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師生感人故事征文作文題目 師生的感人故事篇一

記得剛上小學(xué)的時(shí)候，我對(duì)學(xué)校的一切都感到陌生,。由于這個(gè)原因,，在課堂上，我就是知道問題的答案,，也總是猶猶豫豫不敢舉手,。您也許覺察到了，向我投來鼓勵(lì)的目光,，似乎在說：“宣丹瓊,，別害怕,。鼓起勇氣試一試。即使答錯(cuò)也沒關(guān)系,?！笔悄鷾厝岬哪抗猓屛以黾佑職?。我立刻舉起手回答,，雖然答得不怎么理想，但您還是微笑著表揚(yáng)了我,。正因?yàn)橛羞@第一次,，使我增加了膽量，久而久之,，我在課堂上養(yǎng)成了積極舉手發(fā)言的好習(xí)慣,。

當(dāng)我遇到難題向您請(qǐng)教時(shí)，您總是樂意接受,，耐心地給我講解題思路,，一遍又一遍，不厭其煩,。當(dāng)我通過您的講解,，把這道題做對(duì)時(shí)，您臉上露出了舒心的笑容,。

當(dāng)您發(fā)現(xiàn)我生病時(shí)，您一個(gè)勁兒地問我有沒有難受,，要不要去醫(yī)院……直到第二天早上,，我來上學(xué)時(shí)，您還關(guān)心地問我,，身體好些了嗎,？是您對(duì)我生活上無微不至的關(guān)懷，如同春雨般滋潤著我幼小的心田,，讓我感受到第二份親情,，望著您，我真想說：“謝謝您,，老師,。”

當(dāng)我做錯(cuò)事的時(shí)候,，您并沒有大聲喝斥我,，而是輕聲細(xì)語地問清了事情的原由，幫我排憂解難,。我真感激您??！您是非分明，從來都不平白無故地批評(píng)人,。

當(dāng)我在期未考試中取得好成績的時(shí)候,，您在班上表揚(yáng)了我，還帶頭鼓起掌,。要知道,，老師是因?yàn)槟@小小的掌聲，使我在學(xué)習(xí)的道路上又增添了一份信心,，讓我明確了奮斗的目標(biāo),。

當(dāng)我……

不知是哪個(gè)花開的時(shí)刻，悄悄地,，悄悄地,，我們——二十一世紀(jì)的接班人就來到了世上，慢慢地,，慢慢地到了上學(xué)的年齡,，便纏著爸爸要去上學(xué)。我們永遠(yuǎn)忘不了那人生的第一次,，是多么地高興,、快樂。原來是老師和藹的微笑,，溫和的話語就像快活的音符一樣奏出美妙的樂章,，讓我們?nèi)绨V如醉。

雖然我們只是一輪初升的太陽,，我們也要學(xué)著釋放溫暖,，更要懷著對(duì)老師感恩的心去思考、行動(dòng),，畢竟老師為我們付出的太多太多,。在這樣的時(shí)刻，我代表全體同學(xué),，向我們尊敬的老師說一聲：老師,，您辛苦了。

親愛的老師,，因?yàn)橛辛四?，我們的世界才?huì)變得如此美麗，混沌之中,，才有了指路的明燈,，迷茫的夜空，才有了永恒的北斗,。您肩負(fù)著神圣的使命,，您肩負(fù)著祖國的未來,，您肩負(fù)著民族的昌盛，您肩負(fù)著歷史的重任,，就這樣,，一代又一代的少年在您的撫愛下健康成長，在您的關(guān)注下奔赴遠(yuǎn)大的前程,。

五年了,，在這五年里，無論我遇到了什么,，您都會(huì)與我一同面對(duì),。您為我付出得太多太多，深似大海,，高如藍(lán)天,。老師，在我的眼里您是神奇的,。我終于明白：“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”的道理。因?yàn)槟鶑氖碌氖聵I(yè)是默默地奉獻(xiàn)和無私的犧牲,。我發(fā)自內(nèi)心地感激您,，我的老師！感謝您為我所做的一切,！將來,，無論我成為參天的大樹還是低矮的灌木，我都將以生命的翠綠,，向您祝?！业睦蠋煟?/p>

師生感人故事征文作文題目 師生的感人故事篇二

六年,，就這樣無聲無息地溜走，過去了好多,，也記住了好多,。六年，我的老師是我最舍不得的,，老師無私地奉獻(xiàn),，留給我們的，永遠(yuǎn)是一個(gè)忙碌但美麗的身影……

我的語文張老師,，從一年級(jí)起就開始教我們,，他中等個(gè)子，戴著一副眼鏡,，和藹可親的面龐,，微胖的身材,。他講課有趣極了，時(shí)而開個(gè)玩笑,，活躍課堂氣氛,。張老師氣氛。張老師朗讀課文時(shí)抑揚(yáng)頓挫,，我們?cè)诶蠋煹难障?，朗讀能力也大大提高。

記得那些天,，教室里的窗簾壞了,，一到下午，太陽光便長驅(qū)直入,，我們坐在窗邊的同學(xué)可慘了,，下午的課只能舉著課本上。我們舉著課本遮太陽,，手都舉麻了,，苦不堪言。

那天,，我做完了課堂作業(yè),，看見張老師正準(zhǔn)備踩到桌子上去。他又小心翼翼地拿起一根長桿子,，要把窗簾掛上去,。張老師踩的那張桌子是壞的，搖搖晃晃地'吱嘎'直響,。這時(shí),，有位同學(xué)叫了一聲：'張老師！小心,！'然后全班同學(xué)都望向了老師,，有幾個(gè)同學(xué)趕忙上去幫忙。張老師搖了搖頭,，說：'你們快點(diǎn)去做作業(yè),，我一個(gè)人掛就行了！'陽光照在老師臉上,，不一會(huì)兒,，老師的`額頭就滲出了細(xì)細(xì)的汗珠，老師踩在搖晃的桌子上忙活著,，窗簾扣一扣一扣地掛了上去,。終于掛好了，張老師笑著說：'同學(xué)們整天舉著課本手也不舒服,，還影響了上課,，不如把窗簾掛上去好,。'老師一邊擦汗，一邊又翻開作業(yè)來批改了,。

第二節(jié)課,，我習(xí)慣地又舉起課本來遮太陽，同桌'啪'地打了我的手一下,，說：'張老師都把窗簾掛好了,，你還舉什么課本？'這時(shí),，一種感動(dòng)才驀地襲上心頭,。

六年，忘不了我親愛的老師,。

師生感人故事征文作文題目 師生的感人故事篇三

老師就像一名任勞任怨的園丁,，精心呵護(hù)著我們這些祖國的花朵。

進(jìn)入了初中生活,，我遇到了很多優(yōu)秀的老師,，但讓我最印象深刻的還是我的班主任—胡老師。她的個(gè)子不高,，比較瘦,，但面目清秀且穿著精致。

胡老師很貼心,。記得前天,，因?yàn)榘嗌虾芏嗳松吓鄡?yōu)，還有幾個(gè)搞衛(wèi)生的逃跑了,，導(dǎo)致我一個(gè)人在教室里搞衛(wèi)生,。我心里拔涼拔涼的，很想放棄但又害怕挨罵,，于是堅(jiān)持了下來,。就在我準(zhǔn)備要去倒垃圾的時(shí)候，胡老師走了過來,，驚訝道：“哎呀,，張哲睿呀，怎么這么晚了還沒回家?我說我自己一個(gè)人在教室里搞衛(wèi)生,，她便問我都干了些什么。我說沒什么,，只不過是掃了個(gè)地,，把座椅擺放在課桌上，整理了一下,。我剛要拿起垃圾走出門,，胡老師一手?jǐn)r著我,，一手接過垃圾，說：“你先回去,，明天我叫人丟,。“好的,?！蔽一卮鸬馈：蠋熯€叮囑我回家路上要注意安全,。我心中黯淡無光的火把頓時(shí)被點(diǎn)亮了,，驅(qū)散了我體內(nèi)的寒意。

胡老師不但很貼心,，還很溫柔,。前不久，我們都在因?yàn)楸硽v史而被弄得膽戰(zhàn)心驚,，那段時(shí)間我十分不理解,，每天都要背書背到11點(diǎn)，而且老師每次都抽不到我,，我便停止了背誦,。有一次，老師抽到了我,，而正好老師抽到的那一章我沒有背,。老師問我是不是沒背，我回答是的,。我本以為老師要批評(píng)我,，可沒想到她只是語重心長的對(duì)我說：“你到時(shí)候把這這章背好，不要再偷懶了,?！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，回答道：“好的我以后會(huì)努力的,?！崩蠋熉冻隽藵M意的微笑。這次之后我就再也沒有松懈,，每當(dāng)我要放棄的時(shí)候,，我的腦海中總會(huì)出現(xiàn)老師的教誨，并最終堅(jiān)持了下來,。在這次期中考試中,，考出了99分的好成績。

胡老師的微笑就像是我浩瀚星河中最閃耀的那顆星星。我將帶著這些美好,，始終向遠(yuǎn)方飛翔,。

師生感人故事征文作文題目 師生的感人故事篇四

我聽說過這樣一個(gè)故事：從前在一個(gè)花園里，有一棵健壯的老芭蕉,，在它的身旁,，有一棵嫩嫩的小芭蕉。老芭蕉把自己體內(nèi)的養(yǎng)分全部輸?shù)叫“沤扼w內(nèi),，使它茁壯成長,，而自己卻慢慢地枯萎了……我認(rèn)為老師也同老芭蕉一樣，用自己的言傳身教來教育學(xué)生,，最終換來的只是疲倦和辛苦,。

在教師節(jié)來臨之際，我的腦海中總浮現(xiàn)著一個(gè)面孔：親切中帶有幾分嚴(yán)厲,，而且眼睛會(huì)說話,。她就是我上六年級(jí)時(shí)的數(shù)學(xué)老師。

數(shù)學(xué)老師個(gè)子不高,，燙著卷發(fā),，視力很好，不像其他老師大多戴著眼鏡,，看起來很博學(xué)的樣子,。雖然她還擔(dān)任著學(xué)校的其它重要職務(wù)，但從來也不會(huì)因此令我們班成績下降,，而且每次考試都名列前茅,，令人欣喜。

給我印象最深的就是第三次月考后發(fā)生的事,。那是在考試成績公布后,，當(dāng)我聽到老師要找我時(shí)，我的心里怦怦直跳,，就像十五個(gè)吊桶打水,，七上八下：因?yàn)槲仪皟纱纬煽儾皇呛芎茫@次竟考了90分,。我原以為老師會(huì)認(rèn)為我這次沒有靠真才實(shí)學(xué),，可是老師竟然恭喜我進(jìn)步了，并讓我在班里交流學(xué)習(xí)方法,，這令我大吃一驚,，并讓我倍受感動(dòng)，使我從此充滿了自信,。

在上課時(shí),，她總是嚴(yán)厲的要求我們要保持“三個(gè)一”的坐姿，看書、寫字不要離得太近,。記得有一次，我看書時(shí)姿勢不正確,，無意間看到了老師的眼睛,，她好像在說：“‘三個(gè)一’的坐姿你做到了嗎？”我立即調(diào)整好坐姿,。從此以后,，我每次上課都提醒自己保持良好的坐姿，讓自己有一個(gè)好的身體,。

老師,，敬愛的老師，我很想念您,！您是一位揮灑智慧的天使;您是一位養(yǎng)花育樹的園?。荒钦樟羷e人的一根紅燭,；您是……

老師,，我深深地思念您！

師生感人故事征文作文題目 師生的感人故事篇五

我剛過7歲生日,，爸爸就送我上小學(xué)了,。

我們材的小學(xué)校，在村中心的丁字路口旁的一所磚瓦房里,。一進(jìn)校門,，有個(gè)門洞，再往里走,，是個(gè)小院,。南屋是圖書館，不到20平方米,。北屋是教室,，這個(gè)房間大，大概有56平方米,。西屋是老師的臥室兼?zhèn)湔n室,。東屋是個(gè)小廚房，是給老師做飯的地方,。廚師兼管掃地,、上下課的搖鈴等雜務(wù)活。

我對(duì)上學(xué)不感興趣,，因?yàn)槁犝f父親上學(xué)時(shí)老師打得厲害,。第一天到校，看到我們的吳老師，穿著藍(lán)色大褂,，個(gè)子很高,，黑黑的臉膛，兩只大眼炯炯有神,，我有些害怕,。

我一走進(jìn)教室，他輕聲地問：“你叫什么名字啊?”我緊張得沒馬上回答出來,。老師笑著說：“我教你唱個(gè)歌吧,！”他唱一遍后，就讓我邊唱邊跳,。

我記得歌詞是：“小孩子,，拾棉花，一拾拾了個(gè)大甜瓜,。爹一口,，娘一口，一口咬了小孩的手……”我覺得怪有意思,，就高興地和同學(xué)們一起玩了,。

我的老師本領(lǐng)真大。他一個(gè)人教從一年級(jí)到六年級(jí)的課,。在一年級(jí)教“人,、手、口,、馬,、牛、羊”,，然后讓學(xué)生復(fù)習(xí),，再吩劉教二、三,、四年級(jí)學(xué)生,。到五、六年級(jí)的大哥哥們那兒,，就教《春夜宴桃李園序》,、《陋室銘》等占文。后來添了一位老師,，又蓋了一間校舍,，才把五、六年級(jí)學(xué)生分出去,。

每次下課以后,，吳老師又是我們的體育老師,，和我們一塊打籃球。沒有正式籃球場,，就在后院互相傳球,、搶球。這時(shí),，高年級(jí)的學(xué)生特別活躍,，我們低年級(jí)學(xué)生搶不到球，只能跟著瞎跑,。后來，有了單杠,、跳高,、跳遠(yuǎn)的場地，低年級(jí)學(xué)生也有可玩的了,。

師生感人故事征文作文題目 師生的感人故事篇六

您若安好,，便是晴天！可我們的天空下著小雨,，嘀嗒嘀嗒落在我們的心頭,，飽含著我們對(duì)趙老師濃濃的思念。

“叮鈴鈴-----”上課鈴聲猛然響起,，還在嬉戲打鬧的同學(xué)們慌忙跑回座位,，在班干部的帶領(lǐng)下，整齊響亮的讀書聲傳來,，是那么悅耳,，那么動(dòng)聽。這娓娓動(dòng)聽的讀書聲,，飽含著我們對(duì)趙老師濃濃的思念,。

不知什么時(shí)候，我們敬愛的趙老師沒有帶領(lǐng)我們?cè)谡Z文王國里暢游,，可我們對(duì)她的思念與日俱增,，不知她那被病魔折磨著的身體好些了沒？

趙老師那縷長飄飄的秀發(fā),，隨風(fēng)飛動(dòng),，那風(fēng)中夾帶著香氣，久久不愿散開,，那淡淡的清香總能把同學(xué)們遠(yuǎn)去的思緒帶回,；她那水靈靈的眼睛，不大卻炯炯有神,；高挺的鼻子與櫻紅的小嘴是她臉上一道亮麗的風(fēng)景,；她用甜美細(xì)柔的聲音抑揚(yáng)頓挫地朗讀課文時(shí),，對(duì)我們來說是一種美的享受；她用溫柔的手撫摸我們的腦袋,，總能讓我們瞬間信心百倍,。

趙老師每天都早早地來到學(xué)校，不論是刮風(fēng)下雨,，還是嚴(yán)寒酷暑,。她總是準(zhǔn)備好上課工具，來到教室里收作業(yè),。如果有同學(xué)沒完成作業(yè),，她從不發(fā)火，只是催他們趕快完成,，并且警告“下不為例”,。收完作業(yè)，她便監(jiān)督我們復(fù)習(xí)昨天學(xué)習(xí)的課文,，聽著我們整齊劃一的讀書聲,，她總是滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭。每次她總能踏著清脆的鈴聲,，邁著輕盈的步履出現(xiàn)在我們的視野里,，為我們講課。上課時(shí),，她喜歡看著我們躍躍欲試的小手,。同學(xué)們回答完問題，老師總是贊賞地點(diǎn)點(diǎn)頭,，答對(duì)了她便贊揚(yáng)幾句,，答錯(cuò)了或不夠完整，她就請(qǐng)其他同學(xué)回答,，等別的同學(xué)回答完,，她還會(huì)扭過頭問大家聽懂了沒有，如果還有沒聽懂的同學(xué),，她就親自解答,。她用纖長的手指握著粉筆，辛勤地書寫著板書,，她的字小巧而又瀟灑,，好不爽眼。她每日都用粉筆在黑板寫寫畫畫,，原本長長的粉筆一點(diǎn)點(diǎn)變短,，她就有如那根粉筆，犧牲自己美好的年華,，傳授給我們豐富多彩的知識(shí),。

可是,，上學(xué)期期末，趙老師邁著緩慢的步伐走上講臺(tái),，沖我們虛弱地笑笑,，那笑中滿含著疲憊與痛苦，叫人看了好不心疼,。她的聲音不再那么娓娓動(dòng)聽,，變得有些嘶啞，可她扔是毫不在意,，亮開嗓門,，竭盡全力地傳授著知識(shí)，我們多想讓她歇息會(huì)兒,。她的動(dòng)作已沒了當(dāng)初敏捷,。她費(fèi)力地挑選出一根粉筆，在黑板上顫悠悠地寫著,，汗珠順著面龐滑落，溶入那片她踏遍的講臺(tái),，她緊咬嘴唇,，皺著眉頭，吃力極了,。課后,，老師來不及休息，抓緊時(shí)間批改作業(yè),，她是那么仔細(xì)嚴(yán)謹(jǐn),，就連一個(gè)小小的標(biāo)點(diǎn)也不放過！

也許是長時(shí)間的操勞,，她的身體大不如以前了,，深深的皺紋毫不留情地爬上她的額頭。她的臉色十分蒼白,，可她仍然堅(jiān)持為我們上課,。趙老師宛如一頭老牛，不辭辛勞地耕耘著我們,，她總是努力地?fù)沃?，可是，病魔卻如此無情,。最終,，她病倒了。以前大家都不懂得珍惜,，老師對(duì)我們嚴(yán)厲一點(diǎn),，我們就抱怨連篇,；作業(yè)多布置了點(diǎn)，我們就叫苦連天,，現(xiàn)在才知道老師做的一切都是為我們好,。

雨過天晴，那美麗的彩虹又將高高地掛在我們心中,。