做任何工作都應改有個計劃,,以明確目的,避免盲目性,,使工作循序漸進,,有條不紊。那關于計劃格式是怎樣的呢,?而個人計劃又該怎么寫呢,?以下是小編為大家收集的計劃范文,僅供參考,,大家一起來看看吧,。
高三第一輪語文備課工作計劃 高三下學期語文備課組工作計劃篇一
一、學情分析
本人所教高三(9),、(10)班是學校的普通班,,大部分學生成績不太理想,語文基礎較差,,最令人尷尬的是部分學生根本不把語文學科當成一回事,,普遍都有輕視語文的思想,極少在自學時間學習語文,,更無暇顧及課外的閱讀,,故而造成閱讀水平提高不快,知識面窄,,思路阻塞,,文章空洞。
二,、教學設想
1,、研究考試大綱,加強學習,。認真研究語文教學大綱和考試說明,,并將近十年的高考語文試題認真做了一遍,試圖從中尋找一些考試規(guī)律,,準確把握高考動態(tài),,并且及時加以落實。
2,、狠抓專項復習,,夯實基礎。第一輪復習主要進行專項復習,,夯實基礎,。
3、落實培優(yōu)補差工作,分層教學,。根據(jù)不同學情,,采用了“區(qū)別對待,分層施教,,全民參與”的教學方法,。
4、落實問題教學,,提高教學效率,。我們要抓住學生的問題進行教學,授課有明確的目的性,,突出實效性,。
三、具體的措施及注意問題:
以最節(jié)省的時間換取最高效率,,是我們的愿望,。
1、復習以學年時間安排的內容為主線,,將按照高考試卷結構分模塊復習,。本學期完成第一階段具體如下:
①先《三維》古詩文,先課內再課外,先基礎再拓展拔高; ②<<三維>>論述類文章專項閱讀練習和選讀類文本專項練習;③<<三維>>基礎知識語言應用專項練習。
2,、為學生精心挑選出質量較高的訓練題,爭取舉一反三,提高效率.
3,、引導學生掌握知識規(guī)律、解題規(guī)律,、解題方法,,特別是梳理知識點進行單項訓練時,老師切忌只是宣讀答案的機器,,點評練習,,要有重點有針對性地解決學生主要實際問題,并將出題者的意圖,、目的,、慣用的手法告訴學生,幫助學生理清解題思路,,教會學生解題方法,,
4、語文靠的是積累,,能力的提高不是一朝半夕的事,,必須持之以恒而學生在繁忙的學生中總是忽視語文,為在課外爭得時間,,把部分訓練題,、部分作文,、放在課外完成,教師要嚴加檢查,,務必讓學生在緊張的學習中抽出時間來學習語文,。
5,、加強閱讀訓練,。沒有足夠“量”的閱讀積累,就想通過試題訓練產生“質”的飛躍,,是不可能的,,因而,各類文體的閱讀貫串在整個高三的復習中,。我們知道,,提高學生的閱讀水平,語文能力可隨之提高,,更能帶動寫作,,且高考閱讀份量不輕,因而抓好閱讀是復習的一個重點,。
6,、依照《大綱》和《考試說明》的要求,把每一個知識點落實,,教會學生解題方法,,將出題者慣用手法告訴學生,如移花接木,、無中生有,、偷梁換柱、偷換概念,、以偏概全,、歪曲觀點、漏掉條件等等,。尤其要注意訓練學生根據(jù)文章提供的相關信息進行合乎事理,、情理、邏輯的分析,、綜合,、推斷,將字面上寫而未透的內容明朗化,??朔W生回答問題時只會抄原文,不懂提取組合加工原文的毛病,。
7,、本學期,,語文科要加強綜合性訓練,練速度,、練能力,,通過訓練來發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,,全面提高學生的語文能力,。
8、擴大學生知識面,,引導學生做一個有心人,,關心我們的國家、我們的社會,,關心周圍發(fā)生的事,,注意從身邊,從報刊雜志上有目的地收集資料,,并由此積累學問知識,、思想觀點、事例材料和精彩的語句,。
9,、寫作方面,解決學生“巧婦無米”之難,,積累寫作素材;抓好審題立意,,避免偏題離題;根據(jù)學生實際訂出寫作目標,例如層次低的要求做到觀點明確,,結構清楚,,有材料,層次高的要求能辯證分析問題,。
高三第一輪語文備課工作計劃 高三下學期語文備課組工作計劃篇二
計劃一:多音字識記技巧
1.多音字要做到據(jù)義定音,。多音字的意義不同,讀音也相應改變,。因此要根據(jù)一個字在具體語境中的意義去判定它的讀音,,依照“據(jù)義定音,音隨義轉”的特點,,將音義結合起來進行記憶,。
2.注意區(qū)分一般詞語與專用詞語。如 “巷”在與采礦業(yè)有關的“巷道”中讀“hàng”,,而一般情況下讀“xiàng”,,如“小巷”、“街談巷議”,、“萬人空巷”等,。
3.運用記少去多的方法,。“少”是指使用范圍較小,、涉及詞語少的讀音,,“多”則指使用范圍廣、涉及詞語多的讀音,??忌灰涀∩婕霸~語少的讀音,就可以準確區(qū)分一些多音字了,。如“迫”字有兩個讀音“pò”和“pǎi”,,只有在“迫擊炮”這個詞中時,,“迫”才讀“pǎi”,,其余的都讀“pò”。因此考生只要記住“迫”在“迫擊炮”中讀“pǎi”,,就知道了它在其余詞語中的讀音了,。
4.依據(jù)詞性辨別讀音。有一部分多音多義字因詞性的不同而有著不同的讀音,。如“處”,,讀“chǔ”時多為動詞,讀“chù”時多為名詞,,所以,,像“處理”、“處罰”,、“處世”,、“處變不驚”、“處心積慮”等詞語中的“處”都讀“chǔ”,。
5.要注意平時的積累,。普通話的常用字中有許多多音多義字,主要是因為詞性不同和詞義不同而產生了異讀,。所以,,考生最好準備一個本子,把平常遇到的多音多義字分類記錄下來,,并經(jīng)常翻閱,。
計劃二:形聲字記憶絕招
形聲字中那些聲旁相同、字形相近,、讀音或同或異的詞是我們要特別注意的對象,。比如“剽悍、漂泊,、虛無縹緲,、飄忽不定”一組詞語中的加點字都讀“piāo”,,而“悼念、泥淖,、綽綽有余,、掉以輕心”一組詞語中各加點字的讀音分別為“dào、nào,、chuò,、diào”。對待形聲字,,一方面我們不妨以積極的態(tài)度看待“認字認半邊”這一說法,,認識到形聲字聲旁表音的特點并利用它來幫助我們識記字音,例如“獎掖,、阡陌,、招徠、驀然”中加點字的讀音就和它們的聲旁完全一致;另一方面,,我們又要克服“認字認半邊”的“慣性”,,因為許多聲旁現(xiàn)在不能代表該字的讀音了,例如“孝悌,、訃告,、掣肘、對峙,、熾熱”中加點字的讀音沒有一個和它們的聲旁相同,。針對這兩種情況,我們要反復記憶,,不斷積累,,同時要特別注意隨時整理,經(jīng)常復習,。
高三第一輪語文備課工作計劃 高三下學期語文備課組工作計劃篇三
新高考,,新形勢,為備戰(zhàn)20xx年高考,,實現(xiàn)高考既定目標,,結合本屆高三年級具體情況,力求做到復習有針對性和實效性,,特擬訂此方案,。
一、指導思想
本學期是高三的第一個學期,,主要教學內容為在第一輪的專題復習,。在本階段復習中,以高考語文大綱和高考考試要求為依據(jù),,切實做好專題復習,、重點強化工作,,優(yōu)化組合各方面信息,以講帶練,,力求為高考作好全面系統(tǒng)地,、充分的準備,爭取在高考中取得好成績,。
二,、備考理念
科學全面,扎實有序,,先易后難,,寧精勿濫,高質高效
1.科學全面,??茖W制定備考計劃,科學使用訓練材料,,全面落實考綱要求,。
2.扎實有序。扎實利用好包括早讀在內的每一段“語文時間”,,認真落實好每一個知識點的學習和鞏固訓練,逐步提高學生的語文學習能力,。
3. 先易后難,。先從難度較小的專題入手再過渡到較難的專題。
4. 寧精勿濫,。學生基礎不好,,只能少講精講,不然的話效果就不明顯,。
5.高質高效,。把握好考綱要求,提高備考的針對和有效性;調動學生學習語文的積極性,,充分發(fā)揮學生的主觀能動性;及時掌握“學情”與“考情”避免無效性付出,,提高備考的有效性。
三,、具體目標
第一輪復習:重點是全面落實考點要求,,夯實基礎,構建知識網(wǎng)絡,。
1.完成的內容及順序:
(1)現(xiàn)代文閱讀(一般論述類文本)
(2)文言文復習專題,。
(3)詩歌鑒賞專題。
(4)古詩文默寫,。(每周都背)
(5)選考內容:1.實用類文本閱讀(重點)
2.文學類文本閱讀
(6) 語言文字應用
(7)作文,。(兩周一次)
2.時間及人員安排
說明:復習嚴格按照手頭資料有步驟有計劃進行,,時間上可以適當調整,有需要補充的內容請老師們到網(wǎng)上查找資料,,希望大家群策群力,,高效完成任務,謝謝,。