我們得到了一些心得感悟以后,,應(yīng)該馬上記錄下來(lái),,寫(xiě)一篇心得感悟,這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)得一篇好的心得感悟嗎,?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得感悟范文,我們一起來(lái)了解一下吧,。
老師公開(kāi)課心得感悟篇一
教學(xué)一定要根據(jù)學(xué)生學(xué)情來(lái)制定和計(jì)劃教學(xué)方法或教學(xué)內(nèi)容,,一定要關(guān)注學(xué)生的主體地位。我在這一點(diǎn)的不足表現(xiàn)在:課件中材料的引用超出學(xué)生的認(rèn)知和理解范圍,。除了篇幅較長(zhǎng),,還大部分引用文言文。學(xué)生剛上初一,,也剛接觸文言文不久,對(duì)于文言文的理解與掌控還沒(méi)有到達(dá)一個(gè)熟練的程度,,所以對(duì)我課件中出示的文言文理解起來(lái)比較困難,。這會(huì)影響學(xué)生的思維能力與接受程度,進(jìn)而影響學(xué)習(xí)的興趣,,影響教學(xué)進(jìn)度,。所以在課件的準(zhǔn)備時(shí),我要根據(jù)學(xué)生的學(xué)情精挑細(xì)選,,認(rèn)真分析學(xué)生現(xiàn)階段的思維能力與知識(shí)基礎(chǔ),,分析學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格,尊重學(xué)生的主體地位,。
教學(xué)方法也要根據(jù)學(xué)生的學(xué)情選擇,。我在這一點(diǎn)上的`不足表現(xiàn)在:沒(méi)有將討論法落到實(shí)處。雖然設(shè)計(jì)了“合作探究”這一環(huán)節(jié),,但是當(dāng)時(shí)學(xué)生們似乎因?yàn)橛心吧蠋熉?tīng)課,,所以表現(xiàn)得較拘束,不敢放開(kāi)了討論,。我提醒了學(xué)生兩遍可以討論,,但是他們似乎“不為所動(dòng)”,后來(lái)我也放棄了這一環(huán)節(jié),,這是我的失誤,。我當(dāng)時(shí)應(yīng)該再鼓勵(lì)鼓勵(lì)他們,給他們以引導(dǎo),,這樣他們就能正常進(jìn)行討論了,,這是我組織有誤,,需要改進(jìn)。
教學(xué)設(shè)計(jì)一定要合理安排好并把控好每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間,。我在這一點(diǎn)上的不足表現(xiàn)在:教學(xué)內(nèi)容頭重腳輕,,把大部分時(shí)間用在了第一篇章“安史之亂”上,導(dǎo)致后來(lái)的兩個(gè)篇章進(jìn)行得有點(diǎn)急,。這是因?yàn)槲耶?dāng)時(shí)記錯(cuò)了時(shí)間,,沒(méi)有把控好。還有就是我在第一篇章的授課內(nèi)容過(guò)多,,說(shuō)多了一些不必要的內(nèi)容,,反而忽略了一些重要概念的講解,有些內(nèi)容的講解也有失精準(zhǔn),,導(dǎo)致時(shí)間不夠,,授課內(nèi)容也冗亂,重點(diǎn)不太清晰,。我應(yīng)該再簡(jiǎn)潔明了一些,,強(qiáng)化一下重點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生勾畫(huà)一下課本,??傊窃诮虒W(xué)內(nèi)容上有點(diǎn)用力過(guò)猛,有點(diǎn)避重就輕了,。對(duì)于我一個(gè)不是歷史專(zhuān)業(yè)的來(lái)說(shuō),,把一些概念或知識(shí)的講解的清楚明了對(duì)我來(lái)說(shuō)很有難度,但是我一定要達(dá)到目標(biāo);還有時(shí)間上安排不太合理,,需要我在以后授課中注意,。
教學(xué)過(guò)程中一定要時(shí)刻關(guān)注全體學(xué)生,管理把控好課堂,,避免課堂哄亂,,或者是前幾排聽(tīng)講,后幾排“放縱”情況的出現(xiàn);提問(wèn)時(shí)也要面向全體學(xué)生,,避免出現(xiàn)“一人或一組獨(dú)占”的情況,。我在這一點(diǎn)上的不足表現(xiàn)在:課堂導(dǎo)入時(shí)引入圖片激發(fā)學(xué)生思考,學(xué)生出現(xiàn)了哄亂現(xiàn)象,,沒(méi)有把控好課堂;在上課20分鐘后,,后面三四排的學(xué)生注意力已經(jīng)不在教學(xué)內(nèi)容上了,注意力分散,,只有前幾排在聽(tīng);還有就是我提問(wèn)選擇有誤,,對(duì)一人或一個(gè)組的提問(wèn)次數(shù)過(guò)多,忽略了其他舉手的學(xué)生,,出現(xiàn)了“兩極化”,。所以,,在以后的教學(xué)中,眼睛要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生,,及時(shí)提醒注意力分散的學(xué)生,,提問(wèn)也要不偏不倚,面向全體學(xué)生,。
除了以上老師和崗友提出的這些問(wèn)題,,還有一些小問(wèn)題是自我感覺(jué)的:板書(shū)質(zhì)量有待提高,還有點(diǎn)“上下坡”,、不整齊,,還有經(jīng)常說(shuō)錯(cuò)話等問(wèn)題,都需要一一改進(jìn),。雖然不足之處有很多,,但是還是得到了老師的肯定,這一點(diǎn)讓我對(duì)自己有了信心,。同時(shí)也感謝老師和崗友百忙之中抽出時(shí)間來(lái)聽(tīng)評(píng)我的課,,給予我寶貴的建議,好的地方我會(huì)繼續(xù)保持,,不足的地方我會(huì)改進(jìn),。通往未來(lái)的路或許還有坎坷,但是那也是我心里的向往,,不管怎樣,都會(huì)堅(jiān)持走下去,。
老師公開(kāi)課心得感悟篇二
時(shí)間過(guò)得真快,,轉(zhuǎn)眼間這個(gè)學(xué)期已結(jié)束了??葱∨笥褌円惶焯斓亩?,一天天地在長(zhǎng)大,心里總是樂(lè)滋滋的,,和他們?cè)谝黄鹫娴暮荛_(kāi)心,,仿佛自己也回到了童年一般,和他們?cè)谝黄鸨M情的玩耍,,任何煩惱都被這爽朗的笑聲沖到云外去,。這或許就是孩子那顆天真無(wú)暇的童心所具有的魔力!這讓我感觸最深,有時(shí)甚至想:我不僅是在教育他們,,其實(shí)我也在受他們的影響,。真正的生活在他們當(dāng)中,才使我深刻的體會(huì)到成為他們老師的那份自豪感,。
人的一生中,,短短幾十年,,而幼兒時(shí)期的教育對(duì)個(gè)體的影響是最大的,可以說(shuō),,關(guān)系到人的一生,。“師者之所以傳道受業(yè)解惑也”,,作為“人類(lèi)靈魂的工程師”,,辛勤工作的“園丁”,必須處處注意自己的一言一行,,事事率先垂范,,才不會(huì)失其本來(lái)之意義。為人師表,,教師職業(yè)道德素質(zhì)的高低直接關(guān)系到幼兒學(xué)生的健康成長(zhǎng),。幼兒作為祖國(guó)的花朵,未來(lái)的主人,,作為一名幼兒教師,,教育工作的責(zé)任是極其重大的。
選擇幼師,,是我的夢(mèng)想,站在教育的講臺(tái),,是我的`追求,短短兩年的教育生涯中,讓我明白了很多很多,在教育工作中,讓我學(xué)習(xí)到了在書(shū)本中學(xué)不到的知識(shí),。
雖然,,站在教育的講臺(tái)上,感到工作壓力之大,工作之累,講好每一堂課,并不是一件簡(jiǎn)單的事,必須課前的備課,課前的設(shè)想深思等等,。但每當(dāng)想到孩子們那天真的笑容以及未來(lái)的希望,,一切都是值得。
在幼兒園的教育工作中,,很多只是看到了表面,對(duì)工作者都加以了誤解,,大多數(shù)人都認(rèn)為,,幼兒園的工作是最好做的,,每一個(gè)人都會(huì)做,,一般的人都能做得到,做幼兒老師并非難事,,只不過(guò)是帶一下小朋友,,沒(méi)有什么的,。但是,,我要在這里告訴各位,你們只答對(duì)了一半,,幼兒的健康成長(zhǎng),,背后有老師付出的心血,又誰(shuí)知呢?人生就像一盤(pán)棋,,如何才能成為最后的勝利者,,下棋第一步,,最為關(guān)鍵。
“三歲定八十”可想而知,,幼兒教育的重要性,。雖然自古以來(lái),也有“萬(wàn)事開(kāi)頭難”的說(shuō)法,,但是作為一名幼兒,,在這一個(gè)時(shí)期中,模仿能力是非常的強(qiáng),,讓人望之驚嘆,,學(xué)什么都很容易上手,作為這一個(gè)階段的幼兒來(lái)說(shuō),,天真無(wú)憂無(wú)慮,,在對(duì)任意事物之中,都是充滿了好奇感,,充滿了奇思妙想,,所以接受能力當(dāng)然是最強(qiáng)的時(shí)期,而身為一名幼兒教師的我們,,一言一行都對(duì)幼兒的今后發(fā)展有著很大的影響,,必須先做好自身的模范作用,在與幼兒接觸時(shí),,注意自身的一言一行,,使幼兒有一個(gè)好榜樣,。
如何去帶好幼兒一直是我們作為幼兒老師研究與討論的話題,俗話說(shuō):“世界上沒(méi)有教不會(huì)的學(xué)生,,只有不會(huì)教的老師”幼兒作為一個(gè)完整的人,,需要全方位的發(fā)展,作為教師必須抓住幼兒感興趣的事物,,進(jìn)行設(shè)計(jì)適合幼兒需要的各類(lèi)科學(xué)游戲活動(dòng),。
老師公開(kāi)課心得感悟篇三
我覺(jué)得,自己的心態(tài)在這一學(xué)期是發(fā)生很大變化的,,尤其是在面對(duì)公開(kāi)課的問(wèn)題上,。
剛工作的那兩年,年輕老師每個(gè)學(xué)期基本都有公開(kāi)課,,每次我憑著自己的感覺(jué)備好課之后,,在學(xué)校試教,其實(shí)簡(jiǎn)主任都有提出修改的意見(jiàn),。那時(shí)的我,,在想不出改進(jìn)的方法之后,總是軟磨硬泡,,對(duì)主任說(shuō):要不,,我就別改了吧?實(shí)在想不出來(lái),。時(shí)間又急,,好累好困啊,!
簡(jiǎn)主任很通情達(dá)理,,每次都安慰我:不改就不改了吧,放輕松,。明天好好表現(xiàn),。
可結(jié)果卻是:偷得一時(shí)懶,遺憾一學(xué)期,。最后甚至給全鎮(zhèn)的老師留下的印象是:羅老師不適合上公開(kāi)課,。這一定論一下,我連續(xù)一年不再愿意拋頭露面,,覺(jué)得甚是丟臉,。
當(dāng)然,現(xiàn)在回想起來(lái),,并不是自己不適合,,只是當(dāng)時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)的死板,模式化,讓自己的課注定要失敗,。而且,,真正上課之前,你不得不承認(rèn):能夠幫你指出問(wèn)題,,告訴你怎么改進(jìn)的老師屈指可數(shù),。這樣的老師一則要熱心,二則要有能力,。所以能夠碰到這樣的同行,,是非常幸運(yùn)的一件事。我很慶幸,,我的身邊就有這樣的老師。
但也不能不承認(rèn),,其實(shí)大部分的時(shí)候,,人真的是自己成長(zhǎng)起來(lái)的。
首先,,你得吃得了苦,。一兩周的時(shí)間準(zhǔn)備一節(jié)課是經(jīng)常的事,加班加點(diǎn)也是經(jīng)常的事,。所謂“臺(tái)上一分鐘,,臺(tái)下十年功”,所以不要埋怨自己,,為什么花了這么時(shí)間,,還是沒(méi)有得到想要的結(jié)果。之所以成效這么慢,,是因?yàn)樽约哼€不夠強(qiáng)大,。
其次,你得給自己時(shí)間,。你得接受,,陌生的東西變得熟悉需要時(shí)間,經(jīng)驗(yàn)總是慢慢積累的`,。你得給自己足夠的時(shí)間讓自己大膽去嘗試,,就算耽誤了其它事情也無(wú)所謂。只要你認(rèn)定,,你現(xiàn)在所做的,,是對(duì)的,是有意義的,。
當(dāng)然,,還要講究方法。悶著腦袋去走路,,撞南墻的機(jī)會(huì)很大,。但是知道目的地和途徑,,便可以有效的繞開(kāi)它??墒怯械臅r(shí)候,,路徑也不全對(duì)。這個(gè)時(shí)候只能對(duì)自己說(shuō),,重返起點(diǎn),,再次來(lái)過(guò)!
是的,,要給自己再次來(lái)過(guò)的勇氣,!
老師公開(kāi)課心得感悟篇四
作為一名青年教師,我有幸在我校主辦的聯(lián)校交流學(xué)習(xí)活動(dòng)中上課,,我得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)與支持,,老師的指導(dǎo)和幫助,讓我對(duì)于重難點(diǎn)的把握,、教學(xué)方法的選擇都有了更加準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí),。
作為一名年輕教師,上好一節(jié)公開(kāi)課得有充足的準(zhǔn)備,。公開(kāi)課對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次鍛煉與提升的機(jī)會(huì),,這一次課,我上的內(nèi)容是高考中文言實(shí)詞推斷的方法,。從一次公開(kāi)課中,,我學(xué)到了許多東西,它讓我品嘗著課堂帶給我的那份快樂(lè)與思考,??偨Y(jié)了課堂教學(xué)的成敗得失,感受最深的有以下幾個(gè)方面:
一,、深刻理解課標(biāo)要求,,把握上課精神。要上好一節(jié)課,,首先要認(rèn)真去學(xué)習(xí),、領(lǐng)悟上課理念,只有這樣上課才能更有科學(xué)性,、實(shí)效性和針對(duì)性,。
二、在業(yè)務(wù)上要加強(qiáng)自身修養(yǎng),,強(qiáng)化教育理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),,增強(qiáng)自身課前準(zhǔn)備的體會(huì)。我上公開(kāi)課之前的準(zhǔn)備工作由自己獨(dú)立完成,如教案的設(shè)計(jì),、課件的制作,、課堂中的材料等。備課,,不僅僅是在紙上備課,,更重要地是在心理上、思想上備課,,通過(guò)自己這樣一個(gè)反復(fù)思考與準(zhǔn)備的過(guò)程,,自己對(duì)要上的課基本能做到心領(lǐng)神會(huì)了。當(dāng)然作為一名年輕教師,,要吸取有經(jīng)驗(yàn)教師的經(jīng)驗(yàn)思想運(yùn)用到課堂中,。這樣走上課堂,自己的底氣就足一些,。
三,、樹(shù)立課堂信心,完美展示風(fēng)采,。將它看作一堂普通的課,,一堂能展示自己教學(xué)風(fēng)格的課,,一堂真正把自己推向前臺(tái)的課,,“態(tài)度決定高度,細(xì)節(jié)決定成敗,,實(shí)力決定命運(yùn)”,,認(rèn)真對(duì)待學(xué)校安排的開(kāi)課任務(wù),思想上決不麻痹大意,,踏踏實(shí)實(shí)去做事情,,強(qiáng)調(diào)開(kāi)課的每一個(gè)細(xì)節(jié),絕不心存僥幸,,相信自己有這樣的開(kāi)課實(shí)力,,自己從焦慮緊張到心無(wú)旁騖的調(diào)整過(guò)程,自信是成功的基石,。
四,、加強(qiáng)課后反思,。教后的總結(jié)反思是組成教學(xué)環(huán)節(jié)的有機(jī)的一環(huán),,寫(xiě)好教學(xué)后記有利于改進(jìn)教學(xué)方法,是捕捉教學(xué)靈感的有效方法,,可以為撰寫(xiě)教研論文提供豐富素材,,將看似不相干的教學(xué)后記整理出來(lái),,認(rèn)真思考、分析、概括和總結(jié),,探究教學(xué)中出現(xiàn)問(wèn)題的解決途徑和方法,,可以很好地服務(wù)于今后的教學(xué)。
暴露出的一些問(wèn)題,。
1,、課堂評(píng)價(jià)不到位。對(duì)課堂上學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng),,雖然也有教師評(píng)價(jià),,但明顯存在評(píng)價(jià)簡(jiǎn)單化的傾向。
2,、自學(xué)指導(dǎo)不具體,,老師包辦代替。有些時(shí)候,,還會(huì)出現(xiàn)自學(xué)指導(dǎo)不夠具體,,自學(xué)時(shí)間不夠充分,不敢不能放手讓學(xué)生自學(xué)的情況,,老師不自覺(jué)地講的又多了,,很多本該有學(xué)生完成的任務(wù)由老師包辦代替了。
在這次公開(kāi)課中,,我感受到這對(duì)我自己是一種磨煉與提升,,通過(guò)認(rèn)真?zhèn)湔n和研究教學(xué)方法,有利于促進(jìn)自己教學(xué)水平與教學(xué)能力的提高,。
盡管我們現(xiàn)在處在緊張的高三階段,,希望每節(jié)課都教給學(xué)生足夠多的知識(shí),這勢(shì)必會(huì)忽略學(xué)生吸收課堂所學(xué)知識(shí)的狀態(tài),,所以在課堂教學(xué)設(shè)計(jì)上,,心里難免有點(diǎn)矛盾的。但是不論如何,,只有不斷的思考與探索,,才能在教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量上實(shí)現(xiàn)更大的突破。
這個(gè)過(guò)程中也讓我體會(huì)到了公開(kāi)課與常規(guī)課的不同這處,從教學(xué)流程上來(lái)說(shuō)也了解了不少,從課前的準(zhǔn)備和課后老師的點(diǎn)評(píng)讓我學(xué)會(huì)了很多東西.但還是有很多地方值得注意,。作為新一代的年輕教師,,我會(huì)盡快成長(zhǎng)起來(lái),不會(huì)怕挫折和困難,,會(huì)敢于面對(duì),。我會(huì)不斷努力、不斷進(jìn)取,、不斷反思,,不斷充實(shí)自己,,積累經(jīng)驗(yàn),再實(shí)踐中感悟新課程理念,,讓我的課堂更精彩,。
關(guān)于公開(kāi)課心得體會(huì)
11月29日上午,學(xué)校組織了每半年一次的公開(kāi)課,。每次聽(tīng)優(yōu)秀的老師們作公開(kāi)課,,都畢恭畢敬地聆聽(tīng),唯恐漏掉哪一個(gè)環(huán)節(jié),。這次也不例外,,聽(tīng)三位老師有聲有色的課堂,何嘗不是一種享受呢!三位老師講課都各有千秋,,下面我就這三節(jié)課談?wù)勎业囊恍w會(huì):
(一)首先,,我說(shuō)說(shuō)韓秀敏智障班的語(yǔ)文課。
學(xué)校一直在提學(xué)科整合,,最初我覺(jué)得有點(diǎn)難度,,但是聽(tīng)了今天韓老師的語(yǔ)文課,我覺(jué)得這方面做得非常順暢自然,。她把律動(dòng)和音樂(lè)有機(jī)的結(jié)合起來(lái),,使得語(yǔ)文課生動(dòng)活潑,學(xué)生的積極性完全調(diào)動(dòng)起來(lái),。
第二,,小小智慧樹(shù)運(yùn)用到課堂?;谥钦虾⒆佣鄤?dòng)愛(ài)說(shuō)的的特點(diǎn),,智慧樹(shù)讓孩子們充分展示了自己,。
第三,,韓老師形成了自己固有的教學(xué)模式。我特別欣賞她課前讓學(xué)生和老師打招呼的環(huán)節(jié),,聽(tīng)著那稚嫩的童音:“韓老師,,您好!”我突然覺(jué)得原來(lái)智障孩子也是那么可愛(ài)!
第四,課堂評(píng)價(jià)獨(dú)特新穎,。孩子們的照片出現(xiàn)在電視上,,而且在做著各種各樣活動(dòng),“可愛(ài)寶寶,、進(jìn)步寶寶,、聰明寶寶”,不同層次的學(xué)生給予了不同的評(píng)價(jià),。
第五,,教學(xué)方法靈活多樣,。卡片的高低,,控制音量的大小;逐步延長(zhǎng)句式,,讓不同層次的學(xué)生都有所提高;游戲“猜猜猜”尋找生字,寓教于樂(lè),。
(二)郭紅娟老師的聽(tīng)障班語(yǔ)文,。
首先,我們說(shuō)聽(tīng)障班主要還是知識(shí)教學(xué)為主,,教師要把握教材,,有效組織教學(xué),教學(xué)生一些語(yǔ)文學(xué)習(xí)的方法,。郭老師課前的知識(shí)積累讓我感觸頗深,,語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科要從小培養(yǎng)學(xué)生積累語(yǔ)言、運(yùn)用語(yǔ)言的能力,,孩子們通過(guò)用“雪”組詞,,產(chǎn)生很多聯(lián)想,不但拓寬了學(xué)生的思維,,而且積累了許多的詞匯,。
第二,多種形式的朗讀,。這節(jié)課采用了指名讀,、領(lǐng)讀、大聲讀,、默讀等多種形式,,使學(xué)生能正確、流利的朗讀課文,。
第三,,通過(guò)多媒體欣賞圖片、地圖展示,、播放視頻,,突破了教學(xué)中的難點(diǎn)。遙遠(yuǎn)的天山,、盛開(kāi)的雪蓮花,,都是學(xué)生感到陌生的事物,教師讓學(xué)生欣賞圖片,,不但認(rèn)識(shí)了天山,、雪蓮,還獲得了美的享受,。觀看天安門(mén)壯觀的升旗儀式,,并且和我校的升旗儀式對(duì)比,,使得學(xué)生很好的理解了“壯觀”一詞。
第四,,教學(xué)生活化,。文中的小男孩、小女孩都想走出家鄉(xiāng)去看看外面的世界,,通過(guò)這個(gè)主題讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的家鄉(xiāng)平泉,,搜集一些美麗家鄉(xiāng)平泉的圖片,激發(fā)孩子們熱愛(ài)自己家鄉(xiāng)的思想感情,。
(三)劉艷霞老師的微機(jī)課,。
首先,我想說(shuō):“我真的很佩服劉老師!”劉老師就是我學(xué)習(xí)的.楷模,。她對(duì)待工作極其認(rèn)真負(fù)責(zé),,而且無(wú)論教哪門(mén)學(xué)科都干得非常出色!
第二,學(xué)生學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)豐富,。這節(jié)課劉老師給我們展示了學(xué)生對(duì)photoshop軟件的使用,,我聽(tīng)了都很茫然,不過(guò)學(xué)生卻能把“原理”都回答出來(lái),,何況他們又是學(xué)習(xí)有障礙的,,真是不可思議!這其中,老師下了多少功夫呀!
第三,,課堂時(shí)刻在樹(shù)立學(xué)生的自信心,。“我能行!”“我是最棒的!”教師不停地在用激勵(lì)的話語(yǔ),,幫學(xué)生打氣,,加油,使學(xué)生輕松地完成了本節(jié)課學(xué)習(xí)任務(wù),。
第四,,亮麗的課堂評(píng)價(jià)。劉老師結(jié)合我校的“五星學(xué)生”評(píng)比,,課堂最后設(shè)計(jì)了摘星環(huán)節(jié)―我最閃,,有效的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,,不難看出,,這是一個(gè)長(zhǎng)期堅(jiān)持的結(jié)果。我應(yīng)該向劉老師學(xué)習(xí),,學(xué)習(xí)她那契而不舍的精神,。
當(dāng)然,三位老師講課過(guò)程也有一些不足之處,,待日后探討吧,。
以上就是,,我這次聽(tīng)課學(xué)習(xí)的一些心得體會(huì),和大家一起交流,,共同提高,。
聽(tīng)公開(kāi)課心得體會(huì)
有幸聽(tīng)了李老師的數(shù)學(xué)課,使我受益匪淺,。她的課,,設(shè)計(jì)精美,我時(shí)常被教師的精彩設(shè)計(jì)所折服,,被課堂的情緒所感染,,同時(shí)也為學(xué)生思維的火花所欣喜。這次聽(tīng)課讓我對(duì)新課改的理念又有了一次升華,。
李老師的課前提問(wèn),、課前小游戲拉近了師生間距離,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。上課教師精心設(shè)計(jì)了教學(xué)課件,,使教學(xué)變得形象直觀,調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。貼近學(xué)生生活,,做到學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)。體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來(lái)源于生活,,運(yùn)用到生活中,。課件整體設(shè)計(jì)思路好。李老師能使用視頻展示臺(tái)對(duì)學(xué)生作業(yè)和作品進(jìn)行展示,,方便,、快捷且清晰。李老師語(yǔ)言富有感染力,,課堂評(píng)價(jià)及時(shí),,關(guān)注了學(xué)生的情感。能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。在教學(xué)中李老師還采用了小組合作的學(xué)習(xí)方式,,讓學(xué)生通過(guò)明確分工,協(xié)調(diào)配合,,對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行充分的實(shí)踐和探究,,讓學(xué)生自己找出答案或規(guī)律,培養(yǎng)了學(xué)生的合作探究能力,。體現(xiàn)了探索性的教學(xué)過(guò)程,。授課者總能在教學(xué)過(guò)程中創(chuàng)造愉悅和諧的課堂環(huán)境使學(xué)生間的情感產(chǎn)生交融,促成學(xué)生高昂的學(xué)習(xí)情緒,,使學(xué)生學(xué)得自主,、學(xué)得主動(dòng),、學(xué)得靈活、學(xué)得扎實(shí),。新授內(nèi)容都是通過(guò)學(xué)生身邊的知識(shí)讓學(xué)生自己去研究然后自己得出結(jié)論,。最后把新知變成能力。
聽(tīng)了這節(jié)數(shù)學(xué)公開(kāi)課,,使我親眼看到他們各自的教學(xué)藝術(shù)風(fēng)采,,深深地感染了我,鼓舞了我,,打動(dòng)了我的心,。通過(guò)堂課,讓我直觀的看到老教師在“先學(xué)后導(dǎo),,當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”新課改中的模范作用,。
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有幸聽(tīng)了韓建立、張利軍,、李建紅三位優(yōu)秀教師的數(shù)學(xué)課,,受益匪淺。這些教師的課,,或設(shè)計(jì)精美,,或樸實(shí)自然,我時(shí)常被教師的精彩設(shè)計(jì)所折服,,被課堂的情緒所感染,,同時(shí)也為學(xué)生思維的火花所欣喜。這次聽(tīng)課讓我對(duì)新課改的理念又有了一次升華,。
一,、韓建立老師的課前提問(wèn)、課間幽默拉近了師生間距離,,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。
二、李老師精心設(shè)計(jì)了教學(xué)課件,,使教學(xué)變得形象直觀,,調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。貼近學(xué)生生活,,做到學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué),。體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來(lái)源于生活,運(yùn)用到生活中,。課件整體設(shè)計(jì)思路好,。
三、老師能使用視頻展示臺(tái)對(duì)學(xué)生作業(yè)和作品進(jìn)行展示,,方便,、快捷且清晰。
四,、上課教師的教學(xué)語(yǔ)言富有感染力,,課堂評(píng)價(jià)及時(shí),關(guān)注了學(xué)生的情感,。老師的語(yǔ)言富有感染力,,能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
五,、上課教師在教學(xué)中采用了小組合作的學(xué)習(xí)方式,,讓學(xué)生通過(guò)明確分工,協(xié)調(diào)配合,,對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行充分的實(shí)踐和探究,,讓學(xué)生自己找出答案或規(guī)律,培養(yǎng)了學(xué)生的合作探究能力,。體現(xiàn)了探索性的教學(xué)過(guò)程,。
六、三位老師總能在教學(xué)過(guò)程中創(chuàng)造愉悅和諧的課堂環(huán)境使學(xué)生間的情感產(chǎn)生交融,,促成學(xué)生高昂的學(xué)習(xí)情緒,,使學(xué)生學(xué)得自主、學(xué)得主動(dòng),、學(xué)得靈活,、學(xué)得扎實(shí)。新授內(nèi)容都是通過(guò)學(xué)生身邊的知識(shí)讓學(xué)生自己去研究然后自己得出結(jié)論,。最后把新知變成能力,。張老師能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,以你說(shuō)我說(shuō)爭(zhēng)做動(dòng)腦筋能手使生生間,、師生間的情感產(chǎn)生交融,,收到很好的教學(xué)效果。
七,、三位老師教態(tài)尤其自然,,過(guò)渡語(yǔ)言很自然,鼓勵(lì),、評(píng)價(jià)學(xué)生的語(yǔ)言恰如其分,,有效的增強(qiáng)了學(xué)生的自信心與積極性。
八,、注重學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng),。學(xué)生在表達(dá)過(guò)程中完善思維。
聽(tīng)?zhēng)孜唤處煹臄?shù)學(xué)公開(kāi)課,使我親眼看到他們各自的教學(xué)藝術(shù)風(fēng)采,,深深地感染了我,,鼓舞了我,打動(dòng)了我的心,。通過(guò)他們的課堂教學(xué),,讓我直觀的看到這幾位教師在“先學(xué)后導(dǎo),當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”新課改中的模范作用,,他們不守舊,,與時(shí)俱進(jìn),認(rèn)真貫徹新的教學(xué)理念,、教學(xué)方法和教學(xué)過(guò)程,,啟迪我在今后的教學(xué)中,如何進(jìn)行課堂教學(xué),,醒悟了一些在課改中感到困惑的問(wèn)題,,課前精心預(yù)設(shè),老師們?cè)谡n前都以與本節(jié)課有聯(lián)系有情趣的故事與學(xué)生非常和諧的交流,,引發(fā)學(xué)生興趣,,拉進(jìn)關(guān)系,使學(xué)生內(nèi)心有一種親切感,。課前在教具,,課件上準(zhǔn)備得充足,學(xué)生的水平,,實(shí)際經(jīng)驗(yàn)等都能做到充分的估計(jì)預(yù)料,,有的放矢。課中精講多練,,老師們根據(jù)教材內(nèi)容適時(shí)適度創(chuàng)設(shè)情境,,讓學(xué)生在此情中動(dòng)腦像,動(dòng)口說(shuō),,動(dòng)手做,,學(xué)中玩,玩中學(xué),,非常適合孩子們的特點(diǎn),。對(duì)一些較困難的問(wèn)題,又在適度的情況下,,開(kāi)展小組活動(dòng),,并且老師能提出既明確又具體的'要求,討論有目的,,說(shuō)話有依據(jù),。整個(gè)課堂上,充分利用課件,直觀,、方便,、快捷。節(jié)省了課堂時(shí)間,,充分利用40分鐘,。課堂上老師們的應(yīng)對(duì)能力強(qiáng),,對(duì)學(xué)生的思維后所提出的問(wèn)題,,教師應(yīng)及時(shí)準(zhǔn)確地排除解決。他們的課堂教學(xué),,一言一行,,是一面鏡子,自己在時(shí)間中與他們的差距很大,,要在短暫的一節(jié)課中,,受到好的效果,必須認(rèn)真學(xué)習(xí),。他們都注重引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納一節(jié)課所學(xué)知識(shí)的重點(diǎn),,加強(qiáng)回憶。注重學(xué)生互評(píng),,師生評(píng)價(jià),,給與肯定。我認(rèn)為這樣做是給學(xué)生的一種鼓勵(lì),,一種加油的妙方,。此次聽(tīng)課,使自己學(xué)到了其他老師的長(zhǎng)處,,看到了自己的惰性,。今后要在課改中,盡可能地完善教學(xué)藝術(shù),,提高效率,,必須不斷地“充電”,不斷探索實(shí)踐,。
老師公開(kāi)課心得感悟篇六
xxxx年5月18日,,我和同事一起參加了瓊山區(qū)第五小學(xué)魅力教育教學(xué)開(kāi)放周的活動(dòng),活動(dòng)是由張丹老師組織的一節(jié)小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)課《年月日》,。經(jīng)過(guò)觀摩的這次課堂,,讓我這個(gè)對(duì)數(shù)學(xué)不怎么精通的音樂(lè)老師,逐漸的對(duì)數(shù)學(xué)有了興趣,,下面是我一些心得體會(huì):
一,、在教學(xué)中,張老師給學(xué)生提供探索與交流的空間,無(wú)論是問(wèn)題的提出,、結(jié)論的獲得,,盡可能提供探索與交流的空間讓學(xué)生自主探索。
二,、張老師教學(xué)的思路就是讓學(xué)生在自主探索,、小組交流的過(guò)程中總結(jié)、發(fā)現(xiàn)大小月和特殊月,,以及平閏年的規(guī)律,。我感覺(jué)這種設(shè)計(jì)思路是可取的,培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí),,小組合作意識(shí),。
三、這節(jié)課學(xué)生在輕松愉快,、民主的學(xué)習(xí)氛圍中主動(dòng)探索,、發(fā)現(xiàn)新知,感受到了數(shù)學(xué)與生活的`聯(lián)系,,也享受了成功的喜悅,。
四、“年,、月,、日”的教學(xué)設(shè)計(jì)中,范老師設(shè)計(jì)了許多的活動(dòng),,如:猜一猜,,算一算,數(shù)數(shù)拳頭上的大小月份,,念兒歌等,,學(xué)生積極地參與到活動(dòng)中來(lái),興趣很高,,整堂課都沉浸在輕松,、愉快的氛圍中,還激起了學(xué)生的探索欲望,。
五,、聽(tīng)了張丹老師《年月日》一課后,我深感自己的教學(xué)存在很多不足,,包括教學(xué)資料的準(zhǔn)備,、教學(xué)思路的設(shè)計(jì)、語(yǔ)言的邏輯性等等,,我將在今后教學(xué)中不斷努力,,改進(jìn)不足,。