總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

初中班主任學期工作總結(jié)篇一

對學生進行安全教育,，杜絕安全事故的發(fā)生,，提高學生的安全防護意識,。我利用班隊課及品德課,，讓學生了解一些安全常識,，并經(jīng)常強調(diào)校內(nèi)外的安全,，發(fā)現(xiàn)危險行為，及時制止與教育,。

“文明、禮貌,，健康,、快樂,！”是我校德育教育的方針,；“抓好學生的養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)”是我工作的核心,；“做文明事,、當文明人”是我們班的班訓,。一學期以來,，我和孩子們都在為之努力著,。除了學習,，老師還應該教會他們認識世界,、明辨是非、學會做人,。因此我在語文教學中，積極滲透思想教育,。如：學到了《三個兒子》這篇課文后,，我讓孩子們回家?guī)椭职謰寢屪鲆患?，學做一個孝順的孩子,。品德課是進行思想品德教育的一個重要陣地,，我把課內(nèi)知識與學生的實際聯(lián)系起來學習,，讓學生學會正確看待問題,，解決自己生活中的實踐問題,。另外,，我充分利用班會課開展有意義的活動,。如：學習安全小常識,、有針對性地開展主題班會“我不當小皇帝”,、“森林消防安全常識”等。這類活動對學生的教育是立竿見影的,。少隊活動也是孩子們喜歡也容易接受的教育陣地,。通過開展一些活動,，讓學生明白一些道理,，學會一些技能,，正確看待問題,。特別是主題隊會對孩子的教育意義是深刻的,。如:母親節(jié)是我讓學生觀看了《感恩——家庭篇》的演講視頻后,，讓孩子們積極投身到為媽媽做件事,，報答母親的養(yǎng)育之恩的活動中去,。我想這樣的活動對孩子的教育是深刻的,。另外,，黑板報,、學習園地等也是對孩子進行品德教育的陣地。我們應該充分利用這些教育陣地對孩子進行教育,。

日常班級管理,、培養(yǎng)學生的主人翁意識和能力,，我嘗試了以下做法：

1,、我讓全班同學輪流當值日班長,，當值日班長的孩子,，要負責給本組的孩子分派任務,，檢查值日情況（清掃用具的擺放,、關門窗,、是否干凈等）

2,、班級小干部的培養(yǎng),。首先,，我讓每位班干部明確職責，定期找他們談話，及時了解情況,，并經(jīng)常留意他們的工作情況,，及時進行指導,。

3、特殊學生的教育

一個班中總是有一些學生的成績稍差一些,，行為習慣或?qū)W習習慣不好的學生,。對于這樣的孩子,，我就采取一些教育措施,，讓孩子能有所進步。如：學習跟不上的孩子,，我會利用中午在校時間輔導他，有時會布置不一樣的作業(yè)給他們,，讓他們學會基本的'知識,，在課堂上我也會特意給他們提些簡單的問題,，讓他們也能積極參與到學習中來,。另外,，及時與家長聯(lián)系,，讓家長也來幫助孩子學習,。而對于行為習慣和學習習慣不好的孩子,，我首先找他們談談話,，讓他們明白他們這樣做的壞處,，然后對他們提出要求,，希望他們能在老師的幫助下改掉壞習慣，對于屢教不改的孩子,，就得家長取得聯(lián)系,，請家長配合,，一起教育好孩子,。

4,、做好與家長的溝通

為了更好地全面了解學生情況,，或發(fā)現(xiàn)他們在學習上,、身體上,、思想上有什么特殊情況,，我總是通過短信,、打電話,、當面談的形式及時,、主動地和家長聯(lián)系,。對一些學習有困難的孩子家長提出要求,；針對孩子的問題，提出解決的辦法,；針對孩子的情況討論教育的對策等,。通過與家長的溝通,，使學校,、家庭密切配合,，更好地教育了學生，使每一個孩子都能揚長避短,，健康地成長。

俗話說：“身教重于言教,?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響,。因此,，在平時與學生相處的時時刻刻,，我都嚴格要求自己,，要學生做到的,，老師先要做。比如：要求學生做到隨撿,，在平時,，我看到地上有紙屑時,，總是彎下腰去撿起來,。要求學生早點吃好,，要把剩菜桶旁的油和垃圾清掃干凈,，我看見沒有做好的地方，我就自己去擦,。我發(fā)現(xiàn)我們班的衛(wèi)生比原來干凈了,，偶爾會看見幾個彎腰撿垃圾的孩子了,。教育學生講文明懂禮貌,，那么我也會主動跟學生問好,，說“謝謝你”之類的禮貌用語,，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我,。這樣的一種正面影響一定對學生的發(fā)展的有益處,。

班主任的工作是艱辛的,，但同時也是快樂的,，每當看到孩子進步了,，心中的喜悅油然而生。一學期的工作有許多做得不好的地方,，我將在下一年的工作中吸取經(jīng)驗與教訓，把它做到更好,。

走上工作崗位14年了,，我一直擔任班主任工作,，從中的酸甜苦辣,，不言而喻。好幾次都有提筆的沖動,，可不知怎的,，從未付之行動,。因為我不會寫，寫不好,。可這次,，為了作業(yè),，只好試試了,。

事情就發(fā)生在3月15日,。第一節(jié)課后,，我來到辦公室,，剛進門就見到了任蒲軍的父親（任蒲軍讀初一,，從三年級起,，我一直擔任這班的語文兼班主任）,，我就跟他打招呼,。幾乎同時,，那家長也開口 ：“張老師,，你好,，我今天特意來你這兒，跟你報個喜,，我家任蒲軍得了全段第四?！薄笆茄?，期末考后我去中學看了看他們的成績,，任蒲軍的確挺爭氣的,?！薄皬埨蠋?，你去中學關心他們,，我家任蒲軍回來就說了,，他說畢業(yè)了,，張老師還這么關心我們,，更覺得自己應該好好學習?！本瓦@樣,，這位家長跟我聊了近一節(jié)課,。說真的,，當時我的確很欣慰,，很欣慰,。自己小小的一點關心,，不但得到了家長的認同,，更讓我的學生有了學習的動力,?？磥?，離開了老師，老師還得關心他的學生,。

另外,，還有一件事,，發(fā)生在今年一月份左右（那時已臨近期末考試）,，中午放學我回到家，發(fā)現(xiàn)家里多了一位客人——我的學生應蘇霞的母親,。應蘇霞是我從四年級一直帶到畢業(yè)， 讀初一,。我一進門,，她就說話了：“張老師,，又給你添麻煩了------”“怎么了，應蘇霞前段時間不是表現(xiàn)挺好的嗎,，學科成績?nèi)蔚诙??！蔽壹敝鴨枴！笆茄?，張老師,，期中考時,，有你的鼓勵,，她也挺爭氣的,，可最近她的犟脾氣又來了,，跟班主任鬧別扭了，說是不想學了------哎,?！闭f實在的,，一提起這個應蘇霞,，往事歷歷在目,。應蘇霞的學習成績是優(yōu)秀,，可她的性格卻比較偏激，這跟她的家庭有關,。她是家中的老小,，姐姐十多年前患羊癲病死了,，父母都五十多歲了,，感情也不太好,，應蘇霞從不讓家長去學校,，說是太難看了,。正因為處在這樣比較特殊的家庭中,，所以我覺得 她對周圍的一切都特別仇恨,，那時她幾乎從不正眼瞧人,，也從不叫老師,。印象最深的是在五年級開學沒幾天,，因為作業(yè)問題,，數(shù)學老師說了她幾句,，她拎起書包騎上車就要走人了,。那一刻,，可真把我氣壞了,?？蓻]法子,，我只得耐下心來，跟她談心,。告訴她，老師,，不管是誰,，對學生一定是公平的。真的,，那段時間，我?guī)缀趺扛魩滋?，就得跟她聊一聊?，F(xiàn)在,，面對束手無策的家長,，我覺得又得走一趟了?！澳判暮昧?，我待會兒就去找她聊聊?！本瓦@樣,，吃過中飯,，我就心急火燎地來到學校,，安排了班里的工作,，就去中學找來了應蘇霞，跟她聊,，讓她明白了,，所有的老師都一樣,，對學生毫無私心------經(jīng)過幾次努力,，應蘇霞的心結(jié)打開了,，事后她好幾次來我這兒玩,，（其實這也是我給她定的,，定期匯報一下在 學校的情況）我呢，也適時地給她買些資料,，鼓鼓勁------

事后,，我經(jīng)常在想，當個班主任真的很累,，可如果,，有一天真的不當了 ，我一定會有一種莫名的失落感,。

一個良好的班集體對每個學生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用,。形成一個良好的班集體,，需要每一位班主任做大量深入細致的工作。本學期,，我主要做了幾點工作：

一,、 加強班級管理,，建設班集體

班上學生自我控制能力較差、活動能力較強,，是小學階段較難管理的時期。因此培養(yǎng)學生自我管理能力十分重要,。班干部是班集體中非常重要的組成部分,。在上學期,，班中的小干部多數(shù)是由老師任命,，在當時確實發(fā)揮了不少作用,。隨著學生年齡的增長,，集體意識,、競爭意識的增強，本學期,，我在班干部產(chǎn)生上采用了任命和競選相結(jié)合的辦法,。讓出幾個名額由班級學生通過競選產(chǎn)生,，自薦和推薦相結(jié)合,。通過競選,，不但選出了班級學生喜愛的小干部，更主要地培養(yǎng)了學生積極競爭,，增強了為班級,、為同學服務的意識,。

二、積極開展教研教改,，推進素質(zhì)教育

現(xiàn)代班主任不應是“兩眼一睜，忙到熄燈”的苦干型班主任,，而應做科研型的,、學者型的班主任,。作為一名年輕的教師,，我經(jīng)常有一種“書到用時方恨少”的感覺,，所以終生學習是教師無可挑剔的選擇。利用課余時間,，我常常閱讀《班主任之友》,、教育心理學等書籍,，從別人的經(jīng)驗中發(fā)現(xiàn)自己的不足,，解決自己的困惑。古人云：“學然后知不足,，教然后知困”。作為一名班主任也應跟上時代的步伐,，充分利用現(xiàn)有的信息化設備，打開學生思維的空間,。本學期圍繞自主—合作—探究的教學模式,，結(jié)和本班學生實際,，我積極探索教改的路子,，在平時注意有意識的應用和實踐,。和本組教師隨時搞好教研，共同探討,，不斷提高,，能夠達到團結(jié)一致,，共同前進,。

三,、加強家校聯(lián)系

我體會到要管理好班級,，要教育好學生,，就要對事業(yè)、對學生有充分的愛心投入,。要像父母愛子女那樣去理解和關心學生，做學生的良師益友,。平時對學生多些關心,，一旦發(fā)現(xiàn)他們在學習上、身體上,、思想上有什么特殊情況，我會及時找他們談話,，并主動地和家長聯(lián)系,，尤其是開通“校訊通”以后,，向他們了解情況，互相配合,，使每一位學生健康成長。

四,、培養(yǎng)良好的習慣與品格，班級常規(guī)始終緊抓不放

學生在校學習,，需要有良好的學習習慣,、常規(guī)習慣的保障,。在學習習慣中，抓課前準備,，抓課堂紀律,。牢記沒有良好的課堂紀律保障,，學生就不可能很好地把課堂學習到的知識接受進去,。抓學生的作業(yè)書寫,，養(yǎng)成認真、整潔的書寫習慣和愛惜書本的習慣,。抓學生學會聽話，養(yǎng)成專心,、專注地聽別人說話的習慣,。在常規(guī)習慣中,，抓勞動常規(guī),，抓衛(wèi)生常規(guī),，抓學生兩操,，教育學生懂文明,、講禮貌,。結(jié)合學校評比,，培養(yǎng)學生的班集體意識和集體榮譽感,。本學期按照學校要求,，組織學生出了幾期板報，參與隊會活動,。在活動中，學生得到了能力的鍛煉,，培養(yǎng)了集體觀念。

雖然這個學期的工作是緊張的,，但又是較充實的,，學生能從中有所得,，這是我們班主任最大的安慰,。我想今后的工作我將著重培養(yǎng)學生為集體服務的意識和集體利益高于個人的意識,。學生知道自己身處在集體之中,，應該為集體做出自己的一點貢獻，有利形成凝聚的班集體,，那么學生的各方面也得到提高。

初中班主任學期工作總結(jié)篇二

“心有多大,，舞臺就有多大”……

給我心里留下深刻印象的這句話不是娛樂節(jié)目,，而是我們198班學生們自己的班會的主題,，看著一年年成熟長大的學生,，心里充滿的自豪和幸福,。

從三年級就帶198班開始,，這是進入畢業(yè)階段的第一學期了,。班級工作愈做愈順，學生和老師相處更和諧和親密,。真想總結(jié)的話恨不得從帶三年級第一次絮叨說起。而千言萬語想概括的話真就是這句：心有多大,，舞臺就有多大,。

我們育英小學墻外是高高矗立的筆架城,，校內(nèi)是書法文化墻,。這些都讓我從心底喜歡,。

只要我是一班主任，我就喜歡讓自己的班級擁有特色,，創(chuàng)設自己的班級文化氛圍,。而教室就是我們描繪藍圖的底板。

五年級的時候我給班上創(chuàng)設了4面文化專欄,。1是“我真棒”2是“我能行”3是我是女生4是我是男生,。主題是班上會書法的學生毛筆手寫,。內(nèi)容是學生自定。效果很好,。

這學期進入六年級,，更放手讓學生設計布置,，本學期的專欄是“新年快樂”“書畫世界”“美文欣賞”“童年故事”,，由學生干部組織創(chuàng)辦,。

每月一主題,，學校內(nèi)容和班級要求想結(jié)合，班級黑板報在班上宣傳委員的手下是醒目而漂亮,，多次多學校表揚,。

看,，這就是12月的黑板報主題,，有慶祝元旦,，也是“做個四好少年”,。這兩個主題就是郭玄麟和李正同學完成的,。

黑板報邊上是班上書法小組同學朱慧穎和舒姜霖同學的作品，寫的很有大家風范不,？呵呵,。

班級的qq群成了同學老師家長交流的最好的平臺,。班上的'最新消息，新聞,，學習活動和班會主題都有照片和文字體現(xiàn),。很多同學和家長從qq空間上轉(zhuǎn)載文章和圖片。

而愛好寫作的學生也和老師一樣,，開始在新浪上注冊博客,，開始發(fā)自己的博文?，F(xiàn)在已經(jīng)有博文上新浪的有朱惠穎,、侯博雅等10多位同學,。在讀報和閱讀課上,，同學們還爭先恐后向大家介紹自己的博客和文章，相互寫留言,，相互鼓勵。還加上老師的博客和優(yōu)秀外地學生的博客學習,。

學生輪流寫成長日記是我們198班的特色,，已經(jīng)堅持兩年多了,。以前是一小組一本子輪流,。這學期考慮到了六年級畢業(yè)時期，所以全班是兩個本子,，分男生和女生來分開寫日記。

每天,，值日生就是每天的成長日記小主持。每天語文課前就開始由書寫的同學朗讀成長日記,，然后學生自由點評,。

因為同學們都喜歡寫成長日記,，也經(jīng)常寫一些生活中的事情,。因此學生中出現(xiàn)不少的優(yōu)秀小作文,，我稍稍整理后進行投稿。20xx年以來先后有5,、6個同學的文字見報刊,。兩同學發(fā)表在《中國少年報》，2同學發(fā)表在《小學生導刊》還有作文刊物《花火》等,。昨天,，就收到編輯部的信,。代佳瑤同學〈會藏東西的沙發(fā)〉刊登在20xx年1月的《小學生導刊》上了,。

每周的班會都會牽動著班上每個同學的心?，F(xiàn)在的班會,，主持人是同學自選,，主持詞是自寫,，節(jié)目是自己準備。圍繞學校每周的主題,，學生們?nèi)孔杂稍O計,，作為班主任的我,，現(xiàn)在只是一當攝影師，二給班會做下總結(jié),。其他不用操心,。這一學期以來,，一次班會都沒拉下過,。

在學校誠信書架建立之前,，我們198早就擁有了自己的書架,。我們的書架是每個同學自愿捐書,。開始時200多本，后來不是少,，而是越來越多,，同學們把自己喜歡的書看過后都放書架與同學共享,。所以我們的書架是開放的,，書本是開放的,，清理也是干部同學自覺安排的。

我們班的小老師是班干部,，負責班級的一切工作。從安排值日到衛(wèi)生打掃,、各項檢查、放學路隊和課間操等,。干部工作很有條理,。但是這項工作我覺得還是班級工作中比較不足的,。因為學生終究是孩子,，自控能力比較差,，很多時候還需要老師配合和支持，這樣管理才有更好的效果,。

初中班主任學期工作總結(jié)篇三

在這一個學期里,我通過以上幾方面的努力,班級工作開展得很順利,學生的整體素質(zhì)不斷的提高,在學校組織的各項活動中取得了優(yōu)異的成績,這是對我一學期工作的充分肯定,。下學期我還將一如既往,帶領學生們走向光輝的明天,。

本學期是高三年級的上學期,也是進入高沖刺前的關鍵時期,針對本班的學生情況,本學期主要做了以下幾方面的工作:

一,、加強班級管理,深入了解學生,以身作則,全面深入地做好班級工作

我班學生的基礎并不是都很好,而且面對升學,學生的壓力很大,情緒也很不穩(wěn)定,為了使學生放下思想包袱,一方面我每周利用班會以輕松的形式,去討論各種問題,以此放松學生緊張的心情;另一方面我還經(jīng)常利用課間,、中午,、自習等時間深入到學生中去,了解學生的思想動態(tài),為學生排憂解難,。其次,為了培養(yǎng)學生良好的學習習慣,我自己也以身作責,努力做學生的榜樣,每天早上比學生早到校,對學生的各項要求,自己必須首先做到,然后再要求學生去做。再者,班干部和我配合的很好,對班級的任何事情都及時的向我匯報,以至于我能夠及時掌握班級動向,調(diào)整好班級的各項事情,。

二,、協(xié)調(diào)鏈接,加強融通

親其師才能信其道,作為班主任,應該主動在其他任課教師與學生間構建起一座暢通無阻的橋梁,使學生喜歡,、信任他的每一位任課教師,。學生對任課教師的態(tài)度很大程度受班主任的影響,所以我們自己首先要欣賞每一位任課教師,抓住任課教師的閃光點,給任課教師搭建向?qū)W生展示的平臺,。使學生帶著一種信任、一種渴望去聽課,他會越來越喜歡他的老師,。

為了做好學生的思想工作,我經(jīng)常主動地與任課教師進行交流,了解學生課堂表現(xiàn),特別注意了解學生的.進步情況,以便課后及時地做好學生的思想工作,。為了增強做學生思想工作的實效性,我經(jīng)常與課任教師一起探討教育學生的方法,并邀請課任教師共同完成教育學生的重任,。

三,、鼓舞士氣,培養(yǎng)班風

高三年級是學生的世界觀發(fā)展,、變化的重要階段,同時,面臨著畢業(yè),、升學等實際問題,再加上我班實際情況,隨著課時和知識復雜程度的加重,不難想象有的學生甚至會感到迷惘,對前途失去信心,。因此,學生的思想工作顯得更加復雜和重要,。在這一學年里,我始終堅持對學生自信心的培養(yǎng)。其一,學生學習上的每一點進步或其他方面的一點成績,我都從有利于增強其信心的角度,或從橫的方面,或從縱的方面來給以表揚,。其二,我利用自己班主任的一點優(yōu)勢,努力使自己所教的學科有所進步,來增強同學們的信心,。其三,我加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過各種方式,既注意指導學生進行自我教育,讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導學生如何進行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設計,、自我組織各種教育活動,在活動中把教育和娛樂融入一體,。還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力,讓學生學會規(guī)劃,、料理,、調(diào)空自己,使自己在集體中成為班集體的建設者,而不是"包袱",。

四、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,卻又是影響班級整體教育教學質(zhì)量提高至關重要的一環(huán),。每個學生都享有受教育,、受鍛煉的基本權利,關注后進生是尊重學生享有這些權利的重要體現(xiàn),。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友;及時對后進生加強心理疏導,幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,讓他們認識到自己的價值;同時,我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,及時贊揚他們,及時讓他們品嘗到成功的歡樂與喜悅。

五,、反思中進步

從剛剛過去的第一次全市統(tǒng)考來看,我發(fā)現(xiàn)我們班存在的問題是:學生們學的知識不能夠靈活運用,學的知識太死;學生們對課本了解不夠透徹;學生們的閱讀面太窄,。針對上學期我們班的不足,制定出下學期的打算:重點的是抓課堂,讓課堂活起來。我相信,一份耕耘一份收獲,只要有正確的付出就會有成績的取得,。

總之,在這一個學期里,我通過以上幾方面的努力,班級工作開展得很順利,學生的整體素質(zhì)不斷的提高,在學校組織的各項活動中取得了優(yōu)異的成績,這是對我一學期工作的充分肯定,。下學期我還將一如既往,帶領學生們走向光輝的明天,。

初中班主任學期工作總結(jié)篇四

學生是涌動著無限活力的生命體,，是教育的起點和歸宿。班主任是班級的組織者和教育管理者,，是學生健康成長的引路人,，是聯(lián)系各任課教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的,，也是光榮的,，有樂趣的。在過去的一學期里,，我們四2班在學校的統(tǒng)一組織,、領導和同學們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展,，安全,、學習、工作等方面都取得較突出的成績,，現(xiàn)將我所做的一些工作總結(jié)如下：

做好學生的思想工作從兩方面入手,，一是重視每周的班會課，開好班會課;二是重視與學生的思想交流,，多與學生談心,。重視班會，開好班會,，為的是在班中形成正確的輿論導向,，形成良好的班風、學風,，為學生提供一個好的大環(huán)境,，重視的是學生的共性。為配合學校各項工作的落實,，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動,，讓學生在活動中明事理,、長見識。學生自尊心也很強,，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆,，利用班會課對學生進行思想教育的好處，就是避免單調(diào)重復的批評說教而引起學生的反感,，容易為學生接受,，能切實幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界,。重視與學生的思想交流,，多與學生談心，注重的是學生的個性和因材施教,。我常利用課余時間和學生促膝談心,，及時對學生進行針對性的教育。用個人的魅力征服學生,，用自己的熱情和朝氣感染學生,。體現(xiàn)在學習、生活的方方面面,。做任何事情,，一定要從學生的角度去考慮，為學生利益著想,，學生才易于接受,。在這個時候，我就是他們的好朋友,，盡量為他們排憂解難,，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)學生的喜愛和信任,。

四年級的學生思想,、心理發(fā)展、變化很快,。因此,，對學生的思想工作顯得尤其復雜和重要。在這個學期里,，我的班級管理工作主要從三方面實施：一方面,，我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式,，既注意指導學生進行自我教育,，讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力,，放手讓學生自我設計,、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體;還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力,，讓學生學會規(guī)劃,、料理、調(diào)控自己,，使自己在集體中成為班集體的建設者,，而不是"包袱"。在這點上,，特別值得一提的是班干部的選用,，這是讓學生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學校的管理,，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權威性,，也難免有不被理解和接受的時候，通過班干部的協(xié)調(diào),，往往能夠取得意想不到的效果,。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用,，他們接受班主任的指導,，又及時向班主任反饋班級情況和同學們的思想動態(tài);他們分工管理班級的各項事務，同時又是一個團結(jié)合作的整體,。選好班干部,，不但有利于班級管理，而且有利于全體學生共同發(fā)展,。培養(yǎng)學生擔任班干部,，是培養(yǎng)學生能力、提高學生素質(zhì)的一種很有效的方法,，如培養(yǎng)其組織能力,、管理能力、社交能力,、語言表達能力等,，還可以培養(yǎng)其關心集體、關心他人,、樂于奉獻,、積極進取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學生全面發(fā)展,。通過班干部管理班級,，讓學生自治自理，培養(yǎng)、鍛煉學生的管理,、自制能力,。同時，做好宏觀的調(diào)控,，做好班級的帶頭人,、領路人，把好方向關,，帶領學生不斷前進,、不斷發(fā)展，促進他們?nèi)姘l(fā)展,，健康成長,。使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,，卻又是影響班級整體教育教學質(zhì)量提高至關重要的一環(huán),。每個學生都享有受教育、受鍛煉的基本權利,，關注后進生是尊重學生享有這些權利的重要體現(xiàn),。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待,，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友;及時對他們加強心理疏導,，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值,。同時,，盡量挖掘他們身上的“閃光點”，調(diào)動他們的積極因素,，培養(yǎng)他們的主人意識,，使其內(nèi)在潛力得到充分發(fā)揮。另外,，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，及時贊揚他們，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。對于屢教不改的學生,，一方面可以選一些能辯明是非,、有能力又與其比較相熟的班干部對其進行提醒和幫助;另一方面，也是主要的方面,，是班主任對其進行耐心的教育,。老師對他們的理解、尊重和真心,、真誠的溫暖,，才可能消解冰凍。的確,，老師的關心,、關懷和關愛是打開學生心靈之門的金鑰匙，老師主動與后進生溝通,，多了解他們的思想狀態(tài),，用真誠的心去關懷、去幫助他們,，他們是知道的,、懂得的，最終也會被感動的,。班主任堅信這一點,，并努力實行，轉(zhuǎn)化后進生才會有成功的轉(zhuǎn)機,。

在與任課教師的交往中,，我尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人,，視為自己的伙伴,、知己,。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,，傾聽、采納他們的意見,。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系,，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾,。在這方面,，我平時注意多教育學生,，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動,，上課專心聽講，認真完成作業(yè),，樹立老師的威信,，增進師生情誼,。

安全維系著家家戶戶的生活，我始終做到,，安全第一,，預防為主。一方面利用周會,、隊會,、談心、家訪等形式做好周密細致的思想工作,，另一方面制定切實可行的安全措施,。一學期沒有發(fā)生安全事故。

總之,，在這一個學期里,，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大的起色,，學生的整體素質(zhì)在不斷的提高,，這學期我班的學生參加學校開展的幾項比賽活動中在年級里都獲的不錯的名次,如國學背誦比賽獲第二名,長繩比賽獲第二名,短繩比賽第一名等等。今后,我還會不斷的努力,，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓,，爭取取得更輝煌的成績。

初中班主任學期工作總結(jié)篇五

本學期,，本人擔任八年級的班主任工作,。為了能夠在新的學期能夠更好的工作，現(xiàn)總結(jié)一學期來的班主任工作如下：

在八年級下學期的班主任工作中,，發(fā)現(xiàn)處于青春期的初二學生充滿活力,，容易沖動，有些任性,，經(jīng)受不住挫折,，自我控制能力差，喜歡自由自在,，無拘無束地學習和娛樂,，隨著社會風氣的復雜化，這些學生經(jīng)受不住外面世界的誘惑,，心經(jīng)常飛出去了,，人也跟著去“實踐”了，干一些與《中學生守則》和《日常行為規(guī)范》不相符合的事情,，加上個別家長在家中缺乏耐心,，動輒發(fā)脾氣，將學生的全部責任推給學校,，動不動就將學校和老師告上法庭,。這無形增加了班主任的壓力,，使我感覺到現(xiàn)在的班主任工作是越來越難干了。

這學期一開始我就組織學習《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》,，并結(jié)合我們學校這學期的工作特點,，注入新的方法和活力，聯(lián)系實際,，舉例逐條剖析,，講清其現(xiàn)象、原因和危害,，將它們作為行動的守則初二班主任工作總結(jié),，出現(xiàn)問題及時對照守則處理，找出改進的措施,。

我班學生其實總體說來成績一般,。我們從一個教育工作者的良知出發(fā)，對孩子們的學習并未放松,，甚至更下足功夫,。一方面，團結(jié),、協(xié)調(diào)科任教師積極主動的工作,，想方設法地搞好教學，利用個人有限的資源來調(diào)動搭班教師的積極性,。同樣地,，也積極做好家長的工作，以更好地配合我們的班級管理,，努力提高我班學習成績,。另一方面，我們結(jié)合學情實際,，分階段,、有步驟地進行培優(yōu)補差，并一直主張賞識教育,，努力發(fā)現(xiàn)孩子們的優(yōu)點,，鼓勵孩子通過自身努力來提高學習興趣和學習成績。

在中學階段,，培養(yǎng)學生良好的品格是最為重要的。在平常的工作生活中,，我非常注重學生品德方面的教育,。我經(jīng)常對孩子們說，只要是人就會犯錯誤,，就連老師都有做錯事的時候,，更別說你們這些孩子了,，所以老師允許你們犯錯誤，但有了錯誤一定要承認,，要改正,，那樣，你還是個好孩子,。由于我的這種觀念,，這種教育方法，使我們班學生全班都有了一個最明顯的特點,，那就是誠實,。在教育學生誠實的基礎上，我對學生的行為習慣,、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透，用自己的行為給他們樹立榜樣,，對于我們班學生來說，我覺得他們在思想品德、行為習慣等方面還是可圈可點的,，這也得到了廣大家長的認可。

（一）本學期工作最為重大的缺失，還在于開學初的管理過于嚴格初二班主任工作總結(jié),，沒能及早的貫徹常識教育的指導方針,。這首先在于個人起初對學生了解太少,，加上自己對學校的管理制度和原則不熟悉,。其實,，自己一度沿用了“大棒加小糖的政策”，雖然一度治班方面會有成效，有力地保證了班級及早適應學校的管理體系，但從長遠的角度上講，損害了孩子的認同度,，一定程度上傷害了部分孩子的自尊心,。當然，這一問題歸根結(jié)底,，更大程度上還是由于個人的能力和素養(yǎng)限制,，沒有更好更早地調(diào)動起學生的積極性和主動性。這造成本人在一定程度上和學生在心理上留有很大的距離,，不少時候出現(xiàn)班級管理得不到學生的熱情響應,，為后期工作帶來了不必要的'麻煩,。

（二）學生兩極分化已見端倪雖然我們開學以來,，很重視差生轉(zhuǎn)化工作,，但培優(yōu)工作也一直是班級管理工作的重點之一。相應地,，科任教師也更樂于抓優(yōu)生培育工作,。并且部分學生已經(jīng)流露出厭學情緒，在課堂上表現(xiàn)為睡覺、不聽課,、說小話,、做小動作，最為突出的表現(xiàn)是對課堂討論和分組活動的參與度不夠?，F(xiàn)在那些積極上進的學生,，開始抱怨班級不學的學生在影響他們，而這些下滑的學生仍然賴在班里不思學習,，也不思退學,。而本學期結(jié)束后，便是暑假假期,，根據(jù)以往教學工作經(jīng)驗,，假期綜合癥會在初二下學期初表現(xiàn)最為強烈，那些目前仍是問題生的學生經(jīng)過這個假期的失控之后,，下學期可能會帶來更多的毛病,，養(yǎng)成更壞的惡習。當然,，好學生也可能會在假期再有進步,。這樣兩極分化勢成必然，無疑會給下一學期的教學管理帶來很多難題,，也會增大管理的難度,。

以上對本學期班級工作進行了一次回顧和梳理，當然值得總結(jié)的地方仍然很多,，畢竟班級工作,，是一項常做常新、永無止境的工作,。社會在發(fā)展初二班主任工作總結(jié),，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況,、新問題，掌握其特點,、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責地做好工作。

初中班主任學期工作總結(jié)篇六

轉(zhuǎn)眼間這學期就結(jié)束了,，在學校領導的指導下,，特別是在黃先華主任的鼎力協(xié)助下,，班級工作在多方面取得了可喜的成績。現(xiàn)把本學期的工作情況作一個簡單的匯報：

在本期我主要抓了以下幾方面：1.衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成,。要求學生時刻保持自己座位周圍的清潔,，我經(jīng)常檢查，有時也幫助打掃,，不過,，那個學生必須在班上當眾謝我。我還經(jīng)常和學生一起打掃清潔區(qū),。這樣慢慢地培養(yǎng)學生講衛(wèi)生,、愛衛(wèi)生的習慣。后來,，學生能在值日表和勞動委員的安排下做好教室和清潔區(qū)衛(wèi)生,。2.學習習慣的養(yǎng)成。我主要是糾正了學生們在聽,、說方面的不恰當?shù)淖龇āＨ缋蠋熤v課,，同學回答問題時,，他們時常聽半截或甚至不聽就開始自顧自地發(fā)表意見。針對這種現(xiàn)象,，我提出一些要求：必須認真聽完一個同學的回答后再舉手,，或補充，或糾正錯誤,，并且舉手時不得大聲叫嚷,。回答問題的同學不得重復別人說過的話,?；卮饡r把一句話想清楚后，再說完整,。就用這樣的方式訓練學生聽,、說的能力。加強養(yǎng)正教育,、重視文明禮儀,。為了讓學生得到有效的教育，平時我和黃主任注意整理學生的放學隊形,、強調(diào)上下樓梯的規(guī)矩,、監(jiān)督學生課余活動內(nèi)容等，我們還開展了“文明用語在身邊”“禮貌待人”“尊重別人就是尊重自己””“我們是朋友”等班會活動,。

班干部是班級的中流砥柱,，更是連接老師與學生之間的橋梁和紐帶,。在這個學期里，我們慎重地選拔和培養(yǎng)班委會成員,，大力表揚班委優(yōu)點,，幫助班委樹立威信，鼓勵班委大膽工作,，指點他們工作方法,，同時更嚴格要求班委成員在知識、能力上取得更大進步,，在紀律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用；培養(yǎng)班委團結(jié)協(xié)作的精神,，通過班委這個小集體建立正確,、健康的輿論，形成集體的組織性,、紀律性和進取心,。從本期的效果來看，班長毛雨涵在文明禮貌,、行為習慣,、學習等方面能起到很好的帶頭作用，被大家評為“文明禮儀之星”,，勞動委員劉俊祺能帶領同學搞好清潔衛(wèi)生,，而且現(xiàn)在班上很多同學能主動打掃教室或清潔區(qū)，生活委員楊俊賢能很好的安排一切,，每天都會有人搶著跟他去抬早點,，這些新班委能切實旅行好自己的職責，成為我在班級管理上的得力助手,，同時又影響了其他同學,，形成了良好的`班風、學風,。

我對本班的安全高度重視,平時擠出時間給學生灌輸有關安全方面的知識,不厭其煩地對他們進行安全教育,。由于學生好動,我不但對他們進行安全知識教育,而且在課余時間我也注意去觀察他們的動靜,只要發(fā)現(xiàn)了某個學生有不安全的行為,就及時進行教育。我利用班會或者其他時間反復強調(diào)安全,讓學生認識到安全無小事,在日常生活和學習中應該時刻安全第一,。比如,，教育學生嚴格遵守學校的作息時間,上學、放學不準在學校和路途中逗留,、玩耍,不準不經(jīng)家長同意就到其他同學家玩,；要求學生在校內(nèi)外不做危險的游戲。如;互相追打,、奔跑等,；教育學生不爬墻,不爬樹,不爬學校的籃球架,不爬陽臺上的欄桿,；教育學生不買三無食品,不吃腐爛變質(zhì)的食物,不喝不衛(wèi)生的水和飲料,不吃陌生人給的東西；教育學生不帶危險的物品到學校(如:木棒,、小刀,、匕首、****等利器進入校園,。),；教育學生無論是集體活動還是體育課,都必須在教師的帶領下進行,不得隨意離開集體自己活動或不聽指揮；教育學生在遇到他人生病,、遇險等,要及時報告老師,；指導學生學會使用各種求救電話；結(jié)合汶川地震,組織學生采用板報等形式進行地震安全知識教育,學生在一定程度上明白了面對突發(fā)性災難事件如何應對,。

本期中,，我們經(jīng)常與家長聯(lián)系，平時借助電話,、網(wǎng)絡這些快捷的聯(lián)系工具,，必要時走訪，及時交換學生的有關信息,，讓學生家長積極參與對學生的教育和管理,，支持班級工作。學生取得了成績及時向家長報喜,，也在網(wǎng)絡班級上刊登，學生有錯時我們主動與家長取得聯(lián)系,，對家長做到溫和有禮,，以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失。比如,，本期,，艾兆龍找本班的一個同學要錢，以至于家長有意見,，我和黃先華主任一起冒著雨找家長交流看法,，得到了家長的理解，問題圓滿的解決了,。家長對班主任工作有意見,，我們抱著有則改之，無則加勉的態(tài)度,。由于得到了家長的理解,、支持，我的工作得到了事半功倍的效果,。

總之,，本學期中,，在學校領導的指導下，在黃先華主任的主動而有力的協(xié)助下,，加上其他教師的積極配合下,，我班的工作比以前有了較大起色，學生的整體素質(zhì)在不斷的提高,，班級特色也將日益形成,。但在諸多方面我也清楚地認識到存在的不足：一、班級的班風,、學風建設雖有起色,，但還須繼續(xù)重視和加強建設。二,、班規(guī)雖形成但未能一一落到實處,。三、學生的教育評價體系還沒能形成完善的班級評價制度,。這些說明班級的管理工作任重而道遠,。我愿用我有限的能力和無限的熱情，做好自己應盡的工作,！

初中班主任學期工作總結(jié)篇七

本學年以來,，我所管理的高三i班比較順手。雖然這是一個書院里的普通班級,，但是班級的總體要求和重點班級是同一標準,，盡管如此，中學部班級量化評比,，高三i班一直是文明班級,。如果這是成績，和我多年來的班主任工作經(jīng)驗不可分,。德育過程是一個發(fā)展變化的過程,，是教育者用社會所要求的品德規(guī)范影響受教育者，啟發(fā)他們自覺接受教育,，形成教育者所期望的思想品德過程,，。我認為,，德育過程只有做到知,、情、行的統(tǒng)一,，才能收到預期的德育效果,。知、情,、行是彼此聯(lián)系,，相互影響,，相互促進，相互轉(zhuǎn)化的,。一般地說,，“知”的培養(yǎng)是基礎；“行”的實現(xiàn)是關鍵和標志,；“情”起中介和“催化劑”的作用,。因此，學生思想品德的培養(yǎng)必須是：“曉之以理,、動之以情,、導之以行、持之以恒”,，促進四要素統(tǒng)一和諧地發(fā)展,。

思想品德教育只考慮認識過程是遠遠不夠的，通過班會或團隊活動向同學們正面宣傳提倡什么,，限制什么,，禁止什么是需要的，但抓住時機,，創(chuàng)設自然融洽環(huán)境,，努力激發(fā)學生自身的“內(nèi)應力”與道德情感則是另一回事。在校內(nèi),、教室是學生接受思想品德教育的主要場所,。教師在這兒，有的通過別開生面的班隊活動,，有的挖掘?qū)W科自身的教育因素,，有的則根據(jù)學生個性與心理特征，因勢利導,，達到各種教育預期目的。但也應看到,，由于對學生“主體需求是內(nèi)化的原動力”這一點認識不足,，在如何把社會首先規(guī)范內(nèi)化為學生自己的品質(zhì)方面研究得不夠，我們的某些方面教育就顯得脆弱與生硬,。學生在那種正面教育場合,，有時很難放開自己，他們經(jīng)常只是首先意識的被動接受者,，即使安排有學生在活動中發(fā)言,，所說的也常是此刻我應該說此什么，而非內(nèi)心真實所感,，不能期望這種形成會達到很好的效果,。其實,，真能觸到學生靈魂的教育常常是不露痕跡。它不僅發(fā)生在操場上,，發(fā)生在課間十分鐘,，而且發(fā)生在事先無所準備的最自然的生活與情境中。因此,，進行情感教育,，是德育工作者打開學生心靈的啟動器，是“知”與“行”的中介和“催化劑”,。

情感的一個重要特點是具有感染性,，也就是說，情能動情,。即在一定的時間和范圍內(nèi),，情感可以感染到其他的人，使之發(fā)生同樣的或與之相聯(lián)系的情緒,。剛接手班級,，有兩位女同學因小事發(fā)生口角，繼而惡言相向,，在班上掀起軒然大波,。事后，我不是武斷地各挨五十板,，而是找當事人心平氣各地了解情況,，并打算抓住這個時機，召開一個主題班會,。班會以小組為競賽單位,，安排了學生喜聞樂道的歌曲、典故,、諺語,、名人名言等項目，圍繞著“團結(jié),、友情,、親情”進行了緊張的比賽，學生們情緒高漲,，竟相參與,。當活動進行到高潮時，我在黑板上寫了“大家庭中的你,、我,、他”幾個大字，緊著錄音機里傳出了《相親相愛》的歌曲，再一次引起了全班同學的情感共鳴,。隨著如潮般的掌聲,，那兩個同學不約而同地走上講臺，四只手緊緊地握在一起……

通過這次班會,，同學們認識到同學間,，要互相“包容”，只有團結(jié)一心,，班級這條“大船”才能順利到達成功的彼岸,。而且，增強了集體的凝聚力,，形成團結(jié)向上的'班風,。

我們知道，單純地對學生說教是不會有好效果的,，同樣單純地采用感化而不伴之以說理,，也難以使學生產(chǎn)生有原則、有深度的道德情感,?！爸睿瑦壑小闭沁@個道理,，因此,，班主任應著力提高學生的道德認知，使他們知道應該怎么做,、明白為什么要這樣做,。我經(jīng)常讓學生觀看電視，收集有關新聞報道,，激發(fā)他們的愛國激情,，發(fā)出了“中國人民不可欺”的強烈心聲。同時,，又讓他們認識到“落后就要挨打”的道理,，激勵他們“為中華崛起讀書”的意志品質(zhì)行。這樣,，對學生進行一次次有血有肉的愛國主義教育,。也就是說，認知越豐富,，明理越深刻，情感就會越深厚,。

情感的另一特點是實踐性,。實踐是情感形成和轉(zhuǎn)變的基礎，也是搖動情感發(fā)展的動力。所以情感教育要從實踐開始,，在實踐中,，以行育情，越實踐,，學生的情感就越深,，反過來，情感越深,，就越愿意實踐,，從而形成自覺行為。

在以“愛心獻功臣”的活動中,，我班學生紛紛捐款,，奉獻了自己的一片愛心。錢雖不多,，但卻體現(xiàn)了中國青少年對那些為中國人民解放事業(yè)出生入死的功臣的崇敬之情和愛國,、愛民族的高尚情操。

值得一提的是,，在這活動中,，有些同學在老師面前一直是批評的角色，是小搗蛋,，但了也主動伸出援助之手,。這援助當然源于他們對功臣的敬仰，然而,，在援助中,，自己不分明也獲得一份快樂嗎？他們自己卻沒覺察到,，就在那瞬間,，他們的靈魂迸發(fā)出怎樣可貴的火花。我抓住時機,，談了愛國的含義,，談了什么叫高尚，使同學們從奉獻中體會到自身精神的愉悅,。這樣,，這使整個教育過程都彌漫著一種和諧、融洽,、振奮,，飽滿的情緒氛圍。

總之,，當學生不僅學會了留心觀察周圍世界,，心胸開闊，樂于助人，而且也學會留心觀察自身,，努力認識自己的內(nèi)心世界,，把精神力量也用到使自己本身變得更好、更完美的,，他們才算真正逐漸成長為道德成熟的人了,。而教師的貴任之一就在于抓住良機，尋找學生對外界教育影響的最佳接受點,，以情育人,，最終過到知、情,、行的統(tǒng)一,。

初中班主任學期工作總結(jié)篇八

接初二（十）班是我始料未及的事，但既然已成事實,，就應努力把它做好,。我是憑著一腔的熱情和破釜沉舟的決心來接這個班的，我想：沒有我做不好的事,。在本學期的工作中,，我真真切切地體會到了后接班的難處，它比我想象得還要困難得多?，F(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：

我經(jīng)常利用班會課和一切可利用的時間,，對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識,，提高學生的.思想境界,。記得是一個星期五的下午，班級是自習課,，我正好有課，所以讓他們上自習,，回來后,，同學們說紀律不好,，當時我很生氣,，問都誰說話了,，主動站起來,，結(jié)果全班除三名同學外,，都站了起來,，他們不以為恥，反以為榮。認為法不責眾。我讓他們坐下自己反思,，結(jié)果一坐就是兩節(jié)課。本來是周末，應該早放學的，可是他們卻多坐了一節(jié)課,。出門的時候只聽哐鐺一聲,，不知是誰撞壞了班級的門,。馬上有學生來告訴我是誰撞壞的,，可是已經(jīng)不見了人影。下周一的早晨,，我有意識地問了幾個他的好朋友,，可是都一口否定說沒看見,，甚至還有的同學為他發(fā)誓：“我要是看見，我從樓上跳下去摔死”我開始懷疑自己,，可能是天黑同學沒看清楚,，再說，我這種教育方式也不妥,，不能全班留下,，這樣同學對我反感的就更多了。算了吧,，扯平了,。

還有一次，我在樓上看見一群男生，都在廁所的周圍,，好像有什么事情要發(fā)生，因為我的近視眼，有點不敢確認,，我就叫來了班級的幾個女生,，讓他們幫我辨認，可是他們說都“不是”,，要不就是“看不清”

,，可當他們出來的時候，我明明清楚地看見都是我們班的男生,，我這個三百多度的近視眼都看得這么真切，他們竟然說不知道,，看不清,，這不是明擺著說瞎話，欺騙我嗎,？

經(jīng)歷了這兩件事,，我知道學生總是站在學生的立場上，怎樣扭轉(zhuǎn)這一現(xiàn)象,，讓它以后不再發(fā)生呢,？有一天自習課，我就談及了運動會的事我說：“大家還記得前不久的運動會嗎,？咱班宋緒奇同學跑了三千米的第一名,，可是由于裁判的錯誤，就把第一拱手相讓了,，同學們堅持要討回公道,，找體育老師，找校長,，最后終于澄清了事實,。那時，我想,，同學們真是有極強的集體榮譽感,，有正義感?！笨墒恰裉?，公正跑到哪里去了？一個人不能不分是非,、曲直,，應有做人的原則和底線，什么事應該做,，什么事不該做,，應分清善惡,、美丑。當同學遲到的時候,，應有人說“快跑,！要遲到了！”當有同學上課說話時,，應有人及時提醒：“別影響老師講課”當有同學頂撞老師時,，應有同學說“別惹老師生氣”如果每一名同學都能伸張正義，站在正確的立場上說話,，那這個班級體才是一個優(yōu)秀的班級體,。

事后，我回到了辦公室,，發(fā)現(xiàn)了兩張字條,，一張是告訴我是誰撞壞了班級的門，還有一張是表示道歉的,。頓時,，我這幾天的憂郁心情一掃而光，我想當老師就是這樣的簡單,，他的索取就是學生兩句知心的話語,。

班級的成績一直不太好，期中考試進大榜前一百名的只有兩人,，一人排23名,，另一人排了100名，總共進榜的也只有11人,，十個班排在最后,，看到這樣的成績，我真是有點心灰意冷了,，但想起了當初的決心,，還是鼓起勇氣找原因。我發(fā)現(xiàn),，班級學生大多不愛學習，作業(yè)應付了事,，上課不注意聽講,，為此，我想了各種方法,，每天早晨親自檢查各科作業(yè),，每天早自習檢查他們背英語，中午背副科,，有時間坐在班級和他們一起學習等等,。經(jīng)過一學期的努力，班級的成績有所提高，學習氣氛也較濃厚了,。

不當班主任,，永遠也不知道其中的難，不半路接班,，就更不知道它的苦,，其實最難的是拉近與學生之間心與心的距離，自己當初就犯了一個錯誤,，還象對待自己原班學生一樣地對待他們,，其實，兩個人之間有一個相互接受的過程,，自己沒把自己當外人,，想說就說，學生可不這么想,，他在暗暗地把你和原班主任相比較,，你嚴厲不行，溫柔還是不行,，你想啊“你對人家好,，都不一定接受，何況厲害呢,！”所以真正讓每一個學生接受確實不容易,。如果從頭帶，就不一樣了,，無論你怎樣對待他,，他都覺得順理成章。所以就應了那句話“親媽好做,，后媽難當”,。

初中班主任學期工作總結(jié)篇九

中班下學期在老師們的配合和幫助下，基本上較好的完成了各項教學工作,，和孩子們在一起的每一天也都有著不同程度的收獲,，更離不開家長對我們工作的支持和配合。現(xiàn)在我就對本學期的個人工作做如下總結(jié),，通過總結(jié)吸取經(jīng)驗和教訓,，在以后的工作中取長補短，爭取更好的成績,。

從開學到六月下旬這一段時間,，我擔任了中一班班主任，這是我第一次當班主任,，從最開始面對家長時的戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,，到如今我的每句話幾乎都能得到家長的認可,，也能夠成為孩子們親密的伙伴，雖然也經(jīng)受過許多的困難與挫折,。但是這段時間我覺得很快樂,，很充實，也很滿足,。主要有以下工作：

良好的行為習慣從小培養(yǎng)至關重要,，孩子們在小班很多方面已經(jīng)形成了基本的常規(guī)，升入中班通過提醒,、模仿,、榜樣示范、班級公約等方式,，班級常規(guī)有了很大的提高,。孩子們知道在活動室里不打打鬧鬧，不大聲喧嘩;說話,、做事要輕輕,，不影響別人;如廁后要洗手，喝水要排隊;上下樓梯不推不擠;重要的是他們自己的事情自己做,，自己穿脫衣服,，自己整理被子，遇到困難,，能夠互幫互助,，并且適時適地的使用禮貌用語等等。一日生活活動中,，孩子們的安全是頭等大事,。我們在集體活動中，戶外活動前,，離園前,，通過各種形式對孩子們進行安全教育，認認真真的看護好每一個孩子,。一學期馬上就要結(jié)束了,，看著孩子們健康快樂，我們非常的欣慰,。

在日常的工作中,，與班級老師一起討論每周的工作重點，制定每周主題的周計劃,，并與老師們一起討論半日活動的組織,，有準備的組織豐富有趣的教育活動,，并將每節(jié)課都通過錄視頻,、拍照片等各種形式,，將孩子學到的知識分享給家長，也得到了家長的認可,。由于我們班三位老師都是才工作一兩年,，甚至才剛剛參加工作的新老師，教學經(jīng)驗缺少,，但是老師們對工作非常認真,，認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，做好準備工作,，遇到不懂的就問,。教學活動中我們互相配合，互相學習,，互相幫助,，通過采用各種游戲、動手操作等方式,，讓孩子們學,、玩、樂融于一體,，來開發(fā)他們的智力,，完成主題活動目標。從開學到學期結(jié)束,，孩子們進步最大的是在藝術領域有了較大的提高,，這學期，他們學會了正確的使用剪刀,，知道去發(fā)現(xiàn)欣賞美的東西,，也喜歡涂涂畫畫，繪畫技能大幅度的提高,。

本學期我們根據(jù)主題,，開展了各種各樣、豐富多彩的教育活動,，在開展活動時,，我們會和孩子討論開展每個活動時可以帶什么樣的材料，在這一系列的活動中孩子從各各方面得到了不同的發(fā)展,，如在走進夏天這一主題中,，我們結(jié)合家長工作，開展了別開生面的家委會春游活動,，活動之前我們首先會和孩子一起商討春游計劃,，到哪里去，去干什么?注意什么事項等,，都是和孩子一起協(xié)商的結(jié)果,，其次我們把協(xié)商的結(jié)果公布于家長,，請家長再進一步確定，并且我們把家長吸納進來和我們一起共同參與,，為方便家長的參與我們把時間定于周末,，以便家長和我們共同活動……同時，在濃濃的愛這一主題中,，我們迎來了清明節(jié)和五一,。

在開學期初，我和級部的老師一起討論了關于戶外大型區(qū)域的玩法,，及材料的投放,。去老園將所用到的物品(包括架子、桌子,、廢舊材料等)運回新園,，并上報所需要的'物品，采購填充,。這其中也有很多不足的地方,，沒能更好的帶領孩子們創(chuàng)設美工區(qū)以及農(nóng)家小院的戶外環(huán)境，材料擺放,、玩法也一直沒能得到更好的創(chuàng)新,，在這幾方面自己做的也不夠好。我將反思自己的做法,，迅速地找到活動實施的不足,，在下個學期繼續(xù)和老師們討論戶外游戲的玩法，給孩子們提供適宜的自主的喜歡的游戲活動,。

除戶外區(qū)域游戲外,，早操也是本學期的重點，對于早操不適宜的地方,，我們級部的老師們從最初的一起商定早操音樂,、排練動作、器械的玩法,，到最后和孩子一起完成早操編排,，前前后后用了不少的時間，在跟蹤早操過程中,，也發(fā)現(xiàn)了不少問題,，例如早操中兩位老師如何配合、孩子的穿衣多少,、器械玩法的創(chuàng)新,、老師的感染力等問題，也及時的將這些問題反饋給老師，不斷對早操進行改進,。 但早操還是有很多需要改進的地方,，一直沒能達到特別好的效果，所以下學期,，早操也會成為我重點指導的工作之一。

同時作為教研組長,，在每個主題活動開展之前,，我根據(jù)教材中各個主題的目標，制定出每周的周計劃,，并與老師們一起討論可行性,，精心地備課，寫好個案跟蹤,，使每個活動的目標不僅能很好地體現(xiàn)主題目標,，更突顯該活動的目標。同時,，也通過隨機抽查的形式,，了解教師的教育觀念、教學水平及幼兒的學習常規(guī),、學習習慣,、發(fā)展情況等。并定期交流教改經(jīng)驗,，解決教師日常教學中存在實際問題,。在給三個班孩子上課的過程中，我發(fā)現(xiàn)每個班的孩子語言發(fā)展都各有特點,，能力也各不相同,，在下學期我會根據(jù)各班孩子語言發(fā)展的特點，制定不同的教學方法,，讓孩子通過適宜的方式學到更多的知識,，促進各班孩子的語言發(fā)展。(這也是這學期我做的不夠好的地方,，下學期會吸取教訓繼續(xù)努力,。)

班級的環(huán)境創(chuàng)設方面，每次活動結(jié)束后,，我們并沒有徹底得告別這個主題,，而是通過走廊主題墻，讓幼兒把收集到的資料,、活動中的成果展示出來,，把主題活動進行延伸，讓孩子有一個體會,、回味的機會,，更是為幼兒準備了一個展示自己成功的機會,。每班布置完后，會對三個班進行一個總體的評價,，并反饋給各班教師,，力求每次不斷進步。在這個過程中,，每一個孩子都有了明顯的進步

在管理好級部工作的同時,，積極參加在本學期組織的各種培訓活動，并及時撰寫美篇及信息提報給x老師,，配合她做好局網(wǎng)站的宣傳工作,。針對學期末滿意度調(diào)查各班寫的美篇，也不斷督促提醒老師及時完成,，并提出修改建議,，完成后發(fā)到了各班級的微信群中，讓家長看到,。

總之,，這學期轉(zhuǎn)眼就過去了，回顧這學期的工作,，自己確實有很多做得不夠好的地方,，很多地方也沒有盡到一個級部主任該盡的責任，我將積極地反思,，不管自己下學期將擔任何職,，我會努力從一個“實踐型”教師轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻胺此夹汀苯處煟牡糇约旱牟蛔?，管理好級部工作,，重視觀察孩子、學會解讀孩子的一言一行,，用一百分的真心面對同事,，熱忱面對孩子，激情面對工作,。也希望在新的一年里,，我們中班級部工作可以發(fā)展的更加有序有趣，更加團結(jié),、進取,、努力，將更加完美的班級展現(xiàn)給大家,。謝謝!

初中班主任學期工作總結(jié)篇十

本學期文理科分班,，我擔任理科28班的班主任老師工作。28班是一個普通班，共54人,，其中男27人,，女27人。

開學伊始,，我認真準備并組織了第一次班會,。由于全年級分班，新28班成員來自各個班級,，大部分學生我不熟悉,，我就分別向原來的班主任老師了解學生情況，做到“不見其人已熟其人”,。我了解到班上有一部分學生是從快班來到普通班，心理一時難以接受現(xiàn)實,，就找這些同學來個別談話,，讓他（她）振作起來，迎頭趕上,。班上有些同學認為進了普通班就沒希望了,，針對這種想法，我在第一次班會上做了激情洋溢,、信心十足的演講,，我讓大家正視一個現(xiàn)實：我們是普通班，但絕不能是“爛班”,，只要我們真正努力了,，一步一個腳印地踏踏實實地走，最終一定能走出一條光明大道來,。原先萎靡不振的學生聽著聽著就立起了身子,，臉上也透出一些信心，第一次班會成功了,！緊接著我又讓學生寫周記,，我在每一位學生的.周記本上都寫上了鼓勵的話語，再一次讓學生少一些自卑,，多一些自信,。

在日常的班主任老師工作中，我利用與學生年齡差距不大的優(yōu)勢,，跟他們交朋友,，促膝談心，并且尊重他們的隱私權,，班上大部分學生都愿意把心里話告訴我,。在課堂之外，我們是朋友關系，而在課堂上,，我們是師生關系,，學生犯了錯誤，我同樣會嚴厲地批評,，在下面我又耐心地幫助教育,。比如我班學生王子龍，他的4月份操行分不及格,，主要原因是缺席和缺交作業(yè),，我在班上批評他以后，把他父親從河口請來,，共同幫助教育他,，讓他感受到“嚴是愛，松是害”,。從那以后,，他的表現(xiàn)有了很大轉(zhuǎn)變，我看在眼里,，喜在心上,，并且在班上表揚了他。

對待學生,，我從不“貼標簽”,，下定性結(jié)論，我能夠一分為二地來看問題,，每一位學生都有優(yōu)點和缺點,，不能因為他犯了錯誤就否定了他的優(yōu)點。比如我班學生韋曼國,，他自制力較差,，常有缺席和缺交作業(yè)，我沒少在班上批評他,。但我又發(fā)現(xiàn),，他的集體榮譽感很強，我班男生打球他是主力,，女生打球他也是啦啦隊主力,，干勞動也很積極，我在班上表揚了他,。還有另一位學生羅瑞,，他常常缺交作業(yè)，我也批評過他,，但在一次沖廁所勞動中,，我觀察到他不怕臟,，不怕累，很積極地參加勞動,，我就及時在班上表揚了他,。我想這樣做并不矛盾，同時也教會了學生全面地看待問題,。

我相信“以身作則”,，“身教勝于言教”，凡是要求學生做到的,，我先做到,。比如我要求學生不遲到，不缺席,，小病痛要堅持,，要吃苦耐勞，我都先做到了,。有一次我班學生主動爭取打掃廁所,，為班級衛(wèi)生加分，我除了在班上表揚他們以外,，還和他們一起干,，用小刷子去刷廁所地板和隔板上的污跡,，不因臟物濺到身上而停下,，還親自用鋼筋去捅堵塞起來的蹲坑。雖然這些都是小事,，但我認為這些行為造就性格,，而性格決定命運。我曾把這句諺語寫在黑板上與所有學生共勉：“播種行為,，就收獲習慣,；播種習慣，就收獲性格,；播種性格，就收獲命運,?！?/p>

我在了解學生情況時發(fā)現(xiàn)我班有33名學生是住校生，所以每次班會我都針對住校生問題發(fā)言，比如安全問題,、休息問題等,。這些住校生大多來自農(nóng)村,，家庭經(jīng)濟不寬裕,，我就盡量少收班費,，并讓管錢與管帳的兩位經(jīng)濟委員計劃使用班費,，能從家里拿來的東西就動員同學從家里拿來,，這樣來節(jié)約班費。

對于學校布置的任務,，我都帶領學生按質(zhì)按量地完成,，絕不敷衍了事，每一次主題班會都認真開展，在這些活動中我能夠更加深入地了解學生,，發(fā)現(xiàn)學生身上的閃光點并在班上及時表揚。

對于班主任老師工作，雖然我的熱情很高,，但我的經(jīng)驗很少,，幸運的是我身邊的教師都熱心地幫助我出了不少主意,，解決了不少難題，我打算在以后的班主任老師工作中繼續(xù)向老教師學習,，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓，改進工作方法,，進一步把班級管理好,。

初中班主任學期工作總結(jié)篇十一

本學期我繼續(xù)擔任九年級的班主任,，在領導們的關心和支持下,，在全體科任老師的積極配合下,，在學生的勤奮努力下,，我班總體情況良好,。為了今后更好地開展班主任工作,，現(xiàn)對本學期班主任工作總結(jié)如下：

以一個中心,，兩個基本點為原則,，制定符合我班特點的,、科學合理的班級管理制度,，依法治班。

我非常重視每一次班會課,，對每一節(jié)班會課,，我都下了很大的功夫，召開了不少的主題班會,，內(nèi)容涉及各個方面：有學生的學習行為養(yǎng)成教育,，學生的紀律、衛(wèi)生養(yǎng)成教育,，學生的安全,、穩(wěn)定教育等。

我與學生建立和諧,、平等的師生關系,，把自己置于集體的一員，努力使自己成為與學生人格平等,、心靈相通,、情感交融的朋友和伙伴。

密切配合科任教師的工作,，及時進行溝通,，了解學生學習及各方面情況，了解班級存在的問題,，及時應對各種突發(fā)情況,，使班級成績穩(wěn)步上升。

加強與學生家長的溝通,，進一步了解學生的行為習慣,，更好的掌握每一個學生的特點和性格，了解學生一些不為他人所知的事情,。只有這樣,，在以后的學生工作中才能更好的.處理學生問題。

明確本學期的學習目標是：一切為中考做準備,，養(yǎng)成更加良好的學習習慣,，讓學生們的學習成績都能更上一層樓。

總之,，我認為做好班主任工作的前提是：作為班主任應有高度的責任心,、上進心和使命感，運用科學的班級管理方法,，把班主任工作落實到實處,、細處。

初中班主任學期工作總結(jié)篇十二

在學校領導的支持下,，我們初二級全體師生認真貫徹黨的教育方針,，積極推進素質(zhì)教育，使學生在德,、智,、體、美,、勞諸方面均得到發(fā)展?，F(xiàn)把初一級今學期開展的工作情況總結(jié)如下：

一、召開初二級全體學生會議，在會議中和學生一起回望過去,，展望將來,，讓學生明白“業(yè)，精于勤,，荒于戲”,。對學生進行思想教育，讓他們能夠團結(jié)互助,，相互幫助,，相互促進；讓學生明白初二的重要性,，從而為建立了一個良好的級組,。

二、組織年級教師學習新課標及學校和上級文件精神,，并要求全體教師在平時的教學中去遵守和運用,。幫助新教師融入鎮(zhèn)龍一中大家庭，在對學生的管理和教學方面盡量去協(xié)助新老師,，讓其能更快地提高自己的業(yè)務水平,。

三召開初二女生會議。初中女生在處于向成人過渡的青春期,，面對很多的生理和心理的問題,，而自己又處于認識模糊的.時候。協(xié)助女生輔導員開的女生會議,，幫助她們認識青春期,。

四、召開初二級成績分析會議,。在會議中全體教師都能夠客觀地去發(fā)現(xiàn)問題和中肯地提出解決問題的建議,，團結(jié)一致，努力為初二的教學和管理做貢獻,。

五,、在對問題生進行思想教育中，我運用“學校,、家庭,、社會”三大因素去進行。與德育組一起抓,，與家長配合,，聯(lián)系社會的事例。讓學生能在思想上認識自己的錯誤,，能在親情中感動,，能在環(huán)境中認識自己所犯錯誤的嚴重性,，從而更好地讓學生在希望中去改變自己。行動中,，學生的轉(zhuǎn)變很明顯,。

六、開展第二課堂活動,。在各科組的協(xié)助下,，開展了形式多樣的第二課堂活動,，并讓學生積極參加各興趣小組和各比賽,，從而推進學校素質(zhì)教育。組織全級各班進行籃球賽活躍氣氛,，增進各班的友誼,，激發(fā)同學間良性竟爭。

七,、組織各班主任一起進行交流,。在班主任和各位老師的努力下，初二各班的班風和學風一直很好,。在“文明班”的評比中,，初二級一直走在學校的前頭，每個月都有班級獲此榮譽,。

八,、在對待表現(xiàn)出色，成績優(yōu)異的學生適當給于物質(zhì)獎勵,。積極樹立好學生在班中的榜樣作用,，讓他們?nèi)ビ绊懓嗉墢亩梢詭尤墝W生的積極性。

九,、和學生打成一片,，教會學生正確的生活習慣。給學生講大道理,，讓學樹立良好的人生觀,，世界觀和價值觀。

初中班主任學期工作總結(jié)篇十三

面對這群七,、八歲的孩子已近一個學期了,，作為班主任，我咀嚼過失敗的苦澀,，也品嘗了成功的甘甜,。孩子們也成功地邁入了人生的新階段，順利轉(zhuǎn)換了從幼兒園小朋友到一名小學生的角色,，形成了一個團結(jié)協(xié)作,，積極向上的班集體?，F(xiàn)將一學期的班主任工作做以下幾點小結(jié)。

一年級的孩子剛步入小學,，由于年齡小,，他們自覺性差，自制能力弱,，所以班主任首當其沖的任務是注重班級常規(guī)訓練,，使孩子養(yǎng)成良好的習慣。著名教育家葉圣陶說過：教育是什么,，往簡單方面說,，只有一句話，就是養(yǎng)成良好的習慣,。小學一年級是人成長的起步階段,，也是人的基礎素質(zhì)形成的開端，作為擔負萬丈高樓平地起的鋪路人,，應該如何把握好這一關鍵時期呢,？

1、趣味課堂,。對于剛?cè)雽W不久的小孩子來說要讓他們安靜的坐在座位上40分鐘認真聽講,，是很難的，所以在上課前要認真?zhèn)湔n,，進行趣味教學,，學用結(jié)合，激發(fā)學生的學習興趣,，盡可能避免孩子在上課時間分散注意力,，逐步養(yǎng)成上課專心聽講的好習慣。

2,、小組競賽,。班級里以大組為單位，四組小朋友進行各項常規(guī)比賽,，如課堂紀律,、衛(wèi)生狀況、出操或升旗儀式,、行為規(guī)范等,，獲勝的小組將獲得小蘋果獎勵。

3,、樹立榜樣,。榜樣的力量是無窮的。鼓勵先進,，實際就在激勵所有學生爭|||取更大的成績,，獎勵總比批評的教育效果更明顯,。就說上課的坐姿吧，有很多小朋友坐了一會就東倒西歪了,，這時我找一個坐得很端正的小朋友進行表揚,，其他小朋友也齊刷刷的學著他的樣子都坐好了。

4,、規(guī)范教育,。根據(jù)學校的每雙周的文明禮儀重點和學生的實際，每周分重點和主題對學生進行規(guī)范的學習教育,，評選出文明禮儀之星,，讓每個學生都有想被評上的心情，從而努力養(yǎng)成良好的習慣,，使規(guī)范和習慣更細致,，更深入,。|||對剛?cè)雽W的孩子而言,，學習成為了他們的主要活動，良好的行為習慣的養(yǎng)成對學習,，對學生本身,，對于形成和完善兒童個性，都有重要的影響,。

老師的'關心愛護對孩子來說猶如春風般溫暖,，春雨般潤澤。當有孩子生病時,，我會親自照顧他們吃藥,；當有孩子跟我分享快樂和煩惱時，我總能認真傾聽,，幫著出主意,，想點子。信任孩子更是不可或缺的,，有句話說,，信賴往往能創(chuàng)造出美好的境界，的確如此,。班級中的陳添添小朋友,，開學初不適應學校生活，經(jīng)常想各種理由回家,不想在學校上課,學習態(tài)度不認真,作業(yè)經(jīng)常懶得做,。有一次選小組長,，我看到陳添添高高舉起的小手，靈機一動,，信任她吧,！讓她試試,！她頓時露出了高興的表情。自從當了這個小組長后,她的作業(yè)及時完成了,也慢慢得喜歡上學習了,，成績提高了,。我立即在班級里大力地表揚她，從此后,，她的作業(yè)就很少落下了,。關愛和信任是通往心靈的必經(jīng)之路，奉獻愛,，給予信任,，一定會回報收獲。

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一年級孩子所受教育主要是處與學校環(huán)境和家庭環(huán)境中,，要使學生全面健康地成長，班主任起著至關重要的作用：架設學校與家長溝通的橋梁,。

一年級第一學期,，家長對孩子的情況特別關注，他們也在摸索著如何做一名合格的小學生家長,。因此,，家校之間的聯(lián)系就尤為頻繁，方式也比較多樣,，電話,、面訪等等。每當發(fā)現(xiàn)某個孩子的不足或異常時,，我都及時通過最便捷的方式和家長進行溝通,，改觀孩子的不良現(xiàn)狀，當然,，當看到孩子的進步時,，也及時告知家長，共同鼓勵孩子的進步,。

一學期的時間轉(zhuǎn)瞬即逝,，在每個孩子成長的同時，我們的班集體也不斷團結(jié)凝聚,，我欣喜地看到,，孩子們的集體榮譽感在增強,，他們的團結(jié)協(xié)作能力在提高,，他們?yōu)榘嗉壙鄯指械诫y過,，他們?yōu)閵Z得下一面小紅旗而努力著,。

對我而言,，在經(jīng)歷一次次心靈的歷程后,，我對自己從事的工作有了更多的信心和熱情,。我愛學生,，我將盡我所能，讓他們在關愛中健康成長,。

初中班主任學期工作總結(jié)篇十四

花開花謝,，枯木逢春，時間在悄然流逝,，我們也在不斷的探索與摸索中總結(jié)并推陳出新,，在擔任班主任的這一年中，領悟最深的是：“責任”,！這份責任時刻鞭策自己要拿出最好的給予學生,，在保證孩子們的身心健康的同時，讓孩子們能夠樂學,、好學,，大膽創(chuàng)新、探索知識的新領域,！

具體做法主要從以下幾方面進行：

初次擔任六年級的班主任,，最初確實有點把握不準方向，而且剛開學就有學生因頑皮而發(fā)生了一點小插曲,，當時的我只有試著去了解事情的整個經(jīng)過,，并與雙方家長進行溝通，最終這個小插曲算是穩(wěn)妥的落幕了,！在此之后，我針對這件事情給學生們開了一節(jié)自我保護與和諧相處的主題班會,，大部分孩子都表現(xiàn)很好,，但依然有些孩子比較調(diào)皮并時不時的制造出讓你意想不到而又啼笑皆非的“插曲”續(xù)集。簡單總結(jié)就是：開始的手足無措,，中途的邊想邊做邊分析總結(jié),，最終的應對方案的形成與實施。這一年,，真是讓我快速的速成一名不摔倒的班主任?。∥以谙?，哪怕這中間有一次不慎摔倒,，或者是有一次得過且過的話，我想控制局面的權利我都將不再擁有,！虛心學習他人,、善于總結(jié)反思、做好應對突發(fā)事件的思想準備,，想必是一門長期的功課,。

六年級的孩子依然不能夠養(yǎng)成自覺的好習慣,，無論是學習、遵守規(guī)章制度,、還是待人接物等等,，他們依然需要他人的指引、要求,、甚至是命令,。那么如何讓孩子們心甘情愿的遵守各項規(guī)章制度？如何讓孩子們自覺的進行學習,？又如何讓孩子們學會做“人”,？以下幾點恐怕是每個老師都頭疼的問題：（1）在一個班級中總是有那么幾個孩子作業(yè)從來不做，無論你是曉之以理還是動之以情,，他們似乎是事不關己高高掛起,；（2）總是有那么幾個孩子無視學校與班級的規(guī)章制度,，對老師和領導的教育是油鹽不進；（3）最讓老師難過的莫過于孩子的“貪婪”，就那么小小的“貪婪”就能讓孩子學會了“偷”,，若不及時進行健康的干預，那么就及有可能給孩子的一生都帶來抹不掉的“烏云”。

具體措施如下：針對第一種情況我采取的是投其所好,，給予完成課堂任務孩子優(yōu)先選擇家庭作業(yè)的模式,，比如：課堂重點掌握較好的孩子們,，他們完全可以選擇自主復習及預習，同時還培養(yǎng)他們自覺學習的習慣,；那么完成比較好的作業(yè)可選擇習題鞏固及課文重點語句的背誦及默寫等等,；對于較落后的孩子可以給他們選擇基礎知識的鞏固，不需要容量太大，容易撂挑子,，他們的作業(yè)老師要及時檢查，以此引起他們的重視,。這些也只是試著幫助孩子們都有事情可做,，都覺得自己還是可以的`,，最起碼讓他們有自信,，有了自信他們才能更努力,！

每一次在大門口值班時，或者是走進班級時，亦或是走在校園內(nèi),，或多或少的都會發(fā)現(xiàn)有垃圾,，而能夠主動撿起來扔到垃圾桶的卻少的可憐，很大的原因或許是孩子們根本沒有一個維護班集體的榮譽感。這樣的現(xiàn)象很不好，不利于孩子們的成長，從小就增強自身的集體榮譽感，到大才能有團隊意識，做事情才能事半功倍,！因此，我鼓勵孩子們多參加校體育運動會、歌唱比賽等等,，在班級鼓勵孩子們小組協(xié)作制作主題海報,、故事演講等等,，通過這些讓孩子們意識到團隊的作用遠遠大于個人的力量,，每個孩子都應該有較強的團隊意識，增強集體榮譽感,。

每個人的用心付出,，班級才能更好，孩子們的集體榮譽感才更強,，到了春天才能綻放出更美的花朵,，讓孩子們的內(nèi)心世界才更絢麗多彩！

初中班主任學期工作總結(jié)篇十五

**班班主任楊云本學期,，本人擔任初二**班的班主任工作,。為了能夠在新的學期能夠更好的工作，及時地總結(jié)經(jīng)驗,、教訓,，特總結(jié)前段工作如下：

首先，繼續(xù)抓好學生的日常行為習慣養(yǎng)成教育,，及時抓住學生點滴的情緒變化,，及時解決問題。許多學生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化,，特別是很多學生已經(jīng)進入“反叛”時期,，如李曉鋒、李平等常常會自認為自己已經(jīng)長大,，不再需要這些條條框框的約束,，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈,。作為一名班主任老師,，我適時地在學期伊始之際，召開班會,，重新讓學生進行學習,，并體會遵守規(guī)范的重要,，從思想上給學生以深刻的認識。在實際工作中，抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為,，對同學進行“換位”思考，并進行積極教育，讓學生在反省中受教育，得真知，約束自己,，培養(yǎng)自己良好的行為習慣。

尤其是針對初二學生的思想復雜、偏激,、情緒不穩(wěn)定,、多變的特點,，及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學生進行談心,，而及時解決問題,。同時，積極開展文體活動,，豐富學生的業(yè)余生活,，引導學生將情緒正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài),，積極的投身于班級的各種活動中,。

其次，積極培養(yǎng)學生的正確的人生觀,、價值觀,，并會同各學科老師多方面、多角度地激發(fā)學生地學習興趣,，掌握科學的學習方法,，提高學習成績。

針對中學生此階段的心理狀況，適時的抓住學生中存在的問題,，開展各種形式的班級討論會,、演講會、讀書報告會等活動,，或者跟部分學生談心地方式,，并結(jié)合語文學科的特點及時的讓學生在寫出個人的短期、長期目標,，樹立自己的正確的人生觀,、世界觀。

與此同時,，在課堂提問、聽寫,、單元測試等學習活動以及其他類型活動,、競賽中將學生的表現(xiàn)通過加減分的.形式具體化，激發(fā)了他們的學習興趣,。與此同時,，增強了學生的個人競爭，也鍛煉了學生的能力,。

第三,，積極配合各學科教師管理好學生，探討教育學生的方法,，用大家的智慧解決問題,，積極的向各位教師學習先進的班級管理、學生教育的經(jīng)驗,，取得了較好的效果,。

特別是在新學期開始，班級中出現(xiàn)了大量的學生上課前遲到的現(xiàn)象,，及時的發(fā)現(xiàn)不良苗頭,，及時的糾正，讓學生寫出20xx字說明,，給學生一個改過自省的機會,，同時積極在班內(nèi)開展“我為什么來學習”的大討論，使學生在大家的關注中將此消滅并且通知任課老師以及學生家長,，及時關注這類問題,，共同解決。

與此同時,，積極同家長聯(lián)系,，及時了解、掌握學生情況,，共同管理教育學生,。尤其是在期中考試以后,，借鑒了其他班級的方法，采用交流冊以及量化評比匯報單的形式積極同家長聯(lián)系,，及時反映學生情況,，并及時的了解、掌握學生情況,，達到共同管理教育學生的目的,。

第四，完善班級的管理制度,，繼續(xù)將競爭機制引入班級管理當中,。班級實行競選與班級考察相結(jié)合，繼續(xù)實施班主任助理的手法,，鍛煉學生的自理自立能力,。同時將權利下放，在開展各種活動時,，積極發(fā)動學生,，創(chuàng)設各種機會，給學生以自己活動的**空間,，積極提高學生的能力,。

當然也有問題存在：在管理方面，還欠缺更加科學,、民主,；學生的知識能力層次不一，落后面大,，在處理問題時還有一些急躁,，對于學生的部分心理，還不能更好的掌握,，關心,、愛護學生還不能夠全面到位。在今后的工作中,，我將繼續(xù)努力,，爭取更優(yōu)異的成績。