總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的總結(jié)呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

班主任本年度工作總結(jié)篇一

班主任要把握"激勵(lì)勝于頌揚(yáng)，表?yè)P(yáng)勝于批評(píng)"的原則,，讓學(xué)生"在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績(jī),，在微笑中認(rèn)識(shí)不足"，在輕松愉快的氛圍中受到愛(ài)的熏陶,，情的感染,，懂得理的澄清，保證學(xué)生健康地成長(zhǎng),。

1,、隨著學(xué)生歲數(shù)的增長(zhǎng)，適時(shí)靈活的改變教育教學(xué)方法方式,。

2,、學(xué)習(xí)累，要如何讓他們學(xué)好又輕松,？有興趣不厭學(xué),？

3、對(duì)邊緣生的輔導(dǎo)要繼續(xù)抓好,，更耐心的輔導(dǎo),。

4、以“會(huì)學(xué)習(xí),，會(huì)做事,，會(huì)做人為教育宗旨，去教育和疏導(dǎo)學(xué)生"學(xué)會(huì)生存,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)關(guān)心,，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)生活",。

總之,，班主任工作的內(nèi)容是比較復(fù)雜和繁重的。但是,，只要我們真誠(chéng)地捧著一顆"愛(ài)心",，加深理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己,，會(huì)把班主任工作干好的,。

班主任本年度工作總結(jié)篇二

本學(xué)期的工作行將結(jié)束，回首半學(xué)期的班級(jí)管理工作,，頗多感動(dòng),，感謝領(lǐng)導(dǎo)的大力指導(dǎo)，感謝同事的支持和協(xié)助,，也感謝這一群孩子的默默守護(hù)和一幫得力班干的鼎力相助,。說(shuō)實(shí)話，本學(xué)期的工作更多的是學(xué)生自己去管理自己,，整體情況也還不錯(cuò),，基本達(dá)到我心目中的效果，盡管有些問(wèn)題始終存在,，但學(xué)校甚至是學(xué)生存在這些問(wèn)題,，我們應(yīng)當(dāng)看成是常態(tài)，誰(shuí)又能保證自己的學(xué)生沒(méi)有問(wèn)題呢?當(dāng)然,，總結(jié)還是很必要的下面就是我對(duì)本學(xué)期的班級(jí)管理工作所做的簡(jiǎn)單總結(jié),。

首先需要說(shuō)的是，作為班主任,，與學(xué)生的溝通極為重要,，因?yàn)榕c學(xué)生建立良好的情感必須要通過(guò)這一方式。本學(xué)期在這方面還是比較成功的,，畢竟可以取得絕大多數(shù)學(xué)生的信任和托付,。這其中有幾種方法我自認(rèn)為比較適合我，第一是要基于學(xué)生的內(nèi)心需要去跟學(xué)生打開(kāi)話題,，很多時(shí)候就是要讓孩子感覺(jué)到你找他談話時(shí)為了幫他解決問(wèn)題,，而不是讓他感覺(jué)到老師一找學(xué)生就是批評(píng)他、斥責(zé)他,，因?yàn)槟菢拥脑?，你和他之間的談話以開(kāi)始就產(chǎn)生隔閡，甚至是抵觸,。第二是在和學(xué)生談話時(shí)一定要真誠(chéng),，包括語(yǔ)氣的堅(jiān)定和情感的細(xì)膩,。第三是在談話之前要充分了解學(xué)生的成長(zhǎng)之路，還有跟他相關(guān)的信息,，多了解談話時(shí)就會(huì)讓他感覺(jué)到你在內(nèi)心是重視他的,。

其次，在集體榮譽(yù)感的建立上有很好的效果,。這其中比較有效的方法是抓住全校性的集體活動(dòng)這樣的機(jī)會(huì),，激勵(lì)他們?yōu)榘嗉w做他們力所能及的貢獻(xiàn)，展開(kāi)同級(jí)班之間的競(jìng)爭(zhēng),，本學(xué)期我班在各項(xiàng)活動(dòng)中都取得了很好的成績(jī),，特別是在運(yùn)動(dòng)會(huì)中勇奪全體初中部總成績(jī)的第三名的好成績(jī)，以及在這個(gè)過(guò)程中每個(gè)學(xué)生所表現(xiàn)出來(lái)的拼搏精神和集體凝聚力讓人感動(dòng),。

第三,，我班的衛(wèi)生習(xí)慣及主動(dòng)性進(jìn)一步養(yǎng)成。首先,，給每個(gè)人安排的衛(wèi)生任務(wù)都能完成的很好,，包括教室和衛(wèi)生區(qū)都打掃的很干凈。其次,，對(duì)于打掃的整潔程度也很好，個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣也不錯(cuò),，大部分學(xué)生能夠主動(dòng)的把教室臟的地方打掃干凈,。衛(wèi)生環(huán)境的保持也做的很好。

第四,，注重個(gè)人教育,，尊重學(xué)生的人格和感受，盡量給予學(xué)生真情實(shí)感,。

第五,，在利用班會(huì)做集體教育的效果也很不錯(cuò)，許多同學(xué)能通過(guò)班會(huì)課學(xué)到很多人生哲理,，并且在以家庭式的氛圍里對(duì)部分表現(xiàn)不好的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)和糾正的效果也很不錯(cuò),，絕大多數(shù)都能很快完善和提升自己。

雖然取得了一些成績(jī),，但是不足也很明顯,，主要表現(xiàn)在以下方面：

首先，在班級(jí)管理中過(guò)多強(qiáng)調(diào)思想教育和品行養(yǎng)成,，對(duì)學(xué)習(xí)方面稍有些少,，因此，在期中考試中成績(jī)有所下滑,，隨后又進(jìn)入到學(xué)生最期待的快樂(lè)周,，又是運(yùn)動(dòng)會(huì),，又有元旦晚會(huì)，整個(gè)在那段時(shí)間都是學(xué)生在玩,，學(xué)生的心完全失去自身的控制,，直到元旦收假后，情況才有所好轉(zhuǎn),。

其次,，在教育學(xué)生時(shí)，偶爾存在過(guò)于急躁的情緒,，這對(duì)師生關(guān)系起到了負(fù)面的影響,，學(xué)生不喜歡，產(chǎn)生厭煩情緒,，也給學(xué)生的心靈成長(zhǎng)造成不好的示范效應(yīng),。

第三，和班委會(huì)的溝通較少,，給班委的例會(huì)開(kāi)的也少,。

第四，家校人人溝通頻率較低,，主要是我自己的時(shí)間比較緊,，所以總難有空給家長(zhǎng)打電話。

一日三省吾身是教會(huì)人多反省自己,，促進(jìn)自己的成長(zhǎng),，作為教師，我個(gè)人覺(jué)得在班級(jí)管理中更需要多反省自己,，這樣才有利于在以后的工作中避免犯錯(cuò)誤,，以下便是我的初步改進(jìn)措施。

第一,，德育和學(xué)習(xí)的管理兩手抓,。

第二，控制自己的情緒,，避免給學(xué)生帶來(lái)的不良影響,。

第三，按照日常的管理規(guī)劃,，開(kāi)展班級(jí)管理工作,。

第四，盡量抽時(shí)間和家長(zhǎng)溝通,。

第五,，盡量開(kāi)展一些以班級(jí)為單位的集體性活動(dòng)。

本學(xué)期已過(guò)去，只能展望來(lái)年,，投入更多的精力和情感,，加強(qiáng)與學(xué)生的交流，建立良性的互動(dòng)形式,，注重學(xué)生的平衡發(fā)展,，多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，改正自己的不足,，把我班建設(shè)成更優(yōu)秀的集體,。

班主任本年度工作總結(jié)篇三

我今年帶的是由原初二年級(jí)的四個(gè)班打亂后重新分班的初三(3)班。帶這樣的班還是第一次,，感覺(jué)心里的壓力很大,。但也僅有硬著頭皮干。我主要從以下入手開(kāi)展工作：

營(yíng)造一種家庭式的和諧班級(jí)氛圍,，讓班級(jí)充滿氣息和活力

師愛(ài)是一種高尚的情感,，在教育中發(fā)揮著重要的作用。"沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育",，"愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈的鑰匙",，這是每一位班主任都熟知的道理?！坝H其師,，信其道”，班主任愛(ài)護(hù)和關(guān)心每位學(xué)生,，學(xué)生就樂(lè)于理解他的教育和管理,。為了盡快地使自我對(duì)新生產(chǎn)生真誠(chéng)的師愛(ài)，我充分利用各種機(jī)會(huì)與他們接觸,、交往,。課間,、飯后找他們聊天,、說(shuō)笑;在他們遇到困難時(shí)，想辦法幫忙解決;在他們出現(xiàn)思想問(wèn)題時(shí),，找他們談心,，耐心細(xì)致地說(shuō)服教育。同時(shí)與他們的家長(zhǎng)堅(jiān)持聯(lián)系,，取得家長(zhǎng)的密切配合,。在我們共同努力下，學(xué)生對(duì)陌生環(huán)境的焦慮和不安很快被新奇和歡樂(lè)所代替,，逐漸的喜歡這個(gè)團(tuán)體并安心開(kāi)始學(xué)習(xí),。

班主任還要進(jìn)取參與學(xué)生的各種活動(dòng)，既做組織者，又做普通一員,，讓學(xué)生感到班主任不但"可敬"并且"可親",。在擔(dān)任初三(3)班班主任后不久的校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我和同學(xué)們一齊練隊(duì)列,，為運(yùn)動(dòng)員們吶喊助威,，雖然嗓子啞了，但師生情感加深了,，也使他們感受到新團(tuán)體的溫暖,，增強(qiáng)了新團(tuán)體的凝聚力。

制定一套人性化班級(jí)管理制度,，讓班級(jí)管理充滿“人情味”

俗語(yǔ)說(shuō)得好：“沒(méi)有規(guī)矩,，不能成方圓”，“班風(fēng)正,，學(xué)風(fēng)盛”,，班規(guī)是對(duì)學(xué)生不良行為的約束和糾正,。利用通常的強(qiáng)制手段迫使學(xué)生遵守往往會(huì)適得其反,，多設(shè)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，減少懲治手段,，如班級(jí)量化考核中多加分少扣分,，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性,，學(xué)生往往會(huì)為了彌補(bǔ)自我的扣分而進(jìn)取做好自我的本職工作甚至是額外工作。另外,，“人無(wú)完人”,，我們應(yīng)當(dāng)允許學(xué)生犯錯(cuò)，班規(guī)的制定不需面面俱到,，但要不影響學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,，不傷害學(xué)生的自尊。學(xué)生犯錯(cuò)后不要立刻處罰,，可先提醒,、后警告，或罰以?shī)蕵?lè)節(jié)目等等,。

對(duì)于新班級(jí),，開(kāi)始階段的常規(guī)工作抓得好，就能為以后的深入教育打下基礎(chǔ),，班級(jí)會(huì)出現(xiàn)進(jìn)取向上穩(wěn)步前進(jìn)的局面,。班團(tuán)體的凝聚力增強(qiáng)了，同學(xué)們的團(tuán)體榮譽(yù)感增強(qiáng)了,，班級(jí)的綜合評(píng)比也就會(huì)有很大的提高,，每月一次的流動(dòng)紅旗既是見(jiàn)證更是進(jìn)一步前進(jìn)的動(dòng)力,。

班主任本年度工作總結(jié)篇四

作為代理班主任，為了盡快熟悉班里情況,，我向原班主任潘老師要了班里的檔案資料,。我堅(jiān)持每天7:30趕到學(xué)校督促他們?cè)缱x，檢查衛(wèi)生,。課間時(shí)間經(jīng)常跟他們聊天,，拉短我和他們之間的距離。自習(xí)時(shí)候去看班,，有時(shí)候也幫他們解決難題我心里感到很高興,。雖然這些都是很小的事，但是卻很有意義,?？吹綄W(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)情景，自己仿佛回到了大學(xué)快樂(lè)的時(shí)代,。我希望他們認(rèn)真的快樂(lè)的讀書(shū),。通過(guò)一個(gè)月與他們的相處，知道做好一個(gè)班主任也是不容易的,。下面是我認(rèn)為如何做好一個(gè)班主任的心得：

(一)全面了解學(xué)生

1﹑了解他們的家庭背景,，興趣愛(ài)好等。班主任可以自制一張表讓學(xué)生填上它們的姓名,，愛(ài)好,，特長(zhǎng)，喜歡的科目,，家長(zhǎng)名字,，家庭住址，聯(lián)系方式等,。了解他們的.特點(diǎn)以后的工作就好做多了通過(guò)日常的觀察和與學(xué)生的閑談,，了解學(xué)生的性格特點(diǎn)，有些學(xué)生“吃軟不吃硬”,、有些學(xué)生“吃硬不吃軟”,，根據(jù)學(xué)生不同的性格特點(diǎn)采取不同的教育方法，達(dá)到事半功倍的效果,。比如舉行什么活動(dòng)什么運(yùn)動(dòng)會(huì),，看看他們填的表自己就和容易找出這方面的人才,。

2,、了解學(xué)生心目中的理想班主任是怎樣的通過(guò)以“我心目中的好班主任”為主題的班會(huì)，讓學(xué)生發(fā)表自己的看法,，或者以書(shū)面的形式表達(dá),，從中了解學(xué)生心目中的好班主任的標(biāo)準(zhǔn)如何，對(duì)一個(gè)班主任的基本要求是什么?然后把學(xué)生提出的看法和意見(jiàn)進(jìn)行整理、歸納后,，再跟自身做法進(jìn)行對(duì)比,，查找出不足和需要改進(jìn)的地方，以盡可能滿足學(xué)生的要求和需要,，爭(zhēng)取成為學(xué)生心目中的好班主任,，為自己定下一個(gè)目標(biāo)和明確自己今后努力的方向。

(二)發(fā)現(xiàn)一支能干的班干部隊(duì)伍

一個(gè)班擁有一個(gè)能干的班主任固然重要,，但擁有一支強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍顯得更為重要,，如果說(shuō)橋墩是一座橋的支柱，那么班干部就是一個(gè)班的支柱,，支撐著整個(gè)班的運(yùn)作,。一支精明能干、團(tuán)結(jié)向上,、盡職盡責(zé)的班干部隊(duì)伍對(duì)一個(gè)班的興衰起著十分重要的作用,，對(duì)班主任的工作起著舉足輕重的作用。班委是班主任的眼睛,，對(duì)管理班級(jí)起著舉足輕重的作用,。因此，培養(yǎng)一支兵強(qiáng)馬壯的班干部隊(duì)伍是志在必得的,。

(三)班主任的的素質(zhì)要高

班主任的素質(zhì)主要體現(xiàn)在日常行為中,。班主任要以作則。說(shuō)到做到,。班主任的一言一行學(xué)生都看在眼里,，做出的承要兌現(xiàn)。叫學(xué)生不要亂扔垃圾,，自己就首先要做到不扔垃圾,。班主任可以體現(xiàn)出班主任的性格、氣質(zhì),、能力等心理特征,，班主任通過(guò)良好的素質(zhì)征服學(xué)生，使學(xué)生對(duì)班主任產(chǎn)生愛(ài),，才能接受班主任的管理教育,，班主任就通過(guò)自己良好的素質(zhì)可以使學(xué)生受到潛移默化的教育作用。班主任健全的人格能感悟?qū)W生,、感化學(xué)生,、感染學(xué)生，使老師和學(xué)生之間相互尊重,、相互信任產(chǎn)生情感共鳴,，班主任只有得到學(xué)生的信任和誠(chéng)服,，老師和學(xué)生才能融洽交流。

班主任本年度工作總結(jié)篇五

本學(xué)期,，我繼續(xù)擔(dān)任了五年級(jí)語(yǔ)文,、英語(yǔ)及六年級(jí)英語(yǔ)，并且兼任五年級(jí)班主任,。進(jìn)入走入下莊小學(xué)將近兩年,，已經(jīng)快速地成長(zhǎng)起來(lái)，有許多經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師指點(diǎn)迷津,，亦有校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與鼓勵(lì),，真心地感謝他們。現(xiàn)從以下幾方面來(lái)總結(jié)下自己本學(xué)期的工作,。

一．班主任工作方面,，從剛開(kāi)始的不知如何下手管理，到現(xiàn)在可以讓學(xué)生按照班規(guī)養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，許多規(guī)則他們?cè)谖已驖u進(jìn)的灌輸中,，已形成模式，即使任課教師有事外出,，班級(jí)秩序也能井然有序,。每周的班會(huì)總結(jié)，在很大程度上也提高了學(xué)生的反思能力,，會(huì)反思會(huì)總結(jié)才會(huì)有所進(jìn)步,。德育上，逐漸培養(yǎng)他們廣泛的興趣愛(ài)好,，慢慢改變他們以前無(wú)趣,、狹隘的思想，學(xué)有所樂(lè),、學(xué)有所好,，這當(dāng)然不是一時(shí)就能形成的，但已稍有見(jiàn)效,，他們的課余生活不再是胡亂地追逐打鬧,，而是會(huì)讀書(shū)、想運(yùn)動(dòng)：打打乒乓,、踢踢足球,，樂(lè)趣無(wú)限，相信對(duì)他們正確人生觀的形成一定有影響的,。

二．教學(xué)上,，去年剛教語(yǔ)文經(jīng)常手忙腳亂，這個(gè)學(xué)期明顯熟練很多,，慢慢開(kāi)始摸索教法,，雖然仍然是要借助教參，但能夠形成自己的一套教學(xué)思路,，課堂上帶著學(xué)生走入文學(xué)的美妙境界,，自己也會(huì)沉溺其中，享受其樂(lè),。繼續(xù)堅(jiān)持好每天的晨讀午寫(xiě),，孩子們書(shū)寫(xiě)進(jìn)步很大，字寫(xiě)得越來(lái)越漂亮,，看著都有成就感,。但是作文及閱讀理解的指導(dǎo)還是存在很多問(wèn)題，方法不明,，希望下學(xué)期可以在這方面有所突破,。

今年又帶了畢業(yè)班的英語(yǔ)，能陪著他們走完小學(xué)的最后生涯是我之幸,，老師們都很努力,，孩子們也很辛苦，從他們那里收獲了諸多感動(dòng),。師與生共同成長(zhǎng),，真的不假，祝愿未來(lái)他們成長(zhǎng)得更好,。

三,，課改方面，主要以小組合作與評(píng)價(jià)為主,，組織好全校的評(píng)價(jià)機(jī)制,，每月按照班級(jí)積分兌換獎(jiǎng)品，激發(fā)學(xué)生的興趣,。在班級(jí)里,，平時(shí)的日常行為準(zhǔn)則全部納入小組評(píng)價(jià)機(jī)制，形成組長(zhǎng)與組員捆綁,，學(xué)習(xí)成績(jī)與學(xué)習(xí)習(xí)慣捆綁等,，從各個(gè)發(fā)面發(fā)揮小組評(píng)價(jià)的優(yōu)勢(shì)。課堂上,，形成小組合作風(fēng)氣,，培養(yǎng)組長(zhǎng)的能力，帶動(dòng)全組積極思考,，合作互助,，最終促進(jìn)組成員的共同成長(zhǎng)。

一個(gè)學(xué)期的歷練,，感覺(jué)到自己的努力與成長(zhǎng),，當(dāng)然,，其中也伴隨有疲憊與懈怠，人生常態(tài),，好與壞一直并存,，但要讓自己努力做到，欣喜地接受好的,，淡然地迎接壞的,，努力讓自己在壞中依然能夠泰然處之，并改變之,。

班主任本年度工作總結(jié)篇六

時(shí)間飛逝,，晃眼間，歲月的年輪已經(jīng)在我中職教育的車轍上走了5年,。在我心中,，教育依舊是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，而班主任工作就是光輝事業(yè)中溫暖而明亮的領(lǐng)域,，它照亮著我的人生,，使我對(duì)教育事業(yè)更加堅(jiān)定！

感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、學(xué)生處主任給了我機(jī)會(huì),，讓我有幸地參加了第六期中職骨干班主任培訓(xùn)。在這短短的5天,，我聆聽(tīng)了領(lǐng)導(dǎo),、專家、學(xué)者和優(yōu)秀同行們的專題與報(bào)告,。他們理念超前,、內(nèi)容深邃、語(yǔ)言幽默,，打動(dòng)了在場(chǎng)的每一位聽(tīng)眾,，為我們傳遞著班主任工作的先進(jìn)理念與做法；感謝廣東省中等職業(yè)學(xué)校德育研究與指導(dǎo)中心,，為我們提供了豐富的專題報(bào)告,，同時(shí)還提供了學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，讓我們學(xué)員能夠開(kāi)展交流活動(dòng)和專題研討,，擴(kuò)大了交流面,，加強(qiáng)了研究能力的培養(yǎng)，為我們的成長(zhǎng)提供了有力的指導(dǎo)與幫助,。下面是我對(duì)這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的小結(jié)：

目前中職學(xué)校德育發(fā)展背景下,，終身學(xué)習(xí)，智慧與研究結(jié)合，專業(yè)化和個(gè)性化的班主任發(fā)展是主題,。廣東省教育廳思想政治教育處陳琦教授《中職學(xué)校德育發(fā)展背景下的班主任專業(yè)成長(zhǎng)》,，廣東省中職德育研究與指導(dǎo)中心主任汪永智書(shū)記《做富有教育智慧的中職班主任工作》，廣東技術(shù)師范學(xué)院社科部主任張輝教授《中職班主任工作基本規(guī)范及素質(zhì)養(yǎng)成》,，廣東技術(shù)師范學(xué)院教育學(xué)院陶紅教授《中職生常見(jiàn)心理問(wèn)題的分析與疏導(dǎo)》,，順德區(qū)陳村職業(yè)技術(shù)學(xué)校林家祥校長(zhǎng)《德育校長(zhǎng)視角下：中職骨干班主任工作定位及實(shí)踐——以順德陳村職校為例》，廣東省中山市建斌中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校劉衛(wèi)東副校長(zhǎng)《做個(gè)幸福的班主任——中職學(xué)校班主任工作壓力的調(diào)適與專業(yè)成長(zhǎng)》等,，他們通過(guò)不同的角度,，廣闊的視野,，闡釋著班主任的成長(zhǎng)風(fēng)雨路,。

問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái),，要成為一個(gè)合格乃至于優(yōu)秀的班主任,，就必須不斷提高自身素質(zhì)。班主任的素質(zhì)不是與生俱來(lái)的,，而是在長(zhǎng)期的'教育實(shí)踐中進(jìn)行修養(yǎng)與鍛煉形成的,。21世紀(jì)信息時(shí)代下，學(xué)生視野開(kāi)闊,、思路敏捷,，問(wèn)題五花八門(mén)，層出不窮,。如果教師只用簡(jiǎn)單地說(shuō)教去規(guī)范學(xué)生,，學(xué)生是無(wú)動(dòng)于衷，甚至對(duì)牛彈琴的,，班主任要想跟上時(shí)代的步伐,，就必須努力學(xué)習(xí)，樹(shù)立自身形象,，贏得當(dāng)代學(xué)生的信任和尊敬,；就必須學(xué)習(xí)教育改革的新理念，用最新的教育理論武裝自己,；就必須學(xué)習(xí)班主任專業(yè)知識(shí)和其他各門(mén)學(xué)科知識(shí),，精深專業(yè)知識(shí)，完善教育思想與方法,，豐富文化素養(yǎng)和興趣愛(ài)好,；當(dāng)然也要學(xué)習(xí)借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，不管是正面還是反面,，不管是成功還是失敗,，都虛心學(xué)習(xí)，從中吸取有益的東西,，最終形成正確的世界觀,，學(xué)生觀,，教育觀，做一個(gè)幸福,、智慧的班主任,。

在領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)者,、專家的報(bào)告后,，我們聆聽(tīng)了優(yōu)秀同行們的專題：惠州商貿(mào)旅游高級(jí)職業(yè)技術(shù)學(xué)校黃潔瑜老師《班級(jí)因活動(dòng)而凝聚》和廣東省中山紀(jì)念中學(xué)王家文老師《素材型班主任》

這讓我看到了僅有3年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的黃老師的碩果累累和老一批長(zhǎng)達(dá)20多年教齡的教育工作者王家文老師的十年如一日地積累。多少人望而止步的班主任工作,，多少人報(bào)苦怨累的班主任工作,，在這兩位老師身上，看到的卻是癡迷沉醉的享受,。這一切源于對(duì)教育責(zé)任感,、使命感和自覺(jué)感悟以及對(duì)學(xué)生源自內(nèi)心的深沉博大的真愛(ài)?？吹剿麄?yōu)閷W(xué)生量身定做的教案,，看到他們?yōu)閷W(xué)生專門(mén)主持的班會(huì)活動(dòng)，看到他們一天6次下班的記錄,，如此之詳細(xì)又如此之細(xì)膩與溫馨,，他們的專題在我心靈激蕩，引發(fā)了心靈共鳴,，我們深深地感到慚愧,，慚愧自己缺乏耐心，慚愧自己沒(méi)有研究與總結(jié),，沉淀與積累,。

我們都知道，要愛(ài)孩子,，知道愛(ài)是教育的靈魂,，但是什么是愛(ài)，怎么愛(ài),，他們兩者從行動(dòng)上和理論上給了我們答案：“春風(fēng)化雨,，潤(rùn)物無(wú)聲”。讓我們明白：“如同泉眼般,，給予脈脈流淌,，源自內(nèi)心的愛(ài)”，付出不是一種張揚(yáng),，一種炫耀,；真正的關(guān)愛(ài)既是品格，又是修養(yǎng)。智慧源于真愛(ài),，真愛(ài)觸動(dòng)心靈,，愛(ài)的力量定會(huì)為教師的人生旅途灑下一路暖陽(yáng)！落紅不是無(wú)情物,，化作春泥更護(hù)花,。愛(ài)到深處無(wú)怨尤，情到濃時(shí)方知苦??！

“真的教育是心心相映的活動(dòng)，唯獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)的,，才能打到心的深處,。”“感動(dòng)不到自己的班會(huì),，就別想感動(dòng)學(xué)生”一句句從第一線老師心靈深處吐露出來(lái)的箴言,，依舊繞梁,，不斷地扣打心扉,，如醍醐灌頂般地豁然開(kāi)朗。

通過(guò)這次交流,，我們彼此交換了自己的意見(jiàn),，共同分析，共同討論,。雖然時(shí)間不多,，但是意義深遠(yuǎn)，讓我們了解了彼此學(xué)校的教育環(huán)境,，學(xué)生狀況,，特別是山區(qū)職業(yè)教育的艱辛和城市職業(yè)學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)的激烈，同時(shí)交換了各

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