作為一位杰出的老師,，編寫(xiě)教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

大班音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)教案下學(xué)期篇一

1,、積極參與活動(dòng),，能創(chuàng)造性用較優(yōu)美的肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)噴泉的各種造型。

2,、體驗(yàn)音樂(lè)強(qiáng)弱,，并能用相應(yīng)的肢體動(dòng)作表現(xiàn)自己的感受。

3,、感受合作的樂(lè)趣。

4,、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣,，在唱唱玩玩中感到快樂(lè),。

5、感受音樂(lè)的歡快熱烈的情緒,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī),、噴泉錄像

2,、幼兒現(xiàn)場(chǎng)觀察過(guò)音樂(lè)噴泉，有肢體活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、簡(jiǎn)短的談話，引起回憶

1,、你們見(jiàn)過(guò)噴泉嗎,？它是什么樣子的呢？

2,、你們看得真仔細(xì),，噴泉還像什么呢？

二,、感受音樂(lè),，引起聯(lián)想

1、噴泉真有趣,，今天我們就來(lái)表演有趣的噴泉吧,。

2、如果音樂(lè)強(qiáng)的時(shí)候噴泉會(huì)怎么樣呢,？

3,、如果原因弱的'時(shí)候噴泉會(huì)怎么樣呢？

4,、音樂(lè)輕柔舒緩的時(shí)候噴泉又是什么樣,？可以用什么樣的動(dòng)作表示？

5,、音樂(lè)強(qiáng)烈的時(shí)候噴泉會(huì)是什么樣,？你們可以用什么動(dòng)作來(lái)表示？

三,、傾聽(tīng)音樂(lè),，自由表現(xiàn)

1、自由表現(xiàn)

師：現(xiàn)在你們每個(gè)人都是音樂(lè)噴泉,，請(qǐng)你們根據(jù)音樂(lè)強(qiáng)弱,，用動(dòng)作表示噴泉噴水的樣子。

2,、討論創(chuàng)編：

師：水噴的高時(shí),，可以怎么做,？

師：除了手和腰動(dòng)起來(lái)很像噴泉外，還可以用那些身體動(dòng)作部位來(lái)表現(xiàn)噴泉,？

四,、觀看錄像，合作表現(xiàn)

師：大家做得都不錯(cuò),，現(xiàn)在我們來(lái)看一段錄像片

1,、觀察噴泉是如何隨音樂(lè)強(qiáng)弱而變化的？

2,、嘗試合作表現(xiàn)

師：請(qǐng)你找?guī)讉€(gè)好朋友商量一下做什么樣的噴泉,？

1、幼兒聽(tīng)不同的音樂(lè)（漸高漸低,，漸強(qiáng)漸弱）合作表現(xiàn)噴泉是如何噴水的,。

2、所有的孩子參與創(chuàng)作一個(gè)大噴泉,。

活動(dòng)反思：

選材取自于孩子們常見(jiàn)的噴泉,，幼兒都熟悉，但卻不一定明白其中的原理,，這樣有生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ),，又有探索的空間，孩子們很感興趣,。

大班音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)教案下學(xué)期篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、積極參與活動(dòng)，能創(chuàng)造性地用肢體動(dòng)作表現(xiàn)搟面皮,、包餃子,、煮餃子等過(guò)程中“餃子”的不同造型。

2,、遵守游戲規(guī)則,，體驗(yàn)在音樂(lè)活動(dòng)中的樂(lè)趣。

重點(diǎn)：

對(duì)音樂(lè)作品的理解感知的基礎(chǔ)上嘗試創(chuàng)編搟面皮,、包餃子,、煮餃子

難點(diǎn)：

在韻律活動(dòng)中合拍的運(yùn)用身體的各個(gè)部位表演動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，圖片,，《喜洋洋》音樂(lè)，

活動(dòng)過(guò)程：

一,、圖片談話,，引出課題

“小朋友你們看，這是什么,？哇,！是一盤(pán)香噴噴,、熱騰騰的餃子呀,！”

你們吃過(guò)餃子嗎,？那有誰(shuí)知道做餃子的過(guò)程是怎樣的？

（搟餃子皮,、包餡兒,、煮餃子）。

二,、播放音樂(lè),，讓幼兒完整欣賞《喜洋洋》曲子。

老師帶來(lái)了一首好聽(tīng)的曲子,，講的就是做餃子的事情,。

聽(tīng)聽(tīng)有幾段，什么時(shí)候開(kāi)始變化的.,？

曲子是aba的形式,，第三段和哪段是一樣的?

三、分別學(xué)習(xí)三段曲子的動(dòng)作及創(chuàng)編,。

1,、把自己變成一個(gè)小面團(tuán)，把自己身體部位和餃子一樣桿的薄薄的,。

先請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)表演,，幼兒集體學(xué)習(xí)。

2,、餃子皮變薄了后,，張開(kāi)餃子要包餡兒。

（張開(kāi)餃子皮,，包起來(lái)）

先請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)表演,，幼兒集體學(xué)習(xí)。

多表?yè)P(yáng),，有創(chuàng)意的,，和別人動(dòng)作不一樣的小朋友。

3,、餃子包好了還要,。（煮）

餃子在鍋里煮的時(shí)候好像在干什么呢？

先請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)表演游泳的餃子,，幼兒集體學(xué)習(xí),。

先請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)表演跳舞的餃子，幼兒集體學(xué)習(xí),。

如果老師倒一碗冷水進(jìn)去,，會(huì)怎么樣,？

四、播放歌曲完整表演創(chuàng)編的舞蹈進(jìn)行游戲,。

請(qǐng)幼兒牽手,，圍成一個(gè)小鍋?zhàn)印?/p>

不能黏在一起，餃子會(huì)破掉,、（聲明紀(jì)律）

破了的餃子,，老師會(huì)把它撈起來(lái)放回碗里。

五,、活動(dòng)延伸

回到教室和其它好朋友一起分享,，如何做餃子。

大班音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)教案下學(xué)期篇三

教學(xué)目標(biāo)：

1．感知歌曲歡快活潑的特點(diǎn),，唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符,。

2．學(xué)習(xí)去點(diǎn)子默唱，并嘗試用不同的身體動(dòng)作有節(jié)奏地表示默唱部分的節(jié)奏型,。

3．體驗(yàn)用多種方式演唱的快樂(lè),，培養(yǎng)幼兒的演唱能力，游戲時(shí)提高自控能力,。

4．通過(guò)整體欣賞音樂(lè),、圖片和動(dòng)作，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容,。

5．在感受歌曲的基礎(chǔ)上,，理解歌曲意境。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教學(xué)掛圖,，指棒一根,，油性蠟筆一支，干抹布一塊,。

教學(xué)過(guò)程：

一,、猜謎導(dǎo)入：

“名字叫小花，喜歡搖尾巴,，夜晚睡門(mén)口,，小偷最怕他”（出示小狗圖片）師：你還記得謎面里小狗的名字是什么？（小花）我們一起來(lái)和小花打個(gè)招呼,！

幼：你好,，小花師：小花會(huì)是誰(shuí)家的小狗呢？（老爺爺）教師模仿老爺爺咳嗽聲音師：小花原來(lái)是張家爺爺?shù)男」?。今天老師帶?lái)了一首好聽(tīng)的歌曲,，名字叫做《張家爺爺?shù)男」贰贰?/p>

二、學(xué)習(xí)新歌，嘗試用多種方式進(jìn)行演唱

1,、教師有表情地范唱提問(wèn)：剛才老師演唱的歌曲名字叫什么,？《張家爺爺?shù)男」贰罚ㄕ?qǐng)1—2名幼兒說(shuō)）你聽(tīng)到了什么？

2,、幫助幼兒理解歌詞,，初步學(xué)唱。

（1）幼兒回憶歌詞,，教師出示相應(yīng)的圖片,。

師：小朋友看這張圖譜，你覺(jué)得哪里最特別,？

教師解說(shuō)點(diǎn)卡圖示：這里有三行點(diǎn)，表示三句話,，每一句話有五個(gè)點(diǎn),，每個(gè)點(diǎn)表示一個(gè)字。

（2）引導(dǎo)幼兒朗誦歌詞師：看著圖譜我們一起把歌詞有節(jié)奏的說(shuō)一說(shuō),。

（3）初步學(xué)唱（2遍）,。

師：試著把它唱一唱吧！會(huì)唱的'小朋友請(qǐng)你用好聽(tīng)的聲音來(lái)演唱,！

3．學(xué)習(xí)用輪唱和齊唱,、疊加和齊唱的的方式進(jìn)行演唱。

（1）教師與幼兒一起分析圖示,，討論演唱方法,。

師：這里有三行點(diǎn)，正好我們也有三組,，可以怎么唱,？（每一組唱一句）第一句和第三句大家一起唱。

看指揮學(xué)習(xí)用輪唱和齊唱,。

（2）師：在打擊樂(lè)《雜技表演》活動(dòng)中,，我們學(xué)了一種新的演奏本領(lǐng)，你還記得嗎,？（疊加）疊加是什么意思,？（一組一組加進(jìn)來(lái)）看指揮學(xué)習(xí)疊加唱和齊唱提醒幼兒：小眼睛看仔細(xì)了才能唱得更好聽(tīng)！

三,、學(xué)習(xí)默唱,，體驗(yàn)歌唱的快樂(lè)

1．教師分別劃去每句歌詞的后三個(gè)字、后一個(gè)字,、后四個(gè)字進(jìn)行默唱,，鼓勵(lì)幼兒在默唱時(shí)嘗試用不同的身體動(dòng)作有節(jié)奏的表示（拍頭、拍肩、拍腿等）,。師：今天我們要挑戰(zhàn)一個(gè)新的歌唱本領(lǐng),，有沒(méi)有信心！

（1）教師先劃去每句歌詞的后三個(gè)字師：我劃去了幾個(gè)點(diǎn),？是哪三個(gè)字,？應(yīng)該唱哪兩個(gè)字？待會(huì)兒我們把劃去的字唱在心里,，用不同的身體動(dòng)作來(lái)表示幼兒學(xué)唱中間三句后完整演唱,。

（2）劃去每句歌詞的前兩個(gè)字，學(xué)習(xí)默唱師：剛才我們把劃去的字唱在心里,，這種唱法稱為默唱,。

（3）劃去每句歌詞的后一個(gè)字，學(xué)習(xí)默唱,，在默唱時(shí)用拍手動(dòng)作表示,。

2．引導(dǎo)幼兒探索不同的去點(diǎn)子的方法，在默唱時(shí)做木頭人（請(qǐng)2—3名幼兒上來(lái)去點(diǎn)子）,。

四,、玩游戲，對(duì)默唱游戲進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固,。

1．教師交代游戲要求師：待會(huì)兒我們站起來(lái)玩游戲,，邊唱邊走，當(dāng)默唱時(shí)馬上做一個(gè)木頭人的動(dòng)作,。

2．幼兒起立玩游戲,。

五、結(jié)束部分

師：今天我們挑戰(zhàn)了新的歌唱的本領(lǐng),，就是去點(diǎn)子玩默唱游戲,，課后小朋友可以試著再唱一唱，讓你的歌唱本領(lǐng)越來(lái)越強(qiáng)好嗎,？

大班音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)教案下學(xué)期篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、感知螃蟹的特征，欣賞歌曲,，學(xué)習(xí)模仿表演歌曲,。

2、通過(guò)討論以及欣賞歌表演,，進(jìn)一步感知理解歌曲內(nèi)容,，探索表演螃蟹橫著爬和甩不脫的動(dòng)作。

3,、對(duì)歌曲產(chǎn)生興趣,，樂(lè)意在集體面前交流自己的認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、螃蟹頭飾一個(gè),。

2,、音樂(lè)磁帶。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、歌曲《小手爬》,，引出會(huì)爬的螃蟹。

(1)教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂(lè)表演唱《小手爬》,。

(2)變換前奏的速度,，引導(dǎo)幼兒隨著音樂(lè)快速或慢速邊唱歌邊表演。

(3)教師：除了我們的小手會(huì)爬,，還有很多會(huì)爬的動(dòng)物呢!聽(tīng)!這是誰(shuí)?

(4)教師念謎語(yǔ)兒歌《螃蟹》,。

2、出示螃蟹頭飾,，引導(dǎo)幼兒觀察螃蟹,，了解螃蟹的特征。

(1)教師：螃蟹是什么樣子的?螃蟹的身體是什么樣子的?

(2)教師：螃蟹身體的兩側(cè)有什么?有幾個(gè)?帶領(lǐng)幼兒數(shù)一數(shù)螃蟹腳的數(shù)量,。

(3)螃蟹身體的前面有什么?是什么樣子的?

(4)教師：你知道螃蟹是怎么樣行走的嗎?

(5)請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)模仿，全班幼兒練習(xí)橫著走路的動(dòng)作,。

3,、欣賞歌表演《螃蟹歌》。

(1)教師戴上螃蟹頭飾,，扮演螃蟹演唱歌曲,。

(2)教師：歌里說(shuō)了些什么?螃蟹是怎么樣上坡和下坡的?

(3)教師：螃蟹用他的大鉗子夾住了什么?螃蟹的鉗子夾得緊嗎?能把他甩掉嗎?

(4)讓幼兒學(xué)一學(xué)甩的動(dòng)作。

4,、學(xué)唱歌曲,。

(1)教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂(lè)延長(zhǎng)歌曲。

(2)提醒幼兒嘗試用云南地方方言連貫演唱歌曲,。

(3)引導(dǎo)幼兒模仿和夸張?bào)π返臉幼?，邊唱歌邊表演。教師這個(gè)紅點(diǎn)關(guān)注細(xì)節(jié),，例如：八只腳張牙舞爪;橫著向左走,，向右走;到處用鉗子夾人‘被夾痛，甩不掉的樣子,。

5,、播放多媒體音響視頻資料，讓幼兒感知地方音樂(lè)的特殊韻味,。

大班音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)教案下學(xué)期篇五

【活動(dòng)目標(biāo)】

1,、幼兒樂(lè)于學(xué)習(xí)歌謠，感受歌曲優(yōu)美、輕柔的旋律,。

2,、學(xué)看圖片理解歌詞含義，嘗試用優(yōu)美輕巧的聲音唱歌,。

3,、能唱準(zhǔn)八分音符，并在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上有感情的唱歌,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已掌握4/4拍的節(jié)奏型,。

材料準(zhǔn)備：掛圖《蟲(chóng)兒飛》、音樂(lè)cd,、節(jié)奏卡,。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、預(yù)備起勢(shì),。

師生討論,，什么時(shí)候人會(huì)打哈欠？

保持打哈欠的狀態(tài),，練聲曲《親愛(ài)的回聲》

幼兒起立,，保持身體和頭部的正直、放松,，兩臂自然下垂,，兩眼平視，兩肩放松,，口型保持長(zhǎng)圓形,。

學(xué)習(xí)模仿蟲(chóng)兒飛練習(xí)發(fā)音。討論：剛剛你們學(xué)習(xí)蟲(chóng)兒飛飛去了哪些地方,？

二,、賞析感受。

1,、播放音樂(lè)cd,，幼兒欣賞。

提問(wèn)：歌曲中蟲(chóng)兒飛去了那里,，你還在歌曲中聽(tīng)到了什么,？

2、請(qǐng)幼兒表達(dá)感受,，教師提煉4|4拍的節(jié)奏型優(yōu)美,、舒緩的節(jié)奏特點(diǎn)。

三,、情境感應(yīng),。

1,、出示節(jié)奏型卡__xｘｘ｜x—x—|，引導(dǎo)幼兒做動(dòng)作,。

2,、教師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出黑黑的天空,、亮亮的繁星,、蟲(chóng)兒在飛的場(chǎng)景。

四,、學(xué)唱歌曲,。

1、教師出示掛圖,，請(qǐng)幼兒一邊學(xué)歌一邊劃指,，規(guī)范歌詞及節(jié)奏。

教師引導(dǎo)幼兒,，小手準(zhǔn)備,，伸出食指劃指，第一遍請(qǐng)幼兒看教師指劃唱歌,；第二遍幼兒與教師一起指劃,。

2、教師鋼琴伴奏,，幼兒分句學(xué)唱,。

五、延伸變式,。

教師請(qǐng)幼兒討論歌曲共有幾部分？引導(dǎo)幼兒分男孩和女孩唱第一第二部分,，第三部分合唱,。

六、結(jié)束活動(dòng),。

1,、請(qǐng)幼兒利用課余區(qū)角時(shí)間畫(huà)一畫(huà)歌曲中的情景并適當(dāng)創(chuàng)編。

2,、全班幼兒隨音樂(lè)做小蟲(chóng)飛狀結(jié)束活動(dòng),。