總結(jié)是寫(xiě)給人看的，條理不清,，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然,，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

小學(xué)考試總結(jié) 小學(xué)期末考試個(gè)人總結(jié)篇一

1、一年級(jí),、二年級(jí),，無(wú)論是從平均分還是從優(yōu)秀率方面都在后面，二年級(jí)數(shù)學(xué)及格率處于中游,。從數(shù)據(jù)分析來(lái)看，一二年級(jí)和前幾名對(duì)比還存在很大差距,，平均分相差最多18分，及格率相差最多20個(gè)百分點(diǎn),。一二年級(jí)我們不止要保證及格率還應(yīng)該保證優(yōu)秀率,。對(duì)于學(xué)差生的培養(yǎng)和提升是我們一二年級(jí)老師應(yīng)面臨的一個(gè)重要問(wèn)題。

2,、三年級(jí)較好,，數(shù)據(jù)顯示我們的各項(xiàng)統(tǒng)計(jì)都處于中游,，和前幾名的優(yōu)秀年級(jí)對(duì)比我們的平均分差距不大也就在5分左右,，語(yǔ)文數(shù)學(xué)的及格率存在很大差距，英語(yǔ)及格率很好100%.這就要求我們?nèi)昙?jí)老師把好及格率這一關(guān),。

3、四年級(jí)：語(yǔ)文成績(jī)統(tǒng)計(jì)不好,，各項(xiàng)都比較靠后。數(shù)學(xué)英語(yǔ)處于中下游,。語(yǔ)文數(shù)學(xué)平均分和前幾名對(duì)比相差在12分左右，英語(yǔ)相差在5分左右,。四年級(jí)也主要體現(xiàn)在平均分和及格率的差距上尤其是及格率相差很多。

4,、五、六年級(jí)從各項(xiàng)數(shù)據(jù)上看,，都處于中游，其中六年級(jí)語(yǔ)文及格率偏低,。五、六年級(jí)的平均分和及格率同前幾名對(duì)比分?jǐn)?shù)差距不是很大,。

學(xué)生總體來(lái)說(shuō)考的不是很理想，平均分,、及格率和兄弟學(xué)校對(duì)比存在很大差距。其中三,、五、六年級(jí)相對(duì)較好,，佟xx的英語(yǔ)都不同程度的有所提高。

1,、學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握的不牢固，致使平均分,、及格率偏低?？荚嚨膬?nèi)容是面向所有學(xué)生的考試，題隨靈活但萬(wàn)變不離其宗,，一張?jiān)嚲聿⒉恢皇轻槍?duì)學(xué)習(xí)較好的同學(xué)的試卷，讓每一個(gè)學(xué)生都站在相同的起跑線上,，是我們老師值得深思的一個(gè)問(wèn)題,。

2,、試卷分析中老師們普遍反映一個(gè)問(wèn)題就是書(shū)寫(xiě)潦草、答題不認(rèn)真仔細(xì),，中高年級(jí)審題不清,。這確實(shí)也是我們普遍存在的一個(gè)問(wèn)題，那就要求我們的老師們平時(shí)要嚴(yán)格要求,，使之形成習(xí)慣，尤其一二年級(jí)是小學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段,，養(yǎng)成良好的習(xí)慣這一點(diǎn)很重要。

3,、各班的中下等生偏多，致使我們的各項(xiàng)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)都很低,。小學(xué)階段我們不能讓大部分學(xué)生掉隊(duì)，及格不應(yīng)是我們對(duì)學(xué)生要求達(dá)到的最終目標(biāo),，而應(yīng)該是在85分優(yōu)秀以上的人數(shù)占的比重大,。如何抓中間,、促學(xué)優(yōu),、消滅不及格是我校全體教師急待解決的一個(gè)問(wèn)題,。

4,、通過(guò)我們觀看試卷語(yǔ)文寫(xiě)作方面。學(xué)生的作文分?jǐn)?shù)普遍較低,。平常教師訓(xùn)練的不夠，致使作文題學(xué)生對(duì)于作文的整體把握不夠,，在寫(xiě)作文的時(shí)候也是在一味的要求字?jǐn)?shù)的多少。

5,、通過(guò)看老師們的試卷分析，老師們都不同程度的反映了一個(gè)問(wèn)題就是學(xué)生就是學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力較差,。由于學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)差，所以很難形成能力,，致使這方面丟分太多。各個(gè)年級(jí)在閱讀理解方面不能很好的把握文章的主旨,，所以也就很難答題。

總之基礎(chǔ),、習(xí)慣、能力是我們面臨提高的三個(gè)重點(diǎn),。

1、各位任課教師要狠抓基礎(chǔ)知識(shí)。認(rèn)真督促學(xué)生完成家庭作業(yè),，對(duì)于學(xué)生的作業(yè)要求一定要嚴(yán)格，今天要學(xué)生學(xué)會(huì)什么,、要學(xué)生掌握什么,、要學(xué)生預(yù)習(xí)什么,、通過(guò)作業(yè)和檢查要做到心中有數(shù),。這一方面我們通過(guò)（翟xx、張xx,、佟xx）三位教師平常的做法和考試成績(jī)不難看出。

2,、老師課上所教的知識(shí)除了我們的課上鞏固練習(xí)以外、課下的作業(yè),、練習(xí)同樣很重要。課上教師要精講多練,，最大限度的實(shí)現(xiàn)課堂的高效性。教師每講完一個(gè)問(wèn)題要輔助相關(guān)的訓(xùn)練,。所謂的精講多練,，還需有教師在課下備課時(shí)多下工夫，今天我要講什么,，要讓學(xué)生學(xué)會(huì)什么要做到心中有數(shù),，只有這樣才能讓學(xué)生更好的掌握知識(shí)。另外我們?cè)诰毩?xí)課和課下還應(yīng)該有針對(duì)性的多做有效題,，練習(xí)題的設(shè)計(jì)不能盲目性的貪多，更主要的還是應(yīng)該有很好的針對(duì)性,，從而培養(yǎng)學(xué)生在鞏固基礎(chǔ)的同時(shí)增長(zhǎng)能力,。

3,、對(duì)于平時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)一定要讓學(xué)生一步一個(gè)腳印,，這就要求我們的教師要嚴(yán)格把關(guān)，日日有檢查,、周周有小結(jié)、月月有回顧,。讓學(xué)生養(yǎng)成不拖欠的好習(xí)慣。

4,、家是學(xué)生學(xué)習(xí)的第二環(huán)境，但也是學(xué)生學(xué)習(xí)成功與否的重要因素,，教師應(yīng)和家長(zhǎng)勤溝通，及時(shí)反映學(xué)生的在校表現(xiàn)并了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況,。只有我們和家長(zhǎng)齊抓共管才能收刀良好的效果。

總之,，我校這次期末考試不單考了學(xué)生，同時(shí)也考了教師,。檢查了教師在前一階段的教學(xué)情況，同時(shí)也是一次練兵,。我校教師將以此為契機(jī)，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，爭(zhēng)取下個(gè)學(xué)期更上一層樓。

小學(xué)考試總結(jié) 小學(xué)期末考試個(gè)人總結(jié)篇二

首先,，要嚴(yán)重反省自己在考試過(guò)程中做的不對(duì)的地方：英語(yǔ)寫(xiě)作時(shí)看資料，教育學(xué)和語(yǔ)言學(xué)簡(jiǎn)史考試時(shí)看小抄。分析一下這3門(mén)考試作弊的心理：英語(yǔ)寫(xiě)作,，因?yàn)槭请S堂考，沒(méi)怎么重視,，并且考試之前就猜到老師會(huì)出那本資料上的題，雖說(shuō)考試之前看了,，但由于篇幅太多,，沒(méi)記住，或者說(shuō),，我當(dāng)時(shí)是打定作弊的想法的；教育學(xué),，考試之前沒(méi)打算帶小抄，老師讓我們把書(shū)本資料交上去時(shí),，我鬼使神差地把寫(xiě)著重點(diǎn)的那個(gè)本子放在座位下面,，出于一種太想考高分的心理而對(duì)自己不自信；語(yǔ)言學(xué)簡(jiǎn)史,，因?yàn)檎n程難度和準(zhǔn)備不充分，再加上受到身邊同學(xué)的影響,，動(dòng)了歪心思。

考試時(shí)作弊的心理真的不好受,，一方面，你得防著老師看到你,，因而時(shí)時(shí)抬頭看老師，另一方面，在高分的驅(qū)使下,，控制不住自己想看小抄。我還清楚地記得教育學(xué)考試時(shí)看小抄的心理,，一會(huì)兒忐忑不安地尋找我需要的答案，一會(huì)兒抬頭看看老師,，假裝自己沒(méi)做小動(dòng)作，當(dāng)時(shí)心跳加速,，內(nèi)心好似波浪翻滾，還在想著如果教育學(xué)老師知道我作弊會(huì)怎么看我,，同學(xué)們看到我作弊又會(huì)怎么看我,，因?yàn)?，在老師眼里，我是做第一排的好學(xué)生,，在同學(xué)眼里，我是學(xué)委,，連我都作弊了，那她們更有理由作弊了,?？傊?，不管是外在的動(dòng)作表現(xiàn)，還是內(nèi)心的心理活動(dòng),，都相當(dāng)?shù)夭缓檬?，?shí)在是一種很殘忍的折磨,。在這種極端矛盾沖突的心理狀態(tài)下,，怎么還能認(rèn)真做題呢,？

其次，考試安排過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題：計(jì)劃性不強(qiáng),。面對(duì)這場(chǎng)持續(xù)兩周的考試，盡管我從12月初就擬定了初步的備考安排,，但是,，計(jì)劃趕不上變化,，我的計(jì)劃也沒(méi)有及時(shí)地跟著改變,，我?guī)缀跏悄_踩西瓜皮——滑到哪兒算哪：要考現(xiàn)代文學(xué)史了，于是那兩天就只看這一門(mén),，完了再看寫(xiě)作學(xué)。就這樣,，考完一門(mén)看下一門(mén),，而兩門(mén)考試之間的間隔最多是一天,，最少是20分鐘（邏輯學(xué)和文概），試問(wèn)：一天的時(shí)間能復(fù)習(xí)到哪些東西,？就算是突擊記憶，那你能保證到考試時(shí)全都記得嗎,？至少我不能,，（這個(gè)問(wèn)題下面說(shuō)）盡管我在每一個(gè)時(shí)間段都有專(zhuān)門(mén)的復(fù)習(xí)科目，我心里清楚先看什么再看什么,，但是這種安排也只是一種大概的了解,，全憑我腦子里的感覺(jué)，我沒(méi)有把具體的計(jì)劃寫(xiě)下來(lái),。

再次，就是自身的能力問(wèn)題了,。這一點(diǎn)也跟第二點(diǎn)息息相關(guān)，因?yàn)閭淇紱](méi)有計(jì)劃,，背書(shū)的時(shí)間太緊，而導(dǎo)致考試時(shí)部分知識(shí)點(diǎn)遺忘,。寫(xiě)作學(xué)、馬原,、教育學(xué)、語(yǔ)言學(xué)簡(jiǎn)史就是最好的例子,，比如說(shuō)，馬原一道簡(jiǎn)答題,，應(yīng)該是3個(gè)要點(diǎn),，我只寫(xiě)了兩個(gè),，那一個(gè)死活記不起來(lái)了,?？赡茏约涸诳荚囍氨硶?shū)背的比較熟,，但是沒(méi)有及時(shí)（有限的時(shí)間也不允許）地鞏固,，加深記憶,，而導(dǎo)致考試時(shí)出現(xiàn)記憶空白。由于一個(gè)知識(shí)點(diǎn)想不出來(lái)而緊張,，想到因此而丟分，因此愈發(fā)緊張,，愈想不出來(lái)，如此惡性循環(huán),，丟了很多分。這一點(diǎn)充分暴露出自己的應(yīng)考心理能力之差,。

【經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)】

一、要有詳盡的計(jì)劃安排,，決不能含含糊糊，似是而非,，模棱兩可，腳踩西瓜皮——滑到哪兒算哪,。至少要在考試前一個(gè)月就做好安排，根據(jù)上課的時(shí)間再來(lái)做出調(diào)整,，不管怎么樣，一定要有計(jì)劃,，要做到心中有數(shù)，胸有成竹,。

二、要不折不扣地執(zhí)行計(jì)劃,。其實(shí)也不是完全沒(méi)有計(jì)劃，只是在執(zhí)行上偷了懶,，寫(xiě)完計(jì)劃之后就把它扔在一邊了,，也沒(méi)有再去翻開(kāi)來(lái)看,，導(dǎo)致指導(dǎo)思想與實(shí)際行動(dòng)脫節(jié),。

三,、不能脫離教材。復(fù)習(xí)的時(shí)候以為只要把老師的重點(diǎn)挑出來(lái)背就可以應(yīng)對(duì)考試了完全是一種大錯(cuò)特錯(cuò)的想法，名詞解釋,、簡(jiǎn)答、論述這種需要些很多文字的題目或許還可以這么做,，但是對(duì)于填空,、選擇就完全不適用了，因?yàn)樗强陀^題,，答案是死的，你根本不知道老師會(huì)出到哪一個(gè)細(xì)小的知識(shí)點(diǎn),，主觀題好歹可以寫(xiě)出一兩句話來(lái)吧。千萬(wàn)不能忽略這種分值小的題,，正是這種分值小的死題做不出來(lái)才會(huì)嚴(yán)重影響考試心情：一來(lái),，填空選擇放在試卷前面,，拿到試卷之后做不出來(lái)會(huì)影響后面的主觀題，應(yīng)該很少有人會(huì)拿到試卷之后從后面往前面做吧,；二來(lái),，當(dāng)你做完后面的題,，看著前面還有大版的空白，你會(huì)不著急嗎,？）

四、要合作學(xué)習(xí),。子曰：獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋寡聞,。一個(gè)人準(zhǔn)備考試，難免會(huì)有考慮不周或者不能理解的地方,，這個(gè)時(shí)候有一個(gè)學(xué)習(xí)伙伴是最好的了,，一方面，兩個(gè)人考慮問(wèn)題會(huì)全面一些,，另一方面，在背書(shū)的時(shí)候可以相互考對(duì)方,，這樣就記得牢一些,，不會(huì)出現(xiàn)我那種“記憶空白”的情況,。

小學(xué)考試總結(jié) 小學(xué)期末考試個(gè)人總結(jié)篇三

xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期期末考試已經(jīng)結(jié)束,，我校圓滿地完成了此次任務(wù),。在考試期間，我校嚴(yán)格按照考試要求，布置考場(chǎng),，嚴(yán)肅考場(chǎng)紀(jì)律，取得了圓滿成功,，達(dá)到了預(yù)期目的?？荚嚭蟮馁|(zhì)量不僅顯示了學(xué)生知識(shí)掌握應(yīng)用的情況，還反射出教師在教學(xué)中的得與失,，現(xiàn)將我校的考試情況做如下分析匯報(bào)：

本次考試是縣教研室統(tǒng)一命題，縱觀整個(gè)試卷,，內(nèi)容覆蓋面廣，重點(diǎn)突出,，有一定的代表性，試卷題量適中,，難易適度,，有一定的層次性,，分值分配合理,既注重對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的考查,，又注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),，能較全面的檢查學(xué)生對(duì)本學(xué)期所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況,。

為了迎接期末考試，1月11日上午學(xué)校利用周一升旗時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行了期末考試總動(dòng)員,，在會(huì)上，趙校長(zhǎng)講了這次考試的意義,，目的和要求,。要求同學(xué)們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，正確對(duì)待考試,，遵守考試紀(jì)律,，誠(chéng)信應(yīng)考，杜絕作弊,，號(hào)召同學(xué)們?nèi)硇牡耐度氲綇?fù)習(xí)中去，爭(zhēng)取在考試中發(fā)揮最佳水平,，考出優(yōu)異成績(jī)。

本次考試在中心校的統(tǒng)一組織下實(shí)施,，考試期間組織嚴(yán)密，嚴(yán)格按照中心校的要求安排考務(wù),，完全按照中心校要求組織實(shí)施。改卷采

取分年級(jí)安排教師,，確保教師不改本年級(jí)的學(xué)科試卷?？荚嚒⒃u(píng)卷期間,，我校老師能做到提前到崗,，認(rèn)真負(fù)責(zé),，善始善終，沒(méi)有出現(xiàn)任何失誤或違紀(jì)現(xiàn)象,。

從考試總的情況來(lái)看，絕大多數(shù)教師教學(xué)工作積極上進(jìn)，認(rèn)真鉆研教材,，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，特別進(jìn)入期末考試前,，相當(dāng)多的教師利用休息時(shí)間為學(xué)生補(bǔ)差，從而使用教學(xué)成績(jī)進(jìn)步明顯,，教學(xué)質(zhì)量提高很大。

(1)抓好薄弱年級(jí)教學(xué)質(zhì)量的提高,，對(duì)期末考試成績(jī)較差的，查找原因,，制定措施。

(2)抓教師課堂教學(xué),。要求教學(xué)設(shè)計(jì)要符合學(xué)生實(shí)際、教學(xué)實(shí)際,，準(zhǔn)確把握教材的重難點(diǎn),，深入鉆研教材，做到教學(xué)堂堂清,，克服惰性和隨意性。課堂要精講多練,，把課堂的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生,。作業(yè)設(shè)置要符合教學(xué)實(shí)際,，忌千篇一律,。及時(shí)批改反饋矯正,、面批輔導(dǎo)與集中講評(píng)相結(jié)合，做到作業(yè)日日清,。

(3)在重視學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)的同時(shí)，要提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力,、學(xué)習(xí)毅力,。讓學(xué)習(xí)成為人生的一件樂(lè)事,，讓激勵(lì)評(píng)價(jià)成為學(xué)生成長(zhǎng)的動(dòng)力,，讓提高學(xué)業(yè)成績(jī)成為學(xué)生內(nèi)在的需求。要把抓成績(jī)的突破口放在抓好優(yōu)生的提高上,、差生的轉(zhuǎn)化上,，采取鼓勵(lì)、和家長(zhǎng)配合,，以縮小差距。

(4)保護(hù)與發(fā)展學(xué)生的求知欲望,，幫助學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)、高效的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。如每天晚上預(yù)習(xí)新知、復(fù)習(xí)舊知,，認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè)、不懂就問(wèn),，向教師請(qǐng)教，認(rèn)真完成家庭作業(yè),。

小學(xué)考試總結(jié) 小學(xué)期末考試個(gè)人總結(jié)篇四

今天,，政治又要單元測(cè)試。上一次,，考卷上出現(xiàn)了一道題目：如果這就是題目，請(qǐng)回答,。我沒(méi)寫(xiě)，結(jié)果標(biāo)準(zhǔn)答案居然是：如果這就是答案,，請(qǐng)給分。

今天上常識(shí)課的時(shí)候,，常識(shí)老師吳老師似乎拿著某些白色的可疑的東東,。記得老師在上上上上節(jié)課的時(shí)候,，說(shuō)過(guò)要進(jìn)行一次小小小小的測(cè)試,，可是我們居然把那一句小小小小的話給忘了。頓時(shí),，班級(jí)里一片靜寂，果然,，吳老師說(shuō)了一句：”今天這節(jié)課考試?！卑Γ覀兊拇笳n間?。?/p>

終于,，老師發(fā)下來(lái)了一張張白色的卷子,，我們都奮筆勤書(shū)起來(lái),，當(dāng)然，沒(méi)復(fù)習(xí)的結(jié)果肯定是慘不忍睹,。只考了92。5分,，嗚嗚。

本想下節(jié)音樂(lè)課放松一下,，沒(méi)想到，音樂(lè)課上老師居然說(shuō)是筆試的考試,，我在做題時(shí)，碰到了許多釘子,，結(jié)果只得了48分。{筆試滿分60分},。

終于可以放學(xué)了，我走在學(xué)校的小路上,，一回宿舍，我就倒在了床上,，平整的被子被我弄得皺巴巴的我也不管了。我趕緊看課程表,，生怕有什么考試沒(méi)復(fù)習(xí)，第一節(jié)是勞技,，沒(méi)什么好擔(dān)心的，第二,，第三節(jié)都是語(yǔ)文，有可能有考試,，第四節(jié)課是英語(yǔ)，又要講評(píng)試卷,，最近英語(yǔ)考得特別勤,。午會(huì)課是數(shù)學(xué),，下午第一節(jié)是品社，似乎會(huì)小考一下,，第二節(jié)是勞動(dòng)課，第三節(jié)是料理課,，晚拖是安全課。呼,，幸好只有可能考兩門(mén),。我趕緊洗漱完畢后，開(kāi)始復(fù)習(xí),。

唉！這么累都是期末考試引起的,。

下個(gè)星期二就要期末考試了，今天已經(jīng)星期二了,，期末考試可真累人啊。