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語文教師德育工作計劃問題 小學語文老師德育工作計劃篇一

教書育人,，以人為本,，德、智,、體,、美德育為首。以培養(yǎng)學生良好習慣,、促進學生和諧發(fā)展為重點,，讓學生終生受益。

為完善我校德育工作督促學校教師按學校各年度各學期工作計劃,，完成各階段的德育工作,。提高我校師生的思想政治素質(zhì)和培養(yǎng)現(xiàn)代化建設(shè)人才。我校特制訂近階段的德育措施并納入年中考核,。具體如下：

1,、各教師都要積極參加學校和上級主管部門舉辦的思想政治學習活動，不得以任何借口無故缺席,。否則于該學期中酌情扣分,，并要補學有關(guān)內(nèi)容。

2,、教師絕不能參與社會上的黃,、賭、毒等有損教師形象的違法活動,。否則,，按情節(jié)的輕重予以必要的處分。嚴重者交由有關(guān)部門處理,。

3,、各班主任必須在每學期初根據(jù)《學校工作計劃》制訂出班計劃。

4,、各班要圍繞《班計劃》開展形式多樣,、生動活潑的班隊活動。

5,、學校將定期對學生進行德育考核,、操行評定等，各班主任要按要求依時做好有關(guān)的工作,。

1,、加強德育隊伍建設(shè),，對班主任隊伍，尤其是年輕班主任進行有針對性的培訓,，提高班主任老師的理論水平和管理水平,。以科學、合法,、合情,、合理、有效的進行班級管理,。

2,、常規(guī)管理工作常抓不懈。

通過對學生日常行為規(guī)范的檢查評比,，促進班級建設(shè),。充分發(fā)揮全員育人的作用。利用班校會時間上好形式新穎,、主題鮮明的班會課,，學校將采取“推門聽課”的形式抽查各班班會情況。

3,、繼續(xù)加強學生學習習慣的養(yǎng)成,，寓教育于各項活動中。通過主題班會,、演講,、廣播、板報宣傳及各種小型文體活動,，培養(yǎng)學生的良好的學習習慣,。

4、通過形式不同的家訪,，促進老師,、家長、學生之間的相互理解,，架起一座理解的橋梁,，形成教育的.合力。

以愛國主義為核心,，結(jié)合學校教育活動主線,，開展豐富多彩的少先隊活動。

①加強隊干部的培訓,，實行干部輪換制,，使其人人都有參與學校,、班級管理的機會,，為學生搭建自我管理能力的平臺,。

②組織少先隊員開展“我愛我的祖國”主題活動，開展“我與祖國共成長”主題中隊會,。

③ 抓好少先隊小家務(wù),，辦好班級黑板報等，抓好文藝隊的訓練,。

④充分利用紅領(lǐng)巾廣播大力表彰好人好事,，樹立良好的文明習慣。

切實加強師德建設(shè),，推動我校精神文明建設(shè),，樹立干部教師隊伍的良好職業(yè)形象和社會形象，進一步提高全社會和人民群眾對教育的滿意度,，進一步鞏固和擴大“三德”教育成果,，繼續(xù)在全校開展“學十佳、講三德,、做傳播文明使者”系列教育活動,，

①抓好陣地、健全制度,。一是“三德”教育工作具體有專人負責,。二是采取“三德”教育活動與學習活動相結(jié)合的方法，把“三德”教育的全部內(nèi)容納入學習計劃中,。

②做到時間,、人員、效果落實,。一是堅持學習日制度,，組織學習上級有關(guān)精神文明創(chuàng)建工作的文件，開展“講文明,、樹新風”,、“我為文明創(chuàng)建添光彩”等主題教育活動，切實增強“三德”教育內(nèi)容,，便于大家學習,，讓文明知識深入人心。三是建立學習制度,，對每次學習活動的時間,、內(nèi)容、參加人員進行登記,，保證教育學習不漏人,。

③加強組織領(lǐng)導、完善各項措施。一是要重視“三德”教育活動,，進行有關(guān)內(nèi)容的學習,，二是要適時組織“三德”活動推動學習并聯(lián)系實際開展討論，以檢驗大家的學習成果,。三是要求每人都建立學習筆記,，學習情況將納入年度工作考評。

①建立一支心理健康教育的教師隊伍,。切實加強教師心理素質(zhì)的培養(yǎng),，使班主任教師成為心理健康教育的主力軍。主要從心理理論培養(yǎng)心理健康教育方法和技巧兩個方面著手對班主任進行培訓,。通過案例分析,，經(jīng)驗交流等多種形式進行探討，逐步提高教師的教育水平,。

②建立后進生檔案,，深入開展教師與后進生交朋友活動，關(guān)注他們學習,、生活,、成長與進步。并填寫相關(guān)記錄,。

①開好家長會,，舉行兩次以上家長會

②成立新一屆家長委員會，定期召開家長委員會

1,、加強紅領(lǐng)巾值日崗的管理,，開展常規(guī)評比和競賽。

2,、繼續(xù)加強學生的文明禮貌教育,，鞏固文明禮貌教育成果。

3,、強化學生的校園安全,，教育學生要愛護學校的各種設(shè)施，保護學校環(huán)境,。

4,、做好班會記錄，使班會時間專時專用并有實效,。

5,、做好班級每周行為規(guī)范綜合評價，并向?qū)W校公布評價結(jié)果,，期末進行表彰,。

三月份：養(yǎng)成教育

1,、制定德育工作計劃，班隊工作計劃,；

2,、開展班級環(huán)境布置（評比）；

3,、學生學習習慣養(yǎng)成教育（班隊會評比）,；

4,、召開1~2年級家長會,；

5、迎三八感恩系列教育活動,；

語文教師德育工作計劃問題 小學語文老師德育工作計劃篇二

１,、抓好日常行為習慣的養(yǎng)成教育，特別是學生的禮貌教育,。一二年級抓養(yǎng)成,，三四五年級抓鞏固，六年級抓強化,。

２,、狠抓德育工作隊伍建設(shè)，努力建設(shè)一支高素質(zhì)的德育工作隊伍,。結(jié)合去年的班主任管理與培訓,，今年我們將把班主任的培訓納入重點，由張主任負責對整個一學期的培訓系統(tǒng)化,，制度化,，規(guī)范化。

３,、從學生的實際需要出發(fā),，抓好豐富多彩的活動，陶冶情操,，注重育人的實效性,。利用下午放學節(jié)假日的`時間，抓好各學年的特色活動,。

４,、加強法制安全教育，發(fā)揮法制副校長的作用開展符合學校實際的法制宣傳教育,，密切配合管區(qū)民警加強周邊環(huán)境治理,，由于今年學校建新樓，所以更要抓好安全教育,。

５,、加強學校與社會、家庭的聯(lián)系，搞好家長學校,，努力提高教育服務(wù)整體水平,。

（一）加強制度建設(shè)與管理。結(jié)合去年一年的工作,、查找去年工作的,。缺點和不足，本學期將我們政教處的工作進一步細化,，張主任負責班主任的培訓與管理,，升旗和間操檢查，午餐檢查,，大型活動檢查,、常規(guī)檢查、小黃帽路隊檢查等,。溫主任負責少先隊工作,、小星星電視臺工作、班晨會工作,、學生綜合評定工作,。王主任負責學校的紀律衛(wèi)生、校衛(wèi)隊,、值周教師的管理與檢查,。要求只要有檢查，就要有記錄,。

（二）狠抓德育工作隊伍建設(shè),，努力建設(shè)一支高素質(zhì)的德育工作隊伍。

語文教師德育工作計劃問題 小學語文老師德育工作計劃篇三

做為教師,，做好德育工作是自己的首要任務(wù),，德育工作的實效性就是要做到入耳、入腦,、入心,，就是培養(yǎng)學生高尚人格和美好心靈。把德育與智育比做水杯與水,，人們總想讓杯子里的水越來越多,，但前提是杯子要越來越大才行，所以提高學生的智育的前提就是要提高學生的德育,。

從低年級學生的特點來看思想教育應(yīng)從禮做起,，從學禮到明禮再到行禮。一個人只有在幼年時養(yǎng)成文明禮貌的良好舉止,，將來才能在一個物質(zhì)充裕,、精神生活豐富的和諧社會中,，塑造自身高貴的品行與綜合素質(zhì)，為社會貢獻智慧和才華,，為他人的幸福而努力工作,，從而幸福一生。我從以下幾方面說說本學期的德育工作計劃：

進一步貫徹新形勢下的新教育精神,，落實學校教育教學工作計劃,，以課堂教學和教育活動為載體，以構(gòu)建起學校,、家庭,、社會素質(zhì)教育大環(huán)境為保障，以努力提高學生的現(xiàn)代文明素質(zhì)為目標,，本學期我班將以全面推進素質(zhì)教育,，提高學生的綜合素質(zhì),，把教育深入到各種活動,。

１、配合班主任抓好學生的常規(guī)教育,，強化《小學生日常行為規(guī)范》的落實,，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。

2,、師生中進行賞識教育,，老師賞識學生，讓學生學會賞識自己,，賞識他人,。

3、積極配合學校,、少先隊的各種活動,，開展豐富多彩的活動，培養(yǎng)學生強烈的責任感以及自我約束,，自我管理的能力,。

4、結(jié)合語文園地的展示臺為學生設(shè)立一個展示才能的小舞臺,，給學生一塊自由發(fā)展的空間,。

5、結(jié)合語文學科對學生進行德育教育,。

1,、抓好學生的常規(guī)教育。

配合班主任指導學生學習《小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》《一日常規(guī)》等,，采取一定的評比,、競賽等措施,，使常規(guī)工作落到實處，切實培養(yǎng)學生良好的行為習慣,。特別是開學之初,，深入學生，掌握苗頭,，解決后傾向性問題,。并用制度規(guī)范學生的言行。

2,、增強學生的集體榮譽感和凝聚力,。

工作中，不斷用班級獲得的集體榮譽和成績激勵學生,，在班級中形成向上的班風,，教育學生要熱愛班級，為班級的`利益著想,，在思想意識中形成,，我為班級，班級為我的思想,，促使班集體建設(shè)不斷完善,。

3、讓學生明確學習目的,，端正學習態(tài)度,，樹立起學習上的自信心，掀起比,、學,、趕、幫,、超的新高潮,，建立“手拉手”，“一幫一,，一對紅”,，互教互學，使學生在原有的情況下成績有所提高,，學習興趣更濃,。讓學生享受到成功的喜悅。

4,、培養(yǎng)好班干部,，充分發(fā)揮班級干部的作用，給予他們鍛煉的機會,，培養(yǎng)工作的能力,，支持他們開展各項工作,，輔導他們配合班級的整體工作。引入競爭機制,，讓班干部競爭上崗,，給每一個同學提供一個公平展示自己的舞臺。

5,、重視家校聯(lián)系,。做好家訪工作，班主任及時與家長聯(lián)系,，互通情況,，個別教育指導，使其收到良好的效果,。

6,、提高自身素質(zhì)。努力學習有關(guān)教育方面的材料,，不斷改進教學方法,。認真?zhèn)浜谜n，在上課的過程中要特別注意開發(fā)學生的智力,，善于誘導他們勤動腦,，使其分析問題,，解決問題的能力不斷提高,，課后要及時總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓,。

語文教師德育工作計劃問題 小學語文老師德育工作計劃篇四

本學期我認真貫徹落實黨的教育方針,，按照教育局和學校總體工作計劃的要求,，緊緊圍繞《中小學生守則》,、《小學生日常行為規(guī)范》及《公民道德建設(shè)實施綱要》，結(jié)合當前德育工作的新形勢,，不斷改進工作方法,，提高學校德育工作的實效。

作為一位教師我很清楚,，自己的教學思想和教育觀直接影響自己的教學方向,、教學方法等,。所以,，我先從自己的思想入手,。做到“端正思想,，教書育人,，為人師表,?！?/p>

1,、加強自身學習：關(guān)心國家大事，認真抄寫政治筆記,。努力學習教育科學理論,，提高履行師德修養(yǎng)的自覺性。學習優(yōu)秀教師的模范事跡,，在心中確立崇高的師德榜樣,，升華自己的師德境界。時刻以教師高尚的道德修養(yǎng)嚴格要求自己,。

2,、同事間相互借鑒，共同提高,。在一個學校里,，教師之間善于相互學習、借鑒,，擇其善者而從之,，其不善者而改之，這對于教師更好地開展工作和更快地提高師德修養(yǎng)是大有益的,，因此,，與同事之間相互配合，相互支持,，形成良好校園工作環(huán)境,。

3、在學生中樹立榜樣作用,，要求學生做到的我首先要做到,。處處做學生的表率，一身垂范,，嚴格要求,，以自身的道德素養(yǎng)影響著身邊的.每一個學生。

除了平時在校請家長面對面互相交流外,，互相溝通,，共同關(guān)注學生的學習以及自身良好的心理素質(zhì)、德育素質(zhì)的養(yǎng)成,，幫助家長營造家庭教育的良好環(huán)境,。

教師和工人的工作性質(zhì)不一樣，工作成果也不一樣,。工人如果不認真生產(chǎn),，那么他們生產(chǎn)出的可能只是一個兩個劣質(zhì)產(chǎn)品，而教師如果不小心的話,，培養(yǎng)出的學生不只可能是成績不好的差生,，還有可能是危害社會,、危害人民的社會敗類。所以,，在教學中我很注意對學生進行德育滲透,。

以上便是我的師德計劃，我將嚴格要求自己,，努力做到,。

語文教師德育工作計劃問題 小學語文老師德育工作計劃篇五

文科由于其天然具有的深厚蘊藉的鮮明人文特征與深厚感召力而具備了獨厚的塑造人的精神這一獨特功能，"文道統(tǒng)一",，學文與悟道應(yīng)同步進行,，教育不僅是為文化的傳遞，更是人格心靈的喚醒,，作為21世紀的語文教師,，我們應(yīng)在語文教學中積極進行德育的滲透。

思想品德教育是在學生語文過程中對學生進行的思想認識,、道德修養(yǎng)和審美情趣的教育,。思想品德教育是語文教學的根本任務(wù)之一?！吨泄仓醒腙P(guān)于加強社會主義精神文明建設(shè)若干重要問題的決議》中指出："在改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的整個過程中,，思想道德建設(shè)的基本任務(wù)是堅持愛國主義、集體主義,、社會主義教育,，加強社會公德、職業(yè)道德,、家庭美德建設(shè),，引導人們樹立建設(shè)有中國特色的共同理想和正確的世界觀、人生觀,、價值觀。""加強青少年思想品德教育,，是關(guān)系國家命運的大事,。要幫助青少年樹立遠大理想，培養(yǎng)優(yōu)良品德,。""幫助他們認識社會,、了解國情，增強建設(shè)祖國,、振興中華的責任感,。"這些指示指明了思想品德教育的內(nèi)容，各科教學都應(yīng)遵循,，語文科當然也不例外,。

語文人格教育,，是語文教師在教學活動中有意識、有計劃地結(jié)合語文知識傳授,，語文能力培養(yǎng),，對學生進行人格教育的活動，語文教學中有著非常豐富的`人格教育因素,，文德兼美的語文教材比其他教材有著得天獨厚的育人因素,。語文教學中的邏輯思維有助于優(yōu)化學生人格中的認知結(jié)構(gòu)，語文教學中的倫理道德因素,，有助于優(yōu)化學生人格中的倫理結(jié)構(gòu),；語文教學中的審美內(nèi)容有助于優(yōu)化學生人格中的審美結(jié)構(gòu)。確立強化學生的主體地位,，有助于培養(yǎng)學生的自主意識,，結(jié)合作文教學能夠培養(yǎng)健康、豐富的情感,，讓學生參與閱讀規(guī)律的研究,，有助于培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神。

心理素質(zhì)教育也是語文德育滲透的一個重要方面,。學生的個人心理素質(zhì),，指個人意識傾向和各種穩(wěn)定的獨特的心理特性的總和，即個人心理面貌,，學生的個性心理素質(zhì)主要有三個方面：感知,、記憶、想象,、思維等心理活動能力因素,，注意、興趣,、動機,、情感、意志等心理傾向和能動性的因素,；性格,、氣質(zhì)等心理特點的因素。在教學內(nèi)容上,，注重培養(yǎng)學生的語感想象和思維能力,；在教學方法上，注重培養(yǎng)學生的興趣,、愛好,、情感。我們的語文教學也應(yīng)注意到學生的心理健康，要為學生整體心理素質(zhì)的提高作努力,。

語文教師德育工作計劃問題 小學語文老師德育工作計劃篇六

根據(jù)學校工作安排,，確定了本學期德育教育理念：引領(lǐng)幸福，奠定快樂人生,；堅持規(guī)范,，養(yǎng)成良好習慣。德育活動目標：堅守規(guī)范,，實現(xiàn)自我管理（級部,、班級、個人）,。針對我校實際情況,，創(chuàng)新性地開展德育工作，使學校德育工作與學生實際情況相結(jié)合,，探索更適合學生年齡與身心特點,、更適合社會發(fā)展規(guī)律的新舉措，使德育工作真正落實到學生的學習生活中,。堅持以愛國主義教育為主線,，以強化行為規(guī)范養(yǎng)成教育為重點，結(jié)合我?！缎?、小蟲、小朋友》——《創(chuàng)新小學德育模式,，引領(lǐng)學生幸福成長》國家立項課題,、《一完小陽光成長指南》和《小學生日常行為規(guī)范》，強化校園各項常規(guī)制度,，加強常規(guī)管理,，狠抓學生良好習慣的養(yǎng)成教育，把學生的思想教育工作做實,、做細,、做精，增強德育的實效性和針對性,，為全面提高我校德育工作的水平而努力奮斗,。不斷增強德育工作的主動性、實效性,，形成全員、全方位,、全過程參與的德育模式,，力爭使德育工作形成我校特色。

1、建設(shè)一支隊伍：加強師德教育,，提高藝術(shù)管理實效,，做到人人抓德育，開創(chuàng)德育工作新局面,。作為教師,，人人都是德育工作者?！叭珕T德育,，人人有責”是我們的理想狀態(tài)。在大家的幫助下,，上學期德育處工作開展得非常順利,，但是在紀律管理、校園衛(wèi)生等常規(guī)管理方面還存在很多問題,。我們希望本學期大家能夠進一步增強“全員德育”的意識,，看到違紀行為都能馬上去制止,，在衛(wèi)生保持等方面能做到率先垂范,，堅持下去，相信我們的學生紀律會有很大好轉(zhuǎn),，教學樓內(nèi)會變得安靜,、井然有序，我們工作環(huán)境,、學校面貌都會有一個新的局面,。

2、貫穿一個主旋律：引領(lǐng)幸福與堅持規(guī)范有機結(jié)合,，發(fā)展學生個性，培養(yǎng)學生特長,，成立我校德育課題組,，全面實施我校的特色教育——樹鷹教育。

3,、強化一項工作：加強對學生日常規(guī)范教育，加強紀律性,，培養(yǎng)學生良好的`行為習慣,，促進優(yōu)良校風的形成。

4,、重視一種教育：加強中華傳統(tǒng)美德教育,，培養(yǎng)學生儒雅、仁愛,、正義,、禮貌、聰慧,、誠信的博大情懷。

5,、重點開展一些活動：即班隊活動,，校園科技、文體藝術(shù)活動,，社會實踐,、演講會操健美操比賽活動等。

6,、營造一個環(huán)境：繼續(xù)加強班級,、校園文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境,。

7,、樹立一批典型：評選表彰陽光家長、陽光班級,、陽光班主任,、陽光少年。

二月份：常規(guī)教育月（堅守紀律嚴格規(guī)范）

1,、舉行“引領(lǐng)幸福堅持規(guī)范”開學典禮,，進行紀律、禮儀,、安全教育,。

2、召開“堅守紀律自我管理”主題班會,，整頓校容校貌,。

3、召開期初級部長會議,，制訂德育,、少先隊、班級等工作計劃,。

4,、進行20xx年春季留守生和乘車學生摸底,。

5,、召開安全衛(wèi)生執(zhí)勤人員會議,。

6、進行期初班容班貌,、板報,、小明星班級文化評比。

7,、班內(nèi)實行自我管理評比細則,，評選第一批五星文明管理小隊。

8,、進行儒雅教育：雅標——路隊整齊,，路誦響亮，精神抖擻,；動作協(xié)調(diào)，步調(diào)一致,；班內(nèi)沒有違紀記錄,，衛(wèi)生保持好，優(yōu)勝者評選為儒雅文明中隊,。

三月份：感恩教育月（舉止文明風范儒雅）

1,、舉行三八節(jié)感恩教育活動，參加縣婦聯(lián)匯演,。

2,、大力開展“四靜”、上課“四不準”活動,，進行儒雅教育

育：雅標——學習習慣：教室桌凳,，排列整齊；桌面桌內(nèi),，擺放有序,；認真作業(yè)，書寫規(guī)范,；上課聽講,，專注用心；積極舉手,，聲音洪亮,。

3、組織學生上,、下樓道及路隊安全演練,。

4,、做好學校安全及春季傳染病的防控工作。

5,、鼓勵家長參與“走近自然,，相約春天”踏青活動。

6,。積極訓練廣播操,，為舉行全校會操比賽做好準備。

1,、開展經(jīng)典誦讀教育活動,。

2、舉行小故事,、演講比賽,。

3、聘請法制副校長上法制教育課,。

1,、召開慶“六一”藝術(shù)節(jié)籌備會。

2,、配合學校舉行第二屆“感動校園十佳園丁”評選活動,。

3、雅行教育：雅標——衛(wèi)生習慣：公共衛(wèi)生,，主動打掃,；地面紙屑，彎腰撿起,；個人衛(wèi)生,，個個牢記；衣著整潔,，勤梳勤洗,。

4、調(diào)研各級部課題實施情況,，舉行樹鷹教育小知識競賽,。

1、舉行各年級會操,、健美操比賽,。

2、進行陽光中隊,、家長,、少年評選活動。

七月份：社會實踐安排月

1,、進行德育,、隊,、班級工作總結(jié)。

2,、布置暑假社會實踐活動,。

語文教師德育工作計劃問題 小學語文老師德育工作計劃篇七

在這新的學期里，我要用新的教育理念幫助學生能夠盡快的融入到語文學習中來,，提高語文成績,。下面就這學期的教學工作制定如下計劃：

繼續(xù)加強現(xiàn)代教育理論的學習，提高自身的素質(zhì),，轉(zhuǎn)變教育觀念，以教育科研為先導,，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，深化課堂教學改革，推動實驗教材的實施,，大力推進素質(zhì)教育,。

我們?nèi)昙墸?）班共有學生63人，經(jīng)過一個學期的努力,，學生取得了一些進步,，如學習習慣、學習品質(zhì)等方面,。但是還有個別同學在書寫,、學習品質(zhì)等方面還存在較大的缺陷。另外,，部分學生的學習習慣,、學習態(tài)度差，勢必會影響整體水平的發(fā)揮,，所以,，盡可能轉(zhuǎn)化后進，提高先進,，發(fā)展后進是本學期重點,。

本冊教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系,，倡導自主,、合作、探究的學習方式,，著眼于全面提高學生的語文素養(yǎng)和實踐能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促進學生的全面發(fā)展,。

1,、對寫話有興趣,，能把看到的、想到的寫下來,。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語,。

2、復習鞏固漢語拼音,，能借助漢語拼音識字,、正音。

3,、逐步養(yǎng)成講普通話的習慣和愿意與人交流的意識,，能認真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容,，能主動與別人交談,，講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方,，有禮貌,。

4、會使用音序查字法,，學習用部首查字法查字典,，培養(yǎng)獨立識字的能力。

5,、喜歡閱讀,，對閱讀有興趣。學習用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的`課文片段,。

6,、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法,。養(yǎng)成愛護圖書的習慣,。

7、認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號,。

8,、能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思,，在閱讀中主動積累詞語,。

1、加強與生活實際聯(lián)系，尋取生活的資源進行教學,，使學習更貼近學生的生活實際,。

2、加強業(yè)務(wù),、理論學習,，提高自身素質(zhì)、授課能力,。

3,、加強直觀教學，利用教具,、學具,，增強學生操作、觀察,，調(diào)動多種感官進行學習,。

4、加強學生學習習慣的培養(yǎng),，主要培養(yǎng)學生的書寫，認真看書的習慣,。同時注意學習態(tài)度的培養(yǎng),。

總之，這學期的教學任務(wù)是比較艱巨的,，因為上學期三年級的'語文考試成績不是很理想,，雖然有個別學生的成績很優(yōu)秀，可是大部分學生的成績都沒有達到我期望的水平,，所以在這個學期我還是會繼續(xù)努力的工作下去,，實現(xiàn)教學成績的大提升。

語文教師德育工作計劃問題 小學語文老師德育工作計劃篇八

在學校領(lǐng)導下,，以突出體現(xiàn)學生主體為中心,，加強學生干伍建設(shè)，加強學生的自我教育,、民主管理能力,，開展好學生的政治思想教育、道德教育,、法制教育,、心理健康教育，把學生培養(yǎng)觀具有健全人格,、美好心靈,，具有創(chuàng)新精神和實踐能力的新人。

(一)加強常規(guī)檢查評比

在上學期的基礎(chǔ)上,，本學期將不斷完善《班主任工作考核細則》,，并繼續(xù)開展各項常規(guī)檢查評比活動,，每天公布檢查結(jié)果。班主任要切實從班級自身出發(fā),，加強宣傳發(fā)動,，指導訓練，將各項常規(guī)工作抓細抓實,，力爭主動,、科學、民主管理班級,，切實抓好班風班貌建設(shè),。同時認真抓好班隊課、夕會課等,，并經(jīng)常開展形式多樣,、生動活潑的班隊活動，使班主任工作的管理更合理化,、規(guī)范化,、藝術(shù)化。

2,、加強教學常規(guī)的檢查評比,。本學期，圍繞“規(guī)范秩序”的學校工作思路,，加強對教學常規(guī)的檢查,，要求班主任協(xié)助個人可教師做好教學常規(guī)的宣傳、指導,、訓練工作,，同時將班主任考核與學科質(zhì)量掛鉤，與語文,、數(shù)學,、英語三科合格率掛鉤，班主任要組織協(xié)調(diào)好各科老師合理安排拉差補差人員和時間,，朝消滅不合格率的目標奮進,。

(二)針對特殊學生，開展特殊教育

1.期初排出特殊學生名單(貧困家庭學生,、自控力差生),。

2.通過多種途徑，采取多種方法,，對特殊學生開展教育,。

班主任要通過觀察、與學生談心、聽取各方意見,，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò),，隨時掌握與調(diào)控特殊學生的`心理健康狀況和思想行為動向。要力爭和科任老師及家長對學生有一致的要求和態(tài)度,，并時常同他們交換意見,。特別要充分調(diào)動家長的積極性，取得共識,，配合學校教育好孩子,。

3.針對行為習慣差、自控力差的學生,，學校成立行規(guī)學習班,，由退管會的老師和學校有關(guān)老師對特殊學生的思想品德、學習態(tài)度,、日常行規(guī)等方面進行教育和訓練,。

4.開展幫困助困活動。學校設(shè)立愛心基金,，通過“結(jié)對助困”等活動,，從生活、學習等方面對貧困學生進行關(guān)心幫助,。

(三)還將在學校德育處的安排下,，有目的地開展有益學生身心健康的活動;有目的地讓學生干部主持班會課，提高班干部的工作能力和群眾威信;有目的地讓班干部主持班會課,，提高班集體的凝聚力。

語文教師德育工作計劃問題 小學語文老師德育工作計劃篇九

1,、注重“點”

各學科教材中,，蘊含著極其豐富的“育人因素”，因此,，教學中的思想教育滲透必須依托教材,，離開了教材就成了無本之木、無源之水,。而教材中的“育人因素”,，大多寄寓于知識之“宅”中，呈“隱”性狀態(tài),。只有充分駕馭教材,，入其“宅”，才能悟得其“育人”之真諦,，探尋到這些“潛”于知識“地下河流”中的“泉眼”——“育人點”,，即知識教學與思想教育的最1

佳“融合點”，這就是教學中進行思想教育的“滲透點”。而學生是教學工作的主體,、學習的主人,、教育的對象，這就要求“教書育人”必須既要遵循學生認知的規(guī)律,，又要符合思想教育的規(guī)律,。

2、抓住“時機”

教學中思想教育的“滲透”,，必須從教材出發(fā),，才能覓到源頭——“滲透點”。引出源遠流長的“活水”,。顯而易見,，滲透點是客觀存在的，它不可能由施教者一廂情愿來隨意安排,。也就是說施教者有了“滲透”這一明確的目標意識并以此為指向成功地挖掘到了“滲透點”,，還不行，還必須遵循其在教材中所處的特定的位置,、層次,、地位來安排教學過程，隨著教學進度隨“機”滲透,，因“材”施教,。這就是說滲透的方法、形式,、時機都應(yīng)利于創(chuàng)造最佳的滲透“氛圍”,，即學生認知與接受滲透的最佳心理。

3,、控制“度”

如果說找準“滲透法”是為了解決育人從哪兒選擇“突破口”,，那么把握好滲透的“時機”則是為了解決什么時間、怎樣“突破”的問題,。顯然,，教學中的“滲透點”與最佳“時機”的結(jié)合過程中，教師不僅要做到知識的教學與思想的教育兩不誤,，還要能夠恰到好處地處理好二者關(guān)系,。學生的思想教育是一項極其重要而又復雜的工作，而教學中滲透思想教育更具有特殊性,。因為這種滲透如果“透”得不夠,，不到“位”，則會功虧一簣,，2

效果不佳,；而過“度”則又會改變學科性質(zhì),，變成了政治課、思品課等,。這就要求教學中既不可偏頗任何一方,，又能抑揚有節(jié)，調(diào)度有方,，即處理好滲透的“尺度”,，做到既“到”位而又不“越”位。

1,、語文學科中文質(zhì)兼美的文學作品,，就是一塊塊的情感天地，通過富有情感的教學,，巧妙的教學手段,，激發(fā)培養(yǎng)學生真摯情感，使學生能更深刻地感受文章蘊含的真,、善,、美，從而充分利用教材的情感因素,，積極對學生進行情感教育,。

2、激發(fā)培養(yǎng)學生愛祖國,、愛自然,、愛生活的真摯情感，使學生在學習中不單掌握一定的語文知識技能,，而且得到思想品德熏陶,，不斷提高自己的道德情操，體會人間真情,，激發(fā)愛親人,、愛生活的情感，培養(yǎng)學生的自信力,，增強學生的愛國主義精神，進一步激起學生,，積極向上,、刻苦學習，報效祖國的情思,。

3,、激發(fā)學生心底的真摯情感，才會使學生逐漸脫離低級趣味,，而產(chǎn)生高尚的情感,，形成高尚的道德情操,。

4、在教學中,，通過介紹寫作背景,，指導朗讀，引導學生欣賞,，歸納總結(jié)等方式,，讓學生理解課文內(nèi)容，掌握一定寫作技巧的同時,，能更具體形象地獲得思想教育教學效果,。體會作者寬闊的胸懷，宏大的氣魄,，堅定地信心,，從而樹立遠大的抱負。讓學生認識到,，成長是一個多么美好的過程,。它往往充滿辛酸，飽含3

痛苦,，成長,，也是需要付出代價的。青少年要勇敢的面對困難,，而不是躲避困難,。如果堅持下去，最終贏得勝利,，就會有一種自豪感,。這樣，學生在語文學習中,，不單掌握一定的語文學習技能,，而且在潛移默化中，逐漸確立正確的世界觀,、人生觀,。

5、我的學生們,，獨生子女,，萬般寵愛集于身，他們已習慣了接受愛,。父母的艱苦付出,，他們視為應(yīng)該，心安理得,，很少去體會父母的辛勞,，很難有感恩之心,，所以感恩教育十分重要。

6,、高尚品行,。課堂不僅是學科知識傳遞的殿堂，更是人性培育的圣殿,。我們應(yīng)該讓教學活動成為學生對高尚道德生活與豐富人生的體驗過程,。讓知識增長的同時也讓同學們樹立健康高尚的品行。其實德育滲透的形式,、途徑多種多樣,，作為一名語文教師，應(yīng)立足于與文學課教學,，積極探索,，積極參與教改，充分發(fā)揮語文學科的優(yōu)勢,，挖掘語文教材的德育因素,，在教學中認真、積極地進行德育滲透,，使之成為學生學習的動力,，將更多的學生培養(yǎng)成品學兼優(yōu)的，具有健康人格的社會小公民,。

思想教育滲透在語文學科的各個方面,。在語文教學活動中，通過引導學生欣賞文中字,、詞,、句，理解句中句式的作用及其變換,、文中修辭,、標點符號的運用，使學生能意識到祖國語言無可比擬的表現(xiàn)力,，體會到祖國語言質(zhì)美意深,，簡練如金的`妙處，就能使學生在情趣盎然的字形,、結(jié)構(gòu)分析中把握寫字規(guī)律,，明白做人的道理。通過欣賞文章生動,、形象、貼切的語言,，深刻領(lǐng)會祖4

國山河的壯美,，激起人們對生命,、人生的思考，只有深入挖掘教材中的德育素材,，才能加強德育滲透的力度,。

開展形式多樣的語文活動，是對語文課堂教學的'補充,，是學生增強素質(zhì)的另一途徑,。

1、課余時間組織學生開展各種語文活動,，如詩歌朗誦比賽,，成語接龍比賽，收集簡報,，做手抄報,，開討論會、講演等,。這些活動豐富學生語文知識,、技能，提高學生的素質(zhì),，也使學生在潛移默化中得到思想熏陶,，激發(fā)他們積極向上的情感。

2,、古典詩歌朗誦,、講成語故事，讓學生們既能掌握朗讀,、講演的技巧,，又讓學生能感受到祖國語言文字的精煉形象，祖國燦爛文化的源遠流長,，從而激發(fā)他們的愛國情感,。

朗讀是語文教學中的重要組成部分，在教學中通過不同形式的朗讀能使學生加深對課文的理解,，感悟文學的意境,，激發(fā)學生的情感，讓學生口誦心悟的過程,，就是運用課文的思想內(nèi)容進行自我教育的過程,，因此在教學中不僅要指導學生朗讀技巧，還要多讀多想,，潛心閱讀,，讀出內(nèi)涵、讀出感情,、讀出意味,。

在“十一”期間,，我要求學生把他們過節(jié)的活動內(nèi)容寫在日記本上，到校后一評,，看誰過得最有意義,。有學生記敘了他們在節(jié)假日期間是如何幫助父母做家務(wù)的，自己勞動后的感受,。

語文教師德育工作計劃問題 小學語文老師德育工作計劃篇十

在新的一學期里,，我將繼續(xù)努力從加強理論學習和實踐鍛煉兩方面入手，系統(tǒng)地學習語文教學大綱和語文課程標準等教育教學理論,，并按要求上好每一堂課,，不斷探索符合學生實際而又能促進其長遠發(fā)展的教學方法、教學模式,，虛心向有經(jīng)驗的老師請教,，不斷充實自己的教學思想，并及時總結(jié)經(jīng)驗教訓,，爭取盡快站穩(wěn)講臺,，為將來的語文的教學打下良好的基礎(chǔ)。

二年級第三冊語文教材遵循語文教育的規(guī)律,，順應(yīng)學生的身心發(fā)展特點,，致力于構(gòu)建開放而有活力的語文教材體系，促進學生學習方式的改變,，全面提高學生的語文素養(yǎng),，為他們的終身學習，生活和工作奠定堅實的語文基礎(chǔ),。教材以傳承中華優(yōu)秀文化,，弘揚民族精神為己任，用中華民族的優(yōu)秀文化,，增強學生的民族自尊心,，培植愛國主義情感。同時注意尊重多樣文化,，吸收人類文化的營養(yǎng),。思想乃行動的先導，總體而言：我將堅持以下幾點重要教學思想,，指導我的教學實踐,，以求盡快走進語文教學的殿堂。堅持語文教學的總體方向,；著力全面提高學生的語文素養(yǎng),；正確把握語文教育的特點；積極探索自主、合作,、探究的學習方式,；努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。

本冊教科書以專題組織單元,，以整合的方式組織教材內(nèi)容。共設(shè)八個專題,，八個專題貼近兒童生活,，體現(xiàn)時代特點，蘊含教育價值,，把知識,，能力，方法,，情感融為一體,。通過學習意境優(yōu)美，內(nèi)涵豐富的'識字課,，學生不僅識了字,，而且積累了優(yōu)美的語言，豐富了知識儲備,，并受到思想和文化的熏陶,。教育學生關(guān)愛他人，尊敬長輩,，樂于助人,。本冊教材重視語言積累和感悟，重視練習語文基本功,，也重視課內(nèi)外結(jié)合,，將語文學習和生活實際緊密結(jié)合起來。同時通過理解課文內(nèi)容又受到了思想品德教育,。

在語文教學過程中,，要通過認識豐厚博的大中華文化，吸收各族民族文化智慧,，培養(yǎng)愛國主義感情,、社會主義道德品質(zhì)。在關(guān)注學生語言能力培養(yǎng)的同時,，更要注意學生思維能力的發(fā)展,，激發(fā)學生想像力和創(chuàng)造潛能，逐步養(yǎng)成實事求是,，崇尚真知的科學態(tài)度,，初步掌握科學的思想方法，能主動進行探究性學習，在實踐中學習,、運用語文,，初步具備搜集和處理信息的能力。

（一）,、充分發(fā)揮教師在教學中體現(xiàn)的人格魅力,。

（二）、充分利用教材挖掘德育素材,。

（三）,、在教學過程中進行德育滲透。

（四）,、利用活動和其他形式進行德育教育,。

在語文課教學中滲透德育，猶如“春雨潤物細無聲”,，在學生純潔無瑕的心田里,，種下美好的種子，必能開出絢麗的花朵,。因此,，做為一名語文教師要提高滲透的自覺性，把握滲透的可行性,，注重滲透的反復性,。我相信只要在教學中，結(jié)合學生思想實際和知識的接受能力,，點點滴滴,，有機滲透，耳濡目染,，潛移默化,，以達到德育、智育的雙重教育目的,。