在平日里，心中難免會(huì)有一些新的想法,，往往會(huì)寫(xiě)一篇心得體會(huì),，從而不斷地豐富我們的思想。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫(xiě)心得體會(huì)呢？下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文,，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。

如何當(dāng)好班主任心得體會(huì)500字篇一

第一、 勤,。我認(rèn)為要做好一個(gè)班主任,，勤是前提條件

第二、培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍

班主任要勤快,，但不是事事必躬,。我記得剛開(kāi)始做班主任的時(shí)候，每天忙得不亦樂(lè)乎,，但效果并不理想,，我想這樣做班主任的效率是不是太低了。難道做班主任一定要做到鞠躬盡瘁,、死而后已?問(wèn)題的癥結(jié)就在于沒(méi)有很好的培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍,。曾經(jīng)一個(gè)班主任在介紹經(jīng)驗(yàn)時(shí)，把班主任,、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系比喻成傘柄,、支架和布，他說(shuō)一個(gè)再好的傘柄如果沒(méi)有支架的支撐是無(wú)論如何也撐不起一片天空的,。我很贊同這個(gè)觀點(diǎn),。經(jīng)常采用給班干部戴高帽子的方法來(lái)培養(yǎng)班干部，這一招還是蠻有用的,。但不要經(jīng)常在公共場(chǎng)合過(guò)分夸大

班干部的作用,，這樣可能無(wú)意中會(huì)引起另外一部分學(xué)生的不滿情緒，給班干部帶高帽子后班干部的做事情的積極性高漲,。但每一個(gè)人的情緒不可能永遠(yuǎn)高漲,，班干部遇到挫折的時(shí)候也很容易沮喪，這個(gè)時(shí)候班主任應(yīng)該教他們一些工作方法和技巧,，給予他們強(qiáng)有力的精神支持和信心鼓舞,。

第三、正確引導(dǎo)班級(jí)輿論,，營(yíng)造良好的班級(jí)氣氛

一個(gè)班幾十個(gè)學(xué)生,，他們的情緒、氣質(zhì),、意志,、興趣和愛(ài)好不盡相同,。如果每個(gè)人都我行我素，各行其是,，班集體豈不成了一盤(pán)散沙?正確引導(dǎo)班級(jí)輿論,，顯得尤為重要。經(jīng)常利用班會(huì)課根據(jù)是非標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行褒貶,，該肯定的就肯定,，并給予適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng);該否定的就否定，并給予適當(dāng)?shù)呐u(píng)和教育,，在全班形成一種能夠扶持正氣,、伸張正義、制止錯(cuò)誤思想,、阻止不道德現(xiàn)象的集體輿論,。在具體實(shí)施的過(guò)程中我的方法是借力用力，借助集體的力量,。如開(kāi)展一些主題班會(huì),。營(yíng)造良好的班級(jí)氣氛，學(xué)習(xí)上我大張旗鼓的鼓勵(lì)學(xué)生向老師發(fā)問(wèn)甚至是發(fā)難,，要問(wèn)到所有的科任老師當(dāng)場(chǎng)回答不出你的問(wèn)題,、滿頭大汗的時(shí)候才算真正的動(dòng)了腦筋。紀(jì)律上我積極主張“先專政后民主”,，一個(gè)班級(jí)必須要有鐵的紀(jì)律,，一切行動(dòng)聽(tīng)指揮，步調(diào)一致才能得勝利,。凡是違反紀(jì)律的學(xué)生一定要受到紀(jì)律處分,，而且班主任一定要堅(jiān)守自己的原則，一旦有一次你沒(méi)有遵守你自己的原則,，那么你將變成一個(gè)沒(méi)有原則的人,。在你處理違紀(jì)的過(guò)程中，必然會(huì)有少數(shù)學(xué)生對(duì)于處理不滿意,，那么班主任在這個(gè)時(shí)候應(yīng)該馬上進(jìn)行疏導(dǎo)工作,，這就是“法”和“情”的關(guān)系，法律不外乎人情,，我們先講法律再講人情,，這是班主任的工作原則,。

第四,、不斷完善自我，提高素質(zhì),。如何當(dāng)好班主任作為班主任,，要不斷地完善自我,，努力改變自我，提高自己的綜合素質(zhì),。一方面,，積極學(xué)習(xí)，加強(qiáng)文學(xué)修養(yǎng),。老師是學(xué)生的表率,，必須知識(shí)淵博，令人信服,，平時(shí)多看書(shū),，多學(xué)習(xí)。第二方面,，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),，提高教學(xué)能力。老師教學(xué)能力的強(qiáng)弱決定著老師能否在學(xué)生中樹(shù)立起良好的威信,，老師在學(xué)生中有了威信,，學(xué)生自然就會(huì)服從你的管理和安排。第三方面,，要虛心學(xué)習(xí)別人的管理經(jīng)驗(yàn),，向其他班主任請(qǐng)教，特別是一些優(yōu)秀班主任,，他們有很多好的經(jīng)驗(yàn)和辦法,，值得我們參考和借鑒。

第五,、處理好幾種關(guān)系

1,、班主任與學(xué)生關(guān)系。班主任和學(xué)生在政治上是同志關(guān)系,，在學(xué)業(yè)上是師生關(guān)系,，在生活上是親人關(guān)系，在平時(shí)是朋友關(guān)系,。千萬(wàn)不可把它看作是舊社會(huì)的師徒關(guān)系,，對(duì)他們可以任意的訓(xùn)斥，甚至打罵,。班主任必須尊重,、關(guān)心、愛(ài)護(hù),、平等對(duì)待自己的學(xué)生,。

2、班主任與科任老師關(guān)系,?？迫卫蠋熓前嗉?jí)的組成成員,，在班級(jí)工作中是班主任的重要幫手。班主任要信任,、團(tuán)結(jié),、依靠他們，主動(dòng)幫助他們解決一些實(shí)際問(wèn)

題,，要注意充分發(fā)揮他們的積極性,。

3、本班與兄弟班關(guān)系,。一個(gè)學(xué)校,、一個(gè)年級(jí)是一個(gè)大集體，各個(gè)教學(xué)班都是這個(gè)大集體的一員,。班主任在工作中既要激發(fā)本班學(xué)生的集體榮譽(yù)感,，激勵(lì)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，也應(yīng)有全局觀念,，有團(tuán)結(jié)互助精神,，引導(dǎo)學(xué)生用正當(dāng)行為進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同進(jìn)步,。

4、本班和學(xué)校各部門(mén)關(guān)系,。學(xué)校各部門(mén)與教學(xué)班是上下級(jí)關(guān)系,，各部門(mén)有權(quán)根據(jù)學(xué)校計(jì)劃向各教學(xué)班布置工作，提出要求,，評(píng)議工作效果;各教學(xué)班有義務(wù)完成各部門(mén)布置的工作任務(wù),，要為各部門(mén)負(fù)責(zé)，要接受各部門(mén)的檢評(píng),，不可有抵觸情緒,，或陽(yáng)奉陰違。

5,、主要矛盾與次要矛盾的關(guān)系,。班主任要把握班級(jí)的思想動(dòng)態(tài)和大局，要把主要經(jīng)精力放在抓班風(fēng)和學(xué)風(fēng)上,。班主任要像一位船老大(舵手)一樣密切注意前進(jìn)的方向,，出現(xiàn)了方向偏移就要及時(shí)地采取措施調(diào)整方向，使班風(fēng)一直朝著健康的方向發(fā)展,。

第六,、愛(ài)是永恒的主題

英國(guó)教育家羅素說(shuō)過(guò)：“愛(ài)，是一縷金色的陽(yáng)光，凡是教育缺乏愛(ài)的地方,，無(wú)論學(xué)生的品格還是智慧，都不可能或自由地發(fā)展,?！标P(guān)心愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心，是教育學(xué)生的前提和基礎(chǔ),。作為一個(gè)稱職的班主任,，必須心中裝著學(xué)生，用言語(yǔ)關(guān)心學(xué)生,，用行動(dòng)說(shuō)服學(xué)生,，放下架子，深入到學(xué)生中間去,，把學(xué)生的得與失,、冷與暖、好與惡,、喜與悲惦記在心,，讓學(xué)生從內(nèi)心深處感受到老師對(duì)他們的誠(chéng)摯的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，特別是對(duì)后進(jìn)生的關(guān)愛(ài),，即是“雪中送炭”,、“雨中送傘”。

只要是真誠(chéng)的關(guān)愛(ài),，都將會(huì)深深地留在學(xué)生的記憶中,，進(jìn)而萌發(fā)出旨大的原動(dòng)力，產(chǎn)生意想不到的效果,，正是“愛(ài)心最是有情物,，化作春雨更催人”。作為班主任,，應(yīng)少把愛(ài)掛在嘴邊,，更多地把愛(ài)字放在心里，盡量不在學(xué)生面前講：“我是從關(guān)心你們出發(fā),，為你們好”,，“你們要體諒老師的良苦用心”等。我覺(jué)得行動(dòng)是最有說(shuō)服力的,，哪怕你認(rèn)為是很平常,、很微小的一個(gè)關(guān)愛(ài)行動(dòng)，學(xué)生也會(huì)永遠(yuǎn)銘記于心,。如,，學(xué)生身上不小心粘上了灰，你給他拍一下，學(xué)生的筆掉在地上,，你彎腰給他拾起,，天氣變冷你的一句問(wèn)候，??學(xué)生都很感動(dòng),。

第七,、魏書(shū)生的檢查關(guān)(我很欣賞，所以引用)

監(jiān)督檢查,，班主任把自己放在什么位置呢?班主任要放在第五道防線 ,。第一道防線是自檢關(guān)。自檢關(guān)也叫良心關(guān),，既然班級(jí)這些規(guī)矩制度大家定的,，為了每個(gè)人好，那么沒(méi)做到這些事,，先對(duì)不起的是誰(shuí)呀?不是對(duì)不起老師啊,，是對(duì)不起自己的良心，我們把忠實(shí)于自己這面旗幟高高舉起,。我一直主張同學(xué)們，一定要珍愛(ài)自己,，愛(ài)自己絕不是自私自利,。一個(gè)人如果不自珍、自愛(ài),、自重，你說(shuō)談得上怎么愛(ài)別人嗎?愛(ài)什么?愛(ài)自己的長(zhǎng)處,，愛(ài)自己的特點(diǎn),，愛(ài)自己所有的工作,，

愛(ài)自己眼前所干的事情,。這不是好事嗎?所以人要忠實(shí)于自己。 第二道關(guān)口是 互檢關(guān),。互相檢查,，保護(hù)人互相檢查,，互助組互相檢查,，同學(xué)之間形成互助的關(guān)系。 第三道關(guān)口叫責(zé)任人檢查關(guān),。承包者檢查,。第四道關(guān)口我這個(gè)班主任還不出面兒，誰(shuí)查呀? 集體輿論關(guān),。 最后一道關(guān)口,，才是當(dāng)班主任的抽查。即使班主任抽查發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題,，盡可能地不動(dòng)聲色,，不直接出面去處理,，找承包者去處理,。只有這樣，才能使這個(gè)班集體成為一個(gè)民主的,、自動(dòng)化運(yùn)轉(zhuǎn)的(班集體),。老師不在，大家也能高高興興,、扎扎實(shí)實(shí)為了自己的利益去努力地學(xué)習(xí),、奮斗、鍛煉,、思考,。

班主任工作是一門(mén)藝術(shù)，只要獻(xiàn)出自己的一片愛(ài)心,，忠于這項(xiàng)事業(yè),，不斷學(xué)習(xí)，不斷反思,，不斷總結(jié),，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高自身素質(zhì),，科學(xué)管理,，我相信一定能當(dāng)好班主任，且能成為一位優(yōu)秀的班主任,。

如何當(dāng)好班主任心得體會(huì)500字篇二

利用假期時(shí)間把買(mǎi)了很久,，卻一直沒(méi)有讀完的《如何當(dāng)好班主任》讀完了。感覺(jué)魏書(shū)生就像藝術(shù)家一樣,，把班主任當(dāng)成了藝術(shù),。再差的學(xué)生，他都有辦法教好,。想來(lái)我當(dāng)班主任也有半年了,，但有些時(shí)候還是有強(qiáng)烈的無(wú)力感,，對(duì)有些學(xué)生，對(duì)有些問(wèn)題,，無(wú)從下手,，更不知該如何解決?！度绾萎?dāng)好班主任》對(duì)有些問(wèn)題講的很清楚,，還給出了具體的解決問(wèn)題的方法。

比如“班主任控制情緒的方法”,。對(duì)這一點(diǎn)我的感受很真切,。剛做班主任的時(shí)候，面對(duì)犯錯(cuò)誤的學(xué)生我會(huì)不自覺(jué)地笑,，覺(jué)得他們犯得那些錯(cuò)誤無(wú)比幼稚,，覺(jué)得那竟然也會(huì)稱之為錯(cuò)誤，更可笑的是學(xué)生竟然會(huì)為此而非常害怕,。這些都令我很不解,。在批評(píng)他們的時(shí)候，就算我的表情很?chē)?yán)肅,，但心里仍會(huì)在笑,。后來(lái)慢慢的，隨著學(xué)生犯錯(cuò)誤次數(shù)的不斷攀升,，種類(lèi)的不斷增加,，我由原來(lái)的假嚴(yán)肅，變成了后來(lái)的真發(fā)火,。前一秒我還平靜如水,，下一秒就有可能是狂風(fēng)暴雨。我知道有時(shí)發(fā)火并不利于問(wèn)題的解決,，可有時(shí)的發(fā)火是瞬時(shí)的,、不受控的。魏書(shū)生也提到,，有時(shí)在面對(duì)很混亂的局面和很過(guò)分的學(xué)生,，耐心受到挑戰(zhàn)，失去了抵抗力,，于是就發(fā)火,、發(fā)怒，脾氣暴躁,。

但“每次發(fā)過(guò)脾氣之后,，都使學(xué)生的自尊心、自信心受到傷害,，自己也陷入情緒陷阱之中,，懊惱后悔,。”面對(duì)這種情形,，魏書(shū)生采取的辦法是,，“請(qǐng)同學(xué)們幫忙控制自己的情緒，除了請(qǐng)大家?guī)兔ν?，還請(qǐng)一位同學(xué)具體負(fù)責(zé),。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)老師的臉色多云轉(zhuǎn)陰的時(shí)候，便及時(shí)提醒,、勸告,。”而這個(gè)具體負(fù)責(zé)的同學(xué)需要單純,、直爽,、熱情，心地善良,，做什么事,，說(shuō)什么話直截了當(dāng),，不拐彎抹角,。在后來(lái)的實(shí)踐中效果非常好，有人幫著老師一起克服一些問(wèn)題,，會(huì)使問(wèn)題的解決變得簡(jiǎn)單,。我想這是我需要好好的學(xué)習(xí)的地方。

還有“商量的魅力”,。我想現(xiàn)在很多班主任都存在的問(wèn)題便是太專制,，“我說(shuō)什么就是什么”。有時(shí)老師總是太相信自己,，而太低估學(xué)生,，其實(shí)學(xué)生的潛力很大，但相當(dāng)多的時(shí)候得不到充分的發(fā)揮,，和學(xué)生商量既能彌補(bǔ)老師自己的不足,，也能更好的發(fā)揮學(xué)生的潛力。魏書(shū)生發(fā)現(xiàn)商量的好處,，于是“班級(jí)紀(jì)律不好,，找班干部商量，大家?guī)臀蚁肓嗽S多辦法,?！眲傞_(kāi)始當(dāng)班主任時(shí)，“不會(huì)開(kāi)主題班會(huì),，又和學(xué)生一起商量,，大家?guī)臀蚁氤隽颂岣甙鄷?huì)質(zhì)量的好辦法,。”不僅在班級(jí)管理中采用商量的方法,，在教學(xué)中也會(huì)商量,。憑著這一秘密武器，在外地講課的時(shí)候,，即使在課前與學(xué)生素不相識(shí),，但仍可以在一節(jié)課的時(shí)間內(nèi)獲得學(xué)生的理解與信任。凡事與學(xué)生商量著來(lái),，師生關(guān)系于是就更像朋友關(guān)系,，互幫互助，理解與信任就變成了比較容易的事,?！皣?yán)師出高徒”固然沒(méi)錯(cuò)，但慈師仍可以出高徒,，魏書(shū)生就很好的詮釋了這一點(diǎn),。

在班級(jí)管理中，為了更好的維持班級(jí)自習(xí)紀(jì)律,，魏書(shū)生采取“選舉閑話能手”的辦法,。對(duì)于某些自尊心強(qiáng)、承受能力差,，又自我感覺(jué)良好的學(xué)生,，可能“閑話能手”會(huì)給他們?cè)斐尚睦韷毫Γ傮w來(lái)說(shuō)還是利大于弊,。這個(gè)方法可以把個(gè)人置于全班同學(xué)的監(jiān)督與幫助之下,，“有利于及時(shí)給自己施加壓力，也有利于找到激勵(lì)自己前進(jìn)的動(dòng)力,，為減少票數(shù),，獲得同學(xué)們的好評(píng)而努力??”這個(gè)辦法我在班里進(jìn)行過(guò)實(shí)驗(yàn)，效果確實(shí)不錯(cuò),，自習(xí)紀(jì)律明顯好轉(zhuǎn),，學(xué)生自習(xí)效率也提高了許多。試用一段時(shí)間后,，學(xué)生得票數(shù)越來(lái)越少,，就停用了，但學(xué)生的自習(xí)習(xí)慣也基本養(yǎng)成了,。

在“如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率”一章中,，令我印象最深刻的就是“學(xué)生能講語(yǔ)文課”。魏書(shū)生讓學(xué)生講課多數(shù)情況下是因?yàn)槊?，各種領(lǐng)導(dǎo)的視察,，各種老師的參觀,，但是后來(lái)慢慢發(fā)現(xiàn)，讓學(xué)生講課不僅可以發(fā)掘?qū)W生蘊(yùn)藏的才能和潛力,，鍛煉學(xué)生的勇氣和魄力,，還能增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍大家的思維,。老師旁聽(tīng)可

以給學(xué)生指導(dǎo),，也能從中發(fā)現(xiàn)學(xué)生智慧的閃光點(diǎn)?！皩W(xué)生講課,，次數(shù)適當(dāng)，安排得法,，要比只由老師統(tǒng)治課堂效果好,。”這個(gè)在我的教學(xué)實(shí)踐中也是可以拿來(lái)試用一下的,。

魏書(shū)生的這本《如何當(dāng)好班主任》既蘊(yùn)含豐富的智慧又極為實(shí)用,，雖然我只是領(lǐng)悟了一星半點(diǎn)，但也對(duì)我的工作產(chǎn)生很多啟發(fā),，以后還會(huì)更多的讀魏書(shū)生的著作,，以期望學(xué)更多的東西，更好的做好教學(xué)和班主任工作,。

如何當(dāng)好班主任心得體會(huì)500字篇三

《如何當(dāng)好班主任》是當(dāng)代著名教育改革家魏書(shū)生最新力作,，它是魏書(shū)生老師對(duì)自己多年工作方法和經(jīng)驗(yàn)的提煉和總結(jié),，對(duì)班主任老師的工作有著方向性的指導(dǎo)作用,，我仔細(xì)拜讀了此書(shū),它從 一、班級(jí)管理民主化 1.樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的思想 2.建立互助的關(guān)系 3. 發(fā)展學(xué)生的人性和個(gè)性 4. 決策過(guò)程要民主 二,、班級(jí)管理科學(xué)化 1.計(jì)劃系統(tǒng) 2.監(jiān)督檢查系統(tǒng)

3.總結(jié)反饋系統(tǒng) 書(shū)本內(nèi)容一,、班主任要努力改變自我 二、學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)三,、班級(jí)管理原則

四,、班級(jí)管理方法 五、班級(jí)管理細(xì)則 六,、如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率,六個(gè)內(nèi)容充分展示了魏書(shū)生“民主與科學(xué)”,、“以人為本、以法治班”的管理思想,，從理論和操作層面上盡現(xiàn)班級(jí)管理的藝術(shù),。《如何當(dāng)好班主任》一書(shū)讓我全方位,、多角度地領(lǐng)略了當(dāng)好班主任的奧秘,。讀完此書(shū)重新審視自己的班主任工作再一次應(yīng)證了蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,。”讀了《如何當(dāng)好班主任》,，聯(lián)系自己這一年的班主任工作中我是這樣理解愛(ài)的：

一,、愛(ài)是寬容和信任

著名的教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)得好：教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛(ài)護(hù)孩子，教育者的愛(ài)護(hù)和關(guān)注在學(xué)生的心靈上會(huì)留下不可磨滅的印象,。面對(duì)學(xué)生,，心懷愛(ài)意，教育之花必然璀璨盛開(kāi),。而這種愛(ài)是寬容和信任,。

在小學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中，總難免會(huì)出現(xiàn)一些不良行為,，這就需要教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),、點(diǎn)撥。教師以寬容,、信任的態(tài)度去感化學(xué)生,、叩開(kāi)學(xué)生心扉，引起學(xué)生內(nèi)心的震動(dòng),，使之心悅誠(chéng)服地接受教育,，是一副難得的良藥。我始終認(rèn)為：多一分信任,，多一些寬容,，就多一個(gè)棟梁之材!”

二、愛(ài)是關(guān)心,、信心,、耐心

在后進(jìn)生的教育的教育上，我始終堅(jiān)持三個(gè)心：

1. 關(guān)心 在班級(jí)管理中,，我始終將自己“與人為善”的愛(ài)心和班集體“普遍的友愛(ài)”傾注給后進(jìn)生,。在班集體，我精心營(yíng)造一種平等,、和諧,、友愛(ài)的氣氛，讓后進(jìn)生能夠感受到集體溫暖,，感受到自己在班上有一席之地,。怎樣讓后進(jìn)生感受到班主任關(guān)心他們呢?安排座位，我堅(jiān)持好中差的搭配,，組織建立“1+1”學(xué)習(xí)互助小組,，讓優(yōu)秀學(xué)生在完成自己學(xué)業(yè)的同時(shí)幫助他們，自己更是在課后精心輔導(dǎo)，不斷鼓勵(lì)他們,，促使他們?nèi)〉酶筮M(jìn)步;課堂提問(wèn),，我激勵(lì)后進(jìn)生踴躍發(fā)言，使他們集中注意力主動(dòng)地參與到課堂中來(lái);班級(jí)活動(dòng),，我不忘留給他們一展身手,，表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì),。讓后進(jìn)生感受到成功的喜悅,，獲得成功的體驗(yàn)。對(duì)屢教不改的,，我則寓愛(ài)于嚴(yán),，嚴(yán)中有愛(ài)。

2信心 后進(jìn)生往往有一種自卑心理,，長(zhǎng)期的落后,，讓他們感覺(jué)樣樣不如人。實(shí)際上后進(jìn)生雖然有很多不足之處,，但即使再差的學(xué)生也總有某方面的特長(zhǎng)或優(yōu)勢(shì),，比如學(xué)習(xí)差的，他在體育方面很好,，或在音樂(lè),、美術(shù)方面有特長(zhǎng)，班主任要善于捕捉他們身上的閃光點(diǎn),，發(fā)掘其身上的潛能,，充分肯定，千萬(wàn)不要吝惜“好話”,，積極的評(píng)價(jià)能使學(xué)生的進(jìn)取之火燃得更旺,，使后進(jìn)生重新找回自我，獲取克服缺點(diǎn)的勇氣和信心,。為了給他們以自信,，我還試著吸收后進(jìn)生參與班級(jí)管理和班級(jí)活動(dòng)，讓他們承擔(dān)某一方面力所能及的工作,，讓他們?cè)诠芾碇泻屯瓿赡稠?xiàng)活動(dòng)的過(guò)程中克服自身不良的行為習(xí)慣，為他們提供展示自身價(jià)值,、樹(shù)立自尊形如何當(dāng)好班主任象的舞臺(tái),，實(shí)踐證明，這種委以任務(wù)的方法能使后進(jìn)生產(chǎn)生班主任相信我,，我也一定要做好的想法,。這不失為轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的一種行之有效的方法。

3.耐心 后進(jìn)生意志薄弱,，自控力差,，行為極易反復(fù)無(wú)常,，所以做后進(jìn)生的思想工作是不可能通過(guò)一次談心他們就能徹底改好的。班主任一定要有耐心客觀分析不良行為反復(fù)出現(xiàn)的原因,，要及時(shí)發(fā)現(xiàn),、及時(shí)抓住、及時(shí)誘導(dǎo),，做到防微杜漸,。所以遇到后進(jìn)生不良行為出現(xiàn)反復(fù)，我常常告戒自己做好后進(jìn)生的工作不是一朝一夕的事,，需要不斷地反復(fù)做教育工作,，必須要有“馬拉松式”的耐心;耐心地與他們交談，耐心地幫助他們,。于是,，憑著這份耐心和對(duì)他們的信心，我一次又一次,、不厭其煩地與他們交流,，做他們的思想教育工作。

三,、愛(ài)是了解,、引導(dǎo)

在剛接手這個(gè)班級(jí)，從學(xué)生還未報(bào)到之時(shí),，我就把所有的空余時(shí)間都放在了了解孩子上：翻檔案查閱,，向同事了解，雖未謀面可對(duì)每個(gè)孩子我已能略知一二,，從孩子報(bào)到之時(shí),，找孩子談心，約家長(zhǎng)交流,，僅用一兩天我就掌握了他們的第一手資料,，比如：誰(shuí)乖巧懂事，誰(shuí)擅長(zhǎng)寫(xiě)作,，誰(shuí)又調(diào)皮好動(dòng)雖是初次見(jiàn)面,，可上第一堂課時(shí)，我就能像老朋友似的喊出他們的名字,。這一小小的舉動(dòng),，讓他們驚訝不已，他們總覺(jué)得這個(gè)老師不簡(jiǎn)單,。良好的開(kāi)頭是成功的一半,。有了這良好的印象，學(xué)生便對(duì)我產(chǎn)生了好感，這樣接下去的工作就容易開(kāi)展了,。全面了解,、研究學(xué)生是做好班主任工作的前提。在日常工作中,，深入學(xué)生與學(xué)生打成一片,，應(yīng)事事注意，時(shí)時(shí)留心,，細(xì)心觀察每一個(gè)學(xué)生,。當(dāng)學(xué)生在生活上遇到困難,，學(xué)習(xí)中失去信心時(shí),，我就能及時(shí)地應(yīng)給予慈母般的溫暖和幫助，以增強(qiáng)他們的自信心,。當(dāng)學(xué)生體驗(yàn)到你的愛(ài)心,，他們就會(huì)直視困難，努力克服生活和學(xué)習(xí)上的困難,，揚(yáng)起理想的風(fēng)帆,，乘風(fēng)破浪,，勇往直前。

我們要培養(yǎng)出德,、智,、體等全面發(fā)展的學(xué)生。對(duì)于六年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)就要做好對(duì)他們的引導(dǎo)工作,。在平時(shí)的生活中,，老師要率先垂范,，言傳身,，在課外，老師是學(xué)生的朋友,，心心相印,，開(kāi)誠(chéng)布公。在課堂上,，教師諄諄教導(dǎo)，利用班隊(duì)課、晨會(huì)課經(jīng)常性地總結(jié),，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)及時(shí)地,、大力地表?yè)P(yáng);有不足的地方，決不輕易放過(guò),，敢于批評(píng),，善于批評(píng)，使自己在學(xué)生心目中樹(shù)立了威信,。引導(dǎo)學(xué)生分辨善惡,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)交友,，引導(dǎo)學(xué)生懂事明理,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人。

班主任的愛(ài)是一種細(xì)致的愛(ài),，是無(wú)微不至的愛(ài),。我一直在用心地進(jìn)行著這種愛(ài)。我的真心付出得到了孩子們的理解和信任,，尊敬和愛(ài)戴,，看到他們快樂(lè)成長(zhǎng)就是對(duì)我最好的回報(bào)。魏書(shū)生老師的成功我想歸根到底還是一個(gè)字——愛(ài),。對(duì)教育事業(yè)的愛(ài),，對(duì)學(xué)生的愛(ài)，對(duì)班主任工作的愛(ài),。所以也許我不能夠做到最好,，但我堅(jiān)信：我一定會(huì)做到更好，因?yàn)槲矣袗?ài),。

如何當(dāng)好班主任心得體會(huì)500字篇四

《如何當(dāng)好班主任》是當(dāng)代著名教育改革家魏書(shū)生最新力作,，它是魏書(shū)生老師對(duì)自己多年工作方法和經(jīng)驗(yàn)的提煉和總結(jié)，對(duì)班主任老師的工作有著方向性的指導(dǎo)作用,，我仔細(xì)拜讀了此書(shū),它從 一,、班級(jí)管理民主化 1.樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的思想 2.建立互助的關(guān)系 3. 發(fā)展學(xué)生的人性和個(gè)性 4. 決策過(guò)程要民主 二、班級(jí)管理科學(xué)化 1.計(jì)劃系統(tǒng) 2.監(jiān)督檢查系統(tǒng)

3.總結(jié)反饋系統(tǒng) 書(shū)本內(nèi)容一,、班主任要努力改變自我 二,、學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)三、班級(jí)管理原則

四,、班級(jí)管理方法 五,、班級(jí)管理細(xì)則 六、如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率,六個(gè)內(nèi)容充分展示了魏書(shū)生“民主與科學(xué)”,、“以人為本,、以法治班”的管理思想,，從理論和操作層面上盡現(xiàn)班級(jí)管理的藝術(shù)?！度绾萎?dāng)好班主任》一書(shū)讓我全方位,、多角度地領(lǐng)略了當(dāng)好班主任的奧秘。讀完此書(shū)重新審視自己的班主任工作再一次應(yīng)證了蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,?！弊x了《如何當(dāng)好班主任》，聯(lián)系自己這一年的班主任工作中我是這樣理解愛(ài)的：

一,、愛(ài)是寬容和信任

著名的教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)得好：教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛(ài)護(hù)孩子,，教育者的愛(ài)護(hù)和關(guān)注在學(xué)生的心靈上會(huì)留下不可磨滅的印象。面對(duì)學(xué)生,，心懷愛(ài)意,，教育之花必然璀璨盛開(kāi)。而這種愛(ài)是寬容和信任,。

在小學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中,，總難免會(huì)出現(xiàn)一些不良行為，這就需要教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),、點(diǎn)撥,。教師以寬容、信任的態(tài)度去感化學(xué)生,、叩開(kāi)學(xué)生心扉,，引起學(xué)生內(nèi)心的震動(dòng)，使之心悅誠(chéng)服地接受教育,，是一副難得的良藥,。我始終認(rèn)為：多一分信任，多一些寬容,，就多一個(gè)棟梁之材!”

二,、愛(ài)是關(guān)心、信心,、耐心

在后進(jìn)生的教育的教育上,，我始終堅(jiān)持三個(gè)心：

1. 關(guān)心 在班級(jí)管理中，我始終將自己“與人為善”的愛(ài)心和班集體“普遍的友愛(ài)”傾注給后進(jìn)生,。在班集體,，我精心營(yíng)造一種平等、和諧,、友愛(ài)的氣氛,，讓后進(jìn)生能夠感受到集體溫暖，感受到自己在班上有一席之地,。怎樣讓后進(jìn)生感受到班主任關(guān)心他們呢?安排座位,，我堅(jiān)持好中差的搭配,，組織建立“1+1”學(xué)習(xí)互助小組，讓優(yōu)秀學(xué)生在完成自己學(xué)業(yè)的同時(shí)幫助他們,，自己更是在課后精心輔導(dǎo),，不斷鼓勵(lì)他們,，促使他們?nèi)〉酶筮M(jìn)步;課堂提問(wèn),，我激勵(lì)后進(jìn)生踴躍發(fā)言，使他們集中注意力主動(dòng)地參與到課堂中來(lái);班級(jí)活動(dòng),，我不忘留給他們一展身手,，表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。讓后進(jìn)生感受到成功的喜悅,，獲得成功的體驗(yàn),。對(duì)屢教不改的,，我則寓愛(ài)于嚴(yán)，嚴(yán)中有愛(ài)。

2信心 后進(jìn)生往往有一種自卑心理,，長(zhǎng)期的落后,，讓他們感覺(jué)樣樣不如人,。實(shí)際上后進(jìn)生雖然有很多不足之處，但即使再差的學(xué)生也總有某方面的特長(zhǎng)或優(yōu)勢(shì)，比如學(xué)習(xí)差的，他在體育方面很好，或在音樂(lè)、美術(shù)方面有特長(zhǎng)，班主任要善于捕捉他們身上的閃光點(diǎn),，發(fā)掘其身上的潛能，充分肯定,，千萬(wàn)不要吝惜“好話”,，積極的評(píng)價(jià)能使學(xué)生的進(jìn)取之火燃得更旺,，使后進(jìn)生重新找回自我，獲取克服缺點(diǎn)的勇氣和信心,。為了給他們以自信,，我還試著吸收后進(jìn)生參與班級(jí)管理和班級(jí)活動(dòng)，讓他們承擔(dān)某一方面力所能及的工作,，讓他們?cè)诠芾碇泻屯瓿赡稠?xiàng)活動(dòng)的過(guò)程中克服自身不良的行為習(xí)慣,，為他們提供展示自身價(jià)值、樹(shù)立自尊形如何當(dāng)好班主任象的舞臺(tái),，實(shí)踐證明,，這種委以任務(wù)的方法能使后進(jìn)生產(chǎn)生班主任相信我，我也一定要做好的想法,。這不失為轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的一種行之有效的方法,。

3.耐心 后進(jìn)生意志薄弱，自控力差,，行為極易反復(fù)無(wú)常,，所以做后進(jìn)生的思想工作是不可能通過(guò)一次談心他們就能徹底改好的。班主任一定要有耐心客觀分析不良行為反復(fù)出現(xiàn)的原因，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)抓住,、及時(shí)誘導(dǎo)，做到防微杜漸,。所以遇到后進(jìn)生不良行為出現(xiàn)反復(fù)，我常常告戒自己做好后進(jìn)生的工作不是一朝一夕的事,，需要不斷地反復(fù)做教育工作,，必須要有“馬拉松式”的耐心;耐心地與他們交談，耐心地幫助他們。于是,，憑著這份耐心和對(duì)他們的信心,，我一次又一次、不厭其煩地與他們交流,，做他們的思想教育工作,。

三、愛(ài)是了解,、引導(dǎo)

在剛接手這個(gè)班級(jí),，從學(xué)生還未報(bào)到之時(shí)，我就把所有的空余時(shí)間都放在了了解孩子上：翻檔案查閱,，向同事了解,，雖未謀面可對(duì)每個(gè)孩子我已能略知一二，從孩子報(bào)到之時(shí),，找孩子談心,，約家長(zhǎng)交流，僅用一兩天我就掌握了他們的第一手資料,，比如：誰(shuí)乖巧懂事,，誰(shuí)擅長(zhǎng)寫(xiě)作，誰(shuí)又調(diào)皮好動(dòng)??雖是初次見(jiàn)面,，可上第一堂課時(shí)，我就能像老朋友似的喊出他們的名字,。這一小小的舉動(dòng),，讓他們驚訝不已，他們總覺(jué)得這個(gè)老師不簡(jiǎn)單,。良好的開(kāi)頭是成功的一半,。有了這良好的印象，學(xué)生便對(duì)我產(chǎn)生了好感,，這樣接下去的工作就容易開(kāi)展了,。全面了解、研究學(xué)生是做好班主任工作的前提,。在日常工作中,，深入學(xué)生與學(xué)生打成一片，應(yīng)事事注意,，時(shí)時(shí)留心,，細(xì)心觀察每一個(gè)學(xué)生。當(dāng)學(xué)生在生活上遇到困難,，學(xué)習(xí)中失去信心時(shí),，我就能及時(shí)地應(yīng)給予慈母般的溫暖和幫助，以增強(qiáng)他們的自信心。當(dāng)學(xué)生體驗(yàn)到你的愛(ài)心,，他們就會(huì)直視困難,，努力克服生活和學(xué)習(xí)上的困難，揚(yáng)起理想的風(fēng)帆,，乘風(fēng)破浪,，勇往直前。

我們要培養(yǎng)出德,、智,、體等全面發(fā)展的學(xué)生。對(duì)于六年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)就要做好對(duì)他們的引導(dǎo)工作,。在平時(shí)的生活中,，老師要率先垂范，言傳身,，在課外,，老師是學(xué)生的朋友，心心相印,，開(kāi)誠(chéng)布公,。在課堂上，教師諄諄教導(dǎo),，利用班隊(duì)課,、晨會(huì)課經(jīng)常性地總結(jié)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)及時(shí)地,、大力地表?yè)P(yáng);有不足的地方,，決不輕易放過(guò)，敢于批評(píng),，善于批評(píng),，使自己在學(xué)生心目中樹(shù)立了威信。引導(dǎo)學(xué)生分辨善惡,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)交友，引導(dǎo)學(xué)生懂事明理,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人,。

班主任的愛(ài)是一種細(xì)致的愛(ài)，是無(wú)微不至的愛(ài),。我一直在用心地進(jìn)行著這種愛(ài),。我的真心付出得到了孩子們的理解和信任,，尊敬和愛(ài)戴，看到他們快樂(lè)成長(zhǎng)就是對(duì)我最好的回報(bào),。魏書(shū)生老師的成功我想歸根到底還是一個(gè)字——愛(ài),。對(duì)教育事業(yè)的愛(ài),，對(duì)學(xué)生的愛(ài),，對(duì)班主任工作的愛(ài)。所以也許我不能夠做到最好，但我堅(jiān)信：我一定會(huì)做到更好，因?yàn)槲矣袗?ài)。

如何當(dāng)好班主任心得體會(huì)500字篇五

對(duì)于魏書(shū)生我并不陌生,，九幾年全國(guó)掀起了學(xué)習(xí)魏書(shū)生的浪潮,，當(dāng)時(shí)就感觸很深，如今再次拜讀,，更是受益匪淺,。文中沒(méi)有華麗的詞藻,，但是質(zhì)樸的語(yǔ)言,、生動(dòng)的例子常常使我產(chǎn)生共鳴。每讀一遍,，總有新啟迪,，新動(dòng)力,。它不斷激勵(lì),、鞭策著我,，教我如何對(duì)待學(xué)生,，做一個(gè)稱職的教育工作者,。我最欣賞其中這幾句話：

“世界也許很小很小,，心的領(lǐng)域卻很大很大。班主任是在廣闊的心靈世界播種耕耘的職業(yè),，這一職業(yè)應(yīng)該是神圣的,。愿我們以神圣的態(tài)度，在這神圣的崗位上,，把屬于我們的那片園地管理得天清日朗,，以使我們無(wú)愧于自己的學(xué)生，以使我們的學(xué)生無(wú)愧于生命長(zhǎng)河中的這段歷史,?！?“培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，必須最大限度地釋放學(xué)生自身的能量,，調(diào)動(dòng)學(xué)生源自內(nèi)心的學(xué)習(xí)積極性。要做到這些，教師就必須有教學(xué)民主的思想,?！?/p>

“腦子緊用一陣子，也像肌肉緊用一陣子一樣。久不激烈地跑200米，乍一跑，一個(gè)猛勁跑完了,，第二天就會(huì)腿部肌肉疼。久不讓大腦思維緊張地運(yùn)轉(zhuǎn),，乍一猛用,，過(guò)后也會(huì)有不舒適的感覺(jué)。思考慣了的人不思考,，不思考慣了的人開(kāi)始思考,，幾乎要有同樣的毅力才能戰(zhàn)勝慣性?！?“種莊稼,，首先要知道各種作物的生長(zhǎng)發(fā)育特點(diǎn)，才能適時(shí)適量地施肥澆水;治病耍了解每個(gè)病人的具體病情,，才能對(duì)癥下藥;教師,，必須了解每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，才能選擇,、確定教育的方法,、措施?！?/p>

魏書(shū)生把對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,，培養(yǎng)學(xué)生自我教育能力，稱之為科學(xué)管理班集體,。對(duì),，這就是科學(xué)。我不能說(shuō)為什么這是科學(xué),，但我能真切地感受到,，這就是科學(xué)。魏書(shū)生當(dāng)兩個(gè)班的班主任,，又有一半多的時(shí)間外出講學(xué),，參加會(huì)議，而他的班級(jí)卻井然有序,，各方面都非常出色,。事實(shí)是最好的證明。書(shū)中第三章科學(xué)管理班集體，第四章特殊情況育人方法種種,，第七章科學(xué)管理班級(jí)要靠班級(jí)的主人們等,，給了我育人的啟迪。

魏書(shū)生不僅以他還鼓勵(lì)讓學(xué)生進(jìn)行自我管理,，是“人本”思想的發(fā)展,，它并非魏書(shū)生的創(chuàng)造，然而魏書(shū)生管理本身最鮮明地體現(xiàn)了這一思想,，其教學(xué)策略之高明，教學(xué)手段之巧妙今人稱道,。首先,，他非常注意提高學(xué)生對(duì)管理活動(dòng)的認(rèn)識(shí)。曾經(jīng)有學(xué)生問(wèn)他：“您還能做我們的班主任嗎?”魏書(shū)生說(shuō)：“為什么不能?”學(xué)生說(shuō)：“我們看您太累了!”“那我就請(qǐng)副班主任來(lái)管嘛!”學(xué)生問(wèn)：“副班主任在哪?”魏書(shū)生說(shuō)：“就在每位同學(xué)的腦子里!”談話中,，魏書(shū)生除巧妙地向?qū)W生傳達(dá)了對(duì)學(xué)生的信任外,，還向?qū)W生傳遞了這樣一個(gè)信息，這就是：管理對(duì)整個(gè)教學(xué)活動(dòng)來(lái)說(shuō)是必要的,，但管理不是老師來(lái)約束學(xué)生,，而是學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的自我約束。制其新穎之處表現(xiàn)在四個(gè)方面：1,、全員參與,，相互制衡。在魏書(shū)生的班中,，人人都是管理者,，人人又都是被管理者，管理因時(shí)而動(dòng),，權(quán)力彼此制約,，而教師則處在一個(gè)駕馭、服務(wù)的位置上,。如此管理,，教師如何不輕松?2、照章辦事,，責(zé)任明確,。“人人有事做,，事事有人做”,，且凡事皆有章可循。3,、管理教學(xué),，相互結(jié)合，管理的目的是服務(wù)于教學(xué)中，魏書(shū)生的班級(jí)管理中就包含有大量的教學(xué)因素,，比如讓學(xué)生寫(xiě)“說(shuō)明”,，目的是讓學(xué)生進(jìn)行自我教育，但他同時(shí)訓(xùn)練了學(xué)生的書(shū)面表達(dá)能力,。辦《班級(jí)日?qǐng)?bào)》溝通了同學(xué)間的聯(lián)系,，但不也是一個(gè)讓學(xué)生全面受教育的過(guò)程嗎?

我曾經(jīng)擔(dān)任過(guò)班主任，現(xiàn)在從事學(xué)生教育工作,。從魏老師的書(shū)中,，我受到很多有益的啟示。例如,，魏老師在班級(jí)中設(shè)立了很多崗位,，使每個(gè)同學(xué)都有自己的崗位和職責(zé)，讓每個(gè)同學(xué)都能適當(dāng)為班集體做一些貢獻(xiàn),，能有利于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)班集體,、社會(huì)的熱情和愛(ài)心。這個(gè)方法我覺(jué)得非常值得借鑒,。

教育是一門(mén)科學(xué),，育人成才是一種精雕細(xì)刻的藝術(shù)，在工作中只有講科學(xué),、講創(chuàng)新,、講藝術(shù)，才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)需要的高素質(zhì)的人才來(lái),。通過(guò)讀書(shū),，我深刻體會(huì)到，為人師者,，就要處處為人師表,，注重自己的一言一行，做學(xué)生的楷模,，用自己的一言一行去感染和帶動(dòng)學(xué)生,。不經(jīng)意的一個(gè)動(dòng)作和一句話，可能會(huì)出現(xiàn)事半功倍的效果,。要學(xué)會(huì)關(guān)注每一個(gè)活生的心靈,，用“真愛(ài)”去發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)孩子的閃光點(diǎn)?！案淖兞俗约?，你覺(jué)得世界更可愛(ài)，水比昨天清,，花比昨日艷,，天空看起來(lái)都比昨日更藍(lán),。”就會(huì)營(yíng)造了一個(gè)“海闊憑魚(yú)躍,，天高任鳥(niǎo)飛”的廣闊空間,。這是魏老師在書(shū)中說(shuō)過(guò)的話,我對(duì)這幾句話印象特別深。在生活和工作中會(huì)有許多的不盡人意的事情,，一味的抱怨,、發(fā)牢騷、怨天尤人.又有什么用呢?人生中能有幾件事情是自己改變得了的,，我們能改變的只有自己的心態(tài),，就是保持一顆平常心，少生氣,，少抱怨，快快樂(lè)樂(lè)的去面對(duì),，努力去適應(yīng)環(huán)境、適應(yīng)社會(huì),。通過(guò)讀這本書(shū)，有幾點(diǎn)體會(huì)特別深,，首先,，要學(xué)會(huì)正確看待失敗?？勾煺勰芰Φ膹?qiáng)弱,，決定人一生成就的大小，挫折能鍛煉一個(gè)人,，也能斷送一個(gè)人。

所以要讓我們的眼睛向內(nèi),，提高素質(zhì)，等待機(jī)遇,，記住魏書(shū)生說(shuō)的話：有時(shí)候，千萬(wàn)種機(jī)緣湊成了你的失敗，你必須要調(diào)整好自己的心態(tài),，把自己看的渺小一點(diǎn),，這樣你一輩子才會(huì)總感覺(jué)生活在美好時(shí)刻,。再次，不找別人的缺點(diǎn),，節(jié)省時(shí)間學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,。魏書(shū)生說(shuō)：“看不到別人的短處,，自己并不失去什么;但是，看不到別人的長(zhǎng)處,，自己就失去了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)”。最后,，做一個(gè)樂(lè)觀的人。樂(lè)觀的人把困難當(dāng)作磨練自己的機(jī)會(huì),，悲觀的人總是看到機(jī)會(huì)中的困難,。人生有太多的苦難,，與其整天唉聲嘆氣,，不如笑對(duì)人生，有時(shí)候,，遇到困難這樣想：我過(guò)一天,，就要幸福一天,，珍惜好今天,，盡上自己的最大努力，不管結(jié)局如何,，自己無(wú)怨無(wú)悔。如何當(dāng)好班主任到現(xiàn)在為止,，這本書(shū)我只讀到一半，但我感覺(jué)魏老師引領(lǐng)我進(jìn)入了一個(gè)“處處都是發(fā)現(xiàn),，處處都是人生感悟”的奇妙境界,。在他的世界里，教育也是享受,。他深厚的文化素養(yǎng)和深邃的哲學(xué)氣質(zhì)，讓人仰慕,，望塵莫及,。自感眼界有所拓寬的同時(shí)，從中也學(xué)到了應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況來(lái)借鑒的一些可行的做法,。當(dāng)然，在品味魏老師的感慨和收獲時(shí),，有些地方讓我與實(shí)際的情況相聯(lián)系，也引發(fā)了不少的困惑和思考,，但給我更多的是心靈的凈化和啟迪,。

總之，學(xué)習(xí)魏書(shū)生不是一天兩天的事，不是一句話兩句話的事,，要學(xué)習(xí)他的精神，而且貫穿于他的實(shí)際工作,，不可以生搬硬套,。要學(xué)習(xí)他的忘我精神,，責(zé)任意識(shí),，先進(jìn)的管理理念和對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛(ài)。

如何當(dāng)好班主任心得體會(huì)500字篇六

對(duì)于魏書(shū)生我并不陌生,，九幾年全國(guó)掀起了學(xué)習(xí)魏書(shū)生的浪潮,，當(dāng)時(shí)就感觸很深，如今再次拜讀,，更是受益匪淺,。文中沒(méi)有華麗的詞藻,，但是質(zhì)樸的語(yǔ)言,、生動(dòng)的例子常常使我產(chǎn)生共鳴。每讀一遍,，總有新啟迪，新動(dòng)力,。它不斷激勵(lì),、鞭策著我,，教我如何對(duì)待學(xué)生,，做一個(gè)稱職的教育工作者,。我最欣賞其中這幾句話：

“世界也許很小很小,，心的領(lǐng)域卻很大很大,。班主任是在廣闊的心靈世界播種耕耘的職業(yè),，這一職業(yè)應(yīng)該是神圣的,。愿我們以神圣的態(tài)度,，在這神圣的崗位上,，把屬于我們的那片園地管理得天清日朗,，以使我們無(wú)愧于自己的學(xué)生，以使我們的學(xué)生無(wú)愧于生命長(zhǎng)河中的這段歷史,?！?“培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力,，必須最大限度地釋放學(xué)生自身的能量,，調(diào)動(dòng)學(xué)生源自內(nèi)心的學(xué)習(xí)積極性,。要做到這些，教師就必須有教學(xué)民主的思想,?！?/p>

“腦子緊用一陣子，也像肌肉緊用一陣子一樣,。久不激烈地跑200米,，乍一跑，一個(gè)猛勁跑完了,，第二天就會(huì)腿部肌肉疼,。久不讓大腦思維緊張地運(yùn)轉(zhuǎn)，乍一猛用,，過(guò)后也會(huì)有不舒適的感覺(jué),。思考慣了的人不思考，不思考慣了的人開(kāi)始思考,，幾乎要有同樣的毅力才能戰(zhàn)勝慣性,。” “種莊稼,，首先要知道各種作物的生長(zhǎng)發(fā)育特點(diǎn),，才能適時(shí)適量地施肥澆水;治病耍了解每個(gè)病人的具體病情，才能對(duì)癥下藥;教師,，必須了解每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),，才能選擇、確定教育的方法,、措施?！?/p>

魏書(shū)生把對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,，培養(yǎng)學(xué)生自我教育能力，稱之為科學(xué)管理班集體,。對(duì),，這就是科學(xué)。我不能說(shuō)為什么這是科學(xué),，但我能真切地感受到,，這就是科學(xué)。魏書(shū)生當(dāng)兩個(gè)班的班主任,，又有一半多的時(shí)間外出講學(xué),，參加會(huì)議,，而他的班級(jí)卻井然有序，各方面都非常出色,。事實(shí)是最好的證明,。書(shū)中第三章科學(xué)管理班集體，第四章特殊情況育人方法種.種,，第七章科學(xué)管理班級(jí)要靠班級(jí)的主人們等,，給了我育人的啟迪。

魏書(shū)生不僅以他還鼓勵(lì)讓學(xué)生進(jìn)行自我管理,，是“人本”思想的發(fā)展,，它并非魏書(shū)生的創(chuàng)造，然而魏書(shū)生管理本身最鮮明地體現(xiàn)了這一思想,，其教學(xué)策略之高明,，教學(xué)手段之巧妙今人稱道。首先,，他非常注意提高學(xué)生對(duì)管理活動(dòng)的認(rèn)識(shí),。曾經(jīng)有學(xué)生問(wèn)他：“您還能做我們的班主任嗎?”魏書(shū)生說(shuō)：“為什么不能?”學(xué)生說(shuō)：“我們看您太累了!”“那我就請(qǐng)副班主任來(lái)管嘛!”學(xué)生問(wèn)：“副班主任在哪?”魏書(shū)生說(shuō)：“就在每位同學(xué)的腦子里!”談話中，魏書(shū)生除巧妙地向?qū)W生傳達(dá)了對(duì)學(xué)生的信任外,，還向?qū)W生傳遞了這樣一個(gè)信息,，這就是：管理對(duì)整個(gè)教學(xué)活動(dòng)來(lái)說(shuō)是必要的，但管理不是老師來(lái)約束學(xué)生,，而是學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的自我約束,。制其新穎之處表現(xiàn)在四個(gè)方面：1、全員參與,，相互制衡,。在魏書(shū)生的班中，人人都是管理者,，人人又都是被管理者,，管理因時(shí)而動(dòng)，權(quán)力彼此制約,，而教師則處在一個(gè)駕馭,、服務(wù)的位置上。如此管理,，教師如何不輕松?2,、照章辦事，責(zé)任明確,?！叭巳擞惺伦觯率掠腥俗觥?，且凡事皆有章可循,。3,、管理教學(xué)，相互結(jié)合,，管理的目的是服務(wù)于教學(xué)中,，魏書(shū)生的班級(jí)管理中就包含有大量的教學(xué)因素，比如讓學(xué)生寫(xiě)“說(shuō)明”,，目的是讓學(xué)生進(jìn)行自我教育,，但他同時(shí)訓(xùn)練了學(xué)生的書(shū)面表達(dá)能力。辦《班級(jí)日?qǐng)?bào)》溝通了同學(xué)間的聯(lián)系,，但不也是一個(gè)讓學(xué)生全面受教育的過(guò)程嗎?

我曾經(jīng)擔(dān)任過(guò)班主任,，現(xiàn)在從事學(xué)生教育工作。從魏老師的書(shū)中,，我受到很多有益的啟示,。例如，魏老師在班級(jí)中設(shè)立了很多崗位,，使每個(gè)同學(xué)都有自己的崗位和職責(zé),，讓每個(gè)同學(xué)都能適當(dāng)為班集體做一些貢獻(xiàn)，能有利于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)班集體,、社會(huì)的熱情和愛(ài)心,。這個(gè)方法我覺(jué)得非常值得借鑒。

教育是一門(mén)科學(xué),，育人成才是一種精雕細(xì)刻的藝術(shù),，在工作中只有講科學(xué)、講創(chuàng)新,、講藝術(shù),，才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)需要的高素質(zhì)的人才來(lái)。通過(guò)讀書(shū),，我深刻體會(huì)到,，為人師者，就要處處為人師表,，注重自己的一言一行,，做學(xué)生的楷模，用自己的一言一行去感染和帶動(dòng)學(xué)生,。不經(jīng)意的一個(gè)動(dòng)作和一句話,，可能會(huì)出現(xiàn)事半功倍的效果,。要學(xué)會(huì)關(guān)注每一個(gè)活生的心靈,，用“真愛(ài)”去發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)孩子的閃光點(diǎn)?！案淖兞俗约?，你覺(jué)得世界更可愛(ài),，水比昨天清，花比昨日艷,，天空看起來(lái)都比昨日更藍(lán),。”就會(huì)營(yíng)造了一個(gè)“海闊憑魚(yú)躍,，天高任鳥(niǎo)飛”的廣闊空間,。這是魏老師在書(shū)中說(shuō)過(guò)的話,我對(duì)這幾句話印象特別深。在生活和工作中會(huì)有許多的不盡人意的事情,，一味的抱怨,、發(fā)牢騷、怨天尤人.又有什么用呢?人生中能有幾件事情是自己改變得了的,，我們能改變的只有自己的心態(tài),，就是保持一顆平常心，少生氣,，少抱怨,，快快樂(lè)樂(lè)的去面對(duì)，努力去適應(yīng)環(huán)境,、適應(yīng)社會(huì),。通過(guò)讀這本書(shū)，有幾點(diǎn)體會(huì)特別深,，首先,，要學(xué)會(huì)正確看待失敗?？勾煺勰芰Φ膹?qiáng)弱,，決定人一生成就的大小，挫折能鍛煉一個(gè)人,，也能斷送一個(gè)人,。

所以要讓我們的眼睛向內(nèi)，提高素質(zhì),，等待機(jī)遇,，記住魏書(shū)生說(shuō)的話：有時(shí)候，千萬(wàn)種機(jī)緣湊成了你的失敗,，你必須要調(diào)整好自己的心態(tài),，把自己看的渺小一點(diǎn)，這樣你一輩子才會(huì)總感覺(jué)生活在美好時(shí)刻,。再次,，不找別人的缺點(diǎn)，節(jié)省時(shí)間學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處。魏書(shū)生說(shuō)：“看不到別人的短處,，自己并不失去什么;但是,，看不到別人的長(zhǎng)處，自己就失去了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)”,。最后,，做一個(gè)樂(lè)觀的人。樂(lè)觀的人把困難當(dāng)作磨練自己的機(jī)會(huì),，悲觀的人總是看到機(jī)會(huì)中的困難,。人生有太多的苦難，與其整天唉聲嘆氣,，不如笑對(duì)人生,，有時(shí)候，遇到困難這樣想：我過(guò)一天,，就要幸福一天,，珍惜好今天，盡上自己的最大努力,，不管結(jié)局如何,，自己無(wú)怨無(wú)悔。如何當(dāng)好班主任到現(xiàn)在為止,，這本書(shū)我只讀到一半,，但我感覺(jué)魏老師引領(lǐng)我進(jìn)入了一個(gè)“處處都是發(fā)現(xiàn)，處處都是人生感悟”的奇妙境界,。在他的世界里,，教育也是享受。他深厚的文化素養(yǎng)和深邃的哲學(xué)氣質(zhì),，讓人仰慕,，望塵莫及。自感眼界有所拓寬的同時(shí),，從中也學(xué)到了應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況來(lái)借鑒的一些可行的做法,。當(dāng)然，在品味魏老師的感慨和收獲時(shí),，有些地方讓我與實(shí)際的情況相聯(lián)系,，也引發(fā)了不少的困惑和思考，但給我更多的是心靈的凈化和啟迪,。

總之,，學(xué)習(xí)魏書(shū)生不是一天兩天的事，不是一句話兩句話的事,，要學(xué)習(xí)他的精神,，而且貫穿于他的實(shí)際工作,，不可以生搬硬套。要學(xué)習(xí)他的忘我精神,，責(zé)任意識(shí)，先進(jìn)的管理理念和對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛(ài),。

如何當(dāng)好班主任心得體會(huì)500字篇七

今天,，我又有幸聽(tīng)了魏書(shū)生的講座《如何當(dāng)好班主任之班級(jí)管理民主化》，他那樸素幽默的談話卻猶如年長(zhǎng)的老師給我們談工作心得,，傳授工作方法與經(jīng)驗(yàn),。聽(tīng)了他的講座，我意識(shí)到自己工作中的不足,。

魏書(shū)生有一句話說(shuō)的真好,，班級(jí)管理要快樂(lè)點(diǎn)，輕松點(diǎn),，效率高點(diǎn),，一靠民主，二靠科學(xué),。他說(shuō)：“普通學(xué)生能做的班委不做;班委能做的班長(zhǎng)不做;班長(zhǎng)能做的班主任不做,。”這樣分工到位,，責(zé)任到人,，各司

其職，使身兼兩個(gè)班班主任的魏書(shū)生竟發(fā)出輕松無(wú)事可做的感慨!多令人羨慕啊,。

關(guān)于管理班級(jí)民主化,，魏書(shū)生一共講了四點(diǎn)：一是樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的思想，為學(xué)生提供不同層次的服務(wù),，老師要和學(xué)生互相和諧;二是建立互助的關(guān)系,，老師幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)生幫助老師學(xué)會(huì)教書(shū),，學(xué)會(huì)管理班級(jí),，堅(jiān)信，每位學(xué)生的心靈深處都有你得力助手,，你也是每個(gè)學(xué)生的助手;三是發(fā)展學(xué)生的人

性和個(gè)性,，人都有向善、向美,、向真的一面,，人格上尊重，情感上感化,，生活上關(guān)心,。

我應(yīng)該時(shí)刻提醒自己為學(xué)生服務(wù),，并根據(jù)學(xué)生的能力。年齡以及起點(diǎn),。給予全方位的服務(wù),。作為老師，作為班主任,，我應(yīng)鍛練孩子各方面的能力,，充分展示孩子各方面的天賦，把孩子當(dāng)成真正的小主人,，讓他們從小事做起,，充分發(fā)展自主.自立的能力。

平時(shí)的教學(xué)中,，我只注重教學(xué)成績(jī),，忽視了各方面的能力，對(duì)學(xué)習(xí)差的孩子,，應(yīng)從自身的接受能力考慮,，平時(shí)注意提高他們的注意力.記憶力.接受力，并發(fā)展與社會(huì)的交往的能力,，充分發(fā)展孩子的個(gè)性,，培每個(gè)人都有美好的品德，都有美的要求,，做為老師更應(yīng)做正確的引導(dǎo),，讓他們認(rèn)識(shí)社會(huì).感受生活。魏書(shū)生班級(jí)管理是人文化,，學(xué)生的學(xué)習(xí)生活都變得井井有條,，能力也得到了培養(yǎng)。學(xué)著他的樣兒,，回到班級(jí)我也把班級(jí)內(nèi)的事務(wù)劃細(xì),，學(xué)生自主報(bào)名參與管理。

如：有管理花的,，有管理微機(jī)的,，有管理空調(diào)的，三五天下來(lái),，我便發(fā)現(xiàn)：學(xué)生很難記住自己的職務(wù),，大多數(shù)還是我在提醒。這兒哪是學(xué)生在工作,，純粹是自己給自己的工作劃細(xì)小了,。小學(xué)生的自制力差，還需要?jiǎng)e人來(lái)管,，現(xiàn)在一下子放手讓他管事務(wù),，還有些不適應(yīng),，這需要一個(gè)過(guò)程。不行,，兩三天堅(jiān)持住了,，五天不到，方法就得改,。班級(jí)內(nèi)的事務(wù)都是老師在說(shuō),，太累了，班級(jí)的笤帚倒了都沒(méi)人扶,。為了減輕自己的負(fù)擔(dān)，提高學(xué)習(xí)成績(jī),，培養(yǎng)學(xué)生的管理能力,，我決定，先培養(yǎng)班長(zhǎng)及其他班級(jí)干部,。我把權(quán)力下放,，班長(zhǎng)可充當(dāng)班主任，我不在時(shí),，他就是班級(jí)的管理者,。班級(jí)有什么學(xué)習(xí)魏書(shū)生心得體會(huì)事不妥，我直接找他,，他再找專項(xiàng)負(fù)責(zé)人,，如衛(wèi)生方面找負(fù)責(zé)衛(wèi)生員，紀(jì)律方面找紀(jì)律委員……

如何當(dāng)好班主任心得體會(huì)500字篇八

時(shí)間過(guò)得是這么快,，不知不覺(jué)中,，日子一天天過(guò)去。現(xiàn)在學(xué)期快結(jié)束了,，即將過(guò)去的這一學(xué)期,，我擔(dān)任五(1)班班主任。為了在未來(lái)的日子里努力學(xué)習(xí),，更好地開(kāi)展班主任工作,，把自己的班級(jí)帶好，帶出特色,。

一,、班集體建設(shè)

現(xiàn)在班級(jí)是五年級(jí)。學(xué)生在經(jīng)歷了三,、四年級(jí)最頑皮的年段之后,，畢竟是長(zhǎng)大了許多。這學(xué)期,，我在此基礎(chǔ)上,，著重培養(yǎng)學(xué)生為集體服務(wù)的意識(shí)和集體利益高于個(gè)人的意識(shí),。學(xué)生知道自己身處在集體之中，應(yīng)該為集體做出自己的一點(diǎn)貢獻(xiàn),。在集體中出現(xiàn)比較重大的事情時(shí),，大家利用晨會(huì)、隊(duì)會(huì)共同討論,、商量怎樣處理,。讓學(xué)生有個(gè)人服從集體的意識(shí)。我想今后的工作中更應(yīng)該注意這方面的培養(yǎng),，以利形成凝聚的班集體,。

二、班干部培養(yǎng)

班干部是班集體中非常重要的組成部分,。我了解到在前兩年,，班中的小干部多數(shù)是由老師任命，在當(dāng)時(shí)確實(shí)發(fā)揮了不少作用,。隨著學(xué)生年齡的增長(zhǎng),，集體意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的增強(qiáng),，本學(xué)期,，我在班干部產(chǎn)生上采用了任命和競(jìng)選相結(jié)合的辦法。讓出四個(gè)名額由班級(jí)學(xué)生通過(guò)競(jìng)選產(chǎn)生,，自薦和推薦相結(jié)合,。通過(guò)競(jìng)選，不但選出了班級(jí)學(xué)生喜愛(ài)的小干部,，更主要地培養(yǎng)了學(xué)生積極競(jìng)爭(zhēng),，為班級(jí)、為同學(xué)服務(wù)的意識(shí),。我想后者是更為積極重要的,。

三、班級(jí)常規(guī)及少先隊(duì)活動(dòng)

班級(jí)常規(guī)始終緊抓不放,。學(xué)生在校學(xué)習(xí),，需要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，常規(guī)習(xí)慣的保障,。在學(xué)習(xí)習(xí)慣中,，抓課前準(zhǔn)備，抓課堂紀(jì)律,。牢記沒(méi)有良好的課堂紀(jì)律保障,，學(xué)生就不可能很好地把課堂學(xué)習(xí)到的知識(shí)接受進(jìn)去。抓學(xué)生的作業(yè)書(shū)寫(xiě),，養(yǎng)成認(rèn)真,、整潔的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和愛(ài)惜書(shū)本的習(xí)慣,。抓學(xué)生學(xué)會(huì)聽(tīng)話，養(yǎng)成專心,、專注地聽(tīng)別人說(shuō)話的習(xí)慣,。在常規(guī)習(xí)慣中，抓勞動(dòng)常規(guī),，抓衛(wèi)生常規(guī),，抓學(xué)生兩操，教育學(xué)生懂文明,、講禮貌,。結(jié)合學(xué)校評(píng)比常規(guī)兩旗，培養(yǎng)學(xué)生的班集體意識(shí)和集體榮譽(yù)感,。本學(xué)期結(jié)合學(xué)校布置,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)校教育。引導(dǎo)學(xué)生意識(shí)到:愛(ài)校就像愛(ài)護(hù)自己的家一樣,，每個(gè)人都有責(zé)任,。本學(xué)期按照大隊(duì)部要求,，組織學(xué)生出了幾期黑板報(bào),，出了墻報(bào)。在活動(dòng)中,，學(xué)生得到了能力的鍛煉,，培養(yǎng)了集體觀念。

這一學(xué)期的工作是緊張和充實(shí)的,。教師,、學(xué)生都體驗(yàn)到了這一點(diǎn)。為了迎接督導(dǎo)回訪,，迎接規(guī)范化學(xué)校的驗(yàn)收,，全校師生都付出了努力，我們班也是,?；卦L、驗(yàn)收是短暫的,，然而我們的工作是無(wú)止境的,。我們必須加倍努力，讓學(xué)校成長(zhǎng)之花開(kāi)得更艷,。

如何當(dāng)好班主任心得體會(huì)500字篇九

主任工作給我的的感受是：班主任不好當(dāng),，而且是越來(lái)越不好當(dāng)。但是,，既然當(dāng)了班主任就務(wù)必竭誠(chéng)盡力,，扮演好班主任這一平凡而又必不可少的主角,。我?guī)啄甑陌嘀魅蔚墓ぷ鹘?jīng)歷，我對(duì)班主任工作有了自己的體會(huì),。

一,、班主任要以身作則，為人師表

教師要在學(xué)生中樹(shù)立良好的形象和成績(jī),，就務(wù)必以身作則,，為人師表，從我做起,。中學(xué)生正處在一個(gè)生理成長(zhǎng)期和世界觀逐步構(gòu)成的一個(gè)特殊的時(shí)期,，作為老師，個(gè)性是班主任,，他的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響學(xué)生的思想行為和道德行為,。因此，作為班主任,，更應(yīng)嚴(yán)格要求自己,，提高自己的文化和道德修養(yǎng)，以感染和教育學(xué)生,。例如,，要求學(xué)生知錯(cuò)就改，當(dāng)我在工作中出現(xiàn)了失誤時(shí),，我也真誠(chéng)地對(duì)學(xué)生說(shuō)：“對(duì)不起,，這件事是我沒(méi)查清楚，錯(cuò)怪你了,?！边@樣學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中做錯(cuò)了，能夠主動(dòng)地找到跟我認(rèn)錯(cuò),。

二,、發(fā)掘言行的閃光點(diǎn)

每個(gè)學(xué)生的背后，都有不少言行隱藏著許多可貴的閃光點(diǎn),。班主任的職責(zé)就是要用愛(ài)心去發(fā)掘出言行中的閃光點(diǎn),，讓學(xué)生在教師的種種善意的期盼和愛(ài)中，增強(qiáng)自信并走向成功,。我班里有這樣一個(gè)女生,，她平日里默默無(wú)聞，學(xué)習(xí)成績(jī)一般,，屬于那種走進(jìn)學(xué)生堆里不容易找的學(xué)生,，但她的字寫(xiě)得不錯(cuò)。我們班第一次辦班板報(bào)時(shí)，發(fā)愁沒(méi)人會(huì)寫(xiě)板頭,。我就找到她,，說(shuō)她的字寫(xiě)得挺好，讓她試試,，結(jié)果她寫(xiě)得不錯(cuò),。

在那個(gè)周的周記里，她說(shuō)真的十分感謝老班讓我寫(xiě)黑板報(bào)的板頭,，初中這兩年里,，她想寫(xiě)但從來(lái)沒(méi)試過(guò)，太感謝老師給我這個(gè)機(jī)會(huì)了,。透過(guò)這件事她也知道自己還有很大的潛力,，極大地增強(qiáng)了自信心。在接下來(lái)的摸底考試中成績(jī)有很大的進(jìn)步,，在剛剛結(jié)束的期中考試中,，她進(jìn)到了班級(jí)的第六名。每個(gè)學(xué)生都有值得津津稱道的優(yōu)點(diǎn),，班主任應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的具體優(yōu)點(diǎn),，公開(kāi)贊美。這樣,，贊美將會(huì)成為激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上,、刻苦求學(xué)的巨大動(dòng)力。

三,、發(fā)揮班干部作用

班干部是老師的小助手,，也是同學(xué)們的好朋友,，能用好班級(jí)骨干是構(gòu)成優(yōu)秀群眾的一個(gè)重要條件,，使群眾有一個(gè)“控制中心”，保證在統(tǒng)一的指揮下,，能協(xié)調(diào)實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo),，更重要的是透過(guò)班級(jí)工作實(shí)踐提高學(xué)生交際潛質(zhì)，組織潛質(zhì)和獨(dú)立工作潛質(zhì),。如班長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)班級(jí)工作;學(xué)習(xí)委員專項(xiàng)負(fù)責(zé)組織每一天和雙休日后作業(yè)的收發(fā);文體委員主持班級(jí)各項(xiàng)的文體活動(dòng);生活委員堅(jiān)持每周的生活,。

組長(zhǎng)管好本組的事。在班上發(fā)生問(wèn)題,，班干部能主動(dòng)解決糾紛,，化解矛盾。班級(jí)的班干部和小組長(zhǎng)在每周的周一聚在一齊開(kāi)班務(wù)會(huì),，對(duì)上個(gè)周班級(jí)中出現(xiàn)的狀況進(jìn)行總結(jié),，或者提出自己對(duì)小組管理的方法和困惑，并對(duì)本周的工作進(jìn)行安排布署,。在每一天的晚飯時(shí)班長(zhǎng)與值日班長(zhǎng)開(kāi)個(gè)碰頭會(huì),，交流一下當(dāng)天的狀況,，然后由班長(zhǎng)在班級(jí)進(jìn)行晚點(diǎn)。這樣從班長(zhǎng)到組長(zhǎng)職責(zé)分明,、各司其責(zé),。增強(qiáng)了他們的職責(zé)心，調(diào)動(dòng)了他們的用心性,，發(fā)揮了他們的主動(dòng)性,、創(chuàng)造性，使他們的潛能得到的發(fā)掘,，使我們班的常規(guī)工作有條不紊地進(jìn)行著,。美麗心靈觀后感

四、充分利用好學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)

教育是種活動(dòng),。班主任老師應(yīng)帶領(lǐng)班級(jí)的學(xué)生用心,、踴躍參加學(xué)校組織形式多樣的大型群眾活動(dòng)，如戶外會(huì),、歌詠比賽,、課外活動(dòng)等。透過(guò)群眾活動(dòng),，開(kāi)闊視野,，陶冶情操，將德育思想和目標(biāo),，轉(zhuǎn)化為學(xué)生的行動(dòng),，培養(yǎng)他們熱愛(ài)群眾、關(guān)心他人的思想美德,，做到入身入腦入心,，不甘落后、團(tuán)結(jié)拼搏的精神,。用中華民族傳統(tǒng)美德武裝學(xué)生,，培育高尚的思想道德素質(zhì)。對(duì)于參加的活動(dòng),，無(wú)論是取得了成績(jī)還是以失敗告終,，有活動(dòng)就有總結(jié)，學(xué)生自己要總結(jié),，班主任要總結(jié),，使學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn),，明辨是非,，好的表?yè)P(yáng)，差的批評(píng)，這樣正氣會(huì)得到弘揚(yáng),，歪風(fēng)習(xí)氣會(huì)有效的遏制,，對(duì)整個(gè)班風(fēng)的構(gòu)成有必須的促進(jìn)作用。

如何當(dāng)好班主任心得體會(huì)500字篇十

一,、與學(xué)生相處心得

記得剛來(lái)的工夫肖老師就對(duì)我說(shuō),與學(xué)生相處關(guān)鍵要駕馭一個(gè)“度”——既要讓喜歡你又要讓學(xué)生對(duì)你有所畏懼,。

這個(gè)“度”的駕馭不是一兩天能學(xué)得來(lái)的,掃尾就很重要,也與老師的性情有很大關(guān)系。我本人性情在這顯得寬和不足而嚴(yán)厲不敷,并且一開(kāi)始就與學(xué)生走得太近,以致于對(duì)背面的事情形成很大困難,。其次還要細(xì)致場(chǎng)所,對(duì)差別學(xué)生也要差別對(duì)待,。例如我們一班四二人,性情差異非常巨大,并且每個(gè)學(xué)生的個(gè)性也是多樣性的。

另外更重要的一點(diǎn),與學(xué)生相處關(guān)鍵在于相識(shí)學(xué)生,相識(shí)學(xué)生的性情,、成長(zhǎng)配景尤為重要,。只要相識(shí)了學(xué)生,才能與他進(jìn)行有效的相同,進(jìn)而才能對(duì)他們進(jìn)行引導(dǎo)、教誨,。在這一點(diǎn)我們的肖老師對(duì)我啟發(fā)很大,她不光對(duì)我們班學(xué)生的個(gè)性,成長(zhǎng)配景洞若觀火,并且善于處理各種糾紛抵牾,。很多讓人頭疼的學(xué)生他都能教管好。同時(shí)她自己又是一個(gè)樂(lè)觀陽(yáng)光的老師,并以自己樂(lè)觀陽(yáng)光的品德去影響周?chē)娜恕?/p>

讓我看到要做一個(gè)好老師先要做一個(gè)高興的老師;要做一個(gè)高興的老師先要做一個(gè)高興的人,。只要高興的人才有的精力去做好自己的事情;只要高興的老師才能更加有耐煩,、有信心的相識(shí)和處理學(xué)生們之間的瑣事,并且在相識(shí)和處理歷程中同時(shí)可以或許不斷思考,總結(jié)更加有效的教誨要領(lǐng)。生活心態(tài)決定事情態(tài)度;生活狀態(tài)決定事情結(jié)果,。這是我練習(xí)的第二筆寶貴財(cái)富,。

二、班級(jí)管理心得

對(duì)班級(jí)的管理,記得有位大學(xué)老師曾如是說(shuō)過(guò),給你一個(gè)班級(jí)你能管理的井然有序,那么給你一座城市你就可以做個(gè)好市長(zhǎng);給你一個(gè)省,你就可以做個(gè)好省長(zhǎng),?？梢?jiàn)班級(jí)的管理還是有肯定奧妙在里面的。

追隨肖老師練習(xí)班主任事情,我領(lǐng)會(huì)到管理班級(jí)肯定要抓住學(xué)生的特點(diǎn),做到有針對(duì)性,同時(shí)又要寬嚴(yán)并濟(jì),嚴(yán)中有愛(ài),。學(xué)生有很大的從眾心里,處理題目時(shí)要抓住帶頭的,。例如上操,打掃衛(wèi)生,要先敦促“聽(tīng)話”的學(xué)生和班干部帶頭,然后對(duì)一些“頑固的調(diào)皮分子”進(jìn)行重點(diǎn)敦促。如許其它大部門(mén)學(xué)生就跟著去了,。

其次,學(xué)生既天真又是稚子,因而我們老師既要用愛(ài)心去呵護(hù)他們那份純純的小兒百姓之心,又要用嚴(yán)厲的一面去引導(dǎo)他們避開(kāi)一些稚子的誤區(qū),。這就需要愛(ài)心,、耐煩,、責(zé)任心與本領(lǐng)了。在這方面我以為自己才剛剛開(kāi)始,。

另外,學(xué)生既可愛(ài),偶然又會(huì)顯出幾分“令人可愛(ài)”的樣子,。開(kāi)始時(shí)看到他們一個(gè)個(gè)可愛(ài)的面貌,真想多給他們教一點(diǎn)工具,就恨自己知識(shí)不敷廣博,才能不敷高深,但我還是盡自己的高興備課,自習(xí)也高興引導(dǎo)他們做好作業(yè)。但有些工夫?qū)W生們對(duì)自己的美意不光不加明白,反而大有以為歹意的偏向,。

為此,我曾一度郁悶,進(jìn)而失望,再而懷疑自己,懷疑自己大學(xué)所學(xué),。所以在講授管理中波折不免,關(guān)鍵是怎樣快速調(diào)解好自己的心態(tài),重新堅(jiān)定自己的信心,總結(jié)以往的履歷與教導(dǎo),爭(zhēng)取來(lái)日誥日做的更好。

如何當(dāng)好班主任心得體會(huì)500字篇十一

雖然隨著我班的素質(zhì)教育的推進(jìn)，尊重學(xué)生的人格,，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展的呼聲很高,，但在我們的思想意識(shí)中，占主導(dǎo)地位的依然是教師的權(quán)威性,。教師“一言堂”,，教師的師道尊嚴(yán)不容置疑，班級(jí)管理更是班主任自唱主角的舞臺(tái),。傳統(tǒng)的教育觀念嚴(yán)重阻礙了和諧師生關(guān)系的發(fā)展,，形成了學(xué)生唯“老師命令”是從的不健康狀況。長(zhǎng)久以來(lái)學(xué)生的人格得不到尊重,，導(dǎo)致師生關(guān)系緊張,，學(xué)生懼怕老師，很多教學(xué)行為都是因?yàn)閼赜诶蠋煹耐Χ坏貌粸?。因此,，充分尊重學(xué)生的主體地位，把教育民主落實(shí)到實(shí)處已成為當(dāng)今教育的當(dāng)務(wù)之急,。鑒于此,，在“自主管理型班級(jí)創(chuàng)建課題研究”中，我把追求民主和諧的班級(jí)管理氛圍作為重中之重,，充分尊重學(xué)生的意見(jiàn),，盡量發(fā)揮每一個(gè)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，做到人盡其用,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。

一、 平等協(xié)商,，制定班規(guī)

俗話說(shuō)“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”,，家有家法，校有校紀(jì),，一個(gè)班集體的良好運(yùn)作當(dāng)然也離不開(kāi)嚴(yán)明的班規(guī),。學(xué)生是班級(jí)制度的實(shí)施者和執(zhí)行者，如果班級(jí)制度得不到學(xué)生的認(rèn)可,，就起不了應(yīng)有的作用,。在總結(jié)我個(gè)人以往班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，制定本班各項(xiàng)規(guī)章制度時(shí),，我首先根據(jù)本班實(shí)際,，草擬方案，再讓班干部出初稿,，最后在班會(huì)上征求全班同學(xué)的意見(jiàn)討論通過(guò),。最重要的是我們的班規(guī)不是一成不變的,，面對(duì)62個(gè)正處于身心急劇變化中的性格迥異的孩子，我們的班規(guī)也在適當(dāng)?shù)臅r(shí)刻作出具體的調(diào)整,，以更好地服務(wù)于全班同學(xué),，為每個(gè)孩子的成長(zhǎng)護(hù)航。在具體實(shí)施過(guò)程中,，這樣的制度因?yàn)橛腥罕娀A(chǔ),，故而有生存的空間，也最終保障了班級(jí)各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)的順利實(shí)施,。

二,、人盡其用，參與管理

只有讓學(xué)生在集體中充當(dāng)合適滿意的角色,，使他們真正感受到自己是集體中不可缺少的一員,，他們才能充分施展自己的才華，班集體才能充滿新的生機(jī)和活力,。因此,，在班集體工作中，我積極創(chuàng)造條件,，與學(xué)生坦誠(chéng)交流,，廣泛征求大家的意見(jiàn)，讓學(xué)生擔(dān)當(dāng)主角,，給學(xué)生提供自我管理,、施展才華的舞臺(tái)，廣開(kāi)各種渠道,，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與班級(jí)管理,。開(kāi)學(xué)之初，我首先向?qū)W生們強(qiáng)調(diào)他們?cè)诎嗉?jí)中應(yīng)具有的主人翁地位,，強(qiáng)化學(xué)生的主體意識(shí)和參與班級(jí)管理的積極性,。然后鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際把自己想擔(dān)任的職務(wù)寫(xiě)下來(lái)，我再統(tǒng)籌安排,，盡量遵照學(xué)生的意愿委以職責(zé),。這樣以來(lái)我在班級(jí)內(nèi)設(shè)定了更多的崗位，板報(bào)小組,、早讀主持,、學(xué)習(xí)組長(zhǎng)、路隊(duì)隊(duì)長(zhǎng),、衛(wèi)生組長(zhǎng),、衛(wèi)生班長(zhǎng)……

以課間操的管理為例，介紹一下具體做法:每周選舉三名認(rèn)真負(fù)責(zé)的同學(xué)分別把守走廊,、大廳和操場(chǎng),，對(duì)站隊(duì)、行走和做操的過(guò)程進(jìn)行全程監(jiān)控,，發(fā)現(xiàn)違紀(jì)同學(xué)及時(shí)批評(píng)指正并作以記錄,，對(duì)于屢次違紀(jì)且不聽(tīng)勸告的同學(xué)將在全班同學(xué)面前進(jìn)行點(diǎn)名批評(píng)，并包干當(dāng)天的值日,。這樣讓學(xué)生來(lái)監(jiān)督,、管理學(xué)生，即解放了老師又發(fā)揮了學(xué)生的能動(dòng)作用,，且問(wèn)題發(fā)現(xiàn)及時(shí),，處理得當(dāng)，即使是違紀(jì)的同學(xué)也心服口服,，因?yàn)檫@一舉措是經(jīng)全班同學(xué)一致表決通過(guò)的,。其他如學(xué)習(xí)、紀(jì)律,、做操等方面的管理程序也大致如此,，實(shí)行的是分層多角度民主管理?？傊?，這些崗位的設(shè)定為每一名學(xué)生提供了參與管理班級(jí)的機(jī)會(huì)，形成了“人人有事做,，事事有人管”的班級(jí)氛圍,，使每個(gè)學(xué)生都能找到自己的位置，擔(dān)任不同的角色,，使學(xué)生在集體活動(dòng)的參與中找到自我,，激發(fā)學(xué)生管理班級(jí)的主動(dòng)性、創(chuàng)造性,。

三,、班級(jí)形象，大家維護(hù)

日常班級(jí)生活中,，我時(shí)刻注意以民主平等的態(tài)度,，真誠(chéng)地向?qū)W生滲透“班榮我榮，班損我損”的思想,，讓學(xué)生切實(shí)認(rèn)識(shí)到自己的形象是和班級(jí)緊密結(jié)合在一起的,。我真誠(chéng)的態(tài)度讓學(xué)生切實(shí)感受到老師是真心實(shí)意地為他們好，而且也深切體會(huì)到只有在保證集體利益不受損害的情況下,，才會(huì)有個(gè)人的進(jìn)步和提高,。久而久之，學(xué)生集體榮譽(yù)感增強(qiáng)了,，主人翁意識(shí)提高了,，很多事情都能積極主動(dòng)做好,。比如，干值日拖拉應(yīng)付的現(xiàn)象減輕了,，不交作業(yè)的同學(xué)減少了,，令大家頭疼的室外衛(wèi)生區(qū)----兩樓之間的空地上，自覺(jué)撿拾垃圾的身影增多了,。

四,、榜樣示范，典型帶動(dòng)

“百優(yōu)紅星少先隊(duì)員”的評(píng)選,，無(wú)疑一股和煦的春風(fēng),，吹起了學(xué)生們講文明、講禮儀的激情,。 我借班會(huì)機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生大講文明守紀(jì),、誠(chéng)實(shí)做人的重要性，并順機(jī)把選舉“百優(yōu)紅星少先隊(duì)員”的權(quán)利交給每一名同學(xué),，請(qǐng)他們?cè)谄饺盏膶W(xué)習(xí)生活中及時(shí)發(fā)現(xiàn)典型,，樹(shù)立榜樣。

五,、家校聯(lián)系,，形成合力

學(xué)生每天約有75%的時(shí)間在家庭學(xué)習(xí)生活，他們的很多行為習(xí)慣也受其家長(zhǎng)影響頗深,，因此,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解和配合，形成家校教育的合力在班級(jí)管理中就顯得尤為重要了,。開(kāi)學(xué)之初,，我就請(qǐng)家長(zhǎng)們將自己的孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的問(wèn)題寫(xiě)下來(lái)，解決了的寫(xiě)出解決方案,，沒(méi)解決的寫(xiě)出自己的困惑,。我再對(duì)家長(zhǎng)的問(wèn)題進(jìn)行歸類(lèi)整理，借家長(zhǎng)會(huì)的機(jī)會(huì)和家長(zhǎng)們交流尋求解決途徑,，以此拉近和家長(zhǎng)的距離,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)我們班級(jí)管理

中很多做法的支持。家長(zhǎng)們感到老師和自己一樣是真心為孩子的發(fā)展著想,，這樣在開(kāi)展班級(jí)工作時(shí),，家長(zhǎng)就站到了我們老師一邊，和我齊心協(xié)力管教學(xué)生,，我的一些工作也變得輕松了不少,。

因?yàn)樵谄饺盏膶W(xué)習(xí)生活中我給與了學(xué)生充分的尊重和信任，平等和真誠(chéng),，所以在推行“自主管理型班級(jí)創(chuàng)建”過(guò)程中我也得到了相應(yīng)的豐厚的回報(bào),。大鬧課堂的現(xiàn)象減少了,文明守紀(jì)的同學(xué)增多了;干值日圍追堵截的場(chǎng)面越來(lái)越少,，主動(dòng)積極維護(hù)班級(jí)衛(wèi)生的同學(xué)越來(lái)越多;課間操噪雜混亂的情景不見(jiàn)了，取而代之的是無(wú)論老師在場(chǎng)與否的井然有序,。學(xué)期接近尾聲,，以往飛揚(yáng)浮躁的現(xiàn)象并未出現(xiàn),，我們班的同學(xué)依然在按部就班的學(xué)習(xí),、生活，并在各方面嚴(yán)格要求自己,，不斷進(jìn)步著,。這一學(xué)期，在衛(wèi)生班長(zhǎng),、衛(wèi)生組長(zhǎng)的盡心工作下,，我們的衛(wèi)生狀況有了較大改觀;在各路隊(duì)長(zhǎng)的精心組織下，路隊(duì)走得比以前好了很多;在各學(xué)習(xí)組長(zhǎng)的積極帶動(dòng)和幫助下,，后進(jìn)生的學(xué)習(xí)情況得到了好轉(zhuǎn),，不完成作業(yè)的情況明顯減少,，學(xué)習(xí)成績(jī)有所提高,。在學(xué)校組織的歌詠比賽中,，我班取得了歌詠比賽一等獎(jiǎng)，優(yōu)秀指揮獎(jiǎng),，勞動(dòng)技能大賽優(yōu)勝獎(jiǎng)。

雖然取得了些許成就，但也不可避免的遇到了一些困難,。期間，由于自控力不夠,，有些同學(xué)的行為出現(xiàn)了反復(fù)現(xiàn)象;還有的學(xué)生長(zhǎng)期習(xí)慣于被老師“統(tǒng)治”,，一旦接受同學(xué)的監(jiān)督就開(kāi)始刁難同學(xué),，甚至惡語(yǔ)相向;還有的同學(xué)從來(lái)沒(méi)有在班級(jí)中擔(dān)任過(guò)職務(wù)，在管理中顯得比較盲目,，甚至遭受挫折打擊后不再愿意擔(dān)當(dāng)重任,。最讓人頭疼的是個(gè)別單親家庭的孩子,，由于家長(zhǎng)的放任自流使得孩子形成了一些惡習(xí),，教育過(guò)程中家長(zhǎng)再次出現(xiàn)不配合現(xiàn)象,，作為老師我個(gè)人孤掌難鳴。

我的工作步步維艱,，遇到了很多困難和阻力,，但我深信“愛(ài)是陽(yáng)光,可以把堅(jiān)冰融化;愛(ài)是春雨,能讓枯萎的小草發(fā)芽; 愛(ài)是神奇,可以點(diǎn)石成金,?！敝灰覉?jiān)持執(zhí)著地付出,，我的苦心就會(huì)被我的學(xué)生所接受，我的學(xué)生也就能沐浴在愛(ài)地陽(yáng)光中華茁壯成長(zhǎng),。

如何當(dāng)好班主任心得體會(huì)500字篇十二

20__年高考成績(jī)已經(jīng)揭曉,，我班喜獲豐收：普通類(lèi)本科上線30人，其中二本2人,，三本28人;體育本科上線1人,。

實(shí)踐所悟：班主任是鼓風(fēng)機(jī)，助燃學(xué)生的熱情;班主任是充氣筒,，增添學(xué)生的豪氣;班主任是導(dǎo)航儀,，延伸學(xué)生腳下的路。

本學(xué)年度我擔(dān)任高三九班班主任,，高三班主任的擔(dān)子是高中階段最累最重的,，面臨高三年級(jí)下學(xué)期繁重的復(fù)習(xí)備考任務(wù)，既要認(rèn)真高效組織好本學(xué)科教學(xué)工作,，還要做深入細(xì)致的思想工作,。本學(xué)期我主要從以下幾個(gè)方面做好班主任工作：

一、為人師表,，注重身教,，做學(xué)生的表率

多年來(lái)的教育教學(xué)工作，我很注意提高自身修養(yǎng),，處處以身作則,，做學(xué)生的榜樣，要求學(xué)生做到的,，首先自己做到：要求學(xué)生每天早讀5：30到班,，上午7：30進(jìn)教室，一年來(lái)我堅(jiān)持每天到校檢查;要求學(xué)生認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí),，我努力做到了認(rèn)真?zhèn)湔n,、認(rèn)真教學(xué),、認(rèn)真做事。用我自己認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)潛移默化地影響著自己所教育的學(xué)生,。

二、關(guān)愛(ài)學(xué)生,，注重溝通,，做學(xué)生的朋友

作為班主任，我對(duì)自己的服務(wù)對(duì)象傾注了無(wú)限的熱情和關(guān)愛(ài),。每大周主持召開(kāi)《20__年高考我們?cè)诼飞稀返闹黝}班會(huì),，關(guān)心幫助每一階段學(xué)生的思想和心理變化，及時(shí)化解學(xué)生們的困惑：董夢(mèng)旭同學(xué)成績(jī)起伏不定,，原因是父母長(zhǎng)期在外打工關(guān)愛(ài)不夠;韓思瓊同學(xué)情緒波動(dòng)比較大,，原因是本人比較任性母女缺乏溝通;__同學(xué)文綜成績(jī)很棒但自信心不足，原因是家庭兄妹多,，經(jīng)濟(jì)困難,。了解到學(xué)生的真實(shí)情況后，我耐心尋找工作的突破口,，在學(xué)習(xí)上細(xì)心引導(dǎo),，生活中熱心關(guān)懷，使他們感受到來(lái)自各方面的幫助,，盡快提高了學(xué)習(xí)成績(jī)。以此獲得了教育的功效：確保我班在__市一二三練中成績(jī)穩(wěn)步提升,。

三,、重視常規(guī)管理，建立班級(jí)良好秩序

建立良好的班級(jí)秩序,，營(yíng)造積極向上的氛圍,，是保證高三學(xué)生高效學(xué)習(xí)的前提，所以我十分重視常規(guī)工作,，主要從以下幾點(diǎn)做起：

(1)做好各項(xiàng)工作的檢查督促,，在管理上要嚴(yán)字當(dāng)頭，依靠規(guī)章制度,，力求科學(xué)化,、規(guī)范化，程序化,，不因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松對(duì)遵守紀(jì)律,、做好衛(wèi)生等工作的要求。實(shí)踐證明,，高三下學(xué)期抓好紀(jì)律,、衛(wèi)生、兩操工作，不僅不會(huì)影響高考復(fù)習(xí),，而且這種一如既往的要求,，會(huì)使學(xué)生感到嚴(yán)肅緊張、積極向上的氣氛,，防止產(chǎn)生懈怠情緒,。

(2)深入班級(jí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，讓班規(guī)校規(guī)落到實(shí)處,，本學(xué)期各項(xiàng)工作繁重，鎖碎,，但我仍然堅(jiān)持做好每節(jié)課間深入班級(jí),，力爭(zhēng)做到知道每個(gè)學(xué)生的狀態(tài)，了解每一天的情況,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理,，使大事化小，小事化了,。

(3)經(jīng)常表?yè)P(yáng)好人好事,，做好激勵(lì)工作，堅(jiān)持每隔一段時(shí)間,，由班長(zhǎng)或班主任做班級(jí)情況小評(píng),，以表?yè)P(yáng)為主，對(duì)學(xué)習(xí)上刻苦,、成績(jī)進(jìn)步,、遵守紀(jì)律好，勞動(dòng)好,，關(guān)心班集體,，關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表?yè)P(yáng)，樹(shù)立正氣,，激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取,。

(4)抓好班干部，使常規(guī)管理有人抓,，工作有人做,，班主任對(duì)班級(jí)的管理工作必須依靠學(xué)生干部，教師要放手讓班干部工作,，經(jīng)常叮囑,、提醒、檢查,。充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性,，既減輕了班主任的負(fù)擔(dān),，又鍛煉了學(xué)生干部。班長(zhǎng)就起到了很好的帶頭作用,。不過(guò),，高三年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)非常重，教師要體貼學(xué)生,，費(fèi)時(shí)耗精力的事不要布置給學(xué)生,。要確保學(xué)生集中精力學(xué)習(xí)。

四,、重視學(xué)法指導(dǎo),，提倡科學(xué)高效備考

本學(xué)期，如何使學(xué)生保持心理健康,，情緒穩(wěn)定,，使學(xué)生高效學(xué)習(xí)，是班主任的一個(gè)重要研究課題,，為此,，我抽時(shí)間進(jìn)行這方面的學(xué)習(xí)，閱讀了關(guān)于學(xué)習(xí)心理,、學(xué)習(xí)方法的資料,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理方面和學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)：如何保持考試的良好心理;如何樹(shù)立自信心;如何進(jìn)行考前復(fù)習(xí);如何進(jìn)行查缺補(bǔ)漏;如何從考試中發(fā)現(xiàn)知識(shí)缺陷等等。根據(jù)不同學(xué)生分別進(jìn)行不同的指導(dǎo),，收到了一定的效果,。

例如：指導(dǎo)學(xué)生對(duì)各次模擬成績(jī)起伏原因進(jìn)行分析：

1、壓力過(guò)大,。因上學(xué)期大部學(xué)生成績(jī)有較大的提高,，考前擔(dān)憂考不出以前的成績(jī)，給自己過(guò)大壓力,，導(dǎo)致考試時(shí)焦慮過(guò)高，發(fā)揮不好,。

2,、學(xué)習(xí)興趣和熱情有所降低。平時(shí)自覺(jué)性不夠強(qiáng),，課堂回答問(wèn)題積極性不高,，不善于思考。

3,、準(zhǔn)備不足,，方法欠妥。一些學(xué)生不結(jié)合自己的實(shí)際,，喜歡做難題,、怪題,，抓不準(zhǔn)重點(diǎn)。

4,、粗心大意,，審題失誤，答題技巧不妙,，過(guò)于自信,，有驕傲的表現(xiàn)。

5,、考試方式的改革,，部分學(xué)生答題時(shí)間分配不得法。

根據(jù)上述的原因,，指導(dǎo)學(xué)生主要采取如下一些對(duì)策：

1,、改善學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習(xí)時(shí)間,。

2,、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，難題怪題少做或不做,，要重視基礎(chǔ)性知,。

識(shí)的理解和應(yīng)用，及時(shí)鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點(diǎn)知識(shí),。

3,、要豐富自己的學(xué)習(xí)生活，調(diào)節(jié)緊張的學(xué)習(xí)情緒,，使自己過(guò)得既輕松又充實(shí),。

4、引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)間接興趣,，對(duì)無(wú)興趣的科目要采取“強(qiáng)化學(xué)習(xí)”的方法,，有一種強(qiáng)迫自己成功的意識(shí)。

5,、發(fā)揮自我暗示的積極作用,，講究“戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)”。戰(zhàn)略：以競(jìng)爭(zhēng)的精神去拼搏,，拋開(kāi)保守思想的束縛,。戰(zhàn)術(shù)：強(qiáng)科爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，弱科保底線,。

如何當(dāng)好班主任心得體會(huì)500字篇十三

班主任工作其實(shí)是一門(mén)藝術(shù),，一項(xiàng)技巧。不僅是教書(shū),，還要育人;不僅是老師,，還要是朋友,。只要用心、用愛(ài),，就會(huì)得到學(xué)生們的愛(ài)戴,、尊重與支持?；仡欉@一學(xué)期的班主任工作,，作如下小結(jié)：

一、親近學(xué)生,，研究學(xué)生;展現(xiàn)自我,，樹(shù)立威望。

“誰(shuí)愛(ài)孩子,，孩子就會(huì)愛(ài)他,，只有用愛(ài)才能教育孩子?！蔽艺J(rèn)為班主任要善于接近孩子,，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和"愛(ài)".這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ),。所以，我也是這么做的,，每到下課我就來(lái)到班級(jí),，融入學(xué)生當(dāng)中，與他們聊天,，和他們交流,，在這過(guò)程中，我用眼睛去觀察,，用耳朵去傾聽(tīng),，用心去體會(huì)，耐心,、細(xì)心,、真心、熱心地干好各項(xiàng)學(xué)生工作,。在與學(xué)生的交流過(guò)程中,，逐漸創(chuàng)建了良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng);了解班級(jí)及班級(jí)學(xué)生主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解學(xué)生家長(zhǎng)普遍的文化層次,，找到亟待糾正的弱點(diǎn);同時(shí)還研究學(xué)生的個(gè)性特征(包括能力,、氣質(zhì),、性格,、愛(ài)好等)，了解學(xué)生個(gè)人的生活環(huán)境等,，以便與我更好地對(duì)癥下藥地教育每一個(gè)學(xué)生,。

二、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng),。

創(chuàng)建良好的.班風(fēng),，很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用,，我稱他們是"班主任的左右手,。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松,。

當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力,。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一,，要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn),，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹(shù)立威信;其二,，在鼓勵(lì)干部大膽工作,，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí),、能力上取得更大進(jìn)步,，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即"以點(diǎn)帶面";其三,，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確,、健全的輿論,，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進(jìn)取心,，亦即“以面帶面”。

三,、注重安全教育

做好學(xué)生的安全教育工作,。安全話題常掛嘴里，每天抽出幾分鐘進(jìn)行安全教育,，落實(shí)每天放學(xué)安全一句話,。組織學(xué)生觀看安全教育光盤(pán)，參與消防,、地震疏散演練,，并積極參與學(xué)校各項(xiàng)安全教育活動(dòng),。做好節(jié)假日安全教育，教育學(xué)生遵守交通規(guī)則,，注意防火,、防盜等，注意人身安全,，不到危險(xiǎn)地帶玩耍,，不私自外出，嚴(yán)禁私自游泳,，不購(gòu)買(mǎi)小攤小販出售的不潔食品,。

四、注重衛(wèi)生管理

1,、個(gè)人衛(wèi)生：每周一全面檢查個(gè)人衛(wèi)生,，平時(shí)抽查，要求衣著整潔,，桌屜干凈,，物品整齊，由衛(wèi)生委員記錄,，表現(xiàn)情況記錄在“衛(wèi)生勞動(dòng)”中,。

2、班級(jí)衛(wèi)生：每天下午分派值日生清掃,，由勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)進(jìn)行檢查與監(jiān)督,。對(duì)于主動(dòng)、及時(shí)打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組,，進(jìn)行表?yè)P(yáng)加星,，記錄在“衛(wèi)生勞動(dòng)”中。同時(shí)利用花草美化環(huán)境,，并進(jìn)行愛(ài)護(hù)環(huán)境和花草的教育,。

五、以強(qiáng)化行為規(guī)范訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作,。

良好的班級(jí)常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾,，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗,，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益,。因此,，扎實(shí)有效地加強(qiáng)班級(jí)學(xué)生的行為規(guī)范訓(xùn)練是非常重要的。在訓(xùn)練過(guò)程中，我結(jié)合學(xué)校制定的學(xué)校一日常規(guī)訓(xùn)練,，結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī),、集會(huì)和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī)。

如何當(dāng)好班主任心得體會(huì)500字篇十四

本學(xué)期結(jié)合學(xué)校本學(xué)年的德育工作計(jì)劃和高三年級(jí)的特殊性,，不斷強(qiáng)化“時(shí)時(shí)要管理,、處處要管理”的意識(shí)，真正做到關(guān)心學(xué)生,，關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生的每一方面,，主要以學(xué)生日常行為規(guī)范的培養(yǎng)、學(xué)生思想品德教育和集體意識(shí)教育,、班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)等方面為班級(jí)工作的重點(diǎn),加大教育管理力度,，為高三備考營(yíng)造良好的氛圍。

一,、做好輿論宣傳工作,，營(yíng)造積極進(jìn)取的備考氛圍

1、加強(qiáng)思想教育,，提高思想覺(jué)悟水準(zhǔn),。

思想是行動(dòng)的先驅(qū)。為提高學(xué)生的思想素質(zhì)應(yīng)對(duì)高三學(xué)習(xí),，對(duì)學(xué)生的思想教育主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行;

理想教育：確定學(xué)習(xí)的具體目標(biāo),，人生的大目標(biāo)。

態(tài)度教育：敢于吃苦,，敢于拼搏(通過(guò)學(xué)習(xí)身邊的榜樣,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性)。

信心教育：相信自己一定能行,，為自己的人生作最后的拼搏,。

2、利用好班級(jí)晨會(huì)的時(shí)間,，設(shè)計(jì)不同階段的演講主題

“感受高三”,、“階段學(xué)習(xí)反思”“激情拼搏”、“愛(ài)上高三,、愛(ài)上拼搏”等,，既給學(xué)生吐露心聲的機(jī)會(huì)，又在班級(jí)形成一個(gè)良好的備考輿論氛圍,，起到了學(xué)生自我教育的作用,。

3、班級(jí)不同階段張貼不同的標(biāo)語(yǔ)口號(hào)

尤其每個(gè)月都設(shè)有“溫馨提示”，明確當(dāng)月的奮斗目標(biāo),、奮斗口號(hào),、具體的備考內(nèi)容和方向，對(duì)學(xué)生起到了引領(lǐng)指導(dǎo)作用,。從實(shí)施情況看,，認(rèn)真跟著老師走的學(xué)生都有了不同程度的進(jìn)步。

二,、建設(shè)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),，幫助學(xué)生形成高質(zhì)高效的學(xué)習(xí)習(xí)慣

1、重申校紀(jì)和班規(guī)

強(qiáng)化學(xué)生的守時(shí),、守紀(jì)和責(zé)任意識(shí),，重點(diǎn)在無(wú)聲走廊和肅靜教室方面嚴(yán)抓嚴(yán)管，指導(dǎo)學(xué)生合理安排好課件零散時(shí)間的利用,，到目前,，已基本上做到了課間教室內(nèi)肅靜，每名學(xué)生都有事做,，為創(chuàng)建一個(gè)良好的備考環(huán)境打下基礎(chǔ),。

2、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),。

根據(jù)“新教材,、新課標(biāo)、新教法”的特點(diǎn),，依據(jù)高考形勢(shì)的變化,，結(jié)合高考最新形式，認(rèn)真研究教學(xué)管理的新對(duì)策,，著重抓好以下幾個(gè)方面的工作：

(1)教育學(xué)生在突出語(yǔ)數(shù)外的同時(shí),，綜合科目在應(yīng)用和學(xué)科滲透上下功夫，特長(zhǎng)科順其自然,。以各月的月考為契機(jī),，針對(duì)不同階段的復(fù)習(xí)內(nèi)容和各科特點(diǎn)細(xì)化復(fù)習(xí)計(jì)劃。

(2)加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)并對(duì)學(xué)生進(jìn)行分類(lèi),，實(shí)行分層推進(jìn),。

(3)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的行為、學(xué)法習(xí)慣的養(yǎng)成教育,，增強(qiáng)學(xué)生的規(guī)范意識(shí),，努力提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、自覺(jué)性,，提高主動(dòng)認(rèn)知的能力,。

(4)發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的模范帶頭作用,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，努力養(yǎng)成一種互幫互學(xué),、團(tuán)結(jié)向上的良好班風(fēng),。

3、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，做好11年下半年工作計(jì)劃,。

(1)結(jié)合月考，指導(dǎo)每位學(xué)生確立月奮斗目標(biāo),，并制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。

(2)指導(dǎo)學(xué)生利用好學(xué)情檔案及時(shí)進(jìn)行總結(jié)反思,，班主任每月都要結(jié)合學(xué)生的反思,，有針對(duì)性的與每名學(xué)生進(jìn)行一次筆談。

(3)通過(guò)經(jīng)常檢查學(xué)生的作業(yè),、筆記,、課堂紀(jì)律和考試情況，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況;通過(guò)每天的語(yǔ)文,、外語(yǔ)基礎(chǔ)測(cè)試,，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的重視與掌握;通過(guò)個(gè)別教育和榜樣引導(dǎo)相結(jié)合的方法，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

4,、當(dāng)好任課教師和學(xué)生的橋梁

搞好師生配合，建設(shè)一個(gè)師生和諧的班集體,，為教學(xué),、為學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境。

三,、利用有限的活動(dòng)時(shí)間,，豐富學(xué)生生活。

高三的學(xué)習(xí)是緊張忙碌的,，為使學(xué)生樂(lè)學(xué)愛(ài)學(xué),，積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)，并通過(guò)活動(dòng)進(jìn)一步增強(qiáng)集體榮譽(yù)感及加強(qiáng)頑強(qiáng)拼搏的意志品質(zhì)培養(yǎng),。號(hào)召學(xué)生利用晚課間時(shí)間加強(qiáng)身體鍛煉,，為高三緊張的學(xué)習(xí)做好身體上的準(zhǔn)備。

四,、開(kāi)展心理健康教育

做好不同階段學(xué)生心理疏導(dǎo)及心態(tài)調(diào)整工作,，本學(xué)期已對(duì)出現(xiàn)心理問(wèn)題的幾名學(xué)生做了成功的心理輔導(dǎo)。

如何當(dāng)好班主任心得體會(huì)500字篇十五

本學(xué)期,，我擔(dān)任了小學(xué)一年級(jí)班主任工作,。在工作中,，以新課程改革為契機(jī)，深化教學(xué)改革,，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃,，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。針對(duì)本班學(xué)生的特點(diǎn)，我主要做了以下幾項(xiàng)工作：

一,、加強(qiáng)常規(guī)教育,，培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性。

回憶起開(kāi)學(xué)第一個(gè)月的情形,，的確相當(dāng)辛苦,。每天如“母雞孵蛋”一般坐在班中。從坐,、站,、舉手、排隊(duì),、掃地等一一教起,。這樣的努力是有成效的，一個(gè)星期之后,，學(xué)生漸漸地知道了每天何時(shí)當(dāng)做何事,。于是，我結(jié)合制定的工作計(jì)劃,，利用晨會(huì),、班會(huì)等時(shí)間，從紀(jì)律,、學(xué)習(xí),、衛(wèi)生、安全等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范化教育,，使他們明白該做哪些事情,，不該做哪些事情。時(shí)間一長(zhǎng),，學(xué)生的行為規(guī)范大有進(jìn)步,，已基本上適應(yīng)了學(xué)校生活。

二,、多表?yè)P(yáng)多獎(jiǎng)勵(lì),，激發(fā)孩子的上進(jìn)心。

每天的早讀課,，我都會(huì)鼓勵(lì)孩子用自己的方式朗讀課文,，并在巡回檢查的過(guò)程中,，將認(rèn)真讀書(shū)的學(xué)生名單寫(xiě)在黑板上，下課的時(shí)候他們將得到老師獎(jiǎng)勵(lì)的“大拇指”,。學(xué)生積極性大增,，每天早讀課都書(shū)聲瑯瑯。每天的教室打掃,，我也都會(huì)沿用早讀課的獎(jiǎng)勵(lì)方法,，多表?yè)P(yáng)，盡量少批評(píng)或不批評(píng),，利用孩子的上進(jìn)心鞭策他們,。

三、增強(qiáng)凝聚力,，培養(yǎng)良好的班集體,。

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土,，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng),，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力,、集體榮譽(yù)感。每天一大早,，我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校,，放學(xué)了就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣,，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣,，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。

四,、加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系,，共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。

我始終覺(jué)得,，一個(gè)人的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭的影響,。教師對(duì)孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應(yīng)與合作,，//必然是勢(shì)單力薄的,。所以我經(jīng)常通過(guò)家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)候，表達(dá)自己對(duì)教育孩子的看法,，反映孩子在校表現(xiàn)和提出一些建議等等,。平時(shí)，我能關(guān)心愛(ài)護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生,，對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),，更是傾注了更多的愛(ài)和心血,。我經(jīng)常和他們談心，當(dāng)他們有困難的時(shí)候,，我總是耐心地幫助他們,。一旦發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上,、思想上有什么特殊情況,，我總是及時(shí)地、小學(xué)一年級(jí)全科目課件教案習(xí)題匯總語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系,，向他們了解情況,，耐心地做他們的工作，取得家長(zhǎng)的理解和配合,，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短,，健康地成長(zhǎng)。通過(guò)一系列的工作,，使學(xué)校,、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生,。一個(gè)學(xué)期不知不覺(jué)中過(guò)去了,，從學(xué)生進(jìn)校到現(xiàn)在，學(xué)生從什么都不懂,，到現(xiàn)在會(huì)認(rèn)字,，會(huì)表達(dá)，能與老師,、同學(xué)進(jìn)行交流,，生活基本能自理,，我覺(jué)得這個(gè)變化太大了,。這一學(xué)期下來(lái)，學(xué)生完全能適應(yīng)學(xué)校的生活了,，并能比較自覺(jué)地遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,。

總而言之，班主任工作是一門(mén)科學(xué),，需要不斷探索,，在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責(zé)做好這一項(xiàng)工作,。