計(jì)劃是一種為了實(shí)現(xiàn)特定目標(biāo)而制定的有條理的行動方案,。通過制定計(jì)劃,，我們可以更加有條理地進(jìn)行工作和生活，提高效率和質(zhì)量,。下面是小編帶來的優(yōu)秀計(jì)劃范文,，希望大家能夠喜歡!
語文備課組工作計(jì)劃表篇一
以新課程標(biāo)準(zhǔn)為標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)日常教學(xué)工作，緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo),，深化語文課程教學(xué)改革,，繼續(xù)關(guān)注課堂，關(guān)注學(xué)生,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。積極開展教研組活動，以培養(yǎng)習(xí)慣,，激發(fā)興趣為目標(biāo),，努力培養(yǎng)二年級學(xué)生良好的學(xué)習(xí)學(xué)慣，激發(fā)求知欲,，切實(shí)提高學(xué)生的語文綜合能力。
1,、積極參加區(qū)及學(xué)校的教學(xué)教研活動,，認(rèn)真做好筆記，吸取他人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，提高自己的教學(xué)水平,。
2、擠出時間學(xué)習(xí)教學(xué)理論文化專業(yè)知識,，及時做好學(xué)習(xí)摘錄,，以豐富教育教學(xué)的理論，提高課堂實(shí)踐和管理的能力,。多學(xué)多用,，學(xué)以致用，通過學(xué)習(xí)彌補(bǔ)自身的不足,。
3,、根據(jù)學(xué)校工作重點(diǎn)，確立以活動促發(fā)展的意識,，組織全組人員積極參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和各項(xiàng)教研活動,，在活動中發(fā)現(xiàn)、研究,、解決所遇問題,，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。
4,、組織本組教師開展集體備課,，互幫互學(xué)，認(rèn)真組織好課堂教學(xué)，努力優(yōu)化教學(xué)過程,，向課堂四十分鐘要質(zhì)量,，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，并能及時對自己的教學(xué)進(jìn)行反思,。
5,、認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n,，做到教學(xué)目標(biāo)明確,，方法靈活多變，重,、難點(diǎn)突出,，努力調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識,。在實(shí)際教學(xué)過程中“以學(xué)定教”,、隨機(jī)處理教學(xué)問題，從而使自己的教育教學(xué)能力不斷得到升華,，實(shí)踐新課程的適應(yīng)能力,、創(chuàng)新能力不斷得到提高。
6,、結(jié)合語文學(xué)科的特點(diǎn)進(jìn)行德育滲透,，關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生，做到言傳身教,、因材施教,，充分利用現(xiàn)有的電教設(shè)備，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和理解課文內(nèi)容,。
7,、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng),，努力提高學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣,、聽課習(xí)慣。特別要重視上課專心聽講,、按時完成作業(yè),、審題、閱讀,、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成,，采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓,，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。
8,、加強(qiáng)寫字教學(xué)，努力使學(xué)生的字有起色,，逐步有特色,。
9、加強(qiáng)各類素質(zhì)競賽,如朗誦比賽,、寫字比賽,、聽寫比賽等，以促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展,。
10,、加強(qiáng)學(xué)生課外閱讀，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣,，注重學(xué)生積累,，使學(xué)生課外閱讀總量達(dá)到新課標(biāo)規(guī)定的數(shù)量，爭取全面提高每一個學(xué)生的語文素養(yǎng),。
(一)二,、三月份。
2,、學(xué)習(xí)第一,、第二、第三單元的'教學(xué)目標(biāo),、重點(diǎn)、難點(diǎn),。
并結(jié)合其中的幾篇課文研究課堂教學(xué)的落實(shí),。
3、完成第一,、二,、三單元備課，認(rèn)真上好每一堂課,。
規(guī)范作業(yè)本及批改格式,。
(二)四月份。
1,、學(xué)習(xí)第四,、第五、單元的教學(xué)目標(biāo),、重點(diǎn),、難點(diǎn)。
并結(jié)合其中的幾篇課文研究課堂教學(xué)的落實(shí),。
2,、做好期中復(fù)習(xí)及考試,、閱卷工作。
3,、完成學(xué)校質(zhì)量監(jiān)控,，認(rèn)真閱卷，做好分析工作,。
(三)五月份,。
1、學(xué)習(xí)第六,、第七單元的教學(xué)目標(biāo),、重點(diǎn)、難點(diǎn),。
并結(jié)合其中的幾篇課文研究課堂教學(xué)的落實(shí),。
2、完成第二次作業(yè)檢查,。
(四)六月份,。
1、學(xué)習(xí)第八單元的教學(xué)目標(biāo),、重點(diǎn),、難點(diǎn)。
并結(jié)合其中的幾篇課文研究課堂教學(xué)的落實(shí),。
2,、檢查備課及反思。
3,、制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,。
4、做好學(xué)期結(jié)束各項(xiàng)工作,，出好復(fù)習(xí)卷,。
5、對備課組活動加以總結(jié),。
語文備課組工作計(jì)劃表篇二
按照教務(wù)處的工作計(jì)劃要求,，充分發(fā)揮備課組的作用，有計(jì)劃,、重實(shí)效地開展集體備課活動,，扎扎實(shí)實(shí)地開展語文教學(xué)研究，發(fā)揮集體智慧,，實(shí)現(xiàn)資源共享,，不斷促進(jìn)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高和業(yè)務(wù)能力的發(fā)展，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,。
1,、認(rèn)真開展每大周的教研活動,，規(guī)范集體備課與聽、評課,，研討課堂教學(xué)模式與方法,，切實(shí)提高學(xué)生的語文成績。
2,、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的檢查,、指導(dǎo)，確保常規(guī)合格率達(dá)95%以上,。
3,、加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)，指導(dǎo)規(guī)范備課與作業(yè)批改,，研討課堂教學(xué)模式與方法,，促進(jìn)青年教師的迅速成長。
4,、加強(qiáng)備課組的建設(shè)與管理,，充分發(fā)揮備課組的作用，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，共同提高,。
5、在提高整體教學(xué)效率的基礎(chǔ)上,，注重培優(yōu)補(bǔ)缺的有效性,，確保區(qū)質(zhì)量檢測語文單科第一名。
（一）認(rèn)真開展每大周的教研活動,，規(guī)范集體備課與聽,、評課，研討課堂,。
教學(xué)模式與方法，切實(shí)提高學(xué)生的語文成績,。
1,、嚴(yán)格按照學(xué)校規(guī)定，每單周二下午進(jìn)行教研（以集體備課為主）活動,，固定時間,，固定地點(diǎn)，所有七年級語文教師全部到位,。每大周由組內(nèi)人員輪流準(zhǔn)備上公開課,，公開課一般安排在單周四第三節(jié)課，下大周準(zhǔn)備上公開課的老師作為主備人要在本大周單周二將自己的教案打印好下發(fā)給本組其他老師,，其他老師作為副備人要在教研日上午修改好教案（旁批）,，教研時由主備人準(zhǔn)備好說課稿先說課,，本組其他老師就教案設(shè)計(jì)提出自己的建議，集體討論,、商量,，根據(jù)班級實(shí)際設(shè)計(jì)好、修改好每一個教學(xué)環(huán)節(jié),，做好使用的“旁批”,。主備人根據(jù)集體備課的意見形成二次教案再次下發(fā)給本組語文老師。聽課后再集體評課,，指出本堂公開課的得失,，幫助上課教師提高教學(xué)水平。
2,、每大周集體備課討論有兩次分別是單周二及雙周五的下午,，討論的前天晚上主備人應(yīng)及時把初備稿分發(fā)給組內(nèi)其他組員，其他副備老師在討論前修改好,。修改時應(yīng)從教學(xué)目標(biāo),，教學(xué)重難點(diǎn)，教學(xué)過程及作業(yè)設(shè)置幾個方面著手,，不能寥寥幾句或沒有意見,。
3、主備人在備課時還應(yīng)在每課時的后面?zhèn)渥⒋苏n會出現(xiàn)最近三年的哪些中考題型,，分值多少,，并分析從哪個角度出題以及今后還會考這個題型的哪些知識點(diǎn)。
4,、制定學(xué)期年級教學(xué)進(jìn)度,，統(tǒng)一進(jìn)度，指導(dǎo)教學(xué),。備課組教師參照教學(xué)進(jìn)度,，結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際，制定或調(diào)整各班相應(yīng)的切實(shí)可行的具體的教學(xué)計(jì)劃,，保證全年級教學(xué)的有序進(jìn)行,。
（二）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的檢查、指導(dǎo),，確保常規(guī)合格率達(dá)95%以上,。
1、廣大教師要面向全體學(xué)生,，關(guān)愛中下生,，做好補(bǔ)差工作，盡快提高他們的成績,。
2,、要積極鉆研教法,，指導(dǎo)學(xué)法，課堂教學(xué)上積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，增強(qiáng)教學(xué)的實(shí)效性,。
3,、備課中要規(guī)范程序，緊扣環(huán)節(jié),，落實(shí)知識點(diǎn),，不斷提高業(yè)務(wù)。備課教師要做到“五有（腦中有綱,、胸中有本,、目中有人、心中有數(shù),、手中有法）”,、“五備（備目標(biāo)、備重難點(diǎn),、備教法,、備教學(xué)程序、備作業(yè)布置）”,。
4,。上完每節(jié)課后及時寫好反思，并結(jié)合教學(xué)實(shí)際寫明現(xiàn)象,，原因及具體的措施,，這樣更有助今后的教學(xué)。
5,、要爭取把多媒體應(yīng)用到語文教學(xué)中,，多思考新的符合我校實(shí)際的教學(xué)方法，逐步改變傳統(tǒng)教學(xué)方式,，大膽創(chuàng)新,，優(yōu)化教學(xué)過程。
6,、本學(xué)期作業(yè)主要包括三部分：基礎(chǔ)訓(xùn)練,、語言積累,、大作文,。基礎(chǔ)訓(xùn)練：文言文單元全批全改,，現(xiàn)代文單元統(tǒng)一批改三課規(guī)定習(xí)題,；語言積累每小周一次,，每次300字左右；大作文每大周一篇,，每篇600字左右,，本學(xué)期共八篇，老師改七篇,，學(xué)生改一篇,。作業(yè)批改時格式和內(nèi)容都要統(tǒng)一要求，尤其是大作文要有眉批,，旁批和批總,，總批語言要以鼓勵為主并提出不足，不能挖苦諷刺,。
大作文要有單獨(dú)的作文計(jì)劃,、指導(dǎo)、講評教案,。另外,，繼續(xù)加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，保持文面整潔,。切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),，布置精要適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)。結(jié)合學(xué)校組織的語文活動,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)及做題的規(guī)范化,。
7、要提高自身素質(zhì),，以適應(yīng)教育發(fā)展的需要,。不體罰或變相體罰學(xué)生，課堂中不出現(xiàn)諷刺及挖苦性語言,。教學(xué)中貫穿人文精神,，通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生體味人生,、關(guān)愛生命,，熱愛自然、保護(hù)自然,，崇尚科學(xué),、學(xué)習(xí)科學(xué)，珍愛親情,、熱愛生活,，提高道德素質(zhì)，樹立社會責(zé)任感。
8,、每大周備課組不定期嚴(yán)格檢查教師的備課,、作業(yè)，聽課記錄,，幫助教師規(guī)范教學(xué)常規(guī),；不定時到堂聽課，與授課教師共同探討課堂教學(xué)的藝術(shù),，指導(dǎo),、幫助教師上好課；盡快使每一位教師熟悉業(yè)務(wù),，快速成長,，成為行家里手，全組常規(guī)合格率達(dá)到95%以上,。
（三）加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng),，指導(dǎo)規(guī)范備課與作業(yè)批改，研討課堂教學(xué)模式與方法,，促進(jìn)青年教師的迅速成長,。
本組青年教師雖不多，但業(yè)務(wù)不是很熟,，平時要多與他們溝通交流,，手把手地傳授業(yè)務(wù)知識，教會他們備課,、上課,、聽課、說課,、評課等,。通過堂上聽課，堂下討論,，觀看優(yōu)秀教學(xué)光盤等途徑,，不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平。帶領(lǐng)青年教師多聽高年級經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師的授課,，主動學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，請教教學(xué)疑難，教學(xué)相長,，提高授課能力,，促進(jìn)青年教師的快速成長。
（四）加強(qiáng)備課組的建設(shè)與管理,，充分發(fā)揮備課組的作用,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，共同提高。
1,、平時多與任課教師加強(qiáng)思想溝通，充分調(diào)動教師的工作積極性,，統(tǒng)一思想和步調(diào),，協(xié)作進(jìn)取。
2,、認(rèn)真做好雙五的教學(xué)研討活動,。按照教務(wù)處的要求，組織教師觀看課堂實(shí)錄,，針對某一教學(xué)專題進(jìn)行集體研討,，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和教學(xué)理論，在不斷地學(xué)習(xí)中提高教學(xué)水平,。
3,、探討教學(xué)疑難問題。除了每大周兩次的備課組活動,，各位教師平時在辦公室積極開展討教活動,，共同探討教學(xué)中所碰到的問題。如討論作業(yè)的布置以及新授知識的鞏固措施,，交流在教學(xué)中遇到的困惑和問題,，教學(xué)中成功或失敗的地方、交流后進(jìn)生輔導(dǎo)措施,、交流調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的方法等等,，不斷反思。
4,、上好作文課,。
（1）學(xué)初制定作文計(jì)劃，要求實(shí)用,、詳盡,。
（2）每次作文要有明確的目標(biāo)，具體的指導(dǎo)過程,，完備的批改記錄和講評步驟,，深刻求實(shí)的寫作反思,。
（3）備課組嚴(yán)格檢查作文備課和批改，納入考核。
（4）備課組教師之間要互相聽課,、評課、研討,，互相學(xué)習(xí),，不斷提高作文教學(xué)能力,。
（5）作文教學(xué)中，要加強(qiáng)寫法的指導(dǎo)和素材的積累,，讓七年級學(xué)生的作文逐步走向規(guī)范,。
（6）創(chuàng)造條件地開設(shè)課外閱讀課，擴(kuò)大學(xué)生的知識面,，積累寫作素材,。
5、積極并認(rèn)真參加學(xué)校組織的各類教育教學(xué)活動,，配合學(xué)校,、教務(wù)處的工作，努力探索多種形式的課堂教學(xué)模式,，積極探索新的教學(xué)理念和新的教學(xué)方法,，有針對性地研究一些課例，促進(jìn)備課組成員的教研水平提高,。
（五）在提高整體教學(xué)效率的基礎(chǔ)上,，注重培優(yōu)補(bǔ)缺的有效性，確保區(qū)質(zhì)量檢測語文單科第一名,。
1,、要求語文教師在平時有針對性地補(bǔ)缺補(bǔ)差，使每一位學(xué)生都能跟上隊(duì)伍,。
2,、對班級中的尖子生進(jìn)行面對面地提高性輔導(dǎo)，使尖子更尖,。
（1）平時教學(xué)中多提問,，多檢查，不斷鍛煉他們的能力,，強(qiáng)化各種要求,。
（2）平時單元測驗(yàn)，要面批面改,，加大指導(dǎo)力度,。
（3）每次月考的試卷，要單獨(dú)拿出來,，當(dāng)面分析存在的問題,，提出改進(jìn)的措施和方法。
（4）適當(dāng)對尖子生增加作業(yè)量,，適度提高學(xué)習(xí)要求,，使他們在學(xué)習(xí)中更顯優(yōu)勢。
（5）平時加強(qiáng)對這部分學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)和思想溝通,。
3,、平時有計(jì)劃地進(jìn)行專題性訓(xùn)練和綜合性測試,，全面提高語文成績，為確保區(qū)質(zhì)量檢測語文單科第一名做好準(zhǔn)備,。
第一大周：
2,、第一次教研活動，制定本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃,；確定本學(xué)期公開課順序及內(nèi)容,；確定第一次集體備課內(nèi)容。
3,、第一次教學(xué)常規(guī)檢查。
第二大周：
1,、第二次教研活動,，第一次集體備課、公開課聽課,、評課活動,；
2、《課程標(biāo)準(zhǔn)》學(xué)習(xí),；
3,、第二次教學(xué)常規(guī)檢查。
第三大周：
1,、第三次教研活動,，第二次集體備課、公開課聽課,、評課活動,；
2、第三次教學(xué)常規(guī)檢查,；
3,、第一次月考試卷、成績分析,。
第四大周：
1,、第四次教研活動，第三次集體備課,、公開課聽課,、評課活動；
2,、第四次教學(xué)常規(guī)檢查,。
語文備課組工作計(jì)劃表篇三
本學(xué)期，我們?nèi)昙壵Z文備課組將充分貫徹上海市教委的文件精神,，以區(qū)教研室,、學(xué)校的工作計(jì)劃及學(xué)校發(fā)展部制定的新學(xué)期工扎實(shí)而有效地開展語文備課組工作,。圍繞“真實(shí)、有效”的教研主題,。貫徹落實(shí)“雙減”政策及五項(xiàng)管理工作,。切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),深入學(xué)習(xí)《上海小學(xué)語文等高質(zhì)量校本作業(yè)體系設(shè)計(jì)與實(shí)施指南》，以“雙減背景下語文作業(yè)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)的和諧統(tǒng)一”為備課組研究主題,，促進(jìn)教育教學(xué)研究能力的提升,。進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)常規(guī)，優(yōu)化課堂教學(xué)“五環(huán)節(jié)”,，提高課堂教學(xué)效率,，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。為學(xué)校教育教學(xué)的發(fā)展做有益的補(bǔ)充,。
（一）專題學(xué)習(xí)，課堂實(shí)踐階段：20xx年2月——20xx年6月,。
1.學(xué)期初,，統(tǒng)籌安排好教研活動內(nèi)容，落實(shí)教研課的具體上課內(nèi)容,、周次,、班級，并上報課程發(fā)展部,。在教研活動中,，定地點(diǎn)、定時間,、定主題,，定中心發(fā)言，開展主題教研,，促進(jìn)組內(nèi)交流分享,，發(fā)揮集體智慧，實(shí)現(xiàn)共同提高,。
2.組內(nèi)每位教師至少完成一次教研課,，并認(rèn)真撰寫課后反思和案例。
3.鼓勵教師結(jié)合研究主題,，撰寫論文,。
（二）階段小結(jié)，成果分享階段：20xx年6月下旬,。
1.在總結(jié)會上,，請教師代表結(jié)合教學(xué)反思，針對“雙減背景下語文作業(yè)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)的和諧統(tǒng)一”分享自己的心得,。
2.備課組長填寫好備課組總結(jié),，并填寫好“工作手冊”中的總結(jié),。
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，樹立現(xiàn)代教育的觀念,。
2.深入開展組內(nèi)活動,，促進(jìn)教學(xué)研究的實(shí)施。
3.規(guī)范教育教學(xué)常規(guī),，提高課題研究的質(zhì)量,。
4.立足教育教學(xué)需求，注重學(xué)生素養(yǎng)的提升,。
（一）認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,，樹立現(xiàn)代教育的觀念。
1.加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，組織教師閱讀教育專著,，閱覽教育前沿雜志，把握網(wǎng)絡(luò)教育資源,，明確形勢發(fā)展要求,，深入學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《上海小學(xué)語文等高質(zhì)量校本作業(yè)體系設(shè)計(jì)與實(shí)施指南》,，在思想上樹立新課程意識，明確教學(xué)目標(biāo)和要求,，把握教學(xué)內(nèi)容的變化,，作業(yè)設(shè)計(jì)要求的變化，進(jìn)一步提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量,。
2.樹立“大語文”觀,，培養(yǎng)自身廣博的閱讀興趣，豐富自身的知識儲備,，增強(qiáng)個人的魅力與修養(yǎng),，積極踐行自己的教育主張，形成教師個人的'教學(xué)特色,。
3.堅(jiān)持集體學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合,，鼓勵采用多種學(xué)習(xí)方式，如借助網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)發(fā)老師們平時看到的好帖美文,；走進(jìn)圖書室閱讀；組織學(xué)習(xí)課堂教學(xué)常規(guī),、基礎(chǔ)知識,、課堂教學(xué)技能。
4.在學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)上,鼓勵教師理論聯(lián)系實(shí)際,，撰寫典型教學(xué)案例,，發(fā)動教師積極撰寫論文,，先在校內(nèi)展開評，并積極向市區(qū)投稿,，積極參加市區(qū)級“優(yōu)秀論文”征集活動,。
（二）深入開展組內(nèi)活動，促進(jìn)教學(xué)研究的實(shí)施,。
為了滿足教師專業(yè)發(fā)展的需求,，促進(jìn)組內(nèi)教育教研水平的提升，我們備課組將采取開展集體備課與聆聽專家指導(dǎo)相結(jié)合的方式來開展組內(nèi)活動,，促進(jìn)教學(xué)研究的實(shí)施,。
1.備課時間、地點(diǎn),、人員制度化,。以三年級語文備課組為單位，每單周固定時間在辦公室進(jìn)行集體備課,，雙周參與年級集體教研活動,。備課組每人主備一至兩個單元，就這個單元的內(nèi)容進(jìn)行細(xì)致,、深入地備課,。再備課組活動時，按單元由負(fù)責(zé)主備的老師先講解自己所備單元的整體思考和每課的重難點(diǎn),、教學(xué)設(shè)計(jì)以及教具準(zhǔn)備,、作業(yè)與訓(xùn)練等相關(guān)內(nèi)容。其他老師及時記錄,，全組老師共同商議,，確定出一份比較完善的教案和課件。每位老師也需要根據(jù)個人教學(xué)風(fēng)格及本班學(xué)情,，對集體備課教案進(jìn)行再創(chuàng)造,，認(rèn)真上好課，及時反思,，每周五前將教學(xué)反思上傳到釘釘群文件,。
2.針對教師教研課、匯報課或是展示課,，主備老師做好教案和ppt,，發(fā)至群內(nèi)共享，請組內(nèi)教師提出意見和建議,，反復(fù)磨課,，組內(nèi)教師互相聽課，開展集體評課活動。以鮮活的課堂教學(xué)范例為載體,，通過對課例的點(diǎn)評和分析,，共同提煉出老師們平日教學(xué)中的問題和困惑，再合作設(shè)計(jì)突破的方案并從教學(xué)實(shí)踐中得到驗(yàn)證,，從而提升教研質(zhì)量,。
3.以問題為導(dǎo)向，加強(qiáng)對“雙減”政策下語文作業(yè)設(shè)計(jì)與課堂教學(xué)相融合的思考,，共同思考解決問題的策略和方法,。組織案例學(xué)習(xí)。利用優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)資源,，然后組織大家認(rèn)真學(xué)習(xí),，積極思考，并運(yùn)用到實(shí)際,。
4.加強(qiáng)教師的培訓(xùn),。本學(xué)期，將繼續(xù)邀請高金蓮老師指導(dǎo)教師們的教學(xué),，組內(nèi)教師珍惜機(jī)會,，積極參與聽評課，參與研討,。同時發(fā)揮組內(nèi)優(yōu)秀教師的幫傳帶的作用,。認(rèn)真組織教師參加各級各類教學(xué)評優(yōu)活動，落實(shí)好教研課,、新秀賽,、匯報課等教學(xué)展示活動,。
（三）規(guī)范教育教學(xué)常規(guī),，提高課題研究的質(zhì)量。
1.針對教學(xué)常規(guī)工作,，進(jìn)行深入研究,。教師要根據(jù)年級的教材特點(diǎn)和學(xué)生的接受能力，安排好教學(xué)計(jì)劃,，對組內(nèi)共享資源,，進(jìn)行個性化的修改，提前備好兩個星期的課,。組內(nèi)教師認(rèn)真研讀教材,，按照“教學(xué)5環(huán)節(jié)”探索課堂教學(xué)的有效性。課堂上把握教學(xué)的重難點(diǎn),，倡導(dǎo)“自主,、合作、探究”的學(xué)習(xí),，注重學(xué)生語文素養(yǎng)的提升,，把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力放在首位,。
2.根據(jù)學(xué)校“雙減”政策的落實(shí)需要,，規(guī)范語文作業(yè)布置與批改要求,，定期檢查老師們的備課情況，按備課組,，兩周檢查一次作業(yè),，主要項(xiàng)目為配套練習(xí)冊、字詞抄寫,、寫字ab冊,，各組及時做好記錄并給予反饋。注重學(xué)生聽說讀寫等多方面的訓(xùn)練,，以提升語文教育教學(xué)質(zhì)量,。
3.作業(yè)批改嚴(yán)格按照學(xué)校要求進(jìn)行，并針對個別孩子有個別策略,。語文備課,。
將嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校發(fā)展部的作業(yè)檢查要求，督促組內(nèi)成員認(rèn)真落實(shí),。要求作業(yè)輔導(dǎo)有針對性,，集中輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)相結(jié)合。教學(xué)評價嚴(yán)格實(shí)行等級制評價,，課堂上圍繞學(xué)生語文素養(yǎng)和學(xué)生自身發(fā)展的要求,，開展教學(xué)評價。
4.重視學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。特別要重視上課專心聽講,，按時完成作業(yè)，審題,、閱讀,、寫字、寫作等習(xí)慣的培養(yǎng),，采取切實(shí)的措施抓經(jīng)常,，抓反復(fù)，為學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，學(xué)生持續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。并做好教學(xué)質(zhì)量分析和研究，及時發(fā)現(xiàn)問題,，提出改進(jìn)意見和建議,。
5.三年級組以明確的教研主題為指導(dǎo)，深入領(lǐng)會教材修訂的指導(dǎo)思想，編寫思路,、結(jié)構(gòu),、體系以及教學(xué)要求的變化，用新觀念,、新教法教新教材,，有策略地開展課堂教學(xué)。建立語文組學(xué)習(xí)資源包,，外出學(xué)習(xí)的教師上傳學(xué)習(xí)資源,，及時反饋學(xué)習(xí)內(nèi)容，分享心得體會,，鍛煉自身能力的同時,，促進(jìn)教研組成員共同提高。
6.提升組內(nèi)教育,、教研,、科研能力。通過組內(nèi)教研活動,，教育教學(xué)學(xué)習(xí)實(shí)踐,、交流分享，每周一反思,，理論聯(lián)系實(shí)際,，撰寫論文，積極參與已開題的課題研究,，結(jié)合教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題和思考,，確定自己的課題研究方向。
（四）立足教育教學(xué)需求,，注重學(xué)生素養(yǎng)提升,。
1.加強(qiáng)學(xué)生課堂常規(guī)的訓(xùn)練，重視學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。根據(jù)三年級教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生年級的特點(diǎn),，扎實(shí)做好識字寫字,，注重趣味性,、啟發(fā)性、互動性,、自主性,。加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，倡導(dǎo)多元評價方式,。重視學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng),。
2.積極推行小學(xué)語文課外閱讀指導(dǎo)，明確課外閱讀指導(dǎo)的目標(biāo)和途徑，發(fā)揮學(xué)校圖書室的作用,，指導(dǎo)學(xué)生利用早讀課,、閱讀課、放學(xué)時間及雙休日廣泛開展閱讀活動,。
3.嚴(yán)格把握作業(yè)的質(zhì)量,，控制數(shù)量、及時批改,、及時調(diào)控教學(xué),。結(jié)合“爬山虎綜合評價”體系，對學(xué)生進(jìn)行評價,，讓評價發(fā)揮其作用,。
4.積極開展有意義的語文活動，增強(qiáng)學(xué)生文化底蘊(yùn),，豐富校園文化生活,。本學(xué)期年級組擬進(jìn)行諸如寫字比賽，作文比賽,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,。
5.嘗試在班集中踐行小組合作模式，促進(jìn)班集體中四人小組的建設(shè),，轉(zhuǎn)變學(xué)生觀念,，發(fā)揮學(xué)生的主動性，加強(qiáng)學(xué)生自主,、合作,、探究能力的培養(yǎng)。
1.制定備課組計(jì)劃,，開展備課組主題活動,。
2.教師完成提前2周的備課。
3.三年級組解讀教材,，研究教學(xué)重難點(diǎn),，開展集體備課。
4.完善語文拓展課資源庫,。
5.完成三年級教研活動計(jì)劃表,，包括教研課的時間、地點(diǎn),、主題,、內(nèi)容、主講人以及其他教研活動安排,。
2.聆聽高金蓮老師下校指導(dǎo)工作,。
3.做好迎接區(qū)級督導(dǎo)的準(zhǔn)備工作,。
4.學(xué)習(xí)、貫徹《上海小學(xué)語文等高質(zhì)量校本作業(yè)體系設(shè)計(jì)與實(shí)施指南》,，組織教師參與高質(zhì)量作業(yè)設(shè)計(jì),。
2.聆聽高金蓮老師下校指導(dǎo)工作。
3.開展期中練習(xí)復(fù)習(xí)階段工作,。
4.參與作業(yè)設(shè)計(jì)評比活動,。
2.聆聽高金蓮老師下校指導(dǎo)工作。
3.備課本,、聽課本檢查,。
4.組織教師教研課、新教師匯報課等活動,。
5.組織學(xué)生競賽活動,。
2.聆聽高金蓮老師下校指導(dǎo)工作。
3.備課組整理本學(xué)期各類活動資料,，教研組進(jìn)行匯總,、補(bǔ)充。
4.制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃,。
5.備課本,、聽課本、作業(yè)檢查與反饋工作,。
語文備課組工作計(jì)劃表篇四
一,、工作目標(biāo)：
本學(xué)期教學(xué)重點(diǎn)是綜合復(fù)習(xí)，迎接中考;如何更優(yōu)化,、更有效地做好復(fù)習(xí)工作是備課組工作的難點(diǎn),。
二、現(xiàn)狀分析：
從深圳市近幾年中考題目分析,，沒有比較固定的出題模式,，這主要表現(xiàn)在基礎(chǔ)知識題型變化較大，考試內(nèi)容也不固定;閱讀理解的題目不難不偏,，主要考查學(xué)生對文體基本知識的掌握和重點(diǎn)詞句的分析鑒賞;作文題目的設(shè)置較含蓄,，閱卷中優(yōu)秀作文傾向于記敘文體。
從學(xué)生學(xué)習(xí)語文的態(tài)度和困難分析,，由于語文要求記憶的知識量較大,，基礎(chǔ)不太好的學(xué)生對這部分內(nèi)容要么放棄要么臨時應(yīng)付，掌握不牢固,，而這部分是中考必須拿到的得分點(diǎn);寫作文是學(xué)生的又一大難題,，主要是不會審題和選材，導(dǎo)致無法下筆,，無話可說,，只能應(yīng)付了事。
三,、具體措施：
1,、教師指導(dǎo)督促學(xué)生每天完成字詞、默寫,、古文實(shí)詞,、重點(diǎn)句子等部分記憶的知識，第二天在課堂進(jìn)行檢測,，之后學(xué)生改錯,，做到今日事今日畢，千萬不能拖帳滾雪球,。
2,、強(qiáng)化其他語文基礎(chǔ)知識的積累及運(yùn)用訓(xùn)練，包括修改病句,、成語運(yùn)用,、仿寫、語言的.簡明,、連貫,、得體、口語交際,，每個專題進(jìn)行小測,。
3、做好名著閱讀和文學(xué)常識的資料整理和檢測工作,，《綜合性學(xué)習(xí)活動》內(nèi)容的處理等《2009年中考復(fù)習(xí)說明》下來再作決定,。
4、教會學(xué)生學(xué)會分析歸納的能力,。在閱讀教學(xué)中,，針對不同文體，注重引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成清晰準(zhǔn)確的答題思路的習(xí)慣,，讓他們成為一個學(xué)習(xí)上“會思考”的人,，能和老師一起從典型的練習(xí)題中歸納出答題的規(guī)律，明確答題規(guī)范,，真正擁有答題的思路和技巧,。
5、強(qiáng)化作文審題和圍繞中心選材的指導(dǎo),，將作文指導(dǎo)貫穿于整個學(xué)期,，力爭再給寫作一個星期左右的集中強(qiáng)化訓(xùn)練，主要訓(xùn)練寫人記事的記敘文,，適當(dāng)明確考場作文的技巧,，減少考場失誤,。
6、加強(qiáng)專題練習(xí)題的篩選工作,，布置作業(yè)或課堂練習(xí)前一定有錯必糾,，模棱兩可的題目剔除，多做歷年中考的典型題目,，作業(yè)內(nèi)容一般要跟當(dāng)天課堂內(nèi)容一致,，力爭及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)效果，出現(xiàn)問題,，盡早解決,。
7、備課組每位成員團(tuán)結(jié)合作,，資源共享,，在寒假已完成六冊文言文、字詞,、古詩文默寫練習(xí)題的出題任務(wù),，本學(xué)期全組更要加強(qiáng)集體備課，統(tǒng)一進(jìn)度,、統(tǒng)一檢測,、多討論、多研究,，努力提高課堂質(zhì)效,，增強(qiáng)復(fù)習(xí)效果。
8,、全組成員互相學(xué)習(xí),、交流，取長補(bǔ)短,，主動進(jìn)行教學(xué)反思,，鉆研備課，不僅備教學(xué)內(nèi)容,，還要備學(xué)生學(xué)習(xí)情況,，及時調(diào)整教學(xué)方法，提高復(fù)習(xí)效果,。同時全組成員積極參加市,、區(qū)、集團(tuán),、校各級語文教研活動,，特別是全組按時參加5月14日的“南山區(qū)九年級語文專題復(fù)習(xí)研討會”、五月份的“深圳市初三教學(xué)工作會”和6月4號的“九年級綜合復(fù)習(xí)研討會”,。
一,、學(xué)情分析,。
兩年來，備課組的教師認(rèn)真執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn),，采用新課程理念,，潛心進(jìn)行教學(xué)改革,，取得了較好的教學(xué)業(yè)績,。經(jīng)過七年級和八年級的新課程學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，能掌握正確的學(xué)習(xí)方法,，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成了聽說讀寫的綜合能力,，不少同學(xué)在歷次考試中取得了可喜的成績,。但也有部分學(xué)生，語文學(xué)科成績不夠理想,，九年級是整個初中階段最為關(guān)鍵的一年,，學(xué)生、家長三年來的希望可以說在這一年里能直接決定是否能成功實(shí)現(xiàn),，工作的好壞,，直接關(guān)系到學(xué)生的未來，這就要求我們九年級教師對工作十分重視,，不可掉以輕心,。從上學(xué)期水平測試來看，整體成績較好,，基礎(chǔ)問題不大,。但依據(jù)以前的慣例，語文視野狹窄,，思想膚淺,，思維單一，缺少靈活性和深刻性;閱讀理解能力,、文字組織和表達(dá)能力,、寫作能力不強(qiáng);語文習(xí)慣較差，讀書缺乏耐心,，做題不夠細(xì)心,，書寫缺少規(guī)范。現(xiàn)針對九年級特點(diǎn)制定本學(xué)期計(jì)劃,。
本學(xué)期有效教學(xué)時數(shù)約為18周,時間緊,任務(wù)繁重,且學(xué)生又增加了化學(xué)學(xué)科,學(xué)習(xí)壓力增大,就對老師的備課提出了很多新的問題,。
二、工作要點(diǎn),。
1.重視教學(xué)常規(guī)工作：充分認(rèn)識初三畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量的重要性,，團(tuán)結(jié)奮戰(zhàn),，資源與經(jīng)驗(yàn)共享，力爭打好這一攻堅(jiān)戰(zhàn),。平時做好教學(xué)常規(guī)工作,，使提高教學(xué)質(zhì)量、目標(biāo)落到實(shí)處,。
2.充分發(fā)揮備課組作用,，加強(qiáng)備課組活動，備課組要統(tǒng)一備課,、統(tǒng)一測試,，做到資源共享，做到定期研討,、聽課,，圍繞培優(yōu)抓差，探索方法,，努力提高語文教學(xué)質(zhì)量,。
3.新授與復(fù)習(xí)并舉：在完成新授的基礎(chǔ)上，盡快進(jìn)入復(fù)習(xí),，文言文的復(fù)習(xí),，現(xiàn)代文閱讀的訓(xùn)練，鞏固知識,，強(qiáng)化能力,。
4.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，了解近幾年中考信息,，分析,、探索中考思路，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，學(xué)習(xí)教科研理論,，并把幾者結(jié)合起來，運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去,。
三,、具體措施。
1.充分發(fā)揮備課小組團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量,，加強(qiáng)集體備課,。全組十位教師分工協(xié)作，資源共享,，誰備課,，誰展示;集體聽課、評議;再分頭根據(jù)各自情況調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì)。統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn);統(tǒng)一各種資料;統(tǒng)一大小考試;發(fā)揮集體備課的力量,，從而提高初三語文教學(xué)的整體水平。同組老師互相間經(jīng)常聽課,，切磋技藝,，進(jìn)一步提高教學(xué)水平。規(guī)范課堂教學(xué),，提高課堂效率,。
2.落實(shí)教務(wù)處教研室狠抓教學(xué)質(zhì)量的要求，規(guī)范學(xué)生作業(yè),，提高學(xué)生作業(yè)質(zhì)量,，用持之以恒的嚴(yán)格要求來培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣,，提升學(xué)習(xí)層次,。
3.加強(qiáng)命題研究：真正去研究考什么，分析出考試的變與不變,，分析出教與考得關(guān)系,，有意識做命題訓(xùn)練。
4.強(qiáng)化基礎(chǔ),，突出重點(diǎn),。針對中考試題基礎(chǔ)性強(qiáng)的特點(diǎn)，對于教學(xué)大綱和新課程標(biāo)準(zhǔn)中要求掌握的語文知識和基本篇目,，教師應(yīng)進(jìn)行適當(dāng)?shù)氖崂?，只有理清了頭緒，學(xué)生才能思路清晰,，復(fù)習(xí)才有更佳的效果,。閱讀理解與作文是語文復(fù)習(xí)的“重頭戲”，教師應(yīng)加強(qiáng)指導(dǎo),。在進(jìn)行閱讀訓(xùn)練時,，應(yīng)根據(jù)不同文體的特點(diǎn)，教給學(xué)生一些思考問題和解決問題的方法,，真正做到“授之以漁”,，并結(jié)合有針對性的訓(xùn)練，舉一反三,，從而提高學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力,。復(fù)習(xí)應(yīng)重點(diǎn)放在“快速作文”的指導(dǎo)上，從立意,、選材,、構(gòu)思、語言等方面進(jìn)行訓(xùn)練，淡化文體要求,，提倡創(chuàng)新意識,。
語文備課組工作計(jì)劃表篇五
本學(xué)期，我們初一語文備課組將在新的課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下,，圍繞著校長室,、教導(dǎo)處的工作思路，深化語文教學(xué)改革,，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，大力提高課堂教學(xué)效率，以全面貫徹黨的教育方針,、全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，大面積提高語文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)科自身的特點(diǎn),，扎實(shí)有效地開展工作,。抓好教學(xué)質(zhì)量和面向全體，積極創(chuàng)導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，使教學(xué)質(zhì)量再上一個新臺階,。
一,、主要研究目標(biāo)：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，以《初中語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),，如何開展“輕負(fù)優(yōu)質(zhì)”的語文教學(xué)，切實(shí)提高語文教學(xué)的課堂效率,。
2,、了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際,，進(jìn)行有的放矢的教學(xué),，抓好兩頭，爭取發(fā)揮學(xué)生的最佳潛能,，提高學(xué)生的能動力,，使語文教學(xué)朝著合理的方向發(fā)展。
3,、抓好初一年級的學(xué)習(xí)語文習(xí)慣,，書寫習(xí)慣、聽課習(xí)慣,、預(yù)習(xí)作業(yè)習(xí)慣,、課外閱讀習(xí)慣，豐富學(xué)生的知識面，引導(dǎo)學(xué)生多看書,，多寫作,，切實(shí)提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
二,、主要研討問題：
1,、在教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐中找到一個切合點(diǎn)，進(jìn)行小課題的研究,，開展豐富多彩的語文教學(xué)活動,，以提高語文素養(yǎng)。
2,、圍繞閱讀和寫作教學(xué)進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐和探索,，找到適合提高學(xué)生讀寫能力的方法。
3,、如何通過各種方式,，多種渠道，提高教師的業(yè)務(wù)能力,，為語文教學(xué)的發(fā)展打下扎實(shí)的基礎(chǔ),。
4、開展合理有效的語文課外活動,，讓學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語文，使語文學(xué)習(xí)的視野更加開闊,，使語文學(xué)習(xí)的途徑更加廣闊,，以適應(yīng)時代的發(fā)展。
三,、主要措施,。
1、學(xué)習(xí)教學(xué)理論,，提高教學(xué)業(yè)務(wù),。
新的語文教學(xué)應(yīng)按照語文和語文學(xué)科的特點(diǎn)，適應(yīng)新世紀(jì)的社會需求,，強(qiáng)化語文的人文性,、實(shí)踐性、綜合性,，提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。為了適應(yīng)這種新形勢，我們語文老師認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,。結(jié)合語文教學(xué)實(shí)踐,，通過專題學(xué)習(xí)和討論，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)觀念,，樹立正確的教育觀和學(xué)生觀;每位語文老師至少要閱讀一份語文報刊,。要堅(jiān)持通讀二、三種語文教學(xué)研究刊物,，及時了解語文教學(xué)的動態(tài)和語文教改趨勢,，開拓視野拓寬語文改革思路;同時，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,，吸收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn),，不斷練好自身的`語文教學(xué)“內(nèi)功”，從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對語文教師所提出的更高的要求;緊密結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際和課題研究,，并根據(jù)自身的需要,，確定學(xué)習(xí)重點(diǎn)，講究學(xué)習(xí)方式,，提高學(xué)習(xí)效率,。
2、狠抓教學(xué)常規(guī),，提高課堂效率,。
抓課堂教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。語文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高,，關(guān)鍵是落實(shí)常規(guī),、改革課堂教學(xué)、提高課堂教學(xué)效率,。全面實(shí)施素質(zhì)教育,，課堂教學(xué)是主陣地。要對照新的課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，轉(zhuǎn)變語文課堂教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力,，突出創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng);堅(jiān)決做到面向全體學(xué)生,，研究和實(shí)施分層分類教學(xué);努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化，大大提高語文課堂教學(xué)效率,。
加強(qiáng)常規(guī)調(diào)研,，確保減負(fù)增效。每學(xué)期每人至少上一節(jié)公開課,，新教師每人上兩節(jié)匯報課,，以新老教師師徒結(jié)隊(duì)為載體，通過相互之間的聽課,、評課,，切實(shí)提高教學(xué)藝術(shù),。同時，備課組將配合教學(xué)處通過每月的聽課,、抽查備課筆記(包括作文備課),、聽課筆記、作業(yè)批改等多種方式,，檢查常規(guī)落實(shí)情況,。鼓勵教師多開課、多寫論文,，使我組的語文教學(xué)始終走在課改的前列,。
3、加強(qiáng)教學(xué)研究,，提高學(xué)生素養(yǎng),。
語文教學(xué)應(yīng)當(dāng)在教給語言知識的同時，著重于引導(dǎo)應(yīng)用,。這就要求我們在語文教學(xué)中及時轉(zhuǎn)變過去以傳授知識為主的舊教育,，而到著眼于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力的新穎教育。為此,，我們要加強(qiáng)課題研究,，注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。在狠抓雙基的基礎(chǔ)上,，想方設(shè)法擴(kuò)大學(xué)生知識面,，正確引導(dǎo)學(xué)生看課外書，開設(shè)閱讀課,，向?qū)W生推薦課外閱讀材料,。把“人文、博雅”貫穿在語文教學(xué)中,，通過教學(xué)、培養(yǎng)堅(jiān)定的意志,，高尚情操,，高雅的情趣和正確的人生觀、世界觀,。
4,、培養(yǎng)青年教師，促進(jìn)健康成長,。
針對我們備課組新教師多的特點(diǎn),，切實(shí)開展集體備課活動，做到統(tǒng)一進(jìn)度,、統(tǒng)一要求,、統(tǒng)一訓(xùn)練,。各語文教師之間要加強(qiáng)交流，資料共享,，相互切磋,，共同提高，尤其是多給青年教師鍛煉的機(jī)會,，使新教師能盡快提高,、成熟，使青年教師發(fā)揮他們的主動力,。
初一年級是起始年級,，我們初一語文備課組將認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹學(xué)校一系列提高教學(xué)質(zhì)量的指示精神，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育,、創(chuàng)新教育、大面積提高語文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，結(jié)合學(xué)科自身的特點(diǎn),，扎實(shí)有效地開展工作，用最有成效的工作順利完成教學(xué)質(zhì)量年的各項(xiàng)工作,，爭取在各項(xiàng)考試和競賽中取得最好成績,。
一、加強(qiáng)教研活動,，形成濃厚的教研氛圍,。
組織備課組老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，圍繞“新課程標(biāo)準(zhǔn)”“創(chuàng)新教育”,、“人文教育”等熱點(diǎn)問題,，結(jié)合初一語文教學(xué)實(shí)踐，通過專題學(xué)習(xí)和討論,，提高自身的理論素養(yǎng),，更新教育教學(xué)觀念，樹立正確的教學(xué)觀和學(xué)生觀,。
二,、充分發(fā)揮備課小組團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量，加強(qiáng)集體備課,。
每周集體備課一次,，討論教材及教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題，交流教學(xué)心得,。統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn);統(tǒng)一各種資料;統(tǒng)一大小考試;發(fā)揮集體備課的力量，力爭使我們的老師授課能力在同一起跑線上,，從而提高初一語文教學(xué)的整體水平,。同組老師互相間聽課,，切磋技藝，進(jìn)一步提高教學(xué)水平,。落實(shí)教務(wù)處狠抓教學(xué)質(zhì)量的要求,，規(guī)范學(xué)生作業(yè)，提高學(xué)生作業(yè)質(zhì)量,，用持之以恒的嚴(yán)格要求來培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣,，提升學(xué)習(xí)層次。做好月考的分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)工作,。通過考試分析學(xué)生的具體情況,，查漏補(bǔ)缺，調(diào)整下一步教學(xué),。
語文備課組工作計(jì)劃表篇六
這學(xué)期高一學(xué)生的教材為蘇教版必修一全本和必修二的前三個專題,。每個專題一般由導(dǎo)語和兩至三個板塊組成,。導(dǎo)語對專題內(nèi)容作扼要介紹,，每個板塊再從不同的角度展示專題的人文內(nèi)涵，同時提出閱讀與鑒賞,、表達(dá)與交流的具體要求,。每個專題都配有寫作部分,，既有寫作指導(dǎo)也有提供選做的作文題。教材各專題涉及青春,、讀書,、夢想、人與自然……等等方面的內(nèi)容,，為學(xué)生與母語文化之間,，自然之間，社會之間架起了一座橋梁,。
高一上學(xué)期,，是高中學(xué)段的開始，是初高中銜接的重要階段,，也是高中三年語文學(xué)習(xí)的黃金時段之一,。為了讓學(xué)生順利實(shí)現(xiàn)初高中的過渡，掌握高中語文學(xué)習(xí)的思路特點(diǎn),，熱愛并投入地學(xué)好這門課程，我們要很好地利用好這段時間,，培養(yǎng)出基礎(chǔ)扎實(shí),、能力過硬、素養(yǎng)較高的學(xué)生,。
高一語文教學(xué)要注重三性：趣味性,、基礎(chǔ)性和能動性,。
教育教學(xué)的趣味性。采用多種活動方式激發(fā)學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生熱愛語文學(xué)習(xí),。注重教育教學(xué)的基礎(chǔ)性。研究所教課文的重要基礎(chǔ)知識,，爭取抓得準(zhǔn),，不遺漏，落實(shí)好,。要以后娘之心狠抓基礎(chǔ)落實(shí)不放松,，基礎(chǔ)基礎(chǔ)再基礎(chǔ)，落實(shí)落實(shí)再落實(shí),。
高一教學(xué)三條主線：基礎(chǔ)知識線,、課文講讀線、閱讀寫作線,。
既然我們的主要學(xué)習(xí)材料是課本,，那么我們就要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課本中的三大基礎(chǔ)知識——字詞、背誦和文言翻譯,，利用背誦,、默寫、練習(xí)等多種方式讓學(xué)生加以落實(shí),，一定要抓牢抓死,，不留死角?？梢栽谡n前三分鐘讓學(xué)生落實(shí)基礎(chǔ)知識,，可以在和學(xué)生交流時讓學(xué)生背默基礎(chǔ)知識，可以在課堂學(xué)習(xí)中一起學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識,，可以在練習(xí)中練習(xí)基礎(chǔ)知識,。這是保證高一教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。
語文基礎(chǔ)重在積累,，語文能力重在運(yùn)用,。積累要天天進(jìn)行，運(yùn)用也要日日實(shí)施,。
“基礎(chǔ)知識天天練”系列材料,，用b5紙印制，保證每天一張,，涵蓋字音,、字形、詞語,、病句,、標(biāo)點(diǎn),、翻譯、默寫等基礎(chǔ)知識,，訓(xùn)練時段10分鐘以內(nèi),。按照分總的思路編排，先對各個專項(xiàng)進(jìn)行分解學(xué)習(xí)與訓(xùn)練,，讓學(xué)生對基礎(chǔ)知識有一個系統(tǒng)的認(rèn)識,，知道基礎(chǔ)知識的具體內(nèi)容，在各類材料中學(xué)習(xí)時能做到有的.放矢,，然后進(jìn)行綜合訓(xùn)練,，檢驗(yàn)其綜合能力。
讀書能開拓視野,，豐富精神世界,，提高文化品位，這毋庸置疑,。課程標(biāo)準(zhǔn)要求選好書,，讀好書，明確要求至少讀5本以上的名著及其他讀物,。高一就要完成這一任務(wù),。上學(xué)期至少讀完兩本名著。目前,，海量閱讀已取得上上下下的共識,。在此大背景下，我們要積極開展各種類型的閱讀活動,，搞好閱讀,。
注重課文研讀。
《世紀(jì)金榜》導(dǎo)學(xué)案作為學(xué)生學(xué)習(xí)的配套學(xué)案,，要引導(dǎo)學(xué)生充分自學(xué),，該讀的要讀，該想的要想,，該寫的要寫,，該討論的要討論，引導(dǎo)學(xué)生充分自學(xué),，充分展示,，充分訓(xùn)練。當(dāng)堂測試題主要針對每課知識點(diǎn)和能力點(diǎn)進(jìn)行訓(xùn)練,，精心設(shè)計(jì),，適當(dāng)拓展，鞏固延伸，真正使學(xué)案與學(xué)生完整的學(xué)習(xí)流程相吻合,。按排序表及時精心地制作學(xué)案，定稿前組內(nèi)討論,，定稿后須經(jīng)備課組長審核,。
（要有體現(xiàn)新課程學(xué)習(xí)、理念,、選修課開發(fā)的內(nèi)容,，建議安排在專題學(xué)習(xí)中）。
語文備課組工作計(jì)劃表篇七
備好課是上好課的前提,。集體備課就是教師根據(jù)語文教學(xué)大綱的要求和教材的特點(diǎn),，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，選擇最科學(xué)的教學(xué)方法和程序,，為優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)做好充分準(zhǔn)備,。為了充分發(fā)揮集體的智慧，促進(jìn)以老帶新,，以新促老,，集思廣益，博采眾長,，真正實(shí)現(xiàn)腦資源共享,，使全體語文教師能從單元整體上駕馭教材，結(jié)合我校以往的經(jīng)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)際情況,，特制定中學(xué)語文組集體備課計(jì)劃,。
一、指導(dǎo)思想,。
按照學(xué)校教研室和語文教研組教學(xué)工作要求,，充分發(fā)揮備課組研究基地的作用，有計(jì)劃,、有步驟,、有實(shí)效的進(jìn)行集體備課活動，扎扎實(shí)實(shí)地開展語文教學(xué)研究,，發(fā)揮集體智慧,，實(shí)現(xiàn)資源共享，提高課堂教學(xué)效率,，減輕教師課業(yè)負(fù)擔(dān),，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高和業(yè)務(wù)能力的發(fā)展，更好地貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)要求,，提高我校教育教學(xué)質(zhì)量,，順利圓滿地完成備課任務(wù)。
1.繼續(xù)認(rèn)真研讀《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和其它新的教學(xué)理念，并作好讀書筆記,，更新自己的教學(xué)理念,，正確把握語文教育的特點(diǎn)。
2.集思廣益,，發(fā)揮集體的力量,，堅(jiān)持參加每周一次的備課組活動，統(tǒng)一備課,，統(tǒng)一進(jìn)度,，統(tǒng)一練習(xí)，統(tǒng)一作業(yè)量和作業(yè)格式,。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，共同探討課堂教學(xué)改革中所碰到的疑難問題，形成良好的教研氛圍,。
3.備課組內(nèi)互相聽課,、評課，并多聽其它年級教師的課來取經(jīng),。教師間相互勉勵,，取長補(bǔ)短，配合學(xué)校教導(dǎo)處開展各項(xiàng)教學(xué)活動,，主動,、積極參與各級公開課及論文的撰寫活動。
4.明確任務(wù),，分工合作,，備課組集體備課確定單元或課時教學(xué)計(jì)劃，分析教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),，討論教學(xué)策略及施教方法等,。
5.配合學(xué)校的工作重點(diǎn)，提高教學(xué)效率,。
三,、教學(xué)常規(guī)要求。
1.制定學(xué)期年級教學(xué)進(jìn)度,，統(tǒng)一進(jìn)度,，指導(dǎo)教學(xué)。本學(xué)期共十八周,，第一單元時間安排二周,，第二單元時間安排二周，第三單元安排時間三周,，第四單元安排時間三周,，第五單元時間安排三周,，第六單元時間安排二周。開學(xué)至期中考試之間,、期中考試至期末考試之間均安排一次月考,。備課組教師參照上述教學(xué)進(jìn)度，結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際,，制定或調(diào)整各班相應(yīng)的切實(shí)可行的具體的教學(xué)計(jì)劃,，保證全年級教學(xué)的有序進(jìn)行。
2.課堂教學(xué)講究教法,，培養(yǎng)學(xué)法，倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，增強(qiáng)實(shí)效性,，做到程序規(guī)范,，環(huán)節(jié)緊扣，知識落實(shí),，能力提高,。備課教師要做到“四優(yōu)”、“五備”,?！八膬?yōu)”即優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)、優(yōu)化教學(xué)過程,、優(yōu)化教學(xué)方法,、優(yōu)化“反思”內(nèi)容;“五備”即備課標(biāo)、備教材,、備教法,、備學(xué)法、備訓(xùn)練,。
3.要努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好語文的自信心，面向全體學(xué)生,，關(guān)愛中下生,，做好補(bǔ)差工作，盡快提高他們的成績,，讓學(xué)生有更多的機(jī)會自主的體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣,，以次來獲得科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。
4.要爭取把多媒體應(yīng)用到語文教學(xué)中,，因?yàn)槎嗝襟w不但能強(qiáng)化課前研究,，而且還能優(yōu)化教學(xué)過程，創(chuàng)設(shè)情景、解剖難點(diǎn),、提高視覺,、輔助學(xué)生進(jìn)行總結(jié)和反饋檢測等。
5.教學(xué)中貫穿人文精神,，通過教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生意志堅(jiān)定、熱愛科學(xué)的精神,，培養(yǎng)學(xué)生道德高尚,、獻(xiàn)身科學(xué)的精神，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作,、勇于創(chuàng)新的精神,，喚起學(xué)生關(guān)注地球、關(guān)注人類,，提高環(huán)境道德素質(zhì),，樹立社會責(zé)任感。
6.堅(jiān)決落實(shí)學(xué)校的減負(fù)措施,，布置精要適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè),。結(jié)合學(xué)校組織的活動，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)及做題的規(guī)范化,。通過作文的講評讓學(xué)生明得失,，曉方法，引導(dǎo)學(xué)生積極的自批自改,。繼續(xù)加強(qiáng)寫字指導(dǎo),，保持文面整潔。老師認(rèn)真批改周記,，鼓勵學(xué)生,、培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣。閱讀名著作品,，積累古詩文名篇,。
四、重點(diǎn)工作,。
1.開展備課活動,。每周三下午五六節(jié)課進(jìn)行備課活動，固定時間,，固定地點(diǎn)(語文教研組),，按年級所有教師全部到位。由組內(nèi)人員輪流擔(dān)任主備人,，每篇課文安排好中心發(fā)言人,，主備老師提供集體備課討論稿,，詳細(xì)闡釋教材的重難點(diǎn)，提出疑點(diǎn),，設(shè)計(jì)好課堂練習(xí),、教學(xué)過程。其他人做好相應(yīng)的記錄,，填好備課記錄,。在備課資源共享的基礎(chǔ)上，集體討論,、商量,，根據(jù)班級實(shí)際設(shè)計(jì)好、修改好每一個教學(xué)環(huán)節(jié),，做好使用的“旁批”,。主備人記錄下自己的點(diǎn)滴進(jìn)步、不足與改進(jìn)措施,，不斷完善自身。
2.探討教學(xué)疑難問題,。除了每周一次的備課組活動,，各位教師平時在辦公室積極開展討教活動，共同探討教學(xué)中所碰到的問題,。如討論作業(yè)的布置以及新授知識的鞏固措施,，交流在本周教學(xué)中遇到的困惑的問題，本周教學(xué)中成功或失敗的地方,、交流后進(jìn)生輔導(dǎo)措施,、交流調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的方法等等，不斷反思,，撰寫教學(xué)論文,。
3.積極并認(rèn)真參加學(xué)校組織的各類教育教學(xué)改革活動，配合學(xué)校,、教研組的工作,，努力探索多種形式的課堂教學(xué)模式，尤其是學(xué)習(xí)洋思“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式,，積極探索新的教學(xué)理念和新的教學(xué)方法，有針對性地研究一些課例,，促進(jìn)備課組成員的教研水平提高,。
本學(xué)期，我們初一語文備課組將在新的課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下,，圍繞著校長室,、教導(dǎo)處的工作思路,，深化語文教學(xué)改革，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，大力提高課堂教學(xué)效率,，以全面貫徹黨的教育方針、全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，大面積提高語文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，結(jié)合學(xué)科自身的特點(diǎn)，扎實(shí)有效地開展工作,。抓好教學(xué)質(zhì)量和面向全體,，積極創(chuàng)導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，使教學(xué)質(zhì)量再上一個新臺階。
一,、主要研究目標(biāo)：
1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，以《初中語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),，如何開展“輕負(fù)優(yōu)質(zhì)”的語文教學(xué),，切實(shí)提高語文教學(xué)的課堂效率。
2,、了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，進(jìn)行有的放矢的教學(xué),，抓好兩頭,，爭取發(fā)揮學(xué)生的最佳潛能，提高學(xué)生的能動力,，使語文教學(xué)朝著合理的方向發(fā)展,。
3、抓好初一年級的學(xué)習(xí)語文習(xí)慣,，書寫習(xí)慣,、聽課習(xí)慣、預(yù)習(xí)作業(yè)習(xí)慣,、課外閱讀習(xí)慣,，豐富學(xué)生的知識面，引導(dǎo)學(xué)生多看書,，多寫作,，切實(shí)提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
二,、主要研討問題：
1,、在教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐中找到一個切合點(diǎn),，進(jìn)行小課題的研究，開展豐富多彩的語文教學(xué)活動,，以提高語文素養(yǎng),。
2、圍繞閱讀和寫作教學(xué)進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐和探索,，找到適合提高學(xué)生讀寫能力的方法,。
3、如何通過各種方式,，多種渠道,，提高教師的業(yè)務(wù)能力，為語文教學(xué)的發(fā)展打下扎實(shí)的基礎(chǔ),。
4,、開展合理有效的語文課外活動，讓學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語文,，使語文學(xué)習(xí)的視野更加開闊,，使語文學(xué)習(xí)的途徑更加廣闊，以適應(yīng)時代的發(fā)展,。
三,、主要措施。
1,、學(xué)習(xí)教學(xué)理論，提高教學(xué)業(yè)務(wù),。
新的語文教學(xué)應(yīng)按照語文和語文學(xué)科的特點(diǎn),，適應(yīng)新世紀(jì)的社會需求，強(qiáng)化語文的人文性,、實(shí)踐性,、綜合性，提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。為了適應(yīng)這種新形勢,，我們語文老師認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》。結(jié)合語文教學(xué)實(shí)踐,，通過專題學(xué)習(xí)和討論,，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)觀念,，樹立正確的教育觀和學(xué)生觀;每位語文老師至少要閱讀一份語文報刊,。要堅(jiān)持通讀二、三種語文教學(xué)研究刊物,，及時了解語文教學(xué)的動態(tài)和語文教改趨勢,，開拓視野拓寬語文改革思路;同時,，結(jié)合自己的.教學(xué)實(shí)踐，吸收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn),，不斷練好自身的語文教學(xué)“內(nèi)功”,，從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對語文教師所提出的更高的要求;緊密結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際和課題研究，并根據(jù)自身的需要,，確定學(xué)習(xí)重點(diǎn),，講究學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率,。
2,、狠抓教學(xué)常規(guī)，提高課堂效率,。
抓課堂教學(xué)常規(guī)的落實(shí),。語文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高，關(guān)鍵是落實(shí)常規(guī),、改革課堂教學(xué),、提高課堂教學(xué)效率。全面實(shí)施素質(zhì)教育,，課堂教學(xué)是主陣地,。要對照新的課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，轉(zhuǎn)變語文課堂教學(xué)模式,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力，突出創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng);堅(jiān)決做到面向全體學(xué)生,，研究和實(shí)施分層分類教學(xué);努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化,，大大提高語文課堂教學(xué)效率。
加強(qiáng)常規(guī)調(diào)研,，確保減負(fù)增效,。每學(xué)期每人至少上一節(jié)公開課，新教師每人上兩節(jié)匯報課,，以新老教師師徒結(jié)隊(duì)為載體,，通過相互之間的聽課、評課,，切實(shí)提高教學(xué)藝術(shù),。同時，備課組將配合教學(xué)處通過每月的聽課,、抽查備課筆記(包括作文備課),、聽課筆記、作業(yè)批改等多種方式,，檢查常規(guī)落實(shí)情況,。鼓勵教師多開課,、多寫論文，使我組的語文教學(xué)始終走在課改的前列,。
3,、加強(qiáng)教學(xué)研究，提高學(xué)生素養(yǎng),。
語文教學(xué)應(yīng)當(dāng)在教給語言知識的同時,，著重于引導(dǎo)應(yīng)用。這就要求我們在語文教學(xué)中及時轉(zhuǎn)變過去以傳授知識為主的舊教育,，而到著眼于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力的新穎教育,。為此，我們要加強(qiáng)課題研究,，注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng),。在狠抓雙基的基礎(chǔ)上，想方設(shè)法擴(kuò)大學(xué)生知識面,，正確引導(dǎo)學(xué)生看課外書,，開設(shè)閱讀課，向?qū)W生推薦課外閱讀材料,。把“人文,、博雅”貫穿在語文教學(xué)中，通過教學(xué),、培養(yǎng)堅(jiān)定的意志,，高尚情操，高雅的情趣和正確的人生觀,、世界觀,。
4、培養(yǎng)青年教師,，促進(jìn)健康成長。
針對我們備課組新教師多的特點(diǎn),，切實(shí)開展集體備課活動,，做到統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一要求,、統(tǒng)一訓(xùn)練,。各語文教師之間要加強(qiáng)交流，資料共享,，相互切磋,，共同提高，尤其是多給青年教師鍛煉的機(jī)會,，使新教師能盡快提高,、成熟,，使青年教師發(fā)揮他們的主動力。
語文備課組工作計(jì)劃表篇八
1．必修課本文言文復(fù)習(xí),。
2．語言文字運(yùn)用,。
3．寫作訓(xùn)練。
1．晨讀安排：穩(wěn)步推進(jìn),，滾動式積累,。
2．語言文字運(yùn)用：要本著簡明、實(shí)用,、高效的原則,，著眼高考，兼顧學(xué)考,。根據(jù)《考試說明》和《學(xué)考標(biāo)準(zhǔn)》內(nèi)容要求,，將每點(diǎn)內(nèi)容分解為若干測試點(diǎn)，將每個測試點(diǎn)配上適當(dāng)?shù)念}目,，強(qiáng)化訓(xùn)練,，直到過關(guān)為止。
3．文言復(fù)習(xí)：由實(shí)詞,、虛詞到句式,，全面扎實(shí)落實(shí)各個文言知識點(diǎn)，注重知識遷移,。
4．寫作指導(dǎo)：加強(qiáng)考場作文規(guī)范化訓(xùn)練,，側(cè)重于審題與立意、內(nèi)容與結(jié)構(gòu),、語言與情感,。
5．作業(yè)安排：定時定量，突出針對性與有效性,。
周次日期內(nèi)容備注
12．17—2．23,。
1、開學(xué)測試卷評析,。
2,、字音復(fù)習(xí)。
22．24—3．2,。
1,、字形復(fù)習(xí)。
2,、詞語辨析,。
33．3—3．9。
1、成語復(fù)習(xí),。
2,、寫作指導(dǎo)與訓(xùn)練。
43．10—3．16,。
病句的辨析和修改,。
53．17—3．23。
1,、病句的辨析和修改,。
2、階段性訓(xùn)練與講評,。
63．24—3．30,。
1、寫作指導(dǎo)與訓(xùn)練,。
2,、語句的.擴(kuò)展。
3,、語段的壓縮,。
73．31—4．6。
句式的選用,、仿用和變換,。
84．7—4．13。
語言表達(dá)的簡明,、連貫,、得體、準(zhǔn)確,、鮮明,、生動。
94．14—4．20,。
圖文轉(zhuǎn)換,。
104．21—4．27。
期中考試,。
114．28—5．4,。
1、期中考試卷評析,。
2、《勸學(xué)》《師說》復(fù)習(xí),。
125．5—5．11,。
《始得西山宴游記》《六國論》《燭之武退秦師》復(fù)習(xí)。
135．12—5．18。
1,、寫作指導(dǎo)與訓(xùn)練,。
2、《廉頗藺相如列傳》《鴻門宴》復(fù)習(xí),。
145．19—5．25,。
《寡人之于國也》《琵琶行》《陳情表》復(fù)習(xí)。
155．26—6．1,。
1,、階段性訓(xùn)練與講評。
2,、《逍遙游》（節(jié)選）《蘭亭集序》復(fù)習(xí),。
166．2—6．8。
學(xué)考之現(xiàn)代文復(fù)習(xí),。
176．9—6．15,。
1、寫作指導(dǎo)與訓(xùn)練,。
2,、學(xué)考之詩詞復(fù)習(xí)。
186．16—6．22,。
學(xué)考之古文專項(xiàng)訓(xùn)練：古今異義,、句式、虛詞,。
196．23—6．29,。
學(xué)考考前模擬練習(xí)。
206．30—7．6,。
學(xué)考,。
周次日期內(nèi)容備注
12．17—2．23。
1．字音識記,。
2．《沁園春·長沙》《勸學(xué)》《師說》,。
齊讀與自由讀背結(jié)合。
22．24—3．2,。
1．字音識記,。
2．《想北平》《赤壁賦》。
齊讀與自由讀背結(jié)合,。
33．3—3．9,。
1．字音識記。
2．《始得西山宴游記》《我與地壇》,。
齊讀與自由讀背結(jié)合,。
43．10—3．16,。
1．字形識記。
2．《最后的常春藤》《六國論》,。
齊讀與自由讀背結(jié)合,。
53．17—3．23。
1．字形識記,。
2．《念奴嬌·赤壁懷古》《永遇樂·京口北固亭懷古》《荷塘月色》,。
齊讀與自由讀背結(jié)合。
63．24—3．30,。
1．字形識記,。
2．文本誦讀《祝福》《林黛玉進(jìn)賈府》,。
齊讀與自由讀背結(jié)合,。
73．31—4．6。
1．詞語（成語）識記,。
2．文本誦讀《品質(zhì)》《傳統(tǒng)文化與文化傳統(tǒng)》,。
齊讀與自由讀背結(jié)合。
84．7—4．13,。
1．詞語（成語）識記,。
2．文本誦讀《拿來主義》《燭之武退秦師》。
齊讀與自由讀背結(jié)合,。
94．14—4．20,。
1．詞語（成語）識記。
2．文本誦讀《廉頗藺相如列傳》《鴻門宴》,。
齊讀與自由讀背結(jié)合,。
104．21—4．27。
期中考試,。
自由讀背,。
114．28—5．4。
1．字音識記,。
2．文本誦讀《寡人之于國也》《雷雨》《蜀道難》《登高》《琵琶行》,。
齊讀與自由讀背結(jié)合。
125．5—5．11,。
1．字形識記,。
2．《虞美人》《雨霖鈴》《聲聲慢》。
齊讀與自由讀背結(jié)合,。
135．12—5．18,。
1．字形識記。
2．《滕王閣序》《秋聲賦》,。
齊讀與自由讀背結(jié)合,。
145．19—5．25,。
1．詞語識記。
2．《物種起源》緒論《陳情表》,。
齊讀與自由讀背結(jié)合。
155．26—6．1,。
1．詞語識記,。
2．《項(xiàng)脊軒志》《長亭送別》。
齊讀與自由讀背結(jié)合,。
166．2—6．8,。
1．成語識記。
2．《報任安書》《漁父》,。
齊讀與自由讀背結(jié)合,。
176．9—6．15。
1．成語識記,。
2．《逍遙游》《蘭亭集序》,。
齊讀與自由讀背結(jié)合。
186．16—6．22,。
1．基礎(chǔ)知識識記,。
2．古詩文背誦默寫。
3．學(xué)考文言文本考點(diǎn)知識識記,。
自由讀背,。
196．23—6．29。
1．基礎(chǔ)知識識記,。
2．古詩文背誦默寫,。
3．學(xué)考文言文本考點(diǎn)知識識記。
自由讀背,。
206．30—7．6,。
1．基礎(chǔ)知識識記。
2．古詩文背誦默寫,。
3．學(xué)考文言文本考點(diǎn)知識識記,。
自由讀背。
周次主題發(fā)言人活動主題措施,。
集體研討制訂,。
2學(xué)考《考試標(biāo)準(zhǔn)》學(xué)習(xí)研究。
輪流發(fā)言,。
3學(xué)考“學(xué)情把握”主題理論學(xué)習(xí),。
自由發(fā)言。
4《每課一讀》小課題研討,。
組員分工,。
5語言文字運(yùn)用片斷練習(xí)編寫,。
資源共享、組員分工,。
6學(xué)考專題課堂展示（孟權(quán),、會升）。
集體備課,。
聽課交流,。
7磨課討論。
自由交流,。
8區(qū)學(xué)考專題研討活動,。
9期中考試卷命題。
學(xué)習(xí)與研討結(jié)合,。
10期中考試,。
11文本文言知識點(diǎn)練習(xí)編寫。
資源共享,、組員分工,。
12寫作教學(xué)：主話題式作文素材積累。
話題分工：思路點(diǎn)撥,、相關(guān)名言,、經(jīng)典素材。
13區(qū)高中語文“學(xué)本課堂”研討活動,。
14學(xué)生語文基礎(chǔ)知識大賽,。
期初發(fā)動。
全員參與,。
15寫作教學(xué)：一材多用,。
研討交流。
16寫作教學(xué)：考場作文結(jié)構(gòu)探究,。
研討交流,。
17寫作指導(dǎo)：審題立意。
研討交流,。
18學(xué)考考前指導(dǎo)專題,。
自由交流。
19期末考試卷命題,。
學(xué)習(xí)與研討結(jié)合,。
20學(xué)考。
語文備課組工作計(jì)劃表篇九
本班有學(xué)生40人,，大部分學(xué)生熱愛學(xué)習(xí),，積極要求進(jìn)步，但有部分學(xué)生的行為習(xí)慣較差,，對學(xué)習(xí)語文缺乏一種熱情,，特別在閱讀習(xí)作方面,。本學(xué)期，針對各班學(xué)生實(shí)際情況,，有的放矢地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
二、教材分析：
綜合學(xué)習(xí)6個,，綜合學(xué)習(xí)包括我的采蜜集,、讀讀背背、口語交際,、我的小筆頭四部分。
三,、教學(xué)目標(biāo),。
1、識字,、寫字教學(xué),。
本冊教材要求會寫136個字。教學(xué)中,，老師可以就難寫的字,、易混淆的字形作重點(diǎn)指導(dǎo)。在強(qiáng)調(diào)寫字質(zhì)量的同時,，還可適當(dāng)要求提高寫字的速度,，并養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。及時糾正學(xué)生在書寫過程中出現(xiàn)的問題,，同時培養(yǎng)學(xué)生的書寫興趣和書法愛好,。
2、閱讀教學(xué),。
隨著年級的升高,，學(xué)生識字量不斷增加，閱讀理解能力不斷提高,，而且漸漸具備了在讀中分析,、概括、抽象,、歸納的能力,。閱讀教學(xué)要注意在讀懂課文的基礎(chǔ)上教給方法，培養(yǎng)學(xué)生自主讀書,、習(xí)作的能力,。
3、口語交際教學(xué),。
注意激發(fā)興趣,，引導(dǎo)互動交流,。本冊教材注意從學(xué)生生活實(shí)際中提煉口語交際話題，有的專題中口語交際提供了多個角度,，給定一個話題的,，注意拓寬話題范圍。教師要結(jié)合本地區(qū),、本校,、本班學(xué)生的生活實(shí)際，選擇交流主題和話題范圍,，使學(xué)生的交際能夠與生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合,，有話可講。還要根據(jù)每次口語交際的內(nèi)容,，設(shè)計(jì)不同的教學(xué)方案,，為學(xué)生興致勃勃地參與交際、展開互動交流創(chuàng)造條件,。交際目標(biāo)要明確,。教材安排的交際話題類型不一，每堂口語交際課的交際目標(biāo)也應(yīng)各有側(cè)重,。要注意從傾聽,、表達(dá)、應(yīng)對等各個方面考慮,，提取需要重點(diǎn)訓(xùn)練的方面,，教學(xué)時做到心中有數(shù)，適時給予點(diǎn)撥,、指導(dǎo),。對于辯論、演講等需要專業(yè)技能的口語交際話題,，要根據(jù)教材安排給予一定指導(dǎo),，但不能拔高要求。有些口語交際與習(xí)作合在一起,，要注意處理好口語交際和習(xí)作指導(dǎo),、講評的關(guān)系?？傊?，在口語交際課上，要科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容,，有針對性地給予指導(dǎo),，以不斷提高學(xué)生的交際水平，培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣。
4,、習(xí)作教學(xué),。
對教材中安排的習(xí)作內(nèi)容，教學(xué)中既要注意體現(xiàn)要求,，又要注意活用教材,。在習(xí)作前的指導(dǎo)和習(xí)作后的講評中，注意滲透習(xí)作要求,，落實(shí)教學(xué)目標(biāo),。同時，還要結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，靈活選擇教學(xué)內(nèi)容,，安排教學(xué)過程。
修改能力是習(xí)作能力的一個重要方面,，認(rèn)真修改也是一種良好的作文習(xí)慣,。講評中要重視修改，幫助學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真修改習(xí)作的好習(xí)慣,。
5、綜合性學(xué)習(xí)的教學(xué),。
把握閱讀材料的學(xué)習(xí)要求,。教學(xué)中要落實(shí)要求，背誦相關(guān)詩歌,，理解詩歌內(nèi)容,，了解相關(guān)知識。有的詩歌后附了注釋,、賞析,，教學(xué)中要把這些內(nèi)容運(yùn)用起來，引導(dǎo)自主閱讀,、欣賞詩歌,，并教給學(xué)生了解詩歌大意、體會詩歌情感的方法,。
四,、教學(xué)措施：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n,。
備好課是上好課的前提,，高質(zhì)量的備課才能生成高效率的課堂，要樹立正確的備課價值觀,。在備課方面,，要注重對教材的鉆研，切實(shí)加強(qiáng)課堂研究,，避免上課馬虎,，然后搞題海戰(zhàn)術(shù)的做法,。
2、認(rèn)真上課,。
加強(qiáng)課堂管理,，提高教學(xué)效率：督促學(xué)生形成良好的聽課習(xí)慣;教學(xué)時以情感人，以飽滿的熱情和教學(xué)藝術(shù)點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習(xí)情感,，形成規(guī)范,、和諧的課堂氛圍。
3,、要經(jīng)常聽課,、說課。
取長補(bǔ)短,，在實(shí)踐中反思,，在反思中提高，不斷提升自己駕馭課堂的能力,，面對突發(fā)狀況的教學(xué)機(jī)智,，以及豐富自己對于新課程、新課改的認(rèn)識,。
4,、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
一方面,，培養(yǎng)學(xué)生讀書做筆記和不懂就問的習(xí)慣,。另一方面，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)以往形成的良好習(xí)慣,，并做到常抓不懈,。
5、在教學(xué)中,，堅(jiān)持"以讀為主,，以講助讀，以各種教輔手段促讀"指導(dǎo)學(xué)生把書讀好,。注重感受領(lǐng)悟,、積累、運(yùn)用,，從而提高語文水平,。
6、在閱讀教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生積累,、運(yùn)用范文的語言,，學(xué)習(xí)范文的寫作方法，并能遷移運(yùn)用到習(xí)作中來。
7,、要求學(xué)生讀好書,，好讀書，提高語文素養(yǎng),。
五,、優(yōu)等生的提高、學(xué)困生的優(yōu)化措施：
1,、對優(yōu)等生的要求要高于班級平均要求,。
2、針對特別優(yōu)秀的學(xué)生,，采取特殊手段,，使他們各方面的才能能夠更加精進(jìn)。
3,、優(yōu)等生起帶頭,、示范作用，在班級的日常管理,、課堂中能夠幫助學(xué)困生,，以使大家能夠共同進(jìn)步。
4,、努力尋找優(yōu)等生各方面的不足,，因材施教，加強(qiáng)訓(xùn)練強(qiáng)度,，以求他們能夠在各方面有更好的發(fā)展,。
學(xué)困生的優(yōu)化措施：
1,、針對本班學(xué)困生的`學(xué)習(xí)情況,，采取“一對一”的幫扶形式，請優(yōu)等生來幫助學(xué)困生,，達(dá)到共同進(jìn)步的目的,。
2、在課堂教學(xué)時,，教師應(yīng)對重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)分析,，多說幾遍;并在課后對后進(jìn)生的作業(yè)等問題進(jìn)行及時的輔導(dǎo)和解答。
3,、課堂時間里給予適當(dāng)?shù)臋C(jī)會,，請后進(jìn)生來發(fā)表自己的看法，教師及其他同學(xué)要給予鼓勵,，給他們提供交流的時間和場地,。
綜合學(xué)習(xí)一15課時左右。
綜合學(xué)習(xí)二15課時左右。
綜合學(xué)習(xí)三16課時左右,。
綜合學(xué)習(xí)四15課時左右,。
綜合學(xué)習(xí)五14課時左右。
綜合學(xué)習(xí)六16課時左右,。
語文備課組工作計(jì)劃表篇十
堅(jiān)持“以人為本”的教學(xué)理念,，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，以實(shí)施課程改革和提高教育質(zhì)量為核心,，強(qiáng)化教學(xué)教研工作,，注重新、老教師結(jié)合,，關(guān)注學(xué)生的個體差異和發(fā)展的不同需求,，使每個學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中都能受益，讓每個學(xué)生都能在愉悅的氛圍中積極,、主動地參與各種語文教學(xué)活動,，促進(jìn)教師、學(xué)生的共同發(fā)展,。充分發(fā)揮全體語文教師的聰明才智,，凝聚語文教研的集體智慧，濃厚語文教研的氛圍,。優(yōu)化備課組活動,，以研究課為中心，努力探討新課程理念指導(dǎo)下的課堂教學(xué)新模式,。
1,、貫徹、落實(shí)語文課程標(biāo)準(zhǔn),，深入課堂教學(xué)研究,，激發(fā)學(xué)生主動探究意識，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，努力提高學(xué)生語文素養(yǎng),。
2、以課堂教學(xué)為中心進(jìn)行教學(xué)改革,，在教導(dǎo)處指導(dǎo)下,，做好校本教研，提高教學(xué)實(shí)效,。
3,、開展形式多樣、內(nèi)容豐富,、生動有趣的語文學(xué)科活動,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,，在自主活動中提高學(xué)生的語言實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生個性的和諧發(fā)展,。
1,、集體備課的基本程序是：個人粗備——集體備課——個人細(xì)備。備課組要實(shí)行先周集體備課,。每課題確定一個中心發(fā)言人,。
2、中心發(fā)言人在集體備課前要深入鉆研教材和大綱,，反復(fù)閱讀教學(xué)參考書及有關(guān)資料,。集體備課時詳細(xì)介紹本課在教材中的地位及前后聯(lián)系，教材重點(diǎn)難點(diǎn),，突出重點(diǎn)和突破難點(diǎn)的方法,，每課課時分配，教學(xué)方法的設(shè)想等,。
3,、組內(nèi)每位教師要積極參與集體備課活動，各抒已見,，充分討論,，統(tǒng)一認(rèn)識，活動結(jié)束后,，備課組長要認(rèn)真做好活動記錄,，以備學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)處檢查。
4,、集體備課時,，除中心發(fā)言人作主題發(fā)言外，其他教師也要積極參與,，發(fā)表自己的教學(xué)設(shè)想并闡述理論依據(jù),，經(jīng)過“爭鳴”，形成比較一致的意見和實(shí)施教案,。各位科任教師在這一教案的基礎(chǔ)上,，融入自己的教學(xué)風(fēng)格,，進(jìn)行實(shí)施,、總結(jié)和反思，最終形成對某一教學(xué)內(nèi)容的最優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì),。其它教師在原有備課上進(jìn)行修改,，特別要注意記錄好課后反思。
語文備課組工作計(jì)劃表篇十一
結(jié)合各位老師反饋的信息,，高三（1）至高三（12）學(xué)生有這樣的共同點(diǎn)：少部分學(xué)生有明確的學(xué)習(xí)目的,，具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)品質(zhì),，基本功扎實(shí)，能牢固掌握課內(nèi)知識,，廣泛學(xué)習(xí)課外知識,，并能將兩者融會貫通，具備靈活運(yùn)用知識的能力,；大部分學(xué)生雖然在學(xué)習(xí)成績,、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面有所進(jìn)步和改善，但還需加強(qiáng)鞏固,，持之以恒,，使其內(nèi)化為自己以后一貫的`學(xué)習(xí)品質(zhì)。此外,，還需繼續(xù)彌補(bǔ)知識漏洞,，夯實(shí)基礎(chǔ)，提高靈活運(yùn)用知識的能力,。
一,、充分發(fā)揮集體作用。
團(tuán)結(jié)協(xié)作,，繼續(xù)以老帶新,，師徒結(jié)對等方式提高課堂教學(xué)效率。
二,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),。
鉆研教材，根據(jù)本學(xué)期教學(xué)要求,，搞好教學(xué)定位,。
三、認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽課。
（1）集體備課,，一周一備一導(dǎo),。有一位老師主備，其他老師討論后,，再由一位老教師導(dǎo)課,，然后其他教師按照自己所教班級層次做出適合各層次學(xué)生使用的教案。并如實(shí)做好備課活動記錄,。
（2）上課,，根據(jù)所教班級層次靈活使用各種教學(xué)方法，要注意創(chuàng)設(shè)和諧寬松的課堂氣氛,，力爭體現(xiàn)教師主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,，面向各層次學(xué)生,，讓每個學(xué)生都積極參與起來，同時要保證每節(jié)課的課堂練習(xí)時間不少于10分鐘,，加強(qiáng)當(dāng)堂練習(xí)反饋,，提高課堂教學(xué)效率。
（3）聽課,，要多聽同級老教師的課,，聽課時要如實(shí)做好課堂記錄，并寫好評價與反思,。在集體備課活動中要對所聽的課進(jìn)行研討,，學(xué)習(xí)其他教師長處，在自己教學(xué)過程中善于借鑒,，提高自身課堂教學(xué)效率,。
四、作業(yè),。
作業(yè)布置要適量難易要適中,。精選習(xí)題補(bǔ)充練習(xí)，精講精練,。練習(xí)及時批改,，可以寫一些鼓勵性或激勵性的練習(xí)評語并及時講評或個別輔導(dǎo)，使學(xué)生練習(xí)發(fā)揮最大的作用,。
五,、做好匯報課、組內(nèi)公開課,。
教師要上好公開課,、示范課。每周四下午兩點(diǎn)半開展教研活動,，公開課時間擬定間周周四下午第一節(jié)課（上公開課,、示范課的老師調(diào)節(jié)好課）。
六,、充分發(fā)揮多媒體的作用,。
優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，加大課堂容量,，提高課堂教學(xué)的效率和效果,。為圓滿完成本學(xué)期教學(xué)要求，我們高三語文備課組所有成員將團(tuán)結(jié)協(xié)作,。
語文備課組工作計(jì)劃表篇十二
不斷更新教育觀念,，在教學(xué)實(shí)踐中積極探索,，努力把握新課標(biāo)的特點(diǎn);積極推進(jìn)教學(xué)改革,，加強(qiáng)思想教育,，通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)定的意志,，高尚的情操,，高雅的情趣和正確的人生觀、世界觀,。不斷總結(jié)完善教學(xué)方法,，改革教學(xué)和學(xué)習(xí)方式，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新,，提高課堂教學(xué)效益,，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣，夯實(shí)學(xué)生的文化底蘊(yùn),，為今后的學(xué)習(xí)生活打下扎實(shí)的基礎(chǔ),。
1、努力吃透新課標(biāo)的精神實(shí)質(zhì),，主動及時了解初一語文教學(xué)的最新動態(tài),，隨時搜集篩選有關(guān)語文教改的最新信息，搞好中學(xué)起始年級——初一年級的語文教學(xué)工作,。
2,、認(rèn)真按照學(xué)校的要求搞好常規(guī)教學(xué)工作，充分認(rèn)識初一年級教學(xué)質(zhì)量的重要性,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，在教學(xué)手段、教學(xué)方法上多下功夫,，做好學(xué)法指導(dǎo)工作,，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性,。
3,、團(tuán)結(jié)奮戰(zhàn)，加強(qiáng)集體備課,，資源與經(jīng)驗(yàn)共享,，加強(qiáng)七人的交流，變一個人的智慧為七個人的智慧,，變七人的智慧為個人的精華,。
4、每個星期二下午舉行一次備課組活動,，共同探討初一語文教育的最佳方法,。主要議題是：
(1)如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣我良好習(xí)慣。
(2)疑是學(xué)之始,。我們的第二個研究方向是如何引導(dǎo)學(xué)生在“自主,、合作,、探究”的語文學(xué)習(xí)方式的框架下引導(dǎo)學(xué)生大膽質(zhì)疑。
(3)共同探討教材教法及教學(xué)中存在的問題,。
5,、確定每單元備課中心人，其他組員進(jìn)行補(bǔ)充,。盡量做到五個基本統(tǒng)一：資料統(tǒng)一,，備課統(tǒng)一，作業(yè)統(tǒng)一,，活動統(tǒng)一,，考試統(tǒng)一。
6,、切實(shí)落實(shí)相互聽課,，認(rèn)真評課，相互促進(jìn)的備課組活動,。每人一學(xué)期組內(nèi)公開課至少一節(jié),，要求每節(jié)課都含有一定的教學(xué)理念，可以反映平時的有效做法,，也可以是一種創(chuàng)新,。每次評課都要做到上課人闡述課堂安排及理念，組員共同評論優(yōu)點(diǎn)及改進(jìn)建議,，達(dá)到既要使上課人發(fā)現(xiàn)成功與不足,，又讓全組不斷地共同發(fā)掘推廣有效的新做法。
7,、作為起始年級的初一年級,，我們將加強(qiáng)力度努力搞好培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文興趣的工作。
8,、作為起始年級的初一年級,，我們還將加大力度幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
9,、認(rèn)真上好語文欣賞課,，培養(yǎng)學(xué)生的監(jiān)賞能力。結(jié)合課本各單元的名家名篇,，引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)欣賞下列名家的相關(guān)名作：周國平,、朱自清、安徒生,、泰戈?duì)?、老舍、蒲松齡、法布爾等,。
10,、積極引導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀有益書刊，培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣和良好的習(xí)慣,。重點(diǎn)推薦給學(xué)生閱讀的刊物有：《中學(xué)生閱讀》,、《青年文摘》,、《讀者》,、《美文》、《中學(xué)生學(xué)習(xí)報》;重點(diǎn)推薦給學(xué)生閱讀的名著有：《西游記》,、《繁星春水》;建議學(xué)生選讀的名著有：《西游記》(吳承恩),、《水滸》(施耐庵)、《朝花夕拾》(魯迅),、《駱駝祥子》(老舍),、《繁星·春水》(冰心)、《魯濱孫漂流記》(英,，笛福),、《格列佛游記》(英，斯威夫特),、《童年》(俄,，高爾基)、《鋼鐵是怎樣煉成的》(前蘇聯(lián),，奧斯特洛夫斯基),、《名人傳》(法，羅曼·羅蘭),。
11,、認(rèn)真搞好語文培優(yōu)與輔差工作。
12,、加強(qiáng)思想教育,，通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)定的意志,，高尚的情操,，高雅的情趣和正確的人生觀、世界觀,。
13,、適當(dāng)開展有利于提高學(xué)生語文素養(yǎng)的活動。積極參加語文教研組的各項(xiàng)活動,。本組單獨(dú)開展的活動：“語文知識競賽”,、“作文競賽”。計(jì)劃分別在第八周、第十三周進(jìn)行,。
語文備課組工作計(jì)劃表篇十三
為落實(shí)天河區(qū)教研室小學(xué)語文科片組集體備課計(jì)劃和我校的教學(xué)計(jì)劃,，集聚群體智慧，發(fā)揮每位教師的長處,，活躍我校教研氛圍,。節(jié)約教師個人備課的時間，減輕老師負(fù)擔(dān),，提高我校集體備課的質(zhì)量,，進(jìn)行有效的課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率,。
一,、語文科組按低、中,、高分為三個集備小組,，每月1——2次集體備課。（人員分工附后）
二,、確定好集體備課內(nèi)容或研討主題,，每次集體備課要有中心發(fā)言人。
三,、做好集體備課記錄,、教師簽名和資料的收集整理工作。
四,、在教研活動時,，征求各集備小組在交流、研討過程中出現(xiàn)的問題或建議,。
五,、結(jié)合教學(xué)進(jìn)度，提前兩周確定集備主題,，備課后進(jìn)行課例研討,，再修改教學(xué)設(shè)計(jì)。
六,、根據(jù)要求,，本學(xué)期我校參加教研室第一片組活動，認(rèn)真準(zhǔn)備1——6年級的片組說課稿,，推薦一名老師參與片組的說課交流,。
七、在片組說課的基礎(chǔ)上,，反復(fù)研討修改教學(xué)設(shè)計(jì),，按時上傳天河部落,，做好在片組上公開課的準(zhǔn)備工作。
天河部落的參考博客：校本教研大家行,、一——三年級語文,、四——六年級語文。
一,、各集備小組認(rèn)真按學(xué)校要求做,。
二,、集備內(nèi)容可以研討本年段的教學(xué)設(shè)計(jì),，討論教學(xué)中的某些疑難問題,，也可以是聽課后的反思,、交流,。
三,、遵守學(xué)校的集備時間,，如與區(qū)教研活動沖突則以區(qū)教研活動為主,。
語文備課組工作計(jì)劃表篇十四
本學(xué)期我們以學(xué)校的高中語文教研組工作計(jì)劃為參考,，全面貫徹新課改理念，以閱讀和寫作為重點(diǎn),，積極倡導(dǎo)學(xué)生“自主,、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式,；注重課內(nèi)外的結(jié)合,，增加課外閱讀量，豐富學(xué)生的知識面,，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和審美情趣,。
1、學(xué)情分析：本屆高一年級共有8個教學(xué)班級,，大部分同學(xué)基礎(chǔ)還行,，但是閱讀能力、分析鑒賞能力及對文章整體感知能力不行,，且有相當(dāng)一部分學(xué)生不重視語文,。所以，在對學(xué)生全面強(qiáng)化督促的同時,，如何抓好基礎(chǔ),，強(qiáng)化針對性，有的放矢,，探索改進(jìn)講與練的方法并努力提高效益,，就成為本學(xué)期教學(xué)的重中之重。
2,、統(tǒng)一思想,，提高認(rèn)識：教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的中心工作，這就要求我們老師打造高效課堂，努力提高課堂教學(xué)效率,，發(fā)揮集體優(yōu)勢,，挖掘團(tuán)隊(duì)潛力。
3,、設(shè)計(jì)合理,、有效的教學(xué)過程，精講重點(diǎn)篇目,，以點(diǎn)帶面,，開發(fā)學(xué)生的語言潛能，提高語文素養(yǎng),。
5,、加強(qiáng)集體備課，充分發(fā)揮備課組集體的智慧,，提高教學(xué)的整體水平,。
6、認(rèn)真研究新教材,，不斷反思教學(xué)的實(shí)效性,。
7、在教學(xué)過程中,，要特別重視語言的感悟,、文言的積累、文化的積淀,、文學(xué)的評鑒等教學(xué)要點(diǎn)的夯實(shí),。
8、積極參加校內(nèi)外各類語文教研活動,，虛心學(xué)習(xí),，博采眾長，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。
9,、作業(yè)批改。每周檢查一次隨筆,，大作文認(rèn)真批改,，要有詳細(xì)的批注，作文評語突出個性化,，有錯的地方要求學(xué)生及時訂正,。
10、堅(jiān)持練字,。要求書寫工整,，寫規(guī)范字,，寫正楷字，不連筆,，不圈不繞不草,，狠抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
二月份工作：
完成必修3第4單元詩詞的教學(xué),，并銜接過渡到第三單元小說閱讀的教學(xué),，完成一次大作文。
完成必修3第三單元小說閱讀的教學(xué),，第二單元科學(xué)小品的教學(xué),，完成一次大作文。配合學(xué)校教導(dǎo)處的公開周公開課相關(guān)工作,。
完成必修四第四單元文言文的教學(xué),，完成一次大作文。復(fù)習(xí)迎接期中考試,。認(rèn)真組織好期中考試的相關(guān)工作,。
做好期中考試的試卷評講和成績分析工作。開始并完成必修四第三單元的小說教學(xué),，完成一次大作文,。
完成論語教學(xué),，復(fù)習(xí)迎接期末考試,。
做好學(xué)期總結(jié)工作，布置暑假作業(yè),。
