在日常學習,、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。

師生間的感人故事作文篇一

記得剛上小學的時候，我對學校的一切都感到陌生,。由于這個原因,，在課堂上，我就是知道問題的答案,，也總是猶猶豫豫不敢舉手,。您也許覺察到了，向我投來鼓勵的目光,，似乎在說：“宣丹瓊,，別害怕。鼓起勇氣試一試,。即使答錯也沒關系,。”是您溫柔的目光,，讓我增加勇氣,。我立刻舉起手回答，雖然答得不怎么理想,，但您還是微笑著表揚了我,。正因為有這第一次,，使我增加了膽量，久而久之,，我在課堂上養(yǎng)成了積極舉手發(fā)言的好習慣,。

當我遇到難題向您請教時，您總是樂意接受,，耐心地給我講解題思路,，一遍又一遍，不厭其煩,。當我通過您的講解,，把這道題做對時，您臉上露出了舒心的笑容,。

當您發(fā)現(xiàn)我生病時,，您一個勁兒地問我有沒有難受，要不要去醫(yī)院……直到第二天早上,，我來上學時,，您還關心地問我，身體好些了嗎,？是您對我生活上無微不至的關懷,，如同春雨般滋潤著我幼小的心田，讓我感受到第二份親情,，望著您,，我真想說：“謝謝您，老師,?！?/p>

當我做錯事的時候，您并沒有大聲喝斥我,，而是輕聲細語地問清了事情的原由,，幫我排憂解難。我真感激您??！您是非分明，從來都不平白無故地批評人,。

當我在期未考試中取得好成績的時候,，您在班上表揚了我，還帶頭鼓起掌,。要知道,，老師是因為您這小小的掌聲，使我在學習的道路上又增添了一份信心，讓我明確了奮斗的目標,。

當我……

不知是哪個花開的時刻,，悄悄地，悄悄地,，我們——二十一世紀的接班人就來到了世上,，慢慢地，慢慢地到了上學的年齡,，便纏著爸爸要去上學,。我們永遠忘不了那人生的第一次，是多么地高興,、快樂,。原來是老師和藹的微笑，溫和的話語就像快活的音符一樣奏出美妙的樂章,，讓我們?nèi)绨V如醉,。

雖然我們只是一輪初升的太陽，我們也要學著釋放溫暖,，更要懷著對老師感恩的心去思考,、行動，畢竟老師為我們付出的太多太多,。在這樣的時刻,，我代表全體同學，向我們尊敬的老師說一聲：老師,，您辛苦了,。

親愛的老師，因為有了您,，我們的世界才會變得如此美麗,，混沌之中，才有了指路的明燈,，迷茫的夜空，才有了永恒的北斗,。您肩負著神圣的使命,，您肩負著祖國的未來，您肩負著民族的昌盛,，您肩負著歷史的重任,，就這樣，一代又一代的少年在您的撫愛下健康成長,，在您的關注下奔赴遠大的前程,。

五年了，在這五年里,，無論我遇到了什么,，您都會與我一同面對,。您為我付出得太多太多，深似大海,，高如藍天,。老師，在我的眼里您是神奇的,。我終于明白：“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”的道理。因為您所從事的事業(yè)是默默地奉獻和無私的犧牲,。我發(fā)自內(nèi)心地感激您,，我的老師！感謝您為我所做的一切,！將來,，無論我成為參天的大樹還是低矮的灌木，我都將以生命的翠綠,，向您祝?！业睦蠋煟?/p>

師生間的感人故事作文篇二

六年,，就這樣無聲無息地溜走,，過去了好多，也記住了好多,。六年,，我的老師是我最舍不得的，老師無私地奉獻,，留給我們的,，永遠是一個忙碌但美麗的身影……

我的語文張老師，從一年級起就開始教我們,，他中等個子,，戴著一副眼鏡，和藹可親的面龐,，微胖的身材,。他講課有趣極了，時而開個玩笑,，活躍課堂氣氛,。張老師氣氛。張老師朗讀課文時抑揚頓挫,，我們在老師的熏陶下,，朗讀能力也大大提高。

記得那些天，教室里的窗簾壞了,，一到下午,，太陽光便長驅(qū)直入，我們坐在窗邊的同學可慘了,，下午的課只能舉著課本上,。我們舉著課本遮太陽，手都舉麻了,，苦不堪言,。

那天，我做完了課堂作業(yè),，看見張老師正準備踩到桌子上去,。他又小心翼翼地拿起一根長桿子，要把窗簾掛上去,。張老師踩的那張桌子是壞的,，搖搖晃晃地'吱嘎'直響。這時,，有位同學叫了一聲：'張老師,！小心！'然后全班同學都望向了老師,，有幾個同學趕忙上去幫忙,。張老師搖了搖頭，說：'你們快點去做作業(yè),，我一個人掛就行了,！'陽光照在老師臉上，不一會兒,，老師的`額頭就滲出了細細的汗珠,，老師踩在搖晃的桌子上忙活著，窗簾扣一扣一扣地掛了上去,。終于掛好了,，張老師笑著說：'同學們整天舉著課本手也不舒服，還影響了上課,，不如把窗簾掛上去好,。'老師一邊擦汗，一邊又翻開作業(yè)來批改了,。

第二節(jié)課，我習慣地又舉起課本來遮太陽,，同桌'啪'地打了我的手一下,，說：'張老師都把窗簾掛好了，你還舉什么課本？'這時,，一種感動才驀地襲上心頭,。

六年，忘不了我親愛的老師,。

師生間的感人故事作文篇三

老師就像一名任勞任怨的園丁,，精心呵護著我們這些祖國的花朵。

進入了初中生活,，我遇到了很多優(yōu)秀的老師,，但讓我最印象深刻的還是我的班主任—胡老師。她的個子不高,，比較瘦,，但面目清秀且穿著精致。

胡老師很貼心,。記得前天,，因為班上很多人上培優(yōu)，還有幾個搞衛(wèi)生的逃跑了,，導致我一個人在教室里搞衛(wèi)生,。我心里拔涼拔涼的，很想放棄但又害怕挨罵,，于是堅持了下來,。就在我準備要去倒垃圾的時候，胡老師走了過來,，驚訝道：“哎呀,，張哲睿呀，怎么這么晚了還沒回家?我說我自己一個人在教室里搞衛(wèi)生,，她便問我都干了些什么,。我說沒什么，只不過是掃了個地,，把座椅擺放在課桌上,，整理了一下。我剛要拿起垃圾走出門,，胡老師一手攔著我,，一手接過垃圾，說：“你先回去,，明天我叫人丟,。“好的,?！蔽一卮鸬?。胡老師還叮囑我回家路上要注意安全。我心中黯淡無光的火把頓時被點亮了,，驅(qū)散了我體內(nèi)的寒意,。

胡老師不但很貼心，還很溫柔,。前不久,，我們都在因為背歷史而被弄得膽戰(zhàn)心驚，那段時間我十分不理解,，每天都要背書背到11點,，而且老師每次都抽不到我，我便停止了背誦,。有一次,，老師抽到了我，而正好老師抽到的那一章我沒有背,。老師問我是不是沒背,，我回答是的。我本以為老師要批評我,，可沒想到她只是語重心長的對我說：“你到時候把這這章背好,，不要再偷懶了?！蔽尹c了點頭,，回答道：“好的我以后會努力的?！崩蠋熉冻隽藵M意的微笑,。這次之后我就再也沒有松懈，每當我要放棄的時候,，我的腦海中總會出現(xiàn)老師的教誨,，并最終堅持了下來。在這次期中考試中,，考出了99分的好成績,。

胡老師的微笑就像是我浩瀚星河中最閃耀的那顆星星。我將帶著這些美好,，始終向遠方飛翔,。

師生間的感人故事作文篇四

我聽說過這樣一個故事：從前在一個花園里，有一棵健壯的老芭蕉,，在它的身旁,，有一棵嫩嫩的小芭蕉。老芭蕉把自己體內(nèi)的養(yǎng)分全部輸?shù)叫“沤扼w內(nèi),，使它茁壯成長,，而自己卻慢慢地枯萎了……我認為老師也同老芭蕉一樣,，用自己的言傳身教來教育學生，最終換來的只是疲倦和辛苦,。

在教師節(jié)來臨之際，我的腦海中總浮現(xiàn)著一個面孔：親切中帶有幾分嚴厲,，而且眼睛會說話,。她就是我上六年級時的數(shù)學老師。

數(shù)學老師個子不高,，燙著卷發(fā),，視力很好，不像其他老師大多戴著眼鏡,，看起來很博學的樣子,。雖然她還擔任著學校的其它重要職務，但從來也不會因此令我們班成績下降,，而且每次考試都名列前茅,，令人欣喜。

給我印象最深的就是第三次月考后發(fā)生的事,。那是在考試成績公布后,，當我聽到老師要找我時，我的心里怦怦直跳,，就像十五個吊桶打水,，七上八下：因為我前兩次成績不是很好，而這次竟考了90分,。我原以為老師會認為我這次沒有靠真才實學,，可是老師竟然恭喜我進步了，并讓我在班里交流學習方法,，這令我大吃一驚,，并讓我倍受感動，使我從此充滿了自信,。

在上課時,，她總是嚴厲的要求我們要保持“三個一”的坐姿，看書,、寫字不要離得太近,。記得有一次，我看書時姿勢不正確,，無意間看到了老師的眼睛,，她好像在說：“‘三個一’的坐姿你做到了嗎？”我立即調(diào)整好坐姿,。從此以后,，我每次上課都提醒自己保持良好的坐姿,，讓自己有一個好的身體。

老師,，敬愛的老師,，我很想念您！您是一位揮灑智慧的天使;您是一位養(yǎng)花育樹的園??；您是照亮別人的一根紅燭；您是……

老師,，我深深地思念您,！

師生間的感人故事作文篇五

您若安好，便是晴天,！可我們的天空下著小雨,，嘀嗒嘀嗒落在我們的心頭，飽含著我們對趙老師濃濃的思念,。

“叮鈴鈴-----”上課鈴聲猛然響起,，還在嬉戲打鬧的同學們慌忙跑回座位，在班干部的帶領下,，整齊響亮的讀書聲傳來,，是那么悅耳，那么動聽,。這娓娓動聽的讀書聲,，飽含著我們對趙老師濃濃的思念。

不知什么時候,，我們敬愛的趙老師沒有帶領我們在語文王國里暢游,，可我們對她的思念與日俱增，不知她那被病魔折磨著的身體好些了沒,？

趙老師那縷長飄飄的秀發(fā),，隨風飛動，那風中夾帶著香氣,，久久不愿散開,，那淡淡的清香總能把同學們遠去的思緒帶回；她那水靈靈的眼睛,，不大卻炯炯有神,；高挺的鼻子與櫻紅的小嘴是她臉上一道亮麗的風景；她用甜美細柔的聲音抑揚頓挫地朗讀課文時,，對我們來說是一種美的享受,；她用溫柔的手撫摸我們的腦袋，總能讓我們瞬間信心百倍,。

趙老師每天都早早地來到學校,，不論是刮風下雨,，還是嚴寒酷暑。她總是準備好上課工具,，來到教室里收作業(yè),。如果有同學沒完成作業(yè)，她從不發(fā)火,，只是催他們趕快完成,，并且警告“下不為例”。收完作業(yè),，她便監(jiān)督我們復習昨天學習的課文，聽著我們整齊劃一的讀書聲,，她總是滿意地點點頭,。每次她總能踏著清脆的鈴聲，邁著輕盈的步履出現(xiàn)在我們的視野里,，為我們講課,。上課時，她喜歡看著我們躍躍欲試的小手,。同學們回答完問題,，老師總是贊賞地點點頭，答對了她便贊揚幾句,，答錯了或不夠完整,，她就請其他同學回答，等別的同學回答完,，她還會扭過頭問大家聽懂了沒有,，如果還有沒聽懂的同學，她就親自解答,。她用纖長的手指握著粉筆,，辛勤地書寫著板書，她的字小巧而又瀟灑,，好不爽眼,。她每日都用粉筆在黑板寫寫畫畫，原本長長的粉筆一點點變短,，她就有如那根粉筆,，犧牲自己美好的年華，傳授給我們豐富多彩的知識,。

可是,，上學期期末，趙老師邁著緩慢的步伐走上講臺,，沖我們虛弱地笑笑,，那笑中滿含著疲憊與痛苦,，叫人看了好不心疼。她的聲音不再那么娓娓動聽,，變得有些嘶啞,，可她扔是毫不在意，亮開嗓門,，竭盡全力地傳授著知識,，我們多想讓她歇息會兒。她的動作已沒了當初敏捷,。她費力地挑選出一根粉筆,，在黑板上顫悠悠地寫著，汗珠順著面龐滑落,，溶入那片她踏遍的講臺,，她緊咬嘴唇，皺著眉頭,，吃力極了,。課后，老師來不及休息,，抓緊時間批改作業(yè),，她是那么仔細嚴謹，就連一個小小的標點也不放過,！

也許是長時間的操勞,，她的身體大不如以前了，深深的皺紋毫不留情地爬上她的額頭,。她的臉色十分蒼白,，可她仍然堅持為我們上課。趙老師宛如一頭老牛,，不辭辛勞地耕耘著我們,，她總是努力地撐著，可是,，病魔卻如此無情,。最終，她病倒了,。以前大家都不懂得珍惜,，老師對我們嚴厲一點，我們就抱怨連篇,；作業(yè)多布置了點,，我們就叫苦連天，現(xiàn)在才知道老師做的一切都是為我們好。

雨過天晴,，那美麗的彩虹又將高高地掛在我們心中,。

師生間的感人故事作文篇六

我剛過7歲生日，爸爸就送我上小學了,。

我們材的小學校,，在村中心的丁字路口旁的一所磚瓦房里。一進校門,，有個門洞,，再往里走，是個小院,。南屋是圖書館,，不到20平方米。北屋是教室,，這個房間大,，大概有56平方米。西屋是老師的臥室兼?zhèn)湔n室,。東屋是個小廚房，是給老師做飯的地方,。廚師兼管掃地,、上下課的搖鈴等雜務活。

我對上學不感興趣,，因為聽說父親上學時老師打得厲害,。第一天到校，看到我們的吳老師,，穿著藍色大褂,，個子很高，黑黑的臉膛,，兩只大眼炯炯有神,，我有些害怕。

我一走進教室,，他輕聲地問：“你叫什么名字啊?”我緊張得沒馬上回答出來,。老師笑著說：“我教你唱個歌吧！”他唱一遍后,，就讓我邊唱邊跳,。

我記得歌詞是：“小孩子，拾棉花,，一拾拾了個大甜瓜,。爹一口，娘一口，一口咬了小孩的手……”我覺得怪有意思,，就高興地和同學們一起玩了,。

我的老師本領真大。他一個人教從一年級到六年級的課,。在一年級教“人,、手、口,、馬,、牛、羊”,，然后讓學生復習,，再吩劉教二、三,、四年級學生,。到五、六年級的大哥哥們那兒,，就教《春夜宴桃李園序》,、《陋室銘》等占文。后來添了一位老師,，又蓋了一間校舍,，才把五、六年級學生分出去,。

每次下課以后,，吳老師又是我們的體育老師，和我們一塊打籃球,。沒有正式籃球場,，就在后院互相傳球、搶球,。這時,，高年級的學生特別活躍，我們低年級學生搶不到球,，只能跟著瞎跑,。后來，有了單杠,、跳高,、跳遠的場地，低年級學生也有可玩的了,。