做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃，以明確目的，避免盲目性,，使工作循序漸進(jìn),，有條不紊。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的計(jì)劃呢,？下面是我給大家整理的計(jì)劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

小學(xué)生寒假讀書計(jì)劃五篇篇一

書是人類的朋友,，書是人類進(jìn)步的階梯,，《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量,，提倡多讀書,、好讀書、讀好書,、讀整本的書,，鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇閱讀材料，為能更好地貫徹這一新課標(biāo)要求,，著眼于學(xué)生的終生發(fā)展,，我班積極開(kāi)展班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)，使班級(jí)更富有人文底蘊(yùn),，充滿智慧和生機(jī),。

對(duì)一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，目前是課外閱讀的第一階段,。主要任務(wù)是宣傳動(dòng)員,，初步進(jìn)行課外閱讀，激發(fā)一年級(jí)孩子的閱讀興趣,，教給閱讀的初步方法：

1,、低年級(jí)學(xué)生課外閱讀興趣最大化提高，確保每個(gè)孩子愛(ài)讀書,；

2,、指導(dǎo)學(xué)生掌握課外閱讀的一般方法，確保每個(gè)學(xué)生會(huì)讀書,；

3,、豐富假期文化生活。

由于一年級(jí)學(xué)生識(shí)字量有限,，根據(jù)這一特點(diǎn),，我們把《三百六十五夜故事》這本書作為我們班學(xué)生的共讀書目，并在每天的上午九時(shí)閱讀一個(gè)小故事,。推薦其余書目：《三字經(jīng)》,、《古詩(shī)七十首》、《一只孤獨(dú)的烏鴉》,、《寓言故事》,、《跑豬嚕嚕》《木偶奇遇記》《灰姑娘》和《丑小鴨》作為親子共同書目,。 附：一年級(jí)寒假讀書目錄參選

《最美的玫瑰花》,、《拇指姑娘》、《海的女兒》,、《森林里的小仙人》,、《跳蚤和教授》,、《聰明的兄妹》、《賣火柴的小女孩》,、《園丁和主人》,、《美》、

《夜鶯》,、《筆和墨水》,、《幸運(yùn)可能就在一根棒上》、《野天鵝》,、《小克勞斯與大克勞斯》

1,、家長(zhǎng)讀故事，激發(fā)興趣,。

家長(zhǎng)以講故事的形式給孩子讀書,，時(shí)間不限，但必須要求孩子專注地聽(tīng),；讓家長(zhǎng)讀故事,，而孩子必須手指指著字，也就是語(yǔ)文識(shí)字中所說(shuō)的隨文識(shí)字,，目的.是讓孩子快速認(rèn)一些字,，時(shí)間可以從十分鐘到十五分鐘，再到二十分鐘,，培養(yǎng)閱讀的習(xí)慣,，同時(shí)激發(fā)孩子的閱讀興趣。

2,、自己拼讀,，體驗(yàn)成功。

當(dāng)孩子學(xué)完了拼音后,，要求課外閱讀必須是孩子自己拼讀,，遇到困難了，才能請(qǐng)家長(zhǎng)幫助,。這樣循序漸近地進(jìn)行閱讀要求,，利用課外閱讀來(lái)促進(jìn)、鞏固拼音知識(shí),。同時(shí)，希望家長(zhǎng)能做適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo),，讓孩子閱讀從困難到逐步讀得連貫的過(guò)程中,，體驗(yàn)到了成功的快樂(lè)。

小學(xué)生寒假讀書計(jì)劃五篇篇二

寒假已經(jīng)來(lái)臨,，漫長(zhǎng)的寒假生活為同學(xué)們提供了廣闊的展示自我的舞臺(tái),。應(yīng)該把這寒假過(guò)得輕松與虧，充實(shí)而有意義。

一,、科學(xué)合理地制定寒假活動(dòng)計(jì)劃

假期中任務(wù)繁多,，想做的事情也很多。要把這些事情逐一篩選,、調(diào)整,，根據(jù)暑期時(shí)間合理安排，最好制定一份“寒假活動(dòng)表”,。一切活動(dòng)應(yīng)該嚴(yán)格按照“計(jì)劃表”進(jìn)行,，但還是要注意勞逸結(jié)合。

二,、認(rèn)真復(fù)習(xí),，迎接中學(xué)的“入學(xué)編班測(cè)試”

這個(gè)測(cè)試是小學(xué)階段學(xué)習(xí)的一個(gè)總結(jié)，寒假中,，要把學(xué)習(xí)的所有內(nèi)容認(rèn)真復(fù)習(xí)一遍,，還要制定一個(gè)“復(fù)習(xí)計(jì)劃表”。爭(zhēng)取測(cè)出好成績(jī),，給老師們留下一個(gè)好印象,。

三、培養(yǎng)自己的興趣愛(ài)好,，發(fā)展自己的特長(zhǎng)

根據(jù)自己的興趣愛(ài)好,，積極參加學(xué)校組織的`各種興趣小組，如：繪畫,、書法,、音樂(lè)、英語(yǔ),、信息技術(shù),，掌握一技之長(zhǎng)，對(duì)將來(lái)的發(fā)展是很有幫助的,。

四,、勤奮讀書，注意積累,，善于寫作,，靈活運(yùn)用

利用寒假充足的時(shí)間多閱讀一些好書。如：世界名著,、歷史典故,、優(yōu)秀書(報(bào))刊、寓言,、童話故事等等,，不斷提高自己的閱讀能力和寫作水平,，陶冶情操。

此外,，寒假中還可以積極進(jìn)行體育鍛煉,，幫助家長(zhǎng)多干些家務(wù)，參見(jiàn)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)生活……只有抓住機(jī)會(huì),，不斷展示自我,，拓展視野，才會(huì)健康成長(zhǎng),。

小學(xué)生寒假讀書計(jì)劃五篇篇三

書是人類的朋友,，書是人類進(jìn)步的階梯！為了拓寬學(xué)生的知識(shí)面,，結(jié)合學(xué)校開(kāi)展的讀書活動(dòng),，在班中形成良好的讀書氛圍，引導(dǎo)學(xué)生與好書交友,，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣,，讓每一個(gè)學(xué)生都想讀書、愛(ài)讀書,、會(huì)讀書,，從小養(yǎng)成熱愛(ài)書籍，博覽群書的好習(xí)慣,，并在讀書實(shí)踐活動(dòng)中陶冶情操,，獲取真知，樹(shù)立理想,！讓書籍豐富他們的知識(shí),，開(kāi)闊他們的視野，活躍他們的思維,，陶冶他們的情操,，使他們體驗(yàn)：讀書，是快樂(lè)的,！

1,、通過(guò)活動(dòng)，讓孩子們喜愛(ài)讀書,，讓書成為他們的朋友,。

2、通過(guò)活動(dòng),，使學(xué)生開(kāi)闊視野,，增長(zhǎng)知識(shí)，發(fā)展智力,，陶冶情操,，充實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。

3,、通過(guò)活動(dòng)，營(yíng)造良好的讀書氛圍,，提高欣賞能力,。

4、讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)到讀書給自己帶來(lái)的快樂(lè),。

《安徒生童話》《格林童話》《成語(yǔ)故事》《三字經(jīng)》《古詩(shī)文誦讀手冊(cè)》《小布頭奇遇記》《小老虎歷險(xiǎn)記》等描寫動(dòng)物的童話《365夜知識(shí)童話》《大頭兒子和小頭爸爸》《木偶奇遇記》《丁丁歷險(xiǎn)記》童話《假面舞會(huì)》 童話《快樂(lè)小屋》 童話《下一個(gè)就是我》有關(guān)春天的故事等

（一）營(yíng)造書香濃郁的讀書氛圍,。

（1）“我愛(ài)讀書”剪報(bào)活動(dòng)。

為了豐富校園文化生活,，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力以及創(chuàng)新意識(shí),，鼓勵(lì)學(xué)生用生動(dòng)的文字、優(yōu)美的圖案,、明麗的色彩展示自己的讀書收獲,，激發(fā)學(xué)生的讀書熱情，學(xué)校舉行了“我愛(ài)讀書”手抄報(bào)評(píng)比活動(dòng),，結(jié)合這次活動(dòng),，廣泛發(fā)動(dòng)學(xué)生，在班級(jí)內(nèi)開(kāi)展“我愛(ài)讀書”剪報(bào)評(píng)比,。

（2）征集讀書名言,，制作書簽。

在學(xué)生當(dāng)中根據(jù)自己對(duì)讀書的理解和感受征集關(guān)于讀書的名言,，例如：“書像水,，人像魚，魚兒離不開(kāi)水,?！?“書給我們安上一對(duì)翅膀，讓我們?cè)谥R(shí)的天地展翅高飛,?！?/p>

學(xué)生自己設(shè)計(jì)和制作書簽?？梢园褧炘O(shè)計(jì)成自己喜歡的卡通形象,，也可以把書簽設(shè)計(jì)成各種書的形狀，在書簽上寫上勤奮讀書的格言和名句,。讓學(xué)生把優(yōu)秀的名言制作成漂亮的書簽,，進(jìn)行班級(jí)評(píng)比。

（3）《快樂(lè)從書中來(lái)》課本劇,、童話劇,、情景劇展評(píng)

（4）以身作則,，從老師自身做起，每天做到和同學(xué)們一起讀書,。

（5）記住班級(jí)讀書口號(hào)：“讀書快樂(lè),，快樂(lè)讀書！”要求每個(gè)同學(xué)無(wú)論是早晨還是中午,，走進(jìn)教室就看書,。

（二）建好班級(jí)“快樂(lè)書架”，讓學(xué)生有書可讀,。

營(yíng)造書香班級(jí)的重要內(nèi)容就是要建好班級(jí)圖書架,，因此，我給班級(jí)的圖書角起名為“快樂(lè)小書架”,。班級(jí)圖書架的書,，針對(duì)班級(jí)學(xué)生的興趣，可以引導(dǎo)和鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生把自己喜愛(ài)的書報(bào)拿來(lái),，與他人交流,，有文學(xué)類、歷史類,、童話類,、寓言類、科學(xué)類應(yīng)有盡有,。

1,、要求每人選5本書帶到學(xué)校，建立班級(jí)小書庫(kù),。推選圖書管理員,，及時(shí)做好出借、及還書記錄,。

2,、班級(jí)小書庫(kù)定時(shí)向?qū)W生出借圖書，保證學(xué)生每?jī)芍茌啌Q一次圖書,。

3,、“換一本書，交一個(gè)友”,。

鼓勵(lì)小朋友們好書要相互交換看,，好書共分享，換一本書,，交一個(gè)朋友,，不僅讀到了好書，還加深了同學(xué)間的友誼。借別人的書,，一定注意愛(ài)護(hù),。

低年級(jí)的孩子活潑好動(dòng)、天真可愛(ài),，愛(ài)聽(tīng)（講）故事,，愛(ài)表演。針對(duì)他們的特點(diǎn),，我采取“講”“展”、“賽”等形式,，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣,。開(kāi)展小小故事會(huì)、朗讀比賽,、,、親子共讀、每月的讀書交流,、“我愛(ài)讀書”剪報(bào),、特色書簽展、課本劇表演等活動(dòng),，評(píng)選“故事大王”,、“小小書蟲(chóng)”、“書香之家” ……

小學(xué)生寒假讀書計(jì)劃五篇篇四

在開(kāi)始讀書之前是需要制定一個(gè)目標(biāo)的,，要有目的的去讀書,，這樣才能夠在讀書的過(guò)程中得到一些自己想要的東西。在這一個(gè)假期中我閱讀的方向是一些科普類的書籍,，比如《十萬(wàn)個(gè)為什么》等,，在這一類的書籍中我是能夠?qū)W到很多的知識(shí)的，這就是我在這個(gè)假期中閱讀的目的,。

我的計(jì)劃是每周讀兩本書,，這個(gè)速度是比較的合適我的，因?yàn)槲易x書是喜歡深讀的,，而不是快速的把一本書看完,，那就不叫讀書了。在這個(gè)假期中我要讀完八本書,，這是我的一個(gè)計(jì)劃的,，具體還是要根據(jù)自己選擇的書的內(nèi)容的多少來(lái)定的，這也只是一個(gè)大概的范圍,，自己也是會(huì)努力的去完成這一個(gè)目標(biāo)的,。

在閱讀書籍的時(shí)候自己要做好筆記，把自己覺(jué)得寫的好的.一些句子和詞語(yǔ)都摘抄下來(lái),，讀書的一個(gè)目的就是希望能夠幫助自己提高寫作水平的,，語(yǔ)文的作文對(duì)于我來(lái)說(shuō)確實(shí)是一個(gè)比較難的點(diǎn)的,。在讀完一本書之后自己要寫一篇讀后感，這樣才算是真正的讀完了一本書,，這才叫讀書,，而不是看書。

我的計(jì)劃是每天抽書出最少一個(gè)小時(shí)的時(shí)間去讀書,，這個(gè)目標(biāo)是比較容易達(dá)成的,，在放假期間每天的時(shí)間是很多的，只要我少看一個(gè)小時(shí)的電視我就能夠完成這一個(gè)目標(biāo),。具體的讀書時(shí)間還是要看自己的實(shí)際情況而定,，若是當(dāng)天沒(méi)有什么看書的想法，那硬逼著自己看也是沒(méi)有用的,，若是一個(gè)小時(shí)之后還想繼續(xù)看,，就可以多花一點(diǎn)時(shí)間在讀書上。每周是一定要達(dá)到最少7個(gè)小時(shí)的閱讀時(shí)間的,。

我知道有的時(shí)候看書確實(shí)是一件自己很不喜歡的事情,，但我想只要自己能夠堅(jiān)持著每天花一個(gè)小時(shí)去讀書，我想自己是一定能夠有很多的收獲的,。我是一定會(huì)努力的完成自己制定的這一個(gè)讀書計(jì)劃的,，我想自己是能夠?qū)W到一些東西的。

小學(xué)生寒假讀書計(jì)劃五篇篇五

歌德有一句名言“讀一本好書,，就如同和一個(gè)高尚的人在交談,。”雨果則說(shuō)：“書籍是改造靈魂的工具,，它對(duì)于人類之所以必須,，在于它是滋補(bǔ)光明的飲料?！贝_實(shí)一部好作品就如同是一本好的生活教科書,。它能夠陶冶人的情操和氣質(zhì)，教人怎樣做一個(gè)正直的人,。知識(shí)就如浩瀚的海洋,，一個(gè)人一生不可能把所有的書都讀完，更何況書還有好書和壞書之分,，這就決定了我們讀書要有選擇,。

如何指導(dǎo)學(xué)生選擇圖書呢？除了細(xì)心和周到之外,，還可根據(jù)學(xué)生的年齡特征,、閱讀興趣、文體類型作出選擇。

（一）年齡特征

小學(xué)生的思維發(fā)展非常迅速,。在長(zhǎng)達(dá)六年的小學(xué)生活中,，他們的思維方式和思維水平均發(fā)生驚人的變化。最明顯的是從具體形象思維向抽象思維發(fā)展,。低年級(jí)學(xué)生喜歡閱讀一些帶圖畫的形象生動(dòng)的'圖畫故事,、寓言故事、成語(yǔ)故事,。中年級(jí)比較喜歡讀一些短小的科普類圖書,，如歷史故事、科幻小說(shuō),、人物傳記及等,。高年級(jí)學(xué)生則喜歡思辯性較強(qiáng)的文章，像名人成長(zhǎng)錄,、名人名言等因此，不同年級(jí)所選的書也應(yīng)有所不同,。

（二）閱讀興趣

閱讀興趣除了因不同年齡有差異外,，不同性格的孩子也會(huì)有閱讀興趣的不同，甚至有的學(xué)生在不同的年級(jí)所產(chǎn)生的閱讀興趣也不盡相同,。只有有興趣的閱讀才是高效的閱讀,。因此，選書時(shí)必須兼顧學(xué)生的閱讀興趣,。

現(xiàn)在,，學(xué)生的閱讀功利性比較強(qiáng)，如果問(wèn)學(xué)生：“你們讀的最多的書是什么,？”他們十有八九會(huì)說(shuō)是作文法之類的讀物,，如作文大全、作文選刊,、小學(xué)生優(yōu)秀作文等,。如果問(wèn)學(xué)生：“你們最喜歡讀的書是什么？”他們會(huì)說(shuō)是,、,、、等等,。沒(méi)有一個(gè)學(xué)生會(huì)說(shuō)喜歡作文讀物,，為什么不喜歡的書卻是讀的最多的呢？一句話,，為了寫作,，有時(shí)，為了能讓學(xué)生寫好作文，老師也總是要求學(xué)生去看一些作文讀物,。固然,，讀一些作文法，對(duì)寫作有一點(diǎn)好處,，但長(zhǎng)此以往,，學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)提高不快，學(xué)生缺少一種大語(yǔ)文的底氣,，也不能真正寫好作文,。雖然有的學(xué)生作文書一大摞，習(xí)作仍是困難重重,。應(yīng)允許學(xué)生選擇自己愛(ài)讀的書籍,，滿足他們的自我選擇性心理需要，只有他們喜歡的才能有較高的收獲,。

（三）文體類型

小學(xué)生,，不管是一年級(jí)還是六年級(jí)，模仿是共性,。他們往往對(duì)課文中出現(xiàn)的文章類型或老師介紹過(guò)的文章表現(xiàn)出異常的熱情,，并且就老師曾經(jīng)指導(dǎo)過(guò)的閱讀方式實(shí)施于相似文章，會(huì)顯得輕車熟路,。為此,，適當(dāng)關(guān)注文體類型，以配合課內(nèi)教學(xué)也顯得非常重要,。 一本好書,會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生遨游瑰麗多姿的知識(shí)海洋;一本好書,，會(huì)引導(dǎo)學(xué)生探索古今中外的無(wú)數(shù)奧秘;一本好書,會(huì)幫助學(xué)生明辨是非、分清美丑,。給學(xué)生圖書,、給學(xué)生時(shí)間、給學(xué)生方法,，讓學(xué)生與好書交上朋友,。

要求學(xué)生掌握幾種閱讀的技巧：一是精讀法，包括比較閱讀法,、表達(dá)閱讀法等,，要求每分鐘讀200字以上，理解率在90%以上,；二是略讀法,，包括瀏覽泛讀法、提綱挈領(lǐng)法等,，要求每分鐘讀200～400字之間,，理解率在80%左右,；三是快讀法，包括無(wú)聲視讀法,、一目十行法,，要求每分鐘讀400字以上，理解率達(dá)到70%,。精讀,、略讀、快讀三大技巧分別反映了閱讀的深度,、廣度和速度,，是現(xiàn)代閱讀必須諳熟兼?zhèn)涞木C合技巧。閱讀既有深度,，又有廣度和速度,，才能真正提高閱讀的效率。

三. 指導(dǎo)學(xué)生做好專題性讀書筆記,，做到“8個(gè)一”,。“讀一讀與主題相關(guān)的書籍雜志”,；“抄一抄與主題相關(guān)的好詞,、佳句、妙段”,；“背一背與主題有關(guān)的好詞、佳句,、妙段”,；“編一編與主題相關(guān)的童話故事、詩(shī)歌”,；“想一想與主題相關(guān)的金點(diǎn)子”,；“畫一畫與主題相關(guān)的圖” “寫一寫與主題相關(guān)的小實(shí)驗(yàn)”、“問(wèn)一問(wèn)與主題相關(guān)的問(wèn)題”,。