人生天地之間,，若白駒過隙,，忽然而已,，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,，一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧,。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢,？那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

網(wǎng)頁制作教學(xué)計(jì)劃篇一

1,、知道站點(diǎn),、主頁的概念，能在指定位置建立只有一個(gè)網(wǎng)頁的站點(diǎn),；

2,、認(rèn)識(shí)frontpage的界面,；

3,、掌握在主頁中插入文字、圖片,、水平線,；

4、掌握頁面文件與圖片的保存。

1,、能在指定位置建立只有一個(gè)網(wǎng)頁的站點(diǎn)（難點(diǎn)）

2,、能在頁面中插入文字、圖片,、水平線

3,、掌握頁面文件與圖片的保存（難點(diǎn)）

學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了word、powerpoint與上網(wǎng)瀏覽信息,，對(duì)計(jì)算機(jī)的基本操作（word中文檔的編輯,，網(wǎng)頁的瀏覽等）比較熟練。這使得學(xué)生主動(dòng)探索,、自主學(xué)習(xí)成為可能,。每位學(xué)生必須完成基本任務(wù)，有能力的學(xué)生還可以完成提高篇的學(xué)習(xí),，以充分發(fā)揮學(xué)生的積極性與自主性,。

在教學(xué)中，一方面采用比較教學(xué)的方法,，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)的遷移,；另一方面，提供學(xué)生一個(gè)導(dǎo)學(xué),，讓學(xué)生根據(jù)這個(gè)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的自己探索學(xué)習(xí),，以滿足不同層次學(xué)生的需求。

教師活動(dòng)：1,、引入課題：（激發(fā)興趣,，活躍氣氛）

同學(xué)們喜不喜歡上網(wǎng)？經(jīng)常上新浪,、西祠胡同等,，有沒有同學(xué)知道新浪、西祠胡同稱做什么,？（網(wǎng)站）

瀏覽新浪網(wǎng)站,，瀏覽的第一個(gè)頁面稱為什么？（主頁）

我們還可以瀏覽其它的頁面,，點(diǎn)擊超鏈接瀏覽,，當(dāng)鼠標(biāo)變成手指的形狀時(shí)有超鏈接。

問題1：網(wǎng)站是不是就是網(wǎng)頁,？用自己的語言描述一下網(wǎng)站的概念（網(wǎng)站包含多個(gè)網(wǎng)頁,，通過超鏈接把不同的頁面鏈接起來）

問題2：網(wǎng)頁是不是就是主頁？（第一個(gè)頁面稱為主頁,，網(wǎng)站設(shè)計(jì)者可以確定哪一個(gè)是主頁,，主頁的文件名一般為：,主頁也是網(wǎng)頁）

設(shè)計(jì)網(wǎng)站一般必須經(jīng)過兩個(gè)步驟,，首先是在計(jì)算機(jī)里做好，然后發(fā)布在internet上,，讓所有的人訪問瀏覽,。

今天我們學(xué)習(xí)用frntpage建立站點(diǎn)，制作一個(gè)主頁,。

先來研究一下沒有發(fā)布的網(wǎng)站,，打開教師做的網(wǎng)站

網(wǎng)頁制作教學(xué)計(jì)劃篇二

課程編號(hào)：

中文名稱：網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作

英文名稱：web design and production課程類別：選修課適用專業(yè)：所有專業(yè)

開課學(xué)期：20xx—20xx第2學(xué)期總學(xué)時(shí)：24學(xué)時(shí)總學(xué)分：1課程簡介：

本課程突出網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作的現(xiàn)代特點(diǎn)，從internet的基礎(chǔ)知識(shí)入手,，重點(diǎn)介紹html超文本標(biāo)記語言,，以及所見即所得的網(wǎng)頁設(shè)計(jì)制作工具dreamweaver的基本操作流程。從靜態(tài)頁面到動(dòng)態(tài)頁面由淺入深的介紹網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作全過程,。采用案例分析和親自實(shí)踐的方式突出,、突破課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)。并指導(dǎo)每一名選課的同學(xué)為自己建一個(gè)博客網(wǎng)站,，以此提高同學(xué)對(duì)網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作的興趣和愛好,。參考書：

1、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作教程,，熊前興閔聯(lián)營,，科學(xué)出版社；

2,、網(wǎng)站與網(wǎng)頁設(shè)計(jì),，張貴明，清華大學(xué)出版社,；

3,、網(wǎng)頁美術(shù)設(shè)計(jì)原理及實(shí)戰(zhàn)策略，王曉峰焦燕,，清華大學(xué)出版社,；

4、網(wǎng)站建設(shè)典型案例,，張梟,，清華大學(xué)出版社；

網(wǎng)頁和網(wǎng)站是internet的重要組成部分,，企業(yè),、公司和機(jī)構(gòu)通過網(wǎng)站來宣傳推介自己的技術(shù)和產(chǎn)品，個(gè)人發(fā)布主頁展示自己的風(fēng)采,，人們從不同類型的網(wǎng)站來獲取需要的信息,。因此，設(shè)計(jì)與制作網(wǎng)頁已經(jīng)成為計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的一個(gè)重要方面,。本課程的主要教學(xué)目的是使學(xué)生掌握網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作的基礎(chǔ)知識(shí),，能運(yùn)用網(wǎng)頁工具設(shè)計(jì)和制作常用網(wǎng)頁。

第一章,、網(wǎng)頁的基礎(chǔ)知識(shí)（1學(xué)時(shí)）

（1）internet基礎(chǔ)知識(shí)

（2）www簡介

（3）網(wǎng)頁制作的技術(shù)和工具介紹

第二章,、超文本編輯語言html（8學(xué)時(shí)）

（1）html文件的基本結(jié)構(gòu)

（2）文字和段落標(biāo)記

（3）列表標(biāo)記

（4）圖片標(biāo)記

（5）表格標(biāo)記

（6）超鏈接標(biāo)記

（7）表單標(biāo)記

（8）框架標(biāo)記

第三章、javascript語言（4學(xué)時(shí)）

（1）javascript語言簡介

（2）javascript編程基礎(chǔ)

（3）基于對(duì)象的javascript語言

（4）javascript程序?qū)嵗?/p>

第四章,、層疊樣式表css（1學(xué)時(shí)）

（1）css概述

（2）css屬性

第五章,、可視化網(wǎng)頁設(shè)計(jì)工具

（1）網(wǎng)頁的基本操作

（2）圖像、表格與超鏈接

（3）表單與框架

（4）添加網(wǎng)頁元素

（5）發(fā)布站點(diǎn)

第六章,、動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁設(shè)計(jì)語言asp（4學(xué)時(shí)）

（1）asp簡介

（2）vbscript腳本基礎(chǔ)

（3）asp的內(nèi)置對(duì)象

（4）實(shí)用文件

第七章,、利用ad0訪問數(shù)據(jù)庫（1學(xué)時(shí)）

（1）數(shù)據(jù)庫的連接

（2）數(shù)據(jù)庫的檢索

（3）數(shù)據(jù)庫的操作

總結(jié)復(fù)習(xí)（1學(xué)時(shí)）

四、實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容與要求

五,、作業(yè)

六,、考核方式

期末考核每個(gè)同學(xué)為自己設(shè)計(jì)制作一個(gè)博客網(wǎng)站。

七,、成績?cè)u(píng)定

1,、自制網(wǎng)站（80%）

2、平時(shí)考勤,、作業(yè)（20%）平時(shí)成績分配：

平時(shí)考勤5次,，每次2分，共占10%作業(yè)5次,，每次2分,，共占10%

八、執(zhí)行大綱時(shí)應(yīng)注意的問題

根據(jù)學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的掌握和理解程度會(huì)對(duì)進(jìn)度做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,。

網(wǎng)頁制作教學(xué)計(jì)劃篇三

1,、知識(shí)與技能

（1）了解超級(jí)鏈接的含義及鏈接源和鏈接目標(biāo)的含義，掌握同一站點(diǎn)內(nèi)以及不同站點(diǎn)間網(wǎng)頁超級(jí)鏈接的創(chuàng)建方法,。

（2）掌握網(wǎng)頁內(nèi)書簽的作用及創(chuàng)建書簽鏈接方法,，掌握交互式按鈕、框架網(wǎng)頁內(nèi)超級(jí)鏈接的設(shè)置方法,。

（3）理解熱區(qū)鏈接的含義及創(chuàng)建方法,。

2、過程與方法

（1）通過創(chuàng)建網(wǎng)頁超級(jí)鏈接的操作,，使學(xué)生了解網(wǎng)頁中創(chuàng)建超級(jí)鏈接的基本方法,，破除對(duì)網(wǎng)頁鏈接的神秘感。

（2）通過對(duì)不同對(duì)象設(shè)置超級(jí)鏈接的操作,，使學(xué)生總結(jié)出操作的規(guī)律,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與操作的能力。

（3）通過網(wǎng)頁不同的超級(jí)鏈接方法,，拓展學(xué)生思維,，創(chuàng)建多種形式的網(wǎng)頁鏈接,。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀

（1）通過鏈接我國主要自然保護(hù)區(qū)網(wǎng)頁,，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國,、熱愛自然、熱愛生命的激情,。

（2）完成超級(jí)鏈接,，使學(xué)生感受成功的喜悅和快樂。

1,、教學(xué)重點(diǎn)：

（1）超級(jí)鏈接的含義及鏈接源和鏈接目標(biāo)的含義,。

（2）超鏈接的制作方法——給文字、圖片制作超鏈接,，制作書簽鏈接,，給交互式按鈕制作超鏈接，框架頁面內(nèi)的超鏈接,，圖片區(qū)域制作超鏈接等,。

2、教學(xué)難點(diǎn)

（1）書簽鏈接中名稱及對(duì)應(yīng)鏈接位置的設(shè)定,。

（2）在框架頁面中制作超鏈接時(shí),，目標(biāo)對(duì)象所選擇的顯示窗口形式。

教學(xué)方法與教學(xué)手段：

任務(wù)驅(qū)動(dòng)法,、討論探究法,、講解與演示法、類比知識(shí)遷移法,。

教學(xué)準(zhǔn)備：

"動(dòng)物——人類的朋友"站點(diǎn),，包括未鏈接的網(wǎng)頁，如歡迎頁,、表格頁,、框架頁，表單頁等,。

教學(xué)過程：

1,、引入

展示兩個(gè)主頁，一個(gè)已經(jīng)創(chuàng)建了鏈接,，一個(gè)沒有創(chuàng)建鏈接,，讓學(xué)生進(jìn)行比較并找出區(qū)別，引出本課課題——超級(jí)鏈接,。

提出：我們?cè)谙惹暗膶W(xué)習(xí)中,，哪個(gè)軟件中的相關(guān)操作與它類似？什么是超級(jí)鏈接？找一個(gè)例子,，分析鏈接源和鏈接目標(biāo)分別是什么,？

學(xué)生展開交流，通過對(duì)比找出不同點(diǎn),，并積極思考,，回答老師的問題。

設(shè)計(jì)意圖：通過對(duì)比操作,、交流,，再輔以知識(shí)遷移,，明確本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容,。

2、新授

（1）站內(nèi)超級(jí)鏈接

引導(dǎo)學(xué)生回顧powerpoint中超鏈接的制作方法（教師提示：右擊鏈接源,，利用快捷菜單制作超鏈接）,，輔以教材中的內(nèi)容，讓學(xué)生自行探究并完成以下操作：

任務(wù)1同一站點(diǎn)內(nèi)不同頁面之間的鏈接

○1制作首頁（歡迎頁）到表格頁的超鏈接,。

○2給表格頁內(nèi)交互式按鈕設(shè)置超級(jí)鏈接,，鏈接到相關(guān)頁面。

○3給框架頁內(nèi)交互式按鈕設(shè)置超級(jí)鏈接,，鏈接到相關(guān)頁面,。

教師巡視，及時(shí)指導(dǎo),，安排學(xué)生示范操作并講解如何制作超鏈接,。

交互式按鈕的超鏈接制作要求在框架網(wǎng)頁中演示操作。老師可以提問學(xué)生：演示者操作的對(duì)嗎,？有沒有問題,？

引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題：超鏈接制作完成后需要檢驗(yàn)（保存后預(yù)覽）。

教師講解,，突破難點(diǎn),，再交由學(xué)生操作。

以上是同一站點(diǎn)內(nèi)不同網(wǎng)頁之間的鏈接,，有時(shí)一個(gè)頁面中內(nèi)容過多,，需要不斷拖動(dòng)滾動(dòng)條實(shí)現(xiàn)閱讀，能否實(shí)現(xiàn)快速跳轉(zhuǎn)呢,？

任務(wù)2同一站點(diǎn)內(nèi)同一頁面內(nèi)的跳轉(zhuǎn)（鏈接）：在"動(dòng)物趣聞"頁面內(nèi)制作書簽鏈接,。

教師講解：由生活中的書簽引入，介紹"書簽鏈接"的概念,，然后再演示如何操作,。

提示：書簽鏈接的雙向性問題（返回）。

學(xué)生認(rèn)真聽講后模仿制作,，教師巡視進(jìn)行指導(dǎo)并反饋學(xué)生的完成情況,。

（2）站間超級(jí)鏈接

僅憑我們課堂上制作的這些頁面還不足以詳細(xì)介紹我們的主題,，此時(shí)我們還可以借助超鏈接，鏈接到因特網(wǎng)上的其他網(wǎng)站,，以豐富我們的內(nèi)容,。

任務(wù)3借助熱區(qū)鏈接，為"友情鏈接"頁面制作超鏈接,，鏈接我國一些自然保護(hù)區(qū)網(wǎng)站,。

有了以上基礎(chǔ)，可安排學(xué)生自學(xué)教材中有關(guān)熱區(qū)鏈接的相關(guān)內(nèi)容,，學(xué)生探究操作后教師再安排學(xué)生進(jìn)行演示,，輔助以提問的形式檢驗(yàn)學(xué)生的自學(xué)情況。

3,、總結(jié)與評(píng)價(jià)

開展同學(xué)間的互助,，檢驗(yàn)其鏈接完成情況，推薦優(yōu)秀同學(xué)做展示,。引導(dǎo)學(xué)生分類總結(jié)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn),。