力心，從而使學(xué)生明白老師的用心,。也只有細(xì)心做工作,，才能使學(xué)生明理,，明理則順心,，才會(huì)達(dá)到教育的目的。

2,、細(xì)思

面對一些問題,，學(xué)生常會(huì)犯，自己不斷反復(fù)地思考：為什么會(huì)出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤?該如何來杜絕?在經(jīng)過細(xì)思后,，促使自己想出一些較好的解決方法,，從而根本上改變了學(xué)生再犯的現(xiàn)象。

3,、細(xì)管理

針對學(xué)生出現(xiàn)的各種情況,，應(yīng)從細(xì)方面著手管理。做到分工明確,，各司其職,，從而切實(shí)解決了不少曾令人頭痛的問題，如實(shí)行值日生負(fù)責(zé)制,，班干部午息坐班制等,。

四、“實(shí)”是班主任工作的保證

班工作的開展,，離不開實(shí)效,。只有把工作做到實(shí)處，才能贏得學(xué)生的心,。

1,、從實(shí)際出發(fā)，明確目標(biāo)

自己慢悠悠實(shí)處入手,，制訂符合學(xué)生個(gè)人的實(shí)際情況,，提出個(gè)人及班集體的奮斗目標(biāo)。要求人人做一個(gè)合格的中學(xué)生,，為已爭光,，爭當(dāng)三好學(xué)生。在班集體上,，從營造良好的班風(fēng)和你追我趕的良好競賽局面,。

2、辦實(shí)實(shí)在在的事

從關(guān)心每一位同學(xué)著想,，在自己力所能及的范圍內(nèi)盡力為班上的同學(xué)做一些實(shí)實(shí)在在的事,，如購置一些茶具、水壺，供學(xué)生口渴時(shí)有水喝;或訂幾份不同的報(bào)紙,，課后使學(xué)生閱讀,，擴(kuò)大視野，豐富知識(shí);當(dāng)學(xué)生生病時(shí),，組織班干部去探望安慰……

總之,，要想管理好班級，形成一個(gè)具有良好班風(fēng)的優(yōu)秀班集體,，就必須從“勤嚴(yán)細(xì)實(shí)”著手,，在生活中給學(xué)生關(guān)心、照顧,，在學(xué)習(xí)中給予幫助,，讓學(xué)生真正體驗(yàn)到班級如家的氣氛，使學(xué)生形成愛班如家的良好思想,，也為自己管理好班級的目的能起到實(shí)效,。

如何當(dāng)好班主任心得體會(huì)50字 如何當(dāng)好班主任心得體會(huì)初中篇十五

__一位愚人說過這樣一句話：“把一個(gè)信心播種下去，收成到的將是一個(gè)舉動(dòng);把一個(gè)行為收獲下去,，播種的將是習(xí)慣;把一個(gè)習(xí)慣播種下去,，收獲的將是一個(gè)性格;把一個(gè)性情播種下去，收成的將是一個(gè)運(yùn)氣”,。這句話,，不僅道出了老師的教育之要，更精練地說出了一個(gè)做人的情理,。聯(lián)合我高三(__)班的詳細(xì)情況,，這幾十個(gè)字成了我這一學(xué)期教育工作的指向。

高三以來我們班的情況大體如下：其一,，基礎(chǔ)素質(zhì)迥異較大,。從學(xué)生品格看，全部班品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)占了絕大部分,，這是6班最名貴財(cái)產(chǎn),。從性別看，男女生比例差別大,，女生有35人,，而男生僅有9人。須要指出的是這個(gè)年紀(jì)段的女生多對一個(gè)班來講并不是好打理的事,。其二,，仍缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這應(yīng)是職高學(xué)生最大的弊病!很多同學(xué)對各科的學(xué)習(xí)仍處于很盲目標(biāo)狀態(tài),，表示在學(xué)習(xí)上是無規(guī)劃性,，不會(huì)利用時(shí)間或時(shí)間利用分歧理部署不切當(dāng)?shù)?。其三，相稱同學(xué)缺少因體系教育而構(gòu)成的良好道德操行和行動(dòng)素養(yǎng),，更無所謂領(lǐng)有健康的心理狀態(tài)及人生價(jià)值取向,。

首先，建立準(zhǔn)確的教育觀點(diǎn),，用于指點(diǎn)自己的教育工作,。總結(jié)有以下以下多少點(diǎn)：關(guān)注學(xué)生畢生的教育,，避免急功近利式的說教;注重學(xué)生的養(yǎng)成教育,，防止單純的“智育第一”;公正看待每一個(gè)學(xué)生,，尊敬學(xué)生的人格與尊嚴(yán);重視學(xué)習(xí)方式的教育,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;體現(xiàn)教育的人文關(guān)心，實(shí)現(xiàn)與學(xué)生心與心的交換;挖掘?qū)W生的自身教導(dǎo)資源,，施展主體教育功效,。

其次，有步驟地循序漸進(jìn)地開展活動(dòng),，使相干工作逐步走上軌道,。

第一，狀態(tài)調(diào)劑,。開學(xué)后,，利用一個(gè)休息日，請求全部同學(xué)以“我高二的學(xué)習(xí)與生活”為題,，總結(jié)高中從前一年的閱歷與思考,，反思自己的經(jīng)驗(yàn)與不足，并大抵勾勒一下行將開始的高三年級的學(xué)習(xí)生涯,。每一個(gè)同學(xué)都當(dāng)真地回想了本人的過去,，我以此為契機(jī)，在第一周的班會(huì)課上,，剖析與領(lǐng)導(dǎo)了同學(xué)們應(yīng)怎么進(jìn)入高三狀況,，開端新的學(xué)習(xí)生活。據(jù)后來的情形看,，后果還真不錯(cuò),。

第二，學(xué)習(xí)習(xí)慣的造就,。正所謂“習(xí)慣決定命運(yùn)”!實(shí)在,，學(xué)習(xí)習(xí)慣也能夠決定學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)命運(yùn)，學(xué)習(xí)成果,。我對同學(xué)們學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是從制訂學(xué)習(xí)打算入手,、應(yīng)用好零星時(shí)間入手,，從到晚盡量不揮霍一點(diǎn)時(shí)間。第三,，每段時(shí)間都有學(xué)生負(fù)責(zé)制,，特別是晚自習(xí)停止到睡覺這一段時(shí)間，由于在這段時(shí)間不老師在監(jiān)視,，學(xué)生的自發(fā)性很差,，再加上其余因素，同學(xué)的效率很底,，反而會(huì)影響第二天的學(xué)習(xí),。

第三，道德素養(yǎng)教育,。陶行知先生說過“千教萬教教會(huì)做人,，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”。為此,，我利用班會(huì)課這個(gè)主陣地系統(tǒng)發(fā)展此類運(yùn)動(dòng),，收到踴躍效果。咱們組織這方面班會(huì)的主題有“面對高三”,，從同學(xué)們的反映看,，我們的班會(huì)課是非常有功效的。

第四,，器重發(fā)揮班委作用,。例如，在全市統(tǒng)考中,，盤算機(jī)部的專業(yè)成績整體取得了顯明的提高,，在常州同一的模仿測驗(yàn)中，終于跳出了語文成就長期在常州倒數(shù)的窘境.這成績的獲得除了每一個(gè)同學(xué)的本身盡力外,，離不開專業(yè)科代表所作的辛苦付出,。大家都知高三時(shí)光可貴，但良多同學(xué)“臨?！笔诿?，斷然決議擔(dān)負(fù)科代表，助專業(yè)課先生做好各項(xiàng)籌備工作及課后的完美工作,。其次,，他們還要破費(fèi)許多時(shí)間在班級的治理上。

第五,，這個(gè)學(xué)期,，我在努力把這個(gè)班帶好，但因?yàn)檫@樣或那樣的起因,，特殊是我個(gè)人的工作才能有限,，回過火來看,，這個(gè)班仍然存在不少仍需解決的困難：一些個(gè)人習(xí)慣上問題的存在，尤其是天天早上六點(diǎn)還有部門同窗老是遲到,，這在必定水平上影響了早讀的品質(zhì),，另外有局部同學(xué)還有早讀課跟上課有打盹兒的景象，這也影響了聽課的效力,、優(yōu)良生的培育問題;落后生的轉(zhuǎn)化問題等等,。幸好一學(xué)期下來，也積聚了不少教訓(xùn)與教訓(xùn),，我想這可能是我今后做好工作的基本吧,。

我愛我班的每一個(gè)學(xué)生。

如何當(dāng)好班主任心得體會(huì)50字 如何當(dāng)好班主任心得體會(huì)初中篇十六

古人說：教員是蠟燭,，是春蠶;今人說：教員是靈魂的工程師,，是太陽底下最光芒的職業(yè)。這是對教員的評價(jià),，也是對教員的希冀,，更是教員的一種義務(wù)。二年級是定型教育階段,，這一步明確學(xué)生對本專業(yè)的認(rèn)識(shí)，穩(wěn)定學(xué)生的專業(yè)思想,，增強(qiáng)學(xué)生對專業(yè)的信心,，興趣和熱愛;進(jìn)一步端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，更自覺努力地學(xué)好文化基礎(chǔ)知識(shí),，和專業(yè)知識(shí)技能,，從而使學(xué)生自我教育，自我管理的能力得到培養(yǎng)和提高,，為下一步走向?qū)嵙?xí),，走向社會(huì)奠定基礎(chǔ)。圍繞這一目標(biāo),，本學(xué)期的工作開展如下,。

一、增強(qiáng)德育工作,，重點(diǎn)增強(qiáng)班級紀(jì)律教育,，保證學(xué)習(xí)的數(shù)量和質(zhì)量。

開學(xué)初,，班級各方面對我來說壓力很大,。我既要管整個(gè)班級的紀(jì)律，還得時(shí)辰盯著他的平安,。

這一學(xué)期,，我每天晨會(huì)時(shí)間,，及時(shí)針對學(xué)生當(dāng)前存在的問題予以處理，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤行為

二,、抓好班級管理,，使班級成為良好的班集體。

管理好班級不是易事,，使班級成為團(tuán)結(jié)向上的班集體更不容易,。學(xué)生干部除協(xié)助教師做些工作之外，主要是鍛煉本人的才能,。于是我采用干部輪換制,，讓每個(gè)同窗都當(dāng)當(dāng)干部，鍛煉鍛煉,，也領(lǐng)會(huì)領(lǐng)會(huì)管他人與被他人管的不同滋味,。下面講講我班本學(xué)期展開的幾個(gè)活動(dòng)：

1、為使班級管理有序,，我分離班級實(shí)踐,，充沛發(fā)揮干部的作用。增強(qiáng)優(yōu)秀生的教育,，讓他們成為班上的典范,、主力力氣，從而帶動(dòng)全班進(jìn)步,。

2,、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。平常留意關(guān)懷他們的學(xué)習(xí),，鼓舞,、指導(dǎo)，讓他們構(gòu)成一種向心力,，樂于學(xué)習(xí),。關(guān)于學(xué)習(xí)有艱難的學(xué)生每個(gè)人身邊布置一位“小教師”。

要想使班級的各項(xiàng)工作順利停止,，就得使學(xué)生信任教師,，這除了有廣博的學(xué)問之外，還需求教師成為學(xué)生的真正朋友,，成為學(xué)生的貼心人,。因而，平常盡可能多地在學(xué)生之中,，與學(xué)生一同游戲,，一同活動(dòng)，一同值日,，一同勞動(dòng),，與他們談學(xué)習(xí),，談理想，說玩笑,，以心交心,，以誠待誠，我把本人真正融入他們當(dāng)中,，成為他們的一員,。

詩人泰戈?duì)栒f過：“花的事業(yè)是甘美的，果的事業(yè)是寶貴的,，但讓我們干葉的事業(yè)吧,，由于葉總是謙遜的，垂著她的綠蔭的,?！苯逃聵I(yè)就是葉的事業(yè)，每一名教員就是一片綠葉,，孕育著祖國的花朵,。我會(huì)把我的聰慧，我的終身都獻(xiàn)給我的孩子們!

本班在本學(xué)期各方面均有進(jìn)步,，本人將再接再厲作好班主任工作,。

如何當(dāng)好班主任心得體會(huì)50字 如何當(dāng)好班主任心得體會(huì)初中篇十七

本學(xué)期班主任工作本著以教學(xué)為主，狠抓紀(jì)律衛(wèi)生,，開展了各種形式的活動(dòng),，圓滿完成教育教學(xué)工作。具體工作如下：

一,、早自習(xí)利用晨會(huì)總結(jié)前一天的學(xué)生表現(xiàn)情況以及學(xué)生中的紀(jì)律衛(wèi)生，出現(xiàn)的問題加以分析和總結(jié),，目的是讓新的一天能不斷的進(jìn)取,，克服工作和學(xué)習(xí)上的不足，為新的一天的學(xué)習(xí)生活指引航標(biāo),。這半年的我班基本杜絕了遲到早退現(xiàn)象,，能按時(shí)按點(diǎn)的，按部就班的上好課和晚自習(xí),，圓滿的完成教學(xué)任務(wù),。

二、高中二年級的學(xué)生思想上還不穩(wěn)定,，還不夠成熟,，尤其進(jìn)入高二的學(xué)習(xí)，內(nèi)容難度加大,，對于象我班的程度較差的學(xué)生來說難度更大,，往往因?yàn)閷W(xué)習(xí)不能立見成效而慢慢消沉,。為了讓學(xué)生樹立信心和學(xué)習(xí)斗志，我主要做了這些工作：

1,、班會(huì)早會(huì)對學(xué)生進(jìn)行成績和程度的分析,，正確看待自己所處在的學(xué)習(xí)上的位置，讓學(xué)生保持良好的心態(tài),，同時(shí)給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境,，使他們開開心心的迎接每一天的學(xué)習(xí)生活。

2,、個(gè)別談心,，這很重要，對于不同的學(xué)生挖掘他們的內(nèi)心世界,，了解他們所做所想,，這樣會(huì)使教育能抓住切入點(diǎn)，教育才能有效果,，從本學(xué)期來看的確收效很大,。使班級紀(jì)律衛(wèi)生明顯好轉(zhuǎn)，文明班級率,。

3,、尋求與家長的密切配合，三方溝通,，正確的評價(jià)學(xué)生的成績和存在的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,，使學(xué)生敞開心扉，把自己要說的說出來,，解開他們的思想包袱,，全身心的投入到學(xué)習(xí)中來。

二,、積極配合科任老師的課堂教學(xué)工作,，解決好科任老師與學(xué)生的關(guān)系，并為此做了大量的工作,，穩(wěn)定教學(xué)次序,。

三、加強(qiáng)寢室的管理工作,，本學(xué)期到寢室檢查不下十五次,，對存在的衛(wèi)生紀(jì)律方面的問題能及時(shí)解決，女寢要好一些,，男寢還存在問題,，總的來說有很大的進(jìn)步。

四、開展好各項(xiàng)活動(dòng),，本學(xué)期運(yùn)動(dòng)會(huì)上,，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，發(fā)揮他們的體育特長,，在運(yùn)動(dòng)會(huì)上能夠克服困難,，盡所能，取得總粉第四名的好成績,。在學(xué)生十月一的詩歌朗誦的比賽,，以及征文活動(dòng)中都取得好成績，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和求知欲望,。

總之,，本學(xué)期工作成績是肯定的，要不斷分析和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，通過不斷的學(xué)習(xí)和提高自己的業(yè)務(wù)水平和班主任的工作藝術(shù),，為把班主任的工作做得更好而努力。

如何當(dāng)好班主任心得體會(huì)50字 如何當(dāng)好班主任心得體會(huì)初中篇十八

時(shí)間總是匆匆而過,，緊張的復(fù)習(xí)后,，轉(zhuǎn)眼又到了自我總結(jié)的時(shí)刻，回首一學(xué)期的工作,，有過喜悅也有遺憾,，但看到自己的學(xué)生在失敗與成功中不斷摸索前進(jìn)，心中還是倍感欣慰,。作為班主任的我認(rèn)真分析本班學(xué)生,，回顧一學(xué)期的班主任經(jīng)歷，作以簡要的總結(jié),。

一,、做好學(xué)生的思想工作，凈化學(xué)生的心靈,。

重視每周的班會(huì)課,，開好班會(huì)課;重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心,。形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),，為學(xué)生提供一個(gè)好的大環(huán)境,，重視的是學(xué)生的共性。為配合學(xué)校各項(xiàng)工作的落實(shí),，積極開展許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng),，讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理、長見識(shí),。學(xué)生自尊心也很強(qiáng),，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆,，利用班會(huì)課對學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處，就是避免單調(diào)重復(fù)的批評說教而引起學(xué)生的反感,，容易為學(xué)生接受,，能切實(shí)幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界,。

二,、選好班干部，發(fā)揮小干部作用

俗話說：火車跑得快必須車頭帶,。同樣的道理,，要帶好一個(gè)班級，班干部的作用是老師也無法取代的,，所以,，我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng)，本學(xué)期,，我采用了崗位聘任制,，先出示了崗位名稱和崗位職責(zé)，然后讓學(xué)生自愿報(bào)名競選,。班干部產(chǎn)生后,，我和他們經(jīng)常召開班干部會(huì)議，要求他們在各方面嚴(yán)格要求自己,，明確自己的職責(zé),，做好自己的工作。這樣選出來的班干部在工作中積極主動(dòng),，而且工作起來也得心應(yīng)手,。每過一段時(shí)間，我都會(huì)召集班干部開一次會(huì),，讓他們談?wù)劦檬?，以及今后的打算等。這樣,，既為班干部進(jìn)行了指導(dǎo),，又提高了他們的工作積極性。

三,、言傳身教,，培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識(shí)。

我班學(xué)生平時(shí)的生活習(xí)慣較差,，比如在學(xué)校,、教室看見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,，我就指名學(xué)生把地上的紙撿起來,，放入紙簍。這樣持續(xù)了一個(gè)多月,，有些同學(xué)看見地上有臟東西主動(dòng)打掃干凈,，再也不用老師去指派了，對這些同學(xué)我及時(shí)的予以表揚(yáng),，夸獎(jiǎng)他們愛干凈,、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行，漸漸地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣,，誰往地上扔一塊紙屑,，馬上有人譴責(zé)他，大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事,。全班同學(xué)都有了為班爭光的集體榮譽(yù)感,。

四、重視對后進(jìn)生的教育工作

對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,，一方面可以選一些能辯明是非,、有能力又與其比較相熟的班干部對其進(jìn)行提醒和幫助;另一方面，也是主要的方面,，是班主任對其進(jìn)行耐心的教育,。"冰凍三尺非一日之寒"，要想學(xué)困生的心解凍不是不可能的事,，也不是一天兩天就能辦到的事,。惟有老師對他們的理解、尊重和真心,、真誠的溫暖,，才可能消解冰凍。的確,，老師的關(guān)心,、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學(xué)生心靈之門的金鑰匙，老師主動(dòng)與后進(jìn)生溝通,，多了解他們的思想狀態(tài),，用真誠的心去關(guān)懷、去幫助他們,，他們是知道的,、懂得的，最終也會(huì)被感動(dòng)的,。

如何當(dāng)好班主任心得體會(huì)50字 如何當(dāng)好班主任心得體會(huì)初中篇十九

本學(xué)期，我接受學(xué)校安排，擔(dān)任了初一年級5班班主任,。為了本學(xué)期能順利開展各項(xiàng)工作,，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，這學(xué)期主要工作是圍繞培養(yǎng)良好習(xí)慣,，創(chuàng)設(shè)良好學(xué)習(xí)氛圍,，形成班級凝聚力為重點(diǎn)展開。

1,、以身作則,，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣。

初一年級是初中階段的起始年級,，如果起始年級沒有帶好,，就會(huì)留下不少后遺癥，貽害學(xué)校的就不只是一年,，而是幾年,，給學(xué)校的教育工作帶來很大的麻煩，更重要的是貽害學(xué)生終身,。因此,，我覺得初一班級管理工作是學(xué)校教育工作的基礎(chǔ)，而良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵,。所以,，我從一開始就給自己定下了以身作則、從細(xì)節(jié)做起,，潛移默化讓學(xué)生逐漸培養(yǎng)良好習(xí)慣的計(jì)劃,。開學(xué)初，我組織了同學(xué)們學(xué)習(xí)中學(xué)生守則,，制訂了班級紀(jì)律,、衛(wèi)生等各方面的規(guī)則。不求周詳細(xì)致,，但是一定要有最基本的規(guī)則——如上課不遲到,、坐姿端正、值日不偷懶,、隨時(shí)保潔等,。學(xué)生每天7：20到校，我則是7：15左右一定到校,，整整3個(gè)月,，到校后就進(jìn)班。一開始,，學(xué)生還有遲到的,，除了部分坐公交車上學(xué)因公交車晚點(diǎn)而遲到外,，其他學(xué)生的遲到越來越少。此外,，我還和學(xué)生一起做了兩三個(gè)月的值日,，一點(diǎn)點(diǎn)細(xì)致指點(diǎn)衛(wèi)生委員和值日生。在開學(xué)初的2個(gè)月內(nèi)堅(jiān)持每天檢查課間保潔情況,。通過半學(xué)期的習(xí)慣養(yǎng)成,，學(xué)生在每日值日上面養(yǎng)成了較好的習(xí)慣，室內(nèi)保潔工作在年級中也算較為出色,，室外衛(wèi)生則受到了學(xué)校的好評,。

2、精心挑選培養(yǎng)班干部,，培養(yǎng)“領(lǐng)路人”,。

好的班干部，可以以身示范,，帶動(dòng)和感召全班學(xué)生,，使班風(fēng)純正，帶領(lǐng)全班同學(xué)走共同進(jìn)步的道路,。因此,，在班干部的選拔和培養(yǎng)上我絲毫不敢松懈。鑒于七年級學(xué)生的特殊情況,，班干部基本由學(xué)生推選和我的指定相結(jié)合的方法來決定,，管理下來，效果良好,，每個(gè)人都能自覺維護(hù)班集體利益,，增加責(zé)任感和榮譽(yù)感。同時(shí),，我也注意培養(yǎng)的重要性,，為了樹立他們的在同學(xué)中的威信，我以談話形式對班干部進(jìn)行了班干部管理方法的培訓(xùn),，并把班干部職責(zé)張貼在班上,。這樣，他們都愿意當(dāng)班干部,，樂于當(dāng)班干部,。班風(fēng)一直良好。

3,、加強(qiáng)與家長的聯(lián)系,，建立良好的合作教育機(jī)制。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長,，只有雙管齊下，才能收到教育的效果,。因此,，在本學(xué)期主動(dòng)與家長們保持聯(lián)系，建立本班微信群,，經(jīng)常群發(fā)微信或個(gè)別發(fā)送信息，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,，共同商量對策,。而且，凡是需要收錢繳費(fèi)或者簽字等,，都發(fā)給家長短信,，幫助提醒學(xué)生。一來二去,，班里繳納各種東西都非?？欤?天以內(nèi)都可以交齊,。學(xué)生的好習(xí)慣也就自然在老師和家長的幫助下養(yǎng)成了,。此外，從學(xué)生心底出發(fā),，適時(shí)關(guān)心學(xué)生,。對學(xué)生從嚴(yán)，但不可無限嚴(yán),，抓住學(xué)生的心是很重要的,。表揚(yáng)與批評同樣重要，我時(shí)刻記得經(jīng)常從生活上關(guān)心學(xué)生,。例如流感比較嚴(yán)重的時(shí)候,，提前發(fā)短信給家長，提醒天氣變化注意身體等,，這樣既與家長搞好了關(guān)系,，又讓學(xué)生本身感受到了老師的關(guān)懷。

4,、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。

后進(jìn)生的教育歷來是班主任工作的難點(diǎn)。在這方面,，我堅(jiān)持以正確的態(tài)度對待他們,，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因,，盡量做到因材施教,。特別注意對他們真誠相待,，耐心相幫，與任課教師進(jìn)行溝通,，及時(shí)對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。做到即使學(xué)習(xí)成績差,，但也能學(xué)有所長,，至少有一門課能夠優(yōu)秀，不讓學(xué)生喪失信心,。轉(zhuǎn)眼間,，一學(xué)期的工作結(jié)束了。俗話說萬事開頭難,，但良好的開端是成功的一半,。一個(gè)班級的管理如果有了一個(gè)良好的開端。目前我的班級表現(xiàn)比較穩(wěn)定,，初步形成了良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)。學(xué)生之間已形成了一定的競爭氛圍和團(tuán)結(jié)友愛的可喜局面,，班級已經(jīng)有了一定的凝聚力,。就是說，在這個(gè)班級的管理上已成功了一半,。但也有一些方面不盡人意,，還需繼續(xù)努力，相信在下一學(xué)期,，一定還有更多的機(jī)遇和挑戰(zhàn)在等著我這個(gè)班主任,。

總之，一學(xué)期來,，我在教書育人的實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)和提高自己專業(yè)水平和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。通過這學(xué)期的工作，我了解到班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜而有辛苦的工作,，要做一個(gè)好的班主任,，還必須具備一顆高度負(fù)責(zé)的心，只有這樣才可能做好,。今后我還應(yīng)當(dāng)繼續(xù)努力,，多向老班主任學(xué)習(xí)，爭取做得更好,。