光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，很快就要開展新的工作了，來為今后的學習制定一份計劃,。那關于計劃格式是怎樣的呢,？而個人計劃又該怎么寫呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文，我們一起來了解一下吧,。

大班教研計劃上學期篇一

全面穩(wěn)步提高全年級教師的教育教學水平,在統(tǒng)一部分教學基礎上突出各班特色,以培養(yǎng)幼兒學習興趣為基礎,讓幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣,為幼兒入小學做好準備,。

一、 牢固樹立安全意識,持之以恒地抓好幼兒常規(guī)習慣培養(yǎng),。

由于本屆大班幼兒人數(shù)多,各班應以安全為首要任務,一期來教保人員應統(tǒng)一思想,、統(tǒng)一做法,持之以恒地堅持抓好幼兒良好的生活、學習習慣的培養(yǎng),。

二,、 全面抓好各班各項教育教學活動。

1,、 積極響應幼兒園“五個統(tǒng)一”,特別是統(tǒng)一數(shù)學,、語言、音樂三個領域的部分教材,鼓勵各班團結(jié)一致,資源共享,努力在共性中求特色,。

2,、 每班預定培訓一名舞蹈教師,爭取在一期內(nèi)全面提高全年級幼兒舞蹈水平。

3,、 加大表演游戲力度,并結(jié)合“迎新年元旦慶祝會”進行每班童話劇表演比賽,。

4、 積極邀請專職體育教師趙欣老師共同探討大班幼兒體育活動的.有效開展與指導,。

5,、 計算與舞蹈課研討,每名教師申報一個活動并邀請幼兒園教研老師做工作指導。

6,、 走進社區(qū),與社區(qū)居委會取得聯(lián)系,通過有意義的活動擴大幼兒園在社區(qū)中的影響,。

7、 每班劃分一個公共區(qū),定期進行公共衛(wèi)生大掃除,培養(yǎng)幼兒動手能力及服務意識,。

三,、 家長工作。

1,、 白托班教師應經(jīng)常全面性地與家長交流幼兒情況,對因故沒來園的幼兒及時電話與上門家訪,。

2、 全托班制定幼兒夜間睡眠情況表,每周張貼出來,并發(fā)放家園聯(lián)系冊,讓家長及時了解幼兒在園狀況,。

3,、 按時召開家長會與家長開放日,調(diào)動家

長的教育潛能,。

4、 做園車的幼兒定期以電話,、紙條,、書信等形式向家長匯報幼兒在園情況。

四,、 具體活動安排,。

九月份:

1、 各班配合園內(nèi)環(huán)境布置比賽進行分區(qū)活動觀摩,。

2,、 各班召開家長會。

3,、 編新器械操,組織各班教師幼兒學習,。

十月份:

1、 計算舞蹈活動研討,。

2,、 家長開放活動。

十一月份:

1,、 表演,、建筑游戲研討。

2,、 社區(qū)活動(待定),。

3、 秋游(待定),。

十二月份:

簡單隊列,、隊形、走步表演賽(趙老師進行指導),。

一月份:

慶新年“童話劇”表演,。

大班教研計劃上學期篇二

本組共有組員5名，一人本科在讀,，4人大?；虼髮Ｔ谧x。其中多媒體專職教師一名,，其余均為參與一線帶班的教師,。

優(yōu)勢

1．對課改新理念有了進一步的認識和理解，說課,、評析能力有所提高,。

2．積累了“促進

幼兒社會性發(fā)展”的相關知識和開展實踐活動的經(jīng)驗,。

3．從主動參與轉(zhuǎn)向主動研討,，科研意識逐步增強,。

薄弱環(huán)節(jié)

1．教育理念尚未有效地轉(zhuǎn)化到實際的教育行為。

2．對“社會性”概念界定,、內(nèi)涵有待進一步研究,。

3．對教師預設和幼兒生成的有效結(jié)合存有困惑。

在園和中心組的指導下,，繼續(xù)學習,、貫徹課改精神。樹立“教師是活動的主人”,、“以教師為主體”的發(fā)展觀,，促使教師主動地學習、實踐,、思考,、研究，使教研更好地為教師和教育服務,。

1．從問題入手,，及時捕捉具有普遍意義和典型意義的問題。通過組員間的互動來解除困惑,，更好地將理念轉(zhuǎn)化為行為,。

2．開展對“促進幼兒社會性發(fā)展”的進一步深入研究，就主題游戲中大班幼兒的社會性發(fā)展對其探索能力的影響進行初步研討,，完成《大班幼兒任務意識及完成任務能力的調(diào)查研究》,。

3．學習、分析《探索型主題活動的“主題”》中的案例,，正確認識,、理解、把握教師預設和幼兒生成之間的關系,。

4．開展主題型家長活動,，增進家園聯(lián)系，做好幼小銜接工作,。

大班教研組計劃各月工作重點提示

調(diào)整與實施

2月

1．學習園務

計劃,，在此基礎上結(jié)合本組實際情況確定本學期教研組特色及研究重點。

2．實踐活動――斜坡與球及評析研討,。

3．進行混班主題游戲內(nèi)容的商討并做好相關的準備,。

3月

1．策劃、組織植樹節(jié)幼兒社會實踐活動,。

2．交流各班探索型主題活動的開展情況,，研討主題的選擇和確立。

3．開展大班幼兒幼小銜接的家長講座。

4月

1．實踐活動

――主題游戲中對幼兒的社會性發(fā)展和探索行為進行觀察,、評析,。

2．收集、交流有關幼兒社會性發(fā)展的活動或游戲內(nèi)容,。

5月

1．就主題游戲中大班幼兒的社會性發(fā)展對其探索能力的影響進行初步研討,。

2．參觀小學，做好幼小銜接工作,。

3．進行《大班幼兒任務意識及完成任務能力的調(diào)查研究》的結(jié)題工作,。

6月

1．計劃、組織幼兒“畢業(yè)活動月”的活動,。

2．邀請小學老師,、一年級學生及家長到園座談。

3．幼兒社會性活動或游戲案例的收集,、匯總,。

4．針對教研計劃以及實施情況進行學期小結(jié)，對下學期的教研活動提出建議,。

本班共有39名幼兒,，男19名，女20名,，3名新生,是從別的幼兒園轉(zhuǎn)學的,。班中郁小俐、蘇曉林,、蘇曉云,、朱飛不是獨生子女，獨生子女率為90%,。經(jīng)過兩年的幼兒園生活,，班中每位幼兒都有了不同程度的進步和提高。現(xiàn)將各方面情況分析如下：

（一）健康：

幼兒的獨立自理能力有了明顯的提高,，基本都能較熟練的用筷獨立進餐,，能較安靜、迅速地吃完自己的一份飯菜,，開學以來發(fā)現(xiàn)幼兒的飯量又有明顯增加,，而且用餐速度也普遍加快，基本無剩飯,、挑食現(xiàn)象,。但個別幼兒的進餐習慣還有待改進，如姚迅怡吃飯桌面地面有大量掉落的飯菜,；蘇東健,、丁岑璽等吃飯時經(jīng)常東張西望，徐心杰、尹若禹進餐速度較慢,，吳寅杰,、陳孫弘宇吃飯時經(jīng)常講話，需要老師不斷督促,、提醒。本學期將通過個別教育,、談話討論和不斷督促來幫助他們逐漸養(yǎng)成良好的進餐習慣,。盥洗方面，幼兒已基本能獨立大小便,，部分小朋友學會了自己使用便紙,。洗手時多數(shù)幼兒能注意節(jié)約用水。班中大多數(shù)幼兒都能自己穿脫衣服,、疊衣服,、疊被子，并樂意互相幫助,。

動作發(fā)展方面,，幼兒的走跑動作已比較協(xié)調(diào)，部分幼兒已經(jīng)學會了跳繩,。平衡,、攀爬的能力相對較弱，有一些幼兒由于膽子小,，動作發(fā)展不協(xié)調(diào),，平衡和攀爬時需要旁人的幫助，如卜一菲,、陳愛濤,。在分散活動時，我們將引導他們多參加這方面的游戲,，并聯(lián)系家長共同配合來提高這些幼兒的動作協(xié)調(diào)能力,。

通過談話、不斷提醒督促,，幼兒在運動時的自我保護能力有所增強,，知道熱了要擦汗、休息,，知道跑時不和別人碰撞,；知道滑滑梯要等前面的小朋友離開了再往下滑。大班幼兒的活動能力,、范圍將更大,，所以本學期我們繼續(xù)將安全和自我保護作為重點，及時抓住時機進行隨機教育，讓幼兒討論小結(jié)一些相關保護經(jīng)驗和知識,，并言行一致,，進一步提高自我保護意識和保護能力。

（二）社會性和情感方面：

幼兒的交往能力有了較大的提高,，在日常生活中能使用一些簡單的禮貌用語進行交往,，愿意與老師小朋友一起游戲，一起談話,，但對于一些陌生的客人,、老師還不能主動招呼、積極交往,，也有部分幼兒在集體面前不敢大膽表達,、表現(xiàn)自己，如陳愛濤,、孫韻棠,、陳孫弘宇、卜一菲等,，需進一步鼓勵他們,，給予適當?shù)臋C會，讓他們能有自信表現(xiàn),。由于大多數(shù)幼兒都是獨生子女,，因此大部分幼兒還是比較自私、任性的,，在行為習慣方面還存在不少不良習慣,，還有幼兒自控能力較弱，注意力較分散,，遵守集體規(guī)則的意識較弱,。部分幼兒坐姿不正確。一些幼兒在家里常常亂發(fā)脾氣,，本學期將把良好行為習慣,、學習習慣、生活習慣的養(yǎng)成作為重點常抓不懈,。

（二）藝術(shù)方面：

幼兒對繪畫的興趣很高,，涂色、線條等技能方面也增強了,，由于接觸了多種形式的繪畫,，幼兒對繪畫的自信心也增強了。線條較大膽,、老練,，初步了解了水粉,、脫水畫等畫種的用筆方法、特點,。本學期美術(shù)教育中將結(jié)合新課題給予幼兒更多接觸,、了解民俗文化的機會，感知民俗民風,，感受到美的更豐富的內(nèi)涵,，并與幼兒的各種活動加以整合，培養(yǎng)幼兒對美的敏銳性,，能大膽表現(xiàn)美,，有一定的想象力、創(chuàng)造意識,，進一步提高審美能力。

本班幼兒喜歡音樂,，尤其是女小朋友,，喜歡唱唱跳跳，唱歌時在老師提醒下會控制自己的音量,，能較好地表現(xiàn)歌曲的感情,。個別幼兒節(jié)奏感較強，如曹夢悅,、沈秦晴等,，郭笑涵、陳孫弘宇等音準較好,，幼兒對律動和音樂游戲,、歌表演特別感興趣。

（四）語言認知方面：

全班幼兒能聽懂普通話,，并能在日常交往中較熟練地運用,、表達，由于是識字實驗班,，幼兒對文字的敏感度較高,，喜歡識字，學會使用一些形容詞和成語,，并能在活動中活學活用,。幼兒的朗讀水平也有了較明顯的進步，在老師的`提醒下能較有感情并把握合適的速度,，部分幼兒能自己獨立將一些兒童讀物的故事念出來,，如朱韶越、沈秦晴,、沈心d,、夏逸非等,。但個別幼兒如潘美青、尹若禹,、朱飛等由于插班等原因識字量不大,，我們將鼓勵幼兒互幫互助并和家長聯(lián)系，創(chuàng)造多一些環(huán)境,、機會,，能培養(yǎng)孩子對語言的興趣和敏感性。班中幼兒喜歡聽故事,，喜歡動腦筋,，學新本領，但活動時認真傾聽的習慣較差,，經(jīng)常插嘴,。幼兒的語言遷移運用能力較弱，一些爭搶現(xiàn)象便是動手不動口的結(jié)果,。

（五）個別幼兒情況分析：

陳愛濤――該幼兒至今仍然很少主動與周圍幼兒交往,，自由活動時常常一個人在旁看別人活動，不能主動參與到集體中,。由于小時侯的一次嚴重燙傷后家長的小心呵護,，造成運動量不足，與人交往時膽子較小,，活動時害怕離地動作（平衡,、攀爬等）、另外因速度比同伴慢,，合作游戲時也常有不協(xié)調(diào)而害怕地摔交,、哭泣現(xiàn)象。

姚迅怡――該幼兒雖然從托班起便入園了,，但由于身體的原因,，長期缺勤。家中也非常的寵溺,，至今仍由奶奶喂飯,，不愿自己獨立進餐，在園進餐時就在桌面,、地面,、衣服上掉落大量飯菜，洗手時經(jīng)常會洗到衣服褲子都濕掉,，還會有尿褲子現(xiàn)象,。活動時經(jīng)常自由走動,，不能較好地融入集體活動,，與同伴基本沒有言語上的交流,，各方面發(fā)展較慢。

促進幼兒身體正常發(fā)育和機能的協(xié)調(diào)發(fā)展,，增強體質(zhì),，培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習慣和參加體育活動的興趣。

發(fā)展幼兒正確運用感官和運用語言交往的基本能力,，增進其對環(huán)境的認識,，培養(yǎng)有有益的興趣和動手能力，發(fā)展智力,。

萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng),、愛祖國、愛集體,、愛勞動,、愛科學的情感，培養(yǎng)誠實,、自信,、勇敢、好問,、友愛,、愛惜公物,、不怕困難,、講禮貌、守紀律等良好的品德,、行為,、習慣以及活潑開朗的性格。

培養(yǎng)幼兒感受美和表現(xiàn)美的情趣和能力,。

（一）健康和動作發(fā)展：

1,、體格健壯，機能協(xié)調(diào)發(fā)展,，能適應環(huán)境,、氣候和生活條件的變化，尤其在冬季,，對疾病有一定的抵御能力,。

2、有粗淺的衛(wèi)生知識,，具有良好的生活衛(wèi)生習慣,，初步的公共衛(wèi)生習慣和生活自理能力。

3,、學會徒手操,、花式操各一套,，在教師帶領下能積極參加并適應多種有合理密度和運動量的體育活動。

4,、各種基本動作協(xié)調(diào),、準確、靈敏,，有一定耐力和速度,，姿勢正確。

5,、能安全的,、熟練的使用運動器械。

6,、有初步的自我保護意識和能力,，集體活動時能注意安全。

7,、在成人提醒下,，保持穿戴整齊，基本分清左右腳,，有正確的坐姿,。會使用剪刀及用筆書寫，姿勢正確,，手眼配合較協(xié)調(diào),。

（二）語言和認知能力：

1、聽：在與別人說話時,，集體中能專注地,，較長時間地傾聽別人講話，能理解一些連讀指令,。

2,、說：能積極參加各種語言活動，能理解并復述別人的講話內(nèi)容,，會連貫,、清楚、較完整得用語言表達自己的意愿,，有禮貌的和別人交談,、態(tài)度大方，包括各級領導,，參觀交流人員,，園外小朋友等。

3,、早期閱讀：能獨立,、正確地看圖書,、圖片，并講述其中內(nèi)容,。

4,、好奇好問，能發(fā)現(xiàn)問題,，主動尋找答案,，對其生活有關的信息、自然科學現(xiàn)象有興趣,，喜歡擺弄,、琢磨、操作,。

5,、知道季節(jié)的輪換與動植物、人的關系,；介紹本地區(qū)的主要農(nóng)作物,，懂得要保護益蟲，消滅害蟲,；學習飼養(yǎng),、種植動植物的簡單方法。

6,、在生活中觀察風,、雨、雪等自然現(xiàn)象,，知道他們的益處和危害,，對自然科學現(xiàn)象感興趣,，愿意動手實驗,。

7、學會5以內(nèi)數(shù)的分解和組合和加減法,，知道一星期的順序,、學會看日歷、掌握單雙數(shù),、相鄰數(shù),，對數(shù)量關系、圖形特征,、空間位置的變化產(chǎn)生興趣,，并能進行簡單的分析、判斷,、推理,。

8,、初步學會系統(tǒng)觀察法，能根據(jù)物體兩種或兩種以上的特征進行分類,，形成初步的概念,。

（三）品德和社會能力

1、逐步學會自己的行為符合集體要求,，懂得要遵守社會公共秩序,，能關心同伴，幫助別人,，在大帶小活動中作好榜樣,，行為習慣良好。

2,、關心和愛護周圍環(huán)境,，了解一些祖國各地的風土人情、著名建筑和名勝地,、蘇州園林,、蘇州新貌、土特產(chǎn),，接觸和了解吳文化的一些民俗民風,，知道家鄉(xiāng)日新月異的變化，萌發(fā)愛家鄉(xiāng),、愛祖國的情感,。

3、積極認真參加班級勞動,，有堅持性,，愛護公物，愛護周圍環(huán)境,。

4,、對人有禮貌，能主動,、正確地使用禮貌用語,，熱情待人，不說臟話,。

5,、主動參加各項活動，能大膽發(fā)表意見,，尊重和學習別人長處,，有一定的自信心，能克服困難完成任務。

6,、能主動與別人交往,，能用多種方式與他人交流感情。

7,、能在老師較少提醒下,，遵守常規(guī)及游戲規(guī)則，能遵守公共場所的規(guī)則（如乘車,、公園,、戲院等）

（四）審美藝術(shù)表現(xiàn)

1、樂意參加各種藝術(shù)活動,，萌發(fā)幼兒感受周圍事物及感受美的能力,。

2、學習音樂,、韻律活動和節(jié)奏,，學習繪畫和手工制作，表達自己的感受,、發(fā)展想象力,。

3、能主動,、愉快地參加文學,、音樂、舞蹈,、美術(shù)的學習欣賞活動,，能用多種方式創(chuàng)造性地表現(xiàn)，并具有初步的鑒賞能力,。

（一）體育活動

1,、建立良好的師生、同伴關系,，讓幼兒在集體生活中感到溫暖,，心情愉快，形成安全感,、信賴感,。

2,、規(guī)范大班徒手操,，動作正確,、有力,、整齊,，教幼兒新的律動,、午間操各一套,。

3、每天保證幼兒2小時戶外活動時間,，通過集體,、分散活動相結(jié)合，合理安排活動內(nèi)容,。注意氣候與運動強度,、密度的關系，鼓勵幼兒堅持鍛煉身體,，增強體質(zhì),，提高健康水平。

4,、發(fā)動幼兒及家長共同參與廢舊物品收集,，自制安全、實用的體育活動器具,。啟發(fā)幼兒動腦筋一物多玩,，發(fā)展創(chuàng)造性思維與能力，并引導他們安全地玩好,，發(fā)展各種動作,、技能，提高身體素質(zhì),。

大班教研計劃上學期篇三

本學期我們大班教研組繼續(xù)以“綱要”為工作指南,，以園本培訓內(nèi)容為依據(jù)，充分深入課程園本化改革,，認真貫徹二期課改的精神和理念,，提升自身教育新理念，并以提高保教質(zhì)量與教師隊伍素質(zhì)為重點,，把握機遇,、團結(jié)協(xié)作、深化改革,、加快發(fā)展,。在促進教師的專業(yè)成長的過程中，促使幼兒快樂成長,。

本學期我們教研小組共十位老師組成,，每周一晚上舉行小組會議，來共同商討如何安排教育教學活動內(nèi)容,，采取最佳有利措施,，并記錄好小組會議內(nèi)容。鼓動每位教師每周聽課,，提高自我教學水平,。不斷尋找課外活動以及游戲來豐富幼兒的一日生活,，使孩子在園能夠輕松快樂的生活。本學期我們教育重點是為幼小銜接做準備,，開展早期閱讀活動,，利用睡前時間開展識字、拼音,、計算的教學,。以及培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣、學習習慣,、行為習慣,，為入學前奠定良好的基礎。

1,、三月份

（1）各班上交班務計劃

（2）討論家長會

2,、四月份

（1）隨堂聽課

（2）期中質(zhì)量檢查

（3）教師設計教案

3、五月份

（1）親子閱讀

（2）為“六—一”準備

4,、六月份

（1）六—一節(jié)活動

（2）大班畢業(yè)典禮

以上是本學期大班的初步工作計劃,，我們將不斷創(chuàng)新、積極提高自我水平,。

新學期又開始了,。經(jīng)過上學期對《（新）福建省幼兒園教育綱要》《福建省幼兒園教育指南》的學習，各位教師在教育觀念上有了一定的改變,。在集體備課活動中,，教師通過對教材的分析、探討,，解決重難點,，不但設計出了一個個新穎、科學的教學方案,，同時也不斷提高了自己的教學能力和教研能力,。本學期，年段教師將在以往教研的基礎上,，根據(jù)新教材,，結(jié)合大班年段幼兒發(fā)展的實際情況，以及本地域特點,，認真制定切實可行的年段工作計劃和教研工作計劃,，根據(jù)地域特點和季節(jié)特點，開展以主題活動為主的教學活動,，繼續(xù)組織教師探討教育教學的經(jīng)驗和方法,，學習幼教同行的經(jīng)驗文章，收集新的教育信息,，活學活用,，取長補短,，提高教師的業(yè)務水平,。識字活動是電瓷廠幼兒園教育教學的.一大特色,，本學期將繼續(xù)作為教研活動的另一重點，及時反饋識字活動情況,，探討新的識字方法,。每次教研活動都要求教師做好會議記錄。

教研工作計劃具體如下：

1,、根據(jù)課改的精神以及《福建省幼兒園教育指南》的指導精神,，組織教研組成員認真制定二月至三月的教學內(nèi)容。

2,、討論區(qū)域活動內(nèi)容,。

組織成員商討三月份主題——“美麗的春天”具體工作的開展計劃。

1,、組織成員進行家長,。

開放日活動教學的預教。

2,、識字活動反饋——在活動中出現(xiàn)的問題及措施,。

反饋主題活動——“美麗春天”情況。

1,、商討如何展示主題活動過程及成果,。

2、對家長開放日活動的教學內(nèi)容進行評課,。

1,、組織教研組成員討論四月份主題活動——“大班幼兒幼小銜接”如何開展。

2,、識字活動反饋,。

1、組織全體教師集體備課,。

2,、商討主題活動的收集材料工作。

1,、反饋主題活動情況,，及時改變教育措施。

2,、商討如何組織幼兒去郊外春游,。

繼續(xù)反饋主題活動情況。

1,、組織全體教師集體備課,。

2,、反饋主題活動的情況。

1,、識字活動的反饋——總結(jié)經(jīng)驗,，改進教學方法。

2,、主題活動的反饋,。

商討如何展示主題。

活動——“我是未來小學生”的活動成果,。

1,、學習經(jīng)驗文章，豐富教育理論,。

2,、組織成員集體備課。

商討“六一”活動的準備事項,。

商討六月份教學工作重點,。

1、組織年段教師集體備課,。

2,、反饋識字活動的開展情況。

1,、學習經(jīng)驗文章,，豐富教育理論。

2,、組織年段教師集體備課,。

1、組織教師反思本學期教學課改的情況,。

2,、做好各項工作的總結(jié)。

大班教研計劃上學期篇四

斗轉(zhuǎn)星移,，歲月雖如流水般靜靜流逝,，但我們?nèi)砸燥枬M的激情迎來了一個新的學年，新的一年給我們帶來了新的機遇,，同時也給我們帶來了挑戰(zhàn),。我們不能原地踏步，并抓住機會,，在有彈性的選擇空間里讓幼兒更快樂,，健康的成長，以下是我在一個學期教研工作中的計劃,。

上學期,，我們以年級組形式,，認真學習了教學理論及課程研討，使大家的理論與實踐相結(jié)合,，我們以理論提升為關鍵,，有意識地將整合的理念融入到自己的教育教學中，并取得了較好的成效,。然而,，在以年級組形式開展的教研活動的實踐過程中,，我們還存在著一些不足：1.理論內(nèi)化和轉(zhuǎn)化到實踐的能力有待于提高,，理論和實踐脫節(jié)的現(xiàn)象有待于進一步改善。2.提高教師的反思能力,，加強教師從經(jīng)驗型向理論型轉(zhuǎn)換,。

新《綱要》的學習，為我們提供了理論依據(jù),，上級精神的引領與園長室的指導為我們的工作提供成功的可能,，在年級組內(nèi)開展理論結(jié)合實踐的學習，不斷反思總結(jié),，堅持以幼兒發(fā)展為本的教育理念,，在邊學習、邊思考,、邊實踐,、邊改進的過程中不斷完善與發(fā)展，不斷提高教師的教育教學能力和理論水平,。

這學期我們本著以兒童發(fā)展為本,，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為核心，以嶄新的視角,，開放的觀念指導幼兒教育改革實踐,，以科學的兒童觀、發(fā)展觀,、資源觀,、效益觀，積極擴展幼兒生活和學習空間,，使幼兒在良好的環(huán)境中增進體驗,，愉悅情感，發(fā)展能力,，結(jié)合我們大班幼兒的心理特點和實際發(fā)展水平,，同時把努力提高年級組內(nèi)教師業(yè)務水平和專業(yè)技能是我們這學期的目標。

幼兒園大班升入小學是教育過渡的關鍵時期,，具有承上啟下的作用,。從理論和實踐兩方面對幼小學段的銜接教育進行研究探索,，提高認識，摸清情況,，掌握規(guī)律,，是學生進入新的學習階段后盡快適應不同階段教育、高標準實施九年制義務教育,、大面積提高教育質(zhì)量的現(xiàn)實要求,。

第三周、第七周,、第十一周的周二,、周五兩個上午。

(1)“一課三議(一個課例,，三次討論)”的形式,，即發(fā)揚團隊協(xié)作精神，一議：帶教師傅和教研組長必須參與的小組備課試教,，要在聽取上課老師對教材分析的基礎上,，對如何突破本節(jié)課的.重難點作出闡述。二議：教研活動周的周二是由上課老師按設計的教學思路教學,，其他教師集中聽課再評議,，共同剖析、評價和反思,，提出修改意見,。三議：周五是上課老師按修改的教學設計思路再次教學，其他教師再集中聽課再次評議,，共同剖析,、評價和反思，以此促進教師反思課堂教學行為,，不斷改進教學策略,，轉(zhuǎn)變教學行為，形成與新課程相適應的教學方式,。

(2)“同題異構(gòu)”的形式,，主要針對本組老教師，同題異構(gòu)呈現(xiàn)給教師的只是同一個課題(主題)或同一個素材,，面對同樣的內(nèi)容,，如何從幼兒年齡特點出發(fā)，確保集體教學活動有效性,。本學期將針對“我園教師對體育教學活動的把握不夠到位”現(xiàn)象開展體育領域的研究活動,。要求教師善于思考，緊扣“題”旨，理解體育活動給幼兒帶來的價值,，能夠體現(xiàn)個人教學的不同思路和一物多玩,、輕松愉悅的體育教學理念。

(3)“同課異構(gòu)”的形式,，主要是針對本組新教師,，特別是部分非本專業(yè)的新老師，即備課組每一位新教師都選定同一個教學內(nèi)容,，針對不同班級學生,，自己設計教學思路教學，真正從幼兒出發(fā),，理解活動所要給幼兒帶來的價值,。其他教師聽課時重點觀察課堂中學生的學習效果，課后評議時注重比較分析不同課堂出現(xiàn)不同效果的原因,，從而總結(jié)出課堂有效教學的策略,。

(一)：拓展教研內(nèi)容,，豐富教研形式,，加深教研的深度與廣度，提高教研的實效性,。

1.積極開展非正式教研活動,，在輕松的環(huán)境中，引導教師談困惑,，說心得,，互相取長補短，激發(fā)教師自主學習,、自我求發(fā)展的意識,，鼓勵教師積極發(fā)表自己獨特的見解，并能有相應的理論支撐,。每月有兩篇幼兒觀察記錄,，將幼兒在幼兒園的生活學習情況及時的與家長進行交流。寫一篇教學心得或反思,，提高教師的理論寫作水平,。

2.抓好日常工作的檢查，第二,、六,、十四、十七周的周三教研組長定期進班檢查各項工作,。平時也可不定期進班抽查,。嚴格填寫檢查記錄，學期末作為考核工作的一個參考,。

3.定期,、按時進行年級組教研活動,，引導教師們互相交流教學經(jīng)驗、傳達外出觀摩的教學活動和先進的教育理念,，互相取長補短,。

(二)：加強教研組隊伍建設，挖掘優(yōu)勢,，取長補短,，共同成長。

1.每位組員準時參加教研活動,，圍繞教研活動的主題,，理論聯(lián)系實際，踴躍發(fā)表自己的觀點,。

2.每位組員教師在觀摩學習其他幼兒園各種形式的教育教學活動后,，能將學習的情況、體會,，在組內(nèi)傳達,，帶動其他教師一起成長。

3.認真抓好新教師的帶教工作,，通過教研活動,、聽課、評課活動,，以老帶新等形式,，進行有計劃、有步驟,、有目標,、有重點地指導，不斷提高新教師的教育教學水平,，幫助她們盡快熟悉,、提高。

4.認真研討教材,，以教師自學,、教研組共學等形式，不斷提升教師的內(nèi)在素質(zhì),、理論水平和教育技能,。

5.加強青年教師培養(yǎng)，開展教育教學研討活動：科學,、美術(shù)活動的選拔比賽,，集體研討備課，保證課的優(yōu)化。

(三)開展豐富多彩的幼兒活動,，進行素質(zhì)教育,。

1.結(jié)合本園課題加強幼兒健康教育，保證有兩小時的戶外活動,，形式多樣,。2.利用各種時間進行“六一”的排練。

(四)與家長溝通,，獲得家長,、社區(qū)、幼兒園三結(jié)合教育,。

尊重幼兒的人格,，強化情感教育與服務意識，多與幼兒及家長溝通,，展現(xiàn)幼兒教師的誠心與愛心,。

1.發(fā)動家長及幼兒共同收集有關主題的資料，并鼓勵家長與幼兒一起參與到環(huán)境創(chuàng)設中來,。

2.豐富幼兒的生活經(jīng)驗,，組織幼兒參加社區(qū)活動，春游種植活動,、夏收夏種等活動,。

3.重視幼小銜接工作，開展大班畢業(yè)一系列活動：利用家園共育宣傳欄宣傳,、參觀小學、聽小學生上課,、小學幼兒園聯(lián)合教研活動,、聽小學老師講座、畢業(yè)匯報會,。

1.加強安全意識,，杜絕重大意外事故的發(fā)生。

2.進行幼兒安全教育,，有計劃,、有目標、有內(nèi)容,。特別在外出活動過程中注意幼兒的安全,，做好事前勘察工作確保萬無一失。

二,、三月份：

1.做好開學工作,，正常教學秩序，制定好各類計劃。

2.圍繞“三.八節(jié)”開展師幼,、親子感恩主題活動,。

3.開展“同題異構(gòu)”教研活動(教師：高菲、馬美紅),。

4.圍繞“大班數(shù)學教學活動的目標定位”開展研討活動,。

5.檢查家長園地,、班級網(wǎng)站、校訊通使用情況，加強家園互動。

6.參加全市教師基本功競賽活動。(高菲老師)

7.參加姐妹園結(jié)對互學活動,。

8.大班部分教師到第二實驗小學觀摩一年級課堂活動，并與一年級教師座談,，了解小學課改情況,、入學前應做的準備及往屆畢業(yè)孩子的發(fā)展情況,。

四月份：

1.圍繞環(huán)保主題開展系列專題活動(班級專題活動,，環(huán)保進家庭、社區(qū)活動),。

2.常規(guī)體育教研活動(教師：姚穎萍、包興云),。

3.參與園內(nèi)的“圍繞武術(shù)專題的體育活動設計評比”活動,。

4.參與全市教研課展示活動,。(與興隆幼兒園開展同題異構(gòu)式教研)

5.邀請小學教師來園給大班小朋友上課,。

五月份：

1.開展體育領域的“同課異構(gòu)”教研活動(教師：朱甜,、田園園),。

2.圍繞“有效的教學語言組織策略”開展全園性研討活動。

3.積極參與全園主題、區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設評比活動,。

4.結(jié)合勞動節(jié)等節(jié)日內(nèi)容,，開展“家長資源進課堂”活動。

5.組織籌備慶“六一”幼兒素質(zhì)展示活動,。

6.參與園內(nèi)聽評課能力評比活動,。

7.帶領大班的幼兒參觀第二實驗小學。加強禮貌教育,，帶著問題參觀小學,，觀摩小學生升旗、上課及課余活動,，熟悉小學的環(huán)境,。

六、七月份：

1.積極參與全園“新秀杯”,、“風華杯”教學競賽活動,。(本組所有教師)

2.邀請第二實驗小學主任給家長舉辦專題講座，指導家長做好孩子入學前的準備工作,。

3.推薦個別教師參加姐妹園交流研討活動,。

4.開展“我要上小學啦”主題活動，學會自己整理學習用品,，養(yǎng)成“自己的事自己做”的好習慣,。激發(fā)小朋友想上小學的愿望。

5.參加論文,、案例參評活動,。

6.做好教育教學和課題研究等各項總結(jié)工作。

7.填寫幼兒在園素質(zhì)報告單,，做好學期結(jié)束各項工作。

8.做好小學預報名的宣傳工作,，及時把各類信息通報家長,。

大班教研計劃上學期篇五

大班教研組現(xiàn)有教師4名,，其中高級教師1名，一級教師2名,，1名新進教師,。上學期我們教研組以“加強教師預設與幼兒生成的問題研究，提高教師在學習活動中的預設及為幼兒留有生成空間的能力”為目標進行了理論學習與教學實踐相結(jié)合的教研活動,，取得了一定的效果,，教師在預設活動的能力上有了不同程度的提高。明確了在充分了解幼兒已有經(jīng)驗基礎上怎樣預設活動和如何設問從而能為幼兒留有生成空間,。但同時不可避免的教師在

活動中遇到了新的問題,，對幼兒的生成活動如何關注，怎樣捕捉教育契機,，如何回應幼兒生成活動才能更好的激發(fā)幼兒的自主性,，給予他們更大的發(fā)展空間呢？因此,，我們大班教研組將繼續(xù)以學習活動為切入口,，著重研討如何有效回應幼兒的生成活動。同時結(jié)合我園科研課題主題背景下的美術(shù)活動,，繼續(xù)研究與大班幼兒年齡特點相適應的主題背景下的幼兒手工活動,。

1、 提高教師在學習活動中關注幼兒生成,，捕捉教育契機,，有效回應幼兒生成活動的能力。

2,、 研究探討主題活動中的幼兒趣味手工活動,，進一步提高

教師的綜合教育能力。

1,、 加強理論學習,，補充完善教研組資料。

完善補充大班教研資料,，圍繞研討重點進行相關理論學習,，激發(fā)鼓勵教師多途徑收集相關資料。

2,、 積極開展“一課三研”活動,。

集體備課，輪流執(zhí)教,，每月一次教學展示活動,，活動后教研組共同探討，對活動提出建設性意見,。

3,、 以“一課多談”形式,，加強教師間交流與分享。

定期交流本班主題活動安排,，設計意圖,，實施效果，聽取同伴的經(jīng)驗與建議,，分享同伴有價值的教育策略,，創(chuàng)設寬松和諧的教研組氛圍，更好的'實現(xiàn)教育資源共享,。

周次

組織形式

內(nèi)容與要求

責任人

調(diào)整

2

參與式

討論

1,、圍繞《綱要》精神，討論指定符合大班實際的教研組計劃,。

2,、談談本學期對教研組活動的建議。

4

學習研討

1,、自主學習《對幼兒生成活動及其回應策略的探索與思考》走進新教材第94頁

2,、討論（1）閱讀后的感想。

（2）結(jié)合實際提出問題與困惑,。>

6

實踐活動

研討重點：教師在學習活動中能否關

注幼兒生成,，捕捉教育契機。

8

交流分享

交流重點：前一階段主題活動實施效果,，將要進行的主題活動安排,，設計意圖。同一活動中的不同回應策略

10

實踐活動

主題活動中的幼兒趣味手工活動（1）

12

學習研討

05年第二學期大班教研組計劃1,、自主學習《上海托幼》20xx/6幼小銜接工作的重要性及網(wǎng)上下載資料,。

2、討論：結(jié)合大班實際談談怎樣做好幼小銜接工作,。

14

實踐活動

研討重點：教師能否有效的回應幼兒生成活動,，運用哪些回應策略。

16

實踐活動

主題活動中的幼兒趣味手工活動（2）

18

學習研討

1,、自學文章《我看幼兒生成活動》上海托幼 03年12月刊

2,、交流：本學期教研

活動后的反思

20

教研小結(jié)

集體討論在教研活動中生成的新問題，為下學期確立教研課題做準備,，圍繞專題研究進行小結(jié)

大班教研計劃上學期篇六

以《幼兒園教育指導綱要》精神為指導,，立足大班兒童身心發(fā)展特點，以各種形式多樣,、內(nèi)容豐富的活動萌發(fā)幼兒保護環(huán)境,、愛護環(huán)境、熱愛大自然的情感，讓幼兒在和諧的環(huán)境中得到健康成長,。二：具體工作和措施：情況分析：本學期,，幼兒園大班三個平行班，９名保教人員,，作為大班兒童，孩子們在中班時看過哥哥姐姐植樹,、飼養(yǎng)過小白兔,、蝌蚪，在愛護大自然,、保護環(huán)境上已有了一些比較感性的經(jīng)驗,。

1、為孩子營造一個和諧,、美感,、互動、會說話的環(huán)境,。1本學年主要以互動式“學習墻”的創(chuàng)設為載體,，進一步完善教室室內(nèi)外各功能區(qū)域的劃分、以及師幼,、家園的`對話功能的體現(xiàn),。2各班圖書角投放一些認識大自然、保護小動物的圖書,。

2,、開展豐富多彩的活動萌發(fā)幼兒環(huán)保意識和熱愛大自然的情感。

3,、家長工作：1親子廢舊物品手工大制作,。2“美麗北碚”攝影展。

1,、開展植樹節(jié)系列活動,。

2、各班自然角播種玉米或豌豆,。

1,、參觀北碚區(qū)污水處理廠。

2,、喂養(yǎng)小蝌蚪,。

：

1、植物角創(chuàng)設展評,。

2,、綠色課題組活動觀摩。

1、“愛我中華”美術(shù)作品展,。

2,、學期工作經(jīng)驗交流。

1,、總結(jié)上學期工作,，討論新學期工作計劃。

“美麗北碚”攝影展,。

1,、參觀北碚區(qū)動物博物館。

2,、綠色課題組活動觀摩,。

1、廢舊物品手工展,。

2,、塑料袋時裝秀。

學年工作經(jīng)驗交流,、總結(jié),。

大班教研計劃上學期篇七

未來的社會是一個開放的、互助的社會,，良好的社會交往能力,、社會情感對于一個人來說極為重要，而較強的社會交往能力,、健康的社會情感需要從小培養(yǎng),。而幼兒社會能力的培養(yǎng)，已經(jīng)不只是幼兒園單方面的任務,，應最大限度的拓展教育范圍,，通過每一位家長的參與，不斷更新家長的教育觀念,，提高家長的教育水平,，從而使幼兒的社會交往能力得到整體的、有價值的提升,。

經(jīng)過中班一年的課題實施,，我們看到，在以幼兒家長社區(qū)小組為主線的活動開展下,，幼兒之間的交往能力有了較多機會的鍛煉,，許多幼兒都自由的結(jié)對子，有了自己固定的玩伴,，并且經(jīng)常利用空余時間一起在社區(qū)里游戲,。

一、從家長反饋來看，在多次活動中,，幼兒的交往態(tài)度比較積極,，情緒愉快，幾次社區(qū)小組活動都較成功,，但從綜合情況看,，還存在著一些問題：

1、幼兒之間合作能力較欠缺,，主觀意識較強,。

2、幼兒缺乏解決問題的能力,。

3、家園合作的力度有待加強,，要激發(fā)家長主動參與意識,。

4、幼兒與成人的交往能力機會還不夠多,。

因此,，在大班階段，我們將繼續(xù)深入的實踐,，重點指導家長在多種活動中提高幼兒合作,、分享、解決問題,、任務意識等方面的能力,。

二、活動目標,。

1,、通過多種形式的主題活動，豐富大班幼兒的社會交往經(jīng)驗,，增強家長的主動參與意識,。

2、各類主題活動以培養(yǎng)幼兒的合作,、分享,，解決問題，任務意識為重點展開,。

3,、充分利用家長、社區(qū)的資源,，讓幼兒“走出去”,，擴大幼兒的交往范圍，使幼兒的交往形式多樣化。

三,、活動內(nèi)容和安排,。

第一階段：學習階段。

1,、結(jié)合新綱要,，界定大班幼兒的交往目標和態(tài)度。

2,、教師的讀書交流會,。每位教師準備一篇與課題相關的文章，進行文章重點的交流,。

3,、集思廣益交流會。教師針對家長參與課題的形式與方法進行討論,，如（家長座談會,、家長志愿者行動、家庭活動站,、親子俱樂部等）,，或家長通過活動組織、材料提供,、信息咨詢等來參與,。

第二階段：實施階段。（備選主題活動六個,，根據(jù)實際情況調(diào)整增減,。

主題一：快樂你我他。

內(nèi)容：大班平行班角色游戲互通,。

要求：每周的角色游戲兩個班互通展開,，由幼兒討論出開展于兩個班的角色區(qū)域，增強幼兒與平行班交往的能力,。主題二：我們的星期天,。

內(nèi)容：選擇一個雙休日，由幼兒自由結(jié)對,，合理安排一天的活動內(nèi)容,。

要求：

1、幼兒與同伴商量好一日的活動計劃,，請家長參與幫助幼兒制定一日活動表,。

2、這一天的活動完全由幼兒自主選擇確定,，家長在一旁給予支持,、觀察,、督促。3,、家長記錄幼兒的一日表現(xiàn)情

主題三：我來幫助你,。（大帶小活動）

內(nèi)容：每月選定一個活動時間，為大班幼兒與小中班幼兒共同活動時間段,。

要求：1,、大班幼兒在活動前做好計劃和準備，明確自己的.任務和責任,，如教弟弟妹妹做手工,，幫弟弟妹妹穿衣服，帶弟弟妹妹做建筑游戲等,。

2,、在活動中能帶領弟弟妹妹愉快的游戲，體驗到當哥哥姐姐的感受,。

主題四：我看西博會,。

內(nèi)容：結(jié)合西博會，由家長社區(qū)組長牽頭,，帶領本組幼兒有選擇的參觀西博會的特色展覽。

要求：

1,、幼兒根據(jù)自己的興趣自由分組,，商量選定一個西博會展，進行參觀,。

2,、在出發(fā)之前和幼兒討論此行的目的、注意事項,、主要任務,、

3、在參觀中注意讓幼兒多交流,、多討論,、多聽、多說,，請家長全程照片拍攝,，并收集相關資料。

4,、活動后舉行“我看西博會”的小型主題班會,，讓幼兒談一談，說一說自己的所見所聞,，評選“西博小明星”

主題五：媽媽休息我當家,。

內(nèi)容：和爸爸媽媽共同制定一份購物清單,，清單可用幼兒自己熟悉理解的方式記錄（文字或圖示），限定一定的金額之內(nèi),，由教師帶領分批集體到附近超市購物,。

要求：

1、在媽媽幫助下自制購物清單,，了解商品大致價格,。

2、幼兒按照清單選購物品,，獨立完成任務,。

3、在購物過程中可以和同伴商量,，主動向營業(yè)員詢問,，遵守規(guī)則，按計劃真正做一回小當家,。

主題六：新年游園會,。

內(nèi)容：教師、幼兒,、家長共同設計新年游園會的游戲項目,，一起參加游園會。

要求：

1,、幼兒與教師,、父母共同制定活動計劃，包括游戲內(nèi)容的選擇,、材料的準備,。

2、大家分工分組合作,，選定每個游戲的負責人,，到游園會時由幼兒做為小主人，邀請各位爸爸媽媽來參加新年游園會,。

第三階段：研討,、交流。

大班教研計劃上學期篇八

《一條短信》

★幼兒

（一）學習早操活動的內(nèi)容,，它包括幼兒,、教師和保育員。

1．作好操前服飾準備,，會檢查自己的衣服,、鞋子是否穿好。

2．值日生能協(xié)助保育員準備早操器械,。

3．能愉快地參加早操活動,，認真并有精神,。

4．做操偶節(jié)奏，動作到位,，協(xié)調(diào)有力,，能充分運動身體的各部分。

5．能遵守早操規(guī)則,，排隊有序,，會聽信號、口令并做動作,。

6．會選擇器械活動,，并和同伴合作活動。

7．知道身體發(fā)熱時脫衣服或不適時主動告訴老師,。

8．會收拾整理活動器械,。★教師

1．早操編排結(jié)構(gòu)合理,，應包括準備活動,、隊列練習、兩套操節(jié)及分散活動,。

2．根據(jù)不同年齡段幼兒的特點編排各自不同的活動內(nèi)容,。

3．提醒并檢查幼兒是否做好早操前準備，衣服,、鞋子是否穿好,。

4．精神飽滿地組織早操活動，口令規(guī)范,，示范正確。定期變化帶操的戰(zhàn)位,，面向全體幼兒,，也可指導中、大班幼兒輪流帶操,。

5．隨時觀察幼兒早操情況,，做到三看（看情緒、看動作質(zhì)量,、看動作力度）,；三提示（提示動作、提示增減衣物,、提示運動衛(wèi)生及安全）,。

6．指導幼兒選擇和按規(guī)定收拾器械。

7．服飾符合早操活動要求（不穿高跟鞋,、不穿裙子,、衣服長短適中,、不批發(fā)）。

（二）每位教師根據(jù)學習的內(nèi)容,，對照自己,，想想你做到了嗎？

教師們基本都能做到以上幾條,，但對于幼兒怎么排隊,，排隊時該遵守哪些要求，老師們發(fā)表了各自的想法,。

王立峰：手叉腰走路,，身體感到不協(xié)調(diào)，妨礙身心協(xié)調(diào)發(fā)展,。

榮偉：孩子年齡小,，走路時說幾句話也是不可避免的，真的.要讓他們一字不說,，似乎不符合身心發(fā)展規(guī)律,。

王云杰：走路時，兩手自然下垂,，不亂碰亂摸,，愛護公共財物，老師經(jīng)常督促引導他們,，孩子們自然就養(yǎng)成了這種好習慣,。

王云杰：常規(guī)要管的靈活，這樣老師也輕松,，孩子也得自由,。常規(guī)管的越細，效果不一定如你所愿,，因為幼兒這種常規(guī)意識還比較淡薄,。

王麗杰：咱們應該把自己正確的觀點提出來，共同解決當前存在的問題,。

（三）除了以上說到的這幾點,，教師在早操時還應做到什么？

王立峰：提示動作要領,。有些幼兒隨便甩一下,，動一下，敷衍一下就過了,。所以教師應當時刻提醒幼兒做操時應精神飽滿,，動作到位。

榮偉：有幾個特別不愛做,，怎么辦,？

王云杰：鼓勵為主,，明明做的不是很好，但他能動起來,，教師馬上表揚他,，他受到激勵，反而做得更好了,。如果他做了,，但不是很好，然后經(jīng)你一說,，打消剛才的積極性,。

王麗杰：就是一定要有耐心，同時,，老師要用眼神跟孩子交流,，有時一個細微的眼神就能讓孩子領會你的意思。

（一）目標

為了發(fā)展幼兒的基本動作,，增強幼兒體質(zhì),，培養(yǎng)幼兒的集體榮譽感和競賽意識，激發(fā)幼兒參加體育活動的興趣,，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性,，增進家長與子女之間的情感交流，增加老師與家長共同了解的機會,，促進家園同步教育,，統(tǒng)一教育理念。

（二）具體活動項目

拋接球,、袋鼠跳,、我是小幫手、齊心協(xié)力,、接力賽,。（規(guī)則略）

大班教研計劃上學期篇九

本學期根據(jù)縣學前研訓中心工作重點和幼兒教育工作計劃及園所自身的發(fā)展需求，以研究教學與研究幼兒一體化為基本思路;以解決教育實踐問題的常態(tài)教研為重點;以大,、小組教研與特色課程教育教研相結(jié)合，各領域教學策略研究與優(yōu)秀教師的培養(yǎng)相結(jié)合,，提高教研活動實效性,。

同時繼續(xù)深入開展《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》的學習和實踐，引導教師在日?；顒又兄匾曇杂變喊l(fā)展為本,，注重在游戲中快樂地學，通過環(huán)境創(chuàng)設,、區(qū)域活動,、各領域的教育活動以及在幼兒園的每一個活動環(huán)節(jié)開展有效的教育,，促進幼兒適宜發(fā)展、快樂成長,。不斷推進素質(zhì)教育和幼教現(xiàn)代化建設,，更新教育觀念，探索適合本園的園本課程和研究,，進一步提高幼兒園內(nèi)部師資隊伍的建設，努力使幼兒園的保教質(zhì)量再上新臺階。

1.在教研組建設方面,，大家逐步形成了共同的價值觀,、責任感和團隊意識，同伴互助效果明顯,，骨干老師起到以點帶面的作用仍需不斷提高,。

2.在教研活動中教研組長能不同程度上發(fā)揮著組織作用和專業(yè)引領的作用，在工作中的主動性和創(chuàng)造性需要進一步調(diào)動,，在教學工作中起帶頭作用,。教研組長的專業(yè)能力與水平還需不斷提高，教研組長,、教研組成員間的加強交流,，以便更有效地落實各項工作。

3.在教研組織形式上,，將平行班活動與特色課程教研相結(jié)合,，既滿足日常教學所需，又引領和支持教師進行專業(yè)研究,。本學期將繼續(xù)延續(xù)這一做法,，合理安排活動時間，提高活動實效,。

4.在教研內(nèi)容上,，從制定教研計劃入手，以研究教學策略為抓手,，將教研工作指向“真問題”,，提高了教研的實效性。加強對教研方法的認識,，認真參與每次教研活動,，提升全體教師教研工作的專業(yè)水準。

(一)加強師德建設,，全面提高教師素質(zhì)

1.繼續(xù)加強對教師愛崗敬業(yè)的.教育,，教師用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學習的良好榜樣,，以關懷,、尊重的態(tài)度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作,，有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為,。

2.充分發(fā)揮教研組長的管理能力，調(diào)動本年級各班班主任的工作積極性,，帶動班級工作共同進步,。加強日常教育教學工作，特別是細節(jié)工作的督導,，做到及時發(fā)現(xiàn)問題及時解決,。

3.本學期上班時間有很大的變動，教師在幼兒園的時間更加充裕,，建議教師嚴格要求自己經(jīng)常學習學前教育專業(yè)書刊,。同時鼓勵青年教師虛心向教研組長請教，經(jīng)常在小組教研活動中開課,，通過不斷實踐和他人的幫助快速提高自身的業(yè)務水平,。

(二)加強教科研工作，積極搞好園本特色課程研究

1.繼續(xù)加強園本研訓的規(guī)范和實效,，從而保證保教質(zhì)量的不斷提高,。本學期繼續(xù)加強教研組的建設，由教研組長,、骨干教師帶動全體老師使園本研訓工作不斷優(yōu)化提升,，研訓工作注重對集體教學中課堂的實效性的研究，以園內(nèi)團隊觀摩的形式優(yōu)化教學過程,，促進教師的反思能力,，提升教師的課堂教學實效與藝術(shù)，逐步轉(zhuǎn)化教育觀念,。調(diào)動教師的積極性,，主動地參與研究的過程，制定措施,、按方案計劃進行有效的實施工作,，做好各種資料收集，保質(zhì)保量進行教研活動,。

2.開展以藝術(shù)領域為重點的主題教研活動,，深入領會《指南》精神，更新教師觀念,，以現(xiàn)代化的教育觀念指導保教工作實踐，鼓勵教師開展教學研究，實際有效的教學活動,，全面提高教學質(zhì)量,。

3.繼續(xù)開展園本特色“創(chuàng)意美術(shù)”和“繪本閱讀”，促進幼兒發(fā)展的園本特色課程,。本學期在大班段開設《創(chuàng)意美術(shù)》特色課程,，在中班段開設《繪本閱讀》特色課程，這就要求教師人人參與積極開展課堂教學觀摩,、研討活動,，在教研活動中交流經(jīng)驗，解決教師日常教學中存在的實際問題,。

4.幼兒園定期進行互相聽課評課活動,。教師通過認真觀察與探索，時常對自己及他人的備課,、上課,、聽課等教育行為進行反思，并做好總結(jié)評價,。

5.有計劃地開展青年教師教育教學能力的培養(yǎng),，在教研組長帶領下對新教師實施跟蹤聽課，做好教學常規(guī)工作的指導和改進,。

大班教研計劃上學期篇十

我們大班年級組,，按計劃完成了各項教育、教學工作,，認真開展好幼兒園的各項活動,，把主題課程工作做好做足。并優(yōu)化幼兒一日活動,，以《幼兒戶外活動中合作能力的培養(yǎng)》課題研究為載體,，立足本園特點，充分挖掘園所資源,，豐富了幼兒藝術(shù)活動,。幼兒在各方面都得到了較好的培養(yǎng),教師們的教學水平也有了不同程度的提高。但也存在一些不足之處,，教師的理論素養(yǎng)有待提高,。活動組織形式,、內(nèi)容單一,評價環(huán)節(jié)開展不到位等,。我們應加強學習，及時轉(zhuǎn)變觀念,，以先進的教育理念武裝教育頭腦,，以科學的教育方式組織學習。

本學期大班教研組的工作繼續(xù)以《幼兒園教育指導綱要》為依據(jù)，以《幼兒戶外活動中合作能力的培養(yǎng)》課題研究為載體,，以園內(nèi)學期工作計劃為重點,，切實抓好教育教學常規(guī)管理，不斷更新觀念,，開拓創(chuàng)新,，加強學習，將教研工作真正做到實處,。

（一）,、認真參加政治業(yè)務學習,提高自身素質(zhì)。

1,、我們將積極組織教師參加園內(nèi)外組織的各項學習,、培訓活動，努力提高教師教育理論水平,，在教師心中統(tǒng)一認識,、明確學習的目的性，并且要求教師學以致用,，把所學理論與自己教學實踐相結(jié)合,。

2、鼓勵教師多閱讀《早期教育》,、《幼兒教育》,、《學前教育》等幼兒雜志，并匯報交流等,。

3,、每位教師都要積極撰寫教育小故事，教學反思,，教育隨筆等,，鼓勵教師積極大膽的撰寫案例分析等。努力將自己不斷豐富,、完善起來,。

4、繼續(xù)結(jié)合教學需要組織教師研讀“綱要”和“課程指南”,，讓教師能夠逐漸理解,、領會、內(nèi)化,，真正實現(xiàn)理論指導實踐,，轉(zhuǎn)化教師教學觀念和教學行為的目的。

（二）,、抓好學習,，努力提高教師的專業(yè)素質(zhì),。

幼兒園教育“質(zhì)量就是生命”。隨著幼教改革的不斷深入,，教師們都已掌握了一些正確的教育觀念,，但在開展教學活動時，卻發(fā)現(xiàn)理論與實踐脫節(jié),。

1、教研組作為教師學習的陣地,，提高保教水平的重要手段之一,，恰當?shù)慕萄谢顒臃椒ǎ苁寡芯扛鼮樯钊?、精確,，因而教研組也制定出相應的學習制度，形成一種學習氛圍,。

2,、教研組的每次活動，都得引導教師們學習幼兒教育的理論知識,，以此提高教師們的專業(yè)知識水平,。

3、共同探討教師們?nèi)绾螐母鱾€層面上了解了幼兒教育的特點,，加強教師們的理論基礎,。

（三）、做到保教結(jié)合,、提高保育水平,。

1、保教結(jié)合一直都是幼兒園工作重點,教師之間相互配合,、相互支持,、協(xié)調(diào)工作、共同進步,。

2,、保育教師在做好清潔、消毒工作的基礎上,也多加強學習,了解班級教育工作,做到保教在觀念,、工作上真正的結(jié)合,提高保育水平,。

（四）、繼續(xù)大力推進園本課程的研究和開發(fā),，促進園本課程的不斷完善,，并且提高教師的教育教學能力，優(yōu)化教學策略,，促進幼兒的全面發(fā)展,。

1,、針對園本課程研究和開發(fā)的需要，抓住課程開發(fā)中發(fā)現(xiàn)的問題,、遇到的難題,，運用有關園本課程的理論知識進行分析、討論,、交流,，從而解決在園本課程開發(fā)中所碰到的問題。

2,、園本課程的研究和開發(fā)是我們幼兒園的一項重要工作,，經(jīng)過上學期的實踐，以初步形成了園本課程的基礎框架,。

3,、本學期，在此基礎上要繼續(xù)積極探索,，逐步地充實,、發(fā)展，使園本課程的體系得到不斷地完善,，更適合本園幼兒發(fā)展的需要,。

通過對園本課程研究和開發(fā)的實踐工作，促進教師發(fā)揮主動性,、積極性和創(chuàng)造性,，提高教師的觀察力和對教育契機的.捕捉能力，從而更好地實施園本課程,，優(yōu)化教學策略,，提高教學效果，落實以幼兒發(fā)展為本,、以教師發(fā)展為本的宗旨,，達到師幼共同發(fā)展的目的。

（五）,、增強以研促教,、以教促研的意識，加大課題研究的力度,。

教科研可以說是教育教學的生命線,，以研促教是新時代開展教育工作的需要。本學期我們在課題研究過程中,，要立足課堂,，做到教和研齊頭并進，通過學習,、實踐,、反思,、研討、積累經(jīng)驗這樣循環(huán)往復地過程,，使教師自己的教學行為在反復地研討中不斷地優(yōu)化,，更符合幼兒發(fā)展的需要。同時又能讓教師在反復的實踐中積累經(jīng)驗,，提高自身的教育教學水平,。

九月：

1、制定各班各類計劃及教研計劃

2,、主題背景下的環(huán)境創(chuàng)設

3,、大班幼兒戶外活動中合作能力的培養(yǎng)研討（一）

十月：

1、大班幼兒戶外活動中合作能力的培養(yǎng)研討（二）

2,、教師自制戶外活動器械研討

十一月：

1、大班優(yōu)秀活動設計研討

2,、大班幼兒戶外活動中合作能力的培養(yǎng)研討（三）

十二月：

1,、大班年級家長開放日活動

2、討論元旦聯(lián)歡設計

一月份：

收集檢查各類資料（教學筆記,、周計劃,、教育隨筆、聽課記錄,、個案記錄等）

大班教研計劃上學期篇十一

以園務計劃為指導,，全面推進和深化素質(zhì)教育，以《新綱要》為依據(jù),，重視教師的專業(yè)化水平,，努力提高教師的教科研水平。根據(jù)本年段的實際靈活地將全新的教育理念滲透與每個教育活動中,，擺正教師與幼兒之間的關系,，竭力爭取家長的支持與合作，使我段的保教工作能取得更大的突破,。

現(xiàn)在對幼兒教育已越來越重視,，所以對教師專業(yè)化水平要求越來越高，因此加大學習力度,，是提高教師專業(yè)水平的關鍵,。進一步理解新課程指南的精神實質(zhì)，把“指南”與“方案”相比較,，了解本年齡段幼兒的特征及觀察和指導的要點,。定期組織教師學習好的教育論文，可由教研組長推薦或各班教師學習,，以豐富教師的理論知識,，并督促教師能聯(lián)系實際,，把理論滲透到實踐中去。

1.以整合的思路實施課程內(nèi)容要求教師不單純依賴教材,，應善于從各種教材中選擇適合本班幼兒興趣和特點的課程內(nèi)容,，并以年級為單位，對教材中的重點,、難點進行探討,，做深入細致的分析，以便更好的把握教材,。

2.重視運動活動的研究,，克服形式主義將培養(yǎng)幼兒身體素質(zhì)作為重要任務來抓，給幼兒適當?shù)倪\動量,，尋找適合幼兒的鍛煉方法,。教師應更多地提供幼兒探索、操作,、實踐的機會,，并充分利用一切條件合理安排游戲環(huán)境，保證幼兒游戲時間,，促進幼兒全面的發(fā)展,。

全面落實二期課改精神，進一步領會課程理念,，積極探索,，樂于反思，善于總結(jié),，不斷提高教育教學水平,，并以班級為單位，進行專題研究,，解決保教工作中的問題,，提高幼兒園一日活動質(zhì)量。

措施:

1.要求教師能根據(jù)孩子的興趣和需要,，及時調(diào)整教學內(nèi)容和指導方式,，注重活動的效益。

2.抓好常規(guī)教學工作,，教研組長通過檢查各班環(huán)境情況,、看教學反饋等措施，了解熟悉各班教學實際情況,。從而確定好教研專題,，開展扎實有效的教學研究。

3.創(chuàng)設體現(xiàn)園本特色的.活動環(huán)境,，使環(huán)境具有以下的特點:

(1)以嘗試為主線,，突出嘗試精神,，體現(xiàn)班級亮點。

(2)以創(chuàng)新為主線,，打破原有環(huán)境布置的模式,。

(3)以互動為主線，強調(diào)師生互動,，讓墻面會說話,。(4)注重區(qū)角主題活動的延伸，讓幼兒有更多的自主時間進行學習,、探索,。

1.開展多種形式的家園活動，為家長創(chuàng)設多渠道的溝通機會,。做好家訪工作,，每班根據(jù)主題活動及時更換家長園地內(nèi)容，向家長宣傳家教知識,。

2.設立幼兒成長檔案記錄,，及時與家長溝通，共同教育孩子成長,，使孩子獲得和諧、全面的發(fā)展,。

3.加強幼兒園與家庭,、社區(qū)的密切合作。充分利用家庭,、社區(qū)及周邊環(huán)境的教育資源,，擴展幼兒生活和學習的空間。積極創(chuàng)設條件,，讓家長認同,、支持、參與幼兒園課程的開發(fā)和實施,。

通過理論學習,、園領導指導等使全段教師了解正確的科研思路，掌握科學的研究方法,，在身體力行的課題研究中加深認識,、熟練技巧，感受科研的實效,，體驗思考的樂趣,，使幼兒園教科研工作上檔次、有質(zhì)量,、高水平,。

九月份

1.年段組會議

2.環(huán)境布置,，集體備課研討

3.制訂各類計劃

4.理論學習

十月份

1.布置區(qū)域，豐富環(huán)境

2.推普周“故事大王”講故事比賽

3.迎接省二級幼兒園的復評和申報省一級初評

4.各班組織親子秋游

5.早期閱讀同課異構(gòu)公開課研討活動

十一月份

1.科學公開課教學研討活動

2.各班組織親子活動

3.自理能力比賽

4.消防安全教育

5.德育論文評比

十二月份

1.心理論文評比

2.做好各項工作,，迎接年度考核

3.元旦畫展

4.元旦親子游園活動

5.迎接新年,，新年環(huán)境布置

一月份

1.理論學習

2.做好期末幼兒物品整理總結(jié)工作

3.班級學期整理總結(jié)工作

大班教研計劃上學期篇十二

本學期，我班繼續(xù)以《綱要》為指導,，貫徹其精神,，開展教研工作，結(jié)合本班的實際情況,，深入幼小銜接課題研究,，解決過渡中的實際問題，循序漸進,，努力減緩孩子不適應的坡度,，促進幼兒的整體發(fā)展。

上學期我班進行語言方面的教研活動,，每個幼兒的語言表達能力,、詞匯量都在原有的水平上有了初步的提高?？墒怯捎谖野嘤變耗挲g差距較大,，能力出現(xiàn)強弱不一，由于家長包辦代替的現(xiàn)象仍然存在,，大部分幼兒的自我生活和自我管理較弱,，依賴心理嚴重，學習習慣差,，社會性適應與交往上也有些障礙,。還有些孩子對學習根本沒有興趣，不愛動腦思考,，這種種現(xiàn)象都會使幼兒對今后的小學生活難以適應,。這個學期我班將在幼小銜接方面作探討，幫助幼兒做好入小學前的生理,、心理,、學習習慣等方面準備，協(xié)助幼兒順利進入小學,，適應小學生活,。

1、 在生活上克服依賴性,，培養(yǎng)獨立性,，提高自立能力。

在幼兒一日生活中始終貫徹此目標，有意識增強,，幫助幼兒樹立自己事情自己做,，自己的東西自己管、自己的生活自己學著安排的自我管理的習慣,。還通過“我的小書包”“整理書包”“學習用品的使用”等一系列的活動檢驗幼兒的進步,。

2、 加強身體素質(zhì)的鍛煉,。

注重幼兒的體育鍛煉,，通過多種手段發(fā)展孩子的身體素質(zhì)，為順利進入小學打好基礎,。如戶外活動時,，讓孩子通過跳田字格的跳房，體驗左右,、上下方位,。在跳繩中，練習手和腳的協(xié)調(diào)能力,，同時點數(shù)和比較數(shù)的多少也得到鞏固,，使體能鍛煉與思維訓練有機結(jié)合。

3,、 良好的學習習慣的培養(yǎng),。

良好的學習習慣是順利進行小學階段的保證。因此從這學期起對幼兒進行學習態(tài)度,、方法,、習慣的培養(yǎng)，有意識減少游戲成分,，逐步轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W習為主的課堂教學,，在學習方法上,，重點培養(yǎng)兒童對學習環(huán)境的`適應能力和持久性,，才能將“玩中學”演變?yōu)椤皩W中玩”，逐步形成愛學習,、會學習,。同時讓幼兒知道上課時的一些常規(guī)，作業(yè)獨立按時完成等,，養(yǎng)成良好的學習習慣,。

4、 進行讀,、寫,、算能力的培養(yǎng)。

讀寫算是幼兒入學后從事的基本活動技能，因此要加強這幾方面技能的培養(yǎng),，以增強孩子的學習信心,。首先在環(huán)境設置上，采用圖文并茂的方式,，逐步過渡到認讀漢字,，引發(fā)幼兒的好奇心和求知欲。區(qū)域材料可投放圖卡,、方塊漢字,、數(shù)字和拼音字母，進行初期觸摸,、寫畫,、認讀的練習，以增強幼兒理解,、講述,、書寫等多種能力的發(fā)展。

其次,，在讀寫方面主要是培養(yǎng)幼兒的語言表達能力,，養(yǎng)成傾聽的習慣，組織幼兒進行閱讀活動,，掌握一些閱讀規(guī)則,，如按順序閱讀、能一頁一頁的翻看,。加強普通話的訓練,，通過各種教育教學活動培養(yǎng)幼兒觀察、分析,、比較和分類能力,，為以后的漢字學習作準備。通過繪畫活動,，培養(yǎng)幼兒正確的握筆姿勢,；通過自我服務和值日生工作、勞動等活動對手的小肌肉進行訓練,，為以后寫的技能打基礎,。最后在算的方面，如日常生活,、教育活動,、數(shù)學區(qū)的活動，著眼發(fā)展孩子的比較,、分析,、綜合的思維能力,。

5、 社會適應能力的培養(yǎng),。

通過日常生活活動,、集體教育活動、游戲活動等讓幼兒認識規(guī)則,，養(yǎng)成按規(guī)則進行活動的習慣,。還要創(chuàng)設相應的環(huán)境，培養(yǎng)幼兒任務意識,、人際交往等社會適應能力,。

6、 家園結(jié)合,，搞好入學準備工作,。

首先發(fā)揮家園聯(lián)系欄的功效，有計劃出刊幼小銜接專題內(nèi)容,，讓每位家長詳細了解本班的教育目標,、幼兒在這一階段的準備以及家長在家中怎樣配合的具體要求。然后通過講座,，提高家長育兒觀念,、教養(yǎng)方式，使家長與

教師的認識,、方向,、目標一致，共同施教,。

（一）二月：

1,、 制定各類計劃。

2,、 搞好班級常規(guī),。

3、 編排新操,。

4,、 家長會：內(nèi)容提及入學前的準備工作。

5,、 安排值日生工作,。

（二）三月：

1,、 區(qū)域材料投放,。

2、 跳繩活動開展,。

3,、 家園方面——幼小銜接專題欄（一）。

4、 開展科學識字的相關活動,。

（三）四月：

1,、 主題活動：我很能干。

2,、 小競賽：整理書包,。

3、 開展社會活動了解人文歷史（參觀博物館）,。

4,、 家園方面——幼小銜接專題欄（二）。

（四）五月：

1,、 環(huán)境創(chuàng)設（主題圍繞幼小銜接）,。

2、 準備六一活動,。

3,、 家園方面——幼小銜接專題欄（三）。

4,、 小競賽：文具的使用,、整理。

（五）六月：

1,、 家長開放日,。

2、 主題活動：我要上學了（活動有參觀小學,、談小學生的學習生活,、學當小學生）。

3,、 小競賽：跳繩比賽,。

4、 教研總結(jié),。

5,、 家長講座。

（六）七月：

畢業(yè)典禮,。

大班教研計劃上學期篇十三

本學期,，我們大班教研組以園務精神為指導，結(jié)合上海市優(yōu)秀教研組評價指標,，通過觀摩半日活動組織與實踐定期研討課題和交流教育教學案例經(jīng)驗等形式, 引導教師在學習與反思的實踐中,，不斷摸索、梳理和積累教育經(jīng)驗,，從而提高教師的教育教學水平,，推進教研組整體的教研水平,。下面將從以下幾方面進行總結(jié)：

一、常規(guī)建設：

通過實踐觀摩,、反思,、研討等形式，增強教師如何有效組織和開展各環(huán)節(jié)的意識,，從而提高不同層次教師組織半日活動的時效性,。

1、活學活用,，不斷提高不同層面教師的專業(yè)化素養(yǎng)

作為幼兒教師應該是全能無所不會,。由于我們組大部分教師是非師范類專業(yè)，教師們在技能技巧方面有一定的落差,，因此,，我們圍繞每月主題內(nèi)容在月頭制定相應的活動內(nèi)容（美術(shù)、音樂等）,，繼續(xù)采用一對一的互助形式,，針對能力弱的年輕教師，以級組骨干力量手把手地教她,。例如：鳳鳳和yy老師比較年輕,，彈唱技能較薄弱。期初時,，兩位老師連歌曲都不能完整的彈下來,。于是我們就請骨干老師帶教她們，我們首先制定每周五為固定時間,，從了解歌曲的性質(zhì),，到指導老師彈，她們唱,，最后在熟悉曲調(diào)的基礎上,，讓她們?nèi)ゾ毩暋．斔齻兘o指導老師看過后,，滿意了才讓她們帶到自己的實踐課中,。這次，當顧老師表揚風風時,，她像孩子一樣笑得可甜啦,！為了讓年輕教師學以致用，我們遵循“陶行知先生”的理念“活學活用”,。因此,，每班兩位教師做到每周輪換一次開展技能技巧的實踐活動。此外,，我們還開展聽評活動,，在這過程中,，既增強教師的執(zhí)教能力,，又幫助教師提升反思能力,?？梢?，團隊合力能使大家取長補短,，共同學習,，共同提高,。

2,、理論聯(lián)系實際,，了解大班幼兒特點

為了提高教師的自身素養(yǎng)，我們組織教師進行了《課程指南》的理論學習,，在學習的過程中,，我們針對大班孩子的年齡特點，根據(jù)生活,、學習,、運動和游戲四大課程，組織教師進行互動式的學習,。如：學習中哪些內(nèi)容和要求是針對大班孩子的,，哪些運動的材料和玩法是

適合大班孩子的。在大家討論商量下,，最終達成一致的'內(nèi)容作為大班孩子必須要達到的,。此外，為了讓理論的知識融入于自身的教育實踐中,，每周建議教師們自主學習后寫一篇自我反思,，從而提高自身的修養(yǎng)。

此外,，組長還深入走進班級進行實地觀摩半日活動,，針對每位教師的實際情況和現(xiàn)狀進行了分析和指導，同時對于級組教師的優(yōu)勢情況進行了肯定,，對于困惑進行了指導,，對于不足提出了建議，讓每位教師都能了解自我,，更好的進行幼教工作,。

從中可見，有了團隊的合力,，理論的學習和實踐的評價,，才能讓教師們了解大班的特點，了解自身在半日活動中的問題,，進行不斷修改和調(diào)整

二,、教研管理

目標：加強教研專題的實踐和研究,，做好專題的過程管理，立足“實”,、追求“真”,、發(fā)展“研”，不斷提高教師的反思和梳理能力,。

1,、商討區(qū)域，設置層次

每當新主題即將開展前,，我們就利用教研組的時間,，聚在一起，大家針對自己班級將要投放的區(qū)域內(nèi)容和材料的層次性進行溝通和交流,。例如：主題《我是中國人》中有一個區(qū)角活動：去旅游,。在介紹這個區(qū)域時，教師只投放景點卡片,、名稱及門票讓孩子通過對門票上數(shù)字的相加,，去找相應的旅游景點進行游玩。聽完介紹后,，教師們紛紛提出自己的觀點,，給大一班的老師們提出了很多建設性的寶貴意見。接著,，在老師們的建議下,，大一班兩位教師的實踐操作下，孩子個別化的操作得到了很好的效果,。

2,、組織研討，梳理經(jīng)驗

教研組長組織大家研討,，能有效發(fā)揮教師研究共同體的作用,，可以使執(zhí)教者在執(zhí)教過程中遇到的困難以及自己不知旁觀者清等問題都需要運用集體智慧才能解決。例如：大二班的區(qū)域游戲：《破譯電話號碼》,，當初自己班的兩位老師根據(jù)自己班孩子的情況把材料分層了三個層次：（即第一層：點數(shù)加減運算,，以箭頭表示順序方向；第

二層：十以內(nèi)加減法第三層：十以內(nèi)混合加減法（連加或連減）,，在大家相互交流的過程中,，我們建議性把難易分成四層，第一層圓點的加或減,，第二次兩個數(shù)加法（加法比減法簡單）,，第三層兩個數(shù)的加或減，第四層混合加減。每道題目都用格子圈起來,，第一第二層的題目分別標上序號,，便于幼兒認識箭頭。2,、把板做大,，題卡與景點連在一起，下面留白,，讓孩子們操作完題目后把答題卡貼在板上,，便于幼兒操作,、檢驗,。3、制作電話查詢本,，便于幼兒操作后比對,、檢驗。最終,，我們共同梳理出了三個經(jīng)驗：1,、根據(jù)不同孩子的興趣點與認知能力材料投放體現(xiàn)層次性與及時的調(diào)整性。2,、材料投放的層次性：可從孩子的經(jīng)驗,、材料的操作上進行思考，同時可運用暗示性的符號提醒孩子,。內(nèi)容要同一層面的,，圍繞本區(qū)角的目標進行。（心中有大目標,，操作小目標有層次）3,、材料投放要具有規(guī)范性和可操作性。讓孩子一目了然便于自己和同伴進行驗證,。

可見,，教師通過研討、觀摩與評析活動使每位教師受益,。在“一課三研”活動中,，讓大家形成了一個共同學習與研究的集體，同時不斷地通過階段性的總結(jié)與反思,，減少了年輕教師教育的盲目性,，增強了有效性。幫助教師更好地使用新教材和理解了教材教育思想,。

三,、師德管理

為了能保障孩子的安全和服務于孩子和家長，園長李老師為每班配備了二位教師和一位生活老師,。由于生活老師以前老師和孩子都稱為叫“阿姨”,，現(xiàn)在為了能讓孩子們和家長了解她們的辛苦,，能尊敬她們，我們請孩子,、家長一起叫她們“老師”可見,，師德教育已慢慢的延伸到我們的孩子身上。同時,，我們每班還根據(jù)自己班級的情況,，與生活老師共同商量制定了一些一日活動中所進行的事項。當生活老師有困難時,，大家一起來幫忙,。例如:大三班的生活老師病了，她們班的黃老師和徐老師挑起了生活老師的工作,，此時,，大二班和大一班的生活老師以及其他老師也都共同來幫助她們，讓她們感受到大家庭的溫暖,。同時,，教師們通過一篇篇的案例樹立了師德演講稿，進行朗誦,?？梢姡瑤煹掠肋h在老師們的心中,。

四,、實踐與反思

“反思----實踐”是教師研究的關鍵，教師研究和理論研究工作不同,，其目的是為了改進教育工作,，我們的研究是為了教育的研究，具體來說,，教師進行“反思----實踐”是為了促進教師對其行為的理解,，使教育活動更趨于專業(yè)化，更好的促進幼兒發(fā)展,。同時在這一過程中,，教師也獲得提高和成長，這也是我們在學習新課程中真真切切感受到的,。本學期,，在這一原則的指導下，我們組的6位教師圍繞家教案例,、教學經(jīng)驗案例等方面撰寫了具有一定質(zhì)量的文章紛紛向市,、區(qū)征文活動中心投稿，都獲得了不同的等第獎。同時,，骨干教師顏老師和晶晶老師能勇于承擔兒歌教學活動供大家梳理《閱讀與兒歌的融》的經(jīng)驗,。可見,，組員都非常注重對自身教育行為的實踐與反思,。

由此得出結(jié)論：反思---實踐----實踐的改進---進步的反思就是這個不斷循環(huán)、螺旋式的上升過程中,，從中教師獲得了成長,，教育實踐得以改進。

此外,，我們在記錄留下足跡的同時,，還開展了豐富多彩的主題活動。如：慶“教師節(jié)”活動;“學做解放軍”慶國慶活動,，“慶圣誕”家園親子建構(gòu)和親自賀卡創(chuàng)意比賽等活動,。

四,、問題與思考

回顧過去的工作,，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽儯覀兦宄恼J識到,，還存在一些差距和不足,。

1、如何提升年輕教師自主性參與的意識,。

2,、如何提升教師在組織活動中融合整合的理念。,。

五,、下學期工作打算：

提升副手教師自主管理的意識以及組織活動中整合理念的意識。

一份耕耘,，一份收獲,，每項活動的開展，成功都離不開我們組內(nèi)每位教師的辛勤付出,，在這個充滿挑戰(zhàn),、充滿朝氣、聚滿人氣的新世紀,， 我們將繼續(xù)努力,，不斷創(chuàng)新。

大班教研計劃上學期篇十四

大班教研組有兩個平行班的老師組成,，現(xiàn)有教師4名,，都是從中班直接升入大班。在沒有人員調(diào)動的情況下，我們在互相合作上都有了一定的默契,。上學期我們按計劃完成了各項教學任務,，幼兒在各方面都得到了較好的培養(yǎng)，教師們的教學水平也有了不同程度的提高,。隨著社會的發(fā)展,，對幼兒教師的要求也越來越高。顯然教師再固守原有知識已遠遠不能滿足當前素質(zhì)教育的要求,，我們應加強學習,，及時轉(zhuǎn)變觀念，以先進的教育理念武裝教育頭腦,，以科學的教育方式組織學習,，以飽滿的教育熱情對待孩子。

1．加強教學研究,，努力尋找教材與園本課程的結(jié)合點,。

2．對教師進行多方位培養(yǎng)，加強本組教師的教育教學基本功的培訓與提高,，不斷提高水平,。

3．圍繞大班教學重點，通過各種形式和內(nèi)容的活動,，培養(yǎng)幼兒良好的學習和常規(guī)習慣,，提高任務意識和責任意識，為走進小學奠定基礎,。

1．多翻閱一些早期教育類雜志,，充分利用網(wǎng)絡資源，不斷吸收新信息,，加強對園本課程的研究,。

2．充分發(fā)揮集體備課的作用，努力提高教師自身的素質(zhì),，促進教師間的互研互學,，強化教研教改的意識，鼓勵教師勤于探索,、著力創(chuàng)新,，爭取在教學改革的領域中呈現(xiàn)出百花齊放、百家爭鳴的`大好局面,。

3．適時開展各種評比活動,，如心得評比、環(huán)境創(chuàng)設評比,、區(qū)域活動評比,、基本功評比等,，激發(fā)教師教育熱情，努力營造園內(nèi)良好的教育氛圍,。

4．做好課程的前審議和后審議工作,，克服課程實施的隨意性。

5．為了立足課堂教學研究,，提高教學有效性,，積極參加園內(nèi)評優(yōu)課活動，促進教師間的互研互學,，強化教研教改的意識,，在大家暢所欲言、共同討論中尋求最佳的教育途徑,，從而使大家有一個互相學習的機會,。

6．開展班級交流活動，要求教師認真制定好各類計劃并進行交流,，幫助教

師開拓思路,，多創(chuàng)新、多思考,，提高教師保教工作水平,。

7．做好幼小銜接工作，與家長進行溝通交流,，向家長宣傳[幼小銜接"知識,，適時適宜地為幼兒創(chuàng)設環(huán)境,，給幼兒大膽表述自己內(nèi)心的想法的機會,，為他們?nèi)胄W做好良好的準備。

本學期,，我們大班組將繼續(xù)認真落實<幼兒園教育指導綱要>,，圍繞園內(nèi)教育教學計劃，不斷提升本班組教師的教育理念及課堂駕馭能力,，為開展園本教研打下深入而扎實地基礎,，以優(yōu)質(zhì)的服務得到社會與家長的認可。

大班教研計劃上學期篇十五

上學期我們按計劃完成了各項教學任務,，幼兒在各方面都得到了較好的培養(yǎng),教師們的教學水平也有了不同程度的提高,。但也存在一些不足之處：

1、教師的理論素養(yǎng)有待提高,。

2,、美術(shù)活動組織形式、內(nèi)容單一,評價環(huán)節(jié)開展不到位等,。隨著社會的發(fā)展,，對幼兒教師的要求也越來越高,。顯然教師再固守原有知識已遠遠不能滿足當前素質(zhì)教育的要求，我們應加強學習,，及時轉(zhuǎn)變觀念,，以先進的教育理念武裝教育頭腦，以科學的教育方式組織學習,，以飽滿的教育熱情對待孩子,。只有這樣，我們才能順應時代大發(fā)展要求,。因此,，本學期大班教研組的工作繼續(xù)以《幼兒園教育指導綱要》為依據(jù)，以幼兒園學期工作計劃為重點,，切實抓好教育教學常規(guī)管理,，不斷更新觀念，開拓創(chuàng)新,，加強學習,，將教研工作真正做到實處。

（一）加強理論學習,，提高教師理論水平,。

1、我們將積極組織教師參加園內(nèi)外的穩(wěn)中各項學習,、培訓活動,，努力提高教師教育理論水平，在全體教師心中統(tǒng)一認識,、明確學習的目的性,，并且要求教師學以致用，把所學理論與自己教學實踐相結(jié)合,。

2,、鼓勵教師多閱讀《早期教育》、《幼兒教育》,、《學前教育》等幼兒雜志,，并匯報交流等。

3,、每位教師都要積極撰寫教育論文,，教學反思，教育隨筆等,，鼓勵教師積極大膽的撰寫案例分析等,。

（二）、抓好學習,，努力提高教師的專業(yè)素質(zhì),。

幼兒園教育“質(zhì)量就是生命”,。隨著幼教改革的不斷深入，教師們都已掌握了一些正確的教育觀念,，但在開展教學活動時,，卻發(fā)現(xiàn)理論與實踐脫節(jié)。

教研組作為教師學習的陣地,，提高保教水平的重要手段之一,，恰當?shù)慕萄谢顒臃椒ǎ苁寡芯扛鼮樯钊?、精確,，因而教研組也制定出相應的學習制度，形成一種學習氛圍,。教研組的每次活動,，都引導教師們學習幼兒教育的理論知識，以此提高教師們的專業(yè)知識水平,，讓教師們從各個層面上了解了幼兒教育的特點,，加強教師們的理論基礎。

（三）開展各種活動,，促進教研質(zhì)量的提高,。

1、賽課活動

為了讓教師們有互相學習,，取長補短的機會,，我們?yōu)榻處焸兲峁┵愓n活動，引導教師們通過活動展現(xiàn)自己的教學風格,。教師們也通過互相的學習觀摩,，會提高自己的業(yè)務能力，讓自己的.教育教學水平提高得更快,。

2,、交流活動

為了加快教師的專業(yè)成長，促進教師們對幼兒教育課程的了解,，幫助他們樹立正確的兒童觀、教育觀,，正確理解與實施《綱要》,，通過賽課、交流等活動形式,，讓有幼兒教育經(jīng)驗的教師把好的經(jīng)驗相互之間進行多次交流,，讓才參加幼兒教育工作的各位教師通過觀摩這些交流課的方法，取得最直接的教育教學經(jīng)驗,，縮短他們積累經(jīng)驗所需的時間的過程,，讓參與交流課的教師們也通過這種方式得到一定的啟發(fā),，對幼兒的教育教學有更深層的理解與思考。

1,、各班及時布置好家園聯(lián)系欄,，在班級網(wǎng)站上及時發(fā)布班級動態(tài)，讓家長了解幼兒在園學習內(nèi)容,。

2,、有效利用時間，增強工作的計劃性,、層次性,，注意發(fā)揮每一位教師的潛能和優(yōu)勢，將時間和精力切實用在孩子身上,，用在自我學習和修煉上,。教師在本學期內(nèi)可邀請家長來聽隨堂課。

3,、結(jié)合大班的實際,，以“幼小銜接”為主線，將幼兒期的全語言,、數(shù)學等領域和主題探究活動有益的融會貫通,，形成本園本年級本班級的特色。

4,、提倡資源共享,、資源互補、加強班級之間的聯(lián)系與合作,，盡快推廣各班的成功經(jīng)驗,。

5、明確分工與合作,，組織好年級組的大型活動,。

6、加強班級間的幼兒才藝展示,，用不同方式,、選擇不同場地，讓幼兒盡情發(fā)揮,，增強其自信心和表現(xiàn)力,。

7,、提倡共同進步,，班級教師有針對性的幫助保育老師在帶班技巧、業(yè)務素質(zhì)等各方面不斷提高,，使他們有信心面對競爭和挑戰(zhàn),。

二月

1． 學習園務計劃,，在此基礎上結(jié)合本組實際情況確定本學期教研組特色及研究重點。

2． 交流各班探索型主題活動的開展情況,，研討主題的選擇和確立,。

三月

1．策劃、組織植樹節(jié)社會實踐活動,。

2. 組織好三.八“模范媽媽”評選活動

3.“六幼杯”青年教師教學評優(yōu)活動

四月

1,、組織好幼兒進行春游。

2． 組織好“五,。一”勞動節(jié)幼兒生活技能趣味賽,。

五月

1． 學習園本培訓：美育奧福 蒙氏教育

2． 參觀小學，做好幼小銜接工作,。

3.慶“六.一”星光燦爛音樂會,。

六月

1.邀請小學老師、一年級學生及家長到園座談,。

2.開展大班幼兒幼小銜接的家長講座,。

3.計劃、組織幼兒“畢業(yè)典禮”的活動,。

針對教研計劃以及實施情況進行學期小結(jié),，對下學期的教研活動提出建議。

本學期,，我們將兢兢業(yè)業(yè),、恪守職責，做好本園的每一項工作,。盡各自最大的努力做好本學期工作,。我們會不斷學習，積極探索,，與時俱進,，開拓創(chuàng)新，相信不久的將來,，創(chuàng)新幼兒園是一塊嶄新的新天地,，這里的明天會更加輝煌燦爛。