作為一位杰出的老師,，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng),。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

幼兒園大班籃球課教案 老虎來(lái)了故事教案篇一

1,、初步理解小老鼠,、大老虎的情感及其變化的過(guò)程,，嘗試用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)。

2,、通過(guò)猜測(cè),、傾聽(tīng),、想像,、議論、表演等方式,。加深對(duì)故事內(nèi)容及主題的理解,。

3、認(rèn)識(shí)到友誼必須建立在真誠(chéng),、平等的基礎(chǔ)上才能長(zhǎng)久,。

4,、培養(yǎng)孩子聽(tīng)故事的技巧和觀察畫面的能力。

5,、借助繪本閱讀,，在觀察、想象,、說(shuō)話中,，讓孩子享受閱讀的情趣。

6,、以故事的形式把孩子們引領(lǐng)進(jìn)豐富的情感世界,。感受朋友之間那種互相友愛(ài)、互相寬容體諒,、分享彼此快樂(lè)的純真友情,。

7、培養(yǎng)孩子的想象能力,，學(xué)會(huì)續(xù)編故事,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.玩偶：形象反差較大的一只形態(tài)可愛(ài)的小老鼠和一只大老虎。

2.道具：老虎外衣,、虎頭帽,、灰尾巴、鼠帽,。甜面圈,、花兒、城堡立體圖,。

3.提示牌：西部牛仔的游戲,、分甜面圈、采花,、搭城堡,。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、感受朋友之間那種互相友愛(ài),、互相寬容體諒,、分享彼此快樂(lè)的純真友情。

2,、培養(yǎng)孩子的想象能力,，學(xué)會(huì)續(xù)編故事。

活動(dòng)過(guò)程

1.教師演示小老鼠和大老虎的玩偶,。引發(fā)幼兒對(duì)故事情節(jié)的猜測(cè),。

教師出示玩偶形象反差較大的一只形態(tài)可愛(ài)的小老鼠和一只大老虎。

伴隨玩偶的出現(xiàn)，教師邊有節(jié)奏地晃動(dòng)著小老鼠,，邊模仿小老鼠輕聲細(xì)語(yǔ)地講述故事的第一自然段,。

引發(fā)幼兒討論：小老鼠和大老虎之間會(huì)有點(diǎn)什么小問(wèn)題呢?

2.教師和幼兒共同欣賞故事前半段。

教師繼續(xù)以小老鼠的身份聲情并茂地講述故事,，注意經(jīng)常用眼神與幼兒交流,，吸引幼兒認(rèn)真地傾聽(tīng)故事。

3.教師設(shè)置懸念,。鼓勵(lì)幼兒大膽想像,。

當(dāng)教師講到“大老虎用他剛剛學(xué)會(huì)的空手道把我的城堡踢飛了”時(shí)停住，請(qǐng)幼兒猜猜小老鼠會(huì)怎么做,，并鼓勵(lì)幼兒配合動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái),。

教師用跺腳、氣憤的語(yǔ)氣講述故事中小老鼠的做法,。

教師請(qǐng)幼兒想想：小老鼠和大老虎分手后,，各自的心情是怎樣的?

4.幼兒繼續(xù)欣賞故事至“可是。我們還是出現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題……”

教師繼續(xù)運(yùn)用語(yǔ)氣,、眼神變化,，配合動(dòng)作生動(dòng)地講述故事，特別要表現(xiàn)出小老鼠內(nèi)心的感受和變化,。

5.教師和幼兒共同回味故事中人物情感的變化,。加深對(duì)主題的理解。

教師和幼兒共同回憶：小老鼠的心理是怎么一步一步地發(fā)生變化的?大老虎的心理又是怎么一步一步地發(fā)生變化的?

教師：聽(tīng)了這個(gè)故事,，你們想說(shuō)些什么?(鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解,。)

6.教師和幼兒共同運(yùn)用戲劇表演的方式演繹故事。

教師身披老虎外衣,，頭戴虎頭帽或頭飾,，扮演老虎。另一位配合的教師帶領(lǐng)部分幼兒身后夾一個(gè)灰尾巴,，頭戴鼠帽扮小老鼠,。兩名幼兒做提示者，負(fù)責(zé)適時(shí)出示提示牌,。其余的幼兒做評(píng)論者,。

借助道具(甜面圈、花兒,、城堡立體圖)以及提示牌(西部牛仔的游戲,、分甜面圈、采花,、搭城堡),，教師和幼兒共同表演故事。小老鼠的心理獨(dú)白以及人物間的對(duì)話,，教師可以帶領(lǐng)幼兒共同朗讀,。

請(qǐng)?jiān)u論者說(shuō)說(shuō)誰(shuí)什么地方表現(xiàn)得好，什么地方可以進(jìn)行改進(jìn)等,。

7.教師采用逐步退后的方法,。引領(lǐng)幼兒逐漸地進(jìn)入自主表演。

教師可以逐步減少語(yǔ)言,，改換角色：由演員到提示者,，再到評(píng)論者、旁觀者,，讓幼兒自主地表演,。

8.續(xù)編故事

接下來(lái)他們之間還會(huì)發(fā)生什么有趣的事?這就要小朋友展開豐富的想象去編寫他們之間的故事。想不想自己編寫一個(gè)有趣的故事,。

活動(dòng)延伸

開展“我和我的.朋友”的談話活動(dòng),。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己和朋友之間有趣的事情，相互交流與朋友交往的經(jīng)驗(yàn),?？梢蚤_展續(xù)編故事的活動(dòng)，根據(jù)故事的最后一句,，引發(fā)幼兒想像故事的可能發(fā)展;教師鼓勵(lì)幼兒用較清楚的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái),，引導(dǎo)幼兒采用增加對(duì)話、描述細(xì)節(jié)等方法來(lái)豐富故事的情節(jié),。

活動(dòng)建議

教學(xué)變式：整個(gè)活動(dòng)可以改成情景講述活動(dòng),。教師可以先請(qǐng)幼兒觀看事先排練的《小老鼠和大老虎》的表演，再請(qǐng)幼兒就表演發(fā)表自己的看法,。根據(jù)幼兒講述的情況,，教師可以分段再次請(qǐng)幼兒觀看，分段講述內(nèi)容,，最后引導(dǎo)幼兒分析一下大老虎為什么會(huì)有這樣的改變,，點(diǎn)明主題。

區(qū)角活動(dòng)：在表演區(qū)繼續(xù)提供相關(guān)的道具,，讓幼兒自由進(jìn)行表演,。在語(yǔ)言區(qū)投放幼兒用書，讓幼兒看圖書講述故事,。

領(lǐng)域滲透：活動(dòng)后可與社會(huì)領(lǐng)域相結(jié)合,，開展大帶小的活動(dòng)，給中班,、小班的弟弟妹妹表演故事,，帶領(lǐng)他們共同游戲，幫助他們穿衣、整理衣服等,，從而進(jìn)一步理解“朋友”的含義：平等,、互助。

活動(dòng)反思

活動(dòng)中,，我一直尊重幼兒,，讓幼兒成為整個(gè)課堂的主體，每一個(gè)環(huán)節(jié)都會(huì)讓幼兒參與到活動(dòng)中來(lái),?！毒V要》中指出：要鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受,，嘗試說(shuō)明,、描述簡(jiǎn)單的事物或過(guò)程，發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力,。利用多媒體課件,，抓住幼兒愛(ài)看動(dòng)畫片的心理，帶他們完整欣賞故事,，從而使得幼兒全身心投入,。在活動(dòng)的最后，我將故事與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái),，讓幼兒通過(guò)傾聽(tīng)學(xué)到的本領(lǐng)得到再次的升華,，自己創(chuàng)編故事。

通過(guò)這篇故事的學(xué)習(xí),，孩子們都懂得了朋友之間不可以以大欺小,，做事的時(shí)候應(yīng)該考慮到朋友和自己之間的平等。在整個(gè)活動(dòng)中,，孩子們的參與性高,、注意力集中、目標(biāo)達(dá)成效果好,。

幼兒園大班籃球課教案 老虎來(lái)了故事教案篇二

一,、活動(dòng)目標(biāo)：

1．理解故事內(nèi)容，喜歡方格子老虎為別人著想的情節(jié),。

2．感受方格子老虎帶給大家的快樂(lè),，體驗(yàn)生活中的方格子無(wú)處不在。

完整繪本的ppt課件,、作畫工具,、材料人手一份

（一）引發(fā)觀察講述興趣

1．了解書名：你見(jiàn)過(guò)的老虎是什么樣子的？今天有一個(gè)故事《方格子老虎》,，你有什么質(zhì)疑嗎,？

2．除了發(fā)現(xiàn)了方格子,，你還發(fā)現(xiàn)了什么？

（二）故事中的方格子

1．方格子的由來(lái),。

（1）虎爸爸來(lái)到了哪里,？

（2）虎爸爸和虎媽媽為什么爭(zhēng)吵呢？小老虎心里怎么想的,？

（3）小老虎想到了一個(gè)好辦法，你猜猜它會(huì)怎么做,？爸爸媽媽是怎么做的,？

2．方格子帶來(lái)的快樂(lè)。

（1）虎爸爸和虎媽媽都非常愛(ài)小老虎,，你覺(jué)得他的小伙伴們會(huì)喜歡它嗎,？

（2）你喜歡小老虎嗎？小老虎還會(huì)帶給大家怎樣的快樂(lè),？

（3）原來(lái)小伙伴們非常喜歡它,，還用它的方格子玩游戲呢。

3．方格子消失,。

可是,，有一天傍晚下起了大雨，會(huì)發(fā)生什么情況,？

（三）生活中的方格子

（1）小老虎的方格子給大家?guī)?lái)了很多快樂(lè),，請(qǐng)你們想一想，小老虎還可以變成其他什么花紋呢,？

（2）請(qǐng)幼兒畫一畫老虎的花紋,。

幼兒園大班籃球課教案 老虎來(lái)了故事教案篇三

大班美術(shù)欣賞教案《想象畫穿花衣的老虎》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、引導(dǎo)幼兒對(duì)圓形進(jìn)行組合想象,，并添畫成不同老虎形象,。

2、鼓勵(lì)幼兒自由聯(lián)想,，大膽創(chuàng)作,，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

每人一只勾線筆,、活動(dòng)的圓形,、卡紙。

【活動(dòng)過(guò)程】

今天老師和小朋友玩游戲,，請(qǐng)小朋友閉上小眼睛,，當(dāng)老師數(shù)到數(shù)字3時(shí)，你們把小眼睛睜開來(lái),。

“看,，來(lái)了兩個(gè)胖乎乎的圓圈寶寶,，他們是雙胞胎，身體緊緊地碰在一起,，像什么,？”雙胞胎們玩累了，躺了下來(lái),，像什么呢,？圓圈娃娃可調(diào)皮呢，一會(huì)兒跑到這,，一會(huì)兒跑到那,，玩的真開心，他們玩呀玩呀,，碰到三個(gè)胖乎乎的圓圈娃娃,，他們是三胞胎，所以他們也緊緊地碰在一起,，看看像什么,？三胞胎可頑皮了，扭來(lái)扭去一會(huì)兒變成了這樣,？000像什么,？扭來(lái)扭去又變成這樣？還可以怎么變呢,？今天圓圈娃娃真熱鬧,，他們想和小朋友做游戲，他們有雙胞胎,，三胞胎,，還有四胞胎呢，他們都緊緊地靠在一起,，請(qǐng)小朋友把這些胖乎乎的圓圈娃娃一起做游戲,，但雙胞胎、三胞胎,、四胞胎可不能擠在一起呢,，一定要讓他們分開一些，好讓他們變魔術(shù),。

快來(lái)快來(lái),，圓圈娃娃要變魔術(shù)了，變成了什么,？

小朋友亮亮的小眼睛有沒(méi)有發(fā)現(xiàn),，這只老虎都少了什么呢？他們的身體在那兒呢,？請(qǐng)小朋友幫忙找一找,？三胞胎也想變呀,，你想怎么變？

1,、交代要求,。

這個(gè)小朋友真棒，幫老虎找到了身體,，可小朋友的圓圈娃娃還沒(méi)變成老虎呀,？你們想不想變呢？（屈老師 ）我們幫圓圈娃娃變成一只只可愛(ài)的老虎,，在變的時(shí)候,，請(qǐng)小朋友想一想你的老虎在干什么，并且還要給老虎穿上花衣服,，最后把它編成一個(gè)故事講給大家聽(tīng),。

2,、幼兒創(chuàng)作,，教師巡回指導(dǎo)。

3,、幼兒創(chuàng)編故事《一群老虎》,。

幼兒園大班籃球課教案 老虎來(lái)了故事教案篇四

大班續(xù)編故事：老虎來(lái)了

設(shè)計(jì)意圖：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》語(yǔ)言領(lǐng)域要求中指出：“鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受,，嘗試說(shuō)明,、描述簡(jiǎn)單事物或過(guò)程，發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力”,；《幼兒園語(yǔ)言課程指導(dǎo)叢書》中指出：“鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象續(xù)編故事,，教師所提供的支持是十分關(guān)鍵的?！北景嘤變弘S著知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的日愈豐富,，不僅愛(ài)提問(wèn)題，且喜歡與同伴,、教師交流,、表達(dá)自己的想法，在講述活動(dòng)中基本上能連貫,、完整地講述,。但是在續(xù)編故事中，所創(chuàng)編的情節(jié)較平淡,、簡(jiǎn)單,，因此，我們根據(jù)本班幼兒的實(shí)際水平,，選取了語(yǔ)言活動(dòng)“老虎來(lái)了”,，試圖通過(guò)“根據(jù)所提供的故事結(jié)局來(lái)續(xù)編故事情節(jié)“這一支持來(lái)引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象續(xù)編豐富的故事情節(jié),，激發(fā)幼兒對(duì)創(chuàng)造性想象活動(dòng)的興趣，鼓勵(lì)幼兒大膽,、連貫,、完整、生動(dòng)地表達(dá)自己的想法,，達(dá)到培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維與想象力的目的,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.積極參加續(xù)編故事，對(duì)續(xù)編故事情節(jié)的想象活動(dòng)萌發(fā)興趣,。

2.能大膽想象,，并連貫、完整以及較生動(dòng)地表達(dá)自己的想法,。

3.認(rèn)真傾聽(tīng)故事,，根據(jù)故事提供的線索，創(chuàng)造性地,、合理地續(xù)編故事情節(jié),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

有大公雞、小猴,、小貓,、小白兔和小牛在森林里玩耍的背景圖片，大老虎圖片,、錄音機(jī),、磁帶。

活動(dòng)過(guò)程：

1.出示森林里的背景圖,，提問(wèn)：這是什么地方,？森林是誰(shuí)的家？誰(shuí)能看著這幅圖來(lái)說(shuō)說(shuō)這個(gè)發(fā)生在森林里的故事,？（幼兒描述圖片）

2.教師根據(jù)幼兒進(jìn)行小結(jié),。

（1）幼兒自由交流討論自己的想法：

1.播放“老虎吼叫”的錄音，師：聽(tīng),，這是什么聲音,？是誰(shuí)來(lái)了？你覺(jué)得老虎是怎么樣,？

2.提問(wèn)：老虎來(lái)了以后,，小動(dòng)物會(huì)怎么樣呢？接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事呢,？（幼兒自由討論,。）

（2）個(gè)別幼兒集體交流自己的想法。

1,、教師用符號(hào)幫助幼兒歸納出幾種可能出現(xiàn)的故事結(jié)局：

◆小動(dòng)物想出了什么辦法來(lái)打跑老虎的,？

◆小動(dòng)物怎樣逃跑才能躲避兇猛的大老虎,？

◆老虎是怎樣捉到小動(dòng)物的？

◆為什么老虎跟小動(dòng)物做了好朋友,？

（1）每組選擇一個(gè)問(wèn)題進(jìn)行續(xù)編,，每個(gè)朋友都參加，把自己的想法先用符號(hào)記錄下來(lái),，再在小組中大聲,、連貫、完整地說(shuō)給同伴聽(tīng),。

（2）使用符號(hào)記錄的時(shí)候互相幫助,，記錄完了就坐下來(lái)交流。

（3）認(rèn)真傾聽(tīng)小朋友的發(fā)言,，評(píng)選“故事大王”,，在集體中交流。

2.幼兒分組活動(dòng)：教師重點(diǎn)幫助能力弱的幼兒大聲,、連貫,、完整地進(jìn)行表達(dá)，提醒幼兒在小組活動(dòng)中學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí),。

（1）每個(gè)幼兒先自由地和同伴分享自己續(xù)編的故事,。

（2）每組的“故事大王”在集體中交流,。

附：故事《老虎來(lái)了》的開始部分茂密的森林里,，住著許多小動(dòng)物。一天清晨,，紅彤彤的太陽(yáng)升起來(lái)了,。小公雞張大嘴巴“喔喔喔”地叫醒了小動(dòng)物們。兔子,、貓和小猴都是好朋友,，它們圍著一顆大榕樹，在草地上高高興興地玩起來(lái)了,。瞧,，小貓?jiān)诰毺K，它一下一下有節(jié)奏地甩著繩子,，越跳越起勁,；可愛(ài)的兔子拍著大皮球，臉都漲紅了,；最淘氣的小猴子山骨碌碌地轉(zhuǎn)動(dòng)著機(jī)靈的大眼睛,，在大榕樹上蹦來(lái)跳去，還在樹枝上蕩秋千呢,！小牛也來(lái)湊熱鬧,，它搖晃著大腦袋,，東瞧瞧，西看看,，然后豎起它那對(duì)尖尖的牛角,，神氣地說(shuō)：“誰(shuí)來(lái)跟我比賽，頂一頂,，看誰(shuí)的力氣大,！”小動(dòng)物們正玩得高興，突然,，遠(yuǎn)處傳來(lái)一陣?yán)匣⒌慕新?，小?dòng)物都嚇壞了，嚷著說(shuō)：“大老虎來(lái)了,，大老虎來(lái)了……”,。

幼兒園大班籃球課教案 老虎來(lái)了故事教案篇五

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)基本動(dòng)作"踵趾步"

2,、能按音樂(lè)節(jié)拍做動(dòng)作,，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。

3,、能夠根據(jù)兒歌內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作,。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)基本動(dòng)作"踵趾步"教學(xué)難點(diǎn)：能夠根據(jù)兒歌內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作。

教學(xué)準(zhǔn)備：

知識(shí)準(zhǔn)備：

1,、棍棒操

2,、會(huì)唱兒歌《兩只老虎》

物質(zhì)準(zhǔn)備：森林的圖片、老虎的頭飾兩個(gè),、音樂(lè)《pokerface》《兩只老虎》,、《洋娃娃和小熊跳舞》

教學(xué)過(guò)程：

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音樂(lè)導(dǎo)入：棍棒操

：

（一）欣賞音樂(lè)導(dǎo)語(yǔ)：小朋友跳的可真棒，今天老師又給大家?guī)?lái)了一首好聽(tīng)的兒歌,，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),，歌里唱到了誰(shuí)？（小老虎）,，小老虎住在哪里呢,？（森林、動(dòng)物園）

（二）引出主題,，激發(fā)幼兒興趣,。

導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們看森林里有什么呢？（樹,、花,、鳥）咦！小老虎在哪里呢？（教師請(qǐng)配班老師扮成老虎跳舞）噓,！原來(lái)在這里?。⌒∨笥褌?，小老虎在干什么?。浚ㄔ谔瑁┧鼈兪窃趺刺?？

（三）教師示范并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)導(dǎo)語(yǔ)：老師也學(xué)一學(xué)小老虎跳舞,，小朋友看老師學(xué)的像不像？老師跳的像嗎,？你們想不想也來(lái)學(xué)一學(xué),？那你們要先學(xué)會(huì)腳的本領(lǐng)，先看老師做一遍,。

1,、教師示范基本動(dòng)作--踵趾步

2、幼兒練習(xí),，并指導(dǎo)幼兒,。

右腿直直腳前翹，左腿彎彎手叉腰,；右腳尖尖向后點(diǎn),，左腿直直向右瞧；一步一拍后踢步,，繃著小腳踢屁股,！

左腿直直腳前翹，右腿彎彎手叉腰,；左腳尖尖向后點(diǎn),，右腿直直向左瞧,；一步一拍后踢步,，繃著小腳踢屁股！

3,、教師清唱,，引導(dǎo)幼兒完整的跳一遍舞蹈。

4,、幼兒聽(tīng)音樂(lè),，有表情的完整跳一遍舞蹈。

（四）根據(jù)兒歌內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作,，并表演,。（按組）

小朋友們學(xué)會(huì)了嗎？回家跳給爸爸媽媽好不好？

幼兒園大班籃球課教案 老虎來(lái)了故事教案篇六

活動(dòng)名稱：

沒(méi)有牙齒的大老虎

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、使幼兒理解故事內(nèi)容,，正確把握故事中不同角色的性格特點(diǎn)，記住大體情節(jié),。

2,、學(xué)習(xí)理解詞語(yǔ)：厲害猛烈、難以對(duì)付;癟嘴因沒(méi)牙而口形不飽滿,。

3,、教育幼兒遇事多動(dòng)腦筋，養(yǎng)成勤于思考的好習(xí)慣,。

4,、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì),。

重點(diǎn)難點(diǎn):

重點(diǎn)：使幼兒記住故事的主要情節(jié),。

難點(diǎn)：把握不同角色的性格特征，初步理解潛在的哲理,。

配套課件：大班語(yǔ)言表演課件《沒(méi)有牙齒的大老虎》ppt課件

下載地址：

活動(dòng)準(zhǔn)備：

多媒體課件一個(gè),、小猴、小兔,、狐貍,、老虎、獅子,、牛大夫,、馬大夫、指偶若干,、錄音帶(錄有老虎的叫聲),，小金星若干，排練好情境表演

活動(dòng)過(guò)程：

大班語(yǔ)言表演教案《沒(méi)有牙齒的大老虎》含ppt課件

1,、教師進(jìn)行生動(dòng)形象的表演講述,。提問(wèn)：

(1)故事里有哪幾個(gè)小動(dòng)物?

(2)誰(shuí)不害怕大老虎的牙齒?它是怎樣做的?

2、利用課件,，請(qǐng)幼兒欣賞第二遍故事,，并結(jié)合課件提問(wèn)：

(1)小猴和小兔為什么害怕大老虎的牙齒?(引導(dǎo)幼兒模仿并學(xué)說(shuō)對(duì)話)

(2)狐貍不害怕大老虎的牙齒，它是怎樣說(shuō)的?

(3)老虎吃過(guò)糖嗎?它是怎樣做的?

(4)這時(shí)候,，誰(shuí)來(lái)勸老虎?它是怎樣說(shuō)的?

(5)老虎牙疼的時(shí)候找過(guò)誰(shuí)?它們是怎樣做的?

(6)這時(shí)候誰(shuí)來(lái)了?它是怎樣做的?最后一顆牙是怎樣拔掉的?

(7)大老虎變成了一只什么樣的老虎?(豐富：癟嘴)

3,、請(qǐng)幼兒欣賞情境表演，加深對(duì)故事內(nèi)容的理解,。提問(wèn)：

(1)小狐貍拔掉了大老虎的牙齒,，說(shuō)明小狐貍怎么樣?大老虎呢?

(2)為故事取名字

4,、教育幼兒要保護(hù)牙齒，遇事多動(dòng)腦筋,，想辦法,。

5、幼兒戴上紙偶進(jìn)行自由講述,。

活動(dòng)反思：

本次語(yǔ)言活動(dòng)教師較好的完成了課堂教學(xué)任務(wù),，出自：快思老.師教.案.網(wǎng)達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。課堂氣氛活躍,，教師具有啟發(fā)性的語(yǔ)言提問(wèn)充分調(diào)動(dòng)了幼兒的學(xué)習(xí)積極性和求知欲望,。

優(yōu)點(diǎn)：

首先，教師創(chuàng)設(shè)的森林情境使幼兒仿佛置身故事情節(jié)之中;生動(dòng)形象的課件,，也較好的配合了整節(jié)課的進(jìn)行,，給幼兒以直觀形象的認(rèn)識(shí)。而教師編排的由幼兒演出的情景表演.出,自：qu,老師教.案網(wǎng)更是將整節(jié)課推向了高潮,。另外,，教師對(duì)小狐貍的評(píng)價(jià)引導(dǎo)，改變了傳統(tǒng)的狡猾,、滑頭等觀念,，而引向了更新一層的機(jī)智、聰明,、愛(ài)動(dòng)腦筋,，是一項(xiàng)勇敢的改革。

不足之處：

導(dǎo)入環(huán)節(jié)時(shí)間過(guò)長(zhǎng),，問(wèn)題不夠簡(jiǎn)潔明了,。教師在講述故事時(shí)應(yīng)更加繪聲繪色，充分體現(xiàn)故事教學(xué)的魅力,。

幼兒園大班籃球課教案 老虎來(lái)了故事教案篇七

1,、體驗(yàn)表演童謠帶來(lái)的樂(lè)趣。

2,、初步嘗試有節(jié)奏,，有感情的朗誦童謠，感受其中獨(dú)特的情趣美和韻律美,。

3,、感受該童謠所蘊(yùn)含的`友愛(ài)、寬容,、諒解之主題思想，懂得關(guān)愛(ài)別人的人,，才能受到別人的歡迎,。

物質(zhì)準(zhǔn)備—小老虎等角色的胸飾，蛋糕、蠟燭,，背景音樂(lè)《生日快樂(lè)歌》,。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備—有慶祝生日、并邀請(qǐng)朋友的經(jīng)歷

1,、談話導(dǎo)入：引導(dǎo)已有生活經(jīng)驗(yàn)回顧,。

師："小朋友們，你們喜歡過(guò)生日嗎,？"

師："你們過(guò)生日的時(shí)候,，邀請(qǐng)過(guò)哪些人呀？為什么會(huì)邀請(qǐng)他們呢,？"（自由討論,、交流）

2、引出童謠：小老虎過(guò)生日

師："今天呀,，有個(gè)小動(dòng)物也要過(guò)生日了,，可是呢，其中有一個(gè)小小的故事,，大家仔細(xì)聽(tīng)哦~"

3,、欣賞童謠

（1）按順序逐段欣賞。

欣賞第一段,，鼓勵(lì)幼兒猜想,。（老師朗誦第一段后，組織幼兒驗(yàn)證答疑）師："有人來(lái)參加小老虎的生日嗎,？小老虎想了什么辦法邀請(qǐng)自己的小伙伴,？"

欣賞第二段，鼓勵(lì)幼兒猜想,。（老師朗誦第二段后,，組織幼兒討論答疑）

師："小老虎給哪些小伙伴打了電話？它們是怎么說(shuō)的,？"

欣賞第三段,，設(shè)置懸念。（老師朗誦第三段后,，組織幼兒討論并鼓勵(lì)猜想）師："大家都不來(lái)參加小老虎的生日,，小老虎會(huì)怎么樣？"

"打開門后發(fā)生了什么事,？可能是誰(shuí)來(lái)了呢,？"

欣賞第四段，設(shè)置懸念,。（老師朗誦第四段后,，組織幼兒討論）

師："是誰(shuí)按響的門鈴,？誰(shuí)來(lái)了？"

"它們不是不來(lái)么,？它們是怎么對(duì)小老虎說(shuō)的,？"

"最后小老虎的生日開心嗎？"

（2）完整欣賞童謠,。

4,、幼兒嘗試表演童謠：

（1）師："怎樣讓人一聽(tīng)就知道是小老虎的聲音？"（同樣還有小白兔和小狗熊的聲音）

師："當(dāng)你高興的時(shí)候是怎樣的呀,？"（注意聲音,、表情和動(dòng)作，另外還有生氣和傷心的時(shí)候是怎樣的,？）

（2）扮演角色表演童謠（讓其自由自主的選擇角色和表演形式進(jìn)行練習(xí)）

5,、討論：

師："你最喜歡童謠中幾個(gè)小伙伴的哪一個(gè)呀？為什么呢,？"

"他們?yōu)槭裁磩傞_始都不來(lái)參加小老虎的生日呢,？"

"所以我們?cè)谄綍r(shí)玩的時(shí)候能不能欺負(fù)朋友啊,？"

小結(jié)：朋友間要相互關(guān)心,，平時(shí)要多幫助別人，只有懂得關(guān)心他人的人,，才能受到別人的歡迎,。

請(qǐng)小朋友們?cè)诮酉聛?lái)的一周里為朋友做三件好事，學(xué)會(huì)關(guān)心他人,。

附：《小老虎過(guò)生日》

1,、生日到，生日到,，小老虎買來(lái)大蛋糕,，沒(méi)有朋友來(lái)參加，冷冷清清不熱鬧,。小老虎想出好辦法,，急忙來(lái)把電話找。

2,、喂喂喂,，小白兔，今天我要過(guò)生日,，請(qǐng)你來(lái)吃大蛋糕,。

羞羞羞，不害繰,，昨天揪我的長(zhǎng)耳朵,，疼得我一夜沒(méi)睡著,，你的生日我不來(lái),，哼,！才不稀罕大蛋糕。

喂喂喂,，小狗熊,，今天我要過(guò)生日，請(qǐng)你來(lái)吃大蛋糕,。

羞羞羞,，不害繰，昨天搶我的大面包,，餓得我肚子咕咕叫,，你的生日我不來(lái)，哼,！才不稀罕大蛋糕,。

3、大家不理小老虎,，,，小老虎真?zhèn)模蓢}吧噠眼淚掉,，丁冬丁冬門鈴響,，趕快開門瞧一瞧。

4,、小白兔,，小狗熊，拎著禮物朝它笑,，生日快樂(lè)小老虎,，剛才和你開玩笑，生日禮物送給你,，不要再做淘氣包,，小老虎樂(lè)得哈哈笑，昨天都是我不好,，以后再也不胡鬧,。吹蠟燭、切蛋糕,、又唱歌來(lái)又跳舞,，小老虎的生日真熱鬧。

幼兒園大班籃球課教案 老虎來(lái)了故事教案篇八

【活動(dòng)目標(biāo)】

1,、仔細(xì)觀察畫面,，理解物體之間的遮擋關(guān)系,。

2、嘗試用跳線法,、添畫法的繪畫方式表現(xiàn)物體之間的前后遮擋關(guān)系,。

3、大膽作畫,，細(xì)心的畫出遮擋部分的畫面,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

活動(dòng)教具(大樹、猴子,、老虎),、森林背景圖一副、幼兒作畫工具,。

【活動(dòng)過(guò)程】

1,、教師講故事。

在美麗的森林里,，老虎是這個(gè)森林里的大王,，大家都很敬畏他。有一天中午,，小動(dòng)物們都午睡了,，有一只調(diào)皮的猴子在森林里快樂(lè)快樂(lè)的玩耍，它在樹上跳來(lái)跳去,。突然,，一只兇猛的大老虎睡醒了，他伸伸懶腰大搖大擺的走了出來(lái),，猴子看見(jiàn)了嚇得“吱溜”一聲鉆進(jìn)了樹葉中,，這只猴子膽子有點(diǎn)大，還伸出腦袋來(lái)偷偷的張望,。這個(gè)情景正好被路過(guò)的攝影師看見(jiàn)了,，他“喀嚓”一聲拍了下來(lái)，我們一起來(lái)看看這張照片,。

2,、教師揭開完整的畫面。

指導(dǎo)語(yǔ)：這張照片好看嗎?想不想來(lái)畫一畫?

1,、理解物體的先后關(guān)系,。

先把問(wèn)題拋給孩子：那我們?cè)撛趺串嬆?先畫什么?再畫什么?最后畫什么?

幼兒猜測(cè)回答：

提升：那我們?cè)賮?lái)仔細(xì)看一下這副畫，誰(shuí)在最前面?大老虎的后面是什么?猴子藏在哪里?

小結(jié)：我們要先畫最前面的老虎,，然后再畫大樹,，最后畫猴子。

2、理解物體的遮擋關(guān)系,。

大樹的變化：那我們?cè)趺串嫶髽淠?大老虎走出來(lái)后,，你看到的大樹跟剛才的大樹都什么不同?大樹的一部分樹干被什么遮住了?

猴子的變化：猴子藏在哪里?它的身體什么部分被遮住了看不見(jiàn)?(中間)

露出了身體的什么部分?(頭和尾巴)

1、教師用添畫法,、跳線法演示遮擋畫的畫法,。

指導(dǎo)語(yǔ)：在這幅畫中有被擋住的部分也有被)露出的部分，我們?cè)撛趺串嬆?先畫什么?再畫什么?被遮住的部分要不要畫?

小結(jié)：我們要先畫最前面的老虎,，然后再畫大樹,，最后畫猴子,。被遮住的部分不要畫,。

跳線法：當(dāng)碰到老虎的時(shí)候我們抬起筆，在半空中輕輕的跳過(guò)去,，不要畫出來(lái),，跳過(guò)前面的老虎后我們繼續(xù)畫。

添畫法：猴子的腳和一部分身體被遮住了不用畫出來(lái),，就畫露出來(lái)的部分,，我們要先畫猴子的身體，身體要碰到樹干,，頭也剛剛好碰到樹干,。

2、前面的部分要畫得大,，畫的時(shí)候膽子大一點(diǎn),，后面被遮住的地方要細(xì)心畫。

3,、構(gòu)圖飽滿,，大樹可以從頂部一直畫到底部。

1,、教師強(qiáng)調(diào)要求：最前面的部分先畫,，然后再畫后面的部分。被遮住的部分不用畫出來(lái),。

2,、提醒幼兒老虎要畫得大，樹干要畫得長(zhǎng),，樹葉畫的茂密一點(diǎn),，畫滿整張紙。

將幼兒畫好的作品進(jìn)行展示,。

重點(diǎn)就遮擋部分進(jìn)行講評(píng),。

幼兒園大班教案 | 幼兒園大班教學(xué)計(jì)劃

幼兒園大班籃球課教案 老虎來(lái)了故事教案篇九

大班優(yōu)質(zhì)語(yǔ)言教案《小老鼠和大老虎》

【教學(xué)目標(biāo)】

1、在教師幫助下能讀懂連續(xù)畫面,，理解故事的情節(jié)變化,。

2,、學(xué)習(xí)從細(xì)節(jié)判斷情節(jié)的閱讀方法，提高觀察,、推理,、判斷的閱讀能力。

3,、學(xué)習(xí)體會(huì)角色心情,，知道真正的朋友需要相互體諒，友誼才能天長(zhǎng)地久,。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

小老鼠,、大老虎頭像；繪本ppt,；

【教學(xué)過(guò)程】

1,、你們猜小老鼠的朋友是誰(shuí)？

2,、你們?yōu)槭裁礇](méi)有猜到是大老虎?

3,、你們覺(jué)得它們?cè)谝黄鹜鏁?huì)出現(xiàn)什么問(wèn)題？

（一）師幼閱讀西部牛仔部分

（1）他們?cè)谕媸裁矗?/p>

（2）小老鼠是怎么玩的,？

（3）大老虎是怎么玩的,？

（二）師幼閱讀甜甜圈部分，教師協(xié)助幼兒分析畫面

（1）他們?cè)诟墒裁矗?/p>

（2）他們是怎么分的,？怎么吃的,？

（三）師幼閱讀采花部分

1、他們?cè)谧鍪裁矗?/p>

2,、大老虎在前面是怎么樣的,？小老鼠在后面是怎么樣？

3,、小老鼠采得花被大老虎拿去了心里是怎么想的,？

（四）教師幫助幼兒總結(jié)

它們?cè)谝黄鹜娴降壮霈F(xiàn)什么問(wèn)題？（大老虎總是把好的給了自己,，小老鼠感動(dòng)很委屈）

（一）師幼閱讀搭積木部分部分

1,、“有一天”――“踢飛了”

小老鼠的積木被踢翻了，他會(huì)怎么做,？

2,、“突然”――“拜”

教師提問(wèn)再出示畫面，幫助幼兒理解故事內(nèi)容

（1）小老鼠是怎么做的,？你從哪里看出來(lái)的,？（引導(dǎo)幼兒學(xué)一學(xué)）

（2）它為什么會(huì)這么做？（因?yàn)樗鼘?shí)在是忍無(wú)可忍了，大老虎總這么自私欺負(fù)它）

（一）講述過(guò)渡部分,，大家討論

1,、大老虎來(lái)找小老鼠是繼續(xù)來(lái)欺負(fù)小老鼠的還是來(lái)做什么？

2,、小老鼠不想和打老虎做朋友了,，大老虎會(huì)怎么做？

（二）幼兒觀察并進(jìn)行對(duì)比感受大老虎改變的部分,，教師再次完整講述,，幫助幼兒理解內(nèi)容

幼兒進(jìn)行對(duì)比“大老虎是怎么做？”

（一）大家體會(huì)故事呈現(xiàn)的主題

1,、大老虎一直讓著小老鼠好不好,？

2、如果你是小老鼠你怎么做,？

3,、你們?cè)诜謻|西的時(shí)候是怎么分的？（一人一半,，大家平等）

（二）閱讀“從那天起”――“太好啦”

現(xiàn)在他們的心情是怎么樣的？

猜猜他們之間會(huì)有什么問(wèn)題,？