制定計(jì)劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的,，是依據(jù)什么來(lái)制定這個(gè)計(jì)劃的,。怎樣寫(xiě)計(jì)劃才更能起到其作用呢？計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢,？那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書(shū)怎么寫(xiě)才比較好，我們一起來(lái)看一看吧,。

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)輔導(dǎo)計(jì)劃篇一

學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣比較高。數(shù)學(xué)課的形象,、生動(dòng),、有趣，與生活的密切聯(lián)系,，非常接近學(xué)生的生活,，使他們很喜歡上數(shù)學(xué)課,。本班學(xué)生的特點(diǎn)是比較喜歡游戲形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)。在游戲中他們不僅玩得開(kāi)心,，而且真正學(xué)習(xí)到知識(shí),。但是他們的創(chuàng)造能力是在最喜歡的實(shí)踐活動(dòng)中發(fā)展的。一個(gè)小調(diào)查,、一個(gè)模擬實(shí)踐操作,，他們學(xué)習(xí)可以說(shuō)是不亦悅乎,，好像每一根神經(jīng)都被調(diào)動(dòng)起來(lái),，創(chuàng)造也就不斷出現(xiàn)。

大部分學(xué)生對(duì)本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)基本完成,，有個(gè)別學(xué)生因智力問(wèn)題,、貪玩而使學(xué)習(xí)有較大的困難,。有較多的學(xué)生常出現(xiàn)抄錯(cuò)數(shù)字,、看錯(cuò)符號(hào),，而且很討厭單純的練習(xí)。

1,、會(huì)數(shù)、會(huì)讀,、會(huì)寫(xiě)100以內(nèi)的數(shù),；會(huì)比較數(shù)的大小，并能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行估計(jì),。

2,、能正確地計(jì)算兩位數(shù)的加減法,，會(huì)用加減法解決簡(jiǎn)單的生活實(shí)際問(wèn)題,，發(fā)展估算。

3,、能辯認(rèn)從不同角度觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀；體會(huì)米和厘米的實(shí)際意義,，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算和測(cè)量,，學(xué)會(huì)估測(cè)物體的長(zhǎng)度,。

4,、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形,、正方形,、三角形,、平行四邊形和圓，會(huì)用這幾種圖形拼圖,。

5,、認(rèn)識(shí)元、角,、分,，了解它們之間的關(guān)系，會(huì)用錢款實(shí)際購(gòu)物并進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算,。

6,、認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖，經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集和整理過(guò)程,，會(huì)用統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù)解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題,。

1、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)整理知識(shí),，回顧自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和收獲,，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣。

2,、通過(guò)總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識(shí)系統(tǒng)化,。鞏固所學(xué)的知識(shí)，對(duì)于缺漏的知識(shí)進(jìn)行加強(qiáng),。

3、通過(guò)形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的復(fù)習(xí)活動(dòng)中經(jīng)歷,、體驗(yàn)、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,。

4,、有針對(duì)性的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生樹(shù)立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心,，使每個(gè)學(xué)生都得到不同程度的進(jìn)一步發(fā)展,。

1、首先組織學(xué)生回顧與反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和收獲,?？梢宰寣W(xué)生說(shuō)一說(shuō)在這一學(xué)期里都學(xué)了哪些內(nèi)容，哪些內(nèi)容最有趣,，覺(jué)得哪些內(nèi)容在生活中最有用,，感覺(jué)學(xué)習(xí)比較困難的是什么內(nèi)容，問(wèn)題銀行中還有什么問(wèn)題沒(méi)解決，等等,。也可以引導(dǎo)學(xué)生設(shè)想自己的復(fù)習(xí)方法,。這樣學(xué)生能了解到自己的學(xué)習(xí)情況，明確再努力的'目標(biāo),，教師更全面地了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，為有針對(duì)性地復(fù)習(xí)輔導(dǎo)指明方向。

2,、以游戲活動(dòng)為主進(jìn)行總復(fù)習(xí),。游戲是一年級(jí)兒童最喜歡的活動(dòng)。游戲讓學(xué)生在玩中復(fù)習(xí),，在復(fù)習(xí)中玩,，在玩與復(fù)習(xí)相結(jié)合中發(fā)展。如復(fù)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),，讓學(xué)生玩猜數(shù),、對(duì)口令、接龍等游戲,，加深數(shù)感,。又如加減法計(jì)算的復(fù)習(xí)，不能出現(xiàn)單純的題海練習(xí),，這樣學(xué)生會(huì)厭倦的,。可以設(shè)計(jì)爬梯子,、找朋友,、搭積木、打地基等游戲活動(dòng),，學(xué)生邊玩邊熟練加減法的正確計(jì)算,。

3、與生活密切聯(lián)系,。復(fù)習(xí)時(shí)同樣要把數(shù)學(xué)知識(shí)與日常生活緊密聯(lián)系,。可以設(shè)計(jì)一些生活情境畫(huà)面給學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光去觀察,，提出數(shù)學(xué)問(wèn)題,，解決數(shù)學(xué)問(wèn)題?？梢宰寣W(xué)生到生活中尋找數(shù)學(xué)問(wèn)題,，然后在全班中交流。學(xué)生不僅感受生活即是數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)即是生活,，而且各方面都得了發(fā)展,。

4、設(shè)計(jì)專題活動(dòng),，滲透各項(xiàng)數(shù)學(xué)知識(shí),。專題活動(dòng)的設(shè)計(jì)可以使復(fù)習(xí)的內(nèi)容綜合化，給學(xué)生比較全面地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的機(jī)會(huì),。如設(shè)計(jì)學(xué)生調(diào)查班級(jí)同學(xué)最喜歡的季節(jié)或最喜歡的學(xué)科,，學(xué)生在調(diào)查中經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集和整理，繪制成統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表,，根據(jù)表中的數(shù)據(jù),，自己提出問(wèn)題，自己解決問(wèn)題,。在這個(gè)專題活動(dòng)中學(xué)生復(fù)習(xí)了統(tǒng)計(jì),、100以內(nèi)數(shù)、加減計(jì)算,，用加減法解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題等知識(shí),，同時(shí)發(fā)展了學(xué)生的合作交流、實(shí)踐操作等能力,，得到良好的情感體驗(yàn),。又如“我當(dāng)家”專題活動(dòng)，讓學(xué)生記錄家中一天所發(fā)生的數(shù)學(xué)故事,，然后與全班同學(xué)交流,。

5、以實(shí)踐操作為主進(jìn)行總復(fù)習(xí),。實(shí)踐操作是本班學(xué)生最喜歡的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)形式,。如拼圖、折紙等操作活動(dòng)加深長(zhǎng)方形,、正方形,、三角形、平行四邊形和圓的認(rèn)識(shí),。模擬購(gòu)物、兌換零錢的操作活動(dòng)學(xué)會(huì)使用人民幣,，進(jìn)行簡(jiǎn)單的錢款計(jì)算,，解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。估測(cè)和測(cè)量身邊的物體的長(zhǎng)度,，這樣的操作使學(xué)生在腦中形成米和厘米的實(shí)際含義,。

6、復(fù)習(xí)結(jié)束時(shí),，讓學(xué)生在全班中交流問(wèn)題銀行中的哪些問(wèn)題在總復(fù)習(xí)中得到解決,。讓學(xué)生談?wù)勛约旱膹?fù)習(xí)收獲,。

1、回顧與反思本學(xué)期的學(xué)習(xí)情況,。3課時(shí)

2,、生活中的數(shù)。3課時(shí)（100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)）

3,、觀察與測(cè)量,。3課時(shí)（從不同角度觀察同一物體，認(rèn)識(shí)米和厘米,，會(huì)用這兩個(gè)單位測(cè)量物體的長(zhǎng)度）

4,、加與減。8課時(shí)（兩位數(shù)加減法,，連加,、連減、加減混合運(yùn)算,，用加減法解決簡(jiǎn)單的生活問(wèn)題）

5,、有趣的圖形。3課時(shí)（認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形,、正方形,、三角形、平行四邊形和圓）

6,、購(gòu)物,。6課時(shí)（認(rèn)識(shí)元、角,、分,，進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算）

7、統(tǒng)計(jì),。2課時(shí)（收集整理數(shù)據(jù),，繪制統(tǒng)計(jì)圖，用統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題）

8,、總結(jié)交流復(fù)習(xí)心得,。2課時(shí)（談?wù)勛约旱膹?fù)習(xí)收獲）

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)輔導(dǎo)計(jì)劃篇二

1.會(huì)數(shù)、會(huì)讀,、會(huì)寫(xiě)100以內(nèi)的數(shù),；會(huì)比較數(shù)的大小，并能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行估計(jì),。

2.能正確地口算兩位數(shù)加,、減整十?dāng)?shù)以及兩位數(shù)加、減一位數(shù)，會(huì)用加減法解決簡(jiǎn)單的生活實(shí)際問(wèn)題,，發(fā)展估算,。

3.識(shí)別長(zhǎng)方形、正方形,、三角形,、平行四邊形和圓，能在釘子板上圍出和在方格紙上畫(huà)出長(zhǎng)方形,、正方形,、三角形、平行四邊形,。

4.認(rèn)識(shí)元,、角、分,，了解它們之間的關(guān)系,，會(huì)用錢款實(shí)際購(gòu)物并進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。

5.認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表,，經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集和整理過(guò)程,，會(huì)用統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù)解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。

1.引導(dǎo)孩子主動(dòng)整理知識(shí),，回顧自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和收獲,，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣。

2.通過(guò)總復(fù)習(xí)使孩子在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識(shí)系統(tǒng)化,。鞏固所學(xué)的知識(shí),，對(duì)于缺漏的知識(shí)進(jìn)行加強(qiáng)。

3.通過(guò)形式多樣化的練習(xí),，充分調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)積極性,，讓孩子在生動(dòng)有趣的活動(dòng)中經(jīng)歷、體驗(yàn),、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,。

4.有針對(duì)性的輔導(dǎo)，幫助孩子樹(shù)立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心,，使每個(gè)學(xué)生都得到不同程度的發(fā)展,。

1.首先組織學(xué)生回顧與反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和收獲?？梢宰寣W(xué)生說(shuō)一說(shuō)在這一學(xué)期里都學(xué)了哪些內(nèi)容,，哪些內(nèi)容最有趣，覺(jué)得哪些內(nèi)容在生活中最有用,，感覺(jué)學(xué)習(xí)比較困難的是什么內(nèi)容等等。也可以引導(dǎo)學(xué)生設(shè)想自己的復(fù)習(xí)方法。這樣學(xué)生能了解到自己的學(xué)習(xí)情況,，明確再努力的目標(biāo),，教師更全面地了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為有針對(duì)性地復(fù)習(xí)輔導(dǎo)指明方向,。

2.以游戲活動(dòng)為主進(jìn)行總復(fù)習(xí),。游戲是一年級(jí)兒童最喜歡的活動(dòng)。游戲讓學(xué)生在玩中復(fù)習(xí),，在復(fù)習(xí)中玩,，在玩與復(fù)習(xí)相結(jié)合中發(fā)展。如復(fù)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),，讓學(xué)生玩猜數(shù),、對(duì)口令、接龍等游戲,，加深數(shù)感,。又如加減法計(jì)算的復(fù)習(xí)，不能出現(xiàn)單純的題海練習(xí),，這樣學(xué)生會(huì)厭倦的,，可以設(shè)計(jì)爬梯子、找朋友,、搭積木,、打地基等游戲活動(dòng)，孩子邊玩邊熟練加減法的正確計(jì)算,，工作計(jì)劃《一年級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃》,。

3.與生活密切聯(lián)系。復(fù)習(xí)時(shí)同樣要把數(shù)學(xué)知識(shí)與日常生活緊密聯(lián)系,?？梢栽O(shè)計(jì)一些生活情境畫(huà)面給孩子用數(shù)學(xué)的眼光去觀察，提出數(shù)學(xué)問(wèn)題,，解決數(shù)學(xué)問(wèn)題,；可以讓學(xué)生到生活中尋找數(shù)學(xué)問(wèn)題，然后在全班交流,，孩子不僅感受生活即是數(shù)學(xué),，數(shù)學(xué)即是生活，而且各方面都得了發(fā)展,。

4.設(shè)計(jì)專題活動(dòng),，滲透各項(xiàng)數(shù)學(xué)知識(shí)。專題活動(dòng)的設(shè)計(jì)可以使復(fù)習(xí)的內(nèi)容綜合化,，創(chuàng)設(shè)給孩子比較全面地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的機(jī)會(huì),。如設(shè)計(jì)孩子調(diào)查班級(jí)同學(xué)最喜歡的季節(jié)或最喜歡的.學(xué)科,，當(dāng)孩子在調(diào)查中經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集和整理，繪制成統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表,，根據(jù)表中的數(shù)據(jù),，自己提出問(wèn)題，自己解決問(wèn)題,。在這個(gè)專題活動(dòng)中孩子復(fù)習(xí)了統(tǒng)計(jì),、100以內(nèi)數(shù)、加減計(jì)算,，用加減法解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題等知識(shí),，同時(shí)發(fā)展了孩子的合作交流、實(shí)踐操作等能力,，得到良好的情感體驗(yàn),。又如"我當(dāng)家"專題活動(dòng)，讓孩子記錄家中一天所發(fā)生的數(shù)學(xué)故事,，然后與全班同學(xué)交流,。

5.以實(shí)踐操作為主進(jìn)行總復(fù)習(xí)。實(shí)踐操作也是孩子最喜歡的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)形式之一,。如拼圖,、折紙等操作活動(dòng)加深長(zhǎng)方形、正方形,、三角形,、平行四邊形和圓的認(rèn)識(shí)。模擬購(gòu)物,、兌換零錢的操作活動(dòng)學(xué)會(huì)使用人民幣,，進(jìn)行簡(jiǎn)單的錢款計(jì)算，解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,。

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的的教育，做好孩子的思想教育工作,，提高孩子的學(xué)習(xí)積極性,，讓孩子想學(xué)習(xí)、愛(ài)學(xué)習(xí),、會(huì)學(xué)習(xí),。

2、做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,，知識(shí)補(bǔ)差與思想補(bǔ)差雙管齊下,；并根據(jù)他們的實(shí)際情況，有針對(duì)性地補(bǔ)差,，開(kāi)好“小灶”,，讓他們有進(jìn)步,。

3、時(shí)刻關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài),，督促孩子學(xué)習(xí),。

1.生活中的數(shù)（100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)） 1課時(shí)

2.加與減（兩位數(shù)加減法，連加,、連減、加減混合運(yùn)算,，用加減法解決簡(jiǎn)單的生活問(wèn)題,。）2課時(shí)

3.有趣的圖形（認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形,、三角形,、平行四邊形和圓） 1課時(shí)

4.購(gòu)物（認(rèn)識(shí)元、角,、分,，進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。）1課時(shí)

5.統(tǒng)計(jì)（收集整理數(shù)據(jù),，用統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題,。） 1課時(shí)

6、綜合練習(xí) 2課時(shí)

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)輔導(dǎo)計(jì)劃篇三

1,、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)整理知識(shí),，回顧自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣,。

2,、通過(guò)總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識(shí)系統(tǒng)化，鞏固所學(xué)的知識(shí),，對(duì)于缺漏的知識(shí)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,。

3、通過(guò)形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的復(fù)習(xí)活動(dòng)中經(jīng)歷,、體驗(yàn)、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,。

4,、有針對(duì)性的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生樹(shù)立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心,，使每個(gè)學(xué)生都得到不同程度的發(fā)展,。

5、培養(yǎng)學(xué)生的良好審題,、書(shū)寫(xiě),、檢查作業(yè)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

復(fù)習(xí)重點(diǎn)：10以內(nèi)的加減法，20以內(nèi)的進(jìn)位加法以及根據(jù)加,、減的含義和算法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,。

難點(diǎn)：加減混合的看圖列式應(yīng)用題、鐘面的認(rèn)識(shí),，數(shù)的組成,。

1、熟練地?cái)?shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù),，會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè),，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,，會(huì)讀,、寫(xiě)0―20各數(shù)。

2,、初步知道加,、減法的含義和加減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系,，比較熟練地計(jì)算一位數(shù)的加法,，10以內(nèi)的加減法以及20以內(nèi)的進(jìn)位加法。

3,、初步學(xué)會(huì)根據(jù)加,、減法的含義和算法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

4,、認(rèn)識(shí)符號(hào)“=”“”,，會(huì)使用這些符號(hào)表示數(shù)的大小。

5,、直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體,、正方體、圓柱和球,。

6,、根據(jù)所學(xué)知識(shí)，解答簡(jiǎn)單的應(yīng)用題,。

一班共有學(xué)生71人,，二班70人?？傮w上來(lái)說(shuō)大部分學(xué)生已經(jīng)基本完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。但是也存在著一部分學(xué)生，或是由于年齡太小,，或是由于基礎(chǔ),、智力,、學(xué)習(xí)行為習(xí)慣等原因而使他們的學(xué)習(xí)有較大的困難。有較多的學(xué)生常出現(xiàn)抄錯(cuò)數(shù)字,、看錯(cuò)符號(hào),，而且很少有做完題檢查的'習(xí)慣。另外,，對(duì)于位置的認(rèn)識(shí)以及時(shí)間的認(rèn)識(shí),，對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)還是存在著相當(dāng)大的困難，因此在復(fù)習(xí)中應(yīng)特別注意,。

1,、充分考慮學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，結(jié)合他們學(xué)前通過(guò)各種途徑獲取的知識(shí)和積累的生活經(jīng)驗(yàn),，設(shè)計(jì)富有情趣的數(shù)學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)從周圍熟悉的事物中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),、理解數(shù)學(xué),。

2、通過(guò)大量實(shí)物圖的感知和具體模型的操作,，使學(xué)生獲得最初步的知識(shí)和技能,，同時(shí)重視培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

3,、把握好知識(shí)的重點(diǎn),、難點(diǎn)以及知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，使學(xué)生都在原來(lái)的基礎(chǔ)上有所提高,。

4,、把本學(xué)期所學(xué)知識(shí)分塊歸類復(fù)習(xí)，針對(duì)單元測(cè)試卷,、練習(xí)冊(cè),、作業(yè)中容易出錯(cuò)的題做重點(diǎn)的滲透復(fù)習(xí)、設(shè)計(jì)專題活動(dòng),，滲透各項(xiàng)數(shù)學(xué)知識(shí),。專題活動(dòng)的設(shè)計(jì)可以使復(fù)習(xí)的內(nèi)容綜合化，給學(xué)生比較全面地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的機(jī)會(huì),。

5,、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長(zhǎng)一些正確的指導(dǎo)孩子復(fù)習(xí)的方法,。

6,、改進(jìn)對(duì)學(xué)生評(píng)估，重視學(xué)生自身的縱向比較,，關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,，具備了什么能力,，在哪些地方還需努力。

7,、根據(jù)平時(shí)教學(xué)了解的情況,，結(jié)合復(fù)習(xí)有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)做好有困難學(xué)生的輔導(dǎo)工作。

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)輔導(dǎo)計(jì)劃篇四

本冊(cè)教材共分八個(gè)單元,，涉及內(nèi)容有：生活中的數(shù),、有趣的圖形、加減法,、購(gòu)物,、統(tǒng)計(jì)、綜合訓(xùn)練,。

1,、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形,、三角形,、平行四邊形和圓，會(huì)用這幾種圖形拼圖,。

2,、會(huì)數(shù)、會(huì)讀,、會(huì)寫(xiě)100以內(nèi)的數(shù),；會(huì)比較數(shù)的大小，并能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行估計(jì),；認(rèn)識(shí)數(shù)位,，了解加減法中各部分的名稱。

3,、能正確地口算有關(guān)兩位數(shù)的加減法,，會(huì)用加減法解決簡(jiǎn)單的生活實(shí)際問(wèn)題。

4,、認(rèn)識(shí)元,、角、分,，了解它們之間的關(guān)系,，會(huì)用錢款實(shí)際購(gòu)物并進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。

5,、認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)表,，經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集和整理過(guò)程，會(huì)用統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù)解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。

：

1,、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)整理知識(shí),，回顧自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣,。

2,、通過(guò)總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識(shí)系統(tǒng)化。鞏固所學(xué)的知識(shí),，對(duì)于缺漏的知識(shí)進(jìn)行加強(qiáng),。

3、通過(guò)形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的復(fù)習(xí)活動(dòng)中經(jīng)歷,、體驗(yàn)、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,。

4,、有針對(duì)性的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生樹(shù)立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心,，使每個(gè)學(xué)生都得到不同程度的進(jìn)一步發(fā)展,。

1。重點(diǎn) 能正確地口算有關(guān)兩位數(shù)的加減法,，會(huì)用加減法解決簡(jiǎn)單的生活實(shí)際問(wèn)題。

2,。難點(diǎn) 了解加減法中各部分的名稱及意義,。

一（1）班、一（2）班現(xiàn)有學(xué)生59人,，這兩個(gè)班的學(xué)生中,，大部分孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，能自覺(jué),、保證質(zhì)量的完成作業(yè)和學(xué)習(xí)任務(wù),，基本能夠掌握所學(xué)知識(shí)并能靈活運(yùn)用和實(shí)踐；有部分學(xué)生有作業(yè)馬虎,、算題粗心,、略于檢查等現(xiàn)象；還有個(gè)別孩子程度差一些,，到現(xiàn)在還不能很好得掌握所學(xué)知識(shí),，學(xué)習(xí)起來(lái)仍然比較吃力、解決問(wèn)題能力稍差,，盡管經(jīng)過(guò)多方面的'共同努力,，還是有那么一些學(xué)生在學(xué)習(xí)上行走得慢了一步，在復(fù)習(xí)的時(shí)候很是困難，在復(fù)習(xí)的時(shí)候需加大力度,，對(duì)于100以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法,，這兩方面的內(nèi)容個(gè)別孩子計(jì)算不熟練，計(jì)算的速度比較慢,；還有部分學(xué)生常出現(xiàn)抄錯(cuò)數(shù)字,、看錯(cuò)符號(hào)，而且做完題檢查的習(xí)慣很少,。為了在僅存少許的時(shí)間內(nèi)把漏洞缺失更快地補(bǔ)起來(lái),，而不至于重復(fù)地復(fù)習(xí)，浪費(fèi)短暫的時(shí)間,。在加大基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí),，強(qiáng)化以前所學(xué)知識(shí)的梳理和鞏固的同時(shí)，另外做到對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)態(tài)度方面也加強(qiáng)鍛煉和培養(yǎng),。

1、首先組織學(xué)生回顧與反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和收獲,?？梢宰寣W(xué)生說(shuō)一說(shuō)在這一學(xué)期里都學(xué)了哪些內(nèi)容，哪些內(nèi)容最有趣,，覺(jué)得哪些內(nèi)容在生活中最有用,，感覺(jué)學(xué)習(xí)比較困難的是什么內(nèi)容，問(wèn)題銀行中還有什么問(wèn)題沒(méi)解決,，等等,。也可以引導(dǎo)學(xué)生設(shè)想自己的復(fù)習(xí)方法。這樣學(xué)生能了解到自己的學(xué)習(xí)情況,，明確再努力的目標(biāo),，教師更全面地了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為有針對(duì)性地復(fù)習(xí)輔導(dǎo)指明方向,。

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)輔導(dǎo)計(jì)劃篇五

1,、20以內(nèi)退位減法。

2,、 識(shí)別長(zhǎng)方形,、正方形、三角形,、平行四邊形和圓,，數(shù)清個(gè)數(shù)。

3,、 會(huì)數(shù),、會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)100以內(nèi)的數(shù)；會(huì)比較數(shù)的大小,，并能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行估計(jì),。

4、 能正確地口算兩位數(shù)加,、減整十?dāng)?shù)以及兩位數(shù)加,、減一位數(shù)，會(huì)用加減法解決簡(jiǎn)單的生活實(shí)際問(wèn)題,，發(fā)展估算,。

5、認(rèn)識(shí)元,、角,、分，了解它們之間的關(guān)系,，會(huì)用錢款實(shí)際購(gòu)物并進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算,。

6、認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表,，經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集和整理過(guò)程,，會(huì)用統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù)解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。

7,、找規(guī)律

1,、引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)所學(xué)過(guò)的知識(shí)，鞏固所學(xué)的知識(shí),，對(duì)于缺漏的知識(shí)進(jìn)行加強(qiáng),。

2、通過(guò)形式多樣化的練習(xí),，有針對(duì)性的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生樹(shù)立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心,，使每個(gè)學(xué)生都得到不同程度的發(fā)展,。

3、對(duì)主要知識(shí)的掌握和熟練應(yīng)用,。

4,、培養(yǎng)學(xué)生的良好審題、書(shū)寫(xiě),、檢查作業(yè)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

1、首先組織學(xué)生回顧與反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和收獲,?？梢宰寣W(xué)生說(shuō)一說(shuō)在這一學(xué)期里都學(xué)了哪些內(nèi)容，哪些內(nèi)容最有趣，覺(jué)得哪些內(nèi)容在生活中最有用,，感覺(jué)學(xué)習(xí)比較困難的是什么內(nèi)容等等,。也可以引導(dǎo)學(xué)生設(shè)想自己的復(fù)習(xí)方法。這樣學(xué)生能了解到自己的學(xué)習(xí)情況,，明確再努力的目標(biāo),，教師更全面地了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為有針對(duì)性地復(fù)習(xí)輔導(dǎo)指明方向,。

2,、以游戲活動(dòng)為主進(jìn)行總復(fù)習(xí)。游戲是一年級(jí)兒童最喜歡的活動(dòng),。游戲讓學(xué)生在玩中復(fù)習(xí),，在復(fù)習(xí)中玩，在玩與復(fù)習(xí)相結(jié)合中發(fā)展,。如復(fù)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),，讓學(xué)生玩猜數(shù)、對(duì)口令,、接龍等游戲,，加深數(shù)感。又如加減法計(jì)算的復(fù)習(xí),，不能出現(xiàn)單純的題海練習(xí)，這樣學(xué)生會(huì)厭倦的,，可以設(shè)計(jì)爬梯子,、找朋友、搭積木,、打地基等游戲活動(dòng),，學(xué)生邊玩邊熟練加減法的正確計(jì)算。

3,、與生活密切聯(lián)系,。復(fù)習(xí)時(shí)同樣要把數(shù)學(xué)知識(shí)與日常生活緊密聯(lián)系?？梢栽O(shè)計(jì)一些生活情境畫(huà)面給學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光去觀察,，提出數(shù)學(xué)問(wèn)題，解決數(shù)學(xué)問(wèn)題,；可以讓學(xué)生到生活中尋找數(shù)學(xué)問(wèn)題,，然后在全班交流，學(xué)生不僅感受生活即是數(shù)學(xué),，數(shù)學(xué)即是生活,，而且各方 面都得了發(fā)展,。

4、設(shè)計(jì)專題活動(dòng),，滲透各項(xiàng)數(shù)學(xué)知識(shí),。專題活動(dòng)的.設(shè)計(jì)可以使復(fù)習(xí)的內(nèi)容綜合化，創(chuàng)設(shè)給學(xué)生比較全面地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的機(jī)會(huì),。如設(shè)計(jì)學(xué)生調(diào)查班級(jí)同學(xué)最喜歡的季節(jié)或最喜歡的學(xué)科,，學(xué)生在調(diào)查中經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集和整理，繪制成統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表,，根據(jù)表中的數(shù)據(jù),，自己提出問(wèn)題，自己解決問(wèn)題,。在這個(gè)專題活動(dòng)中學(xué)生復(fù)習(xí)了統(tǒng)計(jì),、100以內(nèi)數(shù)、加減計(jì)算,，用加減法解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題等知識(shí),，同時(shí)發(fā)展了學(xué)生的合作交流、實(shí)踐操作等能力,，得到良好的情感體驗(yàn),。又如'我當(dāng)家'專題活動(dòng)，讓學(xué)生記錄家中一天所發(fā)生的數(shù)學(xué)故事,，然后與全班同學(xué)交流,。

5、以實(shí)踐操作為主進(jìn)行總復(fù)習(xí),。實(shí)踐操作也是學(xué)生最喜歡的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)形式之一,。如拼圖、折紙等操作活動(dòng)加深長(zhǎng)方形,、正方形,、三角形、平行四邊形和圓的認(rèn)識(shí),。模擬購(gòu)物,、兌換零錢的操作活動(dòng)學(xué)會(huì)使用人民幣，進(jìn)行簡(jiǎn)單的錢款計(jì)算,，解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的的教育,，做好學(xué)生的思想教育工作，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，讓學(xué)生想學(xué)習(xí),、愛(ài)學(xué)習(xí),、會(huì)學(xué)習(xí)。

2,、做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,，知識(shí)補(bǔ)差與思想補(bǔ)差雙管齊下；并根據(jù)他們的實(shí)際情況,，有針對(duì)性地補(bǔ)差,，讓他們有進(jìn)步。

3,、時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),，與家長(zhǎng)密切配合，共同督促學(xué)生學(xué)習(xí),。

1,、（100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)） 1課時(shí)

2、加與減（兩位數(shù)加減法,，連加,、連減、加減混合運(yùn)算,，小括號(hào)運(yùn)算,，用加減法解決簡(jiǎn)單的生活問(wèn)題。）2課時(shí)

3,、有趣的圖形（認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形,、正方形、三角形,、平行四邊形和圓） 1課時(shí)

4,、購(gòu)物（認(rèn)識(shí)元、角,、分,，進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。）1課時(shí)

5,、統(tǒng)計(jì)（收集整理數(shù)據(jù),，用統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題。） 1課時(shí)

6,、找規(guī)律

7,、綜合練習(xí) 2課時(shí)文章

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)輔導(dǎo)計(jì)劃篇六

1.會(huì)數(shù)、會(huì)讀,、會(huì)寫(xiě)100以內(nèi)的數(shù),；會(huì)比較數(shù)的大小，并能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行估計(jì),。

2.能正確地口算兩位數(shù)加,、減整十?dāng)?shù)以及兩位數(shù)加,、減一位數(shù)，會(huì)用加減法解決簡(jiǎn)單的生活實(shí)際問(wèn)題,，發(fā)展估算,。

3.識(shí)別長(zhǎng)方形、正方形,、三角形,、和圓，能在釘子板上圍出和在方格紙上畫(huà)出長(zhǎng)方形,、正方形,、三角形。

4.認(rèn)識(shí)元,、角,、分，了解它們之間的關(guān)系,，會(huì)用錢款實(shí)際購(gòu)物并進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算,。1

5、100以內(nèi)的加法與減法,，掌握算理,，會(huì)用豎式計(jì)算。

1.引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)整理知識(shí),，回顧自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和收獲,，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣。

2.通過(guò)總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識(shí)系統(tǒng)化,。鞏固所學(xué)的知識(shí),，對(duì)于缺漏的知識(shí)進(jìn)行加強(qiáng)。

3.通過(guò)形式多樣化的練習(xí),，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的活動(dòng)中經(jīng)歷、體驗(yàn),、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,。

4.有針對(duì)性的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生樹(shù)立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心,，使每個(gè)學(xué)生都得到不同程度的發(fā)展,。

1.首先組織學(xué)生回顧與反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和收獲?？梢宰寣W(xué)生說(shuō)一說(shuō)在這一學(xué)期里都學(xué)了哪些內(nèi)容,，哪些內(nèi)容最有趣，覺(jué)得哪些內(nèi)容在生活中最有用,，感覺(jué)學(xué)習(xí)比較困難的是什么內(nèi)容等等,。也可以引導(dǎo)學(xué)生設(shè)想自己的復(fù)習(xí)方法。這樣學(xué)生能了解到自己的學(xué)習(xí)情況,，明確再努力的目標(biāo),，教師更全面地了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為有針對(duì)性地復(fù)習(xí)輔導(dǎo)指明方向,。

2.以游戲活動(dòng)為主進(jìn)行總復(fù)習(xí),。游戲是一年級(jí)兒童最喜歡的活動(dòng)。游戲讓學(xué)生在玩中復(fù)習(xí),，在復(fù)習(xí)中玩,，在玩與復(fù)習(xí)相結(jié)合中發(fā)展。如復(fù)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),，讓學(xué)生玩猜數(shù),、對(duì)口令、接龍等游戲,，加深數(shù)感,。又如加減法計(jì)算的復(fù)習(xí)，不能出現(xiàn)單純的題海練習(xí),，這樣學(xué)生會(huì)厭倦的,，可以設(shè)計(jì)爬梯子、找朋友,、搭積木,、打地基等游戲活動(dòng)，學(xué)生邊玩邊熟練加減法的.正確計(jì)算,。

3.與生活密切聯(lián)系,。復(fù)習(xí)時(shí)同樣要把數(shù)學(xué)知識(shí)與日常生活緊密聯(lián)系?？梢栽O(shè)計(jì)一些生活情境畫(huà)面給學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光去觀察,，提出數(shù)學(xué)問(wèn)題，解決數(shù)學(xué)問(wèn)題,；可以讓學(xué)生到生活中尋找數(shù)學(xué)問(wèn)題,，然后在全班交流，學(xué)生不僅感受生活即是數(shù)學(xué),，數(shù)學(xué)即是生活,，而且各方面都得了發(fā)展。

4.設(shè)計(jì)專題活動(dòng),，滲透各項(xiàng)數(shù)學(xué)知識(shí),。專題活動(dòng)的設(shè)計(jì)可以使復(fù)習(xí)的內(nèi)容綜合化，創(chuàng)設(shè)給學(xué)生比較全面地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的機(jī)會(huì),。

5.以實(shí)踐操作為主進(jìn)行總復(fù)習(xí),。實(shí)踐操作也是學(xué)生最喜歡的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)形式之一,。如拼圖、折紙等操作活動(dòng)加深長(zhǎng)方形,、正方形,、三角形和圓的認(rèn)識(shí)。模擬購(gòu)物,、兌換零錢的操作活動(dòng)學(xué)會(huì)使用人民幣,，進(jìn)行簡(jiǎn)單的錢款計(jì)算，解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,。

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的的教育，做好學(xué)生的思想教育工作,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，讓學(xué)生想學(xué)習(xí)、愛(ài)學(xué)習(xí),、會(huì)學(xué)習(xí),。

2、做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,，知識(shí)補(bǔ)差與思想補(bǔ)差雙管齊下,；并根據(jù)他們的實(shí)際情況，有針對(duì)性地補(bǔ)差,，開(kāi)好“小灶”,，讓他們有進(jìn)步。

3,、時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),，多做家訪，與家長(zhǎng)密切配合,，共同督促學(xué)生學(xué)習(xí),。

1.生活中的數(shù)（100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)） 1課時(shí)

2.加與減（兩位數(shù)加減法，連加,、連減,、加減混合運(yùn)算，用加減法解決簡(jiǎn)單的生活問(wèn)題,。）2課時(shí)

3.有趣的圖形（認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形,、正方形、三角形,、平行四邊形和圓） 1課時(shí)

4.購(gòu)物（認(rèn)識(shí)元,、角、分，進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算,。）1課時(shí)

5.解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題,。1課時(shí)

6.綜合練習(xí)。1課時(shí)

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)輔導(dǎo)計(jì)劃篇七

一（3）班49人,，一些同學(xué)上課比較鬧,，喜歡自己做自己的事情，有些同學(xué)則稍稍安靜些,，也有幾個(gè)同學(xué)上課比較積極、聽(tīng)課比較認(rèn)真,，但他們也有共同的特點(diǎn),，就是都比較喜歡游戲形式或創(chuàng)設(shè)情景的學(xué)習(xí)活動(dòng)。他們的創(chuàng)造能力是在最喜歡的實(shí)踐活動(dòng)中發(fā)展的,。一個(gè)小調(diào)查,、一個(gè)模擬實(shí)踐操作，他們學(xué)習(xí)起來(lái)可以說(shuō)是不亦樂(lè)乎,，好像每一根神經(jīng)都被調(diào)動(dòng)起來(lái),，創(chuàng)造也就不斷出現(xiàn)。大部分學(xué)生對(duì)本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)基本完成,，但也有個(gè)別學(xué)生在某一方面上比較薄弱,。

本班優(yōu)秀學(xué)生大致有吳慶堂、丁永愷,、徐小槧,、劉雨暢、王子豪,、李驁,、孫家豪、李晶婷,、黃亞擎,、蒙晨爽、孟佳偉,、魏家駿,、崔可欣、崔明月,、趙冉,、張雅欣等16位同學(xué)，這幾位同學(xué)上課比較積極,、聽(tīng)課比較認(rèn)真,、思維比較活躍、能跟隨教師引導(dǎo)做一些有意義的思考、完成一些數(shù)學(xué)活動(dòng),；其中李雅軒,、崔星浩、劉浩然,、李欣?礎(chǔ)⒑?紫瓊,、孟欣蕊、崔留洋,、崔欣蕊,、張兆鋼、司夢(mèng)琦,、王麗媛這11位同學(xué)學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性不夠高,，但能在優(yōu)秀學(xué)生的帶動(dòng)下進(jìn)行正常的有意義的數(shù)學(xué)活動(dòng)，完成學(xué)習(xí)任務(wù),，表現(xiàn)良好,。而廉潔、李玉通,、丁永正,、陳國(guó)強(qiáng)、張宇明,、魏舒暢,、郭秋雨、李涵鈺這8位同學(xué)在進(jìn)行數(shù)學(xué)思考和數(shù)學(xué)活動(dòng)時(shí)往往因其注意力不夠集中而反應(yīng)速度太慢跟不上大多數(shù)同學(xué)的節(jié)奏,，表現(xiàn)中等,。還有劉暢、丁永琪,、薛允良,、陳夢(mèng)穎、周志瑩,、韓奕陽(yáng),、文軒、侯慧瑩,、陳夢(mèng)婷,、張嘉碩10位同學(xué)，他們?cè)净A(chǔ)就差,，學(xué)習(xí)態(tài)度又不積極,，上課注意力也不集中，學(xué)習(xí)成績(jī)較差,。另有任雅婷,、高瑞婷兩位同學(xué)上課注意力不集中,、小動(dòng)作太多、一貫不做作業(yè),，表現(xiàn)不好,。韓明輝雖然上學(xué)年齡夠了，但沒(méi)養(yǎng)成基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，一切學(xué)習(xí)活動(dòng)和他好像都沒(méi)有關(guān)系,。而孟慶超由于手術(shù)問(wèn)題對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)基本沒(méi)有反應(yīng)，沒(méi)有學(xué)習(xí)的意識(shí),。

1,、會(huì)數(shù)、會(huì)讀,、會(huì)寫(xiě)100以內(nèi)的數(shù),；會(huì)比較數(shù)的大小，并能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行估計(jì),。

2、能正確地計(jì)算兩位數(shù)的加減法,，會(huì)用加減法解決簡(jiǎn)單的生活實(shí)際問(wèn)題,，發(fā)展估算。

3,、能辯認(rèn)從不同角度觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀,；體會(huì)米和厘米的實(shí)際意義，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的`計(jì)算和測(cè)量,，學(xué)會(huì)估測(cè)物體的長(zhǎng)度,。

4、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形,、正方形,、三角形、平行四邊形和圓,，會(huì)用這幾種圖形拼圖,。

5、認(rèn)識(shí)元,、角,、分，了解它們之間的關(guān)系,，會(huì)用錢款實(shí)際購(gòu)物并進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算,。

6、認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖,，經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集和整理過(guò)程,，會(huì)用統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù)解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。

1、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)整理知識(shí),，回顧自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和收獲,，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣。

2,、通過(guò)總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識(shí)系統(tǒng)化,。鞏固所學(xué)的知識(shí)，對(duì)于缺漏的知識(shí)進(jìn)行加強(qiáng),。

3,、通過(guò)形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的復(fù)習(xí)活動(dòng)中經(jīng)歷,、體驗(yàn),、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

4,、有針對(duì)性的輔導(dǎo),，幫助學(xué)生樹(shù)立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心，使每個(gè)學(xué)生都得到不同程度的進(jìn)一步發(fā)展,。

復(fù)習(xí)重點(diǎn)：主要放在數(shù)與數(shù)的運(yùn)算這一塊內(nèi)容中的100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法及應(yīng)用,，人民幣的認(rèn)識(shí)，時(shí)間的認(rèn)識(shí)

復(fù)習(xí)難點(diǎn)：100以內(nèi)的加減法,，人民幣的認(rèn)識(shí),，時(shí)間的認(rèn)識(shí)

1.首先組織學(xué)生回顧與反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和收獲?？梢宰寣W(xué)生說(shuō)一說(shuō)在這一學(xué)期里都學(xué)了哪些內(nèi)容,，哪些內(nèi)容最有趣，覺(jué)得哪些內(nèi)容在生活中最有用,，感覺(jué)學(xué)習(xí)比較困難的是什么內(nèi)容等等,。也可以引導(dǎo)學(xué)生設(shè)想自己的復(fù)習(xí)方法。這樣學(xué)生能了解到自己的學(xué)習(xí)情況,，明確再努力的目標(biāo),，教師更全面地了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為有針對(duì)性地復(fù)習(xí)輔導(dǎo)指明方向,。

2.以游戲活動(dòng)為主進(jìn)行總復(fù)習(xí),。游戲是一年級(jí)兒童最喜歡的活動(dòng)。游戲讓學(xué)生在玩中復(fù)習(xí),，在復(fù)習(xí)中玩,，在玩與復(fù)習(xí)相結(jié)合中發(fā)展。如復(fù)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),，讓學(xué)生玩猜數(shù),、對(duì)口令,、接龍等游戲，加深數(shù)感,。又如加減法計(jì)算的復(fù)習(xí),，不能出現(xiàn)單純的題海練習(xí)，這樣學(xué)生會(huì)厭倦的,，可以設(shè)計(jì)爬梯子,、找朋友、搭積木,、打地基等游戲活動(dòng),，學(xué)生邊玩邊熟練加減法的正確計(jì)算。

3.與生活密切聯(lián)系,。復(fù)習(xí)時(shí)同樣要把數(shù)學(xué)知識(shí)與日常生活緊密聯(lián)系,。可以設(shè)計(jì)一些生活情境畫(huà)面給學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光去觀察,，提出數(shù)學(xué)問(wèn)題,，解決數(shù)學(xué)問(wèn)題；可以讓學(xué)生到生活中尋找數(shù)學(xué)問(wèn)題,，然后在全班交流,，學(xué)生不僅感受生活即是數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)即是生活,，而且各方面都得了發(fā)展,。

4.設(shè)計(jì)專題活動(dòng),，滲透各項(xiàng)數(shù)學(xué)知識(shí),。專題活動(dòng)的設(shè)計(jì)可以使復(fù)習(xí)的內(nèi)容綜合化，創(chuàng)設(shè)給學(xué)生比較全面地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的機(jī)會(huì),。如設(shè)計(jì)學(xué)生調(diào)查班級(jí)同學(xué)最喜歡的季節(jié)或最喜歡的學(xué)科,，學(xué)生在調(diào)查中經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集和整理，繪制成統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表,，根據(jù)表中的數(shù)據(jù),，自己提出問(wèn)題，自己解決問(wèn)題,。在這個(gè)專題活動(dòng)中學(xué)生復(fù)習(xí)了統(tǒng)計(jì),、100以內(nèi)數(shù)、加減計(jì)算,，用加減法解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題等知識(shí),，同時(shí)發(fā)展了學(xué)生的合作交流、實(shí)踐操作等能力,，得到良好的情感體驗(yàn),。又如"我當(dāng)家"專題活動(dòng),，讓學(xué)生記錄家中一天所發(fā)生的數(shù)學(xué)故事，然后與全班同學(xué)交流,。 5.以實(shí)踐操作為主進(jìn)行總復(fù)習(xí),。實(shí)踐操作也是學(xué)生最喜歡的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)形式之一。如拼圖,、折紙等操作活動(dòng)加深長(zhǎng)方形,、正方形、三角形,、平行四邊形和圓的認(rèn)識(shí),。模擬購(gòu)物、兌換零錢的操作活動(dòng)學(xué)會(huì)使用人民幣,，進(jìn)行簡(jiǎn)單的錢款計(jì)算,，解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的的教育,，做好學(xué)生的思想教育工作，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，讓學(xué)生想學(xué)習(xí),、愛(ài)學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí),。

2,、做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，知識(shí)補(bǔ)差與思想補(bǔ)差雙管齊下,；并根據(jù)他們的實(shí)際情況,，有針對(duì)性地補(bǔ)差，成立“一幫一”幫扶小組,、開(kāi)好“小灶”,，讓他們有進(jìn)步。

3,、時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),，多做家訪，與家長(zhǎng)密切配合,，共同督促學(xué)生學(xué)習(xí),。

第16周：

周一――周三：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)及加減法。

周四：認(rèn)識(shí)鐘表,、方位與圖形

周五：人民幣的認(rèn)識(shí)

第17周：

周一,、周二：厘米、米的認(rèn)識(shí)和統(tǒng)計(jì)

周三,、周四,、周五：綜合練習(xí),。

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)輔導(dǎo)計(jì)劃篇八

為保證在短時(shí)間內(nèi)復(fù)習(xí)的質(zhì)量，讓學(xué)生在扎實(shí)掌握知識(shí)的基礎(chǔ)上提升能力,，特制定如下計(jì)劃：

復(fù)習(xí)目標(biāo)

通過(guò)復(fù)習(xí),，準(zhǔn)確把握本冊(cè)教材的重點(diǎn)、難點(diǎn),、考點(diǎn),，努力提高學(xué)生的期末成績(jī)。

復(fù)習(xí)內(nèi)容

漢語(yǔ)拼音,、生字,、詞語(yǔ)、句子,、閱讀,、寫(xiě)話

復(fù)習(xí)重難點(diǎn)

1、拼音：補(bǔ)充音節(jié),、區(qū)分前,、后鼻音,、平舌音,、翹舌音及默寫(xiě)聲母韻母

2,、生字：易錯(cuò)字的筆順,，如“衣、里,、果,、九,、力,、為,、方、年”等,；加一筆成新字,，同音字形近字的辨析組詞,。

3,、詞語(yǔ)：量詞的準(zhǔn)確使用、填上合適的詞語(yǔ)搭配,、反義詞,、積累“又 又 ”、疊詞等,。

4,、句子：能正確使用“。 ,？ ,！”寫(xiě)句,，會(huì)亂詞組句、把句子補(bǔ)充完整,，照樣子寫(xiě)句子,。

5、閱讀：會(huì)數(shù)自然段共有幾句,、標(biāo)自然段,，會(huì)根據(jù)問(wèn)題思考，并按問(wèn)題填空,。

6,、寫(xiě)話時(shí)能寫(xiě)清四素句（什么時(shí)間？什么地方,？誰(shuí),？干什么），準(zhǔn)確表達(dá)自己的情感,，不會(huì)寫(xiě)的字能用正確的拼音代替,。

時(shí)間安排：

12月13日――12月24日

具體做到：

一、兩條線保證課堂復(fù)習(xí)的'高效,，上午側(cè)重按課本的單元知識(shí)點(diǎn)兒每天一個(gè)單元指導(dǎo)學(xué)

生歸納整理,，讀讀背背說(shuō)說(shuō)練練；下午側(cè)重綜合練習(xí),，比比賽賽評(píng)評(píng)議議,，做到每節(jié)課都有目標(biāo)、有教案,，堂堂清,。

二、通過(guò)開(kāi)展同桌比賽,、小組賽等形式讓學(xué)生主動(dòng)參與,，提高復(fù)習(xí)趣味性。

三,、家校聯(lián)手,，作好個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)。

專項(xiàng)練習(xí)：

12月13日：拼音部分

1,、生母,、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)

2,、比較,、歸類形近的聲韻母。（復(fù)習(xí)一 我會(huì)寫(xiě)、復(fù)習(xí)二,、三 我會(huì)讀）

3,、分辨字母和音節(jié)。（語(yǔ)文園地一 我會(huì)寫(xiě)）

4,、按順序連線組成圖形,，復(fù)習(xí)聲韻母。（復(fù)習(xí)四 我會(huì)連）

12月14日：拼音部分,、生字部分（重點(diǎn)字寫(xiě)筆順,、加一筆成新字、讀音節(jié)寫(xiě)詞語(yǔ)）

1,、比較音節(jié),，認(rèn)識(shí)事物，把音節(jié)和圖畫(huà)正確地連起來(lái)或判斷正確的音節(jié),。（復(fù)習(xí)一,、三、四 我會(huì)連,、讀讀連連）

2,、認(rèn)讀音節(jié)。（復(fù)習(xí)一,、二,、四 在一定的情境中認(rèn)讀音節(jié)）

3、字音：區(qū)別發(fā)音易混的字母,、音節(jié),。

看拼音，寫(xiě)漢字詞語(yǔ),。

拼音和漢字相連,。（語(yǔ)文園地二 我會(huì)連 ）

區(qū)分前鼻韻母和后鼻韻母、平翹舌音,、 邊鼻音,、輕聲、多音字等,。

12月15日：偏旁部首,、字詞部分

1、偏旁部首認(rèn)寫(xiě)

2,、字形

（1）數(shù)筆畫(huà),。（語(yǔ)文園地三 我會(huì)填）

（2）按偏旁歸類,。（語(yǔ)文園地二 我會(huì)找,，80頁(yè) 讀讀說(shuō)說(shuō)，語(yǔ)文園地三 讀讀畫(huà)畫(huà),，語(yǔ)文園地四,、五 我會(huì)認(rèn),，語(yǔ)文園地六 我會(huì)說(shuō)）

（3）把字形相近的進(jìn)行比較區(qū)別，了解它們的異同點(diǎn),。（語(yǔ)文園地二 讀讀比比,，語(yǔ)文園地四、五 比比寫(xiě)寫(xiě)）,。

3,、寫(xiě)字：按筆順規(guī)則、間架結(jié)構(gòu),、字形相近的字進(jìn)行練習(xí),。

4、課外認(rèn)字（語(yǔ)文園地一 我會(huì)認(rèn),，語(yǔ)文園地四 我會(huì)讀）

5,、掌握由生字組成的詞語(yǔ)。

12月16日：詞語(yǔ)部分

1,、了解字,、詞的關(guān)系。（一字組多詞：122頁(yè) 我會(huì)讀,，127頁(yè) 讀讀說(shuō)說(shuō)）

2,、數(shù)量詞。（語(yǔ)文園地三 看看讀讀,，91頁(yè) 我會(huì)說(shuō) 136頁(yè) 讀讀說(shuō)說(shuō)）

3,、字義：看圖寫(xiě)字

4、反義詞,。（語(yǔ)文園地一 我會(huì)連,，60頁(yè) 我會(huì)說(shuō)）

12月17日 字詞部分、偏旁部首

1,、詞語(yǔ)搭配,。（68、70,、110頁(yè) 讀讀說(shuō)說(shuō),，語(yǔ)文園地六 我會(huì)連）

2、動(dòng)詞,、形容詞的表達(dá)形式,。（116、132頁(yè),、語(yǔ)文園地六的讀讀說(shuō)說(shuō)）

3,、形近字組詞

4、疊詞（aabb式 如138頁(yè)高高興興等）、

又---又----（如：又大又圓等） 越――越――

12月20日：句子部分（亂詞組句,、補(bǔ)充句子,、加標(biāo)點(diǎn)、選字填空“呢,、吧,、嗎、哪”）

主要形式有：

（1）某某干什么,？（如：樂(lè)樂(lè)洗蘋(píng)果,。課本56頁(yè)）

（2）某某地方有什么？（如：72頁(yè) 我家門口有一棵小樹(shù),。）

（3）問(wèn)句：------嗎,？-------呢？-------吧,？（如：你去北京嗎,？ 我的書(shū)包呢？他就是你的朋友吧,？118頁(yè)）

12月21日句子部分

1,、---越----越-----（如：雨越下越大。天越來(lái)越黑,。飛機(jī)越飛越高,。100頁(yè)）

2、把排列錯(cuò)亂的詞語(yǔ)連成一句通順的話,。

3,、比喻句：如：彎彎的月亮像 。（77頁(yè)）

4,、----從-----（如：雨點(diǎn)從天上落下來(lái),。）

12月22日閱讀部分（出三篇典型短文：動(dòng)物、人事,、寫(xiě)景的）

12月23日句子部分寫(xiě)話部分（出三幅圖,，要求明確，重點(diǎn)練習(xí),。善于啟發(fā)孩子想象,，清楚表達(dá)圖意，符合題目要求）

12月24日課文背誦部分,、翻看書(shū)本,，查漏補(bǔ)缺。

以上為每天上午復(fù)習(xí)內(nèi)容,，每天下午鞏固練習(xí)外,，完成學(xué)校下發(fā)的試卷,。

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)輔導(dǎo)計(jì)劃篇九

一（5）班40人，這個(gè)班級(jí)學(xué)生比較喜歡游戲形式或創(chuàng)設(shè)情景的學(xué)習(xí)活動(dòng),。他們的創(chuàng)造能力是在最喜歡的實(shí)踐活動(dòng)中發(fā)展的,。一個(gè)小調(diào)查,、一個(gè)模擬實(shí)踐操作,，他們學(xué)習(xí)可以說(shuō)是不亦悅乎，好像每一根神經(jīng)都被調(diào)動(dòng)起來(lái),，創(chuàng)造也就不斷出現(xiàn),。大部分學(xué)生對(duì)本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)基本完成，但也有個(gè)別學(xué)生在某一方面上比較薄弱,。

本班的程文耀,、康貝鑫在口算能力薄弱、人民幣的認(rèn)識(shí),、鐘表的認(rèn)識(shí),、用數(shù)學(xué)等方面還欠缺，理解能力較差,；劉嘉馨理解能力較差,，對(duì)于稍難的題目理解較困難；李子璇,，王兆山等學(xué)生在口算和用數(shù)學(xué)這些知識(shí)還需及時(shí)補(bǔ)上,；汪子涵等粗心、字跡潦草,；程文耀速度很慢,；其他學(xué)生基本知識(shí)掌握的較為理想；尤其是劉洋,、李增奇,、嚴(yán)殊雯等學(xué)生還需多加一些拓展性的題目加以發(fā)展

數(shù)和數(shù)的運(yùn)算：

1、認(rèn)識(shí)記數(shù)單位“一”和“十”,，初步理解個(gè)位,、十位上的數(shù)表示的意義，會(huì)數(shù),、讀,、寫(xiě)100以內(nèi)的數(shù)，掌握100以內(nèi)數(shù)的組成,，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序,，會(huì)比較數(shù)的大小，并能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行簡(jiǎn)單的估計(jì)和交流,。

2,、能正確地計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)，會(huì)用加減法解決簡(jiǎn)單的生活實(shí)際問(wèn)題,。

空間和圖形：

1,、用上、下,、前,、后、左,、右描述物體的相對(duì)位置,。

能用自己的語(yǔ)言描述長(zhǎng)方形、正方形邊的特征,，初步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系,。

實(shí)踐與綜合應(yīng)用

1、認(rèn)識(shí)元,、角,、分，了解它們之間的關(guān)系,，會(huì)用錢款實(shí)際購(gòu)物并進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算,。

2、會(huì)讀,、寫(xiě)幾時(shí)幾分,，知道1時(shí)=60分，知道珍惜時(shí)間,。

3,、會(huì)探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡(jiǎn)單規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí),。

統(tǒng)計(jì)與概率：

1,、認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖（一格表示1個(gè)單位）和統(tǒng)計(jì)表，經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集和整理過(guò)程,，會(huì)用統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù)解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題,。

復(fù)習(xí)重點(diǎn)：主要放在數(shù)與數(shù)的運(yùn)算這一塊內(nèi)容中的100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法及應(yīng)用，人民幣的認(rèn)識(shí),，時(shí)間的認(rèn)識(shí)

復(fù)習(xí)難點(diǎn)：100以內(nèi)的加減法,，人民幣的認(rèn)識(shí)，時(shí)間的認(rèn)識(shí)

1,、充分考慮學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn),，結(jié)合他們學(xué)前通過(guò)各種途徑獲取的知識(shí)和積累的生活經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)富有情趣的數(shù)學(xué)活動(dòng),，使學(xué)生更多的機(jī)會(huì)從周圍熟悉的事物中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),、理解數(shù)學(xué),。通過(guò)大量實(shí)物圖的感知和具體模型的操作，使學(xué)生獲得最初步的.知識(shí)和技能,。

2,、扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，同時(shí)重視培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

3,、把握好知識(shí)的重難點(diǎn)以及知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,，使學(xué)生在原來(lái)的基礎(chǔ)上有所提高。

4,、改進(jìn)對(duì)學(xué)生評(píng)估,，重視學(xué)生自身的縱向比較,，關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,，具備了什么能力，在那些地方還需努力,。

5,、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)整理知識(shí)，回顧自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和收獲,，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣,。

6、有針對(duì)性的輔導(dǎo),，幫助學(xué)生樹(shù)立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心,，使每個(gè)學(xué)生都得到不同程度的進(jìn)一步發(fā)展。

7,、根據(jù)平時(shí)教學(xué)了解的情況,，結(jié)合復(fù)習(xí)有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)做好有困難學(xué)生的輔導(dǎo)工作。

1.100以內(nèi)的數(shù)1課時(shí)

2,、認(rèn)識(shí)人民幣1課時(shí)

3,、認(rèn)識(shí)時(shí)間1課時(shí)

4.位置1課時(shí)

5.統(tǒng)計(jì)1課時(shí)

6綜合試卷10課時(shí)

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)輔導(dǎo)計(jì)劃篇十

1、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)整理知識(shí),，回顧自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和收獲,，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣。

2,、通過(guò)總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識(shí)系統(tǒng)化,。鞏固所學(xué)的知識(shí)，對(duì)于缺漏的知識(shí)進(jìn)行加強(qiáng),。

3,、通過(guò)形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的復(fù)習(xí)活動(dòng)中經(jīng)歷,、體驗(yàn),、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,。

4、有針對(duì)性的輔導(dǎo),，幫助學(xué)生樹(shù)立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心,，使每個(gè)學(xué)生都得到不同程度的進(jìn)一步發(fā)展。

5,、培養(yǎng)學(xué)生的良好審題,、書(shū)寫(xiě)、檢查作業(yè)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

6,、使學(xué)生初步形成良好的應(yīng)試心態(tài)，明確復(fù)習(xí)比考試更重要,。

生活中的數(shù),、觀察與測(cè)量、加減法（一）,、有趣的圖形,、加減法（二）、購(gòu)物,、加減法（三）,、統(tǒng)計(jì)等內(nèi)容。

一,、數(shù)與代數(shù)

關(guān)于數(shù)的認(rèn)識(shí)部分：能數(shù),、認(rèn)、讀,、寫(xiě),、擺（畫(huà)）100以內(nèi)的數(shù)；明確數(shù)的組成,、數(shù)位,、位數(shù)與數(shù)的位置值；會(huì)用符號(hào)比較數(shù)與得數(shù)的大??；能按規(guī)律數(shù)數(shù)、填數(shù),；能用多一些少一些差不多表達(dá)或選擇數(shù)的大小關(guān)系,。

關(guān)于減法計(jì)算：能在實(shí)際情景中，了解數(shù)學(xué)信息（文字,、情景,、表格等），提出問(wèn)題（一共,、剩余,、多幾,、多幾的數(shù)、差幾等）,，列出加減法算式,；知道加、減法算式各部分名稱,；能正確進(jìn)行口算,、筆算（進(jìn)位、退位）以及三個(gè)數(shù)的加減,；能對(duì)計(jì)算結(jié)果進(jìn)行大致的估計(jì)或選擇,；能通過(guò)數(shù)學(xué)思考直接比較得數(shù)的大小（即不計(jì)算比較得數(shù)的大?。?。

關(guān)于購(gòu)物：知道并能正確辨認(rèn)各種面值的人民幣，了解大致的價(jià)值,；明確元,、角,、分之間的'關(guān)系,，會(huì)比較不同面值（或組合面值）的大小,；會(huì)清點(diǎn)和兌換人民幣,；能在購(gòu)物情景中，正確估計(jì)并計(jì)算購(gòu)買13件物品的總價(jià)和找補(bǔ)（建議家長(zhǎng)用真的人民幣讓孩子進(jìn)行兌換的游戲,，并能說(shuō)出用了幾張什么樣的人民幣,；最少用幾張錢買到某件物品。）

二,、空間與圖形：

能直觀辨認(rèn)站在不同位置所觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀（兩個(gè)位置）,；能比劃出1米和1厘米的大致長(zhǎng)度，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算,、計(jì)算和大小比較,；會(huì)量、畫(huà)確定長(zhǎng)度的線段,，能用米,、厘米表示長(zhǎng)度，能用米厘米表示實(shí)際物體的長(zhǎng)度,。能直觀辨認(rèn)長(zhǎng)方形,、正方形、三角形和圓,；能區(qū)分體和面易混淆的名稱和含義,，在體上找出（數(shù)出）所學(xué)的面,；能簡(jiǎn)單地想象圖形的折、拼,、剪后的形狀,；能看出圖形簡(jiǎn)單的排列規(guī)律。

三,、統(tǒng)計(jì)與概率

能對(duì)一堆事物進(jìn)行簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì),；能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，如：總量,、最多（少）,、相差等；能根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果做簡(jiǎn)單的安排或建議,。

1,、抓好學(xué)生的思想教育工作，加強(qiáng)復(fù)習(xí)目的的教育,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，讓學(xué)生初步掌握科學(xué)的復(fù)習(xí)方法，提高復(fù)習(xí)的效率,。

2,、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)整理知識(shí)，回顧自己學(xué)過(guò)的知識(shí)和收獲,。首先組織學(xué)生回顧與反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和收獲,。可以讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)在這一學(xué)期里都學(xué)了哪些內(nèi)容,，哪些內(nèi)容最有趣,，覺(jué)得哪些內(nèi)容在生活中最有用，感覺(jué)學(xué)習(xí)比較困難的是什么內(nèi)容,，問(wèn)題銀行中還有什么問(wèn)題沒(méi)解決,，等等。也可以引導(dǎo)學(xué)生設(shè)想自己的復(fù)習(xí)方法,。這樣學(xué)生能了解到自己的學(xué)習(xí)情況,，明確再努力的目標(biāo)，教師更全面地了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，為有針對(duì)性地復(fù)習(xí)輔導(dǎo)指明方向,。

3、重視學(xué)生在復(fù)習(xí)中的情感體驗(yàn),，采用多種方式調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。以游戲活動(dòng)為主進(jìn)行總復(fù)習(xí)。游戲是一年級(jí)兒童最喜歡的活動(dòng),。游戲讓學(xué)生在玩中復(fù)習(xí),，在復(fù)習(xí)中玩，在玩與復(fù)習(xí)相結(jié)合中發(fā)展,。如復(fù)習(xí)20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),，讓學(xué)生玩猜數(shù)、對(duì)口令,、接龍等游戲,，加深數(shù)感。又如加減法計(jì)算的復(fù)習(xí),，不能出現(xiàn)單純的題海練習(xí),，這樣學(xué)生會(huì)厭倦的?？梢栽O(shè)計(jì)爬梯子,、找朋友、等游戲活動(dòng),，學(xué)生邊玩邊熟練加減法的正確計(jì)算,。

4、在復(fù)習(xí)中促進(jìn)學(xué)生合作交流,，培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng),、評(píng)價(jià)的能力以及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。復(fù)習(xí)時(shí)同樣要把數(shù)學(xué)知識(shí)與日常生活緊密聯(lián)系,?？梢栽O(shè)計(jì)一些生活情境畫(huà)面給學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光去觀察，提出數(shù)學(xué)問(wèn)題,，解決數(shù)學(xué)問(wèn)題?？梢宰寣W(xué)生到生活中尋找數(shù)學(xué)問(wèn)題,，然后在全班中交流。學(xué)生不僅感受生活即是數(shù)學(xué),，數(shù)學(xué)即是生活,，而且各方面都得了發(fā)展。

5,、把本學(xué)期所學(xué)知識(shí)分塊歸類復(fù)習(xí),，針對(duì)單元測(cè)試卷、復(fù)習(xí)冊(cè),、作業(yè)中容易出錯(cuò)的題作重點(diǎn)的滲透復(fù)習(xí),、設(shè)計(jì)專題活動(dòng)，滲透各項(xiàng)數(shù)學(xué)知識(shí)。專題活動(dòng)的設(shè)計(jì)可以使復(fù)習(xí)的內(nèi)容綜合化,，給學(xué)生比較全面地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的機(jī)會(huì),。

6、在復(fù)習(xí)中重視學(xué)生的個(gè)體差異,，使所有學(xué)生通過(guò)復(fù)習(xí)都得到進(jìn)一步提高,。抓兩頭帶中間，關(guān)注后進(jìn)生的學(xué)習(xí),，進(jìn)行耐心的輔導(dǎo),。

7、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通聯(lián)系,，共同督促學(xué)生學(xué)習(xí),。

6月x日：復(fù)習(xí)《有趣的圖形》

6月5日：復(fù)習(xí)《加減法（二）》

6月6日：一年級(jí)匯報(bào)活動(dòng)

6月7日：復(fù)習(xí)《購(gòu)物》

6月8日：復(fù)習(xí)《加減法（三）》

6月11日：復(fù)習(xí)《統(tǒng)計(jì)》

6月12日：期末模擬測(cè)試（一）

6月13日：綜合訓(xùn)練

6月14日：綜合訓(xùn)練

6月15日：綜合訓(xùn)練

6月18日：期末模擬測(cè)試（二）

6月19日：針對(duì)性訓(xùn)練

6月20日：口算期末檢測(cè)

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)輔導(dǎo)計(jì)劃篇十一

1、會(huì)數(shù),、會(huì)讀,、會(huì)寫(xiě)100以內(nèi)的數(shù)；會(huì)比較數(shù)的大小,，并能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行估計(jì),。

2、能正確地計(jì)算兩位數(shù)的加減法,，會(huì)用加減法解決簡(jiǎn)單的生活實(shí)際問(wèn)題,。

3、位置與圖形,。復(fù)習(xí)時(shí),，一方面，要結(jié)合教材圖中所描繪的情境讓學(xué)生說(shuō)出每個(gè)學(xué)生住的位置,，另一方面,，可以讓學(xué)生用所學(xué)過(guò)的有關(guān)位置的詞語(yǔ)描述整個(gè)畫(huà)面的情境，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力,。描述時(shí),，要特別注意有關(guān)“左”、“右”相對(duì)性的問(wèn)題,。教師還可以根據(jù)本班具體情況,，創(chuàng)設(shè)有生活情趣的情境，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，達(dá)到全面復(fù)習(xí)的目的,。

4、認(rèn)識(shí)時(shí)間,，正確讀寫(xiě)時(shí)間,，能計(jì)算過(guò)幾分后的時(shí)間。

5、認(rèn)識(shí)元,、角,、分，了解它們之間的關(guān)系,，會(huì)用錢款實(shí)際購(gòu)物并進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算,。

6、認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖,，經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集和整理過(guò)程,，會(huì)用統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù)解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。

1,、通過(guò)總復(fù)習(xí),，使學(xué)生獲得的知識(shí)更加鞏固，計(jì)算能力更加提高,，能用所學(xué)的.數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,，全面達(dá)到本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。

2,、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)整理知識(shí),，回顧自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣,。

3,、通過(guò)總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識(shí)系統(tǒng)化。鞏固所學(xué)的知識(shí),，對(duì)于缺漏的知識(shí)進(jìn)行加強(qiáng),。

4、通過(guò)形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的復(fù)習(xí)活動(dòng)中經(jīng)歷,、體驗(yàn)、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,。

5,、有針對(duì)性的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生樹(shù)立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心,，使每個(gè)學(xué)生都得到不同程度的進(jìn)一步發(fā)展。

復(fù)習(xí)重點(diǎn)：主要放在數(shù)與數(shù)的運(yùn)算這一塊內(nèi)容中的100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法及應(yīng)用,，人民幣的認(rèn)識(shí),，時(shí)間的認(rèn)識(shí)

復(fù)習(xí)難點(diǎn)：100以內(nèi)的加減法，人民幣的認(rèn)識(shí),，時(shí)間的認(rèn)識(shí)

1,、充分考慮學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，結(jié)合他們學(xué)前通過(guò)各種途徑獲取的知識(shí)和積累的生活經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)富有情趣的數(shù)學(xué)活動(dòng),，使學(xué)生更多的機(jī)會(huì)從周圍熟悉的事物中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),、理解數(shù)學(xué)。通過(guò)大量實(shí)物圖的感知和具體模型的操作,，使學(xué)生獲得最初步的知識(shí)和技能,。

2、扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，同時(shí)重視培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

3、把握好知識(shí)的重難點(diǎn)以及知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,，使學(xué)生在原來(lái)的基礎(chǔ)上有所提高,。

4、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)整理知識(shí),，回顧自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和收獲,，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣。

5,、與生活密切聯(lián)系,。復(fù)習(xí)時(shí)同樣要把數(shù)學(xué)知識(shí)與日常生活緊密聯(lián)系?？梢栽O(shè)計(jì)一些生活情境畫(huà)面給學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光去觀察,，提出數(shù)學(xué)問(wèn)題，解決數(shù)學(xué)問(wèn)題,?？梢宰寣W(xué)生到生活中尋找數(shù)學(xué)問(wèn)題，然后在全班中交流,。學(xué)生不僅感受生活即是數(shù)學(xué),，數(shù)學(xué)即是生活，而且各方面都得了發(fā)展,。

6,、有針對(duì)性的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生樹(shù)立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心,，使每個(gè)學(xué)生都得到不同程度的進(jìn)一步發(fā)展,。

7、根據(jù)平時(shí)教學(xué)了解的情況,，結(jié)合復(fù)習(xí)有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)做好有困難學(xué)生的輔導(dǎo)工作,。

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)輔導(dǎo)計(jì)劃篇十二

白駒過(guò)隙，時(shí)光如梭,，隨著課程的結(jié)束,，又到了期末復(fù)習(xí)階段,，大部分學(xué)生對(duì)本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)基本完成，由于一年級(jí)學(xué)生還處于貪玩階段,，每班都有若干名學(xué)生因貪玩而使學(xué)習(xí)遇到諸多困難,。還有的學(xué)生學(xué)著后面忘記前面的內(nèi)容。針對(duì)學(xué)生的情況制定以下復(fù)習(xí)計(jì)劃：

一 ,、復(fù)習(xí)的方法策略

1,、以課本為主，學(xué)困生和中等生,，首先掌握基礎(chǔ)知識(shí),，通過(guò)單元復(fù)習(xí)，并做單元測(cè)試卷,，找到學(xué)生不足的地方,，再進(jìn)行綜合訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的做題習(xí)慣,，這樣學(xué)生能了解到自己的學(xué)習(xí)情況,，明確再努力的目標(biāo)，教師更全面地了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，為有針對(duì)性地復(fù)習(xí)輔導(dǎo)指明方向,。

2、做好學(xué)生的培優(yōu)補(bǔ)差工作,，設(shè)計(jì)專題活動(dòng)訓(xùn)練,，滲透各項(xiàng)數(shù)學(xué)知識(shí)。專題活動(dòng)的設(shè)計(jì)可以使復(fù)習(xí)的內(nèi)容綜合化,，給學(xué)生比較全面地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的.機(jī)會(huì),。

二、復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容

1,、會(huì)數(shù),、會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)100以內(nèi)的數(shù),；會(huì)比較數(shù)的大小,。

2、能正確地計(jì)算兩位數(shù)的加減法,，會(huì)用加減法解決簡(jiǎn)單的生活實(shí)際問(wèn)題,。

3、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形,、正方形,、三角形、平行四邊形和圓,，會(huì)用這幾種圖形拼圖,。

4、認(rèn)識(shí)元,、角,、分，了解它們之間的關(guān)系,，會(huì)用錢款實(shí)際購(gòu)物并進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算,。

5、認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖,，經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集和整理過(guò)程,，會(huì)用統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù)解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。

三,、復(fù)習(xí)的主要目標(biāo)

1,、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)整理知識(shí)，回顧自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和收獲,，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣,。

2、通過(guò)總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識(shí)系統(tǒng)化,。鞏固所學(xué)的知識(shí),，對(duì)于缺漏的知識(shí)進(jìn)行加強(qiáng)。

3,、通過(guò)形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的復(fù)習(xí)活動(dòng)中經(jīng)歷、體驗(yàn),、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,。

4、有針對(duì)性的輔導(dǎo),，幫助學(xué)生樹(shù)立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心,，使每個(gè)學(xué)生都得到不同程度的進(jìn)一步發(fā)展。

四,、復(fù)習(xí)時(shí)間安排

1,、生活中的數(shù)（100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)） 2課時(shí)

2、加與減（兩位數(shù)加減法,，連加,、連減、加減混合運(yùn)算,，用加減法解決簡(jiǎn)單的生活問(wèn)題,。） 5課時(shí)

3、有趣的圖形（認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形,、正方形,、三角形,、平行四邊形和圓） 2課時(shí)

4、認(rèn)識(shí)元,、角,、分，進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算,。2課時(shí)

5,、統(tǒng)計(jì) 1課時(shí)

復(fù)習(xí)就是一個(gè)將知識(shí)系統(tǒng)梳理，查漏補(bǔ)缺的過(guò)程.學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),，直接會(huì)影響到復(fù)習(xí)的效果,，因此應(yīng)注意復(fù)習(xí)的趣味性，避免機(jī)械重復(fù)的刷題,。在復(fù)習(xí)的過(guò)程中根據(jù)情況適當(dāng)改變策略,，爭(zhēng)取復(fù)習(xí)的高效,達(dá)到學(xué)習(xí)效果的最優(yōu)化。

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)輔導(dǎo)計(jì)劃篇十三

大部分學(xué)生對(duì)本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)基本完成,，但也有個(gè)別學(xué)生在某一方面上比較薄弱,。本年級(jí)一部分學(xué)生在口算能力薄弱、人民幣的認(rèn)識(shí),、用數(shù)學(xué)等方面還欠缺,，理解能力較差；張佳雯,、顧笑天,、施張曉、張錦杰,、陸愷嶸,、曹天宇等理解能力較差，對(duì)于稍難的題目理解較困難,；邵鶯鶯,、曹天宇、宋林玉等學(xué)生在口算和用數(shù)學(xué)這些知識(shí)還需及時(shí)補(bǔ)上,；顧澄??等粗心,、字跡潦草；曹天宇速度很慢,；其他學(xué)生基本知識(shí)掌握的較為理想,；一部分學(xué)有余力的學(xué)生還需多加一些拓展性的題目加以發(fā)展。

1,、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)整理知識(shí),，回顧自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣,。

2,、通過(guò)總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識(shí)系統(tǒng)化,。鞏固所學(xué)的'知識(shí)，對(duì)于缺漏的知識(shí)進(jìn)行加強(qiáng),。

3,、通過(guò)形式多樣化的練習(xí)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的活動(dòng)中經(jīng)歷、體驗(yàn),、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,。

4、有針對(duì)性的輔導(dǎo),，幫助學(xué)生樹(shù)立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心,，使每個(gè)學(xué)生都得到不同程度的發(fā)展。

1,、扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，同時(shí)重視培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，把握好知識(shí)的重難點(diǎn)以及知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,，使學(xué)生在原來(lái)的基礎(chǔ)上有所提高,。讓數(shù)學(xué)與生活有機(jī)結(jié)合，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有用的數(shù)學(xué),，大眾的數(shù)學(xué),，提高學(xué)生解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力。

2,、充分考慮學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn),，結(jié)合他們學(xué)前通過(guò)各種途徑獲取的知識(shí)和積累的生活經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)富有情趣的數(shù)學(xué)活動(dòng),，使學(xué)生更多的機(jī)會(huì)從周圍熟悉的事物中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),、理解數(shù)學(xué)。通過(guò)大量實(shí)物圖的感知和具體模型的操作,，使學(xué)生獲得最初步的知識(shí)和技能,。多給學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的自主意識(shí),，教給學(xué)生好的學(xué)習(xí)方法,，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。

3,、充分發(fā)揮學(xué)具的作用,，讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)手操作，手,、口,、眼,、腦各種器官協(xié)調(diào)并用，幫助學(xué)生理解,，掌握知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

4,、改進(jìn)對(duì)學(xué)生評(píng)估,，重視學(xué)生自身的縱向比較，關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,，具備了什么能力,，在那些地方還需努力。

5,、注意面向全體學(xué)生,，因材施教，做好優(yōu)生優(yōu)培和學(xué)習(xí)困難生轉(zhuǎn)化,。做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,，知識(shí)補(bǔ)差與思想補(bǔ)差雙管齊下；并根據(jù)他們的實(shí)際情況,，有針對(duì)性地補(bǔ)差,，讓他們有進(jìn)步。

6,、為學(xué)生創(chuàng)設(shè)民主和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,，讓學(xué)生在平等合作中學(xué)習(xí)新知。時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),，多做家訪,，與家長(zhǎng)密切配合，共同督促學(xué)生學(xué)習(xí),。

7,、建立一幫一互助小組，使學(xué)生也充當(dāng)小老師,，幫助同學(xué)共同進(jìn)步,。

復(fù)習(xí)內(nèi)容復(fù)習(xí)

時(shí)間復(fù)習(xí)要點(diǎn)備注

生活中的數(shù)6.8100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)1課時(shí)

加與減6.9

6.10

6.11兩位數(shù)加減法，連加,、連減,、加減混合運(yùn)算，用加減法解決簡(jiǎn)單的生活問(wèn)題,。3課時(shí)

.購(gòu)物6.12認(rèn)識(shí)元,、角、分，進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算,。1課時(shí)

統(tǒng)計(jì)6.15收集整理數(shù)據(jù),，用統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題。

1課時(shí)

綜合練習(xí)6.16~6.24綜合練習(xí)6課時(shí)

期末測(cè)試

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)輔導(dǎo)計(jì)劃篇十四

復(fù)習(xí)目標(biāo)以新大綱和《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求為目標(biāo),，充分而準(zhǔn)確地分析學(xué)生學(xué)習(xí)需要,，充分利用教材，面向全體學(xué)生,，因材施教,，突出復(fù)習(xí)重點(diǎn)，采取切實(shí)有效的措施,，幫助學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)整理,，查缺補(bǔ)漏、在雙基人人過(guò)關(guān)的基礎(chǔ)上體現(xiàn)新課程三維目標(biāo),，注重講練結(jié)合、側(cè)重積累,、運(yùn)用為主,，使好、中,、差不同的學(xué)生的語(yǔ)文能力都得到提高,。具體分分類和綜合復(fù)習(xí)。

（一）漢語(yǔ)拼音

1,、復(fù)習(xí)漢語(yǔ)拼音,，基本上能做到準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，練習(xí)選出正確的讀音,。

2,、能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字。能根據(jù)拼音寫(xiě)出要求學(xué)會(huì)的漢字,。

3,、復(fù)習(xí)鞏固大寫(xiě)字母。會(huì)用音序查字法查字典,。

（二）字詞

1,、復(fù)習(xí)認(rèn)讀《生字表（一)》中的550個(gè)漢字，復(fù)習(xí)掌握《生字表(二）》中的250個(gè)漢字,。

2,、復(fù)習(xí)和掌握一些常用的識(shí)字方法。

3,、復(fù)習(xí)辨析本冊(cè)要求掌握生字中的形近字,、同音字、多音字，復(fù)習(xí)本冊(cè)要求的反義詞,、近義詞,，能用部分生字口頭或書(shū)面組詞。

（三）句子

1,、復(fù)習(xí)句子,，主要復(fù)習(xí)課后句型練習(xí)和園地中出現(xiàn)的句子。

2,、正確判斷句子是否完整,，能將不完整的句子補(bǔ)充完整。

（四）積累

1,、復(fù)習(xí)理解或掌握課文中的詞語(yǔ),，不斷豐富、積累詞匯,，能在口頭或書(shū)面語(yǔ)言中運(yùn)用部分詞語(yǔ),。

2、復(fù)習(xí)《語(yǔ)文園地》中的“日積月累”,，積累其中的好詞佳句和優(yōu)秀段篇,。

3、正確背誦指定的課文和古詩(shī),。

（五）閱讀

1,、復(fù)習(xí)園地的文章，能簡(jiǎn)單地回答問(wèn)題,，填空和連線,。

2、復(fù)習(xí)同步練習(xí)中的課文閱讀,，簡(jiǎn)單回答問(wèn)題和完成練習(xí),。

（六）寫(xiě)字

1、掌握不同結(jié)構(gòu)漢字書(shū)寫(xiě)的規(guī)律,，把握各種筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)的特點(diǎn),。

2、養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣,，基本做到書(shū)寫(xiě)規(guī)范,、端正、整潔,。

3,、能按筆順規(guī)則用硬筆寫(xiě)字，注意間架結(jié)構(gòu),。

（七）寫(xiě)話

能根據(jù)圖畫(huà)寫(xiě)出誰(shuí)干什么,，在段的開(kāi)頭空兩個(gè)格子,，學(xué)習(xí)加上逗號(hào)，句號(hào),。

（一）完成同步練習(xí)綜合測(cè)試題,，評(píng)講，更正錯(cuò)題,。

（二）自編綜合測(cè)試題,，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，訂正錯(cuò)題,。

（一）互幫互學(xué),，優(yōu)化組合。課內(nèi),，我們主要采用互幫互學(xué)的形式,，優(yōu)等生與后進(jìn)生搭配，發(fā)揮學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,；課外,，主要采用優(yōu)優(yōu)組合的形式，讓同一層次的學(xué)生自由配對(duì),，發(fā)揮學(xué)生之間的'競(jìng)爭(zhēng),、激勵(lì)機(jī)制。

（二）注意學(xué)生的信息反饋,，讓學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)題，摸清學(xué)生掌握知識(shí)的情況,，以便及時(shí)矯正或查漏補(bǔ)缺,。

（三）情緒的保持。積極的情緒是復(fù)習(xí)質(zhì)量的保證,。復(fù)習(xí)期間合理安排一些調(diào)節(jié),，通過(guò)創(chuàng)設(shè)和諧、平等的師生關(guān)系,，讓學(xué)生能保持積極的心理狀態(tài),。

（四）靈活輔導(dǎo)：

1、對(duì)于優(yōu)生:讓他們進(jìn)行一些新題型的訓(xùn)練,，鼓勵(lì)他們主動(dòng)幫助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué),。

2、對(duì)于學(xué)困生:

①組成“一幫一”小組調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，讓他們?cè)鰪?qiáng)學(xué)習(xí)的信心,。

②本冊(cè)要求掌握的250個(gè)四會(huì)字，盡量全部過(guò)關(guān),。

③綜合練習(xí)面批面改,，及時(shí)改正錯(cuò)漏。

④爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，形成教育合力,。