作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇教案呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

大班數(shù)學(xué)小猴請客教案及反思 大班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《小猴請客》篇一

1、操作中發(fā)現(xiàn)物體不同的組合方法,，發(fā)展幼兒的初步推理能力,。

2、感知數(shù)學(xué)活動(dòng)的有趣,。

3,、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。

4,、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣,。

發(fā)現(xiàn)不同的組合方法。

根據(jù)提示進(jìn)行簡單推理,。

1,、動(dòng)物頭飾小猴、小松鼠各一張,。

2,、每組一個(gè)小筐，每人10顆紙?zhí)恰?/p>

3,、3個(gè)果凍殼,、4張?zhí)羌垺?個(gè)餅干袋。

1,、出示圖片小猴,。

（1）教師：小猴弟弟過生日，要請好朋友來做客,，準(zhǔn)備了許多糖果,。為了讓每個(gè)朋友都可以吃到,，它為每一位客人準(zhǔn)備了一個(gè)或者兩個(gè)糖果。朋友來了,，小猴真開心,！可是直到朋友走了，它也沒有搞清楚今天來了幾位小客人,，它在整理房間時(shí)發(fā)現(xiàn),，小客人在廢物筐中剩下10張?zhí)羌垺?/p>

（2）教師提問：客人一共吃了幾個(gè)糖果？

（3）幫小猴弟弟算一算,，今天可能來了幾位小動(dòng)物,？請小朋友想想？

（4）如果每個(gè)客人只吃一個(gè)糖果,，那來了幾個(gè)客人,？

（5）如果客人每人吃兩個(gè)糖果，那來了幾個(gè)客人,？

（6）如果每個(gè)客人可以吃一個(gè)糖果也可以兩個(gè)糖果,，那來了多少個(gè)客人？

（7）幼兒操作,。請小朋友每人拿10顆紙?zhí)?，算一算來了幾個(gè)客人？

（8）比較三種分法,，最多來幾人,，最少來幾人？

2,、再次出示圖片小松鼠,。

（1）現(xiàn)在小松鼠也要請客了。它為每一位客人準(zhǔn)備了兩個(gè)或者三個(gè)食品,，直到客人都走了,，小松鼠也不知道來了多少客人。在收拾屋子的時(shí)候,，它發(fā)現(xiàn)廢物箱里有3個(gè)果凍殼,、4張?zhí)羌垺?個(gè)餅干袋。

（2）現(xiàn)在請小朋友猜猜看來了多少客人,？

（3）客人一共吃了幾個(gè)食品,？我們一起來數(shù)數(shù)？

（4）如果每個(gè)客人只吃兩樣食品,，那來了幾個(gè)客人,？教師操作。

（5）如果每個(gè)客人都吃三樣食品,，那來了幾個(gè)客人,？我們也來算算,，請幼兒操作。

（6）現(xiàn)在請小朋友想想還有沒有有另外的分法,，如果每個(gè)客人有的吃兩樣有的吃三樣食品的話,，那來了幾個(gè)客人呢？現(xiàn)在請小朋友動(dòng)動(dòng)腦,，算一算,。請幼兒上前操作。

（7）請小朋友比較一下,，最多來幾人,。最少來幾人？

3,、教師總結(jié)：

今天我們幫小猴和小松鼠解決了難題,，他們都夸小朋友聰明，下次有困難還請你們來幫忙,，如果小朋友遇到這樣的困難，我們也可以用這樣的方法來算,。

大班數(shù)學(xué)小猴請客教案及反思 大班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《小猴請客》篇二

1,、操作中發(fā)現(xiàn)物體不同的組合方法，發(fā)展幼兒的初步推理能力,。

2,、感知數(shù)學(xué)活動(dòng)的有趣。

重點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)不同的組合方法,。

難點(diǎn)：根據(jù)提示進(jìn)行簡單推理,。

1、動(dòng)物頭飾小猴,、小松鼠各一張,。

2、每組一個(gè)小筐,，每人10顆紙?zhí)恰?/p>

3,、3個(gè)果凍殼、4張?zhí)羌垺?個(gè)餅干袋,。

1,、出示圖片小猴。

(1)教師：小猴弟弟過生日,，要請好朋友來做客,，準(zhǔn)備了許多糖果。為

了讓每個(gè)朋友都可以吃到,，它為每一位客人準(zhǔn)備了一個(gè)或者兩個(gè)糖果,。朋友來了,，小猴真開心!可是直到朋友走了，它也沒有搞清楚今天來了幾位小客人,，它在整理房間時(shí)發(fā)現(xiàn),，小客人在廢物筐中剩下10張?zhí)羌垺?/p>

(2)教師提問：客人一共吃了幾個(gè)糖果?

(3)幫小猴弟弟算一算，今天可能來了幾位小動(dòng)物?請小朋友想想?

(4)如果每個(gè)客人只吃一個(gè)糖果,，那來了幾個(gè)客人?

(5)如果客人每人吃兩個(gè)糖果,，那來了幾個(gè)客人?

(6)如果每個(gè)客人可以吃一個(gè)糖果也可以兩個(gè)糖果，那來了多少個(gè)客人?

(7)幼兒操作,。請小朋友每人拿10顆紙?zhí)?，算一算來了幾個(gè)客人?

(8)比較三種分法，最多來幾人,，最少來幾人?

2,、再次出示圖片小松鼠。

(1)現(xiàn)在小松鼠也要請客了,。它為每一位客人準(zhǔn)備了兩個(gè)或者三個(gè)食品,，

直到客人都走了，小松鼠也不知道來了多少客人,。在收拾屋子的時(shí)候,，它發(fā)現(xiàn)廢物箱里有3個(gè)果凍殼、4張?zhí)羌垺?個(gè)餅干袋,。

(2)現(xiàn)在請小朋友猜猜看來了多少客人?

(3)客人一共吃了幾個(gè)食品?我們一起來數(shù)數(shù)?

(4)如果每個(gè)客人只吃兩樣食品,，那來了幾個(gè)客人?教師操作。

(5)如果每個(gè)客人都吃三樣食品,，那來了幾個(gè)客人?我們也來算算,，請幼兒操作。

(6)現(xiàn)在請小朋友想想還有沒有有另外的分法,，如果每個(gè)客人有的吃兩樣有的吃三樣食品的話,，那來了幾個(gè)客人呢?現(xiàn)在請小朋友動(dòng)動(dòng)腦，算一算,。請幼兒上前操作,。

(7)請小朋友比較一下，最多來幾人,。最少來幾人?

2,、教師總結(jié)：

今天我們幫小猴和小松鼠解決了難題，他們都夸小朋友聰明,，下次有困難還請你們來幫忙,，如果小朋友遇到這樣的困難，我們也可以用這樣的方法來算。

大班數(shù)學(xué)小猴請客教案及反思 大班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《小猴請客》篇三

1,、操作中發(fā)現(xiàn)物體不同的組合方法,，發(fā)展幼兒的初步推理能力。

2,、感知數(shù)學(xué)活動(dòng)的有趣,。

1、動(dòng)物頭飾小猴,、小松鼠各一張,。

2、每組一個(gè)小筐,，每人10顆紙?zhí)恰?/p>

3,、蛋糕紙杯5個(gè)、4個(gè)空易拉罐,、3個(gè)餅干袋,。

一、出示圖片小猴,。

1,、教師：小猴弟弟過生日，要請好朋友來做客,，準(zhǔn)備了許多糖果,。

為了讓每個(gè)朋友都可以吃到，它為每一位客人準(zhǔn)備了一個(gè)或者兩個(gè)糖果,。

朋友來了，小猴真開心!可是直到朋友走了,，它也沒有搞清楚今天來了幾位小客人,，它在整理房間時(shí)發(fā)現(xiàn)，小客人在廢物筐中剩下10張?zhí)羌垺?/p>

2,、提問：客人一共吃了幾個(gè)糖果?

3,、幫小猴弟弟算一算，今天可能來了幾位小動(dòng)物?請小朋友想想?

4,、如果每個(gè)客人只吃一個(gè)糖果,，那來了幾個(gè)客人?

5、如果客人每人吃兩個(gè)糖果,，那來了幾個(gè)客人?

6,、如果每個(gè)客人可以吃一個(gè)糖果也可以兩個(gè)糖果，那來了多少個(gè)客人?

7,、幼兒操作,。

請小朋友每人拿10顆紙?zhí)牵阋凰銇砹藥讉€(gè)客人?

8、比較三種分法,，最多來幾人,，最少來幾人?

二、再次出示圖片

1,、現(xiàn)在小刺猬也要請客了,。它為每一位客人準(zhǔn)備了兩個(gè)或者三個(gè)食品，直到客人都走了,，小松鼠也不知道來了多少客人,。在收拾屋子的時(shí)候，它發(fā)現(xiàn)廢物箱里有蛋糕紙杯5個(gè),、4個(gè)空易拉罐,、3個(gè)餅干袋。

2,、現(xiàn)在請小朋友猜猜看來了多少客人?

3,、客人一共吃了幾個(gè)食品?我們一起來數(shù)數(shù)?

4、如果每個(gè)客人只吃兩樣食品,，那來了幾個(gè)客人?教師操作,。

5、如果每個(gè)客人都吃三樣食品,，那來了幾個(gè)客人?我們也來算算,，請幼兒操作。

6,、現(xiàn)在請小朋友想想還有沒有有另外的分法,，如果每個(gè)客人有的吃兩樣、有的吃三樣食品的話,，那來了幾個(gè)客人呢?現(xiàn)在請小朋友動(dòng)動(dòng)腦,，算一算。請幼兒上前操作,。

7,、請小朋友比較一下，最多來幾人,。最少來幾人?

三,、教師總結(jié)今天我們幫小猴和小刺猬解決了難題，他們都夸小朋友聰明,，下次有困難還請你們來幫忙,，如果小朋友遇到這樣的困難，我們也可以用這樣的方法來算,。

從整個(gè)活動(dòng)看,，我認(rèn)為整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)緊湊，幼兒在活動(dòng)中學(xué)到了目標(biāo)所要達(dá)到的目的，幼兒在課堂的參與情趣不是很高,，這可能是因?yàn)槲以O(shè)計(jì)的不適合他們的年齡特點(diǎn),，活動(dòng)設(shè)計(jì)的有些偏高，在今后的活動(dòng)中我會(huì)多加改進(jìn)的,，讓我的活動(dòng)適合我班幼兒的年齡特點(diǎn),，使他們在輕松、愉快的'活動(dòng)中學(xué)到知識(shí),。我還會(huì)多加鍛煉自己的語言表達(dá)能力,，會(huì)在今后的工作中使自己普通話說的更好。