人生天地之間,，若白駒過隙,，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，一起對今后的學(xué)習(xí)做個計劃吧,。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢,？計劃應(yīng)該怎么制定呢,？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

三年級上冊綜合實踐教學(xué)計劃和教案 三年級上冊綜合實踐教學(xué)計劃部編版篇一

綜合實踐活動課是一種研究性活動，也是一種通過實踐研究讓學(xué)生產(chǎn)生情感體驗,、能力方法和知識經(jīng)驗的活動,。在教育實踐中我們發(fā)現(xiàn)，孩子們在經(jīng)歷每一個主題實踐活動都生成了一些與學(xué)科課程相關(guān)的能力,。于此,，我們想以學(xué)科實踐活動為基點，開展系統(tǒng)性的綜合實踐活動,，讓更多的老師參與進來,，以推動學(xué)生綜合學(xué)習(xí)和實踐研究的能力。

1,、親近周圍的自然環(huán)境,，熱愛自然,，初步形成自覺保護周圍自然的意識和能力

2、考察周圍的社會環(huán)境,，自覺遵守社會行為規(guī)范,，增長社會溝通能力，養(yǎng)成初步的服務(wù)意識和對社會負(fù)責(zé)的態(tài)度,。

3,、激發(fā)好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度

4,、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察事物的能力,，關(guān)注社會的好品質(zhì)。

5,、通過與信息技術(shù)課程的整合掌握多渠道收集和整理資料的方法,。

6、培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)關(guān)心社會,，積極參與社區(qū)活動,，勇于承擔(dān)社會責(zé)任和義務(wù)的態(tài)度。

三,、活動措施：

1,、指導(dǎo)學(xué)生進行資料的搜集。針對學(xué)生的實際和相關(guān)的課程資源,，在活動開始階段,，結(jié)合實例對學(xué)生進行一定的基礎(chǔ)訓(xùn)練，幫助學(xué)生掌握利用工具書,、使用視聽媒體,、做筆記、進行訪談,、對資料做整理和分類等方面的技能,。

2、指導(dǎo)學(xué)生有目的地收集事實材料,，指導(dǎo)學(xué)生運用調(diào)查,、觀察、訪問,、測量等方法,。

3、指導(dǎo)學(xué)生寫好研究日記,，及時記載研究情況,，真實記錄個人體驗，為以后進行總結(jié)和評價提供依據(jù),，引導(dǎo)學(xué)生形成收集和處理信息的能力,。

4,、及時了解學(xué)生開展活動的情況，有針對性地進行指導(dǎo),、點撥與督促,；組織靈活多樣的交流、研討活動,，促進學(xué)生自我教育,，幫助他們保持和進一步提高學(xué)習(xí)積極性。

5,、指導(dǎo)學(xué)生注意活動中的安全問題,，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識和自我保護能力，防止意外的安全事故發(fā)生,。

6,、指導(dǎo)對活動過程中的資料進行篩選、整理,，形成結(jié)論,，指導(dǎo)學(xué)生著重對活動中的體驗、認(rèn)識和收獲進行總結(jié)和反思,。

時間 主題

九月份 開學(xué)第一課 抗戰(zhàn)日 走進傳統(tǒng)節(jié)日——中秋

十月份 神奇的風(fēng)

十一月份 神奇的風(fēng) 學(xué)科整合

十二月份 整理資料

三年級上冊綜合實踐教學(xué)計劃和教案 三年級上冊綜合實踐教學(xué)計劃部編版篇二

綜合學(xué)習(xí)與實踐活動是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗,，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會生活的、體現(xiàn)對知識的綜合運用的實踐性課程,。它打破教育與生活的隔離,，孩子們在學(xué)校當(dāng)中在與其他場合當(dāng)中一樣，需要享受一種完整的生活,。學(xué)習(xí)的過程就是生活的過程,，教改也好，課改也好,，第一項任務(wù)就是把生活的權(quán)利還給孩子,，把學(xué)習(xí)的過程變成生活的過程，加強學(xué)校教育與兒童生活,、社會生活的聯(lián)系,。它改變單一的課程結(jié)構(gòu),，改變教學(xué)方式,，為學(xué)生表現(xiàn)創(chuàng)新精神和實踐能力提供空間。

三年級小學(xué)生文化基礎(chǔ)知識,、社會閱歷和人生體驗還非常有限,，所以在實施綜合實踐活動課程的目標(biāo)應(yīng)該是“在體驗中研究”，即以形成直接體驗為主,，在研究和解決問題方面,，強調(diào)養(yǎng)成初步的方向,。實施綜合實踐課程，就是要為學(xué)生提供更多的機會,，讓他們了解周圍的生活環(huán)境,，關(guān)注自己及同伴當(dāng)中的心理健康、人際交往問題,，激發(fā)他們對自然和社會問題的好奇心,，擴大視野，積累經(jīng)驗,?？傊褪且屗麄兏嗟厝タ?，去聽,，去想，去試,。

考慮到三年級兒童的心理特點,，我們的綜合學(xué)習(xí)與實踐課設(shè)定了三大主題：人與自然、人與社會,、人與自我,。希望通過這三大主題激發(fā)著學(xué)生的獨立思考和創(chuàng)新能力。

密切學(xué)生與生活的聯(lián)系,，推進學(xué)生對自然,、社會和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識與體驗，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力,、實踐能力以及良好的個性品質(zhì),。

1、親身參與實踐,，注重親歷,、自主學(xué)習(xí)和實踐，在開放的學(xué)習(xí)情景中獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富的經(jīng)驗,。

2,、獲得對自然、對社會,、對自我之間的內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識,，形成親近自然、關(guān)愛自然,、關(guān)心社會以及自我發(fā)展的責(zé)任感,。

3、發(fā)展學(xué)生在自己的生活中發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題的能力,，學(xué)會認(rèn)知,、發(fā)展學(xué)生的動手能力，養(yǎng)成探究學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣,。

4,、培養(yǎng)學(xué)生通過多種途徑獲取信息，整理與歸納信息,，并恰當(dāng)?shù)乩眯畔⒌哪芰Α?/p>

5,、鼓勵學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力，獨立思考,，標(biāo)新立異,，大膽提出自己的新觀點、新思路,、新方法,，并積極主動地去探索，激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的欲望,，培養(yǎng)創(chuàng)新能力,。

6、養(yǎng)成合作意識,、民主意識,、科學(xué)意識、環(huán)境意識,、培養(yǎng)學(xué)生積極進取,、善于交往等良好的個性品質(zhì)。

針對三年級兒童身心發(fā)展的特點,，在編寫“活動資料”時,，把提高學(xué)生的觀察力作為三年級的重點。

1.我們要在活動中有意識,、有計劃地發(fā)展兒童的觀察力,，使學(xué)生學(xué)會進行有目的、系統(tǒng)的觀察,，全面的觀察,。要求學(xué)生會看、會聽,、會嗅,、會嘗和會觸摸，并且會把眼耳鼻舌身的感覺,，綜合起來進行思考,。

2.在三年級深入的觀察活動中,，要求學(xué)生對問題進行深入的研究（概括,、比較）,，要求學(xué)生進行獨立的思考，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神是十分重要的,。在深入地觀察以后,，要他們發(fā)現(xiàn)問題，提出自己的見解,，無疑對他們素質(zhì)的提高十分有利,。

就是能夠從直接經(jīng)驗抽象出問題的本質(zhì)來，完成思維發(fā)展的飛躍,，從而提高學(xué)生的素質(zhì),。

1、與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合

每一門學(xué)科都不是孤立的,，它們之間都互相滲透,。在學(xué)科教學(xué)中，學(xué)生會由本學(xué)科生成許多具有研究價值的問題,，這時,，教師要具有敏銳的捕捉信息的能力，幫助學(xué)生提煉加工使之成為綜合實踐活動的研究課題,，教師都要在教學(xué)中培養(yǎng)自己挖掘綜合實踐活動素材的意識,，使學(xué)科教學(xué)深入、徹底,，更使綜合學(xué)習(xí)與實踐活動課題的選擇具有廣泛性,。

2、與學(xué)生的生活實際相結(jié)合

生活,，是學(xué)生學(xué)習(xí)的大舞臺,。但是很多學(xué)生對自己的生活熟視無睹，豐富多彩的生活對他們來說是平淡無奇的,。這是因為他們對身邊的小事往往習(xí)以為常,，見怪不怪。如果用研究的眼光看待,、分析,、認(rèn)識身邊的小事，不僅會理解小事的教育意義,，而且會提高思維的品質(zhì)和研究習(xí)慣,。這是綜合學(xué)習(xí)與實踐活動的重要使命。

三年級上冊綜合實踐教學(xué)計劃和教案 三年級上冊綜合實踐教學(xué)計劃部編版篇三

一,、指導(dǎo)思想

綜合實踐活動課是一種研究性活動,，也是一種通過實踐研究讓學(xué)生產(chǎn)生情感體驗、能力方法和知識經(jīng)驗的活動。在教育實踐中我們發(fā)現(xiàn),，孩子們在經(jīng)歷每一個主題實踐活動都生成了一些與學(xué)科課程相關(guān)的能力,。于此，我們想以學(xué)科實踐活動為基點,，開展系統(tǒng)性的綜合實踐活動,，讓更多的老師參與進來，以推動學(xué)生綜合學(xué)習(xí)和實踐研究的能力,。

二,、綜合實踐活動課程目標(biāo)：

1、親近周圍的自然環(huán)境,，熱愛自然,，初步形成自覺保護周圍自然的意識和能力

2、考察周圍的社會環(huán)境,，自覺遵守社會行為規(guī)范,，增長社會溝通能力，養(yǎng)成初步的服務(wù)意識和對社會負(fù)責(zé)的態(tài)度,。

3,、激發(fā)好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度

4,、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察事物的能力,，關(guān)注社會的好品質(zhì)。

5,、通過與信息技術(shù)課程的整合掌握多渠道收集和整理資料的方法,。

6、培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)關(guān)心社會,，積極參與社區(qū)活動,，勇于承擔(dān)社會責(zé)任和義務(wù)的態(tài)度。

三,、活動措施：

1,、指導(dǎo)學(xué)生進行資料的搜集。針對學(xué)生的實際和相關(guān)的課程資源,，在活動開始階段,，結(jié)合實例對學(xué)生進行一定的基礎(chǔ)訓(xùn)練，幫助學(xué)生掌握利用工具書,、使用視聽媒體,、做筆記、進行訪談,、對資料做整理和分類等方面的技能,。

2、指導(dǎo)學(xué)生有目的地收集事實材料，指導(dǎo)學(xué)生運用調(diào)查,、觀察,、訪問、測量等方法,。

3、指導(dǎo)學(xué)生寫好研究日記,，及時記載研究情況,，真實記錄個人體驗，為以后進行總結(jié)和評價提供依據(jù),，引導(dǎo)學(xué)生形成收集和處理信息的能力,。

4、及時了解學(xué)生開展活動的情況,，有針對性地進行指導(dǎo),、點撥與督促；組織靈活多樣的交流,、研討活動,，促進學(xué)生自我教育，幫助他們保持和進一步提高學(xué)習(xí)積極性,。

5,、指導(dǎo)學(xué)生注意活動中的安全問題，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識和自我保護能力,，防止意外的安全事故發(fā)生,。

6、指導(dǎo)對活動過程中的資料進行篩選,、整理,，形成結(jié)論，指導(dǎo)學(xué)生著重對活動中的體驗,、認(rèn)識和收獲進行總結(jié)和反思,。

四、具體安排：

時間

主題

九月份

開學(xué)第一課

抗戰(zhàn)日

走進傳統(tǒng)節(jié)日——中秋

十月份

神奇的風(fēng)

十一月份

神奇的風(fēng) 學(xué)科整合

十二月份

整理資料

一月

三年級上冊綜合實踐教學(xué)計劃和教案 三年級上冊綜合實踐教學(xué)計劃部編版篇四

綜合實踐活動是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗,，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會生活的,、體現(xiàn)對知識的綜合運用的實踐性課程。它打破教育與生活的隔離,，孩子們在學(xué)校當(dāng)中在與其他場合當(dāng)中一樣,，需要享受一種完整的生活。學(xué)習(xí)的過程就是生活的過程,，教改也好,，課改也好，第一項任務(wù)就是把生活的權(quán)利還給孩子，把學(xué)習(xí)的過程變成生活的過程,，加強學(xué)校教育與兒童生活,、社會生活的聯(lián)系。它改變單一的課程結(jié)構(gòu),，改變教學(xué)方式,，為學(xué)生表現(xiàn)創(chuàng)新精神和實踐能力提供空間。

三年級小學(xué)生文化基礎(chǔ)知識,、社會閱歷和人生體驗還非常有限,，所以在實施綜合實踐活動課程的目標(biāo)應(yīng)該是“在體驗中研究”，即以形成直接體驗為主,，在研究和解決問題方面,，強調(diào)養(yǎng)成初步的方向。實施綜合實踐課程,，就是要為學(xué)生提供更多的機會,，讓他們了解周圍的生活環(huán)境，關(guān)注自己及同伴當(dāng)中的心理健康,、人際交往問題,，激發(fā)他們對自然和社會問題的好奇心，擴大視野,，積累經(jīng)驗,。總之,，就是要讓他們更多地去看,，去聽，去想,，去試,。

《綜合實踐活動》是根據(jù)綜合實踐活動課程理念、目標(biāo)和特征而編制的一本學(xué)習(xí)材料,，或者說是一系列綜合實踐活動課程主題活動方案,。在內(nèi)容編排體例上，以學(xué)生與自我,、學(xué)生與自然,、學(xué)生與社會的內(nèi)在邏輯聯(lián)系為線索，在以國家與安全,、人口與民族,、法制與社會、信息與資訊,、經(jīng)濟與生活,、環(huán)保與資源,、學(xué)校與家庭、健康與安全,、創(chuàng)新與發(fā)展,、社會參與、勞動技術(shù)等為主題系列的課題的帶領(lǐng)下,，將社區(qū)服務(wù)與社會實踐,、勞動技術(shù)教育內(nèi)容進行有機整合，內(nèi)容涵蓋了學(xué)生的`學(xué)校生活,、家庭生活和社會生活,。

密切學(xué)生與生活的聯(lián)系，推進學(xué)生對自然,、社會和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識與體驗,，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力,、實踐能力以及良好的個性品質(zhì),。

1、親身參與實踐,，注重親歷,、自主學(xué)習(xí)和實踐，在開放的學(xué)習(xí)情景中獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富的經(jīng)驗,。

2,、獲得對自然、對社會,、對自我之間的內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識,，形成親近自然、關(guān)愛自然,、關(guān)心社會以及自我發(fā)展的責(zé)任感,。

3、發(fā)展學(xué)生在自己的生活中發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題的能力,，學(xué)會認(rèn)知、發(fā)展學(xué)生的動手能力,，養(yǎng)成探究學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣,。

4、培養(yǎng)學(xué)生通過多種途徑獲取信息,，整理與歸納信息,，并恰當(dāng)?shù)乩眯畔⒌哪芰Α?/p>

5、鼓勵學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力,，獨立思考,，標(biāo)新立異,，大膽提出自己的新觀點、新思路,、新方法,，并積極主動地去探索，激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的欲望,，培養(yǎng)創(chuàng)新能力,。

6、養(yǎng)成合作意識,、民主意識,、科學(xué)意識、環(huán)境意識,、培養(yǎng)學(xué)生積極進取,、善于交往等良好的個性品質(zhì)。

針對三年級兒童身心發(fā)展的特點,，在編寫“活動資料”時,，把提高學(xué)生的觀察力作為三年級的重點。

1,、我們要在活動中有意識,、有計劃地發(fā)展兒童的觀察力，使學(xué)生學(xué)會進行有目的,、系統(tǒng)的觀察,，全面的觀察。要求學(xué)生會看,、會聽,、會嗅、會嘗和會觸摸,，并且會把眼耳鼻舌身的感覺,，綜合起來進行思考。

2,、在三年級深入的觀察活動中,，要求學(xué)生對問題進行深入的研究(概括、比較),，要求學(xué)生進行獨立的思考,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神是十分重要的。在深入地觀察以后,，要他們發(fā)現(xiàn)問題,，提出自己的見解，無疑對他們素質(zhì)的提高十分有利,。

1,、課程的實施方式

(1)組織形式(個人活動,、小組活動、全班活動,、班級活動),，體現(xiàn)統(tǒng)一性與多樣性相結(jié)合。

(2)活動地點(班內(nèi),、校內(nèi),、家里、社區(qū))

(3)活動時間(集中課時,，與分散課時相結(jié)合)

2,、課程的具體實施

(1)全面了解學(xué)生，設(shè)計有效的教學(xué)思路,，多進行教學(xué)反思,，適時調(diào)整教學(xué)思路。

(2)充分利用多媒體教學(xué)手段,，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

(3)指導(dǎo)學(xué)生觀察、思考,，在獨立觀察和思考中培養(yǎng)自我分析能力,，鼓勵學(xué)生發(fā)表不同的見解,。

(4)在指導(dǎo)學(xué)生進行實際操作時,，要從啟發(fā)興趣、激發(fā)操作的欲望入手,，使學(xué)生產(chǎn)生想要親手實踐的欲望,，知道怎么去動手操作。

三年級上冊綜合實踐教學(xué)計劃和教案 三年級上冊綜合實踐教學(xué)計劃部編版篇五

三年級學(xué)生已具備了一定的實踐能力,，但對綜合實踐活動課程卻并不了解,，因此要逐步培養(yǎng)學(xué)生一些探究問題的方法，提高學(xué)生的問題意識,，能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感興趣的活動主題,，能夠試著和同學(xué)展開小組合作學(xué)習(xí)，在有效的活動中不斷提高學(xué)生的實踐與創(chuàng)新的潛能,。

三年級綜合實踐活動課程要培養(yǎng)學(xué)生對生活,、學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們具備一定的交往合作能力,、觀察分析能力,、動手操作能力;要讓他們初步掌握參與社會實踐的方法，信息資料的搜集,、分析和處理問題的方法以及研究探索的方法;使學(xué)生形成合作,、分享,、積極進取等良好的個性品質(zhì)，成為創(chuàng)新生活的小主人,。

通過調(diào)查討論,，開展主題活動，理解學(xué)習(xí)行為的含義,，了解良好的學(xué)習(xí)行為對提高自己的學(xué)習(xí)效率的重要性,，從而指導(dǎo)自己養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高自己的學(xué)習(xí)成績,。

通過調(diào)查,、訪問，查閱資料,，實踐操作,，了解一些植物種類和植物生長情況等知識，懂得愛護植物,、保護環(huán)境是我們每個人義不容辭的職責(zé),，學(xué)會做生活中的“有心人”。能對校園內(nèi)的植物進行簡單的考察,、調(diào)查,，并寫成簡單的考察記錄，通過觀察,、統(tǒng)計等活動,，培養(yǎng)學(xué)生觀察和研究問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的調(diào)查能力,、處理信息和計算能力,。

通過調(diào)查、訪問,，查閱資料,，實踐操作，知道我們身邊很多東西都是紙做的,，不同的紙在顏色,、厚薄、粗滑,、軟硬,、牢度等方面具有不同的特點。知道不同的紙有不同的用途,，培養(yǎng)運用所學(xué)知識嘗試解決身邊問題的能力,。認(rèn)識新型的紙，了解紙的由來,、造紙術(shù)的發(fā)明,，體會科技發(fā)展對人類社會進步的影響,。知道廢紙能夠利用，培養(yǎng)環(huán)保意識和創(chuàng)新精神,。

通過活動,，對學(xué)生進行愛家、愛父母,，珍愛父母的叮嚀,、父母的關(guān)愛等教育。

綜合實踐活動課程的評價,，要反映學(xué)生在活動過程中各方面的個性表現(xiàn),。不但要關(guān)心學(xué)生學(xué)會了哪些知識、掌握了哪些技能,，更要關(guān)心學(xué)生情感,、態(tài)度、價值觀的發(fā)展和變化,，關(guān)心學(xué)生合作與交往能力的提高,，關(guān)心學(xué)生社會化的發(fā)展。評價的內(nèi)容應(yīng)該包括學(xué)生在活動中的行為,、情感反應(yīng),、參與程度、合作程度等,。要引導(dǎo)學(xué)生對自己在綜合實踐活動中的各種表現(xiàn)進行“自我反思評價”,，充分挖掘和發(fā)展學(xué)生的自我評價能力，關(guān)注每個學(xué)生在已有水平上發(fā)展和個性化表現(xiàn),，及時給予肯定和鼓勵,，使他們獲得學(xué)習(xí)成功的樂趣,。

1,、教師認(rèn)真鉆研教材，精心設(shè)計活動過程,，對整個活動操作做到心中有數(shù),。

2、努力創(chuàng)設(shè)活動情境,，引導(dǎo)學(xué)生在活動時有所創(chuàng)造,，有所收獲。

3,、利用現(xiàn)代化媒體,，提高學(xué)生對課堂教學(xué)的興趣。

4,、善于組織小組活動,，讓每個學(xué)生有展示自己的機會,，有互助共同提高的機會。

主題一：身邊的植物

1,、了解一些植物種類和植物生長情況等知識,，懂得愛護植物、保護環(huán)境是我們每個人義不容辭的職責(zé),，學(xué)會做生活中的“有心人”,。

2、能對校園內(nèi)的植物進行簡單的考察,、調(diào)查,，并寫成簡單的考察記錄，通過觀察,、統(tǒng)計等活動,，培養(yǎng)學(xué)生觀察和研究問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的調(diào)查能力,、處理信息和計算能力,。

3、通過小組的集體實踐活動,，對自己的研究成果有喜悅感,、成就感，能感受到與他人協(xié)作,、交流的樂趣,。

1、培養(yǎng)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中主動獲取,、選擇處理信息的能力,。

2、培養(yǎng)學(xué)生通過收集資料,、分析,、交流等方法研究問題的能力。

3,、培養(yǎng)學(xué)生動手實踐,、社會考察的能力。

主題二：紙的世界

知道不同的紙有不同的用途,，培養(yǎng)運用所學(xué)知識嘗試解決身邊問題的能力,。認(rèn)識新型的紙，了解紙的由來,、造紙術(shù)的發(fā)明,，體會科技發(fā)展對人類社會進步的影響。知道廢紙能夠利用，培養(yǎng)環(huán)保意識和創(chuàng)新精神,。

1,、培養(yǎng)學(xué)生通過收集資料、分析,、交流等方法研究問題的能力,。

2、培養(yǎng)學(xué)生動手實踐的能力,。

3,、在合作中承擔(dān)不同的角色與責(zé)任，發(fā)展學(xué)生的組織,、交往,、協(xié)作的能力。

主題三：我愛我家

對學(xué)生進行愛家,、愛父母,，珍愛父母的叮嚀、父母的關(guān)愛等教育,。讓學(xué)生明白親情的可貴,。

讓學(xué)生懂得如何去珍愛一份親情。

主題四：成長小百科

1,、知道自己的成長離不開家庭,，感受父母長輩的養(yǎng)育之恩，體會家庭成員間的親情;學(xué)會用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_對父母長輩的感激,、尊敬和關(guān)心,，懂得孝敬長輩;知道家庭成員在日常生活中要互相尊重，每一個人都應(yīng)該具有家庭責(zé)任感,，家庭成員之間應(yīng)該相互溝通,，平等相待。

2,、知道有關(guān)自己成長的事情,，體會父母的養(yǎng)育之情;知道在家里應(yīng)具有哪些文明禮儀，懂得自己的事情自己做,。

能夠清楚地表達自己的感受與見解;能夠傾聽他人的意見,，學(xué)會與他人交流與合作;學(xué)會從不同的角度觀察、認(rèn)識,、分析事物與現(xiàn)象。

三年級上冊綜合實踐教學(xué)計劃和教案 三年級上冊綜合實踐教學(xué)計劃部編版篇六

本學(xué)期綜合實踐活動課程的教材內(nèi)容相當(dāng)豐富,，形式也很多,。教材編排上充分體現(xiàn)小學(xué)學(xué)科知識和技能聯(lián)系較多，與學(xué)生學(xué)習(xí)生活環(huán)境聯(lián)系密切，容易激發(fā)興趣,。本冊教材的內(nèi)容包括五個主題：“紙與我們的生活”,、“壓歲錢的學(xué)問”、“巧手小制作”,、“玩石頭”,、“向不文明行為說不”，每部分均采用主題的形式呈現(xiàn),，按研究性學(xué)習(xí),、勞動與技術(shù)教育、社區(qū)服務(wù)與社會實踐三個領(lǐng)域即相對集中編排,，有保持相對獨立,。每個領(lǐng)域的內(nèi)容力求通過活動或案例的形式呈現(xiàn)，部分環(huán)節(jié)還增加了小提示,、小資料的作為拓展內(nèi)容,。

通過開展綜合實踐活動，讓學(xué)生從課堂走向社會,，從課本走向?qū)嵺`,，在活動中逐步養(yǎng)成具有基本的生活，勞動能力,，觀賞和辨別的能力,，同學(xué)之間互相間的交往、協(xié)作能力,，逐步的觀察分析,，采訪、調(diào)查等能力,。同時培養(yǎng)學(xué)生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實踐活動的興趣,。

1、掌握實地考查的方式方法和設(shè)計調(diào)查問卷的注意事項,，讓學(xué)生在親身體驗中獲取有用的信息資料,，拓寬視野，增長才干,。

2,、讓學(xué)生在調(diào)查中了解生活中的紙，并養(yǎng)成節(jié)約用紙的好習(xí)慣,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生合理使用壓歲錢的能力。

4,、在制作手工藝品德過程中提高學(xué)生的動手能力,。

5、了解石頭的用途，增強探索大自然的熱情,。

6,、調(diào)查身邊的不文明行為，學(xué)會勸阻不文明行為,。

1,、在教學(xué)活動中努力挖掘教學(xué)內(nèi)容中可能蘊涵的與教學(xué)目標(biāo)有關(guān)的教育價值，通過長期的教學(xué)過程,，逐漸實現(xiàn)課程的整體目標(biāo),。

2、教學(xué)時注重方法的引領(lǐng),。激發(fā)學(xué)生積極,、主動地參與活動的熱情。

3,、從學(xué)生的實際出發(fā),，創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的問題情境，引導(dǎo)學(xué)生通過實踐,、探索,、思考、交流等,，不斷提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的能力,、分析問題和解決問題的能力。

4,、實現(xiàn)評價主體的多元化,，讓學(xué)生成為評價的主體。

1———3周 紙與我們的生活

4———6周 壓歲錢的學(xué)問

7———9周 巧手小制作

10———12周 玩石頭

13———15周 向不文明行為說“不”

16——17周 期末考查

三年級上冊綜合實踐教學(xué)計劃和教案 三年級上冊綜合實踐教學(xué)計劃部編版篇七

秉持新課程改革的基本理念,，加大綜合實踐活動課程理念的學(xué)習(xí)力度,，積極構(gòu)建活動的評價體系。以綜合為特征,，以實踐為核心,，以活動為載體，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。

三年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的學(xué)習(xí)能力,，對學(xué)習(xí)充滿了好奇和興趣，他們都希望獲得更多更新的信息,，向往更豐富的知識世界,。兩年的集體生活，養(yǎng)成了他們關(guān)心他人,、關(guān)心集體的情感品質(zhì),。在與同伴的交往中,，知道要做到誠實守信,。遇事有了初步的獨立判斷能力和分析能力,。但他們的情感還不夠持久、穩(wěn)定,。三年級的學(xué)生還具備了一定的活動經(jīng)驗和能力,。他們熱愛大自然，向往大自然,。同時,，三年級的學(xué)生開始主動關(guān)注自身的發(fā)展，希望能夠多體驗生活,，具備了更多解決實際問題的能力,。

《綜合實踐活動》是根據(jù)綜合實踐活動課程理念、目標(biāo)和特征而編制的一本學(xué)習(xí)材料,，或者說是一系列綜合實踐活動課程主題活動方案,。在內(nèi)容上以“活動主題”的形式呈現(xiàn)，每個“活動主題”的設(shè)計,，按照問題解決的基本課程,，分為“活動主題的生成”“制訂活動方案”“展開實踐活動”“展示交流評價”“拓展應(yīng)用”等階段，各個階段都有明確的活動任務(wù)和活動目標(biāo),。

注重開放性和生成性,，強調(diào)過程性和體驗性。在活動內(nèi)容選取上注重吸引學(xué)生興趣,，貼近學(xué)生生活實際,，推進學(xué)生對自然、社會和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識與體驗,，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力,、實踐能力以及良好的個性品質(zhì)。

1.親身參與實踐,，注重親歷,、自主學(xué)習(xí)和實踐，在開放的學(xué)習(xí)情景中獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富的經(jīng)驗,。

2.獲得對自然,、對社會、對自我之間的內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識,，形成親近自然,、關(guān)愛自然、關(guān)心社會以及自我發(fā)展的責(zé)任感,。

3.發(fā)展學(xué)生在自己的生活中發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題的能力,，學(xué)會認(rèn)知、發(fā)展學(xué)生的動手能力,，養(yǎng)成探究學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣,。

4.培養(yǎng)學(xué)生通過多種途徑獲取信息，整理與歸納信息,，并恰當(dāng)?shù)乩眯畔⒌哪芰Α?/p>

5.鼓勵學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力,，獨立思考，標(biāo)新立異,，大膽提出自己的新觀點,、新思路、新方法,，并積極主動地去探索,，激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的欲望，培養(yǎng)創(chuàng)新能力,。

6.養(yǎng)成合作意識,、民主意識、科學(xué)意識,、環(huán)境意識,、培養(yǎng)學(xué)生積極進取、善于交往等良好的個性品質(zhì),。

針對三年級兒童身心發(fā)展的特點,，在編寫“活動資料”時，把提高學(xué)生的觀察力作為三年級的重點,。

1.我們要在活動中有意識,、有計劃地發(fā)展兒童的觀察力，使學(xué)生學(xué)會進行有目的,、系統(tǒng)的觀察,，全面的觀察。要求學(xué)生會看,、會聽,、會嗅、會嘗和會觸摸,，并且會把眼,、耳、鼻,、舌,、身的感覺，綜合起來進行思考,。

2.在三年級深入的觀察活動中,，要求學(xué)生對問題進行深入的研究（概括,、比較），要求學(xué)生進行獨立的思考,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神是十分重要的,。在深入地觀察以后，要他們發(fā)現(xiàn)問題,，提出自己的見解,，無疑對他們素質(zhì)的提高十分有利,。

1.課程的實施方式

（1）組織形式（個人活動,、小組活動、全班活動,、班級活動）,，體現(xiàn)統(tǒng)一性與多樣性相結(jié)合。

（2）活動地點（班內(nèi),、校內(nèi),、家里）

（3）活動時間（每周一課時）

2.課程的具體實施

（1）全面了解學(xué)生，設(shè)計有效的教學(xué)思路,，多進行教學(xué)反思,，適時調(diào)整教學(xué)思路。

（2）充分利用多媒體教學(xué)手段,，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

（3）指導(dǎo)學(xué)生觀察、思考,，在獨立觀察和思考中培養(yǎng)自我分析能力,，鼓勵學(xué)生發(fā)表不同的見解。

（4）指導(dǎo)學(xué)生有目的地收集事實材料,指導(dǎo)學(xué)生運用調(diào)查,、觀察,、訪問、測量等方法,。

（5）指導(dǎo)學(xué)生寫好研究日記,及時記載研究情況,真實記錄個人體驗,為以后進行總結(jié)和評價提供依據(jù),引導(dǎo)學(xué)生形成收集和處理信息的能力,。

（6）及時了解學(xué)生開展活動的情況,有針對性地進行指導(dǎo)、點撥與想要親手實踐的欲望,，知道怎么去動手操作,。

1、要關(guān)注學(xué)生的主體性,。

2.要注重學(xué)習(xí)方式的主動性,。

3.要體現(xiàn)教學(xué)過程的層次性，關(guān)注結(jié)果,，更關(guān)注過程,。

4.要關(guān)注學(xué)生的情感體驗,。

希望通過本學(xué)期的教學(xué)，能夠全面推進素質(zhì)教育,，培養(yǎng)學(xué)生自主研究和主動探究,、動手操作、團結(jié)合作的能力,，讓學(xué)生體驗生活并學(xué)以致用,。