做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃,，以明確目的,，避免盲目性,，使工作循序漸進(jìn)，有條不紊,。計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編為大家?guī)?lái)的計(jì)劃書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

人教版三年級(jí)上綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃 小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃篇一

綜合實(shí)踐活動(dòng)是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)生活的,、體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用的實(shí)踐性課程,。它打破教育與生活的隔離，孩子們?cè)趯W(xué)校當(dāng)中在與其他場(chǎng)合當(dāng)中一樣,，需要享受一種完整的生活,。學(xué)習(xí)的過(guò)程就是生活的過(guò)程，教改也好,，課改也好,，第一項(xiàng)任務(wù)就是把生活的權(quán)利還給孩子，把學(xué)習(xí)的過(guò)程變成生活的過(guò)程,，加強(qiáng)學(xué)校教育與兒童生活,、社會(huì)生活的聯(lián)系。它改變單一的課程結(jié)構(gòu),，改變教學(xué)方式,，為學(xué)生表現(xiàn)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力提供空間。

三年級(jí)小學(xué)生文化基礎(chǔ)知識(shí),、社會(huì)閱歷和人生體驗(yàn)還非常有限，所以在實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的目標(biāo)應(yīng)該是“在體驗(yàn)中研究”,，即以形成直接體驗(yàn)為主,，在研究和解決問(wèn)題方面，強(qiáng)調(diào)養(yǎng)成初步的方向,。實(shí)施綜合實(shí)踐課程,，就是要為學(xué)生提供更多的機(jī)會(huì),，讓他們了解周圍的生活環(huán)境，關(guān)注自己及同伴當(dāng)中的心理健康,、人際交往問(wèn)題,，激發(fā)他們對(duì)自然和社會(huì)問(wèn)題的好奇心，擴(kuò)大視野,，積累經(jīng)驗(yàn),。總之,，就是要讓他們更多地去看,，去聽，去想,，去試,。

二、教材分析

《綜合實(shí)踐活動(dòng)》是根據(jù)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程理念,、目標(biāo)和特征而編制的一本學(xué)習(xí)材料,，或者說(shuō)是一系列綜合實(shí)踐活動(dòng)課程主題活動(dòng)方案。在內(nèi)容編排體例上,，以學(xué)生與自我,、學(xué)生與自然、學(xué)生與社會(huì)的內(nèi)在邏輯聯(lián)系為線索,，在以國(guó)家與安全,、人口與民族、法制與社會(huì),、信息與資訊,、經(jīng)濟(jì)與生活、環(huán)保與資源,、學(xué)校與家庭,、健康與安全、創(chuàng)新與發(fā)展,、社會(huì)參與,、勞動(dòng)技術(shù)等為主題系列的課題的帶領(lǐng)下，將社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐,、勞動(dòng)技術(shù)教育內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)整合,，內(nèi)容涵蓋了學(xué)生的學(xué)校生活、家庭生活和社會(huì)生活,。

三,、教學(xué)目標(biāo)

密切學(xué)生與生活的聯(lián)系，推進(jìn)學(xué)生對(duì)自然、社會(huì)和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)與體驗(yàn),，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力,、實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì)。

1,、親身參與實(shí)踐,，注重親歷、自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，在開放的學(xué)習(xí)情景中獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn),。

2、獲得對(duì)自然,、對(duì)社會(huì),、對(duì)自我之間的內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)，形成親近自然,、關(guān)愛自然,、關(guān)心社會(huì)以及自我發(fā)展的責(zé)任感。

3,、發(fā)展學(xué)生在自己的生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力，學(xué)會(huì)認(rèn)知,、發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手能力,，養(yǎng)成探究學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣。

4,、培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)多種途徑獲取信息,，整理與歸納信息，并恰當(dāng)?shù)乩眯畔⒌哪芰?,。

5,、鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力，獨(dú)立思考,，標(biāo)新立異,，大膽提出自己的新觀點(diǎn)、新思路,、新方法,，并積極主動(dòng)地去探索，激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的欲望,，培養(yǎng)創(chuàng)新能力,。

6、養(yǎng)成合作意識(shí),、民主意識(shí),、科學(xué)意識(shí),、環(huán)境意識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取,、善于交往等良好的個(gè)性品質(zhì)。

四,、教學(xué)重點(diǎn)

針對(duì)三年級(jí)兒童身心發(fā)展的特點(diǎn),，在編寫“活動(dòng)資料”時(shí)，把提高學(xué)生的觀察力作為三年級(jí)的重點(diǎn),。

1,、我們要在活動(dòng)中有意識(shí)、有計(jì)劃地發(fā)展兒童的觀察力,，使學(xué)生學(xué)會(huì)進(jìn)行有目的,、系統(tǒng)的觀察，全面的觀察,。要求學(xué)生會(huì)看,、會(huì)聽、會(huì)嗅,、會(huì)嘗和會(huì)觸摸,，并且會(huì)把眼耳鼻舌身的感覺，綜合起來(lái)進(jìn)行思考,。

2,、在三年級(jí)深入的觀察活動(dòng)中，要求學(xué)生對(duì)問(wèn)題進(jìn)行深入的研究(概括,、比較),，要求學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立的思考，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神是十分重要的,。在深入地觀察以后,，要他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出自己的見解,，無(wú)疑對(duì)他們素質(zhì)的提高十分有利,。

五、教學(xué)方式及具體實(shí)施

1,、課程的實(shí)施方式

(1)組織形式(個(gè)人活動(dòng),、小組活動(dòng)、全班活動(dòng),、班級(jí)活動(dòng)),，體現(xiàn)統(tǒng)一性與多樣性相結(jié)合。

(2)活動(dòng)地點(diǎn)(班內(nèi),、校內(nèi),、家里,、社區(qū))

(3)活動(dòng)時(shí)間(集中課時(shí)，與分散課時(shí)相結(jié)合)

2,、課程的具體實(shí)施

(1)全面了解學(xué)生,，設(shè)計(jì)有效的教學(xué)思路，多進(jìn)行教學(xué)反思,，適時(shí)調(diào)整教學(xué)思路,。

(2)充分利用多媒體教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

(3)指導(dǎo)學(xué)生觀察,、思考，在獨(dú)立觀察和思考中培養(yǎng)自我分析能力,，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表不同的見解,。

(4)在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作時(shí)，要從啟發(fā)興趣,、激發(fā)操作的欲望入手,，使學(xué)生產(chǎn)生想要親手實(shí)踐的欲望，知道怎么去動(dòng)手操作,。

人教版三年級(jí)上綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃 小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃篇二

一,、指導(dǎo)思想

綜合實(shí)踐活動(dòng)是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)生活的,、體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用的實(shí)踐性課程,。它打破教育與生活的隔離，孩子們?cè)趯W(xué)校當(dāng)中在與其他場(chǎng)合當(dāng)中一樣,，需要享受一種完整的生活,。學(xué)習(xí)的過(guò)程就是生活的過(guò)程，教改也好,，課改也好,，第一項(xiàng)任務(wù)就是把生活的權(quán)利還給孩子，把學(xué)習(xí)的過(guò)程變成生活的過(guò)程,，加強(qiáng)學(xué)校教育與兒童生活,、社會(huì)生活的聯(lián)系。它改變單一的課程結(jié)構(gòu),，改變教學(xué)方式,，為學(xué)生表現(xiàn)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力提供空間。

二,、學(xué)習(xí)情況分析

三年級(jí)小學(xué)生文化基礎(chǔ)知識(shí),、社會(huì)閱歷和人生體驗(yàn)還非常有限，所以在實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的目標(biāo)應(yīng)該是“在體驗(yàn)中研究”,，即以形成直接體驗(yàn)為主,，在研究和解決問(wèn)題方面,，強(qiáng)調(diào)養(yǎng)成初步的方向。實(shí)施綜合實(shí)踐課程,，就是要為學(xué)生提供更多的機(jī)會(huì),，讓他們了解周圍的生活環(huán)境，關(guān)注自己及同伴當(dāng)中的心理健康,、人際交往問(wèn)題,，激發(fā)他們對(duì)自然和社會(huì)問(wèn)題的好奇心，擴(kuò)大視野,，積累經(jīng)驗(yàn)?？傊?，就是要讓他們更多地去看，去聽,，去想,，去試。

根據(jù)孩子的特點(diǎn),，我們今學(xué)期的研究主題是：自我生活：洗手的學(xué)問(wèn),。

三、學(xué)習(xí)目標(biāo)

學(xué)會(huì)從日常生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,；初步學(xué)會(huì)把一個(gè)問(wèn)題分解為不同的要素和層次,；有條理的收集有關(guān)日常生活方面的事實(shí)和素材；了解科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的一般步驟,；養(yǎng)成良好的個(gè)人生活習(xí)慣,。

四、實(shí)踐方式

資料的收集與整理,；問(wèn)卷調(diào)查,；小實(shí)驗(yàn)。

五,、方法引導(dǎo)

如何分析,、表述問(wèn)題；知道每個(gè)觀點(diǎn)要有事實(shí)或資料作為依據(jù),；學(xué)習(xí)小組如何分工,；如何上網(wǎng)查資料。

六,、學(xué)科整合

與科學(xué),、品德與生活、健康教育,、語(yǔ)文整合,。養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,；學(xué)會(huì)問(wèn)題的表述；了解問(wèn)卷調(diào)查的方式,。

七,、課時(shí)安排

每周一課時(shí)，便于師生都做好充足的課前準(zhǔn)備,，便于開展活動(dòng)時(shí)進(jìn)行資源共享,。

具體安排：

1、2月份,，制定計(jì)劃,，選取課題

⑴書寫致家長(zhǎng)的一封信，使家長(zhǎng)了解綜合實(shí)踐活動(dòng)這門課程,。

⑵與學(xué)生一起選取課題,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

⑶根據(jù)課題制定本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃,。

2,、3、4,、5月份：主題活動(dòng)：洗手的學(xué)問(wèn)

⑴制定小組計(jì)劃,，分工合作。

⑵收集材料,。

⑶調(diào)查采訪,。

⑷討論交流。

3,、6月份,，舉辦實(shí)踐活動(dòng)。

⑴組織發(fā)動(dòng),。

⑵物品準(zhǔn)備,。

⑶開展活動(dòng)。

⑷活動(dòng)總結(jié)

人教版三年級(jí)上綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃 小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃篇三

一,、指導(dǎo)思想

三年級(jí)學(xué)生受年齡和學(xué)識(shí)的限制,，受原來(lái)課程模式的影響，接觸社會(huì)比較少,，一下子全部放開,，學(xué)生將會(huì)束手無(wú)策。因此,，以主題活動(dòng)為切入口,，學(xué)生從大的主題中尋找和確定自己的研究專題，讓學(xué)生初步感受研究活動(dòng)的全過(guò)程,。如：關(guān)于美化校園的新建議,；夸夸我們的學(xué)校,；課間十分鐘等。教師將根據(jù)學(xué)生最感興趣的主題給與一定的指導(dǎo),，體驗(yàn)整個(gè)專題研究性學(xué)習(xí)的全過(guò)程,。

二、課程目標(biāo)

知識(shí)層面：通過(guò)學(xué)生的實(shí)踐和探究,，豐富自身的知識(shí)積累,。

能力層面：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力,；培養(yǎng)學(xué)生搜集信息和處理信息的能力；培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和人際交往能力,；培養(yǎng)學(xué)生的口頭和書面語(yǔ)言表達(dá)能力,；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀層面：激發(fā)學(xué)生實(shí)踐,、探索的興趣；培養(yǎng)學(xué)生求真務(wù)實(shí),，大膽質(zhì)疑,，勇于開拓的學(xué)習(xí)情操,，構(gòu)建學(xué)生關(guān)心他人、關(guān)心社會(huì),、關(guān)心地球,、關(guān)心生態(tài)環(huán)境的道德堡壘。

三,、具體要求

1,、親近周圍的自然環(huán)境，熱愛自然,，初步形成自覺保護(hù)周圍自然的意識(shí)和能力,。

2、考察周圍的社會(huì)環(huán)境,，自覺遵守社會(huì)行為規(guī)范,，增長(zhǎng)社會(huì)溝通能力，養(yǎng)成初步的服務(wù)意識(shí)和對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度,。

3,、逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的習(xí)慣,，初步具有認(rèn)識(shí)自我的能力,，養(yǎng)成勤奮,、積極的生活態(tài)度。

4,、激發(fā)好奇心和求知欲,，初步養(yǎng)成從事探究活動(dòng)的正確態(tài)度

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開設(shè)，必將徹底地改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和教師的教學(xué)方式,，其最終目的是提高學(xué)生的素質(zhì),，落實(shí)素質(zhì)教育，培養(yǎng)新時(shí)期具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人才,。

四,、方案實(shí)施

1、課時(shí)的確保與安排

三年級(jí)每周3節(jié)綜合實(shí)踐課,。

3,、具體形式

①集中授課：知識(shí)技能的普及等。

②實(shí)踐活動(dòng)課：勞動(dòng)技術(shù),，社區(qū)服務(wù)等,。

③方案設(shè)計(jì)課：主題的確立等。

④綜合課：課題的研究等,。

⑤成果交流課：體驗(yàn)的交流,，成果的展示等。

⑥其他,。

五,、具體時(shí)間安排

九月份：

1、學(xué)生自組研究小隊(duì),，并起一個(gè)健康響亮,、積極向上的隊(duì)名，針對(duì)以后的活動(dòng),，制定隊(duì)規(guī),。

2、進(jìn)行搜集信息,、處理信息的指導(dǎo),。

3、進(jìn)行研究方案一般格式的撰寫的指導(dǎo),。

十月份：

1,、根據(jù)“誠(chéng)信在我身邊”確定主題，開展活動(dòng),。

2,、指導(dǎo)建立自己的誠(chéng)信檔案袋。

十一月份

1、展示“誠(chéng)信在我身邊”成果,。

2,、確立子課題，嘗試研究,。

十二月份

1,、組織有關(guān)的錄像的觀看，參觀,，知識(shí)講座,。

一月份

1、對(duì)于未結(jié)束的活動(dòng)專題繼續(xù)組織開展好活動(dòng),。

2,、開展好一次綜合實(shí)踐活動(dòng)成果展示會(huì)。

人教版三年級(jí)上綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃 小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃篇四

一,、實(shí)驗(yàn)研究目標(biāo)

在三年級(jí)實(shí)施“綜合實(shí)踐活動(dòng)”課程,，本學(xué)期圍繞“美化校園”主題，開展綜合實(shí)踐活動(dòng)—校園綠化,。使學(xué)生獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富經(jīng)驗(yàn);對(duì)自然,，社會(huì)、自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí),，發(fā)展對(duì)自然的關(guān)愛和對(duì)社會(huì),，對(duì)自我的責(zé)任感;形成從自己的周圍生活中主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并獨(dú)立地解決問(wèn)題的態(tài)度和能力。幫助學(xué)生體驗(yàn)生活并學(xué)以致用,，養(yǎng)成合作，分享,，積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì),。

二、實(shí)驗(yàn)研究?jī)?nèi)容

(一)課程特征

1,、通過(guò)“校園綠化”綜合實(shí)踐活動(dòng),，使學(xué)生在情意，能力和認(rèn)知諸方面得到全面的和諧發(fā)展,。

在校內(nèi)外分別設(shè)綠化實(shí)踐基地,，鼓勵(lì)學(xué)生搞各類調(diào)查活動(dòng)，做到校內(nèi)外緊密結(jié)合,，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文,，數(shù)學(xué)，自然,，美術(shù),，勞動(dòng)等學(xué)間的滲透與整合。

運(yùn)用調(diào)查，研究,，觀察,，積累等各種方法與形式，重視知識(shí),，經(jīng)驗(yàn),，技能的綜合運(yùn)用。

2,、讓學(xué)生在研究性學(xué)習(xí),，調(diào)查報(bào)告，實(shí)際栽種,，規(guī)劃設(shè)計(jì)等實(shí)踐活動(dòng)中獲得親身感受和直接經(jīng)驗(yàn),，并養(yǎng)成實(shí)踐意識(shí)，形成綜合實(shí)踐能力;以學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活和社會(huì)實(shí)踐為基礎(chǔ)發(fā)掘課程資源,，讓學(xué)生進(jìn)行有計(jì)劃,，有成效的實(shí)踐活動(dòng)。

3,、讓每位學(xué)生都參與到活動(dòng)中,，在豐富多彩，形式多樣的主題活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題,，體驗(yàn)和感受生活,，發(fā)展實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

(二)課程內(nèi)容

本學(xué)期“校園綠化”綜合實(shí)踐活動(dòng)分為三個(gè)方面來(lái)開展:

1,、專題研究:本學(xué)期開展兩次專題研究活動(dòng),，學(xué)生通過(guò)觀察調(diào)查實(shí)踐在老師幫助下確定自己感興趣的有關(guān)校園綠化的研究專題。上網(wǎng)或到圖書館查找資料進(jìn)行文獻(xiàn)研究,，到花圃內(nèi)進(jìn)行實(shí)地的調(diào)查和行動(dòng)研究,，小組合作。

2,、操作實(shí)踐:

春天來(lái)臨了,，調(diào)查適合野外栽種的花木，買花種在校內(nèi),，外,，花圃里栽種，定期養(yǎng)護(hù),。

2,、學(xué)生小組合作，并在美術(shù)老師指導(dǎo)下為綠地進(jìn)行花圃設(shè)計(jì),，選出一兩套較好的花圃設(shè)計(jì)圖,，按圖紙進(jìn)行實(shí)地花圃種植。

3、植樹節(jié)前后,，組織一次植樹活動(dòng),。

4、在各合作小組之間或班級(jí)之間進(jìn)行盆花栽種比賽,。

5,、進(jìn)行市場(chǎng)熱銷花木調(diào)查，調(diào)查熱銷花木名稱,，熱銷原因,，養(yǎng)護(hù)方法，寫出調(diào)查報(bào)告,。

(三)課程實(shí)施

1,、課時(shí):

每周二課時(shí)，安排在周四下午第一,、二節(jié),。

2、課型:

⑴方案設(shè)計(jì)型——學(xué)生在學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單園藝知識(shí)及美術(shù)圖案知識(shí)后,，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí),，進(jìn)行花圃設(shè)計(jì)，校園綠化總體規(guī)劃設(shè)計(jì)等,，要尊重學(xué)生的自我選擇,，自主設(shè)計(jì)和民主交流。

⑵知識(shí)普及型——鼓勵(lì)學(xué)生上網(wǎng),，到圖書館吸取有關(guān)知識(shí)，教師也可把自己的經(jīng)驗(yàn)介紹給學(xué)生,，要注重學(xué)生對(duì)普及知識(shí)意義的自主建構(gòu)和運(yùn)用。

⑶實(shí)踐活動(dòng)型——組織參觀訪問(wèn),，實(shí)際練習(xí)栽種花草,，進(jìn)行花圃養(yǎng)護(hù)等活動(dòng)。要關(guān)注學(xué)生對(duì)實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程的經(jīng)歷,，體驗(yàn),，感悟和探究。

⑷專題研討型——進(jìn)行校內(nèi)綠化情況的專題研討，要引導(dǎo)并鼓勵(lì)學(xué)生自己提出問(wèn)題,，在獨(dú)立或合作研究的基礎(chǔ)上進(jìn)行充分而民主的討論,。

⑸成果交流型——既要有物化成果的交流，更要有成功過(guò)程經(jīng)驗(yàn)和失敗過(guò)程教訓(xùn)的交流,。對(duì)學(xué)生的發(fā)展來(lái)講,，成功過(guò)程的經(jīng)驗(yàn)和失敗過(guò)程的教訓(xùn)，是綜合實(shí)踐活動(dòng)以后,，學(xué)生取得的比物化成果更重要的“成果”,。

⑹論文答辯型——要提倡讓學(xué)生組成“專家組”，對(duì)學(xué)生撰寫的專題研究論文提問(wèn)和答辯,，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽的習(xí)慣,，思辯能力和自信心理是讓學(xué)生經(jīng)歷“答辯”過(guò)程的最終目的。

3,、成立“綜合實(shí)踐活動(dòng)”課程中心研究小組,，校長(zhǎng)為實(shí)驗(yàn)研究組負(fù)責(zé)人。

三年級(jí)班主任及綜合實(shí)踐課老師,、自然,、勞動(dòng)、音樂(lè),，美術(shù),、科技、體育組成課題小組成員,。

(四)課程評(píng)價(jià):

該課程評(píng)價(jià)由學(xué)生,，教師和課程本身的評(píng)價(jià)三部分組成。

重點(diǎn)在評(píng)價(jià)學(xué)生在發(fā)展層次和發(fā)展水平上,。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)是“自我參照”標(biāo)準(zhǔn),，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己在“校園綠化”綜合實(shí)踐活動(dòng)中的各種表現(xiàn)進(jìn)行“自我反思性評(píng)價(jià)”。即以學(xué)生已有的發(fā)展基礎(chǔ)為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，并突出學(xué)習(xí)過(guò)程的意識(shí),、體驗(yàn)、情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀、綜合能力,、思維,、方法。

評(píng)價(jià)方式多種多樣,，評(píng)價(jià)方式運(yùn)用的先決條件是觀察,，通過(guò)觀察,，記錄和描述學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中的表現(xiàn)，并以此作為評(píng)價(jià)學(xué)生的基礎(chǔ),。在具體操作中,，可運(yùn)用“檔案袋評(píng)定”與“協(xié)商研討式評(píng)定”等方法，教師運(yùn)用這些方法時(shí)要注意用文字說(shuō)明學(xué)生活動(dòng)令人滿意或需要改進(jìn)的地方,。每個(gè)學(xué)生建立自己的綜合實(shí)踐活動(dòng)檔案,，以便學(xué)生了解和肯定自己的能力，并能與其他人分享自我探索的體會(huì)以及進(jìn)步的喜悅,，檔案袋收集資料如下:

(1)學(xué)生成果:標(biāo)本,，校園綠化規(guī)劃設(shè)計(jì)圖，調(diào)查報(bào)告,，專題研究等,。

(2)獲獎(jiǎng)證書:

(3)各種評(píng)價(jià):應(yīng)以學(xué)生的自評(píng)為主，應(yīng)允許學(xué)生對(duì)不滿意的他評(píng)進(jìn)行重新學(xué)習(xí)直至獲得滿意的他評(píng)為止,。對(duì)教師的評(píng)價(jià)應(yīng)由學(xué)校行政和學(xué)生評(píng)價(jià)兩部分組成,。

三、實(shí)驗(yàn)研究實(shí)施

綜合實(shí)踐活動(dòng)安排

1,、九月

綜合實(shí)踐活動(dòng)老師組織學(xué)生到花卉種植基地參觀,。

老師上一節(jié)花圃設(shè)計(jì)指導(dǎo)課。

做好組織工作,。

2,、十月

學(xué)生畫花圃設(shè)計(jì)圖。

學(xué)生種植盆花,。

確定一個(gè)研究課題,。

優(yōu)秀花圃設(shè)計(jì)圖評(píng)比。

開展一次花卉種植比賽,。

各指導(dǎo)老師協(xié)助學(xué)生確定課題,。

在學(xué)生中開展指導(dǎo)老師測(cè)評(píng)。

3,、十一月

設(shè)計(jì)研究方案,，在輔導(dǎo)老師指導(dǎo)下開展綜合性研究學(xué)習(xí)。

寫一份研究報(bào)告,。

進(jìn)行室內(nèi)種植,，定期養(yǎng)護(hù)。

在學(xué)生中開展指導(dǎo)老師測(cè)評(píng),。

4,、十二月

植物知識(shí)智力競(jìng)賽,。

花木市場(chǎng)熱銷花木調(diào)查,，(熱銷花木名稱,，熱銷原因，養(yǎng)護(hù)方法)

在老師指導(dǎo)下再次確立一個(gè)研究課題,。

做好兩次活動(dòng)的組織工作,。

在學(xué)生中開展指導(dǎo)老師測(cè)評(píng)。

5,、一月

在輔導(dǎo)老師指導(dǎo)下設(shè)計(jì)研究方案,，開展綜合實(shí)踐性研究活動(dòng)，寫出研究報(bào)告,。

整理材料袋,。

做好總結(jié)工作。

人教版三年級(jí)上綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃 小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃篇五

一,、指導(dǎo)思想與理論基礎(chǔ)

(一)指導(dǎo)思想

以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》,、常州市教育局《關(guān)于在全市省級(jí)實(shí)驗(yàn)小學(xué)開展“綜合實(shí)踐活動(dòng)”課程實(shí)驗(yàn)研究工作的通知》為指導(dǎo)方針，深入學(xué)習(xí)關(guān)于“綜合實(shí)踐活動(dòng)”的相關(guān)理論和典型案例,，積極開展以體現(xiàn)學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí),、突出活動(dòng)課程特色為宗旨的綜合實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng),、實(shí)踐,、思考和創(chuàng)造中生動(dòng)活潑地發(fā)展。

(二)理論基礎(chǔ)

1,、密切聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)發(fā)展的實(shí)際

首先,，活動(dòng)項(xiàng)目、活動(dòng)主題或活動(dòng)課題的確定,，教師要引導(dǎo)學(xué)生從學(xué)生個(gè)體的學(xué)習(xí)生活,、家庭生活、社會(huì)生活或自然生活中提出具有生命力的鮮活的活動(dòng)主題,、項(xiàng)目或課題,。研究性學(xué)習(xí)的主題或課題要盡可能由學(xué)生從他們自己的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)來(lái)自主提出，社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐的活動(dòng)項(xiàng)目要貼近社區(qū)和社會(huì)現(xiàn)實(shí),，勞動(dòng)與技術(shù)教育以及信息技術(shù)教育的主題或項(xiàng)目要克服以往那種以“課文”的形式呈現(xiàn)的方式,，從實(shí)際生活中提出活動(dòng)項(xiàng)目。

第二,，在綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程中,，要引導(dǎo)學(xué)生在具體的自然情境和社會(huì)情境，或特定的活動(dòng)場(chǎng)所(如勞動(dòng)基地,、勞動(dòng)教室等)中開展調(diào)查,、考察、參觀,、訪問(wèn),、實(shí)驗(yàn),、測(cè)量、勞動(dòng),、服務(wù)等實(shí)際的活動(dòng),。

第三，在綜合實(shí)踐活動(dòng)的總結(jié)階段,，要引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系個(gè)體的家庭生活,、社會(huì)生活、生存的環(huán)境和社會(huì)現(xiàn)實(shí)來(lái)總結(jié),、反思,，獲得實(shí)際的體驗(yàn)，深化對(duì)自然,、對(duì)社會(huì)和對(duì)自我的認(rèn)識(shí),。

2、正確處理學(xué)生的自主選擇,、主動(dòng)實(shí)踐與教師的有效指導(dǎo)的關(guān)系

第一,，學(xué)生要形成問(wèn)題意識(shí)，善于從日常生活中發(fā)現(xiàn)自己感興趣的問(wèn)題,。

第二,，學(xué)生要善于選擇自己感興趣的課題。

第三,，在課題的展開階段,，可以采取多種多樣的組織方式。

第四,，在課題的探究過(guò)程中要遵循“親歷實(shí)踐,、深度探究”的原則，倡導(dǎo)親身體驗(yàn)的學(xué)習(xí)方法,，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己感興趣的課題持續(xù),、深入地探究，防止淺嘗輒止,。

3,、恰當(dāng)處理學(xué)校對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)的統(tǒng)籌規(guī)劃與活動(dòng)具體展開過(guò)程中的生成性目標(biāo)、生成性主題的關(guān)系

4,、把信息技術(shù)與綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容和實(shí)施過(guò)程有機(jī)整合起來(lái)

二,、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程目標(biāo)

1、情感目標(biāo)：通過(guò)開展綜合實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣,。

2、知識(shí)目標(biāo)：了解信息技術(shù),、勞動(dòng)技術(shù),、社區(qū)服務(wù)和探究法的一些常識(shí),。

3、能力目標(biāo)：使學(xué)生具有基本的生活自理能力,、交往協(xié)作能力、觀察分析能力,、動(dòng)手實(shí)踐能力以及對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力,。

4、過(guò)程目標(biāo)：初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法,、信息資料的搜集,、分析與處理的方法和研究探索、實(shí)驗(yàn)實(shí)證的方法,。

5,、人格目標(biāo)：獲得親身參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)，塑造完善人格,，初步養(yǎng)成合作,、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì),，形成對(duì)自然的關(guān)愛和對(duì)社會(huì),、對(duì)自我的責(zé)任感。

三,、師生學(xué)習(xí)方法說(shuō)明

(一)活動(dòng)前

1,、了解每個(gè)學(xué)生及其家庭、地區(qū)的實(shí)況,，掌握每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和各不相同的需要,，以此為設(shè)計(jì)活動(dòng)的基礎(chǔ)。教師應(yīng)備每個(gè)學(xué)生的詳細(xì)資料,。

2,、按課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生的需要、地區(qū)特點(diǎn)等制定學(xué)期單元計(jì)劃,?？紤]課時(shí)安排、內(nèi)容的選擇和平衡,、廣度和深度,，注意各單元之間、單元中各活動(dòng)之間,、學(xué)期學(xué)年的活動(dòng)之間,，以及活動(dòng)課程與其它學(xué)科的聯(lián)系和整合，讓活動(dòng)具有連續(xù)性和發(fā)展性,。

3,、制定活動(dòng)教案和能照顧個(gè)別差異的指導(dǎo)計(jì)劃,，特別是考慮如何幫助每個(gè)兒童找到適合自己的活動(dòng)，促使他們積極地參加進(jìn)去,，讓原有水平不同的兒童都能通過(guò)活動(dòng)得到各自應(yīng)有的發(fā)展,。

4、創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境和條件,，主要利用學(xué)校,、班級(jí)的環(huán)境為學(xué)生提供一個(gè)有刺激的、能激發(fā)好奇心的,、能自由游戲,、開展活動(dòng)的空間，讓學(xué)生生活其中能體驗(yàn)人際交往,、同伴合作的樂(lè)趣,，感受自然季節(jié)的變化，環(huán)境中的設(shè)備,、教室里的安排,、布置等應(yīng)當(dāng)考慮多功能性、變化性,、發(fā)展性,，有利于學(xué)生重組合、再創(chuàng)造,。

(二)導(dǎo)入活動(dòng)

1,、激發(fā)學(xué)生的活動(dòng)動(dòng)機(jī)、興趣,。

2,、引起學(xué)生對(duì)其生活的地區(qū)、周圍環(huán)境的關(guān)注,，擴(kuò)展學(xué)生的視野,。

3、引發(fā)學(xué)生討論,、自主選擇,、決定活動(dòng)計(jì)劃。

4,、創(chuàng)設(shè)學(xué)生能自我選擇的,、表現(xiàn)個(gè)性的機(jī)會(huì)(如自由選擇活動(dòng)的主題、內(nèi)容,、同伴,、材料、方式、創(chuàng)設(shè)不同的活動(dòng)區(qū),、興趣組等)和計(jì)劃有吸引力的活動(dòng),。

(三)活動(dòng)中

1、尊重學(xué)生自主性,、創(chuàng)造性,，保障學(xué)生的參與權(quán)。讓活動(dòng)課成為不是老師叫學(xué)生做什么,，而是學(xué)生主動(dòng)想做什么的課程,。

2、注意觀察學(xué)生各種反應(yīng),，隨時(shí)調(diào)整環(huán)境,，提供必要的幫助,，滿足學(xué)生的不同需要,，但決不妨礙他們自由地嘗試和利用自己的經(jīng)驗(yàn)。

3,、和學(xué)生一起活動(dòng),，但不是學(xué)生活動(dòng)的支配者，指揮者,，而是他們的支持者,，合作者。

4,、對(duì)學(xué)生的活動(dòng)盡可能多地給予鼓勵(lì),、贊揚(yáng)、肯定,、積極的建設(shè)性的意見和建議,，牢記每個(gè)學(xué)生都有長(zhǎng)處，讓學(xué)生盡可能多地體驗(yàn)到成功感,、滿足感,，發(fā)展自信心。

5,、促進(jìn)學(xué)生之間的相互認(rèn)同,、相互學(xué)習(xí)、相互支持,、相互交流,、團(tuán)結(jié)合作，幫助學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中學(xué)會(huì)正確地認(rèn)識(shí)自己,，發(fā)現(xiàn)同伴的長(zhǎng)處與自己的不足,，獲得合作、協(xié)商、對(duì)話,、分享,、尊重他人的思想方式和行為方式等待人處事的技能和能力。

6,、引導(dǎo)學(xué)生采用多樣化的活動(dòng)方式(觀察,、調(diào)查、制作,、實(shí)驗(yàn),、操作等)、多樣化的表現(xiàn)方式(語(yǔ)言,、圖畫,、音樂(lè)、動(dòng)作,、表演,、作文等)、多樣化的活動(dòng)方式(集體,、小組,、個(gè)別等)，重視科學(xué)方法的學(xué)習(xí),。

7,、引導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)不斷延伸和擴(kuò)展，與家庭,、社區(qū)結(jié)合,，與各學(xué)科結(jié)合，向縱深發(fā)展,，不淺嘗輒止或半途而廢,。

8、保證活動(dòng)的安全,。

(四)活動(dòng)后

1,、 積極的評(píng)價(jià)，重視活動(dòng)的過(guò)程,，重視學(xué)生在活動(dòng)中所表現(xiàn)的主動(dòng)性,、創(chuàng)造性、參與意識(shí)等,。

2,、引導(dǎo)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)、相互評(píng)價(jià),。

3,、評(píng)價(jià)與指導(dǎo)一體化,。

4、鞏固兒童的實(shí)踐態(tài)度,，鞏固其獲得的知識(shí),、技能、能力等,，并進(jìn)一步促使其發(fā)展,。幫助學(xué)生舉辦成果展示會(huì)、推廣或利用成果等,。

5,、與學(xué)生一起分析討論活動(dòng)的成敗，制定或修改下一步的計(jì)劃等,。

6,、根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整環(huán)境，調(diào)整活動(dòng)形態(tài)或組織形式,，調(diào)整活動(dòng)計(jì)劃,、內(nèi)容、材料等,。

四,、實(shí)施措施

(一) 總體規(guī)劃,、協(xié)調(diào)部署活動(dòng)的開展,。

學(xué)校設(shè)立綜合實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，配備了具有強(qiáng)烈責(zé)任心和一定創(chuàng)新精神的綜合實(shí)踐活動(dòng)任課教師,，定期組織相關(guān)人員進(jìn)行學(xué)習(xí)研討,，并在期初推出三類相互銜接的計(jì)劃，即“學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃”,、“年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃”以及“班級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃”,。開展活動(dòng)時(shí)，由教導(dǎo)處,、大隊(duì)部等部門協(xié)調(diào)安排,，統(tǒng)籌兼顧。

(二)自主科學(xué)地組織活動(dòng)開展,。

1,、活動(dòng)實(shí)施自主化。綜合實(shí)踐活動(dòng)是教師與學(xué)生合作開發(fā)與實(shí)施的,。教師和學(xué)生既是活動(dòng)方案的開發(fā)者,，又是活動(dòng)方案的實(shí)施者。倡導(dǎo)學(xué)生對(duì)課題的自主選擇和主動(dòng)探究是實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)的關(guān)鍵,。在開展綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí),，我們要給予學(xué)生充分的自主權(quán)：例如學(xué)生可以自主選擇學(xué)習(xí)活動(dòng)的目標(biāo)、內(nèi)容、方式,、時(shí)間,、地點(diǎn)、以及指導(dǎo)老師,，自己決定活動(dòng)結(jié)果呈現(xiàn)的方式,。

2、組織形式靈活化,。首先是指從時(shí)間上來(lái)說(shuō),，或安排在課表計(jì)劃內(nèi)，或在放學(xué)后,，或在周六上午,；從空間上看，或課堂,、或校內(nèi),、或校外，走出校園,，不一而足,。從組織方式來(lái)看，可以是個(gè)人獨(dú)立探究,、小組合作探究,，也可以是跨班級(jí)、跨年級(jí)合作,。

3,、課時(shí)安排彈性化。彈性課時(shí)制意味著將每周的綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間根據(jù)需要靈活安排,，做到集中使用與分散使用相結(jié)合,。例如，可以將每周的時(shí)間集中在一個(gè)單位時(shí)間使用,，也可將幾周的時(shí)間集中在一天使用,，亦可根據(jù)需要將綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間與某學(xué)科打通使用等等。

五,、具體內(nèi)容

九月份：

1,、學(xué)習(xí)有關(guān)綜合實(shí)施活動(dòng)的理論，并制定學(xué)期實(shí)驗(yàn)研究計(jì)劃,，完善方案,。

2、設(shè)計(jì)年級(jí)組計(jì)劃及班級(jí)方案,。

3,、開一次講座,，內(nèi)容是《小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施策略》以及《綜合活動(dòng)資源包的合理使用》

十月份：

1、各班按計(jì)劃開展活動(dòng),。

2,、對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行共同探討，共同研究,，以便提高課題的研究,。

十一月份：

1、各班按計(jì)劃開展活動(dòng),，學(xué)校組織檢查,。

十二月份：

1、研究如何認(rèn)真辦好活動(dòng)成果的展板,。

2,、學(xué)生總結(jié)匯報(bào)交流活動(dòng)，以及學(xué)生活動(dòng)成果的展示,。

3,、負(fù)責(zé)各課題的老師上一節(jié)成果匯報(bào)課。

4,、各班上交案例,、論文、活動(dòng)總結(jié)(反思)及學(xué)生活動(dòng)過(guò)程的資料,。

一月份：

1,、總結(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施情況，撰寫專題總結(jié),，整理好研究的成果材料,。

人教版三年級(jí)上綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃 小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃篇六

一,、活動(dòng)目標(biāo)：

1,、組織學(xué)生考察周圍的社會(huì)環(huán)境，自覺遵守社會(huì)行為規(guī)范,，增長(zhǎng)社會(huì)溝通能力,，養(yǎng)成初步服務(wù)社會(huì)的意識(shí)和對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)任的態(tài)度。

2,、激發(fā)學(xué)生好奇心和求知欲,，初步養(yǎng)成從事探究活動(dòng)的正確態(tài)度，提高通過(guò)探究活動(dòng)來(lái)解決問(wèn)題的初步能力,。

3,、使學(xué)生掌握基本的生活技能，養(yǎng)成生活自理的態(tài)度,，初步具有認(rèn)識(shí)自我的能力,，養(yǎng)成勤奮,、積極的生活習(xí)慣。

二,、活動(dòng)內(nèi)容：

1,、與各學(xué)科教學(xué)相結(jié)合,，組織開展以“實(shí)驗(yàn)探究”,、“培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力”等為核心的科學(xué)探究活動(dòng)及技能活動(dòng)。

2,、利用課間操,、升旗儀式,、重大節(jié)日、法制報(bào)告等方面的活動(dòng),， 教育學(xué)生熱愛祖國(guó),、關(guān)心國(guó)家大事，遵守學(xué)生守則,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，增強(qiáng)學(xué)生的組織觀念和集體觀念，增強(qiáng)學(xué)生愛祖國(guó),、愛人民的感情和社會(huì)責(zé)任感,。

三、教學(xué)方法及措施：

1,、認(rèn)真組織教學(xué),，全面把握課程目標(biāo)，按計(jì)劃實(shí)施教學(xué)活動(dòng),。

2,、根據(jù)本班學(xué)生實(shí)際情況，設(shè)計(jì)有效的教學(xué)思路,，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思,，適時(shí)調(diào)整教學(xué)思路。

3,、創(chuàng)設(shè)民主,、和諧的教學(xué)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生采用自主,、合作,、探究的形式學(xué)習(xí)方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

4,、開發(fā)和利用各種教育資源，創(chuàng)造性地組織學(xué)生開展豐富多彩的活動(dòng),。

人教版三年級(jí)上綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃 小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃篇七

一,、課程目標(biāo)

1. 重視學(xué)生在實(shí)踐過(guò)程中體驗(yàn)活動(dòng)的意義,，在體驗(yàn)反思的過(guò)程中不斷增進(jìn)對(duì)自己的了解，從中發(fā)現(xiàn)人生的意義,。

2. 在同一主題下針對(duì)不同能力,，興趣愛好和需求而設(shè)計(jì)多元活動(dòng)內(nèi)容，給學(xué)生個(gè)別發(fā)展的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。

3. 強(qiáng)調(diào)學(xué)生在真實(shí)生活的實(shí)踐能力,，幫助學(xué)生表現(xiàn)自我和驗(yàn)證學(xué)科學(xué)習(xí)內(nèi)容。

4. 運(yùn)用校內(nèi)外的多種資源,，整合學(xué)科知識(shí),。

二、課程原則

(1)以研究性學(xué)習(xí)方式作為綜合實(shí)踐活動(dòng)的活動(dòng)方式,；

(2)堅(jiān)持學(xué)生的自主選擇和主動(dòng)實(shí)踐,。尊重學(xué)生基于自己的需要、動(dòng)機(jī)和興趣所選擇的活動(dòng)內(nèi)容與方式,；

(3)采用彈性課時(shí)制,，做到課時(shí)集中使用與分散使用相結(jié)合；

(4)鼓勵(lì)并支持學(xué)生發(fā)掘,、利用校內(nèi)外課程資源,，加強(qiáng)學(xué)校、家庭與社區(qū)三者之間的聯(lián)系,。

三,、課程評(píng)價(jià)

1、評(píng)價(jià)的對(duì)象：由學(xué)生,，教師和課程本身三部分組成,。

2、評(píng)價(jià)的方式：采用多元化的評(píng)價(jià),。

3,、對(duì)課程的評(píng)價(jià)：學(xué)校行政、教師和學(xué)生三部分合成,。

4,、對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)：采用形成性激勵(lì)評(píng)價(jià)。為每一個(gè)學(xué)生設(shè)置“綜合實(shí)踐活動(dòng)袋”,，在教師的指導(dǎo)下，由學(xué)生自己整理存放：

(1)學(xué)習(xí)成果：手工,、勞技,、科技作品、調(diào)查報(bào)告,、專題研究論文等,；

(2)多元評(píng)價(jià)：以學(xué)生的自我評(píng)價(jià)為主,，允許學(xué)生對(duì)不滿意的他評(píng)進(jìn)行重新學(xué)習(xí)直至獲得滿意的他評(píng)為止。

5,、對(duì)教師的評(píng)價(jià)：由學(xué)校行政和學(xué)生評(píng)價(jià)兩部分合成,。

四、工作重點(diǎn)

(一),、強(qiáng)化理論學(xué)習(xí),，貫徹聽評(píng)課制度：

加強(qiáng)對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)任課老師的培訓(xùn)，鼓勵(lì)任課老師根據(jù)各自學(xué)科開發(fā)出一些有意義,、學(xué)生感興趣的綜合實(shí)踐活動(dòng),。組織教師繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要》、《綜合實(shí)踐活動(dòng)課堂教學(xué)框架結(jié)構(gòu)》等,，通過(guò)學(xué)習(xí),、討論、交流體會(huì),，使教師及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài),，明確綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)涵。通過(guò)教育觀念的改變,，使教師能積極主動(dòng),、創(chuàng)造性地投入到綜合實(shí)踐活動(dòng)中來(lái)。

高度重視綜合實(shí)踐活動(dòng)的課堂教學(xué),，做到科學(xué),、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新,，既促進(jìn)教師課堂教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變,，又使學(xué)生能在課堂上學(xué)有所得，真正地走向生活,，走向?qū)嵺`,，走向創(chuàng)新。培養(yǎng)出綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科骨干教師,，讓其發(fā)揮帶頭示范作用,，積極參加各級(jí)課堂教學(xué)評(píng)比。

(二),、根據(jù)實(shí)際,，合理確定活動(dòng)內(nèi)容

1、從日常生活中生成,。

隨著改革開放的深入,，人民的生活水平不斷地提高，生活習(xí)慣也在不知不覺中改變,。如原來(lái)愛吃肥肉,，現(xiàn)在都偏愛吃瘦肉了,；原來(lái)愛吃新鮮蔬菜，現(xiàn)在愛吃野菜了,。這些生活中的細(xì)微變化,，也都能成為活動(dòng)主題。這些活動(dòng)的開展,，貼近學(xué)生生活,，實(shí)在易行。以往的活動(dòng)脫離學(xué)生的生活太遠(yuǎn)了,，忽視了現(xiàn)實(shí)生活這寶貴的資源,，使學(xué)生的生活“沙漠化”。

2,、從學(xué)科中生成,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)雖然不同于學(xué)科課程，但也不是與學(xué)科完全分開,、割裂,，可以大膽與各科教學(xué)結(jié)合起來(lái)，將學(xué)生所學(xué)的學(xué)科領(lǐng)域的知識(shí),，會(huì)在綜合實(shí)踐活動(dòng)中得到延伸,、綜合、重組與提升,。同時(shí)，學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)中所發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,、所獲得的知識(shí)技能,，可以在各科領(lǐng)域的學(xué)習(xí)中得到拓展和加深。

3,、從中外節(jié)假日中生成。

一年四季中,，有許多中外節(jié)日，如春節(jié),、元宵節(jié)、清明節(jié),、端午節(jié),、中秋節(jié),、重陽(yáng)節(jié)等,，此外還有愚人節(jié)、父親節(jié),、母親節(jié)等有特定意義的節(jié)日,。這些節(jié)日，也都能成為一個(gè)活動(dòng)主題,。如愚人節(jié)到了,，同學(xué)們也紛紛趕時(shí)髦，相互開開無(wú)傷大雅的小玩笑,。但是，對(duì)愚人節(jié)的來(lái)歷和意義卻一無(wú)所知。據(jù)此可引申出一個(gè)活動(dòng)主題,。另外,，也可讓學(xué)生對(duì)中外的節(jié)日進(jìn)行對(duì)比,。

4,、從生存環(huán)境中生成 ,。

學(xué)生不可能生活在真空中，他們的生活是豐富多彩的,，每時(shí)每刻都在與周圍環(huán)境進(jìn)行信息交流,。我們應(yīng)充分注重環(huán)境的功能，挖掘身邊的資源,。

學(xué)生一旦確立了自己所關(guān)注的研究課題,，只要環(huán)境許可,，隨時(shí)隨地都能進(jìn)入一種活動(dòng)狀態(tài),。它能激發(fā)學(xué)生主動(dòng)生成一種對(duì)知識(shí)的渴求,，強(qiáng)烈的求知欲望,，主動(dòng)獲得一種探究問(wèn)題,、解決問(wèn)題的過(guò)程以及過(guò)程中豐富多彩的、活生生的體驗(yàn),。學(xué)生將伴著濃厚的興趣,，全身心地投入到做活動(dòng)中去,，會(huì)覺得快樂(lè)無(wú)比。

(三)教師備課與學(xué)生作業(yè)兩手抓

教師做到無(wú)備課不準(zhǔn)上課,，備課要做到先周備,，并且要詳實(shí)可用，還要有活動(dòng)記錄,、活動(dòng)總結(jié),。作業(yè)設(shè)計(jì)要科學(xué)合理，要從拓展學(xué)生實(shí)踐,、創(chuàng)新能力出發(fā),，全員參與，認(rèn)真批改,。作業(yè)每次都要設(shè)封面,，封面上要有主題有時(shí)間、學(xué)校,、班級(jí)、任課教師,；每次作業(yè)紙張要統(tǒng)一,，要有學(xué)生制定的活動(dòng)計(jì)劃，作業(yè)最后要有活動(dòng)感受或是評(píng)價(jià),。

(四)確保活動(dòng)時(shí)間,，加強(qiáng)過(guò)程管理,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)的開展，不是做給別人看的,，而要始終關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng),、親歷過(guò)程，注重學(xué)生的內(nèi)心體驗(yàn)和自主構(gòu)建,，視學(xué)生是一個(gè)活生生的完整的人,。我們要注重活動(dòng)的過(guò)程，重視學(xué)生情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀的體驗(yàn)。為此,，我們應(yīng)選擇“小而精”,，簡(jiǎn)便易行的主題。教師要積極幫助學(xué)生從其生活世界中選擇感興趣的主題和內(nèi)容,，要注重學(xué)生對(duì)生活的感受和體驗(yàn),，引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活,，并學(xué)會(huì)健康愉悅地、自由而負(fù)責(zé)任地,、智慧而有創(chuàng)意地活動(dòng),。

(五)、評(píng)價(jià)制度

本學(xué)期將綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)制度納入教科研的管理,，實(shí)行動(dòng)態(tài)化評(píng)價(jià)和管理,，即對(duì)活動(dòng)的全過(guò)程進(jìn)行過(guò)程督導(dǎo)和評(píng)價(jià)，包括計(jì)劃制定,、活動(dòng)實(shí)施,、總結(jié)、課時(shí)落實(shí),、聽評(píng)課等各個(gè)方面,，力求通過(guò)科學(xué)的評(píng)價(jià)，全面促進(jìn)活動(dòng)質(zhì)量,，把綜合實(shí)踐活動(dòng)課的開展提高到一個(gè)新的層面,。

人教版三年級(jí)上綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃 小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃篇八

一、指導(dǎo)思想：

以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo),，在學(xué)習(xí)濱城區(qū)《小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施中的問(wèn)題與建議》的基礎(chǔ)上,，結(jié)合我校課程建設(shè)，圍繞“三條線,、四大領(lǐng)域及非指定領(lǐng)域”的課程內(nèi)容,，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，推進(jìn)課程改革以及綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)效性,。

二,、班級(jí)情況分析：

全班共有學(xué)生65人，其中男生33人,，女生32人,。該班總體情況良好，班內(nèi)大多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，遵守學(xué)校規(guī)章制度,。每個(gè)孩子都活潑可愛，有著很強(qiáng)的上進(jìn)心和集體榮譽(yù)感,。他們純潔善良,，好奇心強(qiáng)，求知欲強(qiáng),。但也有些學(xué)生學(xué)習(xí)懶散,，上課紀(jì)律差，這就要我們教師多花點(diǎn)心思在這些學(xué)生身上。

三,、活動(dòng)內(nèi)容：《誠(chéng)信,，我做起》、《保護(hù)眼睛,，防止近視》,、《低碳生活從我做起》《歡歡喜喜中國(guó)年》

四、活動(dòng)目標(biāo)：

1,、通過(guò)《誠(chéng)信,，我做起》活動(dòng)課的開展，以達(dá)到幫助學(xué)生理解誠(chéng)信的內(nèi)涵,，培養(yǎng)學(xué)生的信息收集能力,，激發(fā)學(xué)生從小樹立誠(chéng)信意識(shí)，將誠(chéng)信從我做起,，從小事做起,，從現(xiàn)在做起。

2,、通過(guò)查閱資料,，請(qǐng)教家長(zhǎng)，老師知道用眼衛(wèi)生的習(xí)慣,，合理膳食可預(yù)防近視的原因,，以及做眼保健操的好處，總結(jié)實(shí)踐收獲,，并提出《保護(hù)眼睛,，防止近視》的倡儀書，指導(dǎo)低年級(jí)同學(xué)進(jìn)行用眼衛(wèi)生,。

3,、知道低碳以及低碳生活的概念，提高在現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)踐低碳生活的能力;培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查統(tǒng)計(jì),、參觀、搜集和分析處理資料,、撰寫研究報(bào)告的能力,。了解倡導(dǎo)和實(shí)踐低碳生活的意義;激發(fā)學(xué)生主動(dòng)宣傳和實(shí)踐低碳生活的熱情，樹立正確的生活觀念,。

4,、通過(guò)《傳統(tǒng)節(jié)日》活動(dòng)課的開展，使學(xué)生能正確認(rèn)識(shí)文化的全球化,，使學(xué)生更加重視中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,。激發(fā)學(xué)生探究傳統(tǒng)節(jié)日的研究興趣。使學(xué)生了解關(guān)于節(jié)日的基本知識(shí),，培養(yǎng)他們勇于實(shí)踐,，敢于探索的科學(xué)研究精神,。

5、通過(guò)學(xué)生親身實(shí)踐,，學(xué)會(huì)在實(shí)踐中探究,，增強(qiáng)學(xué)生探究和創(chuàng)新的意識(shí)，提高綜合實(shí)踐能力,。培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)圖書和上網(wǎng)等渠道收集有關(guān)信息,，并對(duì)收集到的信息進(jìn)行簡(jiǎn)單加工處理的能力。通過(guò)小組自主參與活動(dòng),，用科學(xué)的方法研究自己感興趣的問(wèn)題,，使學(xué)生學(xué)會(huì)分享共同的勞動(dòng)成果，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和合作能力,。

五,、教學(xué)措施：

1、注意加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué),，教師要認(rèn)真?zhèn)湔n,，選好地點(diǎn)，通過(guò)運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段和操作示范,，使學(xué)生更好的掌握教學(xué)內(nèi)容,，并注意提供學(xué)生更多自己探索的機(jī)會(huì)。

2,、加強(qiáng)與社會(huì)和學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系,，有計(jì)劃、有目的地組織學(xué)生到校外參觀調(diào)查,，既開闊學(xué)生視野,，又在活動(dòng)中培養(yǎng)實(shí)踐能力。

3,、采取集中課時(shí)和分散課時(shí),，課內(nèi)、課外相結(jié)合的方式安排綜合實(shí)踐活動(dòng),。

4,、注重組織好活動(dòng)，注重過(guò)程,，關(guān)注學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中的實(shí)際體驗(yàn),、變化和表現(xiàn)，做好活動(dòng)過(guò)程,、結(jié)果的記錄,。

5、為學(xué)生提供更多的機(jī)會(huì)，讓他們了解周圍的生活環(huán)境,，關(guān)注自己及同伴當(dāng)中的心理健康,、人際交往問(wèn)題，激發(fā)他們對(duì)自然和社會(huì)問(wèn)題的好奇心,，擴(kuò)大視野,，積累經(jīng)驗(yàn)。

6,、以研究性學(xué)習(xí)為主線,，用綜合主題或綜合項(xiàng)目的形式將研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐,、勞動(dòng)與技術(shù)教育,、信息技術(shù)教育四者融合在一起實(shí)施，使四大領(lǐng)域的內(nèi)容彼此滲透,，達(dá)到理想的整合狀態(tài),。

人教版三年級(jí)上綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃 小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃篇九

一、名山秀水展示臺(tái)

這是一項(xiàng)搜集祖國(guó)錦繡河山圖片資料的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),。目的在于進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)河山的思想感情,，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生搜集信息的能力和興趣。這次實(shí)踐活動(dòng)做好以下幾方面工作：

1.明確收集信息的范圍,。(搜集五岳,、五大淡水湖的圖片、文字資料,。)

2.提供收集的途徑,，可以網(wǎng)上查找，也可以在報(bào)刊圖書中摘錄,。

3.指導(dǎo)收集后的整理,，可以自編手抄報(bào)或其他形式交流。

二,、以誠(chéng)待人故事會(huì)

這是一次以誠(chéng)信為主題,、以講故事的形式開展的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。目的是讓學(xué)生受到中華民族傳統(tǒng)美德的熏陶,，同時(shí)豐富學(xué)生的語(yǔ)言積累,，鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。這次實(shí)踐活動(dòng)建議做好以下幾方面工作：

1.明確主題,，關(guān)于誠(chéng)信的故事。

2.搜集好資料以后,，小組內(nèi)先講故事,。

3.小組內(nèi)推薦一名優(yōu)秀的在班級(jí)交流。

4.召開班級(jí)故事會(huì)。

三,、 “大自然的啟示”交流會(huì)

這次語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)的目的是進(jìn)行課內(nèi)外溝通,、學(xué)科間融合。把語(yǔ)文學(xué)習(xí)與科學(xué)探究結(jié)合起來(lái),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力與實(shí)踐能力,，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中觀察大自然，增長(zhǎng)知識(shí),、并在這樣的活動(dòng)中,，提高語(yǔ)文能力。這次實(shí)踐活動(dòng)建議做好以下幾方面工作：

1.確定活動(dòng)方式,，觀察大自然探究發(fā)現(xiàn)(某一種動(dòng)物,、植物或自然現(xiàn)象。)寫好觀察日記,。

2.收集資料,，比如關(guān)于仿生學(xué)的一些實(shí)例。

3.可以動(dòng)手試驗(yàn),，搞小發(fā)明等,。

4.活動(dòng)過(guò)程中教師要及時(shí)掌握信息，適當(dāng)調(diào)控指導(dǎo),?？梢匀粘＝涣鳎偌M長(zhǎng)匯報(bào),，適時(shí)小結(jié),。

四“戰(zhàn)爭(zhēng)與和平”資料展

這次語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)是本組課文學(xué)習(xí)后的拓展和延伸。目的是開辟活動(dòng)的空間,，給足時(shí)間,，引導(dǎo)學(xué)生從多方面去了解、感受戰(zhàn)爭(zhēng)給人類帶來(lái)的災(zāi)難,，緬懷那些為消滅戰(zhàn)爭(zhēng),、保護(hù)和平而戰(zhàn)的英雄，激發(fā)學(xué)生從小憎惡戰(zhàn)爭(zhēng),，熱愛和平的美好情感,。通過(guò)課外閱讀、看電影電視,、聽故事,、參觀展覽等活動(dòng)，了解更多的有關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)給人類造成的災(zāi)難和英雄人物的事跡,。

五,、以生命為主題賽詩(shī)會(huì)

這次實(shí)踐活動(dòng)的目的是讓學(xué)生感受祖國(guó)語(yǔ)言的豐富,，培養(yǎng)熱愛祖國(guó)語(yǔ)言的情感，積累語(yǔ)言,，同時(shí)受到熱愛生命珍惜生命的教育,。這次實(shí)踐活動(dòng)建議做好以下幾方面工作：

1.學(xué)生自己動(dòng)手查找以生命為主題的詩(shī)歌。

2.小組內(nèi)交流篩選材料,。

3.背誦詩(shī)歌,。

4.可以組織不同的形式，比如個(gè)人朗誦,、集體朗誦,、配樂(lè)朗誦等。

六,、走進(jìn)田園談體會(huì)

這次實(shí)踐活動(dòng)的目的是讓學(xué)生感受充滿詩(shī)情畫意的田園美景,，體驗(yàn)洋溢著泥土氣息、自然質(zhì)樸的鄉(xiāng)村生活,，并產(chǎn)生熱愛與向往之情,。這次實(shí)踐活動(dòng)建議做好以下幾方面工作：請(qǐng)家在農(nóng)村的同學(xué)講一講自己的家鄉(xiāng)有哪些值得自豪的景物、特產(chǎn),。上網(wǎng)查找有關(guān)鄉(xiāng)村生活的圖片資料,，引導(dǎo)全班交流。老師也可以帶領(lǐng)學(xué)生到郊區(qū)的田野,、果園去參觀,。根據(jù)收集的資料開一個(gè)交流會(huì)。

七,、名人傳記讀書交流會(huì)

本次實(shí)踐活動(dòng)是對(duì)本單元的一個(gè)補(bǔ)充,，目的是讓學(xué)生們從不同的領(lǐng)域去了解名人的故事，從中受到一些啟發(fā),，從而讓學(xué)生從小樹立遠(yuǎn)大理想,。

八、趣味語(yǔ)文手抄報(bào)

這次語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)是對(duì)全冊(cè)的一個(gè)總結(jié),。讓孩子們對(duì)全書中出現(xiàn)的詩(shī)詞,、成語(yǔ)、對(duì)聯(lián),、歇后語(yǔ),、名言警句進(jìn)行梳理。在此基礎(chǔ)上拓展,，目的是讓學(xué)生感受祖國(guó)語(yǔ)言的豐富,，鼓勵(lì)學(xué)生多讀、多背,、多積累

人教版三年級(jí)上綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃 小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃篇十

一,、指導(dǎo)思想：

根據(jù)教育部“綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指南”的有關(guān)要求,，本學(xué)期我校將繼續(xù)正常實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)這門課程。要求各年級(jí),、各班按對(duì)照綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施方案，以認(rèn)真的態(tài)度,、務(wù)實(shí)的措施規(guī)劃來(lái)切實(shí)上好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程,。并要求每位任課教師要大膽實(shí)踐、積極探索,、積累經(jīng)驗(yàn),，在實(shí)施過(guò)程中強(qiáng)調(diào)“整合”，注重“實(shí)踐”,，突出“開放”,，關(guān)注“過(guò)程”，提倡“自主”,，更好地推進(jìn)我校的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的有效實(shí)施,，提高綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施水平。

二,、目標(biāo)要求：

1,、情感目標(biāo)：通過(guò)開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自主探索的習(xí)慣,，不怕困難勇于合作的精神,，對(duì)社會(huì)生活的積極態(tài)度，對(duì)自然對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛和公民的意識(shí),。

2,、知識(shí)目標(biāo)：了解信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù),、社區(qū)服務(wù)和探究法的一些常識(shí),。

3、能力目標(biāo)：使學(xué)生具有基本的生活自理能力,，交往協(xié)作能力,，觀察分析能力，動(dòng)手實(shí)踐能力以及對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力,。

4,、過(guò)程目標(biāo)：初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法。信息資料的搜索,，分析與處理的方法和研究探索,、實(shí)踐實(shí)證的方法。

三,、具體工作及措施：

1,、加大學(xué)習(xí)培訓(xùn)力度,，提高教師的課程意識(shí)

繼續(xù)重視組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的理論和經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要（3—6年級(jí)）（征求意見稿）,，相關(guān)“綜合實(shí)踐活動(dòng)”的論述及其它有關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的理論和經(jīng)驗(yàn)文章,，進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)課程意識(shí),。強(qiáng)化校本培訓(xùn),，增強(qiáng)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的實(shí)效性。使全體教師勵(lì)志網(wǎng),、特別是本學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)驗(yàn)教師明確綜合實(shí)踐活動(dòng)課程在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,、教師專業(yè)成長(zhǎng)、學(xué)校特色建設(shè)中的獨(dú)特作用,；明確綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施策略和操作要點(diǎn),。

2、抓好課程實(shí)施

（1）各教師根據(jù)學(xué)?！毒C合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施方案》及本學(xué)期實(shí)施計(jì)劃,，明確本學(xué)期實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的目標(biāo)和基本思路，認(rèn)真制訂好“年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃”或“班級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃”,，作為課程實(shí)施以及學(xué)校管理和檢查課程實(shí)施情況的依據(jù),。

（2）努力組織好學(xué)生的綜合實(shí)踐活動(dòng)。

本學(xué)期的綜合實(shí)踐主題活動(dòng),，繼續(xù)按長(zhǎng)短線結(jié)合的方式推進(jìn),，其中長(zhǎng)線主題活動(dòng)各年級(jí)要求完成兩個(gè)，由各班自主選擇,，可以為“江海文化”的“人文篇”（如張謇精神,、海門山歌等）或特產(chǎn)篇（如三星繡品、三星葡萄,、三和獼猴桃,、海門山羊等），也可以圍繞“節(jié)日文化”（如清明,、端午,、立夏等），還可以抓住上海世博會(huì)召開的契機(jī)開展相關(guān)研究,。同時(shí)要注意學(xué)科,、活動(dòng)的整合，結(jié)合“每月一事”中相關(guān)主題活動(dòng),，以綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的視野統(tǒng)籌兼顧,，有效開展活動(dòng)。每次大主題單元活動(dòng),，都要制定好切實(shí)可行的活動(dòng)方案,，要注意豐富閱讀內(nèi)容,，增加與社會(huì)互動(dòng)和研究的成分，同時(shí)要注意過(guò)程性資料的積累,，并嚴(yán)格按照教研室規(guī)定整理資料包,。對(duì)需要學(xué)生上網(wǎng)收集資料的，信息技術(shù)教師要積極協(xié)助,，按要求認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)收集資料,，提高學(xué)生網(wǎng)上收集資料的能力。

四,、評(píng)價(jià)體系：

1、重視評(píng)價(jià)的過(guò)程性

在綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中,，要重視對(duì)過(guò)程的評(píng)價(jià),，包括學(xué)生在活動(dòng)中的情感體驗(yàn)、參與程度,、投入程度,、學(xué)習(xí)方式等表現(xiàn)，及時(shí)評(píng)價(jià)將促進(jìn)學(xué)生學(xué)力的發(fā)展,，保證活動(dòng)的順利展開,。

2、倡導(dǎo)評(píng)價(jià)的多樣性

評(píng)價(jià)的形式可以多樣化,，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)可采用自評(píng),、伙伴評(píng)、教師評(píng),、家長(zhǎng)等不同形式,；其次是評(píng)價(jià)對(duì)象多樣：可以是調(diào)查報(bào)告、研究報(bào)告,、可以是模型,、展版、研究日記,、設(shè)計(jì)說(shuō)明,，還可以是主題演講、口頭匯報(bào)……,；手段上可以是開展辯論會(huì),、成果展覽會(huì)、表彰先進(jìn),、公布評(píng)價(jià)成果等,。

五、工作安排：

（一）準(zhǔn)備階段（2月份）

1,、各年級(jí)進(jìn)行初步選題,。

2,、根據(jù)年級(jí)組的選題統(tǒng)籌安排，制定學(xué)校綜合活動(dòng)計(jì)劃,。

（二）實(shí)施階段（3—6月上旬）

1,、各年級(jí)根據(jù)學(xué)校計(jì)劃制訂年級(jí)組和各班的綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃，設(shè)計(jì)好活動(dòng)方案,。（3月上旬）

2,、各年級(jí)圍繞主題開展系列活動(dòng)，并收集好過(guò)程性資料,。

（三）總結(jié)階段（xx年6月中下旬）

1,、各班級(jí)完成綜合實(shí)踐活動(dòng)資料包的整理

嚴(yán)格按照教研室規(guī)定整理資料包：①學(xué)校課程實(shí)施方案和一學(xué)期年級(jí)計(jì)劃

②每次主題活動(dòng)方案

③每次主題活動(dòng)年級(jí)里簡(jiǎn)單的實(shí)施方案

④四到六年級(jí)每次主題活動(dòng)要有班級(jí)實(shí)施小計(jì)劃

⑤學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)（要求原生態(tài)，可挑選一部分有意思的,，不少于10本）

⑥活動(dòng)照片

⑦師生圍繞活動(dòng)寫下的文章（約10篇）

⑧相關(guān)佐證資料,，如活動(dòng)照片、手工作品等

⑨每次主題活動(dòng)總結(jié),。

2,、根據(jù)教研室要求，每個(gè)活動(dòng)都要撰寫過(guò)程性案例反思,，并上交,。過(guò)程性案例反思包括五個(gè)版塊：活動(dòng)主題—活動(dòng)方案描述—活動(dòng)過(guò)程寫實(shí)性描述—活動(dòng)效果介紹—活動(dòng)反思。

人教版三年級(jí)上綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃 小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃篇十一

一,、工作思路及目標(biāo)

本學(xué)期,，初中綜合實(shí)踐活動(dòng)的教研工作仍堅(jiān)持深入實(shí)施素質(zhì)教育，全面推進(jìn)課程改革;以課程改革為中心,，以教學(xué)常規(guī)為規(guī)范,，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn);以“厚德強(qiáng)能，用心研教”,， 進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨,，繼續(xù)提高中學(xué)兩學(xué)科教師的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平與教學(xué)能力，促進(jìn)兩學(xué)科的教研工作和課程改革的從深發(fā)展,，進(jìn)一步加大教學(xué)研究和教學(xué)改革的力度,。

二、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開發(fā)與研究的指導(dǎo)思想

我市20xx-20xx學(xué)年度第二學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施計(jì)劃重點(diǎn)著眼于進(jìn)一步彰顯課程特性,，以“走向社會(huì),，走進(jìn)生活，走進(jìn)自然”為主題,，突出課程“開放”,，關(guān)注探究“過(guò)程”，不斷完善課程形態(tài)。倡導(dǎo)在研究過(guò)程指導(dǎo)以及研究方法指導(dǎo)領(lǐng)域的縱深發(fā)展與大膽突破創(chuàng)新,。同時(shí)圍繞綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施和管理過(guò)程中遇到的重點(diǎn),、難點(diǎn)問(wèn)題，積極開展專題研究,，開展課題培訓(xùn),，加強(qiáng)指導(dǎo)，切實(shí)提高教師在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程各領(lǐng)域的研究水平和專業(yè)素養(yǎng),，在實(shí)踐中繼續(xù)探尋最佳的課程實(shí)施方法,。

三、常規(guī)教研工作

1,、組織教師進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹國(guó)家,、省、市有關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的相關(guān)文件精神,，在深入理解和掌握相關(guān)政策,、指導(dǎo)思想和理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)該課程的重要性和必要性,，切實(shí)提高我們自身開展綜合實(shí)踐活動(dòng)的探究能力和實(shí)施的自覺性。

2,、擬定20xx年2月17日(周二)在青島市普通教育教研室五樓會(huì)議室研討綜合實(shí)踐活動(dòng)高初中課題研究銜接有關(guān)事宜,、初中綜合實(shí)踐活動(dòng)大集備等內(nèi)容。

3,、多年來(lái),，教師們?cè)趯?shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的過(guò)程中形成了大量?jī)?yōu)秀的綜合實(shí)踐活動(dòng)案例和優(yōu)秀的教學(xué)成果，成為豐富青島市綜合實(shí)踐活動(dòng)課程資源;新學(xué)期將繼續(xù)開展多種區(qū)域,、形式多樣的現(xiàn)場(chǎng)觀摩,、公開課、研究課,，新學(xué)期研討活動(dòng)的重點(diǎn)為黃島,、李滄、市南,、膠南,、四方、市北,、李滄基地和膠州的研討現(xiàn)場(chǎng)會(huì),。如：走進(jìn)李滄基地,，同學(xué)們會(huì)在基地技術(shù)人員和老師的指導(dǎo)下進(jìn)行各種技能培訓(xùn)，聽取小豆腐的制作技術(shù)知識(shí)，中國(guó)結(jié)的編織方法介紹,，插花藝術(shù)指導(dǎo),，獵狐技術(shù)指導(dǎo)、消防演練、野炊,、田間勞作技能等等。在勞動(dòng)實(shí)踐中,，讓同學(xué)們盡情地交流勞動(dòng)成果,，分享勞動(dòng)的收獲，體驗(yàn)“豐收”的喜悅,，陶冶情操,。活動(dòng)不僅會(huì)使同學(xué)們進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)“以辛勤勞動(dòng)為榮以好逸惡勞為恥”的深刻內(nèi)涵,，還會(huì)鍛煉同學(xué)們吃苦耐勞的意志,，培養(yǎng)同學(xué)們正確的勞動(dòng)觀念和實(shí)踐創(chuàng)新能力。通過(guò)這些活動(dòng)加強(qiáng)對(duì)教學(xué)過(guò)程的指導(dǎo),，全面推動(dòng)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)實(shí)踐的發(fā)展,。同時(shí)繼續(xù)引導(dǎo)教師對(duì)已經(jīng)成型的綜合實(shí)踐活動(dòng)案例進(jìn)行分析，增強(qiáng)對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)實(shí)踐的理解和領(lǐng)悟,，從而更加科學(xué)地指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,。

4、各校在參加市區(qū)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，把綜合實(shí)踐活動(dòng)作為校本培訓(xùn)的內(nèi)容,，定期組織教師共同研究分析活動(dòng)過(guò)程中的情況，充分發(fā)揮廣大教師的才智,，集思廣益,，推進(jìn)全市綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施與開展。各校的綜合實(shí)踐活動(dòng)要集中要體現(xiàn)學(xué)校的特色,、區(qū)域特色,，學(xué)校應(yīng)對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃，并要認(rèn)真開展校際間的觀摩活動(dòng),，本學(xué)期各校至少要組織一次對(duì)全區(qū)學(xué)校公開的綜合實(shí)踐觀摩活動(dòng),，逐步實(shí)現(xiàn)“由面帶點(diǎn)、由點(diǎn)帶面”的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程跟進(jìn)模式,，促使綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施再上一個(gè)新臺(tái)階,。

5、各項(xiàng)教研常規(guī)活動(dòng)希望每位老師按時(shí),、積極的參加,，每次活動(dòng)參加的人員名單還是在青島普通教研網(wǎng)上進(jìn)行公示。

四,、新學(xué)期繼續(xù)綜合實(shí)踐活動(dòng)公開課和研究課的開展工作

各校確立新學(xué)期的綜合實(shí)踐活動(dòng)課題：還要從五種課型(選題指導(dǎo)課,、開題課、過(guò)程指導(dǎo)課、過(guò)程答疑課,、成果展示課)中選擇,，也可將已有的課題深入開展。申報(bào)公開課時(shí)要求課題成型,、有明確的課型,。參加具體事項(xiàng)另行通知

五、深化教研改革加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

加強(qiáng)對(duì)教學(xué)的調(diào)研與指導(dǎo),，走進(jìn)課堂,，深入開展教學(xué)方法和評(píng)價(jià)方式的研究，力求教研工作的針對(duì)性和有效性,，發(fā)現(xiàn)和總結(jié)符合新課程理念下的新型教學(xué)范例和先進(jìn)教師典型,。針對(duì)教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題,、新需求,，及時(shí)研究對(duì)策。力求通過(guò)各類培訓(xùn)會(huì),、研討會(huì)和技能見習(xí)操作培訓(xùn)等活動(dòng)得以解決,，幫助青年教師、骨干教師專業(yè)成長(zhǎng)搭建服務(wù)平臺(tái)使之迅速成長(zhǎng),。

加強(qiáng)對(duì)新課程專著,、專題的學(xué)習(xí)。組織學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)及其解讀,，研究與新課程相配套的學(xué)科學(xué)分認(rèn)定方案，研究與新課程相配套的學(xué)科教師評(píng)價(jià)方案,，妥善解決綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科無(wú)教材,、通用技術(shù)學(xué)科無(wú)配套操作教具等等的現(xiàn)實(shí)教學(xué)問(wèn)題。為進(jìn)一步落實(shí)課程改革扎扎實(shí)實(shí)的工作,。

組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的理論和經(jīng)驗(yàn),，進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)課程意識(shí),，提升組織和指導(dǎo)課程實(shí)施的水平,。

1、定期組織區(qū)級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)秀案例和論文的評(píng)比工作,，不斷總結(jié),、反思和交流活動(dòng)的成果，為教師提供更多更好的素材性資源,。選取優(yōu)秀案例和論文參加市級(jí)交流,。

2、利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，形成交流的平臺(tái),，建立市,、區(qū)、校三級(jí)“綜合實(shí)踐活動(dòng)課程” 網(wǎng)頁(yè),，為教師及時(shí)了解綜合實(shí)踐活動(dòng)課程發(fā)展的理論與動(dòng)態(tài),、豐富教育資源、交流經(jīng)驗(yàn),、解決困惑提供支持和幫助,。

3、新學(xué)期將繼續(xù)組織對(duì)全體教師進(jìn)行課程實(shí)施的培訓(xùn),，開展好綜合實(shí)踐活動(dòng)的專題學(xué)習(xí)或觀摩研討活動(dòng),，營(yíng)造良好的學(xué)術(shù)氛圍，繼續(xù)為參與綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)的教師提供交流和研討的平臺(tái),。新學(xué)期將邀請(qǐng)市學(xué)科中心組成員以及青年優(yōu)秀專業(yè)人才下鄉(xiāng)做綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施的專題講座和進(jìn)行大集備活動(dòng),，以促進(jìn)郊區(qū)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的進(jìn)一步實(shí)施和水平的提升。

六,、抓好教學(xué)常規(guī)管理提升教師教學(xué)水平

繼續(xù)以主題(專題)研究的形式組織公開課,、研究課或城鄉(xiāng)交流的活動(dòng)。本學(xué)期擬開展：初中綜合實(shí)踐活動(dòng)常態(tài)化教學(xué)模式(六種)和以技能操作為主的活動(dòng)主題研究課,。加大城鄉(xiāng)教育交流的力度,，關(guān)注農(nóng)村的綜合實(shí)踐活動(dòng)和通用技術(shù)學(xué)科的教學(xué)工作，認(rèn)真做好每一次的常規(guī)教研活動(dòng),。

新學(xué)期將進(jìn)一步將綜合實(shí)踐活動(dòng)課程課型轉(zhuǎn)變推向深入,。

繼20xx年綜合實(shí)踐活動(dòng)課程初探階段總結(jié)性課型初步形成之后，在20xx年我市的公開課,、研究課,、評(píng)優(yōu)課就已經(jīng)順利實(shí)現(xiàn)了由以往的匯報(bào)課、成果展示課為主向選題課,、開題課,、過(guò)程指導(dǎo)課的轉(zhuǎn)型。近兩年開設(shè)的市級(jí)公開課,、研究課在此轉(zhuǎn)型的基礎(chǔ)上進(jìn)一步深入研討,、創(chuàng)新，而且在理論層面上實(shí)現(xiàn)了很大的突破,。

在新學(xué)期中我們要進(jìn)一步將綜合實(shí)踐活動(dòng)課程課型轉(zhuǎn)變推向深入,，進(jìn)一步提高各種課型的理論和技能含量，為實(shí)現(xiàn)學(xué)生的終生發(fā)展打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，這要求全體教師不僅要敢于將自己日常的教育指導(dǎo)過(guò)程展現(xiàn)出來(lái),，而且在觀念上都要有更清晰的認(rèn)識(shí),，在理論和技能方面有更加精深的掌握。與此同時(shí),，我們也希望老師們潛心研究和挖掘,，敢于創(chuàng)新，在成果展示課型上有新的突破,。希望各校老師一方面繼續(xù)已有的課題研究,，一方面及時(shí)的將課堂教學(xué)中出現(xiàn)的疑難問(wèn)題或典型課例，拓展為研究和活動(dòng)課題,，精心設(shè)計(jì)和組織,，力爭(zhēng)舉行全市的教學(xué)公開課。我們期待著在新的學(xué)期中有更多更好的課題教研展現(xiàn)出來(lái),。

課堂轉(zhuǎn)型資料匯集整理,。

學(xué)校作為課程資源開發(fā)的前沿，在許多優(yōu)秀教師的不懈努力下,，在長(zhǎng)期的實(shí)踐中積累了許多寶貴的課程資源財(cái)富,。各學(xué)校可以將資料以電子稿或光盤的形式上繳到市教研室林老師那里或發(fā)送到青島市初中綜合實(shí)踐博客上,。市教研室愿繼續(xù)廣納各類課程資源,，利用網(wǎng)絡(luò)為全市開展綜合實(shí)踐活動(dòng)教師搭建資源共享平臺(tái)，豐富教學(xué)內(nèi)容,，完善課程建設(shè),。

七、以課題研究作為突破口不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)

中學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)和通用技術(shù)學(xué)科(青島4,、7,、41、51,、李滄基地和綜合中心,、城陽(yáng)4所、膠南4所;青島2,、9、58,、嶗山一中和平度1,、6中)已經(jīng)申請(qǐng)立項(xiàng)國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金“”規(guī)劃課題的研究重點(diǎn)課題(《綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教學(xué)模式與可行性研究》和《高中通用技術(shù)課程實(shí)施研究》)，xx年1月高中學(xué)校：青島2,、9,、17、58,、嶗山教研室,、膠南教研室,、膠州一中、城陽(yáng)一中和青島初中綜合實(shí)踐活動(dòng)中心組共九各單位又申請(qǐng)了以“通用技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)組組長(zhǎng)-顧建軍老師的全國(guó)教育科學(xué)“”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題“以培養(yǎng)學(xué)生技術(shù)素養(yǎng)為主要目標(biāo)的我國(guó)中小學(xué)技術(shù)教育體系建構(gòu)研究””的課題,。我們?nèi)岳^續(xù)堅(jiān)持從本學(xué)期開始,，向縱深發(fā)展。在搞好課題研究的同時(shí)進(jìn)行專題調(diào)研,，寫好調(diào)研報(bào)告,，為今后的教研和教學(xué)提供信息和依據(jù)。繼續(xù)加大培養(yǎng)青年教師的力度,，通過(guò)各種形式的教研活動(dòng),，以骨干教師為龍頭，扎扎實(shí)實(shí)搞課題研究,，吸引青年教師參加,，努力使課題研究與課堂教學(xué)結(jié)合起來(lái)，與培養(yǎng)教師結(jié)合起來(lái),，與學(xué)科教學(xué)改革結(jié)合起來(lái),，與解決學(xué)科教學(xué)實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)。通過(guò)以點(diǎn)帶面,，分層推進(jìn),，使廣大教師掌握課題研究的基本方法，增強(qiáng)科研意識(shí),，善于在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，并用科學(xué)的方法去解決實(shí)際問(wèn)題。

八,、繼續(xù)深化課程的評(píng)價(jià)

對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)應(yīng)該是一個(gè)發(fā)展的過(guò)程,，是一個(gè)協(xié)商共建的過(guò)程，是一個(gè)充滿人文關(guān)懷的過(guò)程,。它更多的是要通過(guò)評(píng)價(jià)發(fā)現(xiàn)和發(fā)展教師和學(xué)生多方面的潛能,，了解教師和學(xué)生發(fā)展中的需求，幫助教師和學(xué)生深入的認(rèn)識(shí)自我,、建立自信,。所以我們要建立全面發(fā)展的評(píng)價(jià)體系，發(fā)揮評(píng)價(jià)的教育功能,，真正使評(píng)價(jià)成為一個(gè)教育的過(guò)程,。新學(xué)期中我們要繼續(xù)把握好課程評(píng)價(jià)的準(zhǔn)則、注重課程評(píng)價(jià)的方法研究,、落實(shí)課程評(píng)價(jià)的方式,。

九、月份工作安排

月份

主要活動(dòng)內(nèi)容

.2

1. 召開12區(qū)市教研員和兼職教研員以及“7+1”高考研究小組會(huì);

2. 召開青島市中心組成員會(huì);

3. 初中綜合實(shí)踐常規(guī)教研;

1. 常規(guī)教研;

2. 綜合實(shí)踐技能培訓(xùn);

3. 專題講座;

1.常規(guī)教研;

2. 送教下鄉(xiāng)

3. 參加省初中《綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教學(xué)模式與可行性研究》課題階段性總結(jié)會(huì)議,。

1.常規(guī)教研;

2. 組織,、篩選,、上報(bào)參加全國(guó)優(yōu)秀創(chuàng)新作品。

1. 常規(guī)教研,。

2. 參加全國(guó)第五屆優(yōu)秀創(chuàng)新作品邀請(qǐng)賽,。

十、網(wǎng)上教研平臺(tái)

青島市初中綜合實(shí)踐博客,。

青島市普通教育教研網(wǎng),，原來(lái)網(wǎng)址保留但是已經(jīng)不再上傳新文件和資料。如需查閱相關(guān)文件和資料請(qǐng)登陸：山東教學(xué)研究網(wǎng)——找到地市教研室欄目——青島市——市教研室,。

綜上所述,，在即將到來(lái)的新學(xué)期中，希望專職教師和兼職教師能夠在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程理論和實(shí)踐方面更上層樓,，希望更多的優(yōu)秀學(xué)科教師在自身所從事的學(xué)科教學(xué)的基礎(chǔ)上更多的關(guān)注綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的發(fā)展,，讓我們共同探索新的教學(xué)天地，嘗試新的教學(xué)形式,，探索綜合實(shí)踐活動(dòng)課程更為有效的實(shí)施途徑,。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程為我們提供了施展才華的廣闊空間，市教研室為我們搭建了創(chuàng)新發(fā)展的平臺(tái),。作為教師,，我們有必要、有責(zé)任將學(xué)生引入豐富多彩的綜合實(shí)踐活動(dòng)中來(lái),，讓他們享受活動(dòng)的樂(lè)趣,，體驗(yàn)研究的收獲，成為真正的學(xué)習(xí)者,。

請(qǐng)有志教師大膽的展現(xiàn)你的才華,，積極的參與到綜合實(shí)踐活動(dòng)的研究中來(lái)吧!

備注： 20xx年國(guó)家、省級(jí)的各類活動(dòng)以通知為準(zhǔn),。

人教版三年級(jí)上綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃 小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃篇十二

一,、工作思路及目標(biāo)

本學(xué)期，初中綜合實(shí)踐活動(dòng)的教研工作仍堅(jiān)持深入實(shí)施素質(zhì)教育,，全面推進(jìn)課程改革;以課程改革為中心,，以教學(xué)常規(guī)為規(guī)范，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn);以“厚德強(qiáng)能,，用心研教”,，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨，繼續(xù)提高中學(xué)兩學(xué)科教師的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平與教學(xué)能力,，促進(jìn)兩學(xué)科的教研工作和課程改革的從深發(fā)展,，進(jìn)一步加大教學(xué)研究和教學(xué)改革的力度,。

二,、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開發(fā)與研究的指導(dǎo)思想

我市20__-20__學(xué)年度第二學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施計(jì)劃重點(diǎn)著眼于進(jìn)一步彰顯課程特性,，以“走向社會(huì)，走進(jìn)生活,，走進(jìn)自然”為主題,，突出課程“開放”，關(guān)注探究“過(guò)程”,，不斷完善課程形態(tài),。倡導(dǎo)在研究過(guò)程指導(dǎo)以及研究方法指導(dǎo)領(lǐng)域的縱深發(fā)展與大膽突破創(chuàng)新。同時(shí)圍繞綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施和管理過(guò)程中遇到的重點(diǎn),、難點(diǎn)問(wèn)題,，積極開展專題研究，開展課題培訓(xùn),，加強(qiáng)指導(dǎo),，切實(shí)提高教師在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程各領(lǐng)域的研究水平和專業(yè)素養(yǎng)，在實(shí)踐中繼續(xù)探尋最佳的課程實(shí)施方法,。

三,、常規(guī)教研工作

1、組織教師進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹國(guó)家,、省,、市有關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的相關(guān)文件精神，在深入理解和掌握相關(guān)政策,、指導(dǎo)思想和理論知識(shí)的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)該課程的重要性和必要性，切實(shí)提高我們自身開展綜合實(shí)踐活動(dòng)的探究能力和實(shí)施的自覺性,。

2,、擬定20__年2月17日(周二)在青島市普通教育教研室五樓會(huì)議室研討綜合實(shí)踐活動(dòng)高初中課題研究銜接有關(guān)事宜、初中綜合實(shí)踐活動(dòng)大集備等內(nèi)容,。

3,、多年來(lái)，教師們?cè)趯?shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的過(guò)程中形成了大量?jī)?yōu)秀的綜合實(shí)踐活動(dòng)案例和優(yōu)秀的教學(xué)成果,，成為豐富青島市綜合實(shí)踐活動(dòng)課程資源;新學(xué)期將繼續(xù)開展多種區(qū)域,、形式多樣的現(xiàn)場(chǎng)觀摩、公開課,、研究課,，新學(xué)期研討活動(dòng)的重點(diǎn)為黃島、李滄,、市南,、膠南、四方,、市北,、李滄基地和膠州的研討現(xiàn)場(chǎng)會(huì),。如：走進(jìn)李滄基地，同學(xué)們會(huì)在基地技術(shù)人員和老師的指導(dǎo)下進(jìn)行各種技能培訓(xùn),，聽取小豆腐的制作技術(shù)知識(shí),，中國(guó)結(jié)的編織方法介紹，插花藝術(shù)指導(dǎo),，獵狐技術(shù)指導(dǎo),、消防演練、野炊,、田間勞作技能等等,。在勞動(dòng)實(shí)踐中，讓同學(xué)們盡情地交流勞動(dòng)成果,，分享勞動(dòng)的收獲,，體驗(yàn)“豐收”的喜悅，陶冶情操,?；顒?dòng)不僅會(huì)使同學(xué)們進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)“以辛勤勞動(dòng)為榮以好逸惡勞為恥”的深刻內(nèi)涵，還會(huì)鍛煉同學(xué)們吃苦耐勞的意志,，培養(yǎng)同學(xué)們正確的勞動(dòng)觀念和實(shí)踐創(chuàng)新能力,。通過(guò)這些活動(dòng)加強(qiáng)對(duì)教學(xué)過(guò)程的指導(dǎo)，全面推動(dòng)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)實(shí)踐的發(fā)展,。同時(shí)繼續(xù)引導(dǎo)教師對(duì)已經(jīng)成型的綜合實(shí)踐活動(dòng)案例進(jìn)行分析,，增強(qiáng)對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)實(shí)踐的理解和領(lǐng)悟，從而更加科學(xué)地指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,。

4,、各校在參加市區(qū)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，把綜合實(shí)踐活動(dòng)作為校本培訓(xùn)的內(nèi)容,，定期組織教師共同研究分析活動(dòng)過(guò)程中的情況,，充分發(fā)揮廣大教師的才智，集思廣益,，推進(jìn)全市綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施與開展,。各校的綜合實(shí)踐活動(dòng)要集中要體現(xiàn)學(xué)校的特色、區(qū)域特色,，學(xué)校應(yīng)對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃,，并要認(rèn)真開展校際間的觀摩活動(dòng)，本學(xué)期各校至少要組織一次對(duì)全區(qū)學(xué)校公開的綜合實(shí)踐觀摩活動(dòng),，逐步實(shí)現(xiàn)“由面帶點(diǎn),、由點(diǎn)帶面”的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程跟進(jìn)模式，促使綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施再上一個(gè)新臺(tái)階。

5,、各項(xiàng)教研常規(guī)活動(dòng)希望每位老師按時(shí),、積極的參加，每次活動(dòng)參加的人員名單還是在青島普通教研網(wǎng)上進(jìn)行公示,。

四、新學(xué)期繼續(xù)綜合實(shí)踐活動(dòng)公開課和研究課的開展工作

各校確立新學(xué)期的綜合實(shí)踐活動(dòng)課題：還要從五種課型(選題指導(dǎo)課,、開題課,、過(guò)程指導(dǎo)課、過(guò)程答疑課,、成果展示課)中選擇,，也可將已有的課題深入開展。申報(bào)公開課時(shí)要求課題成型,、有明確的課型,。參加具體事項(xiàng)另行通知

五、深化教研改革加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

加強(qiáng)對(duì)教學(xué)的調(diào)研與指導(dǎo),，走進(jìn)課堂,，深入開展教學(xué)方法和評(píng)價(jià)方式的研究，力求教研工作的針對(duì)性和有效性,，發(fā)現(xiàn)和總結(jié)符合新課程理念下的新型教學(xué)范例和先進(jìn)教師典型,。針對(duì)教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題,、新需求,，及時(shí)研究對(duì)策。力求通過(guò)各類培訓(xùn)會(huì),、研討會(huì)和技能見習(xí)操作培訓(xùn)等活動(dòng)得以解決,，幫助青年教師、骨干教師專業(yè)成長(zhǎng)搭建服務(wù)平臺(tái)使之迅速成長(zhǎng),。

加強(qiáng)對(duì)新課程專著,、專題的學(xué)習(xí)。組織學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)及其解讀,，研究與新課程相配套的學(xué)科學(xué)分認(rèn)定方案,，研究與新課程相配套的學(xué)科教師評(píng)價(jià)方案，妥善解決綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科無(wú)教材,、通用技術(shù)學(xué)科無(wú)配套操作教具等等的現(xiàn)實(shí)教學(xué)問(wèn)題,。為進(jìn)一步落實(shí)課程改革扎扎實(shí)實(shí)的工作。

組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的理論和經(jīng)驗(yàn),，進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí),，增強(qiáng)課程意識(shí)，提升組織和指導(dǎo)課程實(shí)施的水平。

1,、定期組織區(qū)級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)秀案例和論文的評(píng)比工作,，不斷總結(jié)、反思和交流活動(dòng)的成果,，為教師提供更多更好的素材性資源,。選取優(yōu)秀案例和論文參加市級(jí)交流。

2,、利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),，形成交流的平臺(tái)，建立市,、區(qū),、校三級(jí)“綜合實(shí)踐活動(dòng)課程”網(wǎng)頁(yè)，為教師及時(shí)了解綜合實(shí)踐活動(dòng)課程發(fā)展的理論與動(dòng)態(tài),、豐富教育資源,、交流經(jīng)驗(yàn)、解決困惑提供支持和幫助,。

3,、新學(xué)期將繼續(xù)組織對(duì)全體教師進(jìn)行課程實(shí)施的培訓(xùn)，開展好綜合實(shí)踐活動(dòng)的專題學(xué)習(xí)或觀摩研討活動(dòng),，營(yíng)造良好的學(xué)術(shù)氛圍,，繼續(xù)為參與綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)的教師提供交流和研討的平臺(tái)。新學(xué)期將邀請(qǐng)市學(xué)科中心組成員以及青年優(yōu)秀專業(yè)人才下鄉(xiāng)做綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施的專題講座和進(jìn)行大集備活動(dòng),，以促進(jìn)郊區(qū)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的進(jìn)一步實(shí)施和水平的提升,。

六、抓好教學(xué)常規(guī)管理提升教師教學(xué)水平

繼續(xù)以主題(專題)研究的形式組織公開課,、研究課或城鄉(xiāng)交流的活動(dòng),。本學(xué)期擬開展：初中綜合實(shí)踐活動(dòng)常態(tài)化教學(xué)模式(六種)和以技能操作為主的活動(dòng)主題研究課。加大城鄉(xiāng)教育交流的力度,，關(guān)注農(nóng)村的綜合實(shí)踐活動(dòng)和通用技術(shù)學(xué)科的教學(xué)工作,，認(rèn)真做好每一次的常規(guī)教研活動(dòng)。

新學(xué)期將進(jìn)一步將綜合實(shí)踐活動(dòng)課程課型轉(zhuǎn)變推向深入,。

繼20__年綜合實(shí)踐活動(dòng)課程初探階段總結(jié)性課型初步形成之后,，在20__年我市的公開課、研究課,、評(píng)優(yōu)課就已經(jīng)順利實(shí)現(xiàn)了由以往的匯報(bào)課,、成果展示課為主向選題課、開題課,、過(guò)程指導(dǎo)課的轉(zhuǎn)型,。近兩年開設(shè)的市級(jí)公開課,、研究課在此轉(zhuǎn)型的基礎(chǔ)上進(jìn)一步深入研討、創(chuàng)新,，而且在理論層面上實(shí)現(xiàn)了很大的突破,。

在新學(xué)期中我們要進(jìn)一步將綜合實(shí)踐活動(dòng)課程課型轉(zhuǎn)變推向深入，進(jìn)一步提高各種課型的理論和技能含量,，為實(shí)現(xiàn)學(xué)生的終生發(fā)展打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，這要求全體教師不僅要敢于將自己日常的教育指導(dǎo)過(guò)程展現(xiàn)出來(lái)，而且在觀念上都要有更清晰的認(rèn)識(shí),，在理論和技能方面有更加精深的掌握,。與此同時(shí)，我們也希望老師們潛心研究和挖掘,，敢于創(chuàng)新，在成果展示課型上有新的突破,。希望各校老師一方面繼續(xù)已有的課題研究,，一方面及時(shí)的將課堂教學(xué)中出現(xiàn)的疑難問(wèn)題或典型課例，拓展為研究和活動(dòng)課題,，精心設(shè)計(jì)和組織,，力爭(zhēng)舉行全市的教學(xué)公開課。我們期待著在新的學(xué)期中有更多更好的課題教研展現(xiàn)出來(lái),。

課堂轉(zhuǎn)型資料匯集整理,。

學(xué)校作為課程資源開發(fā)的前沿，在許多優(yōu)秀教師的不懈努力下,，在長(zhǎng)期的實(shí)踐中積累了許多寶貴的課程資源財(cái)富,。各學(xué)校可以將資料以電子稿或光盤的形式上繳到市教研室林老師那里或發(fā)送到青島市初中綜合實(shí)踐博客上,。市教研室愿繼續(xù)廣納各類課程資源,，利用網(wǎng)絡(luò)為全市開展綜合實(shí)踐活動(dòng)教師搭建資源共享平臺(tái)，豐富教學(xué)內(nèi)容,，完善課程建設(shè),。

七、以課題研究作為突破口不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)

中學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)和通用技術(shù)學(xué)科(青島4,、7,、41、51,、李滄基地和綜合中心,、城陽(yáng)4所、膠南4所;青島2,、9,、58,、嶗山一中和平度1、6中)已經(jīng)申請(qǐng)立項(xiàng)國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金“__”規(guī)劃課題的研究重點(diǎn)課題(《綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教學(xué)模式與可行性研究》和《高中通用技術(shù)課程實(shí)施研究》),，__年1月高中學(xué)校：青島2,、9、17,、58,、嶗山教研室、膠南教研室,、膠州一中,、城陽(yáng)一中和青島初中綜合實(shí)踐活動(dòng)中心組共九各單位又申請(qǐng)了以“通用技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)組組長(zhǎng)-顧建軍老師的全國(guó)教育科學(xué)“__”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題“以培養(yǎng)學(xué)生技術(shù)素養(yǎng)為主要目標(biāo)的我國(guó)中小學(xué)技術(shù)教育體系建構(gòu)研究””的課題。我們?nèi)岳^續(xù)堅(jiān)持從本學(xué)期開始,，向縱深發(fā)展,。在搞好課題研究的同時(shí)進(jìn)行專題調(diào)研，寫好調(diào)研報(bào)告,，為今后的教研和教學(xué)提供信息和依據(jù),。繼續(xù)加大培養(yǎng)青年教師的力度，通過(guò)各種形式的教研活動(dòng),，以骨干教師為龍頭,，扎扎實(shí)實(shí)搞課題研究，吸引青年教師參加,，努力使課題研究與課堂教學(xué)結(jié)合起來(lái),，與培養(yǎng)教師結(jié)合起來(lái)，與學(xué)科教學(xué)改革結(jié)合起來(lái),，與解決學(xué)科教學(xué)實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái),。通過(guò)以點(diǎn)帶面，分層推進(jìn),，使廣大教師掌握課題研究的基本方法,，增強(qiáng)科研意識(shí)，善于在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，并用科學(xué)的方法去解決實(shí)際問(wèn)題,。

八、繼續(xù)深化課程的評(píng)價(jià)

對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)應(yīng)該是一個(gè)發(fā)展的過(guò)程,，是一個(gè)協(xié)商共建的過(guò)程,，是一個(gè)充滿人文關(guān)懷的過(guò)程。它更多的是要通過(guò)評(píng)價(jià)發(fā)現(xiàn)和發(fā)展教師和學(xué)生多方面的潛能,，了解教師和學(xué)生發(fā)展中的需求,，幫助教師和學(xué)生深入的認(rèn)識(shí)自我、建立自信,。所以我們要建立全面發(fā)展的評(píng)價(jià)體系,，發(fā)揮評(píng)價(jià)的教育功能,，真正使評(píng)價(jià)成為一個(gè)教育的過(guò)程。新學(xué)期中我們要繼續(xù)把握好課程評(píng)價(jià)的準(zhǔn)則,、注重課程評(píng)價(jià)的方法研究,、落實(shí)課程評(píng)價(jià)的方式。

九,、月份工作安排

月份

主要活動(dòng)內(nèi)容

__.2

1. 召開12區(qū)市教研員和兼職教研員以及“7+1”高考研究小組會(huì);

2. 召開青島市中心組成員會(huì);

3. 初中綜合實(shí)踐常規(guī)教研;

1. 常規(guī)教研;

2. 綜合實(shí)踐技能培訓(xùn);

3. 專題講座;

1.常規(guī)教研;

2. 送教下鄉(xiāng)

3. 參加省初中《綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教學(xué)模式與可行性研究》課題階段性總結(jié)會(huì)議,。

1.常規(guī)教研;

2. 組織、篩選,、上報(bào)參加全國(guó)優(yōu)秀創(chuàng)新作品,。

1. 常規(guī)教研。

2. 參加全國(guó)第五屆優(yōu)秀創(chuàng)新作品邀請(qǐng)賽,。

十,、網(wǎng)上教研平臺(tái)

青島市初中綜合實(shí)踐博客。

青島市普通教育教研網(wǎng),，原來(lái)網(wǎng)址保留但是已經(jīng)不再上傳新文件和資料,。如需查閱相關(guān)文件和資料請(qǐng)登陸：山東教學(xué)研究網(wǎng)——找到地市教研室欄目——青島市——市教研室。

綜上所述,，在即將到來(lái)的新學(xué)期中,，希望專職教師和兼職教師能夠在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程理論和實(shí)踐方面更上層樓,，希望更多的優(yōu)秀學(xué)科教師在自身所從事的學(xué)科教學(xué)的基礎(chǔ)上更多的關(guān)注綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的發(fā)展,，讓我們共同探索新的教學(xué)天地，嘗試新的教學(xué)形式,，探索綜合實(shí)踐活動(dòng)課程更為有效的實(shí)施途徑,。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程為我們提供了施展才華的廣闊空間，市教研室為我們搭建了創(chuàng)新發(fā)展的平臺(tái),。作為教師,，我們有必要、有責(zé)任將學(xué)生引入豐富多彩的綜合實(shí)踐活動(dòng)中來(lái),，讓他們享受活動(dòng)的樂(lè)趣,，體驗(yàn)研究的收獲，成為真正的學(xué)習(xí)者,。

請(qǐng)有志教師大膽的展現(xiàn)你的才華,，積極的參與到綜合實(shí)踐活動(dòng)的研究中來(lái)吧!

人教版三年級(jí)上綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃 小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃篇十三

綜合實(shí)踐活動(dòng)是《九年制義務(wù)教育課程計(jì)劃》所規(guī)定的必修課程，

綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃,。旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力,，發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的能力，去體驗(yàn)和感受生活,，培養(yǎng)自己的實(shí)踐能力,，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí),。本學(xué)期，我將以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導(dǎo),，以實(shí)踐為核心,，以活動(dòng)為載體，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。

1,、使學(xué)生獲得親身參與研究探索的體驗(yàn)，形成善于質(zhì)疑,，樂(lè)于探究,，努力求知的積極態(tài)度。

2,、培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題,、解決問(wèn)題的探究能力。

3,、培養(yǎng)學(xué)生的樂(lè)于合作的情感和善于合作的技能,。

4、養(yǎng)成勞動(dòng)觀念,，形成一般勞動(dòng)技能,。

5、培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí),、參與意識(shí),、社會(huì)責(zé)任意識(shí)和主人翁精神。

6,、使學(xué)生進(jìn)一步了解社會(huì)生活和社會(huì)環(huán)境,，增長(zhǎng)從事社會(huì)活動(dòng)所需的知識(shí)，增強(qiáng)適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活的能力,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)的主要內(nèi)容包括研究性學(xué)習(xí),、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)與技術(shù)教育,、信息技術(shù)教育四個(gè)方面,。在活動(dòng)中，研究性學(xué)習(xí)作為綜合實(shí)踐活動(dòng)的基礎(chǔ),，倡導(dǎo)探究的學(xué)習(xí)方式,，這一方式滲透于活動(dòng)的全部?jī)?nèi)容之中。四個(gè)方面的內(nèi)容是以配合的形態(tài)呈現(xiàn)的,。因此,，我將依據(jù)學(xué)校特色活動(dòng)，地方特色,，以及時(shí)令,，季節(jié)等,，共同構(gòu)成內(nèi)容豐富，形式多樣的綜合實(shí)踐活動(dòng),。

1 重視發(fā)展性教學(xué)評(píng)價(jià)方法的運(yùn)用,。強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)過(guò)程化，重視兒童在活動(dòng)中的態(tài)度,、情感,、行為表現(xiàn)，重視兒童活動(dòng)中付出的努力的程度,，以及過(guò)程中的探索、思考,、創(chuàng)意等,；強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)多樣化,，如：主體多樣化,，角度多樣化,，尺度多樣化；強(qiáng)調(diào)質(zhì)性評(píng)價(jià),，強(qiáng)調(diào)日常觀察過(guò)程，強(qiáng)化專題性探究過(guò)程，建立成長(zhǎng)記錄袋,，實(shí)施階段性評(píng)價(jià),。

2 開發(fā)教學(xué)資源，從教科書擴(kuò)展到學(xué)生的整個(gè)生活空間,，把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來(lái)，同時(shí)關(guān)注社會(huì)新的發(fā)展和變化,，增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性和親近感,，使本課程教學(xué)走向家庭,、社會(huì)，真正走進(jìn)學(xué)生的實(shí)際生活,，體現(xiàn)該課程的開放性,、實(shí)踐性。

3 拓展教學(xué)空間,，不局限于學(xué)校和課堂,，創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會(huì)延伸。讓學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐,，體驗(yàn)社會(huì)生活,，在理解和感悟中受到教育，得到全面和諧的發(fā)展,。

4 重視教學(xué)反思,，在反思中與學(xué)生共同成長(zhǎng)。

人教版三年級(jí)上綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃 小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃篇十四

一,、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期,，我們將以本?！熬C合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施計(jì)劃”的有關(guān)要求,，結(jié)合本年級(jí)實(shí)際,，認(rèn)真開展綜合實(shí)踐活動(dòng),。以學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)或體驗(yàn)為基礎(chǔ),，充分尊重每一個(gè)學(xué)生的興趣,、愛好與特長(zhǎng),，發(fā)揮學(xué)生主人翁的意識(shí),，在活動(dòng)中展示個(gè)性和才華,。以“實(shí)踐、開放,、自主”為主線,，使學(xué)生通過(guò)綜合性、開放性的實(shí)踐,，獲得積極的,、全面的發(fā)展，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。

二,、活動(dòng)目標(biāo)：

1、親近周圍的自然環(huán)境,，熱愛自然,，了解綠色植物對(duì)環(huán)境的保護(hù)作用，學(xué)會(huì)種植一種植物的方法,，為學(xué)校提供一株花苗或一棵樹苗,，美化校園環(huán)境，逐步形成自覺保護(hù)周圍自然環(huán)境的意識(shí)和初步能力,。

2,、了解母親的辛勞，在母親節(jié)期間為母親做一件力所能及的事,，培養(yǎng)學(xué)生孝敬長(zhǎng)輩的優(yōu)良品質(zhì),。

3,、關(guān)注文明、衛(wèi)生的校園環(huán)境建設(shè),，通過(guò)調(diào)查,，知道校園浪費(fèi)的現(xiàn)象與原因，并提出相應(yīng)的對(duì)策,，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生的習(xí)慣,，形成自覺保護(hù)校園環(huán)境的意識(shí),，積極投身于校園文化建設(shè)之中,，為校園文化建設(shè)出一份力。

三,、活動(dòng)安排：

三月份：萬(wàn)紫千紅總是春

1,、發(fā)動(dòng)學(xué)生在家前屋后種花植樹，美化周邊環(huán)境

2,、為學(xué)校提供一株花卉,，了解其種植方法，栽種在校園里觀察其生長(zhǎng),，保證成活,，為美化校園出力

四月份：親近自然

1、 春游：欣賞家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光,，陶冶學(xué)生情操

2,、 游正潤(rùn)生態(tài)園：通過(guò)正潤(rùn)生態(tài)園二日游，讓學(xué)生感受集體活動(dòng)的快樂(lè),，培養(yǎng)學(xué)生集體主義的觀念

五月份：感恩母親

1,、 舉辦“三個(gè)一”活動(dòng)：為母親做一件力所能及的事，制作一份賀卡,，寫一篇贊頌?zāi)赣H的作文

2,、參加學(xué)校舉辦的征文、演講活動(dòng),，推薦優(yōu)秀作品報(bào)縣參賽

六月份：學(xué)校是我家,，愛護(hù)靠大家

1、開展“清理一處雜草,，拾起一張廢紙,，清除一處墨跡”活動(dòng)，凈化校園環(huán)境

2,、從我做起,，不吃零食，不亂扔廢紙,，不隨意涂抹墻壁,，不踩塌花草

人教版三年級(jí)上綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃 小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃篇十五

一,、指導(dǎo)思想：

綜合實(shí)踐活動(dòng)是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)生活的,、體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用的實(shí)踐性課程,。它打破教育與生活的隔離，孩子們?cè)趯W(xué)校當(dāng)中在與其他場(chǎng)合當(dāng)中一樣,，需要享受一種完整的生活,。學(xué)習(xí)的過(guò)程就是生活的過(guò)程，教改也好,，課改也好,，第一項(xiàng)任務(wù)就是把生活的權(quán)利還給孩子，把學(xué)習(xí)的過(guò)程變成生活的過(guò)程,，加強(qiáng)學(xué)校教育與兒童生活,、社會(huì)生活的聯(lián)系。它改變單一的課程結(jié)構(gòu),，改變教學(xué)方式,，為學(xué)生表現(xiàn)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力提供空間。

二,、學(xué)習(xí)情況分析：

三年級(jí)小學(xué)生文化基礎(chǔ)知識(shí),、社會(huì)閱歷和人生體驗(yàn)還非常有限，所以在實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的目標(biāo)應(yīng)該是“在體驗(yàn)中研究”,，即以形成直接體驗(yàn)為主，在研究和解決問(wèn)題方面,，強(qiáng)調(diào)養(yǎng)成初步的方向,。實(shí)施綜合實(shí)踐課程，就是要為學(xué)生提供更多的機(jī)會(huì),，讓他們了解周圍的生活環(huán)境,，關(guān)注自己及同伴當(dāng)中的心理健康,、人際交往問(wèn)題,，激發(fā)他們對(duì)自然和社會(huì)問(wèn)題的好奇心,，擴(kuò)大視野，積累經(jīng)驗(yàn),?？傊褪且屗麄兏嗟厝タ?，去聽,，去想，去試,。

考慮到三年級(jí)兒童的心理特點(diǎn),，我們的綜合實(shí)踐課設(shè)定了三大主題：人與自然、人與社會(huì),、人與自我,。希望通過(guò)這三大主題激發(fā)著學(xué)生的獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。

三,、課程總體目標(biāo)：

密切學(xué)生與生活的聯(lián)系,，推進(jìn)學(xué)生對(duì)自然,、社會(huì)和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)與體驗(yàn),，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì),。

1,、親身參與實(shí)踐，注重親歷,、自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，在開放的學(xué)習(xí)情景中獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)。

2,、獲得對(duì)自然,、對(duì)社會(huì)、對(duì)自我之間的內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí),，形成親近自然,、關(guān)愛自然、關(guān)心社會(huì)以及自我發(fā)展的責(zé)任感,。

3,、發(fā)展學(xué)生在自己的生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,，學(xué)會(huì)認(rèn)知,、發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手能力，養(yǎng)成探究學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣,。

4,、培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)多種途徑獲取信息，整理與歸納信息,，并恰當(dāng)?shù)乩眯畔⒌哪芰Α?/p>

5,、鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力,，獨(dú)立思考，標(biāo)新立異,，大膽提出自己的新觀點(diǎn),、新思路、新方法,，并積極主動(dòng)地去探索,，激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的欲望，培養(yǎng)創(chuàng)新能力,。

6,、養(yǎng)成合作意識(shí)、民主意識(shí),、科學(xué)意識(shí),、環(huán)境意識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取,、善于交往等良好的個(gè)性品質(zhì),。

四、活動(dòng)重點(diǎn)：針對(duì)三年級(jí)兒童身心發(fā)展的特點(diǎn),，在編寫“活動(dòng)資料”時(shí),，把提高學(xué)生的觀察力作為三年級(jí)的重點(diǎn)。

1.我們要在活動(dòng)中有意識(shí),、有計(jì)劃地發(fā)展兒童的觀察力,，使學(xué)生學(xué)會(huì)進(jìn)行有目的、系統(tǒng)的觀察,，全面的觀察,。要求學(xué)生會(huì)看、會(huì)聽,、會(huì)嗅,、會(huì)嘗和會(huì)觸摸，并且會(huì)把眼耳鼻舌身的感覺,，綜合起來(lái)進(jìn)行思考,。

2.在三年級(jí)深入的觀察活動(dòng)中，要求學(xué)生對(duì)問(wèn)題進(jìn)行深入的研究(概括,、比較),，要求學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立的思考，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神是十分重要的,。在深入地觀察以后,，要他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出自己的見解，無(wú)疑對(duì)他們素質(zhì)的提高十分有利,。

五,、活動(dòng)難點(diǎn)：就是能夠從直接經(jīng)驗(yàn)抽象出問(wèn)題的本質(zhì)來(lái)，完成思維發(fā)展的飛躍,，從而提高學(xué)生的素質(zhì),。

六、實(shí)施策略：

1,、與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合

每一門學(xué)科都不是孤立的,，它們之間都互相滲透。在學(xué)科教學(xué)中,，學(xué)生會(huì)由本學(xué)科生成許多具有研究?jī)r(jià)值的問(wèn)題,，這時(shí)，教師要具有敏銳的捕捉信息的能力,，幫助學(xué)生提煉加工使之成為綜合實(shí)踐活動(dòng)的研究課題,，教師都要在教學(xué)中培養(yǎng)自己挖掘綜合實(shí)踐活動(dòng)素材的意識(shí)，使學(xué)科教學(xué)深入,、徹底,，更使綜合實(shí)踐活動(dòng)課題的選擇具有廣泛性。

2,、與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合

生活,，是學(xué)生學(xué)習(xí)的大舞臺(tái)。但是很多學(xué)生對(duì)自己的生活熟視無(wú)睹,，豐富多彩的生活對(duì)他們來(lái)說(shuō)是平淡無(wú)奇的。這是因?yàn)樗麄儗?duì)身邊的小事往往習(xí)以為常,，見怪不怪,。如果用研究的眼光看待、分析,、認(rèn)識(shí)身邊的小事,，不僅會(huì)理解小事的教育意義，而且會(huì)提高思維的品質(zhì)和研究習(xí)慣,。這是綜合實(shí)踐活動(dòng)的重要使命,。

3、與社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題相結(jié)合

現(xiàn)在的學(xué)生不再是只會(huì)讀書的機(jī)器了,，他們關(guān)心國(guó)家大事,，關(guān)注社會(huì)的焦點(diǎn)問(wèn)題。對(duì)一些公眾現(xiàn)象,，他們有自己獨(dú)特的見解,。他們渴望被大人們認(rèn)同，希望得到和大人們一樣的成就。我們把社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題引入校園,，指導(dǎo)他們采用具有個(gè)性化的方式展開深度探究,，從而獲得自己獨(dú)創(chuàng)性的理解。這是綜合實(shí)踐活動(dòng)的主旨所在,。如通過(guò)對(duì)自然界觀察,、參觀、調(diào)查等多種形式,，使學(xué)生懂得人與自然要和諧相處,、珍愛生命，讓學(xué)生從人文景觀,、自然景觀中獲得美的體驗(yàn),。

4、與傳統(tǒng)節(jié)日相結(jié)合

我國(guó)是一個(gè)有著五千年文化傳統(tǒng)的泱泱大國(guó),，在歷史長(zhǎng)河中積淀下來(lái)的文化精髓是學(xué)生學(xué)習(xí)的極佳資源,，為了讓學(xué)生記住我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，我們結(jié)合傳統(tǒng)的節(jié)日開展綜合實(shí)踐活動(dòng),，如由中秋節(jié),、重陽(yáng)節(jié)引申開來(lái)的以敬老愛老為主題系列活動(dòng)。

5,、與學(xué)校工作相結(jié)合

綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門課程,，雖然沒(méi)有固定的教材，但并不是沒(méi)有目標(biāo),。而這些目標(biāo)和要求往往也是學(xué)校德育工作要達(dá)到的,。因此，我們將綜合實(shí)踐活動(dòng)的課題與學(xué)校德育,、少先隊(duì)活動(dòng)和校本課程的開發(fā)結(jié)合起來(lái),，互相借鑒、互相滲透更有利于學(xué)生的發(fā)展,，如可結(jié)合國(guó)旗下的講話內(nèi)容,、紅領(lǐng)巾廣播欄目，開展行為習(xí)慣系列,、 文明道德系列,、 時(shí)事熱點(diǎn)系列、 自主管理系列等主題的綜合實(shí)踐活動(dòng),。

人教版三年級(jí)上綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃 小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃篇十六

一,、工作思路

繼續(xù)堅(jiān)持以基礎(chǔ)教育課程改革為中心，圍繞課程改革的推進(jìn)和教學(xué)質(zhì)量的提升這一工作重心開展工作,，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展的工作原則,，在扎實(shí)有效的教研工作中一如既往地強(qiáng)化“研究、指導(dǎo)、管理,、服務(wù)”的工作職能,，形成民主、開放,、高效的教研機(jī)制,，深化綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施層次和水平。

繼續(xù)圍繞學(xué)校在課程實(shí)踐中的難點(diǎn)和重點(diǎn)問(wèn)題展開細(xì)致而又深入的研究,，逐步引導(dǎo)學(xué)校在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程建設(shè)上走向常態(tài),，逐步探索信息技術(shù)與學(xué)科整合的教學(xué)研究，全面推動(dòng)這門課程在全校范圍內(nèi)的有序開展和全面探索,。

積極挖掘?qū)W校在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施過(guò)程中的已有資源和成功經(jīng)驗(yàn)并加以提煉,，逐步形成我校在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程方面的教育特色。

二,、教學(xué)內(nèi)容及課時(shí)安排

按照省,、市文件精神，結(jié)合我校實(shí)際安排如下：

1,、高一年級(jí)勞動(dòng)與技術(shù)課以《勞動(dòng)與技術(shù)》課本為依據(jù)設(shè)計(jì)教學(xué),，也可開發(fā)自編教材或綜合實(shí)踐活動(dòng)主題，需將方案報(bào)學(xué)校教科室備案,。每周一課時(shí),。

2、高二,、高三年級(jí)勞動(dòng)與技術(shù)以《綜合實(shí)踐活動(dòng)》為主,、《勞動(dòng)與技術(shù)》課本為輔設(shè)計(jì)教學(xué)。每周一課時(shí),。

三,、主要工作

(一)積極落實(shí)課程常規(guī)，夯實(shí)課程實(shí)施基礎(chǔ)

1.理性分析我校的實(shí)際情況,，引導(dǎo)學(xué)校和教師加強(qiáng)對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方面的研究，落實(shí)課程計(jì)劃,。

2.開展形式多樣的現(xiàn)場(chǎng)觀摩和研討活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)過(guò)程的指導(dǎo)，全面推動(dòng)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)實(shí)踐的發(fā)展,。

3.完善教研組建設(shè),，優(yōu)化師資配置的方式。積極推進(jìn)學(xué)校特色資源和優(yōu)勢(shì)資源的建設(shè),，提高學(xué)校課程實(shí)施的能力和水平,。

4.廣泛征集學(xué)校在課程建設(shè)中形成的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，并組織相關(guān)的評(píng)比活動(dòng)(教師案例、課堂指導(dǎo)設(shè)計(jì),、計(jì)劃總結(jié)等),，逐漸豐富我校高中綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施策略。

6.繼續(xù)開展教學(xué)實(shí)踐周活動(dòng),。

7.積極探索信息技術(shù)與學(xué)科整合的教學(xué)研究

(二)組織多項(xiàng)教研活動(dòng),，提升課程理解水平

1.繼續(xù)開展“再學(xué)習(xí)課改理念，再反思課改行為”以及“課堂教學(xué)有效性”為主體的研討活動(dòng),。進(jìn)一步學(xué)習(xí)貫徹教育部《普通高中課程方案(實(shí)驗(yàn))》,、《普通高中綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施與管理》等文件精神，提高對(duì)課程改革必要性,、重要性和艱巨性的認(rèn)識(shí),，熟悉相關(guān)學(xué)段的課程信息，如課程的產(chǎn)生背景,、課程性質(zhì),、課程內(nèi)容、課程基本理念,、課程管理,、課程評(píng)價(jià)等等，提高教師的問(wèn)題意識(shí)和專業(yè)水平,，始終保持與新課程同行,。

2.引導(dǎo)參與綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)的教師努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù)，促進(jìn)教師隊(duì)伍信息素養(yǎng)的養(yǎng)成,，積極探索信息技術(shù)與學(xué)科整合的教學(xué)研究,，提高教師應(yīng)對(duì)新課程改革的適應(yīng)能力。

3.堅(jiān)持每月一次的教研活動(dòng)和不定期舉辦的主題沙龍研討,，營(yíng)造良好的學(xué)術(shù)氛圍,，為參與綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)的教師提供交流和研討的平臺(tái)。

4.引導(dǎo)教師進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)案例分析,，增強(qiáng)對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)實(shí)踐的理解和領(lǐng)悟,，從而更加科學(xué)地指導(dǎo)自己的教學(xué)工作。

5.繼續(xù)組織高中教師密切關(guān)注高中綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施情況,。

(三)積極開展研究工作,，提高課程實(shí)施能力

1.進(jìn)一步穩(wěn)固綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的研究團(tuán)隊(duì)，開展課題研究式的課程實(shí)驗(yàn),，緊緊圍繞影響課程健康持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵性問(wèn)題進(jìn)行行動(dòng)研究,，積累可行性經(jīng)驗(yàn)，為整體推進(jìn)課程發(fā)展提供參考依據(jù),。

2.加強(qiáng)信息技術(shù)與課程整合等重點(diǎn)項(xiàng)目在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中的有效滲透和融合,，引導(dǎo)學(xué)校根據(jù)自身發(fā)展需要有選擇地創(chuàng)建課程與教學(xué)特色,。

4.加強(qiáng)對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)研究，進(jìn)一步完善學(xué)生的學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)體系,。

5.關(guān)注高中課程改革的發(fā)展?fàn)顩r,。

人教版三年級(jí)上綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃 小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃篇十七

一、活動(dòng)主題：

宣傳榮辱 共建和諧 崇尚科學(xué) 重視實(shí)踐

深入企業(yè) 了解社會(huì) 體會(huì)親情 完善自我

二,、主要內(nèi)容：

20xx年寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)要充分發(fā)揮我系學(xué)科,、專業(yè)和人才優(yōu)勢(shì)，在保障安全的前提下,，以社會(huì)調(diào)查,、志愿服務(wù)為主，我系學(xué)生在家鄉(xiāng)就近就便參加分組進(jìn)行以下社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：,，

(一)為深入貫徹黨的xx屆六中全會(huì)精神,，結(jié)合全國(guó)各地農(nóng)村區(qū)域經(jīng)濟(jì)、社會(huì),、科技和文化的發(fā)展?fàn)顩r,，進(jìn)一步加強(qiáng)聊大東昌學(xué)院與地方的科技合作和人才交流，開展聊大東昌學(xué)院20xx寒假大學(xué)生社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)調(diào)研實(shí)踐活動(dòng),，形成書面調(diào)查報(bào)告,，并結(jié)合此次調(diào)研成果開展關(guān)于鄉(xiāng)情調(diào)查的主題征文活動(dòng)，并進(jìn)行表彰,。

(二)進(jìn)一步深化大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃,，竭誠(chéng)服務(wù)大學(xué)生成長(zhǎng)成才，大力促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè),，我系學(xué)生可利用返鄉(xiāng)機(jī)會(huì),，自主進(jìn)入企事業(yè)單位進(jìn)行就業(yè)見習(xí)和社會(huì)調(diào)查等活動(dòng)，增加大學(xué)生職業(yè)體驗(yàn),，提高就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力,。

(三)廣泛開展服務(wù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)文化建設(shè)活動(dòng)。我系青年學(xué)生應(yīng)主動(dòng)承擔(dān)時(shí)代賦予的歷史使命,，進(jìn)一步解放思想,，勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)，把服務(wù)地方作為每一位學(xué)子的義務(wù)和責(zé)任,，充分發(fā)揮我系專業(yè)學(xué)科和創(chuàng)新人才優(yōu)勢(shì),，積極搭建科技成果轉(zhuǎn)化平臺(tái)，掀起青年學(xué)生廣泛開展服務(wù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)文化建設(shè)熱潮,。要圍繞建設(shè)大而強(qiáng)、富而美的新山東奮斗目標(biāo),，立足山東,，輻射全國(guó),，積極為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)、文化建設(shè)和社會(huì)發(fā)展獻(xiàn)言獻(xiàn)策,，要深入調(diào)查研究,，為地方經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展提供合理化建議。

開展廣泛深入我為家鄉(xiāng)獻(xiàn)力量的社會(huì)調(diào)查,、主題征文活動(dòng),，并進(jìn)行表彰。

(四)以感恩伴我成長(zhǎng),，孝心回饋父母為主題的體會(huì)親情實(shí)踐活動(dòng)和真情送萬(wàn)家志愿服務(wù)活動(dòng),。全系學(xué)生要合理安排寒期生活，為父母及家人做力所能及的家務(wù)事,。開展家庭親情教育,、禮儀教育活動(dòng)，學(xué)會(huì)一項(xiàng)家務(wù)小技能,，為父母減一分辛勞,，添一分愜意，送一分親情,，做快樂(lè)的,、有責(zé)任的家庭成員。也可深入開展真情濟(jì)困進(jìn)萬(wàn)家活動(dòng),。每位經(jīng)法系學(xué)生在春節(jié)期間自行組隊(duì)集中開展真情濟(jì)困進(jìn)萬(wàn)家活動(dòng),，為人民群眾和廣大青年，特別是下崗失業(yè)青年,、貧困學(xué)生,、農(nóng)村貧困青年、殘疾青年等有特殊困難的青年群體做實(shí)事,、辦好事,、解難事，辦黨和政府的關(guān)懷和溫暖,，辦團(tuán)組織的關(guān)心和幫助送到他們的心坎上,，不斷提高共青團(tuán)組織服務(wù)大局、服務(wù)青年的能力,。要從困難群眾的實(shí)際出發(fā),，積極深入廣大農(nóng)村和城市社區(qū)開展真情送萬(wàn)家志愿服務(wù)活動(dòng)。

三,、活動(dòng)方式：

20xx年寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)按照就近就便的原則,，采取點(diǎn)面結(jié)合、分散與集中相結(jié)合的方式進(jìn)行,。

1,、就近就便,。寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)原則上要就近就便，我系學(xué)生在學(xué)校周邊,、學(xué)生家庭所在地開展活動(dòng),。

2、重點(diǎn)組隊(duì),。結(jié)合實(shí)際情況組隊(duì),，在各地區(qū)開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，充分發(fā)揮我系學(xué)生的專業(yè)知識(shí)和理論修養(yǎng)優(yōu)勢(shì),，深入基層形成示范帶頭作用,。

四、實(shí)施步驟：

20xx年寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)分三個(gè)階段進(jìn)行,。

1,、準(zhǔn)備和動(dòng)員階段。

20xx年1月中旬至20xx年1月下旬,，我系從整體上對(duì)本次寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行布置和安排,，積極動(dòng)員廣大學(xué)生投身于寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。同時(shí),，對(duì)我系學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)意義的宣傳教育,。

2、具體實(shí)施階段,。

20xx年2月上旬至2月下旬,，各社會(huì)實(shí)踐個(gè)人、團(tuán)(隊(duì))要按照我系的要求,，積極爭(zhēng)取企事業(yè)單位的支持,，開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，力求務(wù)實(shí)創(chuàng)新,，出成果出效益,，同時(shí)加強(qiáng)實(shí)踐活動(dòng)的新聞報(bào)道，提高社會(huì)效應(yīng),。

3,、總結(jié)表彰階段。

20xx年3月初,，我系開展寒假社會(huì)實(shí)踐情況進(jìn)行總結(jié),，并于下學(xué)期開學(xué)后3月10日前將調(diào)查報(bào)告和實(shí)踐個(gè)人、團(tuán)(隊(duì))總結(jié)材料報(bào)系團(tuán)總支,，對(duì)本次寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中涌現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)團(tuán)(隊(duì)),、優(yōu)秀個(gè)人和優(yōu)秀成果進(jìn)行表彰。

五相關(guān)要求

20xx年寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是進(jìn)一步改進(jìn)和加強(qiáng)我系青年學(xué)生思想政治工作,，服務(wù)和引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)成才的重要途徑,，要高度重視,，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，抓緊抓好,。

(一)高度重視，精心組織,。在我系團(tuán)總支,、學(xué)生會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下，切實(shí)把今年大學(xué)生寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)納入重要議事日程,，做到有計(jì)劃,、有動(dòng)員、有指導(dǎo),，有考評(píng),。

(二)突出重點(diǎn)，講求實(shí)效,。今年寒假大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)堅(jiān)持就近就便的原則,，從實(shí)際出發(fā)，保證活動(dòng)轟轟烈烈,、扎扎實(shí)實(shí),。

(三)創(chuàng)造條件，提供保障,。我系各地區(qū)的大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組要突出重點(diǎn),，精心組織，組織動(dòng)員學(xué)生參與活動(dòng),。

(四)加強(qiáng)宣傳工作,。加強(qiáng)對(duì)寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的宣傳工作，宣傳好我系社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的安排做法和我系學(xué)生表現(xiàn)出的奮發(fā)進(jìn)取的時(shí)代風(fēng)采以及文明奉獻(xiàn)的精神風(fēng)貌,。重點(diǎn)要突出特色活動(dòng)及實(shí)際效果,、社會(huì)反響和主題征文、學(xué)生心得等,。

(五)保障安全,，嚴(yán)防意外。認(rèn)真做好活動(dòng)期間的安全教育,，認(rèn)真制定落實(shí)好安全紀(jì)律,，嚴(yán)防各種意外事故的發(fā)生。

人教版三年級(jí)上綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃 小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃篇十八

一,、指導(dǎo)思想：

綜合實(shí)踐活動(dòng)是指以學(xué)生的興趣和直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),，以與學(xué)生學(xué)習(xí)生活和社會(huì)生活密切相關(guān)的各類現(xiàn)實(shí)性、綜合性,、實(shí)踐性問(wèn)題為內(nèi)容,，以研究性學(xué)習(xí)為主導(dǎo)學(xué)習(xí)方式,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力及體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用為主要目的的一類新型課程,。開設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)旨在讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際和社會(huì)實(shí)際,，通過(guò)親身體驗(yàn)進(jìn)行學(xué)習(xí)，積累和豐富直接經(jīng)驗(yàn),。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和終身學(xué)習(xí)的能力;增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然,、對(duì)社會(huì)和對(duì)自我的責(zé)任感;拓展教學(xué)活動(dòng)空間和活動(dòng)內(nèi)容;引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)、在實(shí)踐中學(xué)習(xí),、在應(yīng)用中學(xué)習(xí),，并主動(dòng)參與社會(huì)、生活,。為學(xué)知識(shí),、生活、技能的整合建立了操作平臺(tái),，為學(xué)生綜合素質(zhì)的提高提供了可能,。

二、情況分析：

六年級(jí)的學(xué)生,，正在逐步由兒童期邁向少年期,。在這個(gè)時(shí)期，廣闊無(wú)邊的外部世界和自身的內(nèi)心世界都等著他們?nèi)ヌ剿?。他們有著?qiáng)烈的探究心,，但因社會(huì)經(jīng)歷有限，再加上他們的思維能力還有待加強(qiáng),，他們看世界的方式方法需要加以引導(dǎo),。因此有必要進(jìn)一步開展貼近學(xué)生的生活、符合學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn),、滿足學(xué)生發(fā)展需求的綜合實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)出素質(zhì)全面、個(gè)性鮮明,、富于創(chuàng)造力,、適應(yīng)發(fā)展的現(xiàn)代青少年

三、教學(xué)目標(biāo)：

(一)總體目標(biāo)

1,、引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我,，了解一些性別差異的知識(shí)，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè),，培養(yǎng)積極進(jìn)取的健康心理,。并能掌握一些常見病、小傷害的預(yù)防和臨時(shí)處理方法。

2,、讓學(xué)生具備環(huán)保意識(shí),，知道環(huán)保應(yīng)從自己的身邊做起;引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)際問(wèn)題，關(guān)注地球,，關(guān)注宇宙,，形成對(duì)自然、社會(huì),、自我的整體認(rèn)識(shí),，發(fā)展對(duì)自然的關(guān)愛和對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的責(zé)任感,。

3、通過(guò)訪問(wèn),、調(diào)查等實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)他們好奇、競(jìng)爭(zhēng),、合作,、分享、關(guān)愛等良好的個(gè)性品質(zhì),。

4,、繼續(xù)組織學(xué)生研究生活中的問(wèn)題，了解其中的基本原理,，獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富經(jīng)驗(yàn),，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和創(chuàng)新精神，形成主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題的能力,。

(二)具體目標(biāo)

1,、心靈驛站：

(1)讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我，了解并掌握與他人友好相處的方法,，做到公正,、互助、誠(chéng)信,。

(2)感受父母對(duì)我們的愛,，學(xué)會(huì)與父母在情的溝通，愛的交融中進(jìn)一步增進(jìn)感情,。

(3)幫助學(xué)生逐步認(rèn)識(shí)男女之間的性別差異,，了解一些性別差異的知識(shí)，并引導(dǎo)他們與異性健康交往,，正常友好地相處,，增進(jìn)同學(xué)間的深厚友誼。

2、動(dòng)手實(shí)踐：

(1)帶領(lǐng)學(xué)生充分利用綜合實(shí)踐活動(dòng)室——烹飪室做一些生活實(shí)踐活動(dòng),。如包餃子,，做水果拼盤。

3,、親近自然

(1)讓學(xué)生知道地球是人類共同的家園,。這里有與我們息息相生的山川河流，也有我們的朋友——各種動(dòng)植物,，它們是人類生存的基礎(chǔ),、發(fā)展的源泉。

(2)認(rèn)識(shí),、了解我們的朋友——鳥,，會(huì)制作“小鳥的家”，能愛鳥護(hù)鳥,。

4,、健康快車：

(1)讓學(xué)生知道學(xué)會(huì)生存，生存必須健康,，健康才能更好地生存,。

(2)學(xué)會(huì)“講究衛(wèi)生、預(yù)防疾病,、安全避險(xiǎn),、自救自護(hù)”，從而增強(qiáng),、提高自己應(yīng)對(duì)困難和處置危險(xiǎn)的本領(lǐng),，快快樂(lè)樂(lè)的健康生活著。

(3)了解常見病,、小傷害的預(yù)防和臨時(shí)處理方法,，學(xué)會(huì)一般的應(yīng)急處置本領(lǐng)。

人教版三年級(jí)上綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃 小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃篇十九

一,、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期的綜合實(shí)踐活動(dòng),，我們以素質(zhì)教育理論為指導(dǎo)，全面貫徹全國(guó)基礎(chǔ)教育工作會(huì)議精神,，落實(shí)國(guó)務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(實(shí)行)》的有關(guān)要求,，對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀進(jìn)行分析研究，擬以“生存教育”為主題,，以實(shí)踐為核心,，以活動(dòng)為載體，以提高生存能力和綜合素質(zhì)為重點(diǎn),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，增強(qiáng)學(xué)生的生存意識(shí),，掌握一定的生存技巧。在實(shí)施過(guò)程中強(qiáng)調(diào)“整合”,，注重“實(shí)踐”,，突出“開放”，關(guān)注“過(guò)程”,，提倡“自主” ,，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，推進(jìn)課程改革,。

二,、總體目標(biāo)：

1、情感目標(biāo)：通過(guò)開展綜合實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣,。形成善于質(zhì)疑，樂(lè)于探究,，努力求知的積極態(tài)度,。

2、知識(shí)目標(biāo)：了解信息技術(shù),、勞動(dòng)技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和探究法的一些常識(shí),。

3,、能力目標(biāo)：使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力,、觀察分析能力,、動(dòng)手實(shí)踐能力以及對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。使學(xué)生進(jìn)一步了解社會(huì)生活和社會(huì)環(huán)境,，增長(zhǎng)從事社會(huì)活動(dòng)所需的知識(shí),，增強(qiáng)適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活的能力。

4,、過(guò)程目標(biāo)：初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法,、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索,、實(shí)驗(yàn)實(shí)證的方法,。

5、人格目標(biāo)：獲得親身參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn),，塑造完善人格,，初步養(yǎng)成合作、分享,、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì),，形成對(duì)自然的關(guān)愛和對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的責(zé)任感。懂得認(rèn)識(shí)生命,，欣賞生命,，尊重生命，珍惜生命,。

三,、主要工作任務(wù)：

1、構(gòu)建出“以研究性學(xué)習(xí)為核心,，以信息技術(shù)教育為補(bǔ)充與拓展,，以勞動(dòng)與技術(shù)教育及社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐為主要活動(dòng)形式”的小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)基本模式。

2,、在校內(nèi)和社區(qū)開辟學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)基地,，開發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)資源，為學(xué)生提供活動(dòng)的舞臺(tái),。

3,、提供若干綜合實(shí)踐活動(dòng)備選主題，每個(gè)班各選擇一個(gè)進(jìn)行研究,，注意活動(dòng)過(guò)程中資料的積累,，期末整理好資料上交。

5,、數(shù)學(xué)科教師作為學(xué)生開展綜合實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)老師,，全程指導(dǎo)各班開展好綜合實(shí)踐活動(dòng)。語(yǔ)文教師要積極配合數(shù)學(xué)教師開展好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程,。

6,、將綜合實(shí)踐活動(dòng)與開發(fā)校本資源、社區(qū)資源結(jié)合起來(lái),，辦出學(xué)校特色,。

四、課程內(nèi)容框架：

本學(xué)期開始,，我校將緊緊圍繞“生存教育”為主題開展活動(dòng),，各年級(jí)任課教師根據(jù)學(xué)校計(jì)劃，明確本學(xué)期實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的目標(biāo)和基本思路,，進(jìn)而認(rèn)真制訂好“班級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃”,，開展活動(dòng)。

人教版三年級(jí)上綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃 小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃篇二十

一,、 活動(dòng)指導(dǎo)思想：

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),， 以“環(huán)境保護(hù)、名人風(fēng)學(xué)習(xí),、家鄉(xiāng)支柱經(jīng)濟(jì),、自然實(shí)踐操作”為主題, 以綜合為特征,，以實(shí)踐為核心，以活動(dòng)為載體,，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，深化素質(zhì)教育，形成我校辦學(xué)特色,。適應(yīng)學(xué)生個(gè)性發(fā)展和社會(huì)發(fā)展的需求,以學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)或體驗(yàn)為基礎(chǔ),幫助學(xué)生學(xué)習(xí),、掌握和運(yùn)用一種主動(dòng)探求、重視解決實(shí)際問(wèn)題的現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式,，促使教師更新教育觀念,改變教學(xué)行為,提升綜合素質(zhì),，自覺推進(jìn)素質(zhì)教育。

二,、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程目標(biāo)：

1,、情感目標(biāo)：通過(guò)開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣,。

2,、知識(shí)目標(biāo)：了解信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù),、社區(qū)服務(wù)和探究法的一些常識(shí),。

3、能力目標(biāo)：使學(xué)生具有基本的生活自理能力,、交往協(xié)作能力,、觀察分析能力、動(dòng)手實(shí)踐能力以及對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力,。

4、過(guò)程目標(biāo)：初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法,、信息資料的搜集,、分析與處理的方法和研究探索、實(shí)驗(yàn)實(shí)證的方法,。

5,、人格目標(biāo)：獲得親身參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)，塑造完善人格,，初步養(yǎng)成合作,、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì),，形成對(duì)自然的關(guān)愛和對(duì)社會(huì),、對(duì)自我的責(zé)任感。

三,、主要工作任務(wù)：

1,、構(gòu)建出“以研究性學(xué)習(xí)為核心,，以信息技術(shù)教育為補(bǔ)充與拓展，以勞動(dòng)與技術(shù)教育及社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐為主要活動(dòng)形式”的中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)基本模式,。

2,、小學(xué)一二年級(jí)主要開展以家庭活動(dòng)和校內(nèi)活動(dòng)為主，由班主任和任課教師根據(jù)班級(jí)和學(xué)生的具體情況進(jìn)行科學(xué)規(guī)劃,，每周以2課時(shí)為宜,。其他年級(jí)小學(xué)部每學(xué)期不小于10天的活動(dòng)時(shí)間，初中部七八九年級(jí)每學(xué)期不少于20天,，任課老師要以布置綜合實(shí)踐性作業(yè)為主要形式,，指導(dǎo)學(xué)生開展好學(xué)科型綜合實(shí)踐活動(dòng)。

3,、在校內(nèi)和社區(qū)開辟學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)基地,，開發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)資源，為學(xué)生提供活動(dòng)的舞臺(tái),。

4,、提供若干綜合實(shí)踐活動(dòng)備選主題，注意活動(dòng)過(guò)程中資料的積累,，期末整理好資料上交,。

5、各年級(jí)班主任和任課教師作為學(xué)生開展綜合實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)老師,，全程指導(dǎo)各班開展好綜合實(shí)踐活動(dòng),。

6、將綜合實(shí)踐活動(dòng)與開發(fā)校本資源,、社區(qū)資源結(jié)合起來(lái),，也要與學(xué)校“十五”省級(jí)科技課題的研究結(jié)合起來(lái),，辦出學(xué)校特色,。

四、課型及步驟：

1,、方案設(shè)計(jì)型：指導(dǎo)老師從“親近自然,、發(fā)展自我、社會(huì),、科學(xué),、文化”等方面設(shè)立活動(dòng)主題供學(xué)生選擇，討論制定活動(dòng)的指導(dǎo)思想和實(shí)施方案

2,、方法知識(shí)普及型：在活動(dòng)前對(duì)學(xué)生的活動(dòng)方法進(jìn)行具體的指導(dǎo),，在活動(dòng)中遇到困難和問(wèn)題時(shí)，及時(shí)進(jìn)行解決,。

3,、實(shí)踐活動(dòng)型：學(xué)生的每一次活動(dòng)都應(yīng)有活動(dòng)的詳細(xì)記錄,，活動(dòng)后的心得體會(huì)，指導(dǎo)教師也要作出科學(xué)的評(píng)價(jià)

4,、專題研討型：引導(dǎo)并鼓勵(lì)學(xué)生提出在活動(dòng)中遇到的問(wèn)題,，研究過(guò)程中的發(fā)現(xiàn)等，并在學(xué)生中充分討論,，得出結(jié)論,。這是活動(dòng)的最終目的。

五,、具體活動(dòng)安排：

1,、九月上旬：以校內(nèi)勞動(dòng)園地為主要活動(dòng)基地，各班級(jí)將承包的園地整理好,，培養(yǎng)學(xué)生的審美觀念和熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣

2,、九月中旬：我校位于礦區(qū)周圍，這里的空氣,、水質(zhì)等環(huán)境問(wèn)題都是倍受人們關(guān)心的話題,。組織學(xué)生走出校園，看看家鄉(xiāng)的環(huán)境變化,，通過(guò)各種途徑了解家鄉(xiāng),，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛大自然的情感,，同時(shí)滲透環(huán)保意識(shí),，建立起全新的人與環(huán)境的觀念，這是很值得研究的課題,。

3,、九月下旬：中秋過(guò)后，國(guó)慶將至,，組織學(xué)生在校內(nèi)進(jìn)行研討學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日(中秋,、端午、清明)的認(rèn)識(shí),，以及引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日與外國(guó)節(jié)日(如圣誕節(jié))的區(qū)別，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的熱愛,。

4,、十月中下旬：國(guó)慶節(jié)開學(xué)后，讓學(xué)生利用星期天以小組為單位,，深入到村莊和家庭中了解近幾年來(lái)農(nóng)村面貌發(fā)生的巨大變化,，增強(qiáng)熱愛黨、熱愛祖國(guó)的情感,。教師最后進(jìn)行數(shù)據(jù)匯總,。

5,、十一月上旬和中旬，組織八九年級(jí)的學(xué)生到成人中專進(jìn)行參觀學(xué)習(xí),，時(shí)間兩天,，讓學(xué)生深入到實(shí)習(xí)車間進(jìn)行動(dòng)手操作，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力,，同時(shí)也借此機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)教育,。同時(shí)組織低年級(jí)的學(xué)生到就近的賢都水庫(kù)調(diào)研水庫(kù)的水文情況和周邊的環(huán)境情況，要求學(xué)生寫出調(diào)查報(bào)告,，形成書面材料,，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保觀念和意識(shí)

6、十一月下旬,，組織五年級(jí)學(xué)生和八年級(jí)學(xué)生到萊西市青少年活動(dòng)中心進(jìn)行為期一天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生開闊眼界,，是學(xué)生適應(yīng)環(huán)境的能力得到提升,。

7、十二月上旬,，在全校學(xué)生范圍內(nèi),，在校內(nèi)開展手工制作和設(shè)計(jì)等一系列比賽活動(dòng)，提高學(xué)生的科技制作和創(chuàng)新能力,。

8,、十二月中下旬，帶領(lǐng)學(xué)生參觀草華山,，讓學(xué)生看看冬天里草畫山的蕭條狀況,，同時(shí)讓學(xué)生思考要想讓草畫山變得山清水秀，我們應(yīng)該怎么辦?

9,、20xx年一月份：教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)一學(xué)期的情況進(jìn)行匯總,，讓學(xué)生寫出心得體會(huì)，同時(shí)在班級(jí)內(nèi)以小組為單位,，分析討論一學(xué)期活動(dòng)的收獲,，為下一學(xué)期的活動(dòng)打下良好的基礎(chǔ)。

人教版三年級(jí)上綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃 小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃篇二十一

一,、指導(dǎo)思想

以鄧小平同志“教育要面向現(xiàn)代化,，面向世界，面向未來(lái)”和“三個(gè)代表”重要思想以及xx大精神為指針,，認(rèn)真落實(shí)國(guó)務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》,，以認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)、更新教學(xué)觀念為重點(diǎn),，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)教育向素質(zhì)教育的過(guò)渡,，努力打破學(xué)校的封閉性,，引導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用社會(huì)、生活和學(xué)科知識(shí),，開展以學(xué)生為主體的自主動(dòng)手動(dòng)腦的生活實(shí)踐,、社會(huì)實(shí)踐、科學(xué)實(shí)踐活動(dòng),，加強(qiáng)與現(xiàn)實(shí)社會(huì)的溝通和聯(lián)系,，讓學(xué)生及時(shí)了解時(shí)代的最新信息，緊跟科技迅速發(fā)展的步伐;使他們?cè)谇楦袘B(tài)度,、綜合知識(shí),、實(shí)踐能力、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)等方面得到較大較快的發(fā)展,，增強(qiáng)學(xué)生的探索與創(chuàng)新意識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，學(xué)習(xí)科學(xué)研究方法,，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力和創(chuàng)新精神,。

二、活動(dòng)目標(biāo)

綜合實(shí)踐活動(dòng)是國(guó)家規(guī)定的必修課程,，它的總體目標(biāo)是密切學(xué)生與生活的聯(lián)系,，推進(jìn)學(xué)生對(duì)自然、社會(huì)和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)與體驗(yàn),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì),。

1,、親近周圍的自然環(huán)境，熱愛自然,，初步形成自覺保護(hù)周圍自然的意識(shí)和能力,。

2、考察周圍的社會(huì)環(huán)境,，自覺遵守社會(huì)行為規(guī)范,，增長(zhǎng)社會(huì)溝通能力，養(yǎng)成初步的服務(wù)意識(shí)和對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度,。

3,、逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的習(xí)慣,，初步具有認(rèn)識(shí)自我的能力，養(yǎng)成勤奮,、積極的生活態(tài)度

4,、激發(fā)好奇心和求知欲,，初步養(yǎng)成從事探究活動(dòng)的正確態(tài)度。

三,、具體實(shí)施步驟與措施

依據(jù)“綜合實(shí)踐活動(dòng)”的課程標(biāo)準(zhǔn),，參考我校教學(xué)工作計(jì)劃，根據(jù)本年級(jí)的實(shí)際,，調(diào)整本學(xué)期的目標(biāo)任務(wù),。加強(qiáng)管理，保證“綜合實(shí)踐活動(dòng)”切實(shí)有效,。教師是學(xué)生進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)的組織者,、參與者和指導(dǎo)者，是綜合實(shí)踐活動(dòng)有效實(shí)施的關(guān)鍵,。為此,，我們學(xué)習(xí)相關(guān)文件、政策,，樹立正確的觀念,，深化自身的科學(xué)素養(yǎng)和專業(yè)水平，做到愛崗敬業(yè),、見多識(shí)廣,、多技多能。同時(shí),，充分了解本課程的特點(diǎn),，掌握它的實(shí)施規(guī)律，為學(xué)生營(yíng)造支持,、鼓勵(lì)與開放的環(huán)境,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。進(jìn)而更新教師觀念,、端正學(xué)生態(tài)度,。在轉(zhuǎn)變教師觀念，提高教師能力的基礎(chǔ)上,，還要協(xié)調(diào)各學(xué)科的關(guān)系,，做到個(gè)別主管、全員協(xié)作,，把所有的智慧集中起來(lái),，對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)協(xié)同指導(dǎo)。盡可能是綜合實(shí)踐活動(dòng)與各學(xué)科教學(xué)互相促進(jìn),、相得益彰,。 綜合實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)工作以班為單位，以勞動(dòng)技術(shù)教育、信息技術(shù)教育,、班委會(huì)為主陣地,，以社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐為主體，以研究性的學(xué)習(xí)為主線,，由課任老師負(fù)責(zé),，各班班主任協(xié)助，各科任老師參與,。創(chuàng)設(shè)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的情景,，引導(dǎo)學(xué)生選擇主題，幫助學(xué)生探究,、展示,、實(shí)踐、創(chuàng)新,，整合,、提高學(xué)生的各科知識(shí)及學(xué)習(xí)、生活,、精神世界,，發(fā)展學(xué)生的情感、態(tài)度,，提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。

在實(shí)踐的過(guò)程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生個(gè)人,、社會(huì),、自然的內(nèi)在整合，要引導(dǎo)學(xué)生科學(xué),、藝術(shù),、道德的內(nèi)在整合、促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生健全的發(fā)展,。教師引導(dǎo)時(shí),，要體現(xiàn)本課程的整體性、實(shí)踐性,、開放性,、生成性、自主性,。主題的確定,，探究方式的選擇，成果的展示及評(píng)價(jià),，都要在老師的指導(dǎo)下,，由學(xué)生自主決定,，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)入探究過(guò)程。

組織活動(dòng)時(shí),，主題盡可能與學(xué)校的活動(dòng)安排相一致,，融為一體，相互促進(jìn),。綜合實(shí)踐活動(dòng)可以滲透到板報(bào)、廣播,、值日勞動(dòng),、學(xué)科競(jìng)賽、傳統(tǒng)節(jié)日等方面,，讓學(xué)生的綜合實(shí)踐活動(dòng)能力在各項(xiàng)活動(dòng)中得升華,，讓學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)、目標(biāo)在綜合實(shí)踐活動(dòng)中切實(shí)奏效,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)鼓勵(lì)學(xué)生走進(jìn)生活,，參加勞動(dòng)，拓寬學(xué)生的活動(dòng)空間,。對(duì)有限的課堂,，盡可能地發(fā)揮其作用。在內(nèi)容設(shè)計(jì)上側(cè)重激發(fā)活動(dòng)動(dòng)機(jī),，輔導(dǎo)活動(dòng)方法,，引導(dǎo)自主、探究,、合作的學(xué)習(xí)方式和觀察,、發(fā)現(xiàn)、探究,、實(shí)驗(yàn),、的研究方法，盡可能養(yǎng)成研究性學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，為課外活動(dòng)的開展,、延伸奠定基礎(chǔ)。

綜合實(shí)踐活動(dòng)要調(diào)動(dòng)師生的協(xié)同合作,，更要借助家庭,、社會(huì)的力量，對(duì)活動(dòng)進(jìn)行督促,、指導(dǎo),、檢測(cè)、形成多位一體的教育網(wǎng)絡(luò),。

利用本校,、本地的資源優(yōu)勢(shì),，利用具有我校特色的校本課程，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)科知識(shí)的興趣,。

在這個(gè)階段,，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，開展自主的,、合作的研究活動(dòng),，從搜集信息，到處理信息,，最后分析信息,，解決問(wèn)題，掌握了方法,，增強(qiáng)了技能和解決問(wèn)題的能力,，豐富了知識(shí)，情感,、態(tài)度,、意志品質(zhì)上都得到了培養(yǎng)。 四,、成果展示階段

學(xué)生將自己或與他人合作,，經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐和親身體驗(yàn)得到的收獲進(jìn)行整理,、加工和總結(jié),，并進(jìn)行成果交流及展示。教師引導(dǎo)學(xué)生著重對(duì)活動(dòng)過(guò)程中的體驗(yàn),、認(rèn)識(shí)和收獲進(jìn)行總結(jié)和反思,。

四、活動(dòng)評(píng)價(jià)

1,、學(xué)生的評(píng)價(jià)

(1)評(píng)價(jià)原則：應(yīng)當(dāng)重視學(xué)習(xí)過(guò)程,、重知識(shí)技能的應(yīng)用、重親身參與探索,、重全員參與,。評(píng)價(jià)與指導(dǎo)相結(jié)合，要重視學(xué)生的自我評(píng)價(jià),。評(píng)價(jià)要激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取,、勇于創(chuàng)新。 (2)評(píng)價(jià)主體：教師,、學(xué)生,、家長(zhǎng)、集體,。

(3)評(píng)價(jià)內(nèi)容：學(xué)生的態(tài)度,、學(xué)生的體驗(yàn),、方法和能力、學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的發(fā)展情況,。

(4)評(píng)價(jià)方法：激勵(lì)性評(píng)價(jià)為主,、管理性評(píng)價(jià)為輔;過(guò)程性評(píng)價(jià)為主、結(jié)果性評(píng)價(jià)為輔;自我評(píng)價(jià)與他人評(píng)價(jià)相結(jié)合;對(duì)書面材料的評(píng)價(jià)和對(duì)口頭報(bào)告評(píng)價(jià)相結(jié)合;定型評(píng)價(jià)和定量評(píng)價(jià)相結(jié)合,。

2,、教師的評(píng)價(jià)

整體評(píng)價(jià)與分段評(píng)價(jià)相結(jié)合;自我評(píng)價(jià)與學(xué)生評(píng)價(jià)相結(jié)合;文件分析、實(shí)地考察,、課堂觀察,、問(wèn)卷、訪談等,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開設(shè)，必將徹底地改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和教師的教學(xué)方式,，其最終目的是提高學(xué)生的素質(zhì),，落實(shí)素質(zhì)教育，培養(yǎng)新時(shí)期具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人才,。

人教版三年級(jí)上綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃 小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃篇二十二

一,、指導(dǎo)思想

xx大精神為指針，認(rèn)真落實(shí)國(guó)務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》,，以認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),、更新教學(xué)觀念為重點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)教育向素質(zhì)教育的過(guò)渡,，努力打破學(xué)校的封閉性,，引導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用社會(huì)、生活和學(xué)科知識(shí),，開展以學(xué)生為主體的自主動(dòng)手動(dòng)腦的生活實(shí)踐,、社會(huì)實(shí)踐、科學(xué)實(shí)踐活動(dòng),，加強(qiáng)與現(xiàn)實(shí)社會(huì)的溝通和聯(lián)系,，讓學(xué)生及時(shí)了解時(shí)代的最新信息，緊跟科技迅速發(fā)展的步伐;使他們?cè)谇楦袘B(tài)度,、綜合知識(shí),、實(shí)踐能力、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)等方面得到較大較快的發(fā)展,，增強(qiáng)學(xué)生的探索與創(chuàng)新意識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，學(xué)習(xí)科學(xué)研究方法,，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力和創(chuàng)新精神,。

二,、活動(dòng)目標(biāo)

綜合實(shí)踐活動(dòng)是國(guó)家規(guī)定的必修課程，它的總體目標(biāo)是密切學(xué)生與生活的聯(lián)系,，推進(jìn)學(xué)生對(duì)自然,、社會(huì)和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力,、實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì)。

1,、親近周圍的自然環(huán)境,，熱愛自然，初步形成自覺保護(hù)周圍自然的意識(shí)和能力,。

2,、考察周圍的社會(huì)環(huán)境，自覺遵守社會(huì)行為規(guī)范,，增長(zhǎng)社會(huì)溝通能力,，養(yǎng)成初步的服務(wù)意識(shí)和對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度。

3,、逐步掌握基本的生活技能,，形成生活自理的習(xí)慣，初步具有認(rèn)識(shí)自我的能力,，養(yǎng)成勤奮,、積極的生活態(tài)度

4、激發(fā)好奇心和求知欲,，初步養(yǎng)成從事探究活動(dòng)的正確態(tài)度,。

三、具體實(shí)施步驟與措施

依據(jù)“綜合實(shí)踐活動(dòng)”的課程標(biāo)準(zhǔn),，參考我校教學(xué)工作計(jì)劃,，根據(jù)本年級(jí)的實(shí)際，調(diào)整本學(xué)期的目標(biāo)任務(wù),。加強(qiáng)管理,，保證“綜合實(shí)踐活動(dòng)”切實(shí)有效。教師是學(xué)生進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)的組織者,、參與者和指導(dǎo)者,，是綜合實(shí)踐活動(dòng)有效實(shí)施的關(guān)鍵。為此,，我們學(xué)習(xí)相關(guān)文件,、政策，樹立正確的觀念,，深化自身的科學(xué)素養(yǎng)和專業(yè)水平,，做到愛崗敬業(yè),、見多識(shí)廣、多技多能,。同時(shí),，充分了解本課程的特點(diǎn)，掌握它的實(shí)施規(guī)律,，為學(xué)生營(yíng)造支持,、鼓勵(lì)與開放的環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。進(jìn)而更新教師觀念,、端正學(xué)生態(tài)度。在轉(zhuǎn)變教師觀念,，提高教師能力的基礎(chǔ)上,，還要協(xié)調(diào)各學(xué)科的關(guān)系，做到個(gè)別主管,、全員協(xié)作,，把所有的智慧集中起來(lái)，對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)協(xié)同指導(dǎo),。盡可能是綜合實(shí)踐活動(dòng)與各學(xué)科教學(xué)互相促進(jìn)、相得益彰,。 綜合實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)工作以班為單位,，以勞動(dòng)技術(shù)教育、信息技術(shù)教育,、班委會(huì)為主陣地,，以社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐為主體，以研究性的學(xué)習(xí)為主線,，由課任老師負(fù)責(zé),，各班班主任協(xié)助，各科任老師參與,。創(chuàng)設(shè)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的情景,，引導(dǎo)學(xué)生選擇主題，幫助學(xué)生探究,、展示,、實(shí)踐、創(chuàng)新,，整合,、提高學(xué)生的各科知識(shí)及學(xué)習(xí)、生活,、精神世界,，發(fā)展學(xué)生的情感,、態(tài)度，提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。

在實(shí)踐的過(guò)程中,，教師要引導(dǎo)學(xué)生個(gè)人、社會(huì),、自然的內(nèi)在整合,，要引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)、藝術(shù),、道德的內(nèi)在整合,、促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生健全的發(fā)展。教師引導(dǎo)時(shí),，要體現(xiàn)本課程的整體性,、實(shí)踐性、開放性,、生成性,、自主性。主題的確定,，探究方式的選擇,，成果的展示及評(píng)價(jià)，都要在老師的指導(dǎo)下,，由學(xué)生自主決定,，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)入探究過(guò)程。

組織活動(dòng)時(shí),，主題盡可能與學(xué)校的活動(dòng)安排相一致,，融為一體，相互促進(jìn),。綜合實(shí)踐活動(dòng)可以滲透到板報(bào),、廣播、值日勞動(dòng),、學(xué)科競(jìng)賽,、傳統(tǒng)節(jié)日等方面，讓學(xué)生的綜合實(shí)踐活動(dòng)能力在各項(xiàng)活動(dòng)中得升華,，讓學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng),、目標(biāo)在綜合實(shí)踐活動(dòng)中切實(shí)奏效。

綜合實(shí)踐活動(dòng)鼓勵(lì)學(xué)生走進(jìn)生活,，參加勞動(dòng),，拓寬學(xué)生的活動(dòng)空間。對(duì)有限的課堂，盡可能地發(fā)揮其作用,。在內(nèi)容設(shè)計(jì)上側(cè)重激發(fā)活動(dòng)動(dòng)機(jī),，輔導(dǎo)活動(dòng)方法，引導(dǎo)自主,、探究,、合作的學(xué)習(xí)方式和觀察、發(fā)現(xiàn),、探究,、實(shí)驗(yàn)、的研究方法,，盡可能養(yǎng)成研究性學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，為課外活動(dòng)的開展、延伸奠定基礎(chǔ),。

綜合實(shí)踐活動(dòng)要調(diào)動(dòng)師生的協(xié)同合作,，更要借助家庭、社會(huì)的力量,，對(duì)活動(dòng)進(jìn)行督促,、指導(dǎo)、檢測(cè),、形成多位一體的教育網(wǎng)絡(luò),。

利用本校、本地的資源優(yōu)勢(shì),，利用具有我校特色的校本課程,，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)科知識(shí)的興趣。

在這個(gè)階段,，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,，開展自主的,、合作的研究活動(dòng),，從搜集信息，到處理信息,，最后分析信息,，解決問(wèn)題，掌握了方法,，增強(qiáng)了技能和解決問(wèn)題的能力,，豐富了知識(shí)，情感,、態(tài)度,、意志品質(zhì)上都得到了培養(yǎng)。 四,、成果展示階段

學(xué)生將自己或與他人合作,，經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn),、實(shí)踐和親身體驗(yàn)得到的收獲進(jìn)行整理、加工和總結(jié),，并進(jìn)行成果交流及展示,。教師引導(dǎo)學(xué)生著重對(duì)活動(dòng)過(guò)程中的體驗(yàn)、認(rèn)識(shí)和收獲進(jìn)行總結(jié)和反思,。

四,、活動(dòng)評(píng)價(jià)

1、學(xué)生的評(píng)價(jià)

(1)評(píng)價(jià)原則：應(yīng)當(dāng)重視學(xué)習(xí)過(guò)程,、重知識(shí)技能的應(yīng)用,、重親身參與探索、重全員參與,。評(píng)價(jià)與指導(dǎo)相結(jié)合,，要重視學(xué)生的自我評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)要激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取,、勇于創(chuàng)新,。 (2)評(píng)價(jià)主體：教師、學(xué)生,、家長(zhǎng),、集體。

(3)評(píng)價(jià)內(nèi)容：學(xué)生的態(tài)度,、學(xué)生的體驗(yàn),、方法和能力、學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的發(fā)展情況,。

(4)評(píng)價(jià)方法：激勵(lì)性評(píng)價(jià)為主,、管理性評(píng)價(jià)為輔;過(guò)程性評(píng)價(jià)為主、結(jié)果性評(píng)價(jià)為輔;自我評(píng)價(jià)與他人評(píng)價(jià)相結(jié)合;對(duì)書面材料的評(píng)價(jià)和對(duì)口頭報(bào)告評(píng)價(jià)相結(jié)合;定型評(píng)價(jià)和定量評(píng)價(jià)相結(jié)合,。

2,、教師的評(píng)價(jià)

整體評(píng)價(jià)與分段評(píng)價(jià)相結(jié)合;自我評(píng)價(jià)與學(xué)生評(píng)價(jià)相結(jié)合;文件分析、實(shí)地考察,、課堂觀察,、問(wèn)卷、訪談等,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開設(shè),，必將徹底地改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和教師的教學(xué)方式，其最終目的是提高學(xué)生的素質(zhì),，落實(shí)素質(zhì)教育,，培養(yǎng)新時(shí)期具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人才。

人教版三年級(jí)上綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃 小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃篇二十三

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平同志“教育要面向現(xiàn)代化,，面向世界,，面向未來(lái)”和“三個(gè)代表”重要思想以及xx大精神為指針，認(rèn)真落實(shí)國(guó)務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》,，以認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),、更新教學(xué)觀念為重點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)教育向素質(zhì)教育的過(guò)渡,，努力打破學(xué)校的封閉性,，引導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用社會(huì)、生活和學(xué)科知識(shí),，開展以學(xué)生為主體的自主動(dòng)手動(dòng)腦的生活實(shí)踐,、社會(huì)實(shí)踐、科學(xué)實(shí)踐活動(dòng),，加強(qiáng)與現(xiàn)實(shí)社會(huì)的溝通和聯(lián)系,，讓學(xué)生及時(shí)了解時(shí)代的最新信息，緊跟科技迅速發(fā)展的步伐;使他們?cè)谇楦袘B(tài)度,、綜合知識(shí),、實(shí)踐能力、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)等方面得到較大較快的發(fā)展,，增強(qiáng)學(xué)生的探索與創(chuàng)新意識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，學(xué)習(xí)科學(xué)研究方法,，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力和創(chuàng)新精神,。

二、活動(dòng)目標(biāo)

綜合實(shí)踐活動(dòng)是國(guó)家規(guī)定的必修課程,，它的總體目標(biāo)是密切學(xué)生與生活的聯(lián)系,，推進(jìn)學(xué)生對(duì)自然、社會(huì)和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)與體驗(yàn),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì),。

1,、親近周圍的自然環(huán)境,，熱愛自然,，初步形成自覺保護(hù)周圍自然的意識(shí)和能力。

2,、考察周圍的社會(huì)環(huán)境,，自覺遵守社會(huì)行為規(guī)范，增長(zhǎng)社會(huì)溝通能力，養(yǎng)成初步的服務(wù)意識(shí)和對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度,。

3,、逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的習(xí)慣,，初步具有認(rèn)識(shí)自我的能力,，養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度

4,、激發(fā)好奇心和求知欲,，初步養(yǎng)成從事探究活動(dòng)的正確態(tài)度。

三,、具體實(shí)施步驟與措施

依據(jù)“綜合實(shí)踐活動(dòng)”的課程標(biāo)準(zhǔn),，參考我校教學(xué)工作計(jì)劃，根據(jù)本班的實(shí)際,，調(diào)整本學(xué)期的目標(biāo)任務(wù),。加強(qiáng)管理，保證“綜合實(shí)踐活動(dòng)”切實(shí)有效,。教師是學(xué)生進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)的組織者,、參與者和指導(dǎo)者，是綜合實(shí)踐活動(dòng)有效實(shí)施的關(guān)鍵,。為此,，我們學(xué)習(xí)相關(guān)文件、政策,，樹立正確的觀念,，深化自身的科學(xué)素養(yǎng)和專業(yè)水平，做到愛崗敬業(yè),、見多識(shí)廣,、多技多能。同時(shí),，充分了解本課程的特點(diǎn),，掌握它的實(shí)施規(guī)律，為學(xué)生營(yíng)造支持,、鼓勵(lì)與開放的環(huán)境,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。進(jìn)而更新教師觀念,、端正學(xué)生態(tài)度,。在轉(zhuǎn)變教師觀念，提高教師能力的基礎(chǔ)上,，還要協(xié)調(diào)各學(xué)科的關(guān)系,，做到個(gè)別主管,、全員協(xié)作，把所有的智慧集中起來(lái),，對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)協(xié)同指導(dǎo),。盡可能是綜合實(shí)踐活動(dòng)與各學(xué)科教學(xué)互相促進(jìn)、相得益彰,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)工作以班為單位,，以勞動(dòng)技術(shù)教育、信息技術(shù)教育,、班委會(huì)為主陣地,，以社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐為主體，以研究性的學(xué)習(xí)為主線,，由課任老師負(fù)責(zé),，各班班主任協(xié)助，各科任老師參與,。創(chuàng)設(shè)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的情景,，引導(dǎo)學(xué)生選擇主題，幫助學(xué)生探究,、展示,、實(shí)踐、創(chuàng)新,，整合,、提高學(xué)生的各科知識(shí)及學(xué)習(xí)、生活,、精神世界,，發(fā)展學(xué)生的情感、態(tài)度,，提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。

在實(shí)踐的過(guò)程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生個(gè)人,、社會(huì),、自然的內(nèi)在整合，要引導(dǎo)學(xué)生科學(xué),、藝術(shù),、道德的內(nèi)在整合、促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生健全的發(fā)展,。教師引導(dǎo)時(shí),，要體現(xiàn)本課程的整體性、實(shí)踐性,、開放性,、生成性、自主性,。主題的確定,，探究方式的選擇，成果的展示及評(píng)價(jià),，都要在老師的指導(dǎo)下,，由學(xué)生自主決定，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)入探究過(guò)程,。

組織活動(dòng)時(shí),，主題盡可能與學(xué)校的活動(dòng)安排相一致，融為一體,，相互促進(jìn),。綜合實(shí)踐活動(dòng)可以滲透到板報(bào)、廣播,、值日勞動(dòng),、學(xué)科競(jìng)賽、傳統(tǒng)節(jié)日等方面,，讓學(xué)生的綜合實(shí)踐活動(dòng)能力在各項(xiàng)活動(dòng)中得升華,，讓學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)、目標(biāo)在綜合實(shí)踐活動(dòng)中切實(shí)奏效,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)鼓勵(lì)學(xué)生走進(jìn)生活,，參加勞動(dòng)，拓寬學(xué)生的活動(dòng)空間,。對(duì)有限的課堂,，盡可能地發(fā)揮其作用。在內(nèi)容設(shè)計(jì)上側(cè)重激發(fā)活動(dòng)動(dòng)機(jī),，輔導(dǎo)活動(dòng)方法,，引導(dǎo)自主、探究,、合作的學(xué)習(xí)方式和觀察,、發(fā)現(xiàn)、探究,、實(shí)驗(yàn),、的研究方法，盡可能養(yǎng)成研究性學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，為課外活動(dòng)的開展,、延伸奠定基礎(chǔ)。

綜合實(shí)踐活動(dòng)要調(diào)動(dòng)師生的協(xié)同合作,，更要借助家庭,、社會(huì)的力量,，對(duì)活動(dòng)進(jìn)行督促、指導(dǎo),、檢測(cè),、形成多位一體的教育網(wǎng)絡(luò)。

利用本校,、本地的資源優(yōu)勢(shì),，利用具有我校特色的校本課程，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)科知識(shí)的興趣,。

在這個(gè)階段,，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，開展自主的,、合作的研究活動(dòng),，從搜集信息，到處理信息,，最后分析信息,，解決問(wèn)題，掌握了方法,，增強(qiáng)了技能和解決問(wèn)題的能力,，豐富了知識(shí)，情感,、態(tài)度,、意志品質(zhì)上都得到了培養(yǎng)。

四,、成果展示階段

學(xué)生將自己或與他人合作,，經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐和親身體驗(yàn)得到的收獲進(jìn)行整理,、加工和總結(jié),，并進(jìn)行成果交流及展示。教師引導(dǎo)學(xué)生著重對(duì)活動(dòng)過(guò)程中的體驗(yàn),、認(rèn)識(shí)和收獲進(jìn)行總結(jié)和反思,。

五、活動(dòng)評(píng)價(jià)

1,、學(xué)生的評(píng)價(jià)

(1)評(píng)價(jià)原則：應(yīng)當(dāng)重視學(xué)習(xí)過(guò)程,、重知識(shí)技能的應(yīng)用、重親身參與探索,、重全員參與,。評(píng)價(jià)與指導(dǎo)相結(jié)合，要重視學(xué)生的自我評(píng)價(jià),。評(píng)價(jià)要激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取,、勇于創(chuàng)新,。

(2)評(píng)價(jià)主體：教師、學(xué)生,、家長(zhǎng),、集體。

(3)評(píng)價(jià)內(nèi)容：學(xué)生的態(tài)度,、學(xué)生的體驗(yàn),、方法和能力,、學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的發(fā)展情況,。

(4)評(píng)價(jià)方法：激勵(lì)性評(píng)價(jià)為主、管理性評(píng)價(jià)為輔;過(guò)程性評(píng)價(jià)為主,、結(jié)果性評(píng)價(jià)為輔;自我評(píng)價(jià)與他人評(píng)價(jià)相結(jié)合;對(duì)書面材料的評(píng)價(jià)和對(duì)口頭報(bào)告評(píng)價(jià)相結(jié)合;定型評(píng)價(jià)和定量評(píng)價(jià)相結(jié)合,。

2、教師的評(píng)價(jià)

整體評(píng)價(jià)與分段評(píng)價(jià)相結(jié)合;自我評(píng)價(jià)與學(xué)生評(píng)價(jià)相結(jié)合;文件分析,、實(shí)地考察,、課堂觀察、問(wèn)卷,、訪談等,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開設(shè)，必將徹底地改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和教師的教學(xué)方式,，其最終目的是提高學(xué)生的素質(zhì),，落實(shí)素質(zhì)教育，培養(yǎng)新時(shí)期具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人才,。