作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

小猴請(qǐng)客小班語(yǔ)言教案篇一

藝術(shù)課本一年級(jí)上冊(cè)《小熊請(qǐng)客》,。

一,、通過(guò)對(duì)動(dòng)物的聲音,、形象,、動(dòng)作的辨別、模仿和表演,，感知藝術(shù)的基本要素。

二,、體現(xiàn)真正的小組合作，使每位同學(xué)都能夠動(dòng)手,、動(dòng)腦，參與活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己身邊的動(dòng)物,，能比較準(zhǔn)確地繪制出自己喜歡的小動(dòng)物，發(fā)揮想像,，大膽創(chuàng)新，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣,。

三、引導(dǎo)學(xué)生表演歌曲,，引發(fā)學(xué)生對(duì)角色的想象與表現(xiàn)能力，體驗(yàn)在集體活動(dòng)中的樂(lè)趣,，增強(qiáng)合作意識(shí),。

動(dòng)物頭飾若干,、彩筆,、彩紙、錄音機(jī)等,。

組織教學(xué)：學(xué)生在《兔子舞》的音樂(lè)聲中歡呼著進(jìn)教室,。

一,、情景導(dǎo)入

激發(fā)學(xué)生的興趣（播放背景音樂(lè),，出示有關(guān)森林的圖畫(huà),。）教師講述《小熊請(qǐng)客》的童話故事：在一片茂密的大森林里住著許多許多的動(dòng)物，今天要過(guò)節(jié),，小熊請(qǐng)了很多好朋友到他家里來(lái)做客,，它的`朋友有小猴,、狐貍,、……（請(qǐng)學(xué)生接著回答）。 [評(píng)點(diǎn)]通過(guò)創(chuàng)設(shè)故事情境,，既激發(fā)學(xué)生對(duì)藝術(shù)課的興趣，又讓學(xué)生感受到動(dòng)物之間的友好關(guān)系,，為學(xué)習(xí)新課做鋪墊,。

二、新課教學(xué)

（一）,、聽(tīng)音樂(lè)，分辨聲音（出示小熊請(qǐng)客的掛圖）教師續(xù)編：看來(lái),，小熊請(qǐng)的客人還真不少,。這不,，一大早，動(dòng)物朋友們就趕著出門了,。噓,！聽(tīng),，首先出門的是哪位動(dòng)物朋友,？（放動(dòng)物形象音樂(lè)：兔子,、獅子、公雞,、母雞等）。師：看來(lái)動(dòng)物朋友是都出門了,，（引導(dǎo)學(xué)生看黑板上的掛圖）他們非常高興，你們想一想,，它們會(huì)用什么方式來(lái)表達(dá)自己的喜悅心情？生：送禮物,、跳舞、唱歌……[評(píng)點(diǎn)] 《藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出：以培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)能力和人文素養(yǎng)的整合發(fā)展為總目標(biāo),。通過(guò)讓學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)來(lái)辨別動(dòng)物的聲音，來(lái)訓(xùn)練學(xué)生的感知能力,、聽(tīng)力,、想像力,。

（二）,、學(xué)習(xí)歌曲《到小熊家里去》

1,、學(xué)習(xí)歌曲2,、給動(dòng)物配音再次引導(dǎo)學(xué)生看黑板,。教師講述：森林里真是熱鬧極了,，現(xiàn)在老師想請(qǐng)小朋友們?yōu)樾?dòng)物配上音,，請(qǐng)小朋友們學(xué)一學(xué)動(dòng)物的叫聲,。（小組先討論,，然后請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)學(xué)動(dòng)物的叫聲，而后,，播放貓、狗,、雞等的叫聲，讓學(xué)生切身感受動(dòng)物的叫聲,。）[評(píng)點(diǎn)]在課堂教學(xué)過(guò)程中，可以根據(jù)需要選擇不同的交流活動(dòng)方式,。這里,，教師是先讓學(xué)生感知整首歌曲,，學(xué)唱歌曲,，然后采用小組合作的形式讓學(xué)生先討論動(dòng)物的叫聲，然后上臺(tái)表演,，極大地提高了他們的表演興趣,。

（三）、提供機(jī)會(huì),，讓學(xué)生有個(gè)展現(xiàn)自我的舞臺(tái)表演《到小熊家里去》

師：動(dòng)物朋友們玩得是真開(kāi)心，我們也加入到他們的隊(duì)伍里去，跟動(dòng)物朋友們一起做游戲怎么樣,，大家一起來(lái)吧。（教師先讓學(xué)生討論：想演什么角色,？然后給小朋友發(fā)動(dòng)物頭飾，在《到小熊家里去》《我才不帶你》《朋友來(lái)了多高興》這些背景音樂(lè)中完成表演,。）[評(píng)點(diǎn)]藝術(shù)課標(biāo)主張開(kāi)展具有游戲傾向的藝術(shù)活動(dòng)，增強(qiáng)教學(xué)的趣味性和學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。通過(guò)問(wèn)："你想演什么角色？"給學(xué)生展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì),，學(xué)生在游戲情景中表演、學(xué)習(xí),，體驗(yàn)到上藝術(shù)課的快樂(lè)，教師也真正達(dá)到了寓教于樂(lè),。

（四）、動(dòng)手畫(huà)師：動(dòng)物朋友們看到小朋友表演得這么好,，它們很高興，也想請(qǐng)你們一起參加,，但是,，它們有個(gè)要求，想?yún)⒓拥男∨笥驯仨毊?huà)張小動(dòng)物的畫(huà)送給小熊,，你們?cè)敢鈫幔可涸敢?。（播放背景音?lè)《小熊請(qǐng)客》）學(xué)生拿出彩紙、彩筆,，運(yùn)用各種方式（主要有折紙,、繪畫(huà),、撕紙等）繪制出自己最喜歡的小動(dòng)物。（作品展示：師生,、生生評(píng)作品）[評(píng)點(diǎn)]教師通過(guò)讓學(xué)生動(dòng)手畫(huà)培養(yǎng)學(xué)生積極動(dòng)手動(dòng)腦的習(xí)慣，大膽想像,，勇于創(chuàng)新，培養(yǎng)了他們的動(dòng)手能力,，想像能力，而且通過(guò)讓師生評(píng)價(jià),、生生評(píng)價(jià),、展示作品的方式讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的快感。

三,、總結(jié)

師：今天我們跟動(dòng)物朋友們一起渡過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的節(jié)日，小朋友們你們從動(dòng)物的身上學(xué)到了什么,？

總結(jié)出：學(xué)生之間要"團(tuán)結(jié)友愛(ài),、和睦相處",。

[評(píng)點(diǎn)]教師通過(guò)總結(jié)，引申到現(xiàn)實(shí)生活中,，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,。讓他們明白了生活的哲理，懂得做人的道理,。

總評(píng)："面向全體,，以學(xué)生的發(fā)展為本"這一基本教育理念在藝術(shù)課中得到了體現(xiàn)。綜合藝術(shù)教育關(guān)注每一位學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和生活背景,，它能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與意識(shí),，為他們創(chuàng)設(shè)參與體驗(yàn)、主動(dòng)探索,、積極實(shí)踐的機(jī)會(huì),，幫助他們形成個(gè)性化的審美趣味。

本課是從音樂(lè)切入的藝術(shù)課,。學(xué)生喜歡小動(dòng)物,，愛(ài)聽(tīng)關(guān)于他們的故事，愛(ài)看他們的各種憨態(tài),，愿意模仿他們的動(dòng)作和叫聲,。課堂教學(xué)應(yīng)充分注意學(xué)生的特點(diǎn)，使教學(xué)的活動(dòng)方式適合他們的心理,，與他們的愛(ài)好一致,。在游戲表演中學(xué)習(xí)知識(shí)，如在模仿動(dòng)物的叫聲,，模仿動(dòng)物走路的姿態(tài),，增強(qiáng)學(xué)生的表演能力和再現(xiàn)能力，同時(shí)鍛煉和調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,、主動(dòng)性,、發(fā)展性，使肢體動(dòng)作進(jìn)一步協(xié)調(diào),，并得到發(fā)展,。 。

小猴請(qǐng)客小班語(yǔ)言教案篇二

幼兒的情感體驗(yàn)是需要具體的形象材料的,。通過(guò)直接感知才能理解為什么要這樣做,？怎樣做？最后才能主動(dòng)地去做,。本活動(dòng)的設(shè)計(jì)旨在利用幼兒所熟悉的生活內(nèi)容,，從正面引導(dǎo)幼兒積極地感知怎樣做客？激發(fā)幼兒說(shuō)話的.興趣,，并學(xué)會(huì)在使用禮貌用語(yǔ)的過(guò)程中,，感受同伴友好相處的快樂(lè)，實(shí)現(xiàn)德育過(guò)程和情境的最優(yōu)化,，以提高體驗(yàn)理解的效果,。

1、理解故事,，了解幾種動(dòng)物的食性,。

2、喜歡聽(tīng)故事,，感受故事中朋友友好相處的快樂(lè),。

3、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn),，根據(jù)畫(huà)面大膽想象,、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解,。

4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面,，激發(fā)幼兒的想象力,。

1、小熊,、小貓,、小狗、小兔頭飾和圖片,。

2,、創(chuàng)設(shè)小熊請(qǐng)客的場(chǎng)景：一張桌子，上面擺放用盤子盛好的食物（小魚(yú),、肉骨頭,、蘿卜圖片）

3、小雞,、小鴨,、小羊等動(dòng)物圖片及相應(yīng)的食物圖片。

4,、《小熊請(qǐng)客》故事,、幼兒用書(shū)。

小班語(yǔ)言公開(kāi)課教案詳案《小熊請(qǐng)客》含ppt課件

1,、教師利用掛圖邊講故事邊根據(jù)故事情節(jié)提問(wèn),，請(qǐng)幼兒挑選合適的動(dòng)物圖片。

小貓來(lái)了,，小熊要請(qǐng)他吃什么,？

小狗來(lái)了，小熊要請(qǐng)他吃什么,？

小兔來(lái)了,，小熊要請(qǐng)他吃什么？

三個(gè)小動(dòng)物最后對(duì)小熊說(shuō)什么,？為什么要這樣說(shuō),？

2、教師利用動(dòng)物玩具為幼兒講故事,，引導(dǎo)幼兒了解幾句常用的禮貌用語(yǔ)：“你好”,、“請(qǐng)”、“謝謝”,。

三,、分角色表演，學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ),。

1,、教師講故事,，鼓勵(lì)扮演小動(dòng)物的幼兒模仿小動(dòng)物進(jìn)行對(duì)話。（反復(fù)請(qǐng)不同幼兒進(jìn)行）,。

2,、教師請(qǐng)幾名幼兒戴上動(dòng)物頭飾，利用食物分角色表演故事,。

1,、在角色區(qū)組織幼兒玩“娃娃請(qǐng)客”的游戲,。

2,、回家請(qǐng)爸爸媽媽幫助了解更多小動(dòng)物的食性。

在本次活動(dòng)中也存在著不足：孩子的語(yǔ)言表達(dá)不夠成熟,，缺乏連貫性,；孩子們安靜傾聽(tīng)同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強(qiáng)等等?？傊谝院蟮幕顒?dòng)中我們會(huì)注意這些方面的引導(dǎo)與教育,，爭(zhēng)取做得更好。

小猴請(qǐng)客小班語(yǔ)言教案篇三

1,、初步培養(yǎng)幼兒同伴間相互謙讓的美德,。

2、發(fā)展幼兒判斷是非的能力和口語(yǔ)表達(dá)能力,。

3,、幫助幼兒理解故事內(nèi)容，記憶重點(diǎn)情節(jié),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：課件《小熊的客人》,、小老鼠、大象圖片各一,。

這篇故事通過(guò)描述小老鼠和大象到小熊家做客時(shí)發(fā)生的事情,，刻畫(huà)了一個(gè)凡事總愛(ài)搶"大的"的小老鼠形象和處處謙讓的大象形象。通過(guò)兩個(gè)形象的鮮明對(duì)比,，使幼兒初步懂得同伴間要相互謙讓,、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的道理。這是活動(dòng)的難點(diǎn),，采用對(duì)比法,、引導(dǎo)法、提問(wèn)法突破,。重點(diǎn)是幫助幼兒理解故事內(nèi)容,，記憶重點(diǎn)情節(jié)。采用提問(wèn)法,、引導(dǎo)法解決,。

一,、導(dǎo)入 播放音樂(lè)《三只熊》，引起幼兒興趣導(dǎo)入課題,。

"hai 小朋友們好,，我是小熊。今天我請(qǐng)來(lái)了兩位客人,，它們是誰(shuí)呢,？"出示小老鼠和大象圖片,引出活動(dòng)內(nèi)容.

二、展開(kāi)

1,、老師通過(guò)提問(wèn)："如果有一大一小兩個(gè)凳子請(qǐng)他們坐,，誰(shuí)坐大的、誰(shuí)坐小的,？"設(shè)置情景引導(dǎo)幼兒進(jìn)入故事情節(jié),。"咱們小朋友真棒！知道小老鼠要坐小的,，大象要坐大的,。那老師今天給小朋友帶來(lái)的這個(gè)故事講的就是小老鼠和大象去小熊家做客的事。咱們來(lái)看一看,，事情是不是像小朋友講的那樣呢,？小熊為他們準(zhǔn)備了好多東西呢，它們又是怎么分的呢,？"

2,、放課件，講述故事《小熊的客人》,。

3,、（1）出示掛圖，有感情的講述故事,。

今天,，我還請(qǐng)來(lái)了我的好朋友一起來(lái)做客。"喵,，喵,，喵，"小貓說(shuō)："小熊你好,！"小熊說(shuō)："小貓,，請(qǐng)你吃魚(yú)！""汪,，汪,，汪，"小狗說(shuō)："小熊你好！"小熊說(shuō)："小狗,，請(qǐng)你吃肉骨頭,！""篤，篤,，篤,，"小兔說(shuō)："小熊你好！"小熊說(shuō)："小兔你好,，請(qǐng)你吃蘿卜,！"小貓、小狗,、小兔對(duì)一齊對(duì)小熊說(shuō)："謝謝你,，小熊！"

4,、小熊請(qǐng)來(lái)了那些客人呀,？（幼兒回答）

5,、你覺(jué)得客人們和小熊有禮貌嗎? 你從哪里看出有禮貌的呀,？（幼兒回答）那我們要不要向他們學(xué)習(xí)啊,？

6,、繼續(xù)欣賞故事。

7,、提問(wèn)："故事中是不是小老鼠坐了小板凳,，大象坐了大板凳？"

8,、"小熊還為他們準(zhǔn)備了什么,？這些東西他倆是怎么分的？"通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)幼兒記憶故事情節(jié),，理解故事內(nèi)容,。（可以邊提問(wèn)邊放課件中相關(guān)的情節(jié)）解決活動(dòng)的重點(diǎn)。

9,、提問(wèn)幼兒"你喜歡哪個(gè)動(dòng)物,，不喜歡哪個(gè)動(dòng)物，為什么,？"通過(guò)引導(dǎo)使幼兒懂得同伴間要相互謙讓,，團(tuán)結(jié)友愛(ài)的道理。解決活動(dòng)的.難點(diǎn),。

10,、"咱們小朋友是不是都愿意做一個(gè)謙讓好寶寶呀？""那咱們平時(shí)吃飯的時(shí)候，放在盤子里的包子,、油餅?zāi)懿荒馨€(gè)摸呀,？請(qǐng)小朋友拿勺子的時(shí)候能不能挨個(gè)挑呀？玩玩具的時(shí)候能不能搶呀,？"讓幼兒明白這些都是不謙讓的行為,。

三、完整的欣賞故事,。給故事起個(gè)名字,。

四、結(jié)束 "小朋友以后能不能做到不挑,、不撿,、不爭(zhēng)、不搶呢,？""咱們就來(lái)比一比,、賽一賽，看誰(shuí)做得到,，看誰(shuí)做得好,。以后咱們每周評(píng)一個(gè)謙讓小明星,給他貼一朵小紅花，小朋友愿不愿意爭(zhēng)??？"活動(dòng)結(jié)束。

小班語(yǔ)言故事《小熊請(qǐng)客》是優(yōu)質(zhì)課評(píng)比時(shí)選的內(nèi)容,，通過(guò)第一輪教學(xué),，發(fā)現(xiàn)孩子興趣還是挺高的雖然這個(gè)教材很老了，在活動(dòng)中,，我先讓孩子們討論會(huì)請(qǐng)誰(shuí)?通過(guò)食物大部分幼兒都能猜出,。然后讓幼兒學(xué)習(xí)故事，知道有禮貌的重要性,。表演游戲時(shí)大家很興奮,。在新課標(biāo)、新理念的支撐下,，我對(duì)這一課的教學(xué)也做了一些嘗試,，發(fā)現(xiàn)效果還可以。

小猴請(qǐng)客小班語(yǔ)言教案篇四

本次活動(dòng)的重難點(diǎn)是鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲,，在游戲情境中愉快地進(jìn)餐的正確姿勢(shì),。

1、在游戲情境中愉快地練習(xí)進(jìn)餐的正確姿勢(shì),，養(yǎng)成文明進(jìn)餐的好習(xí)慣,。

2,、引導(dǎo)幼兒積極參與游戲，初步培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí),。

1,、小熊、小雞,、小狗,、小貓、小猴頭飾各1個(gè),，小動(dòng)物食物卡片4張（正面是完整的食物,，反面是魚(yú)刺、桃核等）,。

2,、小朋友圍成半圓形，前面擺一張餐桌,，四張椅子,，放上碗勺、餐巾,。

1,、教師戴上小熊頭飾，熱情地對(duì)幼兒說(shuō)：“我是小熊,，今天,，我要請(qǐng)好朋友來(lái)我家做客,。你們看,，我都請(qǐng)了哪幾個(gè)好朋友？”分別出示小動(dòng)物頭飾及小動(dòng)物們愛(ài)吃食物的卡片（卡片的正,、反面都出示給幼兒看）,。請(qǐng)四位小朋友戴上頭飾坐到餐桌前吃飯。

[點(diǎn)評(píng)：以游戲活動(dòng)導(dǎo)入,，引發(fā)幼兒參與游戲的興趣,，為下一步幼兒在觀察和游戲中學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。]

2,、幼兒觀察小動(dòng)物們吃飯,，小熊在旁邊伴隨提問(wèn)：兩只小腳放在哪里？身子怎么樣,？一只手干什么,？另一只手呢？引導(dǎo)幼兒集體討論正確的進(jìn)餐姿勢(shì),。小動(dòng)物們吃完后,，小熊說(shuō)：“好朋友們，你們吃飽了嗎？歡迎你們下次再來(lái)我家做客,，再見(jiàn),！”

[點(diǎn)評(píng)：讓幼兒觀察情境并伴隨適當(dāng)提問(wèn)，自己通過(guò)觀察找出正確的'吃飯姿勢(shì)和方法,，從而使幼兒獲得更易接受的直接經(jīng)驗(yàn),。]

3、小熊：“我們一起來(lái)看看小動(dòng)物們吃得怎么樣,。碗底怎么樣,？食物吃得干凈嗎？他們把碗放在哪里,？魚(yú)刺和桃核呢,？小動(dòng)物們吃完擦嘴了嗎？”

[點(diǎn)評(píng)：根據(jù)實(shí)際情況對(duì)幼兒進(jìn)行餐后的良好習(xí)慣的教育,，并對(duì)將魚(yú)刺,、桃核收拾干凈、碗勺放好,、飯后擦嘴的幼兒給予表?yè)P(yáng)],。

4、教師總結(jié)游戲：“今天,，小熊請(qǐng)了好朋友來(lái)家里做客,，小動(dòng)物們都學(xué)會(huì)了文明進(jìn)餐，知道吃飯時(shí)要把小腳放進(jìn)桌肚里,，身子坐好,，一手扶碗，一手拿勺,，不挑食,，吃干凈，吃完后自己擦嘴,，自己把碗勺放好,。他們真能干，小熊還想請(qǐng)幾個(gè)好朋友到他家做客呢,！”請(qǐng)一名幼兒當(dāng)小熊,，邀請(qǐng)四名幼兒再次游戲，嘗試文明進(jìn)餐,。

[點(diǎn)評(píng)：幼兒運(yùn)用觀察得到的經(jīng)驗(yàn)到實(shí)際操作中,，自己嘗試文明進(jìn)餐，在游戲中學(xué)習(xí),，規(guī)則意識(shí)得到了初步培養(yǎng)],。

組織幼兒玩“娃娃餐廳”的游戲日?；顒?dòng)滲透：在午餐時(shí)指導(dǎo)幼兒文明進(jìn)餐。家園同步：幼兒在家吃飯時(shí),，家長(zhǎng)可以配事要求幼兒遵守進(jìn)餐規(guī)則,，使幼兒的文明行為得到長(zhǎng)期的鞏固，從而養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

活動(dòng)始終讓幼兒在游戲情境中進(jìn)行情感交流,，使進(jìn)餐規(guī)則得以自然傳遞和操作練習(xí)。教師在做中教,、幼兒在做中學(xué),，做中求進(jìn)步。

小猴請(qǐng)客小班語(yǔ)言教案篇五

1,、了解幾種小動(dòng)物的食性,，喜歡聽(tīng)故事。

2,、了解請(qǐng)客,、做客的簡(jiǎn)單禮節(jié)。

3,、感受朋友友好相處的快樂(lè),。

1、多媒體課件,；

2,、小熊胸卡一個(gè)，小貓,、小兔,、小狗胸卡若干；小魚(yú),、肉骨頭,、蘿卜圖片若干盤（蛋糕盤）。

一,、課件導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣,。

1,、出示小熊家的課件，提問(wèn)幼兒：

（1）教師：小朋友,，看這是誰(shuí)的.家（幼兒觀察后說(shuō)出小熊的家）

（2）教師：猜猜今天他要在家做什么你是怎么看出來(lái)的（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出今天小熊要請(qǐng)客）

（3）教師：奧原來(lái)今天小熊過(guò)生日,，要請(qǐng)它的好朋友來(lái)家里做客，小朋友看小熊都準(zhǔn)備了哪些好吃的東西?。ㄒ龑?dǎo)幼兒說(shuō)出畫(huà)面中的食物,，并讓幼兒根據(jù)食物猜一猜小熊會(huì)請(qǐng)哪些客人,，以此提高幼兒注意力，引發(fā)幼兒興趣）

二,、引導(dǎo)幼兒看,、聽(tīng)、猜,、說(shuō),，了解故事內(nèi)容。

1,、課件演示,，了解故事內(nèi)容。

（1）演示課件（小貓聲音）引導(dǎo)幼兒討論：“小朋友聽(tīng)一聽(tīng)誰(shuí)來(lái)了（小貓）它怎么叫（喵~喵~喵~并啟發(fā)幼兒模仿小貓,。）那你們知道小貓最愛(ài)吃什么嗎（幼兒回答）小貓見(jiàn)了小熊會(huì)怎么說(shuō)（小熊你好）小熊又會(huì)怎么說(shuō)呢（你好小貓,，快請(qǐng)坐）

（2）演示課件（小狗聲音）引導(dǎo)幼兒討論：“小朋友聽(tīng)一聽(tīng)誰(shuí)來(lái)了（小狗）小狗怎么叫（汪汪汪并啟發(fā)幼兒模仿小狗。）小狗最愛(ài)吃什么（幼兒回答）小狗見(jiàn)了小熊說(shuō)：（幼：小熊你好）小熊說(shuō)：（你好小狗,，快請(qǐng)坐）

（3）演示課件（小兔）教師：小朋友看誰(shuí)來(lái)了（小兔）小兔最愛(ài)吃什么（蘿卜）小朋友真棒,，小兔愛(ài)吃蘿卜愛(ài)吃菜，蹦蹦跳跳真可愛(ài),，來(lái)小朋友們我們學(xué)學(xué)小兔子,。（幼兒模仿）小熊家到了，小兔見(jiàn)到小熊說(shuō)：（幼兒：小熊你好?。┬⌒苷f(shuō)：（幼兒：小兔你好,！開(kāi)請(qǐng)坐！）

（4）課件演示客人拿到食物不高興的圖片,；教師：客人都到齊了,，要開(kāi)飯了，小熊把食物放在小動(dòng)物們的面前,，小朋友們看小客人高興嗎為什么（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出食物分錯(cuò)了,，并啟發(fā)幼兒幫小熊重新分食物）

（5）課件演示客人高興的吃著自己愛(ài)吃的食物圖片,；教師：經(jīng)過(guò)小朋友們的幫助,，客人們終于吃到了自己喜歡的食物,，小熊也非常高興說(shuō)：謝謝小朋友們,！

（6）小貓,、小狗和小兔吃飽了,，他們一齊對(duì)小熊說(shuō)了一句話,，你們知道說(shuō)的什么嗎（謝謝你,，小熊）

2,、利用手偶玩具講述故事,，進(jìn)一步引導(dǎo)孩子了解常用的禮貌用語(yǔ)：“你好”、“請(qǐng)”,、“謝謝”,。進(jìn)一步鞏固對(duì)故事的理解,。

三、游戲：《生日派對(duì)》

1,、把胸卡發(fā)給幼兒,，和幼兒一起參加生日派對(duì)。

2,、啟發(fā)幼兒一起唱生日快樂(lè)歌,。

3、啟發(fā)“小動(dòng)物們”去選擇自己喜歡的食物,。

小猴請(qǐng)客小班語(yǔ)言教案篇六

1,、學(xué)習(xí)短的句子和模仿幾種動(dòng)物的叫聲

2、幼兒懂的什么動(dòng)物愛(ài)吃什么東西,，它們是怎樣叫的,。

1、教具一套,、小雞,、小猴子、小狗,、熊貓,、小貓、蟲(chóng)子,、桃子,、骨頭、竹筍,、魚(yú)等,。

2、動(dòng)物頭飾若干,。

【活動(dòng)過(guò)程】

1,、組織教學(xué)，教師：孩子們,，今天老師給你們帶來(lái)了一首很好聽(tīng)的'餓歌曲,，放音樂(lè)《洋娃娃和小熊跳舞》，請(qǐng)幼兒拍手進(jìn)入教師坐好,。

2,、讓幼兒認(rèn)識(shí)各總動(dòng)物，并學(xué)各種動(dòng)物的叫聲,。、

① 出示一座美麗的房子,，告訴孩子熊貓就住在這里,。

② 今天是熊貓的生日,，它要請(qǐng)好朋友來(lái)家里做客，它貯備了許多許多好吃的東西,，在等客人來(lái),。

③ 出示小雞，教師：孩子們你們聽(tīng)一聽(tīng),，是誰(shuí)來(lái)了,？教師出示小雞，幼兒回答：（是小雞）它怎么叫,？（嘰嘰嘰）提問(wèn)孩子并讓孩子們學(xué)小雞叫并表演,。

④ 教師出示小狗，請(qǐng)孩子們看這是誰(shuí)來(lái)了,？（小狗）小狗怎么叫,？（汪汪汪）讓孩子們學(xué)小狗的叫聲，并做相應(yīng)的動(dòng)作,，表?yè)P(yáng)好的孩子,。

⑤ 教師出示出示小貓，猜一猜是誰(shuí)來(lái)了,？（是小貓）它怎么叫,？（喵喵喵）請(qǐng)孩子們表演小貓的叫聲，并學(xué)小貓的樣子,。

⑥ 教師出示小猴子,，這是誰(shuí)來(lái)了（小猴子）？猴子是什么樣子的,？它喜歡吃什么,？（桃子）

3、認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物愛(ài)吃的事物

① 熊貓看到客人都到可,，就請(qǐng)它們吃最喜歡吃的東西,。

② 熊貓請(qǐng)小雞吃蟲(chóng)子，請(qǐng)小狗吃骨頭,，請(qǐng)小貓吃魚(yú),，請(qǐng)猴子吃桃子。它們開(kāi)心地在一起吃東西,。

③ 做游戲：請(qǐng)小朋友幫助熊貓把各種動(dòng)物最愛(ài)吃的東西放到小動(dòng)物的面前,，并說(shuō)出它們最愛(ài)吃的東西是什么。

④ 找錯(cuò)誤：看一看,，哪個(gè)小動(dòng)物吃的東西錯(cuò)了,，給它調(diào)過(guò)來(lái)，看誰(shuí)做的又對(duì)又快,。

4,、結(jié)束部分：請(qǐng)小朋友戴頭飾,，做“熊貓送客人回家”的游戲。

小猴請(qǐng)客小班語(yǔ)言教案篇七

1,、 感受操作活動(dòng)的樂(lè)趣,，嘗試與同伴配合操作材料。

2,、 在游戲中探索一一對(duì)應(yīng)的方法來(lái)比較多少和一樣多,。

3、 鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中用語(yǔ)言表達(dá)多少和一樣多的`數(shù)量關(guān)系,。

1,、對(duì)應(yīng)的兩個(gè)物品(碗、勺,、盤,、叉等)若干組。

2,、貓,、狗、猴,、兔及魚(yú),、骨頭、桃,、蘿卜若干套,。

3、小熊頭飾一個(gè),。

學(xué)習(xí)運(yùn)用一一對(duì)應(yīng)的方法來(lái)比較多少和一樣多,。

1、 創(chuàng)設(shè)氛圍,，引出活動(dòng),。

教師以小熊的口吻：我今天請(qǐng)客，客人太多,，不知道食物準(zhǔn)備夠了沒(méi)有,。想請(qǐng)大家來(lái)給我?guī)兔Γ袉?

2,、 幼兒操作,，探索一一對(duì)應(yīng)的方法。

(1) 交代要求：你們幫我看看哪一樣食物不夠,，記在心里,。然后告訴我：這些食物少了什么?多了什么?還是一樣多呢?你是怎么發(fā)現(xiàn)的?

(2) 幼兒操作，教師觀察。

(3) 集體檢查：什么食物少了?你是怎么發(fā)現(xiàn)的?

(4) 教師小結(jié),，用一一對(duì)應(yīng)的方法記錄結(jié)果,。

3,、 小組操作,，感受一一對(duì)應(yīng)的方法。

(1) 交代要求：客人就要來(lái)了,，餐具還沒(méi)整理,，你們?cè)賻臀依硪焕戆伞,？纯从袥](méi)有少了什么?

(2) 幼兒操作,，教師指導(dǎo)。

(3) 討論：哪一件餐具少了?那一件多了?

4,、請(qǐng)幼兒吃“點(diǎn)心”,，感受成功的快樂(lè)。

小猴請(qǐng)客小班語(yǔ)言教案篇八

1.了解幾種動(dòng)物的食性,，喜歡聽(tīng)故事,。

2.初步發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力、口語(yǔ)表達(dá)能力和記憶力,。

3.引導(dǎo)幼兒感受朋友友好相處的快樂(lè),。

4.引導(dǎo)幼兒在故事中學(xué)習(xí)，感悟生活,。

5.通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣,。

活動(dòng)重點(diǎn)：

了解幾種動(dòng)物的食性，喜歡聽(tīng)故事,。

活動(dòng)難點(diǎn)：

了解幾句常用的禮貌用語(yǔ)并學(xué)會(huì)運(yùn)用,。

集體和個(gè)別結(jié)合進(jìn)行

物質(zhì)準(zhǔn)備：小熊、小貓,、小狗,、小兔頭飾；小魚(yú),、肉骨頭,、蘿卜圖片；課件,。

知識(shí)準(zhǔn)備：了解有關(guān)動(dòng)物習(xí)性,。

一、導(dǎo)入（2分）

教師出示課件,，引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,。

二、展開(kāi)：（11分）

1.引導(dǎo)幼兒看圖、聽(tīng)故事,、了解故事內(nèi)容,。

（1）出示小熊圖片及各種食物圖片。

“今天小熊請(qǐng)客,，準(zhǔn)備了好多好吃的,，他要請(qǐng)誰(shuí)呢？”

（2）教師利用課件完整講述故事一遍,。

提問(wèn)：故事的名字,？故事中有誰(shuí)？

（3）用毛絨玩具設(shè)置情境,，邊講故事邊根據(jù)故事情節(jié)提問(wèn),。

小貓來(lái)了，小貓?jiān)鯓诱f(shuō),？小熊要請(qǐng)他吃什么,？

小狗來(lái)了，小狗怎樣說(shuō),？小熊要請(qǐng)他吃什么,？

小兔來(lái)了，小熊怎樣說(shuō),？

三個(gè)小動(dòng)物出現(xiàn)的順序是怎樣的,？最后對(duì)小熊說(shuō)什么？為什么要這樣說(shuō),？

（3）教師扮演熊,，分別讓幼兒當(dāng)小貓、小狗,、小兔表演故事,，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)使用禮貌用語(yǔ)“你好”“謝謝”,。

2.請(qǐng)幼兒分角色表演,，學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)。

（1）教師請(qǐng)幾名幼兒戴上動(dòng)物頭飾,，分別扮演故事中的角色,。

（2）教師講故事，鼓勵(lì)扮演小動(dòng)物的幼兒模仿小動(dòng)物進(jìn)行對(duì)話。

三,、結(jié)束：（2分）

講評(píng)幼兒的表現(xiàn),。

本次活動(dòng)選自主題五：我的動(dòng)物朋友中的次主題三能干的小動(dòng)物,。

小班語(yǔ)言故事《小熊請(qǐng)客》是優(yōu)質(zhì)課評(píng)比時(shí)選的內(nèi)容,，通過(guò)第一輪教學(xué),，發(fā)現(xiàn)孩子興趣還是挺高的雖然這個(gè)教材很老了,，在活動(dòng)中，我先讓孩子們討論會(huì)請(qǐng)誰(shuí),？通過(guò)食物大部分幼兒都能猜出,。然后讓幼兒學(xué)習(xí)故事，知道有禮貌的重要性,。表演游戲時(shí)大家很興奮,。在新課標(biāo)、新理念的支撐下,，我對(duì)這一課的教學(xué)也做了一些嘗試,，發(fā)現(xiàn)效果還可以,。

一,、在請(qǐng)客上做文章,。

活動(dòng)的準(zhǔn)備階段，我就問(wèn)小朋友家里邀請(qǐng)賓客嗎？在請(qǐng)客前你的爸爸媽媽通常哪些準(zhǔn)備,？小朋友有的說(shuō)：“請(qǐng)客之前會(huì)把家里整理干凈,，并把家里布置的漂漂亮亮的。”有的說(shuō)：“會(huì)準(zhǔn)備很多好吃的,。”教學(xué)時(shí),，我稍加改變變成小動(dòng)物請(qǐng)客,，而這一環(huán)節(jié)來(lái)得又是那么真，那么自然,。

二,、明確目標(biāo)適當(dāng)指導(dǎo)。

老師首先應(yīng)該明確準(zhǔn)備教具材料目的是讓幼兒觀察畫(huà)面 根據(jù)畫(huà)面所傳達(dá)的信息來(lái)學(xué)故事 那么幼兒在表演故事時(shí)應(yīng)該在符合故事大意的基礎(chǔ)上來(lái)表演,。至于故事內(nèi)容通過(guò)課件就可以了解,。如何讓孩子學(xué)會(huì)表演呢？先讓他們知道有誰(shuí),？都說(shuō)了些什么,？做了哪些事情？出場(chǎng)的先后,，這個(gè)故事比較簡(jiǎn)單,，很多重復(fù)的.話，幼兒一學(xué)就會(huì),。只是在表演時(shí)欠大膽,。這就需要老師適時(shí)鼓勵(lì)！

三,、給幼兒自己選擇的機(jī)會(huì),。

表演故事時(shí)，讓孩子們先說(shuō)說(shuō)喜歡誰(shuí),？為什么,？這樣對(duì)于表演有所幫助，再讓孩子們主動(dòng)選擇角色,。用自己的想象創(chuàng)造性表現(xiàn),。不過(guò)，在這個(gè)過(guò)程中幼兒比較興奮以至于不知道去看去傾聽(tīng)別的小朋友的話,?？梢韵冗x出一組當(dāng)做范例，當(dāng)眾教給她們?nèi)绾伪憩F(xiàn)更好些,！小班孩子小,，在選擇時(shí)需要老師及時(shí)的指導(dǎo)，比如：有喜歡小熊的都站起來(lái)學(xué)小熊等,。

總的來(lái)說(shuō),，十五分鐘的課即要突出重點(diǎn)又能充分發(fā)揮孩子積極主動(dòng)性是有些難度的,，所以對(duì)活動(dòng)中時(shí)間分配要掌握好，重難點(diǎn)做到心中有數(shù),！

小猴請(qǐng)客小班語(yǔ)言教案篇九

1. 知道做主人要熱情,有做小主人的積極愿望,。

2. 知道故事的名稱,了解故事的情節(jié),掌握簡(jiǎn)單的接待客人的禮貌用語(yǔ)。

1.圖片2.掛圖

一,、出事猴子的`圖片

提問(wèn):這是什么動(dòng)物?(猴子),猴子會(huì)帶來(lái)什么事情呢?

二,、講述故事

1.老師來(lái)講一次故事,小朋友仔細(xì)聽(tīng)。

2.集體進(jìn)行聽(tīng)故事,。

3.提問(wèn)

(1)故事的名字叫什么?(小猴請(qǐng)客)故事中有誰(shuí)?(小猴,、大象、熊貓,、小白兔)

(2)今天小猴為什么那么高興?哪些朋友到小猴家來(lái)做客了?小猴怎樣接待客人的?

4.出示掛圖

小朋友和老師一起來(lái)講一遍故事

(1) 客人來(lái)了,小猴請(qǐng)客人吃什么樣的桃子?(讓幼兒學(xué)說(shuō)“又紅又大”)

(2) 自己為什么最后才吃桃子?

三,、故事表演

(1)老師請(qǐng)小朋友來(lái)當(dāng)大象、熊貓,、小白兔,老師當(dāng)小猴,誰(shuí)愿意來(lái)?(請(qǐng)個(gè)別幼兒)

(2)請(qǐng)幼兒來(lái)當(dāng)小猴(小主人),再請(qǐng)個(gè)別幼兒當(dāng)客人(大象,、熊貓、小白兔)

總結(jié):小猴是一個(gè)有禮貌的主人,其他小動(dòng)物是有禮貌的小客人,你們?cè)鯓幼鲂】腿?、小主人?(讓幼兒知道小主人怎么接待小客人)

附:故事《小猴請(qǐng)客》

多么美麗的樹(shù)林啊!草兒綠了,花兒開(kāi)了,小鳥(niǎo)在樹(shù)上吱吱喳喳地唱著,。

今天小猴特別高興,朋友們要到家里做客,“篤篤篤”,大象、熊貓,、小白兔都來(lái)了,。

小猴有禮貌地請(qǐng)客人們坐下,把籃子里的桃子拿出來(lái)請(qǐng)朋友們吃。

小猴先拿了一只又紅又大的桃子請(qǐng)大象吃,大象說(shuō):“謝謝!”小猴說(shuō):“不用謝!”小猴又拿了一只又紅又大的桃子請(qǐng)小白兔吃,小白兔說(shuō):“謝謝!”小猴說(shuō):“不用謝!”

最后,小猴才拿了一個(gè)又紅又大的桃子給自己吃,。大象問(wèn)小猴:你為什么最后才吃呀?”小猴說(shuō):“又大又紅的桃子應(yīng)該客人吃?！?/p>

朋友們都說(shuō):“小猴真好!”

小猴請(qǐng)客小班語(yǔ)言教案篇十

1,、使幼兒了解各動(dòng)物的特征,并知道它們愛(ài)吃的食物。

2,、引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)一句話：（小狗）我請(qǐng)你吃（肉骨頭）,。

3、幫助幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ),、學(xué)做小主人,。

1、請(qǐng)大班幼兒排練好情境表演“請(qǐng)客”,。

2,、布置娃娃家,長(zhǎng)毛絨玩具若干,分散在活動(dòng)室四周。

3,、自制玩具食物若干,小狗,、小兔,、小公雞頭飾。

一,、觀看情境表演“請(qǐng)客”,引起幼兒興趣,。

大班小朋友做主人,在餐桌上擺上三盆菜,準(zhǔn)備招待客人。

表演內(nèi)容

主人：今天,我要請(qǐng)三個(gè)小動(dòng)物來(lái)家里作客,我準(zhǔn)備了三盆菜,,肉骨頭,小蟲(chóng)和蘿卜,。

“叮咚,、叮咚”

主人：你是誰(shuí)？

小狗：見(jiàn)到主人搖尾巴,見(jiàn)到生人汪汪叫,最喜愛(ài)吃肉骨頭,請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí),？

主人：小朋友,你們猜出是誰(shuí)嗎,？（小狗）

小狗,我請(qǐng)你吃肉骨頭。

“叮咚,、叮咚”

主人：你是誰(shuí),？

小兔：紅眼睛、短尾巴,、長(zhǎng)耳朵,走起路來(lái)蹦蹦跳,愛(ài)吃蘿卜愛(ài)吃菜,請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí),？

主人：小朋友,這是誰(shuí)呀？（小兔）

小兔,我請(qǐng)你吃蘿卜

“叮咚,、叮咚”

主人：你是誰(shuí),？

小狗：紅紅的雞冠花花衣,唱起歌來(lái)喔喔啼,每天催人早早起,請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)？

小朋友：小公雞,。

主人：小公雞最愛(ài)吃什么,？誰(shuí)愿意幫我招待小公雞,并象老師那樣說(shuō)一句好聽(tīng)的話。

一小朋友：小公雞,我請(qǐng)你吃小蟲(chóng)子,。

小狗,、小兔、小公雞：謝謝你,姐姐,我們吃飽了要回家了,姐姐,再見(jiàn),！

二,、回憶表演內(nèi)容,學(xué)說(shuō)話“xxx,我請(qǐng)你吃xxx”

提問(wèn)：

1、姐姐請(qǐng)誰(shuí)來(lái)做客,？小狗,、小兔、小公雞都喜歡吃什么菜,？

2,、姐姐請(qǐng)小動(dòng)物吃東西時(shí),說(shuō)了一句什么話？

（幼兒練習(xí)對(duì)話）

三,、自由活動(dòng),鞏固說(shuō)“xxx,我請(qǐng)你吃xxx”

教師：今天,我們班還來(lái)了許多動(dòng)物朋友,認(rèn)識(shí)一下它們

（幼兒每人抱回一個(gè)小動(dòng)物玩具）

老師在前面準(zhǔn)備了許多小動(dòng)物愛(ài)吃的'菜,請(qǐng)小朋友找食物喂給小動(dòng)物吃,還要說(shuō)一句好聽(tīng)的話,。

教師巡回指導(dǎo),要求每個(gè)幼兒都能邊喂邊說(shuō)。

四、結(jié)束活動(dòng)

小動(dòng)物們吃飽了,帶它們到外面去散散步,。

小猴請(qǐng)客小班語(yǔ)言教案篇十一

1,、在情景游戲中了解動(dòng)物特征，并知道他們愛(ài)吃的食物,。

2,、能運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，仿照原詩(shī)歌小黃狗,，汪汪汪,，吃什么?(吃骨頭)。

3,、體驗(yàn)幫助小動(dòng)物的快樂(lè),，激發(fā)幼兒對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情。

1,、《小老虎請(qǐng)客》ppt課件,。

2、操作學(xué)具,。

3,、幼兒人手一份各種食物卡片。

1,、導(dǎo)入活動(dòng)--聽(tīng)聲音猜動(dòng)物

1)觀看ppt課件--《小老虎請(qǐng)客》

問(wèn)：瞧!誰(shuí)來(lái)了?(小老虎)小老虎為什么這么開(kāi)心?我們來(lái)問(wèn)問(wèn)它吧!

2)創(chuàng)設(shè)小老虎請(qǐng)客情境幼(師)：小老虎,，你好，請(qǐng)問(wèn)你為什么這么開(kāi)心?

小老虎：大家好,，我是小老虎,，今天我過(guò)生日，請(qǐng)來(lái)了許多小動(dòng)物,。聽(tīng)!它們來(lái)啦!小結(jié)：哦,，原來(lái)小老虎要過(guò)生日請(qǐng)客呢!

3)聽(tīng)聲音，猜動(dòng)物提問(wèn)：第一位客人會(huì)是誰(shuí)?(小黃狗)(小黃狗,，汪汪汪)(以此類推,，引出小花貓、小山羊和小小雞)

2,、在情境中引導(dǎo)幼兒大膽講述

1)分句學(xué)習(xí)兒歌師：瞧!小老虎請(qǐng)來(lái)了這么多小客人，它還給小客人準(zhǔn)備了好吃的食物,。

問(wèn)：有什么呢?(有……有……有……還有……)(有……有……有……還有……幼兒學(xué)會(huì)說(shuō)完整的一句話),。

師：幫小老虎請(qǐng)小動(dòng)物吃它們最喜歡的食物。

提問(wèn)：小黃狗,，汪汪汪,，吃什么?(吃骨頭)我們把它連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

2)完整學(xué)習(xí)兒歌

(1)看ppt課件學(xué)習(xí)兒歌：小朋友真能干,，不僅讓小動(dòng)物吃到了自己最愛(ài)吃的食物,，而且還編了一首好聽(tīng)的兒歌,，我們來(lái)讀一讀自己編的兒歌。

(2)創(chuàng)編兒歌：小花貓還沒(méi)吃飽,，它還喜歡吃什么?(小花貓,，喵喵喵，吃什么,，吃小魚(yú))

3,、分組操作：又有客人來(lái)了，我們幫小老虎去招待它們吧!(請(qǐng)小朋友找找與動(dòng)物或食物相對(duì)應(yīng)的朋友)

4,、結(jié)束活動(dòng)：小動(dòng)物都吃飽了,，我們帶小動(dòng)物出去散散步吧!

附兒歌：

小老虎請(qǐng)客小黃狗，汪汪汪,，吃什么,，吃骨頭。

小花貓,，喵喵喵,，吃什么，吃小魚(yú),。

小山羊,，咩咩咩，吃什么,，吃青草,。

小小雞，嘰嘰嘰,，吃什么,，吃小蟲(chóng)。

喜歡小動(dòng)物似乎是每個(gè)孩子的天性,，這一點(diǎn)也更好地在我們班孩子身上體現(xiàn)的較為突出,。所以我利用孩子這一天性設(shè)計(jì)了這個(gè)語(yǔ)言活動(dòng)《小老虎請(qǐng)客》。在教學(xué)過(guò)程中,，我將小老虎請(qǐng)客整個(gè)活動(dòng)以ppt的形式呈現(xiàn),，當(dāng)孩子們聽(tīng)到小動(dòng)物的.叫聲、看到一個(gè)個(gè)可愛(ài)的小動(dòng)物,，興致一下提高了,，因此整個(gè)活動(dòng)孩子們很投入。在活動(dòng)每個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)中,，也加入了我的一些思考,。

環(huán)節(jié)一：聽(tīng)聲音猜動(dòng)物根據(jù)幼兒經(jīng)驗(yàn)，播放日常生活中小動(dòng)物的聲音，讓幼兒聽(tīng)聲音模仿小動(dòng)物的叫聲,。我設(shè)計(jì)這個(gè)環(huán)節(jié)的意圖是想通過(guò)猜一猜的方式,，自然地讓幼兒說(shuō)出兒歌里的話。幫助后面學(xué)習(xí)兒歌作鋪墊,。

環(huán)節(jié)二：在情境中引導(dǎo)幼兒大膽講述1,、分句學(xué)習(xí)兒歌看到ppt里出現(xiàn)小老虎給客人準(zhǔn)備的食物，孩子們馬上就能說(shuō)出來(lái),，為了讓幼兒學(xué)會(huì)說(shuō)一句完整的話,，我給幼兒提出了更高的要求：用"有什么……有什么……有什么……還有什么……這樣的句式，學(xué)會(huì)完整表達(dá),。

在第一個(gè)小動(dòng)物提問(wèn)它喜歡吃什么,，我用了兒歌里的話來(lái)提問(wèn)幼兒。第二,、第三個(gè)小動(dòng)物出現(xiàn)都用不同的方式,，教師提問(wèn)越來(lái)越簡(jiǎn)單，幼兒說(shuō)的更多,。當(dāng)?shù)谒膫€(gè)小動(dòng)物出現(xiàn),，直接讓幼兒來(lái)問(wèn)，幼兒來(lái)回答了,。

2,、完整學(xué)習(xí)兒歌有了上面的鋪墊，幼兒根據(jù)圖譜提示說(shuō)出兒歌中的話,，知道兒歌的句式,，學(xué)會(huì)仿編。出示兒歌的四句圖譜,，幼兒已經(jīng)能夠根據(jù)圖譜自己說(shuō)出兒歌了,。幼兒掌握情況較好。

3,、創(chuàng)編兒歌這個(gè)活動(dòng)教學(xué)目的不只是學(xué)習(xí)兒歌,，而是通過(guò)學(xué)習(xí)兒歌，掌握一些學(xué)習(xí)兒歌,、創(chuàng)編兒歌的方法,。能根據(jù)圖譜將許多小動(dòng)物都能按這樣的句式說(shuō)出來(lái)，掌握好的學(xué)習(xí)方法,。

環(huán)節(jié)三：分組操作通過(guò)找一找,、做一做、說(shuō)一說(shuō)的方法來(lái)完成,，活動(dòng)不僅要引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌更重要的是發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力、認(rèn)知能力、善于思考以及積極的情感,、態(tài)度等,。最后一部分，通過(guò)多種方式讓幼兒大膽說(shuō)一說(shuō),，如：跟客人老師說(shuō)一說(shuō),，跟同伴說(shuō)一說(shuō)，同伴和同伴之間交換圖譜再說(shuō)一說(shuō),。通過(guò)多種形式,，充分給幼兒說(shuō)的空間。

小猴請(qǐng)客小班語(yǔ)言教案篇十二

1,、創(chuàng)設(shè)情境引導(dǎo)幼兒感知,、理解兒歌內(nèi)容。

2,、在聽(tīng)聽(tīng),、講講、找找中掌握每種動(dòng)物的叫聲及喜愛(ài)的食物,，鼓勵(lì)幼兒大膽表述,。

3、激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情,。

4,、能安靜地傾聽(tīng)別人的`發(fā)言，并積極思考,，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

5、愿意欣賞散文,，感知散文語(yǔ)言的優(yōu)美,，風(fēng)趣。

1,、兒歌的配套圖譜,。

2、小朋友操作卡(動(dòng)物與食物),。

一,、導(dǎo)入活動(dòng)老師："大家好，你們知道它是誰(shuí)嗎?""今天巧虎過(guò)生日,，請(qǐng)來(lái)了許多小動(dòng)物,，聽(tīng)!它們來(lái)了!"(敲門聲)"猜猜是誰(shuí)在敲門啊?""我們請(qǐng)它進(jìn)來(lái)吧。"(出示小狗圖)"這是誰(shuí)啊?""小花狗,，怎么叫的?"(小花狗,，汪汪汪)"它喜歡吃什么?"(幼：吃骨頭出示骨頭圖)"吃什么,，吃骨頭。""又有許多小動(dòng)物來(lái)了,。"(出示貓,、雞、羊的圖片)

二,、在情境中引導(dǎo)幼兒大膽講述

1,、欣賞兒歌老師："老師把它們編了一首好聽(tīng)的兒歌，一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),。"

2,、學(xué)習(xí)完整兒歌老師："兒歌好不好聽(tīng)啊?你們想不想學(xué)啊?""小朋友們，請(qǐng)你們也跟著老師,，看著圖譜一起把兒歌念一念,。"幼兒動(dòng)手操作及創(chuàng)編兒歌(請(qǐng)小朋友找一找與動(dòng)物相對(duì)應(yīng)的食物)老師："還有許多小動(dòng)物也來(lái)做客，就在我們的小椅子下,，看看它們是誰(shuí)?""和旁邊的好朋友說(shuō)說(shuō)這個(gè)小動(dòng)物喜歡吃什么?"

三,、結(jié)束部分老師："小朋友手中的小動(dòng)物也想去巧虎家做客，現(xiàn)在帶著它們一起出發(fā)吧,。"

通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng),，讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣,，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲,，做到讓幼兒在玩中樂(lè)、玩中學(xué)的目的,。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,，不斷提升幼兒的自主探究能力。

小猴請(qǐng)客小班語(yǔ)言教案篇十三

1．說(shuō)出幾種常見(jiàn)小動(dòng)物的名稱,、了解它們的飲食習(xí)慣及它們的生活環(huán)境,。

2．鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。

3．初步懂得自己長(zhǎng)大了,，遇事能夠試著面對(duì),。

4．懂得在別人有難的時(shí)候要想辦法去幫助他們。

重點(diǎn)：讓幼兒了解幾種小動(dòng)物的飲食習(xí)慣及生活環(huán)境,。

難點(diǎn)：感受朋友友好相處的快樂(lè),，理解學(xué)會(huì)使用禮貌用語(yǔ)，鼓勵(lì)幼兒積極表演,，加深了對(duì)故事的記憶,。

1、讓幼兒提前了解小動(dòng)物的生活習(xí)性,。

2,、材料準(zhǔn)備：①小熊,、小兔子、小猴子,、小鴨子,、小狗的圖片各一，②熊貓,、老虎、丹頂鶴的圖片各一,，③小動(dòng)物的食物卡若干（小草,、魚(yú)、骨頭,、肉,、桃子、蘿卜,、野果,、米飯、樹(shù)葉,、蜂蜜等）④畫(huà)好的盤子4個(gè),，（以上皆為自制磁性教具）

一、情境導(dǎo)入

1．教師導(dǎo)語(yǔ)：“孩子們,，現(xiàn)在呀有一位動(dòng)物朋友要和我們說(shuō)話,，看，它是誰(shuí),？”

出示小熊圖片,，相互問(wèn)候。（禮儀滲透：）

問(wèn)題（以小熊的口吻）

①“小朋友,，我想問(wèn)問(wèn)你們,，知道我生活在哪里？我都喜歡吃些什么食物呢,？”

②“我今天請(qǐng)了幾位朋友來(lái)和我過(guò)生日,，我為它們準(zhǔn)備了好吃的食物，看看都是什么,？”

二,、探究

1、看一看：出示的食物是什么,。

2,、猜一猜：根據(jù)這幾種食物，能知道小熊都請(qǐng)誰(shuí)來(lái)了嗎,？

3,、做一做：請(qǐng)4名幼兒與盤子一一對(duì)應(yīng)站好,，然后按要求放食物。

要求：請(qǐng)4名幼兒在每種食物中各取一個(gè)放到自己的盤子里（蘿卜,、桃子,、骨頭、小草,，幼兒能聽(tīng)懂多重指令）

4,、看：幼兒看教師肢體語(yǔ)言，說(shuō)出小猴子,、小兔子的名稱,。

聽(tīng)：幼兒聽(tīng)教師模仿小動(dòng)物叫，說(shuō)出小狗,、小鴨子的`名稱,。

說(shuō)一說(shuō)：這幾種小動(dòng)物分別生活在哪里。

5,、禮儀滲透：小動(dòng)物們輕輕敲小熊家的門然后小熊出門迎接,，相互問(wèn)候。（教師與幼兒共同參與）

三,、討論與操作：請(qǐng)小動(dòng)物們用餐

1．問(wèn)題①“孩子們,，想一想，餐盤中的食物都是小動(dòng)物們能吃的嗎,？”

解決：請(qǐng)小朋友們說(shuō)答案,，教師操作，將盤子中每種動(dòng)物不吃的食物挑出來(lái),。

問(wèn)題②這幾種小動(dòng)物除了吃剛才的食物,，它們還吃什么？

解決方法：幼兒大膽表達(dá)自己的見(jiàn)解,。

2．幼兒根據(jù)討論結(jié)果再次為小動(dòng)物們分食物,。

四、討論

問(wèn)題（以小熊的口吻）“小朋友,，我們動(dòng)物是人類的朋友,，你們應(yīng)該怎樣對(duì)待我們呢？”

提示：引導(dǎo)幼兒回答時(shí),，不能簡(jiǎn)單的說(shuō)“好好對(duì)待它,。”要說(shuō)的具體一點(diǎn),，并且注意有感情的表達(dá)自己的想法,。

五、活動(dòng)延伸

把故事講給你的爸爸媽媽聽(tīng),。

小猴請(qǐng)客小班語(yǔ)言教案篇十四

1,、理解故事,，了解幾種小動(dòng)物的食性。

2,、喜歡聽(tīng)故事,，愿意模仿小動(dòng)物的對(duì)話，會(huì)使用禮貌用語(yǔ)“你好”,、

“請(qǐng)”“謝謝”,。

3、感受故事中朋友間友好相處的快樂(lè),。

喜歡傾聽(tīng)故事,，了解幾種小動(dòng)物的食性。

感受故事中朋友友好相處的快樂(lè),，理解并學(xué)會(huì)使用禮貌用語(yǔ)“你好”、“請(qǐng)”“謝謝”,。

1,、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：引導(dǎo)幼兒提前了解幾種常見(jiàn)小動(dòng)物愛(ài)吃的食

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt課件,、小倦玩偶,、頭飾各一個(gè)；小貓,、小狗,、小兔、魚(yú),、骨頭,、蘿卜圖片各一張：小貓、小狗,、小兔頭飾每人一個(gè),。

一、導(dǎo)入：出示小熊玩具,，激發(fā)幼兒對(duì)故事的興趣,。

提問(wèn)：咱們班來(lái)了一位小客人（出示小熊手偶），今天小熊要請(qǐng)客,，猜猜他會(huì)請(qǐng)誰(shuí),？

二、傾聽(tīng)故事,，模仿角色對(duì)話,。

1、分段講述故事,，理解故事內(nèi)容,，愿意模仿小動(dòng)物的對(duì)話,。

（1）結(jié)合ppt邊講故事邊根據(jù)故事情節(jié)提問(wèn)，幫助幼兒熟悉對(duì)話,。提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)了,？他們是怎么打招呼的？猜猜小熊要請(qǐng)小動(dòng)物們吃什么,？

（在猜猜說(shuō)說(shuō)的過(guò)程中引導(dǎo)幼兒理解故事,。）

（2）操作圖片，鞏固故事中的對(duì)話,。提問(wèn)：小熊請(qǐng)小動(dòng)物們吃東西的.時(shí)候是怎么說(shuō)的,？三個(gè)小動(dòng)物最后對(duì)小熊說(shuō)什么？

2,、完整講述故事,，引導(dǎo)幼兒了解常用的禮貌用語(yǔ)：“你好”、“請(qǐng)”,、“謝謝”,。

提問(wèn)：故事的名字叫什么？小動(dòng)物是怎么跟小熊打招呼的,？

你說(shuō)過(guò)“你好”嗎,？和老師、小伙伴說(shuō)說(shuō)吧,。

小熊對(duì)小動(dòng)物說(shuō)了什么,？還有什么時(shí)候會(huì)用到“請(qǐng)”？

你對(duì)誰(shuí)說(shuō)過(guò)“謝謝”,？為什么要說(shuō)“謝謝”,？

三、請(qǐng)幼兒分角色表演,，學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ),，感受同伴友好相處的快樂(lè)。幼兒帶上頭飾,，分角色表演故事,，鼓勵(lì)幼兒模仿小動(dòng)物進(jìn)行對(duì)話，感受同伴共同游戲的快樂(lè),。

四,、活動(dòng)延伸：

引導(dǎo)幼兒在表演區(qū)分角色表演故事《小熊請(qǐng)客》，鞏固練習(xí)禮貌用語(yǔ)的使用,。