時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計劃，為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧,！優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？以下是小編為大家收集的計劃范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

高中歷史教學(xué)計劃 歷史教學(xué)計劃八年級篇一

以學(xué)校計劃為指導(dǎo),，著眼于學(xué)生的發(fā)展,，注重弘揚各民族的優(yōu)秀文化,，重視學(xué)生的思想情感教育,，培養(yǎng)正確的世界觀,、價值觀和人生觀。注重探究性學(xué)習(xí),，倡導(dǎo)探索新的教學(xué)途徑,、改善教學(xué)方式和教學(xué)手段,，開展豐富多彩的教學(xué)實踐活動,，營造良好的教學(xué)環(huán)境,。

初三年級學(xué)生的心理,、生理處于變化時期,，其思想波動幅度大,，對于世界歷史的學(xué)習(xí)缺少必須的心理準(zhǔn)備,。從上學(xué)期的學(xué)生學(xué)習(xí)狀況來看，大多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握比較好,，但不一樣班級的學(xué)生在個性,、學(xué)習(xí)風(fēng)格等方面截然不一樣,。應(yīng)對新學(xué)期學(xué)習(xí)方式的進(jìn)一步改革,、學(xué)習(xí)資料的深入,，學(xué)習(xí)任務(wù)的加重,，加之有些學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性不夠,，教師應(yīng)幫忙他們正確自身實際,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，分析其學(xué)習(xí)狀況,，制定切實可行的教學(xué)方案。

1,、教材特點

本學(xué)期要學(xué)習(xí)人教版《世界歷史》九年級上,、下冊,，復(fù)習(xí)《中國歷史》七年級上冊，融思想性,、政治性,、科學(xué)性、知識性于一體,?？勺x性強,，圖文并茂,，且有許多趣味性較強的課堂知識活動,。

2、教材資料

《世界歷史》九年級上冊的資料包括：西方禮貌之源,、資本主義時代的曙光,、英法美日俄等國的資產(chǎn)階級革命及資本主義的發(fā)展、兩次工業(yè)革命,、國際工人運動與馬克思主義的誕生等,。

《世界歷史》九年級下冊的資料包括：國際共產(chǎn)主義運動的發(fā)展及挫折,、國際關(guān)系格局的發(fā)展演變,、亞非拉美民族的獨立和解放運動等,。

《中國歷史》七年級上冊的復(fù)習(xí)資料包括：西周的分封制,、春秋戰(zhàn)國大變革的時代、秦漢大一統(tǒng)等資料,。

3、教材重點,、難點

教材重點在于與歷史發(fā)展線索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展,。

教材難點在于向?qū)W生進(jìn)行思想教育及對歷史事件,、人物的評價,。

4,、資料分析

隨著生產(chǎn)力的發(fā)展，原始社會逐漸被階級社會所代替,，從五六千年前開始,，在亞非的大河流域,、歐洲的希臘和羅馬相繼誕生了燦爛的古代禮貌,，出現(xiàn)了國家,，進(jìn)入了奴隸社會。世界近代史是16世紀(jì)前后至20世紀(jì)初資本主義社會形態(tài)醞釀,、產(chǎn)生和發(fā)展的歷史,。在這一歷史階段中,，人類逐漸步入相互聯(lián)系,、相互依靠的世界一體化階段,，進(jìn)而產(chǎn)生了真正好處上的.世界歷史,。世界現(xiàn)代史主要反映第一次世界大戰(zhàn)和俄國十月社會主義革命以來世界歷史發(fā)展的基本進(jìn)程,。進(jìn)入現(xiàn)代以來,，世界日益成為密不可分的整體,。在經(jīng)濟(jì)全球化推動下,，構(gòu)成了世界各國相互依存又相互競爭的復(fù)雜局面,。

中國古代史開始于我國境內(nèi)人類產(chǎn)生,，結(jié)束于1840年鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)前夕,，歷經(jīng)原始社會、奴隸社會和封建社會三個發(fā)展階段,。自夏,、商,、西周,，到春秋,、戰(zhàn)國，社會發(fā)生了劇烈變革,。前221年秦兼并六國,，實現(xiàn)了國家的統(tǒng)一,。秦漢時期,，統(tǒng)一的多民族國家得到初步鞏固。中華禮貌源遠(yuǎn)流長,，綿延不斷,，成就輝煌,，對人類進(jìn)步做出了偉大貢獻(xiàn)。

透過學(xué)習(xí),，了解重要的歷史事件,、歷史人物,、歷史現(xiàn)象及歷史發(fā)展的基本線索,，理解重要的歷史概念,，學(xué)會收集,、整理和運用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料,，對歷史事物進(jìn)行想象,、聯(lián)想和分析,、綜合,、比較,、概括等認(rèn)知活動。注重培養(yǎng)創(chuàng)新意識以及與他人合作和參與社會實踐活動的潛力,。進(jìn)一步認(rèn)清歷史前進(jìn)的大趨勢,，培養(yǎng)運用歷史知識分析和解決問題的潛力，培養(yǎng)創(chuàng)新潛力和自主學(xué)習(xí)的潛力,，提高各方面素養(yǎng)。

1,、細(xì)讀中考說明,、課程標(biāo)準(zhǔn),，進(jìn)一步分析歷年來的中考試題，拓展視野,，把握中考脈搏。

2,、全面完整的閱讀全套教材，理清教材體系安排,，找準(zhǔn)重點,、難點、考點,、熱點,，合理安排教學(xué)資料。

3,、在課堂教學(xué)中倡導(dǎo)師生平等,、民主的人際關(guān)系,，尊重學(xué)生的差異,，鼓勵探索整理,，啟發(fā),、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,。必須要創(chuàng)設(shè)一個良好的氛圍，注意師生雙方交往,、互動、分享彼此的思考,、認(rèn)識,、交流彼此的情感、觀念,，構(gòu)成一個真正的“學(xué)習(xí)共同體”,。

4,、使學(xué)生用心主動參與到課堂教學(xué)中,，及時鞏固所學(xué)資料,，開發(fā)學(xué)生的思維潛能，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)創(chuàng)新意識,。

5、針對學(xué)生特點,，制定行之有效的教學(xué)方法,，尤其是對關(guān)鍵學(xué)生要因材施教,，讓每個學(xué)生都有收獲,，更要注重對學(xué)生開展心理輔導(dǎo)，緩解壓力,。

教學(xué)時光及資料地具體安排：

第一周《世界歷史》上冊第2,、3課

第二周《世界歷史》上冊第8,、9課

第三周《世界歷史》上冊第10,、11課

第四周《世界歷史》上冊第12,、13課

第五周《世界歷史》上冊14、復(fù)習(xí)測試

第六周《世界歷史》上冊第17,、18課

第七周《世界歷史》上冊第19、20課

第八周《世界歷史》下冊第21,、22,、23課

第九周《世界歷史》下冊復(fù)習(xí)

第十周《世界歷史》下冊復(fù)習(xí)測試講評

第十一周《世界歷史》下冊第1、2課

第十二周《世界歷史》下冊第3,、4課

第十三周《世界歷史》下冊第5,、8課

第十四周《世界歷史》下冊第9,、10

第十五,、十六周11、14,、15,、16、17對《世界歷史》上,、下冊進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)

第十七周復(fù)習(xí)《中國歷史》第一冊第4、6、7課

第十八周復(fù)習(xí)《中國歷史》第一冊第8,、9、10課

第十九周復(fù)習(xí)《中國歷史》第一冊第12,、15、16課

第二十,、二十一周復(fù)習(xí)《中國歷史》第一冊測試,、講評

高中歷史教學(xué)計劃 歷史教學(xué)計劃八年級篇二

這學(xué)期的世界史教學(xué)內(nèi)容分為八個單元,，講述世界近現(xiàn)代史。一共21節(jié)課,，每節(jié)課一個課時,。

本學(xué)期,，我們將根據(jù)學(xué)校工作精神,，在全面落實政策,、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的指導(dǎo)下,，在上級領(lǐng)導(dǎo)下，以課程改革為模式,，以考試改革為突破口,，加強常規(guī)教學(xué)研究,，深化高三歷史教學(xué)改革,，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。

初三的情況是：難動，難說話,，死板。雖然大部分同學(xué)上課都能把老師的思路轉(zhuǎn)過去,，但還是有同學(xué)答的跑調(diào),，放出來也拿不回來,。今年第三年,，尾巴大,，尖子生少,，中低成績失敗率高。特別是初三(x)班有大量男生學(xué)習(xí)態(tài)度差,，習(xí)慣差,，理解力不足,，很難達(dá)到100%通過率的目標(biāo),。一般來說,，有很多人不愿意學(xué)習(xí)，智力低下,。所以今年的歷史畢業(yè)考試成功的負(fù)擔(dān)是很重的,，所以在教學(xué)上一定要下更大的功夫備課,，做好每一個課件,，及時鞏固和消化功課,，爭取每一節(jié)課都能取得實效,。

四,、這學(xué)期的要求和努力實現(xiàn)的目標(biāo)：

1.加深對《歷史教學(xué)大綱》和現(xiàn)行教材的理解，提高教學(xué)質(zhì)量,。把握課堂45分鐘的效率,，在教學(xué)中貫徹全面性、系統(tǒng)性,、準(zhǔn)確性,、綜合性、科學(xué)性,、鞏固性的原則,。要做到精當(dāng)凝練，概念清晰,，組織清晰,，重點突出，難點明確,，認(rèn)真落實三個基礎(chǔ),，打好基礎(chǔ)，開發(fā)學(xué)生智力,，培養(yǎng)學(xué)生能力,。

2.做好后進(jìn)生的.個別輔導(dǎo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，積極參與課堂閱讀、思考和訓(xùn)練活動,，使其成績在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高,。

3.深入學(xué)習(xí)和了解畢業(yè)考試中各種題型的特點,，加強對學(xué)生的指導(dǎo)和實踐。比如學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生,，重點是思維和分析能力,，學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，重點是掌握大綱要求的基礎(chǔ)知識和基本能力,，這樣才能順利通過畢業(yè)考試,。

4.加強教育科研，理論聯(lián)系實際,，搞好歷史研究,。

5.以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，積極探索教學(xué)形式和方式的多樣化,，充分利用文化景觀和歷史遺跡,，豐富歷史課內(nèi)容。

6,、注重教學(xué)方法和教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化,。積極使用幻燈片放映、投影,、錄音,、錄像、電影,、模型多媒體,、網(wǎng)絡(luò)等。

7.認(rèn)真積極參加市教育局組織的各種教學(xué)和繼續(xù)教育活動,，豐富自己的專業(yè)水平,，提高自己的教學(xué)水平。

動詞（verb的縮寫）具體做法：

1.夯實基礎(chǔ)培養(yǎng)學(xué)生能力

這學(xué)期初三的歷史內(nèi)容是世界近代史,。梳理各階段的歷史線索,，總結(jié)各階段的歷史特點，找出人類歷史發(fā)展的規(guī)律,，是這學(xué)期教學(xué)的核心內(nèi)容,。因此，我們必須夯實基礎(chǔ),，引導(dǎo)學(xué)生探索歷史發(fā)展規(guī)律,，從而培養(yǎng)學(xué)生的能力。

2.以問題教學(xué)為起點,，提高學(xué)生思維品質(zhì)

智能的核心是思維,，思維的起點是問題，如何提出有質(zhì)量的問題,，是本學(xué)期課堂教學(xué)中沿著重要研究的方向,。每一堂課提出的問題必須從教學(xué)目標(biāo)的分類開始,，由淺入深，思維有易到難,，從思維的廣度,、深度到靈活度螺旋上升。

3.以多媒體教學(xué)為突破口,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣

本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的計劃,，信息技術(shù)的使用是一個重要內(nèi)容，響應(yīng)學(xué)校的要求,，我在這半學(xué)期中,，力圖以直觀的、形象的多媒體教學(xué)方法來改進(jìn)以往的教學(xué),，力求使自己的學(xué)科成為學(xué)生喜愛的學(xué)科,，課堂教學(xué)朝著樂、活,、趣的方向努力,。

4.以課改的理念作指導(dǎo)，對新教材進(jìn)行摸索

新教材教材插圖多,，直觀性強,，能力要求高，所以準(zhǔn)備好好研究這本教材,，上出自己的教學(xué)特色,。

5.對課型進(jìn)行研究，認(rèn)真學(xué)習(xí)多元智能理論,，并用于指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐,。

高中歷史教學(xué)計劃 歷史教學(xué)計劃八年級篇三

為了更好的抓好初中歷史教學(xué)工作任務(wù)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，本學(xué)期除傳授學(xué)生應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知識外,，還向?qū)W生進(jìn)行愛國主義等其他思想品德教育?！耙詫W(xué)生發(fā)展為本”為宗旨,，制定如下計劃：

學(xué)生的總體水平偏低，歷史不是主科,，不是中考內(nèi)容,，所以學(xué)生都不愿意學(xué)。

本學(xué)期七,、八年級上冊選用的是人教版教材,，融思想性、政治性,、科學(xué)性,、知識性于一體,。閱讀性強，圖文并茂,，增添了許多趣味性較強的課堂知識活動。

1,、教材,、教學(xué)參考書

2、專業(yè)書籍,、歷史筆記本,、歷史資料卡

3、媒體信息(互聯(lián)網(wǎng),、影視中的歷史知識)

4,、課程基礎(chǔ)訓(xùn)練、單元測試卷

(一)落實好課堂的教學(xué)目的'：

1,、目標(biāo)統(tǒng)一準(zhǔn)確

2,、以“課程標(biāo)準(zhǔn)”的要求為依據(jù)

3、體現(xiàn)統(tǒng)一要求與個性發(fā)展統(tǒng)一

(二)使學(xué)生主動參與到課堂教學(xué)中,。如課堂答題,、小組討論、故事會,，通過這些活動開發(fā)學(xué)生潛能,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新意識,，同時也是學(xué)生主動復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容,。這樣就使學(xué)生上課的注意力集中，加強課堂紀(jì)律的管理,，及時發(fā)現(xiàn)不足,，及時總結(jié)。

(三)積極開展歷史活動課,，鼓勵學(xué)生參與歷史小制作,。通過課外讀物，網(wǎng)上探訪古跡,、名人軼事,，擴(kuò)大歷史知識面，通過自主的學(xué)習(xí)方式,，提高探索歷史的能力,，加強培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造精神和實踐能力。

(四)聽好每一節(jié)公開課,，做好課后互評,，互相促進(jìn),，提高教學(xué)效果。

七,、八年級歷史課本上冊都是22課(人教版),。其中新課講授22課時(每冊)，單元復(fù)習(xí)4課時,，期中復(fù)習(xí)2課時,，期末總復(fù)習(xí)4課時：

9月份1——4課

10月份4——13課

11月份14——20課

12月中旬結(jié)束課程

高中歷史教學(xué)計劃 歷史教學(xué)計劃八年級篇四

為了積極備戰(zhàn)20xx年中考，使歷史復(fù)習(xí)做到有章可循,，提高教學(xué)的質(zhì)量,，讓學(xué)生的中考成績更上一個新的臺階，特擬定該復(fù)習(xí)計劃,。

從解題看,，學(xué)生對于課本基礎(chǔ)知識還比較薄弱，歷史的綜合素質(zhì)離中考的要求仍有一定的差距,，尤其是學(xué)生的閱讀分析,、靈活運用知識、文字表達(dá)能力有待進(jìn)一步提高,。此外,，學(xué)生花在學(xué)習(xí)歷史這門課程的時間不多，有部分學(xué)生主觀題是不愿意去做,，交上來的是空白卷,。

教學(xué)進(jìn)度

1、20--年2月—4月中下旬,，完成第一輪復(fù)習(xí);

2,、20--年5月下旬前，完成第二輪復(fù)習(xí);

3,、20--年升學(xué)考試前,，完成第三輪總復(fù)習(xí)。

第一階段：系統(tǒng)復(fù)習(xí),，夯實基礎(chǔ),。歷史復(fù)習(xí)內(nèi)容較多，一共考六本書,，但課時少,，雖然《中考說明》規(guī)定了考試內(nèi)容，但歷史知識是相互聯(lián)系的,，因此必須合理地利用時間,，全面地有重點地復(fù)習(xí)，這樣才能為學(xué)生奠定堅實的基礎(chǔ)。才能以不變應(yīng)萬變,，從容面對中考,。為了更好地提高復(fù)習(xí)效果，我們在以課本為主的前提下,，為學(xué)生設(shè)計科學(xué),、合理的教學(xué)案，包括知識結(jié)構(gòu)和習(xí)題兩部分,，知識結(jié)構(gòu)使學(xué)生對本課內(nèi)容有提綱挈領(lǐng)的認(rèn)識,，習(xí)題涉及所有題型，突出重點知識,。使所復(fù)習(xí)的知識得到鞏固，以提高學(xué)生的能力,。結(jié)合《初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，以教材為本，全面復(fù)習(xí),，打好基礎(chǔ),。

第二階段：題型訓(xùn)練，熟悉解題技巧,，注重應(yīng)試能力的提高,。基礎(chǔ)知識掌握了,，能力提高了,，還要提高考試、答題的能力,。特別是應(yīng)試的技巧,，通過近幾年的教學(xué)，我們認(rèn)為學(xué)生應(yīng)注意以下幾個方面的問題：

(1)審題,，在平日練習(xí)和考試過程中一定要仔細(xì)審題,，題目問的是什么要弄明白，然后根據(jù)題目要求回答,，千萬不能草草看一眼就解答,。

(2)對課本內(nèi)容一定要熟悉，我們對學(xué)生的要求是,，做選擇題盡量不看書,，材料題和問答題一定要看書。

(3)注意合理地安排考試時間,。用時4周,，在復(fù)習(xí)中，要特別重視學(xué)生解題能力的提高。在中考?xì)v史學(xué)科中題型有選擇題,、材料題和問答題,。其中選擇題覆蓋面廣，能較全面考查學(xué)生的閱讀能力,、記憶能力和幾乎所有層次的思維能力及思想品質(zhì),，所占分值比重大(占了卷面40)，從歷年考試題目看,，選擇題難度值低,，考的都是較為基礎(chǔ)的知識，因此選擇題力求學(xué)生不能丟分,。學(xué)生在解題時要求學(xué)生抓住“題干”和關(guān)鍵字,，理清題意后，運用正確方法進(jìn)行解題,，例如運用直選法,、排除法、分析法進(jìn)行選擇,。同樣的,，學(xué)生在做材料題與問答題時，也進(jìn)行方法上的指導(dǎo),。

第三階段：關(guān)注熱點,、小專題復(fù)習(xí)。用時4周,。經(jīng)過前兩個階段的全面復(fù)習(xí),，學(xué)生掌握的知識更為牢固，但知識相對會比較零碎和孤立,。為了把知識學(xué)活,、用活，還需結(jié)合教材,，打破體系,，比較對照，縱橫聯(lián)系,，點面結(jié)合,，進(jìn)行一些小專題的'復(fù)習(xí)，例如中國古代政治,、經(jīng)濟(jì),、文化史專題;新中國的外交史、三次科技革命等小專題,。同時,，歷史是為現(xiàn)實服務(wù)的,，學(xué)習(xí)歷史最終是為了解決現(xiàn)實現(xiàn)世問題，在歷年的歷史中考試題中均涉及時政熱點問題,，在復(fù)習(xí)的過程中要求學(xué)生收集資料,，例如周年事件、時政熱點,。引導(dǎo)學(xué)生把熱點問題與歷史問題聯(lián)系起來,，學(xué)會運用課本知識去解決熱點問題。剩下的時間,，就以學(xué)生復(fù)習(xí),，做一些有選擇性、有針對性的模擬試題,，以提高學(xué)生的應(yīng)試能力,。

1、加強復(fù)習(xí)的力度和廣度,，使學(xué)生更加熟悉課本,，保證基礎(chǔ)的方面少丟分。第一輪,，全面復(fù)習(xí)，細(xì)化知識點,，打好基礎(chǔ),、即講課時要注意課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，要線索清楚,，重點突出,，邏輯嚴(yán)密，時間空間概念明確,，語言精煉,，并輔以條理化的板書、通過看,、讀,、寫、記等方式強化訓(xùn)練,，一章一節(jié)的基礎(chǔ)知識,。第二輪，比較對照,，縱橫串連,，辨異求同、經(jīng)過系統(tǒng)復(fù)習(xí),，學(xué)生掌握的知識是更牢固了,，但知識是零碎的、混亂的、孤立的,，這一段復(fù)習(xí)要求師生雙邊互動,，進(jìn)一步使知識系統(tǒng)化，重新組合教材,，進(jìn)行知識歸類,，觸類旁通、把已掌握的知識前后左右貫通起來,，形成網(wǎng)絡(luò),，把同一時期的政治、經(jīng)濟(jì),、文化,、對外關(guān)系等方面進(jìn)行聯(lián)系，總結(jié)尋求歷史事件的異同點,，強化學(xué)生的對知識的掌握,。

2、九年級下學(xué)期加大學(xué)生的練習(xí)量盡量尋找一些較好的材料,，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識,，多創(chuàng)設(shè)一些與生活情境相關(guān)的試題，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，鞏固知識點,，促使知識轉(zhuǎn)化為能力，以史為鑒,，評論古今,，提高能力。

3,、增加考試次數(shù),，把握好時間和解題速度，練練學(xué)生的應(yīng)試能力,。我們要指導(dǎo)學(xué)生緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)扎實基礎(chǔ)以課本為本全面系統(tǒng)地做到五看三抓,，即看提示、看正文,、看插圖,、看資料、看大事年表抓線索,、抓網(wǎng)落,、抓重點。

4,、研究試題,，提高作答技巧現(xiàn)在的歷史試卷已經(jīng)與時俱進(jìn)了,，人文語言的表述，時政熱點的結(jié)合,，圖文并茂,，讓歷史不再只是“古董”。于是,，我們設(shè)計出類似的練習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會愉悅讀題，沉著思考,，從容作答,。作答時力求語言文字簡潔，中肯,、生動,，而不是拖泥帶水，更不能答非所問,。同時,，養(yǎng)成學(xué)生規(guī)范作答的習(xí)慣。

5,、抓住有利時機(jī),，獲取中考信息通過參加教研活動、上網(wǎng)并與同行交流的機(jī)會,，多渠道獲取中考信息

高中歷史教學(xué)計劃 歷史教學(xué)計劃八年級篇五

暑假尚未過完,，我們已經(jīng)開始進(jìn)入高三緊張的復(fù)習(xí)工作中來了。已帶過幾輪高三,，深知高三復(fù)習(xí)計劃在高三復(fù)習(xí)推進(jìn)中的重要作用。為了更好地做好新學(xué)期一輪復(fù)習(xí)的各項安排,，現(xiàn)制定本學(xué)期個人教學(xué)工作計劃,。

本學(xué)期我繼續(xù)承擔(dān)1、2班的歷史教學(xué)工作,。

高三1班為文科實驗班,，學(xué)生基礎(chǔ)相比較較扎實，學(xué)習(xí)習(xí)慣也比普通班學(xué)生要好,，但學(xué)生的學(xué)科思維習(xí)慣較弱,，知識框架體系尚未建立，且解題思路仍相對混亂,，整體得分本事尚有待提高,。高三2班為文科普通班，學(xué)生基礎(chǔ)比較薄弱,，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,，課堂筆記課后作業(yè)完成情景都有些差強人意,，學(xué)科思維及知識的理解運用本事就更差了，但該班學(xué)生相對1班而言更加活躍,，參與課堂與教師同學(xué)互動的進(jìn)取性更好,。所以，如何根據(jù)兩班學(xué)生不一樣的性格特點及知識基礎(chǔ)情景合理安排復(fù)習(xí)進(jìn)度和復(fù)習(xí)要求就成為了高三一輪復(fù)習(xí)能否做好的關(guān)鍵,。

1,、對普通班而言，首先要注意狠抓歷史基礎(chǔ)知識,，“突出主體,、強化主干、落實筆記”,，在學(xué)生準(zhǔn)確掌握重要的史實,、概念和結(jié)論基礎(chǔ)上，理清歷史發(fā)展的基本線索,、階段特征和內(nèi)在聯(lián)系,，構(gòu)成學(xué)科資料的主干系統(tǒng)和知識網(wǎng)絡(luò)，并進(jìn)一步加強對歷史基本觀點,、基本概念的`認(rèn)知,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科的思維本事。同時,，要有意識地加強課堂上的限時訓(xùn)練,，逐步轉(zhuǎn)變學(xué)生的原有不良作業(yè)和解題習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的高考意識,。再次,，在答題規(guī)范方面，還要加強格式,、書寫,、文字組織、表達(dá)邏輯等指導(dǎo),，加大對學(xué)生客觀題(選擇題)的訓(xùn)練,，促成學(xué)生理解課文資料，鞏固課文,，并有意識儲備基礎(chǔ)知識,。

2、對實驗班而言,，雖然學(xué)生的基礎(chǔ)知識較為扎實,，但首先仍需注意“突出主體、強化主干”,，讓學(xué)生真正理解掌握基本的歷史概念,、歷史現(xiàn)象,、歷史事件，理清基本的歷史發(fā)展脈絡(luò),，構(gòu)建比較完整的知識體系,。同時，需大膽改變以前傳統(tǒng)的教學(xué)觀念勇于進(jìn)行課堂改革,，努力發(fā)揮優(yōu)生的主觀能動性,，著重培養(yǎng)和提高學(xué)生概括、歸納,、分析,、綜合、比較等學(xué)科思維本事,。再次,，在讓學(xué)生學(xué)會用辯證唯物主義和歷史唯物主義的方法評價問題的本事的同時，也要適當(dāng)補充禮貌史觀,、全球史觀,、現(xiàn)代史觀和社會史觀等較新的研究視角，使學(xué)生了解并能初步運用最新的史學(xué)觀點來解決問題,。最終,，還要注意和學(xué)生一齊加強對海南高考考試說明和海南高考試題的研究，讓學(xué)生熟悉海南高考的走向和對學(xué)生的本事要求,，在注重知識的遷移和運用基礎(chǔ)上精選精練,，使學(xué)生更加全面的掌握科學(xué)的思維方法和獨立解題的本事。

3,、對教師自身而言,，首先要認(rèn)真研讀大綱、考綱和考試說明,。異常是對于考試說明要花大氣力來研究,，究竟要掌握哪些，掌握到哪種程度,，要把近幾年的高考題目作為導(dǎo)向,，作為例題,，讓學(xué)生體會,。對于高考試卷更要花氣力研究，要運用團(tuán)體的力量和智慧,，分析研究試題命制的意圖,，要考察的知識點、要掌握的本事,。同時,，要提高課堂效率,，做好知識落實。對于歷史課來講,，教師不必面面俱到,，應(yīng)重點講清重要的歷史概念、歷史現(xiàn)象和歷史事件,。講清梳理歷史脈絡(luò)的基本方法,，幫忙學(xué)生整理知識，發(fā)揮主觀能動性,，總結(jié)出基本的歷史規(guī)律,，得出結(jié)論。再次,，要注意精選相關(guān)試題,，大膽舍棄一些重復(fù)低效的題目。既減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),，由可到達(dá)重點突破的效果,。試題講評時也要有針對性，不能單純地就題講題,，要舉一反三,，融會貫通。還有,，要經(jīng)常性地與學(xué)生溝通交流,，掌握學(xué)生的最新動態(tài)。根據(jù)學(xué)生的實際情景及時進(jìn)行教學(xué)上的調(diào)整,。多關(guān)注那些中檔乃至?xí)簳r落后的學(xué)生,，經(jīng)常給與他們鼓勵與督促。

高中歷史教學(xué)計劃 歷史教學(xué)計劃八年級篇六

新學(xué)期,，本人根據(jù)中心學(xué)校教務(wù)處的分工安排,，承擔(dān)七年級中國歷史上冊的教育教學(xué)任務(wù)。在新的學(xué)期里,，本人將繼續(xù)貫徹落實新課改精神,，堅持以新的教育教學(xué)理念、方法為指導(dǎo),，在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,，以打造高效課堂為目標(biāo)，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,。在教學(xué)實踐中,，注意加強常規(guī)教育教學(xué)的研究總結(jié),，切實突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位,，確保新學(xué)期七年級中國歷史教育教學(xué)任務(wù)的順利實施和高效,。為實現(xiàn)這一目標(biāo)，特制的本學(xué)期的工作計劃如下,。

（一）學(xué)生情況分析

七年級學(xué)生剛從小學(xué)升入初中,，其突出的表現(xiàn)為：好奇、好動,、上進(jìn)心強,、學(xué)習(xí)的積極性高；但是不會聽講和自學(xué),、不會做筆記、個別學(xué)生不交作業(yè),、課堂吵鬧,、學(xué)習(xí)習(xí)慣差,。許多學(xué)生只把歷史學(xué)科作為副科對待，不重視歷史課的學(xué)習(xí),。雖然絕大部分學(xué)生上課時能跟著老師的思路轉(zhuǎn),，但仍有不少學(xué)生不守紀(jì)律、精力分散,，回答問題驢唇不對馬嘴。由于學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,，學(xué)習(xí)習(xí)慣又較差,，認(rèn)識又不足，故要達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)較難,。所以從起始年級就要抓課堂常規(guī)管理,、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，嚴(yán)格管理和規(guī)范學(xué)生的行為,，在教學(xué)中必須加大力度備好課,，上好課，做好每一個環(huán)節(jié),，及時鞏固消化,，力求每一節(jié)課都能有實際成效,，因為,，良好的開端是成功的一半,。

（二）教材分析

1、教材特點

本學(xué)期七年級中國歷史上冊教材,，選用的是20xx年經(jīng)教育部審定的由人民教育出版社出版發(fā)行的新教材,，融思想性、政治性,、科學(xué)性,、知識性于一體?？勺x性強,，圖文并茂，新增了許多趣味性較強的課堂知識,、活動等,。

2、教材內(nèi)容

七年級中國歷史上冊,，教學(xué)內(nèi)容共分為四個單元,，敘述了從史前時期中華文明的起源祖國境內(nèi)遠(yuǎn)古居民時代到魏晉南北朝各個時期的興衰過程及其經(jīng)濟(jì)、民族融合及文化的歷史,，共21課,。

第一單元主要講述人類文明的起源，共三課,，從最早的人類講起,，到華夏族的形成。使學(xué)生充分認(rèn)識了我國境內(nèi)遠(yuǎn)古居民的生活面貌,，從而激發(fā)學(xué)生的民族自豪感,。

第二單元主要講述奴隸制社會的產(chǎn)生發(fā)展和衰亡及社會的變革，使學(xué)生深刻認(rèn)識國家的產(chǎn)生和社會的變革對人類文明的.進(jìn)步的影響,。

第三單元主要講述秦漢政治,、經(jīng)濟(jì)與文化的發(fā)展，使學(xué)生從學(xué)習(xí)中認(rèn)識秦漢對后世的影響,。

第四單元講述了政權(quán)的分立和民族的融合,。

完成新學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)，共需30課時（其中,，新課學(xué)習(xí)約占20課時,，單元復(fù)習(xí)約占4課時，期中復(fù)習(xí)約占2課時,，期末總復(fù)習(xí)約占4課時）,。

教材重點、難點

教材重點在于與各個階段歷史發(fā)展的基本線索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展,。

難點在于向?qū)W生進(jìn)行思想教育及對歷史事件,、人物的評價、自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)等,。

增強學(xué)生對歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生掌握重要的歷史事件、歷史人物,、歷史現(xiàn)象,，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢,。培養(yǎng)學(xué)生識圖,、閱讀歷史史料以及分析史料的能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會收集,、整理和運用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料,，啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進(jìn)行想象、聯(lián)想和分析,、綜合,、比較、概括等認(rèn)知活動,。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。增強學(xué)生的民族自豪感和愛國主義情感,，弘揚世界各民族的優(yōu)秀文化,。完成中國歷史七年級上冊的歷史教學(xué)任務(wù)。

1,、夯實基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生能力。這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容是授完七年級中國歷史上冊,。理清每個階段的歷史線索,，概括每個階段的歷史特征，找到人類歷史發(fā)展的規(guī)律,，是本學(xué)期教學(xué)最核心的內(nèi)容。這就必須夯實基礎(chǔ),，引導(dǎo)學(xué)生自己來探索歷史發(fā)展規(guī)律，從而培養(yǎng)學(xué)生的能力。

2,、優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，課堂上做到精講多練，課后認(rèn)真做好培優(yōu)補差工作,。

3,、注重教學(xué)方法，教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化。積極運用投影,、錄音,、錄像,、影片、多媒體、網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)行輔助性教學(xué),。

4,、加強對個別學(xué)生的檢查和督促工作，做到及時發(fā)現(xiàn)問題,，及時解決,。抓好后進(jìn)生的個別輔導(dǎo)工作,，幫助學(xué)生端正其學(xué)習(xí)態(tài)度，積極參與課堂的讀,、思、練活動,，使其成績在原有基礎(chǔ)上更進(jìn)一步,。

5,、使學(xué)生主動參與到課堂教學(xué)中,，如課堂上答題、小討論,，故事會,，通過這些活動開發(fā)學(xué)生的思維潛能,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識，同時也使學(xué)生主動復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容,。這樣就使學(xué)生上課的注意力集中,，加強課堂紀(jì)律的管理。及時發(fā)現(xiàn)不足,，及時總結(jié)提高,，促進(jìn)不斷進(jìn)步。

高中歷史教學(xué)計劃 歷史教學(xué)計劃八年級篇七

以我校教學(xué)計劃為指導(dǎo),，著眼于學(xué)生的發(fā)展,，注重弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化，重視學(xué)生的思想情感教育,，培養(yǎng)正確的世界觀,、價值觀和人生觀。注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí),，開展豐富多彩的教學(xué)實踐活動,，營造良好的教學(xué)環(huán)境。在歷史與其他學(xué)科之間建立對話的能力,，努力提升教學(xué)的境界;實施綜合性學(xué)習(xí),，提高學(xué)生的綜合分析能力,。

中國史線索繁瑣，所以主要是要將歷史線索向?qū)W生講解清楚,。教材重點在于與歷史發(fā)展的線索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟(jì),、文化的發(fā)展。難點在于向?qū)W生進(jìn)行思想教育及對歷史事件,、人物的評價,。

世界史教學(xué)內(nèi)容以應(yīng)對中考為主。充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,，更加側(cè)重于資本主義的發(fā)展史,。

七八年級學(xué)生處在長身體、長知識的階段,，每天都接觸社會,，他們的一些想法是對社會現(xiàn)實的反映，而他們受到年齡與知識的限制,，社會分辨能力正在形成之中,，雖然是不定型的思想，但也會影響其行為,。另外,，從道德的養(yǎng)成上來講，是一個世界觀,、人生觀,、價值觀的重要的形成時期,，在這一個時期內(nèi)的教學(xué)任務(wù),，從情感,、態(tài)度,、價值觀這個層面上來講,，是一個培養(yǎng)愛國主義,，形成正確的價值取向,，進(jìn)而形成正確的人生觀和價值觀念,，完成教育教學(xué)中至關(guān)重要的環(huán)節(jié),。

九年級歷史由于在中考中分?jǐn)?shù)所占比重不大,，又由于是文科，學(xué)生的重視程度不夠,。所以成績不理想,。初三學(xué)生的心理、生理處于變化時期,，其思想波動幅度大,，對于學(xué)習(xí)歷史學(xué)科的興趣不高，缺少一定的積極性和向?qū)W性，需要老師動腦采取方法培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣,。另外，教材所述知識為世界歷史,，內(nèi)容寬泛并有時間的跨度,，有中考的任務(wù)，所以在動員學(xué)生思想方面,，促使其認(rèn)識學(xué)習(xí)的重要性和緊迫性,。這對以后的教育教學(xué)工作提出了挑戰(zhàn)，也對教師的水平提出了更高的要求:如何在較短的,、有限的時間內(nèi),，提高學(xué)生對于歷史學(xué)科的'興趣。教師有責(zé)任幫助他們正確認(rèn)識歷史,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，應(yīng)經(jīng)常了解,、分析學(xué)生的心理與思想狀況,，以便做到心中有數(shù)。

其次要切實了解學(xué)生的知識結(jié)構(gòu),，認(rèn)真分析其學(xué)習(xí)狀況,，發(fā)現(xiàn)其長短處，在此基礎(chǔ)上制定切實可行的教學(xué)方案,，從大多數(shù)同學(xué)的實際情況出發(fā),，同時也要兼顧兩頭。使所有學(xué)生在中考中都能取得一個良好的成績,。

(一)做好教育常規(guī)工作

1.認(rèn)真鉆研教材,、教參,、教綱;認(rèn)真?zhèn)湔n;上好每一堂課;細(xì)致批改作業(yè);耐心輔導(dǎo)學(xué)生,，教書育人。

2.積極參加教研活動,，吸取歷史科有經(jīng)驗教師的教法,，深入學(xué)習(xí)教學(xué)理論，積極撰寫論文,，提高教學(xué)理論水平和教研能力,。

3.優(yōu)化課堂教學(xué)。嚴(yán)抓紀(jì)律,，采用多種教法,，如討論、評論,、閱讀,、自學(xué)等方式,，啟發(fā)學(xué)生動口、動手和學(xué)會學(xué)習(xí),。

(二)基礎(chǔ)知識教學(xué)

1.對重大歷史事件和重要人物進(jìn)行具體描述,，講清線索。每課突出重點,、基礎(chǔ)點讓學(xué)生把握鞏固好,。

2.經(jīng)濟(jì)、文化,、政治方面讓學(xué)生知道,，并了解發(fā)展情況，追溯本源,，充實內(nèi)容,，聯(lián)系當(dāng)代與環(huán)保相關(guān)知識，及時教育,。

3.對課文知識進(jìn)行歸納,、綜合，讓學(xué)生系統(tǒng)把握,，教會學(xué)生學(xué)法,、記法，充分利用課本的思考提示,、“想一想”等,，增強學(xué)生愛好。提高教學(xué)效果,。

(三)教學(xué)過程中進(jìn)行情感態(tài)度價值觀教育:

1.進(jìn)行愛國主義優(yōu)良傳統(tǒng)教育,。充分利用教材史實，增強學(xué)生愛國認(rèn)知,，學(xué)革命先烈及仁人志士的愛國事跡,，為實現(xiàn)人類而奮斗。通過戰(zhàn)爭的破壞作用,，及時對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育,。

2.初步用歷史辯證唯物主義觀教育。使學(xué)生學(xué)會科學(xué)分析評價革命時期的史實及人物,，養(yǎng)分析歸納能力,。

3.進(jìn)行維護(hù)祖國統(tǒng)一，增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)教育,。我國歷史發(fā)展,，是統(tǒng)一鞏固發(fā)展，即使是革命時期同樣是統(tǒng)一的，教學(xué)讓學(xué)生了解民族發(fā)展,，樹立民族團(tuán)結(jié),、民族平等的觀念。

4.進(jìn)行優(yōu)秀品德和高尚情操教育,。歷史上有無數(shù)杰出的政治家,、軍事家、思想家,、科學(xué)家,、文學(xué)家、藝術(shù)家和能工巧匠,，都反映出高尚情操和優(yōu)秀品德,，值得發(fā)揚光大。

5.進(jìn)行國情教育,，增強時代責(zé)任感,，內(nèi)外對比，更要為國爭光,，樹立民族自尊,、自豪、自信,。

針對初三學(xué)生時間較為緊張,，學(xué)生的時間觀念也很強，所以在本學(xué)期的教學(xué)中強化質(zhì)量意識,，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，課堂上做到精講多練，課后認(rèn)真做好培優(yōu)補差工作,，加強對薄弱學(xué)生的檢查和督促工作,。做到及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決,。既要簡明扼要,，抓住重點，以節(jié)約時間;又要細(xì)致入微,，交待清楚,，盡可能的深入挖掘教材，來照顧到學(xué)生“先天”不足的問題,。只有采取重點詳講，一般的知識點講的方法,。抓重點,，帶一般的知識點，從知識結(jié)構(gòu)上選取里程碑式的事件，講清事件的來龍去脈,，不惜花費時間,。強化理想前途教育、學(xué)習(xí)目的性教育和形勢教育,，使學(xué)生能夠?qū)W得好,。復(fù)習(xí)階段，要認(rèn)真制定復(fù)習(xí)計劃,，精心組織復(fù)習(xí),，以書為本，講清概念,，提示規(guī)律,，指點迷津，提高學(xué)生的審題,、解題的能力及速度,。以確保中考考試取得圓滿成功。

高中歷史教學(xué)計劃 歷史教學(xué)計劃八年級篇八

在高三歷史教學(xué)的總體戰(zhàn)略中,，一輪復(fù)習(xí)是保證整個高三歷史教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)工程和關(guān)鍵工程,。學(xué)生基本知識的掌握、基本能力的培養(yǎng)提高,，對歷史發(fā)展規(guī)律的把握和認(rèn)識,，都將從這一輪的教學(xué)中得到強化。為搞好一輪復(fù)習(xí),，針對本屆學(xué)生具體情況并結(jié)合20xx高考特點,，特擬定復(fù)習(xí)計劃如下：

總體思路是以新課標(biāo)為依據(jù)，以考綱,、考題為指南,，以教材為依托，以學(xué)生知識能力水平為根本,，以思維導(dǎo)圖為引領(lǐng),，達(dá)到體現(xiàn)核心，理清層次,，彰顯關(guān)聯(lián),，化繁為簡。具體做法如下：

1,、牢牢抓住“要,、考、重,、難,、疑”五點,。即：提煉要點，要及時鞏固,，扣準(zhǔn)高頻考點,、要及時總結(jié)反思，抓住重點,、要熟練記憶,，突破難點、要準(zhǔn)確理解,，化解疑點,，要適時適量補充。

2,、體現(xiàn)一個“全”字,。即：全員全面掌握，每位教師對每個模塊,、每一節(jié)課都要找準(zhǔn)“要,、考、重,、難,、疑”，做到如數(shù)家珍,；全員參與,，教師參與人人有責(zé)，任務(wù)具體,，落實時限,，標(biāo)準(zhǔn)明確，責(zé)任清楚,。

3,、緊緊圍繞兩個定量，落實學(xué)校計劃要求,，進(jìn)行內(nèi)容的增與減,。兩個定量就是學(xué)生的學(xué)習(xí)時間是定的、考試難度,、分?jǐn)?shù)是定的,，高考不會因為我們進(jìn)度慢、基礎(chǔ)差就會降低難度和分?jǐn)?shù),，因此在整合教材中需要我們在精準(zhǔn)把握學(xué)情和考情,，高頻考點、必考考點,、學(xué)生易得分點的基礎(chǔ)上,，把握增與減的度,。根據(jù)學(xué)校計劃,，在原有的調(diào)刪聯(lián)融的基礎(chǔ)上,，我們制訂了三減三不減三增加的整合原則，即：減難度不減落點增情景設(shè)置,，解決能學(xué)問題,；減題量不減題型增思維容量，解決學(xué)會問題,；減師和生的講（特別是學(xué)生照本宣科的講不減學(xué)生活動增規(guī)范展示,，解決會學(xué)得分問題。用情景激發(fā)學(xué)生興趣,，用簡單提煉規(guī)律,、方法、技巧,、學(xué)科思想,，用規(guī)范提高成績）。

導(dǎo)學(xué)案是構(gòu)筑自主課堂的指南針和方向盤,，是保障自主課堂高效的路線圖,，編寫科學(xué)導(dǎo)學(xué)案至關(guān)重要。導(dǎo)學(xué)案是對教材的再度處理,，不僅要導(dǎo)知識,，更要導(dǎo)思路、導(dǎo)方法,，要深入淺出,，因此在具體設(shè)計過程中，我們力爭做到“三體現(xiàn)”,、“四突出”,，即體現(xiàn)抓住重點、突破難點,、提煉要點,、點撥疑點；體現(xiàn)“導(dǎo),、引,、點、組,、聯(lián)”,；體現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)明晰化、自學(xué)環(huán)節(jié)問題化,、展示評價互補化,、知識系統(tǒng)圖表化,、能力提升專題化、方法思路公式化,、總結(jié)反思?xì)w類化,；突出問題、突出規(guī)范,、突出展示,、突出點撥，為構(gòu)筑自主高效課堂奠基,。

1,、自主學(xué)習(xí)課，要解決好起點問題,，讓學(xué)生能學(xué),。自主學(xué)習(xí)的內(nèi)容、目標(biāo)指向要明,，問題設(shè)置要層次清楚引導(dǎo)思維,，題型設(shè)置為學(xué)情服務(wù)?；玖鞒淌窍迺r完成--組內(nèi)展示---把握主干,，打好基礎(chǔ)--統(tǒng)計疑難--老師評閱--生成問題―設(shè)計突破。

2,、展示交流課,，解決的是落點問題，讓學(xué)生會學(xué),。它是自主學(xué)習(xí)課的拔高,，是提煉規(guī)律、總結(jié)方法,、揭示本質(zhì),、破解疑惑，生成提高能力與水平的過程,?；玖鞒淌羌と?dǎo)課―學(xué)生展講---質(zhì)疑解惑----老師精講點撥---方法規(guī)律總結(jié)---達(dá)標(biāo)檢測---反思整理。

3,、測評反思課,，是學(xué)習(xí)目標(biāo)的最終達(dá)成與強化，讓學(xué)生學(xué)會,。老師的'任務(wù)：一是針對本節(jié)的考點,、重點、易錯點,，設(shè)置有層次,、有梯度的檢測題,；二是監(jiān)督學(xué)生考試限時完成，并觀察重點學(xué)生答題流程及時發(fā)現(xiàn)問題,；三是組織小組閱卷及講評,，總結(jié)方法技巧。

1,、組題,。用足近年高考題及變式題,，讓學(xué)生反復(fù)模擬高考題,、揣摩高考題，最終達(dá)到熟悉習(xí)慣高考題,。

2,、講評。教師要在閱卷分析的基礎(chǔ)上,，講評課前確定講評思路及重點,。講，要重點講試題編制意圖和特點,，講如何審題,、如何表述、如何規(guī)范,、如何抓得分點,；評，要重點評學(xué)生審題和理解能力,，評學(xué)生解題思路和方法的優(yōu)劣,。要高度重視學(xué)生“想不到”和“一做就錯”的問題處理，要采取歸類講評,，講方法,、講規(guī)律，形成系統(tǒng)和公式,。尤其強化靠規(guī)范"擠"分,。運用各類題的規(guī)范模式，多角度發(fā)散思維拓展知識點,，求得多得分,；靠規(guī)范表達(dá)多得分；靠書寫工整得印象分,、同情分,。

大教研：

1、集體備課流程：

①獨備：主備教師超兩周完成導(dǎo)學(xué)案初稿,；

②組備互備：超一周利用集體備課,，同年級教師對初稿進(jìn)行修改或補充,；

③改備：主備教師對所編初稿，在組備互備基礎(chǔ)上做出修改,；

④審備：備課組長審核,、上傳。

2,、分析高考動向,、教學(xué)設(shè)計交流、教學(xué)問題剖析,、教法經(jīng)驗交流等,，達(dá)成共識、形成結(jié)論,，有效指導(dǎo)教學(xué),。

3、合理分工,，分配布置下兩周初稿交流任務(wù),。

小教研：

①針對課堂實際操作問題，研討交流教學(xué)設(shè)計,，合理調(diào)整導(dǎo)學(xué)案,。

②研討聽課：包括優(yōu)質(zhì)課評比選拔、課改引路課,、示范課,、問題研討課等等。

③開展互相聽課評課活動：相互交流,，優(yōu)勢互補,，共同提高。做到兩關(guān)注三評議即：關(guān)注教師的教,、關(guān)注學(xué)生的學(xué),；評議優(yōu)點、缺點和改進(jìn)措施,。

以上是我們本續(xù)期教學(xué)的總體設(shè)想,，我們將科學(xué)落實，不斷探討,，以期高效備考,，為高考打下堅實的基礎(chǔ)。

高中歷史教學(xué)計劃 歷史教學(xué)計劃八年級篇九

教學(xué)以提高歷史學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為中心,，堅持教育創(chuàng)新,。積極參與課程改革，探索新的課堂教學(xué)模式，全面實施素質(zhì)教育和綜合性學(xué)習(xí),，提高學(xué)生的綜合分析能力,。

本學(xué)期擔(dān)任的是七年級三個班的歷史，學(xué)生總體水平差不多,。歷史是他們新接觸的一門新學(xué)科,，所以大部分同學(xué)求知欲較強，課堂紀(jì)律較好,，但學(xué)習(xí)自覺性差,，學(xué)習(xí)上還存在以下問題：一是部分學(xué)生對歷史認(rèn)識不夠，認(rèn)為歷史只是副科而不夠重視,；二是部分學(xué)生求知欲強,，但學(xué)習(xí)興趣不高，學(xué)習(xí)目的不明確,；三是部分學(xué)生缺乏綜合歸納能力,，學(xué)習(xí)不夠積極主動。

1,、教材特點

本學(xué)期七年級歷史第一冊選用的是人教版教材，融思想性,、政治性,、科學(xué)性、知識性于一體,?？勺x性強，圖文并茂,，新增了許多趣味性較強的課堂知識活動,。

2、教材內(nèi)容

《中國歷史》第一冊的內(nèi)容是從我國的遠(yuǎn)古居民寫到的魏晉南北朝,，各個時期的興衰過程及其經(jīng)濟(jì),、文化的改革和發(fā)展，共21課,。

3,、教材重點、難點

教材重點在于與歷史發(fā)展的線索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟(jì),、文化的發(fā)展,。難點在于向?qū)W生進(jìn)行思想教育及對歷史事件、人物的評價,。

針對以上幾點,，本學(xué)期教學(xué)措施：

第一、認(rèn)真鉆研教材和課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真細(xì)心備課,，耐心輔導(dǎo),。充分利用各種教學(xué)資源，突出第一節(jié)課的重難點,，以增強直觀感,。

第二、落實好課堂的教學(xué)目標(biāo)：1,、目標(biāo)統(tǒng)一,，準(zhǔn)確。2,、以“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”的要求為依,。 3、體現(xiàn)統(tǒng)一要求與個性發(fā)展統(tǒng)一,。

第三,、每講完一單元后把本單元的內(nèi)容進(jìn)行歸納綜合比較，以便學(xué)生系統(tǒng)掌握,；充分利用教材中的.知識延伸等,，增強學(xué)生興趣，提高教學(xué)效果,。

第四,、使學(xué)生主動參與到課堂教學(xué)中，如課堂上答題,、小討論,，通過這些活動開發(fā)學(xué)生的思維潛能，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識,，同時也使學(xué)生主動復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容。這樣就使學(xué)生上課的注意力集中,，加強課堂紀(jì)律的管理,。及時發(fā)現(xiàn)不足，及時總結(jié),。

高中歷史教學(xué)計劃 歷史教學(xué)計劃八年級篇十

隨著時光的流逝,，新的一個學(xué)期又開始了，為了更好的完成新學(xué)期的教育教學(xué)工作,，使以后的工作有目的,、有計劃、有組織的順利的進(jìn)行,，特制訂本學(xué)期的初三歷史教學(xué)工作計劃,。

從上學(xué)期末的調(diào)研考試的情況來看，這些學(xué)生的成績普遍偏低。近期與科代表,、學(xué)習(xí)委員座談,，發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生對歷史的學(xué)科興趣較差，對初一,、初二的歷史沒有形成整體的清晰的認(rèn)識,，這對以后的教育教學(xué)工作提出了挑戰(zhàn)，也對教師的水平提出了更高的要求：如何在較短的,、有限的時間內(nèi),，提高學(xué)生對于歷史學(xué)科的興趣，而且能在有限的時間內(nèi)既掌握好新學(xué)的知識,、又能將以前所落下的知識彌補上來,，這都增加了課堂教學(xué)的難度。另外,，初三的學(xué)生從道德的養(yǎng)成上來講,，是一個世界觀、人生觀,、價值觀的重要的形成時期,，在這一個時期內(nèi)的教學(xué)任務(wù)，從情感,、態(tài)度,、價值觀這個層面上來講，是一個培養(yǎng)愛國主義,，形成正確的價值取向，進(jìn)而形成正確的人生觀和價值觀念,，完成教育教學(xué)中至關(guān)重要的環(huán)節(jié),。

針對初三學(xué)生時間較為緊張，學(xué)生的時間觀念也很強,，所以在本學(xué)期的教學(xué)中既要簡明扼要,，抓住重點，以節(jié)約時間,；又要細(xì)致入微,，交待清楚，盡可能的深入挖掘教材,，來照顧到學(xué)生“先天”不足的問題,。解決這一矛盾的方法是什么呢？結(jié)合多年的教學(xué)實踐,，只有采取重點詳講,，一般的知識點講的方法。抓重點，帶一般的知識點,，從知識結(jié)構(gòu)上選取里程碑式的事件,，講清事件的來龍去脈，不惜花費時間,。

今年中考培訓(xùn)時,，教育科學(xué)研究辦公室的歷史教研員傅蜜老師提出了一個：“小切口，大手術(shù)”的觀點,，即從一個事件入手,，注重挖掘知識的.內(nèi)在聯(lián)系，深入發(fā)揚知識,，并由點及面,，最終使所學(xué)知識聯(lián)成一個有機(jī)的整體。這種方法更適合應(yīng)用于這些基礎(chǔ)薄弱,、時間緊張的初三學(xué)生,。所以在本學(xué)期，從教學(xué)上來說,，就本著這一原則,，這也是對教育教學(xué)工作的一個探索與嘗試，也是教師教育教學(xué)水平提高的一個有利的時機(jī),。

從現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)時間來看,，學(xué)生在校寄宿，學(xué)習(xí)時間相對較長一些,，有利于知識的掌握,，使學(xué)生對每節(jié)課所學(xué)的知識都能有較充足的時間來消化所學(xué)的知識；從另一個角度來講,，它也有不利的一面：長時間的學(xué)習(xí)和記憶,，容易限制學(xué)生思維的靈活性和創(chuàng)新能力。機(jī)械記憶能力的增強,，限制了知識了理解與靈活的運用,，這也是本學(xué)期在教育教學(xué)工作中重點解決的一個問題：即采取多種方式，提高學(xué)生的分析,、綜合能力及對所學(xué)知識的遷移能力,。只有在今后的教育教學(xué)工作中長期的貫徹這一原則，才能夠提高學(xué)生的獨立解決問題的能力,。

從教材上來看,，本屆學(xué)生屬于課程改革的年級，使用教材與以前的教材相比,，內(nèi)容上,，更加側(cè)重于資本主義的發(fā)展史,，但由于新教材還處于嘗試階段，所以課程節(jié)與節(jié)之間有時跨度較大,，不利于學(xué)生對知識的深入理解,，這也是本教材需要改進(jìn)之處。

針對課本的這些情況,，教師要收集相關(guān)的知識,，并進(jìn)行歸納和整理，以便在教學(xué)過程中以最有效,、最簡單的方式講清楚歷史事件的信息,。在講解與復(fù)習(xí)和過程中，要抓住事件的主線索,，理清脈絡(luò),，使教材變得進(jìn)然有序、有章有法,、有跡可尋,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)教材時的難度減小。

世界歷史由于是發(fā)生在不同的國家和地區(qū)的典型事件,，學(xué)生在學(xué)起來可能有些生澀,，不易產(chǎn)生興趣，也不便于理解記憶,。所以在教學(xué)過程中,，教師找出與中國歷史相類似的事件，進(jìn)行對比教學(xué),，來解決這一問題,。

本學(xué)期的工作重點

使學(xué)生掌握資本主義的產(chǎn)生與發(fā)展的歷程；資本主義制度的確立與發(fā)展,；第一,、第二次科技革命對世界的影響等。

通過本學(xué)期的學(xué)習(xí),，使得學(xué)生對于資本主義的產(chǎn)生與資本主義制度的確立過程形成整體的認(rèn)識，在學(xué)習(xí)和過程中,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)生對比分析、綜合,，理解與運用所學(xué)知識來解決問題的能力,。

在教學(xué)過程中，要采取靈活多樣的方法,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，增強其獨立學(xué)習(xí)能力,、抽象概括能力、合作交流的能力,，真正使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體,，成為學(xué)習(xí)的主人，使教師的“教”,，成為對學(xué)生的指導(dǎo)與引導(dǎo),。

通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，從情感,、態(tài)度與價值觀上應(yīng)注重以下幾方面

1,、西方列強資本主義的發(fā)展是建立在對廣大亞洲、非洲和拉丁美洲瘋狂的掠奪的基礎(chǔ)之上的,，這也是造成今天這些地區(qū)貧窮落后的歷史根源,。資本主義的本質(zhì)是對外侵略和擴(kuò)張。

2,、資本主義社會之所以能夠迅速的發(fā)展,，是因為這種社會制度適應(yīng)了生產(chǎn)力的發(fā)展要求。

3,、當(dāng)今人類所擁有的輝煌燦爛的文明,，是世界各國勞動人民用自己勤勞的雙手創(chuàng)造出來的，是世界各國人民智慧的結(jié)晶,，我們一方面要珍惜人類的文明成果,，另一方面，還要善于創(chuàng)新和突破,。

4,、人類歷史的發(fā)展是一個螺旋上升的過程，任何人,、任何勢力也無法阻止歷史的發(fā)展潮流,。

5、學(xué)習(xí)歷史是使我們從中總結(jié)出人類歷史發(fā)展變化的規(guī)律,，從而可以正確的認(rèn)識人類社會前進(jìn)的歷程,，順應(yīng)形勢、把握潮流,，做時代的弄潮兒,。

6、通過歷史的學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的辯證唯物主義和歷史唯物主義觀念,，并能夠正確的認(rèn)識人類歷史和社會的發(fā)展歷程。

高中歷史教學(xué)計劃 歷史教學(xué)計劃八年級篇十一

本學(xué)期根據(jù)學(xué)較工作安排,，本人擔(dān)任九年級一班,，二班的歷史教學(xué)工作,，每周6學(xué)時，共計12學(xué)時?，F(xiàn)將本學(xué)年的歷史教學(xué)工作安排如下：

在知識目標(biāo)上,，通過世界古代史的學(xué)習(xí)，了解世界古代史的歷史人物,、歷史時間和歷史現(xiàn)象,。

在能力目標(biāo)上，通過世界古代史的`學(xué)習(xí),，辯證的看待人類社會不斷發(fā)展和進(jìn)步的總體趨勢,。

在情感態(tài)度與價值觀的目標(biāo)方面，感悟人類文明的多元性,、共容性和發(fā)展的不平衡性,；認(rèn)識到世界各地區(qū)、各民族共同推動了人類文明的進(jìn)步,，他們創(chuàng)造的文明成就是人類的共同財富,。

兩個教學(xué)班，九（一）九（二）,，共100人,，學(xué)生整體水平還可以，從八年級的學(xué)習(xí)情況看,，學(xué)生存在的最大問題是懶惰,，作業(yè)完成情況不好，以至于課后練習(xí)跟不上,，效果不好,。基礎(chǔ)較好的學(xué)生接受能力很強,，課堂效果不錯,。

1、因材施教,，不同的學(xué)生不同的要求,，把學(xué)生分成三個等級，上等學(xué)生當(dāng)堂消化,，中等生課后背熟,，差等生督促反復(fù)記憶。

2,、加強練習(xí)，課上練習(xí)與課后練習(xí)相結(jié)合,，及時發(fā)現(xiàn)問題及時解決,。

3,、加強反思，單元檢測及時找出問題,，迅速解決,，把問題解決在萌芽中。力爭在下次檢驗中不在出現(xiàn)類似的問題,。爭取通過一年的教學(xué)與合作,，師生共同努力，解決所有的難題,，讓學(xué)生們在中考中如履平地,。

高中歷史教學(xué)計劃 歷史教學(xué)計劃八年級篇十二

以推進(jìn)新課程改革和提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以課堂教學(xué)為主陣地,，認(rèn)真搞好教學(xué)研究,，夯實教學(xué)環(huán)節(jié)，提升教師素養(yǎng),，促進(jìn)教師的專業(yè)成長,，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，認(rèn)真貫徹落實學(xué)校工作計劃,。重點突出“自主合作探究的有效教學(xué)”,。

根據(jù)“課堂教學(xué)目標(biāo)化，教學(xué)內(nèi)容問題化,，問題解決途徑化”的課堂教學(xué)要求,，樹立正確的教師觀、學(xué)生觀,，增強危機(jī)意識,、競爭意識、質(zhì)量意識,、崗位意識,。“一個原則”：低起點,，緩坡度,，多循環(huán)，快反饋,，勤糾正,。變注入式為啟發(fā)式教學(xué)；變被動接受為主動參與,；變單純的知識傳授為知能并重,。盡量讓學(xué)生觀察；盡量讓學(xué)生思考,；盡量讓學(xué)生動手,；盡量讓學(xué)生表述,；盡量讓學(xué)生得出結(jié)論。目標(biāo)：打造高效課堂,，促進(jìn)質(zhì)量提升,。

備課組活動做到“四定”：定時間、定地點,、定主題（每次確定一個研究主題,，解決一個問題）、定發(fā)言人,。

備課組活動重點討論”教師如何在課堂上轉(zhuǎn)換好角色”：變“主演”為“導(dǎo)演”,；變“教學(xué)生”為“教生學(xué)”；變“知識的傳授者”為“學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者,、引導(dǎo)者,、評判者”。從而促進(jìn)教師加強對課程,、學(xué)生,、教法和學(xué)法的研究，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計和教學(xué)流程,。

認(rèn)真學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展以及史學(xué)的有關(guān)理論,，優(yōu)化教師的教育理念，提高教學(xué)實效,；豐富教育學(xué),、心理學(xué)知識；樹立“以人為本,，育人為本”的思想,；樹立學(xué)生主體觀，貫徹教學(xué)民主思想,，構(gòu)建民主和諧的師生關(guān)系,；樹立學(xué)生發(fā)展觀，將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的`出發(fā)點和歸宿,。

開展新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí),，準(zhǔn)確理解歷史學(xué)科課程的基本理念、設(shè)計思路及目標(biāo)要求,。教師期初制定個人成長計劃,，系統(tǒng)安排學(xué)習(xí)計劃和內(nèi)容，訂閱一份以上本學(xué)科教學(xué)雜志,，利用課余時間“充電”,，拓展學(xué)科專業(yè)知識，提升自身的文化品味。多上網(wǎng)下載教學(xué)資料,，多進(jìn)閱覽室圖書室自學(xué),，自覺做好讀書筆記，字?jǐn)?shù)不少于一萬字,，并結(jié)合自己的教學(xué)實踐工作積極撰寫論文。組織收看江蘇教育新時空,，認(rèn)真點評名師課堂實錄,。

結(jié)合學(xué)校隨堂聽課制度，作業(yè)管理制度,，通過組織集體備課,、上課、布置作業(yè),、聽課等多種形式的教研活動,，不斷更新教師的教育教學(xué)理念，努力提高課程改革實施水平,。

a,、集體備課：明確重、難點,，突出重點,，備出精品，集體交流,，實現(xiàn)智

慧共享,，并注重教后反思，年輕教師必須備詳案,，掌握規(guī)范的教案書寫方式,，并寫教后感。備課做到“心中有本,，目中有人,，胸中有法”。充分體現(xiàn)師生互動,，學(xué)生學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣和精神狀態(tài),。集體備課既有統(tǒng)一的集體智慧。又有豐富的個性特點,。

b,、上課：課堂教學(xué)突出教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體,，訓(xùn)練為主線,。優(yōu)化整

合各種教學(xué)資源和教學(xué)手段，準(zhǔn)確把握重點難點，采用靈活自如的教學(xué)方法,，深入淺出地精講精練,。突出學(xué)生的自主合作探究，培養(yǎng)學(xué)生積極主動參與課堂學(xué)習(xí)活動,。讓學(xué)生有濃厚的興趣,、積極地參與、能力的培養(yǎng),、有效的提問,。教師有教后感，不斷總結(jié)反思,。

c,、作業(yè)：備課組統(tǒng)一布置作業(yè)，強調(diào)“有發(fā)必收,，有收必批,，有批必評，

有錯必糾”,，針對學(xué)生作業(yè)中常見的錯誤現(xiàn)象,，進(jìn)行分類歸納整理，以便更好的指導(dǎo)課堂教學(xué),。同時作業(yè)布置精當(dāng),，作業(yè)結(jié)構(gòu)合理。

d,、聽課：根據(jù)學(xué)校隨堂聽課制度,，每學(xué)期對本組全體教師推門聽課不少

于兩輪，每周不少于一節(jié),。聽課后進(jìn)行交流,，提出中肯建議，既要肯定優(yōu)點,，又要提出不足,。規(guī)范聽課記錄。

①,、第一周薛權(quán)開,、胡恒美

②、第三周吉莉,、張曉英

③,、第四周方劉法、李劉珍,。

④,、第六周吳靜靜,、朱長偉

⑤、第八周薛權(quán)開,、胡恒美

⑥,、第十周吉莉、張曉英

⑦,、第十二方劉法,、李劉珍

⑧、第十四吳靜靜,、朱長偉

組織青年教師學(xué)習(xí)教育理論,，要求他們堅持自學(xué)教育理論，寫好學(xué)習(xí)筆記,，不斷提高青年教師的教育理論水平。加強對青年教師備課和上課的指導(dǎo),，探討課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),、模式和方法，組織青年教師參加各種講座,、討論,、參觀等學(xué)習(xí)，幫助青年教師熟悉教學(xué)業(yè)務(wù),，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,。通過以老帶新，努力提高教師的教學(xué)水平,。進(jìn)一步抓實新教師達(dá)標(biāo)工作,，和“青藍(lán)對子”工作。做到新教師有目標(biāo),、有方向,、有動力，爭取脫穎而出,，五年成為骨干,。

高中歷史教學(xué)計劃 歷史教學(xué)計劃八年級篇十三

本學(xué)期在上個學(xué)期的基礎(chǔ)上，并根據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃的要求和九年級中考的特點,，結(jié)合學(xué)生的實際水平,，特制定九年級歷史教學(xué)計劃。

認(rèn)真貫徹黨的教育方針和基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定,，堅持以德育為首,，教學(xué)為中心。努力探索實踐,，徹底改變教育觀念,，加強課堂教學(xué)及強化教學(xué)質(zhì)量，以培養(yǎng)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)精神和自主學(xué)習(xí)的實踐能力為目標(biāo)。教學(xué)要面向全體與個體的發(fā)展,，力求大面積提高,，提高課堂教學(xué)效率與質(zhì)量。

初中歷史,，要引導(dǎo)學(xué)生通過歷史學(xué)習(xí),，了解重要的歷史事件、歷史人物,、歷史現(xiàn)象及歷史發(fā)展的基本線索,，理解重要的歷史概念，認(rèn)識人類不同歷史時期的主要特征及發(fā)展趨勢,。

初中歷史,，指導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會按時間順序觀察歷史的發(fā)展和變化，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會收集,、整理和運用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料,，啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進(jìn)行想象、聯(lián)想和初步的分析,、綜合,、比較、概括等認(rèn)知活動,，對有關(guān)的歷史問題進(jìn)行簡要的評述,，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力，增強學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。

初中歷史,，要向?qū)W生進(jìn)行社會發(fā)展規(guī)律的教育,，使學(xué)生初步形成正確的歷史意識，要進(jìn)行愛國主義教育,、社會主義教育,、國情教育、革命傳統(tǒng)教育和民族團(tuán)結(jié)教育,，使學(xué)生繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng),，樹立民族的自尊心、自信心,，具有為祖國社會主義建設(shè)而奮斗的歷史責(zé)任感,，為樹立正確的價值觀和人生觀打下良好的基礎(chǔ)。

本學(xué)年學(xué)習(xí)的是世界史,。另外主要的教學(xué)工作是迎接20xx年中考,，所以在上好世界史新課的同時要做好中考復(fù)習(xí)工作,。

完成世界史的教學(xué)任務(wù)，做好應(yīng)對中考的三輪復(fù)習(xí),。

從上學(xué)年的學(xué)生學(xué)習(xí)狀況來看,，所授學(xué)生，優(yōu)生少,，中等生和差生多,，學(xué)生一遇到疑難問題解決不了。綜合來看,，大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性很高,，上課發(fā)言積極，基礎(chǔ)知識掌握比較好,，就是個別學(xué)生手懶,，不愿寫，針對上面情況,，本學(xué)期采取提優(yōu)補差措施,，提高優(yōu)秀率是當(dāng)前最主要的，使學(xué)生的成績快速提高,。

1、先是要高質(zhì)量的備好課,，在備課中真正做到備教材,、備學(xué)生、備教法,、備學(xué)法,。課堂教學(xué)要面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生平等受教育的權(quán)利,，堅持因材施教,，分類指導(dǎo)努力開發(fā)每個學(xué)生的特長和潛能，,，要堅持基礎(chǔ)性和科學(xué)性原則,，準(zhǔn)確傳授基礎(chǔ)知識，切實加強基本技能訓(xùn)練,。

2,、課堂教學(xué)是教學(xué)工作的中心，只有切實有效地提高課堂教學(xué)的'質(zhì)量和效益,，才能大面積的提高教學(xué)質(zhì)量,。課堂教學(xué)堅持以培養(yǎng)學(xué)生能力為重點，優(yōu)化課堂教學(xué),，以提高課堂效率,，改進(jìn)教學(xué)模式和方法,，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和積極參與意識,，加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，使學(xué)生在主動的探索中獲得知識，提高自主學(xué)習(xí)能力,。

3,、課堂教學(xué)堅持整體性原則，教學(xué)過程中始終把知識與能力,、過程與方法,、情感態(tài)度與價值的全面整合，使學(xué)生全面發(fā)展,，從實際出發(fā),，積極探索和實踐。尋求有自己特色的教學(xué)模式,。

4,、教學(xué)語言規(guī)范，精神振奮,，按時上下課,，關(guān)心學(xué)生，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),，樂意學(xué)習(xí)。使學(xué)生逐步掌握歷史和認(rèn)識歷史的一些基本技能和方法,，例如：計算歷史年代,，閱讀歷史教課書及有關(guān)的歷史讀物；識別和運用與教學(xué)有關(guān)的歷史地圖,、圖片,、圖表；搜集和整理與歷史學(xué)習(xí)相關(guān)的材料,；敘述重要的歷史事實,；解釋重要的歷史概念，分析和評論重要的歷史問題等,。

第1至第10周講授第1課人類的形成——第11課英國資產(chǎn)階級革命,。

第11至12周復(fù)習(xí)、中段考

第13周至16周講授第12課美國的誕生——第19課世界文化的杰作,。

第17,、18、19,、20周復(fù)習(xí),、期末考試,、評卷、試卷分析,、教學(xué)總結(jié),。

高中歷史教學(xué)計劃 歷史教學(xué)計劃八年級篇十四

本學(xué)期我擔(dān)任高一 427、429-432班的歷史教學(xué)工作,，經(jīng)過一個學(xué)期對于學(xué)生的接觸和了解,，為了更好的完成教學(xué)任務(wù)，傳授學(xué)生知識,，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的品質(zhì),，特作教學(xué)計劃如下:

一、教材分析：

本學(xué)期高一歷史學(xué)科采用人教版教材,，教學(xué)內(nèi)容是歷史必修二,，是經(jīng)濟(jì)專題史，主要反映了人類社會經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域發(fā)展進(jìn)程中的重要內(nèi)容,。在人類歷史進(jìn)程中,，經(jīng)濟(jì)活動是賴以自下而上和發(fā)展的基礎(chǔ)，與社會生活息息相關(guān),，且它在政治,、文化的發(fā)展中起決定作用。所以必修二在三門必修課中占據(jù)特別重要的地位,。要求學(xué)生在了解中外歷史上重要經(jīng)濟(jì)制度,、經(jīng)濟(jì)政策、重大經(jīng)濟(jì)事件及重要人物基礎(chǔ)上,，探討其在人類歷史進(jìn)程中的作用及其影響，汲取必要的歷史經(jīng)驗教訓(xùn),。經(jīng)濟(jì)史的內(nèi)容理論性較強,，學(xué)習(xí)的難度增大。

二,、具體教學(xué)時間安排：

第一周～第四周: (在完成教學(xué)任務(wù)的同時準(zhǔn)備好段考) 第一單元 古代中國經(jīng)濟(jì)的基本結(jié)構(gòu)與特點

第二單元 資本主義世界市場的形成和發(fā)展

第五周～第九周: (在完成教學(xué)任務(wù)的同時準(zhǔn)備期中考試) 第三單元 近代中國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變動與資本主義的曲折發(fā)展 第四單元 中國特色社會主義建設(shè)的道路

第十周～第十四周

第五單元 中國近代社會生活的變遷

第六單元 世界資本主義經(jīng)濟(jì)政策的調(diào)整

第十四周～十八周

第七單元 蘇聯(lián)的社會主義建設(shè)

第八單元 世界經(jīng)濟(jì)的全球化趨勢

第十九周～學(xué)期末 本學(xué)期總復(fù)習(xí),，準(zhǔn)備期末考試。

三,、補充說明:

考慮到本學(xué)期期間涉及到中考高考等會占用一定的教學(xué)時間,，將視特殊情況隨時再調(diào)整教學(xué)安排。

四,、教學(xué)措施：

1,、認(rèn)真教好每一堂課。上課是整個教學(xué)的中心環(huán)節(jié),，采用問題教學(xué)法和討論法,，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí),，激活學(xué)生思維。同時重視基礎(chǔ)知識,，搞好學(xué)科內(nèi)專題研究,。在教學(xué)過程中，構(gòu)建知識體系,，注重知識遷移,，培養(yǎng)對歷史事實的`分析、綜合,、比較,、歸納、概括等能力和歷史思維能力,。 2,、在課堂教學(xué)過程中，注重提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使歷史知識趣味化,。努力實現(xiàn)知識與技能、過程與方法,、情感態(tài)度價值觀教學(xué)三維目標(biāo)的有機(jī)統(tǒng)一,。采用“ 情境教學(xué)”，精心設(shè)計多媒體課件,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性,，在愉快中學(xué)到知識。

3,、教學(xué)過程中以學(xué)為主,，真正做到“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”,。教師在教學(xué)過程中充分運用學(xué)案導(dǎo)學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，同時加強對小組合作學(xué)習(xí)的指導(dǎo),，合作是一種體現(xiàn)個人品質(zhì)與風(fēng)采的素質(zhì),，是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。

4,、耐心輔導(dǎo)每一個學(xué)生,，認(rèn)真批閱學(xué)生的每一次作業(yè)。搞好對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價,，及時反饋教學(xué),，同時促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

5,、營造寬松自由的學(xué)習(xí)環(huán)境,，使每位學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性得到發(fā)揮,，個性得到張揚，提高課堂效率,。

高中歷史教學(xué)計劃 歷史教學(xué)計劃八年級篇十五

1,、弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化，重視學(xué)生的思想情感教育,，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀,，價值觀和人生觀。

2,、要求學(xué)生掌握基礎(chǔ)的歷史知識,，了解世界歷史事件和歷史人物逐步培養(yǎng)學(xué)生歷史唯物主義的.基本觀點，以及應(yīng)用歷史唯物主義基本觀點觀察和分析問題的能力,。

（略）

1．創(chuàng)造性地探索新的教學(xué)途徑,，改進(jìn)教學(xué)方式和教學(xué)手段，組織豐富多彩的教學(xué)實踐活動,，營造良好的教學(xué)法環(huán)境,。

2．指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，理解分析回答問題,，倡導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué),，積極探索探究性的學(xué)習(xí)方式。

本期共20周,，實際教學(xué)周18周,，共36課時，具體安排：第二階段：會考總復(fù)習(xí),，其中：第12---13周,，4課時復(fù)習(xí)中國古代史

第14---15周，4課時復(fù)習(xí)中國近現(xiàn)代史

第16---17周,，4課時復(fù)習(xí)世界歷史

第18周,，2課時

考前強化訓(xùn)練。