光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，成績(jī)已屬于過去，新一輪的工作即將來(lái)臨,，寫好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦,。計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。

大班教研計(jì)劃上學(xué)期 大班教研計(jì)劃第二學(xué)期篇一

本學(xué)年，針對(duì)我園教師隊(duì)伍力量增強(qiáng),，為了使教研活動(dòng)更具針對(duì)性和實(shí)效性,，由以前的幼教中心組和幼兒園教研組變?yōu)橐杂變簣@課程領(lǐng)域?yàn)榉纸M依據(jù)，設(shè)置了藝術(shù),、科學(xué),、健康、語(yǔ)言和保育五個(gè)教研組,。在以前的科學(xué)教學(xué)活動(dòng)中,，存在著重知識(shí)、輕能力,、重講解,、輕操作、重結(jié)果,、輕過程的傾向,。在活動(dòng)中雖然也為幼兒提供了操作活動(dòng)，但這些操作活動(dòng)大多是對(duì)老師操作的一種簡(jiǎn)單模仿,，而不是讓幼兒在操作中進(jìn)行自我感知,、自我探索、自我發(fā)現(xiàn),，妨礙了幼兒思維能力的發(fā)展,。針對(duì)這些情況，特制定以下科學(xué)教研組活動(dòng)計(jì)劃,。

1,、加強(qiáng)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，熟悉本學(xué)科的活動(dòng)目標(biāo),、活動(dòng)內(nèi)容及指導(dǎo)要求,。

2、運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí),，寫出一篇優(yōu)秀的說課教案,，并在教學(xué)中運(yùn)用。

3,、注重研究在科學(xué)活動(dòng)中教師導(dǎo)與幼兒學(xué)的關(guān)系,，探索發(fā)展幼兒思維的有效途徑，讓幼兒變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。

1,、全面學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中對(duì)科學(xué)這一領(lǐng)域的目標(biāo)內(nèi)容及要求,，學(xué)習(xí)科學(xué)活動(dòng)的組織方法。大家一起探討各年齡段科學(xué)教育的知識(shí),、能力及態(tài)度目標(biāo),，使教師在制定活動(dòng)計(jì)劃時(shí)找到知識(shí)點(diǎn)和能力點(diǎn)，找到相應(yīng)的理論依據(jù),，讓活動(dòng)目標(biāo)全面而準(zhǔn)確，并將目標(biāo)貫穿于準(zhǔn)備,、過程,、結(jié)果及評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)中，規(guī)范教師的教育行為,，做到心中有目標(biāo),，時(shí)時(shí)有目標(biāo)。

2,、通過觀摩教學(xué)和說課活動(dòng),，研究教師導(dǎo)與幼兒學(xué)的關(guān)系，讓教師積極探索在科學(xué)活動(dòng)中如何運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué),，引導(dǎo)幼兒觀察,、比較、概括有關(guān)的科學(xué)知識(shí),，以動(dòng)作操作法引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)能力中自我發(fā)現(xiàn),、探索、尋求解決問題的方法,，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),，接受學(xué)習(xí)為發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)，尋求培養(yǎng)幼兒思維能力的方法,、手段等等,。

3、定期開展教研活動(dòng),，做到定時(shí)間,，定地點(diǎn)，定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人,。組長(zhǎng)提前寫好每次活動(dòng)的'計(jì)劃，通知組內(nèi)人員做好教研活動(dòng)的準(zhǔn)備,。做到有備而來(lái),，提高教研活動(dòng)的效果。

4,、具體活動(dòng)安排：

時(shí)間

活動(dòng)目標(biāo)

活動(dòng)內(nèi)容

活動(dòng)形式

中心發(fā)言人

七周

熟悉科學(xué)活動(dòng)的目標(biāo),、內(nèi)容及指導(dǎo)要求,。

新《綱要》中的幼兒科學(xué)教育

集中學(xué)習(xí)

唐中華

十二周

合理確定科學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)及選擇科學(xué)活動(dòng)的組織方法。

參研人員的說課教案

討論學(xué)習(xí)

段玲

十七周

研究在科學(xué)活動(dòng)中老師指導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的有效途徑,。

本學(xué)期我們區(qū)科學(xué)教研組將認(rèn)真貫徹區(qū)幼教教研工作的要點(diǎn)和思想,，繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《綱要》精神，加強(qiáng)教研組的范式管理,，以有效教學(xué)為抓手,，以教師的發(fā)展為根本，堅(jiān)持在幼兒科學(xué)教育研究中落實(shí)反思性教學(xué)策略,，強(qiáng)化教研活動(dòng)過程,，提高教研活動(dòng)實(shí)效。在研究中,，我們將以教學(xué)活動(dòng)作為基點(diǎn),，圍繞不同年齡段科學(xué)活動(dòng)進(jìn)行有效教學(xué)的研究；同時(shí)積極學(xué)習(xí)相關(guān)理論,，提升教師在科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)方面的基本素養(yǎng)和技能,；關(guān)注科學(xué)區(qū)域活動(dòng)的開展；并注重教研活動(dòng)過程中成果的收集與推廣,。

1,、把“聽評(píng)課”作為教研活動(dòng)中反思性教學(xué)的重要內(nèi)容。以備課,、上課,、說課、評(píng)課為平臺(tái),，以觀摩教學(xué)活動(dòng)為主要形式,，以教師反思為重點(diǎn)，提高教師科學(xué)領(lǐng)域?qū)I(yè)素養(yǎng)和技能,，同時(shí)提高教師說課,、研課的能力。

2,、整合集體備課,、小組備課、個(gè)人備課等形式,，發(fā)揮組員集體智慧,，給予執(zhí)教老師提供有效經(jīng)驗(yàn)和幫助，完善活動(dòng)教案,。課后,，執(zhí)教老師進(jìn)一步完善教學(xué)案例，促進(jìn)教師教學(xué)反思能力的提高。

3,、把握科學(xué)教學(xué)活動(dòng)的備課要點(diǎn),，明確不同年齡段科學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容，分析和掌握不同類型科學(xué)教學(xué)活動(dòng)的基本教法,。

4,、追求課堂的有效組織，以實(shí)現(xiàn)“有效教學(xué)”,。

5,、從教師在科學(xué)教育教學(xué)方面的困惑和問題出發(fā)，制定相應(yīng)的理論學(xué)習(xí),、培訓(xùn)內(nèi)容,，加強(qiáng)組內(nèi)教師科學(xué)素養(yǎng)、能力的培養(yǎng),。

6,、關(guān)注不同教師的成長(zhǎng),，有效發(fā)揮組內(nèi)骨干教師的作用,，骨干教師參與教研活動(dòng)的組織和引領(lǐng)小組研討,，形成“伙伴共生式”的小組合作學(xué)習(xí)模式。每次教研活動(dòng)可由骨干教師做主持人,，擬定教研方案（與組長(zhǎng)共同商定），撰寫新聞稿（可以由執(zhí)教老師撰寫新聞稿）,。

7,、關(guān)注區(qū)域：通過對(duì)典型科學(xué)區(qū)域案例的分析，增進(jìn)教師對(duì)科學(xué)區(qū)域的關(guān)注,。

8,、加強(qiáng)信息交流，注重每次活動(dòng)信息的收集與推廣,，特別要及時(shí)將信息發(fā)布在區(qū)教育信息網(wǎng)上,。

1、按時(shí)參加每次活動(dòng),，有事必須先請(qǐng)假,，事后補(bǔ)上假條，需園長(zhǎng)簽字,。（一學(xué)年內(nèi)缺勤兩次將不能參加優(yōu)秀組員評(píng)比）,。

2、到其他園上課的老師需事先與幼兒園班級(jí),、老師進(jìn)行聯(lián)系,，做好協(xié)調(diào)準(zhǔn)備工作。

3、組內(nèi)教師要在本園的科學(xué)教學(xué)方面發(fā)揮引領(lǐng)示范作用,。

4,、活動(dòng)中認(rèn)真完成聽課記錄，積極參與研討,。

5,、認(rèn)真設(shè)計(jì)、落實(shí)每次的教研活動(dòng)方案,。

6,、對(duì)于每次教研活動(dòng)的資料進(jìn)行規(guī)范管理：上課教師及時(shí)上交活動(dòng)教案,、說課、教學(xué)案例,；每次活動(dòng)的教研方案,、會(huì)議記錄、新聞稿,、照片等及時(shí)整理歸檔并上交。

7,、注重每次活動(dòng)信息的收集與推廣，充分利用網(wǎng)絡(luò)加強(qiáng)組員之間的信息交流與學(xué)習(xí),。

大班教研計(jì)劃上學(xué)期 大班教研計(jì)劃第二學(xué)期篇二

我們大班教研組共有教師4名，其中高級(jí)教師2名,，一級(jí)教師2名，其中一名新入園教師,。上學(xué)期我們教研組開展了在運(yùn)動(dòng)中如何體現(xiàn)師幼互動(dòng)及生生互動(dòng)的問題研究,。通過研究我們感到材料提供的多樣性，活動(dòng)過程的游戲性,，是促進(jìn)師幼互動(dòng),，生生互動(dòng)的有效途徑,。

實(shí)施二期課改以來(lái)，通過我們教研組對(duì)《指南》與《綱要》的不斷學(xué)習(xí),，教師對(duì)于活動(dòng)中的預(yù)設(shè)與生成有了一定的理解,。我們認(rèn)識(shí)到：幼兒的興趣點(diǎn)隨著教師為其提供的內(nèi)容及客觀環(huán)境所受的刺激而生成與轉(zhuǎn)換。那么如何更好的預(yù)設(shè)課程,，如何處理預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系,，如何對(duì)幼兒的興趣點(diǎn)進(jìn)行價(jià)值判斷等等問題成為我們新的困惑，并急待解決,?！吨改稀分兄赋觯骸敖處煹念A(yù)設(shè)與幼兒的生成是幼兒園課程形式的主要方式,，在幼兒園實(shí)際的教育活動(dòng)中，應(yīng)該加強(qiáng)預(yù)設(shè)與生成的相互滲透,，有機(jī)結(jié)合,。”鑒于以上問題及理論知道,，我們大班教研組將從學(xué)習(xí)活動(dòng)入手,，探討如何提高幾高教師預(yù)設(shè)活動(dòng)的能力,。另外，結(jié)合我園科研課題與大班幼兒的年齡特點(diǎn),，

我們級(jí)組還制定了主題活動(dòng)中的趣味手工活動(dòng)的實(shí)踐研究這一子課題。

1,、加強(qiáng)教師預(yù)設(shè)與幼兒生成的問題研究，提高教師在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的預(yù)設(shè)及為幼兒留有生成空間的能力,。

2,、研究探討主題活動(dòng)中的幼兒趣味手工活動(dòng),，提高教師的綜合教育能力。

1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，建立教研組資料庫(kù),。

圍繞課題研究,，進(jìn)行相關(guān)理論學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)教師通過各種途徑收集相關(guān)資料,，資源共享。

2,、開展“三課兩反思”的實(shí)踐研究,。

每月開展一次三課兩反思的實(shí)踐活動(dòng)，針對(duì)同一內(nèi)容,，由同一教師或不同教師進(jìn)行多次實(shí)踐研究的活動(dòng)。在活動(dòng)中通過比較不同的教學(xué)策略,，嘗試新的教學(xué)方法和組織形式,，研討教學(xué)中的困惑，存在的`問題及目標(biāo)的價(jià)值取向等,，不斷提高教師的專業(yè)水平,。

3、同伴互助,，經(jīng)驗(yàn)分享

加強(qiáng)同伴互助協(xié)作，相互溝通交流,，分享成功經(jīng)驗(yàn),。

4、工作學(xué)習(xí)化,，學(xué)習(xí)工作化

把工作當(dāng)作一種學(xué)習(xí),，通過不斷的學(xué)習(xí)新知識(shí)，新理念提高工作能力,，同時(shí)樹立終身學(xué)習(xí)觀,，把不斷的學(xué)習(xí)看作工作中最重要的組成部分。

時(shí)間

組織形式

內(nèi)容與要求

責(zé)任人

調(diào)整

第2周

9月6日

—10日

參與式

討論

1,、本教研組教研計(jì)劃，你的意見與建議,。

2,、自學(xué)文章《學(xué)習(xí)活動(dòng)教材選擇的幾點(diǎn)思考》上海托幼03年9月

思考：學(xué)習(xí)活動(dòng)中你如何選材

第4周

9月20日

—24日

實(shí)踐活動(dòng)

研討重點(diǎn)：學(xué)習(xí)活動(dòng)中教師是如何選材，如何預(yù)設(shè)活動(dòng)的。

第8周

10月18日

—22日

學(xué)習(xí)研討

1、自學(xué)文章《在新教材中如何處理‘目標(biāo)與過程’的關(guān)系》走進(jìn)新教材第72頁(yè)2,、思考并討論：學(xué)習(xí)活動(dòng)中如何處理目標(biāo)與過程的關(guān)系,。

第10周

11月1日—5日

實(shí)踐活動(dòng)

主題活動(dòng)中的幼兒趣味手工活動(dòng)（1）

第12周

11月15日—19日

參與式討論

1、自學(xué)文章《關(guān)于“預(yù)設(shè)”與“生成”融合之我見》走進(jìn)新教材第100頁(yè)

2、研討：結(jié)合個(gè)人實(shí)例談?wù)勵(lì)A(yù)設(shè)與生成如何有機(jī)結(jié)合,。

第14周

11月29日—12月3日

實(shí)踐活動(dòng)

研討重點(diǎn)：預(yù)設(shè)活動(dòng)中的教師的問題是否給幼兒留有生成的空間

20xx年大班教研組教研計(jì)劃第16周

12月13日—17日

實(shí)踐活動(dòng)

主題活動(dòng)中的幼兒趣味手工活動(dòng)（1）

第18周

12月27日—31日

參與式

討論

1,、自學(xué)文章《在反思中成長(zhǎng)》上海托幼03年12月刊

2,、交流：本學(xué)期教研活動(dòng)后的反思

第20周

1月10日—14日

小結(jié)

整理反思筆記，集體討論在教研活動(dòng)中生成的新問題,，為下學(xué)期確立教研課題做準(zhǔn)備,，圍繞專題研究進(jìn)行小結(jié)

大班教研計(jì)劃上學(xué)期 大班教研計(jì)劃第二學(xué)期篇三

主題網(wǎng)絡(luò)與幼兒發(fā)展軌跡圖中，其次,。網(wǎng)絡(luò)圖記錄了主題發(fā)展的過程,，教師用筆的不同顏色標(biāo)明了預(yù)設(shè)與生成的過程。每個(gè)綜合的結(jié)點(diǎn)中,，把內(nèi)容分別指向個(gè)別,、分組、集體的三個(gè)不同組織形式,。同時(shí),，對(duì)照這些活動(dòng)的開展情況,，教師又記錄了主題過程中，幼兒經(jīng)驗(yàn)發(fā)展軌跡,，即：整個(gè)主題的階段活動(dòng)中,，孩子的經(jīng)驗(yàn)指向、技能的提升、知識(shí)的獲得等,。為尋求幼兒經(jīng)驗(yàn)發(fā)展規(guī)律，分析幼兒經(jīng)驗(yàn)發(fā)展差異提供了有價(jià)值的依據(jù),。

大班在二期課改精神理念的指引下,，上學(xué)期,。結(jié)合園本課程的研究方向，積累了一定的資料與相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。其中,，不少是有一定價(jià)值，值得互相借鑒與學(xué)習(xí)的當(dāng)然也存在一些需要改進(jìn)的地方,，作如下分析：

幼兒生長(zhǎng)檔案的建立,，首先,。主題活動(dòng)中,，為每個(gè)孩子建立生長(zhǎng)檔案，既能幫助教師在記錄幼兒生長(zhǎng)過程中關(guān)注孩子，又能從形式上提高教師的教育行為,，落實(shí)到每個(gè)孩子身上,。以某個(gè)孩子生長(zhǎng)檔案為例,，每個(gè)主題活動(dòng)中，附有他個(gè)人在各個(gè)活動(dòng)中的作品,、照片及教師的文字評(píng)價(jià),。分別從參與興趣、知識(shí)能力,、表達(dá)表示等方面進(jìn)行文字描述）同時(shí),，個(gè)體與集體有機(jī)結(jié)合進(jìn)行整合，將主題中集體共建,、小組合作的內(nèi)容建立在班級(jí)集體檔案中,。

吸取上學(xué)期資料積累的諸多有益經(jīng)驗(yàn)，本學(xué)期我們將繼續(xù)努力,，并不斷加以完善與調(diào)整,。根據(jù)我園園本發(fā)展方向，突現(xiàn)以幼兒為本的行為理念,。我們將在資料積累方面更看重于以個(gè)體為單位,、以孩子為主體的積累手段。

1,、幼兒成長(zhǎng)檔案

大環(huán)境創(chuàng)設(shè)的照片及小環(huán)境（區(qū)域資料）引起孩子生成的環(huán)境照片及簡(jiǎn)單的記錄應(yīng)有增加,。班級(jí)集體檔案中。

增加幼兒個(gè)人發(fā)展計(jì)劃表,。包括學(xué)期情況分析（著重主題活動(dòng)中,，幼兒生長(zhǎng)檔案中。對(duì)孩子各方面知識(shí)、能力,、情感方面的評(píng)價(jià)）本學(xué)期發(fā)展目標(biāo)及相應(yīng)的教學(xué)戰(zhàn)略,。

取得共識(shí)，與家長(zhǎng)共建的過程中,。使兩者的教育觀點(diǎn)趨向一致,。生長(zhǎng)檔案中，除了原有的作品,、照片等,，將增加一定的白描式的事件敘述案例，記錄孩子在某個(gè)活動(dòng)中具有代表性的精彩活動(dòng)案例,。

2,、網(wǎng)絡(luò)圖及幼兒發(fā)展軌跡圖

上學(xué)期主題的網(wǎng)絡(luò)建構(gòu)主要以教師的主觀判斷意愿為主，在主題活動(dòng)結(jié)束后進(jìn)行整理,，將主題的進(jìn)展按階段劃分,，并涉及到與此相關(guān)的各類活動(dòng)。主題網(wǎng)絡(luò)圖與幼兒發(fā)展軌跡圖進(jìn)行對(duì)照,，讓我們了解到主題展開的不同組織形式的活動(dòng)中孩子的經(jīng)驗(yàn)指向,、知識(shí)技能等方面的'提升。

本學(xué)期,，我們?cè)谠谢A(chǔ)上,，想進(jìn)一步進(jìn)行一種新的嘗試。

（1）增加主題前預(yù)設(shè)的網(wǎng)絡(luò)（即由教師事先安排的集體,、分組,、個(gè)別活動(dòng)），這張網(wǎng)絡(luò)圖可以和孩子主題進(jìn)行發(fā)展的過程對(duì)照起來(lái),，將是探索孩子興趣熱點(diǎn),、已有經(jīng)驗(yàn)等方面規(guī)律的有利依據(jù)。

（2）將原有網(wǎng)絡(luò)圖及幼兒經(jīng)驗(yàn)發(fā)展軌跡圖兩者整合,，繪制成一張主題師生共建網(wǎng)絡(luò)圖,。這樣，可以將孩子的已有經(jīng)驗(yàn),、提升的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展的能力,，預(yù)設(shè),、生成等交互的過程等組合在一起，使教師對(duì)整個(gè)發(fā)展過程一目了然,。記錄的方式也將作調(diào)整,，改變?cè)瓉?lái)主題按階段劃分、結(jié)論性的表述方式，將采用孩子們所看到,、聽到,、感知到的……過程性的描述方式，更加符合孩子的認(rèn)識(shí)過程,，這樣能更加真實(shí)地記錄孩子,。

（3）把網(wǎng)絡(luò)圖中幼兒提升的經(jīng)驗(yàn),、發(fā)展的能力列成表格,，教師評(píng)價(jià)后放入個(gè)人成長(zhǎng)檔案中,，讓家長(zhǎng)了解孩子在主題活動(dòng)中的成長(zhǎng)過程,。

大班教研計(jì)劃上學(xué)期 大班教研計(jì)劃第二學(xué)期篇四

“一年之計(jì)在于春”,，當(dāng)春天緩緩向我們走來(lái)的時(shí)候,，我們和孩子一起又迎來(lái)了新的學(xué)期,。這時(shí)孩子們?cè)谟變簣@的最后一個(gè)學(xué)期了,，也是入學(xué)前最關(guān)鍵的一學(xué)期,。本學(xué)期,我們將一如既往的開展各項(xiàng)工作,，針對(duì)上學(xué)期工作中出現(xiàn)的不足進(jìn)行調(diào)整，使每一位幼兒能夠得到不同的發(fā)展,。

本學(xué)期在全面領(lǐng)會(huì)教研計(jì)劃的基礎(chǔ)上,，落實(shí)“綱要”精神，結(jié)合我園的園本課程,，圍繞新教材中的活動(dòng)實(shí)施并滲透園本課程的內(nèi)容,，通過教研，提高教師業(yè)務(wù)水平,，有效促進(jìn)全體幼兒的全面發(fā)展,。

(一)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教師素質(zhì)與能力,。

《綱要》,、精神與教育理念的貫徹、落實(shí),，關(guān)鍵需要一支高素質(zhì),、高水平的專業(yè)化的師資隊(duì)伍來(lái)實(shí)現(xiàn)。根據(jù)上級(jí)指示,，針對(duì)我大班組實(shí)際,，有目的、有計(jì)劃地做好師資建設(shè)工作,。

1,、組織教師進(jìn)一步開展學(xué)習(xí)《指南》活動(dòng)，深刻領(lǐng)會(huì)和掌握《指南》的基本思想,，將《指南》中的先進(jìn)理念運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐中,，并交流討論,，及時(shí)總結(jié)和推廣經(jīng)驗(yàn)。

2,、由于大班組一半教師是新教師,，因此，我們積極鼓勵(lì)教師自學(xué)自培,，鼓勵(lì)大膽創(chuàng)新,，充分發(fā)揮師徒帶教的作用，引領(lǐng)教師專業(yè)不斷成長(zhǎng),。

3,、成立專題研究小組，圍繞大班組專題展開“參與式”培訓(xùn),，每位教師明確研究?jī)?nèi)容,，定期進(jìn)行研討和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，使大家在活動(dòng)中獲得實(shí)實(shí)在在的'收獲,。

(二)加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理,，提高教育教學(xué)質(zhì)量

1、根據(jù)我園實(shí)際,，針對(duì)性的制定班務(wù)計(jì)劃,、月計(jì)劃和周計(jì)劃以及每日觀察記錄，切實(shí)把科學(xué)的教育理念轉(zhuǎn)變?yōu)槿粘５慕虒W(xué)行為,。

2,、充分發(fā)揮教研的作用，努力提高教師自身的素質(zhì),，促進(jìn)教師間的互研互學(xué),，強(qiáng)化教研教改的意識(shí)，鼓勵(lì)教師勤于探索,、著力創(chuàng)新,，經(jīng)驗(yàn)豐富,、教學(xué)能力強(qiáng)的教師上好展示課,，在教學(xué)中充分發(fā)揮傳、幫,、帶的作用,。青年教師的公開課要大膽嘗試、認(rèn)真反思,，使自己的教學(xué)上逐漸走向成熟,。

(三)深化一日活動(dòng)的研究

1、貫徹落實(shí)《綱要》精神,，抓好四大版塊的實(shí)施。

開展幼兒園課程指導(dǎo)教學(xué)，注重教育活動(dòng)的整合,，鼓勵(lì)教師實(shí)施新教材,，四大領(lǐng)域的內(nèi)容應(yīng)該在幼兒的一日生活中互相滲透，而不是孤立的,，以幼兒的發(fā)展為本,，在生活、運(yùn)動(dòng),、游戲,、學(xué)習(xí)等方面結(jié)合園本特色進(jìn)行有機(jī)的運(yùn)用、整合,。

2,、新教材和園本教材相融合。

在新教材和我們的園本教材應(yīng)該是不矛盾的,，很多地方可以是相融的,。我們嘗試在新教材中融入我們園本的內(nèi)容，以新教材為依據(jù),，在全面實(shí)施新教材的過程中融入園本的內(nèi)容,，體現(xiàn)我園禮儀的園本特色。

3,、角色游戲和區(qū)域活動(dòng)的研究

游戲是對(duì)幼兒實(shí)施全面發(fā)展教育的重要手段,，區(qū)域活動(dòng)是一種最適合于幼兒的學(xué)習(xí)方式。因此我們要因地制宜的為幼兒創(chuàng)設(shè)區(qū)域活動(dòng)的環(huán)境和條件,，保證幼兒自主活動(dòng)的時(shí)間和空間,。合理設(shè)置，主題來(lái)源于幼兒的生活實(shí)際,，材料提供有層次性,，教師適時(shí)介入，使游戲真正成為促進(jìn)幼兒發(fā)展的最佳手段,。

1,、教師經(jīng)常全面性地與家長(zhǎng)交流幼兒情況，對(duì)因故沒來(lái)園的幼兒及時(shí)電話與上門家訪,。

2,、每月發(fā)放家園聯(lián)系表，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒在園狀況,。

3,、做好家長(zhǎng)開放日的工作。

1,、平時(shí)運(yùn)用故事,、主題活動(dòng),、游戲等多種形式來(lái)加強(qiáng)幼兒的思想教育，從中激發(fā)幼兒熱愛集體,、關(guān)心集體,、為同伴服務(wù)的好思想。

2,、注意培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣,，教育幼兒按時(shí)到園，不遲到,、不早退,、不曠課。排隊(duì)做到靜,、齊,、快。做好值日生工作,。誠(chéng)實(shí),、不說謊話。同伴之間團(tuán)結(jié)友愛,。集體活動(dòng)遵守秩序,，不吵鬧，認(rèn)真參加活動(dòng),。

3,、培養(yǎng)幼兒良好的坐、寫,、讀姿勢(shì),。上課時(shí)做到注意力集中，認(rèn)真傾聽老師及其他小朋友的講述,，養(yǎng)成要說話先舉手的好習(xí)慣,。要求幼兒發(fā)言時(shí)要講完整話、普通話,、響亮話,。按時(shí)完成老師課堂上布置的作業(yè)。愛護(hù)圖書,、學(xué)習(xí)用品,。

4、大班下學(xué)期的睡眠時(shí)間,、游戲時(shí)間逐步減少,，作息時(shí)間逐步向小學(xué)部靠攏。通過參觀小學(xué),，幼,、小學(xué)部低年級(jí)老師互相聽課,、開座談會(huì)等活動(dòng)共同探討如何做好幼小銜接工作。

5,、家園配合,。定期召開大班幼兒的家長(zhǎng)會(huì)

二月份。

1,、開展主題活動(dòng)《愛心對(duì)對(duì)碰》

2、做好開學(xué)準(zhǔn)備工作,，加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理,。

3、布置班級(jí)教室,，開設(shè)區(qū)域活動(dòng),，豐富材料。

4,、了解“元宵節(jié)’的來(lái)歷及習(xí)俗,。

三月份。

1,、開展主題活動(dòng)《科學(xué)放大鏡》活動(dòng)

2,、結(jié)合“三八婦女節(jié)”開展“我與媽媽同歡樂”活動(dòng)，布置《我?guī)蛬寢屪黾覄?wù)》分享欄,，鼓勵(lì)幼兒用圖畫,、照片等形式記錄自己在家的情景，繪畫展《我的好媽媽》,。組織幼兒給媽媽說句祝福的話,。

3、結(jié)合“植樹節(jié)”,，開展“我和小樹交朋友”活動(dòng),，組織幼兒為小樹澆澆水、松松土活動(dòng),。

4,、引導(dǎo)幼兒觀察早春各種事物的變化。

四月份,。

1,、開展主題活動(dòng)《桃花朵朵》《我就是我》活動(dòng)

2、進(jìn)行主題環(huán)境創(chuàng)設(shè),，讓春天走進(jìn)活動(dòng)室,，為幼兒營(yíng)造春天的氣氛。

3,、設(shè)置植物角,，種植已發(fā)芽的生長(zhǎng)的植物,，把幼兒的觀察記錄布置在植物角內(nèi)的一側(cè)。

4,、開展主題活動(dòng)“尋找春天”,，組織幼兒春游，感受周圍環(huán)境的變化,，培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察,，善于表達(dá)的習(xí)慣。

6,、教師精選節(jié)目,，上報(bào)“六一”節(jié)目。

五月份,。

1,、開展主題活動(dòng)《開心大王》活動(dòng)

2、結(jié)合勞動(dòng)節(jié),，開展“我是小小值日生”活動(dòng),，培養(yǎng)幼兒的勞動(dòng)意識(shí)，教育幼兒熱愛各個(gè)行業(yè)的人士,，珍惜自己和他人的勞動(dòng)成果,。

3、教師排練六一節(jié)目,。

4將幼兒制作的彩球懸掛在活動(dòng)室,。

六月份。

1,、級(jí)部教師學(xué)習(xí)文章健全教育內(nèi)容,。

2、了解“端午節(jié)”的來(lái)歷及習(xí)俗,。

3,、有意識(shí)引導(dǎo)幼兒談?wù)撽P(guān)于六一的見聞，并進(jìn)行口述日記比賽活動(dòng),。

4開展環(huán)保小衛(wèi)士活動(dòng),，組組織幼兒宣傳環(huán)保精神，并帶領(lǐng)幼兒到院子里撿拾垃圾,。

七月份,。

1,、組織幼兒參觀小學(xué)，初步了解小學(xué)環(huán)境，知道小學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的主要內(nèi)容,，萌發(fā)上小學(xué)的愿望。

2,、著手準(zhǔn)備大班畢業(yè)典禮活動(dòng),。

3、對(duì)本學(xué)期幼兒發(fā)展水平進(jìn)行測(cè)試評(píng)比,。

八月份。

1、對(duì)本學(xué)期各項(xiàng)工作進(jìn)行總結(jié)。

2,、舉行大班畢業(yè)典禮活動(dòng),。

大班教研計(jì)劃上學(xué)期 大班教研計(jì)劃第二學(xué)期篇五

以園務(wù)計(jì)劃,、教育教學(xué)計(jì)劃和保教計(jì)劃為依據(jù),，認(rèn)真貫徹落實(shí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，將園本活動(dòng)課程進(jìn)行研究,、推廣,。以年級(jí)組為陣地，進(jìn)行教學(xué)研究,，以課題研究為抓手,，深入開展教學(xué)研究，將教科研作為提高大班年級(jí)組保教質(zhì)量,、推動(dòng)我園整體發(fā)展的有效手段,。進(jìn)一步轉(zhuǎn)變大班老師教育觀念，踐行師德承諾：面向孩子,，面向?qū)嶋H,，著重過程研究，全面提高保教質(zhì)量,，使大班教研工作上一個(gè)新臺(tái)階,。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,，掌握教育要點(diǎn),，鼓勵(lì)和支持大班教師根據(jù)自己對(duì)綱要的理解，進(jìn)行大膽實(shí)踐,，逐步把綱要中的教育觀念和目標(biāo)內(nèi)化為自己的教育觀念與價(jià)值追求,。

2、積極利用年級(jí)組展開"教育教學(xué)研討活動(dòng)",，捕捉教師教育,、教學(xué)活動(dòng)的閃光點(diǎn)和存在的實(shí)踐問題，進(jìn)行集體討論,、交流,、辨析和調(diào)整，最大程度地幫助教師朝專業(yè)化方向更好的發(fā)展,。

3,、珍惜園內(nèi)外的各種學(xué)習(xí)、交流機(jī)會(huì),，鼓勵(lì)組員積極參與,，將理論與實(shí)踐相結(jié)合。

4、全組老教師將通過"帶",、"扶",、"查"、"放"結(jié)合,，齊心協(xié)力幫助本組兩位新教師爭(zhēng)取一年入行,。

（一）以"人"為本，加強(qiáng)素質(zhì)建設(shè),，尋求教師隊(duì)伍跨越式發(fā)展,。

一流的師資隊(duì)伍必須以德為先，埤幼的發(fā)展必須鍛造出一批具有高尚的職業(yè)道德,、精良的`業(yè)務(wù)素養(yǎng)的教師隊(duì)伍,。大班組將重視在教育實(shí)踐中促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，在每次學(xué)習(xí),、交流中注重素質(zhì)的提高,，視野的拓寬，創(chuàng)造個(gè)性發(fā)展的空間,，加強(qiáng)專業(yè)技能,，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)，促使經(jīng)驗(yàn)型的教師向科研型的教師的華麗轉(zhuǎn)身,。優(yōu)化服務(wù)意識(shí)，做到"笑臉迎家長(zhǎng),、愛心獻(xiàn)幼兒",，在家長(zhǎng)心目中樹立起"埤幼"人真誠(chéng)樸實(shí)、博學(xué)善思的公眾形象,。

（二）以"研"為導(dǎo),，加強(qiáng)教育研究，促進(jìn)專業(yè)理論不斷更新,。

借助教研活動(dòng)進(jìn)行探討,、對(duì)話、觀摩,、研究等多種形式的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，繼續(xù)進(jìn)行對(duì)新《指南》的領(lǐng)會(huì),、貫徹,，組織教師結(jié)合自身實(shí)踐進(jìn)行反思總結(jié),，開展研究性,、探討性,、常規(guī)性教育實(shí)踐活動(dòng),，促進(jìn)教師教育觀念的更新,。探索,、討論、篩選,、完成適合我組的新教學(xué)樓的環(huán)境布置和區(qū)域活動(dòng)創(chuàng)設(shè)。

（三）以"教"為重,，管理教學(xué)過程，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提升,。

本學(xué)期，集體備課將進(jìn)一步規(guī)范管理：提前一周備好下周的教學(xué)課程,、提前一天制作為教學(xué)服務(wù)的教學(xué)具,，第二天做好觀察與反思記錄,。在備課中，強(qiáng)調(diào)以《綱要》為指導(dǎo),，圍繞大班幼兒特點(diǎn),，合理地分析教材，準(zhǔn)確地把握重,、難點(diǎn),，制定、商討符合幼兒特點(diǎn)的教學(xué)方法及手段,，使教學(xué)活動(dòng)真正地以幼兒為主體,，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。重在平時(shí),，細(xì)水長(zhǎng)流,，認(rèn)真、從容應(yīng)對(duì)"推門聽課"和"大班組優(yōu)質(zhì)教育活動(dòng)觀摩研究"等活動(dòng),。

（四）以"特"取勝,，注重素質(zhì)培養(yǎng)，全面啟動(dòng)特色教學(xué)活動(dòng),。

本學(xué)期繼續(xù)深入開展我園詩(shī)化游戲的課題研究,，努力探索幼兒詩(shī)化游戲開發(fā)的教育規(guī)律，不斷推廣詩(shī)化開發(fā)成果,，為完善我園努力由特色項(xiàng)目向特色幼兒園發(fā)展盡綿薄之力,。

認(rèn)真上好托管班,，并將每班特色活動(dòng)有效滲透于五大領(lǐng)域之中,，致力于開創(chuàng)我園特色教學(xué)的新局面。

四,、具體工作安排：

九月份：

1,、認(rèn)真制定各類計(jì)劃。

2,、各班加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練,、優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)。

3,、開展教師節(jié)主題活動(dòng),。

4、進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè),、活動(dòng)區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè),。

5、做好大班幼兒早操的編排,、練習(xí)和比賽,。

十月份：

1,、結(jié)合"國(guó)慶節(jié)"開展愛祖國(guó)系列活動(dòng)。

2,、結(jié)合"中秋節(jié)"開展愛家鄉(xiāng)系列活動(dòng),。

3、重陽(yáng)節(jié)主題活動(dòng)："孝暖朝陽(yáng)愛在重陽(yáng)"

4,、科研課題階段性觀摩："古詩(shī)大薈萃"活動(dòng),。

5、認(rèn)真準(zhǔn)備大班組優(yōu)質(zhì)教育活動(dòng)觀摩研究

十一月份：

1,、精心準(zhǔn)備班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)觀摩評(píng)比,。

2、開展"秋天的收集活動(dòng)",。

3,、大班家長(zhǎng)半日開放活動(dòng)4、班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)觀摩評(píng)比

十二月份：

1,、班級(jí)區(qū)域活動(dòng)觀摩評(píng)比,。

2、專項(xiàng)調(diào)研：大班組繪畫技能發(fā)展

3,、目標(biāo)管理責(zé)任狀考核,。

4、開展"慶祝元旦活動(dòng)",。

一月份：

1,、積極準(zhǔn)備期末幼兒水平評(píng)估及測(cè)試（幼兒發(fā)展情況綜合測(cè)查、發(fā)展評(píng)價(jià),、體鍛測(cè)試）2,、期末各類資料的匯總、整理 ,。

大班教研計(jì)劃上學(xué)期 大班教研計(jì)劃第二學(xué)期篇六

本學(xué)期,，我們大班教研組以園務(wù)精神為指導(dǎo)，結(jié)合上海市優(yōu)秀教研組評(píng)價(jià)指標(biāo),，通過觀摩半日活動(dòng)組織與實(shí)踐定期研討課題和交流教育教學(xué)案例經(jīng)驗(yàn)等形式, 引導(dǎo)教師在學(xué)習(xí)與反思的實(shí)踐中,，不斷摸索、梳理和積累教育經(jīng)驗(yàn),，從而提高教師的教育教學(xué)水平，推進(jìn)教研組整體的教研水平,。下面將從以下幾方面進(jìn)行總結(jié)：

一,、常規(guī)建設(shè)：

通過實(shí)踐觀摩、反思,、研討等形式,，增強(qiáng)教師如何有效組織和開展各環(huán)節(jié)的意識(shí),，從而提高不同層次教師組織半日活動(dòng)的時(shí)效性。

1,、活學(xué)活用,，不斷提高不同層面教師的專業(yè)化素養(yǎng)

作為幼兒教師應(yīng)該是全能無(wú)所不會(huì)。由于我們組大部分教師是非師范類專業(yè),，教師們?cè)诩寄芗记煞矫嬗幸欢ǖ穆洳?，因此，我們圍繞每月主題內(nèi)容在月頭制定相應(yīng)的活動(dòng)內(nèi)容（美術(shù),、音樂等）,，繼續(xù)采用一對(duì)一的互助形式，針對(duì)能力弱的年輕教師,，以級(jí)組骨干力量手把手地教她,。例如：鳳鳳和yy老師比較年輕，彈唱技能較薄弱,。期初時(shí),，兩位老師連歌曲都不能完整的彈下來(lái)。于是我們就請(qǐng)骨干老師帶教她們,，我們首先制定每周五為固定時(shí)間,，從了解歌曲的性質(zhì)，到指導(dǎo)老師彈,，她們唱,，最后在熟悉曲調(diào)的基礎(chǔ)上，讓她們?nèi)ゾ毩?xí),。當(dāng)她們給指導(dǎo)老師看過后,，滿意了才讓她們帶到自己的實(shí)踐課中。這次,，當(dāng)顧老師表?yè)P(yáng)風(fēng)風(fēng)時(shí),，她像孩子一樣笑得可甜啦！為了讓年輕教師學(xué)以致用,，我們遵循“陶行知先生”的理念“活學(xué)活用”,。因此，每班兩位教師做到每周輪換一次開展技能技巧的實(shí)踐活動(dòng),。此外,，我們還開展聽評(píng)活動(dòng),，在這過程中,，既增強(qiáng)教師的執(zhí)教能力，又幫助教師提升反思能力,?？梢姡瑘F(tuán)隊(duì)合力能使大家取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同學(xué)習(xí)，共同提高,。

2,、理論聯(lián)系實(shí)際，了解大班幼兒特點(diǎn)

為了提高教師的自身素養(yǎng),，我們組織教師進(jìn)行了《課程指南》的理論學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)的過程中,，我們針對(duì)大班孩子的年齡特點(diǎn),，根據(jù)生活、學(xué)習(xí),、運(yùn)動(dòng)和游戲四大課程，組織教師進(jìn)行互動(dòng)式的學(xué)習(xí),。如：學(xué)習(xí)中哪些內(nèi)容和要求是針對(duì)大班孩子的,，哪些運(yùn)動(dòng)的材料和玩法是

適合大班孩子的,。在大家討論商量下,，最終達(dá)成一致的內(nèi)容作為大班孩子必須要達(dá)到的。此外,，為了讓理論的知識(shí)融入于自身的教育實(shí)踐中,，每周建議教師們自主學(xué)習(xí)后寫一篇自我反思，從而提高自身的修養(yǎng),。

此外,，組長(zhǎng)還深入走進(jìn)班級(jí)進(jìn)行實(shí)地觀摩半日活動(dòng)，針對(duì)每位教師的實(shí)際情況和現(xiàn)狀進(jìn)行了分析和指導(dǎo),，同時(shí)對(duì)于級(jí)組教師的優(yōu)勢(shì)情況進(jìn)行了肯定,，對(duì)于困惑進(jìn)行了指導(dǎo)，對(duì)于不足提出了建議，讓每位教師都能了解自我,，更好的進(jìn)行幼教工作。

從中可見,，有了團(tuán)隊(duì)的合力,，理論的學(xué)習(xí)和實(shí)踐的評(píng)價(jià)，才能讓教師們了解大班的特點(diǎn),，了解自身在半日活動(dòng)中的問題,，進(jìn)行不斷修改和調(diào)整

二、教研管理

目標(biāo)：加強(qiáng)教研專題的實(shí)踐和研究,，做好專題的過程管理,，立足“實(shí)”、追求“真”,、發(fā)展“研”,，不斷提高教師的反思和梳理能力。

1,、商討區(qū)域,，設(shè)置層次

每當(dāng)新主題即將開展前，我們就利用教研組的時(shí)間,，聚在一起,，大家針對(duì)自己班級(jí)將要投放的區(qū)域內(nèi)容和材料的層次性進(jìn)行溝通和交流。例如：主題《我是中國(guó)人》中有一個(gè)區(qū)角活動(dòng)：去旅游,。在介紹這個(gè)區(qū)域時(shí),，教師只投放景點(diǎn)卡片、名稱及門票讓孩子通過對(duì)門票上數(shù)字的相加,，去找相應(yīng)的旅游景點(diǎn)進(jìn)行游玩,。聽完介紹后，教師們紛紛提出自己的觀點(diǎn),，給大一班的老師們提出了很多建設(shè)性的寶貴意見,。接著，在老師們的建議下,，大一班兩位教師的實(shí)踐操作下,，孩子個(gè)別化的操作得到了很好的效果。

2,、組織研討,，梳理經(jīng)驗(yàn)

教研組長(zhǎng)組織大家研討，能有效發(fā)揮教師研究共同體的作用,，可以使執(zhí)教者在執(zhí)教過程中遇到的困難以及自己不知旁觀者清等問題都需要運(yùn)用集體智慧才能解決,。例如：大二班的區(qū)域游戲：《破譯電話號(hào)碼》，當(dāng)初自己班的兩位老師根據(jù)自己班孩子的情況把材料分層了三個(gè)層次：（即第一層：點(diǎn)數(shù)加減運(yùn)算，以箭頭表示順序方向,；第

二層：十以內(nèi)加減法第三層：十以內(nèi)混合加減法（連加或連減）,，在大家相互交流的過程中，我們建議性把難易分成四層,，第一層圓點(diǎn)的加或減,，第二次兩個(gè)數(shù)加法（加法比減法簡(jiǎn)單），第三層兩個(gè)數(shù)的加或減,，第四層混合加減,。每道題目都用格子圈起來(lái)，第一第二層的題目分別標(biāo)上序號(hào),，便于幼兒認(rèn)識(shí)箭頭,。2、把板做大,，題卡與景點(diǎn)連在一起,，下面留白，讓孩子們操作完題目后把答題卡貼在板上,，便于幼兒操作,、檢驗(yàn)。3,、制作電話查詢本,，便于幼兒操作后比對(duì)、檢驗(yàn),。最終,，我們共同梳理出了三個(gè)經(jīng)驗(yàn)：1、根據(jù)不同孩子的興趣點(diǎn)與認(rèn)知能力材料投放體現(xiàn)層次性與及時(shí)的`調(diào)整性,。2,、材料投放的層次性：可從孩子的經(jīng)驗(yàn)、材料的操作上進(jìn)行思考,，同時(shí)可運(yùn)用暗示性的符號(hào)提醒孩子,。內(nèi)容要同一層面的，圍繞本區(qū)角的目標(biāo)進(jìn)行,。（心中有大目標(biāo)，操作小目標(biāo)有層次）3、材料投放要具有規(guī)范性和可操作性。讓孩子一目了然便于自己和同伴進(jìn)行驗(yàn)證,。

可見,，教師通過研討、觀摩與評(píng)析活動(dòng)使每位教師受益,。在“一課三研”活動(dòng)中,，讓大家形成了一個(gè)共同學(xué)習(xí)與研究的集體,，同時(shí)不斷地通過階段性的總結(jié)與反思,，減少了年輕教師教育的盲目性,，增強(qiáng)了有效性,。幫助教師更好地使用新教材和理解了教材教育思想。

三,、師德管理

為了能保障孩子的安全和服務(wù)于孩子和家長(zhǎng),，園長(zhǎng)李老師為每班配備了二位教師和一位生活老師。由于生活老師以前老師和孩子都稱為叫“阿姨”,，現(xiàn)在為了能讓孩子們和家長(zhǎng)了解她們的辛苦,，能尊敬她們,，我們請(qǐng)孩子,、家長(zhǎng)一起叫她們“老師”可見,，師德教育已慢慢的延伸到我們的孩子身上,。同時(shí),，我們每班還根據(jù)自己班級(jí)的情況，與生活老師共同商量制定了一些一日活動(dòng)中所進(jìn)行的事項(xiàng),。當(dāng)生活老師有困難時(shí),，大家一起來(lái)幫忙。例如:大三班的生活老師病了,，她們班的黃老師和徐老師挑起了生活老師的工作,，此時(shí)，大二班和大一班的生活老師以及其他老師也都共同來(lái)幫助她們,，讓她們感受到大家庭的溫暖,。同時(shí)，教師們通過一篇篇的案例樹立了師德演講稿,，進(jìn)行朗誦,?？梢?，師德永遠(yuǎn)在老師們的心中。

四,、實(shí)踐與反思

“反思----實(shí)踐”是教師研究的關(guān)鍵，教師研究和理論研究工作不同，其目的是為了改進(jìn)教育工作,，我們的研究是為了教育的研究,，具體來(lái)說，教師進(jìn)行“反思----實(shí)踐”是為了促進(jìn)教師對(duì)其行為的理解,，使教育活動(dòng)更趨于專業(yè)化,，更好的促進(jìn)幼兒發(fā)展。同時(shí)在這一過程中,，教師也獲得提高和成長(zhǎng),，這也是我們?cè)趯W(xué)習(xí)新課程中真真切切感受到的。本學(xué)期,，在這一原則的指導(dǎo)下,，我們組的6位教師圍繞家教案例,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)案例等方面撰寫了具有一定質(zhì)量的文章紛紛向市、區(qū)征文活動(dòng)中心投稿,，都獲得了不同的等第獎(jiǎng),。同時(shí)，骨干教師顏老師和晶晶老師能勇于承擔(dān)兒歌教學(xué)活動(dòng)供大家梳理《閱讀與兒歌的融》的經(jīng)驗(yàn),?？梢姡M員都非常注重對(duì)自身教育行為的實(shí)踐與反思,。

由此得出結(jié)論：反思---實(shí)踐----實(shí)踐的改進(jìn)---進(jìn)步的反思就是這個(gè)不斷循環(huán),、螺旋式的上升過程中，從中教師獲得了成長(zhǎng),，教育實(shí)踐得以改進(jìn),。

此外，我們?cè)谟涗浟粝伦阚E的同時(shí),，還開展了豐富多彩的主題活動(dòng),。如：慶“教師節(jié)”活動(dòng);“學(xué)做解放軍”慶國(guó)慶活動(dòng)，“慶圣誕”家園親子建構(gòu)和親自賀卡創(chuàng)意比賽等活動(dòng),。

四,、問題與思考

回顧過去的工作，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī),，但我們清楚的認(rèn)識(shí)到,，還存在一些差距和不足,。

1,、如何提升年輕教師自主性參與的意識(shí),。

2,、如何提升教師在組織活動(dòng)中融合整合的理念。,。

五,、下學(xué)期工作打算：

提升副手教師自主管理的意識(shí)以及組織活動(dòng)中整合理念的意識(shí),。

一份耕耘,，一份收獲,，每項(xiàng)活動(dòng)的開展，成功都離不開我們組內(nèi)每位教師的辛勤付出,，在這個(gè)充滿挑戰(zhàn),、充滿朝氣,、聚滿人氣的新世紀(jì)， 我們將繼續(xù)努力,，不斷創(chuàng)新,。

大班教研計(jì)劃上學(xué)期 大班教研計(jì)劃第二學(xué)期篇七

教研組是提高教學(xué)質(zhì)量的重要陣地。本學(xué)期我們將繼續(xù)以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為依據(jù),，以幼兒園學(xué)期工作計(jì)劃為重點(diǎn),，以提升教師素養(yǎng)、促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)為核心,，以園本研修為抓手,，圍繞幼教中心的工作重點(diǎn)，扎扎實(shí)實(shí)地抓好本園教育教學(xué)工作，優(yōu)化幼兒一日生活,，營(yíng)造學(xué)習(xí)和研究氛圍,，在師師互動(dòng)、師幼互動(dòng)中促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng),，使幼兒獲得良好發(fā)展,。

大班教研組現(xiàn)有教師4名，助教2名,，都是學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)并且有一定的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，上學(xué)期我們按計(jì)劃完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，幼兒在各方面都得到了較好的培養(yǎng),，教師們的教學(xué)水平也有了不同程度的提高,。隨著社會(huì)的發(fā)展，對(duì)幼兒教師的要求也越來(lái)越高,。顯然教師再固守原有知識(shí)已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足當(dāng)前素質(zhì)教育的要求,，我們應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念,，以先進(jìn)的教育理念武裝教育頭腦，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí),，以飽滿的教育熱情對(duì)待孩子,。

1．加強(qiáng)教學(xué)研究，努力尋找教材與園本課程的結(jié)合點(diǎn),。

2．對(duì)教師進(jìn)行多方位培養(yǎng),，加強(qiáng)本組教師的教育教學(xué)基本功的培訓(xùn)與提高，不斷提高專業(yè)水平,。

3．圍繞大班教學(xué)重點(diǎn),，通過各種形式和內(nèi)容的活動(dòng),，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)和常規(guī)習(xí)慣，提高任務(wù)意識(shí)和責(zé)任意識(shí),，做好幼小銜接,，為走進(jìn)小學(xué)奠定基礎(chǔ)。

（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提高教師理論水平,。

1．我們班組將積極參加園內(nèi)外的各項(xiàng)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動(dòng),，如集體學(xué)習(xí)3到6歲幼兒的指南剛要,，積極準(zhǔn)備幼兒園的技能技巧比賽等等,，努力提高教師教育理論水平,，在全體教師心中統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、明確學(xué)習(xí)的`目的性,，并且要求教師學(xué)以致用,，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。

2．利用幼兒園為我們創(chuàng)造的條件,，鼓勵(lì)教師多閱讀《早期教育》,、《幼兒教育》、《學(xué)前教育》等幼兒雜志,，并匯報(bào)交流等,。

3．每位教師都要積極撰寫教育論文，教學(xué)反思,，教育隨筆等,，鼓勵(lì)教師積極大膽的撰寫案例分析等。

（二）,、抓好學(xué)習(xí),，努力提高教師的專業(yè)素質(zhì)。

幼兒園教育“質(zhì)量就是生命”,。隨著幼教改革的不斷深入,，教師們都已掌握了一些正確的教育觀念，但在開展教學(xué)活動(dòng)時(shí),，卻發(fā)現(xiàn)理論與實(shí)踐脫節(jié),。教研組作為教師學(xué)習(xí)的陣地，提高保教水平的重要手段之一,，恰當(dāng)?shù)慕萄谢顒?dòng)方法,，能使研究更為深入、精確,，因而教研組也制定出相應(yīng)的學(xué)習(xí)制度,，形成一種學(xué)習(xí)氛圍。教研組的每次活動(dòng),，都引導(dǎo)教師們學(xué)習(xí)幼兒教育的理論知識(shí),，以此提高教師們的專業(yè)知識(shí)水平，讓教師們從各個(gè)層面上了解了幼兒教育的特點(diǎn),，加強(qiáng)教師們的理論基礎(chǔ),。

（三）開展各種活動(dòng),，促進(jìn)教研質(zhì)量的提高。

1．網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)活動(dòng)

為了讓教師們有互相學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短的機(jī)會(huì),，幼兒園為我們教師們提供網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)教師們通過看,、聽,、說等途徑提高自己的業(yè)務(wù)能力，讓自己的教育教學(xué)水平提高得更快,。

2．交流活動(dòng)

為了加快教師的專業(yè)成長(zhǎng),，促進(jìn)教師們對(duì)幼兒教育課程的了解，幫助他們樹立正確的兒童觀,、教育觀,，正確理解與實(shí)施《綱要》，通過每周的教研交流等活動(dòng)形式,，讓有幼兒教育經(jīng)驗(yàn)的教師把好的經(jīng)驗(yàn)相互之間進(jìn)行多次交流,，取得最直接的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，縮短他們積累經(jīng)驗(yàn)所需的時(shí)間的過程,，讓參與交流課的教師們也通過這種方式得到一定的啟發(fā),，對(duì)幼兒的教育教學(xué)有更深層的理解與思考。

五,、重視家園共育

1．各班及時(shí)布置好家園聯(lián)系欄,，在班級(jí)網(wǎng)站上及時(shí)發(fā)布班級(jí)動(dòng)態(tài)、每周教育教學(xué)信息,，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園學(xué)習(xí)內(nèi)容,。

2．有效利用時(shí)間，增強(qiáng)工作的計(jì)劃性,、層次性,，注意發(fā)揮每一位教師的潛能和優(yōu)勢(shì)，將時(shí)間和精力切實(shí)用在孩子身上,，用在自我學(xué)習(xí)和修煉上,。教師在本學(xué)期內(nèi)將邀請(qǐng)家長(zhǎng)們來(lái)參加“半日活動(dòng)”。

3．結(jié)合大班的實(shí)際,，以“幼小銜接”為主線,，將幼兒期的全語(yǔ)言、數(shù)學(xué)等

領(lǐng)域和主題探究活動(dòng)有益的融會(huì)貫通,，形成本園本年級(jí)本班級(jí)的特色,。

4．提倡資源共享、資源互補(bǔ),、加強(qiáng)班級(jí)之間的聯(lián)系與合作,，盡快推廣各班的成功經(jīng)驗(yàn),。

5．明確分工與合作，組織好年級(jí)組的大型活動(dòng),。

6．加強(qiáng)班級(jí)間的幼兒才藝展示,，用不同方式、選擇不同場(chǎng)地,，讓幼兒盡情發(fā)揮,，增強(qiáng)其自信心和表現(xiàn)力。

大班教研計(jì)劃上學(xué)期 大班教研計(jì)劃第二學(xué)期篇八

以幼兒發(fā)展為本,，以推進(jìn)兩期課改為核心,，以一類園復(fù)驗(yàn)為契機(jī),，以教科研為抓手,，全面提升教師的專業(yè)水平以及教科研的能力，推進(jìn)幼兒園的發(fā)展,。

（一）,、教育教學(xué)

1、科研和教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合,，每位老師每月設(shè)計(jì)一個(gè)探索型體育活動(dòng),，各年齡段集體討論、完善和采納游戲,，在各班級(jí)進(jìn)行活動(dòng)驗(yàn)證,，通過“幼兒探索型體育活動(dòng)”記錄表，觀察幼兒的探索能力及幼兒與環(huán)境互動(dòng)的情況,，以促進(jìn)課題和教學(xué)活動(dòng)的共同開展,。

2、實(shí)施課改方案,，學(xué)習(xí)和游戲相融合,，以游戲減少集體教學(xué)活動(dòng)，增加游戲成分,，通過開展社會(huì)性游戲活動(dòng),，提高幼兒同齡、混齡間的交往等多種能力,。

3,、創(chuàng)建市綠色學(xué)校，開展“小小公民學(xué)法律”系列活動(dòng)之三——“關(guān)愛動(dòng)物,、保護(hù)自然”主題活動(dòng),，形成主題活動(dòng)的教材。

4,、完善本園課改方案以辦園理念為指導(dǎo),，重視幼兒,、教師的發(fā)展，繼續(xù)制定幼兒“健康教育”總體目標(biāo)和大班年齡段發(fā)展目標(biāo),。每月做好幼兒成長(zhǎng)檔案記錄,，同時(shí)建立教師個(gè)人的工作成長(zhǎng)檔案。

5,、強(qiáng)化

教師保育意識(shí),，規(guī)范保育行為，在日?；顒?dòng)中做好相互的配教工作,。

6、繼續(xù)研討體育區(qū)域活動(dòng)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)材料的投放,，自制運(yùn)動(dòng)器具,，在活動(dòng)中為幼兒提供美、牢,、耐用,、有挑戰(zhàn)性的區(qū)域活動(dòng)材料，以創(chuàng)設(shè)良好的各區(qū)域的環(huán)境,，豐富區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容,，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

（二）,、教研組建設(shè)

1,、提高教師集體教學(xué)水平，開展“一課三研”活動(dòng),，研和教緊密結(jié)合,，組織教師進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)研討，以理論指導(dǎo)實(shí)踐,，幫助教師提高設(shè)計(jì)集體教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)和提問策略的能力,；學(xué)會(huì)觀察幼兒、在觀察中調(diào)整計(jì)劃的策略,，使教師在每一次的活動(dòng)中都有新的收獲和新的提高,，培養(yǎng)教師的專業(yè)能力、促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,。

2,、加強(qiáng)教研研討的氛圍，發(fā)揮教研集體的力量,，以“參與式”的教研方式,，以案例研究為抓手，以問題為切入口,，教師輪流主持,，通過學(xué)習(xí),、討論，解決集體教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)中目標(biāo)制定和提問策略的困惑,。

3,、繼續(xù)開展各種自培訓(xùn)活動(dòng)：

1）、請(qǐng)外出學(xué)習(xí)的教師,，利用教師講座帶領(lǐng)廣大教師將課改理念轉(zhuǎn)換成教學(xué)實(shí)踐,。

2）、開展不同層面的師徒帶教活動(dòng),，做到有制度,、有計(jì)劃、有記錄,，不斷提高青年教師的業(yè)務(wù)水平,。

3）結(jié)合自身工作，1/2骨干教師開展業(yè)務(wù)競(jìng)賽,，就學(xué)習(xí)“走進(jìn)新教材”和“課程指南解讀”交流學(xué)習(xí)體會(huì),。

4,、重視創(chuàng)設(shè)與教育,、體育活動(dòng)相適應(yīng)的環(huán)境，探索和發(fā)展各活動(dòng)區(qū)域的內(nèi)容和材料投放,，激發(fā)教師個(gè)體的個(gè)性,，充分展示教師個(gè)體才能。

5,、以課題為引領(lǐng),，開展各子課題的`研究，鼓勵(lì)組員主動(dòng)參與科研組工作,，為科研組提供相應(yīng)的資料和案例,、提升教師理論專業(yè)長(zhǎng)水平。

6,、不定期地檢查年級(jí)組內(nèi)教師,、班級(jí)的各項(xiàng)工作和活動(dòng)，及時(shí)做好紀(jì)錄,，通過平時(shí)各項(xiàng)的考核和檢查,，起到一定的促進(jìn)作用。

（三）,、家園社區(qū)

1,、充分利用家長(zhǎng)資源，鼓勵(lì)家長(zhǎng)進(jìn)課堂,，根據(jù)家長(zhǎng)的特長(zhǎng),，開展各種形式的家長(zhǎng)課堂活動(dòng),。

2、各班及時(shí)布置好家園聯(lián)系欄,，充分利用age06平臺(tái),，通過網(wǎng)絡(luò)在班級(jí)網(wǎng)站上及時(shí)發(fā)布班級(jí)動(dòng)態(tài)，為家長(zhǎng)提供新的交流渠道,、發(fā)布家庭教育信息,，增進(jìn)家園互動(dòng)。

3,、一學(xué)期兩次向家長(zhǎng)開放半日活動(dòng),，使家長(zhǎng)有更多的機(jī)會(huì)了解幼兒園教育，了解孩子,。充分利用家長(zhǎng)的多方面資源更好的進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng),，積極配合老師幫助孩子嘗試多途徑收集信息、物品和材料,。

4,、結(jié)合大班的實(shí)際，以“幼小銜接”為主線,，為他們?nèi)胄W(xué)做好充分準(zhǔn)備,，使他們有爭(zhēng)做小學(xué)生的愿望。

5,、提倡資源共享,、資源互補(bǔ)、加強(qiáng)班級(jí)之間的聯(lián)系與合作,，盡快推廣各班的成功經(jīng)驗(yàn),。

6、繼續(xù)為社區(qū)精神文明建設(shè)出力,，關(guān)心社區(qū)老人的生活,，定期送溫暖下里弄。

（四）,、其他

1,、繼續(xù)開展“升旗儀式”、“奧林小天地”,、“小喇叭”,、等活動(dòng)。

2,、小,、中、大班參加區(qū)體育游戲競(jìng)賽活動(dòng)，大班“武術(shù)操”在區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)上進(jìn)行展示,。

3,、參加區(qū)“小青蛙故事比賽”、“環(huán)保畫展”

4,、配合做好退管會(huì)工作,，節(jié)假日主動(dòng)關(guān)心老教師。

大班教研計(jì)劃上學(xué)期 大班教研計(jì)劃第二學(xué)期篇九

教研組是提高教學(xué)質(zhì)量的重要陣地,。本學(xué)期我們將繼續(xù)以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為依據(jù),，以幼兒園學(xué)期工作計(jì)劃為重點(diǎn)，以提升教師素養(yǎng),、促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)為核心,，以園本研修為抓手，圍繞幼教中心的工作重點(diǎn),，扎扎實(shí)實(shí)地抓好本園教育教學(xué)工作,，優(yōu)化幼兒一日生活，營(yíng)造學(xué)習(xí)和研究氛圍,，在師師互動(dòng),、師幼互動(dòng)中促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，使幼兒獲得良好發(fā)展,。

大班教研組現(xiàn)有教師6名,，每位教師都很有愛心、耐心,、責(zé)任心,，上學(xué)期我們按計(jì)劃完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，幼兒在各方面都得到了較好的培養(yǎng),，教師們的教學(xué)水平也有了不同程度的提高。隨著社會(huì)的發(fā)展,，對(duì)幼兒教師的要求也越來(lái)越高,。顯然教師再固守原有知識(shí)已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足當(dāng)前素質(zhì)教育的要求，我們應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí),，及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念,，以先進(jìn)的教育理念武裝教育頭腦，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí),，以飽滿的教育熱情對(duì)待孩子,。

1、本學(xué)期我們主要增加了《手指速算》,、《漢字》課程,。漢字書寫對(duì)幼兒來(lái)說較難，教師課上應(yīng)充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，激發(fā)幼兒的興趣來(lái)學(xué)習(xí),。手指速算首先讓幼兒學(xué)會(huì)區(qū)分左右手相對(duì)應(yīng)的十位數(shù)和個(gè)位數(shù),，糾正幼兒的手型。

2.加強(qiáng)教學(xué)研究,，努力尋找教材與園本課程的結(jié)合點(diǎn),。

3.對(duì)教師進(jìn)行多方位培養(yǎng)，加強(qiáng)本組教師的教育教學(xué)基本功的培訓(xùn)與提高,，不斷提高專業(yè)水平,。

4.圍繞大班教學(xué)重點(diǎn)，通過各種形式和內(nèi)容的活動(dòng),，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)和常規(guī)習(xí)慣,，提高任務(wù)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，為以后學(xué)習(xí)生活奠定基礎(chǔ),。

1．充分發(fā)揮集體備課的作用,，努力提高教師自身的`素質(zhì)，促進(jìn)教師間的互研互學(xué),，強(qiáng)化教研教改的意識(shí),，鼓勵(lì)教師勤于探索、著力創(chuàng)新,，爭(zhēng)取在教學(xué)改革的領(lǐng)域中呈現(xiàn)出百花齊放,、百家爭(zhēng)鳴的大好局面。

2．適時(shí)開展各種評(píng)比活動(dòng),，如心得評(píng)比,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比、區(qū)域活動(dòng)評(píng)比,、基本功評(píng)比等,，激發(fā)教師教育熱情，努力營(yíng)造園內(nèi)良好的教育氛圍,。

3．做好課程的前審議和后審議工作,，克服課程實(shí)施的隨意性。

4．為了立足課堂教學(xué)研究,，提高教學(xué)有效性，積極參加園內(nèi)評(píng)優(yōu)課活動(dòng),，促進(jìn)教師間的互研互學(xué),，強(qiáng)化教研教改的意識(shí)，在大家暢所欲言,、共同討論中尋求最佳的教育途徑,，從而使大家有一個(gè)互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。

九月份：

1、教研組計(jì)劃和各班級(jí)計(jì)劃的制定,。

2,、教室環(huán)境布置的研討，特別是游戲區(qū)域的環(huán)境設(shè)計(jì)和布置,。

3,、召開家長(zhǎng)會(huì)。

4,、學(xué)習(xí)如何寫教學(xué)方案,，并實(shí)施操作。

5,、幼兒常規(guī)養(yǎng)成研討,。

6、學(xué)習(xí),、認(rèn)識(shí),、討論游戲?qū)τ變喊l(fā)展的價(jià)值和作用。

8,、閱讀習(xí)慣的培養(yǎng),。

十月份：

1、討論學(xué)習(xí)如何寫反思,，并談?wù)勛约旱南敕ê涂捶ā?/p>

2,、集體備課，重點(diǎn)解決如何進(jìn)行目標(biāo)定位,。

3,、各班開展親子閱讀活動(dòng)。

十一月份：

1,、親子籃球運(yùn)動(dòng)會(huì),。

2、繼續(xù)開展教研活動(dòng),。

3,、班上閱讀情況的交流。

十二月份：

1,、園內(nèi)親子閱讀活動(dòng)。

2,、慶元旦活動(dòng)準(zhǔn)備,。

3、交流幼兒評(píng)語(yǔ)的撰寫,。

一月份：

1,、班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流。

2、幼兒素質(zhì)測(cè)評(píng),，分析,。

4、做好各項(xiàng)資料的整理歸類工作,。

大班教研計(jì)劃上學(xué)期 大班教研計(jì)劃第二學(xué)期篇十

隨著教育事業(yè)的改革發(fā)展,，教科研的重要性也越來(lái)越被教育界所重視。幼兒園教研工作是幼兒園工作的一項(xiàng)常規(guī)性活動(dòng),，與幼兒園保教工作同步相融,，在幼兒園工作中占有十分重要的地位，是不可拙劣的重要組成部分,。它是實(shí)現(xiàn)促進(jìn)教育理論同教育實(shí)踐轉(zhuǎn)化的中介，是加強(qiáng)日常保教工作管理的有效措施,，是提高教師隊(duì)伍素質(zhì)的重要途徑,，是提高保教質(zhì)量的經(jīng)常性手段。

一,、指導(dǎo)思想：

本期我園藝術(shù)組的教研活動(dòng)以素質(zhì)教育為中心,，以《幼兒園指導(dǎo)綱要》精神為指導(dǎo),，以《重慶市教委深入貫徹〈幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）〉的意見》要求為主要工作目標(biāo)。在教研活動(dòng)中遵循“求真務(wù)實(shí)”的工作原則,，堅(jiān)持“以幼兒園教育質(zhì)量為本,，以教師和幼兒發(fā)展為本”的思想，從我園實(shí)際情況出發(fā),，充分發(fā)揮教研工作職能,，開展多向互動(dòng)研究,，扎實(shí)有效地深入貫徹《綱要》。

堅(jiān)持把提高保教質(zhì)量放在第一位,，全面貫徹澄江小學(xué)教研工作的思路,，通過各種活動(dòng)的開展，積極地促進(jìn)幼教事業(yè)向前發(fā)展,。

二,、主要工作思路：

本學(xué)期藝術(shù)組的教研工作要從以下幾個(gè)方面來(lái)開展：

１、強(qiáng)化自身建設(shè),，努力提高教研整體水平,。

本著精干高效，結(jié)合實(shí)際的原則,，制定完整的教研計(jì)劃,，確定每一次教研活動(dòng)的內(nèi)容和具體的安排，讓各位教師有時(shí)間和精力來(lái)參加,，切實(shí)提高教師們的教研水平,。與園領(lǐng)導(dǎo)共同商量，努力安排好各位參研的教職工的工作,，讓參加活動(dòng)的教職工全心投入到教研活動(dòng)中,，解決他們的后顧之憂。

２,、抓好學(xué)習(xí),，努力提高教師的專業(yè)素質(zhì)。

幼兒園教育“質(zhì)量就是生命”,，教研組根據(jù)相應(yīng)的學(xué)習(xí)制度,，形成一種學(xué)習(xí)氛圍。教研組作為教師學(xué)習(xí)的陣地,，提高保教水平的重要手段之一,，在藝術(shù)組的教研活動(dòng)中，主持人都引導(dǎo)參研教師學(xué)習(xí)幼兒教育的理論知識(shí),，以此提高教師們的專業(yè)知識(shí)水平,，讓教師們從各個(gè)層面上了解了幼兒教育的特點(diǎn)，加強(qiáng)教師們的理論基礎(chǔ),。

３,、發(fā)揮教研職能，關(guān)注我園在實(shí)施《綱要》中的具體,、真實(shí),、關(guān)鍵問題進(jìn)行研究。

我園在實(shí)施《綱要》的過程中,，曾出現(xiàn)過許多的問題,，這些問題在教師們的共同努力下，有所改善,。隨著時(shí)代不斷的進(jìn)步,，新的`問題會(huì)不斷的出現(xiàn)在我們的教育教學(xué)工作中，那么,，我園的教師們要切實(shí)提高解決各種各樣教育教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題的能力,。

我組將通過以下活動(dòng)促進(jìn)教師在以下幾個(gè)能力上得到提高：

設(shè)計(jì)集中教育教學(xué)活動(dòng)的能力。我組將引導(dǎo)教師根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》要求,，領(lǐng)悟其藝術(shù)領(lǐng)域的指導(dǎo)精神,，精心設(shè)計(jì)一次藝術(shù)領(lǐng)域的集中教育活動(dòng)。

設(shè)計(jì)制作說課演示文稿的操作能力,。我組將引導(dǎo)教師學(xué)會(huì)運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),，學(xué)習(xí)相應(yīng)的制作演示文稿的知識(shí)，并積極進(jìn)行說課演示文稿的操作練習(xí),，將自己所設(shè)計(jì)的集中教育教學(xué)活動(dòng)制作成一個(gè)說課的演示文稿,。

說課與開展教育教育活動(dòng)的能力。在上次制作說課演示文稿的基礎(chǔ)上,，開展現(xiàn)場(chǎng)觀摩活動(dòng),。將推選出的教育教育活動(dòng)方案進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)研討，使參研教師將學(xué)-說-做的過程有機(jī)的結(jié)合起來(lái),，促進(jìn)教師們進(jìn)一步反思與專業(yè)成長(zhǎng),。

三、本期教研活動(dòng)安排

活動(dòng)時(shí)間：９月20日：9：00—10：30,；10月16日：9：00—10：30,；11月22日：9：00—10：30

活動(dòng)地點(diǎn)：分園、中心園,、分園,；

參加教師：唐敏艾小莉祝丹唐華李平

研究主題：1、怎樣設(shè)計(jì)藝術(shù)集中教育活動(dòng),；2,、制作說課演示文稿；3,、說課及現(xiàn)場(chǎng)觀摩

主要內(nèi)容

1．學(xué)習(xí)《綱要》藝術(shù)領(lǐng)域要求及要點(diǎn),。

2．學(xué)習(xí)怎么設(shè)計(jì)藝術(shù)領(lǐng)域集中教育活動(dòng)的理論知識(shí)。

3．討論自己所要設(shè)計(jì)的藝術(shù)領(lǐng)域的內(nèi)容及目標(biāo),。

4．設(shè)計(jì)一次藝術(shù)領(lǐng)域的集中教育活動(dòng),。

大班教研計(jì)劃上學(xué)期 大班教研計(jì)劃第二學(xué)期篇十一

本組共有組員5名，一人本科在讀,，4人大?；虼髮Ｔ谧x,。其中多媒體專職教師一名，其余均為參與一線帶班的教師,。

優(yōu)勢(shì)

1．對(duì)課改新理念有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和理解,，說課、評(píng)析能力有所提高,。

2．積累了“促進(jìn)

幼兒社會(huì)性發(fā)展”的相關(guān)知識(shí)和開展實(shí)踐活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),。

3．從主動(dòng)參與轉(zhuǎn)向主動(dòng)研討，科研意識(shí)逐步增強(qiáng),。

薄弱環(huán)節(jié)

1．教育理念尚未有效地轉(zhuǎn)化到實(shí)際的教育行為,。

2．對(duì)“社會(huì)性”概念界定、內(nèi)涵有待進(jìn)一步研究,。

3．對(duì)教師預(yù)設(shè)和幼兒生成的有效結(jié)合存有困惑,。

在園和中心組的指導(dǎo)下，繼續(xù)學(xué)習(xí),、貫徹課改精神,。樹立“教師是活動(dòng)的主人”、“以教師為主體”的發(fā)展觀,，促使教師主動(dòng)地學(xué)習(xí),、實(shí)踐、思考,、研究,，使教研更好地為教師和教育服務(wù)。

1．從問題入手,，及時(shí)捕捉具有普遍意義和典型意義的問題,。通過組員間的互動(dòng)來(lái)解除困惑，更好地將理念轉(zhuǎn)化為行為,。

2．開展對(duì)“促進(jìn)幼兒社會(huì)性發(fā)展”的進(jìn)一步深入研究，就主題游戲中大班幼兒的社會(huì)性發(fā)展對(duì)其探索能力的影響進(jìn)行初步研討，完成《大班幼兒任務(wù)意識(shí)及完成任務(wù)能力的調(diào)查研究》。

3．學(xué)習(xí)、分析《探索型主題活動(dòng)的“主題”》中的案例,，正確認(rèn)識(shí),、理解,、把握教師預(yù)設(shè)和幼兒生成之間的關(guān)系,。

4．開展主題型家長(zhǎng)活動(dòng),，增進(jìn)家園聯(lián)系，做好幼小銜接工作。

大班教研組計(jì)劃各月工作重點(diǎn)提示

調(diào)整與實(shí)施

2月

1．學(xué)習(xí)園務(wù)

計(jì)劃,，在此基礎(chǔ)上結(jié)合本組實(shí)際情況確定本學(xué)期教研組特色及研究重點(diǎn),。

2．實(shí)踐活動(dòng)――斜坡與球及評(píng)析研討。

3．進(jìn)行混班主題游戲內(nèi)容的商討并做好相關(guān)的準(zhǔn)備。

3月

1．策劃,、組織植樹節(jié)幼兒社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),。

2．交流各班探索型主題活動(dòng)的開展情況，研討主題的選擇和確立,。

3．開展大班幼兒幼小銜接的家長(zhǎng)講座。

4月

1．實(shí)踐活動(dòng)

――主題游戲中對(duì)幼兒的社會(huì)性發(fā)展和探索行為進(jìn)行觀察、評(píng)析,。

2．收集,、交流有關(guān)幼兒社會(huì)性發(fā)展的活動(dòng)或游戲內(nèi)容,。

5月

1．就主題游戲中大班幼兒的社會(huì)性發(fā)展對(duì)其探索能力的影響進(jìn)行初步研討。

2．參觀小學(xué),，做好幼小銜接工作。

3．進(jìn)行《大班幼兒任務(wù)意識(shí)及完成任務(wù)能力的調(diào)查研究》的結(jié)題工作,。

6月

1．計(jì)劃、組織幼兒“畢業(yè)活動(dòng)月”的活動(dòng),。

2．邀請(qǐng)小學(xué)老師、一年級(jí)學(xué)生及家長(zhǎng)到園座談,。

3．幼兒社會(huì)性活動(dòng)或游戲案例的收集,、匯總。

4．針對(duì)教研計(jì)劃以及實(shí)施情況進(jìn)行學(xué)期小結(jié),，對(duì)下學(xué)期的教研活動(dòng)提出建議,。

本班共有39名幼兒,，男19名，女20名,，3名新生,是從別的幼兒園轉(zhuǎn)學(xué)的,。班中郁小俐、蘇曉林,、蘇曉云,、朱飛不是獨(dú)生子女，獨(dú)生子女率為90%,。經(jīng)過兩年的幼兒園生活,，班中每位幼兒都有了不同程度的進(jìn)步和提高。現(xiàn)將各方面情況分析如下：

（一）健康：

幼兒的獨(dú)立自理能力有了明顯的提高,，基本都能較熟練的用筷獨(dú)立進(jìn)餐,，能較安靜、迅速地吃完自己的一份飯菜,，開學(xué)以來(lái)發(fā)現(xiàn)幼兒的飯量又有明顯增加,，而且用餐速度也普遍加快，基本無(wú)剩飯,、挑食現(xiàn)象,。但個(gè)別幼兒的'進(jìn)餐習(xí)慣還有待改進(jìn)，如姚迅怡吃飯桌面地面有大量掉落的飯菜,；蘇東健,、丁岑璽等吃飯時(shí)經(jīng)常東張西望，徐心杰,、尹若禹進(jìn)餐速度較慢,，吳寅杰,、陳孫弘宇吃飯時(shí)經(jīng)常講話,，需要老師不斷督促,、提醒,。本學(xué)期將通過個(gè)別教育,、談話討論和不斷督促來(lái)幫助他們逐漸養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣,。盥洗方面,，幼兒已基本能獨(dú)立大小便,，部分小朋友學(xué)會(huì)了自己使用便紙,。洗手時(shí)多數(shù)幼兒能注意節(jié)約用水,。班中大多數(shù)幼兒都能自己穿脫衣服、疊衣服,、疊被子,，并樂意互相幫助。

動(dòng)作發(fā)展方面,，幼兒的走跑動(dòng)作已比較協(xié)調(diào),，部分幼兒已經(jīng)學(xué)會(huì)了跳繩,。平衡、攀爬的能力相對(duì)較弱,，有一些幼兒由于膽子小,，動(dòng)作發(fā)展不協(xié)調(diào)，平衡和攀爬時(shí)需要旁人的幫助,，如卜一菲,、陳愛濤。在分散活動(dòng)時(shí),，我們將引導(dǎo)他們多參加這方面的游戲,，并聯(lián)系家長(zhǎng)共同配合來(lái)提高這些幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。

通過談話,、不斷提醒督促,，幼兒在運(yùn)動(dòng)時(shí)的自我保護(hù)能力有所增強(qiáng)，知道熱了要擦汗,、休息,，知道跑時(shí)不和別人碰撞；知道滑滑梯要等前面的小朋友離開了再往下滑,。大班幼兒的活動(dòng)能力,、范圍將更大，所以本學(xué)期我們繼續(xù)將安全和自我保護(hù)作為重點(diǎn),，及時(shí)抓住時(shí)機(jī)進(jìn)行隨機(jī)教育,，讓幼兒討論小結(jié)一些相關(guān)保護(hù)經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，并言行一致,，進(jìn)一步提高自我保護(hù)意識(shí)和保護(hù)能力,。

（二）社會(huì)性和情感方面：

幼兒的交往能力有了較大的提高，在日常生活中能使用一些簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交往,，愿意與老師小朋友一起游戲,，一起談話，但對(duì)于一些陌生的客人,、老師還不能主動(dòng)招呼,、積極交往，也有部分幼兒在集體面前不敢大膽表達(dá),、表現(xiàn)自己，如陳愛濤,、孫韻棠,、陳孫弘宇、卜一菲等,，需進(jìn)一步鼓勵(lì)他們,，給予適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì),，讓他們能有自信表現(xiàn)。由于大多數(shù)幼兒都是獨(dú)生子女,，因此大部分幼兒還是比較自私,、任性的，在行為習(xí)慣方面還存在不少不良習(xí)慣,，還有幼兒自控能力較弱,，注意力較分散，遵守集體規(guī)則的意識(shí)較弱,。部分幼兒坐姿不正確,。一些幼兒在家里常常亂發(fā)脾氣，本學(xué)期將把良好行為習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、生活習(xí)慣的養(yǎng)成作為重點(diǎn)常抓不懈。

（二）藝術(shù)方面：

幼兒對(duì)繪畫的興趣很高,，涂色,、線條等技能方面也增強(qiáng)了，由于接觸了多種形式的繪畫,，幼兒對(duì)繪畫的自信心也增強(qiáng)了,。線條較大膽、老練,，初步了解了水粉,、脫水畫等畫種的用筆方法、特點(diǎn),。本學(xué)期美術(shù)教育中將結(jié)合新課題給予幼兒更多接觸,、了解民俗文化的機(jī)會(huì)，感知民俗民風(fēng),，感受到美的更豐富的內(nèi)涵,，并與幼兒的各種活動(dòng)加以整合，培養(yǎng)幼兒對(duì)美的敏銳性,，能大膽表現(xiàn)美,，有一定的想象力、創(chuàng)造意識(shí),，進(jìn)一步提高審美能力,。

本班幼兒喜歡音樂，尤其是女小朋友,，喜歡唱唱跳跳,，唱歌時(shí)在老師提醒下會(huì)控制自己的音量，能較好地表現(xiàn)歌曲的感情。個(gè)別幼兒節(jié)奏感較強(qiáng),，如曹夢(mèng)悅,、沈秦晴等，郭笑涵,、陳孫弘宇等音準(zhǔn)較好,，幼兒對(duì)律動(dòng)和音樂游戲、歌表演特別感興趣,。

（四）語(yǔ)言認(rèn)知方面：

全班幼兒能聽懂普通話,，并能在日常交往中較熟練地運(yùn)用、表達(dá),，由于是識(shí)字實(shí)驗(yàn)班,，幼兒對(duì)文字的敏感度較高，喜歡識(shí)字,，學(xué)會(huì)使用一些形容詞和成語(yǔ),，并能在活動(dòng)中活學(xué)活用。幼兒的朗讀水平也有了較明顯的進(jìn)步,，在老師的提醒下能較有感情并把握合適的速度,，部分幼兒能自己獨(dú)立將一些兒童讀物的故事念出來(lái)，如朱韶越,、沈秦晴,、沈心d、夏逸非等,。但個(gè)別幼兒如潘美青,、尹若禹、朱飛等由于插班等原因識(shí)字量不大,，我們將鼓勵(lì)幼兒互幫互助并和家長(zhǎng)聯(lián)系,，創(chuàng)造多一些環(huán)境、機(jī)會(huì),，能培養(yǎng)孩子對(duì)語(yǔ)言的興趣和敏感性,。班中幼兒喜歡聽故事，喜歡動(dòng)腦筋,，學(xué)新本領(lǐng),，但活動(dòng)時(shí)認(rèn)真傾聽的習(xí)慣較差，經(jīng)常插嘴,。幼兒的語(yǔ)言遷移運(yùn)用能力較弱,，一些爭(zhēng)搶現(xiàn)象便是動(dòng)手不動(dòng)口的結(jié)果。

（五）個(gè)別幼兒情況分析：

陳愛濤――該幼兒至今仍然很少主動(dòng)與周圍幼兒交往,，自由活動(dòng)時(shí)常常一個(gè)人在旁看別人活動(dòng),，不能主動(dòng)參與到集體中,。由于小時(shí)侯的一次嚴(yán)重燙傷后家長(zhǎng)的小心呵護(hù)，造成運(yùn)動(dòng)量不足,，與人交往時(shí)膽子較小，活動(dòng)時(shí)害怕離地動(dòng)作（平衡,、攀爬等）,、另外因速度比同伴慢，合作游戲時(shí)也常有不協(xié)調(diào)而害怕地摔交,、哭泣現(xiàn)象,。

姚迅怡――該幼兒雖然從托班起便入園了，但由于身體的原因,，長(zhǎng)期缺勤,。家中也非常的寵溺，至今仍由奶奶喂飯,，不愿自己獨(dú)立進(jìn)餐,，在園進(jìn)餐時(shí)就在桌面、地面,、衣服上掉落大量飯菜,，洗手時(shí)經(jīng)常會(huì)洗到衣服褲子都濕掉，還會(huì)有尿褲子現(xiàn)象,?；顒?dòng)時(shí)經(jīng)常自由走動(dòng)，不能較好地融入集體活動(dòng),，與同伴基本沒有言語(yǔ)上的交流,，各方面發(fā)展較慢。

促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展,，增強(qiáng)體質(zhì),，培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動(dòng)的興趣。

發(fā)展幼兒正確運(yùn)用感官和運(yùn)用語(yǔ)言交往的基本能力,，增進(jìn)其對(duì)環(huán)境的認(rèn)識(shí),，培養(yǎng)有有益的興趣和動(dòng)手能力，發(fā)展智力,。

萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng),、愛祖國(guó)、愛集體,、愛勞動(dòng),、愛科學(xué)的情感，培養(yǎng)誠(chéng)實(shí),、自信,、勇敢、好問、友愛,、愛惜公物,、不怕困難、講禮貌,、守紀(jì)律等良好的品德,、行為、習(xí)慣以及活潑開朗的性格,。

培養(yǎng)幼兒感受美和表現(xiàn)美的情趣和能力,。

（一）健康和動(dòng)作發(fā)展：

1、體格健壯,，機(jī)能協(xié)調(diào)發(fā)展,，能適應(yīng)環(huán)境、氣候和生活條件的變化,，尤其在冬季,，對(duì)疾病有一定的抵御能力。

2,、有粗淺的衛(wèi)生知識(shí),，具有良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，初步的公共衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力,。

3,、學(xué)會(huì)徒手操、花式操各一套,，在教師帶領(lǐng)下能積極參加并適應(yīng)多種有合理密度和運(yùn)動(dòng)量的體育活動(dòng),。

4、各種基本動(dòng)作協(xié)調(diào),、準(zhǔn)確,、靈敏，有一定耐力和速度,，姿勢(shì)正確,。

5、能安全的,、熟練的使用運(yùn)動(dòng)器械,。

6、有初步的自我保護(hù)意識(shí)和能力,，集體活動(dòng)時(shí)能注意安全,。

7、在成人提醒下,，保持穿戴整齊,，基本分清左右腳,，有正確的坐姿。會(huì)使用剪刀及用筆書寫,，姿勢(shì)正確,，手眼配合較協(xié)調(diào)。

（二）語(yǔ)言和認(rèn)知能力：

1,、聽：在與別人說話時(shí),，集體中能專注地，較長(zhǎng)時(shí)間地傾聽別人講話,，能理解一些連讀指令。

2,、說：能積極參加各種語(yǔ)言活動(dòng),，能理解并復(fù)述別人的講話內(nèi)容，會(huì)連貫,、清楚,、較完整得用語(yǔ)言表達(dá)自己的意愿，有禮貌的和別人交談、態(tài)度大方，包括各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，參觀交流人員,，園外小朋友等。

3、早期閱讀：能獨(dú)立,、正確地看圖書、圖片，并講述其中內(nèi)容。

4,、好奇好問，能發(fā)現(xiàn)問題，主動(dòng)尋找答案,，對(duì)其生活有關(guān)的信息,、自然科學(xué)現(xiàn)象有興趣,，喜歡擺弄、琢磨,、操作,。

5,、知道季節(jié)的輪換與動(dòng)植物,、人的關(guān)系,；介紹本地區(qū)的主要農(nóng)作物，懂得要保護(hù)益蟲,，消滅害蟲,；學(xué)習(xí)飼養(yǎng),、種植動(dòng)植物的簡(jiǎn)單方法。

6、在生活中觀察風(fēng),、雨,、雪等自然現(xiàn)象，知道他們的益處和危害,，對(duì)自然科學(xué)現(xiàn)象感興趣,，愿意動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。

7,、學(xué)會(huì)5以內(nèi)數(shù)的分解和組合和加減法,，知道一星期的順序、學(xué)會(huì)看日歷,、掌握單雙數(shù),、相鄰數(shù)，對(duì)數(shù)量關(guān)系,、圖形特征,、空間位置的變化產(chǎn)生興趣，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析,、判斷,、推理。

8,、初步學(xué)會(huì)系統(tǒng)觀察法,，能根據(jù)物體兩種或兩種以上的特征進(jìn)行分類,，形成初步的概念,。

（三）品德和社會(huì)能力

1、逐步學(xué)會(huì)自己的行為符合集體要求,，懂得要遵守社會(huì)公共秩序,，能關(guān)心同伴，幫助別人,，在大帶小活動(dòng)中作好榜樣,，行為習(xí)慣良好。

2、關(guān)心和愛護(hù)周圍環(huán)境,，了解一些祖國(guó)各地的風(fēng)土人情,、著名建筑和名勝地、蘇州園林,、蘇州新貌,、土特產(chǎn)，接觸和了解吳文化的一些民俗民風(fēng),，知道家鄉(xiāng)日新月異的變化,，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)的情感,。

3,、積極認(rèn)真參加班級(jí)勞動(dòng)，有堅(jiān)持性,，愛護(hù)公物,，愛護(hù)周圍環(huán)境。

4,、對(duì)人有禮貌,，能主動(dòng)、正確地使用禮貌用語(yǔ),，熱情待人,，不說臟話。

5,、主動(dòng)參加各項(xiàng)活動(dòng)，能大膽發(fā)表意見,，尊重和學(xué)習(xí)別人長(zhǎng)處,，有一定的自信心，能克服困難完成任務(wù),。

6,、能主動(dòng)與別人交往，能用多種方式與他人交流感情,。

7,、能在老師較少提醒下，遵守常規(guī)及游戲規(guī)則,，能遵守公共場(chǎng)所的規(guī)則（如乘車,、公園、戲院等）

（四）審美藝術(shù)表現(xiàn)

1,、樂意參加各種藝術(shù)活動(dòng),，萌發(fā)幼兒感受周圍事物及感受美的能力,。

2、學(xué)習(xí)音樂,、韻律活動(dòng)和節(jié)奏,，學(xué)習(xí)繪畫和手工制作，表達(dá)自己的感受,、發(fā)展想象力,。

3、能主動(dòng),、愉快地參加文學(xué),、音樂、舞蹈,、美術(shù)的學(xué)習(xí)欣賞活動(dòng),，能用多種方式創(chuàng)造性地表現(xiàn)，并具有初步的鑒賞能力,。

（一）體育活動(dòng)

1,、建立良好的師生、同伴關(guān)系,，讓幼兒在集體生活中感到溫暖,，心情愉快，形成安全感,、信賴感,。

2、規(guī)范大班徒手操,，動(dòng)作正確,、有力、整齊,，教幼兒新的律動(dòng),、午間操各一套。

3,、每天保證幼兒2小時(shí)戶外活動(dòng)時(shí)間,，通過集體、分散活動(dòng)相結(jié)合,，合理安排活動(dòng)內(nèi)容,。注意氣候與運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度、密度的關(guān)系,，鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持鍛煉身體,，增強(qiáng)體質(zhì),，提高健康水平,。

4、發(fā)動(dòng)幼兒及家長(zhǎng)共同參與廢舊物品收集，自制安全,、實(shí)用的體育活動(dòng)器具,。啟發(fā)幼兒動(dòng)腦筋一物多玩，發(fā)展創(chuàng)造性思維與能力,，并引導(dǎo)他們安全地玩好,，發(fā)展各種動(dòng)作、技能,，提高身體素質(zhì),。

大班教研計(jì)劃上學(xué)期 大班教研計(jì)劃第二學(xué)期篇十二

以《幼兒園指導(dǎo)綱要》精神為指導(dǎo)，并立足本園實(shí)際情況,，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和專業(yè)研究,，不斷更新觀念，轉(zhuǎn)變教育行為促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)和幼兒全面,、和諧發(fā)展,，從而提高我園的保教質(zhì)量。

1,、我們將積極組織教師參加園內(nèi)外的各項(xiàng)學(xué)習(xí),、培訓(xùn)活動(dòng)，努力提高教師教育理論水平,，明確學(xué)習(xí)的目的性,，并且要求教師學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,。

2,、要求教師多閱讀《學(xué)前教育研究》、《幼兒教育》,、《學(xué)前教育》等幼兒雜志,，認(rèn)真作好摘錄。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上做到三個(gè)必須：必須是先進(jìn)的教育思想,，必須是科學(xué)的教育理論,，必須是與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合。學(xué)習(xí)時(shí)做到邊學(xué)習(xí),、邊理解,、邊應(yīng)用，使自己盡快更新觀念,，形成新的理念并適時(shí)交流,。

3、每位教師每月都要積極撰寫觀察記錄,、教養(yǎng)筆記各兩篇,，每節(jié)活動(dòng)課后都有教學(xué)反思,、一周一次大反思，并進(jìn)行交流,。教育論文每學(xué)期至少寫一篇,。

1、加強(qiáng)“師徒結(jié)對(duì)”工作的指導(dǎo)和管理,，制定切實(shí)可行的`結(jié)對(duì)計(jì)劃,。

2、落實(shí)每周互相聽課制度,，采用不定期與定期抽查,。

3、新教師仿效優(yōu)秀案例,，邊學(xué)邊思邊做,，開展案例研討。

4,、青年教師的現(xiàn)場(chǎng)觀摩活動(dòng),，開展說課評(píng)課，進(jìn)行教學(xué)故事分享活動(dòng),，園領(lǐng)導(dǎo)和教師共同進(jìn)行點(diǎn)評(píng),，提高教師的“課例評(píng)析”能力。

5,、觀摩交流,，集中觀看一些優(yōu)秀的教育教學(xué)活動(dòng)，吸收新經(jīng)驗(yàn),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。

6,、賽課活動(dòng)，我們?yōu)榻處焸兲峁┵愓n活動(dòng),，引導(dǎo)教師們通過活動(dòng)展現(xiàn)自己的教學(xué)風(fēng)格。教師們也通過互相的學(xué)習(xí)觀摩,，會(huì)提高自己的業(yè)務(wù)能力，讓自己的教育教學(xué)水平提高得更快,。7、加強(qiáng)游戲和區(qū)域管理,，組織幼兒開展豐富多彩的游戲,、區(qū)域活動(dòng)，區(qū)域活動(dòng)要有豐富的材料.

8、立足課題研究,，與實(shí)踐融合《農(nóng)村幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)研究》課題列為我園的研究課題積極開展活動(dòng),，使教師在研究中成長(zhǎng),，使幼兒在研究中獲得發(fā)展,，營(yíng)造積極的研究氛圍。9,、本學(xué)期開展優(yōu)秀備課筆記和教養(yǎng)筆記、自我反思評(píng)比活動(dòng),。

10、開展家園合作研究,，促進(jìn)家園的更好配合。教師與家長(zhǎng)要密切聯(lián)系,，做好家訪工作。各班及時(shí)布置好家園聯(lián)系欄,，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園學(xué)習(xí)內(nèi)容，向家長(zhǎng)宣傳家教知識(shí),，繼續(xù)向家長(zhǎng)開放半日活動(dòng)和舉辦家長(zhǎng)會(huì)，展示幼兒的方方面面,，注重家園聯(lián)系的每一個(gè)細(xì)節(jié)，真誠(chéng)地與家長(zhǎng)合作,，共育幼兒。

1,、 各班教師嚴(yán)格執(zhí)行幼兒一日活動(dòng)作息安排,，強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練，逐步培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣,。

2、制定各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃,。

3、檢查各班教學(xué)工作開展情況（包括活動(dòng)室環(huán)境,、主題墻、備課筆記,、家長(zhǎng)園地等）。

4,、大班第二主題活動(dòng)安排討論。

三月份：

1,、結(jié)合“三八婦女節(jié)”開展《我愛媽媽》主題活動(dòng)，各班提前一星期交材料,。

2、專題研討：有效的教學(xué)提問,。

3,、家長(zhǎng)半日活動(dòng)觀摩。

4,、各班環(huán)境布置評(píng)比,。

5、中班主題活動(dòng)安排討論,。

6、開展“一課三研”活動(dòng),。

7,、開展“游戲與環(huán)境” 課題研討與交流活動(dòng),。

四月份：

1、園內(nèi)青年教師優(yōu)秀課評(píng)比,。

2、家長(zhǎng)半日活動(dòng)開放,。

3、檢查特色活動(dòng)情況,。

4,、開展“游戲與環(huán)境”研討活動(dòng)。

5,、主題墻評(píng)比。

五月份：

1,、幼兒手工比賽。

2,、新教師活動(dòng)案例評(píng)比。

3,、慶“六一”活動(dòng),。

六月份：

1,、各年級(jí)組“游戲與環(huán)境”展示活動(dòng)活動(dòng),。

2、半日活動(dòng)觀摩,。

3、幼兒幼小銜接工作安排,。

4、備課筆記,、教養(yǎng)筆記,、自我反思評(píng)比,。

5、幼兒期末能力發(fā)展水平測(cè)試,。

6、各班評(píng)選“好寶寶”,。

7、學(xué)期結(jié)束資料整理,。

大班教研計(jì)劃上學(xué)期 大班教研計(jì)劃第二學(xué)期篇十三

本教研組是由三個(gè)小班和一個(gè)托班組成，共有八位成員,，本組成員都是些有愛心、責(zé)任心強(qiáng),，踏實(shí)肯干，積極性較強(qiáng)的老師,。本組教師中每班均有一名經(jīng)驗(yàn)豐富的教師帶動(dòng)搭班較好地開展班級(jí)管理、家長(zhǎng)工作,，有效落實(shí)一日活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)。在這學(xué)期又增添了三位老師,，在教學(xué)的理念與實(shí)踐中存在著差異，需加強(qiáng)環(huán)節(jié)指導(dǎo)幫助她們盡快適應(yīng)新的工作環(huán)境融入新的集體,。

以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，繼續(xù)帶領(lǐng)教師熟記《綱要》內(nèi)容,，領(lǐng)會(huì)《綱要》精神，以推進(jìn)幼兒園課程改革和幼教質(zhì)量為目標(biāo),，堅(jiān)持“教研園本化、教研實(shí)用化”的工作原則，推進(jìn)我園幼兒教育,。根據(jù)本學(xué)期幼兒園教研工作重點(diǎn)，立足于小班幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn),，全面實(shí)施素質(zhì)教育，促使幼兒主動(dòng)地全面發(fā)展,。

1、初步開展小班“幼兒園活動(dòng)整合課程”的研究和實(shí)踐,。

繼續(xù)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》內(nèi)容，重點(diǎn)把握以下幾個(gè)關(guān)系:顯性課程與隱性課程的關(guān)系,，教師主導(dǎo)與幼兒主體的關(guān)系,，從“關(guān)注課堂”到“關(guān)注幼兒的一日活動(dòng)”,，要從集體教學(xué)活動(dòng)拓展或延伸到游戲活動(dòng),、區(qū)域活動(dòng)、戶外活動(dòng)以及生活活動(dòng)中去,。

2,、研究探討小班實(shí)驗(yàn)課題關(guān)于《小班幼兒不撒飯,、不剩飯》的問題。進(jìn)一步提高幼兒教師的綜合教育能力,，，加強(qiáng)幼兒常規(guī)和自理能力的培養(yǎng),，幫助幼兒盡快地適應(yīng)集體生活。

3,、探索性地開展區(qū)域活動(dòng)。

結(jié)合本班特點(diǎn)開展適合自己的.區(qū)域活動(dòng),，將區(qū)域活動(dòng)的設(shè)置與幼兒園的主題活動(dòng)進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合，使區(qū)域活動(dòng)與集體教學(xué)活動(dòng)達(dá)到共存和相融。

4,、家園共育活動(dòng)、促進(jìn)幼兒的健康發(fā)展,。

充分發(fā)揮家園聯(lián)系欄的宣傳作用及家園聯(lián)系冊(cè)的橋梁作用，與家長(zhǎng)探討,、交流，引導(dǎo)家長(zhǎng)合理育兒,、科學(xué)教育，與家長(zhǎng)共同努力,，形成良好的教育共識(shí)，做好為家長(zhǎng)服務(wù)工作,，及時(shí)了解、解決家長(zhǎng)的需求和困難,。

1、根據(jù)幼教工作計(jì)劃精神和園務(wù)計(jì)劃,，根據(jù)本園實(shí)際，認(rèn)真抓好區(qū)角活動(dòng)和園本課程,。

2,、繼續(xù)開展有關(guān)“心理健康教育”和“課程改革和主題建構(gòu)的心理教育”,，促進(jìn)教師的發(fā)展,。

3、大力加強(qiáng)改革力度,。深刻學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)《綱要》精神，大膽嘗試,、努力探索,，在看站主題課程時(shí),，體現(xiàn)課程的地獄化、社會(huì)化,、綜合化。

4,、繼續(xù)開展課程改革，進(jìn)行整體教學(xué),，全面提高教師綜合素質(zhì)。

繼續(xù)開展實(shí)驗(yàn)小課題活動(dòng),，撰寫論文參加評(píng)選。

5,、開展區(qū)角活動(dòng)，積極創(chuàng)設(shè)條件,，開展各類游戲活動(dòng)，培養(yǎng)幼交往,、生存能力,。

6,、認(rèn)真制訂各項(xiàng)計(jì)劃(周計(jì)劃,、月計(jì)劃、教育教學(xué)計(jì)劃,、主題計(jì)劃等)符合實(shí)際，目的明確,，大膽創(chuàng)新。

三月份

1,、加強(qiáng)幼兒常規(guī)訓(xùn)練,。

2,、做好班內(nèi)環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

3,、做好春季傳染病的預(yù)防和宣傳工作。

4,、幼兒教師、幼兒親子科技小制作 ,。

5、準(zhǔn)備開展十個(gè)一系列活動(dòng)材料 ,。

6、成立班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì),。

7,、親子讀書活動(dòng)周,。

8,、實(shí)驗(yàn)課題資料的準(zhǔn)備。

四月份

1,、迎接縣保教質(zhì)量視導(dǎo)。

2,、十個(gè)一系列活動(dòng)展示,。

3,、家長(zhǎng)開放日。

4,、人人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課。

五月份

1,、家長(zhǎng)育兒經(jīng)驗(yàn)讀書交流會(huì) ,。

2,、教學(xué)效果檢查。

3,、為省級(jí)示范園開放日活動(dòng)做準(zhǔn)備。

4,、幼兒(親子)才藝大賽。

5,、實(shí)驗(yàn)課題交流,，養(yǎng)成教育效果展示,。

6、準(zhǔn)備六一聯(lián)歡活動(dòng),。

六月份

1、六一聯(lián)歡,。

2、參加縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選,。

3、 十個(gè)一系列活動(dòng)評(píng)比,。

4,、家長(zhǎng)義工活動(dòng)周。

5,、幼兒個(gè)案交流。

七月份

1,、幼兒素質(zhì)發(fā)展測(cè)查,。

2,、幼兒拍球測(cè)試。

3,、“好家長(zhǎng)”評(píng)選活動(dòng)。

4,、學(xué)期工作總結(jié)。

大班教研計(jì)劃上學(xué)期 大班教研計(jì)劃第二學(xué)期篇十四

本學(xué)期大班教研組共有六個(gè)班級(jí),，新學(xué)年開始，我們大班組全體教師繼續(xù)堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的工作模式,，認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神，進(jìn)一步改革教育觀念,，開展豐富多彩的教育活動(dòng),，以學(xué)習(xí)助實(shí)踐,，以實(shí)踐促學(xué)習(xí),，針對(duì)大班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展情況，結(jié)合園務(wù)工作制定切實(shí)可行的教研工作計(jì)劃,，計(jì)劃如下：

本學(xué)期我組將開展《幼兒區(qū)角游戲材料的投放》、《幼兒園音樂教學(xué)中圖譜的有效運(yùn)用與實(shí)踐研究》,、《幼兒園游戲課程的開發(fā)于實(shí)施研究》等課題的研究。我們將認(rèn)真學(xué)習(xí),，積極研討，在一日活動(dòng)中,，打破以往活動(dòng)只是單一的桌面游戲，開展豐富多彩的活動(dòng),。如：智力游戲,、體育游戲,、結(jié)構(gòu)游戲、角色游戲,、折紙剪紙活動(dòng)，開放區(qū)域游戲,，讓幼兒自主地選擇自己喜歡的活動(dòng)。我們還將注重材料的提供,，注重活動(dòng)中的個(gè)別指導(dǎo)，利用音樂產(chǎn)生愉快的活動(dòng)氣氛,。進(jìn)一步改變教育觀念，讓幼兒真正體驗(yàn)自主游戲的快樂 幼兒喜歡自主游戲,，是因?yàn)樗男问竭m合幼兒的心理特征,。過去教師們?cè)谟螒蛑信聛y,，限制過多，過死,，幼兒玩什么游戲，怎樣玩都由教師指導(dǎo),，分配。通過學(xué)習(xí)研討,，教師們將改變舊的教育觀念，在游戲中以幼兒為主體,，讓他們自己提出主題，自定角色,，自選材料與伙伴，在教師創(chuàng)設(shè)良好的游戲環(huán)境中愉快地游戲,。

教研活動(dòng)中,每位教師都是活動(dòng)的主人,為了讓教師發(fā)揮好他們的積極性與主動(dòng)性,我將采用輪流主持的活動(dòng)方式調(diào)動(dòng)教師的積極性,讓他們成為活動(dòng)的主人。

首先,在每次教研活動(dòng)的信息交流版塊,要求當(dāng)次活動(dòng)主持的教師要尋找好有關(guān)與教研重點(diǎn)相關(guān)的理論資料,先對(duì)信息進(jìn)行內(nèi)化與提煉,然后提前告訴組員進(jìn)行先學(xué)習(xí);在研討活動(dòng)中,組員再對(duì)其中1--2點(diǎn)進(jìn)行剖析與探討,挖掘出其潛在的價(jià)值,從而能為我所用,。針對(duì)新教材，在每次的教研活動(dòng)中我們將新教材作為研討的重點(diǎn),，活動(dòng)前每位教師準(zhǔn)備一課內(nèi)容，活動(dòng)時(shí)先將自己準(zhǔn)備的內(nèi)容向大家進(jìn)行講解,，然后再組織大家進(jìn)行討論,，確定最佳的方案,。這樣的信息交流形式不僅可以轉(zhuǎn)變組員收集信息的態(tài)度(由被動(dòng)變主動(dòng)),同時(shí)也可增強(qiáng)可操作性與實(shí)踐意義,。

其次, 在教研活動(dòng)中采用 "多問、多議,、多講"的形式，經(jīng)常開展專題討論,，如："教師是否參與幼兒的游戲活動(dòng)"、"如何指導(dǎo)幼兒的游戲活動(dòng)",、"在音樂教學(xué)中如何有效運(yùn)用圖譜"等等，讓老師們提出自己對(duì)課題的困惑,、質(zhì)疑，以及在實(shí)踐中比較突出的問題和難點(diǎn),，大家一起討論問題，交流情況,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，使教研活動(dòng)真正體現(xiàn)出學(xué)習(xí)和研究的濃厚氛圍,，成為教學(xué)研究的小陣地。

學(xué)習(xí)是為了更好地實(shí)踐,。在我們轉(zhuǎn)變觀念的同時(shí)，我們也要通過日?；顒?dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)，體現(xiàn)《綱要》的精神,。具體表現(xiàn)為：其一，為幼兒創(chuàng)設(shè)更合理的活動(dòng)環(huán)境,。合理利用教室環(huán)境，創(chuàng)設(shè)半開放半封閉的區(qū)角環(huán)境,，讓幼兒即可以互相交往,，又避免過多地干擾因素,。其二,，采用開放的活動(dòng)形式，凸現(xiàn)課程的整合性,，系統(tǒng)性。本學(xué)期我們將繼續(xù)打破學(xué)科的束縛,，在活動(dòng)中注重各類教育因素的`融合，使孩子的活動(dòng)態(tài)度更積極,，學(xué)習(xí)更主動(dòng)。其三,，關(guān)注孩子的興趣點(diǎn)開展探索型主題活動(dòng)。大班幼兒有著濃厚的探索愿望,，我們?cè)谏商剿餍椭黝}時(shí)就要關(guān)注孩子感興趣的東西,，以孩子的視角來(lái)確立探索主題,，如"美麗的春天",、"生活真奇妙"、"夏日總動(dòng)員"等等,，這些主題都是適合大班年齡階段的孩子特點(diǎn)的,。開展主題時(shí)我們也通過各種渠道收集信息資料，豐富孩子的生活經(jīng)驗(yàn),，讓孩子初步地獲得相關(guān)的知識(shí)，激發(fā)他們對(duì)探索世界的興趣,。

配合園務(wù)工作開展慶"六一"文藝表演活動(dòng),。為使家長(zhǎng)更進(jìn)一步了解幼兒的生活學(xué)習(xí)情況,，組織開展家長(zhǎng)開放日活動(dòng),。組織教師對(duì)幼兒進(jìn)行素質(zhì)展示工作等。

本學(xué)期我們大班組有4位新入園的教師,，為了更好地使他們成長(zhǎng)起來(lái)，我組一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師將為她們提供半日活動(dòng)的研究與觀摩活動(dòng),、課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)。同時(shí),，也為全組教師提供研究學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

新的教育觀更強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)的作用,。在以往的觀念中家長(zhǎng)是幼兒教育的支持者，配合者,，而現(xiàn)在我們提倡讓家長(zhǎng)成為學(xué)前教育的親密合作伙伴,。為了讓家長(zhǎng)了解幼兒園生活,，本學(xué)期我們將組織家長(zhǎng)會(huì)，詳細(xì)介紹幼兒園的一日生活,。每月對(duì)家長(zhǎng)開放半日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)觀摩了解自己孩子在園表現(xiàn)等,。平時(shí)我們將靈活運(yùn)用各種形式對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行家教指導(dǎo)，充分發(fā)揮家園聯(lián)系板的作用,，結(jié)合家訪、電話,、隨訪等形式進(jìn)行家園之間的溝通交流。對(duì)不同性格特點(diǎn)的幼兒,，建議家長(zhǎng)采用不同的教育方法，共同為幼兒的身心和諧發(fā)展而努力,。

大班教研計(jì)劃上學(xué)期 大班教研計(jì)劃第二學(xué)期篇十五

以園務(wù)計(jì)劃、教科研計(jì)劃為指導(dǎo),，全面推進(jìn)和深化素質(zhì)教育，以《新綱要》為依據(jù),，重視教師的專業(yè)化水平,，努力提高教師的教科研水平,。深入開展園本課程實(shí)施的實(shí)踐研究,，積極探索現(xiàn)場(chǎng)性、開放性的課程組織方式,，并根據(jù)本年段的實(shí)際靈活地將全新的教育理念滲透與每個(gè)教育活動(dòng)中，擺正教師與幼兒之間的關(guān)系,，竭力爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持與合作，使本年段的保教工作能取得更大的突破,。

1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師的理論水平,，進(jìn)一步理解園本課程的精神實(shí)質(zhì)，選擇學(xué)習(xí)與課題研究?jī)?nèi)容相關(guān)的文獻(xiàn)資料,，豐富教師的教科研知識(shí)，提高教科研素養(yǎng),，促進(jìn)教師對(duì)課題研究思路的把握，并督促教師能聯(lián)系實(shí)際,，把理論滲透到實(shí)踐中去。

2,、提高教師集體教學(xué)水平,，開展“一課三研”活動(dòng)，研和教緊密結(jié)合,，組織教師進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)研討，以理論指導(dǎo)實(shí)踐,，幫助教師提高設(shè)計(jì)集體教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)和提問策略的能力；學(xué)會(huì)觀察幼兒,、在觀察中調(diào)整計(jì)劃的策略，使教師在每一次的活動(dòng)中都有新的收獲和新的提高,，培養(yǎng)教師的專業(yè)能力、促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,。

3,、加強(qiáng)教研研討的氛圍,，發(fā)揮教研集體的力量,，以“參與式”的教研方式,，以案例研究為抓手,，以問題為切入口，教師輪流主持,，通過學(xué)習(xí),、討論，解決集體教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)中目標(biāo)制定和提問策略的困惑,。

4,、重視創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的環(huán)境,，探索和發(fā)展各活動(dòng)區(qū)域的內(nèi)容和材料投放，激發(fā)教師個(gè)體的個(gè)性,，充分展示教師個(gè)體才能,。

5、以課題為引領(lǐng),，開展子課題的研究,，鼓勵(lì)組員主動(dòng)參與科研組工作，為科研組提供相應(yīng)的資料和案例,、提升教師理論專業(yè)長(zhǎng)水平,。

6、科研和教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合,，每位老師每月學(xué)會(huì)一個(gè)探索型體育民間游戲活動(dòng),，采用集體討論、完善游戲內(nèi)容,，在各班級(jí)進(jìn)行活動(dòng)驗(yàn)證,，以促進(jìn)課題和教學(xué)活動(dòng)的共同開展。

7,、不定期地檢查年級(jí)組內(nèi)教師,、班級(jí)的各項(xiàng)工作和活動(dòng)，及時(shí)做好紀(jì)錄,，通過平時(shí)各項(xiàng)的考核和檢查,，起到一定的促進(jìn)作用。

8,、加強(qiáng)一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的組織管理,。進(jìn)一步學(xué)習(xí)明確教師一日活動(dòng)規(guī)范，嚴(yán)格按要求操作,，合理組織晨間活動(dòng),、戶外活動(dòng),、教學(xué)活動(dòng)和游戲活動(dòng)，教師應(yīng)積極組織幼兒開展戶外體育游戲和“迎六一”幼兒繪畫比賽,、演唱活動(dòng),，平時(shí)應(yīng)關(guān)注幼兒的活動(dòng)情況，及時(shí)給予幫助和指導(dǎo),，注重幼兒活動(dòng)常規(guī)的養(yǎng)成教育,，以確保一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的有序開展。

9,、充分利用家長(zhǎng)資源,，鼓勵(lì)家長(zhǎng)進(jìn)課堂，根據(jù)家長(zhǎng)的特長(zhǎng),，開展各種形式的家長(zhǎng)助教活動(dòng),。向家長(zhǎng)開放半日活動(dòng)，使家長(zhǎng)有更多的機(jī)會(huì)了解幼兒園教育,，了解孩子,。充分利用平臺(tái)，通過網(wǎng)絡(luò)在班級(jí)q群上及時(shí)發(fā)布班級(jí)動(dòng)態(tài),，為家長(zhǎng)提供新的交流渠道、發(fā)布家庭教育信息,，增進(jìn)家園互動(dòng),。

10、結(jié)合大班的實(shí)際,，以“幼小銜接”為主線，為幼兒入小學(xué)做好充分準(zhǔn)備,，使他們有爭(zhēng)做小學(xué)生的愿望。

三月份：

內(nèi)容：

1,、學(xué)習(xí)園務(wù),、教研工作計(jì)劃

2,、制定本學(xué)期主題課程網(wǎng)絡(luò)圖

目標(biāo)

1、通過學(xué)習(xí)園務(wù),、教研工作計(jì)劃明確本學(xué)期工作重點(diǎn),。

2、通過討論交流,，結(jié)合本園課題，建構(gòu)適合大班幼兒年齡特點(diǎn)的園本課程主題網(wǎng)絡(luò),。四月份：

內(nèi)容：

1、開展家長(zhǎng)活動(dòng)日

2,、開展家長(zhǎng)會(huì)

目標(biāo)：讓家長(zhǎng)更清楚的了解幼兒在園的一日生活情況,。

五月份：

內(nèi)容：

1,、商討“迎六一”活動(dòng)方案

目標(biāo)：通過活動(dòng)確定活動(dòng)內(nèi)容，具體安排,、人員分配。提高教師組織活動(dòng)能力,，確保活動(dòng)順利開展,。

六月份：

內(nèi)容：商討：幼小銜接的課程內(nèi)容

目標(biāo)：通過活動(dòng)，加強(qiáng)幼兒園與小學(xué)之間的聯(lián)系,，提高教師組織活動(dòng)能力,。

七月份：

學(xué)期結(jié)束工作,。

大班第二學(xué)期教研組工作計(jì)劃3 “一年之際在于春”，當(dāng)春天緩緩向我們走來(lái)的時(shí)候,，我們和孩子們一起又迎來(lái)了新的學(xué)期。這是孩子們?cè)趫@的最后一個(gè)學(xué)期,，也是入小學(xué)前最關(guān)鍵的一學(xué)期。經(jīng)過大班上學(xué)期的學(xué)習(xí),，總的來(lái)看：幼兒在生活自理能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都有了較大進(jìn)步,，特別是在體能,、語(yǔ)言表達(dá)、社會(huì)交往,、邏輯思維能力等方面表現(xiàn)較為突出。身體發(fā)展方面：在家長(zhǎng)的配合下,，幼兒能遵守幼兒園的常規(guī)，個(gè)別常遲到的幼兒已能按時(shí)入園,；知道一些簡(jiǎn)單的自護(hù)和自救方法，自我服務(wù)能力進(jìn)一步增強(qiáng),；語(yǔ)言發(fā)展方面：幼兒傾聽習(xí)慣已增強(qiáng),，大部分幼兒能大方,、大膽地當(dāng)眾表達(dá)自己的想法；科學(xué)方面：幼兒有強(qiáng)烈的求知欲,，但是由于幼兒的能力發(fā)展不平衡和家庭環(huán)境不同，還普遍存在一些問題：

（1）個(gè)別幼兒動(dòng)作發(fā)展不協(xié)調(diào),，有部分的幼兒對(duì)體育基本動(dòng)作還未能完全掌握,；

（2）幼兒傾聽習(xí)慣較差,，特別是幼兒語(yǔ)言的完整性、邏輯性、連貫性還需加強(qiáng),；

（3）幼兒大膽創(chuàng)造想象的能力有待進(jìn)一步提高,。針對(duì)本年段幼兒實(shí)際情況及部分幼兒存在的不足之處,，本學(xué)期我們將繼續(xù)注重幼兒良好的行為習(xí)慣,、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，現(xiàn)將本學(xué)期年段工作制定如下：

本學(xué)期是大班幼兒在園的最后一個(gè)學(xué)期,，也是入小學(xué)前最關(guān)鍵的一學(xué)期,，我們將以幼小銜接作為本學(xué)期的保教工作重點(diǎn)，繼續(xù)全面提高保教質(zhì)量,，合理地安排幼兒一日活動(dòng)，讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí),，在快樂中發(fā)展，從而使幼兒順利地完成由幼兒園到小學(xué)的過渡,，適應(yīng)小學(xué)生活,，真正的做到保教并重。

1,、能主動(dòng)積極地傾聽別人談話，用普通話與同伴交流,，態(tài)度自然大方，會(huì)用輪流的方式交談,；有一定的前閱讀能力,。

（1）繼續(xù)為幼兒提供普通話的語(yǔ)言交往環(huán)境,，在日常生活中繼續(xù)為幼兒提供自由交流、表述的機(jī)會(huì)和條件,。首先開展有趣的聽說游戲活動(dòng),，讓幼兒在游戲中按照一定的規(guī)則練習(xí)口頭語(yǔ)言,，在活動(dòng)時(shí)教師將注重幼兒傾聽能力的培養(yǎng)，要求幼兒在同伴間交談要安靜傾聽，不隨便打斷別人的談話,；其次改進(jìn)看圖講述、情境講述等講述活動(dòng)的教學(xué)形式,。從原來(lái)的集體集中，適當(dāng)安排小組集中,，讓幼兒更大膽放開地說出自己的見解，又使幼兒在交往中培養(yǎng)一定的傾聽能力,；最后充分利用家長(zhǎng)資源，讓家長(zhǎng)了解家庭是孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言的重要場(chǎng)所,，從而充分利用家庭教育的有利因素,，不斷強(qiáng)化家庭中語(yǔ)言教育，如：在家里利用飯前飯后,、入睡前后，與幼兒傾聽,、欣賞一些優(yōu)美的散文,、故事等文學(xué)作品,，在幼兒欣賞時(shí)提一些問題，供幼兒在傾聽時(shí)思考,，幫助他們理解作品內(nèi)容。

（2）幼兒馬上就要入小學(xué)了,，具備一定的前閱讀能力是十分必要的，我們將利用圖書,、繪畫為幼兒創(chuàng)設(shè)書面語(yǔ)言學(xué)習(xí)情景，多鼓勵(lì)幼兒經(jīng)常將自己喜歡的書帶到幼兒園與其他幼兒分享，在幼兒閱讀過程中,，結(jié)合《字寶寶》課程，引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀一些簡(jiǎn)單的漢字,，逐步幫助幼兒養(yǎng)成喜歡閱讀的良好習(xí)慣。

2,、學(xué)習(xí)20以內(nèi)的數(shù)及加減,，認(rèn)識(shí)空間和時(shí)間,，拼音等幼小銜接。

為幼兒提供一定的活動(dòng)空間,，提供豐富的，具有適宜結(jié)構(gòu)的可操作性的材料,，支持幼兒的操作活動(dòng)。以集體,、小組的活動(dòng)形式讓幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)。在自由輕松的教學(xué)氛圍中,，感受玩中學(xué),，學(xué)中玩的幼小銜接過程,。

引導(dǎo)幼兒積極探索周圍生活中常見的自然現(xiàn)象，能自己發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、尋求答案,。

為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的心理環(huán)境，提供豐富的科學(xué)探索類的玩具和材料,，讓幼兒在玩中體會(huì)科學(xué)現(xiàn)象,。在一日活動(dòng)中開展科學(xué)游戲活動(dòng),、角落科學(xué)活動(dòng)、種植飼養(yǎng)活動(dòng)等科學(xué)活動(dòng),，如：科學(xué)游戲活動(dòng)，提供一些材料或玩具,，讓幼兒通過參與一定規(guī)則、有趣的玩耍和操作活動(dòng),，獲取有關(guān)的科學(xué)經(jīng)驗(yàn),；又如：種植飼養(yǎng)活動(dòng),，利用年段自然角開展一些小小的種植、飼養(yǎng)活動(dòng),，引導(dǎo)幼兒通過反復(fù)的觀察、探索,、獲取有關(guān)大自然的豐富經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),，利用家長(zhǎng)資源，鼓勵(lì)家長(zhǎng)多帶幼兒走向大自然,，利用外出散步,，參觀,、游覽的機(jī)會(huì)讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中生動(dòng)的了解一些科學(xué)知識(shí),。

3、喜歡參與各種藝術(shù)活動(dòng),，大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

為幼兒提供寬松,、自由與近期教育內(nèi)容相適宜的環(huán)境。以集體,、小組,、個(gè)別的活動(dòng)形式鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)，如指導(dǎo)幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料制作玩具,、手工藝品等,；同時(shí)尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特的.審美感受和表現(xiàn)形式,，放手讓幼兒去想象和創(chuàng)造；最后利用社區(qū)資源,，讓家長(zhǎng)多帶領(lǐng)幼兒參加有特色的民間藝術(shù)活動(dòng),，讓幼兒在欣賞中不斷地提高,。

4、保持個(gè)人衛(wèi)生,，并能注意到周圍環(huán)境的衛(wèi)生，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力,。

創(chuàng)設(shè)“自理”的條件和環(huán)境，在日常生活環(huán)節(jié)中滲透教育,，教育幼兒學(xué)會(huì)自己的事情自己做：整理衣服，保持儀表整潔,；手臟,、臉臟后能及時(shí)清洗,；會(huì)做餐后、午睡活動(dòng)后的簡(jiǎn)單整理工作,；有獨(dú)立生活能力，并將根據(jù)日常生活環(huán)節(jié)反復(fù)地對(duì)幼兒加以提醒,，讓幼兒進(jìn)一步地養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力，同時(shí),，要求家長(zhǎng)在家庭中有目的的讓孩子自己整理東西,。收拾自己的教具、學(xué)具,，整理書包等；此外,，可讓孩子做一些簡(jiǎn)單的家務(wù)事,，如：拖地,、擦桌子、擇菜等,，鍛煉孩子的動(dòng)手能力，這樣幼兒在老師和家長(zhǎng)的共同努力下,，在入學(xué)以前就會(huì)做很多事，自理能力有所增強(qiáng),，孩子在入小學(xué)后也就能很快適應(yīng)小學(xué)的集體生活。

5,、能主動(dòng)地與同伴進(jìn)行有效的交往,、合作與分享,，能解決交往和合作過程中出現(xiàn)的問題。幼兒入學(xué)后,，即將進(jìn)入新的“大家庭”，重新建立新的人際關(guān)系,，接受新老師，結(jié)交新朋友,，而能否很快融入新集體與老師同學(xué)和睦相處,，則有賴于一定的與人交往的能力。本學(xué)期,，我們將繼續(xù)創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的交往環(huán)境,，為幼兒提供人際間相互交流和共同活動(dòng)的機(jī)會(huì)和條件,，并加以指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒交往的技能,，并給幼兒提供自由活動(dòng)的機(jī)會(huì)，支持幼兒自主地選擇,、計(jì)劃活動(dòng)，引導(dǎo),、鼓勵(lì)幼兒從多方面和多角度解決問題,，幫助幼兒積累成功的經(jīng)驗(yàn)；并請(qǐng)家長(zhǎng)配合在家庭生活中引導(dǎo)幼兒從小事做起,，如：教孩子學(xué)會(huì)謙虛、有禮貌,，不與小朋友搶玩具,，不大聲喧嘩,，不與小伙伴搶玩具等等。這些事情看起來(lái)很小,，但卻有利于創(chuàng)造出友好合作的氛圍，有利于增強(qiáng)幼兒的交往能力,。

1、繼續(xù)開展教研活動(dòng),。每周集中年段教師開展教研活動(dòng),，通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、年段事務(wù)討論等多種形式進(jìn)行有針對(duì)性地研討交流，并做好教研記錄,，每月月底整理好研討資料，寫好反饋,。

2,、每周五集中一次集體備課，預(yù)設(shè)下一周的教育流動(dòng)內(nèi)容,，探討實(shí)施的方法和途徑，同時(shí)對(duì)上周教育教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思,，針對(duì)出現(xiàn)的問題，共同商議,，調(diào)整教育策略,。

3,、指導(dǎo)年段教師寫好逐日活動(dòng)計(jì)劃，并對(duì)活動(dòng)進(jìn)行反思,，認(rèn)真寫好教學(xué)反思筆記，每月月初檢查年段教師上個(gè)月的手頭文檔,，并做好記錄。

4,、組織年段教師進(jìn)行互聽互評(píng)活動(dòng)，在觀摩教學(xué)活動(dòng)中,，吸取別人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。

5、指導(dǎo)年段教師在3月份開展園內(nèi)觀摩活動(dòng),。

6、根據(jù)年段情況繼續(xù)開展專題研究：嬰幼兒漢字教育與各領(lǐng)域內(nèi)容的整合,，并指導(dǎo)年段教師林寶霞開展專題匯報(bào)課。

1,、期初對(duì)幼兒進(jìn)行全面家訪,，與家長(zhǎng)交流幼兒在家,，在園的學(xué)習(xí)生活情況,，同時(shí)了解家長(zhǎng)的教育觀,、需求。

2,、根據(jù)家訪情況召開年段家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)“如何做好幼小銜接”工作,，并針對(duì)年段幼兒具體情況向家長(zhǎng)交換意見和建議，使家園教育步調(diào)一致,。

3,、繼續(xù)辦好“家長(zhǎng)學(xué)校”,，每月通過“家園聯(lián)系冊(cè)”向家長(zhǎng)反饋幼兒的表現(xiàn)情況,，并提出需要家長(zhǎng)配合的事項(xiàng)和要求,，其次利用各班級(jí)家園聯(lián)系欄上向家長(zhǎng)提供最新幼教資訊及主題進(jìn)展情況，不斷地提高家長(zhǎng)家庭教育意識(shí)和質(zhì)量,，再次以豐富多彩“親子活動(dòng)”、“家長(zhǎng)開放日”等活動(dòng)促進(jìn)家園溝通,，從而提高家長(zhǎng)教養(yǎng)水平。

4,、配合園部辦好“家園網(wǎng)站”，使家長(zhǎng)更加了解園部工作,，爭(zhēng)取得到每個(gè)家長(zhǎng)的理解和認(rèn)可,。

5,、充分利用家長(zhǎng)資源，收集各種廢舊材料,，豐富幼兒游戲材料,。

1、每周一組織年段教師開展教研活動(dòng),，通過學(xué)習(xí)理論知識(shí)，剖析案例等活動(dòng)形式不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平,。

2、每周五組織年段教師集體備課,，預(yù)設(shè)下一周的教育內(nèi)容，并對(duì)上周教育內(nèi)容進(jìn)行反思,，同時(shí)做好詳細(xì)地記錄,。

3,、每周一下午檢查年段作品欄，家教欄更新情況,。

4、每月月初檢查年段教師上個(gè)月的教育活動(dòng)計(jì)劃,、教育教學(xué)反思筆記，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記,。

5、指導(dǎo)各班級(jí)開展主題活動(dòng),，寫好主題階段小結(jié)。

6,、認(rèn)真做好專題研究的階段小結(jié)和匯報(bào)工作,。

7,、繼續(xù)加強(qiáng)年段教玩具管理工作，由年段教師共同承擔(dān)三大類游戲材料保管工作,，及時(shí)增添新的游戲材料，由各班教師獨(dú)立保管區(qū)域材料，嚴(yán)格執(zhí)行借還登記制度,。

8、加強(qiáng)年段保管室的管理,，做到材料分類整理、排列有序,，由年段教師自覺遵守保管室規(guī)則,，每周五集體整理一次,，并由年段長(zhǎng)負(fù)責(zé)督促。

9,、根據(jù)季節(jié)的變化布置年段自然角，選擇反映季節(jié)特征的種植和飼養(yǎng)的內(nèi)容,。

10、每周更換一次年段作品欄,，以班級(jí)為單位，輪流展示各班幼兒日常美術(shù)作品,。

二月份

1、對(duì)班級(jí)區(qū)角環(huán)境進(jìn)行創(chuàng)設(shè),。

2,、對(duì)新,、舊生進(jìn)行常規(guī)養(yǎng)成教育。

3,、開展“元宵節(jié)”系列活動(dòng)，讓幼兒充分體驗(yàn)元宵節(jié)傳統(tǒng)節(jié)日的快樂氣氛。

4,、組織年段教師參加崗前新課程培訓(xùn)；

5,、確立年段教研課題，制定專題研究計(jì)劃,，并評(píng)選參加專題匯報(bào)課教師。

6,、召開期初家長(zhǎng)會(huì),、家長(zhǎng)委員會(huì),。

三月份

1、開展“三八婦女節(jié)”感恩活動(dòng),。

2,、根據(jù)主題創(chuàng)設(shè)區(qū)角環(huán)境,。

3、年段幼兒體檢,。

4、觀摩評(píng)比年段教師就某一領(lǐng)域活動(dòng)的組織指導(dǎo),。

5,、創(chuàng)設(shè)春天的自然角,。

四月份

1、組織幼兒春游活動(dòng),。

2、繼續(xù)指導(dǎo)年段主題活動(dòng)的實(shí)施,、開展,。

3,、組織年段教師參加中班年段教育教學(xué)活動(dòng),。

4,、年段競(jìng)賽活動(dòng)。

5,、指導(dǎo)年段教師公開互聽互評(píng)活動(dòng),。

6,、完善本月主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)

五月份

1,、組織教師做好迎接六一及畢業(yè)典禮的準(zhǔn)備工作,。

2,、迎接市一級(jí)評(píng)比。

3,、幼兒教育常規(guī)、生活常規(guī)評(píng)比,。

4、完善本月主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè),。

六月份

1、開展慶六一游園活動(dòng),。

2、大班級(jí)畢業(yè)典禮,。

3、指導(dǎo)幼小銜接系列活動(dòng)。

4、幼兒發(fā)展水平測(cè)評(píng),。

5,、指導(dǎo)年段教師開展專題匯報(bào)課。

6,、填寫期末幼兒發(fā)展評(píng)估手冊(cè)。

7,、做好期末專題小結(jié)工作,。

8,、整理教師手頭文檔工作,。