為了確保事情或工作得以順利進行，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案,，方案一般包括指導(dǎo)思想,、主要目標、工作重點,、實施步驟,、政策措施、具體要求等項目,。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？以下是小編給大家介紹的方案范文的相關(guān)內(nèi)容,，希望對大家有所幫助,。
幼兒園健康教育活動設(shè)計方案 幼兒園健康活動設(shè)計方案及流程篇一
二樓大廳
張琿娟
李友花
李 靜
參加人員： 星星幼兒園青年教師組老師、區(qū)園本教研專題推廣班成員
我園老師在工作中存在從理念到行為,，行為到理念轉(zhuǎn)換的脫節(jié),。具體表現(xiàn)為：教師觀察評價幼兒表現(xiàn)及行為的視角不夠?qū)I(yè);教師反思教育行為不夠及時。
在區(qū)教研組參加活動時,，張老師推薦了《作品取樣系統(tǒng)》一書,，經(jīng)過閱讀后，書中的一些信息能指導(dǎo)我園的教師解決一些問題： 1,、讓老師有共同的任務(wù)及共同的評價語言,，有共同的架構(gòu)基礎(chǔ)。2,、讓老師了解每位孩子的成長狀況,，幫助教師建立自信，讓老師說話“有憑有據(jù)”,。3,、協(xié)助教師作出教學(xué)決策，教師使用方法找出每位孩子正在學(xué)什么以及學(xué)的如何,，也幫助教師了解自己正在教什么?需要繼續(xù)做哪些事?······
我園在學(xué)習(xí)《作品取樣系統(tǒng)》一書的基礎(chǔ)上,，也嘗試開展系列的活動，內(nèi)容有：1,、每位教師配了一套《作品取樣系統(tǒng)》,，利用暑假時間閱讀，寫
讀書筆記,。2,、對一些重點章節(jié)分步學(xué)習(xí)。3、制定我園發(fā)展檢核表,。(a,、結(jié)合園內(nèi)教研組分領(lǐng)域制定，語言和體育,。b,、年級組制定出本年齡段的發(fā)展檢核表。c,、各班制定適合自己班的發(fā)展檢核表。)
在檢核表試行中,，我們將檢核表和觀察筆記,、成長冊的制作結(jié)合，今天就來交流,，我們?nèi)绾胃鶕?jù)幼兒的行為表現(xiàn)分析評價幼兒?使大家的經(jīng)驗得以分享,。
如何根據(jù)觀察到的幼兒的行為表現(xiàn)分析評價幼兒?
1、在學(xué)習(xí)《作品取樣系統(tǒng)》的基礎(chǔ)上,，探索,、交流如何運用適宜的觀察方法記錄幼兒的行為表現(xiàn)。
2,、通過交流,、歸納、提升,，交流如何根據(jù)觀察到的幼兒的行為,，分析評價幼兒的發(fā)展現(xiàn)狀。
3,、通過對幼兒行為的觀察分析,，培養(yǎng)教師制定有關(guān)觀察標準以及分析評價幼兒的能力。
教研準備：1,、兩位位教師準備好的案例,。
2、組員前期經(jīng)驗：已學(xué)習(xí)《作品取樣系統(tǒng)》一書的關(guān)于觀察記錄的章節(jié),。
3,、各班的檢核表正在試行中。
(一),、星星幼兒園教研組研討(時間：9：00--9：50)
1,、回顧教研背景。主持人介紹本次教研活動的目標,，引出教研議題：如何根據(jù)觀察到的幼兒的行為表現(xiàn)分析評價幼兒?
2,、討論交流：
話題一：通過閱讀《作品取樣系統(tǒng)》一書，我們了解到哪些適宜的觀察方法可以幫助我們,，去記錄幼兒的行為表現(xiàn)呢?
教師交流觀察記錄的方法,。
幼兒園健康教育活動設(shè)計方案 幼兒園健康活動設(shè)計方案及流程篇二
活動目標：
1,、通過故事，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成愛干凈,、講衛(wèi)生的良好習(xí)慣,。
2、培養(yǎng)幼兒的合作意識,，體驗幫助別人的快樂,。
活動準備：
1、教師準備：教學(xué)課件,，哭的聲音,，《健康歌》音樂，臟的努尼,、干凈的努尼,。
2、幼兒準備：臟的毛絨玩具,，毛刷,，沐浴露，大盆,。
教學(xué)過程：
一,、導(dǎo)入：孩子們，今天胡老師給你們請來了一位小動物朋友,，這只小動物最喜歡睡懶覺了,，猜猜它是誰呢?(黑黑的小豬努尼)
二、分段講述故事并提問問題,。
1,、講述完第一部分提問：
(1)小豬努尼為什么被媽媽給趕出去了?
(2)被媽媽趕出去的努尼心情怎么樣?
2、講述第二部分并提問：
(1)努尼看到小白兔正在做游戲,，它也想玩,，他會怎樣對小白兔說呢?小白兔又會怎么回答呢?
(2)努尼來到小河邊看到大白鵝，他會跟大白鵝說什么呢?大白鵝又會怎么回答呢?
(3)大白鵝不跟努尼玩,，努尼傷心的往前走,，這次它又會遇到誰呢?(象媽媽和象寶寶)
(4)孩子們，你覺得洗完澡之后的努尼媽媽會認識它嗎?我們一起看一下洗完澡之后的努尼變成什么樣子了?
3,、孩子們,，你是一個講衛(wèi)生的寶寶嗎?你平時都是怎么講衛(wèi)生的?我們?yōu)槭裁匆v衛(wèi)生呢?(干凈，不生病)
4,、聽,，什么聲音?誰在哭呀?(出示玩具)他們?yōu)槭裁纯弈?(不講衛(wèi)生，被媽媽趕出來了)怎么辦呢?我們來幫它們想個辦法吧!(洗澡)你會洗澡嗎?怎么洗?
5、教師示范：先把身上打濕,，然后用小刷子刷一刷,，再抹上沐浴露輕輕刷，最后用水沖洗干凈就好了,。你們學(xué)會了嗎?要求：(1)把袖子挽起來,。(2)兩個小朋友合作給一只小動物洗澡。現(xiàn)在就請你們給小動物洗澡吧?
6,、播放音樂,，給小動物洗澡。
7,、哇,，孩子們，你們幫小動物們系的真干凈啊!小動物們說謝謝你們!你們應(yīng)該說什么呢?幫助了別人你們開心嗎?
活動延伸：
現(xiàn)在我們帶它們出去曬曬太陽,，然后把它們送回家吧!
活動后反思：
聽很多家長說孩子在家不注意衛(wèi)生，讓他們刷牙,、洗澡很難,，針對家長的反饋我設(shè)計了這節(jié)健康活動，首先我通過故事引出這節(jié)課,，因為孩子們喜歡聽故事,，往往通過故事學(xué)到的東西比我們空洞的說教更有用，同時我又根據(jù)孩子們好玩水的天性,，加入了給小動物洗澡環(huán)節(jié),，讓這節(jié)課變得更完整、豐富,。通過這節(jié)課孩子們知道了要講衛(wèi)生,、愛干凈，懂得了好的衛(wèi)生習(xí)慣能讓自己不生病,。又通過設(shè)計為小動物洗澡這一環(huán)節(jié),，讓孩子體驗到幫助別人的快樂，目標完成不錯,，整節(jié)課孩子們也很感興趣,，美中不足的就是在讓孩子說自己是怎樣講衛(wèi)生之后，應(yīng)該進行小結(jié),。因為孩子們七嘴八舌的說的比較零散,，這時我做個小結(jié)，就會讓孩子了解到更多的講衛(wèi)生的好方法,。
幼兒園健康教育活動設(shè)計方案 幼兒園健康活動設(shè)計方案及流程篇三
活動設(shè)計背景
我班大多數(shù)孩子都特別挑食,，所以我想改掉這種壞習(xí)慣。
我就是設(shè)計了我不挑食這活動、來讓幼兒改掉挑食的壞習(xí)慣,。
活動目標
1,、引導(dǎo)幼兒了解常見的食物，知道它們的營養(yǎng)價值,，養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣,。
2、幫助幼兒圍繞中心話題來講述,。
3,、積極參與游戲活動。
4,、知道人體需要各種不同的營養(yǎng),。
5、初步了解健康的小常識,。
教學(xué)重點,、難點
重點：這活動的重點在于讓幼兒知道各種食物的營養(yǎng)價值。
難點：營養(yǎng)這個詞對幼兒來說難以理解,，需要老師的具體解釋和說明,。
活動準備
1、常見食物圖片
2,、把教師布置成家的樣子
3,、手偶人手一個
活動過程
(一)開始部分
奇奇來做客為導(dǎo)入，小朋友們來招待這位客人,。知道客人想吃什么,，喜歡吃什么?
游戲
游戲規(guī)則：
奇奇說“我愛吃抓飯”一名幼兒說：今天吃抓飯。然后該幼兒把相應(yīng)的卡片放到奇奇面前,，再請下位幼兒繼續(xù)游戲,。
(二)展開部分：
根據(jù)已有的經(jīng)驗講一講：自己喜歡吃什么，為什么?
通過幼兒的講述,，簡單的介紹常見食物名稱和營養(yǎng)價值：(小朋友不能挑食,，不然就不會長高，不健康,，就不聰明了)利用這些方法讓幼兒知道挑食就不長高,。
請幾位小朋友在集體面前講一講啊：喜歡吃那一種食物,，為什么喜歡?
幼兒自由講述自己喜歡吃的食物,。
教師：小朋友，如果你每天都吃一樣的東西,，會不會煩呢?
以這種方式讓有知道,，光吃一種飯是沒有營養(yǎng)的,，所以不能挑食。
(三)結(jié)束部分：
到廚房去參觀,，說一說叔叔,，阿姨們在為小朋友們做什么飯呢?
活動目標：
1、幼兒能用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄕ{(diào)節(jié)自己的情緒,，養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度,。
2、讓幼兒知道愉快有益于身體健康,。
3,、學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活,，快樂生活的良好情感,。
4、學(xué)會在日常生活中保持樂觀的情緒,，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格,。
5、初步了解健康的小常識,。
活動重難點：
活動重點：學(xué)會趕走不開心的方法,。
活動難點：逐步養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度。
活動準備：
笑臉,、哭臉娃娃;情景圖片;課件;悄悄屋模型;音樂
活動過程：
一,、談話導(dǎo)入,，激發(fā)興趣,。
教師：客人老師來我們班做客，你們開心嗎?開心的時候是什么樣子呢?是不是像它一樣?(出示笑臉娃娃)可是,，當(dāng)我們都開心的時候,，有一個娃娃悄悄遛進了我們班，它是誰呢?(出示哭臉娃娃)
二,、認識不開心,，學(xué)習(xí)趕走不開心的方法。
1,、教師提問：你有不開心的時候嗎?你遇到過哪些不開心的事情?幼兒自由表達,。
2、當(dāng)不開心娃娃鉆進我們的身體后,，會讓我們亂發(fā)脾氣,，沒有精神，還會影響我們的健康,，我們要趕走它,。
3,、呈現(xiàn)情景圖片，讓幼兒判斷圖片中小朋友的做法是否正確,。
4,、總結(jié)趕走不開心的方法，請幼兒說說自己會怎樣趕走不開心,。
三,、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒幫助他人,，化解不開心的事,。
1,、創(chuàng)設(shè)情境，寶寶和丫丫因為想玩同樣的玩具而爭吵，請小朋友來幫助他們解決問題,，趕走不開心。在小朋友的幫助下,，不開心溜走了,，可是不開心很不甘心，它又去哪里呢?
2,、不開心娃娃來到了青青草原,，看到了正在生氣的美羊羊，和小熊貓,，我們快來幫它們趕走不開心吧,。
3、草原上的小動物為了感謝小朋友們,，送大家一個禮物：“悄悄屋”,，我們把悄悄屋放在區(qū)域角，在不開心的時候可以對悄悄屋訴說煩惱,。
四,、結(jié)束活動。
伴隨音樂《快樂小天使》,，在歡快的舞蹈中,，鼓勵每位幼兒做傳遞快樂的小天使，給更多的人帶去快樂,。
