做任何工作都應(yīng)改有個計劃，以明確目的,，避免盲目性，使工作循序漸進，有條不紊。相信許多人會覺得計劃很難寫,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文，希望大家能夠喜歡!

高一語文備課組工作計劃篇一

樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想,，切實落實我校語文教研組計劃中各項工作的要求，加強“互動課堂,，學(xué)程導(dǎo)航”教學(xué)模式的理論性和實踐性研究探索，努力探索一條科學(xué)、低負,、高效的素質(zhì)教育新路，促使備課組的語文教學(xué)和教研工作更上一層樓,。

團結(jié),、敬業(yè)、向上是本備課組老師們的工作與生活的目標(biāo)追求;務(wù)實,、高效、求索成了畢業(yè)班語文老師們的工作作風(fēng),。讀書活動穩(wěn)步開展,，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績評價走向科學(xué)化、規(guī)范化,，高語組特色得以凸顯,。以教研組為基本教研陣地以備課組為教研基地的工作狀態(tài)良好。另外,。上學(xué)期教學(xué)工作也存在著一些問題：學(xué)生的閱讀興趣有了,，但學(xué)生的讀書方向還需進一步引導(dǎo);組內(nèi)公開課由于交流與研討的范圍在備課組，課堂教學(xué)的共同學(xué)習(xí)交流,，共同探討提高的效果得不到充分的體現(xiàn),。

1、進一步落實以課堂教學(xué)為主渠道,聚焦課堂,探索“有效教學(xué)”的先進理念,做到“備課‘細’,、準(zhǔn)備‘足’、課堂‘實’,、作業(yè)‘精’、聽課‘勤’”,，切實提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率,使課堂教學(xué)效果得到進一步提高,。

2,、繼續(xù)加強備課組建設(shè),充分發(fā)揮組內(nèi)每個成員的作用,切實探討教學(xué)的重點難點和疑點,在認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課的基礎(chǔ)上,繼續(xù)開展教材及教案的分析,，進行教學(xué)策略,、教學(xué)對象和教學(xué)方法的研討。

3、認(rèn)真組織組內(nèi)成員積極參加各項教研活動,及時了解語文新動態(tài),。每次的集體備課,做到定時,、定點,、定內(nèi)容,、定主講人，并認(rèn)真做好活動記錄,。在組內(nèi)互相聽課,不斷改進我們的教學(xué)思路和方法,。認(rèn)真做好常規(guī)教學(xué)工作,，及時上傳回帖。

4,、積極開展晨誦活動,，研討晨誦課程的構(gòu)建和實施。培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣,，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，對整本書的閱讀指導(dǎo)進行研究,。

高一語文備課組工作計劃篇二

1．必修課本文言文復(fù)習(xí)

2．語言文字運用

3．寫作訓(xùn)練

1．晨讀安排：穩(wěn)步推進,，滾動式積累

2．語言文字運用：要本著簡明、實用,、高效的原則,，著眼高考,，兼顧學(xué)考。根據(jù)《考試說明》和《學(xué)考標(biāo)準(zhǔn)》內(nèi)容要求,，將每點內(nèi)容分解為若干測試點,，將每個測試點配上適當(dāng)?shù)念}目,，強化訓(xùn)練，直到過關(guān)為止,。

3．文言復(fù)習(xí)：由實詞,、虛詞到句式，全面扎實落實各個文言知識點,，注重知識遷移,。

4．寫作指導(dǎo)：加強考場作文規(guī)范化訓(xùn)練,，側(cè)重于審題與立意,、內(nèi)容與結(jié)構(gòu),、語言與情感。

5．作業(yè)安排：定時定量,，突出針對性與有效性。

周次日期內(nèi)容備注

12．17—2．23

1,、開學(xué)測試卷評析

2,、字音復(fù)習(xí)

22．24—3．2

1,、字形復(fù)習(xí)

2,、詞語辨析

33．3—3．9

1、成語復(fù)習(xí)

2,、寫作指導(dǎo)與訓(xùn)練

43．10—3．16

病句的辨析和修改

53．17—3．23

1、病句的辨析和修改

2,、階段性訓(xùn)練與講評

63．24—3．30

1、寫作指導(dǎo)與訓(xùn)練

2,、語句的.擴展

3,、語段的壓縮

73．31—4．6

句式的選用,、仿用和變換

84．7—4．13

語言表達的簡明、連貫,、得體、準(zhǔn)確,、鮮明、生動

94．14—4．20

圖文轉(zhuǎn)換

104．21—4．27

期中考試

114．28—5．4

1,、期中考試卷評析

2,、《勸學(xué)》《師說》復(fù)習(xí)

125．5—5．11

《始得西山宴游記》《六國論》《燭之武退秦師》復(fù)習(xí)

135．12—5．18

1,、寫作指導(dǎo)與訓(xùn)練

2,、《廉頗藺相如列傳》《鴻門宴》復(fù)習(xí)

145．19—5．25

《寡人之于國也》《琵琶行》《陳情表》復(fù)習(xí)

155．26—6．1

1、階段性訓(xùn)練與講評

2,、《逍遙游》（節(jié)選）《蘭亭集序》復(fù)習(xí)

166．2—6．8

學(xué)考之現(xiàn)代文復(fù)習(xí)

176．9—6．15

1,、寫作指導(dǎo)與訓(xùn)練

2,、學(xué)考之詩詞復(fù)習(xí)

186．16—6．22

學(xué)考之古文專項訓(xùn)練：古今異義,、句式、虛詞

196．23—6．29

學(xué)考考前模擬練習(xí)

206．30—7．6

學(xué)考

周次日期內(nèi)容備注

12．17—2．23

1．字音識記

2．《沁園春·長沙》《勸學(xué)》《師說》

齊讀與自由讀背結(jié)合

22．24—3．2

1．字音識記

2．《想北平》《赤壁賦》

齊讀與自由讀背結(jié)合

33．3—3．9

1．字音識記

2．《始得西山宴游記》《我與地壇》

齊讀與自由讀背結(jié)合

43．10—3．16

1．字形識記

2．《最后的常春藤》《六國論》

齊讀與自由讀背結(jié)合

53．17—3．23

1．字形識記

2．《念奴嬌·赤壁懷古》《永遇樂·京口北固亭懷古》《荷塘月色》

齊讀與自由讀背結(jié)合

63．24—3．30

1．字形識記

2．文本誦讀《祝?！贰读主煊襁M賈府》

齊讀與自由讀背結(jié)合

73．31—4．6

1．詞語（成語）識記

2．文本誦讀《品質(zhì)》《傳統(tǒng)文化與文化傳統(tǒng)》

齊讀與自由讀背結(jié)合

84．7—4．13

1．詞語（成語）識記

2．文本誦讀《拿來主義》《燭之武退秦師》

齊讀與自由讀背結(jié)合

94．14—4．20

1．詞語（成語）識記

2．文本誦讀《廉頗藺相如列傳》《鴻門宴》

齊讀與自由讀背結(jié)合

104．21—4．27

期中考試

自由讀背

114．28—5．4

1．字音識記

2．文本誦讀《寡人之于國也》《雷雨》《蜀道難》《登高》《琵琶行》

齊讀與自由讀背結(jié)合

125．5—5．11

1．字形識記

2．《虞美人》《雨霖鈴》《聲聲慢》

齊讀與自由讀背結(jié)合

135．12—5．18

1．字形識記

2．《滕王閣序》《秋聲賦》

齊讀與自由讀背結(jié)合

145．19—5．25

1．詞語識記

2．《物種起源》緒論《陳情表》

齊讀與自由讀背結(jié)合

155．26—6．1

1．詞語識記

2．《項脊軒志》《長亭送別》

齊讀與自由讀背結(jié)合

166．2—6．8

1．成語識記

2．《報任安書》《漁父》

齊讀與自由讀背結(jié)合

176．9—6．15

1．成語識記

2．《逍遙游》《蘭亭集序》

齊讀與自由讀背結(jié)合

186．16—6．22

1．基礎(chǔ)知識識記

2．古詩文背誦默寫

3．學(xué)考文言文本考點知識識記

自由讀背

196．23—6．29

1．基礎(chǔ)知識識記

2．古詩文背誦默寫

3．學(xué)考文言文本考點知識識記

自由讀背

206．30—7．6

1．基礎(chǔ)知識識記

2．古詩文背誦默寫

3．學(xué)考文言文本考點知識識記

自由讀背

周次主題發(fā)言人活動主題措施

1制訂教學(xué)工作計劃

集體研討制訂

2學(xué)考《考試標(biāo)準(zhǔn)》學(xué)習(xí)研究

輪流發(fā)言

3學(xué)考“學(xué)情把握”主題理論學(xué)習(xí)

自由發(fā)言

4《每課一讀》小課題研討

組員分工

5語言文字運用片斷練習(xí)編寫

資源共享、組員分工

6學(xué)考專題課堂展示（孟權(quán),、會升）

集體備課

聽課交流

7磨課討論

自由交流

8區(qū)學(xué)考專題研討活動

9期中考試卷命題

學(xué)習(xí)與研討結(jié)合

10期中考試

11文本文言知識點練習(xí)編寫

資源共享,、組員分工

12寫作教學(xué)：主話題式作文素材積累

話題分工：思路點撥,、相關(guān)名言、經(jīng)典素材

13區(qū)高中語文“學(xué)本課堂”研討活動

14學(xué)生語文基礎(chǔ)知識大賽

期初發(fā)動

全員參與

15寫作教學(xué)：一材多用

研討交流

16寫作教學(xué)：考場作文結(jié)構(gòu)探究

研討交流

17寫作指導(dǎo)：審題立意

研討交流

18學(xué)考考前指導(dǎo)專題

自由交流

19期末考試卷命題

學(xué)習(xí)與研討結(jié)合

20學(xué)考

高一語文備課組工作計劃篇三

本班有學(xué)生40人,，大部分學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，積極要求進步,，但有部分學(xué)生的行為習(xí)慣較差，對學(xué)習(xí)語文缺乏一種熱情,，特別在閱讀習(xí)作方面,。本學(xué)期,，針對各班學(xué)生實際情況,，有的放矢地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

二,、教材分析：

綜合學(xué)習(xí)6個,，綜合學(xué)習(xí)包括我的采蜜集,、讀讀背背、口語交際,、我的小筆頭四部分。

三,、教學(xué)目標(biāo)

1,、識字,、寫字教學(xué)

本冊教材要求會寫136個字,。教學(xué)中,，老師可以就難寫的字、易混淆的字形作重點指導(dǎo),。在強調(diào)寫字質(zhì)量的同時，還可適當(dāng)要求提高寫字的速度,，并養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,。及時糾正學(xué)生在書寫過程中出現(xiàn)的問題,，同時培養(yǎng)學(xué)生的書寫興趣和書法愛好,。

2,、閱讀教學(xué)

隨著年級的升高，學(xué)生識字量不斷增加,，閱讀理解能力不斷提高,，而且漸漸具備了在讀中分析,、概括,、抽象、歸納的能力,。閱讀教學(xué)要注意在讀懂課文的基礎(chǔ)上教給方法,，培養(yǎng)學(xué)生自主讀書,、習(xí)作的能力,。

3,、口語交際教學(xué)

注意激發(fā)興趣,，引導(dǎo)互動交流,。本冊教材注意從學(xué)生生活實際中提煉口語交際話題,，有的專題中口語交際提供了多個角度,，給定一個話題的,，注意拓寬話題范圍,。教師要結(jié)合本地區(qū),、本校,、本班學(xué)生的生活實際，選擇交流主題和話題范圍,，使學(xué)生的交際能夠與生活經(jīng)驗相結(jié)合，有話可講,。還要根據(jù)每次口語交際的內(nèi)容,，設(shè)計不同的教學(xué)方案,，為學(xué)生興致勃勃地參與交際、展開互動交流創(chuàng)造條件,。交際目標(biāo)要明確,。教材安排的交際話題類型不一，每堂口語交際課的交際目標(biāo)也應(yīng)各有側(cè)重,。要注意從傾聽、表達,、應(yīng)對等各個方面考慮，提取需要重點訓(xùn)練的方面,，教學(xué)時做到心中有數(shù)，適時給予點撥、指導(dǎo),。對于辯論,、演講等需要專業(yè)技能的口語交際話題,，要根據(jù)教材安排給予一定指導(dǎo),，但不能拔高要求,。有些口語交際與習(xí)作合在一起,，要注意處理好口語交際和習(xí)作指導(dǎo),、講評的關(guān)系,?？傊?，在口語交際課上,，要科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容，有針對性地給予指導(dǎo),，以不斷提高學(xué)生的交際水平，培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣,。

4、習(xí)作教學(xué)

對教材中安排的習(xí)作內(nèi)容,，教學(xué)中既要注意體現(xiàn)要求,，又要注意活用教材,。在習(xí)作前的指導(dǎo)和習(xí)作后的講評中,，注意滲透習(xí)作要求,，落實教學(xué)目標(biāo)。同時,，還要結(jié)合學(xué)生實際,，靈活選擇教學(xué)內(nèi)容,，安排教學(xué)過程,。

修改能力是習(xí)作能力的一個重要方面,，認(rèn)真修改也是一種良好的作文習(xí)慣。講評中要重視修改,，幫助學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真修改習(xí)作的好習(xí)慣,。

5、綜合性學(xué)習(xí)的教學(xué)

把握閱讀材料的學(xué)習(xí)要求,。教學(xué)中要落實要求,，背誦相關(guān)詩歌,，理解詩歌內(nèi)容,，了解相關(guān)知識,。有的詩歌后附了注釋,、賞析,，教學(xué)中要把這些內(nèi)容運用起來,，引導(dǎo)自主閱讀,、欣賞詩歌,，并教給學(xué)生了解詩歌大意,、體會詩歌情感的方法,。

四,、教學(xué)措施：

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,。

備好課是上好課的前提,，高質(zhì)量的備課才能生成高效率的課堂,，要樹立正確的備課價值觀。在備課方面,，要注重對教材的鉆研,，切實加強課堂研究，避免上課馬虎,，然后搞題海戰(zhàn)術(shù)的做法,。

2,、認(rèn)真上課。

加強課堂管理,，提高教學(xué)效率：督促學(xué)生形成良好的聽課習(xí)慣;教學(xué)時以情感人,，以飽滿的熱情和教學(xué)藝術(shù)點燃學(xué)生學(xué)習(xí)情感,，形成規(guī)范、和諧的課堂氛圍,。

3,、要經(jīng)常聽課,、說課,。

取長補短,，在實踐中反思,，在反思中提高,，不斷提升自己駕馭課堂的能力，面對突發(fā)狀況的教學(xué)機智,，以及豐富自己對于新課程、新課改的認(rèn)識,。

4,、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

一方面,，培養(yǎng)學(xué)生讀書做筆記和不懂就問的習(xí)慣,。另一方面,，繼續(xù)發(fā)揚以往形成的良好習(xí)慣,，并做到常抓不懈,。

5,、在教學(xué)中,，堅持"以讀為主,，以講助讀,，以各種教輔手段促讀"指導(dǎo)學(xué)生把書讀好,。注重感受領(lǐng)悟,、積累,、運用，從而提高語文水平,。

6,、在閱讀教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生積累,、運用范文的語言，學(xué)習(xí)范文的寫作方法,，并能遷移運用到習(xí)作中來。

7,、要求學(xué)生讀好書,，好讀書,，提高語文素養(yǎng),。

五,、優(yōu)等生的提高,、學(xué)困生的優(yōu)化措施：

1,、對優(yōu)等生的要求要高于班級平均要求

2,、針對特別優(yōu)秀的學(xué)生，采取特殊手段，使他們各方面的才能能夠更加精進,。

3,、優(yōu)等生起帶頭,、示范作用,，在班級的日常管理,、課堂中能夠幫助學(xué)困生,，以使大家能夠共同進步。

4,、努力尋找優(yōu)等生各方面的不足，因材施教,，加強訓(xùn)練強度,，以求他們能夠在各方面有更好的發(fā)展,。

學(xué)困生的優(yōu)化措施：

1,、針對本班學(xué)困生的`學(xué)習(xí)情況，采取“一對一”的幫扶形式,，請優(yōu)等生來幫助學(xué)困生，達到共同進步的目的,。

2,、在課堂教學(xué)時，教師應(yīng)對重點內(nèi)容進行詳細分析,，多說幾遍;并在課后對后進生的作業(yè)等問題進行及時的輔導(dǎo)和解答。

3,、課堂時間里給予適當(dāng)?shù)臋C會,，請后進生來發(fā)表自己的看法，教師及其他同學(xué)要給予鼓勵,，給他們提供交流的時間和場地。

六,、教學(xué)課時安排

綜合學(xué)習(xí)一15課時左右,。

綜合學(xué)習(xí)二15課時左右。

綜合學(xué)習(xí)三16課時左右,。

綜合學(xué)習(xí)四15課時左右,。

綜合學(xué)習(xí)五14課時左右。

綜合學(xué)習(xí)六16課時左右,。

高一語文備課組工作計劃篇四

為落實天河區(qū)教研室小學(xué)語文科片組集體備課計劃和我校的教學(xué)計劃,，集聚群體智慧,，發(fā)揮每位教師的長處,，活躍我校教研氛圍,。節(jié)約教師個人備課的時間,，減輕老師負擔(dān),，提高我校集體備課的質(zhì)量,，進行有效的課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率,。

一、語文科組按低,、中,、高分為三個集備小組,，每月1——2次集體備課,。（人員分工附后）

二,、確定好集體備課內(nèi)容或研討主題,，每次集體備課要有中心發(fā)言人,。

三、做好集體備課記錄,、教師簽名和資料的收集整理工作,。

四,、在教研活動時,，征求各集備小組在交流,、研討過程中出現(xiàn)的問題或建議。

五,、結(jié)合教學(xué)進度，提前兩周確定集備主題,，備課后進行課例研討,，再修改教學(xué)設(shè)計,。

六、根據(jù)要求,，本學(xué)期我校參加教研室第一片組活動,，認(rèn)真準(zhǔn)備1——6年級的片組說課稿,，推薦一名老師參與片組的說課交流。

七,、在片組說課的基礎(chǔ)上，反復(fù)研討修改教學(xué)設(shè)計,，按時上傳天河部落,，做好在片組上公開課的準(zhǔn)備工作。

天河部落的參考博客：校本教研大家行,、一——三年級語文,、四——六年級語文,。

一、各集備小組認(rèn)真按學(xué)校要求做,。

二、集備內(nèi)容可以研討本年段的教學(xué)設(shè)計,，討論教學(xué)中的某些疑難問題,，也可以是聽課后的反思、交流,。

三,、遵守學(xué)校的集備時間,，如與區(qū)教研活動沖突則以區(qū)教研活動為主,。

高一語文備課組工作計劃篇五

堅持“以人為本”的教學(xué)理念,，以全面推進素質(zhì)教育為目標(biāo),，以實施課程改革和提高教育質(zhì)量為核心,，強化教學(xué)教研工作,，注重新,、老教師結(jié)合,，關(guān)注學(xué)生的個體差異和發(fā)展的不同需求,，使每個學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中都能受益，讓每個學(xué)生都能在愉悅的氛圍中積極,、主動地參與各種語文教學(xué)活動,，促進教師、學(xué)生的共同發(fā)展,。充分發(fā)揮全體語文教師的聰明才智,，凝聚語文教研的集體智慧，濃厚語文教研的氛圍,。優(yōu)化備課組活動,，以研究課為中心,，努力探討新課程理念指導(dǎo)下的課堂教學(xué)新模式。

1,、貫徹,、落實語文課程標(biāo)準(zhǔn)，深入課堂教學(xué)研究,，激發(fā)學(xué)生主動探究意識,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力,，努力提高學(xué)生語文素養(yǎng)。

2,、以課堂教學(xué)為中心進行教學(xué)改革，在教導(dǎo)處指導(dǎo)下,，做好校本教研，提高教學(xué)實效,。

3,、開展形式多樣,、內(nèi)容豐富,、生動有趣的語文學(xué)科活動,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，在自主活動中提高學(xué)生的語言實踐能力,，促進學(xué)生個性的和諧發(fā)展,。

1、集體備課的基本程序是：個人粗備——集體備課——個人細備,。備課組要實行先周集體備課。每課題確定一個中心發(fā)言人,。

2,、中心發(fā)言人在集體備課前要深入鉆研教材和大綱，反復(fù)閱讀教學(xué)參考書及有關(guān)資料,。集體備課時詳細介紹本課在教材中的地位及前后聯(lián)系，教材重點難點,，突出重點和突破難點的方法,，每課課時分配,，教學(xué)方法的設(shè)想等。

3,、組內(nèi)每位教師要積極參與集體備課活動,，各抒已見,，充分討論，統(tǒng)一認(rèn)識,，活動結(jié)束后,，備課組長要認(rèn)真做好活動記錄，以備學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)處檢查,。

4、集體備課時,，除中心發(fā)言人作主題發(fā)言外，其他教師也要積極參與,，發(fā)表自己的教學(xué)設(shè)想并闡述理論依據(jù)，經(jīng)過“爭鳴”,，形成比較一致的意見和實施教案,。各位科任教師在這一教案的基礎(chǔ)上,，融入自己的教學(xué)風(fēng)格,，進行實施、總結(jié)和反思,，最終形成對某一教學(xué)內(nèi)容的最優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計。其它教師在原有備課上進行修改,，特別要注意記錄好課后反思,。

高一語文備課組工作計劃篇六

工作計劃網(wǎng)為您編輯整理初三語文備課組工作計劃，歡迎閱讀,。

初三語文備課組工作計劃(一)

一,、工作目標(biāo)：

本學(xué)期教學(xué)重點是綜合復(fù)習(xí)，迎接中考;如何更優(yōu)化、更有效地做好復(fù)習(xí)工作是備課組工作的難點,。

二、現(xiàn)狀分析：

從深圳市近幾年中考題目分析，沒有比較固定的出題模式,，這主要表現(xiàn)在基礎(chǔ)知識題型變化較大,，考試內(nèi)容也不固定;閱讀理解的題目不難不偏，主要考查學(xué)生對文體基本知識的掌握和重點詞句的分析鑒賞;作文題目的設(shè)置較含蓄,，閱卷中優(yōu)秀作文傾向于記敘文體,。

從學(xué)生學(xué)習(xí)語文的態(tài)度和困難分析,，由于語文要求記憶的知識量較大,，基礎(chǔ)不太好的學(xué)生對這部分內(nèi)容要么放棄要么臨時應(yīng)付，掌握不牢固，而這部分是中考必須拿到的得分點;寫作文是學(xué)生的又一大難題,，主要是不會審題和選材,，導(dǎo)致無法下筆，無話可說，只能應(yīng)付了事,。

三,、具體措施：

1,、教師指導(dǎo)督促學(xué)生每天完成字詞、默寫,、古文實詞、重點句子等部分記憶的知識,，第二天在課堂進行檢測，之后學(xué)生改錯，做到今日事今日畢,，千萬不能拖帳滾雪球,。

2、強化其他語文基礎(chǔ)知識的積累及運用訓(xùn)練,，包括修改病句,、成語運用、仿寫,、語言的.簡明,、連貫,、得體,、口語交際,，每個專題進行小測。

3,、做好名著閱讀和文學(xué)常識的資料整理和檢測工作，《綜合性學(xué)習(xí)活動》內(nèi)容的處理等《2009年中考復(fù)習(xí)說明》下來再作決定,。

4、教會學(xué)生學(xué)會分析歸納的能力,。在閱讀教學(xué)中,，針對不同文體,，注重引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成清晰準(zhǔn)確的答題思路的習(xí)慣,，讓他們成為一個學(xué)習(xí)上“會思考”的人，能和老師一起從典型的練習(xí)題中歸納出答題的規(guī)律,，明確答題規(guī)范,，真正擁有答題的思路和技巧,。

5,、強化作文審題和圍繞中心選材的指導(dǎo)，將作文指導(dǎo)貫穿于整個學(xué)期,，力爭再給寫作一個星期左右的集中強化訓(xùn)練,，主要訓(xùn)練寫人記事的記敘文,，適當(dāng)明確考場作文的技巧,，減少考場失誤,。

6、加強專題練習(xí)題的篩選工作,，布置作業(yè)或課堂練習(xí)前一定有錯必糾,，模棱兩可的題目剔除,，多做歷年中考的典型題目，作業(yè)內(nèi)容一般要跟當(dāng)天課堂內(nèi)容一致,，力爭及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)效果,，出現(xiàn)問題,，盡早解決,。

7,、備課組每位成員團結(jié)合作,，資源共享,，在寒假已完成六冊文言文、字詞,、古詩文默寫練習(xí)題的出題任務(wù)，本學(xué)期全組更要加強集體備課,，統(tǒng)一進度,、統(tǒng)一檢測、多討論,、多研究,，努力提高課堂質(zhì)效，增強復(fù)習(xí)效果,。

8,、全組成員互相學(xué)習(xí)、交流,，取長補短,，主動進行教學(xué)反思，鉆研備課,，不僅備教學(xué)內(nèi)容,，還要備學(xué)生學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)方法,，提高復(fù)習(xí)效果,。同時全組成員積極參加市、區(qū),、集團,、校各級語文教研活動，特別是全組按時參加5月14日的“南山區(qū)九年級語文專題復(fù)習(xí)研討會”,、五月份的“深圳市初三教學(xué)工作會”和6月4號的“九年級綜合復(fù)習(xí)研討會”,。

初三語文備課組工作計劃(二)

一、學(xué)情分析

兩年來,，備課組的教師認(rèn)真執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn),，采用新課程理念，潛心進行教學(xué)改革，取得了較好的教學(xué)業(yè)績,。經(jīng)過七年級和八年級的新課程學(xué)習(xí),，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，能掌握正確的學(xué)習(xí)方法,，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，形成了聽說讀寫的綜合能力，不少同學(xué)在歷次考試中取得了可喜的成績,。但也有部分學(xué)生,，語文學(xué)科成績不夠理想，九年級是整個初中階段最為關(guān)鍵的一年,，學(xué)生,、家長三年來的希望可以說在這一年里能直接決定是否能成功實現(xiàn)，工作的好壞,，直接關(guān)系到學(xué)生的未來,，這就要求我們九年級教師對工作十分重視，不可掉以輕心,。從上學(xué)期水平測試來看,，整體成績較好，基礎(chǔ)問題不大,。但依據(jù)以前的慣例,，語文視野狹窄，思想膚淺,，思維單一,，缺少靈活性和深刻性;閱讀理解能力、文字組織和表達能力,、寫作能力不強;語文習(xí)慣較差,，讀書缺乏耐心，做題不夠細心,，書寫缺少規(guī)范?，F(xiàn)針對九年級特點制定本學(xué)期計劃。

本學(xué)期有效教學(xué)時數(shù)約為18周,時間緊,任務(wù)繁重,且學(xué)生又增加了化學(xué)學(xué)科,學(xué)習(xí)壓力增大,就對老師的備課提出了很多新的問題,。

二,、工作要點

1.重視教學(xué)常規(guī)工作：充分認(rèn)識初三畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量的重要性，團結(jié)奮戰(zhàn),，資源與經(jīng)驗共享,，力爭打好這一攻堅戰(zhàn)。平時做好教學(xué)常規(guī)工作,，使提高教學(xué)質(zhì)量,、目標(biāo)落到實處,。

2.充分發(fā)揮備課組作用，加強備課組活動,，備課組要統(tǒng)一備課,、統(tǒng)一測試，做到資源共享,，做到定期研討,、聽課，圍繞培優(yōu)抓差,，探索方法,，努力提高語文教學(xué)質(zhì)量,。

3.新授與復(fù)習(xí)并舉：在完成新授的基礎(chǔ)上,，盡快進入復(fù)習(xí),，文言文的復(fù)習(xí),，現(xiàn)代文閱讀的訓(xùn)練，鞏固知識,，強化能力,。

4.加強學(xué)習(xí),，了解近幾年中考信息,，分析、探索中考思路,，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，學(xué)習(xí)教科研理論，并把幾者結(jié)合起來,，運用到教學(xué)實踐中去,。

三、具體措施

1.充分發(fā)揮備課小組團結(jié)協(xié)作的力量,，加強集體備課,。全組十位教師分工協(xié)作，資源共享,，誰備課,，誰展示;集體聽課、評議;再分頭根據(jù)各自情況調(diào)整教學(xué)設(shè)計,。統(tǒng)一教學(xué)進度和教學(xué)重點,、難點;統(tǒng)一各種資料;統(tǒng)一大小考試;發(fā)揮集體備課的力量，從而提高初三語文教學(xué)的整體水平,。同組老師互相間經(jīng)常聽課,，切磋技藝，進一步提高教學(xué)水平,。規(guī)范課堂教學(xué),，提高課堂效率,。

2.落實教務(wù)處教研室狠抓教學(xué)質(zhì)量的要求，規(guī)范學(xué)生作業(yè),，提高學(xué)生作業(yè)質(zhì)量,，用持之以恒的嚴(yán)格要求來培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣，提升學(xué)習(xí)層次,。

3.加強命題研究：真正去研究考什么,，分析出考試的變與不變，分析出教與考得關(guān)系,，有意識做命題訓(xùn)練,。

4.強化基礎(chǔ)，突出重點,。針對中考試題基礎(chǔ)性強的特點,，對于教學(xué)大綱和新課程標(biāo)準(zhǔn)中要求掌握的語文知識和基本篇目，教師應(yīng)進行適當(dāng)?shù)氖崂?，只有理清了頭緒,，學(xué)生才能思路清晰，復(fù)習(xí)才有更佳的效果,。閱讀理解與作文是語文復(fù)習(xí)的“重頭戲”,，教師應(yīng)加強指導(dǎo)。在進行閱讀訓(xùn)練時,，應(yīng)根據(jù)不同文體的特點,，教給學(xué)生一些思考問題和解決問題的方法，真正做到“授之以漁”,，并結(jié)合有針對性的訓(xùn)練,，舉一反三，從而提高學(xué)生獨立閱讀的能力,。復(fù)習(xí)應(yīng)重點放在“快速作文”的指導(dǎo)上,，從立意、選材,、構(gòu)思,、語言等方面進行訓(xùn)練，淡化文體要求,，提倡創(chuàng)新意識,。

備課組工作計劃

初中體育備課組工作計劃

初中語文備課組工作計劃

高一語文備課組工作計劃篇七

工作計劃網(wǎng)為您編輯整理初中語文備課組工作計劃，歡迎閱讀,。

初中語文備課組工作計劃(一)

備好課是上好課的前提,。集體備課就是教師根據(jù)語文教學(xué)大綱的要求和教材的特點，結(jié)合學(xué)生的實際情況,，選擇最科學(xué)的教學(xué)方法和程序,，為優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)做好充分準(zhǔn)備,。為了充分發(fā)揮集體的智慧，促進以老帶新,，以新促老,，集思廣益，博采眾長,，真正實現(xiàn)腦資源共享,，使全體語文教師能從單元整體上駕馭教材，結(jié)合我校以往的經(jīng)驗和學(xué)生實際情況,，特制定中學(xué)語文組集體備課計劃,。

一、指導(dǎo)思想

按照學(xué)校教研室和語文教研組教學(xué)工作要求,，充分發(fā)揮備課組研究基地的作用,，有計劃、有步驟,、有實效的進行集體備課活動,，扎扎實實地開展語文教學(xué)研究，發(fā)揮集體智慧,，實現(xiàn)資源共享,，提高課堂教學(xué)效率，減輕教師課業(yè)負擔(dān),，促進教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高和業(yè)務(wù)能力的發(fā)展,，更好地貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，提高我校教育教學(xué)質(zhì)量,，順利圓滿地完成備課任務(wù)。

二,、備課組工作目標(biāo)和任務(wù)

1.繼續(xù)認(rèn)真研讀《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和其它新的教學(xué)理念,，并作好讀書筆記，更新自己的教學(xué)理念,，正確把握語文教育的特點,。

2.集思廣益，發(fā)揮集體的力量,，堅持參加每周一次的備課組活動,，統(tǒng)一備課，統(tǒng)一進度,，統(tǒng)一練習(xí),，統(tǒng)一作業(yè)量和作業(yè)格式。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，共同探討課堂教學(xué)改革中所碰到的疑難問題,，形成良好的教研氛圍,。

3.備課組內(nèi)互相聽課、評課,，并多聽其它年級教師的課來取經(jīng),。教師間相互勉勵，取長補短,，配合學(xué)校教導(dǎo)處開展各項教學(xué)活動,，主動、積極參與各級公開課及論文的撰寫活動,。

4.明確任務(wù),，分工合作，備課組集體備課確定單元或課時教學(xué)計劃,，分析教學(xué)重點和難點,，討論教學(xué)策略及施教方法等。

5.配合學(xué)校的工作重點,，提高教學(xué)效率,。

三、教學(xué)常規(guī)要求

1.制定學(xué)期年級教學(xué)進度,，統(tǒng)一進度,，指導(dǎo)教學(xué)。本學(xué)期共十八周,，第一單元時間安排二周,，第二單元時間安排二周，第三單元安排時間三周,，第四單元安排時間三周,，第五單元時間安排三周，第六單元時間安排二周,。開學(xué)至期中考試之間,、期中考試至期末考試之間均安排一次月考。備課組教師參照上述教學(xué)進度,，結(jié)合本班學(xué)生實際,，制定或調(diào)整各班相應(yīng)的切實可行的具體的教學(xué)計劃，保證全年級教學(xué)的有序進行,。

2.課堂教學(xué)講究教法,，培養(yǎng)學(xué)法，倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，增強實效性,，做到程序規(guī)范,，環(huán)節(jié)緊扣,，知識落實，能力提高,。備課教師要做到“四優(yōu)”,、“五備”?！八膬?yōu)”即優(yōu)化教學(xué)目標(biāo),、優(yōu)化教學(xué)過程、優(yōu)化教學(xué)方法,、優(yōu)化“反思”內(nèi)容;“五備”即備課標(biāo),、備教材、備教法,、備學(xué)法,、備訓(xùn)練。

3.要努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，增強學(xué)生學(xué)好語文的自信心,，面向全體學(xué)生，關(guān)愛中下生,，做好補差工作,，盡快提高他們的成績，讓學(xué)生有更多的機會自主的體驗學(xué)習(xí)的樂趣,，以次來獲得科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。

4.要爭取把多媒體應(yīng)用到語文教學(xué)中，因為多媒體不但能強化課前研究,，而且還能優(yōu)化教學(xué)過程,，創(chuàng)設(shè)情景、解剖難點,、提高視覺,、輔助學(xué)生進行總結(jié)和反饋檢測等。

5.教學(xué)中貫穿人文精神,，通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生意志堅定,、熱愛科學(xué)的精神,，培養(yǎng)學(xué)生道德高尚、獻身科學(xué)的精神,，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作,、勇于創(chuàng)新的精神，喚起學(xué)生關(guān)注地球,、關(guān)注人類,，提高環(huán)境道德素質(zhì),，樹立社會責(zé)任感。

6.堅決落實學(xué)校的減負措施,，布置精要適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè),。結(jié)合學(xué)校組織的活動，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)及做題的規(guī)范化,。通過作文的講評讓學(xué)生明得失,，曉方法，引導(dǎo)學(xué)生積極的自批自改,。繼續(xù)加強寫字指導(dǎo),，保持文面整潔。老師認(rèn)真批改周記,，鼓勵學(xué)生,、培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣。閱讀名著作品,，積累古詩文名篇,。

四、重點工作

1.開展備課活動,。每周三下午五六節(jié)課進行備課活動,，固定時間，固定地點(語文教研組),，按年級所有教師全部到位,。由組內(nèi)人員輪流擔(dān)任主備人，每篇課文安排好中心發(fā)言人,，主備老師提供集體備課討論稿,，詳細闡釋教材的重難點，提出疑點,，設(shè)計好課堂練習(xí),、教學(xué)過程。其他人做好相應(yīng)的記錄,，填好備課記錄,。在備課資源共享的基礎(chǔ)上，集體討論,、商量,，根據(jù)班級實際設(shè)計好、修改好每一個教學(xué)環(huán)節(jié),，做好使用的“旁批”,。主備人記錄下自己的點滴進步、不足與改進措施，不斷完善自身,。

2.探討教學(xué)疑難問題,。除了每周一次的備課組活動，各位教師平時在辦公室積極開展討教活動,，共同探討教學(xué)中所碰到的問題,。如討論作業(yè)的布置以及新授知識的鞏固措施，交流在本周教學(xué)中遇到的困惑的問題,，本周教學(xué)中成功或失敗的地方,、交流后進生輔導(dǎo)措施、交流調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的方法等等,，不斷反思,，撰寫教學(xué)論文。

3.積極并認(rèn)真參加學(xué)校組織的各類教育教學(xué)改革活動,，配合學(xué)校,、教研組的工作，努力探索多種形式的課堂教學(xué)模式,，尤其是學(xué)習(xí)洋思“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，積極探索新的教學(xué)理念和新的教學(xué)方法,，有針對性地研究一些課例,，促進備課組成員的教研水平提高。

初中語文備課組工作計劃(二)

本學(xué)期,，我們初一語文備課組將在新的課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下,，圍繞著校長室、教導(dǎo)處的工作思路,，深化語文教學(xué)改革,，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，大力提高課堂教學(xué)效率,，以全面貫徹黨的教育方針,、全面推進素質(zhì)教育，大面積提高語文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，結(jié)合學(xué)科自身的特點,，扎實有效地開展工作。抓好教學(xué)質(zhì)量和面向全體,，積極創(chuàng)導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，使教學(xué)質(zhì)量再上一個新臺階,。

一、主要研究目標(biāo)：

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，以《初中語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，如何開展“輕負優(yōu)質(zhì)”的語文教學(xué),，切實提高語文教學(xué)的課堂效率,。

2、了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，根據(jù)學(xué)生的實際,，進行有的放矢的教學(xué)，抓好兩頭,，爭取發(fā)揮學(xué)生的最佳潛能,，提高學(xué)生的能動力，使語文教學(xué)朝著合理的方向發(fā)展,。

3,、抓好初一年級的學(xué)習(xí)語文習(xí)慣，書寫習(xí)慣,、聽課習(xí)慣,、預(yù)習(xí)作業(yè)習(xí)慣、課外閱讀習(xí)慣,，豐富學(xué)生的知識面,，引導(dǎo)學(xué)生多看書，多寫作,，切實提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。

二、主要研討問題：

1,、在教學(xué)理論和教學(xué)實踐中找到一個切合點,，進行小課題的研究，開展豐富多彩的語文教學(xué)活動,，以提高語文素養(yǎng),。

2、圍繞閱讀和寫作教學(xué)進行教學(xué)實踐和探索,，找到適合提高學(xué)生讀寫能力的方法,。

3、如何通過各種方式,，多種渠道,，提高教師的業(yè)務(wù)能力，為語文教學(xué)的發(fā)展打下扎實的基礎(chǔ),。

4,、開展合理有效的語文課外活動，讓學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語文，使語文學(xué)習(xí)的視野更加開闊,，使語文學(xué)習(xí)的途徑更加廣闊,，以適應(yīng)時代的發(fā)展。

三,、主要措施

1,、學(xué)習(xí)教學(xué)理論，提高教學(xué)業(yè)務(wù)

新的語文教學(xué)應(yīng)按照語文和語文學(xué)科的特點,，適應(yīng)新世紀(jì)的社會需求,，強化語文的人文性、實踐性,、綜合性,，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。為了適應(yīng)這種新形勢,，我們語文老師認(rèn)真學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,。結(jié)合語文教學(xué)實踐，通過專題學(xué)習(xí)和討論,，提高自身的理論素養(yǎng),，更新教育教學(xué)觀念，樹立正確的教育觀和學(xué)生觀;每位語文老師至少要閱讀一份語文報刊,。要堅持通讀二,、三種語文教學(xué)研究刊物，及時了解語文教學(xué)的動態(tài)和語文教改趨勢,，開拓視野拓寬語文改革思路;同時,，結(jié)合自己的.教學(xué)實踐，吸收并消化他人的先進的教育經(jīng)驗,，不斷練好自身的語文教學(xué)“內(nèi)功”,，從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對語文教師所提出的更高的要求;緊密結(jié)合教育教學(xué)實際和課題研究，并根據(jù)自身的需要,，確定學(xué)習(xí)重點,，講究學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率,。

2,、狠抓教學(xué)常規(guī)，提高課堂效率

抓課堂教學(xué)常規(guī)的落實,。語文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高,，關(guān)鍵是落實常規(guī)、改革課堂教學(xué),、提高課堂教學(xué)效率,。全面實施素質(zhì)教育,，課堂教學(xué)是主陣地。要對照新的課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，轉(zhuǎn)變語文課堂教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力,，突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng);堅決做到面向全體學(xué)生，研究和實施分層分類教學(xué);努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化,，大大提高語文課堂教學(xué)效率,。

加強常規(guī)調(diào)研，確保減負增效,。每學(xué)期每人至少上一節(jié)公開課,，新教師每人上兩節(jié)匯報課，以新老教師師徒結(jié)隊為載體,，通過相互之間的聽課,、評課，切實提高教學(xué)藝術(shù),。同時,，備課組將配合教學(xué)處通過每月的聽課、抽查備課筆記(包括作文備課),、聽課筆記,、作業(yè)批改等多種方式，檢查常規(guī)落實情況,。鼓勵教師多開課,、多寫論文，使我組的語文教學(xué)始終走在課改的前列,。

3,、加強教學(xué)研究，提高學(xué)生素養(yǎng)

語文教學(xué)應(yīng)當(dāng)在教給語言知識的同時,，著重于引導(dǎo)應(yīng)用,。這就要求我們在語文教學(xué)中及時轉(zhuǎn)變過去以傳授知識為主的舊教育，而到著眼于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力的新穎教育,。為此,，我們要加強課題研究，注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng),。在狠抓雙基的基礎(chǔ)上,，想方設(shè)法擴大學(xué)生知識面，正確引導(dǎo)學(xué)生看課外書,，開設(shè)閱讀課,，向?qū)W生推薦課外閱讀材料,。把“人文、博雅”貫穿在語文教學(xué)中,，通過教學(xué),、培養(yǎng)堅定的意志，高尚情操,，高雅的情趣和正確的人生觀,、世界觀。

4,、培養(yǎng)青年教師,，促進健康成長

針對我們備課組新教師多的特點，切實開展集體備課活動,，做到統(tǒng)一進度,、統(tǒng)一要求、統(tǒng)一訓(xùn)練,。各語文教師之間要加強交流,，資料共享，相互切磋,，共同提高,，尤其是多給青年教師鍛煉的機會，使新教師能盡快提高,、成熟,，使青年教師發(fā)揮他們的主動力。

高一語文備課組工作計劃篇八

結(jié)合各位老師反饋的信息,，高三（1）至高三（12）學(xué)生有這樣的共同點：少部分學(xué)生有明確的學(xué)習(xí)目的,，具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)品質(zhì)，基本功扎實,，能牢固掌握課內(nèi)知識,，廣泛學(xué)習(xí)課外知識，并能將兩者融會貫通,，具備靈活運用知識的能力,；大部分學(xué)生雖然在學(xué)習(xí)成績、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面有所進步和改善,，但還需加強鞏固,，持之以恒，使其內(nèi)化為自己以后一貫的`學(xué)習(xí)品質(zhì),。此外,，還需繼續(xù)彌補知識漏洞，夯實基礎(chǔ),，提高靈活運用知識的能力,。

針對師生教與學(xué)的實際情況,，擬定本備課組工作計劃

一、充分發(fā)揮集體作用

團結(jié)協(xié)作,，繼續(xù)以老帶新,，師徒結(jié)對等方式提高課堂教學(xué)效率。

二,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)

鉆研教材,，根據(jù)本學(xué)期教學(xué)要求，搞好教學(xué)定位,。

三,、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、聽課

（1）集體備課，一周一備一導(dǎo),。有一位老師主備,，其他老師討論后，再由一位老教師導(dǎo)課,，然后其他教師按照自己所教班級層次做出適合各層次學(xué)生使用的教案,。并如實做好備課活動記錄。

（2）上課,，根據(jù)所教班級層次靈活使用各種教學(xué)方法,，要注意創(chuàng)設(shè)和諧寬松的課堂氣氛，力爭體現(xiàn)教師主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,，面向各層次學(xué)生,，讓每個學(xué)生都積極參與起來，同時要保證每節(jié)課的課堂練習(xí)時間不少于10分鐘,，加強當(dāng)堂練習(xí)反饋,，提高課堂教學(xué)效率。

（3）聽課,，要多聽同級老教師的課,，聽課時要如實做好課堂記錄，并寫好評價與反思,。在集體備課活動中要對所聽的課進行研討,，學(xué)習(xí)其他教師長處，在自己教學(xué)過程中善于借鑒,，提高自身課堂教學(xué)效率,。

四、作業(yè)

作業(yè)布置要適量難易要適中,。精選習(xí)題補充練習(xí),，精講精練,。練習(xí)及時批改，可以寫一些鼓勵性或激勵性的練習(xí)評語并及時講評或個別輔導(dǎo),，使學(xué)生練習(xí)發(fā)揮最大的作用,。

五、做好匯報課,、組內(nèi)公開課

教師要上好公開課,、示范課。每周四下午兩點半開展教研活動,，公開課時間擬定間周周四下午第一節(jié)課（上公開課,、示范課的老師調(diào)節(jié)好課）。

六,、充分發(fā)揮多媒體的作用

優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，加大課堂容量，提高課堂教學(xué)的效率和效果,。為圓滿完成本學(xué)期教學(xué)要求,，我們高三語文備課組所有成員將團結(jié)協(xié)作。

高一語文備課組工作計劃篇九

為了扎實有效地完成復(fù)習(xí)任務(wù),，發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢,，我們初三語文組以《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)思想，結(jié)合我校民主高效課堂教學(xué)的具體要求,，力爭20―年中考語文取得優(yōu)異成績,，特制定初三語文備課組集體備課工作計劃，具體如下：

目前,，學(xué)生對語文不畏懼,，感覺比較輕松。也有較濃的興趣,，大部分同學(xué)書寫比較端正,，有一定的語文素養(yǎng)。但是在初三學(xué)科較多,，壓力較大的情況下,，大多同學(xué)不愿在語文上狠下功夫，用他們的話來說是學(xué)和不學(xué)是一個樣,，沒有理解到語文學(xué)習(xí)是一個長期積累的過程,，沒有體會到語文的學(xué)習(xí)過程是一個美的鑒賞過程，所以學(xué)生的潛力空間應(yīng)該很大,。

初三語文備課組共有成員3人,，年輕教師，虛心好學(xué),，干勁足,；老教師,，經(jīng)驗豐富，工作扎實,，有利于團結(jié)學(xué)科隊伍,，發(fā)揮集體教研的優(yōu)勢，促使本組的集體備課在穩(wěn)定與創(chuàng)新中有序的進行,。

1,、每次集體備課定地點、定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人,，積極準(zhǔn)備材料并做好記錄。

2,、保證每周進行一次集體備課活動,，主講人備好集體備課說課，備課組教師要力求在思想上高度重視,，確保集體備課不流于形式,。

3、集體備課要實行既分工又合作的方式,。并在備課和集體討論中體現(xiàn)出：知識點,、能力點,、重難點,、教育滲透點。

4,、集體備課中要做到：備教材,；備學(xué)生；備教法,；備學(xué)法,，備重點難點；備作業(yè)練習(xí),。并做到：研究難點突破,，研究教法學(xué)法，研究考查方法,。

5,、在備課中要做到：統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一教學(xué)進度,，統(tǒng)一備課內(nèi)容,，統(tǒng)一測試內(nèi)容。

6,、搞好先周備課,，使集體備課發(fā)揮實效,。

7、備課組長制定出本組工作安排表,，統(tǒng)籌安排,，使各項工作落到實處。

8,、備課組內(nèi)資源共享,，發(fā)揮每個教師的特長與個性，取長補短,，形成合力,，使初三語文組成為一個團結(jié)、溫暖,、創(chuàng)新,、進取的團隊。

（一）從上一屆初三期末統(tǒng)考看教學(xué)質(zhì)量

1,、命題意圖：一是與教材保持基本同步,，體現(xiàn)教與考的一致性；二是注重基礎(chǔ),，包括基本的語言材料的積累,、語文的基礎(chǔ)知識、基本的讀寫能力,、基本的語文學(xué)習(xí)方法與習(xí)慣,；三是關(guān)注情感態(tài)度價值觀的考查，關(guān)注語文與生活的聯(lián)系,。

2,、存在問題：

（1）教材要求的知識點落實得不夠扎實。古詩文的默寫不過關(guān),，教材規(guī)定背誦的內(nèi)容記憶不夠準(zhǔn)確牢固,，課文后面的訓(xùn)練要求與知識點沒有真正落到實處。學(xué)生對教材不夠重視,。

（2）語文遷移訓(xùn)練不足,。有些內(nèi)容課內(nèi)考試學(xué)生回答不錯，但換了環(huán)境,，學(xué)生就不會了,，這暴露出了遷移訓(xùn)練及靈活運用能力的不足。平時學(xué)生太依賴?yán)蠋?，學(xué)得太死,，缺乏變通能力。

（3）寫作基礎(chǔ)訓(xùn)練不足。包括審題能力,，選材能力,，結(jié)構(gòu)能力等，最主要的問題是在語言表達上,，錯字多,，不能準(zhǔn)確表情達意等。

（4）習(xí)慣和方法有欠缺,。比如學(xué)生讀文章不注重行文思路的揣摩,，對文章題目、過渡句,、總結(jié)句等重視不夠,；重點詞句的理解不會聯(lián)系大的語言環(huán)境；文言文學(xué)習(xí)不重視跟現(xiàn)代漢語的聯(lián)系,；平時寫作不重視審題,，寫好后不修改，不重視標(biāo)點符號的正確運用等,，在本次考試中都有所體現(xiàn),。

（二）提高初三課堂效益，要重點解決的幾個問題

1,、閱讀教學(xué)要引導(dǎo)學(xué)生沉浸到具體的語言材料中,。從具體的語言表達形式出發(fā)感受體味思想情感，尤其是思想內(nèi)容的細微差別,。要具體而非抽象的,、概念化地理解，把活生生的語言變成僵化的概念,。

2,、寫作教學(xué)要重視學(xué)生思想的錘煉,，即對各類生活現(xiàn)象,，各種人,、事,、物，有思考，有感受,，有發(fā)現(xiàn),。缺乏對生活的感受與認(rèn)識，就不可能有寫作的動力,，不可能產(chǎn)生真情實感,，語言表達的訓(xùn)練也就不能取得實效,。

3,、課堂教學(xué)要努力引發(fā)學(xué)生的思考,。有思考的閱讀是最好的閱讀訓(xùn)練。問題的解決還是次要的,，關(guān)鍵是“思考”這一語言實踐行為,。為了促進學(xué)生的思考，必要的.表達是必需的,，包括動口和動手,。我們倡導(dǎo)“表達性閱讀”,，以表達促進閱讀,。鑒于課堂交流（口頭表達）的局限性，教師應(yīng)多引導(dǎo)學(xué)生進行“圈點批注”,。

4、課外語文學(xué)習(xí)是不可缺少的“一翼”,，雙翼展開才能騰飛。主要有：一是課外作業(yè),，以作業(yè)的形式要求學(xué)生進行課外語文訓(xùn)練,。作業(yè)要精心設(shè)計,，以教學(xué)內(nèi)容的遷移,、拓展、運用性訓(xùn)練為主,。二是長期的,、日常的、與當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容沒有直接關(guān)聯(lián)的語文學(xué)習(xí),，包括經(jīng)常性的課外閱讀,，隨筆寫作等。這類學(xué)習(xí)關(guān)鍵在教師的激發(fā)和督促,。三是語文活動類,，語文綜合學(xué)習(xí)類，可以分小組開展,，可以與競賽相結(jié)合,。

5,、切實加強教學(xué)的針對性。一是針對人,，因人而異,，分類指導(dǎo)，堅持對薄弱學(xué)生和優(yōu)秀學(xué)生的長期的個別指導(dǎo),，在作業(yè),、課外輔導(dǎo)、考試評價等方面加強研究，抓早不抓晚,，切實解決及格率問題,。二是針對教學(xué)內(nèi)容，到了初二,，要梳理反思,，查漏補缺，知新溫故,。有許多內(nèi)容都是曾經(jīng)學(xué)過的，要努力調(diào)動舊知解決新問題,。要有結(jié)構(gòu)意識，百川歸海,，要總結(jié)歸類，不能“散點”“無序”,。

6、最后,，加強考試研究。搜集歷年來上海語文中考卷,，研究考試改革的趨勢。提高自身命題水平,，提高日常考試檢測的有效性,。自身命題水平的提高，反過來對研究課文,，設(shè)計教學(xué)內(nèi)容大有幫助。提高考后的分析水平,，及時調(diào)整教學(xué)策略，改進日常教學(xué),。

7,、研究好的教輔資料,。《現(xiàn)代文品讀―文言詩文點擊》（光明日報出版社）和《單元測評》,。拓展型教材由《拓展型教材――語文綜合學(xué)習(xí)》。

1,、本學(xué)期共19周,，清明,、五一、端午放假,、體育中考,、一次模擬考試,，自由復(fù)習(xí)一周,，授課剩余時間約16周。

2,、本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容為：系統(tǒng)復(fù)習(xí)七上――九下全部語文課程,，歷經(jīng)三輪復(fù)習(xí),。

4、本學(xué)期共有一次模擬考試，大體時間分別是：4月下旬。

5,、教學(xué)進度：

1―10周,，即到4月中旬左右,，完成第一輪復(fù)習(xí),。

11―16周,，即到5月中旬左右,，完成第二輪復(fù)習(xí),。

17―18周,，即到6月中旬左右，完成第三輪復(fù)習(xí),。

具體時間安排：

1――4周：完成所有新授課

5――6周：專題復(fù)習(xí)，含字,，詞，辨析并修改病句,，正確使用標(biāo)點符號，仿寫,，口語交際,，古詩文名句積累,，詩詞鑒賞,，,。

7――9周：閱讀專項復(fù)習(xí)

10――15周,，中考模擬

16周,，自己復(fù)習(xí)，查缺補漏

高一語文備課組工作計劃篇十

分析上學(xué)期期終考試情況,，七年級語文學(xué)科方面還存在著許多的不足之處：學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣性差,，學(xué)習(xí)比較盲目,，目標(biāo)性不強,，學(xué)習(xí)的主動性,、合作探究意識不強,，基礎(chǔ)參差不齊，學(xué)生積累較少,，閱讀面不廣,。為了更好地服務(wù)于語文教學(xué),，不斷提高語文教師備課的質(zhì)量，更好地為學(xué)生服務(wù),，根據(jù)學(xué)生的情況和我校的實際,，七年級語文備課組對本學(xué)期的語文備課工作擬定以下的計劃：

為全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和語文能力,，有目的、有計劃,、有組織地提高本年級語文教學(xué)工作，積極推進課堂教學(xué)改革,，努力提高語文課堂教學(xué)質(zhì)量。

重視教學(xué)常規(guī)工作：充分認(rèn)識七年級起始年級基礎(chǔ)教學(xué)的重要性,，團結(jié)奮戰(zhàn)，資源與經(jīng)驗共享,，平時做好教學(xué)常規(guī)工作，使提高教學(xué)質(zhì)量,、目標(biāo)落到實處。

1,、總攬教材，利用團隊資源,，精心搞好教案的編寫工作,，上好每一節(jié)課，全力打造高效能課堂,。

2、精心設(shè)計作業(yè),，合理安排學(xué)生的作業(yè)量，確實做到減負增效,。

3、做好單元過關(guān)檢測工作,，做到有考必改，有改必評,，不斷總結(jié)提高。

4,、做好每兩周一次的作文訓(xùn)練，做到有練必評,。

5、本學(xué)期要求學(xué)生閱讀課外文學(xué)作品至少3本,，每周寫400字左右的讀書筆記，

6,、消除低分率，力爭及格率達95%以上,，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。

7、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),，在教學(xué)手段、教學(xué)方法上多下功夫,。充分利用學(xué)校的硬件設(shè)施,，利用現(xiàn)代教育技術(shù)，讓網(wǎng)絡(luò)的豐富資源為語言語教學(xué)服務(wù),。

1,、充分發(fā)揮備課小組團結(jié)協(xié)作的力量,，加強集體備課。

2,、每周集體備課一次，討論教材及教學(xué)中的問題,，交流教學(xué)心得,。統(tǒng)一教學(xué)進度和教學(xué)重點,、難點;統(tǒng)一各種資料;統(tǒng)一大小考試;發(fā)揮集體備課的力量，力爭使我們的老師授課能力在同一起跑線上,，從而提高初一語文教學(xué)的整體水平。

3,、學(xué)生作業(yè)做到精心設(shè)計,、科學(xué),、適量,。

4,、開展古詩文背誦、名句積累,，等系列活動,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,。

5,、堅持每兩周一次的作文訓(xùn)練,，并堅持認(rèn)真批閱,。

6,、抓語文課外閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成。保證每周的.課外閱讀時間,，并對摘抄積累作出細則要求。

高一語文備課組工作計劃篇十一

為了扎實有效地完成復(fù)習(xí)任務(wù),，發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢,，我們初三語文組以《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)思想,，結(jié)合我校民主高效課堂教學(xué)的具體要求，力爭20—年中考語文取得優(yōu)異成績,，特制定初三語文備課組集體備課工作計劃，具體如下：

目前,，學(xué)生對語文不畏懼,，感覺比較輕松。也有較濃的興趣,，大部分同學(xué)書寫比較端正,，有一定的語文素養(yǎng)。但是在初三學(xué)科較多,，壓力較大的情況下,，大多同學(xué)不愿在語文上狠下功夫，用他們的話來說是學(xué)和不學(xué)是一個樣,，沒有理解到語文學(xué)習(xí)是一個長期積累的過程,，沒有體會到語文的學(xué)習(xí)過程是一個美的鑒賞過程，所以學(xué)生的潛力空間應(yīng)該很大,。

初三語文備課組共有成員3人，年輕教師,，虛心好學(xué),，干勁足,；老教師,，經(jīng)驗豐富,，工作扎實,，有利于團結(jié)學(xué)科隊伍,，發(fā)揮集體教研的優(yōu)勢,，促使本組的集體備課在穩(wěn)定與創(chuàng)新中有序的進行,。

1,、每次集體備課定地點,、定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人,，積極準(zhǔn)備材料并做好記錄。

2,、保證每周進行一次集體備課活動,，主講人備好集體備課說課,，備課組教師要力求在思想上高度重視,，確保集體備課不流于形式。

3,、集體備課要實行既分工又合作的方式,。并在備課和集體討論中體現(xiàn)出：知識點,、能力點,、重難點,、教育滲透點。

4,、集體備課中要做到：備教材,；備學(xué)生,；備教法,；備學(xué)法,，備重點難點；備作業(yè)練習(xí),。并做到：研究難點突破,，研究教法學(xué)法,，研究考查方法,。

5、在備課中要做到：統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo),，統(tǒng)一教學(xué)進度,，統(tǒng)一備課內(nèi)容,，統(tǒng)一測試內(nèi)容,。

6,、搞好先周備課，使集體備課發(fā)揮實效,。

7,、備課組長制定出本組工作安排表,，統(tǒng)籌安排,，使各項工作落到實處,。

8、備課組內(nèi)資源共享,，發(fā)揮每個教師的特長與個性,，取長補短,，形成合力,，使初三語文組成為一個團結(jié),、溫暖,、創(chuàng)新,、進取的團隊,。

（一）從上一屆初三期末統(tǒng)考看教學(xué)質(zhì)量

1,、命題意圖：一是與教材保持基本同步,，體現(xiàn)教與考的一致性,；二是注重基礎(chǔ),，包括基本的語言材料的積累,、語文的基礎(chǔ)知識,、基本的讀寫能力,、基本的語文學(xué)習(xí)方法與習(xí)慣,；三是關(guān)注情感態(tài)度價值觀的考查，關(guān)注語文與生活的聯(lián)系,。

2,、存在問題：

（1）教材要求的知識點落實得不夠扎實。古詩文的默寫不過關(guān),，教材規(guī)定背誦的內(nèi)容記憶不夠準(zhǔn)確牢固,，課文后面的訓(xùn)練要求與知識點沒有真正落到實處。學(xué)生對教材不夠重視,。

（2）語文遷移訓(xùn)練不足。有些內(nèi)容課內(nèi)考試學(xué)生回答不錯,，但換了環(huán)境,，學(xué)生就不會了，這暴露出了遷移訓(xùn)練及靈活運用能力的不足,。平時學(xué)生太依賴?yán)蠋?，學(xué)得太死，缺乏變通能力,。

（3）寫作基礎(chǔ)訓(xùn)練不足。包括審題能力,，選材能力,，結(jié)構(gòu)能力等,，最主要的問題是在語言表達上,，錯字多，不能準(zhǔn)確表情達意等,。

（4）習(xí)慣和方法有欠缺,。比如學(xué)生讀文章不注重行文思路的揣摩,，對文章題目,、過渡句,、總結(jié)句等重視不夠,；重點詞句的理解不會聯(lián)系大的語言環(huán)境,；文言文學(xué)習(xí)不重視跟現(xiàn)代漢語的聯(lián)系,；平時寫作不重視審題,，寫好后不修改，不重視標(biāo)點符號的正確運用等,，在本次考試中都有所體現(xiàn),。

（二）提高初三課堂效益,，要重點解決的幾個問題

1,、閱讀教學(xué)要引導(dǎo)學(xué)生沉浸到具體的語言材料中,。從具體的語言表達形式出發(fā)感受體味思想情感,，尤其是思想內(nèi)容的細微差別,。要具體而非抽象的,、概念化地理解,，把活生生的語言變成僵化的概念,。

2,、寫作教學(xué)要重視學(xué)生思想的錘煉,，即對各類生活現(xiàn)象,，各種人,、事,、物,，有思考,，有感受,，有發(fā)現(xiàn),。缺乏對生活的感受與認(rèn)識，就不可能有寫作的動力,，不可能產(chǎn)生真情實感，語言表達的`訓(xùn)練也就不能取得實效,。

3、課堂教學(xué)要努力引發(fā)學(xué)生的思考,。有思考的閱讀是最好的閱讀訓(xùn)練。問題的解決還是次要的,，關(guān)鍵是“思考”這一語言實踐行為。為了促進學(xué)生的思考,，必要的表達是必需的，包括動口和動手,。我們倡導(dǎo)“表達性閱讀”，以表達促進閱讀,。鑒于課堂交流（口頭表達）的局限性，教師應(yīng)多引導(dǎo)學(xué)生進行“圈點批注”,。

4,、課外語文學(xué)習(xí)是不可缺少的“一翼”，雙翼展開才能騰飛,。主要有：一是課外作業(yè)，以作業(yè)的形式要求學(xué)生進行課外語文訓(xùn)練,。作業(yè)要精心設(shè)計,，以教學(xué)內(nèi)容的遷移,、拓展,、運用性訓(xùn)練為主,。二是長期的,、日常的,、與當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容沒有直接關(guān)聯(lián)的語文學(xué)習(xí),，包括經(jīng)常性的課外閱讀,，隨筆寫作等。這類學(xué)習(xí)關(guān)鍵在教師的激發(fā)和督促,。三是語文活動類,，語文綜合學(xué)習(xí)類，可以分小組開展,，可以與競賽相結(jié)合,。

5、切實加強教學(xué)的針對性,。一是針對人,，因人而異，分類指導(dǎo),，堅持對薄弱學(xué)生和優(yōu)秀學(xué)生的長期的個別指導(dǎo)，在作業(yè),、課外輔導(dǎo)、考試評價等方面加強研究,，抓早不抓晚，切實解決及格率問題,。二是針對教學(xué)內(nèi)容，到了初二,，要梳理反思，查漏補缺,，知新溫故。有許多內(nèi)容都是曾經(jīng)學(xué)過的,，要努力調(diào)動舊知解決新問題。要有結(jié)構(gòu)意識,，百川歸海,，要總結(jié)歸類,，不能“散點”“無序”,。

6、最后,，加強考試研究,。搜集歷年來上海語文中考卷，研究考試改革的趨勢,。提高自身命題水平，提高日?？荚嚈z測的有效性,。自身命題水平的提高,，反過來對研究課文，設(shè)計教學(xué)內(nèi)容大有幫助,。提高考后的分析水平，及時調(diào)整教學(xué)策略,，改進日常教學(xué)。

7,、研究好的教輔資料,?！冬F(xiàn)代文品讀—文言詩文點擊》（光明日報出版社）和《單元測評》,。拓展型教材由《拓展型教材——語文綜合學(xué)習(xí)》。

1,、本學(xué)期共19周,，清明,、五一,、端午放假,、體育中考,、一次模擬考試,，自由復(fù)習(xí)一周，授課剩余時間約16周,。

2,、本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容為：系統(tǒng)復(fù)習(xí)七上——九下全部語文課程,，歷經(jīng)三輪復(fù)習(xí),。

4,、本學(xué)期共有一次模擬考試,，大體時間分別是：4月下旬,。

5,、教學(xué)進度：

1—10周,，即到4月中旬左右,，完成第一輪復(fù)習(xí),。

11—16周，即到5月中旬左右,，完成第二輪復(fù)習(xí),。

17—18周,，即到6月中旬左右，完成第三輪復(fù)習(xí),。

具體時間安排：

1——4周：完成所有新授課

5——6周：專題復(fù)習(xí)，含字,，詞,，辨析并修改病句,，正確使用標(biāo)點符號，仿寫,，口語交際，古詩文名句積累,，詩詞鑒賞，。

7——9周：閱讀專項復(fù)習(xí)

10——15周,，中考模擬

16周，自己復(fù)習(xí),，查缺補漏

高一語文備課組工作計劃篇十二

本學(xué)期我們以學(xué)校的高中語文教研組工作計劃為參考，全面貫徹新課改理念,，以閱讀和寫作為重點，積極倡導(dǎo)學(xué)生“自主,、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式,；注重課內(nèi)外的結(jié)合，增加課外閱讀量,，豐富學(xué)生的知識面，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和審美情趣,。

1、學(xué)情分析：本屆高一年級共有8個教學(xué)班級,，大部分同學(xué)基礎(chǔ)還行，但是閱讀能力,、分析鑒賞能力及對文章整體感知能力不行,，且有相當(dāng)一部分學(xué)生不重視語文。所以,，在對學(xué)生全面強化督促的同時,，如何抓好基礎(chǔ),，強化針對性,，有的放矢,，探索改進講與練的方法并努力提高效益，就成為本學(xué)期教學(xué)的重中之重,。

2、統(tǒng)一思想,，提高認(rèn)識：教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的中心工作，這就要求我們老師打造高效課堂,，努力提高課堂教學(xué)效率,，發(fā)揮集體優(yōu)勢,，挖掘團隊潛力,。

3,、設(shè)計合理、有效的教學(xué)過程,，精講重點篇目，以點帶面,，開發(fā)學(xué)生的語言潛能,，提高語文素養(yǎng),。

5,、加強集體備課，充分發(fā)揮備課組集體的智慧,，提高教學(xué)的整體水平,。

6、認(rèn)真研究新教材,，不斷反思教學(xué)的實效性,。

7、在教學(xué)過程中,，要特別重視語言的感悟,、文言的積累、文化的積淀,、文學(xué)的評鑒等教學(xué)要點的夯實,。

8、積極參加校內(nèi)外各類語文教研活動,，虛心學(xué)習(xí),，博采眾長，總結(jié)經(jīng)驗,。

9,、作業(yè)批改。每周檢查一次隨筆,，大作文認(rèn)真批改,，要有詳細的批注，作文評語突出個性化,，有錯的地方要求學(xué)生及時訂正,。

10,、堅持練字。要求書寫工整,，寫規(guī)范字,，寫正楷字，不連筆,，不圈不繞不草，狠抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。

二月份工作：

完成必修3第4單元詩詞的教學(xué),，并銜接過渡到第三單元小說閱讀的教學(xué)，完成一次大作文,。

三月份工作

完成必修3第三單元小說閱讀的教學(xué),，第二單元科學(xué)小品的教學(xué)，完成一次大作文,。配合學(xué)校教導(dǎo)處的公開周公開課相關(guān)工作,。

四月份工作

完成必修四第四單元文言文的教學(xué)，完成一次大作文,。復(fù)習(xí)迎接期中考試,。認(rèn)真組織好期中考試的相關(guān)工作。

五月份工作

做好期中考試的試卷評講和成績分析工作,。開始并完成必修四第三單元的小說教學(xué),，完成一次大作文。

六月份工作

完成論語教學(xué),，復(fù)習(xí)迎接期末考試,。

七月份工作

做好學(xué)期總結(jié)工作，布置暑假作業(yè),。

高一語文備課組工作計劃篇十三

人生天地之間,，若白駒過隙，忽然而已,，我們的工作又進入新的階段,，為了今后更好的工作發(fā)展，是時候開始寫計劃了,。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢,？下面是小編收集整理的高一語文備課組工作計劃，歡迎閱讀,，希望大家能夠喜歡,。

這學(xué)期高一學(xué)生的教材為蘇教版必修一全本和必修二的前三個專題。每個專題一般由導(dǎo)語和兩至三個板塊組成,。導(dǎo)語對專題內(nèi)容作扼要介紹,，每個板塊再從不同的角度展示專題的人文內(nèi)涵,，同時提出閱讀與鑒賞、表達與交流的具體要求,。每個專題都配有寫作部分,，既有寫作指導(dǎo)也有提供選做的作文題。教材各專題涉及青春,、讀書,、夢想、人與自然……等等方面的內(nèi)容,，為學(xué)生與母語文化之間,，自然之間，社會之間架起了一座橋梁,。

高一上學(xué)期,，是高中學(xué)段的'開始，是初高中銜接的重要階段,，也是高中三年語文學(xué)習(xí)的黃金時段之一,。為了讓學(xué)生順利實現(xiàn)初高中的過渡，掌握高中語文學(xué)習(xí)的思路特點,，熱愛并投入地學(xué)好這門課程,，我們要很好地利用好這段時間，培養(yǎng)出基礎(chǔ)扎實,、能力過硬,、素養(yǎng)較高的學(xué)生。

高一語文教學(xué)要注重三性：趣味性,、基礎(chǔ)性和能動性

教育教學(xué)的趣味性,。采用多種活動方式激發(fā)學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生熱愛語文學(xué)習(xí),。注重教育教學(xué)的基礎(chǔ)性,。研究所教課文的重要基礎(chǔ)知識，爭取抓得準(zhǔn),，不遺漏,，落實好。要以后娘之心狠抓基礎(chǔ)落實不放松,，基礎(chǔ)基礎(chǔ)再基礎(chǔ),，落實落實再落實。

高一教學(xué)三條主線：基礎(chǔ)知識線,、課文講讀線,、閱讀寫作線

1.很抓字詞、背誦,、翻譯等基礎(chǔ)知識的落實,。

（1）在學(xué)習(xí)課文時注重基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)與鞏固,。

既然我們的主要學(xué)習(xí)材料是課本，那么我們就要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課本中的三大基礎(chǔ)知識——字詞,、背誦和文言翻譯,，利用背誦、默寫,、練習(xí)等多種方式讓學(xué)生加以落實,，一定要抓牢抓死，不留死角,?？梢栽谡n前三分鐘讓學(xué)生落實基礎(chǔ)知識，可以在和學(xué)生交流時讓學(xué)生背默基礎(chǔ)知識,，可以在課堂學(xué)習(xí)中一起學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識，可以在練習(xí)中練習(xí)基礎(chǔ)知識,。這是保證高一教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán),。

（2）利用“基礎(chǔ)知識天天練”搞好基礎(chǔ)練習(xí)。

語文基礎(chǔ)重在積累,，語文能力重在運用,。積累要天天進行，運用也要日日實施,。

“基礎(chǔ)知識天天練”系列材料,，用b5紙印制，保證每天一張,，涵蓋字音,、字形、詞語,、病句,、標(biāo)點、翻譯,、默寫等基礎(chǔ)知識,，訓(xùn)練時段10分鐘以內(nèi)。按照分總的思路編排,，先對各個專項進行分解學(xué)習(xí)與訓(xùn)練,，讓學(xué)生對基礎(chǔ)知識有一個系統(tǒng)的認(rèn)識，知道基礎(chǔ)知識的具體內(nèi)容,，在各類材料中學(xué)習(xí)時能做到有的放矢,，然后進行綜合訓(xùn)練，檢驗其綜合能力,。

2.積極開展讀書,、紀(jì)念,、戰(zhàn)爭、自然,、藝術(shù),、科學(xué)、社會等專題閱讀,，做到讀寫一體化,。

讀書能開拓視野，豐富精神世界,，提高文化品位,，這毋庸置疑。課程標(biāo)準(zhǔn)要求選好書,，讀好書,，明確要求至少讀5本以上的名著及其他讀物。高一就要完成這一任務(wù),。上學(xué)期至少讀完兩本名著,。目前，海量閱讀已取得上上下下的共識,。在此大背景下,，我們要積極開展各種類型的閱讀活動，搞好閱讀,。

3.課文講讀要靈活,，基礎(chǔ)與閱讀并重。

注重課文研讀,。

《世紀(jì)金榜》導(dǎo)學(xué)案作為學(xué)生學(xué)習(xí)的配套學(xué)案,，要引導(dǎo)學(xué)生充分自學(xué)，該讀的要讀,，該想的要想,，該寫的要寫，該討論的要討論,，引導(dǎo)學(xué)生充分自學(xué),，充分展示，充分訓(xùn)練,。當(dāng)堂測試題主要針對每課知識點和能力點進行訓(xùn)練,，精心設(shè)計，適當(dāng)拓展,，鞏固延伸,，真正使學(xué)案與學(xué)生完整的學(xué)習(xí)流程相吻合。按排序表及時精心地制作學(xué)案，定稿前組內(nèi)討論,，定稿后須經(jīng)備課組長審核,。

如集體備課、公開課,、專題討論,、曬課、磨課等等的活動時間,、主題,、主講人、參與人員等

（要有體現(xiàn)新課程學(xué)習(xí),、理念,、選修課開發(fā)的內(nèi)容，建議安排在專題學(xué)習(xí)中）

高一語文備課組工作計劃篇十四

以我校加強教研加大課改力度為契機,，以初三備課組為龍頭,，發(fā)揮集體智慧，集思廣益,，通力協(xié)作,，科學(xué)有序踏實高效進行本期語文教學(xué)。以學(xué)生為本,，以關(guān)注每位學(xué)生為前提，以培養(yǎng)合格優(yōu)秀的畢業(yè)生為目標(biāo),，切實提高課堂實效,，提高學(xué)生語文素養(yǎng)，全面推進教學(xué)進度,，為來年中考的全面勝利奠定堅實的基礎(chǔ),。

（時間上如遇節(jié)假日及其他事假沖突，順延或臨時通知為準(zhǔn)）

周次活動內(nèi)容類型時間地點負責(zé)人

2研討第六單元教學(xué)及理論學(xué)習(xí)周二下午一,、二節(jié)活動室xx

3研討第二單元教學(xué)及理論學(xué)習(xí)周二下午一,、二節(jié)活動室xx

4研討第三單元教學(xué)及理論學(xué)習(xí)周二下午一、二節(jié)活動室xx

6國慶節(jié)放假

7月考迎考及質(zhì)量分析周二下午一,、二節(jié)活動室xx

8研討第四單元教學(xué)周二下午一,、二節(jié)活動室xx

9研討第五單元教學(xué)周二下午一、二節(jié)活動室xx

10期中考試迎考復(fù)習(xí)周二下午一,、二節(jié)活動室xx

11期中考試迎考復(fù)習(xí)及閱卷評卷周二下午一,、二節(jié)活動室xx

12下冊第五單元教學(xué)研討及理論學(xué)習(xí)周二下午一、二節(jié)活動室xx

13組內(nèi)公開課聽,、評課（施教：xx）周二下午一,、二節(jié)三（7）班xx

14第六單元教學(xué)研討及理論學(xué)習(xí)周二下午一、二節(jié)活動室xx

15組內(nèi)公開課的聽、評課（施教：xx）周二下午一,、二節(jié)三（11）班xx

16第一單元教學(xué)研討及理論學(xué)習(xí)周二下午一,、二節(jié)活動室xx

17第二次月考迎考及閱卷周二下午一、二節(jié)活動室xx

18第二單元教學(xué)研討及理論學(xué)習(xí)周二下午一,、二節(jié)活動室xx

19第三,、四單元教學(xué)研討及理論學(xué)習(xí)周二下午一、二節(jié)活動室xx

20組內(nèi)公開課聽,、評課（施教：xx）周二下午一,、二節(jié)三（1）班xx

21期末迎考復(fù)習(xí)研討周二下午一、二節(jié)活動室xx

22—23期末迎考復(fù)習(xí)研討及閱卷周二下午一,、二節(jié)活動室xx

高一語文備課組工作計劃篇十五

一,、指導(dǎo)思想：

嚴(yán)格依照20xx省語文教學(xué)與考試指導(dǎo)意見稿和20xx版語文課程標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定和要求，落實語文聽說讀寫能力的訓(xùn)練和遷移,。依據(jù)部編新教材的編排體系和倡議,，不折不扣地落實課外閱讀的量和質(zhì)，實現(xiàn)“得法于課內(nèi),，得益于課外”的教學(xué)目標(biāo),。

二、工作重點：

落實教材對各單元的教學(xué)要求,，結(jié)合課后習(xí)題中涉及的知識點和能力點,，狠抓落實到卷面的書寫上。注重記憶積累,、理解運用,，在課內(nèi)教學(xué)中細水長流地滲透課外書的閱讀。教師要在期初鼓動學(xué)生自主購書,，課堂上自由閱讀以培養(yǎng)學(xué)生愛讀書的好習(xí)慣,。本學(xué)期以培養(yǎng)各種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為重點，課內(nèi)學(xué)會正確朗讀,、快速默讀,，能夠理解文章的段意、主旨,，能觀察生活,、感悟文本，增長對自然,、人生的認(rèn)識和感悟,。打好基礎(chǔ)，重視起始年級的教學(xué)細節(jié),，環(huán)環(huán)相扣,。

三,、主要措施：

1.明確“三定”、“四優(yōu)”,、“五備”：“三定”即定時間,、定內(nèi)容、定主備人;“四優(yōu)”即優(yōu)化教學(xué)目標(biāo),、優(yōu)化教學(xué)過程,、優(yōu)化教學(xué)方法、優(yōu)化“反思”內(nèi)容;“五備”即備課標(biāo),、備教材,、備教法、備學(xué)法,、備訓(xùn)練,。

2.利用每周一(上午)第三節(jié)集中本年級全體語文老師進行集體備課。

3.根據(jù)教導(dǎo)處的要求,，同級同科集中備課,，統(tǒng)一教案，增加有創(chuàng)意的教學(xué)設(shè)計,，體現(xiàn)新課改的同時,，實現(xiàn)教學(xué)資源共享。

4.集體備課的內(nèi)容是,，對本周上課內(nèi)容進行分析,，討論每一個單元、每一個課時的目標(biāo)設(shè)置,、重點,、難點、教法,、學(xué)法,、學(xué)生的情況分析,、課堂教學(xué)過程設(shè)計,、訓(xùn)練要點、重點,、難點等達成共識,，統(tǒng)一教案。

5.集體備課的形式以討論研究為主,，每單元由一個老師主持,，收集大家的觀點，進行歸納,，展示,。

6.定期交流教育教學(xué)心得，定期進行備課小結(jié)，不斷積累經(jīng)驗,，并要求寫出優(yōu)質(zhì)的論文,。

7.聽課：根據(jù)教研組的安排，積極聽課評課,，提倡相互聽課,，聽其他學(xué)科的課，以求“他山之石,，可以攻玉,。”每人每學(xué)期聽課不少于15節(jié),。

四,、每周教學(xué)安排具體如下：

一周開學(xué)第一課1節(jié)

二周《春》3節(jié)(含背誦檢測)，《濟南的冬天》2節(jié),，《比喻擬人》1節(jié)6節(jié)

三周《雨的四季》1節(jié),，《古代詩歌四首》5節(jié)(含小測)6節(jié)

四周寫作1節(jié)，單元復(fù)習(xí)考試2節(jié),，《秋天的懷念》2節(jié),，閱讀1節(jié)6節(jié)

六周國慶中秋放假0節(jié)

十一期中復(fù)習(xí)考試6節(jié)

十七單元復(fù)習(xí)與考試2節(jié)，《皇帝的新裝》2節(jié),，閱讀2節(jié)【帶書：《西游記》】6節(jié)

十八《天上的街市》2節(jié)《代詞》1節(jié),，《女媧造人》1節(jié)，《寓言四則》2節(jié)6節(jié)

二十語基訓(xùn)練3節(jié),，現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練2節(jié),，閱讀1節(jié)【帶書：《西游記》】6節(jié)

二一課外古詩詞誦讀2節(jié)，作文訓(xùn)練與輔導(dǎo)2節(jié),，小測語基1節(jié),，機動1節(jié)6節(jié)

二二期末總復(fù)習(xí)考試6節(jié)

排體系和倡議，不折不扣地落實課外閱讀的量和質(zhì),，實現(xiàn)“得法于課內(nèi),，得益于課外”的教學(xué)目標(biāo)。