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幼兒園大班籃球課教案 老虎來(lái)了故事教案(9篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-06-07 13:42:39
幼兒園大班籃球課教案 老虎來(lái)了故事教案(9篇)
時(shí)間:2023-06-07 13:42:39     小編:zdfb

作為一位杰出的老師,,編寫教案是必不可少的,,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng),。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是我給大家整理的教案范文,歡迎大家閱讀分享借鑒,,希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

幼兒園大班籃球課教案 老虎來(lái)了故事教案篇一

1,、初步理解小老鼠,、大老虎的情感及其變化的過(guò)程,,嘗試用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)。

2,、通過(guò)猜測(cè),、傾聽(tīng),、想像,、議論、表演等方式,。加深對(duì)故事內(nèi)容及主題的理解,。

3、認(rèn)識(shí)到友誼必須建立在真誠(chéng),、平等的基礎(chǔ)上才能長(zhǎng)久,。

4,、培養(yǎng)孩子聽(tīng)故事的技巧和觀察畫面的能力。

5,、借助繪本閱讀,,在觀察、想象,、說(shuō)話中,,讓孩子享受閱讀的情趣。

6,、以故事的形式把孩子們引領(lǐng)進(jìn)豐富的情感世界,。感受朋友之間那種互相友愛(ài)、互相寬容體諒,、分享彼此快樂(lè)的純真友情,。

7、培養(yǎng)孩子的想象能力,,學(xué)會(huì)續(xù)編故事,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.玩偶:形象反差較大的一只形態(tài)可愛(ài)的小老鼠和一只大老虎。

2.道具:老虎外衣,、虎頭帽,、灰尾巴、鼠帽,。甜面圈,、花兒、城堡立體圖,。

3.提示牌:西部牛仔的游戲,、分甜面圈、采花,、搭城堡,。

教學(xué)重難點(diǎn):

1、感受朋友之間那種互相友愛(ài),、互相寬容體諒,、分享彼此快樂(lè)的純真友情。

2,、培養(yǎng)孩子的想象能力,,學(xué)會(huì)續(xù)編故事。

活動(dòng)過(guò)程

1.教師演示小老鼠和大老虎的玩偶,。引發(fā)幼兒對(duì)故事情節(jié)的猜測(cè),。

教師出示玩偶形象反差較大的一只形態(tài)可愛(ài)的小老鼠和一只大老虎。

伴隨玩偶的出現(xiàn),教師邊有節(jié)奏地晃動(dòng)著小老鼠,,邊模仿小老鼠輕聲細(xì)語(yǔ)地講述故事的第一自然段,。

引發(fā)幼兒討論:小老鼠和大老虎之間會(huì)有點(diǎn)什么小問(wèn)題呢?

2.教師和幼兒共同欣賞故事前半段。

教師繼續(xù)以小老鼠的身份聲情并茂地講述故事,,注意經(jīng)常用眼神與幼兒交流,,吸引幼兒認(rèn)真地傾聽(tīng)故事。

3.教師設(shè)置懸念,。鼓勵(lì)幼兒大膽想像,。

當(dāng)教師講到“大老虎用他剛剛學(xué)會(huì)的空手道把我的城堡踢飛了”時(shí)停住,請(qǐng)幼兒猜猜小老鼠會(huì)怎么做,,并鼓勵(lì)幼兒配合動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái),。

教師用跺腳、氣憤的語(yǔ)氣講述故事中小老鼠的做法,。

教師請(qǐng)幼兒想想:小老鼠和大老虎分手后,,各自的心情是怎樣的?

4.幼兒繼續(xù)欣賞故事至“可是。我們還是出現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題……”

教師繼續(xù)運(yùn)用語(yǔ)氣,、眼神變化,,配合動(dòng)作生動(dòng)地講述故事,特別要表現(xiàn)出小老鼠內(nèi)心的感受和變化,。

5.教師和幼兒共同回味故事中人物情感的變化,。加深對(duì)主題的理解。

教師和幼兒共同回憶:小老鼠的心理是怎么一步一步地發(fā)生變化的?大老虎的心理又是怎么一步一步地發(fā)生變化的?

教師:聽(tīng)了這個(gè)故事,,你們想說(shuō)些什么?(鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解,。)

6.教師和幼兒共同運(yùn)用戲劇表演的方式演繹故事。

教師身披老虎外衣,,頭戴虎頭帽或頭飾,,扮演老虎。另一位配合的教師帶領(lǐng)部分幼兒身后夾一個(gè)灰尾巴,,頭戴鼠帽扮小老鼠,。兩名幼兒做提示者,負(fù)責(zé)適時(shí)出示提示牌,。其余的幼兒做評(píng)論者,。

借助道具(甜面圈、花兒,、城堡立體圖)以及提示牌(西部牛仔的游戲,、分甜面圈、采花,、搭城堡),,教師和幼兒共同表演故事。小老鼠的心理獨(dú)白以及人物間的對(duì)話,,教師可以帶領(lǐng)幼兒共同朗讀,。

請(qǐng)?jiān)u論者說(shuō)說(shuō)誰(shuí)什么地方表現(xiàn)得好,什么地方可以進(jìn)行改進(jìn)等,。

7.教師采用逐步退后的方法,。引領(lǐng)幼兒逐漸地進(jìn)入自主表演。

教師可以逐步減少語(yǔ)言,,改換角色:由演員到提示者,,再到評(píng)論者、旁觀者,,讓幼兒自主地表演,。

8.續(xù)編故事

接下來(lái)他們之間還會(huì)發(fā)生什么有趣的事?這就要小朋友展開豐富的想象去編寫他們之間的故事。想不想自己編寫一個(gè)有趣的故事,。

活動(dòng)延伸

開展“我和我的.朋友”的談話活動(dòng),。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己和朋友之間有趣的事情,相互交流與朋友交往的經(jīng)驗(yàn),??梢蚤_展續(xù)編故事的活動(dòng),根據(jù)故事的最后一句,,引發(fā)幼兒想像故事的可能發(fā)展;教師鼓勵(lì)幼兒用較清楚的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái),,引導(dǎo)幼兒采用增加對(duì)話、描述細(xì)節(jié)等方法來(lái)豐富故事的情節(jié),。

活動(dòng)建議

教學(xué)變式:整個(gè)活動(dòng)可以改成情景講述活動(dòng),。教師可以先請(qǐng)幼兒觀看事先排練的《小老鼠和大老虎》的表演,再請(qǐng)幼兒就表演發(fā)表自己的看法,。根據(jù)幼兒講述的情況,,教師可以分段再次請(qǐng)幼兒觀看,分段講述內(nèi)容,,最后引導(dǎo)幼兒分析一下大老虎為什么會(huì)有這樣的改變,,點(diǎn)明主題。

區(qū)角活動(dòng):在表演區(qū)繼續(xù)提供相關(guān)的道具,,讓幼兒自由進(jìn)行表演,。在語(yǔ)言區(qū)投放幼兒用書,讓幼兒看圖書講述故事,。

領(lǐng)域滲透:活動(dòng)后可與社會(huì)領(lǐng)域相結(jié)合,,開展大帶小的活動(dòng),給中班,、小班的弟弟妹妹表演故事,,帶領(lǐng)他們共同游戲,幫助他們穿衣、整理衣服等,,從而進(jìn)一步理解“朋友”的含義:平等,、互助。

活動(dòng)反思

活動(dòng)中,,我一直尊重幼兒,,讓幼兒成為整個(gè)課堂的主體,每一個(gè)環(huán)節(jié)都會(huì)讓幼兒參與到活動(dòng)中來(lái),?!毒V要》中指出:要鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受,,嘗試說(shuō)明,、描述簡(jiǎn)單的事物或過(guò)程,發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力,。利用多媒體課件,,抓住幼兒愛(ài)看動(dòng)畫片的心理,帶他們完整欣賞故事,,從而使得幼兒全身心投入,。在活動(dòng)的最后,我將故事與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái),,讓幼兒通過(guò)傾聽(tīng)學(xué)到的本領(lǐng)得到再次的升華,,自己創(chuàng)編故事。

通過(guò)這篇故事的學(xué)習(xí),,孩子們都懂得了朋友之間不可以以大欺小,,做事的時(shí)候應(yīng)該考慮到朋友和自己之間的平等。在整個(gè)活動(dòng)中,,孩子們的參與性高,、注意力集中、目標(biāo)達(dá)成效果好,。

幼兒園大班籃球課教案 老虎來(lái)了故事教案篇二

一,、活動(dòng)目標(biāo):

1.理解故事內(nèi)容,喜歡方格子老虎為別人著想的情節(jié),。

2.感受方格子老虎帶給大家的快樂(lè),,體驗(yàn)生活中的方格子無(wú)處不在。

完整繪本的ppt課件,、作畫工具,、材料人手一份

(一)引發(fā)觀察講述興趣

1.了解書名:你見(jiàn)過(guò)的老虎是什么樣子的?今天有一個(gè)故事《方格子老虎》,,你有什么質(zhì)疑嗎,?

2.除了發(fā)現(xiàn)了方格子,,你還發(fā)現(xiàn)了什么?

(二)故事中的方格子

1.方格子的由來(lái),。

(1)虎爸爸來(lái)到了哪里,?

(2)虎爸爸和虎媽媽為什么爭(zhēng)吵呢?小老虎心里怎么想的,?

(3)小老虎想到了一個(gè)好辦法,你猜猜它會(huì)怎么做,?爸爸媽媽是怎么做的,?

2.方格子帶來(lái)的快樂(lè)。

(1)虎爸爸和虎媽媽都非常愛(ài)小老虎,,你覺(jué)得他的小伙伴們會(huì)喜歡它嗎,?

(2)你喜歡小老虎嗎?小老虎還會(huì)帶給大家怎樣的快樂(lè),?

(3)原來(lái)小伙伴們非常喜歡它,,還用它的方格子玩游戲呢。

3.方格子消失,。

可是,,有一天傍晚下起了大雨,會(huì)發(fā)生什么情況,?

(三)生活中的方格子

(1)小老虎的方格子給大家?guī)?lái)了很多快樂(lè),,請(qǐng)你們想一想,小老虎還可以變成其他什么花紋呢,?

(2)請(qǐng)幼兒畫一畫老虎的花紋,。

幼兒園大班籃球課教案 老虎來(lái)了故事教案篇三

大班美術(shù)欣賞教案《想象畫穿花衣的老虎》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、引導(dǎo)幼兒對(duì)圓形進(jìn)行組合想象,,并添畫成不同老虎形象,。

2、鼓勵(lì)幼兒自由聯(lián)想,,大膽創(chuàng)作,,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

每人一只勾線筆,、活動(dòng)的圓形,、卡紙。

【活動(dòng)過(guò)程】

今天老師和小朋友玩游戲,,請(qǐng)小朋友閉上小眼睛,,當(dāng)老師數(shù)到數(shù)字3時(shí),你們把小眼睛睜開來(lái),。

“看,,來(lái)了兩個(gè)胖乎乎的圓圈寶寶,,他們是雙胞胎,身體緊緊地碰在一起,,像什么,?”雙胞胎們玩累了,躺了下來(lái),,像什么呢,?圓圈娃娃可調(diào)皮呢,一會(huì)兒跑到這,,一會(huì)兒跑到那,,玩的真開心,他們玩呀玩呀,,碰到三個(gè)胖乎乎的圓圈娃娃,,他們是三胞胎,所以他們也緊緊地碰在一起,,看看像什么,?三胞胎可頑皮了,扭來(lái)扭去一會(huì)兒變成了這樣,?000像什么,?扭來(lái)扭去又變成這樣?還可以怎么變呢,?今天圓圈娃娃真熱鬧,,他們想和小朋友做游戲,他們有雙胞胎,,三胞胎,,還有四胞胎呢,他們都緊緊地靠在一起,,請(qǐng)小朋友把這些胖乎乎的圓圈娃娃一起做游戲,,但雙胞胎、三胞胎,、四胞胎可不能擠在一起呢,,一定要讓他們分開一些,好讓他們變魔術(shù),。

快來(lái)快來(lái),,圓圈娃娃要變魔術(shù)了,變成了什么,?

小朋友亮亮的小眼睛有沒(méi)有發(fā)現(xiàn),,這只老虎都少了什么呢?他們的身體在那兒呢,?請(qǐng)小朋友幫忙找一找,?三胞胎也想變呀,,你想怎么變?

1,、交代要求,。

這個(gè)小朋友真棒,幫老虎找到了身體,,可小朋友的圓圈娃娃還沒(méi)變成老虎呀,?你們想不想變呢?(屈老師 )我們幫圓圈娃娃變成一只只可愛(ài)的老虎,,在變的時(shí)候,,請(qǐng)小朋友想一想你的老虎在干什么,并且還要給老虎穿上花衣服,,最后把它編成一個(gè)故事講給大家聽(tīng),。

2,、幼兒創(chuàng)作,,教師巡回指導(dǎo)。

3,、幼兒創(chuàng)編故事《一群老虎》,。

幼兒園大班籃球課教案 老虎來(lái)了故事教案篇四

大班續(xù)編故事:老虎來(lái)了

設(shè)計(jì)意圖:《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》語(yǔ)言領(lǐng)域要求中指出:“鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受,,嘗試說(shuō)明,、描述簡(jiǎn)單事物或過(guò)程,發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力”,;《幼兒園語(yǔ)言課程指導(dǎo)叢書》中指出:“鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象續(xù)編故事,,教師所提供的支持是十分關(guān)鍵的?!北景嘤變弘S著知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的日愈豐富,,不僅愛(ài)提問(wèn)題,且喜歡與同伴,、教師交流,、表達(dá)自己的想法,在講述活動(dòng)中基本上能連貫,、完整地講述,。但是在續(xù)編故事中,所創(chuàng)編的情節(jié)較平淡,、簡(jiǎn)單,,因此,我們根據(jù)本班幼兒的實(shí)際水平,,選取了語(yǔ)言活動(dòng)“老虎來(lái)了”,,試圖通過(guò)“根據(jù)所提供的故事結(jié)局來(lái)續(xù)編故事情節(jié)“這一支持來(lái)引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象續(xù)編豐富的故事情節(jié),,激發(fā)幼兒對(duì)創(chuàng)造性想象活動(dòng)的興趣,鼓勵(lì)幼兒大膽,、連貫,、完整、生動(dòng)地表達(dá)自己的想法,,達(dá)到培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維與想象力的目的,。

活動(dòng)目標(biāo):

1.積極參加續(xù)編故事,對(duì)續(xù)編故事情節(jié)的想象活動(dòng)萌發(fā)興趣,。

2.能大膽想象,,并連貫、完整以及較生動(dòng)地表達(dá)自己的想法,。

3.認(rèn)真傾聽(tīng)故事,,根據(jù)故事提供的線索,創(chuàng)造性地,、合理地續(xù)編故事情節(jié),。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

有大公雞、小猴,、小貓,、小白兔和小牛在森林里玩耍的背景圖片,大老虎圖片,、錄音機(jī),、磁帶。

活動(dòng)過(guò)程:

1.出示森林里的背景圖,,提問(wèn):這是什么地方,?森林是誰(shuí)的家?誰(shuí)能看著這幅圖來(lái)說(shuō)說(shuō)這個(gè)發(fā)生在森林里的故事,?(幼兒描述圖片)

2.教師根據(jù)幼兒進(jìn)行小結(jié),。

(1)幼兒自由交流討論自己的想法:

1.播放“老虎吼叫”的錄音,師:聽(tīng),,這是什么聲音,?是誰(shuí)來(lái)了?你覺(jué)得老虎是怎么樣,?

2.提問(wèn):老虎來(lái)了以后,,小動(dòng)物會(huì)怎么樣呢?接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事呢,?(幼兒自由討論,。)

(2)個(gè)別幼兒集體交流自己的想法。

1,、教師用符號(hào)幫助幼兒歸納出幾種可能出現(xiàn)的故事結(jié)局:

◆小動(dòng)物想出了什么辦法來(lái)打跑老虎的,?

◆小動(dòng)物怎樣逃跑才能躲避兇猛的大老虎,?

◆老虎是怎樣捉到小動(dòng)物的?

◆為什么老虎跟小動(dòng)物做了好朋友,?

(1)每組選擇一個(gè)問(wèn)題進(jìn)行續(xù)編,,每個(gè)朋友都參加,把自己的想法先用符號(hào)記錄下來(lái),,再在小組中大聲,、連貫、完整地說(shuō)給同伴聽(tīng),。

(2)使用符號(hào)記錄的時(shí)候互相幫助,,記錄完了就坐下來(lái)交流。

(3)認(rèn)真傾聽(tīng)小朋友的發(fā)言,,評(píng)選“故事大王”,,在集體中交流。

2.幼兒分組活動(dòng):教師重點(diǎn)幫助能力弱的幼兒大聲,、連貫,、完整地進(jìn)行表達(dá),提醒幼兒在小組活動(dòng)中學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí),。

(1)每個(gè)幼兒先自由地和同伴分享自己續(xù)編的故事,。

(2)每組的“故事大王”在集體中交流,。

附:故事《老虎來(lái)了》的開始部分茂密的森林里,,住著許多小動(dòng)物。一天清晨,,紅彤彤的太陽(yáng)升起來(lái)了,。小公雞張大嘴巴“喔喔喔”地叫醒了小動(dòng)物們。兔子,、貓和小猴都是好朋友,,它們圍著一顆大榕樹,在草地上高高興興地玩起來(lái)了,。瞧,,小貓?jiān)诰毺K,它一下一下有節(jié)奏地甩著繩子,,越跳越起勁,;可愛(ài)的兔子拍著大皮球,臉都漲紅了,;最淘氣的小猴子山骨碌碌地轉(zhuǎn)動(dòng)著機(jī)靈的大眼睛,,在大榕樹上蹦來(lái)跳去,還在樹枝上蕩秋千呢,!小牛也來(lái)湊熱鬧,,它搖晃著大腦袋,,東瞧瞧,西看看,,然后豎起它那對(duì)尖尖的牛角,,神氣地說(shuō):“誰(shuí)來(lái)跟我比賽,頂一頂,,看誰(shuí)的力氣大,!”小動(dòng)物們正玩得高興,突然,,遠(yuǎn)處傳來(lái)一陣?yán)匣⒌慕新?,小?dòng)物都嚇壞了,嚷著說(shuō):“大老虎來(lái)了,,大老虎來(lái)了……”,。

幼兒園大班籃球課教案 老虎來(lái)了故事教案篇五

教學(xué)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)基本動(dòng)作"踵趾步"

2,、能按音樂(lè)節(jié)拍做動(dòng)作,,培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。

3,、能夠根據(jù)兒歌內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作,。

教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)基本動(dòng)作"踵趾步"教學(xué)難點(diǎn):能夠根據(jù)兒歌內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作。

教學(xué)準(zhǔn)備:

知識(shí)準(zhǔn)備:

1,、棍棒操

2,、會(huì)唱兒歌《兩只老虎》

物質(zhì)準(zhǔn)備:森林的圖片、老虎的頭飾兩個(gè),、音樂(lè)《pokerface》《兩只老虎》,、《洋娃娃和小熊跳舞》

教學(xué)過(guò)程:

音樂(lè)導(dǎo)入:棍棒操

(一)欣賞音樂(lè)導(dǎo)語(yǔ):小朋友跳的可真棒,今天老師又給大家?guī)?lái)了一首好聽(tīng)的兒歌,,我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),,歌里唱到了誰(shuí)?(小老虎),,小老虎住在哪里呢,?(森林、動(dòng)物園)

(二)引出主題,,激發(fā)幼兒興趣,。

導(dǎo)語(yǔ):小朋友們看森林里有什么呢?(樹,、花,、鳥)咦!小老虎在哪里呢?(教師請(qǐng)配班老師扮成老虎跳舞)噓,!原來(lái)在這里?。⌒∨笥褌?,小老虎在干什么?。浚ㄔ谔瑁┧鼈兪窃趺刺??

(三)教師示范并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)導(dǎo)語(yǔ):老師也學(xué)一學(xué)小老虎跳舞,,小朋友看老師學(xué)的像不像?老師跳的像嗎,?你們想不想也來(lái)學(xué)一學(xué),?那你們要先學(xué)會(huì)腳的本領(lǐng),先看老師做一遍,。

1,、教師示范基本動(dòng)作--踵趾步

2、幼兒練習(xí),,并指導(dǎo)幼兒,。

右腿直直腳前翹,左腿彎彎手叉腰,;右腳尖尖向后點(diǎn),,左腿直直向右瞧;一步一拍后踢步,,繃著小腳踢屁股,!

左腿直直腳前翹,右腿彎彎手叉腰,;左腳尖尖向后點(diǎn),,右腿直直向左瞧,;一步一拍后踢步,,繃著小腳踢屁股!

3,、教師清唱,,引導(dǎo)幼兒完整的跳一遍舞蹈。

4,、幼兒聽(tīng)音樂(lè),,有表情的完整跳一遍舞蹈。

(四)根據(jù)兒歌內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作,,并表演,。(按組)

小朋友們學(xué)會(huì)了嗎?回家跳給爸爸媽媽好不好?

幼兒園大班籃球課教案 老虎來(lái)了故事教案篇六

活動(dòng)名稱:

沒(méi)有牙齒的大老虎

活動(dòng)目標(biāo):

1,、使幼兒理解故事內(nèi)容,,正確把握故事中不同角色的性格特點(diǎn),記住大體情節(jié),。

2,、學(xué)習(xí)理解詞語(yǔ):厲害猛烈、難以對(duì)付;癟嘴因沒(méi)牙而口形不飽滿,。

3,、教育幼兒遇事多動(dòng)腦筋,養(yǎng)成勤于思考的好習(xí)慣,。

4,、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì),。

重點(diǎn)難點(diǎn):

重點(diǎn):使幼兒記住故事的主要情節(jié),。

難點(diǎn):把握不同角色的性格特征,初步理解潛在的哲理,。

配套課件:大班語(yǔ)言表演課件《沒(méi)有牙齒的大老虎》ppt課件

下載地址:

活動(dòng)準(zhǔn)備:

多媒體課件一個(gè),、小猴、小兔,、狐貍,、老虎、獅子,、牛大夫,、馬大夫、指偶若干,、錄音帶(錄有老虎的叫聲),,小金星若干,排練好情境表演

活動(dòng)過(guò)程:

大班語(yǔ)言表演教案《沒(méi)有牙齒的大老虎》含ppt課件

1,、教師進(jìn)行生動(dòng)形象的表演講述,。提問(wèn):

(1)故事里有哪幾個(gè)小動(dòng)物?

(2)誰(shuí)不害怕大老虎的牙齒?它是怎樣做的?

2、利用課件,,請(qǐng)幼兒欣賞第二遍故事,,并結(jié)合課件提問(wèn):

(1)小猴和小兔為什么害怕大老虎的牙齒?(引導(dǎo)幼兒模仿并學(xué)說(shuō)對(duì)話)

(2)狐貍不害怕大老虎的牙齒,它是怎樣說(shuō)的?

(3)老虎吃過(guò)糖嗎?它是怎樣做的?

(4)這時(shí)候,,誰(shuí)來(lái)勸老虎?它是怎樣說(shuō)的?

(5)老虎牙疼的時(shí)候找過(guò)誰(shuí)?它們是怎樣做的?

(6)這時(shí)候誰(shuí)來(lái)了?它是怎樣做的?最后一顆牙是怎樣拔掉的?

(7)大老虎變成了一只什么樣的老虎?(豐富:癟嘴)

3,、請(qǐng)幼兒欣賞情境表演,加深對(duì)故事內(nèi)容的理解,。提問(wèn):

(1)小狐貍拔掉了大老虎的牙齒,,說(shuō)明小狐貍怎么樣?大老虎呢?

(2)為故事取名字

4,、教育幼兒要保護(hù)牙齒,遇事多動(dòng)腦筋,,想辦法,。

5、幼兒戴上紙偶進(jìn)行自由講述,。

活動(dòng)反思:

本次語(yǔ)言活動(dòng)教師較好的完成了課堂教學(xué)任務(wù),,出自:快思老.師教.案.網(wǎng)達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。課堂氣氛活躍,,教師具有啟發(fā)性的語(yǔ)言提問(wèn)充分調(diào)動(dòng)了幼兒的學(xué)習(xí)積極性和求知欲望,。

優(yōu)點(diǎn):

首先,教師創(chuàng)設(shè)的森林情境使幼兒仿佛置身故事情節(jié)之中;生動(dòng)形象的課件,,也較好的配合了整節(jié)課的進(jìn)行,,給幼兒以直觀形象的認(rèn)識(shí)。而教師編排的由幼兒演出的情景表演.出,自:qu,老師教.案網(wǎng)更是將整節(jié)課推向了高潮,。另外,,教師對(duì)小狐貍的評(píng)價(jià)引導(dǎo),改變了傳統(tǒng)的狡猾,、滑頭等觀念,,而引向了更新一層的機(jī)智、聰明,、愛(ài)動(dòng)腦筋,,是一項(xiàng)勇敢的改革。

不足之處:

導(dǎo)入環(huán)節(jié)時(shí)間過(guò)長(zhǎng),,問(wèn)題不夠簡(jiǎn)潔明了,。教師在講述故事時(shí)應(yīng)更加繪聲繪色,充分體現(xiàn)故事教學(xué)的魅力,。

幼兒園大班籃球課教案 老虎來(lái)了故事教案篇七

1,、體驗(yàn)表演童謠帶來(lái)的樂(lè)趣。

2,、初步嘗試有節(jié)奏,,有感情的朗誦童謠,感受其中獨(dú)特的情趣美和韻律美,。

3,、感受該童謠所蘊(yùn)含的`友愛(ài)、寬容,、諒解之主題思想,懂得關(guān)愛(ài)別人的人,,才能受到別人的歡迎,。

物質(zhì)準(zhǔn)備—小老虎等角色的胸飾,蛋糕、蠟燭,,背景音樂(lè)《生日快樂(lè)歌》,。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備—有慶祝生日、并邀請(qǐng)朋友的經(jīng)歷

1,、談話導(dǎo)入:引導(dǎo)已有生活經(jīng)驗(yàn)回顧,。

師:"小朋友們,你們喜歡過(guò)生日嗎,?"

師:"你們過(guò)生日的時(shí)候,,邀請(qǐng)過(guò)哪些人呀?為什么會(huì)邀請(qǐng)他們呢,?"(自由討論,、交流)

2、引出童謠:小老虎過(guò)生日

師:"今天呀,,有個(gè)小動(dòng)物也要過(guò)生日了,,可是呢,其中有一個(gè)小小的故事,,大家仔細(xì)聽(tīng)哦~"

3,、欣賞童謠

(1)按順序逐段欣賞。

欣賞第一段,,鼓勵(lì)幼兒猜想,。(老師朗誦第一段后,組織幼兒驗(yàn)證答疑)師:"有人來(lái)參加小老虎的生日嗎,?小老虎想了什么辦法邀請(qǐng)自己的小伙伴,?"

欣賞第二段,鼓勵(lì)幼兒猜想,。(老師朗誦第二段后,,組織幼兒討論答疑)

師:"小老虎給哪些小伙伴打了電話?它們是怎么說(shuō)的,?"

欣賞第三段,,設(shè)置懸念。(老師朗誦第三段后,,組織幼兒討論并鼓勵(lì)猜想)師:"大家都不來(lái)參加小老虎的生日,,小老虎會(huì)怎么樣?"

"打開門后發(fā)生了什么事,?可能是誰(shuí)來(lái)了呢,?"

欣賞第四段,設(shè)置懸念,。(老師朗誦第四段后,,組織幼兒討論)

師:"是誰(shuí)按響的門鈴,?誰(shuí)來(lái)了?"

"它們不是不來(lái)么,?它們是怎么對(duì)小老虎說(shuō)的,?"

"最后小老虎的生日開心嗎?"

(2)完整欣賞童謠,。

4,、幼兒嘗試表演童謠:

(1)師:"怎樣讓人一聽(tīng)就知道是小老虎的聲音?"(同樣還有小白兔和小狗熊的聲音)

師:"當(dāng)你高興的時(shí)候是怎樣的呀,?"(注意聲音,、表情和動(dòng)作,另外還有生氣和傷心的時(shí)候是怎樣的,?)

(2)扮演角色表演童謠(讓其自由自主的選擇角色和表演形式進(jìn)行練習(xí))

5,、討論:

師:"你最喜歡童謠中幾個(gè)小伙伴的哪一個(gè)呀?為什么呢,?"

"他們?yōu)槭裁磩傞_始都不來(lái)參加小老虎的生日呢,?"

"所以我們?cè)谄綍r(shí)玩的時(shí)候能不能欺負(fù)朋友啊,?"

小結(jié):朋友間要相互關(guān)心,,平時(shí)要多幫助別人,只有懂得關(guān)心他人的人,,才能受到別人的歡迎,。

請(qǐng)小朋友們?cè)诮酉聛?lái)的一周里為朋友做三件好事,學(xué)會(huì)關(guān)心他人,。

附:《小老虎過(guò)生日》

1,、生日到,生日到,,小老虎買來(lái)大蛋糕,,沒(méi)有朋友來(lái)參加,冷冷清清不熱鬧,。小老虎想出好辦法,,急忙來(lái)把電話找。

2,、喂喂喂,,小白兔,今天我要過(guò)生日,,請(qǐng)你來(lái)吃大蛋糕,。

羞羞羞,不害繰,,昨天揪我的長(zhǎng)耳朵,,疼得我一夜沒(méi)睡著,,你的生日我不來(lái),,哼,!才不稀罕大蛋糕。

喂喂喂,,小狗熊,,今天我要過(guò)生日,請(qǐng)你來(lái)吃大蛋糕,。

羞羞羞,,不害繰,昨天搶我的大面包,,餓得我肚子咕咕叫,,你的生日我不來(lái),哼,!才不稀罕大蛋糕,。

3、大家不理小老虎,,,,小老虎真?zhèn)模蓢}吧噠眼淚掉,,丁冬丁冬門鈴響,,趕快開門瞧一瞧。

4,、小白兔,,小狗熊,拎著禮物朝它笑,,生日快樂(lè)小老虎,,剛才和你開玩笑,生日禮物送給你,,不要再做淘氣包,,小老虎樂(lè)得哈哈笑,昨天都是我不好,,以后再也不胡鬧,。吹蠟燭、切蛋糕,、又唱歌來(lái)又跳舞,,小老虎的生日真熱鬧。

幼兒園大班籃球課教案 老虎來(lái)了故事教案篇八

【活動(dòng)目標(biāo)】

1,、仔細(xì)觀察畫面,,理解物體之間的遮擋關(guān)系,。

2、嘗試用跳線法,、添畫法的繪畫方式表現(xiàn)物體之間的前后遮擋關(guān)系,。

3、大膽作畫,,細(xì)心的畫出遮擋部分的畫面,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

活動(dòng)教具(大樹、猴子,、老虎),、森林背景圖一副、幼兒作畫工具,。

【活動(dòng)過(guò)程】

1,、教師講故事。

在美麗的森林里,,老虎是這個(gè)森林里的大王,,大家都很敬畏他。有一天中午,,小動(dòng)物們都午睡了,,有一只調(diào)皮的猴子在森林里快樂(lè)快樂(lè)的玩耍,它在樹上跳來(lái)跳去,。突然,,一只兇猛的大老虎睡醒了,他伸伸懶腰大搖大擺的走了出來(lái),,猴子看見(jiàn)了嚇得“吱溜”一聲鉆進(jìn)了樹葉中,,這只猴子膽子有點(diǎn)大,還伸出腦袋來(lái)偷偷的張望,。這個(gè)情景正好被路過(guò)的攝影師看見(jiàn)了,,他“喀嚓”一聲拍了下來(lái),我們一起來(lái)看看這張照片,。

2,、教師揭開完整的畫面。

指導(dǎo)語(yǔ):這張照片好看嗎?想不想來(lái)畫一畫?

1,、理解物體的先后關(guān)系,。

先把問(wèn)題拋給孩子:那我們?cè)撛趺串嬆?先畫什么?再畫什么?最后畫什么?

幼兒猜測(cè)回答:

提升:那我們?cè)賮?lái)仔細(xì)看一下這副畫,誰(shuí)在最前面?大老虎的后面是什么?猴子藏在哪里?

小結(jié):我們要先畫最前面的老虎,,然后再畫大樹,,最后畫猴子。

2、理解物體的遮擋關(guān)系,。

大樹的變化:那我們?cè)趺串嫶髽淠?大老虎走出來(lái)后,,你看到的大樹跟剛才的大樹都什么不同?大樹的一部分樹干被什么遮住了?

猴子的變化:猴子藏在哪里?它的身體什么部分被遮住了看不見(jiàn)?(中間)

露出了身體的什么部分?(頭和尾巴)

1、教師用添畫法,、跳線法演示遮擋畫的畫法,。

指導(dǎo)語(yǔ):在這幅畫中有被擋住的部分也有被)露出的部分,我們?cè)撛趺串嬆?先畫什么?再畫什么?被遮住的部分要不要畫?

小結(jié):我們要先畫最前面的老虎,,然后再畫大樹,,最后畫猴子,。被遮住的部分不要畫,。

跳線法:當(dāng)碰到老虎的時(shí)候我們抬起筆,在半空中輕輕的跳過(guò)去,,不要畫出來(lái),,跳過(guò)前面的老虎后我們繼續(xù)畫。

添畫法:猴子的腳和一部分身體被遮住了不用畫出來(lái),,就畫露出來(lái)的部分,,我們要先畫猴子的身體,身體要碰到樹干,,頭也剛剛好碰到樹干,。

2、前面的部分要畫得大,,畫的時(shí)候膽子大一點(diǎn),,后面被遮住的地方要細(xì)心畫。

3,、構(gòu)圖飽滿,,大樹可以從頂部一直畫到底部。

1,、教師強(qiáng)調(diào)要求:最前面的部分先畫,,然后再畫后面的部分。被遮住的部分不用畫出來(lái),。

2,、提醒幼兒老虎要畫得大,樹干要畫得長(zhǎng),,樹葉畫的茂密一點(diǎn),,畫滿整張紙。

將幼兒畫好的作品進(jìn)行展示,。

重點(diǎn)就遮擋部分進(jìn)行講評(píng),。

幼兒園大班教案 | 幼兒園大班教學(xué)計(jì)劃

幼兒園大班籃球課教案 老虎來(lái)了故事教案篇九

大班優(yōu)質(zhì)語(yǔ)言教案《小老鼠和大老虎》

【教學(xué)目標(biāo)】

1、在教師幫助下能讀懂連續(xù)畫面,,理解故事的情節(jié)變化,。

2,、學(xué)習(xí)從細(xì)節(jié)判斷情節(jié)的閱讀方法,提高觀察,、推理,、判斷的閱讀能力。

3,、學(xué)習(xí)體會(huì)角色心情,,知道真正的朋友需要相互體諒,友誼才能天長(zhǎng)地久,。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

小老鼠,、大老虎頭像;繪本ppt,;

【教學(xué)過(guò)程】

1,、你們猜小老鼠的朋友是誰(shuí)?

2,、你們?yōu)槭裁礇](méi)有猜到是大老虎?

3,、你們覺(jué)得它們?cè)谝黄鹜鏁?huì)出現(xiàn)什么問(wèn)題?

(一)師幼閱讀西部牛仔部分

(1)他們?cè)谕媸裁矗?/p>

(2)小老鼠是怎么玩的,?

(3)大老虎是怎么玩的,?

(二)師幼閱讀甜甜圈部分,教師協(xié)助幼兒分析畫面

(1)他們?cè)诟墒裁矗?/p>

(2)他們是怎么分的,?怎么吃的,?

(三)師幼閱讀采花部分

1、他們?cè)谧鍪裁矗?/p>

2,、大老虎在前面是怎么樣的,?小老鼠在后面是怎么樣?

3,、小老鼠采得花被大老虎拿去了心里是怎么想的,?

(四)教師幫助幼兒總結(jié)

它們?cè)谝黄鹜娴降壮霈F(xiàn)什么問(wèn)題?(大老虎總是把好的給了自己,,小老鼠感動(dòng)很委屈)

(一)師幼閱讀搭積木部分部分

1,、“有一天”――“踢飛了”

小老鼠的積木被踢翻了,他會(huì)怎么做,?

2,、“突然”――“拜”

教師提問(wèn)再出示畫面,幫助幼兒理解故事內(nèi)容

(1)小老鼠是怎么做的,?你從哪里看出來(lái)的,?(引導(dǎo)幼兒學(xué)一學(xué))

(2)它為什么會(huì)這么做?(因?yàn)樗鼘?shí)在是忍無(wú)可忍了,大老虎總這么自私欺負(fù)它)

(一)講述過(guò)渡部分,,大家討論

1,、大老虎來(lái)找小老鼠是繼續(xù)來(lái)欺負(fù)小老鼠的還是來(lái)做什么?

2,、小老鼠不想和打老虎做朋友了,,大老虎會(huì)怎么做?

(二)幼兒觀察并進(jìn)行對(duì)比感受大老虎改變的部分,,教師再次完整講述,,幫助幼兒理解內(nèi)容

幼兒進(jìn)行對(duì)比“大老虎是怎么做?”

(一)大家體會(huì)故事呈現(xiàn)的主題

1,、大老虎一直讓著小老鼠好不好,?

2、如果你是小老鼠你怎么做,?

3,、你們?cè)诜謻|西的時(shí)候是怎么分的?(一人一半,,大家平等)

(二)閱讀“從那天起”――“太好啦”

現(xiàn)在他們的心情是怎么樣的?

猜猜他們之間會(huì)有什么問(wèn)題,?

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