總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析，并做出客觀評價的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

七年級教師工作總結(jié)簡短 七年級教師年度工作總結(jié)篇一

備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn),，歸納成集,。

使講解清晰化，條理化,，準(zhǔn)確化,，條理化，準(zhǔn)確化,，情感化,，生動化，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上語文課，就連以前極討厭語文的學(xué)生都樂于上課了,。

在教學(xué)上,，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時，多聽老師的課,，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課,，請保留此標(biāo)記他們的意見，改進(jìn)工作,。

有針對性,，有層次性,。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書店去搜集資料,，對各種輔助資料進(jìn)行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的`評講,，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢,。

在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績,，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時,，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整,，這樣,，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加,。

新課改提了的，要以提高學(xué)生素質(zhì)教育為主導(dǎo)思想,，為此,，我在教學(xué)工作中并非只是傳授知識，而是注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳授知識,、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。在以后的教學(xué)中要多想其他有經(jīng)驗(yàn)的老師多學(xué)習(xí)使自己早一日成為優(yōu)秀的教育者。

七年級教師工作總結(jié)簡短 七年級教師年度工作總結(jié)篇二

本學(xué)期本人擔(dān)任了七年級二班的班主任工作,，一學(xué)期過去了,，各方面的班級工作得到了任課教師的認(rèn)可，班級形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),，本人現(xiàn)將班級工作總結(jié)如下：

一,、建立了一支有進(jìn)取心、能力較強(qiáng)的班干部隊伍,。

本學(xué)期我班通過民主選舉,，班主任的耐心指導(dǎo)，建立了一支有進(jìn)取心,、能力較強(qiáng)的班干部隊伍,，全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,，學(xué)生養(yǎng)成良好的行為規(guī)范,，弘揚(yáng)正氣，逐步形成守紀(jì),、進(jìn)取,、勤奮的班風(fēng)，培養(yǎng)出了一個團(tuán)結(jié)、向上,、文明的集體,，學(xué)習(xí)成績良好。

二,、深入班級,，抓好班級管理的每一個細(xì)節(jié)。

1,、引導(dǎo)學(xué)生努力辦好每一期黑板報,，注重調(diào)動學(xué)生通過“聽雨軒”、“班級風(fēng)采展”的班級文化角,，營造良好的班級氛圍,，構(gòu)建良好的班級文化。

2,、通過學(xué)校和班級的各種活動,、各項(xiàng)比賽，培養(yǎng)學(xué)生自信心和集體觀念,，增強(qiáng)班級凝聚力,。

3、結(jié)合常規(guī)教育,，培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，建立學(xué)習(xí)組，掀起競爭活動,，促進(jìn)學(xué)生共同進(jìn)步,，定期開展學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法,，利用期中總結(jié)大面積獎勵了班內(nèi)各方面都有進(jìn)步的學(xué)生,。并且在家長會上，充分肯定了學(xué)生的每一點(diǎn)成績和進(jìn)步,。

4,、利用課余時間與學(xué)生談心交流，了解學(xué)生的思想動態(tài),，及時疏導(dǎo)解決學(xué)生的問題,。堅持批閱學(xué)生日記，及時和學(xué)生進(jìn)行交流和溝通,，通過日記架起了師生之間交流和溝通的`橋梁,，對于學(xué)生取得的進(jìn)步及時給予表揚(yáng)和肯定，并把有文采和有思想的日記,，讓同學(xué)在班內(nèi)交流,，形成了學(xué)生寫日記,，寫好日記的熱潮。

5,、切實(shí)抓好本班的衛(wèi)生保潔工作和管區(qū)區(qū)的清潔工作,。重視學(xué)校的大掃除，創(chuàng)造清潔衛(wèi)生舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境,，初步形成了班內(nèi)良好衛(wèi)生習(xí)慣,。

6、學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合：平時,，通過電話,、家訪等途徑加強(qiáng)與家長的聯(lián)系溝通，使家長對孩子在校表現(xiàn)做到心中有數(shù),，請家長協(xié)助鼓勵或幫助學(xué)生,，作好學(xué)生的思想工作，同時,，向家長了解學(xué)生在家的表現(xiàn),，及時找到問題所在，對癥下藥,。

結(jié)合本班情況開好家長會,，針對學(xué)生的現(xiàn)狀，與家長共同探討解決問題的方法,，并對下一步工作做好安排,，盡快形成家長、教師,、學(xué)生三位一體的教育模式,。加強(qiáng)與科任老師的聯(lián)系溝通，及時發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題，共同教育好學(xué)生,。本學(xué)期召開了兩次家長會,，家長會不僅進(jìn)行教師和家長間的交流，還安排進(jìn)行了家長代表的交流發(fā)言,，豐富了家長會的內(nèi)容,，提高了家長會的時效性，取得了很好的效果,。

雄關(guān)萬道真如鐵,，而今邁步從頭越。本人會在新的學(xué)期努力改進(jìn)班級管理理念,，把握機(jī)會努力學(xué)習(xí),，保持班級穩(wěn)定和良好發(fā)展，為帶出一屆優(yōu)秀學(xué)生而努力奮斗。

七年級教師工作總結(jié)簡短 七年級教師年度工作總結(jié)篇三

本學(xué)期我擔(dān)任七年級(1)班,、(7)班的生物教學(xué),。為適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己,，認(rèn)真鉆研新課標(biāo)理念,，改進(jìn)教法，認(rèn)真對待工作中的每一個細(xì)節(jié),，積極向其他教師請教教學(xué)中出現(xiàn)的問題,，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計劃，有組織,，有步驟地開展,。為總結(jié)過去，挑戰(zhàn)明天,，更好地干好今后的工作,，現(xiàn)將本學(xué)期本人的的教學(xué)工作做一簡要小結(jié)：

作為初一新生的生物學(xué)老師，承擔(dān)著教學(xué)任務(wù),，同時還承擔(dān)著比較繁重的轉(zhuǎn)軌任務(wù),。由于小學(xué)對生物知識的認(rèn)知與了解不夠，所以初一新生在學(xué)習(xí)生物過程中存在著缺乏常識和抓不住重點(diǎn)和本質(zhì)的問題,，并且缺乏對生物知識的分析,、理解能力，所以提高初一新生對生物問題的敏感度是當(dāng)務(wù)之急,，養(yǎng)成一種對生物教學(xué)的自覺反思行為,、習(xí)慣。

所以在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,，在教學(xué)時注重對知識要點(diǎn)進(jìn)行形象展現(xiàn),。多鼓勵學(xué)生提出“為什么?”“怎樣做?”培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐精神,。但由于教學(xué)任務(wù)比較緊,，在查缺補(bǔ)漏方面做的還不是很到位。

本人能夠強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研,、細(xì)心挖掘教材;在課堂上,，能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法，使講解清晰化,，準(zhǔn)確化,，條理化,，情感化，生動化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。

利用多種教學(xué)手段，充分調(diào)動學(xué)生的多種感官,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;向課堂45分要質(zhì)量,，努力提高課堂教學(xué)效率;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。

在課后,，認(rèn)真及時批改作業(yè)，及時做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作;認(rèn)真參加教研活動,，積極參與聽課,、評課，虛心向同行學(xué)習(xí),，博采眾長,，提高教學(xué)水平。

有針對性,，有層次性,。在設(shè)置作業(yè)中，仔細(xì)閱讀教材,，搜集資料,，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出及時反饋，針對作業(yè)中的問題確定個別輔導(dǎo)的學(xué)生,，并對他們進(jìn)行及時的輔導(dǎo),。

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的`輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績,。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，一部分同學(xué)成績有所提高，在本學(xué)期期中考試中我所任教兩個班級也取得了較好的成績,。

存在的不足是,，學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，因?yàn)楹芏嗌鐣蛩氐挠绊?，很多學(xué)生厭學(xué),，導(dǎo)致教學(xué)工作很難開展學(xué)生的學(xué)習(xí)成績也很難提高，還必需進(jìn)行加強(qiáng)和訓(xùn)練,。

七年級教師工作總結(jié)簡短 七年級教師年度工作總結(jié)篇四

本學(xué)期,，我擔(dān)任初一（四）班的輔導(dǎo)員。圍繞著學(xué)校的德育工作宗旨,，我認(rèn)真完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù),，開展好學(xué)生的德育工作。學(xué)生由小學(xué)進(jìn)入初中,，最關(guān)鍵的問題在于是否能盡快適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)生活,。因?yàn)槿绻麑W(xué)生在初一階段不能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣，在初二的兩極分化中將處于落后的邊緣,，更無從談起初三的沖刺,，那么可能這樣的學(xué)生今后與讀書無緣。而我們面臨的情況是：小學(xué)學(xué)習(xí)生活環(huán)境比較自由,，因?yàn)樯龑W(xué)壓力較輕,；活動比較頻繁，因?yàn)橛谐湓５恼n余時間,，因此可能有些學(xué)生的學(xué)習(xí),、行為習(xí)慣沒有很好地養(yǎng)成，自我控制能力較低,，這些學(xué)生如果不能較好地調(diào)整好角色的變換,，不但會影響自己的前途，還會影響到整個班級的學(xué)風(fēng),、班風(fēng),。我在初一過渡階段的輔導(dǎo)員工作總結(jié)如下：

學(xué)生從小學(xué)進(jìn)入初中，為了規(guī)范學(xué)生行為,，一開始我就組織學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,，并結(jié)合我們學(xué)校新時期的發(fā)展特點(diǎn),，注入新的方法和活力，聯(lián)系實(shí)際,，舉例逐條剖析,，講清其現(xiàn)象、原因和危害,，將它們作為行動的綱領(lǐng),，出現(xiàn)問題及時對照守則處理，找出改進(jìn)的措施,。

蘇格拉底說過：“教育不是灌輸,，而是點(diǎn)燃火焰”。為了學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,、發(fā)展良好個性,，遏止學(xué)生中存在的不良風(fēng)氣，確保校風(fēng)健康穩(wěn)定,，把不良習(xí)慣扼殺在搖籃里,，我在開學(xué)初就將養(yǎng)成教育作為一項(xiàng)主要工作來抓，抓學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣,，自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣等,。通過各種形式的活動，如主題班會隊等讓學(xué)生理解習(xí)慣養(yǎng)成的重要性,，并利用一些榜樣的力量,，樹立典型，加強(qiáng)聲勢,。

“火車跑得快,，全靠頭來帶”，班干部是班集體的中堅,、班集體建設(shè)的`核心,、班主任的得力助手。一群好的班干部,，他可以以身示范,，帶動和感召全班學(xué)生，使班風(fēng)純正,。激發(fā)這部分同學(xué)的工作熱情,，注意培養(yǎng)并發(fā)揮其作用，是樹立良好班風(fēng)的關(guān)鍵,。

因?yàn)槭莿偨佑|學(xué)生,，很多方面都不夠了解，所以我只能從班級的每個學(xué)生檔案中仔細(xì)去加以分析，了解到哪些學(xué)生是品學(xué)兼優(yōu)的,，哪些學(xué)生做過班委，然后初步確定班干部人選,，讓他們先實(shí)踐兩個月,，我還對全體班干部加以培訓(xùn)，指導(dǎo)工作的方式,、方法,，與個別班干部多次交流。兩個月過后,，的確有的學(xué)生不適宜做班干部,，雖然成績理想，也能做到以身作則,，因?yàn)樵谛愿?、管理能力等方面存在缺陷，所以,，在期中后,，在學(xué)生民主評選和做好個別學(xué)生思想的基礎(chǔ)上，我更換了一部分班委,。

新班委產(chǎn)生后,，我便定期召開班干會，鼓勵他們：你們是班中最為優(yōu)秀的同學(xué),，所以一定能起好帶頭作用,。對班干部做得好的地方進(jìn)行表揚(yáng)；做得不好的地方,，我不是嚴(yán)厲批評,，而是從正面指導(dǎo)其應(yīng)該怎樣做，使班干部的工作能力逐漸提高,，并保持對工作的積極,、熱情。

如果班干部工作出現(xiàn)差錯,，班主任如果在同學(xué)面前對其大加批評,，將會大大挫傷班干部的自信心，也降低他在同學(xué)中的威信,。所以,，批評班干部應(yīng)私下。而對于班干部的工作成果,，班主任在班中要大加表揚(yáng),，這有助于樹立班干部的威信。當(dāng)同學(xué)們信任班干部時,，他們便會團(tuán)結(jié)在班干部周圍,，服從班干部的管理,。

后進(jìn)生的教育歷來是班主任工作的難。在這方面,，我以正確的態(tài)度對待他們,，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教,，對他們真誠相待，耐心相幫,，及時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),，讓他們認(rèn)識到自己的價值。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果,。爭取學(xué)生家長對教育的支持是使班級工作得以順利開展的一個重要方面。因此,，我主動與家長們保持聯(lián)系,，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策,。我在平時與學(xué)生交流時,，也經(jīng)常了解學(xué)生在家中的學(xué)習(xí)環(huán)境，家長的教育方式,，這使我與家長交流時已對學(xué)生家庭有了一定的了解,，從而更有利于交流時的有的放矢，提出讓家長在有的教育方法上的改進(jìn),，他們也易于接受,，雙方能就孩子教育問題達(dá)到一致看法。

總之,，輔導(dǎo)員工作是一項(xiàng)細(xì)致而瑣碎的工作,，我將在今后的工作中不斷學(xué)習(xí)，不斷總結(jié),，不斷探索,，爭取把輔導(dǎo)員工作干得更出色。

七年級教師工作總結(jié)簡短 七年級教師年度工作總結(jié)篇五

本學(xué)期,，我從各方面嚴(yán)格要求自己,，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計劃，有xx,，有步驟地開展,。立足現(xiàn)在，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),，繼往開來,，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。

不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結(jié)，并寫好教學(xué)后記,。

在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

在教學(xué)上,，有疑必問,。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時,，多聽老師的課,，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足,。

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。

在教學(xué)中，大部分的學(xué)生上課認(rèn)真,，學(xué)習(xí)積極,，在考試中取得了較好的成績，也掌握了一些學(xué)習(xí)生物的方法和生物實(shí)驗(yàn)技能,。同時本人認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,，及時批改作業(yè)、講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作,，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

通過一學(xué)期來的`努力,，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主創(chuàng)新能力,，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)生物的方法,，自學(xué)再生能力得到了進(jìn)一步的提高,，但由于環(huán)境與條件的制約，缺乏大環(huán)境的熏陶,，學(xué)生的成績還參差不齊,，整體成績提高得不快,，有些甚至不盡人意，這有待今后工作中不斷的探索,、借鑒與完善,。

七年級教師工作總結(jié)簡短 七年級教師年度工作總結(jié)篇六

本學(xué)期，我以深入貫徹和實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀為契機(jī),，以提高素質(zhì)為核心,，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，提高競爭意識和責(zé)任意識,，加大教研,、教改力度，轉(zhuǎn)變教研理念,、改進(jìn)教研方法,，使我的教學(xué)工作再上了一個新的臺階。具體工作總結(jié)：

通過學(xué)習(xí),，多方面創(chuàng)造條件，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,，理念是先導(dǎo),，學(xué)習(xí)是保證。繼續(xù)加強(qiáng)了理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，采用理論聯(lián)系實(shí)際的辦法,，使先進(jìn)的教育思想更有效地指導(dǎo)我的教學(xué)實(shí)踐。通過形式多樣的學(xué)習(xí)活動,，切實(shí)全面提高,、更新了我的教學(xué)思想和理念。抓住每一次培訓(xùn)機(jī)會,，以發(fā)展,、培養(yǎng)、提高教學(xué)水平為宗旨,。拓寬視野,，合理參加了各種有關(guān)的培訓(xùn)活動。參加各種進(jìn)修,，使我通過學(xué)習(xí)培訓(xùn),，提高了自身的整體素質(zhì)。

我采取新的學(xué)習(xí)模式,，夯實(shí)基礎(chǔ),，提高教學(xué)水平和能力。多閱讀有關(guān)教學(xué)的書刊,。每學(xué)期至少要閱讀一本教育專著,，寫一篇學(xué)習(xí)的心得體會,。我始終以教學(xué)名師、教學(xué)能手為榜樣,，學(xué)習(xí)他們的良好教學(xué)思想,，及時總結(jié)學(xué)習(xí)成果，交流學(xué)習(xí)心得體會,，爭當(dāng)學(xué)習(xí)型,、不固步自封的先進(jìn)教師。

課堂教學(xué)是教學(xué)工作中的主陣地,，是教學(xué)工作中的重中之重,。能將新課程理念轉(zhuǎn)化為課堂教學(xué)切切實(shí)實(shí)的行動，努力用

全新的理念創(chuàng)建充滿生命力的課堂,，創(chuàng)建充滿成長發(fā)展氣息的課堂,，創(chuàng)建寬松、和諧,、富有生機(jī)和活力的課堂,。發(fā)揮好課堂主陣地作用，堅持面向全體,，降低教學(xué)重心,，實(shí)施固優(yōu)、促邊,、補(bǔ)弱的負(fù)責(zé)制,，關(guān)注、跟蹤每一個學(xué)生的發(fā)展,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與信心,；大力實(shí)施分層教學(xué)，關(guān)注,、跟蹤每一個學(xué)生的發(fā)展,，切實(shí)滿足各類學(xué)生的學(xué)習(xí)要求，最大限度的提高教學(xué)的針對性,，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。本學(xué)期我能認(rèn)真加強(qiáng)備課工作，同年級教師共同鉆研教材,，吃透教材,，用活教材，同時充分發(fā)揮教師的集體才智,，互相取長補(bǔ)短,，從而保證課堂四十五分鐘的有效性。充份利用好先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備,、課件,，多使用多媒體教學(xué),。精心設(shè)計各教學(xué)環(huán)節(jié)，想方設(shè)法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，讓課堂活起來,，讓課堂充滿歡聲笑語，讓每個學(xué)生都喜歡上我的課,。

嚴(yán)格控制學(xué)生的作業(yè)量,，不布置重復(fù)性、懲罰性作業(yè),。保證學(xué)生有足夠的`休息和文體活動時間,。本學(xué)期我們繼續(xù)以發(fā)展的眼光、長遠(yuǎn)的目標(biāo)來培養(yǎng)學(xué)生,，充分發(fā)揮學(xué)生的個性,，堅決杜絕了課內(nèi)不足課外補(bǔ)的現(xiàn)象，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長,。

在復(fù)習(xí)中,，要時刻注意“信息反饋”。通過反饋信息來了解已設(shè)計的教學(xué)內(nèi)容與預(yù)期目的是否符合,，學(xué)生對知識理解和掌握,。所以我在每個階段復(fù)習(xí)教學(xué)中，除了注意來自學(xué)生方面各式各樣的反饋信息外,，還特別重視每次測驗(yàn)和考試

的信息反饋。堅持做到按時,、按量,、按評分標(biāo)準(zhǔn)，科學(xué)分析試卷,，評價試卷,，并注意各層次的學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和掌握知識的程度。要求學(xué)生對測驗(yàn)情況進(jìn)行知識點(diǎn),、面,、掌握情況及學(xué)習(xí)上的主觀因素和客觀因素進(jìn)行分析，尋找存在不足的原因,。

繼續(xù)以“有效”為主題,，開展教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)水平和效率,。以構(gòu)建“有效的課堂”作為研究重點(diǎn),，更多地關(guān)注每位學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性,，并且能夠會學(xué)和學(xué)會,，“有效的課堂”還必須研究突破“有效訓(xùn)練”這個難點(diǎn)，提高訓(xùn)練的實(shí)效性、針對性和反饋性,。本學(xué)期同級同組老師進(jìn)行互聽互學(xué)活動,，每次聽課后還進(jìn)行點(diǎn)評，經(jīng)常采取跟蹤聽課、回頭聽課,、研究性聽課,、指導(dǎo)性聽課相結(jié)合的辦法，努力提高課堂效率。

學(xué)校探索“合格+特長”的人才培養(yǎng)模式,。并加強(qiáng)對學(xué)科的日常管理，讓學(xué)生身心健康,，學(xué)會欣賞美、創(chuàng)造美,。要開設(shè)豐富多彩的第二課堂活動。

本學(xué)期,，我積極參加校的教研活動在時間上得到充分的保障,，認(rèn)真落實(shí)集體備課制度,。本學(xué)期開展了多次教研活動,，并根據(jù)本科組的實(shí)際,，做到每次活動有計劃、有主題,、有重點(diǎn),，讓我每次參加的活動都有收獲。

本學(xué)期,，經(jīng)過全班學(xué)生的共同努力，期未考試取得了較好的成績,，較好地完成了今學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

七年級教師工作總結(jié)簡短 七年級教師年度工作總結(jié)篇七

這學(xué)期,，我擔(dān)任七年級兩個班的歷史教學(xué)任務(wù)和七2,、八2兩個班的政治教學(xué)工作,。通過上一學(xué)期的磨合,，孩子們對于我的教學(xué)方式已經(jīng)基本適應(yīng)，教學(xué)工作得以順利展開。現(xiàn)將一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下,。

1、專業(yè)知識的不斷提升

這一學(xué)期，我們組內(nèi)開展了多次組內(nèi)研討課――同課異構(gòu)活動,。通過組內(nèi)老師們一起對一節(jié)新課的備課：備內(nèi)容、備學(xué)生、備方法、備過程等等,，到第一次試講，再到二次備課,，再次講課，最后一起評課。這樣的活動雖然很“磨人”，但是也真的很鍛煉人,。通過同課異構(gòu)活動，我對課本知識的整合更加嫻熟,，對于一些之前沒有注意到的細(xì)節(jié)知識把握得更加精準(zhǔn),，對于自己的課堂教學(xué)也更有信心,?！鞍霾〕芍椤保瑳]錯的,，過程越辛苦,，結(jié)果越喜人。

2,、學(xué)習(xí)與掌握教育學(xué)和心理學(xué)知識

作為一個老師,，如果不懂得一些教育學(xué)和心理學(xué)的知識，那將是老師自己的悲哀,、學(xué)生的遺憾,。這一學(xué)期，我讀了幾本教育學(xué)和心理學(xué)書籍,?？戳T之后，很后悔自己現(xiàn)在才看,，但又慶幸現(xiàn)在我看了,。對于每個階段的孩子，我們都要在了解他們的心理基礎(chǔ)上,，展開教育教學(xué),。對于初中生而言，他們開始渴望獨(dú)立與尊重,，所以在教育的過程中,，我們要充分尊重孩子們的`人格，同時給予他們一定的獨(dú)立空間,，給課堂留白,、給教育留白，避免滿堂灌,、一言堂,。同時，我們也要試著將他們“大人化”,，不要總以為他們小,，什么也不懂，其實(shí)不然,，這個階段的孩子什么都懂,，只要你跟他耐心講道理，他是明白的,，“動之以情,、曉之以理”讓他們打心眼里明白老師的用心。這一學(xué)期,，我和七年級的學(xué)生交流的比較多,，孩子們都能主動向我敞開心扉,，講心里話，我感到很欣慰,。雖然,，有時候我也不能幫助他們解決問題，但是至少我能夠成為他們合理宣泄的對象,，緩解一下他們的情緒,。

3、真心關(guān)愛每一個孩子

即將為人母的我,，這學(xué)期有些母愛泛濫,，不管是走在大街上還是在學(xué)校里，看到每一個孩子,，我都覺得可愛,。以前對調(diào)皮搗蛋的孩子頗有微詞，現(xiàn)在反倒覺得這樣的孩子有個性,、機(jī)靈敏捷,。心態(tài)改變了,，態(tài)度也改變了,，每個孩子都有他的閃光點(diǎn)，成績不是衡量孩子未來的唯一標(biāo)準(zhǔn),，我要用全面發(fā)展的眼光看待孩子,，只要孩子的品德端正，都是可塑之才,。每一個孩子都有自己的父母,，想想班上的孩子是自己的孩子，哪有不愛的呢,？

1,、加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)：大量閱讀專業(yè)書籍，每讀完一本書寫一篇讀書筆記,。

2,、加強(qiáng)文學(xué)素養(yǎng)，提高個人的語言精煉表達(dá),。

3,、繼續(xù)研讀教育學(xué)心理學(xué)書籍，用理論豐富自己,，能夠真正走進(jìn)學(xué)生們的內(nèi)心世界,。

繼續(xù)加強(qiáng)與學(xué)生的情感溝通，多找學(xué)生談心,，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心,。

每周找1―2名孩子談心,，并持續(xù)關(guān)注他們的狀態(tài)。

4,、研究自己的課堂,、研究自己的專業(yè)、研究學(xué)生的狀態(tài),，比什么都重要,！

5、多聽課,、多思考,、多交流、多動筆,！

經(jīng)驗(yàn)+反思=進(jìn)步,！不斷反思自己，不管總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，才能取得進(jìn)步,！還有兩天就中考了，在此,，衷心祝愿我校xxxx年中考大捷,、海南省第一非美舍莫屬！

七年級教師工作總結(jié)簡短 七年級教師年度工作總結(jié)篇八

時光匆匆我,，一個學(xué)期又過去了?這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任初一三班和初一七班的語文教學(xué)工作?一學(xué)期來,，我嚴(yán)格要求自己，堅持每天提前到校,，精心備課,，認(rèn)真上課，細(xì)心批閱作業(yè),，耐心輔導(dǎo)學(xué)生?但是仍有許多不足,，下面是我對這一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)?

我始終認(rèn)為：如果教學(xué)不顧學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，不替學(xué)生設(shè)想,，只從主觀設(shè)想出發(fā),，那么這樣的教學(xué)肯定會失敗?

備課時，我總要這樣反復(fù)斟酌：這節(jié)課我到底應(yīng)該教給學(xué)生什么東西,，哪些內(nèi)容是必須講的,，哪些內(nèi)容是不用講的，哪些內(nèi)容是學(xué)生可能感到很困難的,，哪些內(nèi)容可能是學(xué)生想不到的?必須講的內(nèi)容,，可以按照怎樣的步驟來講，怎樣才能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；對于學(xué)生感到困難的內(nèi)容,，用什么方法降低難度,；怎樣調(diào)動學(xué)生的生活體驗(yàn)、閱讀經(jīng)驗(yàn)來理解文本?

上課時,，我努力調(diào)動學(xué)生的思維,，鼓勵學(xué)生學(xué)思結(jié)合，教給學(xué)生閱讀課文的方法,，培養(yǎng)其良好的閱讀習(xí)慣,、記筆記的習(xí)慣?新課結(jié)束，我及時檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況：或詢問,，或查看,，以求及時調(diào)整教學(xué)方法，補(bǔ)缺補(bǔ)差?我極力避免滿堂灌的`情況出現(xiàn),，因而學(xué)生上我的課一般不會感到累?我很注意讓課堂節(jié)奏適合學(xué)生的學(xué)習(xí)心理變化：開始上課時,，學(xué)生的心是不平靜的，這時要想方設(shè)法讓學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)?

①提前進(jìn)班

②把任務(wù)寫在黑板上

③對那些不能及時進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)的學(xué)生進(jìn)行說服教育,，說明提高學(xué)習(xí)效率的重要性

上課十分鐘左右,，學(xué)生的心平靜了下來，進(jìn)入學(xué)習(xí)的黃金階段,，這時我便抓住教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)行講解,，以典型問題促進(jìn)學(xué)生思考?這中間我注意不斷變換教學(xué)方法，從不一講到底,，也不會總是讓學(xué)生討論?總之,，教師,、學(xué)生的活動緊緊圍繞教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)行?我以為,，語文教學(xué)的一個重要特點(diǎn)是：不管采用什么方法，一定不能讓學(xué)生脫離文本,，不能脫離對語言的感悟?臨近下課時,，學(xué)生有些疲憊了，這時,，我會提醒學(xué)生整理好課堂筆記,，總結(jié)一下本節(jié)課的收獲?

關(guān)于語文作業(yè)，我是這樣看的：盡量少布置或不布置那些學(xué)生根本不理解的,、需要死記硬背的東西?語文作業(yè),，課內(nèi)的可以少布置，課外的可以多布置一點(diǎn)?討厭寫作業(yè),，這幾乎是大多數(shù)的學(xué)生的通病?為什么會這樣,？我以為，在于老師布置的作業(yè)中沒必要的太多?比如《同步作業(yè)》，如果學(xué)生連課文都沒有弄明白,，寫《同步作業(yè)》有什么用呢,？有那個時間，還不如讀一點(diǎn)有益的課外書呢?

我常常想,，為什么語文教師這么辛苦,，可很多學(xué)生的閱讀能力、表達(dá)能力還是這么差,？歸根結(jié)底還是與教師本身的教學(xué)功底有關(guān)?想想我們一般的備課過程吧：翻開幾本資料,，什么《教學(xué)參考》、《教材全解》,、《參考教案》……互相對照著看,，一篇課文要讀好幾遍，有時碰到疑難之處,，還要上網(wǎng)查詢一番?試想,，如果我們和學(xué)生們一樣，同樣面對完全陌生的課文,，我們會讀懂到什么程度,，我們比學(xué)生又能多理解多少?語文課不同于數(shù)學(xué)課，我相信數(shù)學(xué)教師完全可以做到這一點(diǎn)：不看數(shù)學(xué)課本,，里面的內(nèi)容全都懂?語文則不同,，哪個語文教師敢說他對課文完全理解、沒有一點(diǎn)問題了,？語文課包羅萬象,，可以毫不夸張地說，每一課都是一個嶄新的世界?哪個語文教師也不敢說他完全不需要備課了?所以作為語文教師,，有一項(xiàng)比其它科目教師還要麻煩些的任務(wù)：課要常備不懈,，不但要備課內(nèi)的東西，還要備課外的東西?

1?教學(xué)進(jìn)度把握不太好,，復(fù)習(xí)時間較短?這可能跟一些自讀課占用課時過多有關(guān)?有時學(xué)生寫作業(yè)也占用了一些課堂教學(xué)的時間?

2?綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)不是很到位?由于學(xué)校這邊沒有圖書室,，也不能上網(wǎng)，學(xué)生課外能查閱的資料有限,，有些綜合性學(xué)習(xí)活動不得不從簡了?

3?個別成績較差的學(xué)生進(jìn)步很慢,；學(xué)生作業(yè)書寫潦草、學(xué)習(xí)主動性不強(qiáng)的現(xiàn)象仍然存在?

1?加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提高理論水平

2?多讀多寫,，提高文學(xué)水平

3?勤于反思，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

4?進(jìn)行教育教研,，解決實(shí)際問題

七年級教師工作總結(jié)簡短 七年級教師年度工作總結(jié)篇九

時光如白駒過隙,，不知不覺，來到匯賢已經(jīng)一個學(xué)期的時間了。作為一個新老師,，剛來到這里時的緊張無措仿佛還歷歷在目,，猶記得這種感覺很快就消失了，我想這多虧了《匯賢要典》的指引,?；仡欉@一學(xué)期的工作，我覺得我的進(jìn)步很大,，但仍然還有很多不足的地方需要學(xué)習(xí),。本學(xué)期我擔(dān)任的是704班的數(shù)學(xué)課，下面就我這一學(xué)期的工作作一個總結(jié)：

首先,，我積極地向我的對子孫xx老師請教,，從她的身上我學(xué)到了很多；其次,，在我沒有課的時候,，我經(jīng)常到我們備課小組各成員的課堂上去聽課，從他們的實(shí)際操作中學(xué)習(xí)一些方法,；最后,，每天下午的集體三定備課，在備課的時候,，我們每個人都拿出提前準(zhǔn)備好的教輔資料和導(dǎo)學(xué)案及課堂安排的構(gòu)思,，再一起討論，一起研究,，最終將導(dǎo)學(xué)案的編寫確定下來,，各班再根據(jù)自己班級的實(shí)際情況有針對地展開教學(xué)。

在課堂上,，運(yùn)用最多的就是抓鬮,，隨機(jī)確定展示內(nèi)容和展示人員，在學(xué)生展示結(jié)束之后,，再根據(jù)展示不足進(jìn)行客觀的補(bǔ)充與評價,。另外,，為了豐富課堂,，我常常將多媒體與導(dǎo)學(xué)案相結(jié)合，還利用各種比賽的`形式進(jìn)行教學(xué),，鼓勵學(xué)生上課,，以此來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到激活課堂的效果,。

一堂課結(jié)束之后,，我會在課后作一個反思，有不足的地方，我會及時地在下一堂課上進(jìn)行補(bǔ)充,。我還利用要典,，狠抓每天的日清過關(guān)；利用課余時間對學(xué)生進(jìn)行陪輔,；及時批改學(xué)生的導(dǎo)學(xué)案和糾錯本,；每大周按時召開學(xué)科教研會，了解教與學(xué)過程中存在的問題,，并及時解決,。

另外，上過關(guān)課及教師每日一練也讓我進(jìn)步很多,。雖然收獲甚多,，但我覺得自己仍然有不足的地方需要改進(jìn)，比如：

1,、閱讀量過少,，都說“腹有詩書氣自華”，我會在以后的日子里加深自己的閱讀量,；

2,、粉筆字書寫有待加強(qiáng)，所以以后我會嚴(yán)格要求自己,，規(guī)范寫字,；

3、班內(nèi)學(xué)生成績差距大,，根據(jù)這一點(diǎn),，我會努力尋找一種有效的培優(yōu)輔差的方法，在保證優(yōu)秀的同時拉進(jìn)學(xué)生之間的成績,。

相信我,，會越做越好！

七年級教師工作總結(jié)簡短 七年級教師年度工作總結(jié)篇十

時間匆匆而過,，這一學(xué)期任教七年級六個班生物課,，還兼任生物教研組長、生物實(shí)驗(yàn)員工作,，可以說緊張忙碌而收獲多多,。總體看,，我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,，愛崗敬業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治教,，熱愛學(xué)生,，努力做到把學(xué)生教好,，讓學(xué)生成人成才。能真正做到為人師表,、教書育人,，較好的完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，盡到一個教師應(yīng)有的職責(zé),，現(xiàn)總結(jié)如下：如下：

我自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度,，注重自身道德修養(yǎng)的提高，待人真誠和善,，努力樹立良好的師德形象,。熱愛教育事業(yè)，熱愛本職工作,，熱愛學(xué)生,，真誠對待學(xué)生。平時積極參加學(xué)校各項(xiàng)活動,，認(rèn)真搞好教研活動,。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤,。

由于從今年這屆七年級開始,，生物學(xué)科的成績將被納入中考，生物課倍受重視,，這對我們生物教師提出了更高的要求,。再加上今年又改用人教版教材，這就需要我們一切都要從頭開始,，認(rèn)真鉆研教材,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識的邏輯,，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好,，把握三維目標(biāo)教學(xué)?？紤]教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何xxx教材,、如何安排每節(jié)課的活動,，xxx好課堂教學(xué)。認(rèn)真實(shí)施學(xué)校推行的“自學(xué)互助,，導(dǎo)學(xué)精練”教學(xué)模式,，xxx全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性，同時,，激發(fā)學(xué)生的'情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，及時反思和改進(jìn)教學(xué)方法，xxx學(xué)生對知識與技能的理解和掌握,，更xxx他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展,；總之本學(xué)期認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課，及時批改作業(yè),，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。

積極學(xué)習(xí)各種理論,，嚴(yán)格要求自己，充實(shí)自己,，以便在工作中有堅實(shí)的理論作指導(dǎo),，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。及時xxx教研活動,，對學(xué)校實(shí)施的“自學(xué)互助,，導(dǎo)學(xué)精練”教學(xué)模式進(jìn)行交流探討，發(fā)揮了xxx和個人的多重作用,，取得了較好的效果,。

除緊張的教學(xué)工作之外,，我還兼職檔案員工作，由于我校是名校,，各種檢查比較多,，幾乎每天都要查找材料，平時還要找時間整理材料,。有時還要給帶帶班,，給九年級監(jiān)會考，有人可能認(rèn)為做一個科任教師太清閑了,，但是,，我覺得自己實(shí)在是太充實(shí)了,。今年,，學(xué)校xxx到葫蘆島實(shí)驗(yàn)中學(xué)聽課學(xué)習(xí),，感覺有很多地方值得學(xué)習(xí)，尤其在生物實(shí)驗(yàn)方面,，我覺得作為兼職生物實(shí)驗(yàn)員,，在很多方面做得還不夠。

1,、對差生多些關(guān)心,，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心,，使他們在各方面有更大進(jìn)步,。

2、在教學(xué)上下功夫,，優(yōu)化課堂教學(xué),，努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

3,、進(jìn)一步強(qiáng)化教研工作,，抓實(shí)教研工作，xxx好生物實(shí)驗(yàn)教學(xué),。

七年級教師工作總結(jié)簡短 七年級教師年度工作總結(jié)篇十一

本學(xué)期,，為了適應(yīng)初一語文教學(xué)工作的要求，不斷探索語文教學(xué)之路,，結(jié)合本校的實(shí)際情況和學(xué)生的特點(diǎn),，我在扎實(shí)開展常規(guī)教學(xué)的同時，在學(xué)科教學(xué)模式和教案改革上,，做了一定的嘗試,，有了一定的收獲，并在學(xué)校學(xué)生評價的總體框架內(nèi)，創(chuàng)造性的開展學(xué)科學(xué)生評價,，取得了較好的效果,。為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)不斷完善自己的工作，現(xiàn)將本期工作總結(jié)如下：

不但備學(xué)生而且備教材,、備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記劃,，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，尤其是本學(xué)期試行的教材添加式教案,，大大的提高了教案的實(shí)效性,，不斷提升教學(xué)設(shè)計的科學(xué)性，為堂課教學(xué)做好充分的準(zhǔn)備,。

尤其是在現(xiàn)代文的教學(xué)上,，在本組教師共同努力下，我們提出“三自一批”的語文閱讀模式,，并進(jìn)行了有益的嘗試,，注重學(xué)生問題意識和動手能力的`培養(yǎng)，取得了階段性的成果,，正在不斷深入研究之中,。同時在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,；注意精講精練，同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，在問題的設(shè)計和小條的布置上,，注意分層對待，讓各個層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上語文課,，就連以前的頑皮學(xué)生都樂意上課了。

在重基礎(chǔ)的同時注重有針對性,，有層次性,。為了做到這點(diǎn)，我常常閱讀大量資料,，對各種輔助資料進(jìn)行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。在作文批改上,，我又把教師批改和學(xué)生互評有機(jī)的結(jié)合起來,，以評促寫，取得了較好的效果,。

在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。本學(xué)期,，我就對像徐海城,、楊子雨、李東卓等懶惰型學(xué)生和趙思雨,、齊志強(qiáng),、楊亮等后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)，并且不限于學(xué)習(xí)知識的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。這樣，他們就學(xué)得更輕松,，進(jìn)步更快,，興趣和求知欲也逐漸隨之增加。

我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳受知識,、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。在教學(xué)中我通過課堂提問,、小條,、單元訓(xùn)練和大型考試等形式,，既注重基礎(chǔ)的考察，同時更注重能力的鍛煉和培養(yǎng),，使學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)有了很大的提升,。

我所教的兩個班，7,。3班,，學(xué)生比較重視該科，上課的時候比較認(rèn)真,，大部分學(xué)生都能專心聽講,，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)興趣一直較高,。而7,。4班但大部分同學(xué)對該課有一定興趣，學(xué)習(xí)勁頭也較濃,，只是差生面太大了,，后進(jìn)生基礎(chǔ)太差，考試成績都很差,。我就以“話三國”,、課本劇表演等形式，激發(fā)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)欲望,，跟他們講一些有趣的語文故事,，提高他們的興趣；有些是沒有努力去學(xué),，我提出批評以后再加以鼓勵,，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，以提問計分、小條測試等形式,，時時督促他們,，幫助他們；找出適合他們的學(xué)習(xí)方法,，分析原因,，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心,，并且要在平時多讀多練,，多問幾個為什么。讓他們感到學(xué)習(xí)的快樂,，經(jīng)過一個學(xué)期,，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng),。

在取得了較好的成績同時,，也應(yīng)看到存在的不足。整個年級學(xué)生的水平還有待提高,，尖子生的培養(yǎng)力度不夠,，語文教學(xué)模式還需進(jìn)一步完善，自己的教學(xué)風(fēng)格還沒有完全形成,，這些都將是我今后努力的方向,。

七年級教師工作總結(jié)簡短 七年級教師年度工作總結(jié)篇十二

本學(xué)期我擔(dān)任七（2）班語文教學(xué)工作?由于這個班的語文成績一直不高，因此,，我對教學(xué)工作不敢絲毫怠慢,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法,，虛心學(xué)習(xí)?經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)：

“興趣是最好的老師”?在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?譬如,，在導(dǎo)入新課,，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文?我們要根據(jù)不同的課型,，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式?可以用多媒體展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景,；也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣,、設(shè)計懸念,、引發(fā)設(shè)計，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門?

在語文教學(xué)中,，閱讀者對語言意義,、語言情感、語言技巧的感悟,，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷,、知識積累、認(rèn)識能力,、理解水平有關(guān)?為此,，在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解,、體會,，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智,，大膽,，各抒己見?在思考辯論中，教師穿針引線,，巧妙點(diǎn)撥,，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中,，得到語言的升華和靈性的開發(fā)?教師應(yīng)因勢利導(dǎo),，讓學(xué)生對問題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),，知識的積累等發(fā)表不同的'見解，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識了自然,，懂得了知識無窮的,，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理?這樣的課，課堂氣氛很活躍,，其間,，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考,，爭辯,，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價值?這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟,，使學(xué)生理解和表達(dá),，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺?

語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,，其語境描述的美妙,，語言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃,，見解闡述的獨(dú)到,，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容?而由于課堂教學(xué)時間的有限,，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟?為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn),，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀,，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵,，情感內(nèi)涵?同時,，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評,，在品評中深化理解,，升華認(rèn)識，填補(bǔ)空白?引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華,，進(jìn)行具體表述,，讓他們在各自品評中進(jìn)一步升華認(rèn)識?

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的,，有教者就必然有學(xué)者?學(xué)生是被教的主體?因此，了解和分析學(xué)生情況,，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要?了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,，實(shí)事求是，具體問題具體分析,，做到因材施教,，對授課效果有直接影響?一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺?例如我在講授『安塞腰鼓』的時候,，這課的主題是“認(rèn)識和理解安塞腰鼓”,，教學(xué)難度比較大?如果照本宣科地講授，學(xué)生會感到困難和沉悶?為了上好這堂課,，我認(rèn)真研究了課文,，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn),，準(zhǔn)備有針對性地講?為了令教學(xué)生動,，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具,，授課時就胸有成竹了?當(dāng)講到一半的時候,，我拿出準(zhǔn)備好的錄象帶，讓學(xué)生觀摩學(xué)習(xí),，學(xué)生特別用功,，教學(xué)效果十分理想?所以教學(xué)中，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),，備學(xué)生,，又要備教法?備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,，曾有一位前輩對我說：“備課備不好,，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)?”我明白到備課的重要性,，因此,，每天我都花費(fèi)大量的時間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工?雖然辛苦,，但事實(shí)證明是值得的?一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺?

經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，期末考就是一種考驗(yàn)?無論成績高低,，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果?我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,，如何共同提高學(xué)生的語文水平?因此,，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力,，多問,，多想，多學(xué)習(xí),，爭取進(jìn)步?

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)?當(dāng)然學(xué)海無涯,，當(dāng)然，在我的實(shí)踐工作中還存在著這樣或那樣的不足,，我想這將是我以后努力的方向?