光陰的迅速,，一眨眼就過(guò)去了,，成績(jī)已屬于過(guò)去,，新一輪的工作即將來(lái)臨,，寫(xiě)好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的計(jì)劃呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書(shū)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃名稱(chēng)篇一

為了進(jìn)一步加大青年骨干教師培養(yǎng)的力度,，使骨干教師迅速成長(zhǎng),，從而造就一支德才兼?zhèn)洹⒏挥锌茖W(xué)理論和創(chuàng)新能力的新型骨干教師隊(duì)伍,，來(lái)帶動(dòng)全校教師整體素質(zhì)提高,，適應(yīng)新世紀(jì)教育發(fā)展的需要，促進(jìn)教育質(zhì)量和辦學(xué)水平全面提高,。特制定本年度骨干教師的培養(yǎng)計(jì)劃如下：

二、工作目標(biāo)：

以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn),，以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為主線(xiàn),，進(jìn)一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)的力度，開(kāi)拓創(chuàng)新,，與時(shí)俱進(jìn),，努力開(kāi)創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局，實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展,。

三,、主要工作及措施：

(一)深入落實(shí)《新課標(biāo)》，結(jié)合教師課堂達(dá)標(biāo)活動(dòng),，樹(shù)立現(xiàn)代教育觀,、人才觀和終身學(xué)習(xí)的理念。

1,、以課堂教學(xué)為主陣地,，以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn)，把新理念,、新課標(biāo),、新教法的培訓(xùn)繼續(xù)作為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來(lái)抓,。圍繞新課程改革，組織全體教師圍繞“新課程,、新理念,、新課堂”開(kāi)展學(xué)習(xí)達(dá)標(biāo)活動(dòng)。

2,、在骨干教師中開(kāi)展讀教育名著活動(dòng),。圍繞新課程改革，一是開(kāi)展好“與新課程同行,，在新課改中成長(zhǎng)”經(jīng)驗(yàn)交流,，以教研組為單位，利用校本培訓(xùn),，交流自己在新課改教學(xué)實(shí)踐中成功的做法和有益的嘗試,，相互切磋，取長(zhǎng)補(bǔ)短;二寫(xiě)好一篇教學(xué)反思或是課改精神學(xué)習(xí)心得,。

3,、在平時(shí)聽(tīng)課過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)有新思路,、新模式的教學(xué)課,，領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)推出進(jìn)行觀摩。大家互相探討,、研究,、點(diǎn)評(píng)、發(fā)揮自己的教育潛能,，力求在研究中發(fā)展,、在研究中提高。

(二)樹(shù)立培訓(xùn)新理念,，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,。

1、搞好集中培訓(xùn),。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,，學(xué)校抓教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真?zhèn)湔n，及時(shí)向廣大教師們傳遞教育教學(xué)改革信息,，分析教改形勢(shì),，并利用年組集備時(shí)間，學(xué)科組長(zhǎng)組織好全組教師進(jìn)行新課標(biāo)解讀,，做好研討工作,。

2、抓好自學(xué),。每位教師堅(jiān)持每月自學(xué)教育教學(xué)理論,，并做好記錄,。同時(shí)，做好科研論文,、隨筆與反思,、總結(jié)、聽(tīng)課等材料的積累工作,。學(xué)校將進(jìn)一步完善教師考核工作,，期末對(duì)教師的理論學(xué)習(xí)筆記進(jìn)行全面檢查和評(píng)比。

3,、充分發(fā)揮骨干教師的示范榜樣作用,。啟用校內(nèi)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、理論水平較高的骨干教師,，發(fā)揮其輻射和示范作用,。既可開(kāi)展講座傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也可通過(guò)示范課展示教學(xué)技能,，切實(shí)讓青年教師從中受益,。

4、加強(qiáng)校本培訓(xùn)管理,。建立合理的培訓(xùn)組織機(jī)構(gòu),，各司其職，各負(fù)其責(zé),。校本培訓(xùn)管理主要有三個(gè)層次：一是校級(jí)決策層,，把握校本培訓(xùn)的方向，提供人,、財(cái),、物、時(shí)等方面的條件;二是培訓(xùn)執(zhí)行層,，在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，教導(dǎo)處組織和開(kāi)展校本培訓(xùn)活動(dòng),，并通過(guò)管理擴(kuò)大參與面,，提高培訓(xùn)水平;三是教研組基礎(chǔ)層，教研組長(zhǎng)動(dòng)員組織本組教師參加培訓(xùn),，主持以組為單位的教科研活動(dòng),。

(三)夯實(shí)教學(xué)基礎(chǔ)，提升教學(xué)質(zhì)量,。

1,、以全面實(shí)施新一輪課程改革為契機(jī)，把新課改作為當(dāng)前學(xué)校教學(xué)工作的重中之重,，抓好,、實(shí)施新課程改革的先進(jìn)教師,，深入實(shí)施教學(xué)質(zhì)量提升行動(dòng)計(jì)劃。

2,、定期對(duì)學(xué)困生,、優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行監(jiān)控和競(jìng)賽活動(dòng)。

3,、充分利用集備時(shí)間,，發(fā)揮協(xié)作優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),，為學(xué)生設(shè)計(jì)自主探究的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),，主管領(lǐng)導(dǎo)定期參加檢查，務(wù)實(shí)求本,，扎扎實(shí)實(shí),。

4、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,，學(xué)校開(kāi)展教學(xué)常規(guī)檢查(特別是青年教師),、交流、評(píng)選工作,。

“振興民族在教育,，振興教育在教師”，總之本學(xué)期將通過(guò)行之有效的培訓(xùn)活動(dòng),，提高教師整體水平,，努力打造一支個(gè)體優(yōu)秀、群體協(xié)作,、敬業(yè)愛(ài)崗的專(zhuān)業(yè)化教師隊(duì)伍,。

骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃名稱(chēng)篇二

一、個(gè)人情況分析

從參加工作以來(lái)我一直擔(dān)任著體育教學(xué)工作,，已經(jīng)十二年了,。在工作之中我始終堅(jiān)持改革創(chuàng)新、不斷探索,、勤學(xué)上進(jìn),、不驕不躁為目標(biāo)，工作中講求實(shí)效,，力求完美,。促進(jìn)學(xué)生健康和諧的發(fā)展，以提高學(xué)生的身心健康為中心,，堅(jiān)持全面育人,、全面鍛煉、全面發(fā)展,。工作中有失有得,，取得了一些成績(jī),，但是還存在著許多不足，如：榜樣方面樹(shù)立不夠,，工作中出現(xiàn)一些急躁的情緒,，優(yōu)化課堂教學(xué)方面等方面都需要改進(jìn)。本學(xué)期中我針對(duì)自身的不足,，在學(xué)校課間操教學(xué),、訓(xùn)練小組、課堂教學(xué)中,，力爭(zhēng)有所突破,。作為骨干教師就要不斷的學(xué)習(xí)，提升自己的思想理念,，時(shí)刻發(fā)揮著骨干教師的模范作用,。

二、個(gè)人發(fā)展目標(biāo)

1,、思想上積極要求進(jìn)步,，積極向上，處處起到表率作用,。

2,、熱愛(ài)本職工作，身正為范,。掌握一定的體育理論,、專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提高自身素質(zhì),，注重改革創(chuàng)新,。

3、深化教育教學(xué)改革,，適應(yīng)新課程改革,，不斷形成模式，以實(shí)驗(yàn)教材為突破口,，不斷加強(qiáng)理念修養(yǎng),，增強(qiáng)教學(xué)效果。

4,、帶好青年教師，使他們不斷的成長(zhǎng),。

三,、工作重點(diǎn)

(一)不斷改革與創(chuàng)新、腳踏實(shí)地,，努力提高教育教學(xué)水平,。以滿(mǎn)腔的熱情投入到工作中,，做到業(yè)務(wù)精通、理念優(yōu)先,。

1,、探索新的教學(xué)模式，掌握新的教育理念和方法,，不斷地進(jìn)行改革與創(chuàng)新,，上好每堂體育課，落實(shí)40分鐘上課的效率,，重訓(xùn)練,，抓實(shí)效，保證學(xué)生每節(jié)課有所學(xué),、有所得,、有進(jìn)步、有提高,，堅(jiān)持學(xué)生每天一小時(shí)的鍛煉的時(shí)間,。

2、抓好學(xué)校的體育健康工作,，使學(xué)生掌握科學(xué)鍛煉身體的方法,，培養(yǎng)認(rèn)真鍛煉的學(xué)習(xí)習(xí)慣。加強(qiáng)體育工作的安全教育,，以免傷害事故發(fā)生,。

3、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,、主動(dòng)性,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。課前精心備課,、設(shè)計(jì)教法,，根據(jù)學(xué)生的年齡、心理等特點(diǎn),，并與實(shí)踐相結(jié)合,。要注意改善、和諧師生關(guān)系,，重視師生雙向交流,，關(guān)愛(ài)學(xué)生，重視安全工作,，確保學(xué)生安全,，不上放羊課。教師要發(fā)揮主導(dǎo)作用，正確引導(dǎo)學(xué)生,，重視基礎(chǔ)技能,、素質(zhì)的提高，要培養(yǎng)學(xué)生終生鍛煉能力和習(xí)慣的培養(yǎng),，逐步提高學(xué)生身體素質(zhì),。

(1)精心的設(shè)計(jì)一些情境、故事,、舞蹈,、唱游等充分調(diào)動(dòng)他們，激發(fā)學(xué)生興趣,，讓他們活潑主動(dòng)的發(fā)展,。根據(jù)山區(qū)學(xué)校的特點(diǎn)，編排一些適合學(xué)生特點(diǎn)的特色項(xiàng)目,。如：踢毽子,、跳繩等。

(2)教師在鉆研教材的同時(shí),，注重學(xué)生的特長(zhǎng)的發(fā)揮,。認(rèn)真開(kāi)展校園的健身活動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生都能動(dòng)起來(lái),，堅(jiān)持每天有足夠一小時(shí)的鍛煉時(shí)間,。

(3)要注意改善、和諧師生關(guān)系,，重視師生雙向交流,，關(guān)愛(ài)學(xué)生，重視安全工作,，確保學(xué)生安全,。教師要發(fā)揮主導(dǎo)作用，正確引導(dǎo)學(xué)生,，重視基礎(chǔ)技能,、素質(zhì)的提高，要培養(yǎng)學(xué)生終生鍛煉能力和習(xí)慣的培養(yǎng),，逐步提高學(xué)生身體素質(zhì),。

4、抓好“兩操”工作是學(xué)校的重點(diǎn),，提高課間操的教學(xué)質(zhì)量,。學(xué)校是塑膠操場(chǎng)，為我們搭建了很好的平臺(tái),，我們要以嶄新的面貌迎接挑戰(zhàn),。

5,、在原有的課間操的基礎(chǔ)上，狠抓課間操的質(zhì)量,。

6、學(xué)校隊(duì)列隊(duì)形是學(xué)校課間操的重要組成部分,，增強(qiáng)學(xué)生的意識(shí),，提高學(xué)生的隊(duì)列水平。從入場(chǎng)到退場(chǎng)以及規(guī)定的廣播操,，逐漸深入,、力求完美。配合學(xué)校開(kāi)展學(xué)生的良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，從課間操抓起,。

(1)規(guī)范學(xué)生的隊(duì)列教學(xué)，從課間操,、體育課中加強(qiáng)訓(xùn)練,。以小組為單位進(jìn)行，教師加以指導(dǎo),，然后在組織學(xué)生集體練習(xí),。課間操中加以評(píng)比。

(2)規(guī)定的廣播操規(guī)范化管理,，形成統(tǒng)一化,。進(jìn)一步完善廣播操的出入場(chǎng)質(zhì)量，常規(guī)工作的重心開(kāi)始轉(zhuǎn)移到眼保健操的落實(shí)和質(zhì)量,，舉行多種形式的比賽和訓(xùn)練,，全面提高學(xué)生的身心素質(zhì)和能力。

7,、本學(xué)期進(jìn)行各班的課間操比賽,。

8、注重運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練工作,，積極備戰(zhàn)縣運(yùn)會(huì),。全面鍛煉學(xué)生身體，努力提高學(xué)生的競(jìng)技水平,。

9,、認(rèn)真積極籌備縣運(yùn)會(huì)，力爭(zhēng)取得好的成績(jī),。

(1)堅(jiān)持鍛煉的原則,，并積極給與指導(dǎo)，努力提高鍛煉的水平,。

(2)讓運(yùn)動(dòng)員自己形成鍛煉的習(xí)慣,，注重自身的鍛煉,。

(3)加強(qiáng)課間的眼保健操的工作，對(duì)于有的學(xué)生的動(dòng)作不規(guī)范,，教師進(jìn)一步給予指導(dǎo),。

10、積極組建籃球隊(duì),，利用有效的時(shí)間,，使學(xué)生的籃球水平有一定的提高。根據(jù)“健康第一”的指導(dǎo)思想,，貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念,，豐富學(xué)生的課余生活，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)籃球的興趣,，密切配合學(xué)校抓好體育工作,，特開(kāi)設(shè)北莊鎮(zhèn)中心小學(xué)的以高年級(jí)為主籃球隊(duì)。

(1)改變過(guò)于強(qiáng)調(diào)講解,、示范的訓(xùn)練方式,，創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生主動(dòng)參與，樂(lè)于探究,，勇于實(shí)踐的良好訓(xùn)練氛圍,，全面發(fā)展學(xué)生的體能，提高籃球運(yùn)動(dòng)技能水平,，培養(yǎng)積極的自我價(jià)值感,，具有適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

(2)在選材方面主要根據(jù)學(xué)生的籃球的天分和對(duì)籃球的興趣為主,，大多數(shù)以高年級(jí)的學(xué)生為主,，身體條件好的(包括個(gè)子較高的、彈跳好的,、靈活的,。(初步打算先開(kāi)設(shè)一個(gè)男籃隊(duì)，20人左右)

(3)根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),，在訓(xùn)練的過(guò)程中穿插游戲和競(jìng)爭(zhēng)的小比賽,，來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生地積極性。加大身體素質(zhì)的體能訓(xùn)練,，在加強(qiáng)綜合素質(zhì)的'同時(shí),，注重隊(duì)員個(gè)人的技術(shù)動(dòng)作訓(xùn)練。戰(zhàn)術(shù)的有針對(duì)性學(xué)習(xí),，加強(qiáng)隊(duì)員的合作精神訓(xùn)練,，全隊(duì)進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)和全隊(duì)防守戰(zhàn)術(shù)的訓(xùn)練。

(三)作為教師就要有一定的理論水平,，豐富的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，骨干教師更要不斷的去進(jìn)取,。掌握豐富的理念，較高的業(yè)務(wù)水平,。

1,、利用課余時(shí)間閱讀與體育教育教學(xué)相關(guān)的理論書(shū)籍，不斷提高自己的理論水平,，從而做到理論與實(shí)踐相結(jié)合,。

2、上一節(jié)校內(nèi)自設(shè)公開(kāi)課,，在教學(xué)中積累素材，撰寫(xiě)論文,。

3,、積極參加教研組活動(dòng)，積極探討交流,，認(rèn)真做好筆記,。

(四)作為一名骨干教師除自己要具有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)水平、工作能力外,，還要帶動(dòng)身邊的教師,，從各個(gè)方面來(lái)幫助他們，使他們不斷的成長(zhǎng)起來(lái),。

1,、首先從思想上使他們堅(jiān)定信心，樹(shù)立良好的品質(zhì),，不斷適應(yīng)新課改的要求,，不斷創(chuàng)新。

2,、在教學(xué)中幫助他們,，形成一套自己的教學(xué)方法，掌握一定的理論,，提高教學(xué)水平,。

這就是我本學(xué)期的骨干教師工作計(jì)劃，在以后的生涯中我要不斷進(jìn)取,、不斷創(chuàng)新,，努力在教師的這片沃土上不斷耕耘，不愧一名骨干教師的光榮稱(chēng)號(hào),。

骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃名稱(chēng)篇三

一,、指導(dǎo)思想

堅(jiān)決貫徹國(guó)家省市區(qū)基礎(chǔ)教育工作會(huì)議的有關(guān)規(guī)定，大膽走教育創(chuàng)新之路,，科教興校之路不,，努力開(kāi)創(chuàng)我校教育現(xiàn)代化的新局面;為實(shí)現(xiàn)“名校出名師,，名師出名校”的發(fā)展思路特制定本計(jì)劃,。

二,、培養(yǎng)宗旨

實(shí)現(xiàn)“名校出名師，名師出名?！钡陌l(fā)展思路,。

骨干教師現(xiàn)狀：

我校現(xiàn)有在職教師158人,，本科42人,，占教師總?cè)藬?shù)的31%，大專(zhuān)以上學(xué)歷131人,，占教師總?cè)藬?shù)的97%,，18人本科在讀，4人大專(zhuān)在讀,。中高19人,，中一級(jí)教師59人，占專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員58%,。黨員26人,，市學(xué)科帶頭人3名，市級(jí)骨干教師19人,，占全校人數(shù)的12,、6%。區(qū)級(jí)以上的骨干教師數(shù)量不足,，區(qū)級(jí)骨干教師在全區(qū)的知名度不夠響,，在區(qū)以上上公開(kāi)課的幾率較低，缺乏市級(jí)以上骨干教師后備,。骨干教師的自我發(fā)展意識(shí)不夠強(qiáng),，滿(mǎn)足于現(xiàn)狀的、局限于教育教學(xué)常規(guī)工作的較多,，熟練運(yùn)用現(xiàn)代化教育教學(xué)手段的較少,，教科研意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)。

三,、培養(yǎng)目標(biāo)

1,、積極培養(yǎng)名特優(yōu)教師，三年內(nèi)爭(zhēng)取市級(jí)以上的教師人數(shù)達(dá)30名,，區(qū)級(jí)以上達(dá)8名,。

2、每一位骨干教師要有強(qiáng)烈的自我發(fā)展意識(shí),，走主動(dòng)發(fā)展之路,。

3,、有強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)，教育教學(xué)觀念新,，手段先進(jìn),，能在自己的崗位上進(jìn)行創(chuàng)新性的工作，帶頭進(jìn)行教育教學(xué)改革和教育科學(xué)研究,。

4,、在校實(shí)實(shí)在在發(fā)揮骨干的帶頭作用，以點(diǎn)帶面,，帶動(dòng)全校教師提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

四、教養(yǎng)措施

1,、校內(nèi)創(chuàng)設(shè)積極向上的文化氛圍,，營(yíng)造你追我趕的良好態(tài)勢(shì)。

2,、領(lǐng)導(dǎo)深入課堂教學(xué)第一線(xiàn)，善于發(fā)現(xiàn)人才,，有計(jì)劃地加以培養(yǎng),。

3、創(chuàng)造條件讓想學(xué),、肯學(xué),、會(huì)學(xué)的多一點(diǎn)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓想干,、肯干,、能干的人多一點(diǎn)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，為他們搭建成長(zhǎng)的平臺(tái),、展示的舞臺(tái),，讓優(yōu)秀的教師脫穎而出。

4,、成立“骨干教師學(xué)習(xí)沙龍”組織他們定期,、定主題開(kāi)展學(xué)習(xí)和研討活動(dòng)。

5,、制定《校級(jí)骨干教師評(píng)選條件》開(kāi)展校以上不同層次的骨干教師評(píng)選,，讓不同層次的教師都有夠得著的追求目標(biāo)，形成學(xué)校骨干教師梯隊(duì),。

6,、制定《骨干教師登記表》，每學(xué)年填寫(xiě)一次,，讓不同層次的骨干教師自己對(duì)照條件,，自我反思,，促進(jìn)其主動(dòng)發(fā)展和主動(dòng)發(fā)揮作用。

7,、建立激勵(lì)機(jī)制,，對(duì)不同層次的骨干教師分別實(shí)行年終一次性獎(jiǎng)勵(lì)制，對(duì)在工作中帶頭作用發(fā)揮好的骨干教師給予精神和物質(zhì)上獎(jiǎng)勵(lì),。

骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃名稱(chēng)篇四

根據(jù)《成都市教育局關(guān)于全市中小學(xué)骨干老師培養(yǎng)工作的實(shí)施意見(jiàn)》和《大邑縣教育局關(guān)于中小學(xué)骨干老師培養(yǎng)工作的實(shí)施意見(jiàn)》精神,，結(jié)合我縣初中數(shù)學(xué)老師的特點(diǎn)，制定大邑縣中學(xué)數(shù)學(xué)骨干老師培訓(xùn)計(jì)劃,。

一,、培訓(xùn)目標(biāo)

骨干老師成長(zhǎng)計(jì)劃，是建設(shè)高層次,、高素質(zhì)老師群體的重要舉措,。為進(jìn)一步提高我縣中學(xué)骨干老師隊(duì)伍素質(zhì)和能力，通過(guò)培訓(xùn)使他們具備良好的思想業(yè)務(wù)素質(zhì),，有較強(qiáng)的教育教學(xué)研究能力,，課堂教學(xué)有效性得到較大提高，教育教學(xué)實(shí)績(jī)突出,，能夠熟練應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)輔助教學(xué)和實(shí)踐研究,，加快他們專(zhuān)業(yè)發(fā)展，為全縣教育發(fā)展培養(yǎng)造就一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精湛,、教育教學(xué)實(shí)績(jī)突出，具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，具有一定影響力和知名度的中學(xué)數(shù)學(xué)骨干老師隊(duì)伍,，全面提高各中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量。

二,、培訓(xùn)對(duì)象：縣級(jí)初中數(shù)學(xué)骨干老師,。

三,、培訓(xùn)辦法：

1.以班級(jí)或者小組學(xué)習(xí)方式進(jìn)行集中培訓(xùn),，以小組方式開(kāi)展問(wèn)題討論和研究，以個(gè)人實(shí)踐方式進(jìn)行實(shí)踐探索,。

2.培訓(xùn)分為理論學(xué)習(xí),、經(jīng)驗(yàn)感受、問(wèn)題研究三個(gè)部分,。理論學(xué)習(xí)以專(zhuān)題講座為主,，自學(xué)為輔;經(jīng)驗(yàn)感受用專(zhuān)題交流、示范課展示、觀摩學(xué)習(xí)三種方式進(jìn)行;問(wèn)題研究以小組合作或個(gè)人獨(dú)研方式開(kāi)展,。

四,、培訓(xùn)課程設(shè)置：

培訓(xùn)課程的設(shè)置遵循實(shí)踐性、針對(duì)性,、有效性的原則,，每一年針開(kāi)展有目的、有針對(duì)性的培訓(xùn),。培訓(xùn)課程的設(shè)置為：

(一),、第一學(xué)年

培訓(xùn)內(nèi)容：

1、初中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)與解析;

2,、教材的解讀,，教學(xué)重難點(diǎn)的分析

3、教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn),，名師專(zhuān)題講座,。

4、參加各級(jí)各類(lèi)教研活動(dòng),，交流,，學(xué)習(xí)，探討,。

5,、通過(guò)微格研練，總結(jié)自己的教學(xué)心得,。

6、承擔(dān)公開(kāi)課,。聽(tīng)課,，評(píng)課。

(二),、第二學(xué)年

培訓(xùn)內(nèi)容：

1,、課堂教學(xué)有效性研究與實(shí)踐。

2,、教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)培訓(xùn),，名師專(zhuān)題講座。

3,、開(kāi)展上匯報(bào)課,，說(shuō)課，評(píng)課,，指導(dǎo)課活動(dòng),。

4、通過(guò)微格教學(xué)探討教學(xué)實(shí)效性,。

(三),、第三學(xué)年

培訓(xùn)內(nèi)容：

1,、教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)培訓(xùn)，專(zhuān)家,，名師講座,。

2、關(guān)于學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)探討與研究,。

3,、開(kāi)展匯報(bào)課，說(shuō)課,，評(píng)課,，指導(dǎo)課活動(dòng);

4、開(kāi)展指導(dǎo)老師一對(duì)一的指導(dǎo)活動(dòng),。

5,、微格研練與探討

6、總結(jié)三年培訓(xùn)成果,，匯集培訓(xùn)資料,，完成考評(píng)。

五,、課程設(shè)計(jì)：

每人每年完成不低于100學(xué)時(shí)的培訓(xùn)課程,。

1、集中性理論學(xué)習(xí)課程：每年各類(lèi)集中學(xué)習(xí)記40學(xué)時(shí),。由省市專(zhuān)家,、本縣省市骨干老師、縣級(jí)名師,、進(jìn)修校老師,、教研室教研員擔(dān)任教學(xué)人員，校內(nèi)干部,。主干課程有：校本培訓(xùn),、現(xiàn)代教育理論、老師的校本研究,、課程與教學(xué)論,、課堂教學(xué)案例研討、學(xué)科發(fā)展動(dòng)態(tài)及教學(xué)建議,、教學(xué)法與教學(xué)創(chuàng)新設(shè)計(jì),、公開(kāi)課教學(xué)及研討。

2,、實(shí)踐課程：學(xué)員每年要完成各級(jí)各類(lèi)公開(kāi)課2次以上,。并參加各級(jí)各類(lèi)聽(tīng)課10節(jié)以上。完成評(píng)課，研討,，感想,，反思10篇以上。其中公開(kāi)課(含教案)每次記5課時(shí),，聽(tīng)課每節(jié)1課時(shí),，評(píng)課，研討,，感想,，反思每篇1課時(shí)。共要完成30課時(shí),。

3,、研究活動(dòng)課程：集體性研討活動(dòng)(含班級(jí)，小組)每次記2課時(shí)以上,。指導(dǎo)老師一對(duì)一研討,，每次記4課時(shí)。每年完成30課時(shí)以上,。

六,、管理措施

1.以班級(jí)管理為基礎(chǔ)，輔以區(qū)域小組,，指導(dǎo)老師一對(duì)一方式,，開(kāi)展各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)活動(dòng)。

2.建立學(xué)員成長(zhǎng)檔案袋和學(xué)習(xí)記錄冊(cè),，定期對(duì)學(xué)員成長(zhǎng)情況進(jìn)行考核和記錄學(xué)員學(xué)習(xí)情況,。

3.三年培訓(xùn)期滿(mǎn),，學(xué)員完成相關(guān)作業(yè),，接受評(píng)估考核,，合格者頒發(fā)結(jié)業(yè)證書(shū),。學(xué)員成長(zhǎng)性好的推薦為市級(jí)骨干老師。

七,、培訓(xùn)考核

根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容，由課程考核、實(shí)踐能力考核,、規(guī)定作業(yè)及質(zhì)量、出勤情況等因素綜合考核,。

骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃名稱(chēng)篇五

高素質(zhì)的師資隊(duì)伍是高質(zhì)量的保證,。培養(yǎng)一流的人才，需要高素質(zhì)的教師,，因此,，培養(yǎng)勇于探索、大膽創(chuàng)新、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),、科研水平強(qiáng),、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的研究型、學(xué)者型教師,，是學(xué)校工作中的重中之重,，更是培養(yǎng)全面發(fā)展的人的關(guān)鍵。由此,，特制定以下學(xué)校骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃,。

一、培養(yǎng)目標(biāo)

(一)總體目標(biāo)

1,、塑造盡職履責(zé)典范

通過(guò)對(duì)教師進(jìn)行職業(yè)道德教育,，提高教師的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德水平，強(qiáng)化師風(fēng)師德建設(shè),，樹(shù)立新教師形象,，使骨干教師隊(duì)伍不斷壯大。使在骨干教師引領(lǐng)下,，員工們能牢固樹(shù)立正確的人生觀,，價(jià)值觀，為人師表,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，廉潔從教。

2,、提高教師教學(xué)能力

注重新課程理念的培訓(xùn),。使骨干教師明確掌握新理念，實(shí)踐新理念,，優(yōu)化教育過(guò)程,，為自己的教學(xué)打?qū)嵒A(chǔ)，從而提高自己的教學(xué)能力,。

3,、提升教師科研水平

把問(wèn)題變課題，以科研促教研,，以教研促質(zhì)量,。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，不斷深化教師“以科研促發(fā)展”的意識(shí),，使教師能積極參與在課程改革的教科研之中,，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，具備研究,、開(kāi)發(fā),、實(shí)施新課程的素質(zhì),。

(二)分級(jí)目標(biāo)

1、縣級(jí)以上骨干教師的培養(yǎng)目標(biāo)是：使培養(yǎng)對(duì)象在教育觀念,、思想政治,、職業(yè)道德、專(zhuān)業(yè)知識(shí),、教育教學(xué)能力與教育科研能力等方面具有較高素質(zhì),、較高水平、較高知名度,。掌握現(xiàn)代教育技術(shù),，成為具有自己教學(xué)風(fēng)格、科研專(zhuān)長(zhǎng),，能在本校乃至縣,、市區(qū)以上教育教學(xué)工作中起示范帶頭作用，逐步使教師從“教書(shū)匠”向“教育專(zhuān)家”過(guò)渡,。

2,、校級(jí)骨干教師的培養(yǎng)目標(biāo)是：根據(jù)縣教育局的要求，使其成為具有現(xiàn)代教育觀念,，具有合理知識(shí)結(jié)構(gòu),，具有一定教育教學(xué)及科研能力，在本校范圍內(nèi)具有指導(dǎo),、帶頭作用,，為高一級(jí)骨干教師評(píng)選儲(chǔ)備人選。

(三)目標(biāo)要求

根據(jù)學(xué)校發(fā)展要求,，力爭(zhēng)每三年培養(yǎng)省級(jí)骨干教師1-2人,，市級(jí)骨干教師3-5人，縣級(jí)骨干教師5人以上,，校級(jí)骨干教師6人以上,，逐步建立一支高素質(zhì)的骨干教師隊(duì)伍。

二,、培養(yǎng)措施：

1,、學(xué)習(xí)提高

(1)有目的，有針對(duì)性地組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)課程改革方面的文章,，使骨干教師樹(shù)立新的課程觀念,，明確課改的時(shí)代背景、目的,、意義,、增進(jìn)參加課改的主動(dòng)性,，自覺(jué)性,。

(2)要求每人至少訂閱一份與本專(zhuān)業(yè)有關(guān)的刊物,，采用自學(xué)——研討——反思——總結(jié)的方式進(jìn)行自我培訓(xùn)，不斷提高理論水平及文化素養(yǎng),，并留有詳盡的理論筆記,。

(3)采用校內(nèi)培訓(xùn)與校外培訓(xùn)相結(jié)合的方法，爭(zhēng)取更多的機(jī)會(huì)讓骨干教師受到各層次的培訓(xùn),。

(4)積極參加觀摩評(píng)議及各級(jí)各類(lèi)研究課,，對(duì)同學(xué)科教師進(jìn)行有效的指導(dǎo)，以提高骨干教師的課堂教學(xué)水平,。

(5)每學(xué)期要求骨干教師執(zhí)教一節(jié)校級(jí)研究課,，以此為契機(jī)，在全校范圍內(nèi),，開(kāi)展一次大型研討活動(dòng),，同時(shí)提高自己駕馭課堂的能力。

(6)及時(shí)反思教學(xué),，積累教學(xué)中的心得感悟,，在實(shí)踐中提高。捕捉自己課堂上的創(chuàng)新點(diǎn),，與廣大教師資源共享,。

(7)在課題研究中發(fā)揮主體作用。骨干教師要積極參與課題研究,，在課題研究中擔(dān)任主力,，及時(shí)總結(jié)課題研究的階段性成果，和課題組成員共同探索,，共同提高,，增強(qiáng)自己的科研意識(shí)和能力。

2,、經(jīng)驗(yàn)成果推廣總結(jié)

(1)骨干教師在日常教學(xué)中要認(rèn)真形成并收集好各種實(shí)驗(yàn)資料,、數(shù)據(jù)及階段成果，并進(jìn)行建檔,。

(2)抓好骨干教師的課后反思,、感悟，把不定期檢查與期末集中檢查評(píng)比相結(jié)合,，促進(jìn)骨干教師不斷反思,、總結(jié)，提高工作實(shí)效性,。

(3)開(kāi)展好骨干教師的示范展示課活動(dòng),，認(rèn)真做好評(píng)課，廣泛征求評(píng)課意見(jiàn),，形成經(jīng)驗(yàn)成果,。

(4)組織好骨干教師的教學(xué)評(píng)估工作,，重視評(píng)價(jià)情況的分析、反饋,，做好評(píng)價(jià)資料的收集,、整理工作。

(5)要求骨干教師每學(xué)期至少寫(xiě)一篇與本學(xué)科有關(guān)的專(zhuān)題論文,，有學(xué)校收集并進(jìn)行評(píng)比,、記錄、總結(jié),。

3,、引領(lǐng)輻射

(1)確立帶徒對(duì)象，制定帶徒計(jì)劃,，有針對(duì)性的通過(guò)各種渠道進(jìn)行帶徒工作,。

(2)對(duì)帶徒對(duì)象進(jìn)行跟蹤培養(yǎng)，善始善終,。

(3)認(rèn)真進(jìn)行聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),，積極進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，促進(jìn)共同提高,。

三,、保障措施

1、加強(qiáng)導(dǎo)向,，營(yíng)造氛圍

(1)觀念導(dǎo)向,。

骨干教師要提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，牢固的樹(shù)立四種意識(shí)：一是“科研興教”意識(shí);二是“科研興?！币庾R(shí);三是“向教育科研要質(zhì)量”意識(shí);四是“教師是教科研的主力”意識(shí)。

(2)示范導(dǎo)向,。

骨干教師是領(lǐng)路人,。力求做到“四帶頭”：一是帶頭學(xué)習(xí)科研理論;二是帶頭參加校本培訓(xùn)，三是帶頭參與課題實(shí)驗(yàn);四是帶頭撰寫(xiě)教科研總結(jié)或論文,，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)工作跨越式發(fā)展,。

2、健全制度,，完善機(jī)智,。

(1)不斷完善制度，將骨干教師評(píng)定納入科學(xué)化的管理軌道,。結(jié)合市教育局要求定期考核,，實(shí)行優(yōu)勝劣汰制。

(2)增加投入,，保證骨干教師工作順利進(jìn)行,。以獎(jiǎng)勵(lì)方式選派愛(ài)崗敬業(yè),，教育教學(xué)成績(jī)顯著的教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn),，讓骨干教師、優(yōu)秀教師不斷開(kāi)闊視野,，拓寬思路,，提高自己的實(shí)踐能力。

骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃名稱(chēng)篇六

一,、指導(dǎo)思想

以轉(zhuǎn)變教育觀念為突破,，以提高教師實(shí)施新課程的能力和水平以及職業(yè)道德水平作為重點(diǎn)，建設(shè)一支高質(zhì)量,、高水平的骨干教師隊(duì)伍,，帶動(dòng)全縣教師隊(duì)伍素質(zhì)整體提升，推動(dòng)xx縣中小學(xué)教育教學(xué)改革,，實(shí)現(xiàn)xx縣基礎(chǔ)教育高位均衡發(fā)展,。

二、培訓(xùn)對(duì)象

義務(wù)教育階段骨干教師,，具體包括：

1.“人才強(qiáng)教工程”申報(bào)者;

2.校中層以上領(lǐng)導(dǎo)兼任學(xué)科教學(xué)者;

3.部分學(xué)科如沒(méi)有符合上述條件的對(duì)象,，由學(xué)校選派一名該學(xué)科骨干教師參加培訓(xùn)。

三,、培訓(xùn)時(shí)間,、地點(diǎn)、形式

集中培訓(xùn)：x年7月7日—7月16日,。分集中聽(tīng)講座與學(xué)科研討兩種形式,。集中講座地點(diǎn)：xx縣二中;學(xué)科研討地點(diǎn)：xx縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)、xx縣二中,、研訓(xùn)中心,。研修期間，學(xué)員每天學(xué)習(xí)不少于6小時(shí),。

分組研討：7月17日—8月1日,。由各校組織進(jìn)行。

四,、培訓(xùn)目標(biāo)

通過(guò)培訓(xùn)使全體學(xué)員進(jìn)一步提高師德修養(yǎng),，豐富知識(shí)儲(chǔ)備，更新教育理念,。進(jìn)一步提高深刻理解教材,、靈活處理教材、把握重點(diǎn),、突破難點(diǎn)的能力與水平,。進(jìn)一步提升課堂教學(xué)實(shí)施的能力與水平,。進(jìn)一步增強(qiáng)教學(xué)研究、改革與發(fā)展的示范引領(lǐng)作用,。

五,、培訓(xùn)內(nèi)容

1.師德培訓(xùn)：開(kāi)展教師思想政治教育和職業(yè)道德教育，強(qiáng)化教師自我修養(yǎng),，樹(shù)立正確的世界觀,、人生觀、價(jià)值觀,、職業(yè)觀,，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。

2.教育理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí)培訓(xùn)：加強(qiáng)教育學(xué),、心理學(xué)等基礎(chǔ)理論和學(xué)科知識(shí)理論的學(xué)習(xí),，圍繞新課程實(shí)驗(yàn)開(kāi)展多種形式的通識(shí)培訓(xùn)和學(xué)科專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，使教師自覺(jué)將新課程的理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教育教學(xué)行為,，不斷提高實(shí)施新課程的能力,。

3.教學(xué)能力和教育行為培訓(xùn)：按照新課程實(shí)施要求，開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐和技能培訓(xùn),，引導(dǎo)教師用實(shí)施素質(zhì)教育的理念指導(dǎo)教育教學(xué)行為,，并對(duì)教育教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行分析、反思,、實(shí)踐,、總結(jié)，促進(jìn)教師綜合能力的提高和專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,。

4.課程安排： 序號(hào) 講座課程內(nèi)容(上午) 分學(xué)科研討專(zhuān)題(下午) 培訓(xùn)地點(diǎn) 1 新時(shí)期,、新形勢(shì)義務(wù)教育質(zhì)量觀 課堂觀摩與研討 2 綜合實(shí)踐活動(dòng)課程功能及推進(jìn)策略 創(chuàng)新學(xué)科教學(xué)中學(xué)生積極的情感態(tài)度培養(yǎng)的有效方式途徑 3 績(jī)效工資背景下教師師德、價(jià)值取向及考核機(jī)制 課堂觀摩與研討 4 新課改背景下的課程觀 教材分析與集體備課 5 教學(xué)常規(guī)管理流程再造和機(jī)制創(chuàng)新 教材分析與集體備課 6 教育創(chuàng)新和教育特色化發(fā)展 教育教學(xué)過(guò)程中,，如何體現(xiàn)教育公平 7 信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合 教材分析與集體備課 8 新科技成果對(duì)中小學(xué)教學(xué)內(nèi)容和方式的影響 教學(xué)環(huán)節(jié)中出現(xiàn)的問(wèn)題及解決策略 9 教科研與教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng) 教材分析與集體備課 10 環(huán)境教育,、法制教育、生命教育與人格教育 “五嚴(yán)”背景下,，教師教學(xué)行為的評(píng)價(jià) 六,、培訓(xùn)管理、考核與認(rèn)定

1.管理：

本次培訓(xùn)由縣教育局政工科和縣研訓(xùn)中心組織管理并負(fù)責(zé)工作的組織實(shí)施：各校指定一名校級(jí)領(lǐng)導(dǎo),，協(xié)助集中培訓(xùn)管理,。

2.考試、考核：

考試分為筆試(基本教學(xué)能力測(cè)試內(nèi)容：①學(xué)科思想和教學(xué)方式;②教學(xué)重,、難點(diǎn)把握和突破;③解決問(wèn)題的能力;④教學(xué)過(guò)程場(chǎng)境問(wèn)題分析;⑤綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)與推進(jìn))和面試(說(shuō)課)兩部分組成,。考試時(shí)間8月1日—8月4日。

考核主要是培訓(xùn)過(guò)程考核,，主要指學(xué)習(xí)時(shí)間,、作業(yè)、研討等方面,。

3.認(rèn)定：

按考試分加考核分合計(jì)為綜合成績(jī),，結(jié)果計(jì)入教師業(yè)務(wù)檔案，與人才強(qiáng)教考核,、教師競(jìng)聘,、評(píng)優(yōu)晉級(jí)、領(lǐng)導(dǎo)考核等掛鉤,。

骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃名稱(chēng)篇七

為培養(yǎng)勇于探索、大膽創(chuàng)新,、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),、科研水平強(qiáng)、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的研究型,、學(xué)者型教師,，是學(xué)校工作中的重中之重，更是培養(yǎng)全面發(fā)展的人的關(guān)鍵,，使他們成為學(xué)校教育教學(xué)的帶頭人,，并能起到工作中的龍頭作用，帶動(dòng)全校教育教學(xué)工作的整體發(fā)展,，特制定我校骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃：

一,、培養(yǎng)目標(biāo)

1、塑造盡職履責(zé)典范

通過(guò)對(duì)教師進(jìn)行職業(yè)道德教育,，提高教師的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德水平,，強(qiáng)化師風(fēng)師德建設(shè)，樹(shù)立新教師形象,，使骨干教師隊(duì)伍不斷壯大,。使在骨干教師引領(lǐng)下，員工們能牢固樹(shù)立正確的人生觀,，價(jià)值觀,，為人師表，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，廉潔從教,。

2、提高教師教學(xué)能力

注重新課程理念的培訓(xùn),。使骨干教師明確掌握新理念,，實(shí)踐新理念，優(yōu)化教育過(guò)程，為自己的教學(xué)打?qū)嵒A(chǔ),，從而提高自己的教學(xué)能力,。

3、提升教師科研水平

把問(wèn)題變課題,，以科研促教研,，以教研促質(zhì)量。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，不斷深化教師“以科研促發(fā)展”的意識(shí),，使教師能積極參與在課程改革的教科研之中，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,，具備研究,、開(kāi)發(fā)、實(shí)施新課程的素質(zhì),。

二,、培養(yǎng)要求

根據(jù)學(xué)校發(fā)展要求，力爭(zhēng)每三年培養(yǎng)省級(jí)骨干教師1人,，,，縣級(jí)骨干教師3人以上，校級(jí)骨干教師10人以上,，逐步建立一支高素質(zhì)的骨干教師隊(duì)伍,。

三、培養(yǎng)措施：

1,、學(xué)習(xí)提高

(1)有目的,，有針對(duì)性地組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)課程改革方面的文章，使骨干教師樹(shù)立新的課程觀念,，明確課改的時(shí)代背景,、目的、意義,、增進(jìn)參加課改的主動(dòng)性,，自覺(jué)性。

(2)要求每人至少訂閱一份與本專(zhuān)業(yè)有關(guān)的刊物,，采用自學(xué)——研討——反思——總結(jié)的方式進(jìn)行自我培訓(xùn),，不斷提高理論水平及文化素養(yǎng)，并留有詳盡的理論筆記,。

(3)采用校內(nèi)培訓(xùn)與校外培訓(xùn)相結(jié)合的方法,，爭(zhēng)取更多的機(jī)會(huì)讓骨干教師受到各層次的培訓(xùn)。

(4)積極參加觀摩評(píng)議及各級(jí)各類(lèi)研究課,，對(duì)同學(xué)科教師進(jìn)行有效的指導(dǎo),，以提高骨干教師的課堂教學(xué)水平。

(5)每學(xué)期要求骨干教師執(zhí)教一節(jié)校級(jí)研究課，以此為契機(jī),，在全校范圍內(nèi),，開(kāi)展一次大型研討活動(dòng)，同時(shí)提高自己駕馭課堂的能力,。

(6)及時(shí)反思教學(xué),，積累教學(xué)中的心得感悟，在實(shí)踐中提高,。捕捉自己課堂上的創(chuàng)新點(diǎn),，與廣大教師資源共享。

2,、經(jīng)驗(yàn)成果推廣總結(jié)

(1)骨干教師在日常教學(xué)中要認(rèn)真形成并收集好各種實(shí)驗(yàn)資料,、數(shù)據(jù)及階段成果，并進(jìn)行建檔,。

(2)骨干教師要課后反思,、感悟，把不定期檢查與期末集中檢查評(píng)比相結(jié)合,，促進(jìn)骨干教師不斷反思,、總結(jié),，提高工作實(shí)效性,。

(3)開(kāi)展好骨干教師的示范展示課活動(dòng)，認(rèn)真做好評(píng)課,，廣泛征求評(píng)課意見(jiàn),，形成經(jīng)驗(yàn)成果。

(4)組織好骨干教師的教學(xué)評(píng)估工作,，重視評(píng)價(jià)情況的分析,、反饋，做好評(píng)價(jià)資料的收集,、整理工作,。

(5)要求骨干教師每學(xué)期至少寫(xiě)一篇與本學(xué)科有關(guān)的專(zhuān)題論文，有學(xué)校收集并進(jìn)行評(píng)比,、記錄,、總結(jié)。

四,、保障措施

1,、觀念導(dǎo)向。

骨干教師要提高認(rèn)識(shí),，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，牢固的樹(shù)立四種意識(shí)：一是“科研興教”意識(shí);二是“科研興校”意識(shí);三是“向教育科研要質(zhì)量”意識(shí);四是“教師是教科研的主力”意識(shí)。

2,、示范導(dǎo)向,。

骨干教師是領(lǐng)路人。力求做到“四帶頭”：一是帶頭學(xué)習(xí)科研理論;二是帶頭參加校本培訓(xùn),，三是帶頭參與課題實(shí)驗(yàn);四是帶頭撰寫(xiě)教科研總結(jié)或論文,，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)工作跨越式發(fā)展。

3,、健全制度,，完善機(jī)智。

(1)不斷完善制度,，將骨干教師評(píng)定納入科學(xué)化的管理軌道,。結(jié)合市教育局要求定期考核，實(shí)行優(yōu)勝劣汰制,。

(2)增加投入,，保證骨干教師工作順利進(jìn)行。以獎(jiǎng)勵(lì)方式選派愛(ài)崗敬業(yè),，教育教學(xué)成績(jī)顯著的教師外出學(xué)習(xí),、培訓(xùn)，讓骨干教師,、優(yōu)秀教師不斷開(kāi)闊視野,，拓寬思路，提高自己的實(shí)踐能力,。

骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃名稱(chēng)篇八

高素質(zhì)的師資隊(duì)伍是高質(zhì)量的保證,。培養(yǎng)一流的人才，需要高素質(zhì)的教師,，因此,，培養(yǎng)勇于探索、大膽創(chuàng)新,、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),、科研水平強(qiáng)、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的研究型,、學(xué)者型教師,，是學(xué)校工作中的重中之重，更是培養(yǎng)全面發(fā)展的人的關(guān)鍵,。由此,，特制定以下學(xué)校骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃。

一,、培養(yǎng)目標(biāo)

(一)總體目標(biāo)

1,、塑造盡職履責(zé)典范

通過(guò)對(duì)教師進(jìn)行職業(yè)道德教育,，提高教師的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德水平，強(qiáng)化師風(fēng)師德建設(shè),，樹(shù)立新教師形象,，使骨干教師隊(duì)伍不斷壯大。使在骨干教師引領(lǐng)下,，員工們能牢固樹(shù)立正確的人生觀,，價(jià)值觀，為人師表,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，廉潔從教。

2,、提高教師教學(xué)能力

注重新課程理念的培訓(xùn),。使骨干教師明確掌握新理念，實(shí)踐新理念,，優(yōu)化教育過(guò)程,，為自己的教學(xué)打?qū)嵒A(chǔ)，從而提高自己的教學(xué)能力,。

3,、提升教師科研水平

把問(wèn)題變課題，以科研促教研,，以教研促質(zhì)量,。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，不斷深化教師“以科研促發(fā)展”的意識(shí),，使教師能積極參與在課程改革的教科研之中,，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,，具備研究,、開(kāi)發(fā)、實(shí)施新課程的素質(zhì),。

(二)分級(jí)目標(biāo)

1,、縣級(jí)以上骨干教師的培養(yǎng)目標(biāo)是：使培養(yǎng)對(duì)象在教育觀念、思想政治,、職業(yè)道德,、專(zhuān)業(yè)知識(shí)、教育教學(xué)能力與教育科研能力等方面具有較高素質(zhì),、較高水平,、較高知名度。掌握現(xiàn)代教育技術(shù),，成為具有自己教學(xué)風(fēng)格,、科研專(zhuān)長(zhǎng),，能在本校乃至縣、市區(qū)以上教育教學(xué)工作中起示范帶頭作用,，逐步使教師從“教書(shū)匠”向“教育專(zhuān)家”過(guò)渡,。

2、校級(jí)骨干教師的培養(yǎng)目標(biāo)是：根據(jù)縣教育局的要求,，使其成為具有現(xiàn)代教育觀念,，具有合理知識(shí)結(jié)構(gòu)，具有一定教育教學(xué)及科研能力,，在本校范圍內(nèi)具有指導(dǎo),、帶頭作用，為高一級(jí)骨干教師評(píng)選儲(chǔ)備人選,。

(三)目標(biāo)要求

根據(jù)學(xué)校發(fā)展要求,，力爭(zhēng)每三年培養(yǎng)省級(jí)骨干教師1-2人，市級(jí)骨干教師3-5人,，縣級(jí)骨干教師5人以上,，校級(jí)骨干教師6人以上，逐步建立一支高素質(zhì)的骨干教師隊(duì)伍,。

二,、培養(yǎng)措施：

1、學(xué)習(xí)提高

(1)有目的,，有針對(duì)性地組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)課程改革方面的文章,，使骨干教師樹(shù)立新的課程觀念，明確課改的時(shí)代背景,、目的,、意義、增進(jìn)參加課改的主動(dòng)性,，自覺(jué)性,。

(2)要求每人至少訂閱一份與本專(zhuān)業(yè)有關(guān)的刊物，采用自學(xué)——研討——反思——總結(jié)的方式進(jìn)行自我培訓(xùn),，不斷提高理論水平及文化素養(yǎng),，并留有詳盡的理論筆記。

(3)采用校內(nèi)培訓(xùn)與校外培訓(xùn)相結(jié)合的方法,，爭(zhēng)取更多的機(jī)會(huì)讓骨干教師受到各層次的培訓(xùn),。

(4)積極參加觀摩評(píng)議及各級(jí)各類(lèi)研究課，對(duì)同學(xué)科教師進(jìn)行有效的指導(dǎo),，以提高骨干教師的課堂教學(xué)水平,。

(5)每學(xué)期要求骨干教師執(zhí)教一節(jié)校級(jí)研究課，以此為契機(jī),，在全校范圍內(nèi),，開(kāi)展一次大型研討活動(dòng),，同時(shí)提高自己駕馭課堂的能力。

(6)及時(shí)反思教學(xué),，積累教學(xué)中的心得感悟,，在實(shí)踐中提高。捕捉自己課堂上的創(chuàng)新點(diǎn),，與廣大教師資源共享,。

(7)在課題研究中發(fā)揮主體作用。骨干教師要積極參與課題研究,，在課題研究中擔(dān)任主力,，及時(shí)總結(jié)課題研究的階段性成果，和課題組成員共同探索,，共同提高,，增強(qiáng)自己的科研意識(shí)和能力。

2,、經(jīng)驗(yàn)成果推廣總結(jié)

(1)骨干教師在日常教學(xué)中要認(rèn)真形成并收集好各種實(shí)驗(yàn)資料,、數(shù)據(jù)及階段成果，并進(jìn)行建檔,。

(2)抓好骨干教師的課后反思,、感悟，把不定期檢查與期末集中檢查評(píng)比相結(jié)合,，促進(jìn)骨干教師不斷反思,、總結(jié)，提高工作實(shí)效性,。

(3)開(kāi)展好骨干教師的示范展示課活動(dòng),，認(rèn)真做好評(píng)課，廣泛征求評(píng)課意見(jiàn),，形成經(jīng)驗(yàn)成果,。

(4)組織好骨干教師的教學(xué)評(píng)估工作，重視評(píng)價(jià)情況的分析,、反饋,，做好評(píng)價(jià)資料的收集,、整理工作,。

(5)要求骨干教師每學(xué)期至少寫(xiě)一篇與本學(xué)科有關(guān)的專(zhuān)題論文，有學(xué)校收集并進(jìn)行評(píng)比,、記錄,、總結(jié)。

3,、引領(lǐng)輻射

(1)確立帶徒對(duì)象,，制定帶徒計(jì)劃,，有針對(duì)性的通過(guò)各種渠道進(jìn)行帶徒工作。

(2)對(duì)帶徒對(duì)象進(jìn)行跟蹤培養(yǎng),，善始善終,。

(3)認(rèn)真進(jìn)行聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，積極進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流,，促進(jìn)共同提高,。

三、保障措施

1,、加強(qiáng)導(dǎo)向,，營(yíng)造氛圍

(1)觀念導(dǎo)向。

骨干教師要提高認(rèn)識(shí),，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，牢固的樹(shù)立四種意識(shí)：一是“科研興教”意識(shí);二是“科研興校”意識(shí);三是“向教育科研要質(zhì)量”意識(shí);四是“教師是教科研的主力”意識(shí),。

(2)示范導(dǎo)向,。

骨干教師是領(lǐng)路人。力求做到“四帶頭”：一是帶頭學(xué)習(xí)科研理論;二是帶頭參加校本培訓(xùn),，三是帶頭參與課題實(shí)驗(yàn);四是帶頭撰寫(xiě)教科研總結(jié)或論文,，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)工作跨越式發(fā)展。

2,、健全制度,，完善機(jī)智。

(1)不斷完善制度,，將骨干教師評(píng)定納入科學(xué)化的管理軌道,。結(jié)合市教育局要求定期考核，實(shí)行優(yōu)勝劣汰制,。

(2)增加投入,，保證骨干教師工作順利進(jìn)行。以獎(jiǎng)勵(lì)方式選派愛(ài)崗敬業(yè),，教育教學(xué)成績(jī)顯著的教師外出學(xué)習(xí),、培訓(xùn)，讓骨干教師,、優(yōu)秀教師不斷開(kāi)闊視野,，拓寬思路，提高自己的實(shí)踐能力,。

四,、近期實(shí)施方案

根據(jù)以上意見(jiàn)，擬定本期派出下列教師參加培訓(xùn)學(xué)習(xí),。時(shí)間約四個(gè)月,，人員如下：

五,、要求

在履行職責(zé)的同時(shí)，培訓(xùn)學(xué)習(xí)結(jié)束后交下列書(shū)面材料：每日學(xué)習(xí)小結(jié),，每周學(xué)習(xí)感悟,，培訓(xùn)學(xué)習(xí)論文一篇。

辛集中心小學(xué)

骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃名稱(chēng)篇九

教育改革實(shí)踐呼喚著成千上萬(wàn)名優(yōu)秀教師并為優(yōu)秀教師的脫穎而出開(kāi)辟了廣闊的前景,。它不僅為廣大教師成長(zhǎng)提供了可能性,，而且具備了產(chǎn)生一大批優(yōu)秀教師群體的客觀基礎(chǔ)。隨著我鎮(zhèn)教育改革實(shí)踐的發(fā)展,，亟待涌現(xiàn)一大批優(yōu)秀教師,。充分發(fā)揮骨干教師的帶頭和帶動(dòng)作用，就成了快速高效提高我鎮(zhèn)教師政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)的有效途徑,。為加快我鎮(zhèn)教育改革和發(fā)展的步伐,，加強(qiáng)學(xué)科骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，盡快建立起一支學(xué)科齊全,、年齡結(jié)構(gòu)合理,、有一定數(shù)量和較高的業(yè)務(wù)水平的學(xué)科骨干教師隊(duì)伍，依據(jù)上級(jí)教育部門(mén)下發(fā)的有關(guān)文件精神和《蛟龍鎮(zhèn)教委骨干教師隊(duì)伍建設(shè)實(shí)施方案》的有關(guān)要求,，特制定此計(jì)劃,。

一、培訓(xùn)對(duì)象

走在新課改前沿,，熱愛(ài)教育教學(xué)事業(yè),，有強(qiáng)烈責(zé)任心，參與實(shí)驗(yàn)課題研究的鎮(zhèn)級(jí)骨干教師,、校級(jí)骨干教師和優(yōu)秀青年教師,。

二、培訓(xùn)范圍

根據(jù)學(xué)校骨干教師的自身特點(diǎn),，有目的地選擇專(zhuān)題培訓(xùn),，掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)、師德標(biāo)準(zhǔn)和各學(xué)科教材的能力,、教育教學(xué)能力,、研究和創(chuàng)新的能力,。從任課教師的各個(gè)學(xué)科出發(fā),，發(fā)揮自己的教學(xué)風(fēng)格和個(gè)性。

三,、培訓(xùn)目標(biāo)

1,、通過(guò)骨干教師的培訓(xùn),，進(jìn)一步加深師德規(guī)范的真情實(shí)感，進(jìn)一步強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)思想,、調(diào)整師德規(guī)范,，進(jìn)一步掌握學(xué)科的教材教法，提高教育教學(xué)的實(shí)際操作能力,。

2,、加大骨干教師培訓(xùn)力度，扎實(shí)地通過(guò)開(kāi)展聽(tīng)課,、評(píng)課,、議課及各種類(lèi)型的培訓(xùn)，幫助骨干教師提升教育教學(xué)理念,，發(fā)揮骨干教師的示范帶頭作用,，努力在我鎮(zhèn)造就一批德才兼?zhèn)涞拿麕煛?/p>

四、培訓(xùn)分工

骨干教師的培訓(xùn)分為集中培訓(xùn),、自培和崗位實(shí)踐,。集中培訓(xùn)由鎮(zhèn)教研室負(fù)責(zé);崗位實(shí)踐由學(xué)校負(fù)責(zé)，各校校長(zhǎng)是直接的組織者,，由鎮(zhèn)教研室提供相應(yīng)的指導(dǎo);自培要求教師翻看教育教學(xué)書(shū)刊,，做自學(xué)筆記，負(fù)責(zé)人是骨干教師本身,。

五,、培訓(xùn)內(nèi)容

(一)專(zhuān)題學(xué)習(xí)內(nèi)容

1、師德修養(yǎng);

2,、素質(zhì)教育理論;

3,、教育教學(xué)方法 ;

4、教育教學(xué)課例;

5,、研究型教師的發(fā)展;

6,、觀摩課的研究。

(二)教育教學(xué)實(shí)踐管理措施

1,、骨干教師每月上一次研討課,，由學(xué)校檢查鑒定;

2、集體備課,，骨干教師備課次數(shù)要多,，起到牽引教學(xué)方向的作用;

3、組織骨干教師開(kāi)展說(shuō)課,、上課,、評(píng)課、議課活動(dòng),，骨干教師在一系列活動(dòng)中起到帶頭作用,，在每一項(xiàng)活動(dòng)中骨干教師都有“質(zhì)”的飛躍，說(shuō)課、上課,、評(píng)課,、議課都要有層次上的提高;

4、給骨干教師創(chuàng)造出外學(xué)習(xí),、展示自我的機(jī)會(huì),，提高我校教師的知名度;

5、骨干教師必須承擔(dān)或參與實(shí)驗(yàn)課題的研究,。在實(shí)驗(yàn)課題實(shí)施過(guò)程中,，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)方法,，提升成為文本的教學(xué)理論;

6,、每名骨干教師帶培一位年青教師;

7、積極參加研討交流活動(dòng),。

(三)綜合考核

1,、每參加一次說(shuō)課、上課,、評(píng)課,、議課活動(dòng)，都要有材料;

2,、承擔(dān)或參與的實(shí)驗(yàn)課題要有實(shí)驗(yàn)方案和實(shí)驗(yàn)計(jì)劃及論文,、階段成果表;

3、學(xué)校根據(jù)各項(xiàng)考核指標(biāo)的綜合考核,，評(píng)定各級(jí)教師;

5,、參加鎮(zhèn)級(jí)及以上的公開(kāi)課活動(dòng);

6、掌握一定的學(xué)科教育教學(xué)理論,。

六,、具體培訓(xùn)計(jì)劃

1、三,、四月份師德專(zhuān)題學(xué)習(xí);

2,、五月份開(kāi)放日做公開(kāi)課;

3、六月份教育教學(xué)理論學(xué)習(xí);

4,、九月份研究型教師發(fā)展培訓(xùn);

5,、十月份開(kāi)展研討交流活動(dòng);

6、十一月份實(shí)驗(yàn)課題匯報(bào)課;

7,、十二月份理論學(xué)習(xí),，進(jìn)行培訓(xùn)驗(yàn)收。

以上是我校初步制定的骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃,，在具體實(shí)施中將根據(jù)實(shí)際情況做適當(dāng)調(diào)整,。

骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃名稱(chēng)篇十

為貫徹落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展綱要(20__-20__年)》,，實(shí)施市“骨干教師、學(xué)科帶頭人,、名師培養(yǎng)工程”,，努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛,、結(jié)構(gòu)合理,、充滿(mǎn)活力的高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化教師隊(duì)伍,，從____年起我市將舉辦中小學(xué)學(xué)科骨干教師培訓(xùn),，通過(guò)培訓(xùn)、考核與認(rèn)定,，努力打造一支德才兼?zhèn)?，素質(zhì)過(guò)硬的中小學(xué)骨干教師隊(duì)伍,，具體方案如下：

一,、指導(dǎo)思想

《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展綱要(20__-20__年)》為指導(dǎo),，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心,，面向素質(zhì)教育，面向課程改革,堅(jiān)持按需施教,、學(xué)用結(jié)合,，突出針對(duì)性、實(shí)效性,、實(shí)踐性,、先進(jìn)性，努力打造一支具有高尚職業(yè)道德,、現(xiàn)代教育思想,、較高教育教學(xué)技能與水平和一定研究能力的中小學(xué)骨干教師隊(duì)伍,。

二,、培訓(xùn)目標(biāo) 通過(guò)培訓(xùn)，使各學(xué)科骨干教師師德修養(yǎng),、學(xué)科知識(shí)水平、課堂教學(xué)技能與水平,、科研能力,、校本研修能力,、現(xiàn)代教育技術(shù)能力等有顯著提高,。具體目標(biāo)如下：

1.良好的師德修養(yǎng)和職業(yè)道德,。通過(guò)理論學(xué)習(xí)、榜樣示范,、吸收內(nèi)化等,，進(jìn)一步提升師德修養(yǎng)和綜合素質(zhì),。

2.較強(qiáng)的課堂教學(xué)能力和課堂管理水平,。通過(guò)對(duì)新課程各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的研究、分析與反思,，以及專(zhuān)業(yè)引領(lǐng),，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)能力和水平。

3.豐富的學(xué)科知識(shí),，扎實(shí)的教學(xué)基本功。通過(guò)理論導(dǎo)師的引領(lǐng),、教材的研讀,、教學(xué)基本功的訓(xùn)練,，系統(tǒng)掌握學(xué)科知識(shí)體系、教材體系,，豐富專(zhuān)業(yè)知識(shí),，夯實(shí)教學(xué)基本功。

4.有一定的課堂教學(xué)研究能力,。通過(guò)理論引領(lǐng),、專(zhuān)著的研讀，教學(xué)研究資料的搜集或運(yùn)用,，開(kāi)展課堂教學(xué)研究,，提升課堂教學(xué)研究能力。

5.引領(lǐng)校本研修能力,。通過(guò)理論引領(lǐng),，實(shí)踐觀摩活動(dòng)等，提高策劃,、組織校本研修的能力,。

6.運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)能力。通過(guò)現(xiàn)代教育技術(shù)理論學(xué)習(xí)和課件制作等方面的實(shí)踐訓(xùn)練,，進(jìn)一步提高運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力,。 三、培訓(xùn)的對(duì)象和條件 凡在職的中小學(xué)(含教研員)教師,，具備相應(yīng)的教師任職資格和中小學(xué)初級(jí)教師職務(wù)以上,，未取得省市級(jí)骨干教師稱(chēng)號(hào)，并符合下列各項(xiàng)條件的,，可推薦為培訓(xùn)對(duì)象,。

1.熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè),，模范履行教師職責(zé),，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，教書(shū)育人,，為人師表,。近5年年度考核中有一年以上“優(yōu)秀”。

2.對(duì)所任教學(xué)科有較系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能,、有一定的理論水平和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、教學(xué)能力、組織能力和教研能力,。近5年來(lái)在校級(jí)及以上開(kāi)過(guò)3次以上公開(kāi)課或講座,，教學(xué)效果良好。

3.近5年來(lái),，參加過(guò)縣級(jí)以上教育科研課題研究并獲得三等獎(jiǎng)以上獎(jiǎng)勵(lì);或所撰寫(xiě)與本學(xué)科密切相關(guān)的學(xué)術(shù)論文在縣級(jí)以上獲獎(jiǎng)或匯編3篇以上,。

4.掌握信息技術(shù)和現(xiàn)代教育技術(shù),，具有信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的能力。已取得全國(guó)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)證書(shū)考試(中小學(xué)教師信息技術(shù)模塊)中級(jí)合格證書(shū)或全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試合格證書(shū),，能較熟練應(yīng)用本學(xué)科常用的教學(xué)軟件,，制作課件。 四,、推薦的名額分配 20__年全市計(jì)劃培訓(xùn)中小學(xué)骨干教師406名,。(見(jiàn)附件一)。 五,、推薦的辦法和程序 1.在各縣(市,、區(qū))教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，由教育局人事科(股)牽頭組織實(shí)施,。

2.采取逐級(jí)推薦的辦法,。由縣(市、區(qū))教育局按照分配表等額推薦,。

3.培訓(xùn)對(duì)象要填寫(xiě)《__市中小學(xué)學(xué)科骨干教師申報(bào)表》(附件二),，并附上有關(guān)證明材料，由所在縣(區(qū),、市)教育局推薦上報(bào),，上報(bào)截止時(shí)間為4月25日前。

4.各縣(市,、區(qū))上報(bào)材料統(tǒng)一報(bào)送__市教科所師干訓(xùn)處。

聯(lián)系人：____ 聯(lián)系電話(huà)：____

六,、培訓(xùn)形式

根據(jù)骨干教師培訓(xùn)目標(biāo)和要求,，從教師繼續(xù)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)出發(fā)，擬采用以下六種方式培訓(xùn)：

1.專(zhuān)題講座：聘請(qǐng)省內(nèi)或市內(nèi)的專(zhuān)家就某一專(zhuān)題進(jìn)行講座,，通識(shí)培訓(xùn)與學(xué)科培訓(xùn)的大部分內(nèi)容通過(guò)專(zhuān)題講座的形式完成,。

2.交流研討：由班主任組織開(kāi)展文本解讀、教學(xué)設(shè)計(jì),、說(shuō)課,、片段教學(xué)、聽(tīng)課與評(píng)課,、課件制作等教學(xué)基本技能實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練,。

3.課題研究：學(xué)員自主選題，班主任負(fù)責(zé)指導(dǎo),，學(xué)員要對(duì)課題進(jìn)行切實(shí)的研究并做出開(kāi)題報(bào)告,、課題研究報(bào)告。

4.分散實(shí)踐：在集中培訓(xùn)之后,，學(xué)員回到本單位進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),，開(kāi)展課題研究,，學(xué)習(xí)教育理論和信息技術(shù)，不斷提高教育教學(xué)的技能與水平,，指導(dǎo)學(xué)科教研組開(kāi)展校本研修,，發(fā)揮骨干示范與輻射作用。

5.考核總結(jié)：在完成培訓(xùn)后,，對(duì)學(xué)員的學(xué)習(xí)情況,、業(yè)務(wù)能力、教學(xué)基本功進(jìn)行全面的考核,、認(rèn)定,。

七、培訓(xùn)過(guò)程

每期培訓(xùn)分三個(gè)階段進(jìn)行,。

第一階段,，集中研訓(xùn)。進(jìn)行通識(shí)培訓(xùn),，整體提升培訓(xùn)對(duì)象的綜合素質(zhì),。

第二階段：分散實(shí)踐。時(shí)間約半年左右,。

第三階段：考核總結(jié)階段,。對(duì)學(xué)員進(jìn)行全面考核，時(shí)間3天左右,。主要內(nèi)容包括：教育理論考查,、計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考查、課題研究報(bào)告或科研論文交流,、答辯;教學(xué)設(shè)計(jì),、片段教學(xué)、板書(shū)設(shè)計(jì),、課件制作和評(píng)課等教學(xué)基本功考核,。

八.組織管理

建立培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。建立健全各種規(guī)章制度,。

建立班組織,。培訓(xùn)班設(shè)立具有高度責(zé)任心，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的班主任一名,，全面負(fù)責(zé)班務(wù)工作;建立班委會(huì),，設(shè)班長(zhǎng)一人，成立學(xué)習(xí)小組,，選出責(zé)任心強(qiáng)的骨干教師擔(dān)任組長(zhǎng),，組織學(xué)習(xí)與研訓(xùn)。

考勤。參訓(xùn)學(xué)員必須嚴(yán)格執(zhí)行考勤制度,，以保證培訓(xùn)質(zhì)量,。

九、考核與認(rèn)定

(一)市級(jí)培訓(xùn)的考核內(nèi)容由以下幾個(gè)部分組成：

1.學(xué)習(xí)表現(xiàn)占20%,。學(xué)習(xí)表現(xiàn)包括學(xué)習(xí)態(tài)度,、出勤情況、作業(yè)完成情況以及分散實(shí)踐階段的工作表現(xiàn)和發(fā)揮骨干作用的情況等,。

2. 教學(xué)設(shè)計(jì)占20%,。以現(xiàn)場(chǎng)考核為依據(jù)。

3. 片段教學(xué)及板書(shū)設(shè)計(jì)占20%,。以現(xiàn)場(chǎng)考核為依據(jù),。

3. 課件制作占10%。以現(xiàn)場(chǎng)考核為依據(jù),。

4. 課題研究占10%,。考核依據(jù)為科研論文或研究報(bào)告,。

5.以下內(nèi)容考核占20%：

①同伴課堂教學(xué)診斷分析報(bào)告1篇;

②自我課堂教學(xué)診斷分析報(bào)告l篇;

③自我或同伴課堂教學(xué)實(shí)錄及反思報(bào)告或課堂教學(xué)研究論文l篇;

④讀書(shū)報(bào)告1篇：

⑤校本研修活動(dòng)設(shè)計(jì)方案1份;

⑥設(shè)計(jì)制作規(guī)范的學(xué)科試卷一份;

⑦上好一節(jié)匯報(bào)課或示范課;

⑧寫(xiě)好一篇評(píng)課稿;

學(xué)員研修滿(mǎn)規(guī)定學(xué)時(shí)并經(jīng)考核合格后,，由市教育局審核認(rèn)定，并頒發(fā)“__市骨干教師”榮譽(yù)證書(shū),。

十,、首期培訓(xùn)時(shí)間

__市____年中小學(xué)學(xué)科骨干教師第一期培訓(xùn)時(shí)間為_(kāi)___年3月至11月。

骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃名稱(chēng)篇十一

為進(jìn)一步落實(shí) 優(yōu)先發(fā)展教育,，建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó) ,，實(shí)現(xiàn) 科教興區(qū)、人才強(qiáng)區(qū) 戰(zhàn)略,，配合省,、市名師工程，培養(yǎng)一支基礎(chǔ)教育課程改革和為進(jìn)一步落實(shí)“優(yōu)先發(fā)展教育,，建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)”，實(shí)現(xiàn)“科教興區(qū),、人才強(qiáng)區(qū)”戰(zhàn)略,，配合省、市名師工程,，培養(yǎng)一支基礎(chǔ)教育課程改革和實(shí)施素質(zhì)教育需要的骨干教師隊(duì)伍,，特制訂本方案。

一,、培養(yǎng)宗旨：

培養(yǎng)一支適應(yīng)課程改革和實(shí)施素質(zhì)教育需要的,、專(zhuān)業(yè)能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高的能夠帶領(lǐng)我區(qū)教育教學(xué)改革的名教師,、骨干教師隊(duì)伍,，促進(jìn)我區(qū)教育教學(xué)發(fā)展,，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量全面提高。

二,、培養(yǎng)目標(biāo)：

20xx-20xx年,，培養(yǎng)30-50名骨干教師，20xx-20xx年,，在骨干教師中培養(yǎng)10-20名名教師,。

三、培養(yǎng)措施：

(一),、培養(yǎng)對(duì)象的選拔：

1,、政治思想與專(zhuān)業(yè)能力：熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，師德高尚;在本學(xué)科領(lǐng)域代表學(xué)校教育教學(xué)的最高水平,，初步形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,，是學(xué)校教育教學(xué)改革的旗幟、表率;有堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，有先進(jìn)的教育思想,。

2、資歷：小學(xué),、初中具有專(zhuān)科以上學(xué)歷,，高中具有本科以上學(xué)歷;教齡5年以上;年齡：男50歲、女45歲以下;中級(jí)職稱(chēng)以上,。 3 ,、推薦名額：中學(xué)，每個(gè)學(xué)科推薦2名;中心小學(xué)(麻章二小),，語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)各推薦2名;各鎮(zhèn)管理組,，語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)各推薦5名,。

(二),、培養(yǎng)策略：

1、理論先導(dǎo)策略：培養(yǎng)對(duì)象要自覺(jué)提高理論水平,，接受定期進(jìn)修,、培訓(xùn)，閱讀有關(guān)教學(xué)論著和雜志,，并結(jié)合教育實(shí)踐撰寫(xiě)有一定價(jià)值的讀書(shū)筆記,。

2、名師指導(dǎo)策略：利用本市、本區(qū)教育資源實(shí)行集中輔導(dǎo)或個(gè)別指導(dǎo),。

3,、校本研修策略：培養(yǎng)對(duì)象要寫(xiě)出自我研修計(jì)劃，要樂(lè)意接受區(qū),、校交給的教研任務(wù),，要在學(xué)校和本學(xué)科的教學(xué)研究中起帶頭作用。

4,、交流推廣策略：適當(dāng)組織培養(yǎng)對(duì)象參加省,、市名教師交流探討活動(dòng)或市內(nèi)外學(xué)習(xí)考察活動(dòng)。

四,、培養(yǎng)對(duì)象的任務(wù)和權(quán)利：

(一),、任務(wù)：名教師、骨干教師培養(yǎng)對(duì)象除了完成學(xué)校安排的工作任務(wù)外,，還必須 完成如下任務(wù)：

1,、骨干教師培養(yǎng)對(duì)象的任務(wù)：

(1)每學(xué)期上1-2節(jié)教學(xué)示范課(保存教案及教學(xué)設(shè)計(jì))。

(2)主持一項(xiàng)校級(jí)或以上研究課題,，并收集,、整理好實(shí)驗(yàn)資料，寫(xiě)好實(shí)驗(yàn)總結(jié),。

(3)每學(xué)期在學(xué)科組作一次教學(xué)經(jīng)驗(yàn)方法講座(保存稿件),。

(4)每學(xué)期至少學(xué)習(xí)一本理論專(zhuān)著及一種教育教學(xué)期刊，并寫(xiě)好學(xué)習(xí)心得,。

(5)每學(xué)期至少寫(xiě)一篇內(nèi)容比較充實(shí)的教學(xué)后記,。

(6)每年在市級(jí)或以上報(bào)刊發(fā)表一篇教學(xué)論文或教學(xué)總結(jié)。

2,、名教師培養(yǎng)對(duì)象的任務(wù)：

(1)每學(xué)期上1-2節(jié)教學(xué)示范課,，培養(yǎng)期間上過(guò)區(qū)級(jí)公開(kāi)課或比賽課(保存教案及教學(xué)設(shè)計(jì))。研究

(2)主持一項(xiàng)區(qū)級(jí)或以上研究課題,，并收集,、整理好實(shí)驗(yàn)資料，寫(xiě)好實(shí)驗(yàn)總結(jié),，實(shí)驗(yàn)效果,、成果比較顯著。

(3)每學(xué)期在學(xué)科組作一次教學(xué)經(jīng)驗(yàn)方法講座(保存稿件),。

(4)每學(xué)期至少學(xué)習(xí)一本理論專(zhuān)著及一種教育教學(xué)期刊，并寫(xiě)一篇學(xué)習(xí)心得體會(huì),。

(5)每學(xué)期至少寫(xiě)一篇內(nèi)容比較充實(shí)的教學(xué)后記(500字以上),。

(6)每年在市級(jí)或以上報(bào)刊發(fā)表一篇教學(xué)論文或教學(xué)總結(jié)。

(二)、權(quán)利：

1,、學(xué)校每年贈(zèng)送一份教育教學(xué)雜志,。

2、學(xué)校每年報(bào)銷(xiāo)教育,、教學(xué)理論書(shū)籍費(fèi)50-100元,。

3、每年由教育局組織外出學(xué)習(xí)考察1-2次,，費(fèi)用由所在單位報(bào)銷(xiāo),。

4、評(píng)先,、評(píng)優(yōu),、職稱(chēng)評(píng)聘、提拔任用有優(yōu)先權(quán),。

五,、審查、考核與認(rèn)定：

各校推薦的名教師,、骨干教師培養(yǎng)對(duì)象經(jīng)教育局審批后向全區(qū)公布,。培養(yǎng)對(duì)象由所在單位領(lǐng)導(dǎo)、科組教師,、教師代表按照任務(wù)完成情況每學(xué)年考核一次,，并寫(xiě)出鑒定交教育局。區(qū)教育局將根椐學(xué)校評(píng)價(jià)每學(xué)年抽查一次,，兩年考核一次,，對(duì)符合條件的培養(yǎng)對(duì)象發(fā)給骨干教師、名教師榮譽(yù)證書(shū),。

六,、組織領(lǐng)導(dǎo)：

區(qū)教育局名教師、骨干教師培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組：組長(zhǎng)：彭鎮(zhèn)強(qiáng)(局長(zhǎng))副組長(zhǎng)：蘇振(副局長(zhǎng))組員：人事股,、教研室全體同志,。

骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃名稱(chēng)篇十二

一、指導(dǎo)思想

《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展綱要》為指導(dǎo),，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心,，面向素質(zhì)教育，面向課程改革,堅(jiān)持按需施教,、學(xué)用結(jié)合,，突出針對(duì)性、實(shí)效性,、實(shí)踐性,、先進(jìn)性,，努力打造一支具有高尚職業(yè)道德、現(xiàn)代教育思想,、較高教育教學(xué)技能與水平和一定研究能力的中小學(xué)骨干教師隊(duì)伍,。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

通過(guò)培訓(xùn),，使各學(xué)科骨干教師師德修養(yǎng),、學(xué)科知識(shí)水平、課堂教學(xué)技能與水平,、科研能力,、校本研修能力、現(xiàn)代教育技術(shù)能力等有顯著提高,。具體目標(biāo)如下：

1,、良好的師德修養(yǎng)和職業(yè)道德。通過(guò)理論學(xué)習(xí),、榜樣示范,、吸收內(nèi)化等，進(jìn)一步提升師德修養(yǎng)和綜合素質(zhì),。

2,、較強(qiáng)的課堂教學(xué)能力和課堂管理水平。通過(guò)對(duì)新課程各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的研究,、分析與反思,，以及專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)能力和水平,。

3,、豐富的學(xué)科知識(shí)，扎實(shí)的教學(xué)基本功,。通過(guò)理論導(dǎo)師的引領(lǐng),、教材的研讀、教學(xué)基本功的訓(xùn)練,，系統(tǒng)掌握學(xué)科知識(shí)體系,、教材體系，豐富專(zhuān)業(yè)知識(shí),，夯實(shí)教學(xué)基本功,。

4、有一定的課堂教學(xué)研究能力,。通過(guò)理論引領(lǐng),、專(zhuān)著的研讀，教學(xué)研究資料的搜集或運(yùn)用,，開(kāi)展課堂教學(xué)研究,，提升課堂教學(xué)研究能力,。

5、引領(lǐng)校本研修能力,。通過(guò)理論引領(lǐng)，實(shí)踐觀摩活動(dòng)等,，提高策劃,、組織校本研修的能力。

6,、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)能力,。通過(guò)現(xiàn)代教育技術(shù)理論學(xué)習(xí)和課件制作等方面的實(shí)踐訓(xùn)練，進(jìn)一步提高運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力,。

三,、培訓(xùn)的對(duì)象和條件

凡在職的中小學(xué)(含教研員)教師，具備相應(yīng)的教師任職資格和中小學(xué)初級(jí)教師職務(wù)以上,，未取得省市級(jí)骨干教師稱(chēng)號(hào),，并符合下列各項(xiàng)條件的，可推薦為培訓(xùn)對(duì)象,。

1,、熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè),，模范履行教師職責(zé),，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，教書(shū)育人,，為人師表,。近5年年度考核中有一年以上“優(yōu)秀”。

2,、對(duì)所任教學(xué)科有較系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能,、有一定的理論水平和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)能力,、組織能力和教研能力,。近5年來(lái)在校級(jí)及以上開(kāi)過(guò)3次以上公開(kāi)課或講座，教學(xué)效果良好,。

3,、近5年來(lái)，參加過(guò)縣級(jí)以上教育科研課題研究并獲得三等獎(jiǎng)以上獎(jiǎng)勵(lì);或所撰寫(xiě)與本學(xué)科密切相關(guān)的學(xué)術(shù)論文在縣級(jí)以上獲獎(jiǎng)或匯編3篇以上,。

4,、掌握信息技術(shù)和現(xiàn)代教育技術(shù)，具有信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的能力,。已取得全國(guó)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)證書(shū)考試(中小學(xué)教師信息技術(shù)模塊)中級(jí)合格證書(shū)或全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試合格證書(shū),，能較熟練應(yīng)用本學(xué)科常用的教學(xué)軟件,，制作課件。

四,、推薦的名額分配

20__年全市計(jì)劃培訓(xùn)中小學(xué)骨干教師406名,。

五、推薦的辦法和程序

1,、在各縣(市,、區(qū))教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，由教育局人事科(股)牽頭組織實(shí)施,。

2,、采取逐級(jí)推薦的辦法。由縣(市,、區(qū))教育局按照分配表等額推薦,。

3、培訓(xùn)對(duì)象要填寫(xiě)《__市中小學(xué)學(xué)科骨干教師申報(bào)表》(附件二),，并附上有關(guān)證明材料,，由所在縣(區(qū)、市)教育局推薦上報(bào),，上報(bào)截止時(shí)間為4月25日前,。

4、各縣(市,、區(qū))上報(bào)材料統(tǒng)一報(bào)送__市教科所師干訓(xùn)處,。

聯(lián)系人：____聯(lián)系電話(huà)：____

六、培訓(xùn)形式

根據(jù)骨干教師培訓(xùn)目標(biāo)和要求,，從教師繼續(xù)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)出發(fā),，擬采用以下六種方式培訓(xùn)：

1、專(zhuān)題講座：聘請(qǐng)省內(nèi)或市內(nèi)的專(zhuān)家就某一專(zhuān)題進(jìn)行講座,，通識(shí)培訓(xùn)與學(xué)科培訓(xùn)的大部分內(nèi)容通過(guò)專(zhuān)題講座的形式完成,。

2、交流研討：由班主任組織開(kāi)展文本解讀,、教學(xué)設(shè)計(jì),、說(shuō)課、片段教學(xué),、聽(tīng)課與評(píng)課,、課件制作等教學(xué)基本技能實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練。

3,、課題研究：學(xué)員自主選題,，班主任負(fù)責(zé)指導(dǎo)，學(xué)員要對(duì)課題進(jìn)行切實(shí)的研究并做出開(kāi)題報(bào)告,、課題研究報(bào)告,。

4,、分散實(shí)踐：在集中培訓(xùn)之后，學(xué)員回到本單位進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),，開(kāi)展課題研究,，學(xué)習(xí)教育理論和信息技術(shù)，不斷提高教育教學(xué)的技能與水平,，指導(dǎo)學(xué)科教研組開(kāi)展校本研修,，發(fā)揮骨干示范與輻射作用。

5,、考核總結(jié)：在完成培訓(xùn)后，對(duì)學(xué)員的學(xué)習(xí)情況,、業(yè)務(wù)能力,、教學(xué)基本功進(jìn)行全面的考核、認(rèn)定,。

七,、培訓(xùn)過(guò)程

每期培訓(xùn)分三個(gè)階段進(jìn)行。

第一階段,，集中研訓(xùn),。進(jìn)行通識(shí)培訓(xùn)，整體提升培訓(xùn)對(duì)象的綜合素質(zhì),。

第二階段：分散實(shí)踐,。時(shí)間約半年左右。

第三階段：考核總結(jié)階段,。對(duì)學(xué)員進(jìn)行全面考核,，時(shí)間3天左右。主要內(nèi)容包括：教育理論考查,、計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考查,、課題研究報(bào)告或科研論文交流、答辯;教學(xué)設(shè)計(jì),、片段教學(xué),、板書(shū)設(shè)計(jì)、課件制作和評(píng)課等教學(xué)基本功考核,。

八,、組織管理

建立培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。建立健全各種規(guī)章制度,。

建立班組織,。培訓(xùn)班設(shè)立具有高度責(zé)任心，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的班主任一名,，全面負(fù)責(zé)班務(wù)工作;建立班委會(huì),，設(shè)班長(zhǎng)一人,，成立學(xué)習(xí)小組，選出責(zé)任心強(qiáng)的骨干教師擔(dān)任組長(zhǎng),，組織學(xué)習(xí)與研訓(xùn),。

考勤。參訓(xùn)學(xué)員必須嚴(yán)格執(zhí)行考勤制度,，以保證培訓(xùn)質(zhì)量,。

九、考核與認(rèn)定

(一)市級(jí)培訓(xùn)的考核內(nèi)容由以下幾個(gè)部分組成：

1,、學(xué)習(xí)表現(xiàn)占20%,。學(xué)習(xí)表現(xiàn)包括學(xué)習(xí)態(tài)度、出勤情況,、作業(yè)完成情況以及分散實(shí)踐階段的工作表現(xiàn)和發(fā)揮骨干作用的情況等,。

2、教學(xué)設(shè)計(jì)占20%,。以現(xiàn)場(chǎng)考核為依據(jù),。

3、片段教學(xué)及板書(shū)設(shè)計(jì)占20%,。以現(xiàn)場(chǎng)考核為依據(jù),。

3、課件制作占10%,。以現(xiàn)場(chǎng)考核為依據(jù),。

4、課題研究占10%,?？己艘罁?jù)為科研論文或研究報(bào)告。

5,、以下內(nèi)容考核占20%：

①同伴課堂教學(xué)診斷分析報(bào)告1篇;

②自我課堂教學(xué)診斷分析報(bào)告l篇;

③自我或同伴課堂教學(xué)實(shí)錄及反思報(bào)告或課堂教學(xué)研究論文l篇;

④讀書(shū)報(bào)告1篇：

⑤校本研修活動(dòng)設(shè)計(jì)方案1份;

⑥設(shè)計(jì)制作規(guī)范的學(xué)科試卷一份;

⑦上好一節(jié)匯報(bào)課或示范課;

⑧寫(xiě)好一篇評(píng)課稿;

學(xué)員研修滿(mǎn)規(guī)定學(xué)時(shí)并經(jīng)考核合格后,，由市教育局審核認(rèn)定，并頒發(fā)“__市骨干教師”榮譽(yù)證書(shū)。

十、首期培訓(xùn)時(shí)間

__市____年中小學(xué)學(xué)科骨干教師第一期培訓(xùn)時(shí)間為_(kāi)___年3月至11月,。

骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃名稱(chēng)篇十三

一、指導(dǎo)思想

以轉(zhuǎn)變教育觀念為突破,，以提高教師實(shí)施新課程的能力和水平以及職業(yè)道德水平作為重點(diǎn)，建設(shè)一支高質(zhì)量,、高水平的骨干教師隊(duì)伍,，帶動(dòng)全縣教師隊(duì)伍素質(zhì)整體提升，推動(dòng)__縣中小學(xué)教育教學(xué)改革，實(shí)現(xiàn)__縣基礎(chǔ)教育高位均衡發(fā)展,。

二,、培訓(xùn)對(duì)象

義務(wù)教育階段骨干教師，具體包括：

1,、“人才強(qiáng)教工程”申報(bào)者;

2,、校中層以上領(lǐng)導(dǎo)兼任學(xué)科教學(xué)者;

3、部分學(xué)科如沒(méi)有符合上述條件的對(duì)象,，由學(xué)校選派一名該學(xué)科骨干教師參加培訓(xùn),。

三、培訓(xùn)時(shí)間,、地點(diǎn),、形式

集中培訓(xùn)：____年7月7日—7月16日。分集中聽(tīng)講座與學(xué)科研討兩種形式,。集中講座地點(diǎn)：__縣二中;學(xué)科研討地點(diǎn)：__縣實(shí)驗(yàn)小學(xué),、__縣二中、研訓(xùn)中心,。研修期間，學(xué)員每天學(xué)習(xí)不少于6小時(shí),。

分組研討：7月17日—8月1日,。由各校組織進(jìn)行。

四,、培訓(xùn)目標(biāo)

通過(guò)培訓(xùn)使全體學(xué)員進(jìn)一步提高師德修養(yǎng),，豐富知識(shí)儲(chǔ)備，更新教育理念,。進(jìn)一步提高深刻理解教材,、靈活處理教材、把握重點(diǎn),、突破難點(diǎn)的能力與水平,。進(jìn)一步提升課堂教學(xué)實(shí)施的能力與水平。進(jìn)一步增強(qiáng)教學(xué)研究,、改革與發(fā)展的示范引領(lǐng)作用,。

五、培訓(xùn)內(nèi)容

1,、師德培訓(xùn)：開(kāi)展教師思想政治教育和職業(yè)道德教育,，強(qiáng)化教師自我修養(yǎng)，樹(shù)立正確的世界觀,、人生觀,、價(jià)值觀、職業(yè)觀，以高尚的'情操引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展,。

2,、教育理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí)培訓(xùn)：加強(qiáng)教育學(xué)、心理學(xué)等基礎(chǔ)理論和學(xué)科知識(shí)理論的學(xué)習(xí),，圍繞新課程實(shí)驗(yàn)開(kāi)展多種形式的通識(shí)培訓(xùn)和學(xué)科專(zhuān)業(yè)培訓(xùn),，使教師自覺(jué)將新課程的理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教育教學(xué)行為，不斷提高實(shí)施新課程的能力,。

3,、教學(xué)能力和教育行為培訓(xùn)：按照新課程實(shí)施要求，開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐和技能培訓(xùn),，引導(dǎo)教師用實(shí)施素質(zhì)教育的理念指導(dǎo)教育教學(xué)行為,，并對(duì)教育教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行分析、反思,、實(shí)踐,、總結(jié)，促進(jìn)教師綜合能力的提高和專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,。

4,、課程安排：序號(hào)講座課程內(nèi)容(上午)分學(xué)科研討專(zhuān)題(下午)培訓(xùn)地點(diǎn)

1新時(shí)期、新形勢(shì)義務(wù)教育質(zhì)量觀課堂觀摩與研討

2綜合實(shí)踐活動(dòng)課程功能及推進(jìn)策略創(chuàng)新學(xué)科教學(xué)中學(xué)生積極的情感態(tài)度培養(yǎng)的有效方式途徑

3績(jī)效工資背景下教師師德,、價(jià)值取向及考核機(jī)制課堂觀摩與研討

4新課改背景下的課程觀教材分析與集體備課

5教學(xué)常規(guī)管理流程再造和機(jī)制創(chuàng)新教材分析與集體備課

6教育創(chuàng)新和教育特色化發(fā)展教育教學(xué)過(guò)程中,，如何體現(xiàn)教育公平

7信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合教材分析與集體備課

8新科技成果對(duì)中小學(xué)教學(xué)內(nèi)容和方式的影響教學(xué)環(huán)節(jié)中出現(xiàn)的問(wèn)題及解決策略

9教科研與教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)教材分析與集體備課

10環(huán)境教育、法制教育,、生命教育與人格教育“五嚴(yán)”背景下,，教師教學(xué)行為的評(píng)價(jià)六、培訓(xùn)管理,、考核與認(rèn)定

1,、管理：

本次培訓(xùn)由縣教育局政工科和縣研訓(xùn)中心組織管理并負(fù)責(zé)工作的組織實(shí)施：各校指定一名校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，協(xié)助集中培訓(xùn)管理,。

2,、考試、考核：

考試分為筆試(基本教學(xué)能力測(cè)試內(nèi)容：

①學(xué)科思想和教學(xué)方式;

②教學(xué)重,、難點(diǎn)把握和突破;

③解決問(wèn)題的能力;

④教學(xué)過(guò)程場(chǎng)境問(wèn)題分析;

⑤綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)與推進(jìn))和面試(說(shuō)課)兩部分組成,。考試時(shí)間8月1日—8月4日,。

考核主要是培訓(xùn)過(guò)程考核,，主要指學(xué)習(xí)時(shí)間、作業(yè),、研討等方面,。

3、認(rèn)定：

按考試分加考核分合計(jì)為綜合成績(jī)，結(jié)果計(jì)入教師業(yè)務(wù)檔案,，與人才強(qiáng)教考核,、教師競(jìng)聘、評(píng)優(yōu)晉級(jí),、領(lǐng)導(dǎo)考核等掛鉤,。

骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃名稱(chēng)篇十四

為貫徹落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展綱要(20xx-20xx年)》，實(shí)施市“骨干教師,、學(xué)科帶頭人,、名師培養(yǎng)工程”，努力造就一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精湛,、結(jié)構(gòu)合理、充滿(mǎn)活力的高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化教師隊(duì)伍,，從x年起我市將舉辦中小學(xué)學(xué)科骨干教師培訓(xùn),，通過(guò)培訓(xùn)、考核與認(rèn)定,，努力打造一支德才兼?zhèn)?，素質(zhì)過(guò)硬的中小學(xué)骨干教師隊(duì)伍，具體方案如下：

一,、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論,、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀、《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展綱要(20xx-20xx年)》為指導(dǎo),，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心，面向素質(zhì)教育,，面向課程改革,堅(jiān)持按需施教,、學(xué)用結(jié)合，突出針對(duì)性,、實(shí)效性,、實(shí)踐性、先進(jìn)性,，努力打造一支具有高尚職業(yè)道德,、現(xiàn)代教育思想、較高教育教學(xué)技能與水平和一定研究能力的中小學(xué)骨干教師隊(duì)伍,。

二,、培訓(xùn)目標(biāo) 通過(guò)培訓(xùn)，使各學(xué)科骨干教師師德修養(yǎng),、學(xué)科知識(shí)水平,、課堂教學(xué)技能與水平、科研能力、校本研修能力,、現(xiàn)代教育技術(shù)能力等有顯著提高,。具體目標(biāo)如下：

1.良好的師德修養(yǎng)和職業(yè)道德。通過(guò)理論學(xué)習(xí),、榜樣示范,、吸收內(nèi)化等，進(jìn)一步提升師德修養(yǎng)和綜合素質(zhì),。

2.較強(qiáng)的課堂教學(xué)能力和課堂管理水平,。通過(guò)對(duì)新課程各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的研究、分析與反思,，以及專(zhuān)業(yè)引領(lǐng),，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)能力和水平。

3.豐富的學(xué)科知識(shí),，扎實(shí)的教學(xué)基本功,。通過(guò)理論導(dǎo)師的引領(lǐng)、教材的研讀,、教學(xué)基本功的訓(xùn)練,，系統(tǒng)掌握學(xué)科知識(shí)體系、教材體系,，豐富專(zhuān)業(yè)知識(shí),，夯實(shí)教學(xué)基本功。

4.有一定的課堂教學(xué)研究能力,。通過(guò)理論引領(lǐng),、專(zhuān)著的研讀，教學(xué)研究資料的搜集或運(yùn)用,，開(kāi)展課堂教學(xué)研究,，提升課堂教學(xué)研究能力。

5.引領(lǐng)校本研修能力,。通過(guò)理論引領(lǐng),，實(shí)踐觀摩活動(dòng)等，提高策劃,、組織校本研修的能力,。

6.運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)能力。通過(guò)現(xiàn)代教育技術(shù)理論學(xué)習(xí)和課件制作等方面的實(shí)踐訓(xùn)練,，進(jìn)一步提高運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力,。 三、培訓(xùn)的對(duì)象和條件 凡在職的中小學(xué)(含教研員)教師,，具備相應(yīng)的教師任職資格和中小學(xué)初級(jí)教師職務(wù)以上,，未取得省市級(jí)骨干教師稱(chēng)號(hào),，并符合下列各項(xiàng)條件的，可推薦為培訓(xùn)對(duì)象,。

1.熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó),，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，模范履行教師職責(zé),，積極推進(jìn)素質(zhì)教育,，教書(shū)育人，為人師表,。近5年年度考核中有一年以上“優(yōu)秀”,。

2.對(duì)所任教學(xué)科有較系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能、有一定的理論水平和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、教學(xué)能力,、組織能力和教研能力。近5年來(lái)在校級(jí)及以上開(kāi)過(guò)3次以上公開(kāi)課或講座,，教學(xué)效果良好,。

3.近5年來(lái)，參加過(guò)縣級(jí)以上教育科研課題研究并獲得三等獎(jiǎng)以上獎(jiǎng)勵(lì);或所撰寫(xiě)與本學(xué)科密切相關(guān)的學(xué)術(shù)論文在縣級(jí)以上獲獎(jiǎng)或匯編3篇以上,。

4.掌握信息技術(shù)和現(xiàn)代教育技術(shù),，具有信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的能力。已取得全國(guó)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)證書(shū)考試(中小學(xué)教師信息技術(shù)模塊)中級(jí)合格證書(shū)或全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試合格證書(shū),，能較熟練應(yīng)用本學(xué)科常用的教學(xué)軟件,，制作課件。 四,、推薦的名額分配 20xx年全市計(jì)劃培訓(xùn)中小學(xué)骨干教師406名,。(見(jiàn)附件一)。 五,、推薦的辦法和程序 1.在各縣(市,、區(qū))教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，由教育局人事科(股)牽頭組織實(shí)施,。

2.采取逐級(jí)推薦的辦法。由縣(市,、區(qū))教育局按照分配表等額推薦,。

3.培訓(xùn)對(duì)象要填寫(xiě)《xx市中小學(xué)學(xué)科骨干教師申報(bào)表》(附件二)，并附上有關(guān)證明材料,，由所在縣(區(qū),、市)教育局推薦上報(bào)，上報(bào)截止時(shí)間為4月25日前,。

4.各縣(市,、區(qū))上報(bào)材料統(tǒng)一報(bào)送xx市教科所師干訓(xùn)處,。

聯(lián)系人： 聯(lián)系電話(huà)：

六、培訓(xùn)形式

根據(jù)骨干教師培訓(xùn)目標(biāo)和要求,，從教師繼續(xù)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)出發(fā),，擬采用以下六種方式培訓(xùn)：

1.專(zhuān)題講座：聘請(qǐng)省內(nèi)或市內(nèi)的專(zhuān)家就某一專(zhuān)題進(jìn)行講座，通識(shí)培訓(xùn)與學(xué)科培訓(xùn)的大部分內(nèi)容通過(guò)專(zhuān)題講座的形式完成,。

2.交流研討：由班主任組織開(kāi)展文本解讀,、教學(xué)設(shè)計(jì)、說(shuō)課,、片段教學(xué),、聽(tīng)課與評(píng)課、課件制作等教學(xué)基本技能實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練,。

3.課題研究：學(xué)員自主選題,，班主任負(fù)責(zé)指導(dǎo)，學(xué)員要對(duì)課題進(jìn)行切實(shí)的研究并做出開(kāi)題報(bào)告,、課題研究報(bào)告,。

4.分散實(shí)踐：在集中培訓(xùn)之后，學(xué)員回到本單位進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),，開(kāi)展課題研究,，學(xué)習(xí)教育理論和信息技術(shù)，不斷提高教育教學(xué)的技能與水平,，指導(dǎo)學(xué)科教研組開(kāi)展校本研修,，發(fā)揮骨干示范與輻射作用。

5.考核總結(jié)：在完成培訓(xùn)后,，對(duì)學(xué)員的學(xué)習(xí)情況,、業(yè)務(wù)能力、教學(xué)基本功進(jìn)行全面的考核,、認(rèn)定,。

七、培訓(xùn)過(guò)程

每期培訓(xùn)分三個(gè)階段進(jìn)行,。

第一階段,，集中研訓(xùn)。進(jìn)行通識(shí)培訓(xùn),，整體提升培訓(xùn)對(duì)象的綜合素質(zhì),。

第二階段：分散實(shí)踐。時(shí)間約半年左右,。

第三階段：考核總結(jié)階段,。對(duì)學(xué)員進(jìn)行全面考核，時(shí)間3天左右,。主要內(nèi)容包括：教育理論考查,、計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考查,、課題研究報(bào)告或科研論文交流、答辯;教學(xué)設(shè)計(jì),、片段教學(xué),、板書(shū)設(shè)計(jì)、課件制作和評(píng)課等教學(xué)基本功考核,。

八.組織管理

建立培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,。建立健全各種規(guī)章制度。

建立班組織,。培訓(xùn)班設(shè)立具有高度責(zé)任心,，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的班主任一名，全面負(fù)責(zé)班務(wù)工作;建立班委會(huì),，設(shè)班長(zhǎng)一人,，成立學(xué)習(xí)小組，選出責(zé)任心強(qiáng)的骨干教師擔(dān)任組長(zhǎng),，組織學(xué)習(xí)與研訓(xùn),。

考勤。參訓(xùn)學(xué)員必須嚴(yán)格執(zhí)行考勤制度,，以保證培訓(xùn)質(zhì)量,。

九、考核與認(rèn)定

(一)市級(jí)培訓(xùn)的考核內(nèi)容由以下幾個(gè)部分組成：

1.學(xué)習(xí)表現(xiàn)占20%,。學(xué)習(xí)表現(xiàn)包括學(xué)習(xí)態(tài)度,、出勤情況、作業(yè)完成情況以及分散實(shí)踐階段的工作表現(xiàn)和發(fā)揮骨干作用的情況等,。

2. 教學(xué)設(shè)計(jì)占20%,。以現(xiàn)場(chǎng)考核為依據(jù)。

3. 片段教學(xué)及板書(shū)設(shè)計(jì)占20%,。以現(xiàn)場(chǎng)考核為依據(jù),。

3. 課件制作占10%。以現(xiàn)場(chǎng)考核為依據(jù),。

4. 課題研究占10%,。考核依據(jù)為科研論文或研究報(bào)告,。

5.以下內(nèi)容考核占20%：

①同伴課堂教學(xué)診斷分析報(bào)告1篇;

②自我課堂教學(xué)診斷分析報(bào)告l篇;

③自我或同伴課堂教學(xué)實(shí)錄及反思報(bào)告或課堂教學(xué)研究論文l篇;

④讀書(shū)報(bào)告1篇：

⑤校本研修活動(dòng)設(shè)計(jì)方案1份;

⑥設(shè)計(jì)制作規(guī)范的學(xué)科試卷一份;

⑦上好一節(jié)匯報(bào)課或示范課;

⑧寫(xiě)好一篇評(píng)課稿;

學(xué)員研修滿(mǎn)規(guī)定學(xué)時(shí)并經(jīng)考核合格后,，由市教育局審核認(rèn)定，并頒發(fā)“xx市骨干教師”榮譽(yù)證書(shū),。

十、首期培訓(xùn)時(shí)間

xx市x年中小學(xué)學(xué)科骨干教師第一期培訓(xùn)時(shí)間為x年3月至11月,。

骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃名稱(chēng)篇十五

新時(shí)代的到來(lái),，我們的幼兒教育發(fā)生了很大的變化,，我們教師要堅(jiān)信“前有古人，后有來(lái)者”樹(shù)立新型的教育觀,。當(dāng)今社會(huì)高品質(zhì)的幼兒園教育關(guān)鍵在于打造一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,。幼兒園骨干教師作為幼兒園發(fā)展中不可或缺的一部分，是具有一定影響力的教師隊(duì)伍,，她們的成長(zhǎng)與培養(yǎng)對(duì)幼兒教師群體素質(zhì)的提高無(wú)疑起著極其重要的影響和作用,。幼兒園采用科學(xué)、有效地階梯式培養(yǎng)制度,，針對(duì)新教師,、青年骨干教師、骨干教師系統(tǒng)培訓(xùn),，進(jìn)行幼兒園骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃實(shí)施未來(lái)管理人員人才的儲(chǔ)備,。

一、指導(dǎo)思想

適應(yīng)教育改革發(fā)展要求,，根據(jù)新教師的成長(zhǎng)規(guī)律,，確立“系統(tǒng)培養(yǎng)，分段實(shí)施,，園長(zhǎng)及專(zhuān)家引領(lǐng),，逐級(jí)提升”的指導(dǎo)思想，有精湛的業(yè)務(wù)水平,，高水平的保育保健工作能力和較強(qiáng)的家長(zhǎng)工作能力,；能夠獨(dú)自完成班級(jí)家長(zhǎng)半日活動(dòng)開(kāi)放活動(dòng)及組織有效地家長(zhǎng)會(huì)；能很好傳達(dá)幼兒園的各類(lèi)會(huì)議精神,，以幼兒園為主,，讓幼兒園成為自己的第二個(gè)家，懂得感恩社會(huì),、感恩幼兒園,、感恩父母和自己；真正實(shí)現(xiàn)我園教師專(zhuān)業(yè)化的梯隊(duì)建設(shè),，提高我園教師隊(duì)伍整體素質(zhì),，打造我園優(yōu)秀的骨干教師群體，促進(jìn)辦園品質(zhì),，提升我園的美譽(yù)度,。

二、骨干教師培養(yǎng)目標(biāo)

1,、優(yōu)化育人環(huán)境,，建設(shè)師德高尚的教師隊(duì)伍；

2,、積極提高骨干教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和個(gè)人素養(yǎng),；

3,、制定一對(duì)一的代培計(jì)劃，使之快速成為幼兒園名副其實(shí)的骨干教師,，為未來(lái)幼兒園的管理人員儲(chǔ)備人才,；

4、獨(dú)立完成園級(jí)家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)及家長(zhǎng)會(huì),；

5,、能夠主動(dòng)進(jìn)行自我反思，自行能力較強(qiáng),，有較好的抗挫能力,；6、在參加園級(jí)教研活動(dòng)時(shí),，起好帶頭輻射作用,；

7、有傳幫帶的意識(shí),，為幼兒園培養(yǎng)新教師和青年骨干教師,；8、協(xié)助幼兒園完成各類(lèi)大小型活動(dòng)策劃,，并承擔(dān)主持人等工作,；9、參與家長(zhǎng)委員會(huì),，有效利用家長(zhǎng)委員會(huì)為幼兒園做好家長(zhǎng)口碑,，利用家長(zhǎng)口碑對(duì)幼兒園進(jìn)行宣傳，提高幼兒園的美譽(yù)度,；

10,、參與幼兒園工會(huì)委員會(huì)中，主動(dòng)承擔(dān)工會(huì)委員會(huì)里面的部分工作,；11,、做好班級(jí)家長(zhǎng)工作的同時(shí)，為幼兒園排憂(yōu)解難,，主動(dòng)協(xié)助幼兒園解決其他幼兒家長(zhǎng)的家長(zhǎng)工作,；

12、積極參與幼兒園教研活動(dòng),，協(xié)助園級(jí)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行教研工作,，促進(jìn)幼兒園教研工作的有效開(kāi)展，提高教研的質(zhì)量,。

三,、骨干教師培養(yǎng)對(duì)象

我園新教師培訓(xùn)的對(duì)象是幼師畢業(yè)3—5年的骨干教師，業(yè)務(wù)水平亟待提高的3年以上的教師根據(jù)實(shí)際情況安排參加。

具體名單為：

四,、骨干教師培訓(xùn)內(nèi)容

五,、骨干教師培養(yǎng)措施：

（一）更新教育管理的觀念，弘揚(yáng)“以人為本”的教育管理理念,。1、搭建教師成長(zhǎng)的平臺(tái),，發(fā)現(xiàn)他們的特色,，閃光點(diǎn)。

2,、確定培養(yǎng)對(duì)象,，針對(duì)教師的實(shí)際，科學(xué)制定培養(yǎng)目標(biāo),，激勵(lì)教師向前奮進(jìn),。

（二）給骨干教師成長(zhǎng)提供支持與服務(wù)

1、發(fā)揚(yáng)“團(tuán)結(jié),、進(jìn)取,、求實(shí)、創(chuàng)新”的園風(fēng),，為骨干教師創(chuàng)造良好的發(fā)展環(huán)境,。

（1）加強(qiáng)師德教育，引導(dǎo)教師確立強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和奮發(fā)向上的精神,。（2）實(shí)行多向互動(dòng)管理,，營(yíng)造自由開(kāi)放、寬松和諧的學(xué)習(xí)工作情境,。（3）倡導(dǎo)合作精神,，發(fā)揮集體作用。2,、為骨干教師的成長(zhǎng)創(chuàng)造空間,。

（1）關(guān)心教師的成長(zhǎng)，激勵(lì)教師參加高一層次的學(xué)歷進(jìn)修,。（2）通過(guò)多種渠道加強(qiáng)對(duì)骨干教師的培訓(xùn),，樹(shù)立她們的新教育觀。（3）與市內(nèi)骨干教師結(jié)成對(duì)子,，學(xué)習(xí)他人之長(zhǎng),，不斷反思努力。（4）通過(guò)現(xiàn)代化教育媒體,，不斷獲取教育信息和資料,，充足自我。（5）有目的地開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，引導(dǎo)教師找準(zhǔn)自己的突破點(diǎn),，發(fā)揮優(yōu)勢(shì),，形成自己的特色。

（6）積極開(kāi)展科研活動(dòng),，讓骨干教師通過(guò)研究性學(xué)習(xí),，教育行動(dòng)研究，逐步提升專(zhuān)業(yè)素質(zhì),。

骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃名稱(chēng)篇十六

一,、指導(dǎo)思想

以現(xiàn)代化教育觀念為指導(dǎo)，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神為主線(xiàn),，圍繞新教材,，以人為本，以發(fā)展內(nèi)涵為宗旨,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，大力開(kāi)展以培訓(xùn)全體教師為目標(biāo)。進(jìn)一步塑造有智慧的群體,，強(qiáng)化過(guò)程管理,，發(fā)揮教師內(nèi)在的潛能，采用多渠道的辦法,，加強(qiáng)師資培訓(xùn),，讓教師在崗位上學(xué)習(xí)，在崗位上實(shí)踐,，在崗位上成功,。為著力提高教師業(yè)務(wù)水平，切實(shí)提高辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)品位提供有力保障,。

二,、研修目標(biāo)

（一）總體目標(biāo)

通過(guò)開(kāi)展園本培訓(xùn)，進(jìn)一步鞏固教師的職業(yè)道德,，鞏固教師專(zhuān)業(yè)思想,，使教師掌握必備的教育技能，樹(shù)立現(xiàn)代教育觀念,，熟悉有關(guān)教育法規(guī),，不斷提高科學(xué)教育理論水平和教育教學(xué)研究能力，更新知識(shí),，提高執(zhí)教水平,。使教師樹(shù)立正確的教育觀、兒童觀,、游戲觀,，不斷完善幼兒教師的知識(shí),、能力結(jié)構(gòu)，提高其實(shí)施幼兒教育教學(xué)的能力,，以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),。

（二）分層培養(yǎng)目標(biāo)

a一般教師：

1、有良好的師德修養(yǎng),，愛(ài)崗敬業(yè),。能客觀地認(rèn)真分析自身特點(diǎn)，制定個(gè)人發(fā)展計(jì)劃,，充分發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢(shì),。

2、努力在日常的教育實(shí)踐中貫徹《綱要》精神,，積極開(kāi)展主題活動(dòng)，善于捕捉尋常時(shí)刻,，處理預(yù)設(shè)和生成的關(guān)系,，將學(xué)科與主題整合。

3,、有研究意識(shí)和一定科研能力,，能進(jìn)行合作研究。積極承擔(dān)鎮(zhèn)級(jí),、園級(jí)公開(kāi)活動(dòng),。

4、積極參加園內(nèi)外各類(lèi)活動(dòng),，能和同事精誠(chéng)合作,、主動(dòng)合作。遵守幼兒園每一項(xiàng)規(guī)章制度,。思考自己每一個(gè)有利于幼兒園的行為等,。

5、能撰寫(xiě)較好的教育經(jīng)驗(yàn)文章,，幼兒總體水平發(fā)展好,。

b骨干教師：

1、師德修養(yǎng)好,，具有主人翁精神,。積極主動(dòng)帶教其他教師，能在園中起到表率作用,，根據(jù)自身情況切實(shí)制定個(gè)人發(fā)展三年規(guī)劃,。

2、樂(lè)于參與各類(lèi)學(xué)習(xí)并主動(dòng)進(jìn)行自學(xué),，能夠根據(jù)課改的新要求對(duì)原有的教育教學(xué)行為做出深刻的反思,，具有先進(jìn)的教育理念和創(chuàng)新精神。

3、科研能力強(qiáng),，積極參與課題研究,，并能取得成果，承擔(dān)鎮(zhèn)級(jí),、縣級(jí)公開(kāi)活動(dòng),。

4、積極與園長(zhǎng)合作,，在盡心盡力做好每一件事的基礎(chǔ)上樂(lè)于為幼兒園發(fā)展出謀劃策,，樂(lè)于和同伴合作優(yōu)質(zhì)資源共享。

5,、勇于創(chuàng)出個(gè)人特色,，積極總結(jié)教育教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)，撰寫(xiě)較高質(zhì)量的文章,，在縣級(jí)以上刊物發(fā)表,。

三、具體措施：

（一）深入推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè),，構(gòu)建師德師風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制,。深入貫徹落實(shí)胡提出的"愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生,，刻苦鉆研,、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，勇于創(chuàng)新,、奮發(fā)進(jìn)取,，淡泊名利、志存高遠(yuǎn)"的四點(diǎn)希望,。樹(shù)立典型,，弘揚(yáng)正氣，牢固樹(shù)立"教書(shū)育人,，服務(wù)育人"的思想意識(shí),，積極開(kāi)展"學(xué)為人師，行為世范"典型模范教師的學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng),。舉辦"樹(shù)形象,，比作風(fēng)，比貢獻(xiàn)"主題演講活動(dòng),。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展,，增強(qiáng)廣大教師工作責(zé)任心和使命感，樹(shù)立全心全意為幼兒,、為家長(zhǎng)服務(wù)的意識(shí),，踏踏實(shí)實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),，使工作更細(xì)致，服務(wù)更熱情,，作風(fēng)更嚴(yán)謹(jǐn),，做到內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹(shù)形象,。

（二）通過(guò)培訓(xùn)更新教育觀念,，增強(qiáng)教師對(duì)實(shí)施素質(zhì)教育重要性的認(rèn)識(shí)，提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平,。組織教師進(jìn)一步深讀,、研讀《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，深入領(lǐng)會(huì)綱要精神,。同時(shí)組織教師對(duì)所學(xué)綱要的理念和思想方法加以客觀科學(xué)地分析,，并要求每個(gè)教師寫(xiě)好體會(huì)交流。

（三）提高教師的整體素質(zhì),，認(rèn)真開(kāi)展業(yè)務(wù)培訓(xùn)

a內(nèi)容及要求：以專(zhuān)業(yè)思想教育,、教育教學(xué)常規(guī)、教師的基本功為重點(diǎn),，以盡快適應(yīng)最新的教育教學(xué)工作為目標(biāo)。

b具體內(nèi)容：

1,、對(duì)不同層次的教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)

幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和結(jié)對(duì)師傅對(duì)新上崗教師要繼續(xù)進(jìn)行"跟蹤"聽(tīng)課,，做好教學(xué)常規(guī)工作的指導(dǎo)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)崗位練兵活動(dòng),，繪畫(huà),、跳舞、自彈自唱等教學(xué)技能的學(xué)習(xí),，對(duì)工作二年以上的教師要多壓擔(dān)子,，爭(zhēng)取早出成績(jī)，對(duì)于工作五年以上的教師要形成個(gè)性化的教學(xué)特色,，要有顯著的教學(xué)成果,。

2、鼓勵(lì)教師積極參加各級(jí)各類(lèi)的業(yè)務(wù)競(jìng)賽評(píng)比活動(dòng)

（1）35周歲以下的青年教師參加園組織的青年教師上課比賽,，進(jìn)行崗位練兵活動(dòng),，以賽促學(xué)，以賽推優(yōu),，為青師提供鍛煉的機(jī)會(huì),，展示的舞臺(tái)，從而加快青師培養(yǎng)的步伐,，大力推進(jìn)學(xué)校名師建設(shè),。

（2）每周寫(xiě)好一篇不少于800字的教學(xué)隨筆,，隨筆可拓寬寫(xiě)作體裁，類(lèi)似教學(xué)論文,、生活故事等,，抓住日常教學(xué)中的閃光點(diǎn)，談想法,，談?dòng)^點(diǎn),，切入口要小，并能聯(lián)系教學(xué)中存在的問(wèn)題,，從而提出整改的措施,。積極撰寫(xiě)教學(xué)論文，并參加市有效性教學(xué)論文的評(píng)比活動(dòng),。

（3）重視現(xiàn)代信息技術(shù)的培訓(xùn),，鼓勵(lì)青年教師積極參與現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)，做到青年教師人人有獨(dú)立設(shè)計(jì),、制作多媒體的能力,，利用現(xiàn)代化信息技術(shù)，優(yōu)化課堂教學(xué),，提高教學(xué)效率,。

3、開(kāi)展互聽(tīng)互學(xué)活動(dòng),，促進(jìn)相互間的交流,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，及時(shí)獲取課改信息,，園長(zhǎng)聽(tīng)課不少于30節(jié),，業(yè)務(wù)園長(zhǎng)聽(tīng)課不少于40節(jié)，教研組長(zhǎng)聽(tīng)課不少于20節(jié),，教師聽(tīng)課不少于15節(jié),。

4、確立"工作學(xué)習(xí)化,、學(xué)習(xí)工作化"的意識(shí),，把學(xué)習(xí)作為一種習(xí)慣，一種生活方式,，形成組織學(xué)習(xí)的機(jī)制,，構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，堅(jiān)持每月一次的教育書(shū)刊閱覽學(xué)習(xí),，提倡工作之余的自主學(xué)習(xí),，摘抄學(xué)習(xí)筆記，撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得,，并通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校提供的學(xué)習(xí)交流平臺(tái)進(jìn)行共享學(xué)習(xí)心得體會(huì),，教育經(jīng)驗(yàn),，以此不斷更新教學(xué)理念。

5,、自主開(kāi)展平行班之間互結(jié)對(duì)子活動(dòng),，教師可從領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)、區(qū)角游戲活動(dòng),、晨間體育活動(dòng),、家長(zhǎng)互動(dòng)工作、班級(jí)常規(guī)管理等方面入手,，在平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐中自主開(kāi)展研討,、觀摩等活動(dòng)，促進(jìn)相互間的交流與提高,。

骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃名稱(chēng)篇十七

一,、指導(dǎo)思想：

為了加快我園素質(zhì)教育進(jìn)程，盡快建立一支高素質(zhì)的,，能適應(yīng)教育教學(xué)改革的教師隊(duì)伍,，提高全體青年教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力水平，我園把培養(yǎng)青年教師的工作當(dāng)作一項(xiàng)關(guān)系到幼兒園發(fā)展的首要戰(zhàn)略任務(wù)來(lái)抓,，努力使青年教師能早日進(jìn)入角色,，盡快在教育教學(xué)方面步入軌道，成長(zhǎng)為我園教育教學(xué)骨干的后備力量,。

二,、培養(yǎng)目標(biāo)和任務(wù)：

結(jié)合《綱要》，從實(shí)施素質(zhì)教育的目標(biāo)出發(fā),，更新教育觀念,，加強(qiáng)對(duì)教育新理論,，新知識(shí)的學(xué)習(xí),，通過(guò)多種途徑使青年教師迅速成長(zhǎng)起來(lái)。力爭(zhēng)使每位青年教師在政治思想,、師德修養(yǎng),、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)育人的實(shí)際工作能力方面達(dá)進(jìn)一步的提高。在此基礎(chǔ)上,，培養(yǎng)一批有較高的理論與實(shí)踐能力的園級(jí)青年骨干教師隊(duì)伍.

三,、具體工作措施：

(一)更新教育管理的觀念，弘揚(yáng)“以人為本”的教育管理理念,。

1.搭建教師成長(zhǎng)的平臺(tái),，發(fā)現(xiàn)他們的特色，閃光點(diǎn),。

2.確定培養(yǎng)對(duì)象,，針對(duì)教師的實(shí)際,，科學(xué)制定培養(yǎng)目標(biāo)，激勵(lì)教師向前奮進(jìn),。

(二)給骨干教師成長(zhǎng)提供支持與服務(wù)

1.為骨干教師創(chuàng)造良好的發(fā)展環(huán)境,。

(1) 加強(qiáng)師德教育，引導(dǎo)教師確立強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和奮發(fā)向上的精神,。

(2) 實(shí)行多向互動(dòng)管理,，營(yíng)造自由開(kāi)放、寬松和諧的學(xué)習(xí)工作情境,。

(3) 倡導(dǎo)合作精神,，發(fā)揮集體作用。

2.為骨干教師的成長(zhǎng)創(chuàng)造空間,。

(1) 關(guān)心教師的成長(zhǎng),，激勵(lì)教師參加高一層次的學(xué)歷進(jìn)修。

(2) 通過(guò)多種渠道加強(qiáng)對(duì)骨干教師的培訓(xùn),，樹(shù)立她們的新教育觀,。注重理論與 實(shí)踐的反思和指導(dǎo)作用，定期選擇一些學(xué)前教育理論書(shū)籍,，推薦給骨干教師,，采 用自學(xué)與輔導(dǎo)相結(jié)合的方法，使她們從中吸取精神營(yíng)養(yǎng),，引發(fā)聯(lián)想,，形成觀點(diǎn)。

并結(jié)合保教工作實(shí)踐,，寫(xiě)出學(xué)習(xí)體會(huì),，使骨干教師不斷更新教育思想，掌握現(xiàn)代化教育觀念,，并不斷使自己的教育觀念轉(zhuǎn)化為教育行為

(3) 與市內(nèi)骨干教師結(jié)成對(duì)子,，學(xué)習(xí)他人之長(zhǎng)，不斷反思努力,。使骨干教師學(xué)有目標(biāo),，行有方向。

(4) 通過(guò)現(xiàn)代化教育媒體,，不斷獲取教育信息和資料,，充足自我。

(5) 有目的地開(kāi)展形式多樣的活動(dòng),，引導(dǎo)教師找準(zhǔn)自己的突破點(diǎn),，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)， 形成自己的特色,。

(6) 積極開(kāi)展科研活動(dòng),，讓骨干教師通過(guò)研究性學(xué)習(xí),，教育行動(dòng)研究，逐步提 升專(zhuān)業(yè)素質(zhì),。

(7)幼兒園搭建舞臺(tái)為骨干教師創(chuàng)造"拋頭露面"的機(jī)會(huì),，積極鼓勵(lì)骨干教師參 加各類(lèi)競(jìng)賽、評(píng)比活動(dòng),，對(duì)得獎(jiǎng)的教師予以重獎(jiǎng),。

幼兒園骨干教師的培養(yǎng)一定能帶動(dòng)幼兒園整個(gè)師資隊(duì)伍素質(zhì)的全面提高，促

進(jìn)了幼兒園的可持續(xù)性發(fā)展,。

具體安排：

三月份：

1,、骨干教師制定個(gè)人發(fā)展計(jì)劃。

2,、各自確立展示活動(dòng)的目標(biāo)和內(nèi)容,，互相交流。

四月份：

1,、教學(xué)活動(dòng)觀摩(一),。

2、請(qǐng)專(zhuān)家來(lái)指導(dǎo)教學(xué)活動(dòng),。

五月份：

1,、教學(xué)活動(dòng)觀摩(二)。

2,、推選一名骨干教師參加區(qū)一級(jí)展示活動(dòng),。 六月份：

1、骨干教師本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的,。

骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃名稱(chēng)篇十八

為適應(yīng)推進(jìn)教育現(xiàn)代化工程,、全面實(shí)施素質(zhì)教育的需要，建設(shè)一支觀念先進(jìn),、素質(zhì)優(yōu)良,、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理的骨干教師隊(duì)伍,，影響,、帶動(dòng)我校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高,，為永發(fā)中學(xué)教育事業(yè)的持續(xù)發(fā)展提供人才資源,，特制定本計(jì)劃。

一,、培養(yǎng)目標(biāo),。

加強(qiáng)骨干教師網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，構(gòu)建由課堂教學(xué)優(yōu)秀者--教學(xué)能手--學(xué)科帶頭人組成的骨干教師隊(duì)伍,，造就一批具有先進(jìn)的教育思想,，科學(xué)的教育理念,，道德素質(zhì)高尚，業(yè)務(wù)精湛,，教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀,，開(kāi)拓創(chuàng)新，科研成果聞名的特色名師,。到__年,，力爭(zhēng)培養(yǎng)1-2名省級(jí)教學(xué)骨干教師。

二,、管理方法,。

制定和完善骨干教師考核方法，建立骨干教師業(yè)務(wù)檔案,。繼續(xù)實(shí)施骨干教師考評(píng)制度,，結(jié)合澄邁縣教師培訓(xùn)中心的管理方案，通過(guò)聽(tīng)課,、教學(xué)公開(kāi)課,、評(píng)課、師帶徒,、結(jié)對(duì)子等幾個(gè)環(huán)節(jié),，逐步形成骨干教師輻射和引領(lǐng)作用，通過(guò)樹(shù)立先進(jìn)典型,，營(yíng)造良好的氣氛,，帶動(dòng)全校教師積極性。

三,、幾點(diǎn)做法

1.開(kāi)展"名師推動(dòng)工程",。

首先，確定全國(guó),、省,、縣各級(jí)名師的基本要求,，放到骨干教師中廣泛討論，然后讓大家制定適于自己特點(diǎn)的自我實(shí)現(xiàn)方案。自我實(shí)現(xiàn)方案包括個(gè)人業(yè)績(jī)回顧,、能力自我評(píng)價(jià)、未來(lái)發(fā)展目標(biāo),、近期發(fā)展目標(biāo),、方法措施五部分，促使骨干教師自覺(jué)向名師靠攏,。

2.開(kāi)辦"骨干教師讀書(shū)班",。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：《給教師的一百條建議》、《走進(jìn)新課程》等

學(xué)習(xí)形式：以自學(xué)為主，輔以集體輔導(dǎo),。

采取"請(qǐng)進(jìn)來(lái)"和"走出去"等辦法,。

"請(qǐng)進(jìn)來(lái)"---以縣局和學(xué)校牽頭邀請(qǐng)專(zhuān)家講座。

"走出去"---派骨干教師外出學(xué)習(xí)觀摩,。

(1)學(xué)校全力支持骨干教師參加的各種形式的外出進(jìn)修學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)歸來(lái)，一是要遞交書(shū)面匯報(bào)材料,，二是要進(jìn)行組內(nèi)或全校的經(jīng)驗(yàn)交流,，三是每學(xué)期要上1-2節(jié)公開(kāi)課、觀摩課,。

(2)鼓勵(lì)骨干教師積極參加優(yōu)質(zhì)課評(píng)比,，課件比賽等。另外,，還要以教研組為單位組織骨干教師到兄弟學(xué)校聽(tīng)課,。骨干教師在聽(tīng)課中學(xué)習(xí)領(lǐng)悟，并對(duì)照教學(xué)實(shí)踐寫(xiě)出心得體會(huì),，加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際的能力,。一個(gè)月進(jìn)行一次學(xué)習(xí)心得交流，每學(xué)期進(jìn)行一次業(yè)務(wù)考核,。

3.為骨干教師"搭臺(tái)子",。

為了給骨干教師提供施展才能的機(jī)會(huì)，學(xué)校制定了獎(jiǎng)懲制度,，鼓勵(lì)教師大膽進(jìn)行教學(xué)改革,，開(kāi)展"我最滿(mǎn)意的一堂課活動(dòng)"，通過(guò)活動(dòng)推出示范課,、創(chuàng)新課,。

4.給骨干教師"壓擔(dān)子"

樹(shù)立教育科研是第一生產(chǎn)力的意識(shí)，承擔(dān)并實(shí)施一個(gè)課題專(zhuān)項(xiàng)研究,，每學(xué)期寫(xiě)出該課題的總結(jié)論文或階段性報(bào)告,。取得科研成果的教師要上成果實(shí)踐課。

四,、管理措施

1.建立學(xué)習(xí)督察制度,，加強(qiáng)對(duì)理論學(xué)習(xí)的督促檢查，確保學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)質(zhì)量,。

2.通過(guò)各種競(jìng)賽活動(dòng)及獎(jiǎng)勵(lì)措施,，鼓勵(lì)骨干教師積極參與。

3.學(xué)校對(duì)骨干教師所需要的參考資料,，學(xué)習(xí)經(jīng)費(fèi)等提供必要的保障,。

4.骨干教師參與的各項(xiàng)活動(dòng)均與教師年底績(jī)效工資考核掛鉤。

五,、考核方法

1.制定骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃,，并建立骨干教師業(yè)務(wù)與考核檔案。

2.每學(xué)期對(duì)骨干教師進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的考查,，并對(duì)考查情況進(jìn)行總結(jié)和公示,。

骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃名稱(chēng)篇十九

為適應(yīng)推進(jìn)教育現(xiàn)代化工程，全面實(shí)施素質(zhì)教育的需要,，建設(shè)一支觀念先進(jìn),、素質(zhì)優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛,、結(jié)構(gòu)合理的骨干教師隊(duì)伍,，影響、帶動(dòng)我鎮(zhèn)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高,，為白旄鎮(zhèn)教育事業(yè)的持續(xù)發(fā)展提供人才智力支持,，特制定本培養(yǎng)計(jì)劃”。

一,、培養(yǎng)目標(biāo)

加強(qiáng)骨干教師網(wǎng)絡(luò)建設(shè),，構(gòu)建骨干教師隊(duì)伍。造就一批具有先進(jìn)的教育思想,，科學(xué)的教育理念,，道德素質(zhì)高尚，業(yè)務(wù)精湛,，教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀,，開(kāi)拓創(chuàng)新，科研成果聞名的教師隊(duì)伍,。

二,、選拔方法

制定和完善骨干教師培養(yǎng)、選拔及考核方法,，建立骨干教師檔案,。繼續(xù)實(shí)施骨干教師認(rèn)定和考評(píng)制度，給教師創(chuàng)造提高和發(fā)展自己的機(jī)會(huì),。通過(guò)單位推薦,，聽(tīng)課、說(shuō)課,、評(píng)課及綜合評(píng)定等幾個(gè)環(huán)節(jié),，認(rèn)定校級(jí)骨干教師，做到成熟一個(gè),，發(fā)展一個(gè),，培養(yǎng)一個(gè),。逐步形成我鎮(zhèn)的骨干教師隊(duì)伍，通過(guò)樹(shù)立先進(jìn)典型,，營(yíng)造良好的氣氛,，帶動(dòng)全鎮(zhèn)教師積極進(jìn)取。

三,、培養(yǎng)措施

1,、各級(jí)骨干教師一般2年為一培養(yǎng)周期，跟蹤培養(yǎng),。

2,、根據(jù)“注重能力、講求實(shí)效,、更新觀念,、發(fā)展自我、形成特色”的原則安排培養(yǎng)計(jì)劃,。

3,、學(xué)校為各級(jí)骨干教師培養(yǎng)對(duì)象創(chuàng)造各種學(xué)習(xí)、進(jìn)修,、研究和

實(shí)踐的條件,，為其成長(zhǎng)提供舞臺(tái)。

4,、實(shí)行導(dǎo)師制,，學(xué)校將聘請(qǐng)教學(xué)專(zhuān)家定期培養(yǎng)、指導(dǎo)各級(jí)骨干教師,，并制定相應(yīng)的培養(yǎng)計(jì)劃,。

5、建立骨干教師管理檔案制度,，建立各級(jí)骨干教師管理檔案,，進(jìn)行宏觀管理，為高一級(jí)骨干教師評(píng)選儲(chǔ)備人選,。

白旄鎮(zhèn)小學(xué)教研室

20xx年x月

骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃名稱(chēng)篇二十

為全面推進(jìn)我校教育教學(xué)改革,，進(jìn)一步確立教學(xué)的中心地位，全面提高我校教師的師德修養(yǎng),、課堂教學(xué)水平,，造就一支在教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)揮示范帶動(dòng)作用的骨干教師隊(duì)伍，進(jìn)一步加大骨干教師培養(yǎng)的力度,，使骨干教師迅速成長(zhǎng),，根據(jù)學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)的需要，以“讓教師與時(shí)代一起進(jìn)步,，讓教師與學(xué)生共同成長(zhǎng)”為培養(yǎng)目標(biāo),，遵循骨干教師成長(zhǎng)的規(guī)律,，采取全方位、多途徑的培養(yǎng)措施,，建設(shè)一支具有現(xiàn)代教師素質(zhì)和創(chuàng)新精神的新型骨干教師隊(duì)伍,，為學(xué)校教育教學(xué)的持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。制定骨干教師的培養(yǎng)方案,。

一,、培養(yǎng)目標(biāo)：

1,、培養(yǎng)骨干教師尊師愛(ài)校,，熱愛(ài)教育事業(yè),具有良好的師德修養(yǎng)、現(xiàn)代教育觀念和創(chuàng)新改革意識(shí),。

2,、培養(yǎng)骨干教師及時(shí)了解國(guó)內(nèi)外最新的教育教學(xué)理念,了解教學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)，熟悉掌握先進(jìn)的教學(xué)方法,，提高教學(xué)基本技能,。

3、提高骨干教師學(xué)科的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),，提升新理念下學(xué)科教學(xué)水平,，創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)，為形成獨(dú)特的,、個(gè)性化的教學(xué)風(fēng)格奠定基礎(chǔ),。

4、通過(guò)培養(yǎng),使骨干教師在思想政治,、職業(yè)道德,、教學(xué)觀念、專(zhuān)業(yè)知識(shí),、教學(xué)技能和科研能力等方面得到全面提高, 成為我校教學(xué)科研能力和教學(xué)示范能力的典范,。

5、使他們成為我校一線(xiàn)教師骨干,，承擔(dān)起我校教學(xué)的主要重?fù)?dān),，成為各學(xué)科教學(xué)的帶頭人。

6,、使骨干教師具有較強(qiáng)教育科研意識(shí)和一定的研究能力,重視教育教學(xué)科研活動(dòng),根據(jù)教育教學(xué)改革的目標(biāo)任務(wù),，開(kāi)展教改和課題研究，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，具有較高的教育理論水平,。

7、促使骨干教師進(jìn)一步樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,，自覺(jué)提升自己,，帶動(dòng)我校教師隊(duì)伍,，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教師共同成長(zhǎng)的遠(yuǎn)景。

二,、培養(yǎng)對(duì)象：

1,、任教3年以上，年齡在45周歲以下,，重點(diǎn)是培養(yǎng)有前途的中青年教師,。

2、各學(xué)科的優(yōu)秀教師,，學(xué)科教育教學(xué)帶頭人,、先進(jìn)工作者優(yōu)先。

3,、師德優(yōu)良,，敬業(yè)精神強(qiáng)，有較系統(tǒng)的基礎(chǔ)理論知識(shí)和一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，教育教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀者,。

三、選拔程序：

教研組推薦,，教導(dǎo)處審定,，由學(xué)校骨干教師領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)。

1,、骨干教師一般每年選拔調(diào)整一次,，每學(xué)期進(jìn)行考核。

2,、原則上,，學(xué)校各學(xué)科按實(shí)際情況確立1-3名骨干教師。

3,、學(xué)校建立骨干教師信息庫(kù),，后備隊(duì)伍骨干教師信息庫(kù)，逐層選拔培養(yǎng),。

4,、建立公開(kāi)、公平,、公正選拔的機(jī)制,。

四、崗位要求：

1,、愛(ài)崗敬業(yè),，教書(shū)育人，勇于創(chuàng)新,，出色地做好本職工作,。

2,、系統(tǒng)掌握現(xiàn)代教育理論和技能，自覺(jué)更新教育觀念,，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)水平,，努力形成個(gè)人風(fēng)格，成為本學(xué)科教學(xué)和教育科研的帶頭人,。

3,、堅(jiān)持工作在教育教學(xué)第一線(xiàn)，發(fā)揮示范帶頭作用;承擔(dān)示范課,、觀摩課等公開(kāi)教學(xué)任務(wù),，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

4,、每學(xué)期至少上一節(jié)校級(jí)公開(kāi)示范課,。

5,、每學(xué)年至少帶一名徒弟,。

6、每學(xué)期在學(xué)校教研活動(dòng)中聽(tīng)課不少于20課時(shí),，評(píng)課不少于5課時(shí),。

7、每學(xué)期精讀一本教學(xué)專(zhuān)著并撰寫(xiě)讀書(shū)筆記,。

8,、每學(xué)年完成一篇較高質(zhì)量的教育教學(xué)論文和兩篇教學(xué)反思。

9,、每年在縣級(jí)以上刊物或?qū)W術(shù)會(huì)議上發(fā)表2篇專(zhuān)業(yè)論文,、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或科研報(bào)告。

10,、每學(xué)期撰寫(xiě)骨干教師工作總結(jié),，主動(dòng)配合學(xué)校對(duì)骨干教師的考核。

五,、培養(yǎng)內(nèi)容與要求：

我校對(duì)骨干教師的培養(yǎng)主要采取理論與實(shí)踐相結(jié)合,，走出去與請(qǐng)進(jìn)來(lái)相結(jié)合，集中培訓(xùn)與個(gè)人鉆研相結(jié)合,，觀摩與示范相結(jié)合等方式,。以在校內(nèi)培養(yǎng)和校外培養(yǎng)相結(jié)合的辦法，主要以校內(nèi)培養(yǎng)為主,、教研組培養(yǎng)為重點(diǎn)和校外培養(yǎng)為輔,，嚴(yán)格按照“高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,、全面性與專(zhuān)業(yè)性,、共性與個(gè)性相結(jié)合”的原則進(jìn)行培養(yǎng),。在培養(yǎng)過(guò)程中，采取跟蹤問(wèn)效的形式,，有效管理,，及時(shí)指導(dǎo)，重點(diǎn)考察,，全面考核,，保證培養(yǎng)的質(zhì)量。

(一)校外培養(yǎng)

1,、鼓勵(lì)骨干教師采取不同方式提高自己學(xué)歷,，目標(biāo)是越高越好。

2,、鼓勵(lì)骨干教師參加各種與本學(xué)科相關(guān)的學(xué)科培訓(xùn),，豐富自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。

3,、鼓勵(lì)骨干教師參加各種與本學(xué)科相關(guān)的研討會(huì),、觀摩會(huì)，拓展教師的視野,。

4,、鼓勵(lì)骨干教師參加各種學(xué)術(shù)交流會(huì)。

5,、鼓勵(lì)骨干教師外出進(jìn)修,、培訓(xùn)。

6,、與友好學(xué)校進(jìn)行交流,，撰寫(xiě)心得體會(huì)。

(二)校內(nèi)培養(yǎng)

立足于工作實(shí)際,，從教師可持續(xù)發(fā)展和終身學(xué)習(xí)的戰(zhàn)略高度出發(fā),，本著前瞻性和實(shí)效性相結(jié)合，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)和按需施教相結(jié)合,，整體提高與重點(diǎn)突出相結(jié)合,，學(xué)科建設(shè)與教學(xué)研究相結(jié)合的原則，分階段,、有步驟地進(jìn)行,。

1、第一階段：確立培養(yǎng)名單,、培養(yǎng)內(nèi)容和方式,。根據(jù)我校的特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)科特色，由各教研組推舉骨干教師名單,，教導(dǎo)處進(jìn)行考核,、篩選，然后通過(guò)聽(tīng)課,、座談,，全面考核，最終確定骨干教師名單,。

2,、第二階段：通過(guò)自修、參加講座,、教學(xué)實(shí)踐與專(zhuān)題研討等方式,，不斷提高骨干教師的水平。 骨干教師校內(nèi)培養(yǎng)的培養(yǎng)內(nèi)容主要包括：

(1)開(kāi)展有針對(duì)性的講座,。 講座類(lèi)型 講座內(nèi)容 講座人員 職業(yè)道德與師德修養(yǎng) 教師職業(yè)道德修養(yǎng)與師德師風(fēng)建設(shè) 如何當(dāng)好一名小學(xué)教師 現(xiàn)代教學(xué)方法 現(xiàn)代教育技術(shù)理論 如何上好一堂課 科研實(shí)踐能力 如何做好教研 ,。

(2)上好示范課與觀摩課。 以課堂教學(xué)為突破口,，帶動(dòng)教師各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的扎實(shí)落實(shí),。每期至少在本科組或全校開(kāi)展一次示范課或觀摩課，真正達(dá)到骨干教師的示范性,。示范課應(yīng)強(qiáng)化教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)范化管理,，對(duì)教師備,、講,、批、輔,、考等環(huán)節(jié)都應(yīng)規(guī)范,、科學(xué)、合理,。課后,，應(yīng)針對(duì)聽(tīng)課情況進(jìn)行集體研討、評(píng)課,，以促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,。

(3)加強(qiáng)聽(tīng)課、評(píng)課,。 骨干教師聽(tīng)課應(yīng)有硬性指標(biāo),，每周不少于2節(jié)，做到聽(tīng)課有記錄,，有建議,，有聽(tīng)后感。通過(guò)他們的帶動(dòng),，要在教師中掀起互聽(tīng)互評(píng),、推門(mén)聽(tīng)課,、互相提高課堂教學(xué)效果的熱潮，讓新老教師都有不同程度提高,。

(4)加強(qiáng)自修,。 每位骨干教師要加強(qiáng)自修，要有實(shí)際的自修內(nèi)容,，有定期的自修筆記,。

(5)開(kāi)展優(yōu)秀教案、優(yōu)秀課等評(píng)比活動(dòng),，并鼓勵(lì)骨干教師參加各級(jí)各類(lèi)教育教學(xué)競(jìng)賽,，使其在實(shí)踐中、在競(jìng)爭(zhēng)中得到鍛煉和提高,。

3,、第三階段：培養(yǎng)評(píng)估與成果交流 組織相關(guān)部門(mén)和人員定期對(duì)骨干教師所上的示范課、上交的材料,，如教學(xué)論文,、心得體會(huì)、讀書(shū)筆記進(jìn)行評(píng)審考核,。對(duì)優(yōu)秀的成果進(jìn)行觀摩,、交流，適當(dāng)時(shí)候進(jìn)行公開(kāi)展示,。

(三)培養(yǎng)要點(diǎn)

1,、提高骨干教師思想道德素質(zhì)。 深入開(kāi)展師德教育,，增強(qiáng)教師忠誠(chéng)教育事業(yè)的責(zé)任感,、使命感和提高教學(xué)質(zhì)量的自覺(jué)性。使骨干教師在思想上注重以人為本,，在工作態(tài)度上注重服務(wù)學(xué)生,，在工作作風(fēng)上注重廉潔從教，在教育行為上注重規(guī)范執(zhí)教,，塑造教師良好形象,。

2、加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革與研究力度,，提高業(yè)務(wù)水平,。 在骨干教師中實(shí)施“十字”方針，即：備課要“深”,，上課要“實(shí)”,，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，手段要“新”,，活動(dòng)要“勤”,，考核要“嚴(yán)”，輔導(dǎo)要“細(xì)”,，負(fù)擔(dān)要“輕”,，質(zhì)量要“高”。每位骨干教師至少精心準(zhǔn)備一堂生動(dòng)精彩的教研組級(jí)公開(kāi)課,。相同學(xué)科的教師要通過(guò)同課異構(gòu)的形式展示一節(jié)觀摩課,。同時(shí)對(duì)骨干教師進(jìn)行專(zhuān)人培養(yǎng)，要求能夠靈活運(yùn)用多媒體手段教學(xué),。

六,、相應(yīng)的待遇：

1、為在培養(yǎng)范圍內(nèi)的教師提供參加高層學(xué)術(shù)交流,、高效培訓(xùn)和外出學(xué)習(xí),、考察、研究的機(jī)會(huì),。

2,、各級(jí)各類(lèi)的評(píng)先、評(píng)優(yōu),、職稱(chēng)晉升將優(yōu)先考慮培養(yǎng)對(duì)象,。

3、學(xué)校中青年骨干教師推薦參加縣級(jí)中青年骨干教師評(píng)選,。

七,、管理和考核：

骨干教師考核是骨干教師培養(yǎng)的重要內(nèi)容。骨干教師培養(yǎng)方案由學(xué)校教導(dǎo)處負(fù)責(zé)制定,、管理,，各教研組密切配合、落實(shí),。培養(yǎng)過(guò)程采取動(dòng)態(tài)管理，定量考核,，做到有標(biāo)準(zhǔn),，有落實(shí)，有檢查,。 骨干教師的日?？己斯ぷ饔山萄薪M負(fù)責(zé)，實(shí)行業(yè)績(jī)?yōu)橹鞯膭?dòng)態(tài)考核管理機(jī)制,。對(duì)骨干教師建立定期考核,、科學(xué)評(píng)估、動(dòng)態(tài)競(jìng)爭(zhēng)的管理機(jī)制，建立骨干教師的業(yè)績(jī)檔案,，根據(jù)培養(yǎng)計(jì)劃和目的要求,，結(jié)合學(xué)期、年度考核,，對(duì)骨干教師的履職情況,、教學(xué)情況等，進(jìn)行綜合考核,，考核結(jié)果由學(xué)校教導(dǎo)處備案,。

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骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃名稱(chēng)篇二十一

為不斷提高我校教育質(zhì)量,，努力建設(shè)一支具有良好思想品德和業(yè)務(wù)素質(zhì)的教師隊(duì)伍,，使我校教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展化發(fā)展程度再上新臺(tái)階，制定本計(jì)劃,。

一,、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以"自主,、多元,、實(shí)效"為主題，以提高教師實(shí)踐能力為根本,，更新培訓(xùn)理念,，完善培訓(xùn)機(jī)制，創(chuàng)新培訓(xùn)模式,，豐富培訓(xùn)內(nèi)容,，使培訓(xùn)更具自主性、選擇性和實(shí)效性,，促進(jìn)我校師資隊(duì)伍向"師德高尚,，業(yè)務(wù)精諶，結(jié)構(gòu)合理,，充滿(mǎn)活力"的高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化方向發(fā)展,。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

建立教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,，初建以園本培訓(xùn)為基礎(chǔ)的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓(xùn)制度,。積極開(kāi)展以教師發(fā)展需求為著眼點(diǎn)的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓(xùn),，包括園本培訓(xùn)、集中培訓(xùn),、遠(yuǎn)程培訓(xùn)等,。努力探索提高教師培訓(xùn)活動(dòng)的實(shí)效性，努力打造一支師德高尚,、"教有特色"的老中青相結(jié)合的高素質(zhì)教師隊(duì)伍,，為提高我校教育質(zhì)量提供強(qiáng)大精神動(dòng)力和智力支持。

三,、培訓(xùn)任務(wù)

1,、本學(xué)年在職教師參加專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓(xùn)時(shí)間平均達(dá)到72學(xué)時(shí)，其中園本培訓(xùn)24學(xué)時(shí),。盡量安排每學(xué)科不少于10%的教師參加脫產(chǎn)集中培訓(xùn),。保證每位教師參加培訓(xùn)時(shí)間一般不低于48學(xué)時(shí)，不超過(guò)144學(xué)時(shí),。

2,、為完成班主任周期內(nèi)應(yīng)參加不少于30學(xué)時(shí)的專(zhuān)題培訓(xùn)任務(wù)，積極開(kāi)展班主任專(zhuān)題培訓(xùn),。

3,、按要求組織園長(zhǎng)周期內(nèi)在職提高培訓(xùn)，完成相應(yīng)時(shí)數(shù),。

4,、在培訓(xùn)周期內(nèi)退休的教師（退休前）每年應(yīng)參加24學(xué)時(shí)的園本培訓(xùn)和不少于24學(xué)時(shí)的其他短期培訓(xùn)。

四,、培訓(xùn)內(nèi)容

1,、師德專(zhuān)題培訓(xùn)。貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見(jiàn)》,，深入開(kāi)展以學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為重點(diǎn)的專(zhuān)題培訓(xùn)活動(dòng),。

2、教育理論培訓(xùn),。從教育基礎(chǔ)理論入手,，通過(guò)專(zhuān)家引領(lǐng)、教育理論專(zhuān)著自學(xué)等途徑,，主動(dòng)吸收和借鑒國(guó)內(nèi)外教育發(fā)展過(guò)程中形成的各種最新理論成果,，對(duì)教師實(shí)施有針對(duì)性的培訓(xùn)，以提高教育水平,。

3、學(xué)科實(shí)踐培訓(xùn),。著眼深化素質(zhì)教育,，以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),，充分運(yùn)用專(zhuān)題教研、等有效形式,，幫助教師更好把握理念,、駕馭教材，并將其轉(zhuǎn)化為先進(jìn)的教學(xué)行為,。

4,、教育科研培訓(xùn)。引導(dǎo)教師充分認(rèn)識(shí)科研的先導(dǎo)地位,，帶領(lǐng)和指導(dǎo)廣大教師開(kāi)展行動(dòng)研究,，從解決實(shí)際問(wèn)題入手，幫助教師確立基于教育教學(xué)實(shí)踐的科研課題,，同時(shí)進(jìn)行教育科研基本方法的培訓(xùn),。

5、心理健康培訓(xùn),。推進(jìn)心理健康培訓(xùn),，培育德育工作特色。加快心理健康教育教師隊(duì)伍建設(shè),，做好幼兒園心理健康教育教師上崗資格認(rèn)定上報(bào)工作,，切實(shí)提高心理健康教育者的專(zhuān)業(yè)水平和自我調(diào)節(jié)保健能力，使廣大教師能運(yùn)用心理學(xué)原理改善教育教學(xué)方法,，從心理健康教育過(guò)程中有所收獲,，取得成就，為心理健康教育工作做出更大的貢獻(xiàn),。

五,、培訓(xùn)層面

1、全員園級(jí)培訓(xùn),。培訓(xùn)內(nèi)容主要為思想政治和職業(yè)道德教育,，現(xiàn)代教育理論，教育教學(xué)技能訓(xùn)練,，教育教學(xué)實(shí)踐研究,。突出課程教材改革對(duì)教師知識(shí)能力的新要求、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng),。

2,、班主任培訓(xùn)。按照《中小學(xué)幼兒園班主任工作規(guī)定》有關(guān)要求,，圍繞幼兒心理健康教育,、班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織、班級(jí)管理等方面內(nèi)容,，提高班主任工作藝術(shù)水平,，營(yíng)造和諧班級(jí)氛圍,，促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)。

3,、青年教師培訓(xùn),。繼續(xù)大力實(shí)施"青藍(lán)工程"，指導(dǎo)青年教師科學(xué)制訂并認(rèn)真執(zhí)行教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓(xùn)五年規(guī)劃和年度計(jì)劃,，積極創(chuàng)設(shè)有利于青年教師快速成長(zhǎng)的學(xué)術(shù)環(huán)境,。

4、骨干教師培訓(xùn),。繼續(xù)探索實(shí)施"骨干教師工程",，既要著眼培育市級(jí)骨干教師、名師,，又要探索校級(jí)骨干教師培育選拔,。把握因材施教、分類(lèi)指導(dǎo)的原則,，為富有潛力的教師掌握前沿教育理念,、拓寬專(zhuān)業(yè)知識(shí)層面、提高學(xué)術(shù)研究水平創(chuàng)造良好的條件,。

5,、其他分組培訓(xùn)。要積極探索并充分發(fā)揮各小組的教育培訓(xùn)功能,，促使教師在組內(nèi)互幫互學(xué),、內(nèi)化成長(zhǎng)。

六,、培訓(xùn)形式

從加強(qiáng)針對(duì)性,、注重實(shí)效性出發(fā)，立足園本資源開(kāi)發(fā)和利用,，充分發(fā)揮現(xiàn)有教師的作用,，堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)與實(shí)際訓(xùn)練相結(jié)合、集中研修與分散自學(xué)相結(jié)合,，通過(guò)集中學(xué)習(xí)﹑專(zhuān)家講座﹑專(zhuān)題培訓(xùn),、讀書(shū)交流﹑樂(lè)群講壇、教師沙龍,、自我反思等多種形式開(kāi)展培訓(xùn),。

七、主要策略

1,、建立教師培訓(xùn)機(jī)制,。幼兒園建立教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，確定分管領(lǐng)導(dǎo)和負(fù)責(zé)科室,，形成專(zhuān)題研究園本培訓(xùn)工作的良好氛圍,。及早開(kāi)展科學(xué)規(guī)劃,，明確教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的目標(biāo)與要求,，制訂教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓(xùn)五年規(guī)劃,，加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)。從提高辦學(xué)水平,，全面提升教師綜合素質(zhì)與執(zhí)教能力出發(fā),，建立以園本培訓(xùn)為基礎(chǔ)的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓(xùn)制度，規(guī)范管理,，保證培訓(xùn)工作順利開(kāi)展,。

2、制訂教師成長(zhǎng)規(guī)劃,。根據(jù)幼兒園教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓(xùn)五年規(guī)劃和教師個(gè)人實(shí)際,，指導(dǎo)教師制訂個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓(xùn)五年規(guī)劃。面向全體教師,，狠抓青年教師培訓(xùn),，關(guān)注骨干教師成長(zhǎng)，提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平,，提高教師的整體素質(zhì),。

3、有效開(kāi)展園本培訓(xùn),。繼續(xù)加強(qiáng)調(diào)研力度,，使教師教育教學(xué)管理中遇到的問(wèn)題和困惑成為教師討論的熱點(diǎn)，堅(jiān)持幼兒園組織培訓(xùn)和自主參與培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合,。開(kāi)展重自主,，講實(shí)效的園本培訓(xùn)，要求教師至少上交一份精心設(shè)計(jì)的教案,，上一堂觀摩課,，參加一次論壇，點(diǎn)評(píng)一節(jié)功課,，做好一個(gè)博客,，撰寫(xiě)一篇教學(xué)論文等。

骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃名稱(chēng)篇二十二

一,、指導(dǎo)思想：

以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),，全面貫徹落實(shí)省、市,、區(qū)教育工作會(huì)議精神,，以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良,、教學(xué)技能全面,、教學(xué)基本功過(guò)硬,、具有一定教科研能力、適應(yīng)新課程改革需求的教師隊(duì)伍為目標(biāo),。

二,、工作目標(biāo)：

以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn)，以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為主線(xiàn),，進(jìn)一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)的力度,，開(kāi)拓創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn),，努力開(kāi)創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局,，實(shí)現(xiàn)職教中心跨越式發(fā)展。

三,、主要工作及措施：

(一)深入落實(shí)《新課標(biāo)》,，樹(shù)立現(xiàn)代教育觀、人才觀和終身學(xué)習(xí)的理念,。

1,、以課堂教學(xué)為主陣地，以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn),，把新理念,、新課標(biāo)、新教法的培訓(xùn)繼續(xù)作為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來(lái)抓,。圍繞新課程改革,，組織全體教師圍繞“新課程、新理念,、新課堂”開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng),，搜尋研究專(zhuān)題資料。

2,、在平時(shí)聽(tīng)課過(guò)程中,，發(fā)現(xiàn)有新思路、新模式的教學(xué)課,，領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)推出進(jìn)行觀摩,。大家互相探討、研究,、點(diǎn)評(píng),、發(fā)揮自己的教育潛能，力求在研究中發(fā)展,、在研究中提高,。

(二)樹(shù)立培訓(xùn)新理念，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。

1,、搞好集中培訓(xùn),。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)校抓教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真?zhèn)湔n,，及時(shí)向廣大教師們傳遞教育教學(xué)改革信息,，分析教改形勢(shì)，并利用集備時(shí)間,，教研組長(zhǎng)組長(zhǎng)組織好全組教師進(jìn)行新課標(biāo)解讀,，做好研討工作。

2,、抓好自學(xué)。每位教師堅(jiān)持自學(xué)教育教學(xué)理論,，并做好記錄,。同時(shí)，做好科研論文,、隨筆與反思,、聽(tīng)課等材料的積累工作。學(xué)校將進(jìn)一步完善教師考評(píng)記實(shí)工作,，期末對(duì)教師的理論學(xué)習(xí)筆記進(jìn)行全面檢查和評(píng)比,。

3、充分發(fā)揮骨干教師的示范榜樣作用,。啟用校內(nèi)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富,、理論水平較高的骨干教師，發(fā)揮其輻射和示范作用,。既可開(kāi)展講座傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，也可通過(guò)示范課展示教學(xué)技能，切實(shí)讓青年教師從中受益,。

4,、加強(qiáng)校本培訓(xùn)管理。建立合理的培訓(xùn)組織機(jī)構(gòu),，各司其職,，各負(fù)其責(zé)。校本培訓(xùn)管理主要有三個(gè)層次：一是校級(jí)決策層,，把握校本培訓(xùn)的方向,，提供人、財(cái),、物,、時(shí)等方面的條件;二是培訓(xùn)執(zhí)行層，在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，教導(dǎo)處組織和開(kāi)展校本培訓(xùn)活動(dòng),，并通過(guò)管理擴(kuò)大參與面,，提高培訓(xùn)水平;三是教研組基礎(chǔ)層，教研組長(zhǎng)動(dòng)員組織本組教師參加培訓(xùn),，主持以組為單位的教科研活動(dòng),。

(三)夯實(shí)教學(xué)基礎(chǔ)，提升教學(xué)質(zhì)量,。

1,、以全面實(shí)施新一輪課程改革為契機(jī)，把新課改作為當(dāng)前學(xué)校教學(xué)工作的重中之重,，抓好,、實(shí)施新課程改革的先進(jìn)教師，深入實(shí)施教學(xué)質(zhì)量提升行動(dòng)計(jì)劃,。

2,、充分利用集備時(shí)間，發(fā)揮協(xié)作優(yōu)勢(shì),，為學(xué)生制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),，為學(xué)生設(shè)計(jì)自主探究的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，主管領(lǐng)導(dǎo)定期參加檢查,，務(wù)實(shí)求本,，扎扎實(shí)實(shí)。

3,、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,，學(xué)校開(kāi)展教學(xué)常規(guī)檢查(特別是青年教師)、交流,、評(píng)選工作,。

“振興民族在教育，振興教育在教師”,，總之本學(xué)期將通過(guò)行之有效的培訓(xùn)活動(dòng),，提高教師整體水平，努力打造一支個(gè)體優(yōu)秀,、群體協(xié)作,、敬業(yè)愛(ài)崗的專(zhuān)業(yè)化教師隊(duì)伍。