制定計(jì)劃前，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的，是依據(jù)什么來制定這個(gè)計(jì)劃的。我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢,？那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

學(xué)?？蒲性汗ぷ饔?jì)劃篇一

堅(jiān)持以《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的辦學(xué)理念為指導(dǎo),，以課題樂學(xué)教育實(shí)施策略的研究為牽動(dòng)，以全面提高學(xué)生素質(zhì)為根本，以課堂教學(xué)為主陣地,，以解決教育教學(xué)中的實(shí)際問題為立足點(diǎn),，堅(jiān)持理論研究與實(shí)踐研究相結(jié)合，扎實(shí)有效地開展課題研究,，促進(jìn)學(xué)校全面發(fā)展;實(shí)施教學(xué)管理課題化,，學(xué)科教學(xué)專題化，教師研究實(shí)效化,，以此發(fā)展有內(nèi)涵,、有品質(zhì)的教育。

2、完善研究方式,，引導(dǎo)教師進(jìn)一步經(jīng)歷理論學(xué)習(xí),、實(shí)踐反思、總結(jié)提煉的研究過程;加強(qiáng)機(jī)制建設(shè),，進(jìn)一步將研究工作常態(tài)化,，和日常的課堂教學(xué)研究相結(jié)合,，按照標(biāo)準(zhǔn)對(duì)教師教學(xué)進(jìn)行考核。強(qiáng)調(diào)成果轉(zhuǎn)化為具體教學(xué)實(shí)踐的要求，指導(dǎo)教師教學(xué),、檢查教師教學(xué)行為都從專題的角度提出要求,，特別注重把每一階段,、每一次研究成果落實(shí)到日常的教學(xué)要求。

3,、通過組織現(xiàn)場(chǎng)會(huì)、專家講座,、研討會(huì),、交流會(huì)等形式，對(duì)較好成果加以宣傳,，激發(fā)教師的科研熱情;與有關(guān)的專家建立合作關(guān)系,，加大外力的指導(dǎo)力度。

4,、進(jìn)一步加強(qiáng)教師個(gè)人課題管理,，提高個(gè)人研究能力，逐步完善教學(xué)科研檔案的規(guī)范管理,，引導(dǎo)教師及時(shí)收集整理過程資料,，并能將自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)和提煉。

5,、強(qiáng)化教研組的建設(shè)和管理,，特別強(qiáng)調(diào)要發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，群策群力,，充分發(fā)揮每個(gè)教師的興趣愛好和個(gè)性特長(zhǎng),。

1、加強(qiáng)科研培訓(xùn),，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展,。

(1)開學(xué)初明確個(gè)人立項(xiàng)理論綜述撰寫的問題，進(jìn)行二次培訓(xùn),，指導(dǎo)教師修改,。

(2)組織教師進(jìn)行檔案管理的相關(guān)培訓(xùn)，加強(qiáng)日常的指導(dǎo)和檢查,。

(3)教師自學(xué)教育科研理論知識(shí),，同時(shí)學(xué)校定期向教師推薦有關(guān)樂學(xué)教育方面的文章，促進(jìn)教師自我提高,。

(4)組織教師進(jìn)行科研培訓(xùn),、科研講座,，同時(shí)組織教師針對(duì)課題研究過程中遇到的問題學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí)。

(5)鼓勵(lì)教師課前,、課中,、課后進(jìn)行反思，提高教師反思質(zhì)量,，促進(jìn)教師深層次思考,，部分教師可自主寫教育隨筆和教學(xué)反思。

(6)充分利用教育科研信息網(wǎng),，組織教師學(xué)習(xí),。

2、提高教師的業(yè)務(wù)能力,，加快教科研骨干的培訓(xùn)步伐,。

以我校主課題為導(dǎo)向，以子課題為基石,，開展豐富多彩的研討活動(dòng),。定期開展課題研討活動(dòng)，每次活動(dòng)力求做到主題明確,、形式多樣,、方法靈活，在實(shí)踐的基礎(chǔ)上研討,，以研討促教學(xué),。以主課題的研究帶動(dòng)支課題的研究，以骨干教師帶動(dòng)群體教師,，以點(diǎn)帶面,，點(diǎn)面結(jié)合。

3,、校本教研以人為本,，以校為本，突出一個(gè)真,，重抓一個(gè)實(shí)，切實(shí)解決教學(xué)中的熱點(diǎn)和難點(diǎn),。

本學(xué)期,，各教研組在教研組長(zhǎng)的統(tǒng)一安排下制定本組教研活動(dòng)計(jì)劃，計(jì)劃的制定要從教育教學(xué)入手,、本學(xué)科入手,、教育教學(xué)中的熱點(diǎn)和難點(diǎn)入手。每組研究?jī)?nèi)容可根據(jù)區(qū)科研室的統(tǒng)一要求,，結(jié)合教研組和個(gè)人的特點(diǎn),，有針對(duì)性提出研究課題,。

4、進(jìn)一步規(guī)范課題研究的管理,。

制度是做好一切工作的保障,，學(xué)校將進(jìn)一步完善課題工作考核制度，以制度促工作,。進(jìn)一步明確各課題實(shí)驗(yàn)過程的要求,，盡量使課題研究科學(xué)化、制度化,。做好課題的申報(bào),、實(shí)施與管理工作。

5,、學(xué)校適時(shí)聘請(qǐng)專業(yè)人員進(jìn)行課題的實(shí)施與研究的指導(dǎo),，繼續(xù)加強(qiáng)和市區(qū)科研室的聯(lián)系溝通，使課題研究有序,、正規(guī)進(jìn)行,。

6、充分調(diào)動(dòng)教師積極性,，引導(dǎo)教師具有整理提煉意識(shí),，給教師提供展示和交流的平臺(tái)，從而為成果集的發(fā)表打下基礎(chǔ),。

1,、出版成果集《樂學(xué)小學(xué)生快樂學(xué)習(xí)教學(xué)策略》。

2,、新課題《樂學(xué)教育實(shí)施策略的研究》滾動(dòng)立項(xiàng),。

3、教師相關(guān)文章的發(fā)表,。

1,、組織保障。校長(zhǎng)是科研第一責(zé)任人,，教師全員參與,，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)小組的建設(shè)。

2,、沿用以往的研究制度,、學(xué)習(xí)制度、例會(huì)制度,、考核評(píng)價(jià)制度,、反思制度、獎(jiǎng)勵(lì)制度等。

3,、在管理上,，以學(xué)科專題系列教研活動(dòng)為抓手，以日常課堂教學(xué)研究為載體,，組建各學(xué)科的專題研修小組,，由各學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo)、組長(zhǎng)具體引領(lǐng)承擔(dān)本學(xué)科的日常研究,。并提出成果轉(zhuǎn)化為具體教學(xué)實(shí)踐的要求,。教師的研究狀態(tài)與績(jī)效工資掛鉤。

4,、保證各學(xué)科有專業(yè)人士引領(lǐng),。

5、學(xué)校在組織制度上和經(jīng)費(fèi)的使用上予以保證,。

學(xué)?？蒲性汗ぷ饔?jì)劃篇二

20xx年，校長(zhǎng)室共交給教研處“質(zhì)量科研,、五課教研,、隊(duì)伍建設(shè)”等12大類工作，工作全部完成,，具體情況如下：

一個(gè)十一五市級(jí)課題高質(zhì)量通過結(jié)題,，三個(gè)十二五省級(jí)課題分別從教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)、課程開發(fā)與實(shí)施等方面引領(lǐng)學(xué)校工作,，也得到了省市知名論證專家“前瞻性”“現(xiàn)實(shí)性”“特色性”開題論證的高度評(píng)價(jià),，不但順利開題，現(xiàn)三個(gè)省級(jí)課題均以進(jìn)入規(guī)范的研究階段,。另外,，在教研處的組織和服務(wù)下，25位老師也完成了市區(qū)級(jí)個(gè)人課題的結(jié)題和立項(xiàng)工作,?！笆晃濉叭珖?guó)信息技術(shù)市級(jí)良好課題申報(bào)材料也已遞送完畢。

抓好青學(xué)會(huì)和青藍(lán)工程,，青學(xué)會(huì)工作做實(shí)了三個(gè)立足,，即立足讀書學(xué)習(xí)考察交流，立足攻堅(jiān)有效教學(xué)課堂一線,，立足教學(xué)和科研一體,。為此組織外出考察，指定閱讀書目,，兩次發(fā)放讀書券，讀書心得撰寫，活力課堂大賽,，將課堂教學(xué),、說課、教學(xué)設(shè)計(jì),、教學(xué)反思等融為一體,，舉辦兩場(chǎng)大型的評(píng)課研討，為“青學(xué)會(huì)”成員初步建立了個(gè)人檔案,，豐富更新了專題網(wǎng)頁內(nèi)容,，完成了青學(xué)會(huì)優(yōu)秀學(xué)員的評(píng)比。將青藍(lán)工程落地生根,，抓實(shí)了三化,，即研究常態(tài)化、攻堅(jiān)有效化,、評(píng)比激勵(lì)化,。組織10對(duì)師徒開展了為期六個(gè)月的診斷課研究活動(dòng)，審閱教案反思120篇,，組織聽課60節(jié),，組織評(píng)課研討6次，整理匯編文集8本,。實(shí)行嚴(yán)格的績(jī)效考評(píng)打磨教學(xué)技藝,。

協(xié)助電藝成功申報(bào)市級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)。組織19位教師參加國(guó)家,、省級(jí)各類培訓(xùn),，完成了培訓(xùn)心得的征集、評(píng)比工作,，舉辦培訓(xùn)交流大會(huì),，編印《培訓(xùn)啟迪錄》，發(fā)揮培訓(xùn)的示范輻射作用,。組織兩場(chǎng)市級(jí)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)和各類教科研培訓(xùn)活動(dòng),，組織了14次校本培訓(xùn)，完成學(xué)時(shí)統(tǒng)計(jì)與績(jī)效考核,。完成了繼續(xù)教育驗(yàn)證材料的征集,、整理、審驗(yàn)工作,。完成了市百名青年骨干教師的選拔,、報(bào)名、組織培訓(xùn),、20xx年國(guó)家級(jí)培訓(xùn)和下企業(yè)實(shí)踐培訓(xùn)人員推薦與報(bào)名,、省聯(lián)大師資培訓(xùn)需求上報(bào)等逐項(xiàng)工作。

成功舉辦了全市教科研開放日，王春林校長(zhǎng)的.《科研引領(lǐng)下的1234青年教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)》專題報(bào)告和王會(huì),、徐旸老師高質(zhì)量的青藍(lán)工程市級(jí)公開課,，讓我校青學(xué)會(huì)和青藍(lán)工程的建設(shè)模式和主要成效得以在全市推廣，發(fā)揮了示范引領(lǐng)作用,。

本年度,，完成上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的市級(jí)教科研基地各項(xiàng)工作任務(wù)，上報(bào)建設(shè)材料,，組織教師積極參與各項(xiàng)市級(jí)教科研基地活動(dòng),。

完成了近50余篇論文網(wǎng)上傳送和上報(bào)工作，完成了校論文,、反思,、案例等征集、評(píng)比等工作,，審閱文章400余篇,，為老師們的爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)服務(wù)。

全身心投入省服裝專業(yè)品牌驗(yàn)收,、省三項(xiàng)規(guī)范,、市教育局教學(xué)視導(dǎo)、省高水平示范性服裝實(shí)訓(xùn)基地申報(bào),、區(qū)優(yōu)質(zhì),、品質(zhì)、和諧,、文明校園申報(bào)等迎評(píng)創(chuàng)建中相關(guān)“課題研究,、五課教研、隊(duì)伍建設(shè),、論文,、案例、反思”等諸多驗(yàn)收材料的準(zhǔn)備工作,。并協(xié)同專業(yè)部推進(jìn)校本教材的開發(fā)與建設(shè),。

完成了課題、論文,、案例,、反思、青藍(lán)工程,、活力課堂等近20本文集的匯編工作,。及時(shí)記錄全體教師的科研足跡和科研成果。

除了以上管理工作,，本年度我任教四個(gè)班語文,，跨兩個(gè)校區(qū)授課,，堅(jiān)持教學(xué)五認(rèn)真，嚴(yán)格從教,，教書育人,。五名參加市閱讀能力競(jìng)賽的學(xué)生我班占了3名；輔導(dǎo)16名學(xué)生參加全國(guó)和省文明風(fēng)采大賽,，全部獲獎(jiǎng)。閱讀理論書籍三部,，參加培訓(xùn)104學(xué)時(shí),，聽課50節(jié)，撰寫的4篇教學(xué)論文,，在省級(jí)正式刊物發(fā)表3篇,，省級(jí)獲獎(jiǎng)1篇。兩次面向全市作發(fā)展性教學(xué)和課題研究專題講座,，一次向全區(qū)作課程建設(shè)專題經(jīng)驗(yàn)介紹,。被評(píng)為區(qū)教科研先進(jìn)個(gè)人和課題研究先進(jìn)個(gè)人。主持省級(jí)課題研究一項(xiàng),，參與省級(jí)課題研究?jī)身?xiàng),。另外，我還對(duì)口輔導(dǎo)的徐旸老師,，開了兩節(jié)成功的市級(jí)研究課,，個(gè)人課題也獲區(qū)級(jí)立項(xiàng)，徐旸老師的科研能力也有了一定的提升,。

學(xué)?？蒲性汗ぷ饔?jì)劃篇三

根據(jù)區(qū)進(jìn)行學(xué)校德育部要求以區(qū)德育部上半年德育科研工作要求為指導(dǎo)我校結(jié)合實(shí)際，開展德育科研工作,，計(jì)劃如下：

繼續(xù)落實(shí)學(xué)校對(duì)班主任,、心理健康教師、生命教育教師以及德育主任常規(guī)培訓(xùn),。強(qiáng)化培訓(xùn)管理,，落實(shí)常規(guī)教研活動(dòng)紀(jì)實(shí)考核的方法進(jìn)行考核評(píng)估。

（一）做好班主任常規(guī)培訓(xùn)

1,、繼續(xù)開展校內(nèi)每月一次的班主任培訓(xùn),，由校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行講座，班主任教師反饋,。積極參加全區(qū)班主任教師進(jìn)行集中專題培訓(xùn),。及時(shí)看網(wǎng)，參加教研活動(dòng),。

2,、開展班主任博客互通,，建立網(wǎng)上工作室，要求班主任教師充實(shí)和完善自己的博客,，建立教師學(xué)習(xí),、學(xué)校考核,、家長(zhǎng)與教師在網(wǎng)上溝通渠道,。

3、學(xué)校開展陽光系列評(píng)比活動(dòng),，在活動(dòng)中探究和諧師生關(guān)系和班主任如何提高自身工作技能技巧方面的內(nèi)容,，對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)。

4,、本學(xué)期積極看網(wǎng),、上網(wǎng)及時(shí)準(zhǔn)確參加各種培訓(xùn)和例會(huì)。

（二）確定教師積極參加心理健康教師教研培訓(xùn),。

本學(xué)期學(xué)校安排兼職心理健康教師一名吳海霞老師,，使其在最短時(shí)間里通過教研培訓(xùn)迅速成為合格的心理健康教師，從而開展好學(xué)校的心理健康教育,，建立標(biāo)準(zhǔn)的心理咨詢室,，逐步從學(xué)校的經(jīng)費(fèi)中加大對(duì)心理咨詢室的投入。做好對(duì)學(xué)生的心理健康教育工作,，同時(shí),，充分利用德育部百合心理工作室，不斷學(xué)習(xí),、充實(shí)我校心理健康工作內(nèi)容,，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)功效使工作室成為我校教師的學(xué)習(xí)基地，利用好咨詢室里廣泛的資源和空間,，使我校心理教師形成自己的教學(xué)特色,，建立我校心理教師的博客。

（三）做好參加地方課程教研培訓(xùn)

積極參與德育部工作計(jì)劃中提出的以每月為單位開展專題式的教研活動(dòng),，要求地方教師和培訓(xùn)教師有培訓(xùn)記錄和反思,，學(xué)校期末對(duì)本學(xué)期教師培訓(xùn)的內(nèi)容和參加會(huì)議情況進(jìn)行驗(yàn)收列入常規(guī)考核。

（一）積極準(zhǔn)備參加省第二屆龍心杯心理健康教育大賽,，充分利用大賽選拔賽活動(dòng),，調(diào)動(dòng)教師參與意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，要求教師按要求參加比賽,，樹立優(yōu)秀的課案典型,，在校內(nèi)扎實(shí)開展此活動(dòng)的同時(shí)也是對(duì)我校開展其它德育科研活動(dòng)打基礎(chǔ)。要求班主任,、心理健康教師,、及相關(guān)教師精心準(zhǔn)備心理輔導(dǎo)課,、班會(huì)活動(dòng)課、學(xué)科滲透課,。校內(nèi)進(jìn)行初評(píng),，優(yōu)勝者參加區(qū)德育部的比賽。

（二）積極參加全省生命教育成果展示匯報(bào)會(huì),，利用一切可學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)武裝教師提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì),。

（三）上好地方課開展對(duì)地方課教師培訓(xùn)，緊緊圍繞地方特色對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛家鄉(xiāng),、愛生活,、愛祖國(guó)教育。

1,、運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，準(zhǔn)備建成和平小學(xué)德育工作博客室,，加大力度,，確保班主任與家長(zhǎng)與進(jìn)修校德育部時(shí)時(shí)互動(dòng)，及時(shí)溝通,。

2,、努力學(xué)習(xí)德育主任提高自身業(yè)務(wù)水平，工作出心,，肯動(dòng)腦,，重行動(dòng)，要實(shí)效,。提高對(duì)網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識(shí)和重視,，改變工作方式和思維方式，很好的帶動(dòng)和管理班主任博客工作室的建立和維護(hù),，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)共享的資源優(yōu)勢(shì),。

3、建立學(xué)校德育科研全方位考核機(jī)制,。

4,、引導(dǎo)基層一線教師工作室建設(shè)、使用情況,，發(fā)掘名優(yōu)班主任工作室資源優(yōu)勢(shì),，加以指導(dǎo)、推廣,，起到引領(lǐng)示范作用,。

5、重點(diǎn)加入?yún)^(qū)域化綜合性的德育工作社群,，發(fā)揮群中作用,，利用群來研究和解決問題,。通過工作社群，關(guān)注共性的德育問題,，加以交流互動(dòng)和深入研討,。

本學(xué)期要確立德育課題的研究，提高教師參與研究問題意識(shí),，注重攻關(guān)問題的實(shí)用性和研究過程實(shí)效性,，參觀優(yōu)秀學(xué)校，積極參加現(xiàn)場(chǎng)觀摩,，結(jié)合學(xué)校自身實(shí)際研究出德育科研的方向及內(nèi)容,，讓教師參與，在參與中得到提高,。注重科研成果的表彰和獎(jiǎng)勵(lì),。學(xué)校要在本學(xué)期積極與德育部取得聯(lián)系力爭(zhēng)工作成績(jī)上游，使德育工作出新有實(shí)效,。

學(xué)?？蒲性汗ぷ饔?jì)劃篇四

根據(jù)上級(jí)文件精神，緊密圍繞本校工作計(jì)劃要點(diǎn)（《課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)》,、教材培訓(xùn),、內(nèi)請(qǐng)外派培訓(xùn)和抓好課題實(shí)驗(yàn)教師培訓(xùn)），制訂我校教研工作計(jì)劃,。

以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為綱,，以課本為本，依據(jù)學(xué)校實(shí)際,，確立教育科研為發(fā)展教師,、發(fā)展學(xué)生、發(fā)展學(xué)校服務(wù)工作方向,，圍繞以教育科研為突破口,，以課題研究為載體，全面提升學(xué)校品位思路,，積極開展校本教科研活動(dòng),，推進(jìn)課程改革，轉(zhuǎn)變觀念,，使教科研工作有新發(fā)展,，新突破，新高度,。

1,、完善各項(xiàng)管理制度，規(guī)范教科研活動(dòng),；

2,、著眼教師專業(yè)成長(zhǎng),，培養(yǎng)教科研骨干；

3,、依托校園教研網(wǎng)絡(luò),，提升教科研層次；

4,、抓實(shí)課題實(shí)施過程,，物化教科研成果。

（一）強(qiáng)化責(zé)任意識(shí),，構(gòu)建高效運(yùn)行機(jī)制,。

1、更新觀念,，營(yíng)造氛圍,。

提高教師科研素養(yǎng)是課程改革需要，也是學(xué)?？缭桨l(fā)展必由之路,。倡導(dǎo)學(xué)校即研究中心、教室即研究室,、教師即研究者思路。每位教師要養(yǎng)成學(xué)習(xí)與反思習(xí)慣,，增強(qiáng)研究意識(shí),，以研究者眼光審視、反思,、分析和解決自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到問題,，把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體。學(xué)校為教師之間進(jìn)行信息交流,、經(jīng)驗(yàn)分享和專題討論提供平臺(tái),，倡導(dǎo)科學(xué)精神和實(shí)事求是態(tài)度，營(yíng)造求真,、務(wù)實(shí),、嚴(yán)謹(jǐn)教研氛圍。

2,、完善機(jī)制,，明確職責(zé)。

建立以校為本教研制度,，強(qiáng)化教研組長(zhǎng)職能,，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展，促進(jìn)教師發(fā)展,，努力把學(xué)校建設(shè)成為學(xué)習(xí)化組織,。各教研組長(zhǎng)和骨干教師要率先垂范,，青年教師要努力成為教育科研中堅(jiān)力量，只有這樣才能形成教科研工作合力,。完善直接服務(wù)于教師發(fā)展,、開放學(xué)校教科研網(wǎng)絡(luò)，為教師,、教研人員和研究者獲得經(jīng)常性溝通和聯(lián)系創(chuàng)造良好環(huán)境條件,，使教師困惑能及時(shí)得到解決，教師經(jīng)驗(yàn)?zāi)芗皶r(shí)得到關(guān)注和分享,。

（二）搭建發(fā)展平臺(tái),，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)

1、倡導(dǎo)讀書活動(dòng),，建設(shè)學(xué)習(xí)型校園,。

我們倡導(dǎo)教師閱讀教育理論專著，掌握基本教科研方法,，牢固樹立以學(xué)生為本,，促進(jìn)學(xué)生全面、和諧,、持續(xù)發(fā)展思想,，并把理論內(nèi)化為理念，用理念指導(dǎo)課題研究和教學(xué)實(shí)踐,。倡導(dǎo)教師自己訂購(gòu)一些優(yōu)秀教研報(bào)刊,。選派教師外出學(xué)習(xí)觀摩，加強(qiáng)校際交流,，互通信息,，博采眾長(zhǎng)。

2,、開展主題活動(dòng),，形成對(duì)話機(jī)制。

圍繞變革學(xué)習(xí)方式,、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展這一主題,，扎實(shí)開展集體備課和聽課評(píng)課活動(dòng)。集體備課采取個(gè)人構(gòu)思交流討論達(dá)成共識(shí)形成教案?jìng)湔n方式,，反復(fù)磨合,，提高實(shí)效。開展教研組之間聽課,，教師每學(xué)期聽課不少于20節(jié),。執(zhí)教者要介紹設(shè)計(jì)意圖及自我反思，評(píng)課要對(duì)課堂教學(xué)成敗得失及其原因做切實(shí)中肯分析和評(píng)價(jià)，并能從教育理論高度對(duì)一些現(xiàn)象做出正確解釋,。

（三）深入研究探討,，確保課題研究成果。

1,、加強(qiáng)教研和科研整合力度,。

堅(jiān)持以課題帶動(dòng)課改，以課題提升課改工作思路,，發(fā)揮教育科研對(duì)課程改革促進(jìn)作用,，為日常教育教學(xué)服務(wù)。問題即課題,，教學(xué)即研究,，成長(zhǎng)即成果。每位教師都要樹立教師人人是研究者上課就是研究新理念,，通過行動(dòng)研究,，改進(jìn)教學(xué)行為，豐富行動(dòng)策略,，提高自己專業(yè)水平。

2,、扎實(shí)開展課題研究活動(dòng),。

學(xué)?，F(xiàn)有課題優(yōu)質(zhì)課題中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與教學(xué)技藝運(yùn)用研究,、規(guī)范語言文字,，提高課題教學(xué)效率。實(shí)行教研組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,，各課題組進(jìn)一步明確分工,，及時(shí)修訂研究計(jì)劃，明確階段目標(biāo),，落實(shí)活動(dòng)安排,，不斷改進(jìn)課題研究策略與方法，保證課題研究工作有序進(jìn)行,。課題組對(duì)課題研究要有布置,、有落實(shí)、有檢查,，對(duì)課題活動(dòng)要做到前有計(jì)劃，中有記錄，后有總結(jié)與評(píng)價(jià),，使研究過程規(guī)范化,、科學(xué)化。學(xué)期結(jié)束,，要求實(shí)驗(yàn)每位教師能上好一節(jié)研究課，撰寫一篇教學(xué)論文,，一篇心得,，一則精品教案。

3,、關(guān)注實(shí)驗(yàn)教師在教學(xué)技藝方面指導(dǎo)和訓(xùn)練工作,，擇優(yōu)推薦本地區(qū)典型代表1～5人，每人錄制一段5～10分鐘教學(xué)技藝展示光盤,，于11月中旬前寄至總課題辦公室,，遴選出佼佼者在年終大會(huì)上作現(xiàn)場(chǎng)展示。

（四）工作安排：

⒈制訂學(xué)校教科研計(jì)劃,，確定課題組中心成員,，并召開學(xué)校教科研會(huì)議，傳達(dá)本學(xué)期教科研主要工作,。

⒉每位實(shí)驗(yàn)老師制定好子課題研究計(jì)劃,，并根據(jù)計(jì)劃做好個(gè)人研究。

⒊教科研例會(huì),。

4、每位課題實(shí)驗(yàn)老師撰寫一篇教學(xué)隨筆上報(bào)到上級(jí)課題組,。

5,、教育科研專題研討活動(dòng)。

6,、向省市級(jí)期刊投稿2篇。

7,、組織課題實(shí)驗(yàn)老師學(xué)習(xí)《教育心理學(xué)》中動(dòng)作技能和智力技能章節(jié),。

8、課題組人員撰寫課題研究階段總結(jié)和論文,，并進(jìn)行交流評(píng)選。

9,、總結(jié)本學(xué)期教科研工作,，做好教科研資料歸檔工作,。

10,、注重培訓(xùn),，加強(qiáng)專業(yè)引領(lǐng),。針對(duì)我校教師教育思想,、教育理念仍需進(jìn)一步改進(jìn)現(xiàn)狀，今年,，學(xué)校要繼續(xù)更新教師教育觀念,，提高教師理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。要求教師能將教學(xué)理論應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐,，實(shí)現(xiàn)教育理論向?qū)嵺`行為轉(zhuǎn)化,。繼續(xù)拓展教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)渠道，積極學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理念,。學(xué)校要建立完善外出學(xué)習(xí)教師跟蹤管理,，把學(xué)習(xí)培訓(xùn)和實(shí)踐應(yīng)用結(jié)合起來，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,，推動(dòng)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量有效提升,。20xx年，學(xué)校培訓(xùn)工作要緊緊圍繞以下幾方面工作展開：

（1）教師繼續(xù)教育全員崗位培訓(xùn),；

（2）實(shí)驗(yàn)教師教師培訓(xùn)培養(yǎng),；

（3）代課教師培訓(xùn)；

（4）信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)及《教育心理學(xué)》心課程培訓(xùn),；

（5）按照學(xué)校要求切實(shí)做好《課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)》,、教材培訓(xùn)、內(nèi)請(qǐng)外派培訓(xùn)等,。

以上僅僅是教科研室本學(xué)期計(jì)劃,，在執(zhí)行過程中，還需要隨時(shí)根據(jù)校領(lǐng)導(dǎo)指示靈機(jī)變動(dòng),，如有不妥之處,，還請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)大力斧正。