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幼兒園大班籃球課教案 老虎來了故事教案(9篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-02-21 17:55:25
幼兒園大班籃球課教案 老虎來了故事教案(9篇)
時間:2023-02-21 17:55:25     小編:zdfb

作為一位杰出的老師,,編寫教案是必不可少的,,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,?下面是我給大家整理的教案范文,,歡迎大家閱讀分享借鑒,希望對大家能夠有所幫助,。

幼兒園大班籃球課教案 老虎來了故事教案篇一

1,、初步理解小老鼠、大老虎的情感及其變化的過程,,嘗試用完整的語言表達(dá)自己的認(rèn)識,。

2、通過猜測,、傾聽,、想像、議論,、表演等方式,。加深對故事內(nèi)容及主題的理解。

3,、認(rèn)識到友誼必須建立在真誠,、平等的基礎(chǔ)上才能長久。

4,、培養(yǎng)孩子聽故事的技巧和觀察畫面的能力,。

5、借助繪本閱讀,,在觀察,、想象、說話中,,讓孩子享受閱讀的情趣,。

6、以故事的形式把孩子們引領(lǐng)進(jìn)豐富的情感世界。感受朋友之間那種互相友愛,、互相寬容體諒,、分享彼此快樂的純真友情。

7,、培養(yǎng)孩子的想象能力,,學(xué)會續(xù)編故事。

活動準(zhǔn)備

1.玩偶:形象反差較大的一只形態(tài)可愛的小老鼠和一只大老虎,。

2.道具:老虎外衣,、虎頭帽、灰尾巴,、鼠帽,。甜面圈、花兒,、城堡立體圖,。

3.提示牌:西部牛仔的游戲、分甜面圈,、采花,、搭城堡。

教學(xué)重難點(diǎn):

1,、感受朋友之間那種互相友愛,、互相寬容體諒、分享彼此快樂的純真友情,。

2,、培養(yǎng)孩子的想象能力,,學(xué)會續(xù)編故事,。

活動過程

1.教師演示小老鼠和大老虎的玩偶。引發(fā)幼兒對故事情節(jié)的猜測,。

教師出示玩偶形象反差較大的一只形態(tài)可愛的小老鼠和一只大老虎。

伴隨玩偶的出現(xiàn),,教師邊有節(jié)奏地晃動著小老鼠,,邊模仿小老鼠輕聲細(xì)語地講述故事的第一自然段。

引發(fā)幼兒討論:小老鼠和大老虎之間會有點(diǎn)什么小問題呢?

2.教師和幼兒共同欣賞故事前半段,。

教師繼續(xù)以小老鼠的身份聲情并茂地講述故事,,注意經(jīng)常用眼神與幼兒交流,吸引幼兒認(rèn)真地傾聽故事,。

3.教師設(shè)置懸念,。鼓勵幼兒大膽想像。

當(dāng)教師講到“大老虎用他剛剛學(xué)會的空手道把我的城堡踢飛了”時停住,請幼兒猜猜小老鼠會怎么做,,并鼓勵幼兒配合動作表現(xiàn)出來,。

教師用跺腳,、氣憤的語氣講述故事中小老鼠的做法,。

教師請幼兒想想:小老鼠和大老虎分手后,各自的心情是怎樣的?

4.幼兒繼續(xù)欣賞故事至“可是,。我們還是出現(xiàn)了一個問題……”

教師繼續(xù)運(yùn)用語氣,、眼神變化,配合動作生動地講述故事,,特別要表現(xiàn)出小老鼠內(nèi)心的感受和變化,。

5.教師和幼兒共同回味故事中人物情感的變化,。加深對主題的理解,。

教師和幼兒共同回憶:小老鼠的心理是怎么一步一步地發(fā)生變化的?大老虎的心理又是怎么一步一步地發(fā)生變化的?

教師:聽了這個故事,,你們想說些什么?(鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的見解,。)

6.教師和幼兒共同運(yùn)用戲劇表演的方式演繹故事。

教師身披老虎外衣,,頭戴虎頭帽或頭飾,,扮演老虎,。另一位配合的教師帶領(lǐng)部分幼兒身后夾一個灰尾巴,,頭戴鼠帽扮小老鼠。兩名幼兒做提示者,,負(fù)責(zé)適時出示提示牌,。其余的幼兒做評論者。

借助道具(甜面圈,、花兒,、城堡立體圖)以及提示牌(西部牛仔的游戲、分甜面圈,、采花,、搭城堡),教師和幼兒共同表演故事,。小老鼠的心理獨(dú)白以及人物間的對話,,教師可以帶領(lǐng)幼兒共同朗讀,。

請評論者說說誰什么地方表現(xiàn)得好,什么地方可以進(jìn)行改進(jìn)等,。

7.教師采用逐步退后的方法,。引領(lǐng)幼兒逐漸地進(jìn)入自主表演。

教師可以逐步減少語言,,改換角色:由演員到提示者,,再到評論者、旁觀者,,讓幼兒自主地表演,。

8.續(xù)編故事

接下來他們之間還會發(fā)生什么有趣的事?這就要小朋友展開豐富的想象去編寫他們之間的故事。想不想自己編寫一個有趣的故事,。

活動延伸

開展“我和我的.朋友”的談話活動,。請幼兒說說自己和朋友之間有趣的事情,相互交流與朋友交往的經(jīng)驗,??梢蚤_展續(xù)編故事的活動,根據(jù)故事的最后一句,,引發(fā)幼兒想像故事的可能發(fā)展;教師鼓勵幼兒用較清楚的語言表達(dá)出來,,引導(dǎo)幼兒采用增加對話、描述細(xì)節(jié)等方法來豐富故事的情節(jié),。

活動建議

教學(xué)變式:整個活動可以改成情景講述活動,。教師可以先請幼兒觀看事先排練的《小老鼠和大老虎》的表演,再請幼兒就表演發(fā)表自己的看法,。根據(jù)幼兒講述的情況,,教師可以分段再次請幼兒觀看,分段講述內(nèi)容,,最后引導(dǎo)幼兒分析一下大老虎為什么會有這樣的改變,,點(diǎn)明主題。

區(qū)角活動:在表演區(qū)繼續(xù)提供相關(guān)的道具,,讓幼兒自由進(jìn)行表演,。在語言區(qū)投放幼兒用書,,讓幼兒看圖書講述故事,。

領(lǐng)域滲透:活動后可與社會領(lǐng)域相結(jié)合,開展大帶小的活動,,給中班,、小班的弟弟妹妹表演故事,帶領(lǐng)他們共同游戲,,幫助他們穿衣,、整理衣服等,,從而進(jìn)一步理解“朋友”的含義:平等、互助,。

活動反思

活動中,,我一直尊重幼兒,讓幼兒成為整個課堂的主體,,每一個環(huán)節(jié)都會讓幼兒參與到活動中來,。《綱要》中指出:要鼓勵幼兒大膽,、清楚地表達(dá)自己的想法和感受,,嘗試說明、描述簡單的事物或過程,,發(fā)展語言表達(dá)能力和思維能力,。利用多媒體課件,抓住幼兒愛看動畫片的心理,,帶他們完整欣賞故事,,從而使得幼兒全身心投入。在活動的最后,,我將故事與實際生活聯(lián)系起來,,讓幼兒通過傾聽學(xué)到的本領(lǐng)得到再次的升華,自己創(chuàng)編故事,。

通過這篇故事的學(xué)習(xí),,孩子們都懂得了朋友之間不可以以大欺小,做事的時候應(yīng)該考慮到朋友和自己之間的平等,。在整個活動中,,孩子們的參與性高、注意力集中,、目標(biāo)達(dá)成效果好,。

幼兒園大班籃球課教案 老虎來了故事教案篇二

一、活動目標(biāo):

1.理解故事內(nèi)容,,喜歡方格子老虎為別人著想的情節(jié),。

2.感受方格子老虎帶給大家的快樂,體驗生活中的方格子無處不在,。

完整繪本的ppt課件,、作畫工具、材料人手一份

(一)引發(fā)觀察講述興趣

1.了解書名:你見過的老虎是什么樣子的,?今天有一個故事《方格子老虎》,,你有什么質(zhì)疑嗎?

2.除了發(fā)現(xiàn)了方格子,,你還發(fā)現(xiàn)了什么,?

(二)故事中的方格子

1.方格子的由來,。

(1)虎爸爸來到了哪里?

(2)虎爸爸和虎媽媽為什么爭吵呢,?小老虎心里怎么想的,?

(3)小老虎想到了一個好辦法,你猜猜它會怎么做,?爸爸媽媽是怎么做的,?

2.方格子帶來的快樂。

(1)虎爸爸和虎媽媽都非常愛小老虎,,你覺得他的小伙伴們會喜歡它嗎,?

(2)你喜歡小老虎嗎?小老虎還會帶給大家怎樣的快樂,?

(3)原來小伙伴們非常喜歡它,,還用它的方格子玩游戲呢。

3.方格子消失,。

可是,,有一天傍晚下起了大雨,會發(fā)生什么情況,?

(三)生活中的方格子

(1)小老虎的方格子給大家?guī)砹撕芏嗫鞓?,請你們想一想,小老虎還可以變成其他什么花紋呢,?

(2)請幼兒畫一畫老虎的花紋,。

幼兒園大班籃球課教案 老虎來了故事教案篇三

大班美術(shù)欣賞教案《想象畫穿花衣的老虎》

【活動目標(biāo)】

1、引導(dǎo)幼兒對圓形進(jìn)行組合想象,,并添畫成不同老虎形象,。

2、鼓勵幼兒自由聯(lián)想,,大膽創(chuàng)作,,體驗美術(shù)活動的快樂。

【活動準(zhǔn)備】

每人一只勾線筆,、活動的圓形,、卡紙。

【活動過程】

今天老師和小朋友玩游戲,,請小朋友閉上小眼睛,,當(dāng)老師數(shù)到數(shù)字3時,你們把小眼睛睜開來,。

“看,,來了兩個胖乎乎的圓圈寶寶,他們是雙胞胎,,身體緊緊地碰在一起,,像什么?”雙胞胎們玩累了,,躺了下來,,像什么呢?圓圈娃娃可調(diào)皮呢,,一會兒跑到這,,一會兒跑到那,玩的真開心,,他們玩呀玩呀,,碰到三個胖乎乎的圓圈娃娃,他們是三胞胎,,所以他們也緊緊地碰在一起,,看看像什么?三胞胎可頑皮了,,扭來扭去一會兒變成了這樣,?000像什么?扭來扭去又變成這樣,?還可以怎么變呢,?今天圓圈娃娃真熱鬧,他們想和小朋友做游戲,,他們有雙胞胎,,三胞胎,還有四胞胎呢,,他們都緊緊地靠在一起,,請小朋友把這些胖乎乎的圓圈娃娃一起做游戲,但雙胞胎,、三胞胎,、四胞胎可不能擠在一起呢,一定要讓他們分開一些,,好讓他們變魔術(shù),。

快來快來,圓圈娃娃要變魔術(shù)了,,變成了什么,?

小朋友亮亮的小眼睛有沒有發(fā)現(xiàn),這只老虎都少了什么呢,?他們的身體在那兒呢,?請小朋友幫忙找一找?三胞胎也想變呀,,你想怎么變,?

1,、交代要求。

這個小朋友真棒,,幫老虎找到了身體,,可小朋友的圓圈娃娃還沒變成老虎呀?你們想不想變呢,?(屈老師 )我們幫圓圈娃娃變成一只只可愛的老虎,,在變的時候,請小朋友想一想你的老虎在干什么,,并且還要給老虎穿上花衣服,,最后把它編成一個故事講給大家聽。

2,、幼兒創(chuàng)作,,教師巡回指導(dǎo)。

3,、幼兒創(chuàng)編故事《一群老虎》,。

幼兒園大班籃球課教案 老虎來了故事教案篇四

大班續(xù)編故事:老虎來了

設(shè)計意圖:《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》語言領(lǐng)域要求中指出:“鼓勵幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受,,嘗試說明,、描述簡單事物或過程,發(fā)展語言表達(dá)能力和思維能力”,;《幼兒園語言課程指導(dǎo)叢書》中指出:“鼓勵幼兒發(fā)揮想象續(xù)編故事,,教師所提供的支持是十分關(guān)鍵的?!北景嘤變弘S著知識經(jīng)驗的日愈豐富,,不僅愛提問題,且喜歡與同伴,、教師交流,、表達(dá)自己的想法,在講述活動中基本上能連貫,、完整地講述,。但是在續(xù)編故事中,所創(chuàng)編的情節(jié)較平淡,、簡單,,因此,我們根據(jù)本班幼兒的實際水平,,選取了語言活動“老虎來了”,,試圖通過“根據(jù)所提供的故事結(jié)局來續(xù)編故事情節(jié)“這一支持來引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象續(xù)編豐富的故事情節(jié),激發(fā)幼兒對創(chuàng)造性想象活動的興趣,鼓勵幼兒大膽,、連貫,、完整、生動地表達(dá)自己的想法,,達(dá)到培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維與想象力的目的,。

活動目標(biāo):

1.積極參加續(xù)編故事,,對續(xù)編故事情節(jié)的想象活動萌發(fā)興趣,。

2.能大膽想象,并連貫,、完整以及較生動地表達(dá)自己的想法,。

3.認(rèn)真傾聽故事,根據(jù)故事提供的線索,,創(chuàng)造性地,、合理地續(xù)編故事情節(jié)。

活動準(zhǔn)備:

有大公雞,、小猴,、小貓、小白兔和小牛在森林里玩耍的背景圖片,,大老虎圖片,、錄音機(jī)、磁帶,。

活動過程:

1.出示森林里的背景圖,,提問:這是什么地方?森林是誰的家,?誰能看著這幅圖來說說這個發(fā)生在森林里的故事,?(幼兒描述圖片)

2.教師根據(jù)幼兒進(jìn)行小結(jié)。

(1)幼兒自由交流討論自己的想法:

1.播放“老虎吼叫”的錄音,,師:聽,,這是什么聲音?是誰來了,?你覺得老虎是怎么樣,?

2.提問:老虎來了以后,小動物會怎么樣呢,?接下來會發(fā)生什么事呢,?(幼兒自由討論。)

(2)個別幼兒集體交流自己的想法,。

1,、教師用符號幫助幼兒歸納出幾種可能出現(xiàn)的故事結(jié)局:

◆小動物想出了什么辦法來打跑老虎的?

◆小動物怎樣逃跑才能躲避兇猛的大老虎?

◆老虎是怎樣捉到小動物的,?

◆為什么老虎跟小動物做了好朋友,?

(1)每組選擇一個問題進(jìn)行續(xù)編,每個朋友都參加,,把自己的想法先用符號記錄下來,,再在小組中大聲、連貫,、完整地說給同伴聽,。

(2)使用符號記錄的時候互相幫助,記錄完了就坐下來交流,。

(3)認(rèn)真傾聽小朋友的發(fā)言,,評選“故事大王”,在集體中交流,。

2.幼兒分組活動:教師重點(diǎn)幫助能力弱的幼兒大聲,、連貫、完整地進(jìn)行表達(dá),,提醒幼兒在小組活動中學(xué)會合作學(xué)習(xí),。

(1)每個幼兒先自由地和同伴分享自己續(xù)編的故事。

(2)每組的“故事大王”在集體中交流,。

附:故事《老虎來了》的開始部分茂密的森林里,,住著許多小動物。一天清晨,,紅彤彤的太陽升起來了,。小公雞張大嘴巴“喔喔喔”地叫醒了小動物們。兔子,、貓和小猴都是好朋友,,它們圍著一顆大榕樹,在草地上高高興興地玩起來了,。瞧,,小貓在練跳繩,它一下一下有節(jié)奏地甩著繩子,,越跳越起勁,;可愛的兔子拍著大皮球,臉都漲紅了,;最淘氣的小猴子山骨碌碌地轉(zhuǎn)動著機(jī)靈的大眼睛,,在大榕樹上蹦來跳去,還在樹枝上蕩秋千呢,!小牛也來湊熱鬧,,它搖晃著大腦袋,東瞧瞧,西看看,,然后豎起它那對尖尖的牛角,,神氣地說:“誰來跟我比賽,頂一頂,,看誰的力氣大,!”小動物們正玩得高興,突然,,遠(yuǎn)處傳來一陣?yán)匣⒌慕新?,小動物都嚇壞了,嚷著說:“大老虎來了,,大老虎來了……”,。

幼兒園大班籃球課教案 老虎來了故事教案篇五

教學(xué)目標(biāo):

1,、學(xué)習(xí)基本動作"踵趾步"

2,、能按音樂節(jié)拍做動作,培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感,。

3,、能夠根據(jù)兒歌內(nèi)容創(chuàng)編動作。

教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)基本動作"踵趾步"教學(xué)難點(diǎn):能夠根據(jù)兒歌內(nèi)容創(chuàng)編動作,。

教學(xué)準(zhǔn)備:

知識準(zhǔn)備:

1,、棍棒操

2、會唱兒歌《兩只老虎》

物質(zhì)準(zhǔn)備:森林的圖片,、老虎的頭飾兩個,、音樂《pokerface》《兩只老虎》、《洋娃娃和小熊跳舞》

教學(xué)過程:

音樂導(dǎo)入:棍棒操

(一)欣賞音樂導(dǎo)語:小朋友跳的可真棒,,今天老師又給大家?guī)砹艘皇缀寐牭膬焊?,我們來聽一聽,歌里唱到了誰,?(小老虎),,小老虎住在哪里呢?(森林,、動物園)

(二)引出主題,,激發(fā)幼兒興趣。

導(dǎo)語:小朋友們看森林里有什么呢,?(樹,、花、鳥)咦,!小老虎在哪里呢,?(教師請配班老師扮成老虎跳舞)噓!原來在這里啊,!小朋友們,,小老虎在干什么啊,?(在跳舞)它們是怎么跳的,?

(三)教師示范并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)導(dǎo)語:老師也學(xué)一學(xué)小老虎跳舞,小朋友看老師學(xué)的像不像,?老師跳的像嗎,?你們想不想也來學(xué)一學(xué)?那你們要先學(xué)會腳的本領(lǐng),,先看老師做一遍,。

1、教師示范基本動作--踵趾步

2,、幼兒練習(xí),,并指導(dǎo)幼兒。

右腿直直腳前翹,,左腿彎彎手叉腰,;右腳尖尖向后點(diǎn),左腿直直向右瞧,;一步一拍后踢步,,繃著小腳踢屁股!

左腿直直腳前翹,,右腿彎彎手叉腰,;左腳尖尖向后點(diǎn),右腿直直向左瞧,;一步一拍后踢步,,繃著小腳踢屁股!

3,、教師清唱,,引導(dǎo)幼兒完整的跳一遍舞蹈。

4,、幼兒聽音樂,,有表情的完整跳一遍舞蹈。

(四)根據(jù)兒歌內(nèi)容創(chuàng)編動作,,并表演,。(按組)

小朋友們學(xué)會了嗎?回家跳給爸爸媽媽好不好,?

幼兒園大班籃球課教案 老虎來了故事教案篇六

活動名稱:

沒有牙齒的大老虎

活動目標(biāo):

1,、使幼兒理解故事內(nèi)容,,正確把握故事中不同角色的性格特點(diǎn),記住大體情節(jié),。

2,、學(xué)習(xí)理解詞語:厲害猛烈、難以對付;癟嘴因沒牙而口形不飽滿,。

3,、教育幼兒遇事多動腦筋,養(yǎng)成勤于思考的好習(xí)慣,。

4,、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì),。

重點(diǎn)難點(diǎn):

重點(diǎn):使幼兒記住故事的主要情節(jié),。

難點(diǎn):把握不同角色的性格特征,初步理解潛在的哲理,。

配套課件:大班語言表演課件《沒有牙齒的大老虎》ppt課件

下載地址:

活動準(zhǔn)備:

多媒體課件一個,、小猴、小兔,、狐貍,、老虎、獅子,、牛大夫、馬大夫,、指偶若干,、錄音帶(錄有老虎的叫聲),小金星若干,,排練好情境表演

活動過程:

大班語言表演教案《沒有牙齒的大老虎》含ppt課件

1,、教師進(jìn)行生動形象的表演講述。提問:

(1)故事里有哪幾個小動物?

(2)誰不害怕大老虎的牙齒?它是怎樣做的?

2,、利用課件,,請幼兒欣賞第二遍故事,并結(jié)合課件提問:

(1)小猴和小兔為什么害怕大老虎的牙齒?(引導(dǎo)幼兒模仿并學(xué)說對話)

(2)狐貍不害怕大老虎的牙齒,,它是怎樣說的?

(3)老虎吃過糖嗎?它是怎樣做的?

(4)這時候,,誰來勸老虎?它是怎樣說的?

(5)老虎牙疼的時候找過誰?它們是怎樣做的?

(6)這時候誰來了?它是怎樣做的?最后一顆牙是怎樣拔掉的?

(7)大老虎變成了一只什么樣的老虎?(豐富:癟嘴)

3、請幼兒欣賞情境表演,,加深對故事內(nèi)容的理解,。提問:

(1)小狐貍拔掉了大老虎的牙齒,說明小狐貍怎么樣?大老虎呢?

(2)為故事取名字

4,、教育幼兒要保護(hù)牙齒,,遇事多動腦筋,,想辦法。

5,、幼兒戴上紙偶進(jìn)行自由講述,。

活動反思:

本次語言活動教師較好的完成了課堂教學(xué)任務(wù),出自:快思老.師教.案.網(wǎng)達(dá)到了教學(xué)目標(biāo),。課堂氣氛活躍,,教師具有啟發(fā)性的語言提問充分調(diào)動了幼兒的學(xué)習(xí)積極性和求知欲望。

優(yōu)點(diǎn):

首先,,教師創(chuàng)設(shè)的森林情境使幼兒仿佛置身故事情節(jié)之中;生動形象的課件,,也較好的配合了整節(jié)課的進(jìn)行,給幼兒以直觀形象的認(rèn)識,。而教師編排的由幼兒演出的情景表演.出,自:qu,老師教.案網(wǎng)更是將整節(jié)課推向了高潮,。另外,教師對小狐貍的評價引導(dǎo),,改變了傳統(tǒng)的狡猾,、滑頭等觀念,而引向了更新一層的機(jī)智,、聰明,、愛動腦筋,是一項勇敢的改革,。

不足之處:

導(dǎo)入環(huán)節(jié)時間過長,,問題不夠簡潔明了。教師在講述故事時應(yīng)更加繪聲繪色,,充分體現(xiàn)故事教學(xué)的魅力,。

幼兒園大班籃球課教案 老虎來了故事教案篇七

1、體驗表演童謠帶來的樂趣,。

2,、初步嘗試有節(jié)奏,有感情的朗誦童謠,,感受其中獨(dú)特的情趣美和韻律美,。

3、感受該童謠所蘊(yùn)含的`友愛,、寬容,、諒解之主題思想,懂得關(guān)愛別人的人,,才能受到別人的歡迎,。

物質(zhì)準(zhǔn)備—小老虎等角色的胸飾,蛋糕,、蠟燭,,背景音樂《生日快樂歌》,。

經(jīng)驗準(zhǔn)備—有慶祝生日、并邀請朋友的經(jīng)歷

1,、談話導(dǎo)入:引導(dǎo)已有生活經(jīng)驗回顧,。

師:"小朋友們,你們喜歡過生日嗎,?"

師:"你們過生日的時候,,邀請過哪些人呀?為什么會邀請他們呢,?"(自由討論,、交流)

2、引出童謠:小老虎過生日

師:"今天呀,,有個小動物也要過生日了,,可是呢,其中有一個小小的故事,,大家仔細(xì)聽哦~"

3,、欣賞童謠

(1)按順序逐段欣賞。

欣賞第一段,,鼓勵幼兒猜想,。(老師朗誦第一段后,組織幼兒驗證答疑)師:"有人來參加小老虎的生日嗎,?小老虎想了什么辦法邀請自己的小伙伴,?"

欣賞第二段,鼓勵幼兒猜想,。(老師朗誦第二段后,,組織幼兒討論答疑)

師:"小老虎給哪些小伙伴打了電話?它們是怎么說的,?"

欣賞第三段,設(shè)置懸念,。(老師朗誦第三段后,,組織幼兒討論并鼓勵猜想)師:"大家都不來參加小老虎的生日,小老虎會怎么樣,?"

"打開門后發(fā)生了什么事,?可能是誰來了呢?"

欣賞第四段,,設(shè)置懸念,。(老師朗誦第四段后,組織幼兒討論)

師:"是誰按響的門鈴,?誰來了,?"

"它們不是不來么,?它們是怎么對小老虎說的?"

"最后小老虎的生日開心嗎,?"

(2)完整欣賞童謠,。

4、幼兒嘗試表演童謠:

(1)師:"怎樣讓人一聽就知道是小老虎的聲音,?"(同樣還有小白兔和小狗熊的聲音)

師:"當(dāng)你高興的時候是怎樣的呀,?"(注意聲音、表情和動作,,另外還有生氣和傷心的時候是怎樣的,?)

(2)扮演角色表演童謠(讓其自由自主的選擇角色和表演形式進(jìn)行練習(xí))

5、討論:

師:"你最喜歡童謠中幾個小伙伴的哪一個呀,?為什么呢,?"

"他們?yōu)槭裁磩傞_始都不來參加小老虎的生日呢?"

"所以我們在平時玩的時候能不能欺負(fù)朋友???"

小結(jié):朋友間要相互關(guān)心,平時要多幫助別人,,只有懂得關(guān)心他人的人,,才能受到別人的歡迎。

請小朋友們在接下來的一周里為朋友做三件好事,,學(xué)會關(guān)心他人,。

附:《小老虎過生日》

1、生日到,,生日到,,小老虎買來大蛋糕,沒有朋友來參加,,冷冷清清不熱鬧,。小老虎想出好辦法,急忙來把電話找,。

2,、喂喂喂,小白兔,,今天我要過生日,,請你來吃大蛋糕,。

羞羞羞,,不害繰,昨天揪我的長耳朵,,疼得我一夜沒睡著,,你的生日我不來,哼,!才不稀罕大蛋糕,。

喂喂喂,,小狗熊,,今天我要過生日,,請你來吃大蛋糕,。

羞羞羞,,不害繰,昨天搶我的大面包,,餓得我肚子咕咕叫,,你的生日我不來,哼,!才不稀罕大蛋糕,。

3、大家不理小老虎,,,,小老虎真?zhèn)模蓢}吧噠眼淚掉,丁冬丁冬門鈴響,趕快開門瞧一瞧。

4、小白兔,,小狗熊,,拎著禮物朝它笑,生日快樂小老虎,,剛才和你開玩笑,生日禮物送給你,,不要再做淘氣包,小老虎樂得哈哈笑,昨天都是我不好,,以后再也不胡鬧,。吹蠟燭,、切蛋糕、又唱歌來又跳舞,,小老虎的生日真熱鬧,。

幼兒園大班籃球課教案 老虎來了故事教案篇八

【活動目標(biāo)】

1,、仔細(xì)觀察畫面,理解物體之間的遮擋關(guān)系,。

2、嘗試用跳線法、添畫法的繪畫方式表現(xiàn)物體之間的前后遮擋關(guān)系。

3、大膽作畫,細(xì)心的畫出遮擋部分的畫面,。

【活動準(zhǔn)備】

活動教具(大樹,、猴子,、老虎)、森林背景圖一副,、幼兒作畫工具,。

【活動過程】

1、教師講故事,。

在美麗的森林里,,老虎是這個森林里的大王,大家都很敬畏他,。有一天中午,,小動物們都午睡了,有一只調(diào)皮的猴子在森林里快樂快樂的玩耍,,它在樹上跳來跳去,。突然,一只兇猛的大老虎睡醒了,,他伸伸懶腰大搖大擺的走了出來,,猴子看見了嚇得“吱溜”一聲鉆進(jìn)了樹葉中,這只猴子膽子有點(diǎn)大,,還伸出腦袋來偷偷的張望,。這個情景正好被路過的攝影師看見了,他“喀嚓”一聲拍了下來,,我們一起來看看這張照片,。

2、教師揭開完整的畫面,。

指導(dǎo)語:這張照片好看嗎?想不想來畫一畫?

1,、理解物體的先后關(guān)系。

先把問題拋給孩子:那我們該怎么畫呢?先畫什么?再畫什么?最后畫什么?

幼兒猜測回答:

提升:那我們再來仔細(xì)看一下這副畫,,誰在最前面?大老虎的后面是什么?猴子藏在哪里?

小結(jié):我們要先畫最前面的老虎,,然后再畫大樹,,最后畫猴子。

2,、理解物體的遮擋關(guān)系,。

大樹的變化:那我們怎么畫大樹呢?大老虎走出來后,你看到的大樹跟剛才的大樹都什么不同?大樹的一部分樹干被什么遮住了?

猴子的變化:猴子藏在哪里?它的身體什么部分被遮住了看不見?(中間)

露出了身體的什么部分?(頭和尾巴)

1,、教師用添畫法,、跳線法演示遮擋畫的畫法。

指導(dǎo)語:在這幅畫中有被擋住的部分也有被)露出的部分,,我們該怎么畫呢?先畫什么?再畫什么?被遮住的部分要不要畫?

小結(jié):我們要先畫最前面的老虎,,然后再畫大樹,最后畫猴子,。被遮住的部分不要畫,。

跳線法:當(dāng)碰到老虎的時候我們抬起筆,在半空中輕輕的跳過去,,不要畫出來,跳過前面的老虎后我們繼續(xù)畫,。

添畫法:猴子的腳和一部分身體被遮住了不用畫出來,,就畫露出來的部分,我們要先畫猴子的身體,,身體要碰到樹干,,頭也剛剛好碰到樹干。

2,、前面的部分要畫得大,,畫的時候膽子大一點(diǎn),后面被遮住的地方要細(xì)心畫,。

3,、構(gòu)圖飽滿,大樹可以從頂部一直畫到底部,。

1,、教師強(qiáng)調(diào)要求:最前面的部分先畫,然后再畫后面的部分,。被遮住的部分不用畫出來,。

2、提醒幼兒老虎要畫得大,,樹干要畫得長,,樹葉畫的茂密一點(diǎn),畫滿整張紙,。

將幼兒畫好的作品進(jìn)行展示,。

重點(diǎn)就遮擋部分進(jìn)行講評,。

幼兒園大班教案 | 幼兒園大班教學(xué)計劃

幼兒園大班籃球課教案 老虎來了故事教案篇九

大班優(yōu)質(zhì)語言教案《小老鼠和大老虎》

【教學(xué)目標(biāo)】

1、在教師幫助下能讀懂連續(xù)畫面,,理解故事的情節(jié)變化,。

2、學(xué)習(xí)從細(xì)節(jié)判斷情節(jié)的閱讀方法,,提高觀察,、推理、判斷的閱讀能力,。

3,、學(xué)習(xí)體會角色心情,知道真正的朋友需要相互體諒,,友誼才能天長地久,。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

小老鼠、大老虎頭像,;繪本ppt,;

【教學(xué)過程】

1、你們猜小老鼠的朋友是誰,?

2,、你們?yōu)槭裁礇]有猜到是大老虎?

3、你們覺得它們在一起玩會出現(xiàn)什么問題,?

(一)師幼閱讀西部牛仔部分

(1)他們在玩什么,?

(2)小老鼠是怎么玩的?

(3)大老虎是怎么玩的,?

(二)師幼閱讀甜甜圈部分,,教師協(xié)助幼兒分析畫面

(1)他們在干什么?

(2)他們是怎么分的,?怎么吃的,?

(三)師幼閱讀采花部分

1、他們在做什么,?

2,、大老虎在前面是怎么樣的?小老鼠在后面是怎么樣,?

3,、小老鼠采得花被大老虎拿去了心里是怎么想的?

(四)教師幫助幼兒總結(jié)

它們在一起玩到底出現(xiàn)什么問題,?(大老虎總是把好的給了自己,,小老鼠感動很委屈)

(一)師幼閱讀搭積木部分部分

1、“有一天”――“踢飛了”

小老鼠的積木被踢翻了,,他會怎么做,?

2,、“突然”――“拜”

教師提問再出示畫面,幫助幼兒理解故事內(nèi)容

(1)小老鼠是怎么做的,?你從哪里看出來的,?(引導(dǎo)幼兒學(xué)一學(xué))

(2)它為什么會這么做?(因為它實在是忍無可忍了,,大老虎總這么自私欺負(fù)它)

(一)講述過渡部分,,大家討論

1、大老虎來找小老鼠是繼續(xù)來欺負(fù)小老鼠的還是來做什么,?

2,、小老鼠不想和打老虎做朋友了,大老虎會怎么做,?

(二)幼兒觀察并進(jìn)行對比感受大老虎改變的部分,,教師再次完整講述,幫助幼兒理解內(nèi)容

幼兒進(jìn)行對比“大老虎是怎么做,?”

(一)大家體會故事呈現(xiàn)的主題

1,、大老虎一直讓著小老鼠好不好?

2,、如果你是小老鼠你怎么做,?

3,、你們在分東西的時候是怎么分的,?(一人一半,,大家平等)

(二)閱讀“從那天起”――“太好啦”

現(xiàn)在他們的心情是怎么樣的,?

猜猜他們之間會有什么問題,?

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