計(jì)劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個(gè)前提,。做好一個(gè)完整的工作計(jì)劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成,。怎樣寫(xiě)計(jì)劃才更能起到其作用呢？計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢,？那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書(shū)怎么寫(xiě)才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧,。

小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展計(jì)劃 幼兒園個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃篇一

在工作室研修目的.是為了更好地樹(shù)立新課程標(biāo)準(zhǔn)理念,，深入實(shí)施初中數(shù)學(xué)新課程教學(xué)改革，積極開(kāi)展數(shù)學(xué)教學(xué)研究,。在名師引領(lǐng)下,，成為數(shù)學(xué)基礎(chǔ)教育骨干教師，同時(shí)在校與校之間的聯(lián)系與交流,、資源共享等方面作出積極的努力,，為臨渭區(qū)初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的不斷提高做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

1．學(xué)習(xí)內(nèi)容

根據(jù)工作室發(fā)展計(jì)劃,，本人在本學(xué)年度必讀以下教育教學(xué)理論專著并寫(xiě)出讀書(shū)筆記和心得：

（1）《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》（20xx版）

（2）《中學(xué)教育心理學(xué)》

2,、學(xué)習(xí)方式

（1）在學(xué)習(xí)掌握先進(jìn)教育教學(xué)理念、研討中學(xué)課程改革,、學(xué)科科研與學(xué)科發(fā)展趨勢(shì)的基礎(chǔ)上撰寫(xiě)論文1―2篇,，力爭(zhēng)在市級(jí)以上刊物發(fā)表一篇論文。

（2）在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí),，通過(guò)自學(xué),、自我實(shí)踐、相互研討,、集中學(xué)習(xí),、導(dǎo)師指導(dǎo)、專家講座,、本地觀摩與外地學(xué)習(xí)相結(jié)合等和個(gè)人撰寫(xiě)論文等方式學(xué)習(xí),。

3、擬參加活動(dòng)

根據(jù)工作室發(fā)展規(guī)劃,，本人擬參加如下活動(dòng)：

（1）按時(shí)參加“教學(xué)能手工作室”的各項(xiàng)活動(dòng),。

（2）在學(xué)習(xí)教育理論的同時(shí)，申報(bào)課堂,，結(jié)合課題研究,，以提高自身的教育科研水平。寫(xiě)出該課題研究計(jì)劃,，明確學(xué)術(shù)研究方向和成果呈現(xiàn)方式,，分工負(fù)責(zé)，分別進(jìn)行,，集中討論,，共同提高，共享課題成果,。

（3）協(xié)助工作室建立教育教學(xué)資源庫(kù),，通過(guò)“網(wǎng)上”的互動(dòng)學(xué)習(xí)與交流，探討中考教學(xué)對(duì)策,，搜集相關(guān)資料,，交流研究成果,。

（4）聆聽(tīng)專家學(xué)者的授課和講座，積極充電,。

（5）積極進(jìn)行初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的實(shí)踐探索與研究,，有計(jì)劃地進(jìn)行課堂教學(xué)研討活動(dòng)：該學(xué)年至少完成1節(jié)課以上的研究課。通過(guò)理論研討,，觀課議課,，說(shuō)課示范，探討提高課堂教學(xué)質(zhì)量的有效策略,，完善自己的教學(xué)風(fēng)格,。同時(shí)也為教育教學(xué)研究，取得第一手資料,。

（6）幫助維護(hù)優(yōu)秀教學(xué)能手工作室網(wǎng)站,，積極參與在線互動(dòng)式研討，及時(shí)報(bào)道每次活動(dòng)簡(jiǎn)訊,。

本人將嚴(yán)格要求自己,，刻苦自律，按時(shí)完成研修任務(wù),。

小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展計(jì)劃 幼兒園個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃篇二

專業(yè)化發(fā)展要增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí),，向書(shū)本學(xué)習(xí)、向同事學(xué)習(xí),、向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，向名師學(xué)習(xí)、向?qū)＜覍W(xué)習(xí),，拓展知識(shí)，提升專業(yè)理論,，積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。

1。從學(xué)科理論的高度去認(rèn)識(shí)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，使之形成一種自覺(jué)的,、理性的教學(xué)行為。從"傳統(tǒng)"與"現(xiàn)代"這兩個(gè)角度來(lái)熟悉并掌握本學(xué)科的理論：既能掌握本學(xué)科的傳統(tǒng)理論,，又能站在學(xué)科的前沿,，對(duì)本學(xué)科的發(fā)展有相當(dāng)程度的了解。只有這樣,，才能在處理教材和運(yùn)用學(xué)科理論上做到運(yùn)籌帷幄,。

2。強(qiáng)化教學(xué)反思能力,。通過(guò)反思分析自己的教學(xué)究竟面臨著哪些問(wèn)題,？哪些問(wèn)題是關(guān)鍵性問(wèn)題,？從什么意義上講，這些問(wèn)題是關(guān)鍵性問(wèn)題,？如此等等,。而要具有這種反思能力，則必須掌握豐富的教育理論,，其理由有四：一是促使教師產(chǎn)生教育的自覺(jué)性,，并不斷領(lǐng)悟教育的真諦；二是獲得大量的教育理論知識(shí),，擴(kuò)展理論視野,；三是形成正確的教育態(tài)度，產(chǎn)生堅(jiān)定的教育信念,；四是提高自主學(xué)習(xí)和發(fā)展能力,，為成為研究型教師打下基礎(chǔ)。

1,、用富有活力而扎實(shí)有效的教學(xué)藝術(shù)充實(shí)課堂

實(shí)踐性知識(shí)對(duì)提高教師的專業(yè)發(fā)展水平具有決定性作用,，因?yàn)榻處煹膶I(yè)發(fā)展最終是在教學(xué)實(shí)踐中得以實(shí)現(xiàn)的。實(shí)踐性知識(shí)只有通過(guò)實(shí)踐才能獲取,。因此,，我想在教研組通過(guò)問(wèn)題探究、自修反思,、研訓(xùn)互動(dòng),、示范模仿、現(xiàn)場(chǎng)診斷,、情境體驗(yàn),、參與分享等方式來(lái)發(fā)揮實(shí)踐性知識(shí)在教師專業(yè)發(fā)展中的作用。強(qiáng)化教研組,、備課組的建設(shè),，使教研組活動(dòng)成為了一種真正意義上的學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，由原來(lái)的一成不變的會(huì)議式更多地轉(zhuǎn)為課堂教學(xué)觀摩,、實(shí)驗(yàn),、爭(zhēng)鳴。

2,、學(xué)會(huì)用事實(shí)說(shuō)話,，用數(shù)據(jù)說(shuō)話，用方法說(shuō)話,，提高課題研究的科研含量,，尋找科研與教研相結(jié)合的切入點(diǎn)。

在教研與科研的實(shí)踐中,，發(fā)展自己,，將自己的專業(yè)知識(shí)運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐并通過(guò)實(shí)踐與反思而與教學(xué)對(duì)象,、教學(xué)環(huán)境不斷互動(dòng)的過(guò)程，通過(guò)這個(gè)過(guò)程來(lái)強(qiáng)化自己的教學(xué)實(shí)踐能力,；將學(xué)科知識(shí)能力和教育理論素養(yǎng)相結(jié)合,，通過(guò)教學(xué)實(shí)踐來(lái)整合自己的專業(yè)知識(shí)，重構(gòu)自己的專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu),。

在教學(xué)中注意學(xué)法指導(dǎo),，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，努力使學(xué)生第一年基本形成"三先三后"的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，即先預(yù)習(xí)后聽(tīng)課,，先復(fù)習(xí)后作業(yè)，先做課內(nèi)作業(yè)后做課外作業(yè),。努力培養(yǎng)學(xué)生形成愛(ài)學(xué)習(xí)（興趣濃厚,、動(dòng)力巨大、目標(biāo)明確）,、敢學(xué)習(xí)（意志堅(jiān)強(qiáng),、毅力持久、心態(tài)健康）,、會(huì)學(xué)習(xí)（方法正確,、習(xí)慣良好、效果顯著）的學(xué)習(xí)品質(zhì),。認(rèn)真探索班級(jí)中不同層次學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)和輔優(yōu)補(bǔ)差活動(dòng),。提倡不同層次學(xué)生進(jìn)行布置不同作業(yè)的嘗試。輔優(yōu)促中補(bǔ)差要做到時(shí)間,、地點(diǎn),、內(nèi)容、人數(shù)落實(shí),，同時(shí)要注意時(shí)間的利用效率,。

我將做一個(gè)教育的研究者，不懈努力,，由經(jīng)驗(yàn)型教師向?qū)W者型教師和專家型教師的目標(biāo)邁進(jìn)，為達(dá)此目的,，我將不斷反思自己的教育行為,，通過(guò)實(shí)踐與理論的對(duì)話，超越自己的思維,，調(diào)整自己的行動(dòng),，在實(shí)踐中增強(qiáng)才干。

第一,，教師專業(yè)既包括學(xué)科專業(yè)性,，也包括教育專業(yè)性,，國(guó)家對(duì)教師任職既有規(guī)定的學(xué)歷標(biāo)準(zhǔn)，也有必要的教育知識(shí)

第二,，國(guó)家有教師教育的專門機(jī)構(gòu),、專門教育內(nèi)容和措施；

第三,，國(guó)家有對(duì)教師資格和教師教育機(jī)構(gòu)的認(rèn)定制度和管理制度,；

第四，教師專業(yè)發(fā)展是一個(gè)持續(xù)不斷的過(guò)程,，教師專業(yè)化也是一個(gè)發(fā)展的概念,，既是一種狀態(tài)，又是一個(gè)不斷深化的過(guò)程,。

教師職業(yè)有自己的理想追求,，有自身的理論武裝，有自覺(jué)的職業(yè)規(guī)范和高度成熟的技能技巧,，具有不可替代的獨(dú)立特征,。教師不僅是知識(shí)的傳遞者，而且是道德的引導(dǎo)者,，思想的啟迪者,，心靈世界的開(kāi)拓者，情感,、意志,、信念的塑造者；教師不僅需要知道傳授什么知識(shí),，而且需要知道怎樣傳授知識(shí),，知道針對(duì)不同的學(xué)生采取不同的教學(xué)策略。

早在1966年,，聯(lián)合國(guó)教科文組織與國(guó)際勞工組織就已經(jīng)在《教師地位的建議》中提出：應(yīng)當(dāng)把教師職業(yè)作為專門職業(yè)來(lái)看待,。30年后的1996年第45屆國(guó)際教師大會(huì)以“加強(qiáng)變化世界中教師作用”為題，再次強(qiáng)調(diào)教師在社會(huì)變革中的作用,，并建議從以下四個(gè)方面實(shí)施：通過(guò)給予教師更多自主權(quán)和責(zé)任提高教師的專業(yè)地位,；在教師的專業(yè)實(shí)踐中運(yùn)用新的信息和通訊技術(shù)；通過(guò)個(gè)人素質(zhì)和在職培養(yǎng)提高其專業(yè)能力,；保證教師參與教育變革以及與社會(huì)各界保持合作關(guān)系,。

我國(guó)在1993年頒布的《教師法》中把教師視為履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員。目前能否把教師職業(yè)視為像醫(yī)生,、律師職業(yè)一樣的專業(yè)化職業(yè),，有兩種觀點(diǎn)：一種觀點(diǎn)認(rèn)為教師職業(yè)不是專業(yè)化職業(yè)，至多只能算半專業(yè)或準(zhǔn)專業(yè)。社會(huì)學(xué)家埃利奧特（j,、elliot）認(rèn)為,，教師培訓(xùn)時(shí)間短，社會(huì)地位較低,，團(tuán)體專用權(quán)難以確立,，特有的專業(yè)知識(shí)較少，專業(yè)自主權(quán)缺乏,，即教師的專業(yè)性不及典型的專業(yè)人員,，還沒(méi)有達(dá)到完全的專業(yè)水準(zhǔn)；另一種觀點(diǎn)認(rèn)為盡管目前教師職業(yè)還不能與一些傳統(tǒng)意義上的專業(yè)性的職業(yè)相提并論,，成為一門專業(yè)性,、技術(shù)性極強(qiáng)的職業(yè)，但是它已具備了作為這種職業(yè)的基本特征和條件,，作為從教者的教師是一種其他職業(yè)勞動(dòng)者所不能替代的社會(huì)角色,。…兩者之中的第二種觀點(diǎn)越來(lái)越被很多人所接受和認(rèn)可,，并已成為世界各國(guó)教師教育面臨的共同話題和教師教育改革的熱點(diǎn),、難點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題,。世界各國(guó)都在積極采取措施推進(jìn)教師專業(yè)化的進(jìn)程,，以提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，提高教育質(zhì)量,。關(guān)于教師專業(yè)化的界定,，眾說(shuō)紛紜，概括地說(shuō),，教師專業(yè)化是指教師個(gè)體專業(yè)水平提高的過(guò)程和結(jié)果,，以及教師群體為爭(zhēng)取教師職業(yè)的專業(yè)地位而進(jìn)行努力和斗爭(zhēng)的過(guò)程，前者指教師個(gè)體專業(yè)化,，后者指教師職業(yè)專業(yè)化,。教師個(gè)體專業(yè)化是教師職業(yè)專業(yè)化的基礎(chǔ)和源泉，教師職業(yè)專業(yè)化是教師群體專業(yè)化的發(fā)展和社會(huì)承認(rèn)形式,，是教師個(gè)體專業(yè)化的必然結(jié)果,。"

教師專業(yè)發(fā)展是教師職業(yè)生涯中持續(xù)不斷發(fā)展的過(guò)程，且表現(xiàn)出一定的階段性,，這已為許多實(shí)證研究所證實(shí),。教師專業(yè)發(fā)展每一個(gè)階段都有其自身特定發(fā)展的核心、主題和問(wèn)題,，每一階段核心問(wèn)題的'解決與否、解決程度如何,，對(duì)后一階段有很大影響,，這決定了后來(lái)教師專業(yè)發(fā)展的方向和路徑,。正是在這個(gè)持續(xù)性的社會(huì)化的過(guò)程中，教師提高了自己的專業(yè)化的程度,。國(guó)外許多學(xué)者都研究了教師專業(yè)化的發(fā)展階段,，提出了各自不同的教師專業(yè)發(fā)展階段的理論，一般分為5個(gè)階段：第一階段為“非關(guān)注”階段,，即指進(jìn)人正式教師教育之前的階段,，主要探討專業(yè)發(fā)展主體是有從教意向者，他們是有從教潛在可能,，談不上專業(yè)發(fā)展,，這一階段生活經(jīng)歷所養(yǎng)成的良好品德是教師成長(zhǎng)中的重要生活基礎(chǔ)；第二階段為“虛擬關(guān)注”階段,，指師范學(xué)習(xí)階段師范生發(fā)展?fàn)顩r,，主要問(wèn)題是師范教育沒(méi)有形成教師專業(yè)發(fā)展的特殊環(huán)境，師范生的自我發(fā)展意識(shí)淡漠,；第三階段為“生存關(guān)注”階段,，指初任教師階段，是教師專業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵期,，不僅決定教師的去留,，而且影響他們將成為什么樣的教師，這一階段的教師有強(qiáng)烈專業(yè)發(fā)展的憂患意識(shí),，特別關(guān)注專業(yè)結(jié)構(gòu)中的最低要求――專業(yè)生活的生存技能,；第四階段為“任務(wù)關(guān)注”階段，是教師專業(yè)結(jié)構(gòu)諸方面穩(wěn)定持續(xù)發(fā)展的時(shí)期,，由關(guān)注自我生存轉(zhuǎn)到更多地關(guān)注教學(xué)上來(lái),；第五階段為“自我更新關(guān)注”階段，教師不再受外部評(píng)定或職業(yè)升遷的牽制,，直接以專業(yè)發(fā)展為指向,，有意識(shí)地自我規(guī)劃以謀求最大程度的自我發(fā)展。從以上教師發(fā)展階段來(lái)看,，總體上可分為教師職前培養(yǎng)和教師職后培訓(xùn)兩個(gè)階段,。

1、教師地位與教師專業(yè)化的關(guān)系

教師的地位是指教師的社會(huì)地位和經(jīng)濟(jì)地位,。提高教師的地位與教師專業(yè)化有著密切的關(guān)系,。從其歷史來(lái)看，教師專業(yè)化的價(jià)值取向包括兩個(gè)方面：一是把教師視為社會(huì)分層的一個(gè)階層,，教師專業(yè)化的目標(biāo)就在于爭(zhēng)取專業(yè)的地位與權(quán)力力求集體向上流動(dòng),。二是以提高教學(xué)水平及擴(kuò)張個(gè)人知識(shí)及技能為發(fā)展方向，強(qiáng)調(diào)教師專業(yè)能力的發(fā)展。在倡導(dǎo)教師專業(yè)化的早期,，所追求的價(jià)值目標(biāo)更多的表現(xiàn)為第一個(gè)方面,，而目前則更注重的是第二個(gè)方面。社會(huì)地位的提高既是教師專業(yè)化條件下教師獲得的相應(yīng)利益,，也是實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)化的一種途徑和手段,，即通過(guò)提高教師的社會(huì)地位，促進(jìn)教師專業(yè)化的進(jìn)程,。

2,、通過(guò)教師地位的提高促進(jìn)教師專業(yè)化水平的提高

我國(guó)教師待遇偏低和社會(huì)地位的實(shí)際低下，使教師職業(yè)很難吸引優(yōu)秀人才從教,，導(dǎo)致教師隊(duì)伍整體素質(zhì)不高,。長(zhǎng)期以來(lái)，人們并沒(méi)有把教師行業(yè)與律師,、醫(yī)生看成具有同樣專業(yè)化的職業(yè),，由于教育自身和教育產(chǎn)品的特殊性，人們往往把教師職業(yè)認(rèn)為不是專業(yè)化很高的職業(yè),，而專業(yè)性的喪失必然帶來(lái)社會(huì)回報(bào)率的降低,，進(jìn)而影響教師工資水平和社會(huì)地位。多年以來(lái),，人們?cè)噲D提高教師的任職要求和教育標(biāo)準(zhǔn),，加強(qiáng)教師專業(yè)性的訓(xùn)練，用較高的專業(yè)水平換取較高的社會(huì)地位,，從而提高教師的職業(yè)聲望,，以取得社會(huì)成員對(duì)教師職業(yè)的積極肯定和較高的社會(huì)評(píng)價(jià)，提高教師的經(jīng)濟(jì)地位,。但是從英,、美等國(guó)家爭(zhēng)取教學(xué)工作專業(yè)地位的歷史過(guò)程來(lái)看，在國(guó)家權(quán)力及其代表它的外控科層組織（heteronomousbu,、reaucracy）的壓力下,，教師是極難確立自己的專業(yè)自主權(quán)，進(jìn)而提升專業(yè)地位的,，由于教師爭(zhēng)取對(duì)職業(yè)的控制權(quán)和建立專業(yè)自主權(quán)是不可能的,，因此教師職業(yè)就不能像醫(yī)生職業(yè)那樣獨(dú)立地爭(zhēng)取自己的專業(yè)地位，為此,，可以說(shuō)教師專業(yè)地位的確立具有很大的人為性,，即政府性。因此,，通過(guò)政府提高教師的經(jīng)濟(jì)地位和社會(huì)地位,，從而提高教師的職業(yè)聲望,，使教師職業(yè)成為人人羨慕的職業(yè)，以吸引具備教師必備能力的大批優(yōu)秀人才從教,，提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),，以高素質(zhì)教師隊(duì)伍換取教師職業(yè)的高專業(yè)化，使其成為非一般人可勝任的職業(yè),，成為不可替代性的職業(yè)。這樣通過(guò)人為提高教師實(shí)際的社會(huì)地位和經(jīng)濟(jì)待遇來(lái)創(chuàng)設(shè)良好的客觀環(huán)境,，吸引優(yōu)秀人才和通過(guò)專業(yè)化的訓(xùn)練來(lái)確立教師職業(yè)的專業(yè)地位,，積極推進(jìn)教師職業(yè)專業(yè)化的進(jìn)程，使教師隊(duì)伍整體素質(zhì)提高,，教學(xué)質(zhì)量明顯提高,。一旦教師職業(yè)專業(yè)化被社會(huì)成員所認(rèn)可和接受，則自然帶來(lái)教師地位的提高,，形成良性循環(huán),，使教師職業(yè)如同醫(yī)生和律師職業(yè)一樣成為當(dāng)代人中最好和最優(yōu)秀人才的首選職業(yè)。

小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展計(jì)劃 幼兒園個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃篇三

1,、個(gè)人優(yōu)勢(shì)分析：

熱愛(ài)教育事業(yè)：對(duì)教育教學(xué)富有情懷,，熱愛(ài)這一份平凡的語(yǔ)文教育教學(xué)工作。

虛心努力學(xué)習(xí)：平時(shí)愿意去學(xué),，向同事,，向身邊的人，向名師們學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中反思,，在反思中實(shí)踐。

積累了些許經(jīng)驗(yàn)：積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng),，對(duì)語(yǔ)文教學(xué)積累了一定的經(jīng)驗(yàn),。

2、個(gè)人不足剖析：

專業(yè)理論知識(shí)學(xué)習(xí)不夠：閱讀的教育教學(xué)的理論知識(shí)和專業(yè)書(shū)籍少,，平時(shí)閱讀量小,。

沒(méi)有形成自己的教學(xué)風(fēng)格：平時(shí)上課還是比較隨性，沒(méi)有更多的去規(guī)范要求自己精致地去設(shè)計(jì)每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),。

對(duì)自己的專業(yè)成長(zhǎng)沒(méi)有明確的規(guī)劃,，隨意性大。

1,、課堂教學(xué)：讓課堂教學(xué)有屬于自己的'靈動(dòng),，多實(shí)踐，多嘗試,。

2,、教育科研：及時(shí)小結(jié),，適時(shí)總結(jié)自己在教育教學(xué)中每一次值得思索處。

3,、自身素養(yǎng)：閱讀更多教育教學(xué)書(shū)籍,，以便更好地借鑒于自身教學(xué)。多閱讀文學(xué)等其他書(shū)籍,，提升自身綜合素養(yǎng),。

1、每學(xué)期至少上一堂校級(jí)公開(kāi)課,，爭(zhēng)取在更大舞臺(tái)上呈現(xiàn)自己的教學(xué),，以便更好的促進(jìn)自己進(jìn)步提升。

2,、每學(xué)期至少撰寫(xiě)2篇及以上教育教學(xué)論文或案例等,，以便及時(shí)總結(jié)、反思自身教學(xué),。

3,、平時(shí)用心上好每一堂家常課，以提升學(xué)生的知識(shí)能力為出發(fā)點(diǎn)進(jìn)行探究實(shí)踐反思,。

4,、牢牢抓住每一次可以學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，跟緊導(dǎo)師,，隨時(shí)請(qǐng)教,，向身邊的伙伴學(xué)習(xí)，共同提高,。

小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展計(jì)劃 幼兒園個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃篇四

回想過(guò)去這一年,，感觸很多。在教學(xué)中我鉆研教材,，請(qǐng)教同行,，力求采用最合適的方式來(lái)教學(xué)，以達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)效果,。在課后輔導(dǎo)方面,，我把學(xué)生分為兩部分，一部分是同學(xué)互相檢查,。另一部分是我自己檢查,。我感到在自己檢查過(guò)程中，及時(shí)了解并提高了學(xué)生們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率,。

改進(jìn)之處：

1,、教學(xué)中要盡量避免急躁的情緒。要根據(jù)學(xué)生的接受程度及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)進(jìn)度,。

2,、及時(shí)與學(xué)生溝通,，采取雙方都認(rèn)為最合適的方式來(lái)進(jìn)行教學(xué)，以使教學(xué)效果達(dá)到最佳,。

個(gè)人發(fā)展計(jì)劃

深入學(xué)習(xí)英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn),，不斷更新教學(xué)觀念，將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，在教學(xué)中尊重學(xué)生的不同興趣愛(ài)好，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性,，更好地完成教學(xué)目標(biāo),。

1、通覽教材,，備課深入細(xì)致；認(rèn)真研究教材,，參閱各種資料,，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思,，并歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。

2、提高課堂教學(xué)效率,。根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的特點(diǎn),，注重講練結(jié)合。

3,、扎實(shí)有效地采用導(dǎo)學(xué)案與任務(wù)型相結(jié)合的教學(xué)模式,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

4,、堅(jiān)持一單元測(cè)試一次的鞏固訓(xùn)練工作,，力爭(zhēng)教學(xué)扎實(shí)有效；批改作業(yè),，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

5促進(jìn)個(gè)人專業(yè)發(fā)展,，確立教育教學(xué)新理念,，注意搜集專業(yè)發(fā)展的.新動(dòng)向、新信息,，不斷更新知識(shí),，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求和學(xué)生學(xué)習(xí)的需求。

1,、多讀書(shū),，用教育理論充實(shí)自己,。

2、多總結(jié),，讓自己在反思中不斷提高綜合能力,。

在今后的教育教學(xué)中，我將再接再厲,，不斷進(jìn)行學(xué)習(xí),，提升自身素養(yǎng)。同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。立足根本，放眼未來(lái),，為新時(shí)期的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量,。

小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展計(jì)劃 幼兒園個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃篇五

1、個(gè)人優(yōu)勢(shì)分析：

（1）,、熱愛(ài)教育工作,，對(duì)同學(xué)有一顆愛(ài)心，多年的班主任工作,，積累了較豐富的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),，能關(guān)注同學(xué)的綜合全面發(fā)展。

（2）,、有較高的語(yǔ)文教學(xué)素養(yǎng),，較扎實(shí)的語(yǔ)文教學(xué)基本功，語(yǔ)文教學(xué)中教學(xué)理念日益更新,。

（3）,、已初步養(yǎng)成在實(shí)踐中考慮的習(xí)慣，有一定的反思能力,。

（4）,、工作認(rèn)真踏實(shí)，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)歷,，從而使我的課堂教學(xué)能力有了進(jìn)一步的發(fā)展,。

2、個(gè)人缺乏剖析：

（1）,、工作目標(biāo)不是十分清晰,，工作措施不是十分具體，工作上易受情緒的動(dòng)搖而變化,。

（2）,、整個(gè)小學(xué)各年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)還沒(méi)能全面掌握，

三尺講臺(tái),，書(shū)寫(xiě)著多少執(zhí)著與夢(mèng)想,，三尺講臺(tái),，播撒著多少陽(yáng)光和希望！很慶幸自身能從事這樣一份有意義的工作,，站在講臺(tái)上,，心中就有了一份沉甸甸的責(zé)任感！怎樣才干無(wú)愧于這份神圣的工作,，是我一直在考慮并努力的問(wèn)題,。為了使自身快速的生長(zhǎng)，在師德,、業(yè)務(wù)等各方面都有較大的'進(jìn)步,，并快速跟上新課程.新教育思想的步伐，特為自身制定一份專業(yè)生長(zhǎng)計(jì)劃：

“多做”,、“多想”,、“多聽(tīng)”，在未來(lái)的二年時(shí)間中,，不時(shí)改進(jìn)自身的課堂教學(xué),；改善自身的壞習(xí)慣，將自身改變成一名主動(dòng)學(xué)習(xí)者,，使自身成為同學(xué)心目中具有親和力、輕松,、快樂(lè)的老師,，并逐步將自身打造成吃苦耐勞型的教師，使自身的課堂成為詩(shī)意的課堂,，是同學(xué)向往的精神家園,，滿足同學(xué)生長(zhǎng)和走上社會(huì)的實(shí)際需要。

（1）,、提升個(gè)人修養(yǎng),，做有品位的教師。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng),，廣播的知識(shí)積淀影響同學(xué),，實(shí)質(zhì)性成高尚的品德,，正確的人生觀和價(jià)值觀,，“多做”、“多想”,、“多聽(tīng)”,。

（2）,、做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過(guò)硬的教師,，養(yǎng)成善于學(xué)習(xí),、樂(lè)于學(xué)習(xí),、主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為自身打造一個(gè)具有多元化知識(shí)結(jié)構(gòu)的人,。善于考慮,，使自身的教育教學(xué)水平再上一個(gè)臺(tái)階，爭(zhēng)取機(jī)會(huì)參與區(qū),、市級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比,。

（3）、做一名輕松,、快樂(lè)的受歡迎的老師,，向優(yōu)秀班主任學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使自身具有一定的管理班級(jí)的能力,，做到時(shí)時(shí)處處以班主任的規(guī)范嚴(yán)格要求自身,。

（4）、做一名“善于反思,、勤于積累”的老師,，對(duì)自身的教學(xué)工作的失敗與勝利注意積累，對(duì)自身的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思,。

在今后的教同學(xué)活中,，我會(huì)以高規(guī)范嚴(yán)格要求自身，不時(shí)提高空虛自我,，踏實(shí)勤懇的走好每一步,！爭(zhēng)取在收獲的季節(jié)，有著屬于自身的豐碩效果,！

小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展計(jì)劃 幼兒園個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃篇六

作為一名教師,，我覺(jué)得自己先要成為一名主動(dòng)學(xué)習(xí)者，做學(xué)習(xí)型的教師,，使自己成為適應(yīng)時(shí)代發(fā)展,，符合高品位要求的教育者?！胺彩骂A(yù)則立,，不預(yù)則廢”，做任何事情,，只有在做之前有一個(gè)明確的目的和方向,，才能在開(kāi)展的時(shí)候能夠比較順利地進(jìn)行，為此特制定個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃,，為自己今后的發(fā)展指明方向,。

在教育事業(yè)發(fā)展穩(wěn)步推進(jìn)的今天，給教師自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)提供了一個(gè)很好的平臺(tái)，教師面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇也更多,，教師要將個(gè)人的發(fā)展與學(xué)生的發(fā)展緊密的結(jié)合起來(lái),，積極提高自己的的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)，做一個(gè)學(xué)習(xí)型,、研究型的教師,。

工作踏實(shí)，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心,，熱愛(ài)教育事業(yè),，熱愛(ài)學(xué)生，在工作上能夠積極完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)任務(wù),；與同事關(guān)系融洽,，能和同事和睦相處，樂(lè)于助人,；善于接受別人的不同意見(jiàn),，虛心向他人學(xué)習(xí)；有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和理論知識(shí),；能夠積極參加各類教研活動(dòng)和教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí),。

1、提升個(gè)人修養(yǎng),，做有品位的教師,。培養(yǎng)自己的高尚的道德情操及職業(yè)道德修養(yǎng)，用自己的人格魅力,，深厚的人文素養(yǎng),，廣博的知識(shí)積淀，真摯的博愛(ài)以及對(duì)學(xué)生高瞻遠(yuǎn)矚的責(zé)任感影響教育學(xué)生,，使之形成高尚的品德,，正確的人生觀和價(jià)值觀,。

2,、做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過(guò)硬的教師,。要養(yǎng)成善于學(xué)習(xí),、樂(lè)于學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，為自己營(yíng)造一個(gè)學(xué)習(xí)的心境,，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)科專業(yè)知識(shí)及系統(tǒng)的教育理論知識(shí)，廣泛閱讀教育教學(xué)的報(bào)刊,、雜志及專著,，提升對(duì)新課改理念的認(rèn)識(shí)。使自己具有綜合的科學(xué)文化素質(zhì)，掌握多層次,、多元化的知識(shí)結(jié)構(gòu),，使自己能科學(xué)、系統(tǒng)的駕馭教學(xué)內(nèi)容成為一個(gè)具有多元化知識(shí)結(jié)構(gòu)的人,。同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)"教－學(xué)－研"一體化,，領(lǐng)會(huì)生活化、情境化課堂教學(xué)的精髓,。工作中要善于積累,，勤于思考，做到教學(xué)中既有理論依據(jù),，又有實(shí)踐創(chuàng)新,，提高自己的科研能力,，使自己的教育教學(xué)水平再上一個(gè)等級(jí),。

3、做一名輕松快樂(lè)的受學(xué)生歡迎的教師,。向身邊優(yōu)秀的同行學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗(yàn),，學(xué)習(xí)掌握教師工作必備的專業(yè)知識(shí)及工作藝術(shù)，掌握兒童心理學(xué)及生理學(xué)等系統(tǒng)的科學(xué)知識(shí),，提高自己的管理能力,。把對(duì)學(xué)生的做人教育放在首位，樹(shù)立為學(xué)生的一生負(fù)責(zé)的理念,，培養(yǎng)人,，塑造人，形成自己獨(dú)有的.工作風(fēng)格,。

4,、作一名善于反思，勤于積累的教師,。對(duì)自己的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思,，及時(shí)積累教育教學(xué)工作中的成功與失敗，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、教訓(xùn),。及時(shí)的將自己的反思整理提煉，積極投稿,。

5,、現(xiàn)代化技術(shù)水平上一個(gè)臺(tái)階，進(jìn)一步學(xué)習(xí)課件制作,，讓這一片天地更好的為自己的,、為教師發(fā)展服務(wù),。

1、首先努力完成日常教學(xué)工作,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真上好每一堂課，愛(ài)崗敬業(yè),，按要求完成反思,，及時(shí)對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，積累經(jīng)驗(yàn),，善于在日常教學(xué)工作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并努力解決問(wèn)題,，認(rèn)真研究學(xué)科特點(diǎn),，學(xué)習(xí)理論知識(shí)，不斷拓寬自己知識(shí)視野,，增加自己知識(shí)儲(chǔ)備,。

2、勤于學(xué)習(xí),，更新觀念,，認(rèn)真研究學(xué)科特點(diǎn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),，與時(shí)俱進(jìn),。

3、積極參加各種聽(tīng),、評(píng)課活動(dòng),，進(jìn)行高質(zhì)量的教研活動(dòng)，爭(zhēng)取機(jī)會(huì)讓自己在校內(nèi)或校外都開(kāi)一些有質(zhì)量的公開(kāi)課,，向更有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),，提高自己的教學(xué)能力。

4,、及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思,，撰寫(xiě)教育隨筆和教學(xué)反思，加強(qiáng)課題研究和論文寫(xiě)作,；平時(shí)抓緊時(shí)間加強(qiáng)自己的學(xué)習(xí),，閱讀教育專著和教育教學(xué)文章,，做好讀書(shū)筆記,。

5、加強(qiáng)自己的課堂調(diào)控能力和教學(xué)方法手段的靈活運(yùn)用,，對(duì)自己的課堂教學(xué)進(jìn)行深入研究,；注重傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，嘗試走進(jìn)學(xué)生的心靈。

6,、每個(gè)學(xué)期末對(duì)自己的的教學(xué)進(jìn)行總結(jié),，對(duì)學(xué)生的成績(jī)作出分析，及時(shí)反思自己的不足,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。

總之，在今后的時(shí)間里,，我會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)工作認(rèn)真,，樂(lè)于學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，以真摯的愛(ài),，真誠(chéng)的心,，以及創(chuàng)建有個(gè)性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生，打動(dòng)家長(zhǎng),。面對(duì)新的教育課程改革,，我時(shí)刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流,，拒絕平庸,，注重自己的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力、情感,、態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展,，使自己真正成長(zhǎng)為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師,，成為一名學(xué)生愛(ài)戴,、家長(zhǎng)信賴的教師。我愿把自己的全部知識(shí),、才華和愛(ài)心奉獻(xiàn)給學(xué)生,、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。我相信這也是每一個(gè)教師所追求的思想境界,。

小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展計(jì)劃 幼兒園個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃篇七

作為一名青年教師,，不僅面臨著社會(huì)發(fā)展對(duì)教師職業(yè)的挑戰(zhàn)，更面臨著新課程對(duì)教師的挑戰(zhàn),。我相信有眼界才有境界,，有思路才有出路，在焦慮,、困惑和進(jìn)取,、希望中不斷摸索，努力尋找自身的發(fā)展方向,，為了使自己的綜合素質(zhì)能夠有所進(jìn)步,，為了使自己在進(jìn)步的路上方向明確,，避免走彎路，特定個(gè)人發(fā)展計(jì)劃：

一,、自我定位及總目標(biāo)

1.自我定位：認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí),、扎扎實(shí)實(shí)做事、堂堂正正做人,，努力成為校骨干教師,。

2.發(fā)展目標(biāo)：努力形成愛(ài)崗敬業(yè)、任勞任怨,、淡泊名利,、嚴(yán)以律己、寬厚容人的人格魅力;練就處事豁達(dá),、謹(jǐn)慎,，待人真誠(chéng)、和善的處世能力;提升勤于學(xué)習(xí),、樂(lè)于思考,、善于領(lǐng)悟、精于表達(dá)的業(yè)務(wù)水平,。

二,、分項(xiàng)目標(biāo)和任務(wù)

師德目標(biāo)方面：

教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對(duì)其勞動(dòng)質(zhì)量提出的要求是很高的,、無(wú)止境的,，我時(shí)刻告誡自己要追求卓越，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,、情感,、態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展，使自己真正成長(zhǎng)為不辱使命感,、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師,，把自己的全部知識(shí)、才華和愛(ài)心奉獻(xiàn)給學(xué)生,、奉獻(xiàn)給教育事業(yè),。我相信這也是每一個(gè)教師所追求的思想境界。

學(xué)識(shí)目標(biāo)方面：

1.認(rèn)真參加每一次的教研活動(dòng),，主動(dòng)向有經(jīng)驗(yàn),、有先進(jìn)教學(xué)理念的老師學(xué)習(xí)，多聽(tīng)同行的課,，取他人之長(zhǎng),，補(bǔ)自己之短。

2.結(jié)合班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況,，精心設(shè)計(jì)教案,，備好每節(jié)課，課前做好充分準(zhǔn)備,，課后做好反思,。

3.課堂教學(xué)中，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，質(zhì)疑問(wèn)難,，使學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考習(xí)慣,，指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展研究性的學(xué)習(xí)活動(dòng),。

教育教學(xué)方面：

以學(xué)生為本，充分體現(xiàn)二期課改的精神,。使學(xué)生整個(gè)身心投入學(xué)習(xí)活動(dòng),，去經(jīng)歷和體驗(yàn)知識(shí)形成的過(guò)程，在教學(xué)中去感受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,，去體會(huì)學(xué)習(xí)的方法,。課程改革特別強(qiáng)調(diào)的是滲透兩綱教育，要求在教學(xué)中聯(lián)系學(xué)生實(shí)際的經(jīng)驗(yàn),、體驗(yàn),、以及學(xué)習(xí)到的新的知識(shí)信息，開(kāi)發(fā)學(xué)生的原始資源,，讓學(xué)生體會(huì)到教師預(yù)設(shè)的情感,，態(tài)度，價(jià)值觀,，使學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)不僅是在課堂中,，也在實(shí)際的生活當(dāng)中，培養(yǎng)他們熱愛(ài)學(xué)習(xí),，熱愛(ài)生活,積極向上的生活態(tài)度,。在課堂教學(xué)中，采取多種形式的互動(dòng),，通過(guò)師生之間,、個(gè)體之間、小組之間的學(xué)習(xí),、交流使課堂氣氛活躍,、激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

通過(guò)三年對(duì)規(guī)劃的逐步實(shí)施,，應(yīng)達(dá)到如下預(yù)期效果：

1.學(xué)習(xí)專業(yè)化知識(shí),、提高專業(yè)化技能的自覺(jué)性有明顯提高。

2.能夠產(chǎn)生比較強(qiáng)烈的自我提高欲望,。

3.努力成為一名合格的小學(xué)語(yǔ)文教師,。

4.成為能夠適應(yīng)教育改革和學(xué)校發(fā)展所需要的優(yōu)秀教師,。

三、措施與對(duì)策

專業(yè)水平的提高：

1.學(xué)習(xí)教育理論,，在理性認(rèn)識(shí)中豐富自我

認(rèn)真閱讀《小學(xué)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》等有關(guān)資料,，鉆研新教材,，新課標(biāo),，研究教法，體會(huì)新課程的.性質(zhì),、價(jià)值,、理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力,。

每學(xué)期讀一本教育專著，如《多彩的評(píng)價(jià)》等,，及時(shí)作好筆記,，寫(xiě)出自己的心得，豐富自己的文化素養(yǎng),。多看權(quán)威性的教育類期刊雜志，如《小學(xué)語(yǔ)文教師》,、《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)》等,，了解更多著名教育專家,、行家的觀點(diǎn),，了解當(dāng)前的教改動(dòng)態(tài),，這些對(duì)自己今后的教育教學(xué)工作都具有指導(dǎo)意義,。

2.專業(yè)素質(zhì)的提高,，在汲納中充實(shí)自我

堅(jiān)持教學(xué)相長(zhǎng)，獲得自我發(fā)展。勤聽(tīng)課,，通過(guò)課堂聽(tīng)課,，與授課者進(jìn)行交流與溝通;勤質(zhì)疑,，勇于提出自己的問(wèn)題或不同觀點(diǎn),，在共同探索中達(dá)到共同進(jìn)步;從中得到真切的感受,，不斷完善自我,，促進(jìn)個(gè)人專業(yè)知識(shí)的提升,，讓自己與新課程同成長(zhǎng),。

日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升：

精心備課,，探索趣味性練業(yè),，創(chuàng)新性練業(yè),。上課有教案、不遲到,、不提早下課,、不拖堂、不挖苦諷刺學(xué)生等;尤其要多關(guān)注后進(jìn)生,，切實(shí)促進(jìn)后進(jìn)生各方面能力的提高,。

利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)：

充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想,，掌握新方式,，運(yùn)用新理論，提高教學(xué)效果,。運(yùn)用多媒體課件于低年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)中去,。

四、個(gè)人的建議和要求

1.多參加各類高層次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使自己的各方面水平有所提高,。

2.多提供機(jī)會(huì)走出校門，吸取他人之長(zhǎng),，補(bǔ)自己之短

在今后的工作中我會(huì)嚴(yán)格要求自己,，爭(zhēng)做一名領(lǐng)導(dǎo)省心,、家長(zhǎng)放心,、同事欣賞、學(xué)生喜歡的教師,。

小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展計(jì)劃 幼兒園個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃篇八

認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)家教育委員會(huì)頒布的《幼兒園管理?xiàng)l例》和《幼兒園工作規(guī)程》,、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》等政策文件，以教研為先導(dǎo),，以發(fā)展為主題,，以提高保教質(zhì)量為中心,，樹(shù)立“以人為本”的全新教育理念，注重保教結(jié)合,，把幼兒園建成教育思想較先進(jìn),、管理科學(xué)較規(guī)范,、師資結(jié)構(gòu)較合理,、幼兒全面發(fā)展的優(yōu)質(zhì)園。

在貫徹《幼兒園工作規(guī)程》,，實(shí)踐新《綱要》的過(guò)程中,，轉(zhuǎn)變教育觀念，落實(shí)教育行為,，通過(guò)三年的努力,，把幼兒園建成師德修養(yǎng)好、保教質(zhì)量高,、幼兒喜歡,、家長(zhǎng)放心的優(yōu)質(zhì)園。

1.師德修養(yǎng)好――自覺(jué)遵守幼兒園師德規(guī)范的十條要求,，重視和加強(qiáng)師德建設(shè);有腳踏實(shí)地,、樂(lè)于奉獻(xiàn)的工作態(tài)度;為人師表，尊重幼兒,、熱愛(ài)幼兒,。

2.保教質(zhì)量高――進(jìn)一步提高教研水平，以研促教,，提高教師保教能力,，能及時(shí)對(duì)應(yīng)突發(fā)問(wèn)題，善于捕捉幼兒自主生成主體,，把握最佳教育時(shí)機(jī),，適時(shí)調(diào)整教育計(jì)劃，切實(shí)提高保教質(zhì)量,。

3.幼兒喜歡――幼兒園環(huán)境充滿童趣,、樂(lè)趣，教師與幼兒既是師生關(guān)系,，也是伙伴關(guān)系,。為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、平等,、互動(dòng)的保教環(huán)境,，幼兒敢于提問(wèn)、大膽探索,、親身體驗(yàn),、積極學(xué)習(xí)。

4.家長(zhǎng)放心――樹(shù)立為孩子服務(wù)為家長(zhǎng)服務(wù)的思想,，解決家長(zhǎng)的后故之憂,，對(duì)每個(gè)幼兒一視同仁，使幼兒在園內(nèi)能健康活潑的成長(zhǎng),。

培養(yǎng)幼兒健康活潑,、好奇探究,、文明樂(lè)群、有初步責(zé)任感,。

1.健康活潑――有良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，愉快的參加各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，動(dòng)作發(fā)展協(xié)調(diào),，增強(qiáng)體質(zhì),，有開(kāi)朗的性格。

2.好奇探究――愿意動(dòng)腦筋,，有學(xué)習(xí)興趣,，對(duì)自己不懂的事情或感興趣的事物有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)愿望。

3.文明樂(lè)群――會(huì)主動(dòng),、正確的使用禮貌用語(yǔ);愿意與人交流,，樂(lè)于和同伴分享快樂(lè)并能與同伴友好相處;有良好的行為習(xí)慣。

4.有初步責(zé)任感――有愛(ài)勞動(dòng)的情感,，愿意做自己力所能及的事情;有同情心,，樂(lè)于幫助同伴，能包容同伴的過(guò)錯(cuò),。

全面落實(shí)新《綱要》,、課程改革的精神，發(fā)揚(yáng)科學(xué)民主,、求真務(wù)實(shí),、以人為本的管理風(fēng)格，強(qiáng)化分層管理,，形成團(tuán)結(jié)協(xié)作的管理網(wǎng)絡(luò),，不斷健全和完善各項(xiàng)規(guī)章制度，形成良性運(yùn)行機(jī)制,。

1,、每月一至二次組織領(lǐng)導(dǎo)班子的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)班子人員的政治思想建設(shè),，注重學(xué)習(xí)反思、倡導(dǎo)批評(píng)監(jiān)督,。

2,、班子人員在思想上強(qiáng)化三個(gè)意識(shí)：“一體意識(shí)”、“開(kāi)拓意識(shí)”,、“服務(wù)意識(shí)”,，形成一支“開(kāi)明、團(tuán)結(jié),、廉潔,、高效”的好班子,，使幼兒園整體工作有較好的發(fā)展。

3.充實(shí),、完善各項(xiàng)規(guī)章制度,，形成較科學(xué)的考核、評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì)等方面的措施,，以法治園,，以情育人，充分調(diào)動(dòng)全園教職工的工作積極性,。

1.有一個(gè)自身素質(zhì)好,、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)班子。

2.教職工對(duì)園長(zhǎng)工作滿意率在90%以上;對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子工作滿意率在90%以上,。

構(gòu)建適合我園實(shí)際的園本培訓(xùn)模式,，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。加強(qiáng)師德建設(shè),，提高教師師德修養(yǎng),，提倡多兼專長(zhǎng)，建設(shè)一支“爭(zhēng)鳴,、探究,、團(tuán)結(jié)、敬業(yè),、求實(shí),、創(chuàng)新”的'教師團(tuán)隊(duì)。

1,、加強(qiáng)對(duì)教師的師德培訓(xùn),。

2、鼓勵(lì)教師參加職務(wù)培訓(xùn),，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的教育思想,，積極參加高一層次的學(xué)歷培訓(xùn)，鼓勵(lì)教師學(xué)習(xí)教育理論,，提高教育理論修養(yǎng)和文化底蘊(yùn),。

3、開(kāi)展崗位技術(shù)練兵,，努力提高教師教育教學(xué)和領(lǐng)導(dǎo)幼兒游戲的水平,，要求教師具有良好的知識(shí)素養(yǎng)、理論修養(yǎng),，有較為扎實(shí)的專業(yè)技能,，能創(chuàng)造性地開(kāi)展教育教學(xué)工作，出色地完成教育教學(xué)任務(wù),。

4,、努力提高教師現(xiàn)代教育技術(shù)水平,。通過(guò)培訓(xùn)及自學(xué)，要求全體教師能運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備進(jìn)行輔助教學(xué),。建立班級(jí)主頁(yè),，進(jìn)行交流。5,、努力提高教師領(lǐng)導(dǎo)幼兒游戲的水平,。

6、構(gòu)建園本教師培養(yǎng)基地,，培養(yǎng)研究型教師,，建立小中大三個(gè)園級(jí)研究課題。

7,、逐漸調(diào)整后勤人員的隊(duì)伍,，力求做到年輕化，知識(shí)化,。

1.教師的基礎(chǔ)素質(zhì)有提高,，家長(zhǎng)對(duì)教師的師德評(píng)價(jià)滿意率要在90%以上。

2.1―2名能成為園級(jí)骨干教師,，1―2名有教學(xué)特長(zhǎng)的教師,。

1.科學(xué)、規(guī)范,、合理地安排好幼兒一日活動(dòng),。

2.尊重幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的個(gè)體差異，捕捉教育契機(jī),，培養(yǎng)幼兒形成良好的行為習(xí)慣,，體現(xiàn)個(gè)別化教育。

3.充分,、合理地利用好幼兒園的資源,，為幼兒發(fā)展服務(wù)。

1.一日活動(dòng)內(nèi)容安排遵循計(jì)劃性與靈活性的統(tǒng)一,，集體,、小組與個(gè)別活動(dòng)相結(jié)合。創(chuàng)設(shè)與幼兒經(jīng)驗(yàn)相適宜的環(huán)境,，在關(guān)注幼兒活動(dòng)的同時(shí),，實(shí)現(xiàn)教師與幼兒、幼兒與幼兒以及幼兒與環(huán)境產(chǎn)生有效的互動(dòng),。

2.以游戲?yàn)橹饕逃虒W(xué)方式，滿足幼兒游戲的需求,。在觀察,、解讀幼兒的過(guò)程中學(xué)會(huì)認(rèn)同,、學(xué)會(huì)共享、學(xué)會(huì)回應(yīng),。

3.加強(qiáng)觀察記錄的有效性研究,。針對(duì)記錄，反思我應(yīng)該怎么做,？哪些行為是有效的,？有什么教育價(jià)值？

4.通過(guò)各種形式的活動(dòng),，讓家庭,、社區(qū)及家委會(huì)、家長(zhǎng)志愿者也參與到教育教學(xué)活動(dòng)中,，接納他們的建議,，利用好這些可以利用的資源。

1.針對(duì)游戲活動(dòng)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)積累一定的經(jīng)驗(yàn),。

2.整理一套關(guān)于主題活動(dòng)與游戲活動(dòng)相互鏈接的資料,。

3.學(xué)校、居民中提高我園的知名度,。

樹(shù)立崇高的職業(yè)道德和工作責(zé)任心,，提高衛(wèi)生保健質(zhì)量，把衛(wèi)生保健工作滲透到幼兒發(fā)展的全過(guò)程,，使幼兒身心得到發(fā)展,，促進(jìn)幼兒的健康。

1.規(guī)范保健室的建設(shè),。提高保健教師的專業(yè)知識(shí)和能力,，做好對(duì)幼兒、家長(zhǎng)和教工各種衛(wèi)生知識(shí)的宣傳和安全教育,。

2.做好幼兒體檢工作和各種疾患幼兒的矯治工作,，提高矯治率。

3.做好傳染病的早發(fā)現(xiàn),、早預(yù)防,、早隔離工作和安全隱患的處置工作。1.體弱,、貧血,、齲齒幼兒的矯治率在90%以上。

2.事故的發(fā)生率控制在0.5%以下,。

3.能寫(xiě)出幼兒保健護(hù)理方面的專題小結(jié),。

1.完善新形勢(shì)下家教方法，擴(kuò)大向家庭、社區(qū)的輻射面,，使家長(zhǎng)真正成為幼兒教育的合作伙伴,。

2.以理論為指導(dǎo)，創(chuàng)建富有特色的家庭社區(qū)工作模式,，真正實(shí)現(xiàn)幼兒園教育資源與社區(qū)教育資源的雙向開(kāi)放,。

1.加大宣傳力度，拓寬教育渠道,，吸取社會(huì)教育力量,，支持幼兒園發(fā)展。

2.貫徹《綱要》,，更新觀念,，把社區(qū)教育、家庭教育,、親子教育納入幼兒園工作范圍,，構(gòu)筑溝通平臺(tái)，實(shí)施家園社區(qū)共育,。

4.針對(duì)性的宣傳科學(xué),，介紹或傳授具體保教方法，引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的教育觀念,。

5.定期開(kāi)展家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)，共同擔(dān)當(dāng)其培養(yǎng)幼兒的任務(wù),。

6.開(kāi)展多種形式的家園活動(dòng),。

1.教師領(lǐng)導(dǎo)家庭社區(qū)工作的能力有所提高。

2.本園在周邊地區(qū)有較好的聲譽(yù)和口碑,。

3.使家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的滿意率達(dá)90%,、參與幼兒園的活動(dòng)達(dá)90%、參加聽(tīng)講座率90%,、0―3歲嬰幼兒受教育每年4次以上,。

為豐富幼兒活動(dòng)創(chuàng)造良好的環(huán)境，圍繞安全,、美觀,、豐富、童趣的要求,，繼續(xù)改善園內(nèi)硬件設(shè)施,，為幼兒創(chuàng)設(shè)和諧的物質(zhì)環(huán)境。

1.向教育局提出大修申請(qǐng),。

2.合理布局校園四周的裝飾墻,、宣傳窗、盆景、花卉,、草木等設(shè)施,，綠化,、美化,、凈化幼兒園，營(yíng)造優(yōu)美,、幽靜,、舒適的育人環(huán)境。

3.加快教育現(xiàn)代化建設(shè)步伐,，推廣多媒體教育,。

4.利用園舍的邊角為幼兒提供各類可供探索的玩具。

5.幼兒園的環(huán)境做到凈化,、美化,、綠化。

小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展計(jì)劃 幼兒園個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃篇九

體育教學(xué)是學(xué)校教育的重要組成部分,，是學(xué)生掌握運(yùn)動(dòng)技能,，培養(yǎng)終身體育意識(shí)的重要途徑。新的課程理念,、新的教材,、新的課程評(píng)價(jià)觀，強(qiáng)烈沖擊著現(xiàn)有的體育教育體系,，對(duì)廣大中學(xué)體育教師提出了新的更高的要求,。為切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)體育教育向更高層次發(fā)展,；建立一支能適應(yīng)需求,、面向未來(lái)的體育教師隊(duì)伍，從我自己的實(shí)際出發(fā)特制定體育教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃,。

從學(xué)校未來(lái)的發(fā)展對(duì)體育師資的需求來(lái)看,，我在教學(xué)中欠缺的主要表現(xiàn)有：

1、新課程思想觀念,、現(xiàn)代教育理論和管理知識(shí)較為欠缺,。

2、現(xiàn)代體育教育教學(xué)手段掌握不夠,。

3,、從事教育教學(xué)科研的能力亟待提高。

4,、缺少全面的'知識(shí)儲(chǔ)備和專業(yè)技能,，專業(yè)基本功不夠扎實(shí)，專業(yè)素質(zhì)還亟待提高。

在實(shí)施自我發(fā)展規(guī)劃的操作過(guò)程中,，考慮到我自身特點(diǎn),，根據(jù)新課程學(xué)校體育教育對(duì)體育教師提出的要求，體育教師的專業(yè)水平發(fā)展的方向,，能夠在原有基礎(chǔ)上得到不同程度的提高,，為成為本學(xué)科帶頭人，特制定以下學(xué)習(xí)計(jì)劃：發(fā)展的模式：“自我認(rèn)識(shí)和自我反思――制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃――新課程理論的學(xué)習(xí)和準(zhǔn)備――實(shí)踐和行動(dòng)研究――總結(jié)提升”,。

1,、學(xué)習(xí)理論，主動(dòng)積累,。

反思是自我提高的階梯,，好好想想，看哪里做的不對(duì),。這樣會(huì)使我們保持一種積極探究的心態(tài),，學(xué)會(huì)自我觀察研究自己的教學(xué)，對(duì)自己和他人的行為與觀念會(huì)有深層的認(rèn)識(shí),。另外,，反思是充分挖掘自己專業(yè)發(fā)展資源的主要方式，因而經(jīng)常做好讀書(shū)筆記,、寫(xiě)教學(xué)反思可以使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺(tái)階,。每學(xué)期至少完成1萬(wàn)字業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記和政治筆記，每學(xué)期結(jié)束自我檢查,，落實(shí)情況,，作為教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的目標(biāo)之一，以促進(jìn)學(xué)習(xí)深入,。

2,、制訂計(jì)劃，自我規(guī)劃,。

立足個(gè)人發(fā)展,，通過(guò)制定《學(xué)科自我專業(yè)發(fā)展規(guī)劃》,，做到有目標(biāo)、抓落實(shí)。根據(jù)自己制定的目標(biāo)和措施,，有針對(duì)性地把握體育教師的整體發(fā)展方向,。根據(jù)所教學(xué)科和自身實(shí)際情況確定研究目標(biāo),，按照規(guī)劃努力進(jìn)行自我培訓(xùn)和科學(xué)研究,。

3、精于思考,，勤于筆耕,。

每學(xué)年撰寫(xiě)至少一篇論文,、一篇好教案、一篇案例分析,，積極參加教研組活動(dòng),，省市各部門組織的論文、教案等評(píng)比,。

4,、認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教學(xué)手段。

通過(guò)《學(xué)校體育》,、《體育教學(xué)》,、《教育報(bào)》等專業(yè)刊物的認(rèn)真學(xué)習(xí)，發(fā)揮教師集體智慧,，在集體備課、課堂觀摩,、小組交流中相互啟發(fā),，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高,。從中領(lǐng)悟適合現(xiàn)代體育教學(xué)的方法,，形成自己的教學(xué)特點(diǎn)。

5,、堅(jiān)持參加中小學(xué)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。

新課程的實(shí)施,，迫切要求廣大教師加強(qiáng)學(xué)習(xí),、進(jìn)修，盡快提高專業(yè)化水平,。教師既需要有扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底,，廣闊的學(xué)術(shù)視野,，不斷更新知識(shí),、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識(shí),，又需要把握教育的真諦，了解青少年發(fā)展的規(guī)律,，掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù),，具備熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生,、對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的品質(zhì),。要想與時(shí)俱進(jìn)，與新課程共同成長(zhǎng),，要以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中,。

6、學(xué)習(xí)信息技術(shù),，動(dòng)手制作課件,。

電腦現(xiàn)已被運(yùn)用到各行各業(yè)中，電腦的運(yùn)用大大推進(jìn)了社會(huì)的發(fā)展,，效率的提高,。新世紀(jì)教育工作者應(yīng)具備最先進(jìn)的教育理念及駕驅(qū)課堂的能力，向40分鐘要質(zhì)量,。因而能夠制作一些分散教材難點(diǎn),、突出重點(diǎn)的生動(dòng)體育課件使用，無(wú)疑能夠起到事半功倍的效果,。因而,，學(xué)習(xí)信息技術(shù)，制作較難的課件是我的又一個(gè)發(fā)展規(guī)劃,。

通過(guò)規(guī)劃的逐步實(shí)施,，應(yīng)達(dá)到如下預(yù)期效果：

1、學(xué)習(xí)專業(yè)化知識(shí),、提高專業(yè)化技能的自覺(jué)性有明顯提高,。

2、能夠產(chǎn)生比較強(qiáng)烈的自我提高欲望,。

3,、為終身學(xué)習(xí)與發(fā)展，創(chuàng)造良好的開(kāi)端,。

4,、努力成為本市體育學(xué)科帶頭人和骨干。

5,、成為思想素質(zhì)高,，改革意識(shí)強(qiáng)、專業(yè)結(jié)構(gòu)合理,、教育教學(xué)水平高的體育教師,。

小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展計(jì)劃 幼兒園個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃篇十

本人從事小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)及班主任工作十七年。我熱愛(ài)教育事業(yè),，工作勤懇,，盡職盡責(zé),，積極探索，勇于創(chuàng)新,。先后被評(píng)為市優(yōu)秀語(yǔ)文教師,，區(qū)優(yōu)秀青年教師，區(qū)首席教師,，區(qū)語(yǔ)文學(xué)科帶頭人,。面對(duì)新教育形勢(shì)，個(gè)人專業(yè)發(fā)展也提出了新要求,。

1,、師德目標(biāo)：加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高自己思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì),。學(xué)習(xí)《教師法》,、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》,、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等,，堅(jiān)定獻(xiàn)身教育信念，堅(jiān)持育人為本宗旨,。

2、教學(xué)方面：

a,、積極探究教育教學(xué)規(guī)律,，讓課堂喜悅之花綻放在每個(gè)孩子臉上。

b,、常跟本組老師進(jìn)行教學(xué)交流,，進(jìn)一步了解學(xué)生從而更有效把握課堂。善于捕捉課堂中學(xué)生變化,，同時(shí)不斷激勵(lì)學(xué)生自信,。

c、熟練運(yùn)用信息技術(shù),，促進(jìn)教學(xué)過(guò)程流暢,，同時(shí)利用網(wǎng)絡(luò)資源，達(dá)到信息處理和優(yōu)化,。

d,、對(duì)自己教學(xué)活動(dòng)及時(shí)進(jìn)行反思，及時(shí)總結(jié)自己在教育教學(xué)工作中成功與不足,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，使自己教學(xué)水平逐步提高，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)日益豐富,，尋找一條適合自己發(fā)展之路,，爭(zhēng)取逐步形成自己教學(xué)風(fēng)格,。

3、教育目標(biāo)

任何一個(gè)優(yōu)秀教師,，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期陶冶思想情操,，磨煉精神氣質(zhì)，積累知識(shí)能力而形成個(gè)人修養(yǎng),，無(wú)疑是教學(xué)魅力基礎(chǔ),。所以，只有長(zhǎng)期勤奮好學(xué),，不斷日積月累,，認(rèn)真地完善自己教學(xué)，才會(huì)有其魅力豐富底蘊(yùn),。著名教育改革家魏書(shū)生教學(xué)中對(duì)教材爛熟于心,，對(duì)知識(shí)旁征博引，上掛下聯(lián),，縱橫捭闔,，以其談笑風(fēng)生教態(tài)，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生高昂情緒,，濃厚興趣,，收到良好教學(xué)效果。由此看來(lái),，語(yǔ)文教師必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)觀念,，不斷提高自己知識(shí)層次，進(jìn)行“自我充電”,。變?cè)瓉?lái)“一桶水”為“長(zhǎng)流水”,，繼而升華為適合學(xué)生需要“甘甜水”。將學(xué)生“知識(shí)杯”與教師“專業(yè)桶”都匯集到知識(shí)大江大河上,。變由師到生知識(shí)單頻振動(dòng)為師生共振,，變“教學(xué)”為“學(xué)教”,確信教學(xué)不僅相長(zhǎng)，而且互補(bǔ),，把學(xué)生放在主體位置,，從而使授者和受者同步歡悅，同時(shí)長(zhǎng)進(jìn),。

1,、養(yǎng)成天天閱讀好習(xí)慣。

隨著朱永新教授新教育實(shí)驗(yàn)不斷深入,，我真正認(rèn)識(shí)到閱讀重要性,。我不僅要閱讀蘇霍姆林斯基《給老師建議》、朱永新《新教育實(shí)驗(yàn)之夢(mèng)》,、陶行知《教育名篇》以及眾多教育名家教育教學(xué)專著,、專業(yè)報(bào)刊雜志外,，我還將閱讀巴金、冰心等國(guó)內(nèi)名家散文以及國(guó)外名著,，以在不斷地閱讀中提升自己品味,，讓自己成為一名有語(yǔ)文素養(yǎng)教師。

2,、做一個(gè)勇于課堂實(shí)踐老師,。

課堂是老師能力檢驗(yàn)一個(gè)大舞臺(tái)，認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課,，不僅是學(xué)生需要,，也不教育發(fā)展最終目標(biāo)。發(fā)展教育就是要讓老師發(fā)展帶動(dòng)學(xué)生發(fā)展,。做一個(gè)科研型教師,，不斷地實(shí)踐、探索,、總結(jié)自己教育行為,，必將把自己打造成一個(gè)科研型教師、學(xué)者型教師,。

3,、堅(jiān)持寫(xiě)“教育反思”。

教學(xué)反思是“老師專業(yè)發(fā)展和自我成長(zhǎng)核心因素,?！眻?jiān)持反思可以總結(jié)實(shí)踐、升華經(jīng)驗(yàn),，堅(jiān)持每天寫(xiě)教學(xué)反思、教育隨筆,，可以提升自己教育能力,，并能有自己研究方向，形成自己研究課題,，由此形成一整套成果呈現(xiàn)形式,。

4、練就自己扎實(shí)基本功,。

“鋼筆字,、毛筆字、粉筆字,、簡(jiǎn)筆畫(huà),、普通話”是教師基本功。為此,，我會(huì)持之以恒地加強(qiáng)自己基本功練習(xí),。

5,、利用多種手段輔助教學(xué),。

充分備課同時(shí)，運(yùn)用各種教學(xué)輔助手段教學(xué),，提升課堂教學(xué)效果以及連貫性,，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面新思想,，掌握新方式,，運(yùn)用新理論，提高教學(xué)效果,。利用課余時(shí)間向有經(jīng)驗(yàn)教師學(xué)習(xí)，尋找一條適合自己發(fā)展之路,。

小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展計(jì)劃 幼兒園個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃篇十一

一,、夯實(shí)自己的專業(yè)知識(shí),，刻苦鉆研，提高課堂教學(xué)實(shí)踐能力,，努力成為最優(yōu)秀的教師,。教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對(duì)其勞動(dòng)質(zhì)量提出的要求是很高的,、無(wú)止境的,。所以，作為一名教師,，我時(shí)刻告誡自己要不斷追求,，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力、情感,、態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展,，使自己真正成長(zhǎng)為不辱使命感、具備歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師,，把自己的知識(shí)奉獻(xiàn)給教育事業(yè),、把愛(ài)心播撒給學(xué)生們。

二,，每年至少研讀3本理論專著,，定期閱讀《中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)》、《中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)與研究》,、《寧夏教育》等刊物,，做好讀書(shū)筆記，尤其寫(xiě)好深刻的讀后感,。

三,，促進(jìn)個(gè)人專業(yè)發(fā)展，確立教育教學(xué)新理念,。注意搜集專業(yè)發(fā)展的.新動(dòng)向,、新信息，不斷更新知識(shí),，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求和學(xué)生學(xué)習(xí)的需求無(wú)疑是當(dāng)代教師一項(xiàng)富有挑戰(zhàn)性的目標(biāo)和任務(wù),。注重個(gè)人素質(zhì)的培養(yǎng),，切實(shí)提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平，力求為學(xué)生創(chuàng)造最好的教育,。做個(gè)富有責(zé)任心的優(yōu)秀老師,，在遵守制度、與人相處方面能夠嚴(yán)格要求自己,，提高自身的政治理論素養(yǎng),。

一，勇于更新觀念,，學(xué)習(xí)教育理論

新時(shí)期的教師應(yīng)樹(shù)立素質(zhì)教育的觀念,，面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性全面發(fā)展,，且不可“因循守舊”,、“閉關(guān)自守”，要建立以人為本的學(xué)生主體觀,，要建立民主,、平等、和諧,、合作的教學(xué)觀,，科學(xué)的理論是實(shí)踐的先導(dǎo)，是創(chuàng)新的基礎(chǔ),，做為一名優(yōu)秀的英語(yǔ)教師,，應(yīng)不斷學(xué)習(xí)和把握新的教育理論，認(rèn)真學(xué)習(xí),，把握國(guó)家教育方針,、英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷鉆研英語(yǔ)相關(guān)理論書(shū)籍,，以此指導(dǎo)自己的英語(yǔ)教育教學(xué),。

二，樂(lè)于參與科研,，提高教學(xué)水平

教師參與各級(jí)教研活動(dòng)與實(shí)驗(yàn)課題研究是提高自身素質(zhì)的有效途徑,，教師在各種教研活動(dòng)及實(shí)驗(yàn)研究中學(xué)習(xí)了相關(guān)教育理論，并且在實(shí)驗(yàn)中將這些教育理論進(jìn)行了消化,、理解,、吸收，從而內(nèi)化成自己的知識(shí),、能力,，我積極參與市級(jí)課題，緊跟區(qū)英語(yǔ)教改潮流,，不僅提高了自身素質(zhì),，而且使自己的課堂這一教學(xué)實(shí)踐有了實(shí)質(zhì)改變,。

三，積極參加比賽,，賽中促進(jìn)提高

參加各種各樣的教學(xué)比賽活動(dòng)是提高自己的最有效方法,，參賽者為了在比賽中取得好成績(jī)，一定要花很多精力,、時(shí)間去準(zhǔn)備，而在這個(gè)準(zhǔn)備的過(guò)程中,，恰是一個(gè)學(xué)習(xí)提高自己的機(jī)會(huì),。積極參加區(qū)及各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)評(píng)比，努力走得更高更遠(yuǎn),，在觀摩中借鑒學(xué)習(xí),，在評(píng)比中激發(fā)潛力，漸漸我深切地感受到：積極地參加各種英語(yǔ)相關(guān)比賽,，為了比賽取得好成績(jī),，自己準(zhǔn)備的過(guò)程，就是一個(gè)提升自己的過(guò)程,，相信,，在各種各樣的比賽中，伴隨著努力,，伴隨著榮譽(yù),，自己已不知不覺(jué)地成長(zhǎng)、成熟起來(lái),。

四,，不斷勤奮學(xué)習(xí)，提升專業(yè)水平

人類已進(jìn)入了一個(gè)終身學(xué)習(xí)的時(shí)代,，每個(gè)人都要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，提高自己的學(xué)習(xí)能力，提升自己的專業(yè)水平,，進(jìn)行在職進(jìn)修或參加專業(yè)培訓(xùn),；閱讀觀看最新英語(yǔ)書(shū)籍、影視作品等：訂閱《英語(yǔ)輔導(dǎo)報(bào)》,、《基礎(chǔ)教育外語(yǔ)教學(xué)研究》等報(bào)刊,，它們與教學(xué)同步，按期寄送,，不僅可以閱讀上面的文章,，還可以參加這些報(bào)刊上組織的一些活動(dòng)；利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí),；力爭(zhēng)筆耕不輟,，寫(xiě)中升華自己,。

面對(duì)國(guó)際交往的日益頻繁，面對(duì)新形勢(shì),，面對(duì)教育改革,，我們小學(xué)英語(yǔ)教師沒(méi)有理由不提高自己，當(dāng)今科技,、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的日新月異,，一日千里，每個(gè)人都面臨著十分激烈的競(jìng)爭(zhēng),，我們小學(xué)英語(yǔ)教師只有不斷提高發(fā)展自己,，才能永遠(yuǎn)保持教育的熱情，并最終收獲教育的金秋,。

小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展計(jì)劃 幼兒園個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃篇十二

從19xx年踏上工作崗位至今,，已經(jīng)14個(gè)年頭了。在這期間,，我一直擔(dān)任班級(jí)管理工作,。通過(guò)接觸不同學(xué)段的學(xué)生和家長(zhǎng)，我自己不斷摸索,，逐步積累了一定的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),。在班級(jí)制度、班級(jí)文化建設(shè),、班風(fēng)班貌,、家校合作等方面，小有心得,。我自己也通過(guò)購(gòu)買,、借閱等方式，不斷閱讀魏書(shū)生等一批有經(jīng)驗(yàn)的班級(jí)管理前輩的書(shū)籍,，讓自己的頭腦更加充實(shí),。20xx年11月，學(xué)校也派我到江蘇揚(yáng)州參加了全國(guó)班主任的一次研討會(huì),，吸收到了比較先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)為我所用,。我善于接受新事物，面對(duì)新的挑戰(zhàn),，我不知畏懼,，總是懷著一份期待，一份欣喜,。同時(shí)我又是一個(gè)工作負(fù)責(zé)的人,，平時(shí)無(wú)論做任何事都是認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí),。但我也清楚地知道自己的不足,。首先,，我感到在參與教務(wù)管理工作的同時(shí)，對(duì)班級(jí)管理工作有所放松,；其次,，班級(jí)管理理念不夠先進(jìn)，很多東西只是停留在實(shí)踐層面,，無(wú)法提升到理論層面上,。再就是沒(méi)有一個(gè)明確的目標(biāo)，自己迷失了發(fā)展方向,；在班級(jí)管理中,，應(yīng)不斷改變，增強(qiáng)新意,。

1、形成一套完整系統(tǒng)的班級(jí)管理評(píng)價(jià)體系,，讓學(xué)生有制度可依,，有一定的約束性，從班級(jí)衛(wèi)生,、紀(jì)律,、學(xué)習(xí)等方面，讓自己知道如何去做是正確的,。學(xué)生有了目標(biāo),，學(xué)習(xí)才有動(dòng)力。

2,、逐步培養(yǎng)學(xué)生干部,，讓學(xué)生自主管理班級(jí)。由于近幾年我接的都是高年級(jí),，學(xué)生有一定的自主管理能力,，在評(píng)價(jià)體系完整的前提下，對(duì)學(xué)生干部進(jìn)行培訓(xùn),，讓他們?nèi)绾巫龅揭陨碜鲃t,，公正處理班級(jí)事務(wù)，從而讓自己從班級(jí)工作中解放出來(lái),，班主任只是充當(dāng)指導(dǎo)者的角色,，既提高了學(xué)生的`管理能力，又可以增強(qiáng)班級(jí)管理,。

3,、樹(shù)立良好的班風(fēng)班紀(jì)，學(xué)生精神面貌良好,。

4,、班級(jí)文化內(nèi)涵豐富,，學(xué)生擁有良好的讀書(shū)習(xí)慣，努力打造一個(gè)有文化韻味的班級(jí),。

5,、班級(jí)管理特色鮮明,。

在未來(lái)的三年里,，我要勤于學(xué)習(xí),，提高自身的素養(yǎng),，將自己打造成一名主動(dòng)學(xué)習(xí)者,；不斷改進(jìn)自己的班級(jí)管理，使自己的班級(jí)成為學(xué)生向往的精神家園,，并能和學(xué)生共同學(xué)習(xí)成長(zhǎng),；更要使自己成為學(xué)生心目中具有親和力,、輕松,、快樂(lè),、幽默的老師,。

1,、我要充分利用課余時(shí)間閱讀班級(jí)管理的有關(guān)書(shū)目，養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的習(xí)慣,，勤于做讀書(shū)筆記,，寫(xiě)好心得體會(huì),。每天確保一小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間，讓讀書(shū)成為自己的自覺(jué)行動(dòng),，學(xué)習(xí)成為自己的一種需要,。

2,、向有經(jīng)驗(yàn)的“老”班主任多請(qǐng)教,，取其所長(zhǎng)，補(bǔ)己之短,。

3,、有機(jī)會(huì)的時(shí)候主動(dòng)參與班級(jí)管理課題研究，讓自己的管理更加理性化,。

：

1、能夠再次提供班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)先進(jìn)的書(shū)籍,；

2,、能夠幫助爭(zhēng)取到班級(jí)管理方面的課題研究,；

3、能夠提供班級(jí)管理方面的培訓(xùn)機(jī)會(huì),。

職業(yè)特長(zhǎng)是強(qiáng)化個(gè)人能力的體現(xiàn)，教書(shū)者先強(qiáng)己,，育人者先律己,。作為一名教師，我就是要多努力,，把班級(jí)管理水平再提高一個(gè)臺(tái)階,，讓孩子們的幸福感更強(qiáng),，給他們留下美好的回憶,。而我自己也是努力在自身專業(yè)上發(fā)展,，找到目標(biāo),，從而實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值,，從職業(yè)中獲取成功的幸福感。

小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展計(jì)劃 幼兒園個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃篇十三

雖然我已工作15年,，但我時(shí)刻要求自己盡心盡力做好每一件事,。我記得曾有人說(shuō)過(guò)這樣一句話：“不會(huì)做小事的人也必定做不了大事?！币粋€(gè)人要有進(jìn)步,，就必須有目標(biāo)，有計(jì)劃,，這樣才能不斷朝著自己的方向前進(jìn)。為一名中年教師,，我根據(jù)自己的特點(diǎn)制訂今后三年的發(fā)展規(guī)劃,。

1、成長(zhǎng)的歷程和現(xiàn)在所處的階段：

自從上師范以后,，認(rèn)真學(xué)習(xí)文化知識(shí),，刻苦鉆研專業(yè)理論，細(xì)心揣摩教學(xué)方法,，為現(xiàn)在更好的從事教學(xué)工作打下了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)?，F(xiàn)在作為一名中青年教師，我非常熱愛(ài)我的本職工作,，在工作過(guò)程中,，虛心向老同志們學(xué)習(xí)請(qǐng)教，定期和同事們交流教學(xué)體會(huì)，從而不斷地提高自己的教學(xué)水平,。我不斷充實(shí)著自己,，努力做好身邊的每一件小事，力求讓學(xué)校滿意,，讓家長(zhǎng)滿意,，讓我的學(xué)生滿意。

2,、專業(yè)知識(shí)方面的分析：

我畢業(yè)于南安師范學(xué)校,，學(xué)習(xí)教育專業(yè)。系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了專業(yè)知識(shí),、教育理論知識(shí)和心理學(xué)等相關(guān)課程,。教學(xué)時(shí)又參加省自學(xué)考試小學(xué)教育系專業(yè)的學(xué)習(xí)，還參加了中央廣播電視大學(xué)教管類,，在學(xué)期間學(xué)習(xí)的教育學(xué),、心理學(xué)、教育科研等專業(yè)課程都會(huì)對(duì)我今后的發(fā)展起著舉足輕重的作用,。

3,、教育教學(xué)能力方面的分析；

工作十多年了,，通過(guò)自己的理論實(shí)踐和老教師們的悉心指導(dǎo),，我在教育教學(xué)能力方面有了很大的提高。如何給自己的課堂定位,，如何給自己定位,，成了我現(xiàn)階段思考最多的問(wèn)題。

4,、職業(yè)道德及個(gè)性特征的分析,；

愛(ài)崗敬業(yè)是最基本的職業(yè)道德。通過(guò)教學(xué)實(shí)踐,，我形成了以下幾方面的特點(diǎn)：作為一名中年教師,，首先，我確立素質(zhì)教育的思想,，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,。其次，正確把握分寸,，不斷改進(jìn)教法和學(xué)習(xí)方法,。俗話說(shuō)：學(xué)習(xí)有法，教無(wú)定法,。能根據(jù)課型選擇教學(xué),。

5,、個(gè)人優(yōu)勢(shì)和不足。

我的成長(zhǎng)過(guò)程教會(huì)了我投身工作踏實(shí)肯干的態(tài)度,；專業(yè)的知識(shí)和教學(xué)能力為我的教學(xué)提供了充分的理論基礎(chǔ)和強(qiáng)勁的動(dòng)力,；愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)道德決定了我對(duì)工作的忘我的投入；現(xiàn)在所處的階段表明我尚有發(fā)展的潛力,，在教育戰(zhàn)線上還有很多需要學(xué)習(xí),、努力的空間和目標(biāo)。

一名成功的語(yǔ)文教師,，光有出色的課堂教學(xué)能力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，還必須擁有先進(jìn)的教學(xué)理念，獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,。因此,，我給自己的定位是做一名科研型的教師，在注重教學(xué)的同時(shí),，能有自己獨(dú)特的思想見(jiàn)解,，能夠充分利用所學(xué)的知識(shí)，讓它們成為我前進(jìn)的“燃料”,。在未來(lái)的三年中,，我爭(zhēng)取在老師的'幫助下，使自己的課堂教學(xué)水平有一個(gè)明顯的飛躍,，而后根據(jù)自己的特點(diǎn)確定自己研究的主題方向,，從各個(gè)層面鍛造自己，爭(zhēng)取在三年里成為能夠適應(yīng)小學(xué)教育教學(xué)水平發(fā)展需要的中年骨干教師的水平,。

①師德目標(biāo)

認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》,、《教師法》及《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),，具有高度的政治覺(jué)悟遵循教育規(guī)律,，堅(jiān)持面向全體學(xué)生，教書(shū)育人,，不得加班加點(diǎn),，加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。敬業(yè)愛(ài)崗,，誨人不倦,，以身作則,，謙虛謹(jǐn)慎,。樹(shù)立“校榮我榮、校衰我恥”的榮辱觀念團(tuán)結(jié)同志,，顧全大局,，互相協(xié)作,。

②教學(xué)方面的目標(biāo)和措施

我要盡快形成屬于自己的教學(xué)風(fēng)格，在不斷鉆研,，不斷總結(jié)反思中找到自己的薄弱環(huán)節(jié),，有目標(biāo)，有針對(duì)性的打造屬于自己的精品課,。首先,，是要認(rèn)真?zhèn)湔n，及時(shí)寫(xiě)好總結(jié),、反思,。其次，不斷完善教師的各項(xiàng)基本功,，力求更好,。比如普通話能更流利，更標(biāo)準(zhǔn),，比現(xiàn)在的二甲水平再上一個(gè)平臺(tái),。鋼筆字、粉筆字更規(guī)范,，更美觀,。每周爭(zhēng)取聽(tīng)課兩節(jié)以上，讓別人聽(tīng)課兩節(jié)以上,，在不斷的汲取經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程中使自己有著長(zhǎng)足的發(fā)展,。在這三年中爭(zhēng)取多上各類公開(kāi)課，得到更多的指點(diǎn),，使自己的教學(xué)水平有質(zhì)的飛躍,。

③教育和班級(jí)管理方面的目標(biāo)和任務(wù)

在班級(jí)管理方面，要寫(xiě)好班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)的計(jì)劃,。根據(jù)班級(jí)的特點(diǎn)去制定適合本班的管理方案,。同時(shí)，要多讀教育管理方面的書(shū)籍,，力求讓各種管理方法熟記于心間,，以便用在平時(shí)的班級(jí)管理上。在去年一年中,，可以說(shuō)我的班級(jí)管理還是卓有成效的,，學(xué)生紀(jì)律嚴(yán)明，訓(xùn)練有素,，在各種各樣的活動(dòng)中都取得了不錯(cuò)的成績(jī),。但是班級(jí)與班級(jí)的特點(diǎn)也是不同的，這就需要有針對(duì)性,，熟悉班級(jí)的一切事務(wù),，才能做到知己知彼,，進(jìn)行更好的管理。

④教育科研方面的目標(biāo)和任務(wù)

教育科研能力是現(xiàn)代化教師必不可少的一項(xiàng)專業(yè)技能,。因此,，在科研方面，我也要積極研究,。在自己的空余時(shí)間多讀有關(guān)科研方面的書(shū)籍,，以現(xiàn)代的教育思想，教育理念為指導(dǎo),。以先進(jìn)的教育思想,、科學(xué)的教學(xué)原則，正確的教學(xué)方法為前提,，盡快由技能教育型向科研型轉(zhuǎn)變,，力爭(zhēng)每年完成一到兩篇高質(zhì)量、高水平的論文,。

⑤學(xué)習(xí)和其他方面的目標(biāo)和任務(wù)

要給學(xué)生一碗水,，教師必須有一桶水。因此,，教師注重自身的學(xué)習(xí)也很關(guān)鍵,。我給自己制訂以下的學(xué)習(xí)目標(biāo)：每學(xué)期至少精讀各類教育專著2本以上，略讀10本,，并及時(shí)做好讀書(shū)筆記,，關(guān)鍵時(shí)刻隨取隨用。雖然我現(xiàn)在已經(jīng)是本科學(xué)歷,，如果有機(jī)會(huì)還要繼續(xù)進(jìn)修學(xué)習(xí),。一個(gè)先進(jìn)的教師，僅僅擁有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)水平是有局限性的,，這就要求在思想上也能更進(jìn)一步,，在未來(lái)的三年中，我會(huì)努力做好本職工作,，學(xué)習(xí)更多的關(guān)于黨的知識(shí),，積極向黨組織靠攏，爭(zhēng)取能成為一名預(yù)備黨員,。

⑥階段發(fā)展目標(biāo)預(yù)期實(shí)現(xiàn)時(shí)間（見(jiàn)表格）（略）

小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展計(jì)劃 幼兒園個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃篇十四

三尺講臺(tái),，書(shū)寫(xiě)著多少執(zhí)著與夢(mèng)想，三尺講臺(tái),，播撒著多少陽(yáng)光和希望,！很慶幸自己能從事這樣一份有意義的工作，站在講臺(tái)上，心中就有了一份沉甸甸的責(zé)任感,！怎樣才能無(wú)愧于這份神圣的工作，是我一直在思考并努力的問(wèn)題,。因此唯有不斷的學(xué)習(xí),，不斷的豐富自己，才能讓自己不斷的發(fā)展,，以適應(yīng)社會(huì)的需要,，變成讓孩子喜歡，家長(zhǎng)放心的好老師,。想成為一名名師就更應(yīng)該對(duì)自己的專業(yè)化發(fā)展做出規(guī)劃,，并為之不懈努力，從而成長(zhǎng)為一名學(xué)習(xí)型,、科研型的優(yōu)秀教師,。為了使自己快速的成長(zhǎng)，在師德,、業(yè)務(wù)等各方面都有較大的進(jìn)步,，并快速跟上新課程。新教育思想的步伐,，特為自己制定一份專業(yè)發(fā)展規(guī)劃：

專業(yè)化目標(biāo)：

（1）職業(yè)道德高尚,，教育教學(xué)行為規(guī)范；專業(yè)知識(shí)扎實(shí),，文化背景知識(shí)豐富,，具備實(shí)施素質(zhì)教育的能力，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)教育服務(wù),。

（2）具有良好的教學(xué)反思能力及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題能力,，能采取切實(shí)可行的措施和行為，以適應(yīng)教育改革發(fā)展,。

（3）具有終身學(xué)習(xí)和自我發(fā)展的能力,；能正確評(píng)估自己的專業(yè)發(fā)展?fàn)顩r，確定自己未來(lái)的發(fā)展方向,，能與他人進(jìn)行合作,，發(fā)展實(shí)踐性知識(shí)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。

專業(yè)發(fā)展水平標(biāo)準(zhǔn)

1,、在課堂教學(xué)中基本形成鮮明的個(gè)人教學(xué)風(fēng)格，能根據(jù)學(xué)生的需求,、個(gè)體差異及認(rèn)知規(guī)律,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化教育，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù),。

2,、在課堂教學(xué)中基本能在不確定的教學(xué)環(huán)境中,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，能把握問(wèn)題的本質(zhì),，采用最優(yōu)解決方法,，及時(shí)、靈活,、有效地解決問(wèn)題,，具有獨(dú)創(chuàng)性。

3,、在課堂教學(xué)中能深刻理解教育教學(xué)的意義,，能根據(jù)教育改革和發(fā)展需要，與其他教師共同解決教學(xué)中存在的.問(wèn)題,，主動(dòng)進(jìn)行課堂教學(xué)改革,，有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

4,、在自身專業(yè)發(fā)展中堅(jiān)持追求終身發(fā)展的目標(biāo),，在本校成為學(xué)習(xí)化組織的過(guò)程中，與教師共同學(xué)習(xí),，研究,，分享經(jīng)驗(yàn),，促進(jìn)自身開(kāi)發(fā)教學(xué)潛能和提高教學(xué)研究水平,。在專業(yè)發(fā)展過(guò)程中,，促進(jìn)自身專業(yè)發(fā)展發(fā)展,。

1、師德目標(biāo)

努力提高自己的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì),。力求做到師德高尚,、教學(xué)民主、師生平等,、學(xué)生喜歡,。

2、學(xué)習(xí)和其他方面的目標(biāo)

熟悉本學(xué)科以及相近學(xué)科的教育教學(xué)理論,，并能有效地運(yùn)用到教育教學(xué)研究中去。及時(shí)記錄自己的教學(xué)心得,，寫(xiě)出教學(xué)反思,。養(yǎng)成勤寫(xiě)勤練的習(xí)慣。寫(xiě)出有一定水平的論文或隨筆,，爭(zhēng)取本學(xué)年有1篇文章發(fā)表,。

3、教學(xué)方面的目標(biāo)

①在課堂教學(xué)中,，必須轉(zhuǎn)變教師的角色,，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者。

②爭(zhēng)取吃透教材,，把握好重點(diǎn),、難點(diǎn)，積極探索新的教學(xué)方式,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,。

③人格魅力感染學(xué)生，積累班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),，努力成為學(xué)生心目中的良師益友,。

④樹(shù)立新型的教育觀、教學(xué)觀和學(xué)生觀,，在教學(xué)中努力滲透新課程的理念,。

⑤熟練運(yùn)用信息技術(shù)，促進(jìn)教學(xué)過(guò)程的流暢,，同時(shí)利用網(wǎng)絡(luò)資源,，達(dá)到信息的處理和優(yōu)化。

⑥對(duì)自己的教學(xué)活動(dòng)及時(shí)進(jìn)行反思,，及時(shí)總結(jié)自己在教育教學(xué)工作中的成功與不足,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，使自己的教學(xué)水平逐步提高,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)日益豐富,，尋找一條適合自己的發(fā)展之路，爭(zhēng)取逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

1,、認(rèn)真參加學(xué)校組織的每次教研活動(dòng),，關(guān)注學(xué)生，理解學(xué)生,，注意自己的言行,，以身作則。

2,、積極借鑒現(xiàn)成的媒體技術(shù),，運(yùn)用于自己的課堂教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

3,、認(rèn)真閱讀新課程同行叢書(shū)，領(lǐng)會(huì)二期課改精神實(shí)質(zhì),。選擇教育教學(xué)專著,；《師生溝通的藝術(shù)》《班主任》提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，并做好讀書(shū)筆記與讀書(shū)心得,。每堂課都做到教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容明確,，關(guān)注學(xué)生課堂反應(yīng)，隨時(shí)調(diào)整課堂教學(xué),，

4,、樂(lè)于思考、善于動(dòng)腦,、勤于反思,，揚(yáng)長(zhǎng)避短，認(rèn)真?zhèn)湔n,，精心設(shè)計(jì)每課時(shí)的教學(xué)教案,。

1、首先努力完成日常教學(xué)工作,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真上好每一堂課，愛(ài)崗敬業(yè),，按要求完成反思,，及時(shí)對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，積累經(jīng)驗(yàn),，善于在日常教學(xué)工作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并努力解決問(wèn)題,，認(rèn)真研究學(xué)科特點(diǎn),，學(xué)習(xí)理論知識(shí),，不斷拓寬自己知識(shí)視野，增加自己知識(shí)儲(chǔ)備,。

2,、認(rèn)真參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高自己的學(xué)歷水平和自身能力,。勤于學(xué)習(xí),，更新觀念，認(rèn)真研究學(xué)科特點(diǎn),，認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),，與時(shí)俱進(jìn)。

3,、積極參加各種聽(tīng),、評(píng)課活動(dòng)，進(jìn)行高質(zhì)量的教研活動(dòng),，爭(zhēng)取機(jī)會(huì)讓自己在校內(nèi)或校外上一些有質(zhì)量的公開(kāi)課,，向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),，提高自己的教學(xué)能力,。

4、及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思,，撰寫(xiě)教育隨筆和教學(xué)反思,，加強(qiáng)課題研究和論文寫(xiě)作；平時(shí)抓緊時(shí)間加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),，閱讀教育專著和教育教學(xué)文章,，做好讀書(shū)筆記。

總之,，在今后的教學(xué)實(shí)踐中,，我會(huì)繼續(xù)努力工作，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,，把自己的全部知識(shí),、才華和愛(ài)心奉獻(xiàn)給學(xué)生，奉獻(xiàn)給教育事業(yè),。