制定計劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進行的,，是依據(jù)什么來制定這個計劃的,。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是我給大家整理的計劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

教師教學(xué)計劃 教師教學(xué)計劃檢查評語篇一

本學(xué)期文科數(shù)學(xué)內(nèi)容為蘇教版普通高中課程標準實驗教科書（必修）3,、選修系列1-1兩冊全部內(nèi)容,，根據(jù)情況決定是否上一點系列3的選講內(nèi)容。

1,、認真研究和學(xué)習新課程數(shù)學(xué)課程標準的教學(xué)要求。通過學(xué)習,，明確高中數(shù)學(xué)課程的總目標和具體目標,，準確把握每一個知識點的教學(xué)難度，切實領(lǐng)會新大綱,、新教材的意圖,，力求恰到好處的教學(xué)成效。

2,、教學(xué)應(yīng)注意突出新課程理念,，要突出新課程的教學(xué)六環(huán)節(jié)，特別是情境創(chuàng)設(shè),、問題建構(gòu),、學(xué)生活動，但反對盲目套用,，要重視讓學(xué)生體會,、發(fā)現(xiàn)知識的發(fā)生過程，要注重培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)地提出問題,、分析問題和解決問題的能力,，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識和應(yīng)用意識，要提高數(shù)學(xué)探究能力,、建模能力和交流能力,，進一步發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)實踐能力，這也是新課程標準的核心要求。

3,、教學(xué)要注重基本知識,、基本技能、基本方法的掌握,，要面向全體學(xué)生,，絕不能將新授課上成高三的復(fù)習課，練習要以課本為主,，適當補充難易適中的課外習題,，保證學(xué)生經(jīng)過自身努力能基本完成。要體會教材循序漸進,、螺旋上升的編寫意圖,，更要領(lǐng)會《標準》和《教學(xué)要求》的精神，準確把握好度,，切忌將選修內(nèi)容納入必修課程,。

4、教學(xué)要注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣,，使學(xué)生樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,，形成實事求是的科學(xué)態(tài)度和鍥而不舍的鉆研精神，認識數(shù)學(xué)的科學(xué)價值和人文價值,，從而進一步樹立辨證唯物主義的世界觀,，實實在在地在培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)上下功夫。

5,、要盡可能在每學(xué)期結(jié)束按要求完成教學(xué)任務(wù),，既不要提前，也不要滯后,。以便于全區(qū)統(tǒng)一調(diào)查測試,。要準確理解廣東高考改革以后的高考新導(dǎo)向和08年廣東省高考方案，使教學(xué)確實具有實效性,、針對性和科學(xué)性,。

6、系列3的課程可以按講座形式開設(shè),，每本書開設(shè)一,、兩次即可，主要是布置任務(wù)以學(xué)生自學(xué)為主,，以拓寬學(xué)生的知識面為目的,。另外，望能結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，安排適度的閱讀,、調(diào)研,、實踐等研究性學(xué)習活動。

7,、月考單獨出題,。命題原則是面向全體學(xué)生，以課本例,、習題為主,，采用高考試卷模式，適當滲透高考要求,，充分保護學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的積極性,。

8、試卷分值,、試卷結(jié)構(gòu),、考試時間待定，難度系數(shù)為0.600.65,。

9,、培優(yōu)補差按分部要求安排。在期末對培訓(xùn)內(nèi)容進行一次質(zhì)量檢測,。

教師教學(xué)計劃 教師教學(xué)計劃檢查評語篇二

以《新課程標準》的目標和理念為指導(dǎo),，結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)的辦學(xué)宗旨，貫徹深入教材解析和有效教學(xué)的策略,，積極踐行“少教多學(xué)”的理念,，著力打造高效課堂，提升教師專業(yè)化成長水平,，從更大程度上轉(zhuǎn)變教師觀念，改革教學(xué)模式,，提升教師素質(zhì),，提高課堂效率，切實為師生發(fā)展服務(wù),。

1,、落實常規(guī)互動，激發(fā)教研活力,。本學(xué)期,，將教研工作的“學(xué)習、研討,、活動”模式真正建立起來,，圍繞書目、雜志,、研究主題開展學(xué)習,，每一次學(xué)習做到有內(nèi)容,、有主題、有中心發(fā)言人,，讓教研活動真正成為教學(xué)研究的陣地,。

2、監(jiān)督備課活動,，落實年級教研,。本學(xué)期進一步落實備課磨課活動，加強監(jiān)督指導(dǎo),，多層次,、多元化開展備課組交流，讓備課組的工作扎實開展,，促進不同年級語文教學(xué)研究的針對性和有效性,。

3、圍繞課題研究,，追求專業(yè)發(fā)展,。本學(xué)期，語文組全體教師將以西安市教科所規(guī)劃課題“‘微課’在小學(xué)語文學(xué)科中的實踐課例研究”為主題,，開展業(yè)務(wù)學(xué)習,，落實“微課”制作能力培訓(xùn)，嘗試建立“微課”資源庫知識體系,，豐富“微課”資源,，積極踐行“微課”進課堂互動，嘗試實現(xiàn)“翻轉(zhuǎn)課堂”,，切實落實升本教育,。

4、激活習作主題,，夯實教研過程,。本學(xué)期，語文組以“‘少教多學(xué)’理念指導(dǎo)下的習作課堂研究為校本研修”的主題,，高年級落實習作教學(xué),，切實關(guān)注習作教學(xué)的年級訓(xùn)練點，構(gòu)建系統(tǒng)化的習作訓(xùn)練模式,，積極打造不同主題的習作課堂,，探究有效方法，將習作指導(dǎo),、點評落實到位,，提升學(xué)生的語言表達能力。

5,、培養(yǎng)年輕教師,，應(yīng)對選優(yōu)競賽,。本學(xué)期，我們以“青教賽”為只要平臺,，積極開展對年輕教師的培養(yǎng),，從業(yè)務(wù)能力方面入手，結(jié)合習作教學(xué)及“微課”應(yīng)用課題研究,，提升年輕教師的專業(yè)發(fā)展水平,，努力打造科研型教師隊伍。按照能手賽制培養(yǎng)體系進行考核,，促進教師的專業(yè)基礎(chǔ)發(fā)展和能力構(gòu)建,。

6、組織觀摩展示,，促進交流探討,。本學(xué)期，我們將陸續(xù)開展習作,、導(dǎo)讀課堂觀摩活動,，將課題研究的成果進一步擴大影響，力爭在大學(xué)區(qū)范圍內(nèi)實現(xiàn)示范和引領(lǐng)作用,，更大范圍內(nèi)促進教師的交流與發(fā)展,。

7、進行兩次檢測,，嚴謹質(zhì)量分析,。認真組織開展好期中、期末質(zhì)量檢測,，反饋教學(xué)教學(xué)成果,，認真做好質(zhì)量分析，找出優(yōu)點和不足,，探究改進措施,，為進一步提升學(xué)生的學(xué)習能力和學(xué)業(yè)成績做好積極的準備。

8,、組織學(xué)生活動，全面提升素養(yǎng),。組織開展“春蕾杯”作文競賽和“書香校園”讀書活動,，以活動促教學(xué)，豐富學(xué)生在校文化生活,，搭建學(xué)生展示素養(yǎng)的平臺,，積累學(xué)生的成長成果。

1,、制定計劃,，明確進度,。開學(xué)初結(jié)合我校教研主題和主要活動制定本學(xué)期教研計劃，分步驟,、按時間安排好各項教研活動,，通報給全組教師。

2,、走進課堂,，加強溝通。運用多種方式進行組內(nèi)課堂教學(xué)交流,，了解不同年級的教學(xué)現(xiàn)狀,，進行多角度溝通，提升教師能力,，解決常規(guī)問題,。

3、抓好比賽,，展現(xiàn)風采,。充分借助青教賽這一平臺，對本組教師的,。說課,、上課能力進行指導(dǎo)幫助，以期在比賽中展示自己的風采,，帶動整組教師共同進步,。

4、分組活動,，自主教研,。給予備課組充分的自由，加強備課指導(dǎo),、課堂跟聽,，把備課組作為年級自我提升的主陣地，鼓勵備課組有自己的課題,、目標,、方法。

5,、細化分析,，改進教學(xué)。對于單元檢測,、期中期末檢測做好命題分析,、成績分析、措施分析等,，正確細致地認識自己的問題,，從學(xué)生的角度出發(fā),，了解應(yīng)考的重難點，制定改進措施,，促進新的進步,。

6、跟進科研,，提升能力,。嚴抓校本研修課題和市級規(guī)劃課題的階段性工作，按照課題研究的具體要求開展工作,，夯實過程,，注重實效，切實提升教師的專業(yè)化發(fā)展積極性和能力,。

7,、拓展學(xué)區(qū)，區(qū)域共進,。落實大學(xué)區(qū)溝通交流體制,，促進與成員校之間的教研交流，提升自我,，帶動他人,，實現(xiàn)共同進步。

3月份：

制定教學(xué)計劃,，進行組內(nèi)通報,。

深入課堂聽課，了解習作教學(xué)的現(xiàn)狀,，明確困惑及重難點,。

參與備課組活動，了解備課組計劃和工作要點,；

開展習作課及名著導(dǎo)讀課觀摩活動,。

參加“微課”培訓(xùn)，組織召開市級規(guī)劃課題開題會,。

進行青教賽指導(dǎo)活動,，進行習作說課培訓(xùn)。

4月份：

督導(dǎo)備課組活動,。

嘗試分年級構(gòu)建習作訓(xùn)練點科學(xué)體系,。

準備期中考試。

學(xué)習制作微課,，搜集初步作品。

組織“少教多學(xué)”教學(xué)經(jīng)驗講座,。

5月份：

進行期中質(zhì)量分析,，進行大學(xué)區(qū)教研活動,；

分年段集體備課，探究確立習作訓(xùn)練點體系,。

組織“少教多學(xué)”理念指導(dǎo)下的習作課堂教學(xué)模式觀摩研討

開展“春蕾杯”作文大賽,；

組織本組教師參加“三筆字”大賽。

嘗試“微課”進課堂活動,。

6月份：

參與,、督促備課組活動；

進行本學(xué)期讀書活動成果驗收,；

討論復(fù)習主題,、制定復(fù)習計劃；

組織開展期末檢測,，做好質(zhì)量分析,；

整理備課組過程性資料，匯總“微課”資源及教學(xué)設(shè)計

進行期末各項優(yōu)秀評比,。

教師教學(xué)計劃 教師教學(xué)計劃檢查評語篇三

以學(xué)校工作計劃重點開展教學(xué)工作,，堅持做到德育為先，,，落實課堂有效教學(xué)任務(wù),，努力加強課堂紀律管理，做好后進生的輔導(dǎo)工作,，全面提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。把握課標的總教學(xué)目標和教學(xué)要求,，掌握課標規(guī)定的教學(xué)原則,、教學(xué)方法、記住教學(xué)中應(yīng)注意的問題,，認真鉆研教材和課標,。

1、我們要認真按時完成學(xué)校布置的各項任務(wù),，提前一周備好課,。對學(xué)生要嚴格要求，輔導(dǎo)及時,。

2,、優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，對學(xué)生要嚴格要求,，輔導(dǎo)及時,。滲透德育教育，力爭改變學(xué)生偏科觀念和厭學(xué)情緒。

3,、加強學(xué)習,，提高教育教學(xué)水平。圍繞高效課堂的

4,、努力加強課堂紀律管理,，做好后三分之一的輔導(dǎo)工作，優(yōu)化課堂教學(xué)工作,，分層教學(xué),，向45分鐘要質(zhì)量。,。

5,、認真履行好集體備課制度，,，積極參加教研教改,，完成本學(xué)期的教學(xué)工作。

6,、天天公開課,，教師之間相互交流，相互學(xué)習,，相互幫助取別人的長處來補自己的缺點,，普遍提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平，不斷改進教學(xué)方法,，使本組每位教師都有所提高,。以達到集體提高的目的。

7,、每兩周一次集體備課,，雙周進行。設(shè)計好教案,，上好課,，寫好教學(xué)反思。探索和改進教法,，注意學(xué)法的取用和指導(dǎo),，備出課要能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，能培養(yǎng)學(xué)生的能力,，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習,。

5、做好問卷調(diào)查,，及時尋找不足,，以利以后更好的開展工作。

6、復(fù)習期間,，各位任課教師要各出一套復(fù)習題供學(xué)生復(fù)習用,。

7、本學(xué)期的學(xué)生實驗,，演示實驗要盡力做，以激發(fā)學(xué)習的學(xué)習興趣,，幫助學(xué)生理解所學(xué)的知識,，增強學(xué)生對所學(xué)知識的識記。

8,、充分利用電教手段,，使用多媒體課件，提高上課的教學(xué)效率,。

八年級的學(xué)生最后一學(xué)期的生物學(xué)習,，我們將繼續(xù)做好優(yōu)生的鼓勵工作和學(xué)習習慣和生物學(xué)技能的培養(yǎng)。努力改變后三分之一學(xué)生的偏科觀念和厭學(xué)情緒,，進行分層教學(xué)和趣味教學(xué),，關(guān)心關(guān)愛學(xué)生，全面提高教學(xué)質(zhì)量,，讓每一個學(xué)生在原來基礎(chǔ)上都能有所收獲和發(fā)展,，也為高中生物學(xué)習打好基礎(chǔ)。

1,、通過各種途徑,。繼續(xù)學(xué)習，學(xué)習專業(yè)知識,。

2,、安排豐富多樣的科學(xué)探究活動，讓學(xué)生通過活動體驗過程,，領(lǐng)悟和運用方法,。

3、鼓勵學(xué)生積極思考和討論,。在資料分析,、小資料、技能訓(xùn)練,、練習,、自我檢測等欄目中，有許多關(guān)于科學(xué)過程和方法的思考題,，可以幫助學(xué)生領(lǐng)悟方法,，活躍思維，提高科學(xué)探究能力。

4,、分層教學(xué),，做好后三分之一的教學(xué)工作，努力加強課堂紀律管理,。

5,、加強教研，及時查漏補缺,。耐心輔導(dǎo),，特別是后三分之一的輔導(dǎo)工作。

6,、積極爭取家長支持,，搞好復(fù)習和預(yù)習工作。

7,、充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段,，提高課時效率和教學(xué)質(zhì)量。

8,、盡量多的做實驗,，幫助學(xué)生理解所學(xué)的知識，增強學(xué)生的識記能力,。

9,、做好階段質(zhì)量檢測工作和會考工作。

教師教學(xué)計劃 教師教學(xué)計劃檢查評語篇四

本班共有學(xué)生44名,，其中女生 21人,，男生23 人。通過上一學(xué)年的學(xué)習,，學(xué)生已初步養(yǎng)成了良好的學(xué)習習慣,，能主動的參與課堂學(xué)習，自覺地完成各項作業(yè),，平時學(xué)生比較喜歡閱讀一些趣味性強的圖書,，但讀書的習慣和方法還需要教師多指導(dǎo)，部分學(xué)生閱讀興趣不高,，仍需多加引導(dǎo),。從語文的課堂反饋情況來看，學(xué)生的具有初步的識字能力,，學(xué)生的語言表達能力還需要不斷訓(xùn)練,，想象能力也有待提高。還有少部分學(xué)生自我控制能力不強,，學(xué)習基礎(chǔ)較差,，行為習慣和學(xué)習習慣也較差,，需加強培養(yǎng)引導(dǎo)。

本冊教材主要由四部分內(nèi)容組成,，即“習慣”,、“識字”、“課文”和“練習”,。

（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢,，并養(yǎng)成習慣；養(yǎng)成愛惜學(xué)習用品的習慣,。

（2）繼續(xù)培養(yǎng)專心傾聽,、勇于發(fā)言的習慣，養(yǎng)成認真寫鉛筆字的習慣,。

（3）培養(yǎng)勤于朗讀背誦、樂于課外閱讀的習慣,。

（1）鞏固漢語拼音,，能利用漢語拼音幫助識字、學(xué)習普通話,。

（2）認識大寫字母,，能熟記《漢語拼音字母表》。

,。

（1）準確認讀401個生字,。

（2）能按筆順正確書寫、默寫生字272個,；能按字的結(jié)構(gòu)特點把字寫端正,、寫勻稱。

,。

（1）能認真聽別人講話,，聽懂別人說的一段話或一件簡單的事。

（2）能在看圖或觀察事物后,，用普通話說幾句意思完整,、連貫的話。

（3）能就所聽所讀內(nèi)容,，用普通話回答問題,，做到語句完整。

（4）愿意與別人進行口語交際,，態(tài)度大方,，有禮貌。

（1）繼續(xù)學(xué)習正確、流利、有感情地朗讀課文,；能背誦指定的課文,；能復(fù)述課文,；會分角色朗讀課文,。

（2）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際,，理解常用詞語的意思,。

（3）能憑借語言文字理解課文內(nèi)容,，想象課文所描繪的情境,，知道課文的大意。

（1）能用學(xué)過的部分詞語寫通順的句子,；能理順序錯亂的句子,。

（2）學(xué)會“祝賀”、“購物”,、“待客”等方面交際的本領(lǐng),，能用幾句連貫的話把有關(guān)內(nèi)容寫下來。

（3）加強平時日記的訓(xùn)練,，為三年級作文打下堅實的基礎(chǔ),。

1、繼續(xù)培養(yǎng)專心傾聽,、勇于發(fā)言的習慣,，養(yǎng)成認真寫鉛筆字的習慣；

2,、能按筆順正確書寫,、默寫生字272個；能按字的結(jié)構(gòu)特點把字寫端正勻稱,；

3,、能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整,、連貫的話,；

4、繼續(xù)學(xué)習正確,、流利,、有感情地朗讀課文；能背誦指定的課文,；

5,、能用學(xué)過的部分詞語寫通順的句子；能理順序錯亂的句子,。

良好習慣對形成人的良好素質(zhì)至關(guān)重要,，它可以使學(xué)生終身受益。我發(fā)現(xiàn)我本

有關(guān)小學(xué)二年級的語文教學(xué)計劃

班的學(xué)生有很大一部分在讀寫方面姿勢比較差,，每一節(jié)課多要花不少時間在糾正學(xué)生的讀寫姿勢上,。因此,，要繼續(xù)堅持指導(dǎo)學(xué)生保持正確的讀寫姿勢，使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀寫習慣,。

另外,，我發(fā)覺傾聽、說話,、朗讀對于本班的學(xué)生來說都是弱項,。他們有的在課堂上喜歡插嘴，有的回答聲音不夠響亮,，朗讀時吐詞不清,，添字、漏字比較嚴重,。這些毛病我們都應(yīng)該作為一個重點來抓,。要想方設(shè)法，糾正他們這些毛病,。

引導(dǎo)學(xué)生讀書,，是對學(xué)生進行語文基本功訓(xùn)練的根本途徑。因此,，在教學(xué)過程中，要以“讀”為主,，恰當安排好“讀,，講，練”的關(guān)系,，要讀得充分一些,，講得精當一些，練得實在一些,。但具體應(yīng)該怎么指導(dǎo)學(xué)生朗讀呢,？怎樣恰當?shù)匕才藕谩白x，講,，練”的關(guān)系呢,？怎樣使每個學(xué)生都樂于朗讀呢？這些問題都是我們應(yīng)該在教學(xué)中值得研究和思考的,。

本冊的課文插圖都非常精美,，文字也很優(yōu)美，我們應(yīng)該抓住這些現(xiàn)有的教學(xué)資源對學(xué)生進行寫話指導(dǎo),。指導(dǎo)學(xué)生有序觀察圖,，指導(dǎo)學(xué)生有條理地表達圖意。并在熟讀課文的基礎(chǔ)上進行活用,，教會學(xué)生積累文中的好詞佳句,，靈活運用到寫話當中來,。也可以模仿文中的開頭、結(jié)尾的寫作方式,，進行靈活運用,。長此以往，學(xué)生的寫作水平將會很快地提高,。