作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),，有著重要的地位,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

小猴請客小班語言教案篇一

藝術(shù)課本一年級上冊《小熊請客》,。

一,、通過對動(dòng)物的聲音、形象,、動(dòng)作的辨別,、模仿和表演，感知藝術(shù)的基本要素,。

二,、體現(xiàn)真正的小組合作,，使每位同學(xué)都能夠動(dòng)手、動(dòng)腦,，參與活動(dòng),，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己身邊的動(dòng)物，能比較準(zhǔn)確地繪制出自己喜歡的小動(dòng)物,，發(fā)揮想像,，大膽創(chuàng)新，體驗(yàn)成功的樂趣,。

三,、引導(dǎo)學(xué)生表演歌曲，引發(fā)學(xué)生對角色的想象與表現(xiàn)能力,，體驗(yàn)在集體活動(dòng)中的樂趣,，增強(qiáng)合作意識。

動(dòng)物頭飾若干,、彩筆,、彩紙、錄音機(jī)等,。

組織教學(xué)：學(xué)生在《兔子舞》的音樂聲中歡呼著進(jìn)教室,。

一、情景導(dǎo)入

激發(fā)學(xué)生的興趣（播放背景音樂,，出示有關(guān)森林的圖畫,。）教師講述《小熊請客》的童話故事：在一片茂密的大森林里住著許多許多的動(dòng)物，今天要過節(jié),，小熊請了很多好朋友到他家里來做客,，它的`朋友有小猴、狐貍,、……（請學(xué)生接著回答）,。 [評點(diǎn)]通過創(chuàng)設(shè)故事情境，既激發(fā)學(xué)生對藝術(shù)課的興趣,，又讓學(xué)生感受到動(dòng)物之間的友好關(guān)系,，為學(xué)習(xí)新課做鋪墊。

二,、新課教學(xué)

（一）,、聽音樂，分辨聲音（出示小熊請客的掛圖）教師續(xù)編：看來,，小熊請的客人還真不少,。這不，一大早，動(dòng)物朋友們就趕著出門了,。噓,！聽，首先出門的是哪位動(dòng)物朋友,？（放動(dòng)物形象音樂：兔子,、獅子、公雞,、母雞等）,。師：看來動(dòng)物朋友是都出門了，（引導(dǎo)學(xué)生看黑板上的掛圖）他們非常高興,，你們想一想，它們會(huì)用什么方式來表達(dá)自己的喜悅心情,？生：送禮物,、跳舞、唱歌……[評點(diǎn)] 《藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出：以培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)能力和人文素養(yǎng)的整合發(fā)展為總目標(biāo),。通過讓學(xué)生聽音樂來辨別動(dòng)物的聲音,，來訓(xùn)練學(xué)生的感知能力、聽力,、想像力,。

（二）、學(xué)習(xí)歌曲《到小熊家里去》

1,、學(xué)習(xí)歌曲2,、給動(dòng)物配音再次引導(dǎo)學(xué)生看黑板。教師講述：森林里真是熱鬧極了,，現(xiàn)在老師想請小朋友們?yōu)樾?dòng)物配上音,，請小朋友們學(xué)一學(xué)動(dòng)物的叫聲。（小組先討論,，然后請學(xué)生上臺學(xué)動(dòng)物的叫聲,，而后，播放貓,、狗,、雞等的叫聲，讓學(xué)生切身感受動(dòng)物的叫聲,。）[評點(diǎn)]在課堂教學(xué)過程中,，可以根據(jù)需要選擇不同的交流活動(dòng)方式。這里,，教師是先讓學(xué)生感知整首歌曲,，學(xué)唱歌曲，然后采用小組合作的形式讓學(xué)生先討論動(dòng)物的叫聲，然后上臺表演,，極大地提高了他們的表演興趣,。

（三）、提供機(jī)會(huì),，讓學(xué)生有個(gè)展現(xiàn)自我的舞臺表演《到小熊家里去》

師：動(dòng)物朋友們玩得是真開心,，我們也加入到他們的隊(duì)伍里去，跟動(dòng)物朋友們一起做游戲怎么樣,，大家一起來吧,。（教師先讓學(xué)生討論：想演什么角色？然后給小朋友發(fā)動(dòng)物頭飾,，在《到小熊家里去》《我才不帶你》《朋友來了多高興》這些背景音樂中完成表演,。）[評點(diǎn)]藝術(shù)課標(biāo)主張開展具有游戲傾向的藝術(shù)活動(dòng)，增強(qiáng)教學(xué)的趣味性和學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。通過問："你想演什么角色,？"給學(xué)生展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，學(xué)生在游戲情景中表演,、學(xué)習(xí),，體驗(yàn)到上藝術(shù)課的快樂，教師也真正達(dá)到了寓教于樂,。

（四）,、動(dòng)手畫師：動(dòng)物朋友們看到小朋友表演得這么好，它們很高興,，也想請你們一起參加,，但是，它們有個(gè)要求,，想?yún)⒓拥男∨笥驯仨毊嫃埿?dòng)物的畫送給小熊,，你們愿意嗎？生：愿意,。（播放背景音樂《小熊請客》）學(xué)生拿出彩紙,、彩筆，運(yùn)用各種方式（主要有折紙,、繪畫,、撕紙等）繪制出自己最喜歡的小動(dòng)物。（作品展示：師生,、生生評作品）[評點(diǎn)]教師通過讓學(xué)生動(dòng)手畫培養(yǎng)學(xué)生積極動(dòng)手動(dòng)腦的習(xí)慣,，大膽想像，勇于創(chuàng)新,，培養(yǎng)了他們的動(dòng)手能力,，想像能力，而且通過讓師生評價(jià)、生生評價(jià),、展示作品的方式讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的快感,。

三、總結(jié)

師：今天我們跟動(dòng)物朋友們一起渡過了一個(gè)快樂的節(jié)日,，小朋友們你們從動(dòng)物的身上學(xué)到了什么,？

總結(jié)出：學(xué)生之間要"團(tuán)結(jié)友愛、和睦相處",。

[評點(diǎn)]教師通過總結(jié),，引申到現(xiàn)實(shí)生活中，并對學(xué)生進(jìn)行思想教育,。讓他們明白了生活的哲理,，懂得做人的道理。

總評："面向全體,，以學(xué)生的發(fā)展為本"這一基本教育理念在藝術(shù)課中得到了體現(xiàn),。綜合藝術(shù)教育關(guān)注每一位學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和生活背景，它能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與意識,，為他們創(chuàng)設(shè)參與體驗(yàn)、主動(dòng)探索,、積極實(shí)踐的機(jī)會(huì),，幫助他們形成個(gè)性化的審美趣味。

本課是從音樂切入的藝術(shù)課,。學(xué)生喜歡小動(dòng)物,，愛聽關(guān)于他們的故事，愛看他們的各種憨態(tài),，愿意模仿他們的動(dòng)作和叫聲,。課堂教學(xué)應(yīng)充分注意學(xué)生的特點(diǎn)，使教學(xué)的活動(dòng)方式適合他們的心理,，與他們的愛好一致,。在游戲表演中學(xué)習(xí)知識，如在模仿動(dòng)物的叫聲,，模仿動(dòng)物走路的姿態(tài),，增強(qiáng)學(xué)生的表演能力和再現(xiàn)能力，同時(shí)鍛煉和調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,、主動(dòng)性,、發(fā)展性，使肢體動(dòng)作進(jìn)一步協(xié)調(diào),，并得到發(fā)展,。 。

小猴請客小班語言教案篇二

幼兒的情感體驗(yàn)是需要具體的形象材料的。通過直接感知才能理解為什么要這樣做,？怎樣做,？最后才能主動(dòng)地去做。本活動(dòng)的設(shè)計(jì)旨在利用幼兒所熟悉的生活內(nèi)容,，從正面引導(dǎo)幼兒積極地感知怎樣做客,？激發(fā)幼兒說話的.興趣，并學(xué)會(huì)在使用禮貌用語的過程中,，感受同伴友好相處的快樂,，實(shí)現(xiàn)德育過程和情境的最優(yōu)化，以提高體驗(yàn)理解的效果,。

1,、理解故事，了解幾種動(dòng)物的食性,。

2,、喜歡聽故事，感受故事中朋友友好相處的快樂,。

3,、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)畫面大膽想象,、推測并表達(dá)自己對故事情節(jié)的理解,。

4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,，激發(fā)幼兒的想象力,。

1、小熊,、小貓,、小狗、小兔頭飾和圖片,。

2,、創(chuàng)設(shè)小熊請客的場景：一張桌子，上面擺放用盤子盛好的食物（小魚,、肉骨頭,、蘿卜圖片）

3、小雞,、小鴨,、小羊等動(dòng)物圖片及相應(yīng)的食物圖片。

4,、《小熊請客》故事,、幼兒用書,。

小班語言公開課教案詳案《小熊請客》含ppt課件

1、教師利用掛圖邊講故事邊根據(jù)故事情節(jié)提問,，請幼兒挑選合適的動(dòng)物圖片,。

小貓來了，小熊要請他吃什么,？

小狗來了,，小熊要請他吃什么？

小兔來了,，小熊要請他吃什么,？

三個(gè)小動(dòng)物最后對小熊說什么？為什么要這樣說,？

2,、教師利用動(dòng)物玩具為幼兒講故事，引導(dǎo)幼兒了解幾句常用的禮貌用語：“你好”,、“請”,、“謝謝”。

三,、分角色表演,，學(xué)說禮貌用語。

1,、教師講故事,，鼓勵(lì)扮演小動(dòng)物的幼兒模仿小動(dòng)物進(jìn)行對話。（反復(fù)請不同幼兒進(jìn)行）,。

2、教師請幾名幼兒戴上動(dòng)物頭飾,，利用食物分角色表演故事,。

1、在角色區(qū)組織幼兒玩“娃娃請客”的游戲,。

2,、回家請爸爸媽媽幫助了解更多小動(dòng)物的食性。

在本次活動(dòng)中也存在著不足：孩子的語言表達(dá)不夠成熟,，缺乏連貫性,；孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強(qiáng)等等?？傊谝院蟮幕顒?dòng)中我們會(huì)注意這些方面的引導(dǎo)與教育,，爭取做得更好。

小猴請客小班語言教案篇三

1,、初步培養(yǎng)幼兒同伴間相互謙讓的美德,。

2,、發(fā)展幼兒判斷是非的能力和口語表達(dá)能力。

3,、幫助幼兒理解故事內(nèi)容,，記憶重點(diǎn)情節(jié)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：課件《小熊的客人》,、小老鼠,、大象圖片各一。

這篇故事通過描述小老鼠和大象到小熊家做客時(shí)發(fā)生的事情,，刻畫了一個(gè)凡事總愛搶"大的"的小老鼠形象和處處謙讓的大象形象,。通過兩個(gè)形象的鮮明對比，使幼兒初步懂得同伴間要相互謙讓,、團(tuán)結(jié)友愛的道理,。這是活動(dòng)的難點(diǎn)，采用對比法,、引導(dǎo)法,、提問法突破。重點(diǎn)是幫助幼兒理解故事內(nèi)容,，記憶重點(diǎn)情節(jié),。采用提問法、引導(dǎo)法解決,。

一,、導(dǎo)入 播放音樂《三只熊》，引起幼兒興趣導(dǎo)入課題,。

"hai 小朋友們好,，我是小熊。今天我請來了兩位客人,，它們是誰呢,？"出示小老鼠和大象圖片,引出活動(dòng)內(nèi)容.

二,、展開

1,、老師通過提問："如果有一大一小兩個(gè)凳子請他們坐，誰坐大的,、誰坐小的,？"設(shè)置情景引導(dǎo)幼兒進(jìn)入故事情節(jié),。"咱們小朋友真棒！知道小老鼠要坐小的,，大象要坐大的,。那老師今天給小朋友帶來的這個(gè)故事講的就是小老鼠和大象去小熊家做客的事。咱們來看一看,，事情是不是像小朋友講的那樣呢,？小熊為他們準(zhǔn)備了好多東西呢,，它們又是怎么分的呢？"

2,、放課件,，講述故事《小熊的客人》。

3,、（1）出示掛圖,，有感情的講述故事。

今天,，我還請來了我的好朋友一起來做客,。"喵，喵,，喵,，"小貓說："小熊你好！"小熊說："小貓,，請你吃魚,！""汪，汪,，汪,，"小狗說："小熊你好！"小熊說："小狗,，請你吃肉骨頭,！""篤，篤,，篤,，"小兔說："小熊你好！"小熊說："小兔你好,，請你吃蘿卜,！"小貓、小狗,、小兔對一齊對小熊說："謝謝你，小熊,！"

4,、小熊請來了那些客人呀？（幼兒回答）

5,、你覺得客人們和小熊有禮貌嗎? 你從哪里看出有禮貌的呀,？（幼兒回答）那我們要不要向他們學(xué)習(xí)啊,？

6,、繼續(xù)欣賞故事,。

7、提問："故事中是不是小老鼠坐了小板凳,，大象坐了大板凳,？"

8、"小熊還為他們準(zhǔn)備了什么,？這些東西他倆是怎么分的,？"通過提問引導(dǎo)幼兒記憶故事情節(jié)，理解故事內(nèi)容,。（可以邊提問邊放課件中相關(guān)的情節(jié)）解決活動(dòng)的重點(diǎn),。

9、提問幼兒"你喜歡哪個(gè)動(dòng)物,，不喜歡哪個(gè)動(dòng)物,，為什么？"通過引導(dǎo)使幼兒懂得同伴間要相互謙讓,，團(tuán)結(jié)友愛的道理,。解決活動(dòng)的.難點(diǎn)。

10,、"咱們小朋友是不是都愿意做一個(gè)謙讓好寶寶呀,？""那咱們平時(shí)吃飯的時(shí)候，放在盤子里的包子,、油餅?zāi)懿荒馨€(gè)摸呀,？請小朋友拿勺子的時(shí)候能不能挨個(gè)挑呀？玩玩具的時(shí)候能不能搶呀,？"讓幼兒明白這些都是不謙讓的行為,。

三、完整的欣賞故事,。給故事起個(gè)名字,。

四、結(jié)束 "小朋友以后能不能做到不挑,、不撿,、不爭、不搶呢,？""咱們就來比一比,、賽一賽，看誰做得到,，看誰做得好,。以后咱們每周評一個(gè)謙讓小明星,給他貼一朵小紅花，小朋友愿不愿意爭??？"活動(dòng)結(jié)束,。

小班語言故事《小熊請客》是優(yōu)質(zhì)課評比時(shí)選的內(nèi)容，通過第一輪教學(xué),，發(fā)現(xiàn)孩子興趣還是挺高的雖然這個(gè)教材很老了,，在活動(dòng)中，我先讓孩子們討論會(huì)請誰?通過食物大部分幼兒都能猜出,。然后讓幼兒學(xué)習(xí)故事,，知道有禮貌的重要性。表演游戲時(shí)大家很興奮,。在新課標(biāo),、新理念的支撐下，我對這一課的教學(xué)也做了一些嘗試,，發(fā)現(xiàn)效果還可以,。

小猴請客小班語言教案篇四

本次活動(dòng)的重難點(diǎn)是鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲，在游戲情境中愉快地進(jìn)餐的正確姿勢,。

1,、在游戲情境中愉快地練習(xí)進(jìn)餐的正確姿勢，養(yǎng)成文明進(jìn)餐的好習(xí)慣,。

2,、引導(dǎo)幼兒積極參與游戲，初步培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識,。

1,、小熊、小雞,、小狗,、小貓、小猴頭飾各1個(gè),，小動(dòng)物食物卡片4張（正面是完整的食物,，反面是魚刺、桃核等）,。

2,、小朋友圍成半圓形，前面擺一張餐桌,，四張椅子,，放上碗勺、餐巾,。

1、教師戴上小熊頭飾,，熱情地對幼兒說：“我是小熊,，今天,，我要請好朋友來我家做客。你們看,，我都請了哪幾個(gè)好朋友,？”分別出示小動(dòng)物頭飾及小動(dòng)物們愛吃食物的卡片（卡片的正、反面都出示給幼兒看）,。請四位小朋友戴上頭飾坐到餐桌前吃飯,。

[點(diǎn)評：以游戲活動(dòng)導(dǎo)入，引發(fā)幼兒參與游戲的興趣,，為下一步幼兒在觀察和游戲中學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。]

2、幼兒觀察小動(dòng)物們吃飯,，小熊在旁邊伴隨提問：兩只小腳放在哪里,？身子怎么樣？一只手干什么,？另一只手呢,？引導(dǎo)幼兒集體討論正確的進(jìn)餐姿勢。小動(dòng)物們吃完后,，小熊說：“好朋友們,，你們吃飽了嗎？歡迎你們下次再來我家做客,，再見,！”

[點(diǎn)評：讓幼兒觀察情境并伴隨適當(dāng)提問，自己通過觀察找出正確的'吃飯姿勢和方法,，從而使幼兒獲得更易接受的直接經(jīng)驗(yàn),。]

3、小熊：“我們一起來看看小動(dòng)物們吃得怎么樣,。碗底怎么樣,？食物吃得干凈嗎？他們把碗放在哪里,？魚刺和桃核呢,？小動(dòng)物們吃完擦嘴了嗎？”

[點(diǎn)評：根據(jù)實(shí)際情況對幼兒進(jìn)行餐后的良好習(xí)慣的教育,，并對將魚刺,、桃核收拾干凈、碗勺放好,、飯后擦嘴的幼兒給予表揚(yáng)],。

4、教師總結(jié)游戲：“今天，小熊請了好朋友來家里做客,，小動(dòng)物們都學(xué)會(huì)了文明進(jìn)餐,，知道吃飯時(shí)要把小腳放進(jìn)桌肚里，身子坐好,，一手扶碗,，一手拿勺，不挑食,，吃干凈,，吃完后自己擦嘴，自己把碗勺放好,。他們真能干,，小熊還想請幾個(gè)好朋友到他家做客呢！”請一名幼兒當(dāng)小熊,，邀請四名幼兒再次游戲,，嘗試文明進(jìn)餐。

[點(diǎn)評：幼兒運(yùn)用觀察得到的經(jīng)驗(yàn)到實(shí)際操作中,，自己嘗試文明進(jìn)餐,，在游戲中學(xué)習(xí)，規(guī)則意識得到了初步培養(yǎng)],。

組織幼兒玩“娃娃餐廳”的游戲日?；顒?dòng)滲透：在午餐時(shí)指導(dǎo)幼兒文明進(jìn)餐。家園同步：幼兒在家吃飯時(shí),，家長可以配事要求幼兒遵守進(jìn)餐規(guī)則，使幼兒的文明行為得到長期的鞏固,，從而養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

活動(dòng)始終讓幼兒在游戲情境中進(jìn)行情感交流，使進(jìn)餐規(guī)則得以自然傳遞和操作練習(xí),。教師在做中教,、幼兒在做中學(xué)，做中求進(jìn)步,。

小猴請客小班語言教案篇五

1,、了解幾種小動(dòng)物的食性,，喜歡聽故事。

2,、了解請客,、做客的簡單禮節(jié),。

3、感受朋友友好相處的快樂,。

1,、多媒體課件；

2,、小熊胸卡一個(gè),，小貓、小兔,、小狗胸卡若干,；小魚、肉骨頭,、蘿卜圖片若干盤（蛋糕盤）,。

一、課件導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒興趣,。

1、出示小熊家的課件,，提問幼兒：

（1）教師：小朋友,，看這是誰的.家（幼兒觀察后說出小熊的家）

（2）教師：猜猜今天他要在家做什么你是怎么看出來的（引導(dǎo)幼兒說出今天小熊要請客）

（3）教師：奧原來今天小熊過生日，要請它的好朋友來家里做客,，小朋友看小熊都準(zhǔn)備了哪些好吃的東西?。ㄒ龑?dǎo)幼兒說出畫面中的食物，并讓幼兒根據(jù)食物猜一猜小熊會(huì)請哪些客人,，以此提高幼兒注意力,，引發(fā)幼兒興趣）

二、引導(dǎo)幼兒看,、聽,、猜、說,，了解故事內(nèi)容,。

1、課件演示,，了解故事內(nèi)容,。

（1）演示課件（小貓聲音）引導(dǎo)幼兒討論：“小朋友聽一聽誰來了（小貓）它怎么叫（喵~喵~喵~并啟發(fā)幼兒模仿小貓。）那你們知道小貓最愛吃什么嗎（幼兒回答）小貓見了小熊會(huì)怎么說（小熊你好）小熊又會(huì)怎么說呢（你好小貓，快請坐）

（2）演示課件（小狗聲音）引導(dǎo)幼兒討論：“小朋友聽一聽誰來了（小狗）小狗怎么叫（汪汪汪并啟發(fā)幼兒模仿小狗,。）小狗最愛吃什么（幼兒回答）小狗見了小熊說：（幼：小熊你好）小熊說：（你好小狗,，快請坐）

（3）演示課件（小兔）教師：小朋友看誰來了（小兔）小兔最愛吃什么（蘿卜）小朋友真棒，小兔愛吃蘿卜愛吃菜,，蹦蹦跳跳真可愛,，來小朋友們我們學(xué)學(xué)小兔子。（幼兒模仿）小熊家到了,，小兔見到小熊說：（幼兒：小熊你好?。┬⌒苷f：（幼兒：小兔你好！開請坐?。?/p>

（4）課件演示客人拿到食物不高興的圖片,；教師：客人都到齊了，要開飯了,，小熊把食物放在小動(dòng)物們的面前,，小朋友們看小客人高興嗎為什么（引導(dǎo)幼兒說出食物分錯(cuò)了，并啟發(fā)幼兒幫小熊重新分食物）

（5）課件演示客人高興的吃著自己愛吃的食物圖片,；教師：經(jīng)過小朋友們的幫助,，客人們終于吃到了自己喜歡的食物，小熊也非常高興說：謝謝小朋友們,！

（6）小貓,、小狗和小兔吃飽了，他們一齊對小熊說了一句話,，你們知道說的什么嗎（謝謝你,，小熊）

2、利用手偶玩具講述故事,，進(jìn)一步引導(dǎo)孩子了解常用的禮貌用語：“你好”,、“請”、“謝謝”,。進(jìn)一步鞏固對故事的理解,。

三、游戲：《生日派對》

1,、把胸卡發(fā)給幼兒,，和幼兒一起參加生日派對。

2,、啟發(fā)幼兒一起唱生日快樂歌,。

3、啟發(fā)“小動(dòng)物們”去選擇自己喜歡的食物,。

小猴請客小班語言教案篇六

1,、學(xué)習(xí)短的句子和模仿幾種動(dòng)物的叫聲

2,、幼兒懂的什么動(dòng)物愛吃什么東西，它們是怎樣叫的,。

1,、教具一套、小雞,、小猴子,、小狗、熊貓,、小貓,、蟲子、桃子,、骨頭、竹筍,、魚等,。

2、動(dòng)物頭飾若干,。

【活動(dòng)過程】

1,、組織教學(xué)，教師：孩子們,，今天老師給你們帶來了一首很好聽的'餓歌曲,，放音樂《洋娃娃和小熊跳舞》，請幼兒拍手進(jìn)入教師坐好,。

2,、讓幼兒認(rèn)識各總動(dòng)物，并學(xué)各種動(dòng)物的叫聲,。,、

① 出示一座美麗的房子，告訴孩子熊貓就住在這里,。

② 今天是熊貓的生日,，它要請好朋友來家里做客，它貯備了許多許多好吃的東西,，在等客人來,。

③ 出示小雞，教師：孩子們你們聽一聽,，是誰來了,？教師出示小雞，幼兒回答：（是小雞）它怎么叫,？（嘰嘰嘰）提問孩子并讓孩子們學(xué)小雞叫并表演,。

④ 教師出示小狗,，請孩子們看這是誰來了？（小狗）小狗怎么叫,？（汪汪汪）讓孩子們學(xué)小狗的叫聲,，并做相應(yīng)的動(dòng)作，表揚(yáng)好的孩子,。

⑤ 教師出示出示小貓,，猜一猜是誰來了？（是小貓）它怎么叫,？（喵喵喵）請孩子們表演小貓的叫聲,，并學(xué)小貓的樣子。

⑥ 教師出示小猴子,，這是誰來了（小猴子）,？猴子是什么樣子的？它喜歡吃什么,？（桃子）

3,、認(rèn)識各種動(dòng)物愛吃的事物

① 熊貓看到客人都到可，就請它們吃最喜歡吃的東西,。

② 熊貓請小雞吃蟲子,，請小狗吃骨頭，請小貓吃魚,，請猴子吃桃子,。它們開心地在一起吃東西。

③ 做游戲：請小朋友幫助熊貓把各種動(dòng)物最愛吃的東西放到小動(dòng)物的面前,，并說出它們最愛吃的東西是什么,。

④ 找錯(cuò)誤：看一看，哪個(gè)小動(dòng)物吃的東西錯(cuò)了,，給它調(diào)過來,，看誰做的又對又快。

4,、結(jié)束部分：請小朋友戴頭飾,，做“熊貓送客人回家”的游戲。

小猴請客小班語言教案篇七

1,、 感受操作活動(dòng)的樂趣,，嘗試與同伴配合操作材料。

2,、 在游戲中探索一一對應(yīng)的方法來比較多少和一樣多,。

3、 鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中用語言表達(dá)多少和一樣多的`數(shù)量關(guān)系,。

1,、對應(yīng)的兩個(gè)物品(碗,、勺、盤,、叉等)若干組,。

2、貓,、狗,、猴、兔及魚,、骨頭,、桃、蘿卜若干套,。

3,、小熊頭飾一個(gè)。

學(xué)習(xí)運(yùn)用一一對應(yīng)的方法來比較多少和一樣多,。

1,、 創(chuàng)設(shè)氛圍，引出活動(dòng),。

教師以小熊的口吻：我今天請客，客人太多,，不知道食物準(zhǔn)備夠了沒有,。想請大家來給我?guī)兔Γ袉?

2,、 幼兒操作,，探索一一對應(yīng)的方法。

(1) 交代要求：你們幫我看看哪一樣食物不夠,，記在心里,。然后告訴我：這些食物少了什么?多了什么?還是一樣多呢?你是怎么發(fā)現(xiàn)的?

(2) 幼兒操作，教師觀察,。

(3) 集體檢查：什么食物少了?你是怎么發(fā)現(xiàn)的?

(4) 教師小結(jié),，用一一對應(yīng)的方法記錄結(jié)果。

3,、 小組操作,，感受一一對應(yīng)的方法。

(1) 交代要求：客人就要來了,，餐具還沒整理,，你們再幫我理一理吧?？纯从袥]有少了什么?

(2) 幼兒操作,，教師指導(dǎo),。

(3) 討論：哪一件餐具少了?那一件多了?

4、請幼兒吃“點(diǎn)心”,，感受成功的快樂,。

小猴請客小班語言教案篇八

1.了解幾種動(dòng)物的食性，喜歡聽故事,。

2.初步發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力,、口語表達(dá)能力和記憶力。

3.引導(dǎo)幼兒感受朋友友好相處的快樂,。

4.引導(dǎo)幼兒在故事中學(xué)習(xí),，感悟生活。

5.通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣,。

活動(dòng)重點(diǎn)：

了解幾種動(dòng)物的食性,，喜歡聽故事。

活動(dòng)難點(diǎn)：

了解幾句常用的禮貌用語并學(xué)會(huì)運(yùn)用,。

集體和個(gè)別結(jié)合進(jìn)行

物質(zhì)準(zhǔn)備：小熊,、小貓、小狗,、小兔頭飾,；小魚、肉骨頭,、蘿卜圖片,；課件。

知識準(zhǔn)備：了解有關(guān)動(dòng)物習(xí)性,。

一,、導(dǎo)入（2分）

教師出示課件，引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,。

二,、展開：（11分）

1.引導(dǎo)幼兒看圖、聽故事,、了解故事內(nèi)容,。

（1）出示小熊圖片及各種食物圖片。

“今天小熊請客,，準(zhǔn)備了好多好吃的,，他要請誰呢？”

（2）教師利用課件完整講述故事一遍,。

提問：故事的名字,？故事中有誰？

（3）用毛絨玩具設(shè)置情境,，邊講故事邊根據(jù)故事情節(jié)提問,。

小貓來了,，小貓?jiān)鯓诱f？小熊要請他吃什么,？

小狗來了,，小狗怎樣說？小熊要請他吃什么,？

小兔來了,，小熊怎樣說？

三個(gè)小動(dòng)物出現(xiàn)的順序是怎樣的,？最后對小熊說什么,？為什么要這樣說？

（3）教師扮演熊,，分別讓幼兒當(dāng)小貓,、小狗、小兔表演故事,，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)使用禮貌用語“你好”“謝謝”,。

2.請幼兒分角色表演，學(xué)說禮貌用語,。

（1）教師請幾名幼兒戴上動(dòng)物頭飾,，分別扮演故事中的角色。

（2）教師講故事,，鼓勵(lì)扮演小動(dòng)物的幼兒模仿小動(dòng)物進(jìn)行對話,。

三、結(jié)束：（2分）

講評幼兒的表現(xiàn),。

本次活動(dòng)選自主題五：我的動(dòng)物朋友中的次主題三能干的小動(dòng)物。

小班語言故事《小熊請客》是優(yōu)質(zhì)課評比時(shí)選的內(nèi)容,，通過第一輪教學(xué),，發(fā)現(xiàn)孩子興趣還是挺高的雖然這個(gè)教材很老了，在活動(dòng)中,，我先讓孩子們討論會(huì)請誰,？通過食物大部分幼兒都能猜出。然后讓幼兒學(xué)習(xí)故事,，知道有禮貌的重要性,。表演游戲時(shí)大家很興奮。在新課標(biāo),、新理念的支撐下,，我對這一課的教學(xué)也做了一些嘗試，發(fā)現(xiàn)效果還可以,。

一,、在請客上做文章,。

活動(dòng)的準(zhǔn)備階段，我就問小朋友家里邀請賓客嗎,？在請客前你的爸爸媽媽通常哪些準(zhǔn)備,？小朋友有的說：“請客之前會(huì)把家里整理干凈，并把家里布置的漂漂亮亮的,?！庇械恼f：“會(huì)準(zhǔn)備很多好吃的?！苯虒W(xué)時(shí),，我稍加改變變成小動(dòng)物請客，而這一環(huán)節(jié)來得又是那么真,，那么自然,。

二、明確目標(biāo)適當(dāng)指導(dǎo),。

老師首先應(yīng)該明確準(zhǔn)備教具材料目的是讓幼兒觀察畫面 根據(jù)畫面所傳達(dá)的信息來學(xué)故事 那么幼兒在表演故事時(shí)應(yīng)該在符合故事大意的基礎(chǔ)上來表演,。至于故事內(nèi)容通過課件就可以了解。如何讓孩子學(xué)會(huì)表演呢,？先讓他們知道有誰,？都說了些什么？做了哪些事情,？出場的先后,，這個(gè)故事比較簡單，很多重復(fù)的.話,，幼兒一學(xué)就會(huì),。只是在表演時(shí)欠大膽。這就需要老師適時(shí)鼓勵(lì),！

三,、給幼兒自己選擇的機(jī)會(huì)。

表演故事時(shí),，讓孩子們先說說喜歡誰,？為什么？這樣對于表演有所幫助,，再讓孩子們主動(dòng)選擇角色,。用自己的想象創(chuàng)造性表現(xiàn)。不過,，在這個(gè)過程中幼兒比較興奮以至于不知道去看去傾聽別的小朋友的話,。可以先選出一組當(dāng)做范例，當(dāng)眾教給她們?nèi)绾伪憩F(xiàn)更好些,！小班孩子小,，在選擇時(shí)需要老師及時(shí)的指導(dǎo)，比如：有喜歡小熊的都站起來學(xué)小熊等,。

總的來說,，十五分鐘的課即要突出重點(diǎn)又能充分發(fā)揮孩子積極主動(dòng)性是有些難度的，所以對活動(dòng)中時(shí)間分配要掌握好,，重難點(diǎn)做到心中有數(shù),！

小猴請客小班語言教案篇九

1. 知道做主人要熱情,有做小主人的積極愿望。

2. 知道故事的名稱,了解故事的情節(jié),掌握簡單的接待客人的禮貌用語,。

1.圖片2.掛圖

一,、出事猴子的`圖片

提問:這是什么動(dòng)物?(猴子),猴子會(huì)帶來什么事情呢?

二、講述故事

1.老師來講一次故事,小朋友仔細(xì)聽,。

2.集體進(jìn)行聽故事,。

3.提問

(1)故事的名字叫什么?(小猴請客)故事中有誰?(小猴、大象,、熊貓,、小白兔)

(2)今天小猴為什么那么高興?哪些朋友到小猴家來做客了?小猴怎樣接待客人的?

4.出示掛圖

小朋友和老師一起來講一遍故事

(1) 客人來了,小猴請客人吃什么樣的桃子?(讓幼兒學(xué)說“又紅又大”)

(2) 自己為什么最后才吃桃子?

三、故事表演

(1)老師請小朋友來當(dāng)大象,、熊貓,、小白兔,老師當(dāng)小猴,誰愿意來?(請個(gè)別幼兒)

(2)請幼兒來當(dāng)小猴(小主人),再請個(gè)別幼兒當(dāng)客人(大象、熊貓,、小白兔)

總結(jié):小猴是一個(gè)有禮貌的主人,其他小動(dòng)物是有禮貌的小客人,你們怎樣做小客人,、小主人呢?(讓幼兒知道小主人怎么接待小客人)

附:故事《小猴請客》

多么美麗的樹林啊!草兒綠了,花兒開了,小鳥在樹上吱吱喳喳地唱著。

今天小猴特別高興,朋友們要到家里做客,“篤篤篤”,大象,、熊貓,、小白兔都來了。

小猴有禮貌地請客人們坐下,把籃子里的桃子拿出來請朋友們吃,。

小猴先拿了一只又紅又大的桃子請大象吃,大象說:“謝謝!”小猴說:“不用謝!”小猴又拿了一只又紅又大的桃子請小白兔吃,小白兔說:“謝謝!”小猴說:“不用謝!”

最后,小猴才拿了一個(gè)又紅又大的桃子給自己吃,。大象問小猴:你為什么最后才吃呀?”小猴說:“又大又紅的桃子應(yīng)該客人吃?！?/p>

朋友們都說:“小猴真好!”

小猴請客小班語言教案篇十

1,、使幼兒了解各動(dòng)物的特征,并知道它們愛吃的食物,。

2,、引導(dǎo)幼兒學(xué)說一句話：（小狗）我請你吃（肉骨頭）。

3,、幫助幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語,、學(xué)做小主人。

1、請大班幼兒排練好情境表演“請客”,。

2,、布置娃娃家,長毛絨玩具若干,分散在活動(dòng)室四周。

3,、自制玩具食物若干,小狗,、小兔、小公雞頭飾,。

一,、觀看情境表演“請客”,引起幼兒興趣。

大班小朋友做主人,在餐桌上擺上三盆菜,準(zhǔn)備招待客人,。

表演內(nèi)容

主人：今天,我要請三個(gè)小動(dòng)物來家里作客,我準(zhǔn)備了三盆菜,,肉骨頭,小蟲和蘿卜,。

“叮咚、叮咚”

主人：你是誰,？

小狗：見到主人搖尾巴,見到生人汪汪叫,最喜愛吃肉骨頭,請你猜猜我是誰,？

主人：小朋友,你們猜出是誰嗎？（小狗）

小狗,我請你吃肉骨頭,。

“叮咚,、叮咚”

主人：你是誰？

小兔：紅眼睛,、短尾巴,、長耳朵,走起路來蹦蹦跳,愛吃蘿卜愛吃菜,請你猜猜我是誰？

主人：小朋友,這是誰呀,？（小兔）

小兔,我請你吃蘿卜

“叮咚,、叮咚”

主人：你是誰？

小狗：紅紅的雞冠花花衣,唱起歌來喔喔啼,每天催人早早起,請你猜猜我是誰,？

小朋友：小公雞,。

主人：小公雞最愛吃什么？誰愿意幫我招待小公雞,并象老師那樣說一句好聽的話,。

一小朋友：小公雞,我請你吃小蟲子,。

小狗、小兔,、小公雞：謝謝你,姐姐,我們吃飽了要回家了,姐姐,再見,！

二、回憶表演內(nèi)容,學(xué)說話“xxx,我請你吃xxx”

提問：

1,、姐姐請誰來做客,？小狗、小兔,、小公雞都喜歡吃什么菜,？

2,、姐姐請小動(dòng)物吃東西時(shí),說了一句什么話？

（幼兒練習(xí)對話）

三,、自由活動(dòng),鞏固說“xxx,我請你吃xxx”

教師：今天,我們班還來了許多動(dòng)物朋友,認(rèn)識一下它們

（幼兒每人抱回一個(gè)小動(dòng)物玩具）

老師在前面準(zhǔn)備了許多小動(dòng)物愛吃的'菜,請小朋友找食物喂給小動(dòng)物吃,還要說一句好聽的話,。

教師巡回指導(dǎo),要求每個(gè)幼兒都能邊喂邊說。

四,、結(jié)束活動(dòng)

小動(dòng)物們吃飽了,帶它們到外面去散散步,。

小猴請客小班語言教案篇十一

1、在情景游戲中了解動(dòng)物特征,，并知道他們愛吃的食物,。

2、能運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn),，仿照原詩歌小黃狗,，汪汪汪，吃什么?(吃骨頭),。

3,、體驗(yàn)幫助小動(dòng)物的快樂，激發(fā)幼兒對小動(dòng)物的喜愛之情,。

1,、《小老虎請客》ppt課件。

2,、操作學(xué)具,。

3、幼兒人手一份各種食物卡片,。

1,、導(dǎo)入活動(dòng)--聽聲音猜動(dòng)物

1)觀看ppt課件--《小老虎請客》

問：瞧!誰來了?(小老虎)小老虎為什么這么開心?我們來問問它吧!

2)創(chuàng)設(shè)小老虎請客情境幼(師)：小老虎，你好,，請問你為什么這么開心?

小老虎：大家好,，我是小老虎，今天我過生日,，請來了許多小動(dòng)物,。聽!它們來啦!小結(jié)：哦，原來小老虎要過生日請客呢!

3)聽聲音,，猜動(dòng)物提問：第一位客人會(huì)是誰?(小黃狗)(小黃狗,，汪汪汪)(以此類推，引出小花貓,、小山羊和小小雞)

2,、在情境中引導(dǎo)幼兒大膽講述

1)分句學(xué)習(xí)兒歌師：瞧!小老虎請來了這么多小客人，它還給小客人準(zhǔn)備了好吃的食物,。

問：有什么呢?(有……有……有……還有……)(有……有……有……還有……幼兒學(xué)會(huì)說完整的一句話),。

師：幫小老虎請小動(dòng)物吃它們最喜歡的食物。

提問：小黃狗,，汪汪汪,，吃什么?(吃骨頭)我們把它連起來說一說。

2)完整學(xué)習(xí)兒歌

(1)看ppt課件學(xué)習(xí)兒歌：小朋友真能干,，不僅讓小動(dòng)物吃到了自己最愛吃的食物,，而且還編了一首好聽的兒歌，我們來讀一讀自己編的兒歌,。

(2)創(chuàng)編兒歌：小花貓還沒吃飽,，它還喜歡吃什么?(小花貓，喵喵喵,，吃什么,，吃小魚)

3、分組操作：又有客人來了,，我們幫小老虎去招待它們吧!(請小朋友找找與動(dòng)物或食物相對應(yīng)的朋友)

4,、結(jié)束活動(dòng)：小動(dòng)物都吃飽了，我們帶小動(dòng)物出去散散步吧!

附兒歌：

小老虎請客小黃狗,，汪汪汪,，吃什么，吃骨頭,。

小花貓,，喵喵喵，吃什么,，吃小魚,。

小山羊，咩咩咩,，吃什么,，吃青草。

小小雞,，嘰嘰嘰,，吃什么，吃小蟲,。

喜歡小動(dòng)物似乎是每個(gè)孩子的天性,，這一點(diǎn)也更好地在我們班孩子身上體現(xiàn)的較為突出。所以我利用孩子這一天性設(shè)計(jì)了這個(gè)語言活動(dòng)《小老虎請客》,。在教學(xué)過程中,，我將小老虎請客整個(gè)活動(dòng)以ppt的形式呈現(xiàn)，當(dāng)孩子們聽到小動(dòng)物的.叫聲,、看到一個(gè)個(gè)可愛的小動(dòng)物,，興致一下提高了,，因此整個(gè)活動(dòng)孩子們很投入。在活動(dòng)每個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)中,，也加入了我的一些思考,。

環(huán)節(jié)一：聽聲音猜動(dòng)物根據(jù)幼兒經(jīng)驗(yàn)，播放日常生活中小動(dòng)物的聲音,，讓幼兒聽聲音模仿小動(dòng)物的叫聲,。我設(shè)計(jì)這個(gè)環(huán)節(jié)的意圖是想通過猜一猜的方式，自然地讓幼兒說出兒歌里的話,。幫助后面學(xué)習(xí)兒歌作鋪墊,。

環(huán)節(jié)二：在情境中引導(dǎo)幼兒大膽講述1、分句學(xué)習(xí)兒歌看到ppt里出現(xiàn)小老虎給客人準(zhǔn)備的食物,，孩子們馬上就能說出來,，為了讓幼兒學(xué)會(huì)說一句完整的話，我給幼兒提出了更高的要求：用"有什么……有什么……有什么……還有什么……這樣的句式,，學(xué)會(huì)完整表達(dá),。

在第一個(gè)小動(dòng)物提問它喜歡吃什么，我用了兒歌里的話來提問幼兒,。第二,、第三個(gè)小動(dòng)物出現(xiàn)都用不同的方式，教師提問越來越簡單,，幼兒說的更多,。當(dāng)?shù)谒膫€(gè)小動(dòng)物出現(xiàn)，直接讓幼兒來問,，幼兒來回答了,。

2、完整學(xué)習(xí)兒歌有了上面的鋪墊,，幼兒根據(jù)圖譜提示說出兒歌中的話,，知道兒歌的句式，學(xué)會(huì)仿編,。出示兒歌的四句圖譜,，幼兒已經(jīng)能夠根據(jù)圖譜自己說出兒歌了。幼兒掌握情況較好,。

3,、創(chuàng)編兒歌這個(gè)活動(dòng)教學(xué)目的不只是學(xué)習(xí)兒歌，而是通過學(xué)習(xí)兒歌,，掌握一些學(xué)習(xí)兒歌,、創(chuàng)編兒歌的方法。能根據(jù)圖譜將許多小動(dòng)物都能按這樣的句式說出來,，掌握好的學(xué)習(xí)方法,。

環(huán)節(jié)三：分組操作通過找一找,、做一做、說一說的方法來完成,，活動(dòng)不僅要引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌更重要的是發(fā)展幼兒的語言能力,、認(rèn)知能力、善于思考以及積極的情感,、態(tài)度等。最后一部分,，通過多種方式讓幼兒大膽說一說,，如：跟客人老師說一說，跟同伴說一說,，同伴和同伴之間交換圖譜再說一說,。通過多種形式，充分給幼兒說的空間,。

小猴請客小班語言教案篇十二

1,、創(chuàng)設(shè)情境引導(dǎo)幼兒感知、理解兒歌內(nèi)容,。

2,、在聽聽、講講,、找找中掌握每種動(dòng)物的叫聲及喜愛的食物,，鼓勵(lì)幼兒大膽表述。

3,、激發(fā)幼兒對動(dòng)物的喜愛之情,。

4、能安靜地傾聽別人的`發(fā)言,，并積極思考,，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣。

5,、愿意欣賞散文,，感知散文語言的優(yōu)美，風(fēng)趣,。

1,、兒歌的配套圖譜。

2,、小朋友操作卡(動(dòng)物與食物),。

一、導(dǎo)入活動(dòng)老師："大家好,，你們知道它是誰嗎?""今天巧虎過生日,，請來了許多小動(dòng)物,，聽!它們來了!"(敲門聲)"猜猜是誰在敲門啊?""我們請它進(jìn)來吧。"(出示小狗圖)"這是誰啊?""小花狗,，怎么叫的?"(小花狗,，汪汪汪)"它喜歡吃什么?"(幼：吃骨頭出示骨頭圖)"吃什么，吃骨頭,。""又有許多小動(dòng)物來了,。"(出示貓、雞,、羊的圖片)

二,、在情境中引導(dǎo)幼兒大膽講述

1、欣賞兒歌老師："老師把它們編了一首好聽的兒歌,，一起來聽一聽,。"

2、學(xué)習(xí)完整兒歌老師："兒歌好不好聽啊?你們想不想學(xué)啊?""小朋友們,，請你們也跟著老師,，看著圖譜一起把兒歌念一念。"幼兒動(dòng)手操作及創(chuàng)編兒歌(請小朋友找一找與動(dòng)物相對應(yīng)的食物)老師："還有許多小動(dòng)物也來做客,，就在我們的小椅子下,，看看它們是誰?""和旁邊的好朋友說說這個(gè)小動(dòng)物喜歡吃什么?"

三、結(jié)束部分老師："小朋友手中的小動(dòng)物也想去巧虎家做客,，現(xiàn)在帶著它們一起出發(fā)吧,。"

通過本次教學(xué)活動(dòng)，讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱,，為了能夠使他們對數(shù)學(xué)感興趣,，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂,、玩中學(xué)的目的,。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力,。

小猴請客小班語言教案篇十三

1．說出幾種常見小動(dòng)物的名稱,、了解它們的飲食習(xí)慣及它們的生活環(huán)境。

2．鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解,。

3．初步懂得自己長大了,，遇事能夠試著面對。

4．懂得在別人有難的時(shí)候要想辦法去幫助他們,。

重點(diǎn)：讓幼兒了解幾種小動(dòng)物的飲食習(xí)慣及生活環(huán)境,。

難點(diǎn)：感受朋友友好相處的快樂，理解學(xué)會(huì)使用禮貌用語，鼓勵(lì)幼兒積極表演,，加深了對故事的記憶,。

1、讓幼兒提前了解小動(dòng)物的生活習(xí)性,。

2,、材料準(zhǔn)備：①小熊、小兔子,、小猴子,、小鴨子、小狗的圖片各一,，②熊貓,、老虎、丹頂鶴的圖片各一,，③小動(dòng)物的食物卡若干（小草,、魚,、骨頭,、肉、桃子,、蘿卜,、野果、米飯,、樹葉,、蜂蜜等）④畫好的盤子4個(gè)，（以上皆為自制磁性教具）

一,、情境導(dǎo)入

1．教師導(dǎo)語：“孩子們,，現(xiàn)在呀有一位動(dòng)物朋友要和我們說話，看,，它是誰,？”

出示小熊圖片，相互問候,。（禮儀滲透：）

問題（以小熊的口吻）

①“小朋友,，我想問問你們，知道我生活在哪里,？我都喜歡吃些什么食物呢,？”

②“我今天請了幾位朋友來和我過生日，我為它們準(zhǔn)備了好吃的食物,，看看都是什么,？”

二、探究

1、看一看：出示的食物是什么,。

2,、猜一猜：根據(jù)這幾種食物，能知道小熊都請誰來了嗎,？

3,、做一做：請4名幼兒與盤子一一對應(yīng)站好，然后按要求放食物,。

要求：請4名幼兒在每種食物中各取一個(gè)放到自己的盤子里（蘿卜,、桃子、骨頭,、小草,，幼兒能聽懂多重指令）

4、看：幼兒看教師肢體語言,，說出小猴子,、小兔子的名稱。

聽：幼兒聽教師模仿小動(dòng)物叫,，說出小狗、小鴨子的`名稱,。

說一說：這幾種小動(dòng)物分別生活在哪里,。

5、禮儀滲透：小動(dòng)物們輕輕敲小熊家的門然后小熊出門迎接,，相互問候,。（教師與幼兒共同參與）

三、討論與操作：請小動(dòng)物們用餐

1．問題①“孩子們,，想一想,，餐盤中的食物都是小動(dòng)物們能吃的嗎？”

解決：請小朋友們說答案,，教師操作,，將盤子中每種動(dòng)物不吃的食物挑出來。

問題②這幾種小動(dòng)物除了吃剛才的食物,，它們還吃什么,？

解決方法：幼兒大膽表達(dá)自己的見解。

2．幼兒根據(jù)討論結(jié)果再次為小動(dòng)物們分食物,。

四,、討論

問題（以小熊的口吻）“小朋友，我們動(dòng)物是人類的朋友,，你們應(yīng)該怎樣對待我們呢,？”

提示：引導(dǎo)幼兒回答時(shí)，不能簡單的說“好好對待它?！币f的具體一點(diǎn),，并且注意有感情的表達(dá)自己的想法。

五,、活動(dòng)延伸

把故事講給你的爸爸媽媽聽,。

小猴請客小班語言教案篇十四

1、理解故事,，了解幾種小動(dòng)物的食性,。

2、喜歡聽故事,，愿意模仿小動(dòng)物的對話,，會(huì)使用禮貌用語“你好”、

“請”“謝謝”,。

3,、感受故事中朋友間友好相處的快樂。

喜歡傾聽故事,，了解幾種小動(dòng)物的食性,。

感受故事中朋友友好相處的快樂，理解并學(xué)會(huì)使用禮貌用語“你好”,、“請”“謝謝”,。

1,、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：引導(dǎo)幼兒提前了解幾種常見小動(dòng)物愛吃的食

2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt課件、小倦玩偶,、頭飾各一個(gè),；小貓,、小狗,、小兔、魚,、骨頭,、蘿卜圖片各一張：小貓、小狗,、小兔頭飾每人一個(gè),。

一、導(dǎo)入：出示小熊玩具,，激發(fā)幼兒對故事的興趣,。

提問：咱們班來了一位小客人（出示小熊手偶），今天小熊要請客，猜猜他會(huì)請誰,？

二,、傾聽故事，模仿角色對話,。

1,、分段講述故事，理解故事內(nèi)容,，愿意模仿小動(dòng)物的對話,。

（1）結(jié)合ppt邊講故事邊根據(jù)故事情節(jié)提問，幫助幼兒熟悉對話,。提問：誰來了,？他們是怎么打招呼的？猜猜小熊要請小動(dòng)物們吃什么,？

（在猜猜說說的過程中引導(dǎo)幼兒理解故事,。）

（2）操作圖片，鞏固故事中的對話,。提問：小熊請小動(dòng)物們吃東西的.時(shí)候是怎么說的,？三個(gè)小動(dòng)物最后對小熊說什么？

2,、完整講述故事,，引導(dǎo)幼兒了解常用的禮貌用語：“你好”、“請”,、“謝謝”,。

提問：故事的名字叫什么？小動(dòng)物是怎么跟小熊打招呼的,？

你說過“你好”嗎,？和老師、小伙伴說說吧,。

小熊對小動(dòng)物說了什么,？還有什么時(shí)候會(huì)用到“請”？

你對誰說過“謝謝”,？為什么要說“謝謝”,？

三、請幼兒分角色表演,，學(xué)說禮貌用語,，感受同伴友好相處的快樂。幼兒帶上頭飾,，分角色表演故事,，鼓勵(lì)幼兒模仿小動(dòng)物進(jìn)行對話,，感受同伴共同游戲的快樂。

四,、活動(dòng)延伸：

引導(dǎo)幼兒在表演區(qū)分角色表演故事《小熊請客》,，鞏固練習(xí)禮貌用語的使用。