心中有不少心得體會(huì)時(shí)，不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié),，寫(xiě)一篇心得體會(huì),，如此可以一直更新迭代自己的想法,。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì)接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫(xiě)好一篇心得體會(huì)吧，我們一起來(lái)看一看吧,。

看完最美教師的心得體會(huì)篇一

而最美的女老師不就像這個(gè)固執(zhí)的小男孩嗎?她的行為也許比不上陶行知,，比不上一個(gè)個(gè)偉大教育家有影響力有作用，但她竭盡自己的全力在行動(dòng)著,，為了一小部分孩子付出自己的青春,。

“一切從零開(kāi)始，從鄉(xiāng)村開(kāi)始,，從識(shí)字和算術(shù)開(kāi)始,。別人離開(kāi)的時(shí)候，她留下來(lái);別人收獲的時(shí)候,，她還在耕作,。她挑著孩子沉甸甸的夢(mèng)想,，她在春天播下希望的種子?！彼幌脒@些孩子有書(shū)可以讀,，這樣她就滿足。她想實(shí)現(xiàn)孩子們的夢(mèng)想,。

這讓我想到以后同樣會(huì)成為教師的我們,。實(shí)現(xiàn)孩子們的夢(mèng)想是一場(chǎng)接力賽，是有良知的人參加的接力賽,。當(dāng)看到孩子們那股求知的欲望,，那份學(xué)習(xí)的拼勁，以及那向往的眼神,，誰(shuí)的良知不會(huì)受到觸動(dòng)?當(dāng)看到那些為孩子們的未來(lái)奮斗的人做出犧牲,，甚至付出生命，當(dāng)看到她用瘦弱的肩膀支撐著孩子們的夢(mèng)想,，難道我們能夠視若無(wú)睹嗎?

社會(huì)的喧囂,，空氣的污濁，氛圍的黑暗,，生活在城市的人們已經(jīng)漸漸失去他們?cè)械募で椤?/p>

夢(mèng)想,，是孩提時(shí)代的興奮，是青年時(shí)代的動(dòng)力,，是老年時(shí)代的回味,。當(dāng)你淹沒(méi)于茫茫人海中時(shí)還可以尋找到屬于你的夢(mèng)想，多值得欣慰啊,。但是那些孩子們的夢(mèng)想很簡(jiǎn)單,，也很一致，就是讀書(shū),，讀書(shū)是他們的夢(mèng)想,。當(dāng)你還嘆息你實(shí)現(xiàn)不了你那昂貴和華麗的夢(mèng)想的時(shí)候，想想這些孩子吧,，他們需要我們的手,。

夢(mèng)想的花朵，只要有水,，它就可以燦爛綻放;

夢(mèng)想的翅膀,，只有有風(fēng)，它就可以展翅翱翔;

夢(mèng)想的夜空等待我們?nèi)c(diǎn)綴,，夢(mèng)想的距離等待我們?nèi)ダ?/p>

學(xué)習(xí)鄉(xiāng)村最美教師心得體會(huì)5篇學(xué)習(xí)鄉(xiāng)村最美教師心得體會(huì)5篇感動(dòng)中國(guó)帶給我們的不能僅僅是眼淚,，還有眼淚下暗藏的決心，以及決心里即將的行動(dòng),。

看完最美教師的心得體會(huì)篇二

中國(guó)古代大教育家孔子在《學(xué)記》中曾說(shuō)過(guò)“親其師,，信其道”,，此乃中國(guó)教壇上的一句古訓(xùn)。在教育中,，孔子主張對(duì)學(xué)生施以“仁愛(ài)”,，就像“最美教師”說(shuō)的我們學(xué)校沒(méi)有大樓，沒(méi)有大師,，但不能沒(méi)有大愛(ài),。愛(ài)與責(zé)任是教育永恒的靈魂,。我們要做一個(gè)溫柔的嚴(yán)師,，用充滿愛(ài)意的語(yǔ)言來(lái)嚴(yán)格要求我們的學(xué)生,。

11月10日早上,，外來(lái)務(wù)工人員姚慧芬和女兒翁進(jìn)城,、兒子翁明沖在衢州市區(qū)清蓮里的家中煤氣中毒,。兩名孩子就讀學(xué)校的老師們發(fā)現(xiàn)姐弟同時(shí)曠課后,，立刻打電話聯(lián)系,，并四處尋訪,，幾經(jīng)周折,，最終在學(xué)生家中找到了煤氣中毒的一家三口，并將他們從死亡邊緣拉了回來(lái),。三位老師的責(zé)任心和愛(ài)心,，挽救了一家人的性命。

最初看見(jiàn)衢江四小三位老師的先進(jìn)事跡是在網(wǎng)上,，我深深的被她們的事跡所震撼,，所感動(dòng)。同樣,，作為教師的我,，學(xué)習(xí)了三位教師的先進(jìn)事跡以后，感覺(jué)自己做的真是微不足道,。在她們身上我看見(jiàn)了仁愛(ài),，看見(jiàn)了她們的堅(jiān)持不懈，看見(jiàn)了她們執(zhí)著的責(zé)任心,，看見(jiàn)了她們那一份堅(jiān)定的信念,。作為一個(gè)人民教師，打電話給未到校的學(xué)生,，這就是每個(gè)教師所應(yīng)盡的職責(zé),。一般我們打電話，聽(tīng)見(jiàn)停機(jī)的也就放棄了,。最多給充了話費(fèi)以后，聽(tīng)到隱隱約約,、語(yǔ)無(wú)倫次的聲音,，也就掛斷了,。但是三位老師并沒(méi)有因?yàn)檫@樣的挫折而放棄。調(diào)課之后,，繼續(xù)尋找,，不求任何回報(bào)。作為老師的我們,，應(yīng)該很清楚,，調(diào)課是一件很麻煩的事情。但是三位老師,，以不放棄不拋棄自己的每一個(gè)學(xué)生的精神,，始終堅(jiān)持著這一份信念。平凡之中見(jiàn)偉大,，細(xì)微之處見(jiàn)真情,。她們的努力，她們的仁愛(ài)更是讓我自慚形穢,。今后,，我也要像她們一樣，做一個(gè)會(huì)堅(jiān)持,，會(huì)盡責(zé),，會(huì)關(guān)愛(ài)學(xué)生的老師。通過(guò)學(xué)習(xí)“最美老師”的事跡,，我也要和我的同事團(tuán)結(jié)一心,，用愛(ài)與責(zé)任去教育每一個(gè)學(xué)生。

繼我校開(kāi)展向“最美教師”學(xué)習(xí)的活動(dòng)后,，我們進(jìn)行了深刻的思考和激烈的討論,。我覺(jué)得，我們學(xué)校的每個(gè)教師,，其實(shí)也都是最美教師,。

如何讓老師做學(xué)生的“良師益友”?

我們學(xué)校老師一直貫徹校長(zhǎng)提出的“以校為家”的精神，使老師具有奉獻(xiàn)精神和主人翁意識(shí),。老師每天早上從6點(diǎn)30分到晚上的9點(diǎn)30分長(zhǎng)達(dá)15個(gè)小時(shí)的工作時(shí)間,，超負(fù)荷的工作量使得許多老師腰酸背痛，心力憔悴,，有的甚至連生病了,，都不愿把學(xué)生的課落下，不愿請(qǐng)長(zhǎng)假休息,。這樣我們和學(xué)生的接觸時(shí)間就更多了,。就是這種精神讓老師和學(xué)生在一起的時(shí)間更多，更親近，關(guān)系更融洽,，達(dá)到了“和諧校園”的氛圍,。

近日，我辦公室里的一位周老師,，班級(jí)里的一位學(xué)生突然回家,。在未聯(lián)系上的情況下，調(diào)了課,。自費(fèi)開(kāi)車(chē)去學(xué)生老家,，找到學(xué)生后才放心的回校。在開(kāi)車(chē)途中因心急超速而被罰了款,，也是不埋怨不抱怨,，因?yàn)檫@是一個(gè)老師應(yīng)盡的職責(zé)。

前段時(shí)間,，我們辦公室的同事一起聚餐,。聚餐前，也不忘記在餐廳附近的網(wǎng)吧里轉(zhuǎn)一圈,，看看有沒(méi)有學(xué)校的學(xué)生在網(wǎng)吧里,。

以上的例子比比皆是，在我身邊感人事跡也頻繁出現(xiàn),，這也是我們學(xué)校老師在教育教學(xué)中一貫的風(fēng)格,，也是我們學(xué)校“全程啟迪,，規(guī)范管理”的正確理念,。

對(duì)于學(xué)生，我們?cè)缫淹浟俗约簢?yán)肅的教師形象,。改而為之的是更為和諧,，更為溫馨的笑容。我們不愿讓學(xué)生的笑容,，在經(jīng)過(guò)我們身邊后消失了,。我們放下嚴(yán)肅，以微笑對(duì)之,。一個(gè)微不足道的微笑,，一個(gè)親切的問(wèn)候，均可讓我們的學(xué)生感受到老師愛(ài),。

孔子說(shuō)過(guò)：“三人行,，必有我?guī)煛薄３隽苏n堂,，我和學(xué)生之間便是好朋友,。經(jīng)常促膝長(zhǎng)談,，學(xué)生會(huì)對(duì)我非常的信任，談在學(xué)校的學(xué)習(xí),，學(xué)校的生活,，有時(shí)甚至個(gè)人感情的問(wèn)題。學(xué)生會(huì)將他所遇到的問(wèn)題遇到的迷惑說(shuō)出來(lái)給我聽(tīng),。其實(shí)，我們經(jīng)常說(shuō)某個(gè)班的哪個(gè)學(xué)生真的很調(diào)皮很難教,，現(xiàn)在的學(xué)生怎么越來(lái)越難教,，諸如此類(lèi)的埋怨一大堆。并非如此,，用心做最好,，用心用行動(dòng)去感化他們。

記得有次去班里督班,，大家都說(shuō)這個(gè)班的某個(gè)學(xué)生很難管,。起初我很害怕，怕自己管理不好,。剛開(kāi)始,，是感覺(jué)這學(xué)生很桀驁不馴，很難教,。課后我把他叫到辦公室跟他進(jìn)行交流談心,，我告訴他以后有什么問(wèn)題可以到辦公室找我溝通，不經(jīng)意的一次,，他到辦公室找我,，看見(jiàn)我在玩魔方，他也很感興趣,，便叫我教他如何拼好魔方,。從那以后，我感覺(jué)他看我的眼神都兩樣了,。在我的課上,，就再也沒(méi)有以前那么調(diào)皮了。

如何讓學(xué)生做一個(gè)“業(yè)精于勤,，行成于思”的工程人?

我們堅(jiān)持“引領(lǐng)技術(shù),，成就未來(lái)”的校訓(xùn)。做為一名實(shí)訓(xùn)教師,，我們堅(jiān)持理實(shí)一體化,。做雙師型的優(yōu)秀教師，也切實(shí)的在做,。理論講完,，馬上實(shí)踐,。實(shí)踐中有不明白的又講理論。在理論中學(xué)習(xí)技術(shù),，在技術(shù)中掌握理論,。讓學(xué)生可以更快的掌握技術(shù)和理論知識(shí)。讓他們能在畢業(yè)以后找到一份好的工作,。

我們每個(gè)老師均至少訂閱關(guān)于自己教學(xué)的期刊雜志兩本,。以提高自己的專(zhuān)業(yè)水平和最新技術(shù)的各類(lèi)信息。以保證能把最新的技術(shù)和最新的理念教給學(xué)生,。我還堅(jiān)持每個(gè)月自己買(mǎi)兩本書(shū)認(rèn)真學(xué)習(xí),，以確保自己的技術(shù)能提升到更高的層次，能有更全面的知識(shí),。就好比只有教師自身有一桶水,，才能保證學(xué)生有一杯水。

我們甚至放棄本應(yīng)休息的星期六,，為學(xué)生開(kāi)設(shè)興趣班,。為學(xué)生提供平臺(tái)。對(duì)他們進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)的技術(shù)指導(dǎo),、技術(shù)培訓(xùn),、理論強(qiáng)化。以提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力,。

前段時(shí)間,，我替某老師上課。上課之前,，有同學(xué)不屑的問(wèn)：“老師,，你也懂這門(mén)課程”?他只知道我教另一門(mén)課程。上課后,，我親自示范給學(xué)生看,，他才信服。以后在我的課上就沒(méi)有再那么的調(diào)皮,，反而變的更加尊重我了,。我們每個(gè)老師身上都具有兩種以上的技術(shù)。參加過(guò)各種比賽,，從市里的,、省里的、國(guó)家的各式各類(lèi)的比賽,，從中獲獎(jiǎng)的也不在少數(shù),。因?yàn)槔蠋熃?jīng)歷過(guò)大賽的洗禮使我們的老師在技術(shù)上不落后，在地區(qū)上有一定的地位,。

在我身邊,，諸如此類(lèi)的例子不計(jì)其數(shù),。正是本著“學(xué)高為師，德高為范”的精神,，團(tuán)結(jié)一心,，用愛(ài)與智慧去教育學(xué)生。贏得了學(xué)生的信任,、家長(zhǎng)的信任和社會(huì)的肯定,。孔子也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“仁者,，愛(ài)人”,，要做到“誨人不倦”。關(guān)愛(ài)學(xué)生是每個(gè)教師應(yīng)盡的職責(zé),。只有關(guān)愛(ài)學(xué)生，師生關(guān)系才會(huì)融洽,。只有關(guān)愛(ài)學(xué)生,，日常的教育教學(xué)才可繼續(xù)。我將堅(jiān)持向衢江四小的三位“最美老師”學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)她們的責(zé)任心,、愛(ài)心和堅(jiān)持不懈的精神，將它融入到日常的工作和行動(dòng)中去,，讓“最美老師”的精神繼續(xù)傳遍全國(guó)各地,。

看完最美教師的心得體會(huì)篇三

5月28日下午我校組織教師學(xué)習(xí)了向“最美教師張麗莉”學(xué)習(xí)活動(dòng)。

張麗莉老師奮不顧身,、舍己救人的行為,，值得我們?nèi)鐣?huì)來(lái)學(xué)習(xí)。我們要向“最美教師”學(xué)習(xí)：5月8日一輛客車(chē)在等待師生上車(chē)時(shí),，因駕駛員誤碰操縱桿致使車(chē)輛失控撞向?qū)W生,，危急之下，教師張麗莉?qū)W(xué)生推向一旁,，自己卻被碾到車(chē)下,，導(dǎo)致雙腿高位截癱……這個(gè)不平凡的瞬間感動(dòng)了國(guó)人，她目前的病情更牽動(dòng)著人心,。教師張麗莉勇救學(xué)生的感人事跡經(jīng)媒體報(bào)道后,，在社會(huì)各界特別是學(xué)校教師中引起強(qiáng)烈反響。

她在學(xué)生生命安全受到嚴(yán)重威脅的關(guān)鍵時(shí)刻,，挺身而出,，舍己救人，把生的希望留給學(xué)生,，把死的危險(xiǎn)留給自己,，以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空,，用行動(dòng)譜寫(xiě)了一曲感天動(dòng)地的大愛(ài)贊歌。她踐行了中華民族見(jiàn)義勇為的傳統(tǒng)美德,，彰顯了人民教師的良好形象,。這位年輕女教師，用生命譜寫(xiě)著最偉大的愛(ài)的贊歌,。她是當(dāng)之無(wú)愧的“最美教師”,。

我認(rèn)為，“最美教師”的義舉正是對(duì)愛(ài)崗敬業(yè),、忠于職守的崇高品質(zhì)和心系學(xué)生,、愛(ài)生如子的高尚師德的最好詮釋?zhuān)谒砩嫌∽C了平凡中的非凡，普通中的崇高,，為廣大教師樹(shù)立了榜樣,。我們要向“最美教師”學(xué)習(xí)：一是至善大愛(ài)的精神。最美教師,，美在大愛(ài),。這種愛(ài)就是把學(xué)生真正放在自己的心里。二是甘于奉獻(xiàn)高度負(fù)責(zé)的精神,。最美教師,，美在責(zé)任。

張麗莉不用后退一步,，哪怕是站在原地不動(dòng),，她都沒(méi)有生命危險(xiǎn)?？伤闳贿x擇了飛身上前,，將即將被車(chē)撞到的兩名學(xué)生奮力推開(kāi)，而自己卻被無(wú)情的車(chē)輪重重碾過(guò),，造成雙腿高位截肢,，至今仍沒(méi)有脫離生命危險(xiǎn)。

張麗莉的瞬間抉擇,，絕非來(lái)自于她偶然的條件反射,，而是來(lái)自于她最美心靈和無(wú)遠(yuǎn)弗界的人性大愛(ài)，來(lái)自于她平常每月資助困難學(xué)生一百元錢(qián)和寧可自己挨餓也要把飯送給學(xué)生等價(jià)值觀和道德心的修養(yǎng)歷練,。也正是她這種處處以他人利益和社會(huì)集體利益為重的“道德理性”,，才會(huì)有她生死時(shí)刻的自然而然之舉。

然而,，我們不得不承認(rèn),，近些年來(lái)，我們聽(tīng)到和看到的那些不愿聽(tīng)到和看到的丑惡事情,，曾經(jīng)讓我們甚是困惑迷茫當(dāng)兩歲女童小悅悅被車(chē)軋過(guò),，而身邊18人路過(guò)視而不見(jiàn)被車(chē)二次碾軋致死;當(dāng)?shù)卣饋?lái)臨第一個(gè)跑出教室的老師“范跑跑”還在振振有詞;當(dāng)“彭宇案”一度讓人不相信這世上“還有好人”在;當(dāng)老人摔倒無(wú)人敢扶怕遭反誣……一件件沖擊道德底線事件的頻頻出現(xiàn),，人們不禁嘆息當(dāng)今社會(huì)的浮躁不堪、人情冷漠和道德淪喪,。連溫也曾在一次座談會(huì)上感嘆：“如今社會(huì)誠(chéng)信的缺失和道德的滑坡已經(jīng)到了何等嚴(yán)重的地步,。”

這一件件讓人心寒心痛的事情,，使得人們對(duì)這個(gè)社會(huì)道德底線還能堅(jiān)守多久一度產(chǎn)生質(zhì)疑,，對(duì)一些人的冷漠麻木深感迷惘焦慮，甚至對(duì)未來(lái)失去了應(yīng)有的信心,。

人間正道是滄桑,。正當(dāng)我們這有著幾千年文明的中華民族傳統(tǒng)美德一次次遭受挑戰(zhàn)與沖擊時(shí)，我們的身邊也在不斷涌現(xiàn)出人間大美大愛(ài)的感動(dòng)事跡和感動(dòng)人物來(lái),。像奮不顧身用手臂接住從10層樓墜落的兩歲女孩而受傷的杭州“最美媽媽吳菊萍”,，像深圳打工的19歲女孩無(wú)懼危險(xiǎn)用“天使之吻”救下輕生男孩的“最美少女劉文秀”，像湯原冒著大火幫助貧困戶往出搶救財(cái)產(chǎn)而被燒傷的三位青年農(nóng)民,，像剛剛發(fā)生的生死關(guān)頭舍身救學(xué)生的“最美女教師張麗莉”……

正是他們的大美大愛(ài),，猶如一根根擎天巨柱，撐起了我們這個(gè)社會(huì)道德的藍(lán)天,，讓我們?cè)诨野档母袊@中驚喜地看到一道道人性光輝的閃耀。也正是他們一次次善良和美麗的義舉,，在一次次激發(fā)我們社會(huì)一種向善的力量,。這種力量就像一塊塊鋪路基石，當(dāng)這樣的基石一天天多起來(lái)時(shí),，我們前行的道路就會(huì)越發(fā)平坦,，我們的內(nèi)心就會(huì)生發(fā)更多的希望和鼓舞，我們的生活才會(huì)擁有溫暖和感動(dòng),，我們頭頂?shù)牡赖绿炜找簿蜁?huì)更加蔚藍(lán),，我們這個(gè)社會(huì)也就會(huì)變得更加和諧美好。

張麗莉的英雄壯舉經(jīng)媒體報(bào)道后,，在全社會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈反響,。中央和省委、省政府領(lǐng)導(dǎo)高度關(guān)注,，中國(guó)共產(chǎn)黨中央政治局委員,、國(guó)務(wù)委員劉延?xùn)|專(zhuān)門(mén)致電省委書(shū)記吉炳軒，對(duì)張麗莉及其家人致以誠(chéng)摯的慰問(wèn),，對(duì)張麗莉舍己救人的壯舉表示崇高的敬意;吉炳軒贊揚(yáng)張麗莉的英勇行為表現(xiàn)了一名人民教師慈母般的大愛(ài)情懷,，展現(xiàn)了純潔無(wú)私的大美形象，體現(xiàn)了中華民族高尚的道德情操,。

“最美女教師”張麗莉事跡在感動(dòng)中國(guó)的同時(shí),，也給我們每個(gè)人最真實(shí)的感動(dòng),，要在平凡的崗位上做一些不平凡的事。我也是一名教師,，我要向張麗莉老師學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概,，學(xué)習(xí)她無(wú)私奉獻(xiàn),、愛(ài)生如子的高尚情懷，學(xué)習(xí)她愛(ài)崗敬業(yè),、為人師表的崇高品格,，在平凡的崗位上，貢獻(xiàn)出自己的光和熱,。

張麗莉今天的又一次壯舉,，再一次讓我們靈魂受洗，也讓我們更加堅(jiān)信未來(lái),。正像著名詩(shī)人食指在《相信未來(lái)》里寫(xiě)到的那樣：當(dāng)蜘蛛網(wǎng)無(wú)情地查封了我的爐臺(tái),，當(dāng)灰燼的余煙嘆息著貧困的悲哀，我依然固執(zhí)地鋪平失望的灰燼,，用美麗的雪花寫(xiě)下：相信未來(lái),。今天，我要飽蘸張麗莉大美大愛(ài)心靈的“雪花”,，同樣鄭重寫(xiě)下：讓我們相信未來(lái)!

學(xué)校是教師教書(shū)的場(chǎng)所,，同時(shí)也是育人的場(chǎng)所，教師的一言一行,，一舉一動(dòng)對(duì)學(xué)生都有一定的指導(dǎo)意義,。張麗莉的英勇行為表現(xiàn)了一名人民教師慈母般的大愛(ài)情懷，展現(xiàn)了純潔無(wú)私的大美形象,，體現(xiàn)了中華民族高尚的道德情操,。

“最美女教師”張麗莉事跡在感動(dòng)中國(guó)的同時(shí)，也給我們每個(gè)人最真實(shí)的感動(dòng),，要在平凡的崗位上做一些不平凡的事,。我也是一名教師，我決心以“最美教師”為榜樣,，學(xué)習(xí)她臨危不懼,、舍己救人的英雄氣概，學(xué)習(xí)她無(wú)私奉獻(xiàn),、愛(ài)生如子的高尚情懷,，學(xué)習(xí)她愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格，學(xué)習(xí)她對(duì)學(xué)生盡心,、對(duì)工作盡職,、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度，以滿腔的熱情全身心的投入工作,，踏踏實(shí)實(shí)的做事,，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上,，貢獻(xiàn)出自己的光和熱,。

看完最美教師的心得體會(huì)篇四

11月28日傍晚，我們?cè)趯W(xué)校的組織下,，分年段學(xué)習(xí)了“最美教師”的感人事跡,。老師們都深深地被“最美教師”的義舉所打動(dòng)，紛紛表示要學(xué)習(xí)“最美教師”強(qiáng)烈的責(zé)任感和愛(ài)心,。許多老師認(rèn)為,，“最美教師”的義舉正是對(duì)愛(ài)崗敬業(yè)、忠于職守的崇高品質(zhì)和心系學(xué)生,、愛(ài)生如子的高尚師德的最好詮釋?zhuān)麄兩砩嫌∽C了平凡中的非凡,，普通中的崇高，為廣大教師樹(shù)立了可親可敬的榜樣,?！白蠲澜處煛钡木热瞬辉谟谂既唬菬o(wú)處不在的責(zé)任心所致,。她們使我對(duì)“愛(ài)與責(zé)任”有了更一步的認(rèn)識(shí),。愛(ài)事業(yè)如愛(ài)生命，她們的事跡鼓舞著大家,，我們要像她們那樣，懷著對(duì)工作的愛(ài),，對(duì)學(xué)生的愛(ài),，熱愛(ài)教育事業(yè)。她們是我們學(xué)習(xí)的楷模,。

下面談?wù)剬W(xué)習(xí)最美教師的心得體會(huì)：

一,、立足本質(zhì)，對(duì)學(xué)生獻(xiàn)出一片愛(ài)心,。托爾斯泰說(shuō)過(guò)：“如果教師只有對(duì)事業(yè)的愛(ài),，那么他是個(gè)好教師，如果教師對(duì)事業(yè)的愛(ài)和對(duì)學(xué)生的愛(ài)融為一體,，他就是一個(gè)完善的教師,。”通過(guò)學(xué)習(xí),，我深刻體會(huì)到,，作為一名教師,，對(duì)于任何學(xué)生就是一個(gè)“愛(ài)“字。以無(wú)限的真情去關(guān)愛(ài),，用愛(ài)去感化每一個(gè)學(xué)生的心靈,。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難，不厭其煩的耐心指導(dǎo),，當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)了事的時(shí)候,，指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯(cuò)事的原因。用溫馨的語(yǔ)言教育學(xué)生,，用父親般的愛(ài)感化學(xué)生,，使學(xué)生感受到教師的愛(ài)猶如父母，甚至勝于父母,。感受到能在快樂(lè)中學(xué)習(xí),，在快樂(lè)中成長(zhǎng)。

二,、對(duì)工作必須有強(qiáng)烈的事業(yè)心,、責(zé)任感。最美的教師堅(jiān)持樸素的工作作風(fēng),，一心撲在教育事業(yè),，我們也應(yīng)該做到這幾點(diǎn)：引用衢州市委書(shū)記趙一德三句話進(jìn)行了概括。第一是學(xué)習(xí)忠于職守,、高度負(fù)責(zé)的精神,。最美老師，美在責(zé)任,。她們的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生盡心,、對(duì)工作盡職、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度,，充分體現(xiàn)了她們敢于負(fù)責(zé),，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木瘛Ｏ蛩齻儗W(xué)習(xí),，就是要樹(shù)立強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心,，把崗位當(dāng)作社會(huì)責(zé)任，把工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求,，滿腔熱情的,、全身心的投入各項(xiàng)工作，踏踏實(shí)實(shí)的干事,，兢兢業(yè)業(yè)的工作,，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)。

三、學(xué)習(xí)樂(lè)于助人,、至善大愛(ài)的精神,。最美教師，美在大愛(ài),。這種愛(ài)就是把學(xué)生真正放在自己的心里,，對(duì)學(xué)生不嫌棄、不拋棄,、不放棄,，堅(jiān)守著可以沒(méi)有大師，沒(méi)有大樓,，但絕不能沒(méi)有大愛(ài)的堅(jiān)韌的信念和價(jià)值,。向最美教師學(xué)習(xí)，就是要傳承中華的美德,，弘揚(yáng)大愛(ài)精神,，本著愛(ài)人民、愛(ài)社會(huì),、愛(ài)他人的博大情,，扎扎實(shí)實(shí)的做好為群眾服務(wù)的各項(xiàng)工作，努力把衢州打造成為充滿愛(ài)心,，人人向往的幸福之城,。

四、學(xué)習(xí)甘于奉獻(xiàn),、團(tuán)結(jié)互助的精神,。最美教師，美在團(tuán)隊(duì),。正是因?yàn)閷W(xué)校的這種團(tuán)結(jié)互助的精神,，才共同譜寫(xiě)了這曲感人的贊歌。向她們學(xué)習(xí),，就要增強(qiáng)大局觀念,，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)精神,，心往一處想，勁往一處使,，強(qiáng)化工作的合力,，為衢州兩個(gè)崛起貢獻(xiàn)智慧和力量。

我們要以她們?yōu)榘駱?，關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生,，做到一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切,，我們面對(duì)的學(xué)生特殊,，這就更需要我們拿出一顆“慈母之心”，循循善誘,，對(duì)學(xué)生要耐心細(xì)致的去做,，去為這些學(xué)生服務(wù)。就是要學(xué)習(xí)他們忠于職守,、高度負(fù)責(zé)的精神,，就是要學(xué)習(xí)他們樂(lè)于助人、至善大愛(ài)的精神,，就是要學(xué)習(xí)他們甘于奉獻(xiàn),、團(tuán)結(jié)互助的精神?！白蠲澜處煛边@個(gè)響亮的名字已經(jīng)震撼衢州,、感動(dòng)浙江、傳遍全國(guó),，為全體老師樹(shù)立了學(xué)習(xí)的榜樣,，是激勵(lì)我們團(tuán)結(jié)拼搏，奮勇向前的強(qiáng)大動(dòng)力,。

總之,，我要以最美教師為榜樣，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提高理論水平,，更新觀念，努力鉆研業(yè)務(wù),，愛(ài)崗敬業(yè),，在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇,，扎扎實(shí)實(shí)得工作,，為教育事業(yè)的不斷進(jìn)步和發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

看完最美教師的心得體會(huì)篇五

近日放假,，雖然白天在學(xué)校加班,，但比起平日上班來(lái)說(shuō)，要清閑很多,。最起碼,，不會(huì)將精神繃得很緊，也沒(méi)有各種雜務(wù)要處理,，最關(guān)鍵的是不用起早床,。因此,，每晚睡覺(jué)之前，就會(huì)翻一翻自己的藏書(shū),，撿一些輕松的邊翻邊讀,。

幾天下來(lái)，讀了于丹的《重溫最美古詩(shī)詞》,、王迎新的《吃茶一水間》,、保?朗多爾米的《西方音樂(lè)史》，還有朱良志先生的新著《南畫(huà)十六觀》,。讓繁蕪疲憊的心著實(shí)有了一次精神的遠(yuǎn)游,。

讀詩(shī)的時(shí)代于當(dāng)今社會(huì)而言，似乎早已逝去,。年輕人看報(bào)紙,、看電視、看網(wǎng)絡(luò)信息的比較多,，能讀紙質(zhì)書(shū)本的相對(duì)較少,。就文體而言，讀小說(shuō)和散文的似乎較多,。讀詩(shī)歌,，尤其是讀古體詩(shī)的人，在周?chē)呐笥讶ψ又羞€真不多見(jiàn),。因平時(shí)進(jìn)行書(shū)法創(chuàng)作的原因,，我會(huì)抄抄古詩(shī)詞。故而,，對(duì)古詩(shī)詞有一份特殊的感情,。但苦于智力和記憶力太遜，很多經(jīng)典的古詩(shī)詞沒(méi)有能力記下來(lái),。幸而在一次與妻子逛書(shū)店時(shí),，看到一本于丹的《重溫最美古詩(shī)詞》。每晚睡之前讀幾首,，并看看于丹老師的解讀和賞析,，不覺(jué)得還真是收益不小。不僅讀到一些真正的好詩(shī)詞,，還了解了許多掌故,，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)?？磥?lái),，真可謂“開(kāi)卷有益”呀!

林語(yǔ)堂先生曾說(shuō)過(guò)：“如果說(shuō)宗教對(duì)人類(lèi)心靈起著一種凈化作用，使人對(duì)宇宙,、對(duì)人生產(chǎn)生一種神秘感和美感,、對(duì)自己的同類(lèi)或其它生物表示體貼的憐憫，那么依我所見(jiàn),，詩(shī)歌在中國(guó)已經(jīng)代替了宗教的作用”,。此書(shū)的封底，于老師補(bǔ)充了兩段話,，其中有一句說(shuō)道,，每一個(gè)中國(guó)人生命的深處都蟄伏著詩(shī)意。我相信于老師的這種愿景,，我也愿能把詩(shī)作為每日生活的必需品,。

王迎新的《吃茶一水間》是一本非常唯美的生活化書(shū)卷。不僅文字優(yōu)美,，其插圖與解說(shuō)更是將茶文化的魅力展示得極為透徹,。每一種茶都是美麗的，每一種對(duì)茶的心性體驗(yàn)和品味也都賦予了茶以生命,。從口干解渴到品嘗口感再到啜飲人生,。我以為，使人的精神真正得到了超脫,。很多時(shí)候,，獨(dú)飲與沉默一樣，是人生最為體己的時(shí)候,。世事多繁蕪,，唯案前風(fēng)煙俱凈，觀茶,、焚香,、省己，舉手投足,，天然自成,。偶爾也快意酣暢，交契對(duì)飲亦是快事,。

品茶,，能化苦澀納醇甘，解人心語(yǔ),，破人孤悶,。許多個(gè)夜里，妻兒不在身邊,。都是書(shū)茶相伴,，筆墨為友，借著音樂(lè)的流淌伴我入夢(mèng),。

因而,，近幾年,，我靜了許多。我深信,，靜能自省,、省而自清。昨天和前天,，妻兒來(lái)我這里,，我與他們一起在雙鳳西隅的南面陽(yáng)臺(tái)上，一起講故事,、說(shuō)笑話,。喝罷龍井，換紅心觀音,，后又品飲普洱陳餅,。我覺(jué)得，這一刻才是人間最美的瞬間,。因?yàn)?，有茶、有情的午后冬?yáng)才真正是暖意綿綿,。

除了詩(shī)和茶,，音樂(lè)也是人生中不可或缺的至真至純之友。讀師范時(shí),，在外面帶家教,，賺了人生的第一桶金，一個(gè)月湊在一起有一千多元,，相當(dāng)于我兩個(gè)月的生活費(fèi),。我竟背著家里，毫不猶豫地買(mǎi)了一臺(tái)cd機(jī)和一對(duì)音箱,，花了六百元,，剩下的四百元到新華書(shū)店買(mǎi)了十幾張被同學(xué)們譏為“頭腦發(fā)熱”的cd光碟。我不知道這是不是發(fā)燒友的表征,，但一套貝多芬交響曲和莫扎特的鋼琴奏鳴曲集伴我度過(guò)了師范生活的最后兩年——最詩(shī)意,、最純粹、進(jìn)步最大的兩年,。

或許是為了能看懂cd上的外文,，我開(kāi)始零散地看一些音樂(lè)史方面的書(shū)。畢竟它不像本土文化易于理解,。因此,，我買(mǎi)了這本法國(guó)音樂(lè)史學(xué)家保?朗多爾米著的《西方音樂(lè)史》。盡管作為一本教材,，該書(shū)寫(xiě)得四平八穩(wěn),，毫無(wú)特殊之處,。但對(duì)于我這樣一個(gè)外行而言，足夠了,。今晚,，我便是一邊聽(tīng)著老貝的《費(fèi)德里奧》，一邊漫筆寫(xiě)下這些零散的文字,。

十幾年里，每一次進(jìn)行書(shū)畫(huà)創(chuàng)作,，甚至是我近一百萬(wàn)字的兩百余篇文章,，都沒(méi)有離開(kāi)過(guò)音樂(lè)的陪伴。從《弄臣》,、《悲慘世界》到《卡門(mén)》,、《茶花女》，從“貝一”到“貝九”,，從巴洛克時(shí)期的詠嘆調(diào)到施特勞斯曼妙的圓舞曲,、老柴優(yōu)雅的芭蕾舞曲，我已收藏了中外經(jīng)典名曲cd兩百多張,。今后,，我就渴望能有一套好一點(diǎn)的音響，讓它對(duì)得起我一年又一年陸續(xù)收藏的cd,，對(duì)得起我這樣一位業(yè)余音樂(lè)發(fā)燒友的癡迷,。

最后讀的是朱良志先生的《南畫(huà)十六觀》。朱先生是北大哲學(xué)系的教授,，有名的文化學(xué)者,。長(zhǎng)期致力于中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的研究。最開(kāi)始是在一本名為《生命的清供：國(guó)畫(huà)背后的世界》的書(shū)中接觸朱先生的,。感覺(jué)他的文筆和對(duì)中國(guó)藝術(shù)的思考十分獨(dú)特,。后來(lái)陸續(xù)讀了他的《理學(xué)與中國(guó)畫(huà)學(xué)研究》和《石濤研究》，這都是他重要的代表作,。手上這本《南畫(huà)十六觀》是北郊孝南老友卡西莫多書(shū)店老板潘順華先生郵寄給我的,。厚厚的一本，拿到手上后沒(méi)有及時(shí)看,。因?yàn)槲抑?，這本書(shū)要慢讀、細(xì)讀,，要用品茗聽(tīng)曲,、寫(xiě)楷聞煙的心態(tài)去享受。因此,，從放假那天才開(kāi)始正式拜閱,。此書(shū)是朱先生對(duì)元明以來(lái)十六位代表畫(huà)家作品和人生的研究,。與其說(shuō)是討論畫(huà)和畫(huà)家的問(wèn)題，不如說(shuō)是對(duì)文人畫(huà)發(fā)展之根本因素——生命真性問(wèn)題的研究,。優(yōu)美的文字表述方式中滲透著作者一貫以來(lái)寓意深邃的思想,。值得一提的是，此書(shū)圖片豐茂,，而且裝幀效果很好,，完全對(duì)得起那178元一本的定價(jià)。每每拾起,，不得不自羨一番,。因?yàn)椋矣炙训揭槐局亓考?jí)的名哲力作,。,，當(dāng)為幸事也。

看完最美教師的心得體會(huì)篇六

“最美的鄉(xiāng)村教師”這個(gè)響亮的稱(chēng)號(hào)已經(jīng)震撼全國(guó),、傳遍大江南北,，為我們教師群體樹(shù)立了學(xué)習(xí)的榜樣，是激勵(lì)我們教師團(tuán)結(jié)拼搏,，奮勇向前的強(qiáng)大動(dòng)力,。

半個(gè)月來(lái)，陸續(xù)在電視上,、報(bào)紙上,、網(wǎng)上看著關(guān)于最美的鄉(xiāng)村女教師曹瑾的報(bào)道，我心里就像裝著什么東西似的總是沉甸甸,。

鄉(xiāng)村教師是一個(gè)光榮又普通的職業(yè),擔(dān)負(fù)著傳播知識(shí),、普及教育、培育農(nóng)村人才的基礎(chǔ)工作,。尊師重教是中國(guó)人的一種傳統(tǒng),，但是從另一個(gè)角度看，鄉(xiāng)村教師的生活環(huán)境,、工作條件比起城市要差許多,，會(huì)遇到不少城市人難以遇到的困難，“尋找最美鄉(xiāng)村教師”活動(dòng)的入圍者,，在日常的工作中,，任勞任怨，辛勤耕耘,，贏得了眾人的好評(píng)與贊美!他們之所以能夠在平凡的崗位上做出突出的成績(jī),，與他們對(duì)待工作、生活的態(tài)度、愛(ài)心,、責(zé)任心是分不開(kāi)的,，對(duì)于更多的普通人來(lái)說(shuō)，這些老師身上體現(xiàn)的可貴之處是非常值得我們學(xué)習(xí)的,。我們要以最美的鄉(xiāng)村教師為榜樣,，關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生，做到一切為了學(xué)生,，為了一切學(xué)生,，為了學(xué)生的一切。

一,、立足本質(zhì),，對(duì)學(xué)生獻(xiàn)出一片愛(ài)心。托爾斯泰說(shuō)過(guò)：“如果教師只有對(duì) 事業(yè)的愛(ài),，那么他是個(gè)好教師，如果教師對(duì)事業(yè)的愛(ài)和對(duì)學(xué)生的愛(ài)融為一體,，她就是一個(gè)完善的教師,。”通過(guò)學(xué)習(xí),，我深刻體會(huì)到,，作為一名教師，對(duì)于任何學(xué)生就是一個(gè)"愛(ài)"字,。以無(wú)限的真情去關(guān)愛(ài),，用愛(ài)去感化每一個(gè)學(xué)生的心靈。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難,，不厭其煩的耐心指導(dǎo),，當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)了事的時(shí)候，指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯(cuò)事的原因,。用溫馨的語(yǔ)言教育學(xué)生,，用父親般的愛(ài)感化學(xué)生，使學(xué)生感受到教師的愛(ài)猶如父母,，甚至勝于父母,。感受到能在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中成長(zhǎng),。

二,、對(duì)工作必須有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感,。最美的鄉(xiāng)村教師堅(jiān)持樸素的工作作風(fēng),，一心撲在教育事業(yè)，我們也應(yīng)該做到這幾點(diǎn)：

第一是學(xué)習(xí)忠于職守、高度負(fù)責(zé)的精神,。最美老師,，美在責(zé)任。她們的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生盡心,、對(duì)工作盡職,、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度，充分體現(xiàn)了她們敢于負(fù)責(zé),，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木?。向她們學(xué)習(xí)，就是要樹(shù)立強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心,，把崗位當(dāng)作社會(huì)責(zé)任,，把工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求，滿腔熱情的,、全身心的投入各項(xiàng)工作,，踏踏實(shí)實(shí)的干事，兢兢業(yè)業(yè)的工作,，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī),。

第二是學(xué)習(xí)樂(lè)于助人、至善大愛(ài)的精神,。最美教師,，美在大愛(ài)。這種愛(ài)就是把學(xué)生真正放在自己的心里,，對(duì)學(xué)生不嫌棄,、不拋棄、不放棄,，堅(jiān)守著可以沒(méi)有大師,，沒(méi)有大樓，但絕不能沒(méi)有大愛(ài)的堅(jiān)韌的信念和價(jià)值,。向最美教師學(xué)習(xí),，就是要傳承中華的美德，弘揚(yáng)大愛(ài)精神,，本著愛(ài)人民,、愛(ài)社會(huì)、愛(ài)他人的博大情,，扎扎實(shí)實(shí)的做好為群眾服務(wù)的各項(xiàng)工作,，努力把校園打造成為充滿愛(ài)心，人人向往的幸福之城,。

第三是學(xué)習(xí)甘于奉獻(xiàn),、團(tuán)結(jié)互助的精神。最美教師，美在團(tuán)隊(duì),。正是因?yàn)閷W(xué)校的這種團(tuán)結(jié)互助的精神,，才共同譜寫(xiě)了這曲感人的贊歌。向她們學(xué)習(xí),，就要增強(qiáng)大局觀念,，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)精神,，心往一處想,，勁往一處使，強(qiáng)化工作的合力,，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)智慧和力量,。

也許她的行為也許比不上陶行知，比不上一個(gè)個(gè)偉大教育家有影響力有作用,，用她那執(zhí)著的敬業(yè)精神挽救了一家人的生命,。

這讓我想到作為教師的我們。實(shí)現(xiàn)孩子們的夢(mèng)想是一場(chǎng)接力賽,，是有良知的人參加的接力賽,。當(dāng)看到孩子們那股求知的欲望，那份學(xué)習(xí)的拼勁,，以及那向往的眼神，誰(shuí)的良知不會(huì)受到觸動(dòng)?當(dāng)看到那些為孩子們的未來(lái)奮斗的人做出犧牲,，甚至付出生命,，當(dāng)看到她用瘦弱的肩膀支撐著孩子們的夢(mèng)想，難道我們能夠視若無(wú)睹嗎?

夢(mèng)想,，是孩提時(shí)代的興奮,，是青年時(shí)代的動(dòng)力，是老年時(shí)代的回味,。當(dāng)你淹沒(méi)于茫茫人海中時(shí)還可以尋找到屬于你的夢(mèng)想,，多值得欣慰啊。但是那些孩子們的夢(mèng)想很簡(jiǎn)單,，也很一致,，就是讀書(shū)，讀書(shū)是他們的夢(mèng)想,。當(dāng)你還嘆息你實(shí)現(xiàn)不了你那昂貴和華麗的夢(mèng)想的時(shí)候,，想想這些孩子吧，他們需要我們的手,。

總之,，作為在教育事業(yè)中默默無(wú)聞的我們，更應(yīng)該奉獻(xiàn)自己的一片愛(ài)心，去關(guān)愛(ài)那些需要關(guān)注的孩子,。當(dāng)他們遇到困難時(shí),，我們伸出熱情的雙手;當(dāng)他們犯了錯(cuò)誤時(shí)，我們給予耐心的批評(píng)教育;當(dāng)他們?nèi)〉眠M(jìn)步時(shí),，我們給予他們莫大的鼓勵(lì),。愛(ài)生如子，這就是教師精神的真世界寫(xiě)照,。

看完最美教師的心得體會(huì)篇七

家長(zhǎng)眼里的她,，是樂(lè)此不疲的“生力之花”;同事們眼里的她，是和風(fēng)細(xì)雨的“姐姐”,，是事無(wú)巨細(xì)的“大家長(zhǎng)”;而孩子們眼里的她,，是小手中捧著的那一枚最最珍重的魔方，這魔方收藏著孩子們多姿的夢(mèng)想,。

她就是開(kāi)發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園園長(zhǎng)陳會(huì)珍,。

一、根植夢(mèng)想,，全新挑戰(zhàn)一肩扛

兒時(shí),，從事幼教工作就是她的夢(mèng)想。自20xx年畢業(yè)參加工作的第一天起,，她便幸福地扎根在了幼教這片沃土上,，并一直處在幼教工作的第一線。

20xx年開(kāi)發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校幼兒園開(kāi)始準(zhǔn)備,，從此,，她走上了布滿挑戰(zhàn)而又倍感幸福的開(kāi)辟之路。

建園早期,，面對(duì)種種困難,，她沒(méi)有畏縮。從改建園舍到購(gòu)置教學(xué)裝備,，從設(shè)計(jì)規(guī)劃到資金審批,，從教師招聘到招生工作，她東奔西走,。那時(shí),，身旁的同事都感慨的說(shuō)：“從園長(zhǎng)到保潔，全都一肩扛,，不愧是我們的‘大家長(zhǎng)’”,。

大家總是勸她休息，她卻說(shuō)：“我休息了,，幼兒園怎樣辦?”,，聽(tīng)到這些,，教師們深受鼓舞，排除萬(wàn)難和她一起并肩作戰(zhàn),，終究有了現(xiàn)在這所備受社會(huì)各界關(guān)注的幼兒園,。

二、陽(yáng)光照耀,，策馬擦亮夜星光

工作中,，她時(shí)刻依照一個(gè)干部的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，敬業(yè)勤政,，謙虛謹(jǐn)慎,。

但成績(jī)背后，她深知,，想要帶出一支優(yōu)秀的幼兒教師團(tuán)隊(duì),，僅憑干勁和熱忱是不夠的,，要跟上教育改革的步伐,，適應(yīng)情勢(shì)發(fā)展對(duì)幼兒教師的要求。

因此,，從理論水平到實(shí)踐能力,，從專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)到業(yè)務(wù)技能,，從廣博的知識(shí)面到良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，她都帶領(lǐng)老師們不斷充實(shí),、更新,。她在園內(nèi)常常組織教師觀摩活動(dòng)，在研究中比較不同的教學(xué)方法,、組織情勢(shì),、價(jià)值取向等對(duì)幼兒發(fā)展的影響，在學(xué),、做,、研,、思,，再學(xué)、再做,、再研,、再思的過(guò)程當(dāng)中，尋覓到教育活動(dòng)中所隱含的教育價(jià)值,，只要哪里有經(jīng)驗(yàn)介紹,，她就立即奔向那里往學(xué)習(xí)，由于她深信,，教育視野一定會(huì)決定孩子們的未來(lái),。

三,、以身作則，俯身聆聽(tīng)花開(kāi)聲

每每上級(jí)任務(wù)下發(fā),，她總是帶領(lǐng)著全園老師迅速有質(zhì)量的完成,。她始終奉行“以心換心”的處事為人原則，因此與老師們相處得十分和諧,。

還記得建園早期,，面對(duì)空闊的教室，她親力親為,。每個(gè)班級(jí),，每面墻壁都留下了她繁忙的背影。為了讓幼兒能夠安全的上下樓梯,，老師們提議在樓梯臺(tái)階上貼上“小腳丫”的標(biāo)記,，因而大家齊動(dòng)手，但是她看著老師們辛勞的身影實(shí)在不忍,，因而自己擔(dān)任起了這項(xiàng)任務(wù),。四層的教學(xué)樓，近百節(jié)臺(tái)階,，要彎著腰一階一階貼完,，后來(lái)她干脆坐在臺(tái)階上漸漸貼……老師們開(kāi)玩笑的說(shuō)：“你們見(jiàn)過(guò)用自己的褲子把幼兒園所有臺(tái)階擦一遍的園長(zhǎng)嗎?以后可以不用請(qǐng)保潔阿姨了!”固然是一句玩笑話，但是她相信這對(duì)老師們盡對(duì)是心靈上的震動(dòng),。在她的影響下,，老師們相互協(xié)作、向上的正能量使大家布滿豪情,、以園為家,。

四、樸素情懷,，博愛(ài)孕育幼苗壯

擔(dān)任園長(zhǎng)的這幾年里,，她沒(méi)過(guò)過(guò)一個(gè)完全的節(jié)假日，沒(méi)休過(guò)一次完全的假期,。連續(xù)超負(fù)荷工作生病時(shí),，她把吊瓶帶到了幼兒園;加班到深夜已屬平常。老師們都記得那天,，她的女兒發(fā)高燒,，正值愛(ài)人又在外地出差，半夜三更,，她和婆婆把女兒送到醫(yī)院,，當(dāng)她陪著女兒打上吊針時(shí)，天已亮了,，一夜未睡的她把婆婆和女兒留在醫(yī)院里,，自己依然第一個(gè)到達(dá)崗位,，帶著領(lǐng)導(dǎo)班子成員買(mǎi)上營(yíng)養(yǎng)品，到醫(yī)院看看住院教師,。,，在教育局的提倡下， 30剛出頭的她成了一個(gè)一年級(jí)孩子的代理媽媽,。她為這個(gè)“女兒”買(mǎi)生活用品,，教給她做人的道理，給她全部的母愛(ài),。她的“女兒”也知道她良苦專(zhuān)心,，以優(yōu)良的成績(jī)回報(bào)了她，當(dāng)孩子真正叫她媽媽的霎時(shí)間,，她的心里涌出一股難以言表的幸福感,。

五、孵化生命,，鋒發(fā)韻流心照舊

雖是園長(zhǎng)，可是在教師的眼里,，她卻是一個(gè)最不像園長(zhǎng)的園長(zhǎng),，由于她歷來(lái)沒(méi)有把自己擺得高高在上。她常對(duì)教師們說(shuō),，人生是一個(gè)不斷學(xué)習(xí),，不斷充實(shí)的過(guò)程。在新的崗位上,，她認(rèn)真研究,，揚(yáng)長(zhǎng)避短，努力提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),、提升保教質(zhì)量,。

雖然屢次榮獲“優(yōu)秀教師”、“三八紅旗手”等稱(chēng)號(hào),，但她以為成績(jī)只是大 家對(duì)她曾努力的肯定,，回眸過(guò)往那些雖凌亂卻堅(jiān)定的腳步，她知道,，自己還有更艱巨的路要走,。

她喜歡一句話：“假如孩子是天使,，那末我就是他們羽翼下的風(fēng),。”桃李不言,，下自成蹊,。為了這些擔(dān)負(fù)社會(huì)明天重?fù)?dān)的孩子,，她心中的責(zé)任不再愿打烊。

是的,，十四個(gè)年齡,，她收獲的是希看,，是孩子們濃濃的愛(ài)意,，是領(lǐng)導(dǎo)和同事們的認(rèn)可，她也會(huì)繼續(xù)專(zhuān)心往做教育,，把她所有的愛(ài)傾注給孩子,，傾注于她酷愛(ài)著的幼教事業(yè)，并堅(jiān)定的走下往,，做孩子們心中真實(shí)的最美幼兒教師!

看完最美教師的心得體會(huì)篇八

今天,，迎來(lái)了我國(guó)第_個(gè)教師節(jié)。我看了“齊魯最美教師”,。愛(ài)如春風(fēng),，春風(fēng)化雨的默默奉獻(xiàn)的精神打動(dòng)了我。

郭曉英老師,，每天140里的距離,，對(duì)工作承諾了一生;梁淑華老師，對(duì)工作付出了30年的青春,，她一直認(rèn)為:心中有太陽(yáng),，人生沒(méi)有陰雨天;崔京玉老師堅(jiān)守的“珠心算”;劉新昕老師的愛(ài)心行動(dòng);還有兒子殘疾，父母相繼去世,，但依然能夠化苦為樂(lè)的周興亞老師;還有奉獻(xiàn)出人間特別的愛(ài)的特教老師劉雪蓮老師,。還有好多老師的感人事跡。

這些老師的感人事跡,，使我想到了我的老師,，現(xiàn)如今，我已經(jīng)是八年級(jí)的學(xué)生了,，她做我的班主任也已經(jīng)一年多了,。她天天為我們操著心，是她,，教會(huì)了我們做人的道理,，她說(shuō)過(guò)，我們就像是她的小天使一樣,。

在我的心中,，她是一位嚴(yán)中有愛(ài)的老師，是她總告訴我們,，要好好學(xué)習(xí),，孝敬父母,，做一個(gè)善良的人。她不是長(zhǎng)的很漂亮,，但在我心中,，她是很美的。我深?lèi)?ài)著她的笑容,。她總是細(xì)心的觀察著班里的每個(gè)人,，她總是對(duì)我們說(shuō)，八年一班永遠(yuǎn)是我們共同的大家庭,。還有教我的幾位老師,，她們都很負(fù)責(zé)。是老師教會(huì)我們知識(shí),，教會(huì)我們忠誠(chéng)堅(jiān)守,。是老師，給我們?cè)趯W(xué)校以心靈的依偎,。

春蠶到死思方盡,，蠟炬成灰淚始干。

對(duì)所有的老師默默地說(shuō)一句:老師,，您們辛苦了!老師,，愿您們未來(lái)的生活一帆風(fēng)順。

你們,，選擇了愛(ài)與奉獻(xiàn),，是你們引領(lǐng)著平凡的風(fēng)尚!

看完最美教師的心得體會(huì)篇九

“最美的鄉(xiāng)村教師”這個(gè)響亮的稱(chēng)號(hào)已經(jīng)震撼全國(guó)、傳遍大江南北,，為我們教師群體樹(shù)立了學(xué)習(xí)的榜樣,，是激勵(lì)我們教師團(tuán)結(jié)拼搏，奮勇向前的強(qiáng)大動(dòng)力,。

半個(gè)月來(lái),，陸續(xù)在電視上、報(bào)紙上,、網(wǎng)上看著關(guān)于最美的鄉(xiāng)村女教師曹瑾的報(bào)道,，我心里就像裝著什么東西似的總是沉甸甸。

鄉(xiāng)村教師是一個(gè)光榮又普通的職業(yè),擔(dān)負(fù)著傳播知識(shí),、普及教育,、培育農(nóng)村人才的基礎(chǔ)工作。尊師重教是中國(guó)人的一種傳統(tǒng),，但是從另一個(gè)角度看,，鄉(xiāng)村教師的生活環(huán)境、工作條件比起城市要差許多，會(huì)遇到不少城市人難以遇到的困難,，“尋找最美鄉(xiāng)村教師”活動(dòng)的入圍者，在日常的工作中,，任勞任怨,，辛勤耕耘，贏得了眾人的好評(píng)與贊美!他們之所以能夠在平凡的崗位上做出突出的成績(jī),，與他們對(duì)待工作,、生活的態(tài)度、愛(ài)心,、責(zé)任心是分不開(kāi)的,，對(duì)于更多的普通人來(lái)說(shuō)，這些老師身上體現(xiàn)的可貴之處是非常值得我們學(xué)習(xí)的,。我們要以最美的鄉(xiāng)村教師為榜樣,，關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生，做到一切為了學(xué)生,，為了一切學(xué)生,，為了學(xué)生的一切。

一,、立足本質(zhì),，對(duì)學(xué)生獻(xiàn)出一片愛(ài)心。托爾斯泰說(shuō)過(guò)：“如果教師只有對(duì)事業(yè)的愛(ài),，那么他是個(gè)好教師,，如果教師對(duì)事業(yè)的愛(ài)和對(duì)學(xué)生的愛(ài)融為一體，她就是一個(gè)完善的教師,?！蓖ㄟ^(guò)學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到,，作為一名教師,，對(duì)于任何學(xué)生就是一個(gè)"愛(ài)"字。以無(wú)限的真情去關(guān)愛(ài),，用愛(ài)去感化每一個(gè)學(xué)生的心靈,。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難，不厭其煩的耐心指導(dǎo),，當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)了事的時(shí)候,，指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯(cuò)事的原因。用溫馨的語(yǔ)言教育學(xué)生,，用父親般的愛(ài)感化學(xué)生,，使學(xué)生感受到教師的愛(ài)猶如父母，甚至勝于父母。感受到能在快樂(lè)中學(xué)習(xí),，在快樂(lè)中成長(zhǎng),。

二、對(duì)工作必須有強(qiáng)烈的事業(yè)心,、責(zé)任感,。最美的鄉(xiāng)村教師堅(jiān)持樸素的工作作風(fēng)，一心撲在教育事業(yè),，我們也應(yīng)該做到這幾點(diǎn)：

第一是學(xué)習(xí)忠于職守,、高度負(fù)責(zé)的精神。最美老師,，美在責(zé)任,。她們的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生盡心、對(duì)工作盡職,、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度,，充分體現(xiàn)了她們敢于負(fù)責(zé)，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木?。向她們學(xué)習(xí),，就是要樹(shù)立強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心，把崗位當(dāng)作社會(huì)責(zé)任,，把工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求,，滿腔熱情的、全身心的投入各項(xiàng)工作,，踏踏實(shí)實(shí)的干事,，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī),。

第二是學(xué)習(xí)樂(lè)于助人,、至善大愛(ài)的精神。最美教師,，美在大愛(ài),。這種愛(ài)就是把學(xué)生真正放在自己的心里，對(duì)學(xué)生不嫌棄,、不拋棄,、不放棄，堅(jiān)守著可以沒(méi)有大師,，沒(méi)有大樓,，但絕不能沒(méi)有大愛(ài)的堅(jiān)韌的信念和價(jià)值。向最美教師學(xué)習(xí),，就是要傳承中華的美德,，弘揚(yáng)大愛(ài)精神,，本著愛(ài)人民、愛(ài)社會(huì),、愛(ài)他人的博大情,，扎扎實(shí)實(shí)的做好為群眾服務(wù)的各項(xiàng)工作，努力把校園打造成為充滿愛(ài)心,，人人向往的幸福之城,。

第三是學(xué)習(xí)甘于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)互助的精神,。最美教師,，美在團(tuán)隊(duì),。正是因?yàn)閷W(xué)校的這種團(tuán)結(jié)互助的精神,，才共同譜寫(xiě)了這曲感人的贊歌。向她們學(xué)習(xí),，就要增強(qiáng)大局觀念,，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)精神,，心往一處想,，勁往一處使，強(qiáng)化工作的合力,，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)智慧和力量,。

也許她的行為也許比不上陶行知，比不上一個(gè)個(gè)偉大教育家有影響力有作用,，用她那執(zhí)著的敬業(yè)精神挽救了一家人的生命,。

這讓我想到作為教師的我們。實(shí)現(xiàn)孩子們的夢(mèng)想是一場(chǎng)接力賽,，是有良知的人參加的接力賽,。當(dāng)看到孩子們那股求知的欲望，那份學(xué)習(xí)的拼勁,，以及那向往的眼神,，誰(shuí)的良知不會(huì)受到觸動(dòng)?當(dāng)看到那些為孩子們的未來(lái)奮斗的人做出犧牲，甚至付出生命,，當(dāng)看到她用瘦弱的肩膀支撐著孩子們的夢(mèng)想,，難道我們能夠視若無(wú)睹嗎?

夢(mèng)想，是孩提時(shí)代的興奮,，是青年時(shí)代的動(dòng)力,，是老年時(shí)代的回味。當(dāng)你淹沒(méi)于茫茫人海中時(shí)還可以尋找到屬于你的夢(mèng)想,，多值得欣慰啊,。但是那些孩子們的夢(mèng)想很簡(jiǎn)單,，也很一致，就是讀書(shū),，讀書(shū)是他們的夢(mèng)想,。當(dāng)你還嘆息你實(shí)現(xiàn)不了你那昂貴和華麗的夢(mèng)想的時(shí)候，想想這些孩子吧,，他們需要我們的手,。

總之，作為在教育事業(yè)中默默無(wú)聞的我們,，更應(yīng)該奉獻(xiàn)自己的一片愛(ài)心,，去關(guān)愛(ài)那些需要關(guān)注的孩子。當(dāng)他們遇到困難時(shí),，我們伸出熱情的雙手;當(dāng)他們犯了錯(cuò)誤時(shí),，我們給予耐心的批評(píng)教育;當(dāng)他們?nèi)〉眠M(jìn)步時(shí)，我們給予他們莫大的鼓勵(lì),。愛(ài)生如子,，這就是教師精神的真世界寫(xiě)照。

看完最美教師的心得體會(huì)篇十

今天參加學(xué)校組織的活動(dòng),，和同事們共同觀看了中央電視臺(tái)“20_尋找最美鄉(xiāng)村教師”大型公益活動(dòng)頒獎(jiǎng)典禮深深地吸引了我,。20_年獲得“最美鄉(xiāng)村教師”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)是：仲威平、劉坤賢,、廖占富與張興瓊夫婦,、吉思妞、廖樂(lè)年,、潘立華,、阿力太、楊元松,、王金花,、格桑德吉以及7位“80后”鄉(xiāng)村教師團(tuán)體“會(huì)澤七子”。

坐在臺(tái)下,，或許是跟他們有著共同的職業(yè),，也或許是作為同行能親身體會(huì)教師的辛苦，聽(tīng)著一個(gè)動(dòng)人故事,，一個(gè)殘疾教師的堅(jiān)守,、一對(duì)夫妻的堅(jiān)持，一個(gè)特殊教育教師的付出,，一個(gè)志愿教師的免費(fèi)教育,，每一個(gè)故事都讓我流淚。尤其是看到學(xué)生給這些老師頒獎(jiǎng)時(shí),，師生相擁時(shí)的熱淚盈眶,，坐在臺(tái)下的我也跟著淚流滿面縱橫啊,。每位獲獎(jiǎng)優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師(或群體)的事跡深深地打動(dòng)了我，并且,，我不止一次留下了感動(dòng)的淚水,。這些典型老師，均在艱苦的農(nóng)村或山村任教,，條件相當(dāng)艱苦,，但他們?yōu)榱诵闹械男拍顖?jiān)守著無(wú)人能懂的崗位。他們之中,，有的是為了自己家鄉(xiāng)的兄弟姐妹,，有的是為了祖祖輩輩的家傳，有的是為了對(duì)母親的一句承諾,，有的是為了自己的良心……

他們的話語(yǔ)十分的真實(shí),、質(zhì)樸，沒(méi)有半點(diǎn)虛假的夸張;他們的行動(dòng)是那么低調(diào),，從來(lái)沒(méi)有想到過(guò)被關(guān)注,、被敬仰,。但他們用自己的青春和汗水澆灌的花朵會(huì)鮮艷開(kāi)放,。人都有自己的夢(mèng)想，都是為圓夢(mèng)而生活著,，有夢(mèng)想并為夢(mèng)想而奮斗是幸福的,。這些了不起的老師們他們并不是得到了獎(jiǎng)勵(lì)而快樂(lè)和幸福的，他們對(duì)幸福的體驗(yàn)釋放在全部的施教過(guò)程中,。

從晚會(huì)上,，我看到了無(wú)數(shù)的默默奉獻(xiàn)在祖國(guó)鄉(xiāng)村的這些最值得尊敬的鄉(xiāng)村教師們，他們每一個(gè)人的事跡都深深打動(dòng)我,。每當(dāng)看到他們的學(xué)生和親人們親自為他們獻(xiàn)上“最美的獎(jiǎng)杯”,，臺(tái)下的少先隊(duì)員們高舉右手齊聲高喊“老師好”時(shí)，我的心一次次被震撼,，我的眼眶一次次被濕潤(rùn),。他們把自己的青春和生命奉獻(xiàn)在為孩子們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的事業(yè)中，他們的確是我們心中最值得尊敬的好老師,。

每一個(gè)獲獎(jiǎng)的教師,，都有一段感人的故事，都是付出的多,，得到的少,，感動(dòng)的是：尊師重教蔚然成風(fēng)，感動(dòng)的是：為人師表無(wú)尚光榮,。當(dāng)看到自己的學(xué)生為自己頒獎(jiǎng),，一個(gè)深深的鞠躬,，一句親親切切發(fā)自肺腑的老師好，當(dāng)看到臺(tái)下那些可愛(ài)的孩子,，齊刷刷的一個(gè)隊(duì)禮,，異口同聲的一句老師好時(shí)，不由得你不感動(dòng),，不由得你不動(dòng)容,。一句老師好，給了我們多么大的肯定和動(dòng)力,。

回顧自己十多年多的教學(xué)生,，我深深的體會(huì)要做一名好老師，首先要有對(duì)孩子們的愛(ài)心,，要有一顆善良的心,。教書(shū)不僅是傳授知識(shí)，更是要育人,。在當(dāng)今,，我們更需要樹(shù)立這樣好老師的榜樣，真正為孩子們傳遞正能量的好老師,。

看了這場(chǎng)感人的頒獎(jiǎng)晚會(huì),，我感悟到了這些優(yōu)秀教師的心底語(yǔ)言：那就是對(duì)得起自己的良心。是的,，在這個(gè)龐大的社會(huì)里,，物欲橫流，職業(yè)蕓蕓,，也并不要求每一個(gè)人都去當(dāng)教師,，但只要你從良心出發(fā)對(duì)待自己所從事的崗位，就應(yīng)該是高尚的,、幸福的,。如果這樣想的話，也許讓我的內(nèi)疚少一點(diǎn),，坦然一點(diǎn),，或者說(shuō)離幸福更近一點(diǎn)。作為一名普通的教師普通教師,，從沒(méi)有因?yàn)樽约旱穆殬I(yè)看不起自己,，從沒(méi)有因?yàn)樽约旱穆殬I(yè)懈怠過(guò)放松過(guò)自己。在孩子眼里的神圣給自己動(dòng)力更給自己壓力,，鞭策我不斷提高,。

看完最美教師的心得體會(huì)篇十一

我觀看了河南衛(wèi)視節(jié)目《河南最美教師頒獎(jiǎng)典禮》，看后讓我心靈受到了強(qiáng)烈的震撼,，也十分感動(dòng),。這些優(yōu)秀的老師,，他們?cè)谄h(yuǎn)的地區(qū)工作，卻耐得住清貧,，在工作崗位上獻(xiàn)出了自己的青春和熱血,。我心中在想，老師的幸福在哪里?不就是家長(zhǎng)對(duì)你的認(rèn)可和孩子們對(duì)你的喜歡和信任?不就是孩子們進(jìn)步的那一刻嗎?

每個(gè)人在心里都有一個(gè)對(duì)好老師的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，可能是講課的優(yōu)劣,，可能是優(yōu)秀率的多少，可能是個(gè)人素養(yǎng)的程度,。我看了最美鄉(xiāng)村教師后,，深刻體會(huì)到好老師首先應(yīng)該是一個(gè)有著高尚師德的人，因?yàn)橹挥杏袔煹碌娜瞬拍軌驗(yàn)楹⒆迂?fù)責(zé),，為家庭負(fù)責(zé),，為社會(huì)負(fù)責(zé)

9月10日，迎來(lái)第31個(gè)教師節(jié),，20xx年,，讓我們一起傾聽(tīng)“河南最美教師”的微心愿!

劉文婷，女,，43歲,，洛陽(yáng)市老城區(qū)培智學(xué)校教師。

事跡：從師范院校特教專(zhuān)業(yè)畢業(yè)后,，來(lái)到這所以教授智障孩子為主的學(xué)校,，劉文婷一干就是20xx年,。20xx年,，她從最年輕的教師，成為學(xué)校工作年頭最長(zhǎng)的人20xx觀看最美教師心得體會(huì)匯編20xx觀看最美教師心得體會(huì)匯編,。教智障孩子發(fā)音,、說(shuō)話，教他們握筆,、寫(xiě)字,，為他們換洗尿濕的衣褲、床單……

劉文婷,，先后被評(píng)為河南省師德標(biāo)兵,、河南省優(yōu)秀教師、河南省特殊教育先進(jìn)個(gè)人,、全國(guó)優(yōu)秀教育工作者等,。

微心愿：“特教老師的教育對(duì)象，都是一些在智力,、生理上有缺陷的孩子,，我教不出能考上清華北大的學(xué)生,，學(xué)生能獨(dú)立生活就是我最大的目標(biāo)?！币?yàn)槊總€(gè)孩子都在努力證明：每個(gè)人都能有夢(mèng),，也都能努力去實(shí)現(xiàn)。

他們所走的是一條條不同尋常的道路,，有別于我們平常教師的行走軌跡,。在我們，我們的現(xiàn)在,，以至于我們的將來(lái),，不一定或許根本不可能走什么特殊的道路，但即使在最一般的道路上,，我們可以選擇堅(jiān)守,，無(wú)悔地默默前行，在這種默默的堅(jiān)守里,，我們會(huì)多幾分努力,，會(huì)灑更多汗水，但是我相信天道酬勤,，上天也會(huì)眷顧,，沒(méi)有誰(shuí)會(huì)阻擋我們前行的路。

看完最美教師的心得體會(huì)篇十二

11月10日 早上,，外來(lái)務(wù)工人員姚慧芬和女兒翁進(jìn)城,、兒子翁明沖在衢州市區(qū)清蓮里的家中煤氣中毒。兩名孩子就讀學(xué)校的老師們發(fā)現(xiàn)姐弟同時(shí)曠課后,，立刻打電話聯(lián)系,，并四處尋訪，幾經(jīng)周折,，最終在學(xué)生家中找到了煤氣中毒的一家三口,，并將他們從死亡邊緣拉了回來(lái)。三位老師的責(zé)任心和愛(ài)心,，挽救了一家人的性命,。

最初看見(jiàn)衢江四小三位老師的先進(jìn)事跡是在網(wǎng)上，我深深的被她們的事跡所震撼,，所感動(dòng),。同樣，作為教師的我,，學(xué)習(xí)了三位教師的先進(jìn)事跡以后,，感覺(jué)自己做的真是微不足道。在她們身上我看見(jiàn)了仁愛(ài)，看見(jiàn)了她們的堅(jiān)持不懈,，看見(jiàn)了她們執(zhí)著的責(zé)任心,，看見(jiàn)了她們那一份堅(jiān)定的信念。作為一個(gè)人民教師,，打電話給未到校的學(xué)生,，這就是每個(gè)教師所應(yīng)盡的職責(zé)。一般我們打電話,，聽(tīng)見(jiàn)停機(jī)的也就放棄了,。最多給充了話費(fèi)以后，聽(tīng)到隱隱約約,、語(yǔ)無(wú)倫次的聲音,，也就掛斷了。但是三位老師并沒(méi)有因?yàn)檫@樣的挫折而放棄,。調(diào)課之后,，繼續(xù)尋找，不求任何回報(bào),。作為老師的我們,，應(yīng)該很清楚，調(diào)課是一件很麻煩的事情,。但是三位老師,，以不放棄不拋棄自己的每一個(gè)學(xué)生的精神，始終堅(jiān)持著這一份信念,。平凡之中見(jiàn)偉大,，細(xì)微之處見(jiàn)真情。她們的努力,，她們的仁愛(ài)更是讓我自慚形穢,。今后，我也要像她們一樣,，做一個(gè)會(huì)堅(jiān)持,，會(huì)盡責(zé)，會(huì)關(guān)愛(ài)學(xué)生的老師,。通過(guò)學(xué)習(xí)“最美老師”的事跡，我也要和我的同事團(tuán)結(jié)一心,，用愛(ài)與責(zé)任去教育每一個(gè)學(xué)生,。

繼我校開(kāi)展向“最美教師”學(xué)習(xí)的活動(dòng)后，我們進(jìn)行了深刻的思考和激烈的討論,。我覺(jué)得,，我們學(xué)校的每個(gè)教師，其實(shí)也都是最美教師,。

如何讓老師做學(xué)生的“良師益友”?

我們學(xué)校老師一直貫徹校長(zhǎng)提出的“以校為家”的精神,，使老師具有奉獻(xiàn)精神和主人翁意識(shí),。老師每天早上從6點(diǎn)30分到晚上的9點(diǎn)30分長(zhǎng)達(dá)15個(gè)小時(shí)的工作時(shí)間，超負(fù)荷的工作量使得許多老師腰酸背痛,，心力憔悴,，有的甚至連生病了，都不愿把學(xué)生的課落下,，不愿請(qǐng)長(zhǎng)假休息,。這樣我們和學(xué)生的接觸時(shí)間就更多了。就是這種精神讓老師和學(xué)生在一起的時(shí)間更多,，更親近,，關(guān)系更融洽，達(dá)到了“和諧校園”的氛圍,。

近日,，我辦公室里的一位周老師，班級(jí)里的一位學(xué)生突然回家,。在未聯(lián)系上的情況下,，調(diào)了課。自費(fèi)開(kāi)車(chē)去學(xué)生老家,，找到學(xué)生后才放心的回校,。在開(kāi)車(chē)途中因心急超速而被罰了款，也是不埋怨不抱怨,，因?yàn)檫@是一個(gè)老師應(yīng)盡的職責(zé),。

前段時(shí)間，我們辦公室的同事一起聚餐,。聚餐前,，也不忘記在餐廳附近的網(wǎng)吧里轉(zhuǎn)一圈，看看有沒(méi)有學(xué)校的學(xué)生在網(wǎng)吧里,。

以上的例子比比皆是,，在我身邊感人事跡也頻繁出現(xiàn)，這也是我們學(xué)校老師在教育教學(xué)中一貫的風(fēng)格,，也是我們學(xué)?！叭虇⒌希?guī)范管理”的正確理念,。

對(duì)于學(xué)生,，我們?cè)缫淹浟俗约簢?yán)肅的教師形象。改而為之的是更為和諧,，更為溫馨的笑容,。我們不愿讓學(xué)生的笑容，在經(jīng)過(guò)我們身邊后消失了。我們放下嚴(yán)肅,，以微笑對(duì)之,。一個(gè)微不足道的微笑，一個(gè)親切的問(wèn)候,，均可讓我們的學(xué)生感受到老師愛(ài),。

孔子說(shuō)過(guò)：“三人行，必有我?guī)煛?。出了課堂,，我和學(xué)生之間便是好朋友。經(jīng)常促膝長(zhǎng)談,，學(xué)生會(huì)對(duì)我非常的信任,，談在學(xué)校的學(xué)習(xí)，學(xué)校的生活,，有時(shí)甚至個(gè)人感情的問(wèn)題,。學(xué)生會(huì)將他所遇到的問(wèn)題遇到的迷惑說(shuō)出來(lái)給我聽(tīng)。其實(shí),，我們經(jīng)常說(shuō)某個(gè)班的哪個(gè)學(xué)生真的很調(diào)皮很難教,，現(xiàn)在的學(xué)生怎么越來(lái)越難教，諸如此類(lèi)的埋怨一大堆,。并非如此,，用心做最好，用心用行動(dòng)去感化他們,。

記得有次去班里督班,，大家都說(shuō)這個(gè)班的某個(gè)學(xué)生很難管。起初我很害怕,，怕自己管理不好,。剛開(kāi)始，是感覺(jué)這學(xué)生很桀驁不馴,，很難教,。課后我把他叫到辦公室跟他進(jìn)行交流談心，我告訴他以后有什么問(wèn)題可以到辦公室找我溝通,，不經(jīng)意的一次,，他到辦公室找我，看見(jiàn)我在玩魔方,，他也很感興趣,，便叫我教他如何拼好魔方。從那以后,，我感覺(jué)他看我的眼神都兩樣了。在我的課上，就再也沒(méi)有以前那么調(diào)皮了,。

如何讓學(xué)生做一個(gè)“業(yè)精于勤,，行成于思”的工程人?

我們堅(jiān)持“引領(lǐng)技術(shù)，成就未來(lái)”的校訓(xùn),。做為一名實(shí)訓(xùn)教師,，我們堅(jiān)持理實(shí)一體化。做雙師型的優(yōu)秀教師,，也切實(shí)的在做,。理論講完，馬上實(shí)踐,。實(shí)踐中有不明白的又講理論,。在理論中學(xué)習(xí)技術(shù)，在技術(shù)中掌握理論,。讓學(xué)生可以更快的掌握技術(shù)和理論知識(shí),。讓他們能在畢業(yè)以后找到一份好的工作。

我們每個(gè)老師均至少訂閱關(guān)于自己教學(xué)的期刊雜志兩本,。以提高自己的專(zhuān)業(yè)水平和最新技術(shù)的各類(lèi)信息。以保證能把最新的技術(shù)和最新的理念教給學(xué)生。我還堅(jiān)持每個(gè)月自己買(mǎi)兩本書(shū)認(rèn)真學(xué)習(xí),，以確保自己的技術(shù)能提升到更高的層次,，能有更全面的知識(shí)。就好比只有教師自身有一桶水,，才能保證學(xué)生有一杯水,。

我們甚至放棄本應(yīng)休息的星期六，為學(xué)生開(kāi)設(shè)興趣班,。為學(xué)生提供平臺(tái),。對(duì)他們進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)的技術(shù)指導(dǎo)、技術(shù)培訓(xùn),、理論強(qiáng)化,。以提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力。

前段時(shí)間,，我替某老師上課,。上課之前，有同學(xué)不屑的問(wèn)：“老師,，你也懂這門(mén)課程”?他只知道我教另一門(mén)課程,。上課后，我親自示范給學(xué)生看,，他才信服,。以后在我的課上就沒(méi)有再那么的調(diào)皮,，反而變的更加尊重我了。我們每個(gè)老師身上都具有兩種以上的技術(shù),。參加過(guò)各種比賽,，從市里的、省里的,、國(guó)家的各式各類(lèi)的比賽,，從中獲獎(jiǎng)的也不在少數(shù)。因?yàn)槔蠋熃?jīng)歷過(guò)大賽的洗禮使我們的老師在技術(shù)上不落后,，在地區(qū)上有一定的地位,。

在我身邊，諸如此類(lèi)的例子不計(jì)其數(shù),。正是本著“學(xué)高為師,，德高為范”的精神，團(tuán)結(jié)一心,，用愛(ài)與智慧去教育學(xué)生,。贏得了學(xué)生的信任、家長(zhǎng)的信任和社會(huì)的肯定,?？鬃右苍?jīng)說(shuō)過(guò)：“仁者，愛(ài)人”,，要做到“誨人不倦”,。關(guān)愛(ài)學(xué)生是每個(gè)教師應(yīng)盡的職責(zé)。只有關(guān)愛(ài)學(xué)生,，師生關(guān)系才會(huì)融洽,。只有關(guān)愛(ài)學(xué)生，日常的教育教學(xué)才可繼續(xù),。我將堅(jiān)持向衢江四小的三位“最美老師”學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)她們的責(zé)任心、愛(ài)心和堅(jiān)持不懈的精神,，將它融入到日常的工作和行動(dòng)中去,，讓“最美老師”的精神繼續(xù)傳遍全國(guó)各地。