做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃，以明確目的,，避免盲目性,，使工作循序漸進(jìn)，有條不紊,。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的計(jì)劃呢？下面是我給大家整理的計(jì)劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

小學(xué)生寒假讀書(shū)計(jì)劃五篇篇一

書(shū)是人類的朋友,，書(shū)是人類進(jìn)步的階梯,，《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面,，增加閱讀量,，提倡多讀書(shū)、好讀書(shū),、讀好書(shū),、讀整本的書(shū),，鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇閱讀材料，為能更好地貫徹這一新課標(biāo)要求,，著眼于學(xué)生的終生發(fā)展,，我班積極開(kāi)展班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)，使班級(jí)更富有人文底蘊(yùn),，充滿智慧和生機(jī),。

對(duì)一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，目前是課外閱讀的第一階段,。主要任務(wù)是宣傳動(dòng)員,，初步進(jìn)行課外閱讀，激發(fā)一年級(jí)孩子的閱讀興趣,，教給閱讀的初步方法：

1,、低年級(jí)學(xué)生課外閱讀興趣最大化提高，確保每個(gè)孩子愛(ài)讀書(shū),；

2,、指導(dǎo)學(xué)生掌握課外閱讀的一般方法，確保每個(gè)學(xué)生會(huì)讀書(shū),；

3,、豐富假期文化生活。

由于一年級(jí)學(xué)生識(shí)字量有限,，根據(jù)這一特點(diǎn),，我們把《三百六十五夜故事》這本書(shū)作為我們班學(xué)生的共讀書(shū)目，并在每天的上午九時(shí)閱讀一個(gè)小故事,。推薦其余書(shū)目：《三字經(jīng)》,、《古詩(shī)七十首》、《一只孤獨(dú)的烏鴉》,、《寓言故事》,、《跑豬嚕嚕》《木偶奇遇記》《灰姑娘》和《丑小鴨》作為親子共同書(shū)目,。 附：一年級(jí)寒假讀書(shū)目錄參選

《最美的玫瑰花》,、《拇指姑娘》、《海的女兒》,、《森林里的小仙人》,、《跳蚤和教授》、《聰明的兄妹》,、《賣(mài)火柴的小女孩》,、《園丁和主人》、《美》,、

《夜鶯》,、《筆和墨水》,、《幸運(yùn)可能就在一根棒上》、《野天鵝》,、《小克勞斯與大克勞斯》

1,、家長(zhǎng)讀故事，激發(fā)興趣,。

家長(zhǎng)以講故事的形式給孩子讀書(shū),，時(shí)間不限，但必須要求孩子專注地聽(tīng),；讓家長(zhǎng)讀故事,，而孩子必須手指指著字，也就是語(yǔ)文識(shí)字中所說(shuō)的隨文識(shí)字,，目的.是讓孩子快速認(rèn)一些字，時(shí)間可以從十分鐘到十五分鐘,，再到二十分鐘,，培養(yǎng)閱讀的習(xí)慣，同時(shí)激發(fā)孩子的閱讀興趣,。

2,、自己拼讀，體驗(yàn)成功,。

當(dāng)孩子學(xué)完了拼音后,，要求課外閱讀必須是孩子自己拼讀，遇到困難了,，才能請(qǐng)家長(zhǎng)幫助,。這樣循序漸近地進(jìn)行閱讀要求，利用課外閱讀來(lái)促進(jìn),、鞏固拼音知識(shí),。同時(shí)，希望家長(zhǎng)能做適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo),，讓孩子閱讀從困難到逐步讀得連貫的過(guò)程中,，體驗(yàn)到了成功的快樂(lè)。

小學(xué)生寒假讀書(shū)計(jì)劃五篇篇二

寒假已經(jīng)來(lái)臨,，漫長(zhǎng)的寒假生活為同學(xué)們提供了廣闊的展示自我的舞臺(tái),。應(yīng)該把這寒假過(guò)得輕松與虧，充實(shí)而有意義,。

一,、科學(xué)合理地制定寒假活動(dòng)計(jì)劃

假期中任務(wù)繁多，想做的事情也很多,。要把這些事情逐一篩選,、調(diào)整,，根據(jù)暑期時(shí)間合理安排，最好制定一份“寒假活動(dòng)表”,。一切活動(dòng)應(yīng)該嚴(yán)格按照“計(jì)劃表”進(jìn)行,，但還是要注意勞逸結(jié)合。

二,、認(rèn)真復(fù)習(xí),，迎接中學(xué)的“入學(xué)編班測(cè)試”

這個(gè)測(cè)試是小學(xué)階段學(xué)習(xí)的一個(gè)總結(jié)，寒假中,，要把學(xué)習(xí)的所有內(nèi)容認(rèn)真復(fù)習(xí)一遍,，還要制定一個(gè)“復(fù)習(xí)計(jì)劃表”。爭(zhēng)取測(cè)出好成績(jī),，給老師們留下一個(gè)好印象,。

三、培養(yǎng)自己的興趣愛(ài)好,，發(fā)展自己的特長(zhǎng)

根據(jù)自己的興趣愛(ài)好,，積極參加學(xué)校組織的`各種興趣小組，如：繪畫(huà),、書(shū)法,、音樂(lè)、英語(yǔ),、信息技術(shù),，掌握一技之長(zhǎng)，對(duì)將來(lái)的發(fā)展是很有幫助的,。

四,、勤奮讀書(shū)，注意積累,，善于寫(xiě)作,，靈活運(yùn)用

利用寒假充足的時(shí)間多閱讀一些好書(shū)。如：世界名著,、歷史典故,、優(yōu)秀書(shū)(報(bào))刊、寓言,、童話故事等等,，不斷提高自己的閱讀能力和寫(xiě)作水平，陶冶情操,。

此外,，寒假中還可以積極進(jìn)行體育鍛煉，幫助家長(zhǎng)多干些家務(wù)，參見(jiàn)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)生活……只有抓住機(jī)會(huì),，不斷展示自我,，拓展視野，才會(huì)健康成長(zhǎng),。

小學(xué)生寒假讀書(shū)計(jì)劃五篇篇三

書(shū)是人類的朋友,，書(shū)是人類進(jìn)步的階梯！為了拓寬學(xué)生的知識(shí)面,，結(jié)合學(xué)校開(kāi)展的讀書(shū)活動(dòng),，在班中形成良好的讀書(shū)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生與好書(shū)交友,，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣,，讓每一個(gè)學(xué)生都想讀書(shū)、愛(ài)讀書(shū),、會(huì)讀書(shū),，從小養(yǎng)成熱愛(ài)書(shū)籍，博覽群書(shū)的好習(xí)慣,，并在讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)中陶冶情操,，獲取真知，樹(shù)立理想,！讓書(shū)籍豐富他們的知識(shí)，開(kāi)闊他們的視野,，活躍他們的思維，陶冶他們的情操,，使他們體驗(yàn)：讀書(shū),，是快樂(lè)的！

1,、通過(guò)活動(dòng),，讓孩子們喜愛(ài)讀書(shū)，讓書(shū)成為他們的朋友,。

2,、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生開(kāi)闊視野,，增長(zhǎng)知識(shí),，發(fā)展智力，陶冶情操,，充實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn),，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

3、通過(guò)活動(dòng),，營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍,，提高欣賞能力。

4,、讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)到讀書(shū)給自己帶來(lái)的快樂(lè),。

《安徒生童話》《格林童話》《成語(yǔ)故事》《三字經(jīng)》《古詩(shī)文誦讀手冊(cè)》《小布頭奇遇記》《小老虎歷險(xiǎn)記》等描寫(xiě)動(dòng)物的童話《365夜知識(shí)童話》《大頭兒子和小頭爸爸》《木偶奇遇記》《丁丁歷險(xiǎn)記》童話《假面舞會(huì)》 童話《快樂(lè)小屋》 童話《下一個(gè)就是我》有關(guān)春天的故事等

（一）營(yíng)造書(shū)香濃郁的讀書(shū)氛圍。

（1）“我愛(ài)讀書(shū)”剪報(bào)活動(dòng),。

為了豐富校園文化生活,，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力以及創(chuàng)新意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生用生動(dòng)的文字,、優(yōu)美的圖案,、明麗的色彩展示自己的讀書(shū)收獲，激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)熱情,，學(xué)校舉行了“我愛(ài)讀書(shū)”手抄報(bào)評(píng)比活動(dòng),，結(jié)合這次活動(dòng)，廣泛發(fā)動(dòng)學(xué)生,，在班級(jí)內(nèi)開(kāi)展“我愛(ài)讀書(shū)”剪報(bào)評(píng)比,。

（2）征集讀書(shū)名言，制作書(shū)簽,。

在學(xué)生當(dāng)中根據(jù)自己對(duì)讀書(shū)的理解和感受征集關(guān)于讀書(shū)的名言,，例如：“書(shū)像水，人像魚(yú),，魚(yú)兒離不開(kāi)水,。” “書(shū)給我們安上一對(duì)翅膀,，讓我們?cè)谥R(shí)的天地展翅高飛,。”

學(xué)生自己設(shè)計(jì)和制作書(shū)簽,?？梢园褧?shū)簽設(shè)計(jì)成自己喜歡的卡通形象，也可以把書(shū)簽設(shè)計(jì)成各種書(shū)的形狀,，在書(shū)簽上寫(xiě)上勤奮讀書(shū)的格言和名句,。讓學(xué)生把優(yōu)秀的名言制作成漂亮的書(shū)簽，進(jìn)行班級(jí)評(píng)比,。

（3）《快樂(lè)從書(shū)中來(lái)》課本劇,、童話劇、情景劇展評(píng)

（4）以身作則,，從老師自身做起,，每天做到和同學(xué)們一起讀書(shū),。

（5）記住班級(jí)讀書(shū)口號(hào)：“讀書(shū)快樂(lè)，快樂(lè)讀書(shū),！”要求每個(gè)同學(xué)無(wú)論是早晨還是中午,，走進(jìn)教室就看書(shū)。

（二）建好班級(jí)“快樂(lè)書(shū)架”,，讓學(xué)生有書(shū)可讀,。

營(yíng)造書(shū)香班級(jí)的重要內(nèi)容就是要建好班級(jí)圖書(shū)架，因此,，我給班級(jí)的圖書(shū)角起名為“快樂(lè)小書(shū)架”,。班級(jí)圖書(shū)架的書(shū)，針對(duì)班級(jí)學(xué)生的興趣,，可以引導(dǎo)和鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生把自己喜愛(ài)的書(shū)報(bào)拿來(lái),，與他人交流，有文學(xué)類,、歷史類,、童話類、寓言類,、科學(xué)類應(yīng)有盡有,。

1、要求每人選5本書(shū)帶到學(xué)校,，建立班級(jí)小書(shū)庫(kù),。推選圖書(shū)管理員，及時(shí)做好出借,、及還書(shū)記錄,。

2、班級(jí)小書(shū)庫(kù)定時(shí)向?qū)W生出借圖書(shū),，保證學(xué)生每?jī)芍茌啌Q一次圖書(shū)。

3,、“換一本書(shū),，交一個(gè)友”。

鼓勵(lì)小朋友們好書(shū)要相互交換看,，好書(shū)共分享,，換一本書(shū)，交一個(gè)朋友,，不僅讀到了好書(shū),，還加深了同學(xué)間的友誼。借別人的書(shū),，一定注意愛(ài)護(hù),。

低年級(jí)的孩子活潑好動(dòng)、天真可愛(ài)，愛(ài)聽(tīng)（講）故事,，愛(ài)表演,。針對(duì)他們的特點(diǎn)，我采取“講”“展”,、“賽”等形式,，激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣。開(kāi)展小小故事會(huì),、朗讀比賽,、、親子共讀,、每月的讀書(shū)交流,、“我愛(ài)讀書(shū)”剪報(bào)、特色書(shū)簽展,、課本劇表演等活動(dòng),，評(píng)選“故事大王”、“小小書(shū)蟲(chóng)”,、“書(shū)香之家” ……

小學(xué)生寒假讀書(shū)計(jì)劃五篇篇四

在開(kāi)始讀書(shū)之前是需要制定一個(gè)目標(biāo)的,，要有目的的去讀書(shū)，這樣才能夠在讀書(shū)的過(guò)程中得到一些自己想要的東西,。在這一個(gè)假期中我閱讀的方向是一些科普類的書(shū)籍,，比如《十萬(wàn)個(gè)為什么》等，在這一類的書(shū)籍中我是能夠?qū)W到很多的知識(shí)的,，這就是我在這個(gè)假期中閱讀的目的,。

我的計(jì)劃是每周讀兩本書(shū)，這個(gè)速度是比較的合適我的,，因?yàn)槲易x書(shū)是喜歡深讀的,，而不是快速的把一本書(shū)看完，那就不叫讀書(shū)了,。在這個(gè)假期中我要讀完八本書(shū),，這是我的一個(gè)計(jì)劃的，具體還是要根據(jù)自己選擇的書(shū)的內(nèi)容的多少來(lái)定的,，這也只是一個(gè)大概的范圍,，自己也是會(huì)努力的去完成這一個(gè)目標(biāo)的。

在閱讀書(shū)籍的時(shí)候自己要做好筆記,，把自己覺(jué)得寫(xiě)的好的.一些句子和詞語(yǔ)都摘抄下來(lái),，讀書(shū)的一個(gè)目的就是希望能夠幫助自己提高寫(xiě)作水平的，語(yǔ)文的作文對(duì)于我來(lái)說(shuō)確實(shí)是一個(gè)比較難的點(diǎn)的,。在讀完一本書(shū)之后自己要寫(xiě)一篇讀后感,，這樣才算是真正的讀完了一本書(shū),，這才叫讀書(shū)，而不是看書(shū),。

我的計(jì)劃是每天抽書(shū)出最少一個(gè)小時(shí)的時(shí)間去讀書(shū),，這個(gè)目標(biāo)是比較容易達(dá)成的，在放假期間每天的時(shí)間是很多的,，只要我少看一個(gè)小時(shí)的電視我就能夠完成這一個(gè)目標(biāo),。具體的讀書(shū)時(shí)間還是要看自己的實(shí)際情況而定，若是當(dāng)天沒(méi)有什么看書(shū)的想法,，那硬逼著自己看也是沒(méi)有用的,，若是一個(gè)小時(shí)之后還想繼續(xù)看，就可以多花一點(diǎn)時(shí)間在讀書(shū)上,。每周是一定要達(dá)到最少7個(gè)小時(shí)的閱讀時(shí)間的,。

我知道有的時(shí)候看書(shū)確實(shí)是一件自己很不喜歡的事情，但我想只要自己能夠堅(jiān)持著每天花一個(gè)小時(shí)去讀書(shū),，我想自己是一定能夠有很多的收獲的,。我是一定會(huì)努力的完成自己制定的這一個(gè)讀書(shū)計(jì)劃的，我想自己是能夠?qū)W到一些東西的,。

小學(xué)生寒假讀書(shū)計(jì)劃五篇篇五

歌德有一句名言“讀一本好書(shū),，就如同和一個(gè)高尚的人在交談?！庇旯麆t說(shuō)：“書(shū)籍是改造靈魂的工具,，它對(duì)于人類之所以必須，在于它是滋補(bǔ)光明的飲料,?！贝_實(shí)一部好作品就如同是一本好的生活教科書(shū),。它能夠陶冶人的情操和氣質(zhì),，教人怎樣做一個(gè)正直的人。知識(shí)就如浩瀚的海洋,，一個(gè)人一生不可能把所有的書(shū)都讀完,，更何況書(shū)還有好書(shū)和壞書(shū)之分，這就決定了我們讀書(shū)要有選擇,。

如何指導(dǎo)學(xué)生選擇圖書(shū)呢？除了細(xì)心和周到之外,，還可根據(jù)學(xué)生的年齡特征,、閱讀興趣、文體類型作出選擇,。

（一）年齡特征

小學(xué)生的思維發(fā)展非常迅速,。在長(zhǎng)達(dá)六年的小學(xué)生活中,，他們的思維方式和思維水平均發(fā)生驚人的變化。最明顯的是從具體形象思維向抽象思維發(fā)展,。低年級(jí)學(xué)生喜歡閱讀一些帶圖畫(huà)的形象生動(dòng)的'圖畫(huà)故事,、寓言故事、成語(yǔ)故事,。中年級(jí)比較喜歡讀一些短小的科普類圖書(shū),，如歷史故事、科幻小說(shuō),、人物傳記及等,。高年級(jí)學(xué)生則喜歡思辯性較強(qiáng)的文章，像名人成長(zhǎng)錄,、名人名言等因此,，不同年級(jí)所選的書(shū)也應(yīng)有所不同。

（二）閱讀興趣

閱讀興趣除了因不同年齡有差異外,，不同性格的孩子也會(huì)有閱讀興趣的不同,，甚至有的學(xué)生在不同的年級(jí)所產(chǎn)生的閱讀興趣也不盡相同。只有有興趣的閱讀才是高效的閱讀,。因此,，選書(shū)時(shí)必須兼顧學(xué)生的閱讀興趣。

現(xiàn)在,，學(xué)生的閱讀功利性比較強(qiáng),，如果問(wèn)學(xué)生：“你們讀的最多的書(shū)是什么？”他們十有八九會(huì)說(shuō)是作文法之類的讀物,，如作文大全,、作文選刊、小學(xué)生優(yōu)秀作文等,。如果問(wèn)學(xué)生：“你們最喜歡讀的書(shū)是什么,？”他們會(huì)說(shuō)是、,、,、等等。沒(méi)有一個(gè)學(xué)生會(huì)說(shuō)喜歡作文讀物,，為什么不喜歡的書(shū)卻是讀的最多的呢,？一句話，為了寫(xiě)作,，有時(shí),，為了能讓學(xué)生寫(xiě)好作文，老師也總是要求學(xué)生去看一些作文讀物,。固然,，讀一些作文法,，對(duì)寫(xiě)作有一點(diǎn)好處，但長(zhǎng)此以往,，學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)提高不快,，學(xué)生缺少一種大語(yǔ)文的底氣，也不能真正寫(xiě)好作文,。雖然有的學(xué)生作文書(shū)一大摞,，習(xí)作仍是困難重重。應(yīng)允許學(xué)生選擇自己愛(ài)讀的書(shū)籍,，滿足他們的自我選擇性心理需要,，只有他們喜歡的才能有較高的收獲。

（三）文體類型

小學(xué)生,，不管是一年級(jí)還是六年級(jí),，模仿是共性。他們往往對(duì)課文中出現(xiàn)的文章類型或老師介紹過(guò)的文章表現(xiàn)出異常的熱情,，并且就老師曾經(jīng)指導(dǎo)過(guò)的閱讀方式實(shí)施于相似文章,，會(huì)顯得輕車(chē)熟路。為此,，適當(dāng)關(guān)注文體類型,，以配合課內(nèi)教學(xué)也顯得非常重要。 一本好書(shū),會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生遨游瑰麗多姿的知識(shí)海洋;一本好書(shū),，會(huì)引導(dǎo)學(xué)生探索古今中外的無(wú)數(shù)奧秘;一本好書(shū),會(huì)幫助學(xué)生明辨是非,、分清美丑。給學(xué)生圖書(shū),、給學(xué)生時(shí)間,、給學(xué)生方法，讓學(xué)生與好書(shū)交上朋友,。

要求學(xué)生掌握幾種閱讀的技巧：一是精讀法,，包括比較閱讀法、表達(dá)閱讀法等,，要求每分鐘讀200字以上,，理解率在90%以上；二是略讀法,，包括瀏覽泛讀法,、提綱挈領(lǐng)法等，要求每分鐘讀200～400字之間,，理解率在80%左右,；三是快讀法，包括無(wú)聲視讀法、一目十行法,，要求每分鐘讀400字以上，理解率達(dá)到70%,。精讀,、略讀、快讀三大技巧分別反映了閱讀的深度,、廣度和速度,，是現(xiàn)代閱讀必須諳熟兼?zhèn)涞木C合技巧。閱讀既有深度,，又有廣度和速度,，才能真正提高閱讀的效率。

三. 指導(dǎo)學(xué)生做好專題性讀書(shū)筆記,，做到“8個(gè)一”,。“讀一讀與主題相關(guān)的書(shū)籍雜志”,；“抄一抄與主題相關(guān)的好詞,、佳句、妙段”,；“背一背與主題有關(guān)的好詞,、佳句、妙段”,；“編一編與主題相關(guān)的童話故事,、詩(shī)歌”；“想一想與主題相關(guān)的金點(diǎn)子”,；“畫(huà)一畫(huà)與主題相關(guān)的圖” “寫(xiě)一寫(xiě)與主題相關(guān)的小實(shí)驗(yàn)”,、“問(wèn)一問(wèn)與主題相關(guān)的問(wèn)題”。