為了確保事情或工作有序有效開展,，通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案，方案屬于計劃類文書的一種。方案能夠幫助到我們很多,，所以方案到底該怎么寫才好呢,？下面是小編為大家收集的方案策劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

幼兒園健康活動設(shè)計方案篇一

1)近期我們進(jìn)行的主題是《我自己》,，這個活動是其中小主題中的一個內(nèi)容,。

2)其次，進(jìn)入大班,，我們班的孩子出現(xiàn)了換牙的情況,，不過換牙的幼兒不多，只有幾位,，他們對換牙并不了解,，有的孩子還產(chǎn)生了恐懼的心理，不愿去拔牙;有的對自己的牙齒掉下來還有些害怕,。這一內(nèi)容貼近幼兒生活,，符合當(dāng)前幼兒的年齡特點，幼兒易于接受,。

3)我們班有部分孩子的乳牙由于保護(hù)不周,，長得不好，有的蛀牙很多,，因此,，在換牙初期，對如何保護(hù)新牙就顯得很重要。

針對這三個原因,，我選擇了這個活動,。

[活動目標(biāo)]

一、知道換牙是一種正常的生理現(xiàn)象,，不用害怕,。

二、能圍繞換牙話題進(jìn)行討論,，并大膽,、清楚的表達(dá)自己的見解。

三,、了解換牙時應(yīng)注意的衛(wèi)生,，并學(xué)會保護(hù)新長出的牙齒。

[活動準(zhǔn)備]

一,、活動前了解本班幼兒換牙的情況,，部分幼兒已開始換牙。

二,、乳牙圖片,、恒牙模型;漢字：換牙、乳牙,、恒牙;記號筆,、手工紙每人一份。

三,、事先與衛(wèi)生老師聯(lián)系好,。

[活動流程]

故事導(dǎo)入、回憶經(jīng)驗→經(jīng)驗交流→動手繪畫,，表達(dá)表現(xiàn)→經(jīng)驗提升

[活動過程]

一,、回憶經(jīng)驗：通過講故事，引起興趣,。

貝貝的牙齒怎么了?好好的牙齒怎么會掉下來呢?誰來說說換牙是怎么回事?

小結(jié)：我們生下來以后慢慢長出來的一口牙齒叫乳牙,，乳牙比較小，也不夠堅硬,，當(dāng)我們慢慢長大后,，到了五六歲的時候，乳牙就會脫落,，開始長出新牙,，這新長出的牙叫恒牙,。恒牙比較大而且很堅硬,，比乳牙還要多，對人的身體很重要。恒牙掉了就不會再長出新牙,。乳牙脫掉長出恒牙,，就叫換牙。

二,、經(jīng)驗交流：結(jié)合自身經(jīng)驗,，掌握換牙的衛(wèi)生知識。

1.請班上個別牙齒松動的或脫落長出新牙的小朋友,，分別讓大家看看,。

你們想不想知道換牙的時候是什么感覺?誰想問問他們?

2.提問：

1)如果你的牙齒活動了，能不能用手搖搖讓它快一點掉下來?為什么?

2)有的小朋友喜歡用舌頭去舔剛長出來的牙齒,，這樣做對嗎?為什么?

3)有些小朋友,，乳牙還沒掉，新牙就在旁邊長出來了,，這時該怎么辦?

有些小朋友的牙齒掉了很長很長時間了,，還沒有長出新牙，怎么辦呢?

4)你們還有什么換牙的問題要問嗎?

小結(jié)：原來我們在換牙時用不著害怕,，對活動的牙齒不要用手去搖,，也不要用舌頭舔剛長出的新牙，對換牙時出現(xiàn)的問題,，可以請爸爸,、媽媽幫忙，也可以到醫(yī)院請醫(yī)生幫忙,。

三,、繪畫：如何保護(hù)新牙。

1.當(dāng)我們換牙齒的時候,，應(yīng)該怎樣保護(hù)新牙齒呢?

2.交流幼兒的護(hù)齒方法,。

四、經(jīng)驗提升：

1.說說除了這些方法,，還有其它保護(hù)牙齒的方法嗎?

2,、請衛(wèi)生老師小結(jié)。

平時換牙時,，如果你還有什么問題,，可以問問大家，也可以問問衛(wèi)生老師,。

附：小故事《貝貝換牙》

有個小朋友叫貝貝,，是幼兒園大班的小朋友。一天中午,，幼兒園吃糖醋排骨,，可好吃了,，小朋友吃得真高興。這時,，貝貝突然兩只手捂著嘴“哎喲,、哎喲”的叫，這是怎么回事呢?原來貝貝有顆牙活動了,，快要掉了,，剛才吃排骨的時候不小心碰到那顆牙，可疼了,。

幼兒園健康活動設(shè)計方案篇二

活動目標(biāo)：

1,、通過故事，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成愛干凈,、講衛(wèi)生的良好習(xí)慣,。

2、培養(yǎng)幼兒的合作意識,，體驗幫助別人的快樂,。

活動準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備：教學(xué)課件,，哭的聲音,，《健康歌》音樂，臟的努尼,、干凈的努尼,。

2、幼兒準(zhǔn)備：臟的毛絨玩具,，毛刷,，沐浴露，大盆,。

教學(xué)過程：

一,、導(dǎo)入：孩子們，今天胡老師給你們請來了一位小動物朋友,，這只小動物最喜歡睡懶覺了,，猜猜它是誰呢?(黑黑的小豬努尼)

二,、分段講述故事并提問問題。

1,、講述完第一部分提問：

(1)小豬努尼為什么被媽媽給趕出去了?

(2)被媽媽趕出去的努尼心情怎么樣?

2,、講述第二部分并提問：

(1)努尼看到小白兔正在做游戲,，它也想玩,，他會怎樣對小白兔說呢?小白兔又會怎么回答呢?

(2)努尼來到小河邊看到大白鵝,，他會跟大白鵝說什么呢?大白鵝又會怎么回答呢?

(3)大白鵝不跟努尼玩，努尼傷心的往前走,，這次它又會遇到誰呢?(象媽媽和象寶寶)

(4)孩子們,，你覺得洗完澡之后的努尼媽媽會認(rèn)識它嗎?我們一起看一下洗完澡之后的努尼變成什么樣子了?

3,、孩子們，你是一個講衛(wèi)生的寶寶嗎?你平時都是怎么講衛(wèi)生的?我們?yōu)槭裁匆v衛(wèi)生呢?(干凈,，不生病)

4、聽,，什么聲音?誰在哭呀?(出示玩具)他們?yōu)槭裁纯弈?(不講衛(wèi)生,，被媽媽趕出來了)怎么辦呢?我們來幫它們想個辦法吧!(洗澡)你會洗澡嗎?怎么洗?

5、教師示范：先把身上打濕,，然后用小刷子刷一刷,，再抹上沐浴露輕輕刷，最后用水沖洗干凈就好了,。你們學(xué)會了嗎?要求：(1)把袖子挽起來,。(2)兩個小朋友合作給一只小動物洗澡。現(xiàn)在就請你們給小動物洗澡吧?

6,、播放音樂,，給小動物洗澡。

7,、哇,，孩子們，你們幫小動物們系的真干凈啊!小動物們說謝謝你們!你們應(yīng)該說什么呢?幫助了別人你們開心嗎?

活動延伸：

現(xiàn)在我們帶它們出去曬曬太陽,，然后把它們送回家吧!

活動后反思：

聽很多家長說孩子在家不注意衛(wèi)生,，讓他們刷牙、洗澡很難,，針對家長的反饋我設(shè)計了這節(jié)健康活動,，首先我通過故事引出這節(jié)課，因為孩子們喜歡聽故事,，往往通過故事學(xué)到的東西比我們空洞的說教更有用,，同時我又根據(jù)孩子們好玩水的天性，加入了給小動物洗澡環(huán)節(jié),，讓這節(jié)課變得更完整,、豐富。通過這節(jié)課孩子們知道了要講衛(wèi)生,、愛干凈,，懂得了好的衛(wèi)生習(xí)慣能讓自己不生病。又通過設(shè)計為小動物洗澡這一環(huán)節(jié),，讓孩子體驗到幫助別人的快樂,，目標(biāo)完成不錯，整節(jié)課孩子們也很感興趣,，美中不足的就是在讓孩子說自己是怎樣講衛(wèi)生之后,，應(yīng)該進(jìn)行小結(jié),。因為孩子們七嘴八舌的說的比較零散，這時我做個小結(jié),，就會讓孩子了解到更多的講衛(wèi)生的好方法,。

幼兒園健康活動設(shè)計方案篇三

活動設(shè)計背景

我班大多數(shù)孩子都特別挑食，所以我想改掉這種壞習(xí)慣,。

我就是設(shè)計了我不挑食這活動,、來讓幼兒改掉挑食的壞習(xí)慣。

活動目標(biāo)

1,、引導(dǎo)幼兒了解常見的食物,，知道它們的營養(yǎng)價值，養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣,。

2,、幫助幼兒圍繞中心話題來講述。

3,、積極參與游戲活動,。

4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng),。

5,、初步了解健康的小常識。

教學(xué)重點,、難點

重點：這活動的重點在于讓幼兒知道各種食物的營養(yǎng)價值,。

難點：營養(yǎng)這個詞對幼兒來說難以理解，需要老師的具體解釋和說明,。

活動準(zhǔn)備

1,、常見食物圖片

2、把教師布置成家的樣子

3,、手偶人手一個

活動過程

(一)開始部分

奇奇來做客為導(dǎo)入,，小朋友們來招待這位客人。知道客人想吃什么,，喜歡吃什么?

游戲

游戲規(guī)則：

奇奇說“我愛吃抓飯”一名幼兒說：今天吃抓飯,。然后該幼兒把相應(yīng)的卡片放到奇奇面前，再請下位幼兒繼續(xù)游戲,。

(二)展開部分：

根據(jù)已有的經(jīng)驗講一講：自己喜歡吃什么,，為什么?

通過幼兒的講述，簡單的介紹常見食物名稱和營養(yǎng)價值：(小朋友不能挑食,，不然就不會長高,，不健康，就不聰明了)利用這些方法讓幼兒知道挑食就不長高,。

請幾位小朋友在集體面前講一講?。合矚g吃那一種食物,，為什么喜歡?

幼兒自由講述自己喜歡吃的食物。

教師：小朋友,，如果你每天都吃一樣的東西,，會不會煩呢?

以這種方式讓有知道，光吃一種飯是沒有營養(yǎng)的,，所以不能挑食,。

(三)結(jié)束部分：

到廚房去參觀，說一說叔叔,，阿姨們在為小朋友們做什么飯呢?

活動目標(biāo)：

1,、幼兒能用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄕ{(diào)節(jié)自己的情緒,，養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度,。

2、讓幼兒知道愉快有益于身體健康,。

3,、學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活,，快樂生活的良好情感,。

4、學(xué)會在日常生活中保持樂觀的情緒,，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格,。

5、初步了解健康的小常識,。

活動重難點：

活動重點：學(xué)會趕走不開心的方法,。

活動難點：逐步養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度。

活動準(zhǔn)備：

笑臉,、哭臉娃娃;情景圖片;課件;悄悄屋模型;音樂

活動過程：

一,、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣,。

教師：客人老師來我們班做客,，你們開心嗎?開心的時候是什么樣子呢?是不是像它一樣?(出示笑臉娃娃)可是，當(dāng)我們都開心的時候,，有一個娃娃悄悄遛進(jìn)了我們班,，它是誰呢?(出示哭臉娃娃)

二、認(rèn)識不開心,，學(xué)習(xí)趕走不開心的方法,。

1、教師提問：你有不開心的時候嗎?你遇到過哪些不開心的事情?幼兒自由表達(dá),。

2,、當(dāng)不開心娃娃鉆進(jìn)我們的身體后,，會讓我們亂發(fā)脾氣，沒有精神,，還會影響我們的健康,，我們要趕走它。

3,、呈現(xiàn)情景圖片,，讓幼兒判斷圖片中小朋友的做法是否正確。

4,、總結(jié)趕走不開心的方法,，請幼兒說說自己會怎樣趕走不開心。

三,、創(chuàng)設(shè)情境,，引導(dǎo)幼兒幫助他人，化解不開心的事,。

1,、創(chuàng)設(shè)情境，寶寶和丫丫因為想玩同樣的玩具而爭吵,，請小朋友來幫助他們解決問題,，趕走不開心。在小朋友的幫助下,，不開心溜走了,，可是不開心很不甘心，它又去哪里呢?

2,、不開心娃娃來到了青青草原,，看到了正在生氣的美羊羊，和小熊貓,，我們快來幫它們趕走不開心吧,。

3、草原上的小動物為了感謝小朋友們,，送大家一個禮物：“悄悄屋”,，我們把悄悄屋放在區(qū)域角，在不開心的時候可以對悄悄屋訴說煩惱,。

四,、結(jié)束活動。

伴隨音樂《快樂小天使》,，在歡快的舞蹈中,，鼓勵每位幼兒做傳遞快樂的小天使，給更多的人帶去快樂。