作為一名教職工，總歸要編寫(xiě)教案,，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

《小熊請(qǐng)客》大班教案及反思篇一

1,、啟發(fā)幼兒積極參與表演游戲活動(dòng),。

2、培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商,，輪流扮演角色,。

物質(zhì)準(zhǔn)備：小熊家的家具、餐具,、用品（見(jiàn)ｐ391）頭飾等,；

知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已有接待過(guò)客人或到別人家做客的經(jīng)驗(yàn)。

教師預(yù)設(shè)與幼兒活動(dòng)情況：

一,、談話引題,。師：你有沒(méi)接待過(guò)客人或到別人家做過(guò)客，你是怎樣接待客人的,？

二,、教師講述故事。讓幼兒通過(guò)故事,，理解故事內(nèi)容,，學(xué)習(xí)復(fù)述故事重點(diǎn)部分。

三,、啟發(fā)幼兒對(duì)各個(gè)角色的動(dòng)作表演,，學(xué)會(huì)表現(xiàn)各種小動(dòng)物的動(dòng)作。（本節(jié)重點(diǎn)讓幼兒熟悉故事內(nèi)容,，學(xué)會(huì)復(fù)述,，初步掌握角色對(duì)話。）

注意：活動(dòng)調(diào)整可以讓幼兒分組扮演角色進(jìn)行對(duì)話表演,。

這次教學(xué)活動(dòng)選自語(yǔ)言《小熊請(qǐng)客》,。教學(xué)時(shí)，發(fā)現(xiàn)內(nèi)容雖然有些簡(jiǎn)單，但孩子通過(guò)觀看課件的形式,，興趣還是挺高的,，在教學(xué)活動(dòng)中，我先設(shè)計(jì)故事情景,，同時(shí)用角色語(yǔ)言進(jìn)行配音,。然后讓幼兒學(xué)習(xí)故事里小動(dòng)物的禮貌、禮儀,，培養(yǎng)孩子從小養(yǎng)成講禮貌的好習(xí)慣,。

在教學(xué)中，老師首先應(yīng)該明確：準(zhǔn)備教具材料目的是讓幼兒觀察畫(huà)面,， 根據(jù)畫(huà)面所傳達(dá)的信息來(lái)學(xué)故事,，那么幼兒在聽(tīng)、看故事時(shí)應(yīng)該在符合故事大意的基礎(chǔ)上,，來(lái)理解禮貌的好處,。至于故事內(nèi)容通過(guò)課件就可以了解。如何讓孩子學(xué)會(huì)懂禮貌呢,？這就需要老師適時(shí)引導(dǎo),、鼓勵(lì)孩子能夠自己說(shuō)。

這個(gè)故事比較簡(jiǎn)單,，很多重復(fù)的話,，幼兒一學(xué)就會(huì)。應(yīng)該讓寶寶以角色的形式,，把故事中的禮貌用語(yǔ)表演出來(lái),，這樣就達(dá)到了教學(xué)目的。在做這些活動(dòng)時(shí),，教師可以先選出幾個(gè)膽大的孩子來(lái)模仿，當(dāng)眾教給他們?nèi)绾伪憩F(xiàn)更好些,！托班孩子小,，在選擇角色時(shí)需要老師及時(shí)的指導(dǎo)，比如：有喜歡熊貓的都站起來(lái)學(xué)熊貓,，然后讓他們模仿小熊的語(yǔ)氣去說(shuō)話等,。在我的教學(xué)準(zhǔn)備中，事先安排了讓幼兒動(dòng)手操作,，去給好朋友送食物,，但由于我的緊張、疏忽造成了遺漏,。

總的來(lái)說(shuō)，十幾分鐘的課，既要突出重點(diǎn)又能充分發(fā)揮孩子積極主動(dòng)性,，是有些難度的,，所以對(duì)教學(xué)活動(dòng)中對(duì)教材和教學(xué)對(duì)象要掌握好，重難點(diǎn)和孩子的認(rèn)知能力要做到心中有數(shù),。

《小熊請(qǐng)客》大班教案及反思篇二

1,、操作中發(fā)現(xiàn)物體不同的組合方法，發(fā)展幼兒的初步推理能力,。

2、感知數(shù)學(xué)活動(dòng)的有趣,。

3,、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果,，初步了解排序的可逆性,。

4、讓孩子們能正確判斷數(shù)量,。

1,、黑板,、教師用筆,、紙

2、操作材料人手一分：每人5個(gè)半圓片,、10張方紙,、7個(gè)圓片。

一,、小熊弟弟過(guò)生日

1,、教師邊畫(huà)圖1邊提出問(wèn)題情景：小熊弟弟過(guò)生日,，要請(qǐng)好朋友來(lái)做客,，準(zhǔn)備了許多糖果。為了讓每個(gè)朋友都可以吃到,，它為每一位客人準(zhǔn)備了一個(gè)或者兩個(gè)糖果,。朋友來(lái)了,，小熊真開(kāi)心！可是直到朋友走了,，它也沒(méi)有搞清楚今天來(lái)了幾位小客人,，它在整理房間時(shí)發(fā)現(xiàn),，小客人在廢物筐中剩下10張?zhí)羌垺?/p>

2、引導(dǎo)幼兒思考：

（1）客人一共吃了幾個(gè)糖果,？

（2）幫小熊弟弟算一算,，今天可能來(lái)了幾位小動(dòng)物？

（3）如果每個(gè)客人只吃一個(gè)糖果,，那來(lái)了幾個(gè)客人,？

（4）如果客人每人吃兩個(gè)糖果，那來(lái)了幾個(gè)客人,？

（5）如果每個(gè)客人可以吃一個(gè)糖果也可以兩個(gè)糖果,，那來(lái)了多少個(gè)客人？

3,、幼兒操作,。

4、比較三種分法,，最多來(lái)幾人,，最少來(lái)幾人？

二,、小熊哥哥請(qǐng)客

1,、教師邊畫(huà)圖2邊提出問(wèn)題情景：小熊哥哥也要請(qǐng)客了。它為每一位客人準(zhǔn)備了兩個(gè)或者三個(gè)食品,，直到客人都走了,，小熊哥哥也不知道來(lái)了多少客人。在收拾屋子的時(shí)候,，它發(fā)現(xiàn)廢物箱里有5個(gè)果凍殼,、6張?zhí)羌垺?個(gè)桃核。

2,、思考：猜猜看來(lái)了多少客人,？

(1)客人一共吃了幾個(gè)食品？我們一起來(lái)數(shù)數(shù),？

(2)如果每個(gè)客人只吃兩樣食品,，那來(lái)了幾個(gè)客人？教師操作,。

(3)如果每個(gè)客人都吃三樣食品，那來(lái)了幾個(gè)客人,？我們也來(lái)算算,，請(qǐng)幼兒操作。

3,、進(jìn)一步思考思考：想想還有沒(méi)有有另外的分法,，如果每個(gè)客人有的吃兩樣有的吃三樣食品的話,，那來(lái)了幾個(gè)客人呢？

4,、比較一下,，最多來(lái)幾人。最少來(lái)幾人,？

三,、總結(jié)：今天我們幫小熊弟弟和哥哥解決了難題，他們都夸小朋友聰明,，下次有困難還請(qǐng)你們來(lái)幫忙,，如果小朋友遇到這樣的困難，我們也可以用這樣的方法來(lái)算,。

1,、課堂中重復(fù)語(yǔ)言過(guò)多，語(yǔ)言不夠精煉,，教學(xué)對(duì)于大班孩子而言可以直接開(kāi)門(mén)見(jiàn)山?jīng)]有必要再做手指游戲來(lái)導(dǎo)課

2,、在活動(dòng)中沒(méi)有注意每個(gè)孩子的探索發(fā)展情況。

3,、整個(gè)教學(xué)思路比較清晰,，但是結(jié)束時(shí)有點(diǎn)草率，沒(méi)有出現(xiàn)小組操作鞏固的環(huán)節(jié),，

4,、最后西安市高新幼兒園的園長(zhǎng)聽(tīng)完此課點(diǎn)評(píng)時(shí)講到希望作為我們農(nóng)村的幼兒園老師在學(xué)具準(zhǔn)備時(shí)盡可能選擇隨地可取的才來(lái)用，可以拿動(dòng)物的圖片來(lái)等分等等,，希望可以從繁瑣的教學(xué)具準(zhǔn)備過(guò)程中將老師解放出來(lái),。她認(rèn)為教學(xué)知識(shí)形式，發(fā)展孩子才是關(guān)鍵,。好的是我的教學(xué)解決了現(xiàn)實(shí)生活中孩子的等分物體困難,。

《小熊請(qǐng)客》大班教案及反思篇三

1.初步理解剪發(fā)的含義。

2.掌握5的剪發(fā),，認(rèn)識(shí)“-”,。

3.體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的快樂(lè)。

4.培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力,。

5.讓孩子們能正確判斷數(shù)量,。

“-”卡片，1-5數(shù)字卡片,，小動(dòng)物頭飾

每人一份操作卡片及玩具卡片

1.通過(guò)拍手游戲,，復(fù)習(xí)5的分解組成，理解數(shù)量之間的關(guān)系,。

教師：小朋友,，我問(wèn)你,，5可以紛呈3和幾?

幼兒：于老師，告訴你,，5可以分成3和2.

2.創(chuàng)設(shè)情景,，擺放數(shù)字卡片，利用數(shù)與量的對(duì)應(yīng),，理解剪發(fā)的意義,。

教師：今天天氣真好，小熊請(qǐng)他的好朋友到家里來(lái)做客,，小熊準(zhǔn)備了好多好吃的,，有5根骨頭，5捆情操,，5個(gè)胡蘿卜,、5條小蟲(chóng)子。他的好朋友小狗,，小羊小兔子小雞來(lái)了以后真高興,，他們吃的真香，我們來(lái)看看他們吃的多少,。

教師：小熊拿來(lái)了5個(gè)胡蘿卜,，用數(shù)字5表示，小兔子吃掉了2個(gè)用數(shù)字2表示,，還剩下幾個(gè)胡蘿卜呢?剩下三個(gè)用數(shù)字3表示,，5-2=3

理解剪發(fā)就是減掉后數(shù)量變少了

3.開(kāi)展游戲，請(qǐng)幼兒扮演小動(dòng)物,，算一算面前盤(pán)子里的5個(gè)食物,，吃掉幾個(gè)，還剩幾個(gè)?

4.減法計(jì)算練習(xí),。幼兒兩兩自由結(jié)組,，每組幼兒取5個(gè)玩具，開(kāi)展猜拳活動(dòng),，幼兒家在幼兒乙閉上眼睛后,，拿走若干玩具，請(qǐng)幼兒乙用剪發(fā)算算幼兒甲拿走了幾個(gè)玩具,，并用數(shù)字卡標(biāo)出算式,。

建議：為了鞏固和熟練掌握5以內(nèi)的剪發(fā)，教師在活動(dòng)后可以在活動(dòng)區(qū)為幼兒提供豐富多彩的玩具,，調(diào)動(dòng)幼兒操作的愿望和參與活動(dòng)的興趣,。

數(shù)學(xué)活動(dòng)《小熊請(qǐng)客》以故事小熊請(qǐng)客導(dǎo)入，以游戲化、生活化的方式帶幼兒進(jìn)入數(shù)字、圓點(diǎn),、實(shí)物三者的相匹配的學(xué)習(xí)中。由于課前我教具學(xué)具準(zhǔn)備的充分，因此一堂課下來(lái)很是順利,，孩子們聽(tīng)得認(rèn)真,，學(xué)的就好，當(dāng)然作業(yè)也就完成情況好咯,。活動(dòng)流程是這樣的,，結(jié)合雙節(jié)的到來(lái),，我出示了主人公“小熊”，告訴幼兒,，“為了慶祝節(jié)日的到來(lái),，今天小熊也像鼠太太一樣請(qǐng)他的好朋友來(lái)做客了（早期閱讀《鼠太太請(qǐng)客》已學(xué)過(guò)），看！小熊今天請(qǐng)了那幾位客人?”接著我逐一出示各小動(dòng)物,。讓小朋友學(xué)做主人公小熊歡迎朋友們的到來(lái),，這些都是孩子們熟悉的動(dòng)物朋友小貓、小狗,、小雞,、小猴等,，孩子們很是喜歡,。讓幼兒個(gè)別數(shù)一數(shù)、集體數(shù)一數(shù)今天小熊請(qǐng)來(lái)了幾位客人，孩子們很快說(shuō)出了“6位客人”,，接著我就讓個(gè)別幼兒上來(lái)找出了數(shù)字6的卡片和數(shù)字6 的圓點(diǎn)卡片。

第二環(huán)節(jié)是請(qǐng)客人用餐,，根據(jù)小熊為朋友們準(zhǔn)備的食物，進(jìn)行手口一致地點(diǎn)數(shù),，數(shù)一數(shù),，如：1、2,、3,、4一共有四條蟲(chóng)子。說(shuō)一說(shuō),，學(xué)習(xí)用完整的話表達(dá)自己的意思,，如：小熊給小兔準(zhǔn)備了2個(gè)胡蘿卜、二個(gè)胡蘿卜可以用數(shù)字2來(lái)表示等,。找一找,，從一堆數(shù)字卡中找到相應(yīng)的數(shù)字卡，如：數(shù)字2或是2個(gè)圓點(diǎn)的點(diǎn)子卡片,。拿一拿,，把相應(yīng)的卡片找出來(lái)之后放到相匹配的動(dòng)物、食物處，在個(gè)別,、集體,、兩兩合作的形式下讓幼兒在小熊請(qǐng)客的情景中把實(shí)物數(shù)量與數(shù)字、圓點(diǎn)三者進(jìn)行匹配,，在同伴的力量下,，相互糾錯(cuò)，相互學(xué)習(xí),，體驗(yàn)快樂(lè),。

第三環(huán)節(jié)是讓幼兒在活動(dòng)材料《數(shù)學(xué)》第3頁(yè)上進(jìn)行操作，個(gè)別能力弱的孩子我適時(shí)提醒啟發(fā)他,，邊巡視邊指導(dǎo),，孩子們的完成情況很不錯(cuò)。

“數(shù)學(xué)來(lái)源于生活,，又運(yùn)用于生活,。”孩子們?cè)谟螒蚧那榫爸邪阉鶎W(xué)到的知識(shí)運(yùn)用并加以鞏固服務(wù)于生活,，數(shù)學(xué)知識(shí)是建立在生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上的,，讓幼兒在原有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上（最近發(fā)展區(qū)）更進(jìn)一步的發(fā)展，較符合幼兒發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),。教師的教學(xué)方式要突出“趣”,，引起幼兒的興趣。生活化,、游戲化的方式比較適合幼兒,，容易讓幼兒接受，調(diào)動(dòng)幼兒的求知興趣和操作欲望,。我同時(shí)也發(fā)現(xiàn)個(gè)別孩子的能力真的是很弱,，尤其是新來(lái)的幾個(gè)孩子更是如此，應(yīng)與家長(zhǎng)多溝通,，讓孩子盡快適應(yīng)學(xué)習(xí),。

《小熊請(qǐng)客》大班教案及反思篇四

1、通過(guò)反復(fù)感受,，使幼兒知道名稱(chēng),，理解內(nèi)容，對(duì)表演有一個(gè)完整良好的印象,，引起學(xué)習(xí)的.興趣和愿望,。

2、掌握各角色的對(duì)話及動(dòng)作,。

3,、知道各角色的出場(chǎng)順序,，能集體分大組表演。

4,、培養(yǎng)幼兒看表演的好習(xí)慣,。

5、在活動(dòng)中幼兒傾聽(tīng)音樂(lè),，大膽的游戲表演,。

1、布置游戲場(chǎng)景,，小熊,、小貓、小狗,、小雞,、狐貍的頭飾。

2,、活動(dòng)前讓幼兒了解故事內(nèi)容,、及排練好《小熊請(qǐng)客》的表演。

一,、出示字卡“小熊請(qǐng)客”進(jìn)行認(rèn)讀,，引起幼兒活動(dòng)的興趣。

二,、第一遍觀看表演,，并提問(wèn),。

1,、提醒幼兒看時(shí)要做文明的觀眾,。

2,、剛才表演的叫什么?

3、小熊請(qǐng)了誰(shuí)到它家做客?

三,、第二遍觀看表演。

1,、表演中講了一件什么事呢?

2,、各種小動(dòng)物都是怎么說(shuō)的?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)各只動(dòng)物的對(duì)話)

四,、第三次觀看表演,，并學(xué)習(xí)角色間的對(duì)話及動(dòng)作,。

1、當(dāng)小動(dòng)物們來(lái)小熊家時(shí),，它是怎么說(shuō)?怎么做的?

鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作,、語(yǔ)言表現(xiàn)各種動(dòng)物,。

2,、當(dāng)狐貍來(lái)時(shí),，小熊是怎么說(shuō)?怎么做的?

請(qǐng)全體幼兒一起學(xué)習(xí)小熊的語(yǔ)言和動(dòng)作,。

五、幼兒分大組表演,，教師指導(dǎo),。

1、提醒扮演小動(dòng)物們的幼兒按照順序出場(chǎng),。

2,、鼓勵(lì)能力弱的孩子大膽表現(xiàn)各角色。 六,、結(jié)束,。

師：今天,，我們觀看了表演《小熊請(qǐng)客》,，也表演了一會(huì)兒,，下次,，我們也來(lái)表演好嗎?

幼兒對(duì)這個(gè)故事的主要情節(jié)已比較熟悉,，也比較喜歡,，能比較安靜的觀看幼兒表演,，但幼兒對(duì)角色之間的語(yǔ)氣不夠生動(dòng),，動(dòng)作不夠大膽,，協(xié)商能力還得有所加強(qiáng)。

《小熊請(qǐng)客》大班教案及反思篇五

一,、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),，感悟生活,。

二,、通過(guò)學(xué)習(xí)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成‘講衛(wèi)生,，不挑食,，不浪費(fèi)’的好習(xí)慣,，促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng),。

三、通過(guò)閱讀,，理解故事情節(jié),。

四,、大膽想象,，嘗試講述故事的不同發(fā)展,。

教學(xué)重點(diǎn)是讓幼兒認(rèn)真聽(tīng)老師講故事中小熊的壞習(xí)慣和小兔子的好習(xí)慣，從而導(dǎo)入游戲活動(dòng)當(dāng)中,，難點(diǎn)是個(gè)別年齡比較小的幼兒進(jìn)入不了主題，不易達(dá)到活動(dòng)目標(biāo),。

一,、老師講小熊請(qǐng)客的故事,。

二,、老師準(zhǔn)備幼兒平時(shí)愛(ài)吃的和不愛(ài)吃的糖果,，還要準(zhǔn)備一些紙巾和一盆水,。

過(guò)程一,，老師富有感情色彩,，同時(shí)扮演小熊和小兔子的角色,，重點(diǎn)突出故事中的小熊在吃飯的過(guò)程中出現(xiàn)了‘不講衛(wèi)生,，挑食,，浪費(fèi)’的壞習(xí)慣從而引出小兔子卻養(yǎng)成了‘講衛(wèi)生,，不挑食，不浪費(fèi)’的好習(xí)慣在故事的最后小熊認(rèn)識(shí)到自己的不好習(xí)慣,，決定要向小兔子學(xué)習(xí),。

過(guò)程二，老師將準(zhǔn)備好了的糖果每桌放一盤(pán),，其中有蘋(píng)果,，巧克力,，香蕉,，清涼糖,，棒棒糖等等,，再在桌子的前面放上一盆水和一些紙巾,，讓幼兒洗了小手之后隨意的吃自己平時(shí)愛(ài)吃的糖果,，幼兒可高興了,，有點(diǎn)顧不得洗手就去拿蘋(píng)果,，香蕉，棒棒糖之類(lèi)的,，兒巧克力和清涼糖很少有小朋友吃,，因?yàn)檫@兩種糖都約約帶有苦味,，甚至有的小朋友怕自己喜歡吃的糖果被別的小朋友拿光了,，就把還沒(méi)有吃完的水果丟到桌子下面悄悄的用腳踩住,，又去拿東西,。戲就這樣結(jié)束了,。

老師讓剛才參與游戲活動(dòng)的幼兒仔細(xì)觀察身邊的小朋友,，看看哪些小朋友像故事中的小兔子和小熊,，并且相互都說(shuō)出對(duì)方的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn),，然后提問(wèn)說(shuō)；,、‘那我們像小熊的小朋友應(yīng)該對(duì)像小兔子的小朋友說(shuō)什么呀,，很多小朋友都記得小熊對(duì)小兔子說(shuō)要向他學(xué)習(xí)。老師再鼓勵(lì)幼兒通過(guò)這次健康活動(dòng),，要讓我們大班的小朋友們一定要養(yǎng)成‘講衛(wèi)生,，不挑食，不浪費(fèi)’的好習(xí)慣,，只有這樣我們才會(huì)擁有一個(gè)健康的身體,！

一,，我在備課的過(guò)程中考慮到孩子的年齡特征,，（4—5）歲,，在這個(gè)年齡階段的孩子呀把平常的好習(xí)慣壞習(xí)慣都逐一的表現(xiàn)出來(lái)了,，如,，挑食,，厭食,，那么我們作為一名幼兒教師就應(yīng)該想辦法去制止這一些情況，由于幼兒年齡偏小,，要提起他們的認(rèn)知興趣，只能用講故事,，做游戲的方式來(lái)學(xué)習(xí),。

二，我對(duì)活動(dòng)過(guò)程的反思,，讓幼兒在在通過(guò)講故事和做游戲的方式輕松愉快的學(xué)習(xí)，達(dá)到制定的活動(dòng)目標(biāo),，在活動(dòng)過(guò)程中大部分幼兒還是能夠融入到故事情節(jié)中,，老師在平常的教學(xué)過(guò)程中也要以幼兒為主體，在一部分幼兒不能接受同一種教學(xué)方法的老師一定要改變一種方式進(jìn)行教學(xué),。

三,，我對(duì)本次活動(dòng)效果的評(píng)析是，整節(jié)課幼兒的參與的氣氛比較好,，通過(guò)故事調(diào)動(dòng)了他們的學(xué)習(xí)興趣,，從而我自己也明確了需要改進(jìn)的地方，如果讓我重新上這節(jié)課我會(huì)把一下活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)置得更豐富,，更深動(dòng)些,，對(duì)達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)的效果更明確些。

《小熊請(qǐng)客》大班教案及反思篇六

結(jié)合大班幼兒本學(xué)期在學(xué)習(xí)量的守恒和面積的守恒課程的情況下,，把本節(jié)課作為一節(jié)課程的活動(dòng)延伸,，讓幼兒在現(xiàn)實(shí)生活中知道等分的方法。

1.在操作中發(fā)現(xiàn)物體不同的組合方法,，發(fā)展簡(jiǎn)單的推理能力,。

2.增加數(shù)學(xué)活動(dòng)的趣味性，感受學(xué)習(xí)樂(lè)趣,。

3.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力,。

4.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

5.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

1. 找出在不同條件下的組合方法

2. 根據(jù)提示進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理

玩具小熊，小兔各一個(gè),，每組一個(gè)盤(pán)子,，每人10粒玉米豆，3個(gè)餅干袋,，4個(gè)糖紙,，5個(gè)果凍殼

一．手指游戲?qū)胫黝}

1. 手指游戲《十個(gè)手指變變變》

2. 玩具小熊引出課題內(nèi)容

—教師：小熊過(guò)生日，邀請(qǐng)好朋友來(lái)做客,，她準(zhǔn)備了許多的玉米豆,，為了讓每個(gè)客人都可以吃到，它為每個(gè)客人準(zhǔn)備了一個(gè)或者兩個(gè) 玉米豆,，朋友來(lái)了,，小熊真開(kāi)心,，直到朋友走了，小熊也沒(méi)有搞清楚今天家里來(lái)了幾位客人,，他在整理房間時(shí)發(fā)現(xiàn),，盤(pán)子里的玉米豆少了10個(gè) 。

二．感知物體的多種組合方法

1. 在游戲中初步感知物體的不同組合方法

1） 通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)幼兒感知物體的組合方法

—教師提問(wèn)：客人一共吃了幾粒玉米豆,？

—請(qǐng)小朋友幫小熊算算,，今天可能來(lái)了幾個(gè)客人？

—如果每個(gè)客人只吃了一粒玉米豆,，那來(lái)了幾個(gè)客人？

—如果每個(gè)客人吃了兩粒玉米豆,，拿來(lái)了幾個(gè)客人,？

2）.幼兒操作練習(xí)：請(qǐng)小朋友每人自己盤(pán)里的10粒玉米豆，分一分,，算一算來(lái)了幾個(gè)客人,？

3）.比較三中分法，最多來(lái)幾個(gè)人,，最少來(lái)幾個(gè)人,？

2.游戲中鞏固對(duì)物體組合多樣性的認(rèn)識(shí)，發(fā)展簡(jiǎn)單的推理能力,。

1）.出示小兔子,，設(shè)置故事情境

—現(xiàn)在小兔子也要請(qǐng)客了，它為每一位客人準(zhǔn)備了兩個(gè)或三個(gè)食品,，知道客人走了,，小松鼠也不知道來(lái)了多少客人？在收拾屋子時(shí),，它發(fā)現(xiàn)垃圾桶里有3個(gè)餅干袋,，4個(gè)糖紙，5個(gè)果凍殼,。

—現(xiàn)在請(qǐng)小朋友猜猜看來(lái)了多少客人,？

2）.操作并聯(lián)系

—客人一共吃了幾個(gè)食品？讓我們一起數(shù)一數(shù),。

—如果每個(gè)客人只吃兩樣食品,，那來(lái)了幾個(gè)客人？老師操作,。

—如果每個(gè)客人都吃三樣食品,，那來(lái)了幾個(gè)客人，我們也來(lái)算一算,，請(qǐng)幼兒操作,。

3）.請(qǐng)小朋友比較一下,，最多來(lái)幾人，最少來(lái)幾人,？

三．小結(jié):

—今天,，我們幫小熊和小兔子解決了難題，她們都夸小朋友們聰明,，下次有困難還請(qǐng)你們來(lái)幫忙,，如果小朋友遇到這樣的困難我們也來(lái)可以用這樣的方法來(lái)算。

—現(xiàn)在,，小班小朋友也在為老師發(fā)給它們的糖不知怎么分而發(fā)愁呢,？我們一起去幫幫它們?cè)趺礃印?/p>

1. 課堂中重復(fù)語(yǔ)言過(guò)多，語(yǔ)言不夠精煉 ,，教學(xué)對(duì)于大班孩子而言可以直接開(kāi)門(mén)見(jiàn)山?jīng)]有必要再做手指游戲來(lái)導(dǎo)課

2. 在活動(dòng)中沒(méi)有注意每個(gè)孩子的探索發(fā)展情況,。

3. 整個(gè)教學(xué)思路比較清晰，但是結(jié)束時(shí)有點(diǎn)草率,，沒(méi)有出現(xiàn)小組操作鞏固的環(huán)節(jié),，

4. 最后西安市高新幼兒園的園長(zhǎng)聽(tīng)完此課點(diǎn)評(píng)時(shí)講到希望作為我們農(nóng)村的幼兒園老師在學(xué)具準(zhǔn)備時(shí)盡可能選擇隨地可取的才來(lái)用，可以拿動(dòng)物的圖片來(lái)等分等等,，希望可以從繁瑣的教學(xué)具準(zhǔn)備過(guò)程中將老師解放出來(lái),。她認(rèn)為教學(xué)知識(shí)形式，發(fā)展孩子才是關(guān)鍵,。好的是我的教學(xué)解決了現(xiàn)實(shí)生活中孩子的等分物體困難,。

《小熊請(qǐng)客》大班教案及反思篇七

1， 引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),，感悟生活。

2， 通過(guò)學(xué)習(xí)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成‘講衛(wèi)生，不挑食,，不浪費(fèi)’的好習(xí)慣，促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。

3,， 能簡(jiǎn)單復(fù)述故事內(nèi)容,，并進(jìn)行角色表演。

4， 鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。

教學(xué)重點(diǎn)是 讓幼兒認(rèn)真聽(tīng)老師講故事中小熊的壞習(xí)慣和小兔子的好習(xí)慣，從而導(dǎo)入游戲活動(dòng)當(dāng)中,，難點(diǎn)是個(gè)別年齡比較小的幼兒進(jìn)入不了主題，不易達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)

一,，老師講小熊請(qǐng)客的故事

二,，老師準(zhǔn)備幼兒平時(shí)愛(ài)吃的和不愛(ài)吃的 糖果，還要準(zhǔn)備一些紙巾和一盆水

過(guò)程一，老師富有感情色彩，同時(shí)扮演小熊和小兔子的角色，重點(diǎn)突出故事中的小熊在吃飯的過(guò)程中出現(xiàn)了‘不講衛(wèi)生,，挑食,，浪費(fèi)’的壞習(xí)慣從而引出小兔子卻養(yǎng)成了‘講衛(wèi)生，不挑食,，不浪費(fèi)’的好習(xí)慣在故事的最后小熊認(rèn)識(shí)到自己的不好習(xí)慣,，決定要向小兔子學(xué)習(xí),。

過(guò)程二，老師將準(zhǔn)備好了的糖果每桌放一盤(pán),，其中有蘋(píng)果,，巧克力,，香蕉，清涼糖,，棒棒糖等等，再在桌子的前面放上一盆水和一些紙巾，讓幼兒洗了小手之后隨意的吃自己平時(shí)愛(ài)吃的糖果,，幼兒可高興了，有點(diǎn)顧不得洗手就去

拿 蘋(píng)果，香蕉，棒棒糖之類(lèi)的,，兒巧克力和清涼糖很少有小朋友吃,因?yàn)檫@兩種糖都約約帶有苦味,，甚至有的小朋友怕自己喜歡吃的糖果被別的小朋友拿光了,，就把還沒(méi)有吃完的水果丟到桌子下面悄悄的用腳踩住,，又去拿,。,。。游戲就這樣結(jié)束了,。

老師讓剛才參與游戲活動(dòng)的幼兒仔細(xì)觀察身邊的小朋友,，看看哪些小朋友像 故事中的小兔子和小熊，并且相互都說(shuō)出對(duì)方的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn),，然后提問(wèn)說(shuō),；,、‘那我們像小熊的小朋友應(yīng)該對(duì)像小兔子的小朋友說(shuō)什么呀，很多小朋友都記得小熊對(duì)小兔子說(shuō)要向他學(xué)習(xí),。老師再鼓勵(lì)幼兒通過(guò)這次健康活動(dòng),，要讓我們大班的小朋友們一定要養(yǎng)成‘講衛(wèi)生，不挑食,，不浪費(fèi)’的好習(xí)慣,，只有這樣我們才會(huì)擁有一個(gè)健康的身體!

一，我在備課的過(guò)程中考慮到孩子的年齡特征,，(4—5)歲,，在這個(gè)年齡階段的孩子呀把平常的好習(xí)慣壞習(xí)慣都逐一的表現(xiàn)出來(lái)了，如,，挑食,，厭食。,。,。。,，那么我們作為一名幼兒教師就應(yīng)該想辦法去制止這一些情況,，由于幼兒年齡偏小，要提起他們的認(rèn)知興趣,，只能用講故事,，做游戲的方式來(lái)學(xué)習(xí)。

二,，我對(duì)活動(dòng)過(guò)程的反思,，讓幼兒在在通過(guò)講故事和做游戲的方式輕松愉快的學(xué)習(xí)，達(dá)到制定的活動(dòng)目標(biāo),，在活動(dòng)過(guò)程中大部分幼兒還是能夠融入到故事情節(jié)中,，老師在平常的教學(xué)過(guò)程中也要以幼兒為主體，在一部分幼兒不能接受同一種教學(xué)方法的老師一定要改變一種方式進(jìn)行教學(xué),。

三,，我對(duì)本次活動(dòng)效果的評(píng)析是，整節(jié)課幼兒的參與的氣氛比較好,，通過(guò)故事調(diào)動(dòng)了他們的學(xué)習(xí)興趣,，從而我自己也明確了需要改進(jìn)的地方，如果讓我重新上這節(jié)課我會(huì)把一下活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)置得更豐富,，更深動(dòng)些,，對(duì)達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)的效果更明確些。

小百科：熊是食肉目熊科動(dòng)物的通稱(chēng),，熊平時(shí)還算溫和,，但是受到挑釁或遇到危險(xiǎn)時(shí)，容易暴怒,，打斗起來(lái)非常兇猛,。

《小熊請(qǐng)客》大班教案及反思篇八

1.欣賞音樂(lè)，體驗(yàn)曲調(diào)的重復(fù)和力度變化的有趣性,。

2.作有新意的大膽地創(chuàng)編游戲動(dòng)作,，能主動(dòng)跟隨音樂(lè)動(dòng)作表演。

3.在表演中學(xué)會(huì)相互合作,。

4.使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處,。

5.樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè),。

1,、重點(diǎn)：能跟隨音樂(lè)表演動(dòng)作。

2,、在合作表演的過(guò)程中學(xué)習(xí)相互配合,。

童話劇音樂(lè)《小熊請(qǐng)客》、自制《小熊請(qǐng)客》的場(chǎng)景和圖畫(huà),，小雞,、小貓、小狗,、小熊,、狐貍、頭飾各一個(gè),、大的活動(dòng)空間,、幼兒15名圍成小路裝扮花和草。

1,、導(dǎo)入,，引起幼兒興趣，老師帶狐貍頭飾隨音樂(lè)進(jìn)入教室與小朋友們打招呼：“小朋友們好,，我是狡猾的大狐貍,，我聽(tīng)說(shuō)我們這兒的小朋友很會(huì)玩游戲唱歌也很好聽(tīng)，所以今天我就是來(lái)和大家玩兒游戲的,，請(qǐng)小朋友和我一起來(lái)做游戲吧,！

(1)、教師引導(dǎo)幼兒到故事場(chǎng)景的活動(dòng)空間,，放故事音樂(lè)請(qǐng)幼兒安靜的聽(tīng)小熊請(qǐng)客的故事情節(jié),，都發(fā)生了什么事情呢？

師：“在故事《小熊請(qǐng)客》中,，小朋友們還記得狐貍都遇到哪些倒霉的事情嗎?教師出示圖片,，并模仿小雞的表演,，引導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒回答。

幼兒：(小雞高興的唱著歌去參加小熊的生日,，半路上碰到了狐貍想和小雞一起去參加小熊的生日,，小雞不想帶狐貍?cè)ィ偵鷼獾牧R了小雞,。) 小朋友說(shuō)一件老師就重復(fù)說(shuō),，增強(qiáng)幼兒記憶。

(2),、教師依次模仿小貓,、小狗的故事情節(jié)，創(chuàng)編動(dòng)作并提醒幼兒每次都不愿意帶狐貍?cè)バ⌒芗視r(shí)狐貍生氣的樣子一次比一次兇,。老師鼓勵(lì)幼兒積極回答,，說(shuō)完后教師語(yǔ)氣、動(dòng)作夸張地進(jìn)行整理,。

（3）,、請(qǐng)個(gè)別幼兒帶頭飾表演唱小熊請(qǐng)客。

2,、集體隨音樂(lè)表演狐貍,、小貓、小狗,、小雞,、小熊的動(dòng)作及表演唱，讓幼兒感受到其中的樂(lè)趣,，也讓幼兒感受到隨音樂(lè)的節(jié)奏變換,。

3、把幼兒分組帶頭飾,、自由的創(chuàng)編動(dòng)作合作表演,，將幼兒帶入到角色扮演的快樂(lè)中。

4,、讓幼兒回家后和家長(zhǎng)一起分角色表演唱,。

今天我很高興很高興，謝謝小朋友們陪我玩了這么好玩的游戲,。我們的小朋友真的很會(huì)玩游戲,，那小朋友們，如果是你來(lái)編故事,，你故事里的狐貍遇到的倒霉的事情又會(huì)是哪些呢?請(qǐng)你們回去想一想,，想好了就和老師小朋友們一起分享好嗎？

1,、在這個(gè)活動(dòng)中,，我抓住了孩子愛(ài)玩兒,、愛(ài)發(fā)現(xiàn)、愛(ài)創(chuàng)作的特點(diǎn),，而且我們班上孩子喜歡角色扮演的游戲和追逐游戲,，抓住這些特點(diǎn),，開(kāi)展了這個(gè)活動(dòng),。平時(shí)我們的孩子很害羞，不知道怎樣跟老師親近,，但只要一玩游戲,，孩子們和老師之間的隔閡就小了很多，再加上這個(gè)游戲和故事情節(jié)他們很感興趣,，整節(jié)課來(lái)說(shuō),，氣氛都很高漲，課堂秩序也很好,。

2,、在這個(gè)活動(dòng)中我堅(jiān)持幼兒是活動(dòng)的主體，教師只是參與者與指導(dǎo)者,。在活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象,，積極創(chuàng)編，尊重并承認(rèn)幼兒的創(chuàng)作,。

1,、優(yōu)勢(shì)：活動(dòng)目標(biāo)達(dá)成較好，在活動(dòng)設(shè)計(jì)和過(guò)程中都抓住到了孩子們的興趣點(diǎn)和興奮點(diǎn),，如讓幼兒自己創(chuàng)編動(dòng)作,，讓他們認(rèn)識(shí)到自己是這個(gè)游戲的主人。在游戲中用夸張幽默的語(yǔ)言語(yǔ)氣,、動(dòng)作引起了幼兒好動(dòng)的好玩的天性,，能積極參與到游戲當(dāng)中。

2,、不足之處：在活動(dòng)中有一兩個(gè)孩子因?yàn)樵趧?chuàng)編環(huán)節(jié)沒(méi)有注意到他們的發(fā)言,，使得他們情緒有些低落，沒(méi)有對(duì)孩子的想法進(jìn)行肯定或評(píng)價(jià),。這是我值得注意的,，如果當(dāng)時(shí)我當(dāng)場(chǎng)分享了他們的創(chuàng)作或者跟小朋友們說(shuō)請(qǐng)他們把自己好的想法先留著我們下課后接著分享并用于游戲中的話，就不會(huì)造成這種狀況,。

《小熊請(qǐng)客》大班教案及反思篇九

1,、知識(shí)目標(biāo)。

（1）,、讓學(xué)生經(jīng)歷編制4的乘法口訣的過(guò)程,，體驗(yàn)運(yùn)用口訣的優(yōu)越性,。

（2）、掌握4的乘法口訣,，會(huì)用4的乘法口訣解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,。

2、能力目標(biāo),。

培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)用口訣計(jì)算表內(nèi)乘法的能力及解決問(wèn)題的能力,。

3、情感目標(biāo),。

培養(yǎng)學(xué)生合作的意識(shí),，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系。

自主編制4的乘法口訣并能熟練運(yùn)用,。

熟練運(yùn)用口訣完成表內(nèi)乘法的計(jì)算,，并能解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

一,、創(chuàng)設(shè)情境,，激趣導(dǎo)入。

師：秋天到了,，小熊家種的紅果樹(shù)豐收了,，他想請(qǐng)小伙伴到他家吃糖葫蘆，相機(jī)板書(shū)課題：“小熊請(qǐng)客”,。媽媽告訴他一串穿4個(gè)紅果,，小熊想串9串，可是9串需要多少個(gè)紅果呢,，小熊怎么也想不出來(lái),，我們來(lái)幫他數(shù)一數(shù)好嗎？（電腦顯示豐收的果園和小熊）

二,、手腦并用,，探究問(wèn)題。

1,、 擺一擺：

每個(gè)小組都發(fā)有一定數(shù)量的小蘋(píng)果來(lái)代替小熊的紅果,，請(qǐng)你們四個(gè)一串?dāng)[一擺。（課件出示）

2,、 數(shù)一數(shù)：

數(shù)數(shù),，1串有4個(gè)紅果，2串呢,，3串呢,？最后算出9串穿了多少個(gè)果子，小組要分好工，擺好一起數(shù)一數(shù)然后共同填好教材20頁(yè)的記錄單,。

填好后指名匯報(bào)評(píng)價(jià),。

3、 做一做：

師：同學(xué)們數(shù)的很認(rèn)真,，填得也很正確,，你們能不能像我們前邊學(xué)習(xí)的編口訣那樣列出乘法算式并編出口訣呢？

學(xué)生根據(jù)記錄獨(dú)立列式,、編寫(xiě)口訣,。編完后小組交流填寫(xiě)的準(zhǔn)確性，再集體匯報(bào),，教師同時(shí)板書(shū)：

1×4=4 一四得四

2×4=8 二四得八

……

4×8=32 四八三十二

4×9=36 四九三十六

師： 現(xiàn)在有了4的乘法口訣,，今后小熊串糖葫蘆是就很容易知道需要多少個(gè)紅果了,。那么你還能根據(jù)四八三十二寫(xiě)出另一個(gè)乘法算式嗎,？

4、議一議：組織學(xué)生討論,，怎樣幫助小熊記這些口訣,。

生：學(xué)生說(shuō)出自己喜歡的方法。并用自己喜歡的方法記一記,。

5,、練一練：對(duì)口令，記口訣

通過(guò)師出生對(duì),，生生互對(duì)幫助學(xué)生記憶口訣,。

6、說(shuō)一說(shuō)：一張桌子四條腿,，2張桌子……

三,、實(shí)踐應(yīng)用，反饋信息：

1,、 助人為樂(lè)：

師：小熊剛串完糖葫蘆,，他的小伙伴就來(lái)了，有小兔,、小松鼠,、小狗、小刺猬,。（電腦出示）小熊請(qǐng)他們吃糖葫蘆,，大家很開(kāi)心，小伙伴要走了,，小熊有點(diǎn)舍不得,，他想再送給伙伴點(diǎn)兒禮物，可是送什么好呢？媽媽告訴他咱們的果園里還有一些氣球呢,，把氣球送給他們吧,，小熊聽(tīng)了很開(kāi)心?？墒撬麄儊?lái)到果園,，發(fā)現(xiàn)氣球上多了一些算式，原來(lái)熊媽媽想考一考大家：

這下可難倒小伙伴了,，他們不會(huì)算這些題,，同學(xué)們，你們說(shuō)怎么辦,？

同學(xué)們一定很愿意幫助他們,，教師趁機(jī)讓學(xué)生在書(shū)上連一連，然后再讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)是怎樣算出這些題的,。這樣的練習(xí)有幫助學(xué)生記憶口訣,。

1、 打氣球：

還有一些氣球高高的掛在果園里,，你愿意幫助小熊擊中這些氣球嗎,？（完成書(shū)中練習(xí)2）

2、 巧手拼圖：

師：小熊想把自己的家布置的更漂亮些,，他想把桌子鋪上這樣的拼圖,，（電腦出示3題）大家?guī)椭⌒芩阋凰阈枰嗌賯€(gè)黃顏色的正方形、多少個(gè)藍(lán)顏色的正方形,？

生：在書(shū)上填寫(xiě),，全班交流填寫(xiě)結(jié)果。

3,、 走迷宮：

這節(jié)課大家既學(xué)到了知識(shí),，又幫助了那些可愛(ài)的小動(dòng)物，現(xiàn)在老師想和你們玩一個(gè)數(shù)學(xué)游戲：找規(guī)律,，走迷宮,。

《小熊請(qǐng)客》大班教案及反思篇十

對(duì)于《小熊請(qǐng)客》這個(gè)故事，大班的幼兒大多基本掌握了故事情節(jié),，熟悉人物對(duì)話,，理解了故事內(nèi)容，有愛(ài)勞動(dòng)的感知經(jīng)驗(yàn),，有禮貌,。對(duì)于“好吃懶做”（又讒又懶）有一定的理性基礎(chǔ)。我班幼兒已有了一定的表演經(jīng)驗(yàn),，因此我把這節(jié)課設(shè)計(jì)為以下環(huán)節(jié),。

1、能在集體中有表情地表演出文學(xué)作品《小熊請(qǐng)客》中角色的動(dòng)作和語(yǔ)言，態(tài)度自然大方,。

2,、能用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言評(píng)價(jià)自己和別人的表演。

1,、小熊,、小貓、小狗,、小雞,、狐貍的頭飾各一個(gè)。

2,、小盆三個(gè),，小魚(yú)、肉骨頭,、小蟲(chóng)道具各一份,，大樹(shù)一棵。

3,、錄音機(jī),、磁帶。

4,、場(chǎng)地準(zhǔn)備：幼兒圍坐在場(chǎng)地四周，中間空出作為表演場(chǎng)地,。

1,、做律動(dòng)或聽(tīng)音樂(lè)打節(jié)拍、做動(dòng)作集中幼兒注意力,。

評(píng)析：通過(guò)這一環(huán)節(jié)集中幼兒的注意力,，為活動(dòng)做準(zhǔn)備。根據(jù)幼兒當(dāng)時(shí)狀態(tài)決定,。

2,、師：“小朋友們聽(tīng)過(guò)了《小熊請(qǐng)客》的故事，并且知道了這里面有一只好吃懶做的大狐貍,，四只愛(ài)勞動(dòng),、有禮貌又團(tuán)結(jié)友愛(ài)的小動(dòng)物——小貓、小狗,、小雞和小熊,。今天老師請(qǐng)小朋友和老師一起表演這個(gè)故事?！?/p>

評(píng)析：通過(guò)語(yǔ)言引起幼兒的興趣,，回憶對(duì)故事的已有經(jīng)驗(yàn)。

3、教師扮演狐貍,，再請(qǐng)四個(gè)表達(dá)能力強(qiáng)的幼兒進(jìn)行第一次表演,，以起到示范作用。表演過(guò)程中不進(jìn)行評(píng)價(jià),，只進(jìn)行提示,。

師：“老師和這四個(gè)小朋友先表演一遍，小朋友們仔細(xì)看,，一會(huì)兒要給我們提出哪好,、哪需要改進(jìn)?！?/p>

表演后,，請(qǐng)幼兒對(duì)老師和小朋友的表演進(jìn)行評(píng)價(jià)。先請(qǐng)幾個(gè)幼兒評(píng)價(jià),，對(duì)于評(píng)價(jià)恰當(dāng)?shù)挠變航o予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),，對(duì)于評(píng)價(jià)不太恰當(dāng)、或語(yǔ)言表述不清楚的幼兒進(jìn)行引導(dǎo),，并表?yè)P(yáng)他們的大膽積極的參與,。

評(píng)析：在這一環(huán)節(jié)，根據(jù)幼兒的已有基礎(chǔ),，挑選幾個(gè)能力強(qiáng)的幼兒與老師示范表演,，給幼兒一個(gè)初步經(jīng)驗(yàn)。并且請(qǐng)幼兒評(píng)價(jià)讓他們也參與到活動(dòng)中來(lái),，引導(dǎo)他們仔細(xì)看表演,，發(fā)表自己的意見(jiàn)，這也鍛煉了他們的觀察思維能力,，為下個(gè)環(huán)節(jié)自己的表演積累一定的感性經(jīng)驗(yàn),。

4、第二次表演,。請(qǐng)上五名幼兒表演,，教師依然起提示引導(dǎo)作用，不打斷幼兒表演,，表演結(jié)束后先請(qǐng)幼兒評(píng)價(jià),，然后教師再進(jìn)行表?yè)P(yáng)式評(píng)價(jià)（包括幼兒的評(píng)價(jià)、幼兒的表演）,。

評(píng)析：這個(gè)環(huán)節(jié)同上個(gè)環(huán)節(jié)類(lèi)似,，不過(guò)有一定的提升，角色全部由幼兒表演,，幼兒評(píng)價(jià),，再教師評(píng)價(jià),，促進(jìn)幼兒能力的發(fā)展。

5,、第三次表演,。評(píng)價(jià)。

評(píng)析：這個(gè)環(huán)節(jié)緊扣上個(gè)環(huán)節(jié),，繼續(xù)幼兒的表演,，在表演中不斷積累幼兒的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展幼兒的觀察,、思維,、動(dòng)作、語(yǔ)言能力,。要求幼兒在表演時(shí)大膽自信,。

6、今天小朋友們合作的很好,，老師希望小朋友們也像小熊,、小貓、小狗,、小雞那樣,，勤勞勇敢、團(tuán)結(jié)友愛(ài),、又有禮貌,。

評(píng)析：對(duì)于幼兒的表演能力給予表?yè)P(yáng)與肯定，并且加強(qiáng)情感教育,。

7,、活動(dòng)延伸：師：“雖然大家沒(méi)能都參加表演，不過(guò)老師在表演區(qū)準(zhǔn)備了這個(gè)故事的道具,，回來(lái)區(qū)域活動(dòng)時(shí)，有興趣的小朋友可以到這個(gè)區(qū)去表演,。老師還在美工區(qū)準(zhǔn)備了這個(gè)故事中小動(dòng)物的頭飾圖片,，喜歡繪畫(huà)的小朋友，到這個(gè)區(qū)給大家多做一套頭飾吧,，這樣大家可以分組到外面表演了,。

評(píng)析：由于活動(dòng)時(shí)間的限制，把這一活動(dòng)延伸到課外,，滿足幼兒的表演興趣,，照顧到全體幼兒，并且滲透到美術(shù)領(lǐng)域,，促進(jìn)幼兒各方面能力的發(fā)展,。

在活動(dòng)中每個(gè)環(huán)節(jié)我一步步逐漸提升,，讓幼兒的興趣集中到活動(dòng)中來(lái)。并且讓幼兒通過(guò)觀看別人的表演,，評(píng)價(jià)別人的表演,，來(lái)積累感知經(jīng)驗(yàn)，為自己的表演積累一定的素材,，不但鍛煉了觀察,、思維、語(yǔ)言,、動(dòng)作能力,，又培養(yǎng)了幼兒的自信心。